Nowadays, students often practice problem-solving skills in online learning environments with the help of examples and problems. This requires them to self-regulate their learning. It is questionable how novices self-regulate their learning from examples and problems and whether they need support. The …

Studenten onderwijzen in kritisch denken wordt nationaal en internationaal gezien als een van de centrale doelen van het hoger onderwijs. Docenten spelen een cruciale rol in het realiseren van dit doel. Desondanks is er weinig bekend over hoe zij hierin ondersteund kunnen worden. Het hoofddoel van het …

Cumulative assessment refers to interspersed testing in which each assessment covers all previous content and the mean assessments’ grade weighs in for the final exam grade. The effect of cumulative assessment on motivation and performance might differ between summative (i.e. assessment grades weigh …

Rationality is considered an important trait for functioning in modern society, as it is thought to be necessary for making judgments and decisions. Rationality aligns well with ambitions in higher education for teaching students to be critical thinkers and decision makers. The short-form Comprehensive …

This study investigated whether an instructional intervention can increase students’ self-regulated use of retrieval practice in a higher education classroom environment. A lab-experiment by Ariel and Karpicke (2017) revealed that strategy instructions improved students’ self-regulated use of retrieval …

Het kritisch denken van studenten bevorderen is een belangrijke doelstelling van het hoger onderwijs. Docenten spelen een cruciale rol in het realiseren hiervan. Desondanks is er weinig bekend over hoe zij hierin ondersteund kunnen worden. Hoofddoel van het promotieonderzoek van Eva Janssen was om een …

It is essential that higher education students are trained to become critically-thinking professionals. Critical thinking (CT) is crucial for succeeding in future careers and, moreover, is an important life skill (Davies, 2013; Facione, 1990; Halpern, 2014; Van Gelder, 2005). More specifically, students …

Bij Avans Hogeschool worden zes bouwstenen voor leren gebruikt voor het ontwerpen en verzorgen van onderwijs. Ook bij het digitaal aanbieden van onderwijs op afstand, is het van belang om rekening te houden met deze bouwstenen. Met deze poster laten we zien hoe je als docent bij digitaal afstandsonderwijs …

Als docent krijg je regelmatig te maken met studenten die moeite hebben om in beweging te komen voor hun studie of minimale inspanning willen leveren, studenten die van alles tegelijk willen en niet kunnen focussen of geen keuzes kunnen maken en studenten die ‘consumerend’ gedrag laten zien waarbij het …

De Motivatie-motor is een reflectie-instrument, waarmee een brug wordt geslagen tussen wat uit de wetenschap bekend is over het motiveren van studenten en de onderwijspraktijk. Het doel van de Motivatie-motor is docenten te laten reflecteren op hun huidige stijl van lesgeven én docenten te inspireren …