ࡱ> "%`bjbj"x"x [N@@ Z  :::x(&(&(&8`&L*9D.67L7L7L7nDPMOH 9999999$;h>29]:RC.D@RR2966L7L7 9rvrvrvR6L7:L7 9rvR 9rvrvRXJ:>,L78. ЭB[(&e " 1909*# >o>>,>,f>:,|$Q"FQrv^QrQ$Q$Q$Q2929Vv$Q$Q$Q9RRRR @@$@@NbB .2666  Sport als middel? Sociale vaardigheden bij kinderen in de sloppenwijk van Brazili tussen de leeftijd van 9-12 door middel van sport ontwikkelen. Sport als middel? Sociale vaardigheden bij kinderen in de sloppenwijk van Brazili tussen de leeftijd van 9-12 door middel van sport ontwikkelen.  Naam: Yonina Sint Jago Klas: 4A Stud.nr.: 2068156 Fontys Sporthogeschool Tilburg November 2008, Tilburg Voorwoord Door mijn stage in Brazili ben ik zeer genteresseerd geraakt in het gebruiken van sport als een middel. Een persoon ontwikkeld zich op veel vlakken, maar in dit onderzoek heb ik gekozen voor de sociale ontwikkeling omdat dit me het meest aansprak. Door aan dit onderzoek te werken ben ik veel meer te weten gekomen over sociale vaardigheden en over het ontwikkelen hiervan door middel van sport. Ook ben ik veel meer te weten gekomen over het benvloeden van gedrag in het algemeen. Uiteindelijk heeft dit onderzoek een aanbeveling opgeleverd voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden in Brazili door middel van sport. In dit literatuuronderzoek heb ik veelal gebruik gemaakt van boeken in de mediatheek van de Fontys Sporthogeschool en literatuur die ik al thuis had. Ook is het internet een aantal keer geraadpleegd en een aantal vaktijdschriften hebben ook meegeholpen. Graag wilde ik iedereen die mij met dit onderzoek hebben geholpen bedanken. Iedereen die ik heb genterviewd, als mijn vrienden die me hebben gemotiveerd en mijn scriptie begeleider die me heeft geholpen toen ik het even niet meer zag zitten. Verder wens ik u nu nog heel veel leesplezier. Samenvatting Dit onderzoek gaat over het gebruiken van een bewegingsprogramma, sport en spel, om de sociale vaardigheden bij kinderen van 9 tot en met 12 jaar in de sloppenwijken van Brazili te ontwikkelen. Kinderen met een leeftijd van 9 tot en met 12 jaar groeien nog heel erg veel. Deze groei is niet altijd zichtbaar, dus niet alleen in lengte en breedte, maar ook op cognitief, moreel, sociaal-emotioneel en motorisch gebied. Bepaalde sociale vaardigheden vragen voor een bepaald niveau van cognitie, of bepaalde niveau van moraliteit, daarom zijn deze ontwikkelen belangrijk om te weten en zijn in het eerste hoofdstuk helemaal uitgewerkt. Om sociale vaardigheden aan te leren moet het duidelijk zijn wat gedrag is en of deze te benvloeden is. Gedrag bestaat uit waarneembare handelingen en uit vormen van innerlijke activiteit die kunnen leiden tot waarneembare handelingen. Er zijn veel factoren die invloed hebben op het gedrag van een kind. Deze worden op twee manieren bekeken. Ten eerste worden de factoren vanuit de omgeving gesommeerd: Fysieke factoren Psychische factoren Sociale factoren Culturele en spirituele factoren Fysische en geografische factoren (Wijsman, 2004) Ten tweede wordt dit aan de hand van het GLOOT-model gedaan, deze is specifiek voor tijdens een les/training: Leerlingkenmerken Onderwijsgevende-kenmerken Omgevingskenmerken Taakkenmerken (Adank, z.j.) Dit zijn de factoren die invloed kunnen hebben op het gedrag van een kind. Als de oorzaak duidelijk is kan er aan dat gedrag gewerkt worden. Het is nu duidelijk wat gedrag is en wat er invloed op heeft, maar kan het ook benvloed worden? Het antwoord op deze vraag is ja. Het kan op twee manieren, direct of indirect. Door middel van de gedragstheorie kan het gedrag direct worden benvloed. Door het aanleren en doen toenemen van gewenst gedrag of het afleren of doen afnemen van ongewenst gedrag. Ook zijn er drie leertheorien over het benvloeden van gedrag. Klassiek Conditioneren van Pavloz, Operant conditioneren van Skinner en sociaal leren van Bandura. Het is duidelijk geworden dat gedrag benvloedt kan worden, in het volgende hoofdstuk wordt er gekeken hoe de sociale vaardigheden worden ontwikkelend en dus benvloed worden. Dit aan de hand van 3 voorbeeld methodes die in de praktijk gebruikt worden: SoVa SoVa staat voor Sociale Vaardigheidstraining, De doelstelling van de sociale vaardigheidstraining is mensen individueel of in groepsverband door middel van een korte maar intensieve training een aantal nieuwe vaardigheden leren om te voorkomen dat zijn in de problemen raken. "Ho, tot hier en niet verder...!" Dit is een training/cursus voor kinderen van 7 tot 12 jaar en hun ouders gericht op het vergroten van de psychosociale weerbaarheid van de kinderen. PMT PMT is de afkorting van psychomotorische therapie en is een therapie waarbij wordt bewogen en waarbij actief wordt gewerkt aan veranderen van bepaalde denk- patronen en gedragspatronen. PMT is een specifieke behandelmethode voor het doorbreken van niet effectieve denkpatronen, sociaal- emotionele problemen, gedragsproblemen en stemmingswisselingen Dat waren allemaal programmas die niet specifiek sport en spel als middel gebruiken voor het ontwikkelen van de sociale vaardigheden, daarom wordt er in het hoofdstuk daarop daar dieper op ingegaan. Sociale vaardigheden die specifiek door sport en spel te ontwikkelen zijn, zijn als volgt onderverdeeld in vier groepen: Omgangsvormen: (Interactief competenter worden.) Communicatievaardigheden: (communicatieve vlotheid verwerven) Relatie bekwaamheden: (zorg dragen voor relaties) Organisatievaardigheden: (in groep probleemoplossend samenwerken) (Vanden Eynden, M., Behets, D., 2005) Deze vier groepen kunnen worden gebruikt als leidraad bij het maken van een bewegingsprogramma om te kijken aan welke sociale vaardigheden gewerkt wordt. Naar de praktijk kijken zijn er twee bewegingsprogrammas uitgewerkt om een beeld te geven van wat er al op de markt is en hoe het werkt. Groene spelen: De nadruk bij deze spel- en bewegingsvormen ligt op: - deelname door alle kinderen - samenwerking en het bereiken van een gemeenschappelijk doel - rekening houden met elkaar en acceptatie van elkaars mogelijkheden en onmogelijkheden - plezier beleven aan het samen uitvoeren. (Einden en Pecht, 1995) Earthgames: In spel ontdekt een kind zichzelf, het onderzoekt grenzen en mogelijkheden en verkent spelenderwijs de wereld om zich heen. Tijdens het spelen bedenken kinderen met een groot gemak zelf spelletjes en bedenken ook zelf allerlei spelregels en gaat hiermee experimenteren. Voor kinderen is alles spel en spel is de manier waarop ze leren. Sport en spel zijn dus goede manieren om sociale vaardigheden te ontwikkelen. Omdat dit onderzoek is gedaan voor een organisatie in Brazili, ARCA, wordt ARCA geprofileerd en worden de kenmerken van kinderen in de sloppenwijken weergegeven. Aan de hand van het onderzoek door middel van interviews en het theoretisch onderzoek zijn er vier sociale vaardigheden gekozen waar de kinderen in Brazili het meest aan hebben om zich later sociaal vaardig te kunnen noemen. De vier sociale vaardigheden: Samenwerken Opkomen voor een ander Vertrouwen hebben in een ander Inleven in een ander Aan de hand van deze vier sociale vaardigheden en het hele theoretische onderzoek wordt er een aanbeveling gedaan voor ARCA om daar in Brazili de kinderen van 9 tot en met 12 jaar sociaal beter te ontwikkelen door middel van sport en spel. Inhoudsopgaven  TOC \o "1-3" \h \z \u  HYPERLINK \l "_Toc215832542" Inleiding  PAGEREF _Toc215832542 \h 8  HYPERLINK \l "_Toc215832543" Hoofdstuk 1: Ontwikkelingen van een kind  PAGEREF _Toc215832543 \h 10  HYPERLINK \l "_Toc215832544" 1.1 Cognitieve ontwikkeling  PAGEREF _Toc215832544 \h 10  HYPERLINK \l "_Toc215832545" 1.2 Morele ontwikkeling  PAGEREF _Toc215832545 \h 12  HYPERLINK \l "_Toc215832546" 1.3 Sociaal emotionele ontwikkeling  PAGEREF _Toc215832546 \h 14  HYPERLINK \l "_Toc215832547" 1.4 Motorische ontwikkelingsfase  PAGEREF _Toc215832547 \h 16  HYPERLINK \l "_Toc215832548" 1.5 Ontwikkelingen van kinderen tussen de 9 en de 12 jaar.  PAGEREF _Toc215832548 \h 18  HYPERLINK \l "_Toc215832549" Hoofdstuk 2: Gedrag  PAGEREF _Toc215832549 \h 19  HYPERLINK \l "_Toc215832550" 2.1 Gedrag  PAGEREF _Toc215832550 \h 19  HYPERLINK \l "_Toc215832551" 2.2 Invloeden op gedrag  PAGEREF _Toc215832551 \h 19  HYPERLINK \l "_Toc215832552" 2.3 Gloot-model  PAGEREF _Toc215832552 \h 21  HYPERLINK \l "_Toc215832553" 2.3.1 Leerlingkenmerken  PAGEREF _Toc215832553 \h 21  HYPERLINK \l "_Toc215832554" 2.3.2 Onderwijsgevende-kenmerken  PAGEREF _Toc215832554 \h 23  HYPERLINK \l "_Toc215832555" 2.3.3 Omgevingskenmerken  PAGEREF _Toc215832555 \h 24  HYPERLINK \l "_Toc215832556" 2.3.4 Taakkenmerken  PAGEREF _Toc215832556 \h 26  HYPERLINK \l "_Toc215832557" Hoofdstuk 3: Gedragsbenvloeding  PAGEREF _Toc215832557 \h 28  HYPERLINK \l "_Toc215832558" 3.1 Directe en indirecte benvloeding van gedrag  PAGEREF _Toc215832558 \h 28  HYPERLINK \l "_Toc215832559" 3.1.1 Directe benvloeding  PAGEREF _Toc215832559 \h 28  HYPERLINK \l "_Toc215832560" 3.1.2 Indirecte benvloeding  PAGEREF _Toc215832560 \h 28  HYPERLINK \l "_Toc215832561" 3.2 Gedragstheorie  PAGEREF _Toc215832561 \h 29  HYPERLINK \l "_Toc215832562" 3.2.1 Aanleren en doen toenemen van gewenst gedrag  PAGEREF _Toc215832562 \h 29  HYPERLINK \l "_Toc215832563" 3.2.2 Afleren of doen afnemen van ongewenst gedrag  PAGEREF _Toc215832563 \h 33  HYPERLINK \l "_Toc215832564" 3.3 Leertheorien  PAGEREF _Toc215832564 \h 36  HYPERLINK \l "_Toc215832565" 3.3.1 Klassiek conditioneren  PAGEREF _Toc215832565 \h 36  HYPERLINK \l "_Toc215832566" 3.3.2 Operant conditioneren  PAGEREF _Toc215832566 \h 38  HYPERLINK \l "_Toc215832567" 3.3.3 Sociaal leren  PAGEREF _Toc215832567 \h 39  HYPERLINK \l "_Toc215832568" Hoofdstuk 4: Het verbeteren van de sociale vaardigheden  PAGEREF _Toc215832568 \h 41  HYPERLINK \l "_Toc215832569" 4.1 SoVa  PAGEREF _Toc215832569 \h 41  HYPERLINK \l "_Toc215832570" 4.2 "Ho, tot hier en niet verder...!"  PAGEREF _Toc215832570 \h 43  HYPERLINK \l "_Toc215832571" 4.3 PMT  PAGEREF _Toc215832571 \h 45  HYPERLINK \l "_Toc215832572" Hoofdstuk 5: Sociale vaardigheden verbeteren door middel van bewegingsactiviteit.  PAGEREF _Toc215832572 \h 46  HYPERLINK \l "_Toc215832573" 5.1 Sociale vaardigheden in de sport.  PAGEREF _Toc215832573 \h 46  HYPERLINK \l "_Toc215832574" 5.2 Groene spelen  PAGEREF _Toc215832574 \h 47  HYPERLINK \l "_Toc215832575" 5.3 Earthgames  PAGEREF _Toc215832575 \h 48  HYPERLINK \l "_Toc215832576" Hoofdstuk 6: Sociale vaardigheden door middel van sport in Brazili.  PAGEREF _Toc215832576 \h 49  HYPERLINK \l "_Toc215832577" 6.1 ARCA  PAGEREF _Toc215832577 \h 49  HYPERLINK \l "_Toc215832578" 6.2 Sociale Vaardigheden voor een kind in de sloppenwijk  PAGEREF _Toc215832578 \h 50  HYPERLINK \l "_Toc215832579" Hoofdstuk 7: Het onderzoek.  PAGEREF _Toc215832579 \h 52  HYPERLINK \l "_Toc215832580" 7.1 De interviews  PAGEREF _Toc215832580 \h 52  HYPERLINK \l "_Toc215832581" Resultaten  PAGEREF _Toc215832581 \h 54  HYPERLINK \l "_Toc215832582" Conclusie  PAGEREF _Toc215832582 \h 60  HYPERLINK \l "_Toc215832583" Discussie  PAGEREF _Toc215832583 \h 63  HYPERLINK \l "_Toc215832584" Aanbevelingen  PAGEREF _Toc215832584 \h 64  HYPERLINK \l "_Toc215832585" Bronnenlijst  PAGEREF _Toc215832585 \h 65  HYPERLINK \l "_Toc215832586" Bijlagen 1  PAGEREF _Toc215832586 \h 67  HYPERLINK \l "_Toc215832587" Interviews:  PAGEREF _Toc215832587 \h 67  HYPERLINK \l "_Toc215832588" I: Interview Tabitha Fondse  PAGEREF _Toc215832588 \h 67  HYPERLINK \l "_Toc215832589" II Interview Onno Raadsen  PAGEREF _Toc215832589 \h 68  HYPERLINK \l "_Toc215832590" III Interview met Henry Ackermans  PAGEREF _Toc215832590 \h 69  HYPERLINK \l "_Toc215832591" IV Interview Anita Smits  PAGEREF _Toc215832591 \h 71  HYPERLINK \l "_Toc215832592" V Interview Erwin Remy  PAGEREF _Toc215832592 \h 72  HYPERLINK \l "_Toc215832593" Bijlage 2  PAGEREF _Toc215832593 \h 76  HYPERLINK \l "_Toc215832594" Labelen  PAGEREF _Toc215832594 \h 76  Inleiding In het 4e leerjaar moet er een LIO stage gelopen worden. Door de keuze om in Brazili stage te gaan lopen is er een interesse voor het gebruiken van sport als middel ontstaan. Op mijn stageplek werd sport vooral als middel gebruik om bepaalde aspecten bij kinderen te ontwikkelen, waaronder ook sociale vaardigheden. Zo ontstond uiteindelijk het onderwerp voor mijn scriptie. Probleemstelling Doelstelling: Aanbeveling doen voor een (vak)werkplan voor de organisatie ARCA in Brazili Fortaleza om de kinderen 9 tot en met 12 jaar van de sloppenwijken sociale vaardigheden aan te leren door middel van sport. Vraagstelling:Door middel van welke bewegingsprogramma kan je het beste de kinderen van 9 tot en met 12 jaar van de sloppenwijken in Fortaleza sociaal vaardiger maken? Deelvragen:Wat zijn de ontwikkelingen van kinderen tussen de 9 en 12 jaar. (cognitief, moreel, sociaal-emotioneel en motorisch) Hoe kan je sociaal vaardigheden bij kinderen van 9 tot en met 12 jaar benvloeden? Wat zijn sociale vaardigheden? Hoe kan je sociale vaardigheden aanleren? Welke bewegingsprogrammas bestaan er met betrekking tot sociale vaardigheden. Het doel van deze scriptie is om erachter te komen hoe sport als middel gebruikt kan worden om bij kinderen in Brazili met een leeftijd tussen de 9 en de 12 de sociale vaardigheden te ontwikkelen. Maar om daar achter te komen moet er eerst achter zien te komen hoe gedrag te benvloeden is. Het uiteindelijke doel is dan het geven van een aanbeveling aan de organisatie van ARCA waar ze met kinderen bezig zijn om daar hun sociale vaardigheden aan te leren. Deze aanbeveling is zeer handig voor ARCA omdat ze hiermee een vakwerkplan op kunnen baseren waardoor het geven van de lessen daar doelgerichter en effectiever worden voor het ontwikkelen van de sociale vaardigheden. Deze scriptie is voor alle lesgevers/docenten die binnen hun les graag de sociale vaardigheden van hun leerlingen/kinderen willen verbeteren. Daarbij kunnen mensen die sportontwikkelingswerk doen in derde wereld hier ook veel relevante informatie uit halen. Als laatst kunnen ook studenten van de sporthogeschool hier informatie uit halen zodat ze dit binnen hun lessen tijdens de stage rekening mee kunnen houden. Voordat er begonnen kon worden met de scriptie is er doormiddel van veel gesprekken, surfen op het internet, ervaringen tijdens de stage periodes en de huidige stageplek de doelstelling en vraagstelling ontstaan. Direct hierna zijn de bronnen allemaal opgezocht en geanalyseerd. Aan de hand van de gevonden bronnen is de doel- en vraagstelling nog eens aangepast tot wat het nu is. Er is toen ook een opzet gemaakt van de te volgen werkwijze. Na deze opzet kon er verdiept gaan worde in de stof, dit doormiddel van het raadplegen van verschillende bronnen en het vergelijken hiervan. Na het raadplegen van de bronnen kon er aan het literatuuronderzoek begonnen worden. Toen het literatuur onderzoek af was zijn de vragen opgesteld om nog een aantal vraagtekens te beantwoorden om zo een aanbeveling te kunnen doen. De antwoorden van de interviews kwamen tot een resultaat en deze konden weer verwerkt worden in het resultaat en de aanbeveling. De verschillende gebruikte bronnen hebben dit onderzoeksplan tot een geheel gebracht. Dit onderzoek gaat over het ontwikkelen van sociale vaardigheden bij kinderen in Brazili van 9-12 jaar door middel van sport. Voordat er gekeken wordt naar hoe dit mogelijk en of dit mogelijk is worden er naar een aantal andere belangrijke processen gekeken. Om te beginnen wordt er in hoofdstuk 1 de ontwikkeling van het kind onder de loep genomen. Hoe ontwikkelt een kind zich op cognitief, moreel, sociaal emotioneel en motorisch vlak? Dat is het hoofdvraagstuk van dit hoofdstuk. En wat zijn dat de kenmerken van kinderen met een leeftijd tussen 9 en 12 jaar op cognitief, moreel, sociaal emotionele en motorisch vlak. Het hoofdstuk wordt hier dan ook mee afgerond. Nadat er gekeken is naar de ontwikkeling van het kind wordt er onderzocht wat nou precies gedrag is. Gedrag bestaat uit waarneembare handelingen en uit vormen van innerlijke activiteit die kunnen leiden tot waarneembare handelingen. (Wijsman, 2004. pag. 24). Als het duidelijk si wat gedrag is, is het ook van belang om te kijken welke invloeden er allemaal op het gedrag zijn. En als laatst wordt er in dit hoofdstuk ook het GLOOT-model uitgewerkt, dit is een model om bij kinderen te achterhalen waarom ze een bepaalde gedraging hebbe, met andere woorden wat invloed op het kind heeft gehad zodat deze een bepaald gedrag is gaan tonen. In hoofdstuk 3 wordt er gekeken naar het benvloeden van gedrag. Is gedrag wel te benvloeden en hoe dan, dat zijn de hoofdvraagstukken van dit hoofdstuk. Om te beginnen worden er twee verschillende manieren van gedragsbenvloeding behandeld, namelijk het directe benvloeding en het indirecte benvloeding van gedrag. De gedragstheorie (Pavlov, Skinner en Eysenck) wordt behandeld en er wordt gekeken hoe gedrag af te leren en aan te leren is. Ook worden er 3 leertheorieen behandeld. Het klassiek conditioneren van Pavlov, het Operant conditioneren van Skinner en als laatst het sociaal leren van Bandura. Dit zijn allemaal leertheorien over het benvloeden van gedrag. Hiermee wordt het hoofdstuk ook afgesloten. Hoofdstuk 4 gaat over de verschillende programmas, methodes waarmee sociale vaardigheden worden verbeterd in de praktijk. Er worden 3 programmas behandeld. SoVa, Ho, tot hier en niet verder! en PMT. Omdat het onderzoek gaat over sociale vaardigheden ontwikkelen door middel van sport worden er in dit hoofdstuk een 2-tal methoden, groene spelen en earthgames, behandeld die sociale vaardigheden ontwikkelen door middel van sport. Maar eerst worden de sociale vaardigheden die door middel van sport ontwikkeld kunnen worden opgesomd. En als laatst wordt er specifiek gekeken naar de kinderen in Brazili en naar de Organisatie waar het allemaal plaatsvindt namelijk ARCA. Het daadwerkelijk onderzoek door middel van interviews word in hoofdstuk 7 uitgewerkt. En de interviews zijn als bijlagen bij het werkstuk bijgevoegd. Hoofdstuk 1: Ontwikkelingen van een kind Ontwikkeling heeft verschillende synoniemen bijvoorbeeld ontplooien, opvouwen en onthullen. Deze synoniemen impliceren dat gedrag, emotie en diverse processen van een kind niet bij de geboorte al meteen aanwezig zijn, dan wel zichtbaar zijn. Een belangrijk begrip wat dus ook zeker niet vergeten kan worden bij de ontwikkelingspsychologie is het begrip tijd (Kohnstamm, 2003). Ontwikkeling laat zich zien als een soort hirarchie van een reeks van toestanden. Iedere toestand is een uitbreiding op de vorige toestand en lijkt meer op het te bereiken eindstadium (Feldman, 2005). Ieder kind ontwikkelt zich op verschillende gebieden en ieder gebied heeft zijn eigen leermomenten, functies en struikelblokken. Ontwikkeling wordt dan ook vaak geassocieerd met verandering, vooruitgang en rijping. Rijping kan vervolgens worden op gedeeld in twee onderdelen: Groei: Hiermee wordt gedoeld op de groei van klein naar groot Differentiatie: De algemene ontwikkeling van eenvoudig naar complex (Beemen, 2001). Rijping in de zin van groei is een kwantitatieve waarneming. In welke zin groeit een kind in lengte, in hoeveelheid. Differentiatie daarin tegen kan worden bekeken vanuit verschillende vlakken. Er wordt hierbij onderscheid gemaakt tussen de volgende ontwikkelingen: Cognitieve ontwikkeling Morele ontwikkeling Sociale ontwikkeling Motorische ontwikkeling (Beemen, 2001) Gedurende de groei in tijd zal een kind verschillende ontwikkelingsstadia ondervinden. De periodes worden in de volgende periode onderverdeeld: Babyperiode 0 tot 12 maanden Peuterperiode 1 tot 4 jaar Kleuterperiode 4 tot 6 jaar Schoolperiode 6 tot 12 jaar Adolescentie 12 tot 18 jaar (Beemen, 2001) Iedere ontwikkelingsperiode heeft zijn eigen specifieke kenmerken. Gedurende dit onderzoek staat de schoolperiode centraal. Vanuit deze periode zullen de benoemde ontwikkelingen beschreven worden. 1.1 Cognitieve ontwikkeling Piaget is een Zwitsers psycholoog die op basis van observatie de ontwikkeling van kinderen heeft bestudeerd. Volgens Piaget creren kinderen hun eigen ontwikkeling doordat zij actief hun omgeving verkennen, ook wel exploreren genoemd. Piaget was ervan overtuigd dat de kinderen pas echt kennis en inzicht ontwikkelden door eigen ervaringen en eigen ontdekkingen. Piaget was ook wel een constructivist, hij is van mening dat een kind leert door de kennis die hij eerder verworven heeft te verbinden aan nieuwe kennis. Een stukje kennis bouwt als het waren voort op een stukje kennis bouwt als het waren voort op een stukje eerder verworven kennis (Piaget, 1970). Bij Piaget vallen de begrippen cognitie en intelligentie samen. Piaget heeft daarbij vooral aandacht voor denkprocessen die mensen gemeen hebben en niet zozeer voor individuele verschillen in intelligentie. Hij ziet intelligentie als een vorm van biologische adaptatie met een vast verloop. Biologische maturatie (rijping) speelt daarbij een essentile rol, maar kan het niet stellen zonder interactie met de omgeving en overdracht van informatie. De cognitieve ontwikkeling wordt, naast maturatie, bepaald door organisatie en adaptatie.(Verhulst, 1994) Organisatie wil zeggen dat alle biologische organismen de neiging hebben om structuren tot een samengesteld systeem te bundelen. Dat geldt ook voor psychologische structuren. Psychologische structuren zijn niet tastbaar of zichtbaar. We leiden ze af uit observeerbare functies van die structuren. Piaget noemt deze structuren, schema's. Ze veranderen in de loop van de ontwikkeling van vorm. Zo zijn er kijkschema's, grijpschema's zuigschema's maar ook schema's die zich in het denken afspelen, zoals categoriseren enhet vormen van hirarchien. (Verhulst, 1994) Wat de adaptatie betreft stelt Piaget dat alle biologische organismen voor hun voortbestaan zijn aangewezen op hun vermogen zich aan te passen (te adapteren) aan de omgeving. Zo kan een vis niet op het land leven, zijn lichaamsfuncties zijn aangepast aan het leven in het water. Adaptatie is niet een passief zich aanpassen, maar een actief proces. Adaptatie bestaat uit twee complementaire processen: assimilatie en accommodatie. Bij accommodatie wordt nieuwe informatie verwerkt op basis van oude informatie als reactie op nieuwe ervaringen. Bijvoorbeeld, een baby ziet een rammelaar (nieuwe informatie), raakt genteresseerd (nieuwe ervaring) en probeert het object te grijpen(oude informatie), de motoriek voor toenadering cordineren en grijpen moeten hier opgevraagd worden. . Bij assimilatie wordt er nieuwe informatie vertaald naar een vorm die wordt begrepen, bijvoorbeeld de eigenschappen van de rammelaar worden omgezet in reeds bekende structuren zoals " ding om te bewegen" of "ding om vast te pakken". Dat deze processen complementair zijn zien we als de baby iets nieuws aan de rammelaar ontdekt, namelijk: geluid. De beweging wordt dan herhaald (accommodatie) om te onderzoeken of dit effect heeft. Daarna wordt de rammelaar geassimileerd als " ding dat geluid maakt".(Verhulst, 1994) Iets nieuws verstoort het bestaande evenwicht en de neiging bestaat om tegenstellingen kloven in kennis op te heffen ten einde meer complete en gentegreerde kennis op te bouwen. Dit proces noemt Piaget equilibratie. We zien dit proces in werking als een jong kind met plezier allerlei voorwerpen in de mond stopt tot het een hapje zand neemt. Opvallend is dat wij de neiging hebben spanning te verminderen, maar ook steeds nieuwe spanning zoeken. Piagetwijst op de openheid van systemen: bestaande structuren veranderen voortdurend door middel van nieuw opgedane ervaringen. (Verhulst, 1994) Samenvattend kunnen we nu zeggen: ontwikkeling verloopt door interactie met de omgeving via accommodatie en assimilatie en met behulp van denkschema's, op basis van biologische maturatie. De ontwikkeling verloopt in stadia, naar een vast verloop, onafhankelijk van individuele en culturele verschillen. Deze laatste bepalen wel het tempo van de opeenvolging van de stadia. De leeftijdgrenzen zijn een benadering en voor culturele invloeden gevoelig. De overgang van het ene naar het andere stadium geschiedt geleidelijk. (Verhulst, 1994) Er worden de volgende stadia doorlopen volgens Piaget: StadiumLeeftijdDenken door middel van:VaardighedenBeperkingenSensomotorisch stadium0-2 jaarHandelenObjectpermanentie Eerste representaties Indirecte imitatiesPreoperationeel stadium2-7 jaarRepresentaties/statischToename symboolgebruik Fantasie TaalontwikkelingEgocentrisme CentratieConcreet operationeel stadium7-12 jaarRepresentaties/dynamisch maar concreetMentale operaties Meerdere aspecten bij een probleem betrekkenNog geen abstractieFormeel operationeel stadiumVanaf 12 jaarRepresentaties/dynamisch en abstractHypotetisch/deductief redeneren Abstractievermogen(Beemen, 2001) De meeste kinderen uit het onderzoek zullen zich bevinden in het concreet operationeel stadium. In het concreet operationele stadia is het denkende kind voor het logisch beredeneren sterk gebonden aan het hier en nu. In dit stadium staat het operationeel denken centraal. De informatie in dit stadium heeft betrekking op realistische, concreet voorstelbare situaties. Als voorbeeld kan worden genomen het leren rekenen op de basisschool, hierbij worden altijd concrete voorbeelden gebruikt zoals appels, knikker en taartpunten. In dit stadium kunnen kinderen de representaties mentaal bewerken, mentale operaties. Representatie is dat een kind zich ergens een voorstelling van kan maken. Door deze mentale operaties neemt het probleemoplossend vermogen toe. Dat wil zeggen dat het oplossen van problemen in dit stadium veel makkelijker gaat. Twee cruciale kenmerken die in deze fase, bij het operationeel denken, naar voren komen zijn reversibiliteit en organisatie. Reversibiliteit houdt in dat uitgevoerde handelingen in gedachten weer herhaald kunnen worden en teruggedraaid kunnen worden. Zo kan een kind realiseren dat een bal klei die nu in een staaf is gerold ook weer terug in een bal kan worden gerold en dat het dus om hetzelfde hoeveelheid klei is. Organisatie houdt in dat het kind bij het vormen van een slotconclusie met meerdere aspecten rekening houdt. Ook komt compensatie voor in dit stadium, met compensatie wordt bedoeld het van twee kanten bekijken van een probleem. (beemen, 2001) In dit onderzoek wordt er dus vanuit gegaan dat alle kinderen in het concreet operationele stadium zitten. Het kind kan dus mentale operaties maken en meerdere aspecten bij een probleem betrekken. En heeft nog geen abstractie. 1.2 Morele ontwikkeling Kohlbergs theorie over de morele ontwikkeling is een theorie over het moreel denken: wat het kind of de adolescent in verschillende stadia van ontwikkeling als goed of als slecht beschouwt. Kohlbergs ontwikkelingsstadia gaan over de structurele aspecten van het moreel redeneren, en niet over de inhoud van het moreel denken. Wat hiermee wordt bedoel is dat Kohlberg ervan uit gaat dat in de manier waarop men over morele (sociale) kwesties redeneert een systematiek ontdekt kan worden, een structuur. Ten grondslag aan het denken over verschillende morele dilemmas ligt de vaardigheid om vanuit het perspectief van een ander te redeneren (het vermogen om het standpunt van zichzelf en dat van een ander met elkaar in verband te brengen). De vaardigheid om vanuit het perspectief van een ander te denken neemt in de loop van de ontwikkeling steeds complexere vormen aan en bepaalt hoe men denkt over zichzelf en anderen. De ontwikkelingsstadia van moreel denken weerspiegelen de verschillen in de manier waarop men vindt dat het standpunt van anderen moet worden betrokken bij het maken van een moreel oordeel. (Kohnstamm, 2002). In Kohlbergs theorie wordt onderscheid gemaakt tussen drie basisniveaus van morele ontwikkeling: preconventioneel, conventioneel en postconventioneel. Elk niveau is onderverdeeld in twee stadia die de toenemende vaardigheid vertegenwoordigen om op complexere wijze het standpunt van de ander te betrekken in het denken over morele dilemmas. Dat wil zeggen dat iemand in niveau 1 niet opeens in niveau 3 kan gaan, of iemand in niveau 3 opeens in niveau 1 zit. De niveaus volgen elkaar op. Niveau 1: Preconventioneel niveau (premoreel niveau) Dit niveau komt het meest voor bij kinderen tot ongeveer 10 jaar. De twee stadia van dit niveau zijn dus omschrijvingen van het morele denken van kinderen tot ongeveer 10 jaar. Maar het niveau kan ook nog voorkomen bij sommige adolescenten en/of volwassenen. ( Omgang met beloningen en straffen. Stadium 1: Heteronome moraliteit Het 1e stadium wordt gekenmerkt door een egocentrisch gezichtspunt. Er wordt geen onderscheid gemaakt tussen eigen wensen en behoeften en die van een ander. Het kind is meer genteresseerd in de gevolgen van het gedrag dan in de morele overwegingen. Goed gedrag is gedrag dat instrumenteel is in de bevrediging van de eigen wensen en behoeften. Slecht gedrag is gedrag dat straf tot gevolg heeft. De waarde van een persoon is afhankelijk van zijn status of bezittingen. Normen worden gezien als van buitenaf opgelegd door degenen die daartoe de autoriteit bezitten. Iets is vanzelfsprekend goed omdat een autoriteit (moeder, vader) dat zegt. Alles waar straf op staat, is slecht: 'Ik zorg dat ze niet boos op mij worden'. Zekerheidshalve wordt het gedrag van de autoriteit gemiteerd, - althans, zolang de autoriteit in de buurt is. Stadium 2: Individuele en instrumentele moraliteit Het sociomoreel perspectief, dat kenmerkend is voor dit stadium, noemt Kohlberg het concreet-individualistische perspectief. Het kind gaat ervan uit dat ieder individu eigen belangen heeft en dat elk handelen erop gericht is die belangen na te streven of te verdedigen. Waarden en normen worden ontleend aan de verwachtingen die men heeft ten aanzien van de bevrediging van behoeften of bescherming van belangen. Men conformeert zich aan wat goed of slecht wordt gevonden om daardoor beloning te krijgen en in een goed daglicht te komen staan. 'Ik doe iets voor een ander, omdat die ander (dan) iets voor mij doet. Als jij niet lief bent voor mij, dan ben ik niet lief voor jou'. Wat het eigenbelang van het kind niet direct dient, zal het ook niet doen. Het eigenbelang gaat voor. Niveau 2: Conventioneel niveau (moreel niveau) De samenhang van de stadia van morele ontwikkeling met leeftijd wordt na de kinderjaren minder eenduidig, want er bestaan aanzienlijke verschillen tussen adolescenten in de snelheid waarmee de morele ontwikkeling zich voltrekt. Daarnaast kan men in de ontwikkeling blijven steken in een van de lagere stadia. Over het algemeen kan worden gesteld dat de meeste adolescenten en veel volwassenen op dit niveau functioneren. ( Omgang met anderen (relaties). Stadium 3: Interpersoonlijk normatieve moraliteit Dit stadium is gebaseerd op het sociaal-relationele perspectief. De interpersoonlijke relatie vormt nu de belangrijkste context voor moreel gedrag. Men is zich bewust van het feit dat men in een bepaalde verhouding staat tot andere personen met wie men een binding of overeenkomst heeft of men gevoelens of verwachtingen deelt. De banden van het individu met zijn sociale groep definiren moraliteit ( sociocentrische orintatie. Anders dan in het vorige stadium is men in staat tot meerdere perspectieven te cordineren. De adolescent is zich nu tegelijkertijd bewust van de eigen belangen en de belangen, gevoelens en wensen van de ander. Vanuit dit besef is men in staat rekening te houden met anderen of met datgene wat zich afspeelt in de interactie tussen personen. 'Wat men van mij verwacht, dat wil ik doen. Ik kijk eerst naar de anderen, voor ik zelf een besluit neem'. Met eventuele negatieve gevolgen wordt weinig of geen rekening gehouden: 'Iedereen doet het immers? Ik wil niet anders zijn dan de anderen'. Stadium 4: Moraliteit van het sociale systeem Het stadium weerspiegelt een lid van de samenleving-perspectief. Het gaat nu niet meer om de verhouding tussen concrete personen, maar om de relatie tussen personen en abstracte sociale instituties, zoals de samenleving, de wet, maatschappelijke normen en waarden of religie. Binnen dit stadium wordt de verhouding van een individu ten opzichte van een groter sociaal geheel gecordineerd. Moreel gedrag wordt gedefinieerd in termen van het handhaven van de sociale orde. Normen reguleren de maatschappelijke samenwerking en dienen het voortbestaan van de maatschappelijke orde. Men wenst de gevestigde orde, het gezag en de bestaande regels te handhaven, omdat men die op zichzelf waardevol acht. 'Ik laat mijn doen en laten bepalen door de meerderheid. De gangbare groepsnorm wens ik niet te overtreden, anders wordt het leven verwarrend en moeilijk. Ik sluit mij aan bij de mening van mijn groep'. Niveau 3: Postconventioneel niveau (autonome niveau) Dit niveau komt voor bij sommige oudere adolescenten en bij sommige volwassenen. Vooral het hoogste stadium komt weinig voor. ( Geweten, rechten van het individu. Stadium 5: Moraliteit van de mensenrechten en het sociale welzijn Terwijl in het voorafgaande stadium het maatschappijhandhavende perspectief centraal staat, wordt het vijfde stadium gekenmerkt door de maatschappijvormgevende zienswijze. De moraliteit ontwikkelt zich tot een persoonlijke stelling name, onafhankelijk van bestaande conventionele opvattingen. Dit stadium gaat uit van het besef dat er overeenstemming bestaat tussen mensen over de bedoeling van normen en waarden en dat dergelijke waarden normen op basis van consensus genstitutionaliseerd zijn in wetten, cultuur of godsdienst. Normen worden ontleend aan het waarborgen van individuele rechten en het welzijn van iedereen. In dit stadium gaat het vooral om procedures en mechanismen voor het maken van rechtvaardige wetten, en niet zozeer om de inhoud van een specifieke gedragscode. De gedragscodes kunnen gevalueerd worden in termen van algemene waarden waarvoor iedereen zou kiezen als fundament voor een samenleving. Het doel heiligt niet alle middelen. (Ministerie OC&W, z.j) Stadium 6: Moraliteit van universele ethische principes Het zesde stadium behelst het perspectief van degen die zich bewust is van zelfgekozen, abstracte ethische principes. Terwijl vanuit het vorige stadium de oplossing van morele dilemmas is gebaseerd op consensus, is de oplossing in dit stadium gebaseerd op onpartijdige, universele ethische principes (gelijkheid, redelijkheid, wederkerigheid). Het vertrekt vanuit het perspectief van de rationeel denkende persoon die bepaalde abstracte morele principes boven alles waardeert. Er is ook op het niveau van dit stadium respect voor de sociale orde, maar in het geval dat de sociale orde mensenrechten of rechtvaardigheidsprincipes schendt, heeft men de morele verplichting om de maatschappelijke wetten te negeren en prioriteit te geven aan mensenrechten en rechtvaardigheid. 'Mijn persoonlijke geweten weegt het zwaarst en geeft de doorslag. Ik ga voor de rechten van het individu. Voor de wereld waarin ik leef draag ik een directe verantwoordelijkheid. Ik zal wat slecht is openlijk afkeuren. Zelfs al is niemand het met mij eens'. (Ministerie OC&W, z.j) De doelgroep die gebruikt wordt voor dit onderzoek, kinderen van de leeftijd tussen de 9 en de 12 jaar zitten grotendeels in stadium 2 en stadium 3 van de niveaus van Kolberg. Er kunnen uitzonderingen zijn, vooral met betrekking tot de cultuur van de kinderen, maar grotendeels zullen de kinderen in stadium 2 of 3 zitten. Dat wil zeggen dat de kinderen ervan uit gaan dat ieder individu eigen belangen heeft en dat elk handelen erop gericht is die belangen na te streven of te verdedigen. Wat het eigenbelang van het kind niet direct dient, zal het ook niet doen. Het eigenbelang gaat voor. Het kind in de derde stadium is zich bewust van het feit dat hij in een bepaalde verhouding staat tot andere personen met wie men een binding of overeenkomst heeft of men gevoelens of verwachtingen deelt. Anders dan in het vorige stadium is men in staat tot meerdere perspectieven te cordineren. De adolescent is zich nu tegelijkertijd bewust van de eigen belangen en de belangen, gevoelens en wensen van de ander. Vanuit dit besef is men in staat rekening te houden met anderen of met datgene wat zich afspeelt in de interactie tussen personen. 