Hoe leraren de basis voor begrijpend lezen kunnen vormgeven in lesactiviteiten begrijpend luisteren in groep 1-2
Annemée Daalhuizen (Student); Hugo van den Ende (Begeleider)
Personages in een verhaallijn begrijpen
Rianne Altena (Student); Veronique Damoiseaux (Begeleider)
van kantoor tot woning
R. Bens (Student); H. van Wilgenburg (Student); E Hendriks (Begeleider)
To Flip or not to Flip
Danielle Quadakkers (Student); Petra Swennenhuis (Onderzoeker)
Determinerende geschiedenistoetsen voor havo/vwo in de brugklas van het Nuborgh College Lambert Franckens
Lucas Tuinman (Student); Willem Vegt, van der (Begeleider)
Wetenschap en Technologie aan de hand van de taxonomie van Bloom
Crista Casu (Docent); Celine Brummel (Student)
To Flip or not to Flip
Danielle Quadakkers (Student)
Ontwerponderzoek Strategisch Voorlezen
Tineke Maertens (Student); Wilbert Vonck (Begeleider)
Effectief leesonderwijs gericht op het begrijpend luisteren in groep 3 en begrijpend lezen in groep 4
Ivette van Schooten (Student); Wenckje Jongstra (Begeleider)
Begaafde leerlingen in groep 5 t/m 8 op Basisschool X
Eline Aantjes (Student)