Stimuleren eigenaarschap tijdens de projectlessen meten, meetkunde, tijd en geld
Praktijkgericht onderzoek naar het stimuleren van eigenaarschap tijdens de projectlessen meten, meetkunde, tijd en geld in de groepen 3 tot en met 5Stimuleren eigenaarschap tijdens de projectlessen meten, meetkunde, tijd en geld
Praktijkgericht onderzoek naar het stimuleren van eigenaarschap tijdens de projectlessen meten, meetkunde, tijd en geld in de groepen 3 tot en met 5Samenvatting
Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in groep 3, 4 en 5 het eigenaarschap bij leerlingen kunnen stimuleren binnen het rekendomein meten, meetkunde, tijd en geld. Tijdens het onderzoek wordt gebruik gemaakt van een workshop, de zelfrapportage door de leerkrachten, een vragenlijst bij leerlingen en leerkracht en een observatie. Wegens het coronavirus kon het ontwerp niet uitgevoerd worden, maar er is een voorzichtige conclusie gemaakt. De leerkrachten verwachten dat de betrokkenheid en intrinsieke motivatie bij leerlingen zou toenemen en dat de leerlingen meer eigenaarschap zouden hebben getoond.
| Organisatie | Hogeschool KPZ |
| Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
| Datum | 2020-04 |
| Type | Bachelor |
| Taal | Nederlands |
