Als masteropgeleide docent onderzoekend werken stimuleren en begeleiden
uitkomsten van drie jaar onderzoek naar masters in het mbo door consortium tools voor teamlerenAls masteropgeleide docent onderzoekend werken stimuleren en begeleiden
uitkomsten van drie jaar onderzoek naar masters in het mbo door consortium tools voor teamlerenSamenvatting
Het aantal masteropgeleide docenten in het beroepsonderwijs is de afgelopen jaren sterk toegenomen. Met hun onderzoekende vermogen kunnen ze weerbarstige praktijkvraagstukken oppakken ten gunste van het onderwijs. Dit verloopt echter niet overal even soepel. De vraag is hoe de kwaliteiten van masteropgeleiden met een teacher leader profiel (verder ‘masters’ genoemd) meer te verzilveren zijn als het gaat om onderzoekend samenwerken aan onderwijskwaliteit.
| Organisatie | Aeres Hogeschool |
| Lectoraat | Grenspraktijken van opleiders en onderzoekers |
| Gepubliceerd in | Profiel : Vaktijdschrift voor Docentschap Gericht op Duurzaam Beroepsonderwijs Profiel Producties, Dronten, Vol. 32, Uitgave: 6, Pagina's: 19-21 |
| Jaar | 2023 |
| Type | Artikel |
| Taal | Nederlands |