1.3 Sociaal emotionele ontwikkeling De sociaal-emotionele ontwikkeling houdt in dat een kind een eigen persoonlijkheid ontwikkelt die overeenkomt met verwachtingen en gedragingen in de sociale omgeving. Je kunt onderscheid maken tussen de sociale en de emotionele ontwikkeling. De sociale ontwikkeling gaat over de ontwikkeling van begrip voor anderen en een positieve houding in sociale situaties. Kinderen hebben een sociale ontwikkeling vanuit een biologische overleveringsstrategie, om bij de groep te horen of doordat er straf of beloning volgt op een bepaald gedrag. De emotionele ontwikkeling gaat over het leren kennen, herkennen en begrijpen van eigen gevoelens en die van anderen, en daarmee omgaan op een sociaal aanvaardbare manier. Ontwikkeling van het perspectief-nemen volgens Selman. Volgens Selman (1980) is de kern van sociale cognitie sociale-perspectiefname: De vaardigheid om zich in motieven, gevoelens, gedachten en gedrag van een ander te verplaatsen. Het begrip omvat eigenlijk verschillende cognitieve operaties: Men moet eerst in staat zijn om te onderkennen dat een ander verschillende gevoelens of gedachten kan hebben (perspectiefdifferentiatie). Men moet in staat zijn om het perspectief van een ander af te leiden (perspectiefname) Men moet in staat zijn om een zogenoemd derde-persoonperspectief aan te nemen, waarin het eigen perspectief en dat van een ander zijn gecordineerd (perspectiefcordinatie) Stadium 0: Egocentrisch perspectief (3 tot 6 jaar) Structurele aspecten: Dit stadium wordt gekarakteriseerd door een egocentrisch standpunt - het kind kan nog geen onderscheid maken tussen het eigen perspectief en dat van een ander. Conceptualisering van personen: In dit stadium is een individu voor het kind vooral een fysieke eenheid. Het kind mist nog de sociaal cognitieve vaardigheid om zich in het perspectief van een ander te verplaatsen en om de oorzaak gevolgrelatie te zien tussen iemands denken en handelen. Conceptualisering van ouder kindrelaties: In dit stadium worden verschillende aspecten van de ouder kinderrelaties, zoals liefde tussen ouders en kinderen of gehoorzaamheid aan ouders, gezien als de feiten van het leven waarvoor geen verklaring nodig is. Het betreft hier een stadium 0 omdat het kind in deze fase nog volledig egocentrisch is en nog geen perspectief neemt. Stadium 1: Subjectief, gedifferentieerd perspectief (6 tot 8 jaar) Structurele aspecten: Dit stadium wordt gekenmerkt door het innemen van een subjectief perspectief. Het kind kan nu differentiren tussen het eigen perspectief en dat van een anders. Hoewel het kind een onderscheid kan maken tussen verschillende perspectieven is er voor het kind maar een perspectief juist: het eigen perspectief of dat van een autoriteit Conceptualisering van personen: In dit stadium ziet het kind andere mensen als 'Informatieverwerkers en niet alleen maar informatieverzamelaars zoals in het voorafgaande stadium. Het kind beseft dat mensen sociale situaties interpreteren en evalueren. Het kan nu ook een onderscheid maken tussen opzettelijke en niet opzettelijke acties. Conceptualisering van ouder kindrelaties: In dit stadium wordt de interpersoonlijke relatie gezien als een continum van actie en reactie. Elke actie van de ene de persoon veroorzaakt een reactie bij de andere. Stadium 2: Zelfreflectief perspectief (8-10 jaar) Structurele aspecten: De preadolescent beseft dat hij zelf evenals de ander in staat is om perspectieven af te leiden. Het kind kan zich nu verplaatsen in het perspectief van een ander en is zich er tegelijkertijd ook van bewust dat iemand anders zijn eigen perspectief kan nemen. Conceptualisering van personen: Het kind beseft dat de motieven van een persoon met elkaar in conflict kunnen staan. Het ziet nu dat het gedrag door verschillende motieven tot stand kan komen. Bovendien kan de preadolescent een onderscheid maken tussen gevoelens en gedrag. Conceptualisering van ouder kindrelaties: Het denken over ouder - kindrelaties in dit stadium wordt gekenmerkt door het richten van de focus op de kwaliteit van emotionele bindingen tussen ouders en kind. Een gebrek aan begrip of liefde en de verschillen van meningen van ouder en kind worden beschouwd als de voornaamste oorzaken van conflicten. Stadium 3: Derde - persoon - of wederkerig perspectief ( 10- 15 jaar ) Structurele aspecten: Tijdens de adolescentie vindt een nieuwe vooruitgang plaats in de sociaal cognitieve ontwikkeling. De adolescent is nu niet alleen in staat om het perspectief van een ander in te nemen, maar kan ook alle betrokkenen in een sociale situatie bekijken vanuit een neutrale derde persoonspositie Het gaat hier om het simultaan en wederzijds innemen van elkaar standpunt. Conceptualisering van personen: Dit stadium wordt gekenmerkt door het begrip dat zowel jezelf als de ander wederzijdse verwachtingen heeft. Vertrouwen, vriendschap en respect worden gezien als tweezijdig en wederkerig. Jongeren realiseren zich dat bepaalde acties een verschillende betekenis kunnen hebben voor verschillende personen, doordat ze verschillende sociale ervaringen hebben. Conceptualisering van ouder kindrelaties: De ouder kindrelatie wordt gezien als een weerspiegeling van het persoonlijke functioneren van ouder en kind. De kwaliteit van de relatie benvloedt niet alleen de gevoelens van ouder en kind voor elkaar, maar ook hun gevoelens ten opzichte van zichzelf. Stadium 4: Maatschappelijk perspectief (adolescenten en volwassenen) Structurele aspecten Dit stadium wordt gekenmerkt door een nog hoger en abstracter niveau van perspectiefname. De perspectiefname heeft nu niet alleen betrekking op een tweezijdige relatie maar op het sociale systeem Conceptualisering van personen: Iedere individu is een complex zelfsysteem. Iedereen heeft zijn eigen innerlijke organisatie en een systeem van opvattingen, waarden en geloof die van invloed zijn op iemands motieven, gedrag, gedachten en gevoelens. Dat maakt het mogelijk om het gedrag uit het verleden te begrijpen, maar ook iemands gedrag in de toekomst tot bepaalde hoogte te voorspellen. Mensen kunnen niet alleen verschillende perspectieven hebben op sociaal gedrag, maar ook ten aanzien van interne waarden. Conceptualisering van ouder kindrelaties: Jongeren zijn nu in staat om een relatie in een tijdsdimensie te plaatsen. De ouder - kindrelatie wordt gezien als een langdurig en steeds veranderend systeem. De kinderen uit het onderzoek bevinden zich in het tweede en derde stadium van de sociale en emotionele ontwikkeling. Dit houdt in dat het kind in het tweede stadium beseft dat hij zelf evenals de ander in staat is om perspectieven af te leiden. Het kind kan zich nu verplaatsen in het perspectief van een ander en is zich er tegelijkertijd ook van bewust dat iemand anders zijn eigen perspectief kan nemen. Het kind beseft dat de motieven van een persoon met elkaar in conflict kunnen staan. Het ziet nu dat het gedrag door verschillende motieven tot stand kan komen. Bovendien kan het kind een onderscheid maken tussen gevoelens en gedrag. Een kind in het derde stadium is nu niet alleen in staat om het perspectief van een ander in te nemen, maar kan ook alle betrokkenen in een sociale situatie bekijken vanuit een neutrale derde persoonspositie. Het gaat hier om het simultaan en wederzijds innemen van elkaar standpunt. Het kind begrijpt dat zowel hijzelf als de ander wederzijdse verwachtingen heeft. Vertrouwen, vriendschap en respect worden gezien als tweezijdig en wederkerig. Jongeren realiseren zich dat bepaalde acties een verschillende betekenis kunnen hebben voor verschillende personen, doordat ze verschillende sociale ervaringen hebben. 1.4 Motorische ontwikkelingsfase De motorische ontwikkeling kunnen we volgens Mesker indelen in 4 fasen: de slurffase, de symmetriefase, de lateralisatiefase en de dominantiefase. De slurffase wordt nog voorafgegaan door de reflexfase. De reflexfase 0 jaar De reflexfase staat in het teken van reflexen die het kind helpen "overleven", bijvoorbeeld de zuigreflex. Deze kan worden opgewekt door contact met de moederborst, maar ook door met de vingers het wangetje van de baby aan te raken: draaien van het hoofdje in de richting van de prikkel en maken van zuigbewegingen. In het kruipen zien we de overgang van het bewegen in het horizontale vlak (rollen van de rug op de buik) naar het verticale vlak. Daarna vloeiende overgangen naar zitten, staan en lopen. Het kruipen is een voorwaarde om op een natuurlijke manier te gaan lopen: gekruist bewegingspatroon. Tijdens het kruipen leert het kind te reageren op auditieve en visuele prikkels terwijl het beweegt. Het kind leert vallen, traint de balans. Terwijl het kruipt buigen de handen ver achterover (dorsaal-flexie) , worden de vingers gespreid en licht gebogen. Dit is weer van belang voor het gebruik van allerlei handgereedschappen: onder andere later pen of potlood! (z.a., 2001) De slurffase 0-3 jaar De slurffase duurt tot ongeveer het derde levensjaar. Het kind maakt in deze fase bewegingen die berusten op het links-rechts-antagonisme: als een stel spieren zich in de ene lichaamshelft spannen, dan maken de overeenkomstige spieren in de andere lichaamshelft een tegenbeweging. Bij het een vuist maken met de ene hand zal de andere hand van het kind zich strekken. Als het onderhands een bal weggooit, buigt de ene arm zich en strekt de andere arm zich: de bal zal daarom de meeste keren schuin weggegooid worden. Heeft het in de ene hand een koekje en in de andere hand een beker melk, dan zal de beker omgekeerd worden als het kind een hapje van het koekje wil nemen: deze arm zal zich strekken. (z.a., 2001) De symmetriefase 3-6 jaar De symmetriefse loopt van het derde tot ongeveer het zesde levensjaar. Deze fase wordt zo genoemd omdat twee lichaamshelften samenwerken, hetzelfde doen in spiegelbeeld. Dit is mogelijk door het dorso-ventraal-antagonisme: als de spieren zich aan de voorzijde aanspannen, worden de spieren aan de achterzijde tegelijkertijd ontspannen. Het kind grijpt in deze fase met twee handen naar een beker, naar een bal. Het tast met twee handen iets af. Maakt de rechterhand een vuist, dan doet de linkerhand dat ook. Tweevoetig afzetten wordt mogelijk. Als een kind goed symmetrisch is zal het de school-beenslag kunnen leren. Een kind dat te vroeg leert zwemmen zal vaak in botsing komen met de zwemmeester, die maar niet kan begrijpen waarom het niet lukt. In het begin van deze fase is het bewegen een groot totaal bewegen van het lichaam, groot en impulsief. Het het kind "omarmt" bij het pakken als het ware de bal. Het hele lijf beweegt mee: gezicht, romp, armen en benen. Het uitvoeren van symmetrische bewegingen vooronderstelt een uitwisseling van informatie tussen de beide hersenhelften die anders is dan bij slurfbewegingen. Alle informatie die uitgewisseld wordt tussen de hersenhelften gaat via de hersenbalk, en wel twee kanten op. Hoe vaker die informatie passeert, hoe beter. Deze wordt steeds dieper ingeslepen. De rechterhand wordt gestuurd vanuit de linkerhersenhelft, de duim van de rechterhand vanuit de rechterhersenhelft. Als het kind lang genoeg oefent kunnen de duim en vingers van een hand tegelijk en precies samenwerken. Dit is een voorwaarde voor het leren schrijven. (z.a., 2001) De lateralisatiefase 6-8 jaar De lateralisatiefase duurt van het zesde tot ongeveer het achtste levensjaar. In de loop van deze fase worden de mogelijkheden van beide handen verkend. Aan het einde van deze fase wordt de voorkeurshand gekozen. Zo wordt in het begin van deze fase een tennisbal nog gepakt met de hand waarvoor je die bal houdt. Aan het einde van deze fase zal het kind de bal met de voorkeurshand pakken. De voorkeurshand neemt de leiding, de andere hand wordt de helpende hand, die ondersteuning geeft aan de handelingen van de voorkeurshand. Tegelijk komt de oppositie van de duim tot stand: de duim leert letterlijk te functioneren tegenover de vingers en leert samen te werken met de vingers van dezelfde hand. Zo kan dikte, hoogte en omvang beleefd worden met duim en vingers. De duim heeft eigenlijk de functie van de andere hand overgenomen bij dit beleven. Als je vraagt hoe dik een boek is zal een goed gelateraliseerd kind dit aangeven met duim en wijsvinger. De bewegingen gaan steeds meer uitgevoerd worden vanuit de polsen en de vingers terwijl voorheen de hele arm moest bewegen. Daardoor kan het kind klein-motorsiche handelingen uitvoeren: schrijven wordt mogelijk. Dit wordt ondersteund doordat het kind rechts en links leert onderscheiden: de b en de d worden niet meer verwisseld. Hierdoor wordt ook lezen mogelijk: het kind herkent elke letter als constante vorm. (z.a., 2001) De dominantiefase vanaf ongeveer 9-11 jaar De dominantiefase gaat van het negende tot het elfde levensjaar. Aan het einde van de lateralisatiefase is er bij de meeste kinderen een voorkeurshand ontwikkeld. Het kan dan met allebei de handen verschillende dingen tegelijk doen. Of met de handen en voeten tegelijk iets anders uitvoeren: fietsen en tegelijkertijd de jas dicht doen en praten met een vriendje, omkijken en toch in balans blijven. Ook schrijven is geautomatiseerd: terwijl het kind schrijft kan het luisteren en de aandacht richten op de inhoud. Alle kinderen van het onderzoek bevinden zich in de dominantiefase. Dit houdt in dat alle kinderen volledig motorisch ontwikkeld zijn en dus alles fysiek goed aankunnen. Het kind kan ook meerdere bewegingen afzonderlijk en tegelijkertijd maken. (z.a., 2001) 1.5 Ontwikkelingen van kinderen tussen de 9 en de 12 jaar. Om samenvattend een beeld te geven van een kind tussen de 9 en de 12 jaar is er een extra kopje gemaakt. De meeste kinderen uit het onderzoek zullen zich bevinden in het concreet operationeel stadium van de cognitieve ontwikkeling. Met betrekking tot de morele ontwikkeling zitten de kinderen grotendeels in stadium 2 en stadium 3 van de niveaus van Kolberg. Er kunnen uitzonderingen zijn, vooral met betrekking tot de cultuur van de kinderen, maar grotendeels zullen de kinderen in stadium 2 of 3 zitten. Voor de sociaal emotionele ontwikkeling geldt dat de kinderen van het onderzoek zich in het tweede en derde stadium bevinden. Tot slot zitten alle kinderen van het onderzoek in de dominantiefase van de motorische ontwikkeling. Dit houdt in dat alle kinderen volledig motorisch ontwikkeld zijn en dus alle fysiek goed aankunnen. Hoofdstuk 2: Gedrag Is het mogelijk om gedrag te benvloeden? En zo ja, hoe dan? Dat zijn de hoofdvragen in dit hoofdstuk. Er wordt ook diep op ingegaan en er zal duidelijk worden wat gedrag is, of het benvloed kan worden en hoe het dan benvloed kan worden als het mogelijk is. 2.1 Gedrag Voordat er gesproken kan worden over hoe gedrag benvloedt kan worden, moet het eerst duidelijk zijn wat nou precies gedrag is. De definitie van gedrag en wat het nou precies inhoud wordt in het volgende stuk uitgewerkt. Gedrag bestaat uit waarneembare handelingen en uit vormen van innerlijke activiteit die kunnen leiden tot waarneembare handelingen. (Wijsman, 2004. pag. 24) Uit de bovengenoemde definitie van gedrag kunnen we zeggen dat gedrag uit waarneembare handelingen bestaat. Dit is duidelijk te zien gedrag. Zo horen lachen, spelen, rennen en lezen allemaal bij waarneembaar gedrag. Ook zijn er vormen van innerlijke activiteiten die kunnen leiden tot waarneembare handelingen. Zo kan een kind dat boos is, innerlijk activiteit, gaan slaan of vechten, waarneembare handeling. (Wijsman, 2004) 2.2 Invloeden op gedrag Ons gedrag wordt door een heleboel factoren bepaald. Als er in het volgende hoofdstuk wordt gekeken hoe het gedrag benvloedt kan worden is het van belang om eerst een kijkje te nemen wat nou eigenlijk invloed heeft op het gedrag. In figuur 2.1 zijn de belangrijkste invloeden schematisch weergegeven.  Figuur 2.1 Invloeden op het gedrag van de mens. (Wijsman, 2004, p. 25) Fysieke factoren Het lichaam kan een bron van activiteit en plezier zijn, maar kan ook belemmeren om prettig te functioneren. Iemand die gezond is zal optimaal kunnen functioneren en zal ander gedrag tonen dan iemand die pijn of een handicap heeft. Honger is ook een factor die het gedrag kan benvloeden, kinderen die veel honger hebben geleden kunnen zich niet lichamelijk en geestelijk normaal meer ontwikkelen. Ook het uiterlijk is van invloed op ons gedrag. Als een iemand zich lelijk vind zal deze zich anders gedragen dan als deze persoon zichzelf erg mooi vind.(Wijsman, 2004) De kinderen in de sloppenwijken in Brazili hebben niet altijd genoeg te eten en hebben dus vaak honger. Hierdoor kan het zijn dat de kinderen in de sloppenwijken een kleine achterstand hebben op geestelijke en lichamelijke ontwikkeling. Ook kan de honger invloed hebben op de gemoedsgesteldheid van het kind tijdens een les omdat deze niet genoeg energie heeft om lekker mee te doen aan de oefeningen. Psychische factoren Zelfbeleving kan in deze groep geplaatst worden. De manier waarop iemand zichzelf beleefd kan invloed hebben op het gedrag. Zo kan iemand die zichzelf dik vind zich anders gedragen dan iemand die zichzelf mooi vindt. Ook kunnen persoonlijkheidskenmerken van invloed zijn op het gedrag. Zo kan iemand erg dominant zijn en zal hierdoor andere gedragingen tonen dan iemand die minder dominant is. Als iemand introvert of extrovert is zal ook goed in gedrag te merken zijn. Bij psychische factoren kun je ook denken aan bepaalde psychische capaciteiten. Intelligentie is hier een voorbeeld van. Iemand die zeer intelligent is kan zich zekerder voelen waardoor zijn gedrag anders zal zijn dan iemand die minder slim is en die onzeker voelt. Het zelfbeeld hoort hier ook bij. Iemand met een positief zelfbeeld zal zichzelf zeker voelen en gedragen, iemand die een negatief zelfbeeld heeft zal zich onzekerder gedragen en dit kan weer leiden tot het maken van onnodige fouten en vergissingen. (Wijsman, 2004) De kinderen in de sloppenwijk hebben vaak weinig of geen opleiding en kunnen dus moeilijk of niet lezen en schrijven. Dit kan het gedrag bij deze kinderen invloeden omdat ze zich dan minder bekwaam dan anderen gaat voelen. Sociale factoren Elke dag wordt je gedrag benvloed door mensen. De mensen die het dichts bij je zijn en het belangrijkst voor je zijn zullen een grotere invloed hebben op je gedrag dan iemand die verder weg van je staat. Zo zullen je ouders broers en zussen een grotere invloed hebben dan het overbuurmeisje. De mening van de mensen dicht bij jou zijn ook van groot belang en hebben grote invloed op je gedrag. Iemand zal zich gedragen naar de verwachtingen die mensen bij deze persoon hebben. Als iemand van mening is dat iemand gek is dan zal deze persoon zich in die omgeving ook gek gaan gedragen. Je stemt je gedrag dus af op verwachtingen en het gedrag van andere mensen om je heen. We nemen soms bewust en soms onbewust gedrag over van bepaalde mensen. Zo kan een leerkracht op school een voorbeeldfunctie hebben voor je en dan zal je soms bewuste of onbewuste gedragingen van deze persoon overnemen. (Wijsman, 2004) De kinderen in de sloppenwijk worden vaak overdag aan hun lot overgelaten en zijn vaak omringd door andere kinderen of andere mensen uit de wijk, meestal hebben deze mensen een slecht gedrag en dus slechte invloed. Het is dus erg belangrijk dat als docent een goed voorbeeld wordt gegeven en het duidelijk is wat er van de kinderen wordt verwacht. Culturele en spirituele factoren Vanaf dat we kinderen zijn krijgen we te maken met opvattingen, waarden en normen die eigen zijn aan onze samenleving. Er zijn vele verschillen in gedrag tussen mensen van verschillende landen of culturen. Binnen een cultuur en subculturen zijn ook verschillen te vinden. Je kunt denken aan mensen van verschillende landen, maar ook verschil van het wonen in een grote stad of in een klein dorp. Bij spirituele factoren moet er gedacht worden aan geloof. Iemands gedrag kan sterk benvloed worden door zijn geloofsovertuigingen. Zo hebben alle geloven een andere God en andere regels. Zo mag een moslim geen varkensvlees eten en mag bepaalde kleding niet dragen. (Wijsman, 2004) In Brazili heerst een andere cultuur dan in Nederland. Dit kan invloed hebben op het gedrag van de kinderen. Zo is het te laat komen of het niet nakomen van afspraken meer geaccepteerd dan in Nederland. Fysische en geografische factoren Het weer kan van invloed zijn op het gedrag. Zo zie je op een zonnige dag altijd meer mensen buiten lopen dan op een regenachtige dag. Bij zonnig weer trekken de meeste mensen wat kleurrijkere kleding aan dan in de winter als het sneeuwt. Zo kleden mensen in de poolstreken altijd warm en mensen in de tropen altijd zo fris mogelijk. (Wijsman, 2004) In Brazili is het weer bijna altijd hetzelfde. Er zijn periodes van regen en periodes van droogte, maar over het algemeen is het weer daar hetzelfde. Wel is het soms heel erg warm. Dit kan invloed hebben op het gedrag van de kinderen, deze zullen snel moe worden en het niet heel erg lang in de zon kunnen volhouden, ook is het dan erg belangrijk om veel te drinken. Samenvattend kan er worden gezegd dat er veel factoren van invloed zijn op het gedrag van iemand. Dat het soms bewust en soms onbewust gebeurt. Ook kunnen externe factoren waar wij helemaal geen invloed op hebben wel invloed op ons uitoefenen. Zo is het bij de kinderen van het onderzoek zo dat honger, cultuur, opleiding, de sociale omgeving en het weer invloed kunnen hebben op hun gedrag. Bij de lessen zal er hier dan ook rekening mee moeten worden gehouden. 2.3 Gloot-model Het is nu duidelijk geworden wat allemaal invloed heeft op het gedrag, maar bij elk kind is dit anders en komt anders tot stand. Om erachter te komen hoe het gedrag tot stand is gekomen en om erachter te komen welke factoren hierbij hebben bijgedragen is er een model tot stand gekomen. Het zogenaamde GLOOT-model. In dit hoofdstuk wordt het GLOOT-model uitgewerkt. Aan de hand van het zogenaamde GLOOT-model wordt er onderzocht hoe het gedrag van een kind tot stand is gekomen en welke factoren er hebben bijgedragen aan het gedrag van het kind. Hierbij wordt ervan uit gegaan dat het gedrag (G) tot stand komt door een interactie van een viertal kenmerken, namelijk: de kenmerken van de leerling (L); de kenmerken van de onderwijsgevende (O); de kenmerken van de sociale en materile omgeving (O) en de kenmerken van de taak (T). De informatie dient in zo objectief mogelijke termen te worden weergegeven en behoort dus gebaseerd te zijn op uitslagen van toetsen, vragenlijsten en observaties. Hieronder worden alle factoren een voor een behandeld en uitgelegd. 2.3.1 Leerlingkenmerken Leerling-kenmerken zijn kenmerken die leerling-eigen zijn. Alle kinderen hebben aangeboren eigenschappen. Zo zal een kind creatiever kunnen zijn dan de ander. Ook het elk kind persoonlijke eigenschappen. Zo kan een kind meer behoefte hebben aan contact en aandacht dan een ander kind. Wat ook van belang is bij de kenmerken van de leerlingen is het zelfbeeld. Zoals in het vorige hoofdstuk al is benoemd kan het zelfbeeld invloed hebben op het gedrag. Ook persoonlijkheid kan invloed hebben op het gedrag en is dus van belang bij de kenmerken van de leerling. En zoals er in het eerste hoofdstuk wordt aangegeven zijn de ontwikkelingen van het kind ook van belang. Aangeboren eigenschappen: Hieronder zijn er een aantal aangeboren eigenschappen opgenoemd. Deze eigenschappen hebben invloed op het gedrag en kunnen dus bepaalde gedragingen verklaren. Zelfstandigheid: Het kind wil liever geholpen worden dan het zelf te doen, kan op eigen niveau zelfstandig werken, blijft lang ploeteren zonder hulp te vragen. Zelfvertrouwen: Het kind is ontmoedigd als iets niet meteen lukt, hij heeft moeite met het uiten van de eigen mening, hij is bang om voor zichzelf op te komen, hij komt vragen of hij het wel goed doet, hij laat allerlei dingen of werkjes ter goedkeuring zien, hij reageert op opdrachten in de trant van "dat kan ik niet", hij overschat zichzelf, hij is gauw tevreden en heeft overdreven zelfkritiek. Creativiteit: Het kind geeft originele antwoorden, oplossingen, werkstukjes en spelbijdragen. Soepelheid: Het kind kan soepel omgaan met veranderingen of kan star vasthouden aan het bekende. Concentratie: Het kind is snel afgeleid, niet snel afgeleid, vasthoudend, geeft snel op, dagdromen en heeft preoccupaties. Opgewektheid: de stemming van het kind is meestal opgewekt, neerslachtig en ernstig. Vitaliteit: Het kind is doorlopend vitaal, snel vermoeid, hyperactief, vlot, traag, futloos, onvoorspelbare afwisseling in energiepieken en dalen. (Adank, z.j.) Persoonlijke eigenschappen: Ook zijn er persoonlijke eigenschappen die bepaalde gedragingen kunnen verklaren. Hieronder zijn er een aantal beschreven. Tolerantie: Het kind is agressief, snel driftig, verdraagzaam, ontspannend, conflictgevend, sportief, onsportief, aankunnen van frustraties, maakt ruzie met andere kinderen, dringt voor bij andere kinderen en gebruikt lichamelijk geweld tegen andere kinderen. Behoefte aan contact: Het kind heeft wel/geen behoefte aan contact en laat contact maken aan anderen over. Contact volwassenen: Het kind wilt nadrukkelijk steeds dingen voor je doen, is gauw gerriteerd ten opzichte van de leerkracht, beschouwt straf als een onrecht, anderen de schuld geven. Liegen: Het kind klikt tegen de leerkracht over andere kinderen, zoekt afkeuring, vermijdt oogcontact tijdens een gesprek. Contact met leeftijdsgenoten: Het kind heeft moeite zijn/haar gevoelens te uiten, komt moeilijk tot contact in de groep, wordt geplaagd, voorkeur voor oudere/jongere kinderen, aanvoelend kunnen inschatten wat er leeft in de groep, kunnen anticiperen op, zijn egocentrisch, zijn anti-sociaal en kunnen zich aanpassen. (Adank, z.j.) Zelfbeeld Zelfbeeld kan invloed hebben op gedrag, dat is duidelijk geworden in de vorige paragraaf. Nu zal het zelfbeeld iets uitgebreider aan bod komen. En zal ook uitgebreider uitgewerkt worden. Zelfbeeld is het beeld dat iemand heeft van zijn eigen eigenschappen, talenten, houdingen die de persoon naar zijn idee maken tot wie hij is. Op cognitief gebied Op fysiek/lichamelijk gebied Op sociaal gebied Op emotioneel gebied Invloed van anderen op het zelfbeeld Figuur 2.2 (Adank, z.j.) Opmerkingen van omgevingzelfbeeld van kindGedrag en gevoel van kindje bent vervelendik ben vervelendVervelend voelen en doendat is aardig van jouik ben best aardigPrettig voelen en doen Uit het bovenstaande figuur wordt duidelijk dat de docent en medeleerlingen invloed kunnen hebben op het zelfbeeld van een leerling. Dit gebeurd door middel van verbaal en non-verbale communicatie. Bij een negatief zelfbeeld worden een of meer aspecten van het zelfbeeld als zodanig negatief ervaren dat dit het gehele zelfbeeld bepaalt. Dit kan het gevolg zijn van de persoonlijkheid van het kind of van de reacties van de omgeving. Het kind kan dan compensatiegedrag gaan vertonen. Dit kan binnen het negatieve aspect gebeuren, maar kan ook buiten het negatieve aspect. Maar dit negatieve zelfbeeld kan ook resulteren in probleemgedrag. Figuur 2.3 (Adank, z.j.) Naar buiten gerichtNaar binnen gerichtemotioneelafhankelijk, geringe passief, niet explorerend zelfstandigheid, veel hulp en bevestiging vragendPassief, niet explorerendSociaal agressief aandoend gedrag vermijden van sociaal contact, teruggetrokken en ontoegankelijkCognitiefUitsloverig gedrag vermijden van situaties met leerprestatiesLichamelijkuitbuiten van onhandig, clownesk gedrag ineengedoken houding, niet opvallen (bijv. in kleding) In het bovenstaande figuur worden een aantal gedragingen beschreven die bij kinderen met een negatief zelfbeeld voorkomen. Zo zal een kind met een negatief zelfbeeld emotioneel veel hulp en bevestiging vragen en zal passief zijn. Persoonlijkheid Dit zijn eigenschappen van een persoon. Deze eigenschappen zijn stabiel en consistent. In de persoonlijkheidstheorie van  HYPERLINK "http://nl.wikipedia.org/wiki/Hans_Eysenck" \o "Hans Eysenck" Eysenck is extraversie-introversie een van de drie trekken van zijn PEN model, dat ook  HYPERLINK "http://nl.wikipedia.org/wiki/Neuroticisme" \o "Neuroticisme" neuroticisme en  HYPERLINK "http://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=Psychoticisme&action=edit&redlink=1" \o "Psychoticisme (bestaat nog niet)" psychoticisme beschrijft. Eysenck beschreef extraversie-introversie als de mate waarin een persoon naar buiten treedt en met andere mensen contacten heeft. Individuele verschillen in deze trek waren volgens Eysenck een gevolg van biologische factoren. Vooral het begrip  HYPERLINK "http://nl.wikipedia.org/wiki/Arousal" \o "Arousal" arousal speelt in zijn theorie een belangrijke rol. Omdat bij extraverten sprake is van een relatief laag arousalniveau van de hersenen, zijn zij als het ware op zoek naar prikkels van buitenaf. Echter is bij introverten sprake van een relatief hoog arousalniveau, waardoor zij juist de neiging hebben prikkels van buitenaf te vermijden. Ook zouden introverten door hun hoge arousalniveau onder stress slechter presteren op complexe cognitieve taken dan extraverten. Tweelingenstudies tonen aan dat individuele verschillen in extraversie-introversie voor een belangrijk deel aan erfelijke aanleg zijn toe te schrijven. In het schema hieronder zijn de 5 persoonlijkheden uitgewerkt, wat hun tegenpolen zijn en hoe een persoonlijkheid zich uit. Figuur 2.4 Persoonlijkheidstheorie Eysenck Big Five (Adank, z.j.) 1. Extraversieintroversiespraakzaam, dominant2. Vriendelijkheidonvriendelijkheidattent, vertrouwend3. Zorgvuldigheidnonchalancebetrouwbaar, georganiseerd4. Emotionele stabiliteitneuroticismestabiel, kalm5. Openheidconventionaliteitcreatief, nieuwe ervaringen Ontwikkeling van het kind Dit is in het vorige hoofdstuk behandeld. Er werd toen gekeken naar de cognitieve, sociaal-emotionele, morele en sensomotorische ontwikkeling van het kind gekeken. 2.3.2 Onderwijsgevende-kenmerken Onderwijsgevende kenmerken zijn eigenschappen van de docent. Ook de docent heeft een bepaalde persoonlijkheid en heeft zijn eigen manier om deze te uiten. Zo kan een docent een open houding hebben of een gesloten houding hebben. Ook zijn bepaalde doncenten meer een overdrachtkunstenaar dan anderen. Hoe de doncent overkomt voor de klas is ook van belang. Als er ongewenst gedrag plaatsvindt dan is het van belang om het probleem van de leerling of het probleem van de docent te communiceren tussen docent en leerling. Deze communicatie is van groot belang. Daarom wordt hieronder de volgende aspecten belicht: Communicatie Actief luisteren Ik-boodschappen Communicatie Communicatie is de overdracht van zowel verbale als non-verbale informatie tussen twee of meer personen. In de lessituatie is er sprake interpersoonlijke communicatie. Dit is communicatie tussen 2 of meer personen. In dit geval is er altijd een zender, een boodschap en een ontvanger. En is er een mogelijkheid tot feedback. Circulatie is het rondgaan van communicatie, zonder een duidelijk begin en eind. Hieronder wordt het bovenste duidelijk gemaakt aan de hand van een tekening. Figuur 2.5 (Adank, z.j.) 1. zender  coderen (ontvanger)2. boodschap  decoderen  Feedback 3. ontvanger zender Het is belangrijk als docent om actief te luisteren. Ook is het van belang om te weten in welke situaties er een ik-boodschap gegeven moet worden en wanneer niet. Dit wordt nog even verder uitgewerkt. (Adank, z.j.) Actief luisteren Een leerling die problemen heeft zal dit vaak in gedrag uitten. Hierdoor is het erg belangrijk om dit gedrag te signaleren en dus ook om actief te luisteren naar de leerlingen. En niet bepaald opmerkingen en gedragingen van kinderen blokkeren. Actief luisteren houdt ook in het effectief reageren naar de leerling, waarbij je laat zien dat je als docent de problemen van de leerling gesignaleerd hebt en bereid bent hierop in te gaan. Het is dus goed luisteren en het onder woorden brengen van het probleem. Hierbij moet er ook actief nagedacht worden wat nou het doel gaat worden of is en of dit voor dat kind wel haal baar is. (Adank, z.j.) Ik-boodschap Wie een coperatieve sfeer nastreeft, gebruikt een ' HYPERLINK "http://www.carrieretijger.nl/functioneren/communiceren/mondeling/vaardigheden/ik-boodschap" ik-boodschap'. Ik-boodschappen werken beter dan jij-boodschappen, vooral wanneer je iemand aanspreekt op zijn gedrag. Een jij-boodschap zegt: jij doet iets fout. Een ik-boodschap zegt: ik zou het graag anders zien. Een ik-boodschap nodigt je gesprekspartner uit om begrip op te brengen voor jouw kant van de zaak. Een jij-boodschap wijst naar de ander en heeft als risico dat de ander ontkent of in de verdediging schiet. In beide gevallen leidt het de aandacht af van wat je wilt bereiken. Met een ik-boodschap houd je het bij jezelf. Als je bij jezelf blijft, kan de ander daar niets aan af doen. Dit betekent dat als er een docent problemen heeft met een bepaald gedrag van een leerling er gebruik gemaakt moet worden van de ik-boodschap. Zo neemt de docent de verantwoordelijkheid en zegt de docent wat hij voelt. (Adank, z.j.) 2.3.3 Omgevingskenmerken Er worden 2 omgevingskenmerken onderscheid. De materile factoren en de sociale factoren. Onder de materile factoren wordt verstaan de accommodatie, de toestellen, de media en de materialen die er gebruikt worden tijdens de les. Wat ook een materile factor is het klimaat en ook de gemoedsgesteldheid van de klas is van belang. Is de groep rustig of onrustig. Onder de sociale factoren wordt verstaan de groepsprocessen en de sociale gebeurtenissen die plaatsvinden tijdens een les. Zo kan de groepsdruk hier ook invloed op hebben. (Adank, z.j.) Groepsprocessen Een groep is een begrensde eenheid van twee of meer personen die van elkaar afhankelijk zijn, gemeenschappelijke uitgangspunten of waarden hebben en elkaar wederzijds benvloeden. (Wijsman, 2004) Kenmerken van een groep: Directe interactie Gezamenlijke waarden, doelen en normen Groepsstructuur (Wijsman, 2004) Directe interactie Omdat er in een groep samen met elkaar om wordt gegaan is het mogelijk om gedrag op elkaar af te stemmen. Er is continu een directe wisselwerking, er wordt feedback gegeven en er wordt daar ook meteen weer op gereageerd. (Wijsman, 2004) Gezamenlijke waarden, doelen en normen In een groep hebben alle groepsleden een aantal gezamenlijke waarden. Er zullen bepaalde zaken zijn die de groep zeer belangrijk vind. Deze waarden worden meestal niet expliciet genoemd. Zo kan hard werken een waarde zijn die door een groep wordt gehanteerd. Groepen kunnen ook bepaalde doelen hebben hierbij worden de waarden iets concreter gemaakt, zo kan en doel zijn gezamenlijk beter presteren. Als er over normen wordt gesproken dan gaat het om wat hoort en wat niet hoort. Zo moet er op een bepaalde manier gekleed worden en moet er altijd op een bepaalde manier gegroet worden. Elke groep vormt hiermee zijn eigen groepscultuur als het ware.(Wijsman, 2004) Groepsstructuur Een groepsstructuur is een bepaald patroon waarbij mensen verschillende posities innemen en op een bepaalde manier met elkaar verbonden zijn. Van belang binnen groepsstructuur is de positie die ingenomen wordt als groepslid. Deze positie wordt verworven of toegewezen. Ook is het van belang wat voor een rol de groepslid heeft in de groep. Rollen zijn verwachtingen die mensen in een groep hebben over gedrag dat iemand in een bepaalde positie moet vertonen. Als er gedrag wordt getoond dat past bij je rol, vertoon je rolgedrag. Bij elke rol hoort een bepaalde gedraging die bij alle groepen weer anders is.(Wijsman, 2004) Functie van een groep Groepen kunnen behoeften bevredigen, zoals de behoefte aan gezelligheid, aandacht en liefde. Maslow noemt dit de sociale behoefte. Het gezin is een primaire groep en kan in de bovengenoemde behoeften voorzien. Mensen kunnen ook andere behoeften hebben zoals de behoefte aan veiligheid en geborgenheid of zelfontplooiing. Een referentiegroep is een groep die dient als een vergelijkingspunt bij het vormen van bepaalde algemene of specifieke waarden en attitudes en het ontwikkelen van bepaalde gedragingen. Het is niet verplicht om lid te zijn van een referentiegroep. (Wijsman, 2004) Groepscultuur Groepscultuur is het geheel van verwachtingen, waarden en normen, die mensen als lid van een groep verworven hebben. Van belang bij groepscultuur is de groepsnorm. De groepsnorm is een ongeschreven regel, waaraan de groepsleden zich dienen te houden. De groepsnormen kunnen verdeeld worden in taaknormen en omgangsnormen. Bij taaknormen gaat het om regels die helpen om de taak die de groep heeft zo goed mogelijk uit te voeren. Bij omgangsnormen gaat het om regels met betrekking tot het onderlinge contact tussen de groepsleden. Hoe wordt er met elkaar omgegaan en is het mogelijk alles tegen elkaar te zeggen of moet er over bepaalde dingen juist niet worden gesproken. (Wijsman, 2004) Cohesie Als de cohesie in een groep hoog is wilt dat zeggen dat er een sterk wij-gevoel is, een goede teamgeest heerst. In groepen met weinig cohesie is er weinig weigevoel en saamhorigheid. De cohesie van de groep is afhankelijk van 3 factoren: Pressie van buitenaf In tijden van oorlogsdreiging gaan de mensen zich meer richten op elkaar en ontwikkelen ze meer nationalistische gevoelens. Een gemeenschappelijke vijand stimuleert namelijk vaak tot intenser samenwerken en overleggen. (Wijsman, 2004) Taakafronding Als er als groep een taak positief en goed is afgerond dan zal er een zekere trots ontstaan, dat hebben wij als groep gedaan. Dit werk heel erg positief als cohesie, maar het tegenovergestelde is ook mogelijk. (Wijsman, 2004) Lidmaatschap Als het moeilijk is om lid van een groep te worden, is bij het lid worden van de groep de waardering meestal hoger en zal de cohesie ook groter zijn. (Wijsman, 2004) Sociale relatie Sociale relatie is een duurzaam interactiepatroon tussen mensen in bepaalde posities. Van belang bij sociale relaties zijn: Sociale afstand Is de relatie zeer intensief? Gaat men veel en intensief met elkaar om, of juist helemaal niet? En in hoeverre is het mogelijk om elkaar te ontmoeten? Zo is de sociale afstand tussen klasgenootjes kleiner dan met iemand van een andere school. (Wijsman, 2004) Sociale integratie Zijn er veel conflicten is de relatie of is het heel harmonieus? Twee mensen kunnen elkaar tegenwerken en veel conflicten hebben of kunnen erg harmonieus met elkaar omgaan. (Wijsman, 2004) Sociale rang Is er een verschil in rangorde tussen de mensen? Mensen kunnen hoger of lager geplaatst zijn ten opzichte van elkaar. De een kan juist heel veel privileges hebben en een hogere status hebben dan de andere. (Wijsman, 2004) Tussen deze drie factoren bestaat een zekere samenhang. Als de sociale afstand groter is dan zal ook vaak de sociale integratie minder zijn. Ook kan het zo zijn dat als de sociale rang erg verschillend is de sociale afstand ook groter wordt. Sociale structuur Sociale structuur is een netwerk van relaties tussen mensen of groeperingen die een bepaalde positie innemen waaraan rollen en status gekoppeld zijn. Kenmerken sociale structuur: Centrale en minder centrale posities Aan bepaalde posities is meer macht aan verbonden dan aan andere posities. De status die aan een bepaalde positie gekoppeld is, staat los van de concrete persoon die de positie bekleed. Vaste relaties tussen posities Tussen bepaalde personen met bepaalde posities is meer interactie en communicatie mogelijk dan tussen personen met andere positie. Zo heeft de directeur meet contact met zijn secretaresse dan met de schoonmaker in de gang. Verdeling van taken, rechten en plichten Er zijn aan de positie van de werknemer altijd taken verbonden. Zo kan iemand ook verschillende taken hebben bij verschillende situaties. Integratie van posities Het sociale systeem vormt een eenheid wanneer de posities op elkaar betrokken zijn. Men kan gericht zijn op samenwerking of op conflict. Er zijn posities met gedeelde belangen en posities met tegengestelde belangen binnen een sociaal structuur. Mate van mobiliteit binnen de structuur In samenlevingen heersen er strikte regels met betrekking tot de toegankelijkheid van posities. Zo worden topposities nog steeds ingenomen door leden van vooraanstaande families. Soms zijn sociale structuren open, zon structuur kan bewegelijk zijn, de posities kunnen daarbinnen veranderen. 