Samenvatting

Betrokkenheid is een welbekend begrip op zowel de werkvloer als in het onderwijs. Er wordt naar gestreefd dat deze hoog is. Bij studenten zorgt een hogere mate van betrokkenheid voor een kleinere kans op schooluitval en een grotere kans op het meer en beter leren van een student. Zo streeft Fontys Pulsed (onder Hogeschool Fontys, locatie De Lismortel) hier ook naar. Onder Fontys Pulsed valt onder andere de minor Embrace Technology, Entrepreneurship & Creativity. De vormgeving van dit twintig weken durende bijvak als aanvulling op de bacheloropleiding van de derdejaars hbo-student is voor vrijwel alle studenten nieuw. Zo wordt er een net andere draai gegeven aan bijvoorbeeld vrijheid, verantwoordelijkheid, toetsing en de studieruimte. Een student zal aan deze nieuwe omgeving moeten wennen. Dit lijkt niet altijd te lukken, waardoor ongewenste gevolgen het resultaat zijn. Zo worden er bijvoorbeeld onnodige kosten gemaakt en wordt er niet het uiterst haalbare resultaat behaald in werk- en studieplezier en in het leerveld van de student. Om hier een verbetering in aan te brengen zijn de bevorderende en belemmerende factoren die van invloed zijn op de betrokkenheid van studenten binnen de minor Embrace Technology, Entrepreneurship & Creativity onderzocht. Dit is gedaan aan de hand van kwalitatieve dataverzameling middels semigestructureerde interviews met de studenten. Uit onderzoek is gebleken dat het belemmerend werkt wanneer de student niet dermate wordt uitgedaagd wegens een te laag niveau en/of te lage studielast. Daarbij is in de vrije context binnen Fontys Pulsed een duidelijke structuur nodig die helderheid en rust biedt voor de student. Deze mist tot op heden waardoor de student gevoelens van onrust en onbegrip ervaart. Wanneer dit wel geboden wordt zal de huidige mate van autonomie nog beter tot zijn recht komen door de combinatie van de vrije omgeving samen met heldere omkadering en verwachtingen. Tot slot is het sterk van belang dat de docent oog en oor heeft voor alle studenten. Hetgeen nu niet voor alle studenten het geval is. Hierbij werkt een open, enthousiaste, persoonlijke insteek sterk bevorderend.