Samenvatting

Samenvatting.
Dit meesterstuk is geschreven om te voldoen aan de toetsing van Fontys voor mijn MASTER-SEN opleiding. Het bevat een onderzoek naar het effect van een Leesnog beter plan met daarin een duidelijke keuze voor evidence-based leesinterventies die passen binnen ons Daltononderwijs. Het doel is leeswinst voor alle kinderen. Dit Lees nog beter plan heb ik ontwikkeld, gepresenteerd, ingevoerd, gecontinueerd en geëvalueerd. Na achttien weken werken met dit plan toont het onderzoek aan dat binnen het technisch lezen op mijn school, een positief effect te zien is op de DMT- en de AVI-niveaus. Het technisch leesniveau van bijna alle leerlingen is verbeterd en wordt onderhouden zodat zij een grotere kans maken op betere leerresultaten. Mijn wens is dat dit onderzoek anderen inspireert het technisch leesonderwijs effectiever aan te pakken zodat er leeswinst ontstaat voor alle kinderen en er sprake is van het vergroten van de kwaliteit van het onderwijs.