2.3.4 Taakkenmerken De taakkenmerken houdt in de kenmerken van de taak die het kind of de klas moet uitvoeren. Er zijn 3 belangrijke kenmerken van een taak: Moeilijkheid van een taak Hierbij moet er gedacht worden aan de mate waarin de leerling de taak kan uitvoeren. Zo kan het maken van een koprol voor de ene leerlingen heel erg eenvoudig zijn en voor een andere leerling juist heel erg moeilijk. Is het te moeilijk kan de leerling het gaan opgeven. Is het aan de andere kant te eenvoudig kan de leerlingen verveeld raken. (Adank, z.j.) Duur van een taak Voor sommige leerlingen is het moeilijk om heel lang de aandacht bij te houden dus zal een taak van een half uur minder goed worden uitgevoerd dan een taak van maar 5 minuten. Zo kan een speurtocht lastiger zijn voor een leerlingen dan een loopspel in de zaal. Ook kan een leerling verveeld raken als het te lang duurt. De leerling kan ook het gevoel krijgen niet de tijd te krijgen om competent te worden en zal zijn best niet meer doen. (Adank, z.j.) Mate van verantwoordelijkheid en zelfstandigheid in de taak Hoe zelfstandiger de leerlingen moeten werken hoe meer inbreng ze zelf hebben. Dit kan gevolgen hebben voor hun gedragingen. Zo kan een gesloten opdracht waarbij iedereen weet wat hij/zij moet doen beter uitpakken dan een open opdracht waar de leerlingen zelf veel dingen moeten bepalen. Een open opdracht kan ook leiden tot een machteloos gevoel als de leerling niet goed weet wat hij/zij moet doen. Een gesloten opdracht kan leiden dat de leerling zich niet vrij voelt om aan competent zijn te werken. (Adank, z.j.) De mate van uitdaging van een taak is ook van belang. Als een taak te uitdagend is kan dit gevaren opleveren en kan dit ook leiden tot het niet uitvoeren van de taak. Is de taak helemaal niet uitdagend en te makkelijn kan dit leiden tot verveling van de leerlingen. (Adank, z.j.) Ook de organisatie van de opdracht is van belang. Als het erg chaotisch is kunnen de leerlingen zich onveilig voelen. Als het allemaal goed georganiseerd is en duidelijk is voor iedereen geeft dat een veilig gevoel en weten de leerlingen precies wat ze moeten doen. (Adank, z.j.) Samenvattend kan worden gezegd dat er vele factoren van invloed zijn op het gedrag van een kind en dat elke factor een andere uiting van gedrag uitlokt. Tijdens een sportles zijn er in totaal 4 aspecten die invloed kunnen hebben op het gedrag. De kenmerken van het kind, van de onderwijzer, de omgeving en de taak. Het is van belang om actief te luisteren. Als het duidelijk is waarom een bepaald kind bepaald gedragingen vertoond dan is het van belang om over dit gedrag te communiceren. Dit gebeurd aan de hand van figuur 2.5 en kan door middel van een ik-boodschap verholpen worden. Ook kan een groep invloed hebben op het gedrag. Al het gedrag is te verklaren en al het gedrag uit zich in waarneembare uitingen. Hoofdstuk 3: Gedragsbenvloeding Het is in de vorige hoofdstukken duidelijk geworden wat gedrag is en wat allemaal invloed heeft op gedrag en hoe bepaalde gedragingen tot stand komen. Ik het volgende hoofdstuk wordt er gekeken hoe het gedrag benvloeden kan worden. Ook komen er verschillende leertheorien aan bod. 3.1 Directe en indirecte benvloeding van gedrag Is het benvloeden van gedrag mogelijk? Als het mogelijk is hoe gebeurd het dan? Dat zijn vragen die in dit hoofdstuk worden beantwoord. Het benvloeden van gedrag kan op 2 manieren gebeuren. Indirect of direct (Wijsman, 2005). 3.1.1 Directe benvloeding Bij directe benvloeding gaat het om bepaalde opdrachten en instructies die een leidinggevende geeft. Zo kan een leiding gevende de opdracht geven om binnen een week een opstel te schrijven, of dat er in de klas niet gesproken wordt. Het gaat hierbij om een duidelijk waarneembare poging om het gedrag van iemand of een groep te benvloeden. Dit is dan directe benvloeding en komt dus van buiten af (Wijsman, 2005). Macht Macht kan gebruikt worden om mensen direct te benvloeden. Macht is de kracht waarmee een partij opvattingen, gevoelens en/of gedrag van een andere partij kan benvloeden. Macht is afhankelijk van de personen, de situatie en van de middelen. Macht is afhankelijk is van de personen omdat bepaalde personen met bepaalde posities meer macht hebben. En de situatie waarin deze personen zich bevinden is ook van belang. Zo kan een projectmanager veel macht hebben en veel invloed hebben bij het uitvoeren van een project, maar kan in zijn familie kring niet veel macht uitoefenen. En de middelen die iemand tot zijn beschikking heeft is ook van belang. Zo kan een persoon met veel macht iemand met minder macht voorzien van bepaalde belangrijke behoeften, zoals de behoefte aan erkenning, status en succes. Zo kan een medewerker steun nodig hebben van de leidinggevende en de leidinggevende krijgt hierdoor meer macht omdat hij dit middel heeft (Wijsman, 2005). Macht kan op verschillende manier worden gebruikt de meest voorkomende vormen van macht zijn dwang, gezag en manipulatie. Dwang is de meest duidelijke en herkenbare vorm van macht. Iemand kan ons dwingen bepaalde dingen wel of juist niet te doen. Zo kan de leidinggevende zijn werknemer dwingen om onbetaald over te werken. Bij deze vorm van machtsgebruik wordt er geen rekening gehouden met wensen of behoeften van de partij met minder macht, deze vorm van macht gaat dus het verst. Gezag is een vorm waarbij macht wordt uitgeoefend die geaccepteerd is door de partij met minder macht. Hierbij ervaart de partij met minder macht de macht als juist en rechtvaardig. Dit wordt meer gezien als een legitieme vorm van macht. Manipulatie is een vorm waarbij de macht als ware onzichtbaar is. Bij manipulatie wordt macht uitgeoefend zonder medeweten van de betrokkenen. Het achterhouden van belangrijke informatie bij reclame is hier een vorm van (Wijsman, 2005). 3.1.2 Indirecte benvloeding Bij indirecte benvloeding zijn er geen duidelijke personen die aangewezen kunnen worden die invloed hebben geoefend op het benvloeden van het gedrag. Een voorbeeld hierbij is dat als er twee plaatsen vrij zijn in de bus dan gaat iemand eerder in de stoel zitten waar niemand naast zit in plaats van naast iemand te gaan zitten. Mensen leren hun gedrag af te stemmen op bepaalde sociale normen van de samenleving. Conformeren Een vorm van indirecte benvloeding is conformeren. Conformeren is een vorm van indirecte sociale benvloeding, waarbij toegegeven wordt aan een bepaalde norm van anderen, zonder dat die anderen daarom expliciet verzoeken. Conformeren kan erg positief zijn, het kan nuttig zijn en maakt sociale contacten makkelijk. Het heeft echter ook een negatief aspect. Het conformeren kan zo ver gaan dat iemand dingen gaat zeggen en/of doen die tegen zijn/haar normen zijn. Dit kan leiden tot vooroordelen en discriminatie. Er zijn situaties waarbij er sterker geconformeerd wordt dan normaal. Het niet hebben van deskundige informatie kan leiden tot conformeren omdat een persoon zich niet deskundig voelt en zal dan makkelijker conformeren. Wanneer andere groepsleden het in grote mate met elkaar eens zijn is het moeilijk om daar tegenin te gaan dus zal het conformeren ook makkelijker gaan. Als laatst hangt het ook af van de waarde van de groep. Als iemand heel veel waarde hecht aan de groep zal deze makkelijker conformeren, om dat deze dan bang is buitengesloten te worden (Wijsman, 2005). Het is nu duidelijk dat het gedrag kan worden benvloed en dat er hiervoor twee manieren zijn. Indirect en direct. Dat er door middel van dwang, gezag en manipulatie er directe benvloeding plaats vind. En dat er door middel van conformeren een indirecte vorm van gedragsbenvloeding plaats vind. 3.2 Gedragstheorie In dit hoofdstuk wordt er gekeken naar de gedragstheorie. Volgens deze theorie kan gewenst gedrag aangeleerd worden en kan ongewenst gedrag verdwijnen of afnemen. Gedrag kan veranderd worden op basis van de gedragstheorie. Namen die aan deze theorie verbonden zijn: Pavlov, Skinner en Eysenck. De gedragtheorie heeft een aantal principes: Het betreft uitsluitend gedrag zoals het waargenomen wordt met onze zintuigen. Waarneembaar gedrag. De nadruk ligt op het huidige gedrag dat getoond wordt. Gedrag wordt bepaald door de directe gevolgen ervan. Daar deze gevolgen niet constant zijn, is gedrag aan verandering onderheven.(Woltjer, 2006) In de praktijk houdt dit in dat als gedrag veranderd wilt worden eerst nauwkeurig bepaald moet worden om welk gedrag dit precies gaat. Daarna wordt er gekeken wat er na het getoonde gedrag volgt. Door in de gevolgen verandering te nemen zal het gedrag waarschijnlijk ook veranderen. (Woltjer, 2006) 3.2.1 Aanleren en doen toenemen van gewenst gedrag In de gedragstheorie wordt ervan uitgegaan dat vrijwel alle gedrag is aangeleerd, dus ook probleemgedrag. Iets dat aangeleerd is kan ook afgeleerd worden. Probleemgedrag kan men vaak afleren door de principes van versterking en verzwakking doelbewust en systematisch te gebruiken. Bepaald gedrag kan ontstaan, blijven voorkomen of toenemen als dat wat er direct op volgt prettig is voor het kind dat het gedrag vertoont. Daarom is het belangrijk om te kijken naar de gevolgen die het kind prettig vindt, er wordt dan gekeken welke versterkers er gebruikt kunnen worden. Vervolgens is het van belang dat deze versterkers systematisch volgen op elke uiting van het gedrag dat gewenst is. Bij het veranderen van gedrag is het kiezen van de juiste versterkers van groot belang. Die keuze is afhankelijk van het kind waarmee we te maken hebben. Bij het kiezen van versterkers moet als uitgangspunt het zelfbeeld en de beleving van het kind genomen worden. (Woltjer, 2006) Gedragsverandering in de praktijk: Zoals al eerder gezegd is moet bij het aanleren of laten toenemen van bepaald gedrag systematisch te werk gaan. Voor gedragsverandering kan dan gebruik gemaakt worden van een programma dat bestaat uit vijf stappen (van Londen e.a., 1979): Stap 1: overzicht maken van een gebeurtenis Stap 2: specificeren/concreet omschrijven van gedrag Stap 3: tellen en meten Stap 4: het vaststellen van de nieuwe gevolgen (versterkers) Stap 5: kijken of het al beter gaat. (Woltjer, 2006) Stap 1: overzicht maken van een gebeurtenis Om inzicht te krijgen welke factoren van invloed zijn op het gedrag waarop we ons richten, moeten we weten in welke situatie het gedrag zich voordoet, wat het gedrag zelf is en wat de gevolgen hiervan zijn. Hierbij wordt gebruik gemaakt van het zogenaamde S-G-G-schema (situatie-gedrag-gevolgen). (Woltjer, 2006) Figuur 2.1 S-G-G-schema (Woltjer, 2006, p.151) Wat voor situatie is het?Wat doet het kind?Wat is het gevolg?Wie zijn er bij? Waar is het? Wanneer doet het zich voor?Gedrag omschrijven in termen van waarneembare uitingenHet directe gevolg/de directe gevolgen voor het kind Met behulp van dit schema is het mogelijk meer inzicht te krijgen in wat er gebeurt. In de eerste kolom worden de situaties beschreven waarin het voorkomt. In de middelste kolom wordt het probleemgedrag waar het om gaat beschreven. En in de derde kolom komen de gevolgen, de versterkers, die het gedrag nu heeft. (Woltjer, 2006) Stap 2: specificeren/concreet omschrijven van bepaald gedrag In stap 1 wordt alles algemeen beschreven, dit is echter niet voldoende. De beschrijving van het te veranderen gedrag (probleemgedrag) en het gewenste gedrag (doelgedrag) moeten voldoen aan de principes van de gedragstheorie. Er moet als volgt te werk gaan: Eerst moet het probleemgedrag in duidelijke waarneembaar gedrag worden vertaald. Het is belangrijk dat het gaat om waarneembare uitingen. Het doel is namelijk om precies te weten te komen om welk gedrag het gaat, wanneer het optreedt en wat erna gebeurt. Dit kan alleen worden vastgesteld door observatie. We hebben gezien dat gedrag, dus ook probleemgedrag, in stand wordt gehouden door versterkers. Als gedrag regelmatig voorkomt, kan er vanuit worden gegaan dat het regelmatig wordt versterkt en daardoor weer wordt uitgelokt. Anders zou het probleemgedrag namelijk verdwijnen. Versterkers kunnen gedentificeerd worden door observatie van wat er direct op het probleemgedrag volgt. Bij de observatie in stap 2 kunnen de volgende vragen worden gesteld: Wat is het probleemgedrag? Wanneer, in welke situatie komt het voor? Wat is de versterker of wat zijn de versterkers? Bij het aanleren en het doen toenemen van gewenst gedrag staat niet het probleemgedrag centraal, maar het doelgedrag. Het is noodzakelijk om het probleemgedrag nauwkeurig te omschrijven om goed te kunnen bepalen welk gedrag dan eigenlijk het gewenste gedrag moet zijn. Nu kan bepaald worden welk gedrag het gewenste gedrag behoort te zijn, dit is dus het doelgedrag. Als het gedrag veranderd wilt worden moet het duidelijk zijn wlek gedrag dat is en hoe deze guit wordt. Het moet zo duidelijk zijn dat het mogelijk is voor iemand anders, die niet bekend is met het kind, ook het gedrag kan tellen en meten. (Woltjer, 2006) Voorbeeld van probleemgedrag en doelgedrag ProbleemgedragDoelgedragMarcelo zit tijdens de uitleg nooit stil en luisterd slecht. Flavia praat weinig en onverstaanbaar en speelt niet met andere kinderen.Marcelo moet stil zitten tijdens de uitleg en naar de uitleg luisteren. Flavia moet vaker iets zeggen, verstaanbaar zijn en vaker met andere kinderen spelen. Stap 3: tellen en meten Bij deze stap staat het doelgedrag centraal. Om het doelgedrag te kunnen versterken, moet eerst helder worden of het in elementaire vorm voorkomt, en zo ja, hoe vaak en hoe lang. Om dit te weten te komen, moet er geteld of gemeten(tijd) worden. Er moet dus geobserveerd worden. Bij het observeren moeten er twee keuzes gemaakt worden: wordt er geteld of wordt er gemeten (tijd) en er moet bepaald worden wat de duur van de observatie zal zijn of wanneer (tijdstip) er geobserveerd zal worden. (Woltjer, 2006) Tellen of (tijd)meten Wat er gekozen gaat worden is afhankelijk van de meest kenmerkende eigenschap van het doelgedrag, namelijk of het vaak voorkomt (frequentie) of dat het gedurende een bepaalde periode voorkomt (duur). Bij Marcelo was het doelgedrag: tijdens de uitleg stil zitten, mond dichthouden en luisteren. Dit zijn alle drie gedragingen waarbij de duur de kenmerkende eigenschap is. In een dergelijk geval is het noodzakelijk om (de tijd) te gaan meten. Bij Flavia die vaker wat moet zeggen, verstaanbaar moet zijn en meer met andere kinderen moet spelen, is het belangrijk hoe vaak dit doelgedrag voorkomt. Dus bij haar moet er geteld worden. (Woltjer, 2006) Bepalen van het tijdstip of de duur van de observatie In het voorbeeld van Joke kan er aangenomen worden dat het doelgedrag niet vaak voorkomt. De aangewezen methode zal dan zijn; observeren gedurende een lange, aaneengesloten periode. Het zou bijvoorbeeld mogelijk zijn om gedurende de hele dag een streepje te zetten als het gedrag voorkomt. Dit zal alleen niet altijd mogelijk zijn. Het kan ook zijn dat je als leerkracht te druk hebt met lesgeven of dat het doelgedrag gebonden is aan een specifieke situatie. Het is dan beter om gedurende een bepaalde periode van de dag te observeren. Ook als bijvoorbeeld rechtzitten gedurende de gehele dag het doelgedrag zou zijn, kan het toch zo zijn dat observeren tijdens een bepaalde periode de aangewezen methode blijkt. Het is namelijk in de praktijk van de klas meestal onmogelijk dat de leerkracht zulk gedrag de hele dag observeert. Bovendien is een uur observatie meestal wel voldoende om een goed beeld te krijgen van de mate waarin het kind aanzetten tot het doelgedrag vertoont. Wel is het noodzakelijk om de observaties even lang en op de dezelfde tijd af te nemen, bijvoorbeeld iedere ochtend van negen tot tien. Deze observatieperiode hoeft niet aaneengesloten te zijn. Er kan bijvoorbeeld van s morgens half 10 tot 10 en s middags van half 2 tot 2 geobserveerd worden. Bij de keuze van het tijdstip moet de leerkracht wel rekening houden met mogelijke verschillen in gedrag in de loop van de dag bijvoorbeeld onder invloed van een factor als vermoeidheid. (Woltjer, 2006) Tellen en meten is nuttig om twee redenen: De ernst van het probleem wordt duidelijk zichtbaar. Je kan bijvoorbeeld denken dat een kind iets nooit doet, het doelgedrag dus helemaal niet vertoont. Uit de telling of meting kan dan blijken dat het af en toe wel dat gedrag vertoont. Ook kan blijken dat probleemgedrag minder vaak voorkomt dan je denkt. Er kunnen pas veranderingen gemeten worden als helder is hoe vaak of hoe lang bepaald gedrag voorkomt: dus wat bij stap 3 geteld en gemeten is dient als uitgangspunt voor het verdere veranderingsprogramma. Dit noemen we de basislijn. (Woltjer, 2006) Stap 4: vaststellen van de nieuwe gevolgen (versterkers) De vorige stappen waren nodig om vast te stellen hoe de situatie nu is, hoe vaak bepaald gedrag nu precies voorkomt. In deze fase wordt geprobeerd dit gedrag daadwerkelijk te veranderen. Dit wordt gedaan door het optreden van het gedrag te laten volgen door iets wat voor het kind prettig is. Deze stap is waarschijnlijk de belangrijkste van elk gedragsveranderingprogramma. Om gewenst gedrag aan te leren of te doen toenemen, moet er consequent op een bepaalde, vastgestelde manier gereageerd worden. Deze wijze van reageren moet een versterkende werking hebben, zodat het doelgedrag inderdaad (meer) gaat voorkomen. Er worden vier soorten versterkers onderscheiden: Sociale versterkers Ruilversterkers Activiteitenversterkers Materile versterkers (Woltjer, 2006) Sociale versterkers: Mensen gebruiken in de omgang met elkaar sociale versterkers. Deze vormen altijd een onderdeel van hun gedragingen. Voorbeelden van sociale versterkers zijn: Klopje op de schouder Een complimentje, aandacht Aai over de bol.(Woltjer, 2006) Ruilversterkers: Ruilversterkers hebben op zichzelf als versterker geen waarde, maar ze werken als versterker omdat ze ingeruild kunnen worden tegen leuke dingen (versterkers). Het voordeel van ruilversterkers is dat ze direct na het gewenste gedrag gegeven kunnen worden, terwijl dit met andere versterkers niet altijd mogelijk is. Een duidelijk voorbeeld van een ruilversterker is een stempel: je kunt stempels inruilen tegen allerlei prettige versterkers zoals een stripverhaal of een kwartier vrijspelen. Ook spaarzegels en fiches zijn voorbeelden van ruilversterkers.(Woltjer, 2006) Activiteitenversterkers: Ook prettige activiteiten kunnen als versterker dienen. Als Piet bijvoorbeeld eerst zijn taak moet afmaken en pas daarna op het schoolplein mag spelen, is het spelen een versterker voor het afmaken van zijn taak. (Woltjer, 2006) Materile versterkers: Voorbeelden van materile versterkers: snoepjes, stripboek, kleurpotloden. Het gaat hier dus om tastbare zaken. Omdat een gevolg, dat als versterker bedoeld is, ook echt een versterker moet zijn voor het kind, kun je zon versterker het beste in overleg met kind bepalen. Indien je vindt dat dit om een of andere reden niet mogelijk is dan moet op grond van wat je al van het kind weet bepalen welke versterkers voor dit kind het geschiktst zijn. In de praktijk blijken leerkrachten nogal eens met plaatjes en stickers (materile versterkers) te werken zonder zich af te vragen of deze voor het kind ook op de lange termijn een echte beloning vormen. Het is handigst om dus in overleg me het kind de versterkers te bepalen. Ook moet duidelijk zijn voor welk gedrag het precies geldt en hoe vaak het gedrag moet voorkomen om beloond te worden. (Woltjer, 2006) Het is belangrijk dat de duur of frequentie van het gedrag dat het kind moet gaan vertonen, haalbaar is voor het kind. Is dit niet het geval dan is de kans groot dat het gedragsprogramma geen resultaat oplevert. Als het vertonen van het doelgedrag niet binnen de mogelijkheden van het kind ligt, kunnen er geen versterkers gegeven worden en zal het gedrag dus ook niet toenemen. Deze moeilijkheid kan ondervangen worden door het gestelde doelgedrag te splitsen in subdoelgedragingen. (Woltjer, 2006) Het voorgaande is in de twee volgende basisprincipes samen te vatten: Het kind moet het eerste stukje gedrag dat je wilt gaan versterken, kunnen vertonen. Met andere woorden de eerste stap moet aansluiten bij de mogelijkheden van het kind. Gedrag kun je het beste beetje bij beetje veranderen, stapsgewijs. (Woltjer, 2006) Deze basisprincipes moet je voortdurend in gedachten houden. Als de leerling het eerste subdoelgedrag blijkt te kunnen halen, dient de leerkracht het volgende subdoelgedrag vast te stellen. Dit ligt weer net een stukje hoger. (Woltjer, 2006) Het is wenselijk de gemaakte afspraken op te schrijven. Dit wordt allemaal genoteerd in een contract. (Woltjer, 2006) Stap 5: kijken of het al beter gaat Nadat er met het programma gestart is, dat wil zeggen nadat er andere versterkers gebruikt zijn, is het van belang dat er geteld en gemeten blijft worden zodat er objectief - vastgesteld kan worden of de gewenste veranderingen optreden. Waarschijnlijk zijn die gewenste veranderingen in het gedrag niet onmiddellijk zichtbaar. Als het kind het verdient moet de versterker gegeven worden en verdient het kind het niet, dan dus niet, consequent zijn is belangrijk. Bij een positief resultaat kun je als leerkracht doorgaan. Soms kan en moet er al van succes gesproken worden als het gewenste gedrag zelfs maar een keer meer voorkomt dan voordat het programma startte. (Woltjer, 2006) Volgens de theorie van de gedragsbenvloeding is het niet zien van positieve resultaten geen reden het programma te stoppen. In het begin is een kind vaak enthousiast over de geheel nieuwe aanpak. Dit wordt ook wel het nieuwigheideffect genoemd. Als de resultaten na een week of twee positief blijven dan kan besloten worden om de subdoelen in overleg met het kind aan te passen. Het is belangrijk dat de leerkracht er rekening mee houdt dat er kleine stappen per keer veranderd moeten worden. Als de verwachte veranderingen niet optreden wil niet zeggen dat het aan het kind ligt of aan de leerkracht. De mogelijkheid is zeer groot dat het aan het programma ligt. (Woltjer, 2006) 3.2.2 Afleren of doen afnemen van ongewenst gedrag Probleemgedrag kan veranderd worden door het aanleren van gewenst gedrag. Een andere benadering om probleemgedrag te veranderen is het afleren van ongewenst gedrag. Volgens de gedragstheorie zal gedrag verdwijnen als het gevolgd wordt door onprettige dingen of gebeurtenissen, verzwakkers. Een veelgebruikte verzwakker in het onderwijs is straf. Een leraar straft met de bedoeling om het ongewenste gedrag af te leren. Er bestaat alleen een belangrijk onderscheid tussen de bedoeling van straf en het effect van straf. Er kan pas van effectief straffen gesproken worden als het ongewenste gedrag ook echt vermindert of verdwijnt. (Woltjer, 2006) Effectief straffen: Een leerkracht ziet een kind gedrag vertonen dat hij niet acceptabel vindt. Hij wil ervoor zorgen dat de leerling dit gedrag in de toekomst niet meer vertoont. Hiervoor dient een straf. Vaak blijkt echter dat de leerling ondanks straf het ongewenste gedrag blijft vertonen, soms zelfs in sterkere mate. Dit betekent dan dus ook dat de straf niet effectief was. Het is daarom als leraar belangrijk om te weten hoe er effectief gestraft kan worden. Als ongewenst gedrag afgeleerd wilt worden door middel van straf, worden de volgende punten onderscheiden: Leerling daad (gedrag) Leraar daad (gedrag) Daad (gedrag) straf Straf leerling Onderlinge relaties bij het geven van straf: Straf  4 3 1 Leerling (persoon) Daad (straf) 2 Leraar Figuur 3.2 (Woltjer, 2006, p. 151) Leerling daad (gedrag) Een leerling toont een bepaald gedrag. Dit gedrag is in de ogen van de leraar ongewenst. Een leerling kan ongewenst gedrag vertonen, omdat er bepaalde beperkingen (lichamelijke, cognitieve, emotionele en sociale) zijn waardoor een kind echt niet in staat is ander gedrag te vertonen. Er kan dan gedacht worden echtscheiding, of aan ander gedrag in verband met het nemen van medicijnen. In zulke situaties is het beter en zinvoller in te gaan op de achterliggende problemen. Het is daarom belangrijk dat de leraar een actieve luisterhouding heeft. Ook kan het soms geen kwaad om de kinderen maar met rust te laten. In de praktijk komt het nogal eens voor dat er gestraft wordt zonder dat de leraren zich realiseren dat het kind misschien nooit geleerd heeft hoe het wel gewenst gedrag kan vertonen. Zowel op pedagogisch als op didactisch gebied komt dit voor. Een dyslectisch kind krijgt straf, omdat het niet meeleest met klassikaal lezen, een kind met adhd krijgt straf omdat hij zo onrustig is, bij een kind die motorisch zwak is worden alle woorden die niet gelezen kunnen worden fout gerekend. (Woltjer, 2006) In zulke situaties wordt kan een kind zich onzeker gaan voelen, omdat het niet weet welk gedrag er eigenlijk van hem verlangd wordt. Daarom is het van belang dat het kind weet welke gedrag er van hem verwacht wordt. Op deze manier krijgt het kind de kans om te doen wat van hem verwacht wordt. Straffen heeft in deze situaties alleen zin als de leerling tegelijkertijd geleerd wordt hoe hij gewenst gedrag kan vertonen. Als het gewenste gedrag niet wordt aangeboden dan kan de situatie gemakkelijk uit de hand lopen, en dit leidt tot zwaardere straffen voor hetzelfde vergrijp. (Woltjer, 2006) Leraar daad (gedrag) De leraar ziet gedrag van een leerling, vindt dit ongewenst en wil het daarom bestraffen. Wil de straf effectief zijn, dan zal de leraar zich vooral moeten richten op de daad. Het signaleren van ongewenst gedrag gaat meestal gepaard met negatieve gevoelens tegen de leerling. Dit is op zich logisch en het hoeft dan ook niet onderdrukt te worden. Heel vaak is te zien dat deze gevoelens wel een grote rol spelen bij het straffen van de leerling. De leerkracht verliest de daad vaak uit het oog en richt zich te veel of alleen maar op de leerling zelf. In deze benadering voelt de leerling zich persoonlijk aangevallen, waardoor de kans groot is dat er problemen ontstaan in de relatie leraar- leerling. De straf is dan allerminst effectief. (Woltjer, 2006) Daad (gedrag) straf Een straf kan alleen effectief zijn als deze in verhouding staat tot de daad. Bij een geringe overtreding hoort dus een lichte straf en bij een ernstige overtreding hoort een zwaardere straf. Soms echter kan een lichte overtreding voor de leraar de druppel die de emmer doet overlopen zijn. Met als gevolg dat de leerling dan een veel te zware straf krijgt. De leerling kan dit als onrechtvaardig ervaren, wat gevoelens van verzet oproept. In de praktijk komt het veel voor dat de straf in overeenstemming is met de emotie van de leraar en niet met de aard van de daad, waardoor straffen niet effectieve gevolgen zal hebben. Straf en daad moeten dus in verhouding staan tot elkaar. Verder hangt de effectiviteit van de straf af van de tijd die er zit tussen daad en straf. De effectiviteit is optimaal als deze zo kort mogelijk volgt op de daad. Het is niet altijd mogelijk een straf direct aan een leerling op te leggen. Als er een langere tijd zit tussen daad en straf, moet de leerling duidelijk gemaakt worden welke daad tot de straf heeft geleid. Dit kan je als leraar doen door kort te noemen welke daad tot de straf heeft geleid. In zon situatie zijn leraren wel eens geneigd er een moralistisch tintje aan te geven door te vragen of het kind nog weet wat het fout gedaan heeft. Zon soort benadering maakt een straf in het algemeen minder effectief. (Woltjer, 2006) Straf leerling Straf zal alleen het ongewenste gedrag verminderen als: De leerling precies weet wat hij verkeerd gedaan heeft en de straf ziet in samenhang met zijn daad. De leerling de straf als zodanig ervaart. Een straf moet afgestemd worden op de persoon voor wie hij bedoeld is. Het draagt bij aan een zakelijke benadering als je als leraar van tevoren bepaalt welke straf voor een bepaald kind passend is. Straffen is een creatief proces. Het bepalen van straffen op het moment zelf is niet effectief, er spelen veel emoties en vaak zullen er standaard straffen worden uitgedeeld. In de praktijk blijken leraren soms bezwaar te hebben tegen het afstemmen van een straf op de persoon. Ze hebben vaak het idee dat dit slecht in verhouding staat met een ander uitgangspunt, namelijk dat je consequent zou moeten zijn bij het geven van straf. Consequent zijn houdt voor hen in dezelfde reactie op dezelfde daad, dus standaardstraffen. De reden voor standaardstraffen is doorgaans dat straffen afgestemd op de leerling reacties bij leraren en kinderen oproepen dat dit niet rechtvaardig zou zijn. Dit kan een principile keuze zijn. Maar het komt vaker voor dat zulke discussies met elkaar en met de kinderen lastig zijn. Zonder algemene regels moet je namelijk zelf bij ieder kind bedenken wat een effectieve straf zou kunnen zijn. Bij de beslissing over de manier van straffen moet zeker rekening gehouden worden met de effectiviteit van straffen. (Woltjer, 2006) Enkele bijverschijnselen van niet effectief straffen Het kind kan zich gaan terugtrekken. Het kan de plaats waar het bestraft wordt gaan mijden. Het kan de persoon die heeft gestraft gaan mijden. Het kan de hele situatie mijden. Het kind kan agressief worden als het op een erg boze manier bestraft wordt. Het kind kan ook ander gedrag minder gaan vertonen, terwijl je dat niet bedoeld hebt. Behalve dat niet effectief straffen de sfeer niet ten goede komt, bestaat er ook het gevaar dat het kind een negatief zelfbeeld ontwikkelt. Het kind kan het gedrag waarvoor hij op school gestraft wordt op school onderdrukken, maar op andere plaatsen, bijvoorbeeld op straat of thuis juist meer vertonen. Ook bestaat de kans dat het gedrag maar tijdelijk verdwijnt en na verloop van tijd weer terugkomt. (Woltjer, 2006) Gedragsverandering in de praktijk Als je bepaald gedrag wilt afleren of wil latenafnemen, zul je systematisch te werk moeten gaan. Voor gedragsverandering kan dan gebruik gemaakt worden van een programma dat bestaat uit vijf stappen (van Londen e.a., 1979): Stap 1: overzicht maken van een gebeurtenis Stap 2: specificeren/concreet omschrijven van gedrag Stap 3: tellen en meten Stap 4: het vaststellen van de nieuwe gevolgen (versterkers) Stap 5: kijken of het al beter gaat. (Woltjer, 2006) Stap 1: overzicht maken van een gebeurtenis Deze stap is zoals stap 1 bij het aanleren en doen toenemen van gewenst gedrag van de vorige paragraaf. (Woltjer, 2006) Stap 2: specificeren/concreet omschrijven van gedrag Bij het afleren of doen afnemen van ongewenst gedrag is slechts 1 handeling noodzakelijk: het omschrijven van het probleemgedrag in waarneembare termen. Bijvoorbeeld: steeds uit de bank lopen. (Woltjer, 2006) Stap 3: tellen en meten Bij deze stap moet er geteld worden hoe vaak het gedrag voorkomt, voor de rest is deze stap als bij het aanleren en doen toenemen van gewenst gedrag van de vorige paragraaf. (Woltjer, 2006) Stap 4: het vaststellen van de nieuwe gevolgen (versterkers) Nu het bekend is in welke mate het ongewenste gedrag voorkomt moet de aandacht gericht worden op het afleren van dit ongewenste gedrag. Dit kan worden gedaan door op het gedrag te reageren met andere gevolgen, die niet-versterkend zijn of zelf onaangenaam zijn voor het kind, zodat het kind het niet meer leuk vind om dit gedrag te tonen. Hierbij kan er onderscheid gemaakt worden tussen: Straf Uitdoving (Woltjer, 2006) Straf Er zijn verschillende soorten straf: Materile straf: Het kind moet dan iets fijn afstaan of het kind krijgt iets niet wat hij juist erg fijn vindt om te krijgen. Sociale straf: Hieronder vallen dingen die deel uitmaken van een omgang tussen mensen. Bijvoorbeeld een boos gezicht of een standje. Activiteitenstraf: Het kind moet dan iets doen dat hij niet leuk vind. Bijvoorbeeld strafregels schrijven. Of het kind mag iets leuks niet doen, zoals een spelletje spelen. Fysieke straf: Een klap of een draai om zijn oren, maar dit is niet wenselijk. Het boetesysteem: Afzondering (time-out): Uitdoving Er wordt van uitdoving gesproken als het ongewenste gedrag vermindert doordat de in stand houdende versterkers er niet meer op volgen. Uitdoving kan dus toegepast worden als de versterkers van het gedrag bekend zijn. Een andere manier van uitdoven is het negeren. Hierbij moeten er wel een aantal aandachtspunten worden opgenoemd. Als er genegeerd wordt dan zal het ongewenste gedrag in het begin juist toenemen en zal daarna pas gaan afnemen. En het kind kan andere ongewenst gedrag gaan tonen voordat het ongewenste gedrag verminderd. Negeren is erg moeilijk. Alleen negeren zal in de praktijk ook niet veel opleveren. Het is van belang om tegelijkertijd met negeren ook het aanleren van wenselijk gedrag te stimuleren. (Woltjer, 2006) Stap 5: kijken of het al beter gaat Deze stap is hetzelfde als bij het toenemen van gewenst gedrag alleen wordt er nu gekeken naar of het ongewenste gedrag afneemt. (Woltjer, 2006) Aan de hand van de bovengenoemde informatie kan er geconcludeerd worden dat gedrag zeker benvloed kan worden. Dat gedrag positief benvloed kan worden, maar ook negatief. En dat er verschillende manieren zijn om het gedrag te benvloeden. Om nog even verder in te gaan op de verschillende manieren waarop gedrag beinvloedt kan worden wordt in de volgende paragraaf de leertheorien uitgewerkt. 3.3 Leertheorien Er bestaan verschillende leertheorien over het aanleren of afleren van gedrag. Hieronder worden de drie belangrijkste leertheorien uitgelegd. Aan bod zullen komen het klassiek conditioneren, operant conditioneren en het sociaal leren. 