Abstract denken in de verdrukking?
Abstract denken in de verdrukking?
Samenvatting
Pleitbezorgers vn onderwijsvernieuwingen hameren vaak op het belang van authentiek, exemplarisch of levensecht leren. Wat betekent deze ontwikkeling voor het abstracte denken? Komen abstract denkende leerlingen nog wel aan hun trekken?
| Organisatie | Christelijke Hogeschool Ede |
| Afdeling | Academie Educatie |
| Gepubliceerd in | Pedagogiek in Praktijk Magazine Vol. 14, Uitgave: 1, Pagina's: 8-12 |
| Datum | 2012-09-14 |
| Type | Artikel |
| Taal | Nederlands |
