Samenvatting

De invoering van de wet passend onderwijs en de Participatiewet zijn aanleiding geweest voor
dit onderzoek. Jongeren met een beperking die extra ondersteuning krijgen in het onderwijs
en/of bij arbeid hebben te maken met deze veranderingen in de systeemwereld. Middels
narratieve interviews zijn zestien jongeren uit de doelgroep geïnterviewd. Hiermee is de
leefwereld van de jongeren in kaart gebracht. Uit de verhalen van de jongeren is gebleken dat
zij het gevoel hebben dat de systeemwereld niet voldoende aansluit bij de leefwereld.
De hoofdvraag binnen dit onderzoek betreft: Hoe ervaren jongeren in een kwetsbare positie, in
de leeftijd van 16 tot en met 23 jaar, woonachtig in Nijmegen, de overgang van onderwijs naar
arbeid?
De thema’s die hierbij centraal staan zijn:
• Behoeftes
• Dromen
• Eigen bijdrage
• Mogelijkheden en belemmeringen
De deelvragen zijn beantwoord aan de hand van de resultaten die voort zijn gekomen uit de
interviews. Uit deze resultaten zijn drie overstijgende thema’s naar voren gekomen: erkenning,
persoonlijke aandacht en zelfregie. Deze thema’s zijn in een transdisciplinaire bijeenkomst
verder besproken met een aantal jongeren en hebben op die manier geleid tot de volgende drie
vraagpatronen.
- Aandacht, op ieder gebied, vinden wij belangrijk.
- Wij willen zelf kunnen (mee) bepalen
- Behandel ons met gelijkwaardigheid