Passend leesonderwijs mogelijk maken
Leesinterventieproject en handelingsgericht werken: bundeling van krachtenPassend leesonderwijs mogelijk maken
Leesinterventieproject en handelingsgericht werken: bundeling van krachtenSamenvatting
Dit artikel geeft een voorbeeld van een coherent project ontwikkeld voor Passend Onderwijs dat is uitgevoerd op zes basisscholen in Twente: het LIST-project, een inhoudelijk leesinterventie project, waarin planmatig werken, gericht op verbetering van de leesprestaties een van de uitgangspunten vormt.
| Organisatie | Hogeschool Utrecht |
| Afdeling | Kenniscentrum Educatie |
| Lectoraat | Leerproblemen |
| Gepubliceerd in | Tijdschrift voor Orthopedagogiek Uitgeverij Agiel, Vol. 49, Uitgave: 9, Pagina's: 406-422 |
| Jaar | 2010 |
| Type | Artikel |
| Taal | Nederlands |
