Samenvatting

Het doel van dit onderzoek was om te kijken of er een relatie bestaat tussen de diversiteit en hoeveelheid aan materiaal in de gymzaal en de motorische ontwikkeling van kinderen op de basisschool. Op basis van de uitkomsten kunnen vakdocenten evidence based handelen met betrekking tot de inrichting en inhoud van de gymzaal. Bij dit onderzoek is de motorische voorsprong en de hoeveelheid materiaal gemeten door middel van een motoriektest en een vragenlijst. Vervolgens is door middel van een correlatie Pearson R test onderzocht wat de relatie is tussen het aantal stuks materiaal en de motorische voorsprong. Door middel van de Independent Sample t test is gekeken naar het verschil in motorische voorsprong bij kinderen die weinig of veel materiaal beschikbaar hadden. De resultaten laten zien dat er geen relatie is gevonden tussen het beschikbare materiaal en de motorische voorsprong van de leerlingen (r=0.01, p=0.47). Bij de vergelijking tussen de twee groepen is geen verschil gevonden tussen de gemiddelde motorische voorsprong en de aanwezigheid van weinig of veel materiaal (mean difference = -0.05, SD=0.04, p=0,27). De conclusie van dit onderzoek is dat er geen relatie is tussen de hoeveelheid materiaal en de motorische voorsprong van kinderen op de basisschool. Ook is er geen verschil tussen de groep met weinig materiaal en veel materiaal, als het gaat om de motorische voorsprong