The relation between readers' self-reported poor vocabulary, self-efficacy, and the use of prior knowledge
Rossel, Denise (Student); Knezic, Dubravka
Je biologietekst komt tot leven als je leert begrijpen wat je leest
Niels Noordzij (Student)
Het effect van een leerlingplan op motivatie en resultaat bij begrijpend lezen
Marcel van der Does (Student); Adriaan Ansems (Begeleider)
Draagt het maken van een mindmap bij aan een beter tekstbegrip onder vmbo-basisleerlingen?
Mark Duijf; C. Niekerk
Fluency bij volwassen NT2 studenten
I. Groenhuis (Student)
Zelfstandig werken aan beter tekstbegrip
Judith van Bekebrede (Begeleider); Miek van Berkel (Student)
Hardopdenkend [voor]lezen bij kinderen met ernstige spraaktaalmoeilijkheden
Marianne van de Liefvoort (Student); Lonnie Fennis (Begeleider)