Samenvatting

In dit onderzoeksverslag kunt u lezen hoe functiedifferentiatie ingevoerd kan worden binnen ziekenhuis Bronovo. Aanleiding voor dit onderzoek is enerzijds het veranderde opleidingsstelsel en anderzijds het onderzoek van Marieke Mensink in 2005.
In 1997 is het nieuwe opleidingsstelsel voor de gezondheidszorg ingevoerd. Er zijn toen twee kwalificatieniveaus ontstaan waar verpleegkundigen op kunnen afstuderen: op mbo en op hbo-niveau.
In de praktijk heeft dit veel vragen en onduidelijkheden met zich meegebracht. Sindsdien is functiedifferentiatie een veelbesproken onderwerp in ziekenhuizen. Uit onderzoek onder ziekenhuizen blijkt zelfs dat maar liefst 98% van de ziekenhuizen met functiedifferentiatie bezig is (Van Dam, 2004).
M. Mensink heeft in 2005 onderzocht of het mogelijk was om functiedifferentiatie in te voeren binnen ziekenhuis Bronovo. Met dit project geven wij hier een vervolg aan.
In dit verslag geven wij antwoord op de vraag hoe functiedifferentiatie ingevuld kan worden binnen ziekenhuis Bronovo.
Hiervoor beantwoorden wij de volgende deelvragen:
- Wat is functiedifferentiatie en welke vormen zijn er?
- Wat zijn de voor- en nadelen van functiedifferentiatie?
- Welke behoefte aan functiedifferentiatie is er binnen de organisatie?
- Welke knelpunten kunnen we verwachten bij de implementatie van functiedifferentiatie? En hoe gaan wij daarmee om?
- Welke kosten brengt functiedifferentiatie met zich mee?
- Welke voordelen levert functiedifferentiatie de organisatie op?
- Wat moet er in de taakfunctieomschrijving aangepast worden als functiedifferentiatie wordt ingevoerd?
Om op deze vragen antwoord te kunnen geven bestuderen wij literatuur. De behoefte aan functiedifferentiatie binnen de organisatie achterhalen wij door middel van interviews. Tot slot hebben wij ook in andere instellingen gekeken hoe functiedifferentiatie daar is ingevoerd. Dit moet resulteren in een voorstel voor de taakfunctieomschrijving voor seniorverpleegkundige en een implementatieplan voor de functie.