3.3.1 Klassiek conditioneren Bij het proces van klassiek conditioneren wordt beweerd dat je alles kan aanleren en afleren. Pavlov heeft hier onderzoek naar gedaan en ontdekt dat je met een systeem van prikkels reacties kunt uitlokken. Een klassiek voorbeeld is het voorbeeld van de hond dat gaat kwijlen wanneer hij een zoemer hoort. Conditionering is niet iets wat alleen bij dieren werkt, ook mensen kunnen bepaalde conditioneringsprocessen doormaken. (wijsman, 2005) Het ontstaan van klassiek conditioneren Het begrip van klassiek conditioneren werd ontdekt door de Rus Pavlov tijdens een onderzoek naar spijsvertering van honden. Hij ontdekte bij toeval de geconditioneerde reflex. Pavlov zag dat als een hond een stuk vlees in zijn bek krijgt, hij automatisch zal gaan kwijlen. Dat kwijlen is een natuurlijke reflex. Een natuurlijke reflex is het tegenovergestelde van een geconditioneerde reflex. Het gedrag van de hond om te gaan kwijlen, is niet aangeleerd en dus ongeconditioneerd. In dit voorbeeld kunnen we spreken van prikkels. De hond reageert ongeconditioneerd (hij gaat automatisch kwijlen, iets dat hem niet aangeleerd is) op een ongeconditioneerde prikkel (dat stuk vlees). (wijsman, 2005) De hond en het belletje Wanneer we de prikkel, in de vorm van het vlees, vervangen door een andere prikkel zal de hond ook reageren. Stel dat de nieuwe prikkel het rinkelen van een belletje is. Deze nieuwe prikkel wordt gecombineerd met de ongeconditioneerde prikkel namelijk het stuk vlees. Wanneer het belletje rinkelt, krijgt de hond zijn stuk vlees. Op een gegeven moment gaat de hond op een aangepaste manier reageren op het belletje. De hond leert namelijk te reageren (door te kwijlen) op de nieuwe prikkel (het belletje), zelfs wanneer de oude prikkel (het stuk vlees) er helemaal niet meer is! Hoort de hond het belletje, dan zal het beginnen te kwijlen. Deze nieuwe prikkel noemen we de geconditioneerde prikkel. Het kwijlen is niet meer ongeconditioneerd zoals eerst, het is juist geconditioneerd! Dit wordt ook wel de geconditioneerde reflex genoemd. (wijsman, 2005) Watson en het behaviorisme Er wordt gesproken over het conditioneren van honden, maar ook kinderen maken bepaalde conditioneringsprocessen door. Watson is de Amerikaanse grondlegger van het  HYPERLINK "http://www.infonu.nl/artikel/4414.html" behaviorisme en hij bestudeerde de conditioneringsprocessen bij kinderen. Hij denkt al het gedrag van kinderen te kunnen verklaren door klassiek te conditioneren. Zo koppelde hij angst (als natuurlijke ongeconditioneerde reactie) aan allerlei voorwerpen en dieren (prikkels). Zo kan een kind leren bang te worden voor een konijntje, of zelfs alles wat pluizig is. Huxley laat in zijn boek, 'Heerlijke nieuwe wereld', merken dat de conditioneringsprocessen ook schadelijk gebruikt zouden kunnen worden en wijst ons meteen op het gevaar dat achter het conditioneren schuilt. Je kunt er mensen mee manipuleren en onderdrukken. (wijsman, 2005) Positief conditioneren Conditioneringtechnieken zijn op zich niet slecht. Ze kunnen ook gebruikt worden in positieve zin, bijvoorbeeld door er mensen juist mee te helpen. Gedrag kun je ook in positieve zin veranderen. Heb je een fobie voor spinnen, dan kan het conditioneren hen helpen deze angst te overwinnen. Wanneer er geconditioneerd wordt bij mensen spelen ook emoties vaak een grote rol. Allerlei situaties zijn te verbinden met goede of onplezierige emoties. Veel angsten zijn via het klassiek conditioneren aangeleerd! Zo kunnen artsen bij kinderen heftige reacties oproepen. (wijsman, 2005) Voorbeeld: Een arts was eerst voor het kind een neutrale prikkel, gewoon een man met een witte jas. Nu gaat het kind merken dat elke keer dat de arts langskomt, hij een prik krijgt. Dus het kind zal gaan denken; elke keer als er een man in een witte jas bij mij langskomt, krijg ik weer die vervelende prik. Het kind koppelt de eerst neutrale prikkel nu met een onplezierige situatie. Het zou dus heel goed kunnen dat het kind in een andere situatie als hij een arts met witte jas ziet, al begint te huilen voordat de arts hem berhaupt aangeraakt heeft. (wijsman, 2005) Het verloop van het leerproces bij klassiek conditioneren Aan de hand van het vorige voorbeeld, de arts, zal de figuur hieronder duidelijk worden. De arts was eerst een neutrale prikkel. Door de koppeling van de pijnprikkel (injectie) en de arts in witte jas, wordt het kind bang voor de arts. De arts is hier de geconditioneerde prikkel. Figuur 3.3 (wijsman, 2005, p. 66) 1CS: nieuwe stimulus !!!Geen reactie2OS: ongeconditioneerde stimulus Injectie (pijnprikkel)!!!OR: Ongeconditioneerde reactie Angst (emotionele reactie)3CS+OS: geconditioneerde stimulus + ongeconditioneerde stimulus Arts bezorgt pijn!!!OR: Ongeconditioneerde reactie Angst4CS: Geconditioneerde stimulus Arts zien!!!CR: Geconditioneerde reactie Angst Generalisatie Marieke is gebeten door een grote herdershond. Ze is nu niet alleen bang voor die grote hond, maar ook voor de kleine hondjes. Dit is een generalisatie van angst. Deze generalisatie kunnen we ook waarnemen bij het kind dat bang is voor de arts in de witte jas. Het kind is nu niet alleen bang voor die arts, maar ook voor de tandarts met zijn witte jas, of de kraamhulp van zijn moeder, die tevens een wit pak draagt. Generalisatie houdt dus in dat de angst zich naar andere situaties uitbreidt. (wijsman, 2005) Discriminatie Het tegenovergestelde van generalisatie is discriminatie. Discriminatie wil in dit geval zeggen dat iemand niet bang is voor bijvoorbeeld alle spinnen, maar alleen voor de grote spinnen. Hierbij wordt dus onderscheid gemaakt tussen de situaties. (wijsman, 2005) Uitdoving Alles wat je jezelf hebt aangeleerd, kun je ook weer afleren. Het zou kunnen dat de hond een hele tijd geen voedsel meer krijgt op het moment dat het belletje weer rinkelt. In zo'n geval zal de hond op den duur gewoon niet meer kwijlen. De aangeleerde reactie verdwijnt dan langzaam. Dit heet uitdoving. Uiteindelijk zal het gedrag helemaal verdwijnen. (wijsman, 2005) Voorbeeld: Iemand is aangeleerd bang te zijn voor witte konijntjes. Zijn ouders nemen een wit konijntje in huis als huisdier. Het kind zal langzamerhand wennen aan de nieuwe situatie met het konijn en zal zijn angst als het ware uitdoven. Het kind leert te wennen aan het dier en leert het zien als iets positiefs. (wijsman, 2005) 3.3.2 Operant conditioneren Bij het klassiek conditioneren gaat het vooral om het gedrag dat uitgelokt wordt door bepaalde prikkels. Prikkels worden dan aangereikt om een reactie uit te lokken. Bij het operant conditioneren ligt dit anders. Soms ben je namelijk ook spontaan en actief aan het leren. Je merkt dat een bepaalde handeling een succesvol resultaat oplevert. Skinner heeft veel onderzoek gedaan naar het operant conditioneren. (wijsman, 2005) Skinner en het operant conditioneren Skinner is een van de belangrijkste mensen die de theorie rondom het operant conditioneren heeft uitgewerkt. Skinner deed veel experimenten met dieren op het gebied van operant conditioneren. Hij heeft onderzocht hoe hij de dieren nieuwe gedrag actief kon aanleren. Het verschil met  HYPERLINK "http://www.infonu.nl/artikel/4419.html" klassiek conditioneren zit hem in het feit dat bij het operant conditioneren dingen actief worden aangeleerd en bij het klassiek conditioneren worden dingen door de gewoonte aangeleerd, iets wordt aangeleerd door het 'op te leggen' of aan te reiken. Kortom: Bij klassiek conditioneren wordt de ene prikkel vervangen door een andere prikkel. Bij operant conditioneren gaat het om de selectie van de juiste reactie (als gevolg van een bepaalde prikkel). (wijsman, 2005) Wanneer je merkt dat een bepaalde handeling een goed resultaat oplevert, dan is de kans groot dat je het vaker gaat proberen. Stel dat je al een paar keer een goede grap vertelt hebt, en dat mensen er steeds om hebben moeten lachen. Grote kans dat mensen weer gaan lachen als je de grap vertelt en dus zal je de grap regelmatig weer uitproberen. Mensen kunnen lachen om je grap en je een complimentje geven, maar ze kunnen je ook uitnodigen op feestjes. Je bent namelijk een gezellige persoon waar je mee kunt lachen! Het maken van de grap levert je dus een bepaalde beloning op; mensen lachen, mensen vinden je grappig en mensen kunnen je zelfs uitnodigen op een ander feestje bijvoorbeeld omdat je gezellig en grappig bent. (wijsman, 2005) Skinner gebruikte voor deze experimenten speciale kooien, ook wel Skinnerboxen genoemd. In deze kooien werd een klein dier, bijvoorbeeld een duif of rat, geplaatst. Het volgende gebeurt tijdens het experiment: Voorbeeld: Er zit een duif in de kooi. Het dier krijgt een tijdje geen voedsel. Dit zorgt ervoor dat het allerlei gedrag gaat vertonen binnen de kooi. De duif gaat fladderen of rondjes lopen. In de kooi bevindt zich een klein luikje. Bij toeval tikt de duif tegen dit luikje aan en ineens komt er voedsel in de kooi. Als de duif op een later tijdstip, al dan niet per ongeluk, de handeling nog eens herhaalt, zal er weer voedsel in de kooi komen. Het dier leert al vrij snel verbanden te ontdekken tussen het luikje en het voedsel. De handeling van een tik tegen het luikje heeft als gevolg een vol bakje voedsel. Het dier zal de handeling herhalen tot ze genoeg heeft gehad. (wijsman, 2005) Wat gebeurt er bij operant conditioneren? In eerste instantie is er geen koppeling tussen de prikkel en de reactie, zie figuur 3.4. Eerst doet de duif allerlei handelingen (fladderen, rondjes lopen, tikken tegen het luikje) maar slechts 1 handeling wekt ook een reactie op (namelijk dat er voedsel in de kooi komt). Slechts 1 handeling heeft effect, en deze handeling kan definitief aangeleerd worden. Een van de gedragingen wordt slechts beloond (het tikken tegen het luikje), rondjes lopen of fladderen levert niets op als de duif honger heeft. Figuur 3.4 (wijsman, 2005, p.68) Fase 1 Reactie 1: Duif tikt op de grond met snavel Reactie 2: Duif tikt tegen het gaas Reactie 3: Duif tikt tegen het luikje Reactie 4: Duif tikt tegen het stokje !!! !!! !!! !!! Geen effect (geen beloning of straf) Geen effect (geen beloning of straf) Wel effect (beloning is graankorrel) Geen effect (geen beloning of straf)Fase 2 Reactie 4: Duif tikt tegen het stokje Reactie 3: Duif tikt tegen het luikje !!! !!! Geen effect (geen beloning of straf) Wel effect (beloning is graankorrel)Fase 3 Reactie 3: Duif tikt tegen het luikje !!! Wel effect (beloning is graankorrel)Fase 4 Stimulus: Duif ziet luikje! Duif tikt tegen het luikje !!! Effect! Operant conditioneren bij mensen Operant conditioneren is niet alleen iets wat op dieren toegepast kan worden. Ook mensen gebruiken het operant conditioneren vaak meer dan ze denken. Is het niet zo dat je kinderen vaak beloond wanneer ze tijdens het proces van zindelijk worden, zelf op het potje gaan zitten? Ook worden kinderen aangemoedigd met goede reacties als ze zelf een lepel oppakken en zichzelf 'voeren'. (wijsman, 2005) Veel gedrag van mensen is ontstaan door het operant conditioneren. Zo is het heel normaal dat je je neus niet in je mouw snuit, maar in een zakdoek. Ook gooi je het beddengoed niet in een prop op de grond, maar je maakt je bed netjes op. (wijsman, 2005) Via beloningen kunnen mensen dus leren om betere prestaties te leveren. Deze beloningen moeten echter wel afgestemd zijn op de persoon en situatie. Voor de een is het krijgen van die promotie een droom, voor het ander alleen maar het zich opzadelen met meer stress. Te weinig belonen zorgt er echter weer voor dat die in eerste instantie zo'n goede handeling, uiteindelijk achterwege laat. Dit heet uitdoving. (wijsman, 2005) Voorbeeld: Je werkt verschrikkelijk hard in de hoop dat je eindelijk die promotie krijgt. Je wilt die promotie echt heel graag. De bonus die in verband staat met die promotie is ook niet mis. Uiteindelijk kom je er achter dat de collega die toch lang niet zo hard als jij werkt, de promotie heeft gekregen. Jouw motivatie om hard te werken is nu verminderd en zal steeds minder worden als je baas je niet op tijd een keer beloond (met een bonus, compliment of promotie bijvoorbeeld). (wijsman, 2005) Naast belonen kan er ook gestraft worden. Veel psychologen kiezen er voor toch meer gebruik te maken van beloningen dan van straffen. Beloningen zijn meer opbouwend, relatieondersteunend en werken emotioneel prettiger. Variabel belonen houdt het gedrag ook langer in stand. Dit gedrag kunnen we tegenkomen bij gokkers. (wijsman, 2005) 3.3.3 Sociaal leren Bij het klassiek conditioneren en operant conditioneren wordt er gebruik gemaakt van beloningen en/of straffen. Maar een mens kan ook leren zonder beloningen en/of straffen. Dit is sociaal leren. Door andere mensen te observeren of door verbale instructies op te nemen is de mens in staat nooit eerder uitgevoerde handelingen te verrichten. Er wordt dus geleerd zonder expliciete beloningen. Bandura deed hier veel onderzoek naar. Bandura deed experimenteren met kleuters. Hij liet de kleuters naar een model kijken die een bepaald gedrag toonden. Vervolgens kregen de kleuters de gelegenheid om zichzelf te uiten en het bleek dat de kleuters het gedrag van de model hadden overgenomen. Vooral agressief gedrag werd door veel kleuters gemakkelijk overgenomen, zeker als dit gedrag getoond werd door een volwassene. Het kind of volwassene leert gedrag over te nemen van een menselijk model via observatie en imitatie. De krachtige eigenschappen van een model zijn status, macht, sekse, leeftijd en aantrekkelijkheid. Mensen die meer gewaardeerd en gerespecteerd worden zullen eerder gemiteerd worden dan mensen die wat minder gewaardeerd en gerespecteerd worden. (wijsman, 2005) Er zijn dus verschillende manieren waarop gedrag beinvloedt kan worden. Dit kan bewust of onbewust gedaan worden. Wel moet het benvloeden van gedrag doelbewust gebeuren en de docent moet consequent zijn, maar het gedrag kan benvloed worden. Hoofdstuk 4: Het verbeteren van de sociale vaardigheden Er zijn in de praktijk al een aantal methodes en trainingen die zich bezig houden met het verbeteren en ontwikkelen van de sociale vaardigheden bij kinderen. In dit hoofdstuk wordt er een aantal van deze methodes in kaart gebracht. 4.1 SoVa SoVa staat voor sociale vaardigheidstraining. Het woord zegt het al, deze training is ervoor om sociale vaardigheden te ontwikkelen. De doelstelling van de sociale vaardigheidstraining is mensen individueel of in groepsverband door middel van een korte maar intensieve training een aantal nieuwe vaardigheden leren om te voorkomen dat zijn in de problemen raken. (Grip, z.j.) Ook is het vergroten van vaardigheden die men al gedeeltelijk beheerst, waardoor men in het dagelijkse leven beter zal gaan functioneren ook een belangrijk doel. (Grip, z.j.) Voor kinderen tussen de 9 en 12 jaar die sociaal onhandig zijn worden SoVa- trainingen gegeven. De sociale vaardigheidstrainingen hebben als hoofddoel de sociale competenties van deze kinderen te vergroten. Er worden groepjes gevormd van 6 tot 8 kinderen, die om verschillende redenen slecht met andere kinderen overweg kunnen. Er wordt gepraat over frustraties en ervaringen. En er worden op speelse manieren alledaagse problemen geoefend. Hoe vraag je of je mee mag doen? Hoe los je een ruzie op? Wat doe je als je gepest wordt? (Beemen, 2006) In een sova-training leren kinderen met elkaar om te gaan, ze leren zich staande te houden in sociale situaties, ze leren wat sociaal vaardig gedrag in bepaalde situaties is. Dit leren ze door met elkaar erover te praten, door middel van rollenspellen en oefeningen en na te denken over bepaalde onderwerpen. In een sova-training wordt vaak gebruik gemaakt van een of meerdere methoden, bijvoorbeeld: Bij de training word er eerst een analyse gemaakt en worden de risicofactoren en beschermende factoren in beeld gebracht en inzichtelijk gemaakt. De belangrijkste factoren zijn het volgende: Sturing en rolpatronen, benvloeding van de buurt en van anderen, media, trends, waarden en normen van de directe leefomgeving, irrationele en morele redeneringen, seksualiteit, financin, drugs- en alcoholgebruik. De deelnemer krijgt dan handvatten aangereikt hoe hij of zij hiermee in de samenleving om kan gaan. (Grip, z.j.) De Sociale Vaardigheidstraining is gebaseerd op het competentiemodel. Het competentiemodel houdt in dat mensen competent zijn als ze over voldoende vaardigheden beschikken om de taken waarmee ze in hun dagelijkse leven geconfronteerd worden op adequate wijze in kunnen vullen. De deelnemers brengen vervolgens hun vaardigheidstekorten in beeld. Deze vaardigheidstekorten vormen het vertrekpunt voor de training. (Grip, z.j.) Er wordt gewerkt aan gedragsbenvloeding met behulp van de volgende leertheorien: Operante leertheorien Sociale Leertheorien De zelfbepalingstheorie De operante leertheorie Om jongeren sociale vaardigheden aan te leren wordt er gebruik gemaakt van de principes uit de operante leertheorie. Dit model gaat uit van het S-R-C model (Stimulus-Respons-Consequentie). Als de consequentie van een bepaalde gedraging aangenaam is werkt die als een versterker van het gedrag. Omgekeerd als een verzwakker van het gedrag. Middels dit model is het dus mogelijk om adequaat en inadequaat gedrag op te sporen en te analyseren. De operante leertheorie laat zien hoe je gedrag kunt versterken of afzwakken. Vervolgens kan dit in pratktijk worden gebracht door middel van belonen en straffen. Hierbij behoren een aantal technieken. Zie ook 3.3 operante conditionering. Een helder hulpmiddel hierbij is het ontwikkelingskompas van Furst.  INCLUDEPICTURE "http://www.grip.nu/image/theorie.jpg" \* MERGEFORMATINET  Het ontwikkelingskompas geeft de begeleider concrete aanwijzingen om bepaalde handelingen in het ervaringsleerproces toe te passen. De sociale leertheorie De sociale leertheorie wijst op de mogelijkheden om gedrag te leren door iemand na te doen. Deze theorie verwijst naar een aantal technieken die gebruikt worden om gedrag te benvloeden zoals modellering. De trainer demonstreert een vaardigheid. Hiermee wordt ook duidelijk dat de trainer als rol model belangrijk is. Hiervan dient hij/zij zich dan ook scherp bewust te zijn. Zie ook 3.3 sociaal leren. (Grip, z.j.) De zelfbepalingstheorie De zelfbepalingtheorie gaat er van uit dat iemand invloed heeft op zijn eigen gedrag. Iemand kan zijn eigen gedrag versterken of afzwakken door bijvoorbeeld een hoge of lage dunk van je eigen vaardigheden. Om bewust te worden van de wijze waarop zelfbepaling eigen gedrag benvloedt moeten er een aantal vaardigheden geleerd worden: Zelfobservatie Zelfevaluatie Zelfversterken of zelfafzwakken Uiteindelijk mondt dit uit in een handelingstheoretisch kader. De trainers beschikken over een scala van technieken en leervormen (afgeleid van en ontwikkeld vanuit het theoretisch kader) om de gedragstrainingen te realiseren. (Grip, z.j.) De meeste sociale- vaardigheids trainingen richten zich op een aantal belangrijke praktische sociale vaardigheden: Zeggen wat je denkt, voelt of wil Goed communiceren is belangrijk, omdat een kind moet kunnen laten weten wat hij bedoelt en wil, en zeker wat hij niet wil. Het is belangrijk dat de communicatie duidelijk is want dan is het een stuk makkelijker voor anderen om het te begrijpen. Ook is het belangrijk om de ander, tijdens het communiceren, in zijn waarde te laten. Tijdens een SoVa- training leren kinderen eerst zeggen wat ze zien, dan leren ze elkaar vertellen wat ze leuk vinden en daarna wat ze niet leuk vinden. Iets durven vragen aan de ander Vragen stellen is een goede en effectieve manier om met iemand anders in gesprek te komen. Met vragen kan belangstelling worden getoond voor de ervaringen ideen van iemand anders. Heel kleine kinderen kunnen met lichaamstaal aan elkaar laten zien dat ze in elkaar genteresseerd zijn, maar oudere kinderen dat elkaar met woorden duidelijk maken. Soms voelen ze zich verlegen en weten niet goed wat ze de ander kunnen vragen en hoe. Vragen of je mee mag spelen Onzekere en verlegen kinderen hebben heel vaak moeite met de vraag: Mag ik mee doen? Ze durven de vraag vaak niet te stellen of weten niet hoe ze hem moeten stellen. Om te voorkomen dat er ruzies ontstaan en dat het kind wordt afgewezen, is het belangrijk dat het kind leert om aansluiting te zoeken bij andere kinderen. Als kinderen al vaak zijn afgewezen is het nodig om eerst af te wegen bij welk groepje het aansluiting moet zoeken, maar voor sommige kinderen is het genoeg als ze een keer gehoord hebben hoe ze het beste aan andere kinderen kunnen vragen of ze mee mogen doen. Je kunnen ontspannen als je iets heel spannend vindt Er zijn heel wat spannende situaties waar een kind mee te maken krijgt, namelijk de eerste schooldag, een spreekbeurt, een verjaardag, de eerste zwemles, enzovoorts. Een kind moet daar mee leren omgaan. Sommige kinderen maken het, doordat ze extra gespannen zijn, erg moeilijk voor zich zelf. Ontspannen zijn is een vaardigheid die kinderen niet allemaal van thuis mee krijgen. Veel kinderen hebben last van faalangst en zijn onzeker. Deze kinderen hebben een beetje hulp nodig om zich te leren ontspannen. Tegen je verlies kunnen (en andere teleurstellingen accepteren) Vaak eindigen spelletjes in ruzie om dat de verliezende partij niet tegen zijn verlies kan. Competitie en wedijver zijn natuurlijke stappen in de ontwikkeling van kinderen. Vooral tijdens de basisschool leeftijd lijken kinderen overal een wedstrijd van te maken. Sommige kinderen willen overal het beste in zijn. Ze willen het meeste weten, het meeste kunnen en het meeste hebben. Het is vaak niet duidelijk waarom sommige kinderen daar zo fanatiek in zijn, maar het vraagt van de ouders en docenten veel geduld en tact om constant uit te leggen dat het bij een samenwerkingsspel gaat om het samenwerken en spelen en niet om wie er de beste is, wie er wint, of verliest. Nee zeggen als je iets niet wil (en ja als je iets wel wil) Het is normaal dat kinderen thuis leren dat ze moeten gehoorzamen, maar het is zeker ook belangrijk dat kinderen leren dat ze niet altijd moeten doen wat anderen van hen vragen. Kinderen moeten stevig in hun schoenen staan als ze tegen indringende vragen nee durven zeggen. Het is belangrijk dat dit op tijd geoefend wordt. Het is daarom goed als de ouders regelmatig vragen aan hun kind wat ze hebben gedaan, hoe ze dat hebben gevonden en of ze er zelf achter stonden wat ze deden. (Janssen & Boreel, 2002) 4.2 "Ho, tot hier en niet verder...!" "Ho, tot hier en niet verder...!" is een training/cursus voor kinderen van 7 tot 12 jaar en hun ouders gericht op het vergroten van de psychosociale weerbaarheid van de kinderen. Ze is bijzonder geschikt voor kinderen die worden gepest of kinderen met sociale angst of bewegingsangst. Ook bied ze hulp aan kinderen met de kenmerken van ADHD, NLD of milde vormen van contactstoornissen. Het programma bestaat uit 12 lessen van anderhalf uur waarbij de groepsgrootte tussen de 6 en 8 kinderen is. In deze groepen worden de kinderen door spel en beweging geleerd te zorgen voor zichzelf en rekening te houden met anderen. Ik-ontwikkeling en ik-versterking staan centraal, met gebruik van methodieken uit de bewegingstherapie, de cognitieve gedragstherapie, NLP en imaginatie. Ook de ouders krijgen hierbij een viertal trainingen. Bij deze bijeenkomsten worden ouders zich bewust van hun eigen communicatiepatronen en leren ze actief naar de gevoelens van hun kind te luisteren en het kind te ondersteunen bij de groei naar zelfstandig zijn. De training ondersteunt kinderen en ouders in de groei naar zelfvertrouwen en acceptatie van zichzelf en de ander. Methode "Ho, tot hier en niet verder !" "Zorgen voor jezelf in relatie tot de ander, met respect voor jezelf en de ander" De methode "Ho, tot hier en niet verder !" bevordert de psychosociale weerbaarheid van kinderen, jeugdigen en de ondersteunende rol van ouders, opvoeders en leerkrachten vanuit een houding van respect en meerzijdige partijdigheid en op basis van bewegen, spel, fantasieoefeningen en focussen. Niet alleen de kinderen, ook de ouders en opvoeders krijgen een ondersteuning. Kinderen kunnen moeilijk de leerervaringen en gedragsveranderingen bestendigen wanneer het thuis- en leefmilieu geen passende basis biedt. Uitgangspunt is dat kinderen, ouders en opvoeders elkaar ontmoeten en benaderen vanuit wederzijds respect. De methode wordt zowel preventief, pedagogisch, als curatief ingezet. Psychosociale weerbaarheid n op de vijf kinderen heeft n of meer psychosociale problemen. 'Psychosociaal' geeft de samenhang aan tussen het psychische functioneren van een persoon en diens functioneren in interactie met de sociale omgeving. Psychosociale problemen zijn globaal onder te verdelen naar gedragsproblemen, emotionele problemen en leer- en schoolproblemen. Als deze problemen niet tijdig worden opgemerkt en aangepakt, kan dit leiden tot beperkingen in het dagelijks functioneren (de psychosociale weerbaarheid), ook op latere leeftijd. Aandachtspunten Psychosociale weerbaarheid wordt niet gevormd en bereikt in een eenmalige interventie, of door het simpelweg toepassen van een programma of bepaalde trucs. Weerbaarheid is per definitie een sociaal gebeuren. Aandachtspunten daarbij zijn: Het accepteren en respecteren van jezelf en de ander. Bewust zijn en luisteren naar lichaamssignalen en -gewaarwordingen Omgaan met gevoelens Het bewust zijn van en aangeven van je behoeften en grenzen. Stil kunnen staan bij de gevolgen van je eigen gedrag. Het eigen gedrag kunnen afstemmen op de omgeving. Verantwoordelijkheid nemen voor het eigen denken en doen, en oplossingen zoeken voor problemen en conflicten, zo dat dit recht doet aan alle partijen. Voor wie De methode is bruikbaar voor een brede doelgroep: kinderen en jeugdigen met problemen ten gevolge van pesten, bewegingsangst, sociale angst, faalangst, psychosomatische klachten, ADHD, lichte contactstoornissen op het autistische spectrum en voor kinderen/jeugdigen met een verstandelijke beperking. Wat leren de kinderen Kinderen leren een goede balans te vinden tussen het kunnen vertrouwen op zichzelf en de afstemming van het gedrag en gevoel met de omgeving. Ik-ontwikkeling en ik-versterking staan centraal, waarbij spel en beweging, tekenen en verbeelden, en het verwoorden van eigen ervaringen als middel worden ingezet. Wat leren ouders opvoeders Er is aandacht voor de onzekerheid van de ouders/opvoeders en de problemen die zij tegenkomen bij de opvoeding van hun kind. Ook worden zij aangesproken op hun eigen deskundigheid, creativiteit en kracht. Ouders, opvoeders leren kijken naar de invloed van het eigen gedrag op hun kinderen waar het gaat om gevoel van eigenwaarde, zelfvertrouwen, omgaan met grenzen en het bevorderen van de zelfstandigheid. Zij krijgen handvatten voor het ontwikkelen van een meer effectieve interactie- en communicatiestijl. Het gaat er om dat zij in staat zijn om ook op langere termijn hun kinderen op een positieve wijze te begeleiden bij het ontwikkelen van zelfstandigheid en het vergroten van de psychosociale weerbaarheid. Wat is specifiek aan deze methode Laagdrempelig en ervaringsgericht werken op basis van het bewegen en de bewegingsexpressie. Aandacht voor de kernthemas die van belang zijn voor de psychosociale ontwikkeling van het kind en de mens: de ik-versterking en de ik-ontwikkeling. Het versterken van het gevoel van eigenwaarde en zelfvertrouwen en het bevorderen van de integratie van voelen, denken en doen. Het inzetten van hulpbronnen en (sociale) vaardigheden om daadwerkelijk te kunnen "Zorgen voor jezelf in relatie tot de ander, met respect voor jezelf en de ander" Aandacht voor psychiatrische of sensomotorische beperkingen en/of stoornissen en de mogelijke negatieve gevolgen hiervan voor de ontwikkeling van psychosociale weerbaarheid van het kind. Het gebruik maken van de positieve ontwikkelingstendensen en kracht van mensen en de sociale systemen waar zij deel van uitmaken Het werken met kinderen, jeugdigen en tevens met hun ouders of opvoeders, en waar mogelijk ook met de leerkrachten Aandacht voor de loyaliteitsbanden tussen ouders en kinderen en daar rekening mee houden in de benadering en begeleiding van kind en ouders. De methode is zowel preventief, pedagogisch, als curatief met succes ingezet. De methode levert een belangrijke bijdrage aan de veiligheid binnen relaties en het liefdevol respect tonen in de omgang met zichzelf en de ander. (Termond, z.j.) 4.3 PMT Vanuit de psychomotoriek wordt gezien dat gedrag is opgebouwd uit een aantal componenten die elkaar benvloeden. Die componenten zijn wel te onderscheiden maar nooit te scheiden. Als er vanuit dat standpunt wordt gekeken, zijn bewegen en motoriek een component van gedrag. Zoals in de voorgaande hoofdstukken wordt verteld, wordt gedrag ook nog eens benvloed door de aanleg, de huidige leefomgeving en hoe iemand zich voelt. Het is dus een complex samenspel, waar wel eens wat iets mis aan kan zijn. Daarvoor is PMT ontwikkeld. PMT is de afkorting van psychomotorische therapie. psychomotorische therapie is een specifieke behandelmethode voor het doorbreken van niet effectieve denkpatronen, sociaal- emotionele problemen, gedragsproblemen en stemmingswisselingen.( HYPERLINK "http://www.psychomoriek.nl" www.psychomoriek.nl) PMT is een therapie waarbij wordt bewogen en waarbij actief wordt gewerkt aan veranderen van bepaalde denk- patronen en gedragspatronen. PMT is geschikt voor mensen die: - zich mentaal of lichamelijk overbelasten; - problemen ervaren in contact met anderen; - Lichamelijke klachten die terug te voeren zijn op psychische aard; - Neigen tot veel piekeren; - Een negatief lichaamsbeeld en of zelfbeeld hebben; - Klachten hebben met betrekking tot angst. PMT kan gegeven worden aan kinderen vanaf 6 jaar en is vooral voor kinderen die vastlopen in de sociaal-emotionele ontwikkeling. Voor kinderen is het mogelijk om nieuwe sociaal-emotionele basisvaardigheden aan te leren. Voor kinderen die problemen hebben met hun sociale vaardigheden zijn er verschillende soorten trainingen. Er worden in dit hoofdstuk een aantal van die trainingen besproken. De eerste is SoVa- training. Deze training is voor sociaal onhandige kinderen tussen de 9 en 12 jaar, en wordt vaak gegeven op de basisscholen buiten de normale lessen om. Op speelse wijze en met rollenspellen wordt er tijdens deze trainingen meestal gewerkt aan de volgende praktische sociale vaardigheden: Zeggen wat je denk, voelt, of wil; iets durven vragen aan de ander; vragen of je mee mag spelen; je kunnen ontspannen; tegen je verlies kunnen; en nee zeggen als je iets niet wil (par. 4.1). De tweede is de "Ho, tot hier en niet verder...!" training. Deze training is een training waarbij de ik-ontwikkeling en ik-versterking centraal staan. De volgende zin staat er centraal: "Zorgen voor jezelf in relatie tot de ander, met respect voor jezelf en de ander". Dit gebeurt door middel van bewegen en bewegingsexpressie. De laatste is PMT (psychomotorische therapie). PMT is een bewegingstherapie voor kinderen vanaf 6 jaar. En richt zich op het doorbreken van niet effectieve denkpatronen, sociaal- emotionele problemen, gedragsproblemen en stemmingswisselingen. Hoofdstuk 5: Sociale vaardigheden verbeteren door middel van bewegingsactiviteit. Wat zijn nu eigenlijk deze sociale vaardigheden? En wat is het verband met deze sociale vaardigheden met de sport? Op deze vragen word antwoord gegeven in dit hoofdstuk. Sport heeft invloed op de sociale ontwikkeling van de mens. Doormiddel van sportspelen wordt je als groep gedwongen om samen te spelen. Door samen in een groep dezelfde of soortgelijke doelen voor ogen te hebben, wordt het gevoel van samen gestimuleerd. Maar wat zijn sociale vaardigheden nou eigenlijk? In dit hoofdstuk wordt er geprobeerd dit zo duidelijk mogelijk te maken. Sociale vaardigheden zijn vaardigheden die iedereen als persoon nodig hebben om deel te nemen aan de maatschappij. Het respecteren en waarderen van een ander, afspraken maken, problemen oplossen en gewoon een gesprek aangaan zijn een aantal sociale vaardigheden. In dit hoofdstuk wordt vooral gekeken naar de sociale vaardigheden die binnen de sport kunnen worden ontwikkeld. 5.1 Sociale vaardigheden in de sport. Het ontwikkelen van sociale vaardigheden door midden van sport heeft een zeer grote betekenis. In elke sportles of sportactiviteit wordt er samen gewerkt met anderen, moeten er doelen samen met een groep worden bereikt, wordt er gebruik gemaakt van spelregels en worden er afspraken gemaakt. Sommige activiteiten vereisen samenwerking en zijn er altijd verschillende functies en verschillende rollen die moeten worden ingenomen. In de sport kan je sociale vaardigheden gebruiken als doel of als middel. Zo kan een doelstellig, het interactief competenter worden, zijn en als middel kan worden gebruikt, door middel van dit spel kan je leren beter samenwerken. Hieronder worden een aantal sociale vaardigheden binnen de sport opgenoemd: Omgangsvormen: (Interactief competenter worden.) Zich present stellen: Respecteren en waarderen Zich dienstwaardig opstellen Hulp vragen en zich laten helpen (Vanden Eynden, M., Behets, D., 2005) Communicatievaardigheden: (communicatieve vlotheid verwerven) Actief luisteren Beslissen over reactie Zich helder uitdrukken (Vanden Eynden, M., Behets, D., 2005) Relatie bekwaamheden: (zorg dragen voor relaties) Afspraken maken Dialoog aangaan Omgaan met gevoelens en met verschillen Weerbaarheid (Vanden Eynden, M., Behets, D., 2005) Organisatievaardigheden: (in groep probleemoplossend samenwerken) Overleggen en problemen oplossen Taken en functies verdelen In groepsverband meewerken Leiding geven en volgen (Vanden Eynden, M., Behets, D., 2005) Sociale vaardigheden binnen de sport is een zeer breed begrip. Voor deze scriptie is het van belang om de sociale vaardigheden van een sloppenwijk kind door middel van sport te ontwikkelen. Daarom wordt er in het volgende hoofdstuk aandacht besteed aan de te ontwikkelen sociale vaardigheden van een kind in een sloppenwijk. 5.2 Groene spelen Een vorm van bewegingsonderwijs om samenwerking te bevorderen. De naam groene spelen is voor het eerst gebruikt door de 'Groenwinkel '. Dat was een Groningse milieubeweging die in de jaren tachtig een aantal zogenaamde 'New Games' uit Amerika in Nederland heeft gentroduceerd. De New Games zijn alternatieve spelvormen waarin geen prestatievergelijking voorkomt. Naar het voorbeeld van deze nieuwe spelvormen is naar meer mogelijkheden gezocht voor toepassingen in het huidige bewegingsonderwijs. Het spel met een parachute is een voorbeeld van groene spelen. Bij de parachute spel zijn alle kinderen in de groep bezig om golven te maken, alle kinderen in de groep hebben dus samengewerkt om de parachute te laten golven. Alle handen waren nodig hierbij heeft geen enkele leerling aan de kant hoeven te staan. Samenwerking en het uitvoeren van een min of meer harmonische groepsbeweging zijn voorwaarden geweest om het in de gymnastiekzaak te laten stormen. Niemand heeft gewonnen, niemand heeft verloren. In een groen spel ligt het speldoel in de activiteit zelf . Het kan alleen bereikt worden door een gezamenlijke inspanning van alle deelnemers. (Einden en Pecht, 1995) De nadruk bij deze spel- en bewegingsvormen ligt op: - deelname door alle kinderen - samenwerking en het bereiken van een gemeenschappelijk doel - rekening houden met elkaar en acceptatie van elkaars mogelijkheden en onmogelijkheden - plezier beleven aan het samen uitvoeren. (Einden en Pecht, 1995) Er bestaat een klassiek Chinees verhaal over de kracht van samenwerking. Het gaat als volgt: "Een oude man met tien zonen riep hen bij elkaar vlak voordat hij zou sterven. Hij nam tien eetstokjes en vroeg aan elk van de tien jongens om n stokje door te breken. Dit deden ze met groot gemak. Opnieuw nam de man tien stokjes, maar deze keer bundelde hij de stokjes samen. Hierna vroeg hij aan iedere zoon om de stokjes te breken. Geen van hen kon de bij elkaar gebonden stokjes breken, hoe hard ze het ook probeerden. De wijze oude man sprak toen: "Elk van jullie is als een eetstokje. En is gemakkelijk te breken, maar als jullie je verenigen en samenwerken dan is jullie kracht zo groot dat je niet gemakkelijk zult breken." Natuurlijk is in ons reguliere bewegingsonderwijs oog voor samenwerking. Maar de belangen van individuele prestatie, productie, resultaat en specialisme in bijvoorbeeld de sportspelen van de leerlingen zijn evenredig groot. De spelen zijn overgeorganiseerd en prestatiegericht . De leerlingen wedijveren om iets wat slechts voor enkele is weggelegd en dit houdt in dat de meerderheid afvalt en verliest. De meeste spelen zijn gebaseerd op 'uitschakeling' en dus is er slechts n winnaar en de rest verliezer. Dit soort spelen eist ook zijn tol bij de winnaars zelf . Zij worden aangemoedigd om 'plezier' te hebben over het falen van anderen en 'moeten' hopen dat de ander verliest . Deze ongezonde vorm van wedijver conditioneert onze leerlingen zo dat ze niet meer voor hun plezier kunnen spelen. Ze leren dan niet hoe ze elkaar kunnen helpen, hoe ze rekening kunnen houden met elkaars gevoelens en op een gezonde manier kunnen wedijveren. Worden er daarentegen spelen en activiteiten aangeboden die verlopen in een sfeer van samenwerking en acceptatie, dan zal er plaats zijn voor iedereen en ruimte voor ieders kwaliteit. (Einden en Pecht, 1995) Als de lesgever bij bekende spelvormen zoekt naar mogelijkheden om niet tegen elkaar, maar met elkaar te spelen is hij al op de goede weg. Immers dan vergelijkt hij geen prestaties van leerlingen meer. Zo word de groene vorm van trefbal bijvoorbeeld met een zachte foambal gespeeld. Als een speler geraakt is mag hij gaan meespelen met de andere partij . Alle kinderen blijven meedoen. Het spel houdt op die manier nooit op. Groene spelen zijn duidelijk te onderscheiden van competitieve spelen. In het spel "Koning van de berg" bepalen de spelregels dat alleen de sterkste speler de top kan bereiken en dat dus n persoon koning kan worden, terwijl alle anderen van de berg worden afgeduwd. Alle spelers tegen elkaar en bij het bereiken van het doel wordt tenslotte iedereen uitgesloten behalve die ene winnaar. Bij de 'groene' versie, de coperatieve versie van dit spel , "Mensen van de berg" is de structuur van het spel het tegenovergestelde. Het doel is nu om zoveel mogelijk mensen op de top van de berg te krijgen. Alle kinderen beleven daar plezier aan. De deelnemers spelen en werken samen om dit te bereiken. Er is geen druk van competitie en het spel moedigt aan tot behulpzaamheid, acceptatie en plezierige interactie. (Einden en Pecht, 1995) 5.3 Earthgames Anne Mijke van Harten richtte 5 jaar geleden Earthgames op. Ze schreef diverse artikelen over coperatief spel. Voor kinderen is alles spel en spel is de manier waarop ze leren. (www.eartgames.nl) In spel ontdekt een kind zichzelf, het onderzoekt grenzen en mogelijkheden en verkent spelenderwijs de wereld om zich heen. Tijdens het spelen bedenken kinderen met een groot gemak zelf spelletjes en bedenken ook zelf allerlei spelregels en gaat hiermee experimenteren. Voor kinderen is alles spel en spel is de manier waarop ze leren. De kinderen zullen ook in aanraking komen met spelen die al regels hebben waarbij ze hun creativiteit niet bij hoeven te gebruiken. Bij dit soort spelen, waarbij de regels al vaststaan, is het doel bijna altijd van de ander te winnen. Wanneer het duidelijk is dat kinderen in eerste instantie via spel leren, Kan er afgevraagd worden of het de bedoeling is dat er via deze competitieve spellen kinderen leren tegen hun verlies te kunnen of de zwakke plekken van anderen te vinden zodat we zelf kunnen winnen of dat het leuk is om van een ander te winnen, ook als die ander daar zelf geen plezier in heeft. We willen ergens bij horen De mens is een sociaal wezen en bezit van nature de drang tot samenwerken. Wilt graag ergens bij horen en samen dingen doen. En dit voornamelijk gewoon omdat het prettig is bij elkaar te zijn. Toch zijn er tegenwoordig veel spelen waarbij de competitie belangrijker is dan het samenspelen. Competitie creert voornamelijk afgescheidenheid en negatieve gevoelens. De mogelijkheid te verliezen en te falen levert stress op en maakt kinderen zenuwachtig en gespannen. Dit is uiteindelijk niet het doel dat bereikt wilt worden met kinderen. Op dit moment zijn er in de spellen die we kinderen aanbieden weinig keuzemogelijkheid er is bijna altijd sprake van competitie. Op die manier stimuleren we kinderen in een eenzijdige ontwikkeling. Samenwerken leidt tot prettige sfeer In coperatieve spelen wordt er samengewerkt om gezamenlijk een bepaald doel te bereiken. Er is altijd sprake van een win/win situatie. Een voorbeeld van een coperatief spel is coperatieve stoelendans. Hierbij wordt, net als bij gewone stoelendans, wel steeds een stoel weggehaald maar blijven alle spelers in het spel. Wanneer de muziek stopt moeten zij zien dat ze met zijn allen op de nog beschikbare stoelen terecht komen. Dat vraagt samenwerking en creativiteit! De muziek gaat pas weer aan als iedereen zit. Dan wordt er weer een stoel verwijderd. Het valt steeds weer op hoe prettig de sfeer is tijdens dit soort spelen. Kinderen zijn vrolijk, bedenken samen nieuwe spelmogelijkheden. Bij deze spelletjes wint iedereen of verliest iedereen. Uitdagingen en ontdekkingen worden samen gedaan. Kinderen zijn open, er wordt overlegd, kinderen van verschillende leeftijden maar ook volwassenen en kinderen kunnen gemakkelijk samen spelen. Het doel verschuift van ieder-voor-zich proberen de beste te zijn naar het samen werken om het gestelde doel te behalen. De positieve eigenschappen en gedragingen die kinderen van nature bezitten, worden met behulp van coperatief spel versterkt en behouden. Eigenschappen die voor onze samenleving van groot belang zijn. Earthgames selecteerten ontwikkeltspelmaterialen met een positieve invloed op de ontwikkeling en het gedrag van kinderen engeeft workshops, advies en informatie op hetgebied van coperatief spel voor onder anderen scholen, instellingen, therapeuten, speel-o-theken en particulieren. Earthgames biedt coperatieve gezelschapsspellen van Zonnespel, Family Pastimes en Beleduc, Folkmanis handpoppen, kaartensets voor kinderen zoals de Eigenwijsjes, Hartfocus materialen,samenwerkingsmaterialen van o.a. ERZI zoals parachutes en evenwichtsspellen. Beide methodes die hierboven zijn genoemd maken gebruik van spelen en bewegingsactiviteiten om hun doel te bereiken. Het doel is het ontwikkelen van de sociale vaardigheden bij kinderen. Het kan dus duidelijk zijn dat sport als middel kan worden gebruikt voor het ontwikkelen van de sociale vaardigheden. Hoofdstuk 6: Sociale vaardigheden door middel van sport in Brazili. In het afgelopen hoofdstuk is er gekeken naar sociale vaardigheden in de sport en hoe deze ontwikkeld kunnen worden door middel van sport. Maar geldt hetzelfde voor de kinderen in de sloppenwijken van Brazili? Om hier antwoord op te krijgen wordt eerst de organisatie die met de kinderen werk kort gentroduceerd en daarna wordt er gekeken naar de kinderen in de sloppenwijken. En uiteindelijk worden de sociale vaardigheden van de kinderen in de sloppenwijken van Brazili geformuleerd. 