Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van groep 3 en 4 de woordenschat van de leerlingen kunnen vergroten, door gebruik te maken van hun talenten. Tijdens het onderzoek is in de eerste plaats een literatuuronderzoek uitgevoerd met als doel inzichten te vergaren over hoe effectief woordenschat onderwijs kan worden vormgegeven en hoe talenten van leerlingen binnen dit onderwijs kunnen worden ingezet. Om zicht te krijgen op wat er al wordt gedaan aan woordenschat- en talent- ontwikkeling, zijn de leerkrachten van de groepen 3 en 4 tijdens verschillende lessen woordenschat geobserveerd. Daarnaast zijn de leerkrachten van dezelfde groepen geïnterviewd over het onderwijzen en leren van woordenschat en over het inzetten van talenten van hun leerlingen. De ontwerpeisen die hieruit naar voren kwamen, zijn het gebruik maken van woordenschatroutines en het creëren en meer zichtbaar maken van een woordenschatcultuur in de groepen. Laat kinderen van en met elkaar leren in de vorm van coöperatieve werkvormen en activiteiten. Zorg voor een nieuwsgierige en onderzoekende houding, waarmee niet alleen op langere termijn de resultaten met betrekking tot woordenschat worden verbeterd, maar ook waarin de talenten van de leerlingen zichtbaarder worden.