Plannen en organiseren kun je leren!
Myrna Lemmens (Student); Maud Linders (Student); Richard Sleegers (Begeleider)
Schrift of scherm: meetkunde in de brugklas
Rodrigues Pereira, J. (Student); Canho del, B. (Student); Reumerman, R.; Abrantes Garcez Palha, S.
Ik ben meer dan mijn cijfer
Rianne Meijer (Student); Saskia van Merrienboer (Student)
RTTI als middel om efficiënt te differentiëren
Merel van Bortel (Student); Simone Groeneveld (Begeleider)
“Ik kan gewoon niet zo goed tegen die ellende...”
Anne Bolhuis (Student); André Mulder (Begeleider); Eduard Groen (Begeleider)
Docenten van leerlingen met ASS werken met "Bijsluiters".
Gerard Boesaard (Student); Sophie Sliepen (Begeleider)
Hoe overleef ik de brugklas met gehoorverlies?
Judith van den Barg (Student); Gamze Özçelik (Student); Mandy Graf (Student); P. van Elen (Begeleider)
Groepscohesie versus autisme
Sabine Stolze (Student); Hanneke Sleeuwenhoek (Begeleider)
"Samenwerkend leren" motivatie in beweging
Liedeke Dogge (Student); Janine van Kalmthout (Begeleider)
Ik raak altijd alles kwijt behalve mijn impulsiviteit
Nicky te Brummelstroete (Student); Romy van der Pol (Student)