De positie van godsdienst/levensbeschouwing in het leergebied Mens en maatschappij: een evaluatie van kansen en bedreigingen in de vernieuwde onderbouw
De positie van godsdienst/levensbeschouwing in het leergebied Mens en maatschappij: een evaluatie van kansen en bedreigingen in de vernieuwde onderbouw
Samenvatting
Het onderzoek in deze scriptie richt zich op de Vernieuwde Onderbouw van het Voortgezet Onderwijs met als kernvragen:
1. heeft de integratie van Godsdienst/levensbeschouwing in het leergebied Mens en maatschappij belangrijke voordelen, kansen opgeleverd?
2. Zijn er belangrijke schaalvoordelen op basis waarvan de integratie in het leergebied een gelukkige keuze was?
3. Is er sprake van gemiste kansen, bedreigingen waardoor het vak Godsdienst/levensbeschouwing in een geïntegreerd leergebied juist (verder) wordt weggedrukt in de marge?
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Hogeschool Theologie Levensbeschouwing |
Jaar | 2008 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |