Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van de School A de integratie van het leesonderwijs binnen zaakvakken in de groepen 4 en 5 kunnen vormgeven waarbij de leesmotivatie van de leerlingen wordt gestimuleerd. Het onderzoek is uitgevoerd d.m.v. enquêtes bij leerlingen en leerkrachten en een interview van leerkrachten. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat integratie van leesonderwijs met zaakvakken kan bijdragen aan de autonome leesmotivatie van leerlingen mits goed vormgegeven en leerkrachten over specifieke kennis en vaardigheden beschikken. Dat er sprake is van een schoolbreed plan en visie, met samenwerking binnen het team, dat er vanuit betekenisvolle thema’s wordt gewerkt, dat de leerkracht de rol van begeleider/coach aanneemt, dat er rijk leesmateriaal wordt geselecteerd, dat er scaffolding en directe, procesgerichte feedback wordt geboden.