De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Een kwalitatief onderzoek naar de behoeften van leerkrachten in het schakelonderwijs, ten aanzien van de taalondersteuning van NT2-leerlingen.

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Een kwalitatief onderzoek naar de behoeften van leerkrachten in het schakelonderwijs, ten aanzien van de taalondersteuning van NT2-leerlingen.

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Door een grote toestroom van immigranten wordt Nederland steeds meer een meertalige samenleving. Om succesvol mee te kunnen draaien in het onderwijs, is het van cruciaal belang dat leerlingen de taal goed beheersen. Leerlingen met een immigratieachtergrond die nieuw zijn in ons schoolsysteem, hebben gemiddeld 4 tot 7 jaar extra ondersteuning nodig om de Nederlandse taal eigen te maken. Echter blijkt uit de literatuur dat leerkrachten aangeven niet voldoende kennis en vaardigheden bezitten om deze leerlingen te kunnen bieden wat zij nodig hebben. Door te onderzoeken wat voor behoefte aan ondersteuning van de logopedist deze leerkrachten hebben, kunnen er aanbevelingen worden gedaan om de taalondersteuning beter te laten verlopen. Zes leerkrachten zijn geïnterviewd en hieruit blijkt, onder andere, dat zij voornamelijk één behoefte met elkaar delen; meer scholing. Bevat ook een samenvatting in het Engels

Toon meer
OrganisatieHanze
OpleidingLogopedie
AfdelingAcademie voor Gezondheidsstudies
PartnerSimon van Hasseltschool
Datum2021-01-18
TypeBachelor
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk