Samenvatting

"Dit onderzoek richt zich op het vergroten van de motivatie voor het geven van schrijfonderwijs door leerkrachten van groep 1 en 2 in het reguliere basisonderwijs.
Het doel van het onderzoek is dat de leerkrachten meer plezier krijgen in het geven van schrijfonderwijs in groep 1 en 2. Dit heb ik proberen te bereiken door als motorische begeleider een begeleiding te geven die aansluit bij de behoeften van de leerkrachten met als gevolg dat ze intrinsiek gemotiveerd raken voor het schrijfonderwijs.
Door het geven van een workshop heb ik de leerkrachten informatie gegeven zodat het belang van goed schrijfonderwijs ingezien werd. Van daaruit is het begeleidingstraject ingezet, waarbij de leerkracht zelf kon aangeven wanneer en waarmee er begeleiding gewenst werd. De begeleiding van de leerkrachten is volgens de korte oplossingsgerichte coaching uitgevoerd.
In dit onderzoek blijkt dat de leerkrachten groeien in enthousiasme en motivatie en dat de problemen die men ondervond op het gebied van schrijfonderwijs verminderen. Hierdoor is de kwantiteit en kwaliteit van het schrijfonderwijs in groep 1 en 2 verbeterd."