Spelling en het directe instructiemodel
Rojeana Lourens (Student); Esther Somers (Begeleider)
2e prijs LOPON2 scriptieprijs 2018Implementatie handelingsgericht werken binnen het onderbouwteam
Rianette Rikkers (Student); Marcel van de Wiel (Begeleider)
Een cadeautje geven is niet altijd gemakkelijk
Marianne Imming - Klaver (Student); Daphne Duijvesteijn (Begeleider)
Emotieregulatie bij bipolaire stoornis en borderline persoonlijkheidsstoornis
Duhoux, JS (Johan) (Student)
Positie- en activiteitenregistratie van kinderen in de gymzaal
Janneke Groenen (Student); Karin Lintzen (Student); Manon Kessels; Bart van Trigt; Michiel Krijger-Hombergen
Executieve functies bij kinderen met DCD
Mirjam Snijder (Student); Anneke Beetsma (Begeleider)
Regievoering door gezinnen gaat niet vanzelf
Lineke van Hal (Onderzoeker); R.J.H. (Rob) Gilsing (Lector); Marlinda van der Hoff (Onderzoeker)
It's (all about) Learning
Anita Lagendijk - van Ginkel (Student); E.C van der Leeden (Begeleider); Huijbregts Godelieve (Begeleider)
De leerlingvaardigheid ‘samenwerken’ binnen het vakgebied beeldende vorming
Joyce Rijkers (Student); Nina Plompen-van der Wijst (Begeleider)
Planmatig werken aan sociaal emotioneel leren
Marja de Groot (Student); Aartje Bouman (Begeleider)