Oplossingsgericht Lesgeven. Hoe?
Een onderzoek over oplossingsgericht lesgeven in het hoger beroepsonderwijsOplossingsgericht Lesgeven. Hoe?
Een onderzoek over oplossingsgericht lesgeven in het hoger beroepsonderwijsSamenvatting
Dit onderzoek gaat over oplossingsgericht lesgeven in het Hoger Beroeps Onderwijs. Voor dit onderzoek is een werkboek ontwikkeld, Oplossingsgericht Lesgeven. Zo! Dit werkboek bestaat uit een beschrijving van reflectieve en creatieve oplossingsgerichte werkvormen die voor, tijdens en na de les moeten worden uitgevoerd door docenten. Tijdens periode drie van het schooljaar 2010-2011 hebben tien docenten van de Academie Mens en Maatschappij gewerkt met dit werkboek.
Onderzocht is of docenten vaardiger worden in het oplossingsgericht lesgeven door het gebruik van het werkboek. Uit het onderzoek wordt duidelijk dat oplossingsgericht lesgeven mogelijk is, theoretische onderbouwd en gelegitimeerd kan worden. Oplossingsgericht lesgeven heeft effect op het aansluiten van de docent op studenten. Uit het onderzoek blijkt ook dat de oplossingsgerichte kennis en vaardigheden bij docenten zijn toegenomen. Studenten herkennen dit en bevestigen de uitkomsten van docenten.
Dit onderzoek heeft voor een kleine beweging in het oplossingsgerichte lesgeven gezorgd bij de docenten die hebben deelgenomen aan het onderzoek. Het enthousiasme van de docenten en de resultaten rechtvaardigen een vervolgonderzoek. De mogelijkheden voor een vervolg zijn vertaald naar aanbevelingen voor een tweejarig vervolgtraject.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2011 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |