Samenvatting

Tegenwoordig kan het een uitdaging voor kerkelijke gemeenten zijn om de betrokkenheid van hun leden bij het onderwijsaanbod te vergroten. Hoe kunnen gemeenteleden gemotiveerd worden om te willen leren in de kerk? Op wat voor manier bepaal je de beginsituatie van gemeenteleden? En hoe kan een gemeente haar leden bedienen in hun persoonlijke fase van geloofsgroei? Het bereiken van gemeenteleden met onderwijs, maar ook het creëren van een intrinsieke betrokkenheid bij het leerprogramma is daarbij belangrijk. Daarin speelt ook de achtergrond van gemeenteleden een rol: denk aan een gezinssituatie die leren ingewikkeld maakt, de verschillende levensfasen waar mensen in zitten, en onderlinge verschillen in leerstijl, opleidingsniveau en geloofsbeleving. Met dit onderzoek zijn de behoeften van gemeenteleden op vlak van het onderwijsaanbod in kaart gebracht. Daarnaast is gekeken naar hoe de beginsituatie van gemeenteleden een rol speelt in hun betrokkenheid bij de leeromgeving van de kerk. Ook zijn er 20 verschillende onderwijsvormen op een rij gezet die gebruikt kunnen worden om met een divers aanbod beter bij gemeenteleden aan te sluiten.