'Samen bewegen': Sherborne's bewegingspedagogiek binnen het cluster 3 onderwijs, een meerwaarde of niet?
Hanneke Poppelaars (Student); Marleen van den Engel (Begeleider)
Autisme en spel in het ZML-onderwijs: het stimuleren van spel bij leerlingen met ASS
Inge Klein Koerkamp (Student); Ine Heerink (Begeleider)
Een passend portfolio.Opvattingen en verwachtingen omtrent de bouwstenen voor een leerling-portfolio
Christianne Jong-Buysse (Student); Karel Smeets (Begeleider)
Genomineerde Fontys OSO Onderzoeksprijs 2010Samenwerken binnen het SBO mogelijk maken
Dieuwertje Ran (Student); Bram Rooijackers (Begeleider)
Speciaal Adaptief: hoe gaat men binnen de Werkvoorbereidende route op SO-VSO de Zwengel om met verschillen?
William Bressers (Student); Marjo van Hulten-van Brunschot (Begeleider)
Al spelende getalbegrip ontwikkelen: onderzoek naar het stimuleren van getalbegrip bij jonge kinderen van 4-7 jaar oud
Suzanne van Gastel (Student); Piet Koppejan (Begeleider)
Autisme in relatie tot Drama
Marina Margry- van Wijnen (Student); Marie-José de Ridder (Begeleider)
Naschoolse opvang voor kinderen met een motorische beperking
Lieve de Roon (Student); Evy van Boxtel (Begeleider)