Formatief evalueren als doelgericht en interactief proces
Judith Gulikers; Tamara van Schilt-Mol (Lector); Liesbeth Baartman (Lector)
Considerations and guiding questions for inclusive research
Liesdijk, Bodil; Kamara, Esther (Lectoraat Creative Media For Social Change); Rege Turo, Lorena; Priya, Nupur; Vallejo, Monserat; Witschge, Tamara (Lectoraat Creative Media For Social Change)
Programmatic assessment design choices in nine programs in higher education
Liesbeth Baartman (Lector); Tamara van Schilt-Mol (Lector); Cees van der Vleuten
De kracht van het gewone
Tamara Bos; R.J.H. (Rob) Gilsing; Marije van der Hulst; Barbera Voskuil
Probleem-oplossen in het hoger onderwijs door (zelfgestuurd) leren van voorbeelden en oefenproblemen.
Milou van Harsel (Phd); Vincent Hoogerheide; P.P.J.L. Verkoeijen (Lector); Tamara van Gog
Toolkit student skills for formative assessment
Marjoleine Dobbelaer (Onderzoeker); Fedor de Beer (Onderzoeker); Tamara van Schilt-Mol (Lector)
Supporting Teachers in Improving Formative Decision-Making: Design Principles for Formative Assessment Plans
Janneke van der Steen (Onderzoeker); Tamara van Schilt-Mol (Lector); Desirée Joosten-ten Brinke; Cees van der Vleuten
Designing Formative Assessment That Improves Teaching and Learning: What Can Be Learned from the Design Stories of Experienced Teachers?
Janneke van der Steen; Tamara van Schilt-Mol; Cees van der Vleuten; Desirée Joosten-ten Brinke
Leidt programmatisch toetsen tot hogere werkdruk?
Tamara van Schilt-Mol
Duurzaam verankeren van aandacht voor toetsbekwaamheid.
Tamara van Schilt-Mol (Lector); Liesbeth Baartman (Lector)