Beter leren doceren door zelfregulerend leren
van Langen, Sanne (Student); Broers, Fabian
Eigen leervragen beantwoorden met peer scaffolding
Wintermans, I. (Student); Beek, J. van
De opleidingsbehoeften van hoogbegaafde pabostudenten
Amber Damen (Student); Astrid Westerbeek (Begeleider)
Op welke wijze worden kinderen met vermoedelijke verbale ontwikkelingsdyspraxie gediagnosticeerd door de logopedist in de kinderrevalidatie?
Sandra Sarfo (Student); Kris Boyen (Begeleider); Martine Paulmann (Begeleider)
De druk van de perineale post op het perineum en het bekken bij een representatieve situatie van heuparthroscopie: een vergelijking tussen de oude en de nieuwe post
Vera Diepenhorst (Student); Aad Lagerberg; W.L.C. van der Zee
Het verschil in visualisatie van de schildwachtklier als gevolg van het gebruik van verschillende typen collimator bij een sentinel-node-onderzoek
Pavei Amin (Student); Monica van Dam-Breurken (Begeleider)
Dutch position statement Kinderen met luisterproblemen
E. de Wit; C.A.M. Neijenhuis; Margreet R. Luinge
PG-SGA: interdisciplinair screenen en diagnosticeren van (risico op) ondervoeding bij oncologiepatiënten
Dewansingh, Priya
Samenwerken is vermenigvuldigen
Kim de Groot (Student); Dounia Sbai (Student); Nikki Klaessen (Begeleider)
De samenhang tussen de ontwikkelingsvragenlijst en de motorische test van de Movement ABC-2 bij kinderen met een motorische beperking
Sascha Menting (Student); Mitchel van Eeden (Begeleider)