Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leraren het eigenaarschap van leerlingen uit groep 3 en 4 kunnen stimuleren binnen IPC. Het ontwerp bestaat uit een handleiding voor het stimuleren van eigenaarschap voor leraren, een tool, het groeiformulier, voor leerlingen. Bij het onderzoek is gebruik gemaakt van een vragenlijst voor leraren, de observatie van leraren en een vragenlijst voor leerlingen. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat het eigenaarschap van leerlingen (en dan met name de elementen leerdoelen & zelfsturing en metacognitie & zelfmonitoring) uit groep 3 en 4 kan worden gestimuleerd doordat de leraar strategieën en vaardigheden voordoet, waarbij het denkproces verwoord wordt. Het is ook van belang dat de leraar voldoende kennis bezit en vragen stelt en feedback geeft.