Vergroting van het zicht op het eigen gedrag bij leerlingen
Een werkwijze verbonden aan de cyclus van het handelingsgericht werken.Vergroting van het zicht op het eigen gedrag bij leerlingen
Een werkwijze verbonden aan de cyclus van het handelingsgericht werken.Samenvatting
Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in de bovenbouw in de HGW-fase ‘begrijpen’ het inzicht van leerlingen in eigen gedrag kunnen begeleiden. Het ontwerp is een handleiding met gespreksformats met een eenduidige en gestructureerde aanpak voor alle leerkrachten in de bovenbouw. Tijdens het onderzoek voeren leerkrachten ieder 3 gesprekken met 2 leerlingen. Zowel voor als na afloop van die gesprekken hebben leerkrachten een vragenlijst ingevuld over het zelfinzicht en regulatie van de leerlingen. Geconcludeerd kan worden dat leerlingen vooruitgang hebben geboekt in het zelfinzicht. Na analyse van de gesprekken kan worden geconcludeerd dat er veel winst te behalen valt bij het stellen van open vragen en het doorvragen. Deze vraagstelling wordt het
meest ingezet maar tegelijkertijd hebben de leerkrachten de meeste moeite om deze vraagtechnieken effectief in te zetten.
Organisatie | Hogeschool KPZ |
Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
Datum | 2017-05-31 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |