Samenvatting

Deze rapportage betreft het onderzoek naar de ontwikkeling van een educatieve tool die studenten van CMD Leeuwarden moet laten kennismaken met de fases en facetten van het grafisch ontwerpproces. Het onderzoek is uitgevoerd met behulp van een projectgroep uit de minor Branding Advertising Design, die samen met mij heeft gekeken naar oplossingen om de hiaat in kennis en vaardigheden op dit gebied te dichten. Het onderzoek kende twee lijnen: enerzijds heb ik het probleem verkend aan de hand van literatuur, interviews met experts en observaties van de projectgroep, parallel hieraan hebben de studenten zelf ook interviews en enquêtes afgenomen en zijn hun bevindingen meegenomen in de conclusies.
Volgens de design thinking methodiek is gewerkt in meerdere iteraties en is een aantal prototypes ontwikkeld, waaronder een aantal spellen, een infographic en een website. De werking van deze prototypes en de functionaliteit ervan is getest met behulp van twee focusgroepen en op video geregistreerd. De resultaten laten zien dat er binnen het vraaggestuurde onderwijsconcept van CMD Leeuwarden behoefte is naar extra vormen binnen het hybride leren, en dat een spel waarbij studenten op informele wijze kennis maken met grafische ontwerpelementen en -principes een geschikte manier kan zijn om de kennishiaat te herkennen en studenten op basis daarvan leerdoelen te laten formuleren. Samenvatting ook in het Engels.