Inclusief onderwijs in meertalige contexten
Inclusief onderwijs in meertalige contexten
Samenvatting
Hoe kunnen we hoogwaardig onderwijs organiseren en geven aan leeringen voor wie het Nederlands niet de enige taal is waarin ze leven en leren? Hier heeft een consortium van onderwijsprofessionals en onderzoekers zich de afgelopen vier jaar over gebogen. Projectleiders Linda Gijzen en Lyske Attaie-Van den Berg delen hun bevindingen.
Organisatie | Hogeschool Utrecht |
Afdeling | Kenniscentrum Leren en Innoveren |
Lectoraat | Meertaligheid en Onderwijs |
Gepubliceerd in | LENI Magazine Hogeschool Utrecht, Uitgave: 8, Pagina's: 10-12 |
Jaar | 2023 |
Type | Bijdrage aan periodiek |
Taal | Nederlands |