6.1 ARCA Als er aan sport wordt gedacht, dan wordt er gedacht aan een fysieke activiteit met een competitieve of met een fysiek doeleinde. In werkelijkheid heeft sport een veel grotere doeleinde dan alleen maar de bovenstaande doeleinden. Zo kan sport ook dienen als middel voor het ontwikkelen van pedagogische en sociale vaardigheden en kan een educatieve structuur van normen en waarden vormen. Sport is in wezen een uiting van gezelligheid en kan een van de middelen in het educatieve proces zijn en als een krachtig instrument voor maatschappelijke transformatie worden gebruikt. Al het werk van ARCA volgt een pedagogische lijn en is gebaseerd op een visie van integraal onderwijs, waar de uitingen van cultuur en sport kunnen zorgen voor een effectieve en legitieme pedagogische en co-educatieve ontwikkeling. Een van de grootste troeven van het educatieve proces en de methodologie die door ARCA gebruikt wordt is dan ook de daadwerkelijke werkzaamheden van de observaties tijdens de lessen (sport, ontspanning, cultuur, burgerschap, enz.) die in de gemeenschap waar de projecten zich bevinden plaats vinden. (Z.a, 2008) ARCA heeft een aantal pedagogische doelstellingen die door middel van de lessen worden gerealiseerd: 1ste pedagogische doelstelling: Stimulering, door middel van sport en recreatie, ontwikkelen van vaardigheden bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 6 tot 21 jaar, deze vaardigheden zullen moeten dienen als ondersteuning om hun leven richting te geven, zodat zij een positieve deelname in de samenleving hebben. (Z.a, 2008) 2de pedagogische doelstelling: Kinderen en jongeren in de leeftijd 6 tot 21 jaar leren om op een verantwoorde manier deel te nemen aan de bewegingscultuur door het aanbieden van prettige activiteiten. Ook om op een motiverende manier hun vrijetijd te besteden. (Z.a, 2008) ARCA heeft ook nog een aantal regels waar hij zich aan houdt. Deze kunnen in 3 delen kan worden verdeeld: Deel 1: Sport is een spel die als een instrument voor humane ontwikkeling en vorming fungeert. Doel: bevordering, door middel van sport en recreatie, de individuele en collectieve ontwikkeling van kennis, vaardigheden en attitudes bij kinderen en jongeren van 6 tot 21 jaar uit een integrale visie op het zijn.(Z.a, 2008) Deel 2: Sport is een spel die als een instrument ter bevordering en verdediging van de rechten van kinderen en adolescenten wordt gebruikt. Doelstelling: bijdragen tot het formuleren van het overheidsbeleid voornamelijk die van de toegang tot sport en recreatie voor kinderen en jongeren van 6 tot 21 jaar, als een grondrecht van iedereen en voor iedereen. (Z.a, 2008) Deel 3: Sport is een spel die als een instrument wordt gebruikt voor het versterken en ontwikkelen van arme gemeenschappen. Doelstelling: Het bevorderen van de rol van jongeren en adolescenten en hun gezinnen uit lage inkomensgroepen met de leeftijd van 13 tot 21 jaar. Dit door middel van onze complementaire benaderingen van het formele onderwijs, waarbij de jongeren en adolescenten worden aangemoedigd om in te grijpen in hun lokale realiteit, met de nadruk op respect voor elkaar, voor een ander en voor het milieu. (Z.a, 2008) Een kind in de sloppenwijk in Fortaleza Een kind in de sloppenwijk in Fortaleza, Brazili die bij ARCA sportlessen volgt, is niet zomaar een kind zoals wij dat hier in Nederland gewend zijn. Ten eerste heeft dit kind een heel ander cultuur, hierdoor ook andere normen en waarden, met andere woorden ook de sociale vaardigheden zullen hierdoor niet altijd helemaal overeenkomen. De sloppenwijken worden allemaal gekenmerkt met drugs, alcohol, gebroken families, armoede en geweld. Een dergelijk wijk kent dan ook zijn eigen regels. Zo is het vaak bij kinderen dat de sterkste wint en heeft dan de macht. Of de snelste, of de beste. De regel Survival of the fittest wordt hier vaak toegepast. Dus van samenwerken is er niet veel kaas gegeten in de sloppenwijken. En het opkomen voor een ander al helemaal niet. Door The survival of the fittest zijn de kinderen ook altijd bezig met zichzelf, je probeert altijd beter te zijn dan de ander je bent erg egocentrisch bezig hierdoor is het ook zeer moeilijk voor de kinderen om zich te kunnen inleven in een ander. Ten tweede zijn er veel gebroken families en families waarbij de ouders of de ouder nooit thuis is. Een sloppenwijk kind wordt dus vaak aan zijn eigen lot overgelaten en heeft dus geen discipline. Dus het volgens van regels en afspraken is soms al erg moeilijk en een belangrijke sociale vaardigheid. Ook wordt er veel beroofd en is er veel geweld op straat. Er wordt veel drug gedeald en geen aanwezigheid van de politie. Het is daar een zeer corrupte samenleving. Het is dus zeer moeilijk om iemand te vertrouwen, zelfs je eigen buren kan je daar niet altijd vertrouwen. Problemen op een goede en correcte manier oplossen is ook zeer moeilijk voor deze kinderen. Ze krijgen vaak geen goed voorbeeld van hun ouders en op straat wordt er ook altijd geweld gebruikt. Een probleem wordt daar bijna altijd door middel van geweld opgelost. Degene die dan het sterkste is wint en het probleem is opgelost. Honger is ook een groot probleem bij de kinderen in de sloppenwijken. Hierdoor kunnen kinderen vaak niet 100% meedoen met de sportlessen en zal dit invloed hebben op hun lichamelijke en psychische ontwikkeling (zie 2.2). 6.2 Sociale Vaardigheden voor een kind in de sloppenwijk Aan de hand van de bovenstaande teksten kunnen er een aantal belangrijke sociale vaardigheden worden geformuleerd voor kinderen tussen de 9 en 12 jaar die in de sloppenwijk in Fortaleza wonen. De belangrijkste vier basis sociale vaardigheden voor een kind in de sloppenwijk: Samenwerken Opkomen voor een ander Vertrouwen hebben in een ander Inleven in een ander Samenwerken: Samenwerken is een van de belangrijkste vaardigheden. In een samenleving heb je altijd andere mensen om je heen en heb je ook altijd andere mensen nodig en je zal altijd met andere mensen moeten samenwerken. Dus is het zeer belangrijk voor een kind in de sloppen wijk om te kunnen samenwerken. Opkomen voor een ander Het op kunnen komen een ander is niet een eenvoudige taak. Onder het opkomen voor een ander wordt ook begrepen, het helpen van een ander door middel van jezelf op te offeren. Zo kan je jezelf opofferen om te gaan scheidsrechteren zodat jou teamgenootje die het niet goed kan scheidsrechteren het niet hoeft te doen. Dit is zeer belangrijk als je in een team werkt of met meerdere mensen werkt. Jezelf kunnen opofferen zodat het eindresultaat maximaal is. Vertrouwen hebben in een ander Het vertrouwen in een ander is een zeer moeilijke zaak, maar ook zeer belangrijk. In de samenleving heb je altijd te maken met de ander. Je zal afspraken moeten maken en deze moeten nakomen, maar dan is het ook belangrijk dat jij op de andere kan vertrouwen dat deze zijn/haar afspraken na komt. Of als er regels gesteld zijn dat deze door iedereen worden nagekomen en je dus altijd vertrouwen kan hebben in een ander. Inleven in een ander Het kunnen voelen wat een andere voelt, bedenken dat bepaalde dingen misschien wel of juist helemaal niet leuk zijn voor de ander. Dit zijn ook belangrijke aspecten van het sociale leven. Zo kan een kind bedenken dat het slaan van iemand toch niet zo heel erg leuk is. Of dat het veel leuker is om te spelen dan op de bank te zitten, dus dat kind op de bank zou ook wel willen spelen. En dan komt ook de sociale vaardigheid opkomen voor een ander in aanmerking. Dan zal het kind zichzelf opofferen om op de bank te gaan zitten zodat het andere kind kan gaan spelen. De bovenstaande sociale vaardigheden kunnen allemaal ontwikkeld worden door middel van sport en spel. Om dit te bereiken kunnen er verschillende programmas en methodes gebruikt worden. Deze methodes staan in de voorgaande hoofdstukken uitgewerkt. Hoofdstuk 7: Het onderzoek. Het onderzoek bestaat uit interviews. In dit hoofdstuk wordt de vragenlijst voor de interviews uitgewerkt. Er word uitgelegd met wie en waarom met deze persoon een interview is gehouden. En waarom er voor bepaalde vragen is gekozen. 7.1 De interviews Er zullen 5 interviews plaatsgevonden. De interviews worden gedaan met mensen die op het gebied van socialenvaardigheden en sport actief zijn. Zo zal Onno Raadsen genterviewd worden. Onno Raadsen is oprichter van ARCA en heeft vele jaren ervaring in het gebruiken van sport als middel. Ook heeft Onno veel ervaring met kinderen in Brazili. Ook wordt Erwin van Combiwel genterviewd. Erwin heeft vele jaren ervaring in sportbuurtwerk in Amsterdam. Daar wordt sport ook grotendeels gebuikt als middel om sociale vaardigheden bij jongeren te benvloeden. Anita Smits van gemeente Tilburg zal ook genterviewd worden. Ook zij heeft op dit gebied veel ervaring en werkt met jongeren waarbij sociale vaardigheden door middel van sport worden ontwikkeld. Ook zal Henry Ackerman worden genterviewd. Dit om te kijken hoe de sociale vaardigheden worden ontwikkeld zonder behulp van sport. Ook om te kijken hoe het is om met de verschillende theorien te werken. Ook zal Tabitha Fondse genterviewd worden. Zij heeft ook in Brazili gewerkt en heeft de opleiding sociale wetenschappen afgerond en is nu werkzaam op het CIOS. Dus zij heeft over dit onderwerp ook veel kennis. Bij het interview komen de volgende vragen aan bod: Wat is uw volledige naam? Waar bent u werkzaam? Wat is uw huidige functie bij uw werknemer? Hoe lang werkt u al op dit werkvlak? De bovenstaande vragen zijn standaard vragen om alle relevante informatie van de genterviewde te verkrijgen. Wat zijn voor u sociale vaardigheden? Om te beginnen is het belangrijk om te weten wat de genterviewde verstaat onder sociale vaardigheden. Dit is ook van belang voor de rest van het interview, dan is er meteen duidelijkheid waar het over gaat. Wat zijn uw ervaringen met betrekking tot het geven van lessen/trainingen waarbij sociale vaardigheden worden ontwikkeld? Interessant om te weten, hoe meer ervaring iemand heeft hoe meer informatie deze persoon kan geven. Denkt u dat het mogelijk is om sociale vaardigheden te ontwikkelen door middel van sport? Waarom is sport een geschikt/ongeschikt middel om sociale vaardigheden te ontwikkelen? De twee bovenstaande vragen zijn de belangrijkste vragen. Het is van belang om te weten of de genterviewde denk dat sport een goed middel is en waarom en zo niet waarom niet. Wat zijn voor u de belangrijkste sociale vaardigheden die je bij jongeren kan aan leren door middel van sport? Deze vraag wordt gesteld om het begrip van sociale vaardigheden bij de genterviewde duidelijk te krijgen. Het begrip sociale vaardigheden is erg breed en telt vele aspecten. Ook zal het dan meteen duidelijk worden hoe deze sociale vaardigheden worden ontwikkeld. Welke methode raad u aan om te gebruiken bij het ontwikkelen van de sociale vaardigheden? Welke methode gebruikt u in de praktijk bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden? Om een overzicht te krijgen van de methodes die in de praktijk worden gebruikt en om te kijken hoe met deze methodes in de praktijk te werken wordt deze vraag gesteld. Uit deze vraag kan ook geleid worden waar er dingen fout gaan en waarom. Zijn er oefenvormen in de door gebruikte methode die mogelijk prima in Brazili tijdens een sportles toegepast zouden kunnen worden? Of heeft u bij het gebruik van de methode zelf enkele oefenvormen bedacht die als aanvulling kunnen worden gespeeld? Deze vraag wordt gesteld om een beeld te vormen van mogelijk oefenmateriaal. Mogelijke sportspelen die gebruikt kunnen worden om sociale vaardigheden te ontwikkelen. Heeft u nog zelf wat toe te voegen of wat tips die ik zou kunnen gebruiken? Misschien zijn er nog een aantal dingen dat overgeslagen zijn omdat ik te weinig kennis heb over dit onderwerp en hebben zij nog belangrijke tips om te geven, dan krijgen ze hier ook de kans voor. Resultaten Wat zijn voor u sociale vaardigheden? Als alle antwoorden bij elkaar gevoegd worden wordt er een breed beeld weergegeven met betrekking tot sociale vaardigheden. Om het samengevat weer te geven houden sociale vaardigheden in; het goed omgaan met anderen, vaardigheden die mensen helpen hun plek in de samenleving te vinden, zich in kunnen leven in een ander en vaardigheden om onderling te kunnen communiceren. De volgende citaten laten dat naar voren komen: Tabitha: Voor mij is dat het vermogen om goed om te gaan met anderen. Het zijn dus vaardigheden die je nodig hebt om goed met anderen om te kunnen gaan. Deze vaardigheden zijn nodig om iedereen in zijn of haar waarde te laten en op een respectvolle manier met elkaar te communiceren.(Label 1) Onno: Vaardigheden (zowel verbaal als non-verbaal) die mensen helpen hun plek in de samenleving te vinden. (Label 1) Henry: Sociale vaardigheid betekend voor mij de vaardigheid die iemand beschikt om te kunnen opgaan met gedachtes en gewoontes van andere die niet gelijk zijn aan de gedachtes van zichzelf. (Label 1) Anita: Omgaan met andere mensen, contacten met 2 personen, hoe 2 of meerdere personen op elkaar reageren. (Label 1) Erwin: Vaardigheden die je nodig heb om onderling te kunnen communiceren en om in de samenleving te kunnen functioneren. En dan voornamelijk samenwerken, opkomen voor de ander, vertrouwen hebben in de ander en inleven in de ander. (Label 1) Uit het bovenste kan dus worden geconcludeerd dat de sociale vaardigheden die een kind tussen de 9 en de 12 jaar bezit puur te maken heeft met zijn gedrag ten op zichten van andere kinderen en volwassenen. Wat zijn uw ervaringen met betrekking tot het geven van lessen/trainingen waarbij sociale vaardigheden worden ontwikkeld? Uit de antwoorden van het onderzoek kan er geconcludeerd worden dat alle genterviewde mensen die ervaring hebben op dit gebied ook resultaten hebben gezien. Wat hiermee gezegd kan worden is dat sociale vaardigheden kunnen worden ontwikkeld en dat door middel van sport en bewegen sociale vaardigheden kunnen worden ontwikkeld. De volgende citaten laten dat naar voren komen: Tabitha: Als ik kijk naar mijn studenten dan ontwikkelen zij sociale vaardigheden in allerlei situaties. Het is zeker dat sociale vaardigheden aan te leren zijn. In hoeverre leerlingen hierover al beschikken, is verschillend. Het heeft met name te maken met het leren inleven (empathie) en het voorzien van de consequenties van bepaald gedrag. Het zijn vaardigheden die zoals ik al zei, te leren zijn. Maar het leerproces dat doorlopen wordt, is per persoon verschillend. De ene leert en voelt beter en sneller aan hoe je je moet gedragen in een situatie. Het sturen van het gedrag, en zodoende het aanleren van sociale vaardigheden, is voor sommigen meer nodig dan bij anderen. Onno: In mijn ogen is sport en spel een ideaal instrument om te werken aan sociale vaardigheden. Op dat gebied heb ik dan ook al jaren ervaring, zowel op scholen in NL als in sloppenwijken in Brazili. Henry: Mijn ervaringen op het gebied van sociale vaardigheidstraining zijn zeker positief. Op het gebied van het basis onderwijs leek dit patroon anders, maar ook hier ontwikkelde zich leerlingen van kleine, verlegen leerlingen, naar misschien nog steeds een rustige leerling, maar wel een leerling met een eigen mening, iets wat zeker van belang is voor de huidige samenleving. Anita: Nou, ik heb nooit specifiek lessen gegeven waarbij het uiteindelijke doel het aanleren van sociale vaardigheden was. Maar mijn mening is dat je bij alle lessen waar dan ook en hoe dan ook je bezig bent met het ontwikkelen, of benvloeden van het sociaal gedrag van kinderen. Erwin: Wij hebben dat benut door te zeggen, we willen eigenlijk het hele gebied van sport en spel voor de jeugd, want in sport en spel zit heel veel in, en allerlei competentie kan je leren door dat in de spelen te verweven en ja, daar hebben we de afgelopen jaren veel ervaring mee opgedaan. Zo moet je eerst definiren van wat zijn nou sociale vaardigheden en wat zijn de dingen die je moet aanpakken en hoe moet je dat doen en welke spelen hebben juist die karakteristiek waardoor je juist die sociale vaardigheid kan ontwikkelen. Dat is in feite een hele zoektocht geweest, maar dat helpt nu wel om te zeggen van waarom doe ik dit spel en waarom gebruik ik deze regels. Er zijn dus wel wat regels aan het ontwikkelen van sociale vaardigheden verbonden, ook is het bij elk individu anders, maar met een doel voor ogen is het zeker mogelijk om door middel van sport en spel sociale vaardigheden te ontwikkelen. Denkt u dat het mogelijk is om sociale vaardigheden te ontwikkelen door middel van sport? Om wat dieper in te gaan op het vorige vraagstuk, om er achter te komen wat de spelregels zijn voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden door middel van sport, zijn de volgende citaten opgesommeerd: Tabitha: Ja, sport is een heel laagdrempelig middel om sociale vaardigheden te leren. In sportsituaties kan men sociale vaardigheden als het ware oefenen en leren om ze vervolgens ook te kunnen toepassen ergens anders. Onno: Absoluut, alleen zie ik de kracht meer liggen op het gebied van spel. En daarnaast ook de ontwikkeling van pedagogische hulpmiddelen. Alleen spel is niet voldoende, het gaat ook om de pedagogische hulpmiddelen en de competentie van de docent. Als deze drie factoren optimaal aanwezig zijn kan ik eigenlijk geen beter instrument bedenken. Henry: Sport kan zeker een belangrijk hulpmiddel zijn, maar persoonlijk denk ik dat sport in de context van georganiseerde sport, zoals bijvoorbeeld een spel basketbal minder geschikt is dan een gymles waarbij er verschillende spel methode worden toegepast. Anita: Ik denk zeker, en dan denk ik ook dat het wel ligt aan welke sport er gedaan wordt. Zo denk ik dat vooral bij teamsport dat je daar sociale vaardigheden kan ontwikkelen omdat je dan te maken hebt met meerdere mensen, dus je hebt met meerder personen contact. Zo is individuele sport minder geschikt omdat je een groot deel van de tijd alleen bezig bent. Erwin: Ja dat wel, maar daar zijn wel voorwaarden voor. Want als je het even tussendoor doet dat heeft het geen zin. Je moet echt allianties sluiten in een buurtje waarin ze telkens met hetzelfde geconfronteerd worden. En je moet al bij jonge kinderen beginnen, we merken dat het bij 14-15 jarigen geen zin heeft om dan te beginnen, je moet echt wel van jongs af aan beginnen. Ik denk dat je met de simpelere dingen al op hele jonge leeftijd kan beginnen. Dus dat kan afhankelijk van ingewikkeldheid kan je er een leeftijd aan vast binden. Om uit de hierboven genoemde citaten komen er een paar regels naar voren voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden door middel van sport en bewegen: Sport en spel, pedagogische hulpmiddelen en competentie van docent zijn 3 factoren die invloed kunnen hebben bij de ontwikkeling van sociale vaardigheden, zijn deze 3 factoren optimaal, dal zal de ontwikkeling ook optimaal zijn. Variatie in spel. Teamsporten, sporten en spelen waarbij er in teams worden gewerkt. Er moeten allianties worden gesloten in de buurt tussen school, vereniging en pleinsport waarbij de doelstellingen hetzelfde zijn. En er moet consequent aan de ontwikkeling worden gewerkt. Met andere woorden, het gebeurt niet allemaal vanzelf. Er moet zeker doelgericht en consequent gewerkt worden en de sporten en spelen die hiervoor gebruikt worden moeten ook met een doel worden gegeven en niet zomaar een potje voetballen en dan komt het wel goed. En ook de docent moet zich hier goed bewust van zijn. En als laatst hoe meer allianties hoe sterker het gewenst gedrag wordt versterkt waardoor het doel beter en sneller bereikt kan worden. Waarom is sport en spel een geschikt/ongeschikt middel om sociale vaardigheden te ontwikkelen? Alle genterviewden laten blijken sport een schikte middel te vinden. Maar dan komt de vraag waarom?. De antwoorden hierop worden door de citaten hieronder duidelijk weergegeven: Tabitha: Het is geschikt omdat het laagdrempelig is. In de sport komen allerlei situaties voor die ook in de echte maatschappij voorkomen. Het houden aan regels, luisteren, het rekening houden met de gevoelens van anderen, observeren, omgaan met agressie, grenzen aangeven, samenwerken zijn sociale vaardigheden die in de sportwereld voorkomen en in de echte maatschappij. In sportsituaties kan men deze sociale vaardigheden als het ware oefenen en leren om ze vervolgens ook te kunnen toepassen ergens anders.(Label 3) Vaak wordt sport als leuk en ontspannend ervaren. De situaties zijn vaak veel minder complex en overzichtelijker als in het echte leven. Dit geeft ruimte om sociale vaardigheden te oefenen. Het stellen van grenzen bijvoorbeeld, kan heel letterlijk terugkomen in de spelregels. Het rekening houden met verschillen kan tijdens een spel heel goed naar voren komen. Onno: Omdat sport (lees spel) zich begeeft op het gebied van de niet-formele educatie en situaties weet te creren in een gecontroleerde lesgeefsituatie die het echte leven nabootsen. Het speelveld is letterlijk 1 groot trainingsveld voor het latere leven van een jongere. Henry: Spel lijkt me hierbij een veel beter hulpmiddel te zijn, spel kun je samen met elkaar ontwikkelen, waarbij iedereen een eigen functie in kan nemen en wat ook een duidelijk bewust zijns proces kan hebben. Hoe sta ik in een groep, maar vooral hoe voel ik me hierbij. Iets wat bij jongeren lastiger is om in normale situaties te kunnen laten zien, maar in een spelvorm vaak makkelijker zichtbaar wordt. Anita: Omdat je dan in een bepaalde tijd heel erg nauw met elkaar bezig bent. Dus wat ik bij sport denk dat het juist zo geschikt maakt is dat kinderen bij een bepaalde groep gaan behoren en zich er thuis gaan voelen. En omdat je dan wekelijks contact hebt met dezelfde groep waardoor er een soort van band wordt ontwikkeld en dan gaat het veel makkelijker om het gedrag te benvloeden en heel vaak gebeurt het ook vanzelf door middel van de groep. Dus ik denk dat sport zeker een goed middel is. Erwin: Ik denk dat wanneer mensen aan het sporten zijn ze al hun maskers verliezen. En dan zie je de ware persoon naar boven komen. Als het gaat om eerlijk zijn als het gaat om agressie als het gaat om hoe ik omga met bepaalde emoties spel nodigt heel vaak uit om het masker af te zetten en om de werkelijke persoon te zien. Als ik bijvoorbeeld een spel met een dobbelsteen doe waarbij de kinderen het aantal ogen dat ze hebben gegooid naar de overkant moeten brengen dan weet je zeker dat er een aantal zijn die het dubbele aantal naar de overkant brengen als er niet opgelet wordt. En is het dan juist een mooi moment om op dat moment iemand met zijn gedrag te confronteren. Met andere woorden zijn sport en spel hele goede middelen voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden omdat sport en spel kinderen uitnodigt hun ware aard te laten zien, dit omdat het ook laagdrempelig is. En binnen sport en spel worden situaties van het werkelijke leven nagebootst, hierdoor kan er op die situaties invloed geoefend worden en deze worden later in het echte leven weer nagebootst. Het speelveld is letterlijk 1 groot trainingsveld voor het latere leven van een jongere. Wat zijn voor u de belangrijkste sociale vaardigheden die je bij jongeren kan aan leren door middel van sport? Uit de antwoorden van de genterviewden zijn de 4 belangrijkste sociale vaardigheden naar voren gekomen en opgesommeerd. Sommige vaardigheden worden door alle genterviewden genoemd en aan aantal worden ook door alleen een genterviewde genoemd. Er is gekozen voor een aantal van 4 omdat er nooit aan ALLE sociale vaardigheden kan worden gewerkt op hetzelfde moment, de belangrijkste 4 worden eruit gehaald en geprobeerd zo goed mogelijk te worden ontwikkeld. De volgende citaten geven de antwoorden weer: Tabitha: Samenwerken en aandacht voor elkaar. Onno: Leren samenwerken, inleven in de ander, opkomen voor de ander, vertrouwen hebben in de ander. Henry: Hier kan ik kort en duidelijk over zijn. Vooral het omgaan met elkaar is zeker een belangrijke sociale vaardigheid die je kunt leren in de vorm van sport. Anita: Het leren samenwerken. Het leren van met elkaar communiceren op een vriendelijke, motiverende en stimulerende manier. Motiveren en aanmoedigen, opkomen voor de ander. Leren omgaan met pesten, opkomen voor jezelf Zelfstandig worden, je bent dan in een andere omgeven waar je ouders er niet zijn om je te helpen, dus moet je het zelf doen. Erwin: Als je iemand vraag wat voor hem sociale vaardigheden zijn dan zal hij vaak samenwerken zeggen. Dat is het eerste wat bij iemand opkomt. En samenwerken is wel een belangrijke vaardigheid, maar in de loop van de jaren zijn we erachter gekomen dat het vaak om iets anders gaat en dat is het kunnen inleven in de ander. Dus voor mij is een van de belangrijkste sociale vaardigheden het kunnen inleven in een ander. Om het samengevat mooi aan te geven komen de volgende 4 vaardigheden naar voren. Samenwerken Opkomen voor een ander Vertrouwen hebben in een ander Inleven in een ander Deze vier vaardigheden zijn ook in het onderzoek verwerkt (zie 6.2). Welke methode raad u aan om te gebruiken bij het ontwikkelen van de sociale vaardigheden? Unaniem heeft iedereen in het onderzoek hetzelfde antwoord gegeven. Namelijk: Er is geen 1 methode. Uit de volgende citaten komt dit naar voren: Tabitha: Ik raad niet echt een methode aan. Ik ken eigenlijk geen methoden. Ik raad aan om authentiek te blijven. Blijf dus bij jezelf. Dus durf jezelf te zijn. Je hoeft jezelf niet anders voor te doen. Bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden is het belangrijk om stil te staan bij de mogelijkheden die je in een bepaalde situatie hebt en wat de consequenties van bepaald gedrag zijn. Onno: Elke methode zou kunnen werken, als die maar begint met een duidelijke en doordachte pedagogische doelstelling en een model gericht op de menselijke ontwikkeling, die structuur geeft aan de methode en het gedachtegoed van de organisatie/docent. Henry: Dit is echt groepsafhankelijk, zelf maak ik veel gebruik van het bewust worden van de eigen manier van handelen, middels het doen van het spel en daar aan manieren van uiten koppelen. Zo kan er kennis gemaakt worden met verschillende manieren van reageren en aan de hand hiervan een keuze worden gemaakt welke manier van reactie, uiting, of beleving het beste bij de persoon zelf past. Anita: Nou, ik denk dat er niet echt een methode is. Er zijn een heleboel manieren, er zijn meerdere wegen die naar Rome leiden. Erwin: Ik vind het moeilijk. Het enige wat ik denk is als we erkennen dat die methodiek dat we gebruiken om kinderen sociaal vaardig te maken, dat die ook consequent gebruikt wordt en van jongs af aan daarmee opgroeien dan is het geen discussiepunt meer. Het vraagt gewoon van mensen om hiermee om te gaan en welke methodiek je dan gebruikt maakt volgens mij niet uit, als dit maar consequent wordt gebruikt. Met andere woorden bestaat er niet een goede of perfecte methode om sociale vaardigheden te ontwikkelen bij kinderen. Het belangrijkste is dat er een methode wordt ontwikkelde die de doelstellingen ondersteund, waarmee de organisatie of docent of buurt mee akkoord gaat en ermee samen aan gaat werken. En dat deze methode consequent wordt toegepast. Welke methode gebruikt u in de praktijk bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden? Ook de genterviewden hebben niet een duidelijke of eenduidige methode. Het is allemaal verschillend en zelf bedachte methodes. Methodes die volgens hun in bepaalde situaties van pas komen en passen bij de bepaalde doelgroep waar ze les aan het geven zijn. De volgende citaten bevestigen dit: Tabitha: Ik maak gebruik van verschillende methoden. Maar ik houd ervan om de leerlingen in te laten zien welk gedrag ze vertoond hebben en dit te koppelen aan gewenst gedrag. Komt dit overeen, dan hebben ze het goed gedaan. Komt dit niet overeen, waardoor kwam dit dan en hoe ga je het de volgende keer aanpakken. Onno: Sport en spel als middel om op een waardige manier met elkaar te leren omgaan. Anita: Wat ik altijd in de praktijk gebruik is vaak gewoon veel stimuleren en motiveren, dit werkt heel erg goed. Stimuleren om het goede te doen en niet straffen omdat ze het verkeerde doen. Erwin: Het is in feite een heel werkplan, waarin wij duidelijk aangeven dat sport en spel vanuit ons werk gewoon veel meer in de sfeer van gedragsbenvloeding moet. En je zegt van op welke punten kan je dat doen. En dan kom je ook het theoretisch verhaal van welke competenties pak je dan aan. Van persoonlijke sociale, cognitieve en productieve competenties. Op grond van ieder competentie zijn er vaardigheden die aangeleerd worden. Bij elke vaardigheid weer een spel waarmee dit bereikt zou kunnen worden. En welke aandachtspunten moet een docent hebben bij zon les om werkelijk dat punt naar voren te brengen. Dat hanteren wij. Hierbij is belangrijk dat alle takken van sportbuurtwerk werken hiermee, in de sporthal op school en op de plein. Zo is er ook elke week of periode een andere thema die gezamenlijk behandeld wordt. Dus het vraagt wel om een eenheid in het gebruik van die methodiek. Zijn er oefenvormen in de door gebruikte methode die mogelijk prima in Brazili tijdens een sportles toegepast zouden kunnen worden? Of heeft u bij het gebruik van de methode zelf enkele oefenvormen bedacht die als aanvulling kunnen worden gespeeld? De Groene spelen worden hier genoemd, deze methode is eerder in het onderzoek al uitgewerkt (zie 5.2). Ook zijn coperatieve spelen aan de orde gekomen. De volgende citaten komen uit het onderzoek: Tabitha: Je kunt spelen ontwerpen waarbij het leren van sociale vaardigheden expliciet aan de orde komt. Bijvoorbeeld groene spelen. Onno: In Brazili werken we met spelkarakteristieken. Karakteristieken die de docent helpen om spelen te bedenken die het ontwikkelen van sociale vaardigheden stimuleren. Er zijn meerdere spelen hiervoor ontwikkeld. Henry: Zelf denk ik dat iedere situatie waar dan ook een leersituatie kan zijn voor SOVA trainingen. Wel begrijp ik dat het in Brazili meer lichamelijk zal moeten plaatsvinden, helemaal wanneer jij als vrijwilliger uit Nederland daar SOVA training gaat aanbieden. Maar door naast spel veel gebruik te maken van drama en toneel denk ik dat je ver kunt komen. Anita: Ik denk dat sportvormen of spelvormen waarbij je veel in tweetallen of in meertalen samen moet werken, samen naar 1 doel toe moet werken dat je dan een goed vorm hebt. Dat zijn meer van die coperatieve spelen. Erwin: Zoals ik als eerder heb gezegd denk ik zeker dat dit mogelijk is, maar daar wordt er veel gebruik gemaakt van veel coperatieve spelen. En coperatieve spelen is een heel goede middel om mensen bij elkaar te brengen, dus dat denk ik dat in Brazili erg goed werkt, maar zoals ik ook al eerder hebt gezegd moet het wel consequent uitgevoerd worden en zoveel mogelijk allianties sluiten zodat het gedrag telkens versterkt wordt. Samengevat worden er 2 methodes genoemd waarmee er gewerkt kan worden en waarmee er een nieuwe methode ontwikkeld kan gaan worden. Deze methoden zijn: Groene spelen en Coperatieve spelen. Deze 2 methodes laten heel veel ruimte over voor een eigen invulling. Dit zijn dus 2 perfecte methodes om als lijdraad te gebruiken bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden door middel van sport en spel. Heeft u nog zelf wat toe te voegen of wat tips die ik zou kunnen gebruiken? Op de vraag of de genterviewden nog wat toe te voegen hadden en of ze tips hadden kwam het volgende naar voren: Onno: Yonina, houd in je achterhoofd dat sociale vaardigheden maar 1 onderdeel zijn van de totale ontwikkeling van de mens. Probeer dus ook een iets meer holistische benadering te gebruiken, waarbij je ook de persoonlijke, cognitieve en productieve ontwikkeling benoemd. Of, als je een ander model wilt gebruiken, de cognitieve, de motorische en sociaal/emotionele ontwikkeling benoemd. Henry: Ik denk dat het belangrijk is in je achterhoofd te houden dat er naast het sociale vaardigheid veel meer gebieden zijn waar er een ontwikkeling plaats vind. Daarnaast speelt ook het cultuur verschil een grote rol. Ik denk ook dat het belangrijkste is dat je daar niets moet willen veranderen maar alleen een bijdrage kunt leveren door een kijkje te laten geven in onze keuken, maar ook zeker een kijkje te nemen in de manier van werken in de Braziliaanse keuken. Anita: Positief zijn en blijven en consequent zijn. Erwin: Wij zijn hier altijd met het principe uitgegaan dat je niet aardig moet zijn tegen kinderen, maar dat je duidelijkheid moet geven en daar moet je je strikt aan houden. En overal dezelfde regels toegepast, sporthal, plein, school, toernooien. Je kan regels stellen , maar je moet consequent zijn en meteen ingrijpen. Zo leren kinderen wat je wel en niet kan, en wij hebben geconstateerd dat als je dat strak hanteert dat je wel degelijk het gedrag van kinderen benvloed. Samengevat kan dus worden gezegd dat bij het ontwikkelen van een kind er veel meer vlakken zijn dan alleen het sociale vlak, dus alleen op dat vlak werken zal geen optimale resultaten geven. En altijd positief en consequent blijven, blijf jezelf en straal dit over naar de kinderen dan wordt het al makkelijker om tot de kinderen door te dringen. Over het hele onderzoek kan worden geconcludeerd dat iedereen erg positief is om sociale vaardigheden te ontwikkelen door middel van sport en spel. Conclusie Het hele onderzoek is begonnen met een doelstelling en een vraagstelling. Het antwoord op deze doel- en vraagstelling worden doormiddel van deelvragen beantwoord. Zo zal ook deze hoofdstuk zijn vorm krijgen. Om even weer terug te kijken naar de doelstelling en vraagstelling met daarbij de behorende deelvragen worden deze hieronder weer genoemd. Probleemstelling Doelstelling: Aanbeveling doen voor een (vak)werkplan voor de organisatie ARCA in Brazili Fortaleza om de kinderen 9 tot en met 12 jaar van de sloppenwijken sociale vaardigheden aan te leren door middel van sport. Vraagstelling:Door middel van welke bewegingsprogramma kan je het beste de kinderen van 9 tot en met 12 jaar van de sloppenwijken in Fortaleza sociaal vaardiger maken? Deelvragen:Wat zijn de ontwikkelingen van kinderen tussen de 9 en 12 jaar. (cognitief, moreel, sociaal-emotioneel en motorisch) Hoe kan je sociaal vaardigheden bij kinderen van 9 tot en met 12 jaar benvloeden? Wat zijn sociale vaardigheden? Hoe kan je sociale vaardigheden aanleren? Welke bewegingsprogrammas bestaan er met betrekking tot sociale vaardigheden. Als de vraagstelling wordt gelezen dan wordt het duidelijk dat het om een bepaalde doelgroep gaat. Dus om te beginnen moet deze doelgroep gedefinieerd worden. Dit komt in het eerste hoofdstuk dan ook aan de