Samen nóg beter lezen
Rianne Evers (Student); Rinske Scheltinga (Student)
Drie-Minuten-Toets: een kwalitatief onderzoek naar de Drie-Minuten-Toets bij kinderen die stotteren
Laura Suijker
Executieve functies binnen het leesonderwijs
Nienke van den Meerendonk (Student); Renée Langens (Docent)
The relation between readers' self-reported poor vocabulary, self-efficacy, and the use of prior knowledge
Rossel, Denise (Student); Knezic, Dubravka
Kennedyschool, leren lezen of vrezen?
Krus, MD (Mariska) (Student); Smits, CJL (Charlotte) (Student)
Succesvol begrijpend lezen in groep 4
Caroline Ketelaars (Student); Carlos de Kleijn (Begeleider)
Graphic organizers
R.J. Meulstee (Student); C. Brüsewitz (Begeleider)
Wat is het effect van modeling op het begrijpend leesniveau van mijn leerlingen?
M.M. Giezen (Student)
Maar juf, ik kán al lezen
Nelleke Haakman (Student); Nettie Veeninga-Mulder (Begeleider)
via schooltaal naar beter leesbegrip
Marlies Oosterlee (Student); Aartje Bouman (Begeleider)