Zelfwaardering in beeldende therapie; een kwalitatieve effectmeting van zelfwaardering vanuit interactie en vormgeving
Deborah Bettex (Student); Laura Jaspers (Student)
Zelfwaardering in de beeldende therapie; een observatie-instrument- Het meetinstrument - Handleiding - Einddocumentatie Praktijk Product
Kim van Hattem (Student); Annie van Gemerden (Student); Sabine Rensink (Student); Stephanie Segeren (Student)
Een pilot onderzoek naar de effecten van psychomotorische therapie op obese psychiatrische kinderen.
Yvonne van Kemenade (Student); Lia van der Maas (Begeleider)
Verticale groepsindeling binnen de dagbehandeling van herlaarhof
Eva Gruntjes (Student); Marike van den Hurk (Begeleider)
Waarom ben ik hier?: op welke manier kunnen de mentoren van groep Pikkio de doelen uit het individueel werkplan van het kind omzetten naar competentiegerichte leerdoelen die beter aansluiten bij het niveau van het kind en hoe blijft dit inzichtelijk en at
Monique van Cleef (Student); Sylvie van Straten (Begeleider); Andrea Schrauwen (Begeleider)
Merlijn in balans: een onderzoek naar competentiegerichte hulp aan ouders binnen een residentiële jeugdinstelling
F.J. Bemelmans (Student); I. Merkelbach (Begeleider); T. Barten (Begeleider)
Nu kom ik écht voor mezelf op!?
Eva Heerdink (Student); Carla Peeters (Begeleider)
Zelfwaardering in de beeldend- en muziektherapie: onderzoeksverslag naar de werkwijze van de vaktherapeuten binnen "de Bascule", instelling voor Kinder- en jeugdpsychiatrie te Amsterdam
Laura van Voorst (Student); Dayenne Schuurs (Student); Neel de Haan (Student); Renske Wallet (Student)
Verbinding verbroken; praktijkonderzoek
Anika Molenaar (Student)
Zijn we er al bijna?! : onderzoek naar de stappen die nog ondernomen moeten worden binnen de FD van Curium om te komen tot een NIAZ-accreditatie
Danielle Hoekstra (Student); C.L. van Baaren (Begeleider)