orde. Wat zijn de ontwikkelingen van kinderen tussen de 9 en de 12 jaar? Er wordt hierbij onderscheid gemaakt tussen de volgende ontwikkelingen: Cognitieve ontwikkeling Morele ontwikkeling Sociale ontwikkeling Motorische ontwikkeling (Beemen, 2001) Kinderen met een leeftijd van 9 tot en met 12 jaar zitten in hun cognitieve ontwikkeling in de Concreet operationeel stadium en het formeel operationeel stadium (Beemen, 2001). Op Moreel gebied zit de doelgroep in de individuele en instrumentele moraliteit en de interpersoonlijk normatieve moraliteit (Ministerie OC&W, z.j). In de sociale-emotionele ontwikkeling zitten de kinderen in het 2de en 3de stadium dat betekend dat het kind opeenvolgende zelfreflectief perspectief heeft en derde - persoon - of wederkerig perspectief heeft (Selman, 1980). En als laatst is de doelgroep op motorisch niveau in de dominantiefase wat inhoud dat ze mototrisch alles aankunnen (z.a., 2001). Uit dit hoofdstuk kan worden geconcludeerd de doelgroep motorisch alle sporten en spelen kan uitvoeren en dat alle sociale vaardigheden (zie 6.2) door de doelgroep aangeleerd kunnen worden. Om de tweede deelvraag te beantwoorden is deze in twee delen gesplitst. Eerst zal er gekeken worden wat gedrag is en daarna wordt er gekeken of deze te benvloeden is. Gedrag bestaat uit waarneembare handelingen en uit vormen van innerlijke activiteit die kunnen leiden tot waarneembare handelingen (Wijsman, 2004. pag. 24). Nu dat het duidelijk is wat gedrag is wordt er gekeken wat de invloeden erop zijn. De volgende factoren hebben invloed op gedrag: Fysieke factoren, Psychische factoren, Sociale factoren, Culturele en spirituele factoren en Fysische en geografische factoren (Wijsman, 2004). Aan de hand van het GLOOT-model kan vast worden gesteld welke factoren er invloed hebben gehad op het gedrag van een kind, er worden dan naar 4 kenmerken gekeken namelijk; kenmerken van het kind, van de onderwijzer, de omgeving en van de taak (Adank, z.j.). Geconcludeerd kan dus worden dat gedrag zich uit in waarneembare handelingen en dat hierbij veel factoren een rol spelen. Factoren die buiten het kind om een rol spelen en factoren die innerlijk bij het kind zelf spelen. Kan het gedrag van een kind benvloedt worden? Het benvloeden van gedrag kan op 2 manieren gebeuren. Indirect of direct (Wijsman, 2005). Directe benvloeding en komt van buiten af en bij indirecte benvloeding zijn er geen duidelijke personen die aangewezen kunnen worden die invloed hebben geoefend op het benvloeden van het gedrag, het komt meer van binnen, intrinsiek (Wijsman, 2005). Aan de hand van het gedragstheorie kan het gedrag op 2 manier benvloed worden namelijk; Het aanleren en doen toenemen van gewenst gedrag en het afleren of doen afnemen van ongewenst gedrag (Woltjer, 2006). Ook zijn er 3 leertheorien over het benvloeden van gedrag namelijk; Klassiek conditioneren, Operant conditioneren en Sociaal leren (wijsman, 2005). Er zijn dus veel manieren en theorien over het benvloeden van gedrag. Dit kan op positieve manieren, op negatieve manieren, met beloningen en door andere personen. Het benvloeden van gedrag is zeker mogelijk, dus het benvloeden van sociaal gedrag bij kinderen met een leeftijd van 9 tot en met 12 jaar in Brazili is zeker ook mogelijk. Aan de hand van de resultaten van het onderzoek is het ook duidelijk geworden dat het sociaal gedrag, de sociale vaardigheden van kinderen, goed te benvloeden zijn. Er zijn hier wel een aantal regels voor, namelijk; Sport en spel, pedagogische hulpmiddelen en competentie van docent zijn 3 factoren die invloed kunnen hebben bij de ontwikkeling van sociale vaardigheden, zijn deze 3 factoren optimaal, dal zal de ontwikkeling ook optimaal zijn. Variatie in spel. Teamsporten, sporten en spelen waarbij er in teams worden gewerkt. Er moeten allianties worden gesloten in de buurt tussen school, vereniging en pleinsport waarbij de doelstellingen hetzelfde zijn. En er moet consequent aan de ontwikkeling worden gewerkt. Nu het duidelijk is geworden dat gedrag te benvloeden is wordt er in hoofdstuk 4 meteen gekeken hoe het sociaal gedrag te benvloeden is. Hiervoor zijn er een aantal bestaande sociale vaardigheid trainingen aan het licht gebracht en uitgewerkt. De volgende trainingen kwamen aan de orde; SoVa (Janssen & Boreel, 2002), "Ho, tot hier en niet verder...!" (Termond, z.j.) en PMT ( HYPERLINK "http://www.psychomoriek.nl" www.psychomoriek.nl). Bij de SoVa wordt er niet altijd gebruik gemaakt van sport en spel, maar is effectief in het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Bij "Ho, tot hier en niet verder...!" en PMT wordt er wel gebruik gemaakt van sport en spel en zijn ook beiden succesvol in het ontwikkelen van sociale vaardigheden bij jongeren. Uit de resultaten komt naar voren dat sport en spel hele goede middelen zijn voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden omdat sport en spel kinderen uitnodigt hun ware aard te laten zien, dit omdat het ook laagdrempelig is. En binnen sport en spel worden situaties van het werkelijke leven nagebootst, hierdoor kan er op die situaties invloed geoefend worden en deze worden later in het echte leven weer nagebootst. Het speelveld is letterlijk 1 groot trainingsveld voor het latere leven van een jongere. Hierbij kan dus geconcludeerd worden dat er meerdere methodes zijn voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Niet alle methodes maken gebruik van sport en spel, maar sport en spel zijn wel een zeer goede middel voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Nu dat het een feit is geworden dat sociale vaardigheden te ontwikkelen zijn wordt er in hoofdstuk 5 gekeken welke sociale vaardigheden er door middel van sport ontwikkeld kunnen worden en wordt er gekeken naar twee methodes die hiervoor ontwikkeld zijn. Sociale vaardigheden binnen de sport is een zeer breed begrip toch wordt er een onderscheid gemaakt en zijn er vier groepen waarin de sociale vaardigheden opgesplitst kunnen worden, namelijk; Omgangsvormen, Communicatievaardigheden, Relatie bekwaamheden, Organisatievaardigheden (Vanden Eynden, M., Behets, D., 2005). In deze groepen passen een aantal specifieke vaardigheden die door middel van sport teontwikkelen zijn. Groene spelen (Einden en Pecht, 1995) en Earthgames ( HYPERLINK "http://www.eartgames.nl" www.eartgames.nl) zijn twee methodes die zijn ontwikkeld om door middel van sport en spel sociale vaardigheden bij kinderen te ontwikkelen. Deze Groene spelen worden ook in de resultaten genoemd als een goede methode voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden bij kinderen in de sloppenwijken van Brazili. Hieruit is te concluderen dat De Groene spelen een goed methode is om te gebruiken bij het ontwikkelen van sociale vaardigheid bij kinderen in de sloppenwijk in Brazili. Maar aan de hand van de resultaten komt ook naar voren dat er niet een goede of perfecte methode bestaat om sociale vaardigheden te ontwikkelen bij kinderen. Het belangrijkste is dat er een methode wordt ontwikkelde die de doelstellingen ondersteund, waarmee de organisatie of docent of buurt mee akkoord gaat en ermee samen aan gaat werken. En dat deze methode consequent wordt toegepast. In het laatste hoofdstuk wordt er specifiek naar Brazili gekeken en naar de Organisatie waar dit onderzoek voor is gedaan gekeken. ARCA, zo heet de non-profit organisatie, heeft bepaald doelstellingen waarmee hij werkt. Aan de hand van deze doelstellingen en de resultaten van het onderzoek zijn er vier sociale vaardigheden naar voren gekomen die het belangrijkst zijn voor de sociale ontwikkelingen van een kind in de sloppenwijk in Brazili. Om het samengevat mooi aan te geven komen de volgende 4 vaardigheden naar voren. Samenwerken Opkomen voor een ander Vertrouwen hebben in een ander Inleven in een ander Deze vier vaardigheden zijn ook in het onderzoek verwerkt (zie 6.2). Het antwoord op de vraagstelling is door middel van de bovenstaande informatie beantwoord. Om het nog een keer kort en duidelijk samen te vatten luidt het als volgt. Door middel van welke bewegingsprogramma kan je het beste de kinderen van 9 tot en met 12 jaar van de sloppenwijken in Fortaleza sociaal vaardiger maken? Ten eerste zijn sport en spel hele goede middelen voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden omdat sport en spel kinderen uitnodigt hun ware aard te laten zien, dit omdat het ook laagdrempelig is en omdat binnen sport en spel situaties van het werkelijke leven kunnen worden nagebootst. Ten tweede, is er geen eenduidige methode waarmee deze doelstelling behaald kan worden. Het belangrijkste is dat er een methode wordt ontwikkelde die de doelstellingen ondersteund, waarmee de organisatie of docent of buurt mee akkoord gaat en ermee samen aan gaat werken. En dat deze methode consequent wordt toegepast. Om het wat duidelijker en makkelijker te maken zijn de volgende 4 belangrijkste vaardigheden naar voren gekomen: Samenwerken Opkomen voor een ander Vertrouwen hebben in een ander Inleven in een ander Deze vier vaardigheden zijn ook in het onderzoek verwerkt (zie 6.2). Discussie De vraagstelling die vooraf gaande aan dit onderzoek is gesteld is te beantwoorden door de verzamelde bronnen en resultaten. De vraagstelling; Door middel van welke bewegingsprogramma kan je het beste de kinderen van 9 tot en met 12 jaar van de sloppenwijken in Fortaleza sociaal vaardiger maken? Deze vraag is doormiddel van bronnen over bewegingsprogrammas, sociale vaardigheden en kennis over de Braziliaanse sloppenwijken goed te beantwoorden. Niet alleen de bronnen zijn middelen geweest om de vraag te beantwoorden maar ook het interviewen. De kwaliteit van het onderzoek is afhankelijk van de gebruikte bronnen en de kennis van de genterviewde personen. Vooraf gaande aan de interviews zijn de interviews voorbereid aan de hand van het literatuur onderzoek. De rede daarvoor was om de interviews in goede banen te laten lopen en er een samenhangend verhaal van te maken. De gekozen en gebruikte bronnen zijn gehaald uit de mediatheek van de FSH, bibliotheekboeken, artikelen en verschillende internetsites. De voorkennis werd gebruikt in het bepalen van de resultaten. De bronnen zijn kwalitatief en kwantitatief betrouwbaar omdat er verwijzingen werden gegeven naar andere bronnen. De resultaten van dit onderzoek zijn kritisch onder de loep genomen. De aanpak van de opzet is duidelijk van te voren doorgesproken en soepel verlopen. Er zijn wel dingen waar tegen aan gelopen is, zoals het afnemen, verwerken en labelen van de interviews. Hier ging meer tijd inzitten dan verwacht. Niet alle afspraken werden nageleefd en door tijdsnood is er 1 interview niet doorgegaan dat wel belangrijk had kunnen zijn voor het onderzoek. Maar ondanks dit minpunt zijn de andere interviews wel door goede afspraken doorgegaan en zijn de resultaten en de bronnen op tijd verwerkt. De resultaten zijn weinig afwijkend van de verwachtingen. Van te voren is er een beeld gecreerd en dit is in de resultaten naar voren gekomen. Het gebruik van meerdere bronnen leidt tot dit eind resultaat. Door verschillende bronnen te gebruiken komen feiten bij elkaar en kunnen er onderwerpen vergeleken worden en naar waarheid geschreven worden. Door veel tijd en energie erin te steken en een goede voorbereiding te maken door middel van bronnen verzamelen, analyseren, goed na te denken over de inhoud van het onderzoek en stage op het gebied te lopen is er gekomen tot een goed eind resultaat. De sterkte punten van dit onderzoekverslag ligt in de gekozen verschillende bronnen en ook door de kwaliteit van de genterviewde personen. Door de bronnen samen te brengen, word er een goed lopend geheeld van gemaakt. De vraagstelling kan goed beantwoord worden en er is duidelijk een beeld te schatten bij de resultaten. De kwaliteit van de genterviewde personen is ook een zwak punt. De doelstelling was iemand met een SoVa trainigs achtergrond te interviewen, maar door gebrek aan contacten is het niet gelukt een interview met een SoVa trainer te krijgen. Het doel van het onderzoek was om een aanbeveling te doen voor een (vak)werkplan voor de organisatie ARCA in Brazili Fortaleza om de kinderen 9 tot en met 12 jaar van de sloppenwijken sociale vaardigheden aan te leren door middel van sport. Dit doel is behaald, dus er mag gesproken worden over een positieve uitkomst van dit onderzoek. Aanbevelingen Dit onderzoek is een leidraad voor de organisatie ARCA om sociale vaardigheden bij kinderen met een leeftijd van 9 tot en met 12 jaar te ontwikkelen door middel van sport en spel. Door dit onderzoek te lezen wordt er kennis verworven over de ontwikkelingen van een kind op cognitief, sociaal-emotioneel, moreel en motorisch vlak. Ook over gedragsbenvloeding en verschillende methodes hiervoor wordt er veel kennis verworven. Uiteindelijk wordt er ook over sociale vaardigheden in een sport- of spelles veel informatie verworven. Door deze kennis van te voren te werven is het makkelijker om dit te gaan toepassen in de praktijk. Een aanbeveling die gegeven kan worden is dat sport en spel hele goede middelen zijn voor het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Sport en spel uitnodigen kinderen hun ware aard te laten zien. Het speelveld is letterlijk 1 groot trainingsveld voor het latere leven van een jongere. En sport en spel zijn twee dingen die kinderen leuk vinden, en dat moet vooral ook zo blijven. Dus als sociale vaardigheden ontwikkeld willen worden, doe dat door middel van sport en spel. De methode die hiervoor gebruikt wordt is niet van groot belang. Er zijn wel een aantal regels die nageleefd moeten worden om resultaat te boeken (zie resultaten). De groene spelen kunnen hierbij wel als handboek worden gebruikt, maar eigen inbreng en creativiteit bij een eigen groep zullen de resultaten optimaliseren. Bijna alle spelen en sporten die verzonnen worden zijn goed, als het doel dat daarmee bereikt wilt worden maar duidelijk is en deze ook voor de kinderen duidelijk wordt gemaakt. Maak hierbij gebruik van de vier basis sociale vaardigheden (zie 6.2). Als docent zijnde wees altijd jezelf, wees positief en straal dit uit, wees consequent en wees een voorbeeldfunctie, benoem niet alleen de regels, leef de regels. Aan de hand van de theorie in het onderzoek kunnen verschillende sociale vaardigheden naar voren komen voor verschillende doelgroepen. Als deze theorie goed begrepen is dan is deze ook weer goed naar de praktijk te vertalen. Bronnenlijst Adank, A (z.j.). College Gedragsbenvloeding. Van N@tschool. Beemen, Liesbeth van (2001). Ontwikkelingspsychologie. Groningen: Wolters-Noordhoff. Dimenstein, M., Zamora, M.H. en Vilhena, de J. (2004). Da vida dos jovens nas favelas cariocas. Drogas, violncia e confinamento. Van het World Wide Web gehaald op 13 oktober 2008: http://www.uff.br/ichf/publicacoes/revista-psi-artigos/2004-1-Cap2.pdf Einden Vd, H. en Pecht, R. (1995) De groene spelen. Eindhoven: Nikko Toshogu Press. Feldman, R. (2005). Ontwikkelingspsychologie. Amsterdam: Pearson Education. Gijsbers, W. (z.j.). Kwetsbaar of gevaarlijk? Straatkinderen in Brazili. Utrecht, Alternatief Adoptieplan. Grip, (z.j.) Gedragstraining. Van het World Wide Web gehaald op 16 september 2008:  HYPERLINK "http://www.grip.nu/g/socv.php?page=socv" http://www.grip.nu/g/socv.php?page=socv Harten van, A.(z.j.). Met elkaar in plaats van tegen elkaar. Van het World Wide Web gehaald op 28 oktober 2008:  HYPERLINK "http://www.earthgames.nl/" http://www.earthgames.nl/ Janssen, H. en Boreel, A. (2002). Geen watjes, geen katjes, sociale vaardigheden voor kinderen. Meppel: Boom Kohnstamm, R. (2003). Kleine ontwikkelingspsychologie deel III. Leiden: Bohn Stafleu van Loghum. Ministerie OC&W, z.j. Van het World Wide Web gehaald op 6 augustus 2008:  HYPERLINK "http://www.waarden.org/werkpl/lesmat/spelen/ganzenbord/kohlberg.html" http://www.waarden.org/werkpl/lesmat/spelen/ganzenbord/kohlberg.html) Pabo, (z.j.) Z-MODULE DZVB Differentiatie en ZorgVerBreding. Van het World Wide Web gehaald op 14 september 2008:  HYPERLINK "http://pabo.feo.hvu.nl/nederlands/Z_Modules/Modulehandleiding%20Z-DZVB.doc" http://pabo.feo.hvu.nl/nederlands/Z_Modules/Modulehandleiding%20Z-DZVB.doc Piaget, J. (1970). The Science of Education and the Psychology of the Child. New York: Grossman. Pinto, Y (1994). Interculture conflicten. Groningen, uitgever onbekend. Termond T. (z.j.).Uit eigen beweging. Van het World Wide Web gehaald op 12 oktober 2008:  HYPERLINK "http://home.hetnet.nl/~kool-jm/" http://home.hetnet.nl/~kool-jm/ Vanden Eynden, M., Behets, D. (2005). Sociale vaardig in de lichamelijke opvoeding.Leuven/Voorburg: Acco. Verhulst, F.C. (1994). De ontwikkeling van het kind. Assen: Van Gorcum. Van het World Wide Web gehaald op 25 augustus 2008:  HYPERLINK "http://www.zwo.nhl.nl/hbov/mod/2310/g&mtext1.htm" http://www.zwo.nhl.nl/hbov/mod/2310/g&mtext1.htm Wijsman, E. (2005). Psychologie en sociolgie. Nederland: Wolters-Noordhoff b.v. Groningen/Houten Wijsman, E. (2004). Psychologie en sociolgie. Nederland: Wolters-Noordhoff b.v. Groningen/Houten Woltjer, G. & Janssen, H. (2006). Hoe ga je om met kinderen op school? Groningen: Studio Wolters-Noordhoff Z.a, (2006). Scholieren.com. Van het World Wide Web gehaald op 8 september 2008:  HYPERLINK "http://www.scholieren.com/werkstukken/27224" http://www.scholieren.com/werkstukken/27224 Z.a., (2001). Kiddo. Van het World Wide Web gehaald op 8 november 2007: http://www.kiddo.nl Z.a, (2008). Associao recreativa e esportiva para crianas e adolescentes. Van het World Wide Web gehaald op 12 september 2008:  HYPERLINK "http://arcafortaleza.org.br/novo/" http://arcafortaleza.org.br/novo/ Z.a, (z.j.). International research project Brazil. Van het World Wide Web gehaald op 8 september 2008:  HYPERLINK "http://www.irp-brazilie.nl/content/view/19/34/lang,nl/" http://www.irp-brazilie.nl/content/view/19/34/lang,nl/ Bijlagen 1 Interviews: I: Interview Tabitha Fondse Wat is uw volledige naam? Tabitha Fondse. Waar bent u werkzaam? Cios Haarlem Wat is uw huidige functie bij uw werknemer? Ik ben brede docent, dat betekent dat ik inzetbaar ben op verschillende terreinen. Momenteel geef ik LLB: Leren Loopbaan Burgerschap aan 1e en 2e jaars - SLB: Studie Loopbaan Begeleiding aan 1e en 2e jaars - OVE: Organiseren van Evenementen aan 1e en 2e jaars - Didactiek aan 1e jaars - CP: Centraal Practicum aan 1e jaars (het leren lesgeven in praktijk) - Kleinkeuzevak Sportstimulering & Sportieve Recreatie aan 2e en 3e jaars Hoe lang werkt u al op dit werkvlak? In het bewegingsonderwijs werk ik 5 jaar, op het Cios sinds vorig jaar. Wat zijn voor u sociale vaardigheden? Voor mij is dat het vermogen om goed om te gaan met anderen. Het zijn dus vaardigheden die je nodig hebt om goed met anderen om te kunnen gaan. Hierbij kan je denken aan hoe je contact maakt met anderen, hoe je iets uitlegt, hoe je aangeeft als je het ergens niet mee eens bent, het onderhouden van contacten, jezelf voorstellen, rekening houden met verschillen, etc. Het is erg belangrijk om sociale vaardigheden te ontwikkelen. Met deze vaardigheden kun je goede relaties en contacten opbouwen en worden conflicten vermeden, gereduceerd of op een fatsoenlijke manier uitgesproken. Deze vaardigheden zijn nodig om iedereen in zijn of haar waarde te laten en op een respectvolle manier met elkaar te communiceren. Wat zijn uw ervaringen met betrekking tot het geven van lessen/trainingen waarbij sociale vaardigheden worden ontwikkeld? Als ik kijk naar mijn studenten dan ontwikkelen zij sociale vaardigheden in allerlei situaties. Het is zeker dat sociale vaardigheden aan te leren zijn. In hoeverre leerlingen hierover al beschikken, is verschillend. Het heeft met name te maken met het leren inleven (empathie) en het voorzien van de consequenties van bepaald gedrag. Zo kun je denken aan het maken van afspraken en die nakomen, verantwoordelijkheid nemen bij groepsopdrachten, het geven van duidelijke instructies, het respecteren van de docent, het respecteren van elkaars mening, elkaar ruimte geven voor het uiten van een andere mening, kritiek geven en reageren op kritiek, aandacht voor gevoelens voor anderen, samenwerken, observeren, etc. Ik kan nog wel even doorgaan. Sociale vaardigheden zijn onlosmakelijk verbonden met de opleiding. Het zijn vaardigheden die zoals ik al zei, te leren zijn. Maar het leerproces dat doorlopen wordt, is per persoon verschillend. De ene leert en voelt beter en sneller aan hoe je je moet gedragen in een situatie. Of wat een passende houding is. Het sturen van het gedrag, en zodoende het aanleren van sociale vaardigheden, is voor sommigen meer nodig dan bij anderen. Denkt u dat het mogelijk is om sociale vaardigheden te ontwikkelen door middel van sport? Ja, sport is een heel laagdrempelig middel om sociale vaardigheden te leren. In de sport komen allerlei situaties voor die ook in de echte maatschappij voorkomen. Zo zou je de sportwereld kunnen zien als een afspiegeling van de maatschappij. Het houden aan regels, luisteren, het rekening houden met de gevoelens van anderen, observeren, omgaan met agressie, grenzen aangeven, samenwerken zijn sociale vaardigheden die in de sportwereld voorkomen en in de echte maatschappij. In sportsituaties kan men deze sociale vaardigheden als het ware oefenen en leren om ze vervolgens ook te kunnen toepassen ergens anders. Waarom is sport een geschikt/ongeschikt middel om sociale vaardigheden te ontwikkelen? Het is geschikt omdat het laagdrempelig is. Vaak wordt sport als leuk en ontspannend ervaren. De situaties zijn vaak veel minder complex en onoverzichtelijk als in het echte leven. Dit geeft ruimte om sociale vaardigheden te oefenen. Het stellen van grenzen bijvoorbeeld, kan heel letterlijk terugkomen in de spelregels. Het rekening houden met verschillen kan tijdens een spel heel goed naar voren komen. Niet iedereen heeft hetzelfde niveau. Hoe ga je daarmee om? Het nakomen van afspraken, etc. Het zijn allemaal zaken die in de sport voorkomen en de ervaring kan worden gebruikt in andere situaties. Mensen kunnen zekerder van zichzelf worden. De sport kan veilige situaties creren om sociale vaardigheden te ontwikkelen. Hierbij kan je denken aan het presenteren van jezelf, het durven vragen, het uiten van waardering, het hulpverlenen, etc. Wat zijn voor u de belangrijkste sociale vaardigheden die je bij jongeren kan aan leren door middel van sport? Samenwerken en aandacht voor elkaar. Samen kom je verder dan alleen. Een spel kun je niet alleen spelen, dat moet je samen doen. Door aandacht voor elkaar ontstaat een gevoel van veiligheid, er mogen zijn, waardering en is er tegelijkertijd ruimte voor verschillen. Niet iedereen is hetzelfde maar door elkaars kwaliteiten (bijvoorbeeld in een spel) in te zetten, ontstaat er een sterk team. Zo mogen we ook buiten de sport met elkaar omgaan. Welke methode raad u aan om te gebruiken bij het ontwikkelen van de sociale vaardigheden? Ik raad niet echt een methode aan. Ik ken eigenlijk geen methoden. Ik raad aan om authentiek te blijven. Hiermee bedoel ik dat je jezelf echt en betrouwbaar op moet stellen. Zo zien anderen jou als betrouwbaar en geloofwaardig. Blijf dus bij jezelf. Dus durf jezelf te zijn. Je hoeft jezelf niet anders voor te doen. Bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden is het belangrijk om stil te staan bij de mogelijkheden die je in een bepaalde situatie hebt en wat de consequenties van bepaald gedrag zijn. De studenten moeten bijvoorbeeld samenwerken aan een opdracht. En leerling werkt niet goed mee. Laat diegene inzien wat de consequenties zijn voor hemzelf en de anderen. Dus keur niet alleen als het nodig is het gedrag af, maar geeft ook alternatieven en laat leerlingen zelf nadenken over alternatieven. Dus kijk naar wat beter passend gedrag is. Welke methode gebruikt u in de praktijk bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden? Ik maak gebruik van verschillende methoden. Maar ik houd ervan om de leerlingen in te laten zien welk gedrag ze vertoond hebben en dit te koppelen aan gewenst gedrag. Komt dit overeen, dan hebben ze het goed gedaan. Komt dit niet overeen, waardoor kwam dit dan en hoe ga je het de volgende keer aanpakken. Zijn er oefenvormen in de door gebruikte methode die mogelijk prima in Brazili tijdens een sportles toegepast zouden kunnen worden? Of heeft u bij het gebruik van de methode zelf enkele oefenvormen bedacht die als aanvulling kunnen worden gespeeld? Je kunt spelen ontwerpen waarbij het leren van sociale vaardigheden expliciet aan de orde komt. Bijvoorbeeld groene spelen. Heeft u nog zelf wat toe te voegen of wat tips die ik zou kunnen gebruiken? Nee, niet echt. II Interview Onno Raadsen Wat is uw volledige naam? Onno Raadsen Waar bent u werkzaam? Als free-lancer voor stichting Todos in NL en associatie ARCA in Brazili Wat is uw huidige functie bij uw werknemer? Methodiekontwikkeling bij ARCA en projectleider van het EU project Change the Game voor Todos Hoe lang werkt u al op dit werkvlak? 10 jaar Wat zijn voor u sociale vaardigheden? Vaardigheden (zowel verbaal als non-verbaal) die mensen helpen hun plek in de samenleving te vinden Wat zijn uw ervaringen met betrekking tot het geven van lessen/trainingen waarbij sociale vaardigheden worden ontwikkeld? In mijn ogen is sport en spel een ideaal instrument om te werken aan sociale vaardigheden. Op dat gebied heb ik dan ook al jaren ervaring, zowel op scholen in NL als in sloppenwijken in Brazili Denkt u dat het mogelijk is om sociale vaardigheden te ontwikkelen door middel van sport? Absoluut, alleen zie ik de kracht meer liggen op het gebied van spel. En daarnaast ook de ontwikkeling van pedagogische hulpmiddelen (bijvoorbeeld de ajudante do dia). Alleen spel is niet voldoende, het gaat ook om de pedagogische hulpmiddelen en de competentie van de docent. Als deze drie factoren optimaal aanwezig zijn kan ik eigenlijk geen beter instrument bedenken. Waarom is sport een geschikt/ongeschikt middel om sociale vaardigheden te ontwikkelen? Omdat sport (lees spel) zich begeeft op het gebied van de niet-formele educatie en situaties weet te creren in een gecontroleerde lesgeefsituatie die het echte leven nabootsen. Het speelveld is letterlijk 1 groot trainingsveld voor het latere leven van een jongere. Wat zijn voor u de belangrijkste sociale vaardigheden die je bij jongeren kan aan leren door middel van sport? Leren samenwerken-inleven in de ander-opkomen voor de ander-vertrouwen hebben in de ander Welke methode raadt u aan om te gebruiken bij het ontwikkelen van de sociale vaardigheden? Elke methode zou kunnen werken, als die maar begint met een duidelijke en doordachte pedagogische doelstelling en een model gericht op de menselijke ontwikkeling, die structuur geeft aan de methode en het gedachtegoed van de organisatie/docent Welke methode gebruikt u in de praktijk bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden? Sport en spel als middel om op een waardige manier met elkaar te leren omgaan Zijn er oefenvormen in de door gebruikte methode die mogelijk prima in Brazili tijdens een sportles toegepast zouden kunnen worden? Of heeft u bij het gebruik van de methode zelf enkele oefenvormen bedacht die als aanvulling kunnen worden gespeeld? In Brazili werken we met spelkarakteristieken. Karakteristieken die de docent helpen om spelen te bedenken die het ontwikkelen van sociale vaardigheden stimuleren. Er zijn meerdere spelen hiervoor ontwikkeld. Heeft u nog zelf wat toe te voegen of wat tips die ik zou kunnen gebruiken? Yonina, houd in je achterhoofd dat sociale vaardigheden maar 1 onderdeel zijn van de totale ontwikkeling van de mens. Probeer dus ook een iets meer holistische benadering te gebruiken, waarbij je ook de persoonlijke, cognitieve en productieve ontwikkeling benoemd. Of, als je een ander model wilt gebruiken, de cognitieve, de motorische en sociaal/emotionele ontwikkeling benoemd. III Interview met Henry Ackermans Wat is uw volledige naam? Henry Ackermans Waar bent u werkzaam? GGZ Midden-Brabant, afdeling Eetstoornissen. Wat is uw huidige functie bij uw werknemer? Ik ben voornamelijk bezig met de dagelijkse gang van zaken, denkend aan het begeleiden van de maaltijden, het opvangen van de tijden tussen de therapien en het wekelijks verzorgen van de lessen Sociale Vaardigheid op de afdeling. Daarnaast speelt ook de opvang van de meiden na de therapien een belangrijke rol in mijn functie. Hoe lang werkt u al op dit werkvlak? In deze functie ben ik nu vijf jaar werkzaam. Eerder heb ik bij de GGD gewerkt, waar ik vooral ambulant aan de slag ben geweest als SOVA trainer. Dit hielt in dat ik voornamelijk intake gesprekken deed met leerlingen onder schooltijd en mij bezig hielt met klassikale cursussen SOVA. Daarnaast had ik na schooltijd groepen voor leerlingen die op het sociale gebied een achterstand hadden. Wat zijn voor u sociale vaardigheden? Sociale vaardigheid betekend voor mij de vaardigheid die iemand beschikt om te kunnen opgaan met gedachtes en gewoontes van andere die niet gelijk zijn aan de gedachtes van zichzelf. Belangrijk is onderscheid te maken tussen het kunnen inleven in gedachtes van andere en het aanpassen van gedachtes aan anderen. Vaak wordt iemand die zich snel aanpast aan andere gezien als sociaal vaardig, terwijl dit juist iemand is die extra aandacht kan gebruiken om zichzelf bewust te worden en zichzelf te mogen kunnen zijn. Wat zijn uw ervaringen met betrekking tot het geven van lessen/trainingen waarbij sociale vaardigheden worden ontwikkeld? Mijn ervaringen op het gebied van sociale vaardigheidstraining zijn zeker positief. Ik werk momenteel vooral met adolescenten. Voor hen helpt het vaak al om tijdens een cursus inzicht te krijgen in de eigen manier van reageren, welke zij zelf hebben ontwikkeld. Bij eetstoornissen staat voornamelijk het wegcijferen centraal. Deze meiden vinden het lastig om zichzelf te mogen zijn, en door hier inzicht in te krijgen levert dit vaak een positieve bijdrage aan de ontwikkeling van het gevoel van eigen waarden. Dat dit ook een positieve bijdrage levert aan de sociale vaardigheden valt in eerste instantie niet op, vooral omdat het lijkt dat deze meiden nu ze wel voor zichzelf op gaan komen, voornamelijk egostischer worden. Uiteindelijk, na het gehele proces, blijkt dat het alleen maar beter is voor de omgeving en de patint zelf, omdat zij het gevoel van inleven zeker behouden, maar daarnaast ook een eigen mening hebben ontwikkeld en achter deze mening kunnen staan. Op het gebied van het basis onderwijs leek dit patroon anders, maar ook hier ontwikkelde zich leerlingen van kleine, verlegen leerlingen, naar misschien nog steeds een rustige leerling, maar wel een leerling met een eigen mening, iets wat zeker van belang is voor de huidige samenleving. Denkt u dat het mogelijk is om sociale vaardigheden te ontwikkelen door middel van sport? Sport kan zeker een belangrijk hulpmiddel zijn, maar persoonlijk denk ik dat sport in de context van georganiseerde sport, zoals bijvoorbeeld een spel basketbal minder geschikt is dan een gymles waarbij er verschillende spel methode worden toegepast. Waarom is sport een geschikt/ongeschikt middel om sociale vaardigheden te ontwikkelen? Georganiseerde sport lijkt mij niet geschikt omdat hierbij gespeeld moet worden conform bepaalde regels, en leerlingen, patinten, mensen zich vooral moeten aanpassen in een bepaald regiem. Voor mensen die minder sociaal vaardig zijn in de zin van zichzelf wegcijferen is dit juist iets wat terug past in het eigen patroon. Spel lijkt me hierbij een veel beter hulpmiddel te zijn, spel kun je samen met elkaar ontwikkelen, waarbij iedereen een eigen functie in kan nemen en wat ook een duidelijk bewust zijns proces kan hebben. Hoe sta ik in een groep, maar vooral hoe voel ik me hierbij. Iets wat bij jongeren lastiger is om in normale situaties te kunnen laten zien, maar in een spelvorm vaak makkelijker zichtbaar wordt. Wat zijn voor u de belangrijkste sociale vaardigheden die je bij jongeren kan aan leren door middel van sport? Hier kan ik kort en duidelijk over zijn. Vooral het omgaan met elkaar is zeker een belangrijke sociale vaardigheid die je kunt leren in de vorm van sport. Welke methode raad u aan om te gebruiken bij het ontwikkelen van de sociale vaardigheden? Dit is echt groepsafhankelijk, zelf maak ik veel gebruik van het bewust worden van de eigen manier van handelen, middels het doen van het spel en daar aan manieren van uiten koppelen. Zo kan er kennis gemaakt worden met verschillende manieren van reageren en aan de hand hiervan een keuze worden gemaakt welke manier van reactie, uiting, of beleving het beste bij de persoon zelf past. Dit pas ik voornamelijk toe bij mijn eigen groep meiden. Wel moet ik hierbij zeggen dat het gaat om adolescenten, een heel andere groep dan bijvoorbeeld basisschool leerlingen. Maar ook hier staat het ontwikkelen van een eigen visie, een eigen mening centraal, ook al zal dit bij basisschool leerlingen met behulp van veel meer spel duidelijk worden. Daarnaast ben je als SOVA trainer op de basisschool meer een voorbeeld en zullen leerlingen zich eerder conformeren aan het voorbeeld wat je als docent geeft. In mijn huidige groep ben ik meer een begeleider, waar de meiden zichzelf moeten ontwikkelen en vooral zelf een goede weg moeten vinden. Welke methode gebruikt u in de praktijk bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden? Zie vraag 10. Zijn er oefenvormen in de door gebruikte methode die mogelijk prima in Brazili tijdens een sportles toegepast zouden kunnen worden? Of heeft u bij het gebruik van de methode zelf enkele oefenvormen bedacht die als aanvulling kunnen worden gespeeld? Zelf denk ik dat iedere situatie waar dan ook een leersituatie kan zijn voor SOVA trainingen. Wel begrijp ik dat het in Brazili meer lichamelijk zal moeten plaatsvinden, helemaal wanneer jij als vrijwilliger uit Nederland daar SOVA training gaat aanbieden. Maar door naast spel veel gebruik te maken van drama en toneel denk ik dat je ver kunt komen. Heeft u nog zelf wat toe te voegen of wat tips die ik zou kunnen gebruiken? Ik denk dat het belangrijk is in je achterhoofd te houden dat er naast het sociale vaardigheid veel meer gebieden zijn waar er een ontwikkeling plaats vind. Daarnaast speelt ook het cultuur verschil een grote rol. Ik denk ook dat het belangrijkste is dat je daar niets moet willen veranderen maar alleen een bijdrage kunt leveren door een kijkje te laten geven in onze keuken, maar ook zeker een kijkje te nemen in de manier van werken in de Braziliaanse keuken. IV Interview Anita Smits Wat is uw volledige naam? Anita Smits Waar bent u werkzaam? Gemeente Tilburg, Sportaccommodaties, Sportcentrum Drieburcht. Wat is uw huidige functie bij uw werknemer? Hoofd zwemzaken, bedrijfsleider. Hoe lang werkt u al op dit werkvlak? 