Der Einfluss von Therapiefrequenz auf die Wirksamkeit der Wortfindungstherapie bei chronischer Aphasie
Stephanie Moog (Student); Rike Lindemeyer (Student); Monika Förster (Student); Elisabeth Hasler (Student); Rebekka Hillen (Begeleider)
Bessere Vorbereitung für die Arbeit an der Förderschule
Tina Tellmann (Student); Hille Pieper (Begeleider)
Anwendungsorientierung und Wissenschaftsorientierung in der Ingenieurbildung
F.C. Holtkamp (Docent); Eveline Wouters; Joost van Hoof (Onderzoeker); Maarten J. Verkerk
Erstellung eines effektiven Förderprogrammes zur Verbesserung der phonologischen Bewusstheit bei LRS-Risikokindern
Isabela Maczkowski (Student)
Politische Bildung und/oder Wirtschaftspolitik?
Frans van der Reep (Lector)
Neue Technologien, die Gesellschaftsordnung und das Rechtsystem
Frans van der Reep (Lector)
Identifikation der Lese- und Rechtschreibleistungen, bei Kindern mit oder ohne Risikofaktoren für die Entwicklung einer Lese-Rechtschreibschwäche (LRS), in der ersten Grundschulklasse.
Jana Jungblut (Student); Verena Schnitzler (Student)
Medienwissenschaften
Lovink, Geert
Exogene biologische und psychosoziale Risikofaktoren bei Kindern mit phonologischer Störung im Vorschulalter
Ann-Christin Delahaye (Student)