Welke ondersteunende geheugentechniek heeft het meeste effect op dyslectische brugklasleerlingen bij het leren van de Engelse woordenschat
Tanja John (Student); Christiane Ditz (Student)
Als je door de letters het woord niet meer ziet...
Willeke van Manen (Student); Wilma Duits-Sanders (Begeleider)
ICT-hulpmiddelen bij dyslexie in cluster 4 onderwijs
Edith Vingerhoeds (Student); Mieke Urff (Begeleider)
Zorg in het onderwijs
Heleen Segers-de Rijke (Student); Thea Deckers (Begeleider)
Dyslexie. Naar zelfvertrouwen, zelfztandigheid en zelfbetrokkenheid
Lianne Broersen-Huisman (Student); Marianne Hulsbergen (Begeleider)
Op weg naar vroegtijdige onderkenning van dyslexie:
Brenda Doornweerd-Bogaard (Student); Mieke Urff (Begeleider)
Ik lees, maar wie ben ik?
Jannie Veldjesgraaf (Student); A.H.F.M. van de Ven (Begeleider)
Referentieniveaus en dyslexie in het MBO
T.G. de Vries (Student); T Jansma (Begeleider); M Punter (Begeleider)
Wat draagt bij aan een betere begeleiding van de dyslectische leerling op de RSG
Carla van Berkel (Student); Elle van Meurs (Begeleider)
Protocol voor samenwerking bij de behandeling en begeleiding van lezen en spellen
Eleonore Groenewoud - van den Heuvel (Student); Thea Deckers (Begeleider)