Eenduidigheid in het spellingonderwijs
Eenduidigheid in het spellingonderwijs
Samenvatting
Onderzoek naar de manier waarop er in de middenbouwgroepen effectief spellingonderwijs kan worden gegeven. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van de onderzoekmethodes: bevragen (enquête stamgroepleiders – vragenlijsten kinderen), observeren (observeren spellinglessen) en analyseren van producten (stelproducten leerlingen). Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat een correcte lesopbouw in combinatie met de juiste kennis en vaardigheden van de stamgroepleiders en een schoolbrede eenduidigheid de basis is voor effectief spellingonderwijs.
Organisatie | Hogeschool KPZ |
Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
Datum | 2022-03-28 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |