Wie ben ik nu? Een pilotonderzoek naar identiteitsveranderingen van Lot, een persoon met afasie
R. Brinkman; M. Cardol; C.A.M. Neijenhuis; M. Luinge; C. Leget
Promoting explicit instruction of strategies for self-regulated learning: evaluating a teacher professional development program in primary education
P.H.M. Sins; R. de Leeuw; J. de Brouwer; E. Vrieling-Teunter
Relatives’ grief at three moments after death of a loved one during COVID-19 pandemic (the CO-LIVE study)
C.A. Nierop-van Baalen; F.E. Witkamp; I.J. Korfage; H.R. Pasman; Y.N. Becqué; M.S. Zee; A. van der Heide; B.D. Onwuteaka-hilipsen; A. Goossensen
Adaptatie en weerstand: ChatGPT in het onderwijs
M. Okkinga; I. Vrouwe
Het Pygmalion-effect
A. Voerman
Frugal innovation in the 1,5m society: knowledge file
P. Knorringa; S. Chakravarty; K. Dittrich; E. van Tuijl
Waar is de revalidatiegeneeskunde in het publieke debat?
S.R. Hilberink
Effects of instruction in writing-to-learn in different disciplines and types of education
A.C. van Dijk
Groenblauwe stad
Heins, S. (Onderzoeker)