Samenvatting

Fysieke activiteit kent vele voordelen. Naast de bekende gezondheidsvoordelen zou fysieke activiteit ook een positief effect hebben op de aandacht bij leerlingen.
In dit praktijkonderzoek wordt er gekeken of het aanbieden van een bewegingsmoment in de pauze zorgt voor een toename in fysieke activiteit en aandacht. VO brugklas leerlingen komen 5 weken lang vrijwillig participeren aan een beweegmoment na de pauze. Dit beweegmoment bestaat uit een voetbal en volleybal toernooi, twee toernooien in teamverband. Ter controle zal er ook een groep brugklas leerlingen 5 weken lang niet in de pauze bewegen. Aan de hand van een voor-, tussen- en nameting wordt het effect van dit bewegingsaanbod gemeten na de pauze. Deze metingen worden uitgevoerd met stappentellers en 2 aandacht testen op de selectieve aandacht.
De metingen resulteerde in een positieve uitkomst. De hoeveelheid fysieke activiteit werd in de interventiegroep bijna verdubbeld. Daarbij heeft de meerderheid van de leerlingen in de interventiegroep een verbetering in de aandacht laten zien. Dit in tegenstelling tot de controlegroep. De conclusie is dat het gestructureerde bewegingsaanbod in teamverband voor een samenhangende positieve relatie zorgt tussen fysieke activiteit en het selectieve aandacht niveau na de pauze.