Samen onderzoekend werken in het MBO: praktijkboek voor docenten
K. van Doesum; L. Driessen; M. Hageman; W. van der Heul; F. Luke-Mulder; C. Neven; D. den Uijl; S. Albone; A. Nawijn; E. Wijnands; N. van den Berg; J.S. Rozendaal; C. Teurlings
Samen onderzoekend werken in het MBO
Doesum, K. van; Driessen, L.; Hageman, M.; Heul, W. van der; Luke-Mulder, F.; Neven, C.; Uijl, D. den; Albone, S.; Nawijn, A.; Wijnands, E.; Berg, N. van den; Rozendaal, J.S.; Teurlings, C.
Leren onderzoeken bij de Master Leren en Innoveren
J.S. Rozendaal; I. Dekker
Participatief actieonderzoek- effectief voor de ontwikkeling van een gemeenschappelijk beroepsprofiel
J.S. Rozendaal; A.S. van Sandick; F. de Jong
Expliciteren van co-creatieopbrengsten
J.S. Rozendaal; N. van den Berg; K. van Doesum
Expliciteren van co-creatieopbrensten
Berg, N. van den (Lector); Rozendaal, J.S.; Doesum, K. van
Onderzoek Innovatie Teams als professionaliseringsmiddel voor lerarenopleiders
N.J. van den Bogert; G. Romkes; J.S. Rozendaal
Inducing mind sets in self‐regulated learning with motivational information
R.L. Martens; C.J. de Brabander; J.S. Rozendaal; M. Boekaerts; R. van der Leeden
Investigating efficacy expectancy as criterion for comparison of teacher- versus student-regulated learning in higher education
C.J. de Brabander; J.S. Rozendaal; R.L. Martens