Einsetzen der Methode RALFI (Smits & Braams, 2009) zur Verbesserung der Lesefähigkeit bei leseschwachen Kindern der dritten und vierten Grundschulklasse in Deutschland
Kira Wichmann (Student); Dilan Kisikyol (Student)
Effektivität von zwei Therapiekonzepten zur englischen Sprachförderung bei deutschen Schülern mit einer Lese- Rechtschreibstörung
Nicole Futera (Student); Jana Neubauer (Student)
Ondersteunende materialen voor dyslexie
Brenda Nijkamp (Student); Annemieke Kotkamp (Begeleider)
Ruimte voor Coördinatie
L.J. Braams (Student); A.J.A.M. Nuchelmans (Begeleider)
Begrenzende Taal
Heleen Visser (Student); Kitty Kobe (Begeleider)
Een stap vooruit in het behandelen van leesproblemen op De Wonderboom
Alida van den Bor (Student); Joep van Vugt (Begeleider)
Goed leren lezen doet er toe!
Jetske Kaandorp (Student); Dorien Corver (Begeleider)