Participatory Design of Persuasive Technology in a Blended Learning Course
Engelbertink, M.M.J. (Monique) (Researcher); Kelders, S.M. (Saskia) (Professor); Woudt-Mittendorff, K.M. (Kariene) (Lector); Westerhof, G.J. (Gerben) (Professor)
Evaluating the value of persuasive technology and the role of teachers in a blended learning course for social work students.
Engelbertink, M.M.J. (Monique) (Phd); Kelders, S. (Saskia) (Researcher); Woudt-Mittendorff, K.M. (Kariene) (Associatelector); Westerhof, G.J. (Gerben) (Professor)
Online Ehealth module; Proces rapport Rengelink project
Joan Dallinga; Katja Braam (Lid Lectoraat); M. Koeneman; Laurence Alpay; Anne de Schutter; Afke Kerkstra
Blended learning
Peter Duifhuis (Onderzoeker); Marijn van Nijhuis (Onderzoeker)
Poster presentation "Blended Beweegstimulering bij mensen met chronische pijn en / of depressie"
van Ittersum, Miriam; Oldenhuis, Hilbrand
Seven phases of transition into blended synchronous learning
Zac Woolfitt (Onderzoeker); Pieter Swager (Onderzoeker)
Wat is het effect van blended learning op het basis vuurwapenonderwijs?
Willem van Heerebeek; Teun Remmers (Begeleider); R.G. Prins (Begeleider)
StudyGotchi
Hellings, Jan; Leek, Pieter (Faculteit Digitale Media En Creatieve Industrie); Bredeweg, Bert (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Scheffel, Maren; Broisin, Julien; Pammer-Schindler, Viktoria; Ioannou, Andri; Schneider, Jan
“Gewoon doen!? Wat vindt de lerende zelf?”
Anne Roseboom (Student); Marc Damen (Begeleider)