1 jaar, daarvoor 3 teamleider, daarvoor 3 jaar als instructrice. Wat zijn voor u sociale vaardigheden? Omgaan met andere mensen, contacten met 2 personen, hoe 2 of meerdere personen op elkaar reageren. Wat zijn uw ervaringen met betrekking tot het geven van lessen/trainingen waarbij sociale vaardigheden worden ontwikkeld? Nou, ik heb nooit specifiek lessen gegeven waarbij het uiteindelijke doel het aanleren van sociale vaardigheden was. Maar mijn mening is dat je bij alle lessen waar dan ook en hoe dan ook je bezig bent met het ontwikkelen, of benvloeden van het sociaal gedrag van kinderen. Dus in die zin heb ik daar ervaring mee. Denkt u dat het mogelijk is om sociale vaardigheden te ontwikkelen door middel van sport? Ik denk zeker, en dan denk ik ook dat het wel ligt aan welke sport er gedaan wordt. Zo denk ik dat vooral bij teamsport dat je daar sociale vaardigheden kan ontwikkelen omdat je dan te maken hebt met meerdere mensen, dus je hebt met meerder personen contact. Zo is individuele sport minder geschikt omdat je een groot deel van de tijd alleen bezig bent. Waarom is sport een geschikt/ongeschikt middel om sociale vaardigheden te ontwikkelen? Omdat je dan in een bepaalde tijd heel erg nauw met elkaar bezig bent. Dus wat ik bij sport denk dat het juist zo geschikt maakt is dat kinderen bij een bepaalde groep gaan behoren en zich er thuis gaan voelen. En omdat je dan wekelijks contact hebt met dezelfde groep waardoor er een soort van band wordt ontwikkeld en dan gaat het veel makkelijker om het gedrag te benvloeden en heel vaak gebeurt het ook vanzelf door middel van de groep. Dus ik denk dat sport zeker een goed middel is. Wat zijn voor u de belangrijkste sociale vaardigheden die je bij jongeren kan aan leren door middel van sport? Het leren samenwerken. Het leren van met elkaar communiceren op een vriendelijke, motiverende en stimulerende manier. Motiveren en aanmoedigen, opkomen voor de ander. Leren omgaan met pesten, opkomen voor jezelf Zelfstandig worden, je bent dan in een andere omgeven waar je ouders er niet zijn om je te helpen, dus moet je het zelf doen. Welke methode raad u aan om te gebruiken bij het ontwikkelen van de sociale vaardigheden? Nou, ik denk dat er niet echt een methode is. Er zijn een heleboel manieren, er zijn meerdere wegen die naar Rome leiden. Zo kunnen belonen en straffen ook methode zijn, maar dat werkt niet altijd en ook niet bij alle kinderen. Heel vaak is verbaal belonen een hele goede methode, en kan straffen ook een hele slechte methode zijn. Voor elke kind is dat weer net iets anders. Ik denk dat het grotendeels aan de trainer ligt. Als deze consequent is en weet hoe je elk kind individueel moet behandelen dan kan je erg ver komen. En altijd positief blijven. Welke methode gebruikt u in de praktijk bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden? Wat ik altijd in de praktijk gebruik is vaak gewoon veel stimuleren en motiveren, dit werkt heel erg goed. Stimuleren om het goede te doen en niet straffen omdat ze het verkeerde doen. Zijn er oefenvormen in de door gebruikte methode die mogelijk prima in Brazili tijdens een sportles toegepast zouden kunnen worden? Of heeft u bij het gebruik van de methode zelf enkele oefenvormen bedacht die als aanvulling kunnen worden gespeeld? Ik denk dat sportvormen of spelvormen waarbij je veel in tweetallen of in meertalen samen moet werken, samen naar 1 doel toe moet werken dat je dan een goed vorm hebt. Dat zijn meer van die coperatieve spelen. Heeft u nog zelf wat toe te voegen of wat tips die ik zou kunnen gebruiken? Positief zijn en blijven en consequent zijn. V Interview Erwin Remy Wat is uw volledige naam? Erwin Remy Waar bent u werkzaam? Combiwel Sportbuurtwerk. Wat is uw huidige functie bij uw werknemer? Leidinggevende voor het sportbuurtwerk. Geld beheer en verantwoordelijk voor wat ermee gaat gebeuren. Hoe lang werkt u al op dit werkvlak? Ik werk nu sinds 1998 bij combiwel met deze functie, maar daarvoor heb ik ook nog een aantal jaren gymlessen gegeven op scholen en zelf sportbuurt lessen gegeven hier in de pijp. Wat zijn voor u sociale vaardigheden? Vaardigheden die je nodig heb om onderling te kunnen communiceren en om in de samenleving te kunnen functioneren. En dan voornamelijk samenwerken, opkomen voor de ander, vertrouwen hebben in de ander en inleven in de ander. Wat zijn uw ervaringen met betrekking tot het geven van lessen/trainingen waarbij sociale vaardigheden worden ontwikkeld? Speleman is een organisatie die opgericht is om door spel sociale vaardigheden bij kinderen te stimuleren/ontwikkelen, wij hebben toen samen met die organisatie die dat toen heeft opgezet er sport en spel van gemaakt. In dat Speleman zit ook een beloningssysteem, als de kinderen het goed doen krijgen ze een beloning en als ze het niet goed doen zijn er geen sancties, maar krijgen ze geen beloning. En aan het einde van het jaar wordt er gekeken of je als groep genoeg punten hebt behaald. Als dit zo is ga je met je groepje een uitstapje doen of iets leuks doen. En tijdens de lessen wordt alles, het sport en spel, op die sociale vaardigheden gericht. Zoals: pesten kan niet, iedereen is gelijkwaardig,iedereen mag zijn zegje doen over welk spel we gaan doen, bij elk spel, als er wat zwakkere zijn, moeten de betere de zwakkere helpen, dus feitelijk is er een heel systeem ontwikkeld om kinderen een veilige situatie te geven en daarin te kunnen oefenen met sport en spel. Zo is het bijvoorbeeld als jij faalangst heb dan hoef je daar niet bang voor te zijn en niemand lacht jou uit als je iets fout doet, dat zijn gewoon gouden regels die ze hanteren waardoor kinderen de kans krijgen om zich te ontwikkelen. Wij hebben dat benut door te zeggen, we willen eigenlijk het hele gebied van sport en spel voor de jeugd, want in sport en spel zit heel veel in, en allerlei competentie kan je leren door dat in de spelen te verweven en ja, daar hebben we de afgelopen jaren veel ervaring mee opgedaan. We hebben het helemaal uitgewerkt. Zo moet je eerst definiren van wat zijn nou sociale vaardigheden en wat zijn de dingen die je moet aanpakken en hoe moet je dat doen en welke spelen hebben juist die karakteristiek waardoor je juist die sociale vaardigheid kan ontwikkelen. Dat si in feite een hele zoektocht geweest, maar dat helpt nu wel om te zeggen van waarom doe ik dit spel en waarom gebruik ik deze regels. En om maar een competentie te noemen, eerlijkheid, hoe kan ik eerlijkheid zo gebruiken in een spel zodat ik het ook bespreekbaar kan maken. Want door het bespreekbaar te maken gaan de kinderen erover nadenken en kan er invloed op worden geoefend. Soms moet je het heel subtiel brengen dat je niet telkens belerend een spel speelt, want spel moet nog steeds leuk zijn. Zo kan je de kinderen bijvoorbeeld juist uitdagen om vals te spelen en daarna op de eerlijkheid van de kinderen inspelen. Denkt u dat het mogelijk is om sociale vaardigheden te ontwikkelen door middel van sport? Ja, dat wel, maar daar zijn wel voorwaarden voor. Want als je het even tussendoor doet dat heeft het geen zin. Je moet echt allianties sluiten in een buurtje waarin ze telkens met hetzelfde geconfronteerd worden. Bijvoorbeeld als je in een school komt moet je je zo gedragen, maar als je in de speeltuin komt gelden die regels al niet meer. Op het moment dat je hetzelfde gedrag dat je op school vertoond ook op het speeltuin moet vertonen wordt het verstekt en als je dan ook nog in de sporthal hetzelfde gedrag moet gaan vertonen wordt het nog eens een keer versterkt. En dan snappen de kinderen ook waarover het gaat. Dus als je bij de speeltuin en bij de sporthal met hetzelfde wordt geconfronteerd dan heeft het volgens mij pas zin. En je moet al bij jonge kinderen beginnen, we merken dat het bij 14-15 jarigen geen zin heeft om dan te beginnen, je echt wel van jongs af aan beginnen. Hoe jong is jong? Bij sociale vaardigheden moet je ook het onderscheid maken of je het hebt over samenwerken, of inleven in een ander. Ik denk dat je met de simpelere dingen al op hele jonge leeftijd kan beginnen. Om maar een voorbeeld te geven, in groep 1 en 2 leren de kinderen ook al samenspelen. Dus dat kan afhankelijk van ingewikkeldheid kan je er een leeftijd aan vast binden. Waarom is sport een geschikt/ongeschikt middel om sociale vaardigheden te ontwikkelen? Ik denk dat wanneer mensen aan het sporten zijn ze al hun maskers verliezen. En dan zie je de ware persoon naar boven komen. Als het gaat om eerlijk zijn als het gaat om agressie als het gaat om hoe ik omga met bepaalde emoties spel nodigt heel vaak uit om het masker af te zetten en om de werkelijke persoon te zien. Als je het hebt over de jongeren die ik train dan laat ik soms wel die emotie naar boven komen om hun te laten zien waar de grens is van wanneer is het nog geoorloofd en niet geoorloofd spel en waar een geintje ophoudt en waar agressie begint. Door in het spel bijvoorbeeld met regeltjes zo om te gaan kan het zijn dat iemand helemaal door de lint gaat. Hij verlies dan zichzelf. En daarom is het dan juist een mooi moment om op dat moment iemand met zijn gedrag te confronteren. Als ik bijvoorbeeld een spel met een dobbelsteen doe waarbij de kinderen het aantal ogen dat ze hebben gegooid naar de overkant moeten brengen dan weet je zeker dat er een aantal zijn die het dubbele aantal naar de overkant brengen als er niet opgelet wordt. Het zit gewoon in de aard van de mens omdat te doen en omdat je dat toelaat in de spel kan je ze er daarna mee gaan confronteren met hun gedrag en ik denk dat het dan pas effect heeft. Wat zijn voor u de belangrijkste sociale vaardigheden die je bij jongeren kan aan leren door middel van sport? Als je iemand vraag wat voor hem sociale vaardigheden zijn dan zal hij vaak samenwerken zeggen. Dat is het eerste wat bij iemand opkomt. En samenwerken is wel een belangrijke vaardigheid, maar in de loop van de jaren zijn we erachter gekomen dat het vaak om iets anders gaat en dat is het kunnen inleven in de ander. Dat je denkt vanuit je eigen persoon en dit ventileert op een ander. En als je jezelf in een ander kan inleven dan kan je ook rekening houden dat de andere persoon anders is en dat hij niet hetzelfde is als jou en dat hij niet dezelfde mening als jou moet hebben en dat je dat accepteert. En daar zit iets heel cruciaals in bij jongeren, omdat deze zich vaak niet kunnen inleven in een ander. Om een voorbeeld te geven kijk ik naar de Marokkaanse jeugd die nergens werk kunnen vinden of moeilijk een stage plek kunnen krijgen en heel vaak kunnen deze jongeren zich niet inleven in het ander, hoe zou het ander zich reageren op het gedrag dat zij tonnen? Dus voor mij is een van de belangrijkste sociale vaardigheden het kunnen inleven in een ander. Welke methode raad u aan om te gebruiken bij het ontwikkelen van de sociale vaardigheden? Ik vind het moeilijk. Als je bijvoorbeeld kijkt naar scholen, daar heb je rekenen en taal en dat zijn allemaal vakken waar je een cijfer voor kan krijgen en kan zeggen je hebt een 8 voor rekenen, maar voor sociale vaardigheden bestaat er nog geen methode om het te toetsen, daarom blijft het erg moeilijk. Ik denk dat we daar moeten beginnen, een methode zoeken waardoor sociale vaardigheden toetsbaar wordt. Anders blijft het altijd een subjectieve beoordeling of jij nou sociaal vaardig bent of niet. En dat is niet altijd sociaal vaardig, maar vaak ook gewoon geaccepteerd gedrag. Dus dat vind ik erg moeilijk. Wij hebben vanuit de sport een soort van eigen methode ontwikkeld. En daar hebben we een beloningssysteem aan gekoppeld. Een beloningssysteem vind ik wel gevaarlijk. Gaan kinderen nou express meedoen om die beloning te krijgen of ontwikkel je echt het sociaal gedrag. Het enige wat ik denk is als we erkennen dat die methodiek dat we gebruiken om kinderen sociaal vaardig te maken, dat die ook consequent gebruikt wordt en van jongs af aan daarmee opgroeien dan is het geen discussiepunt meer. Het vraag gewoon van mensen om hiermee om te gaan en welke methodiek je dan gebruikt maakt volgens mij niet uit, als dit maar consequent wordt gebruikt. Welke methode gebruikt u in de praktijk bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden? Het is in feite een heel werkplan, waarin wij duidelijk aangeven dat sport en spel vanuit ons werk gewoon veel meer in de sfeer van gedragsbenvloeding moet. En je zegt van op welke punten kan je dat doen. En dan kom je ook het theoretisch verhaal van welke competenties pak je dan aan. Van persoonlijke sociale, cognitieve en productieve competenties. Op grond van ieder competentie zijn er vaardigheden die aangeleerd worden. Bij elke vaardigheid weer een spel waarmee dit bereikt zou kunnen worden. En welke aandachtspunten moet een docent hebben bij zon les om werkelijk dat punt naar voren te brengen. Dat hanteren wij. Hierbij is belangrijk dat alle takken van sportbuurtwerk werken hiermee, in de sporthal op school en op het plein. Zo is er ook elke week of periode een andere thema die gezamenlijk behandeld wordt. Dus het vraagt wel om een eenheid in het gebruik van die methodiek. Zijn er oefenvormen in de door gebruikte methode die mogelijk prima in Brazili tijdens een sportles toegepast zouden kunnen worden? Of heeft u bij het gebruik van de methode zelf enkele oefenvormen bedacht die als aanvulling kunnen worden gespeeld? Zoals ik als eerder heb gezegd denk ik zeker dat dit mogelijk is, maar daar wordt er veel gebruik gemaakt van veel coperatieve spelen. En coperatieve spelen is een heel goede middel om mensen bij elkaar te brengen, dus dat denk ik dat in Brazili erg goed werkt, maar zoals ik ook al eerder hebt gezegd moet het wel consequent uitgevoerd worden en zoveel mogelijk allianties sluiten zodat het gedrag telkens versterkt wordt. Heeft u nog zelf wat toe te voegen of wat tips die ik zou kunnen gebruiken? Wij zijn hier altijd met het principe uitgegaan dat je niet aardig moet zijn tegen kinderen, maar dat je duidelijkheid moet geven en daar moet je je strikt aan houden. En overal dezelfde regels toegepast, sporthal, plein, school, toernooien. Je kunt regels stellen, maar je moet consequent zijn en meteen ingrijpen. Zo leren kinderen wat je wel en niet kan, en wij hebben geconstateerd dat als je dat strak hanteert dat je wel degelijk het gedrag van kinderen benvloed. Het vraag continu om actie, dat de begeleiders continu alert zijn. Wat heel belangrijk is is dat je op school niet een TOTAAL ander verhaal hoort dan hier op het sportplein. Dat je elkaar erin ondersteund. Zo deden we een naschoolse activiteit waarbij de kinderen een koekje en limonade kregen voordat ze gingen spelen zodat ze wat op hebben, maar kwamen we later achter dat ze op school bezig waren met een actie voor gezond eten. En als we dat hadden geweten hadden we iets als een fruit en limonade gegeven, zo wordt het alleen versterkt en nu werd het alleen maar verzwakt door een koekje. Dus samenwerking tussen de allianties is van groot belang. Bijlage 2 Labelen Label 1: Wat zijn voor u sociale vaardigheden? Tabitha: Voor mij is dat het vermogen om goed om te gaan met anderen. Het zijn dus vaardigheden die je nodig hebt om goed met anderen om te kunnen gaan. Hierbij kan je denken aan hoe je contact maakt met anderen, hoe je iets uitlegt, hoe je aangeeft als je het ergens niet mee eens bent, het onderhouden van contacten, jezelf voorstellen, rekening houden met verschillen, etc. Het is erg belangrijk om sociale vaardigheden te ontwikkelen. Met deze vaardigheden kun je goede relaties en contacten opbouwen en worden conflicten vermeden, gereduceerd of op een fatsoenlijke manier uitgesproken. Deze vaardigheden zijn nodig om iedereen in zijn of haar waarde te laten en op een respectvolle manier met elkaar te communiceren. Onno: Vaardigheden (zowel verbaal als non-verbaal) die mensen helpen hun plek in de samenleving te vinden. Henry: Sociale vaardigheid betekend voor mij de vaardigheid die iemand beschikt om te kunnen opgaan met gedachtes en gewoontes van andere die niet gelijk zijn aan de gedachtes van zichzelf. Belangrijk is onderscheid te maken tussen het kunnen inleven in gedachtes van andere en het aanpassen van gedachtes aan anderen. Vaak wordt iemand die zich snel aanpast aan andere gezien als sociaal vaardig, terwijl dit juist iemand is die extra aandacht kan gebruiken om zichzelf bewust te worden en zichzelf te mogen kunnen zijn. Anita: Omgaan met andere mensen, contacten met 2 personen, hoe 2 of meerdere personen op elkaar reageren. Erwin: Vaardigheden die je nodig heb om onderling te kunnen communiceren en om in de samenleving te kunnen functioneren. En dan voornamelijk samenwerken, opkomen voor de ander, vertrouwen hebben in de ander en inleven in de ander. Label 2: Wat zijn uw ervaringen met betrekking tot het geven van lessen/trainingen waarbij sociale vaardigheden worden ontwikkeld? Tabitha: Als ik kijk naar mijn studenten dan ontwikkelen zij sociale vaardigheden in allerlei situaties. Het is zeker dat sociale vaardigheden aan te leren zijn. In hoeverre leerlingen hierover al beschikken, is verschillend. Het heeft met name te maken met het leren inleven (empathie) en het voorzien van de consequenties van bepaald gedrag. Zo kun je denken aan het maken van afspraken en die nakomen, verantwoordelijkheid nemen bij groepsopdrachten, het geven van duidelijke instructies, het respecteren van de docent, het respecteren van elkaars mening, elkaar ruimte geven voor het uiten van een andere mening, kritiek geven en reageren op kritiek, aandacht voor gevoelens voor anderen, samenwerken, observeren, etc. Ik kan nog wel even doorgaan. Sociale vaardigheden zijn onlosmakelijk verbonden met de opleiding. Het zijn vaardigheden die zoals ik al zei, te leren zijn. Maar het leerproces dat doorlopen wordt, is per persoon verschillend. De ene leert en voelt beter en sneller aan hoe je je moet gedragen in een situatie. Of wat een passende houding is. Het sturen van het gedrag, en zodoende het aanleren van sociale vaardigheden, is voor sommigen meer nodig dan bij anderen. Onno: In mijn ogen is sport en spel een ideaal instrument om te werken aan sociale vaardigheden. Op dat gebied heb ik dan ook al jaren ervaring, zowel op scholen in NL als in sloppenwijken in Brazili. Henry: Mijn ervaringen op het gebied van sociale vaardigheidstraining zijn zeker positief. Ik werk momenteel vooral met adolescenten. Voor hen helpt het vaak al om tijdens een cursus inzicht te krijgen in de eigen manier van reageren, welke zij zelf hebben ontwikkeld. Bij eetstoornissen staat voornamelijk het wegcijferen centraal. Deze meiden vinden het lastig om zichzelf te mogen zijn, en door hier inzicht in te krijgen levert dit vaak een positieve bijdrage aan de ontwikkeling van het gevoel van eigen waarden. Dat dit ook een positieve bijdrage levert aan de sociale vaardigheden valt in eerste instantie niet op, vooral omdat het lijkt dat deze meiden nu ze wel voor zichzelf op gaan komen, voornamelijk egostischer worden. Uiteindelijk, na het gehele proces, blijkt dat het alleen maar beter is voor de omgeving en de patint zelf, omdat zij het gevoel van inleven zeker behouden, maar daarnaast ook een eigen mening hebben ontwikkeld en achter deze mening kunnen staan. Op het gebied van het basis onderwijs leek dit patroon anders, maar ook hier ontwikkelde zich leerlingen van kleine, verlegen leerlingen, naar misschien nog steeds een rustige leerling, maar wel een leerling met een eigen mening, iets wat zeker van belang is voor de huidige samenleving. Anita: Nou, ik heb nooit specifiek lessen gegeven waarbij het uiteindelijke doel het aanleren van sociale vaardigheden was. Maar mijn mening is dat je bij alle lessen waar dan ook en hoe dan ook je bezig bent met het ontwikkelen, of benvloeden van het sociaal gedrag van kinderen. Dus in die zin heb ik daar ervaring mee. Erwin: Speleman is een organisatie die opgericht is om door spel sociale vaardigheden bij kinderen te stimuleren/ontwikkelen, wij hebben toen samen met die organisatie die dat toen heeft opgezet er sport en spel van gemaakt. In dat Speleman zit ook een beloningssysteem, als de kinderen het goed doen krijgen ze een beloning en als ze het niet goed doen zijn er geen sancties, maar krijgen ze geen beloning. En aan het einde van het jaar wordt er gekeken of je als groep genoeg punten hebt behaald. Als dit zo is ga je met je groepje een uitstapje doen of iets leuks doen. En tijdens de lessen wordt alles, het sport en spel, op die sociale vaardigheden gericht. Zoals: pesten kan niet, iedereen is gelijkwaardig,iedereen mag zijn zegje doen over welk spel we gaan doen, bij elk spel, als er wat zwakkere zijn, moeten de betere de zwakkere helpen, dus feitelijk is er een heel systeem ontwikkeld om kinderen een veilige situatie te geven en daarin te kunnen oefenen met sport en spel. Zo is het bijvoorbeeld als jij faalangst heb dan hoef je daar niet bang voor te zijn en niemand lacht jou uit als je iets fout doet, dat zijn gewoon gouden regels die ze hanteren waardoor kinderen de kans krijgen om zich te ontwikkelen. Wij hebben dat benut door te zeggen, we willen eigenlijk het hele gebied van sport en spel voor de jeugd, want in sport en spel zit heel veel in, en allerlei competentie kan je leren door dat in de spelen te verweven en ja, daar hebben we de afgelopen jaren veel ervaring mee opgedaan. We hebben het helemaal uitgewerkt. Zo moet je eerst definiren van wat zijn nou sociale vaardigheden en wat zijn de dingen die je moet aanpakken en hoe moet je dat doen en welke spelen hebben juist die karakteristiek waardoor je juist die sociale vaardigheid kan ontwikkelen. Dat si in feite een hele zoektocht geweest, maar dat helpt nu wel om te zeggen van waarom doe ik dit spel en waarom gebruik ik deze regels. En om maar een competentie te noemen, eerlijkheid, hoe kan ik eerlijkheid zo gebruiken in een spel zodat ik het ook bespreekbaar kan maken. Want door het bespreekbaar te maken gaan de kinderen erover nadenken en kan er invloed op worden geoefend. Soms moet je het heel subtiel brengen dat je niet telkens belerend een spel speelt, want spel moet nog steeds leuk zijn. Zo kan je de kinderen bijvoorbeeld juist uitdagen om vals te spelen en daarna op de eerlijkheid van de kinderen inspelen. Label 3: Denkt u dat het mogelijk is om sociale vaardigheden te ontwikkelen door middel van sport? Tabitha: Ja, sport is een heel laagdrempelig middel om sociale vaardigheden te leren. In de sport komen allerlei situaties voor die ook in de echte maatschappij voorkomen. Zo zou je de sportwereld kunnen zien als een afspiegeling van de maatschappij. Het houden aan regels, luisteren, het rekening houden met de gevoelens van anderen, observeren, omgaan met agressie, grenzen aangeven, samenwerken zijn sociale vaardigheden die in de sportwereld voorkomen en in de echte maatschappij. In sportsituaties kan men deze sociale vaardigheden als het ware oefenen en leren om ze vervolgens ook te kunnen toepassen ergens anders. Onno: Absoluut, alleen zie ik de kracht meer liggen op het gebied van spel. En daarnaast ook de ontwikkeling van pedagogische hulpmiddelen (bijvoorbeeld de ajudante do dia). Alleen spel is niet voldoende, het gaat ook om de pedagogische hulpmiddelen en de competentie van de docent. Als deze drie factoren optimaal aanwezig zijn kan ik eigenlijk geen beter instrument bedenken. Henry: Sport kan zeker een belangrijk hulpmiddel zijn, maar persoonlijk denk ik dat sport in de context van georganiseerde sport, zoals bijvoorbeeld een spel basketbal minder geschikt is dan een gymles waarbij er verschillende spel methode worden toegepast. Anita: Ik denk zeker, en dan denk ik ook dat het wel ligt aan welke sport er gedaan wordt. Zo denk ik dat vooral bij teamsport dat je daar sociale vaardigheden kan ontwikkelen omdat je dan te maken hebt met meerdere mensen, dus je hebt met meerder personen contact. Zo is individuele sport minder geschikt omdat je een groot deel van de tijd alleen bezig bent. Erwin: Ja dat wel, maar daar zijn wel voorwaarden voor. Want als je het even tussendoor doet dat heeft het geen zin. Je moet echt allianties sluiten in een buurtje waarin ze telkens met hetzelfde geconfronteerd worden. Bijvoorbeeld als je in een school komt moet je je zo gedragen, maar als je in de speeltuin komt gelden die regels al niet meer. Op het moment dat je hetzelfde gedrag dat je op school vertoond ook op het speeltuin moet vertonen wordt het verstekt en als je dan ook nog in de sporthal hetzelfde gedrag moet gaan vertonen wordt het nog eens een keer versterkt. En dan snappen de kinderen ook waarover het gaat. Dus als je bij de speeltuin en bij de sporthal met hetzelfde wordt geconfronteerd dan heeft het volgens mij pas zin. En je moet al bij jonge kinderen beginnen, we merken dat het bij 14-15 jarigen geen zin heeft om dan te beginnen, je echt wel van jongs af aan beginnen. Hoe jong is jong? Bij sociale vaardigheden moet je ook het onderscheid maken of je het hebt over samenwerken, of inleven in een ander. Ik denk dat je met de simpelere dingen al op hele jonge leeftijd kan beginnen. Om maar een voorbeeld te geven, in groep 1 en 2 leren de kinderen ook al samenspelen. Dus dat kan afhankelijk van ingewikkeldheid kan je er een leeftijd aan vast binden. Label 4: Waarom is sport een geschikt/ongeschikt middel om sociale vaardigheden te ontwikkelen? Tabitha: Het is geschikt omdat het laagdrempelig is. Vaak wordt sport als leuk en ontspannend ervaren. De situaties zijn vaak veel minder complex en onoverzichtelijk als in het echte leven. Dit geeft ruimte om sociale vaardigheden te oefenen. Het stellen van grenzen bijvoorbeeld, kan heel letterlijk terugkomen in de spelregels. Het rekening houden met verschillen kan tijdens een spel heel goed naar voren komen. Niet iedereen heeft hetzelfde niveau. Hoe ga je daarmee om? Het nakomen van afspraken, etc. Het zijn allemaal zaken die in de sport voorkomen en de ervaring kan worden gebruikt in andere situaties. Mensen kunnen zekerder van zichzelf worden. De sport kan veilige situaties creren om sociale vaardigheden te ontwikkelen. Hierbij kan je denken aan het presenteren van jezelf, het durven vragen, het uiten van waardering, het hulpverlenen, etc. Onno: Omdat sport (lees spel) zich begeeft op het gebied van de niet-formele educatie en situaties weet te creren in een gecontroleerde lesgeefsituatie die het echte leven nabootsen. Het speelveld is letterlijk 1 groot trainingsveld voor het latere leven van een jongere. Henry: Georganiseerde sport lijkt mij niet geschikt omdat hierbij gespeeld moet worden conform bepaalde regels, en leerlingen, patinten, mensen zich vooral moeten aanpassen in een bepaald regiem. Voor mensen die minder sociaal vaardig zijn in de zin van zichzelf wegcijferen is dit juist iets wat terug past in het eigen patroon. Spel lijkt me hierbij een veel beter hulpmiddel te zijn, spel kun je samen met elkaar ontwikkelen, waarbij iedereen een eigen functie in kan nemen en wat ook een duidelijk bewust zijns proces kan hebben. Hoe sta ik in een groep, maar vooral hoe voel ik me hierbij. Iets wat bij jongeren lastiger is om in normale situaties te kunnen laten zien, maar in een spelvorm vaak makkelijker zichtbaar wordt. Anita: Omdat je dan in een bepaalde tijd heel erg nauw met elkaar bezig bent. Dus wat ik bij sport denk dat het juist zo geschikt maakt is dat kinderen bij een bepaalde groep gaan behoren en zich er thuis gaan voelen. En omdat je dan wekelijks contact hebt met dezelfde groep waardoor er een soort van band wordt ontwikkeld en dan gaat het veel makkelijker om het gedrag te benvloeden en heel vaak gebeurt het ook vanzelf door middel van de groep. Dus ik denk dat sport zeker een goed middel is. Erwin: Ik denk dat wanneer mensen aan het sporten zijn ze al hun maskers verliezen. En dan zie je de ware persoon naar boven komen. Als het gaat om eerlijk zijn als het gaat om agressie als het gaat om hoe ik omga met bepaalde emoties spel nodigt heel vaak uit om het masker af te zetten en om de werkelijke persoon te zien. Als je het hebt over de jongeren die ik train dan laat ik soms wel die emotie naar boven komen om hun te laten zien waar de grens is van wanneer is het nog geoorloofd en niet geoorloofd spel en waar een geintje ophoudt en waar agressie begint. Door in het spel bijvoorbeeld met regeltjes zo om te gaan kan het zijn dat iemand helemaal door de lint gaat. Hij verlies dan zichzelf. En daarom is het dan juist een mooi moment om op dat moment iemand met zijn gedrag te confronteren. Als ik bijvoorbeeld een spel met een dobbelsteen doe waarbij de kinderen het aantal ogen dat ze hebben gegooid naar de overkant moeten brengen dan weet je zeker dat er een aantal zijn die het dubbele aantal naar de overkant brengen als er niet opgelet wordt. Het zit gewoon in de aard van de mens omdat te doen en omdat je dat toelaat in de spel kan je ze er daarna mee gaan confronteren met hun gedrag en ik denk dat het dan pas effect heeft. Label 5: Wat zijn voor u de belangrijkste sociale vaardigheden die je bij jongeren kan aan leren door middel van sport? Tabitha: Samenwerken en aandacht voor elkaar. Samen kom je verder dan alleen. Een spel kun je niet alleen spelen, dat moet je samen doen. Door aandacht voor elkaar ontstaat een gevoel van veiligheid, er mogen zijn, waardering en is er tegelijkertijd ruimte voor verschillen. Niet iedereen is hetzelfde maar door elkaars kwaliteiten (bijvoorbeeld in een spel) in te zetten, ontstaat er een sterk team. Zo mogen we ook buiten de sport met elkaar omgaan. Onno: Leren samenwerken-inleven in de ander-opkomen voor de ander-vertrouwen hebben in de ander. Henry: Hier kan ik kort en duidelijk over zijn. Vooral het omgaan met elkaar is zeker een belangrijke sociale vaardigheid die je kunt leren in de vorm van sport. Anita: Het leren samenwerken. Het leren van met elkaar communiceren op een vriendelijke, motiverende en stimulerende manier. Motiveren en aanmoedigen, opkomen voor de ander. Leren omgaan met pesten, opkomen voor jezelf Zelfstandig worden, je bent dan in een andere omgeven waar je ouders er niet zijn om je te helpen, dus moet je het zelf doen. Erwin: Als je iemand vraag wat voor hem sociale vaardigheden zijn dan zal hij vaak samenwerken zeggen. Dat is het eerste wat bij iemand opkomt. En samenwerken is wel een belangrijke vaardigheid, maar in de loop van de jaren zijn we erachter gekomen dat het vaak om iets anders gaat en dat is het kunnen inleven in de ander. Dat je denkt vanuit je eigen persoon en dit ventileert op een ander. En als je jezelf in een ander kan inleven dan kan je ook rekening houden dat de andere persoon anders is en dat hij niet hetzelfde is als jou en dat hij niet dezelfde mening als jou moet hebben en dat je dat accepteert. En daar zit iets heel cruciaals in bij jongeren, omdat deze zich vaak niet kunnen inleven in een ander. Om een voorbeeld te geven kijk ik naar de Marokkaanse jeugd die nergens werk kunnen vinden of moeilijk een stage plek kunnen krijgen en heel vaak kunnen deze jongeren zich niet inleven in het ander, hoe zou het ander zich reageren op het gedrag dat zij tonnen? Dus voor mij is een van de belangrijkste sociale vaardigheden het kunnen inleven in een ander. Label 6: Welke methode raad u aan om te gebruiken bij het ontwikkelen van de sociale vaardigheden? Tabitha: Ik raad niet echt een methode aan. Ik ken eigenlijk geen methoden. Ik raad aan om authentiek te blijven. Hiermee bedoel ik dat je jezelf echt en betrouwbaar op moet stellen. Zo zien anderen jou als betrouwbaar en geloofwaardig. Blijf dus bij jezelf. Dus durf jezelf te zijn. Je hoeft jezelf niet anders voor te doen. Bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden is het belangrijk om stil te staan bij de mogelijkheden die je in een bepaalde situatie hebt en wat de consequenties van bepaald gedrag zijn. De studenten moeten bijvoorbeeld samenwerken aan een opdracht. En leerling werkt niet goed mee. Laat diegene inzien wat de consequenties zijn voor hemzelf en de anderen. Dus keur niet alleen als het nodig is het gedrag af, maar geeft ook alternatieven en laat leerlingen zelf nadenken over alternatieven. Dus kijk naar wat beter passend gedrag is. Onno: Elke methode zou kunnen werken, als die maar begint met een duidelijke en doordachte pedagogische doelstelling en een model gericht op de menselijke ontwikkeling, die structuur geeft aan de methode en het gedachtegoed van de organisatie/docent. Henry: Dit is echt groepsafhankelijk, zelf maak ik veel gebruik van het bewust worden van de eigen manier van handelen, middels het doen van het spel en daar aan manieren van uiten koppelen. Zo kan er kennis gemaakt worden met verschillende manieren van reageren en aan de hand hiervan een keuze worden gemaakt welke manier van reactie, uiting, of beleving het beste bij de persoon zelf past. Dit pas ik voornamelijk toe bij mijn eigen groep meiden. Wel moet ik hierbij zeggen dat het gaat om adolescenten, een heel andere groep dan bijvoorbeeld basisschool leerlingen. Maar ook hier staat het ontwikkelen van een eigen visie, een eigen mening centraal, ook al zal dit bij basisschool leerlingen met behulp van veel meer spel duidelijk worden. Daarnaast ben je als SOVA trainer op de basisschool meer een voorbeeld en zullen leerlingen zich eerder conformeren aan het voorbeeld wat je als docent geeft. In mijn huidige groep ben ik meer een begeleider, waar de meiden zichzelf moeten ontwikkelen en vooral zelf een goede weg moeten vinden. Anita: Nou, ik denk dat er niet echt een methode is. Er zijn een heleboel manieren, er zijn meerdere wegen die naar Rome leiden. Zo kunnen belonen en straffen ook methode zijn, maar dat werkt niet altijd en ook niet bij alle kinderen. Heel vaak is verbaal belonen een hele goede methode, en kan straffen ook een hele slechte methode zijn. Voor elke kind is dat weer net iets anders. Ik denk dat het grotendeels aan de trainer ligt. Als deze consequent is en weet hoe je elk kind individueel moet behandelen dan kan je erg ver komen. En altijd positief blijven. Erwin: Ik vind het moeilijk. Als je bijvoorbeeld kijkt naar scholen, daar heb je rekenen en taal en dat zijn allemaal vakken waar je een cijfer voor kan krijgen en kan zeggen je hebt een 8 voor rekenen, maar voor sociale vaardigheden bestaat er nog geen methode om het te toetsen, daarom blijft het erg moeilijk. Ik denk dat we daar moeten beginnen, een methode zoeken waardoor sociale vaardigheden toetsbaar wordt. Anders blijft het altijd een subjectieve beoordeling of jij nou sociaal vaardig bent of niet. En dat is niet altijd sociaal vaardig, maar vaak ook gewoon geaccepteerd gedrag. Dus dat vind ik erg moeilijk. Wij hebben vanuit de sport een soort van eigen methode ontwikkeld. En daar hebben we een beloningssysteem aan gekoppeld. Een beloningssysteem vind ik wel gevaarlijk. Gaan kinderen nou express meedoen om die beloning te krijgen of ontwikkel je echt het sociaal gedrag. Het enige wat ik denk is als we erkennen dat die methodiek dat we gebruiken om kinderen sociaal vaardig te maken, dat die ook consequent gebruikt wordt en van jongs af aan daarmee opgroeien dan is het geen discussiepunt meer. Het vraag gewoon van mensen om hiermee om te gaan en welke methodiek je dan gebruikt maakt volgens mij niet uit, als dit maar consequent wordt gebruikt. Label 7: Welke methode gebruikt u in de praktijk bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden? Tabitha: Ik maak gebruik van verschillende methoden. Maar ik houd ervan om de leerlingen in te laten zien welk gedrag ze vertoond hebben en dit te koppelen aan gewenst gedrag. Komt dit overeen, dan hebben ze het goed gedaan. Komt dit niet overeen, waardoor kwam dit dan en hoe ga je het de volgende keer aanpakken. Onno: Sport en spel als middel om op een waardige manier met elkaar te leren omgaan. Anita: Wat ik altijd in de praktijk gebruik is vaak gewoon veel stimuleren en motiveren, dit werkt heel erg goed. Stimuleren om het goede te doen en niet straffen omdat ze het verkeerde doen. Erwin: Het is in feite een heel werkplan, waarin wij duidelijk aangeven dat sport en spel vanuit ons werk gewoon veel meer in de sfeer van gedragsbenvloeding moet. En je zegt van op welke punten kan je dat doen. En dan kom je ook het theoretisch verhaal van welke competenties pak je dan aan. Van persoonlijke sociale, cognitieve en productieve competenties. Op grond van ieder competentie zijn er vaardigheden die aangeleerd worden. Bij elke vaardigheid weer een spel waarmee dit bereikt zou kunnen worden. En welke aandachtspunten moet een docent hebben bij zon les om werkelijk dat punt naar voren te brengen. Dat hanteren wij. Hierbij is belangrijk dat alle takken van sportbuurtwerk werken hiermee, in de sporthal op school en op de plein. Zo is er ook elke week of periode een andere thema die gezamenlijk behandeld wordt. Dus het vraagt wel om een eenheid in het gebruik van die methodiek. Label 8: Zijn er oefenvormen in de door gebruikte methode die mogelijk prima in Brazili tijdens een sportles toegepast zouden kunnen worden? Of heeft u bij het gebruik van de methode zelf enkele oefenvormen bedacht die als aanvulling kunnen worden gespeeld? Tabitha: Je kunt spelen ontwerpen waarbij het leren van sociale vaardigheden expliciet aan de orde komt. Bijvoorbeeld groene spelen. Onno: In Brazili werken we met spelkarakteristieken. Karakteristieken die de docent helpen om spelen te bedenken die het ontwikkelen van sociale vaardigheden stimuleren. Er zijn meedere spelen hiervoor ontwikkeld. Henry: Zelf denk ik dat iedere situatie waar dan ook een leersituatie kan zijn voor SOVA trainingen. Wel begrijp ik dat het in Brazili meer lichamelijk zal moeten plaatsvinden, helemaal wanneer jij als vrijwilliger uit Nederland daar SOVA training gaat aanbieden. Maar door naast spel veel gebruik te maken van drama en toneel denk ik dat je ver kunt komen. Anita: Ik denk dat sportvormen of spelvormen waarbij je veel in tweetallen of in meertalen samen moet werken, samen naar 1 doel toe moet werken dat je dan een goed vorm hebt. Dat zijn meer van die coperatieve spelen. Erwin: Zoals ik als eerder heb gezegd denk ik zeker dat dit mogelijk is, maar daar wordt er veel gebruik gemaakt van veel coperatieve spelen. En coperatieve spelen is een heel goede middel om mensen bij elkaar te brengen, dus dat denk ik dat in Brazili erg goed werkt, maar zoals ik ook al eerder hebt gezegd moet het wel consequent uitgevoerd worden en zoveel mogelijk allianties sluiten zodat het gedrag telkens versterkt wordt. Label 9: Heeft u nog zelf wat toe te voegen of wat tips die ik zou kunnen gebruiken? Onno: Yonina, houd in je achterhoofd dat sociale vaardigheden maar 1 onderdeel zijn van de totale ontwikkeling van de mens. Probeer dus ook een iets meer holistische benadering te gebruiken, waarbij je ook de persoonlijke, cognitieve en productieve ontwikkeling benoemd. Of, als je een ander model wilt gebruiken, de cognitieve, de motorische en sociaal/emotionele ontwikkeling benoemd. Henry: Ik denk dat het belangrijk is in je achterhoofd te houden dat er naast het sociale vaardigheid veel meer gebieden zijn waar er een ontwikkeling plaats vind. Daarnaast speelt ook het cultuur verschil een grote rol. Ik denk ook dat het belangrijkste is dat je daar niets moet willen veranderen maar alleen een bijdrage kunt leveren door een kijkje te laten geven in onze keuken, maar ook zeker een kijkje te nemen in de manier van werken in de Braziliaanse keuken. Anita: Positief zijn en blijven en consequent zijn. Erwin: Wij zijn hier altijd met het principe uitgegaan dat je niet aardig moet zijn tegen kinderen, maar dat je duidelijkheid moet gevenXcko  / 2 IJpeSDSDShq6C5CJOJQJ^JaJ#h8hq6C5CJOJQJ^JaJhq6C5OJQJ^J#h8hq6C5CJHOJQJ^JaJH#hs h85CJOJQJ^JaJh5CJOJQJ^JaJh5CJOJQJ^JaJ#h8h5CJOJQJ^JaJh5OJQJ^J#h8h5CJHOJQJ^JaJHh5CJHOJQJ^JaJHh85CJOJQJ^JaJ/ 0 1 2 5 6 7 8 9 : ; < = > ? $a$gd6N$a$gd$a$gdiJ2 4 J } ~ 1 2 RSaFrsMRlѵѱ{q{d{q{Yd{L{q{hEh SOJQJ^Jh S5OJQJ^JhTCh SOJQJ^JhROJQJ^Jh SOJQJ^Jh{h{OJQJ^Jh,OJQJ^Jh{OJQJ^Jh, h,h,h9\hU*5CJOJQJ^JaJh9\h9\OJQJ^J#h9\h9\5CJOJQJ^JaJh85CJOJQJ^JaJjh-UmHnHu? @ A B C D E F G H I J a k } ~ 2 0 #RSa$%gd S$a$gdi$a$gdi6sl~VW`a^cw/ & F=gd S $ & F<a$gd S$a$gd Sgd SlVW\"A_`^cVvw.3deht驜霷鄷ww霩jh#Yh SOJQJ^JhQ h SOJQJ^Jh<"h SOJQJ^Jh S5OJQJ^Jhr!Ch SOJQJ^Jhr!Ch S6OJQJ^Jhr!Ch S5OJQJ^JhROJQJ^Jh-`h SOJQJ^JhEh SOJQJ^Jh SOJQJ^JhTCh SOJQJ^J)/3BtxFe>?K !q" $ & F!a$gd S$a$gd Sgd S>?KX Y j p ""#########钅}wnXC)jhonh9CJOJQJU^JaJ*hm]h95CJ KH OJQJ\^JaJ hEh90J h,0Jh,hhh"|oOJQJ^J hR91h ShPh SOJQJ^Jhr!Ch SOJQJ^JhDb{h SOJQJ]^JhDb{h SOJQJ^Jh2h SOJQJ^JhPh S5OJQJ^Jh SOJQJ^JhEh SOJQJ^Jq"""""""#################$a$gdi$ & F hh^ha$gd S$ & F ,hh^ha$gd Sgd S###^$$)%%%P&&%'s''!