Nagesprekken bij rekenen in groep 3/4
Nagesprekken bij rekenen in groep 3/4
Samenvatting
Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht tijdens een nagesprek bij rekenen de leerlingen uit groep 3/4 het beste kan begeleiden zodat het leerrendement toeneemt. Het ontwerp bestaat uit reflectiekaartjes voor de leerlingen en het gebruik van een rekenmuur. De onderzoeksmethode bevat observaties van de leerkrachten en een methodestudie bij de rekenmethode. Na uitvoering van het ontwerp wordt het nagesprek vaker toegepast, de horizontale interactie vaker toegepast, de lesstof beeldend gemaakt en meer gebruik gemaakt van open vragen.
Organisatie | Hogeschool KPZ |
Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
Datum | 2018-05 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |