Case studies als bron voor docentcompetenties in multi-etnische klassen.
Dr. Maaike Hajer (Lector); P.J. den Brok; H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat)
Kijkwijzer voor taalgericht vakonderwijs.
M. Pulles; C. Raymakers; H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); H. Hacquebord; Dr. Maaike Hajer (Lector)
Classroom Interaction Studies as a Source for Teacher Competences in Multi-ethnic classrooms.
P.J. den Brok; H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); Dr. Maaike Hajer (Lector)
Towards a linguistically scaffolded curriculum. How can technology help?
Dr. Maaike Hajer (Lector); G. Hootsen; R. van der Werf; T. Koenraad
Nederlands in het nieuwe leren: een beeld van valkuilen en mogelijkheden.
B. van Hilst; Dr. Maaike Hajer (Lector)
Het ontstaan en voorkomen van probleemgedrag en de rol van de leraar.
Dr. Maaike Hajer (Lector); B. Hijlkema (Lid Lectoraat)
Classroom Interaction Studies as a Source for Teacher Competences: Towards Research Based Competencies for Teaching in Multicultural Schools.
P.J. den Brok; Dr. Maaike Hajer (Lector); H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat)
Individuele leergesprekken binnen nieuwe vormen van leren de interactievaardigheid van leerkrachten.
Dr. Maaike Hajer (Lector)
Adolescent L2-learners in the mainstream: the Dutch debate on new ways of learning and teaching.
Dr. Maaike Hajer (Lector)
Teachers' (in)sensitivity to cultural and linguistic diversity in dyadic teacher-student interactions in multi-ethnic classrooms.
Dr. Maaike Hajer (Lector); E. Elbers