Levelwerk in het reken-wiskundeonderwijs
Yttje Cnossen; Jinke Rijpma
In welke mate is de werkvorm ‘presenteren’ van invloed op de woordenschatontwikkeling?
Esther Visser; Dirk Korf; Joanneke Kuipers
De doorontwikkeling van Schooltas.
Suzanne van den Dikkenberg (Student); Hans Kemp (Begeleider); Bram Stege (Begeleider)
Kinderen en online privacy.
Debbie Ahuis (Student); Madris Duric (Begeleider); Brigitte Theewes (Begeleider); Erik Hekman (Begeleider)
Drawing the Lines
Jeroen Heinen (Student); R. van Swetselaar (Begeleider)
ICT en onderwijskwaliteit in het primair onderwijs
Jeroen de Graaf (Student); J.W. Vlasblom (Begeleider)
Delen : waarom zal je ?
Theo C. Last (Student)
PCS Edventures Academy of Engineering
Drs. Lou Slangen (Lid Lectoraat)
'Biedt de methode De Rekenboog, de twee geselecteerde groepjes vaardigheidsleerlingen, verdere ontwikkelingsmogelijkheden in het herkennen en gebruiken van hoeveelheidsbegrippen .
Chantal Linders (Student); Marijke Reith (Begeleider)
Innovatieplatform-Vo nader onderzocht : Leermiddelenbeleid, ICT-professionalisering,en digitale leermiddelen: stand van zaken en succesfactoren
Rens, C.P.F. van; Gennip, H. van; Uerz, D.C.; Kral, M.H.; Peters, M.J.