(|((<)))k**)+++k,, - h  h  h $a$gdi#$$$$0$1$2$3$<$=$>$X$Y$Z${gOg5O2j}honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu#honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu)jhonh9CJOJQJU^JaJ honh9CJOJQJ^JaJZ$[$\$]$^$_$`$|$}$~$$$$$$$$$$׾_KK12jwhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu#honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu hOJQJ^JmHnHu$$$$$$$$$%%%"%#%$%&%'%(%纨t\tB\1\ hOJQJ^JmHnHu2jqhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu#honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu(%)%*%+%G%H%I%J%a%b%c%}%~%%%%%%%͹͹s[sA[0[ hOJQJ^JmHnHu2jkhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu#honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu%%%%%%%%%%%%%%%%%% &빠tZtIt01honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jehonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu#honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu & & & &-&.&/&I&J&K&M&N&O&P&Q&R&n&o&˲랆l[B0#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j_honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu'honhon0JOJQJ^JmHnHuo&p&q&&&&&&&&&&&&&&&dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jYhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu&&&''''' '"'#'$'%'&'''C'D'dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jShonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphuD'E'F'P'Q'R'l'm'n'p'q'r's't'u'''dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jMhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu'''''''''''''''''dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jG honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu'''''(((((( (!("(#(?(@(dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jA honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu@(A(B(Y(Z([(u(v(w(y(z({(|(}(~(((dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j; honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu(((((((((((((((((dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j5 honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu()))))5)6)7)9):);)<)=)>)Z)[)dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j/ honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu[)\)])p)q)r))))))))))))dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j)honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu)))))))))))))))**dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j#honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu***H*I*J*d*e*f*h*i*j*k*l*m***dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu*****************dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu***+++"+#+$+&+'+(+)+*+++G+H+dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphuH+I+J+\+]+^+x+y+z+|+}+~++++++dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu+++++++++++++++DZkZD0'honhon0JOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu+honhon0JOJQJ^JmHnHtHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu+,,,,H,I,J,d,e,f,h,i,j,ٹv^vD^3^ hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu+honhon0JOJQJ^JmHnHtHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu'honhon0JOJQJ^JmHnHu#honhonOJQJ^JmHnHu j,k,l,m,,,,,,,,,,,,,,ммv^vD^3^ hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu>j|honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu#honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu,,,,,,,,,,,------͹͹s[sA[0[ hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu>jvhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu#honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu- -!-"->-?-@-A-\-]-^-x-y-z-|-}-~----ммv^vD^3^м hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu>jphonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu#honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu ---Q../Q//O000~11F222H3333444 555A666 h  h  h -------------------ٹٌtZtIt3+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jjhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu'honhon0JOJQJ^JmHnHu#honhonOJQJ^JmHnHu---../.0.J.K.L.N.O.P.Q.R.S.o.p.dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jdhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphup.q.r.z.{.|............dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j^honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu.......////////$/%/dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jXhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu%/&/'/.///0/J/K/L/N/O/P/Q/R/S/o/p/dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jRhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphup/q/r/////////////00dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jLhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphu000,0-0.0H0I0J0L0M0N0O0P0Q0m0n0dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>jFhonhon>*B*OJQJU^JmHnHphun0o0p000000000000000dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jhonhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j@honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu00000000000000011dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j: honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu111[1\1]1w1x1y1{1|1}1~11111dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j!honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j4!honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu11111111111111111dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j"honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j."honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu111#2$2%2?2@2A2C2D2E2F2G2H2d2e2dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j#honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j(#honhon>*B*OJQJU^JmHnHphue2f2g222222222222222dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j$honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j"$honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu22222222222222233dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j%honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j%honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu333%3&3'3A3B3C3E3F3G3H3I3J3f3g3dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j&honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j&honhon>*B*OJQJU^JmHnHphug3h3i3r3s3t333333333333dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j'honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j'honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu33333333333333344dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j(honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j (honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu444444,4-4.4041424344454Q4R4dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j)honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j)honhon>*B*OJQJU^JmHnHphuR4S4T4`4a4b4|4}4~444444444dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j{*honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j)honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu44444444444444444dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2ju+honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j*honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu444444555555 5!5"5>5?5dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jo,honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j+honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu?5@5A5\5]5^5x5y5z5|5}5~555555dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2ji-honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j,honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu55555555555555555dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jc.honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j-honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu55566 6:6;6<6>6?6@6A6B6C6_6`6dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2j]/honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j.honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu`6a6b6z6{6|666666666666dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jW0honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j/honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu66666666666666677dzm\Fdz4#honhonOJQJ^JmHnHu+honhonCJOJQJ^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jQ1honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j0honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu777!7"7#7=7>7?7A7B7C7D7E7F7b7c7dzm\Cdz1#honhonOJQJ^JmHnHu1honhon5CJOJQJ\^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jK2honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j1honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu6D7777M8996979:: $$Ifa$gdi$a$gdi$a$gdi h  h c7d7e7l7m7n777777777dzm\C.)jhonh9CJOJQJU^JaJ1honhon6CJOJQJ]^JaJmHnHu hOJQJ^JmHnHu2jE3honhonOJQJU^JmHnHu/jhonhonOJQJU^JmHnHu&honhonOJQJ^JmHnHu'honhon0JOJQJ^JmHnHu0jhonhon0JOJQJU^JmHnHu>j2honhon>*B*OJQJU^JmHnHphu 777777L89999495979Q9^999999999::::9:W:p::::::::<<<<==>޼{{{{{{{{{{qqhj%OJQJ^Jh~OJQJ^Jh h~OJQJ^Jh~5OJQJ\^Jh h~5OJQJ\^Jh~h~OJQJ^Jh,OJQJ^Jh5 OJQJ^Jh 4h_uH*OJQJ^Jh_uOJQJ^Jh, honh,honh,OJQJ^J,:::::ttt $$Ifa$gdikd3$$If0@ (#@ 0(#622 l4alyt~:::/;;;;<tddddd$ & F8$Ifa$gdi $$Ifa$gdikdp4$$If0@ (#@ 0(#622 l4alyt~<<<=>>?b@c@iDjDDnE Gxxxxxxxxxxxx$a$gdikd5$$If0@ (#@ 0(#622 l4alyt~ >>>P???AWBXBBCCCDhDiDjDnEoGGHIIJJKKKKKKXLYLOOOOķķ΄wwwwwwjf_ h,h,h,h5 5>*OJQJ^JhEh5 OJQJ^JhEh5 6OJQJ^Jh5 >*OJQJ^Jhdh5 OJQJ^Jhh}h5 OJQJ^Jhh}hh}OJQJ^Jhh}OJQJ^Jh5 OJQJ^Jhj%OJQJ^Jhj%hj%OJQJ^Jh5 h5 hj%OJQJ^J$ GIYL'MuNNOOOOOO>Q?Q R RS]SSSTTTT%U&U $ & Fa$gdi $ & Fa$gdi$a$gdi$a$gdiOOOOOOWWW:Wg1hpppqqq.q{qqwwxxxy yyiU&hEhW5>*CJOJQJ^JaJ jhEhWOJQJ^JhEhW>*OJQJ^JhbhWOJQJ^JhEhOJQJ^JhOJQJ^JhEhW5OJQJ^J hEh0?LhEhWOJQJ^J*h1hW5CJKH OJQJ\^JaJ hEhWhEhW0Jhyh90JCJaJ&UUUU V*VWVXVWW:WYY[[0^1^GcHceeggggg$a$gdi$a$gdi $ & Fa$gdi$a$gdigghh%h1h2h;kd5$$IfTlr[ %   t0 &644 laT $$Ifa$gdi2hIhRh[hmhhhh$ & F$Ifa$gdi $$Ifa$gdihhhhhG;;; $$Ifa$gdikdq6$$IfTlr[ %   t0 &644 laThhhiiii7kd7$$IfTlr[ %   t0 &644 laT$ & F$Ifa$gdii9iCiji|iii$ & F$Ifa$gdi $$Ifa$gdiiiiijG;;; $$Ifa$gdikd7$$IfTlr[ %   t0 &644 laTj.jAjBjCj+kd`8$$IfTlr[ %   t0 &644 laT $$Ifa$gdi$ & F$Ifa$gdiCjRjSj2p3pq.qqqtuuwwwxxyJ|K|~|~c$a$gdi$a$gdi$a$gdi y yK|~|cdFGhB\*+ANON䕊xkX$hEhW5B*OJQJ^JphhEhgSzOJQJ^JhEhWB*ph hEhWhEhWB*phhEh0?LB*ph&hEhW5>*CJOJQJ^JaJ jhEhWOJQJ^J#hEhW>*OJQJ^JmH sH hEhW>*OJQJ^JhEhWOJQJ^JhEhWH*OJQJ^JhiB\*OBjNO$a$gdi $h^ha$gdi$a$gdi$a$gdiNOМ؝ܞ[#Z1cx|3Hک>ilŬgkDEefg2H߶߶߯xhEhW56OJQJ^JhEhWOJQJ]^JhEhWB*ph hEhgSz hEhW hEh0?LhbOJQJ^J!hEhW6>*OJQJ]^JhEhW>*OJQJ^JhEhWOJQJ^J&hEhW5>*CJOJQJ^JaJ/?ɛ ϜМٝܞ Z[$Z01$k^`ka$gdi $ & F0a$gdi $ & F/a$gdi $ & F.a$gdi$a$gdi1cy|3I۩>jklǬZ[Dg$a$gdi$k^`ka$gdi$a$gdig23H !7 ab;$a$gdi $ & Fa$gdi $ a$gdi $ & Fa$gdi$a$gdiH 6S`a U%>@ž󰩷tgthEh [OJQJ^JhEhHbOJQJ^JhEh~OJQJ^JhEh~6OJQJ^JhEh OJQJ^J hEhNN hEh hEhW hEh0?L hEhzX<hbOJQJ^JhEhW56OJQJ^JhEh OJQJ^JhEhWOJQJ^J&U>Q?@123567$a$gdi$a$gdi$a$gdi7u02349:CK*+Ÿ̸s̸eWJJhEh*rOJQJ^JhEh5OJQJ^JhEh>'5OJQJ^J&jhOJQJU^JmHnHuhEh OJQJ^JhOJQJ^JhEh[YOJQJ^JhEh>'OJQJ^JhEhOJQJ^J hEh [hEh [OJQJ^JhEh~OJQJ^JhEhHbOJQJ^JhEhEOJQJ^J789:;<=>?@ABC+ij~WT^hiH$a$gdiij~Xb]^WghiHIYZBCDŷŅwj`jSj`SjhEhL2OJQJ^JhL2OJQJ^JhEhUOJQJ^JhEh5OJQJ^JhEhyQ5OJQJ^JhyQOJQJ^JhEhyQOJQJ^JhEha8(OJQJ^JhEha8(5OJQJ^JhEh6dOJQJ^Jh6dOJQJ^Jha8(OJQJ^JhEhOJQJ^JhEh`?OJQJ^JHIZCDe Z[$a$gdi$a$gdi$a$gdiDe IYZכwjc\U\KhOJQJ^J hEhgSz hEhR# hEh zhEhR#OJQJ^Jh+_OJQJ^JhEhNNOJQJ^JhEh+_OJQJ^JhEhg)p5OJQJ^JhEhL2OJQJ^JhL2OJQJ^Jhg)pOJQJ^JhEh`?OJQJ^JhEhg)pOJQJ^JhEhUOJQJ^JhEhU5OJQJ^J^ CT]`ĺ캭~peXߺߺh(h(OJQJ^Jhi5OJQJ^JhEh;5OJQJ^JhEhO\5OJQJ^JhEh(OJQJ^Jh$OJQJ^JhiOJQJ^JhEhiOJQJ^Jh(OJQJ^J hEhR# hEh zhEhD OJQJ^JhEhR#OJQJ^JhOJQJ^Jh>OJQJ^J" Cs2=Ag-.8 $ & F#a$gdi $ & F$a$gdi$a$gdi%)Y]eh%23=[ir1@Lu=IU!@󸪟h (OJQJ^Jh2 1h2 1OJQJ^Jhi5OJQJ^JhEhO\5OJQJ^JhEhiOJQJ^Jh;OJQJ^JhEh OJQJ^JhEh(OJQJ^Jh(OJQJ^JhEhR#OJQJ^J5@W`dEefx ,-.8_&Zh"f´´           h OJQJ^Jh2 1OJQJ^JhEh#a95OJQJ^JhEh#a9OJQJ^JhEh OJQJ^JhEh (OJQJ^Jh (OJQJ^JhEhR#OJQJ^J;2E_ $$Ifa$gdi $ & F%a$gdi$a$gdi _`tnbbb $$Ifa$gdikd9$$IfFF] \\!   t0!6    44 layt*nbbb $$Ifa$gdikd9$$IfFF] \\!   t0!6    44 layt*ghnfffffffZ $7$8$H$a$gdi$a$gdikd9$$IfFF] \\!   t0!6    44 layt* 3<OP567GQ  cdABOPQR! Żϱqqqq(hEhc|0J>*B*OJQJ^Jph!jhEhc|OJQJU^JhEhc|OJQJ^JhEhVXOJQJ^JhVXOJQJ^Jh OJQJ^Jh#a9OJQJ^JhEh#a95OJQJ^JhEh#a9OJQJ^J)hEh#a9B*CJ OJQJ^JaJ phf3f,2bkdv:$$IfFF!X. t0,"6    44 layt* $$Ifa$gdi23<VWnbbbb $$Ifa$gdikd:$$IfFF!X. t0,"6    44 layt*nbbbb $$Ifa$gdikdl;$$IfFF!X. t0,"6    44 layt*Nnbbbb $$Ifa$gdikd;$$IfFF!X. t0,"6    44 layt*NOP67G { |   nfffffffff$a$gdikdb<$$IfFF!X. t0,"6    44 layt* ! @ |          , 0 > f j          #       I鶨鍆uhuhuhhEhx{>OJQJ^Jh_OJQJ^J hEhR# hEh zhEhR#OJQJ^JhEh#a95OJQJ^JhEhc|5OJQJ^JhEh#a9OJQJ^JhVXhc|5OJQJ^JhVX5OJQJ^JhEh OJQJ^JhEhc|OJQJ^JhVXOJQJ^J$       + ekd<$$IfFF     t06    44 layt4~r $$Ifa$gdi+ , > J e qeee $$Ifa$gdikdE=$$IfFF     t06    44 layt4~re f    qeee $$Ifa$gdikd=$$IfFF     t06    44 layt4~r     qeee $$Ifa$gdikd>$$IfFF     t06    44 layt4~r      'qiiiaiiV $ & F0a$gdi$a$gdi$a$gdikd}>$$IfFF     t06    44 layt4~r'8HIV9:STU`uv $$Ifa$gdi$a$gdi $ & F&a$gdi IVjASUV`amuvw.<>K)*+1Dڶڶڨڶڶڨڨڶڗڗung hEhR# hEh zhEhR#OJQJ^J(hEhx{>0J>*B*OJQJ^Jph!jhEhx{>OJQJU^JhEhx{>6OJQJ^J,jhEhx{>OJQJU^JmHnHuhEh OJQJ^JhEhx{>OJQJ^Jh7POJQJ^JhEhx{>5OJQJ^J(uuuu $$Ifa$gdi}kd>$$IfF0L t0644 layt4~ruuu $$Ifa$gdi}kd}?$$IfF0L t0644 layt4~rm=>K`A*yyyyyyyyyyyyy$a$gdi}kd@$$IfF0L t0644 layt4~r*+Dhiy=>Wkv w  !""# $ & F(a$gdi $ & F'a$gdi$a$gdi$a$gdiDiyv w "#\%j%('(++ 00q1t15555)6W67799;;<=> >!>u>>]?󾷰ukh^IeOJQJ^JhmOJQJ^JhEh)OJQJ^JhEhmOJQJ^JhEh!jOJQJ^Jh7POJQJ^J hEhR# hEh zhEhR#OJQJ^JhEh OJQJ^JhEh7POJQJ^JhEhj'5OJQJ^JhEhj'OJQJ^J&##S$[%\%j%%%&'(('(()*)*%* +++++I,Y,\-o- $ & F*a$gdi $ & F)a$gdi$a$gdio-,.9.// 0 000001122`3x3m44555W6q67 $ & F,a$gdi$a$gdi $ & F+a$gdi $ & F*a$gdi$a$gdi7799;;= =!>">@@A,B-B^BBCC^CEEEHH@I$a$gdi$a$gdi$a$gdi$a$gdi $ & F,a$gdi]??@@@@@@AA1A;A*OJQJ^JmHnHtH-hEh$h5OJQJ\]^JmHnHtH$hEh$hOJQJ^JmHnHtH+N_O_`_m____vjjjjj $$Ifa$gdikd@$$IfFF      t06    44 Fa___@aAa~aabbcdxevnnnnnncWW $h^ha$gdi $ & F a$gdi$a$gdikddA$$IfFF      t06    44 Fa xeeeeeff`gagahbhhhh $$Ifa$gdi $ & F a$gdi$a$gdi $h^ha$gdi $8^8a$gdi$ & F ^a$gdi hhhh0ixiyii}}}}}} $$Ifa$gdiukdB$$IfF0L  t0644 Faiiiikkkklmnnn pvv $ & Fa$gdi$a$gdiukdB$$IfF0L  t0644 Fa iiikkkkwnnnnztttvvvwyz4z${5{r}}q~~Ƀ؃ك|M\ ̱̱̞̱̱̱̱̞̿̿̿̿yhEh|&5OJQJ^J-hEh$h5OJQJ\]^JmHnHtH$hEh$hOJQJ^JmHnHtHhEh$h5OJQJ^JhEhW+OJQJ^JhEh$hOJQJ^J!hEh$h5OJQJ\]^J*hEh$h6OJQJ]^JmHnHtH+ pptttuvvwDxyyyyyzzz4zzz{ $ & F a$gdi $ & F a$gdi$ & F hh^ha$gdi$ & F hh^ha$gdi$a$gdi{#{${5{{q}r}}p~q~~كڃ ̈́ !]$ & F hh^ha$gdi$a$gdi $ & F a$gdi]^U <_ĎŎَ3IZ[ $  a$gdi$ ^ `a$gdi $ & Fa$gdi$a$gdi$a$gdi <ÎŎَ09LMoqԖ'68O4CE[Ρjӯәӂuәaӯӯӯӯ'hEhIhOJQJ]^JmHnHtHhEhIhOJQJ^J,jhEhIhOJQJU^JmHnHu*hEhIh6OJQJ]^JmHnHtH-hEhIh5OJQJ\]^JmHnHtHhEhW+OJQJ^J$hEhIhOJQJ^JmHnHtHhEhIhmHnHtHhEh/mHnHtH /01689:LMpq 78ODE[ $ & Fa$gdi $ a$gdi $ 1a$gdi$a$gdiΡk}~d9Ϫ $ ha$gdi$ & F hh^ha$gdi $ & Fa$gdi $ & Fa$gdi$a$gdijkm|~cd89Ϫګ۫'(de׳׳ןןןן׌ʟqhEhIh5OJQJ^JhEhIhOJQJ^J$hEhW+OJQJ^JmHnHtH'hEhIh>*OJQJ^JmHnHtH-hEhIh5OJQJ\]^JmHnHtHhEhW+OJQJ^J$hEhIhOJQJ^JmHnHtH*hEhIh5OJQJ\^JmHnHtH$۫(eȬ@AvGH`\- $ & Fa$gdi$a$gdi$ & F hh^ha$gdiǬȬ/?@AIuv7FHP_`ɮ '[\Wa3CEMhiȴȃȧȃȴȃȧȃȃȧȃȧyohyOJQJ^JhBTOJQJ^JhEhIh5OJQJ^J*hEhIh5OJQJ\^JmHnHtHhEhW+OJQJ^J'hEhIhOJQJ\^JmHnHtHhEhIhOJQJ^J*hEhIh5>*OJQJ^JmHnHtH'hEhIh5OJQJ^JmHnHtH)-0ݲ,>VWa:{DEi\]>?W$a$gdi$a$gdi$a$gdi $ & Fa$gdiɸZswK[]-=>WmnƹƯƢƢ웎sssbb!jhEhOJQJU^JhEh5OJQJ^JhEh OJQJ^JhEhOJQJ^J hEhLhEhLOJQJ^JhyOJQJ^JhEhqOJQJ^JhEh(OJQJ^JhEhNNB*ph hEh hEh( hEh/hEhyOJQJ^J!W$%<~N13GH" $$Ifa$gdi $ & Fa$gdi$a$gdi#$<m}1Wgiwm|~4CDEͲͤ|oeoͲͲXhEhLOJQJ^JhyOJQJ^JhEhZOJQJ^JhEhtOJQJ^JhEht5OJQJ^JhEhH=OJQJ^JhEhZ5OJQJ^JhEh5OJQJ^JhEh OJQJ^JhEhOJQJ^J!jhEhOJQJU^J(hEh0J>*B*OJQJ^Jph!"$(h^RRRRRR $$Ifa$gdikd]C$$IfF\x H t0644 la ^RRRRRR $$Ifa$gdikdD$$IfF\x H t0644 la Nbj^RRRRRR $$Ifa$gdikdD$$IfF\x H t0644 lahw~D^VVVVVVK $ & Fa$gdi$a$gdikd|E$$IfF\x H t0644 laDEa  1X ?c $$Ifa$gdi $ & Fa$gdi $ & Fa$gdi$a$gdi$a$gdiEKa  1LMHW.> LZN\=M3B/幤vhEh0COJQJ^JhEh[OJQJ^J hEh[hEhLOJQJ^J(hEh"{0J>*B*OJQJ^Jph!jhEh"{OJQJU^JhEh"{5OJQJ^JhEh OJQJ^JhEh"{OJQJ^J hEh"{ hEh/. "lJLZekd1F$$IfFF(#T0 t0#6    44 la $$Ifa$gdi PLekdF$$IfFF(#T0 t0#6    44 la $$Ifa$gdi LN\qeeeeee $$Ifa$gdikdG$$IfFF(#T0 t0#6    44 laNOCqiiii^iiV$a$gdi $ & Fa$gdi$a$gdikdG$$IfFF(#T0 t0#6    44 la 0FG:;t\eGOf|op $ & Fa$gdi$a$gdi$a$gd6 $a$gdi/05EFG9:;st,[\`e濵٤rh]ODh6OJQJ^JhW`h6OJQJ^Jh5OJQJ^JhOJQJ^JhEh51OJQJ^J hEh/h;OJQJ^JhEhn`qOJQJ^J h6 h6  hEhn`qh)3`OJQJ^JhyOJQJ^JhEh*dOJQJ^JhEh OJQJ^JhEh+OJQJ^JhEh0COJQJ^JhEh[OJQJ^Jgvw./GH9DPHg}|ķΪēΝΝΝΝΝΝΝΝΝΝΝxΝΝhEhn`q5OJQJ^Jh+_h+_OJQJ^Jh+_OJQJ^JhEh lOJQJ^JhEh$OJQJ^JhEh51OJQJ^JhOJQJ^JhEhn`qOJQJ^Jh6OJQJ^JhEhOJQJ^JhhOJQJ^J/Kj~Hg0Wop!(MO()*Bf ȷ٩ٜ٩󜒈hO>OJQJ^JhOJQJ^JhEhhOJQJ^JhEhn`q5OJQJ^J!jHhEh+OJQJU^J!jhEhn`qOJQJU^JhEhiOJQJ^JhEh lOJQJ^JhEhn`qOJQJ^J3p)*B1 2 T 8 9 Y   ( op $ & F-a$gdi$a$gdi2 T 9 Y  ( phij"#klö{{{schR?h<"5OJQJ\^J *h/h<"h<"OJQJ^J$ *h/h<"B* OJQJ^JphhQ B* OJQJ^Jphh<"h<"5OJQJ\^Jh<"h<"OJQJ^J h<"h<"h<"hB!ChO>OJQJ^JhO>OJQJ^JhFIhO>>*OJQJ^JhFIhO>OJQJ^J!ikl  !!"D"Z"""## $ & F0a$gdi$a$gdi$a$gdi   ##$$$&9&''))))&)()p)),,e.t.u.v.w.󢒄vi_UKh+5B*phh<"5B*phhFI5B*phhFIhFIOJQJ^JhR?hR?5OJQJ^JhR?h<"5OJQJ^JhR?hR?5OJQJ\^Jh<"OJQJ^JhR?hR?OJQJ^JhR?hR?0J"OJQJ^JhR?h<"5OJQJ\^JhR?h<"0J"OJQJ^JhR?0J"OJQJ^JhR?h<"OJQJ^J###$$$&&9&''))())*A++,,--e.v.w..0$a$gdi $ & F2a$gdi$a$gdiw..011111111111A3F3k4l4~4455777V8W8*9I9J9K9µŽµzzpcVhEh<"OJQJ^Jh/h5B*phhOJQJ^J hQ hQ hQ hQ OJQJ^J%hB`h+0JB*OJQJ^Jph'jhB`h+OJQJU^JhB`h+OJQJ^J!jhB`h+OJQJU^JhQ 6OJQJ^JhQ h+6OJQJ^JhQ h+OJQJ^J hQ h+001N2O2q2223*3`3334k4l457W8J9K99H:I:M;;;<$a$gdi$a$gdiK9L9W9m999B=F=h=H@W@x@y@ A AA(AKALAAA`BB7C8CD D|D}DDDVVVVVWWɻɻɻɻɻɻɻɻɱɧ}ylbhl9OJQJ^Jhhl9OJQJ^Jh<|^hewhth<|^OJQJ^JhEhB]OJQJ^J hEhB]hB]hKOJQJ^JhAxOJQJ^JhEhK5OJQJ^JhEhKOJQJ^JhEh<3OJQJ^Jh<3ho7 hEhK hEhA hEhZ%<B=h=?H@y@@@@ AALA]AtAAAAAB,B_B`BB $ & Fa$gdi $ & Fa$gdi $ & Fa$gdi $ & F!a$gdi$a$gdi$a$gdiBBBB7C8C}DDDF&I[IzIIJSJTJ,MOQQuRTSVVWW$a$gdi$a$gdi $ & F a$gdiW'W-WXWYWZWjWkWlWmWWzX{XXXXYYYY Z&Z)ZGZVZqZuZZZ[7[][b[[[[[d\l\y\]Q]^]f]^=^M^̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̿̃uu̲hl9B*OJQJ^Jph# !h2hl9B*OJQJ^Jph# h2hl95OJQJ\^JhDb{hl9OJQJ]^Jh2hl9OJQJ^JhDb{hl9OJQJ^Jhl9OJQJ^Jhl96OJQJ^JhDb{hl96OJQJ]^JhDb{hl96OJQJ^J.WYWlWmW[[7[^^=^-c.cNdOdWeXeffhhFjkk!m"mm$a$gdi$a$gdi $7$8$H$a$gdi$a$gdiM^Q^S^Z^}^^__ _+`@`,c-cGccd,d2dMdNdVeWe2fffffhhhhFjm魣wpcR!hEh;B*OJQJ^JphhEh;OJQJ^J hEh;h<3h<3OJQJ^Jh<3OJQJ^JhB]h<|^hEh;OJQJ^Jh~$OJQJ^Jh;OJQJ^Jhhl9OJQJ^JhewOJQJ^Jh7|hl9OJQJ^Jh7|hl9OJQJ]^Jhl9OJQJ^Jh2hl9OJQJ^J m m"mmmmmmnnnnnooNpVpqqqqqr rrssssuuuuDu||}}}}}⩛zvo hEhAhB]hEh<3OJQJ^Jh<3OJQJ^Jh/}OJQJ^JhEh/}5OJQJ^JhEh/}OJQJ^JhAxB*OJQJ^JphhEh;5H*OJQJ^JhEh;5OJQJ^J!hEh;B*OJQJ^JphhEh;OJQJ^J(mmmnnnooNpVpqqq rssssuuDuuDytz{|}}$a$gdi}}~~~<QR_ef()>v $ & F"a$gdi $7$8$H$a$gdi$ & F hh^ha$gdi$ & F ,hh^ha$gdi$a$gdi$a$gdi}}~~~X~~~~~5<JQR_f|})7>vnqr}ˇ?wxʿʿʿʿʲʿʿ쨛uhEhfUOJQJ^Jh4OJQJ^Jh4hB] hEhLRhEhLROJQJ^Jh1VOJQJ^JhEh+_OJQJ^Jh5OJQJ^JhEh/}5OJQJ^JhOJQJ^JhAxOJQJ^JhEh/}OJQJ^J hEh/},vwopqwxyFOPjkԍB $h^ha$gdi $ & F1a$gdi$a$gdi$a$gdi$a$gdix|BN߉ŊΊFN\^׻װצצטצׄvi_RhEh4OJQJ^JhOJQJ^Jh;h4OJQJ^Jh;h4>*OJQJ^Jh4OJQJ^Jh OJQJ^Jh;h >*OJQJ^Jh;OJQJ^Jh;>*OJQJ^Jh;hB>*OJQJ^Jh;hfU>*OJQJ^JhEhBOJQJ^JhEhfUOJQJ^J hEhfUh;h^ NOPijԍABChiώ89:qrxːz{|սtjjj_QGhtOJQJ^Jhth/6OJQJ^JhPT6OJQJ^Jh/OJQJ^Jh/6OJQJ^Jhtht6OJQJ^Jhth0h6OJQJ^JhEh+_OJQJ^Jh+_OJQJ^Jh+_6OJQJ^Jh0hh0h6OJQJ^JhPTOJQJ^Jh|OJQJ^JhmOJQJ^JhBOJQJ^JhEhhOJQJ^JBCi9:stː{|OP9:K$a$gdi $ & F1a$gdi $h^ha$gdi|ʑ@.NOPix{ߕ89ssesXXXXehPTh%(OJQJ^JhPTh%(6OJQJ^JhPTh/OJQJ^JhPThLROJQJ^Jh+_OJQJ^JhPThPTOJQJ^JhPThPT6OJQJ^JhPThh6OJQJ^JhPThLR6OJQJ^JhEhLR6OJQJ^JhEhLROJQJ^Jh/OJQJ^JhEhhOJQJ^J9:KLW}(478V"#+,7>ĶqaSHh^6OJQJ^Jhtht6OJQJ^Jhtht56OJQJ^Jhtht6>*OJQJ^Jh^htOJQJ^Jh0,OJQJ^Jh^OJQJ^JhP7NOJQJ^JhtOJQJ^JhpZ ht5OJQJ^Jh,hsuhtht6OJQJ^Jh/OJQJ^JhPTh/OJQJ^JhPTh/6OJQJ^JKW}#H4|}V YZIJq$a$gdi$a$gdi>GHMÚ{ߜ  4LM{|󹫡||rhrh[hrhh0,h0,OJQJ^Jh0,OJQJ^JhP7NOJQJ^JhpZ ht5OJQJ^Jht6>*OJQJ^JhtOJQJ^Jh^OJQJ^Jht56>*OJQJ^J!htht56>*OJQJ^Jh^6OJQJ^Jhtht6>*OJQJ^Jhtht6OJQJ^Jh^h^OJQJ^J!V[ &ۦҧYZIJpqyռգzpzfYIhqKXht6>*OJQJ^JhqKXhqKXOJQJ^JhqKXOJQJ^JhtOJQJ^JhpZ ht5OJQJ^JhW9h5OJQJ^JhhOJQJ^Jht5OJQJ^Jh0,ht6OJQJ^Jh0,h0,6OJQJ^Jh0,6OJQJ^JhP7Nht6OJQJ^JhP7Nht6>*OJQJ^Jh0,hP7NOJQJ^JqM-.ɱ%RS@A|} $ & F9a$gdi$a$gdiyMR٫af-.س߳ڵ۵ɿ{qdTh~ht6>*OJQJ^Jh@1nh@1nOJQJ^Jh+BOJQJ^Jh@1nOJQJ^JhtOJQJ^Jh+B5OJQJ^JhpZ ht5OJQJ^Jh;&h7tOJQJ^Jh7tOJQJ^Jh;&OJQJ^Jht6>*OJQJ^Jh;&6OJQJ^JhqKXht6>*OJQJ^JhqKXht6OJQJ^J %+¼QRS=>?@A񭢕rreZLhpZ ht5OJQJ^Jh+B5OJQJ^Jh+Bh+BOJQJ^Jh~h+B6OJQJ^Jh+B6OJQJ^Jh+BOJQJ^Jh@1n6>*OJQJ^Jht6OJQJ^Jh~h@1n6OJQJ^Jh~ht6>*OJQJ^Jh~6OJQJ^Jh~h~OJQJ^Jh~h~6OJQJ^Jh~ht6OJQJ^J{|}>D:@/HKgjq&'Ƿޑޑޑޑ|oohzlhzlOJQJ^Jht5OJQJ^JhzlOJQJ^JhhOJQJ^JhR6OJQJ^Jh+Bht6OJQJ^Jh+Bht6>*OJQJ^JhRhROJQJ^JhROJQJ^JhOJQJ^JhpZ ht5OJQJ^JhtOJQJ^J)}>^:/;Rq'$ & F: ,hh^ha$gdi $ & F5a$gdi $ & F4a$gdi$a$gdi@AF<BGHN'FPQANT89ⷭugugugughw/sht6OJQJ^Jhw/sht6>*OJQJ^JhzlhzlOJQJ^JhPThtOJQJ^JhpZ ht5OJQJ^JhzlOJQJ^JhtOJQJ^Jh<[6OJQJ^Jhzl6OJQJ^JhR6OJQJ^JhRht6OJQJ^JhRht6>*OJQJ^J&A<H@AN&'T$a$gdi%&ST\3syIO}\]MNOPQR\+vrnahsNPhfYOJQJ^JhfYh,ht5OJQJ^JhOhlOJQJ^JhlhlOJQJ^JhpZ ht5OJQJ^JhtOJQJ^Jhw/shw/s6OJQJ^Jhw/sht6OJQJ^Jhw/sht6>*OJQJ^JhzlhlOJQJ^JhzlOJQJ^JhlOJQJ^J&23sI}\]NOPQ\,- $$Ifa$gdi$a$gdi$a$gdi+>@DNip4;<MOZ[bKcKջ学~~hJc)hfYH*OJQJ^JhEhfYOJQJ^Jh.rMhfYOJQJ^J h.rMhfY hEhfY h,QhfYh hfYOJQJ^JhfY5OJQJ\^Jh hfY5OJQJ\^JhfYhsNPhfYOJQJ^JhfYOJQJ^J1MNttt $$Ifa$gdikd$$If0@ (#@ 0(#622 l4alytfYNO[%Eotddddd$ & F8$Ifa$gdi $$Ifa$gdikd:$$If0@ (#@ 0(#622 l4alytfY!9Mb2xpp\\\\xx$ & F  hh^ha$gdi$a$gdi$a$gdikd$$If0@ (#@ 0(#622 l4alytfY Keo$0!":<=LANOPn>%`de}麯{{n{hFIhfYOJQJ^JhaIhfYOJQJ^Jh<hfYOJQJ^Jh\hfYOJQJ^JhqhhfYOJQJ^JhfY6OJQJ^JhEhfY6OJQJ^Jh.rMhfYOJQJ^J hJc)hfYhEhfYOJQJ^JhfYOJQJ^JhJc)hfYOJQJ^J+P-mnG,>>?1189     * d $ & F9a$gdi$a$gdi078  : ; < L M N O }  QRϾϪω{ϾgωZZZZZhhfYOJQJ^J'jkhB`hfYOJQJU^JhB`hfY5OJQJ^JhB`hfY6OJQJ^J%hB`hfY0JB*OJQJ^Jph'jhB`hfYOJQJU^J!jhB`hfYOJQJU^JhB`hfYOJQJ^JhfYOJQJ^JhFIhfYOJQJ^JhBhfYOJQJ^J" RSfr; $a$gdi$ & F; ,hh^ha$gdi$a$gdi$ & F: ,hh^ha$gdiRS  f")*" $ ( 2 M T n  粨|||o||||||hh'')(*( ) ))))Z)x))))))۸۫۞嗊}mcYH hM.hM.OJQJ^JmHsHhM.OJQJ^Jh9SOJQJ^JhEh9S6OJQJ]^JhEh(WOJQJ^JhEh9SOJQJ^J hEh9Sh=zhZ7NOJQJ^JhQNhZ7NOJQJ^Jh OJQJ^Jh~hZ7N6OJQJ^JhZ7N6OJQJ^JhZ7NOJQJ^Jh,h*OJQJ^JhM.OJQJ^JhEhM.OJQJ^JhM.hM.OJQJ^JhM.hM.6OJQJ^J#hM.hM.6OJQJ^JmHsHhM.OJQJ^JmHsHH,I,J,q,r,s,t,,,,,,,,,,,, -ڽ~tj~]J<hB`hFI>*OJQJ^J$jhB`hFI>*OJQJU^JhB`h7hOJQJ^JhFIOJQJ^Jh7hOJQJ^JhEh7hOJQJ^Jh7hh7hOJQJ^Jh7hh6OJQJ^JhhOJQJ^JhOJQJ^Jh(WOJQJ^J%hEh(W0JB*OJQJ^Jph!jhEh(WOJQJU^J'jLhEh(WOJQJU^J - --'-(-)-*-L-------C.D....׶uhXhGh3G'j>hEh(WOJQJU^J!jhEh(WOJQJU^JhEh(W6OJQJ]^JhEh(WOJQJ^Jhh7hOJQJ^JhFIhFI>*OJQJ^JhFIhFI6OJQJ^JhFIhFIOJQJ^J *hFIOJQJ^JhB`hFI>*OJQJ^J%hB`hFI0JB*OJQJ^Jph$jhB`hFI>*OJQJU^J*jahB`hFI>*OJQJU^J....R/S/////// 0E0Y000000vbvXNAh6hFIOJQJ^JhFIOJQJ^Jh9SOJQJ^J&hEh9S6OJQJ]^JmH sH  hEh9SOJQJ^JmH sH (hEh9S0J>*B*OJQJ^Jph'j߯hEh9SOJQJU^J!jhEh9SOJQJU^JhEh9SOJQJ^JhEh(WOJQJ^J!jhEh(WOJQJU^J%hEh(W0JB*OJQJ^Jph00O1P11122 3 3n3o333444455666666$a$gdi$a$gdi $ & Fa$gdi$a$gdi00,1-1.1M1N1O1P1k1v11111111117282᭠wwj\Nj;$jhEh9S>*OJQJU^JhEh9S6OJQJ^JhM.h9S6OJQJ^JhEh9SOJQJ^JhEh(W6OJQJ^JhEh 6OJQJ^JhEh OJQJ^JhEh(WOJQJ^Jh6h(WOJQJ^J%h6hFI0JB*OJQJ^Jph'j|h6hFIOJQJU^Jh6hFIOJQJ^J!jh6hFIOJQJU^J82v2w2x22222!39333,4-4f4g4h44444444ȵȨyeyyXKX=hEh >*OJQJ^Jh~@h OJQJ^JhEh OJQJ^J'jhEh9SOJQJU^J!jhEh9SOJQJU^JhEh9S6OJQJ^JhEh9S6OJQJ]^JhEh9SOJQJ^J%hEh9S0JB*OJQJ^Jph$jhEh9S>*OJQJU^J*jqhEh9S>*OJQJU^JhEh9S>*OJQJ^J4445>5@5p5u5v55555555553646x6ն棕l[I[棕#hM.h9S6OJQJ^JmH sH  hEh9SOJQJ^JmH sH %hEh9S0JB*OJQJ^Jph*jϴhEh9S>*OJQJU^JhEh9S>*OJQJ^J$jhEh9S>*OJQJU^Jh~@h9SOJQJ^J#hM.h9S6OJQJ^JmHsH hEh9SOJQJ^JmHsHhEh9SOJQJ^JhEh OJQJ^Jx6y6z66666666666666677׷ungZSnE8hnhnOJQJ^Jhnhn6OJQJ^J h~@h;h~@hW9OJQJ^J h~@h, h~@hnhM.h,OJQJ^J"hM.h,0J5CJKH\aJhM.hn0JhM.h,0J hM.h,h OJQJ^JhEhA8BOJQJ^J%hEh9S0JB*OJQJ^Jph$jhEh9S>*OJQJU^J*j̵hEh9S>*OJQJU^J6777)76777c77718g8889979999q<r<<AAAPDQD $ & Fa$gdi$a$gdi77(7)777b7d777777777#8$8)8*80818Y8Z8_8`8f8g8x8y888888899 9 99996979999%;E;r<<<<<AAűhi6OJQJ^JhZ7NhnOJQJ^Jh;OJQJ^JhiOJQJ^JhAhnH*OJQJ^JhZ7NOJQJ^JhZ7N6OJQJ^Jhnhn6OJQJ^JhnOJQJ^J7AAAAAAAQDDDDGSHTHkH&J'J(JsJtJJMM/NaObOcOOO P P]PPP'Q6Q7Q8Q:Q;QEQQQRQlQzQQ̾籾ٱٱ٧秚~t~h!COJQJ^Jh!Ch!C6OJQJ^J h!Ch; h!Ch!Ch!Ch!COJQJ^Jh;OJQJ^JhPThnOJQJ^JhPThn6OJQJ^JhEhnOJQJ^Jhnhn6OJQJ^JhnOJQJ^Jh;hn6OJQJ^J-QDDGGkH'J(JJKMM/NbOcOPP'Q7Q8QRQlQyQzQQQQReR$a$gdi$a$gdiQQRfRRRRSSSxSySSS]TTTT,VuVvVVWWWWWXXXYXkXlXXXXYYYMZNZZZZZH[\\g\]]]^hg hg hg OJQJ^Jhg OJQJ^JhPTh!COJQJ^Jh!C6OJQJ^JhPTh!C6OJQJ^Jh!Ch!COJQJ^JhEh!COJQJ^Jh!Ch!C6OJQJ^Jh!COJQJ^J2eRfRRRRRSSS\T]TT+V,VVWWWXXYXXYYYMZNZH[\\$a$gdi\g\]]^"^2^3^I^v^w^^__`aaacc=d h h-i.iijj$a$gdi$a$gdi^"^3^I^w^^_`aacdd=d.iijjmnn#n+nnno#s$szsssss*OJQJ^JhpZ hW95OJQJ^J hpZ h, hpZ hW9h~@hW9OJQJ^J h~@hW9 h!ChW9h!Ch,OJQJ^Jh!Ch;OJQJ^JhPThg OJQJ^Jhlhg OJQJ^Jh!sOJQJ^JheDh) OJQJ^JhJ@OJQJ^Jh) OJQJ^J̳ gZ0PeSV$a$gdi$a$gdi$a$gdi  ~efgºܼp`RHR8hpZ hW96>*OJQJ^JhW9OJQJ^JhpZ hW95OJQJ^Jh) hW96>*OJQJ^J!h) hW956>*OJQJ^JhF6hJ@OJQJ^JhJ@OJQJ^Jh) h) 6>*OJQJ^Jh) OJQJ^Jh!sOJQJ^Jh!sh!s6>*OJQJ^Jhg hg 6>*OJQJ^Jhg OJQJ^Jh kOJQJ^Jh kh k6>*OJQJ^JXYZ_`PVWϸϨ~tdWM@2hW9hW95OJQJ^JhJ@h) OJQJ^JhJ@OJQJ^JhJ@6>*OJQJ^Jh) h) 6>*OJQJ^Jh!sOJQJ^Jh!sh!sOJQJ^Jh!sh!s6>*OJQJ^Jhg 6>*OJQJ^Jhg hg 6>*OJQJ^Jhg OJQJ^Jh!Ch kOJQJ^Jh kOJQJ^Jh kh k6>*OJQJ^JhW9OJQJ^JhW9hW9OJQJ^J]^emnSYV\]@QR|oeUK=2KhJ@6OJQJ^Jh$XhJ@6OJQJ^JhJ@OJQJ^Jh) h) 6>*OJQJ^Jh!sOJQJ^Jh!sh!sOJQJ^Jh!sh!s6>*OJQJ^Jhg OJQJ^Jhg hg 6>*OJQJ^Jh kOJQJ^Jh kh k6>*OJQJ^JhpZ OJQJ^JhpZ hpZ OJQJ^JhpZ hpZ 6>*OJQJ^JhW9OJQJ^JhpZ hW95OJQJ^JV@R!}l]>?|.[  n $ & F5a$gdi $ & F4a$gdi$a$gdi!)*}klrs]c=ջzp`SI9/hJ@OJQJ^Jh) h) 6>*OJQJ^Jh!sOJQJ^Jh!sh!sOJQJ^Jh!sh!s6>*OJQJ^Jhg OJQJ^Jhg hg 6>*OJQJ^Jh kOJQJ^Jh kh k6>*OJQJ^JhpZ OJQJ^JhpZ hpZ OJQJ^JhpZ hpZ 6>*OJQJ^JhW9OJQJ^JhpZ hW95OJQJ^JhpZ hW96>*OJQJ^JhJ@h) OJQJ^J=>?|~ջpcVF9h!sh!sOJQJ^Jh!sh!s6>*OJQJ^Jhg 6>*OJQJ^Jh+hg OJQJ^Jhg hg 6>*OJQJ^Jhg OJQJ^Jh kOJQJ^Jh kh k6>*OJQJ^JhpZ OJQJ^JhpZ hpZ OJQJ^JhpZ hpZ 6>*OJQJ^JhW9OJQJ^JhpZ hW95OJQJ^JhpZ hW96>*OJQJ^JhJ@h) OJQJ^J   _`nvw ŷŷvlv\lvL?h!sh!sOJQJ^Jh!sh!s6>*OJQJ^Jhg hg 6>*OJQJ^Jhg OJQJ^Jh kOJQJ^Jh kh k6>*OJQJ^JhpZ OJQJ^JhpZ hpZ OJQJ^JhpZ hpZ 6>*OJQJ^JhpZ hW95OJQJ^JhW9OJQJ^JhJ@h) OJQJ^JhJ@OJQJ^Jh) h) 6>*OJQJ^Jh!sOJQJ^J yb6 7 :     b8l$$a$gdiSTbjk5 6 7     : B C ˾siYOB˾hJ@h) OJQJ^JhJ@OJQJ^Jh) h) 6>*OJQJ^Jh!sOJQJ^Jh!sh!sOJQJ^Jh!sh!s6>*OJQJ^Jhg OJQJ^Jh kOJQJ^Jh kh k6>*OJQJ^JhpZ OJQJ^JhpZ hpZ OJQJ^JhpZ hpZ 6>*OJQJ^JhPThW9OJQJ^JhpZ hW95OJQJ^JhW9OJQJ^JC            bhi8>?kl¸Ҩwj\¸OBh,h!sOJQJ^Jhlhg OJQJ^JhpZ hW95OJQJ^JhJ@h) OJQJ^JhJ@OJQJ^Jh) h) 6>*OJQJ^Jh!sOJQJ^Jh!sh!sOJQJ^Jh!sh!s6>*OJQJ^Jhg OJQJ^Jhg hg 6>*OJQJ^Jh kOJQJ^Jh kh k6>*OJQJ^JhW9OJQJ^JhpZ OJQJ^Jlrsʽzrkg_[_[_[_[hjhUh[C hW9hW9hW9hW95 hohW9hPThW96OJQJ^JhPThW9OJQJ^JhW9hW9OJQJ^JhW9OJQJ^Jh kOJQJ^Jhg h!sOJQJ^JhJ@h) OJQJ^JUheDhJ@OJQJ^JhJ@OJQJ^Jh) h) 6>*OJQJ^J en daar moet je je strikt aan houden. En overal dezelfde regels toegepast, sporthal, plein, school, toernooien. Je kan regels stellen , maar je moet consequent zijn en meteen ingrijpen. Zo leren kinderen wat je wel en niet kan, en wij hebben geconstateerd dat als je dat strak hanteert dat je wel degelijk het gedrag van kinderen benvloed. Het vraag continu om actie, dat de begeleiders continu alert zijn. Wat heel belangrijk is is dat je op school niet een TOTAAL ander verhaal hoort dan hier op het sportplein. Dat je mekaar erin ondersteund. Zo deden we een naschoolse activiteit waarbij de kinderen een koekje en limonade kregen voordat ze gingen spelen zodat ze wat op hebben, maar kwamen we later achter dat ze op school bezig waren met een actie voor gezond eten. En als we dat hadden geweten hadden we iets als een fruit en limonade gegeven, zo wordt het alleen versterkt en nu werd het alleen maar verzwakt door een koekje. Dus samenwerking tussen de allianties is van groot belang.     Scriptie FSH Yonina Sint Jago  2068156  Sport als middel?  PAGE 1 Fysische en geografische factoren Gedrag Fysieke factoren Psychische factoren Sociale factoren Culturele en spirituele factoren &')HIJ$#$a$gdi&'()=>DEFGHIJlmtuʰ}c_RRRRRRNhhhOJQJ^Jh[C2h6N0J%B*CJOJQJ^JaJmHnHphu-hU*h0J%B*CJOJQJ^JaJph6jhU*h0J%B*CJOJQJU^JaJph+hB*CJOJQJ^JaJmH phsH h7jhB*CJOJQJU^JaJmHnHphu1hU*hB*CJOJQJ^JaJmH phsH Jlmtu$a$gdi hW9hW9,1h. A!"#$% F쉧r~>˃83PExifII*  (2i SONYDSC-W55HH2008:07:08 08:49:26PrintIM0300nv"'d0221~  M |0100    @G 2008:07:08 08:49:262008:07:08 08:49:26 0? SONY DSC "   l@ABCDEFGHIJKL|MNz(f ( . N Pj Standard k1nͭ$ lq/͎dd/0p30pipӊ?l^0p|@lpppp51p"Fi}l}9$@ܽ#b-j9h|>TbRVin )tE>E[LT ]Z$D$D$D_|DD2X88$Dp)V$@D/lj'wsL'ZD<ܼ_h..h????u9z9zhe.E.hIhe.E.hI`l0^LGOV ^^ذ}wC^-^V^'V-^^?V}Ɋ%iNVa^yr(Lb0 ]@.@7@ V;}'}G}@0/V8^pzp8] /iJp4B@^%IYDkjF ppUp"@wugZ<9m*pp:V_! &(}yt]]:wI9999{ss+W'AAA⃬aXDj2y`y$2$[$1ݷD$D$yAyAyWD"R*s"ĺ,4i6WmWT#4q"R*s"c,4i6WmWq"R*s"c,4i6WmWT#4 ]w"i5. _{1<EGH2৾,o:R980100 V \ d l (2t  DSONYDSC-W55HH2008:07:08 08:49:26    }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyzx! ? ^iʳiV3DlpWkUt|8 KWk3.3{SomO-'w@\P2ƋF q@*Z/ !V6`sSwKm/^&ޭݫz>6cw>qq*2LrA9dx.5IIOJnMUJ*Mmdp`3l%r敞gߦxuIw^ YH\^9kk迶?WD/m-.u_[Lis |#dT5ŤI|#3iɹm$;>0м y J@?K-^/EԹ9k>pxCXݜƸ+Oݖz/oB\ u"O"k[Kfb)b+ɲtc{mN)KOGRnI64prpM|;bф~k&gfJ{ XXsC4hd Mp?^;l4x7Cp:9/ir' Go_G|ʞ',NɹM]oӹa8xSRLVOAUSךxMUq4I&\g#ǥ}KqXIuߧk~Gg^VUiOW\[W~ޭI[;-UPW||9eݸ=ɮz7|Z1i" xls_˹_Uf\fۻszs{$۳9 ZT"|AQ^d|iӚ6XMq!hO=zY,L,K%wege:ٕoiy8ih_X>T)2LUo@9JuJTpZaz}jܶO,e{-mos1`x`2r7[9糗(H% _|w̟OSK#+'P8bc5c9^p]9ngZbIĶaG*}ki^Wwm0<~γXbƚSrb?edݾekP5szp8tˍ:]̑-Y*Sp'Tңji-}oOoCj./幅a#ܼ .ldl@Ia>x3*xrúg鍨Rkq?:!M$u-95JI]- ig"ݤeu}֟xT(vs0޵>keR7t5ɋ'JݟwP4{[zSm&,;~5XeMҮ#'ьqZb"ږngp԰rvzxvYdqМzWS/\o~EV~J~58d֟6z- ySV-%;k*%Sٹ{ϧS |)u%:)~O k~mn aNK'[+5ҫ0I#cNFCBچ-\ߎs^V'Z(Wu*MT!M/{Zv}Mqx_.|{{S&`r<]in{E|W̐^c[Dc;vMH#G8ڈY[_+lm(ڬc$Wo[F..Y7N?ŝ+c?%SYMVV&GXWHY^30!TbgE׼O\]>t6M_Q_j! A4pgM7ѿanLR z4C#v6P\ʹ~(xsߌu;~?.? _e麝HO.;ycE( S|v'^u\y%}7_#')Rz\܋ɷt&ve89|'׈-_J;W+ OyV_d08~| |w 5.&R#I.|l̒%9Pc76W^,JIF}l_4[\Vғz_WLd,h1ğ_a [ijoke 碥}[BҘ,]||_ 꺮ioi% 'v[#n㘲H*=N.1iF:y9nw}}ğ~cGzuXU4"3#;qd#zV+OQ}jԑ؋X2+dž;BוqN"mଭ&ϵ}t (||I_[6d|OS 0&ͽz6j%)صJFr>PI1w/H2>ɁZhCF1IZ)qr0ZZ1m{~}O{60ujaV)I&m}U~! u%AXO2'*>!xQ4jvL0I0e2mb ⴆ'9SuomOڲ'û~5_\ŧqDEy1K dS\|j|w-9QIQw,n#s0e0!>"V)ɤWWgRy(6諭_!OR]\\[x[n/ "3[H)V6rlЯf./Z9bY?#EjH .1_Gpe~zўFSF\s{m0|Igҭm4JbM%H>p b #Vkm=4ߵOKy6ż!@p'!g/֬1~Y&_?tH\}bo-Η3)X.@'|e[Z>OHBHʄrA8||5h_8eM~'vZZQ#Lkd/^FlfBUXA.]ZѦ7V.5Wi?~ |Q5>j?gj|G׵$j7.LQ_t="7QW7 H1, [ =kԭwRޤ}f2H^:] _~ᯏ%?MYkPLVNj1nPNN@¯^#ej |F,[]huBd♂vbtA( o #SK&ޅ8UjԇEdWy~Yjz.:eyW$wOu%5Q*h~2пh ZO5ރ&uաn |a"ŴJO#$s=lWOU=(+tEk2ݸX)vH݂GjO uuOzm56,``u# H8u5vݞ$g)S[]VowWzsxGO.Ik0r.T<3ڸ=Mp׃-t++EԯK{5E3v֐gk0+|:×sXh%5mÛkcTV ^ӴF_$:B"Q mC+ʚފ{'*CM8Wu{x/[{;Wػ6brXI$〵5dž-͖*I A++dOSГ^VcV&w4rI%۾:? ?d`ox:lR@ ,) pwQĢ]Fy<1pFvwFmRLpq}[0N_y {|JK:l~*iU65(J%v n>:OZ\xk7v6|KysąAUQA^5RQOW>#/uϣ~^'NmixBFF(nwi30G gw/mwᗊ0ݥ Uܧyd^5+]OaR{d#ku;y$SkQIr@?{瞹NaII_c1zzܔxZKϋH-Ry ( <ι_jj>(ykn{YA9'c5_ӍUZŃBUԥ);y?|ڧ>1GA'XK-rK_1%a;F^6pzf^xw[g\S[OUE9K LUTHzuӈ*O݌+o6ի3S]OWi5x7Ok&$%m8\A>ǯ75/OwϘ q;.T׃NJLj-]l֝EO.*fNOgُǟt;^FjW2Mm }R7%<"F@n3_f~k6ʲWT-|NU7Tmw*urJ%l’V8ag$ڸR{dkqj:9;! p7pAgWQЕH]5.u\=V=$?ែڤp5t,Py;,~bH`3۶9.!g8w|'$7t>/I+h:/ b+Ǻ 8"DlP`~moZivvMq]b8YъxuBNTݻ, u!)Y6ϩ>/,_^ G-j^1Z(m.-u6c9 <e'^{'+D ߏ-Os}]] 1$_1?@' yO Sf0:skFQmr˦,or*bFBPyR~Ւ>J"3n#&9*uqw}L7i<|G=W/ë7u(4S7z]嬫o| "l WقP ^~^c<gOnd߽'LxFB:(dinb_6̣|b/ iOP-n8Ft<BA9[/k%%g쮥^OeM6{sMof~$qq ~O:V"snԤIoj9dxAŽ5-嵶]^0X;,{*IL~x6e5B:Z?^vvnOgOS,یSw.|%QV+&4]j'+K{oY|".SֳK(640ZIxX.Ve WVkjaTROV<ݤn:xfGQΒtKA7drzYysOFS3XԆ1#4VڪQ{O+m#/~x?Jtiod~n,bA,`|ԑy;_p5O |^~ku=j T$+ Z#X$م FQV8.r^mIv^CE|A=at.I))9m%/vRMڣIHpu`O9O'߭~Z|d־-ѣdO6?lfu mGğu Ujbƒ8o{]gSgiQ]Ĵ? |iKB4&ҭu ͤ3S!q8~Ajwc*5e dG>OEKQ'fkwSv?2a9S_KxZm?H~y%mZ!-;+km'עsJ7okYbٯl:8RZGR$oDG y dNL&0WV߬{O›O/ğ%k6FfdНR7uHUOZ+eOy~_ !Z6M][O"C~H]g; s%9asEWK7mwM5-OKsN?ՎW)PbRNө%ַUt~\auޣŸcٴnj"NW_ex}G\ IQsqI9gY]OfP唒WOG>j(P%K ZBӭtN+A0h"x78 WOொCD״}&gf@ќ0a@@8{>Jq\yNdUA>x>mh=⸣7eyJ|Tqt +٫-uݟ*xcF/ }bim x˒E,Hw Ğ־!h 0VJ4 jk}̎tB^)' <~%G MbW#4h5{I4ncGqV]8_bq ԋTیeQ.yQeo#>۽Hm1xB~X^<+_bڷdk~(5jZ`j0mm`ŅJp]w!V|CUYY̔Iݟ\|h}iխ.hޜg'dݜ;7mflѴ䵌ʟH#Et1_ |C>~=oS1MbXPT]#>~KK;2^o]lϢrcpUi9'=>뛋Ye\K:BDqY w/s ?▭e>x.JwVkjǙ%ġQW|׋>7 7&/e\jpn˝h&ooĭZGKդ[KɔJ>BN3[w~g (/u]:ׇHݜzWfxle*u ?/Af]^v_2Z/[٧ϔ?j+K𖕮Wwa܈O:Ep͟c_7 |Wz}ݺre#?hy> ;Ps :W^oS>BT⪵&9+e>QOGo-E:Vݳki+(p.~]٣ÍCGEW$E]"|9Dy8yqt RGt֧'04XVMJ FM5~3 $~Si>?[s]\HQ jVl>sm LJm-/[[WGuYbi6ⅰ 8g g);ZJ{YYӼ1nAbr(rr9N5iI{E(6(k^Vl'ƺoྻ\<:#H 2ifE(_[4|{Ƒ}ַ5DV$e@1ȯ \^Ɯ_;/%w~;xC7 fTg-,D=\c/{EӶd< )75xK~!MB ݴ[V6Ek)L-2ʼΝܢ+-[׹ƿx+:n Zxm'V ZHU)cQ,2cd)ʀ[:XlSUj|Ӝ(~ɯT5yO_YVWJ4JpM.p`x⏄.B};KҬlK[<ͼ jqܜ׋xvZMܲKIp!O(e,8ul2/O9Wږ9ooi1ӟLWbUo W7^ޓy9#JqY@*71_ȼ=b2.r$-}OFAsLFQBLM:{a]N]tI_}p|{UX vLJZCmݐcYT0U8Gٿ_ AYIA+t-{R&S)ޠ:o̸x|U MEKwqkq)TpݧJ6Zr* ʟ.Z!YaE7m0\d|wR+󌯇)S}fqI-Uj]ݔ~ qXdn6۽vNF)y.3O7$τ[+X@6X}8'kSB^w' @ͼdqB bZQWR SAӵ[ (J2]rK~_<;o-DŽ>'Wmy,Drgݕ|jJ#4-Wg&_XYsFu /"hcw$E>O@{Wc_|Eo.>@\t0B$E'mm<^sq`% T8)^8= wN->c{; 5uI#e*#0`rIviͧCj6B6"6 .}o,Ğ"🇵{Wk{юnZ%l!$aGx^8(Ҍ]|鶶۝gNJQzm$(BԿ-c:u_OO|=Wja~$2ܻ$g$ɂ@>7>ߴ Uuio"󜣎$c5̪]?]<4qtkΚ䎍Z?OJ\^ΓkJR@b,{uNZYר-P66c20u9MNQ4㤮ԌGWWŶkszꎦWxfDOtc88>jڄ1qx#^6t/!SrVMj ̨j3Xo0KDgF##;;hgͭ$GI?{ Pr=k ۹sIխRifY[[@$5+gR c*rH\jj 蹻[>V23 #s1Zl+c}.^x\&@0)F~nN98>>gЖqQ6:T 0?!0^qX He5 h3Y _F1s+'c_Nt/ ín|,^$ =IRXtۻ氇M%vd1%-Hr9{Q%v(׋n^M%ݬ3%Wl<~sq#XZk]N" cf͂PJ!w/ \4l6o} XĪwB3`U䓝? od5 ,w]9cH 0Cr;V'8j{?@ՆfQ $AI8%2O&`s).|I5%}z{ocKznx$?u9}sRk60;NeHlq'ǩ'"N,'Q b_XXs+I,RӣuI{ g(rߩo1VwbX 83V4F,cIؾeR2q% Ӏ0qQ5wk{h4K+nHKI0[_8d5GWֵwKѮ"K2B>g@~W=28IԷ{Ѿ"YZQđi#U丷r(08vL{1QN:7B/ǻk L uAVFRwHȅ,xdqXi{5vR\jVϪX2m hܘFq߹/O1yw'[JVhCr2ۘHĀFAo-kfkgO=lRǸ/3PI|^}F%}o/cA\(:LV2_̷ ͘,^MTLrOɆ#4Qf42T35^Es?!<)Ȏ^+?|w{y5Kͧ.$H Sȯ˿ڜ1K}aq&pe#qֹ+=sf@.ۻAVţ    }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz! ? :,V2Gc猷G!֕P/9'kN>Ov~ *Šr6j~#739'oxژ㲚|g}ؙݸ,p=lOsI.r } Ѿӄ̙GbO+#G֩y2 0unUSfgS9[G#XB[!}Ꚍ uK`ql>3牥o/ {]i(OdasުƤml&GtS7QZ}CQED[T uR8U>rXiɤ"[IǾsW^ɹAJt0s#/pc$}q-ox׼9J/MEẇ̰]O`ٻi\֚OPu/щSӄD3(r{s.og?.P$[H([+ƨ/#H5]Ye)ܨ/&3/8JIid^d-`yvϩEh/1s+tf 7f)E  ɩ97h7/ H$q!,%$P4n g\f<ba[~B=ԬS.zg,U8e9Ju'3^Mcamrz棇RiyKrIy?٩&*l֧ P(bsQk; >`M#3 eI⛖cZBB)br3)D`aZק57MJ,y*@e^g:1/"R?Kj:Xqjʮ̪6~s.|FGc<νqU?#1,s^fr/"9cבUNeN= 2Wu6BiW ʓ >Mӂ19k7\p\u;0Y)AROIW>"^gkXԅԌdw}1O7*Բ5ԍ8#S$Te ;]@|oY6`"G}T~u״?>R_w4N Eoe` y?A>ڶ$ִ1:kBŝOiwQvHtѬ\|=( n$9[G Ksc'-gGinm/(uޢ<9QIr`qV6R4k8Fy4cvק*r죮6q75Y+$P~47Y^jo\A/IyĩЍY5<`i&tm9$?yžj՗$$(vE_2O'VYZMqӦ$Z#.㟎Oo⾏rFӌ2@҃ rGA7OC]o_~Y1߶ [c)X6k.Wq `/]Fim*TiV'3j?61™~|e'mvZ<sjJ!r&!aE']iqpL=`U{:w}Yy7xOy1.s(62IX3- cz濾[i%%Np'\3^ܰnT颋ٗƥ8toɪ.?_j&ۆz5ǴXzzUc=)PұM1԰ň9D([QP@,9=Ztzp d'k5nlҏ^qr})$'\0͝1=$Kѷz5΅J9泎ǵ)Fxj3|=vG^FpT͙NsTKݑל+^Ikubo'VӰFWk^;mCl6 ОYzTblĊ`U@{כ;$ud;q*'psz;E;yl'Emox4NkYMM#HB=+5ZII]ֿA~i8ԥey =q@PNFƿJ[DsZNU\u&傃ϱjaeԳƜRX߮?5it)"g<ƼYZ}|Pj^uH*Z>[&*jgotco#0`r gxHk#9{F}#-NPOޏS//uIYy/nU-=WMt>UѮgTٺ9ڽMe6B#wھF-Ը44lS\՞>K5^%beS9OW.UJ\;3n!sG_Z"+1?0ְ29<{Wz/{6{IY$Q5w 2drn0>8#'L"T==uZgQ#H)T1tWĸ\ c) Hvxd1S;OziHCvrO$T{ N0TZRH@'(tW_~C(MTu <㿽Bb¸@#-yϯj|ڜ(rjU*7X/ ƉFQ-mΡy(I4q?AMCf.-wLƼaG^dtO=8D;A$kmDzF̧v<2`PEPEf5r?(qRzO3۽HT$4wrv+be7duPa܊DVOXU%&):1d/㎵RK2u=jk3H,s[KiVz\FS]! Ӛ<5 2BNy<3n|++Rcf36w:@iAj 5򤓊ѳ6/ ]ƥwX\3'_Q̣Rv[)ҧI:DrϷ*w(9+,mR0=} }u9"Y=qU3Ix9KCī8ÒyZiE I?WsRIH˅°1NI,J >ωmKsce#qrh^'}v)6?saڔvCnl'POk/#1نVH][Yxy%Mpd$c[V`x1?r %Ku<縧!?_^)6s$2;qǎIpxcY\֒|76}M-#\yҜiLGGJ_?~Q]Zg*3&/f([9 zzg7iX[Q8a>!σhcBy-S֥zn汞iϘg sR:$7R±aPMumk"Ry,TƜciOi!ug| dAIbé?V+u$=Ybrr/54FI{u~l¼RE-tAy?οC0m9SVԢ]\X,主 99G-dW:'ZH!<Üm `'j(ue^qq"Uj9B;K+X1RM NtQ?p3aZh+9726O}}Lm?;XhJ[KAmt向dZV,˲%\\\1%IeX,Rյ-"Kk;ioϑgfYq{;ϯM߾+I1C+gonZޏ%9VI{Y:(Hj0}I |I'W ʝycdqϿ 1^O#xVڽZyl`:a/kYm<Isu Ušb2IC&8⾓&1*͛`0bT7zo~< X[@ ݘǫ1-O$yuX_/9Ϻgsï.HaNJ{l;c>}_="fZ$o_\qqm=>O ܭyZB~zuKTYkgwxr*cD`:1i䟠Qrw3+J8~oST@9'vy= 'Z}]DIԙb)Y~Sza$NGR89$i5 9_Tp9hl9 uݕr翹RRާb45Yݓ[InyqYg,pY×]_rk!kC.X8k<&Qv,>*/RZ0m7AUFwg׭zUK?Pz0_OQ.Sv:y>/9SPWg>6v2ZӀ }|akZw0OZ7ta;;cXعi 'F} ܩ£dm6sSL)Y&rOtpLs2yԂFsߜ%bO={aǯ=eOPln9Ԫ'srN2F+ 49$1094DeThWs^ӈ 9v21'0i>?Jwƅ[+} y-L֒C^0 Qr g-Y^BpQOzw%{U{GsjT8S±ZEPnԮa^LoJZhQjL|Sͱ?ڐ ڎsIQNdSǜQxjڴjF$lr80G1;T>|}(=4 s+y xwLƈoU u:sc2 %۲N=ET:ۛk<꠩fyRd2[w)В}x=i*TYA?ȣqP1H^jvjM4X1߭;)?\y \HmL洜n]``gwK=ܘVMb#OJXU#6*KW0GOQymD]JB;P2G'2zW4X;1cHї`Zb)✐"*>`pۖ589ZjF%:". UW>~~SSZFW7gOU30s5im7:;~'_x'by5iʇ ~޿Lf>j~=eǯshn};ap.8s^ڕϏ59 |ۛR,{%"}qkM"GP1׭,kv%JhBPM+4ǚ$ c.C0O]5)A>QOm/hI>nvJZT"NI $}i&cOS>ibMޜms&oR>};5fđyVݏ?ZLznRzG=ɌNHʫԥZ-z.cԢ ~ӜcEG9<75Q?28W |7`Z]'vW>^ ^!Jn~&0\G5;jpHu ʼ}yΫ`')s$V4SMs0R֝)+knU$q[澋,*JJާ_1YZ\2(XG}8*mw NV̳xkMњkX3y;w5'X.n[}ʶ"U%&mRg+GD eg֢*ŗr\..! Leg=~"x 5_ AlckY`99W~'4A=_ be(IFO>o=<}5_/GgFXiH 3uq]7x_Uҭ]MbM9s=8Қ3?S>x53tQ/H5c xWo)ԣ,l+b(R yȥ宿<]]CͩA­IKtGD>[XW/ۭ_cRpq+6K.raC~lzя~ jE}&/,U;ɷg[ o2Fd9kig_ؒFu$d4qp b{m^s9Qqv!֊s,>".X+OƟNXvK;zK5ՄsHU)ݰǀOW9T:}]:iD4N)ݭӘ!\ l&:j%ި9a! ;ǜa0S\R:(ų֞h8svʑSܽtS ֺ[@ {s*h'-od#rF=p ?r}I?Γ@qS*ZPpn7'6j$;'XIv;֕Jh#]㑂@8ϭE$*AS?XY'tVNIH%b_)2DT :3px2GsZ)&+6Oas.ׁi{#TiH ?GTñ(OU!.OZ륃È8_FbuK;VLb;5X*6gc깣y9tn*Ԧ~{bTR='66Q瞽 ?}Z^ ysR&0A4 9Io\)R1sM+8SN{f2nPjXq +HFKԏ\JAEFL+ai0`dwUpyf4'L+03z`{\6ء' yM$Ĵ``3v\pypF9ݝrkT qF@*dy(dӮ:R&PiƠ:p-aM4Gg$Fiw3Fjf$cvqx?Zthw5msEJDZħb\z"m*rpz{r45H<)-s۟vTTUPyuyy[31@uSR&'<Ԃ5 1o\3#BP)3ڜZwrO.c ">d Ihlέ໏$pGSEQc+Xz4YٍBuF{XG oY=^21na|y5kr%s=qlC3WIfEթU2M'Xkk3a*9٭"aGٶukp($n2;ceyGERxMMӯ^lFzp9jW>zkΪΪne7À\zӪJrevL}sQS1 auKy"udRyHؼq5$#sm dkP"nC:^\^4bh*:zq"N${󸬙{Z3ϵO"'mC+ƣxI' :g "Y|zqYzsKV~j)۹΋rȹr t;b|ӋœpE\MeNxR_6BOָW“"4zb/.U:zJ1J]Bo!ML.CsجKu]^?Zsڕ5_ d4xEGlPS,zk{rK^ML*_i I)'.$7v5̼?JfQπShp$!/pbO\׮A| ^GfR&Wgp𱶖##ԎhiFfRLJiCdX\E):z8x${?w7CF Stqڿ}zUwQڃ|gCeq;INr ob6'ˆF^ՕoSdUkZXx9wߙLOԮc.I0WiKp~(}OAVlOE7b'^Y̝n O|b9 rgÚLV^b= d>YӧMNHݏ4\f*+z~04;i<a0{ ڶ:#:hZDQ62pG6c(^8ŅbI,y'W=MH^-xE{?ӵ};*rhR5nzׇm QTq w^-Ҡľ%n Ru8#S,&T=ޣ±q s53p8M*)/|l|^';0~>Y_ct4eI>4XX +_V4&ϯ{J+C!*6 =8A;BKkɣɯVSd3V^٤+h4O=jːsZF#ӯz9cgTv(KBJpFrxM6z{΍ ur]rz6Uo$ >OX<]!>< '1s澋sKv|'+r4.5YեV/a9T%W X59)%mtn ͜va=8A6r݅qS7l8~YiOx~JSF-Gt *71rNk"K5'Qn!Sus=+mw9|&^ j|ioCok}1Oj%\s ԯJƀsɮfKDxAwIZ? ìlr9ԼXBK2]4| g3Ik X|]WSIux/u >學+=IYW*=vOZo&a&}l,J~#U2#pG  Eu/v;/rzrLC` }?3X։'"v9eH1汃ѝxi:z}C[j}?ur2(rz;sk,fğxc?hˍ=-faiWx$d_'8cF M7g{Geu4Un+Y9tԲ'hmu+.%ũ5EH|RN srj:~ G~o@[ H7bgΥwyM;3O+ZgFtϋ7-CdD ?c7^V|E#boJ GGXmogx^QAsɫBBTOC]>XwF >1rkϩ=i g@~`I@l>ӀiG3q/=gD& ʹKe $}*Pa#מONsKIaϩA$sϯS̑e!99/;{[Db?>3k>ў?Zcգ&9d ďSm,cs_%meU{ط s֤v#y<ּׅF'Ϋ3;kjz"S7cU#=9$5)h 2Kek+6yܘ Hf#{TE 3֎Gr7`0p#;c=sDb2A]Y 'NO =:~r2qo~}k'F%s~⠒S8ݛGanny|p14[P\у_OPNFsY\z3F)@W@\΄ 4R@?Z: S9^xY5ޛ+0T皯]˓51YKMUƿ }ONMy0ݑW.Nj<)>263ힵR}Ye,'sʞ}'xOrayZuyIb3޻`ygsss7jKlc>Acן}%|N*O;G^OZGݹZu8R\ {H9<ۿ~۹X[*=ipuʡ^BUH,=ryYhOz*)Bm]i?{RmFQf٫8'LJU8yq-38HMAR9y15 .cq|͐$y@'9UCyP,p{yZ\$h?1$ƉH(>nI?UuFd*ĮMxHJ3G |ʸLĎcKQ(]x! Fr}3AF'gNiLklUb|p׭8CFܘ$eNTX|np_\ yl1V9'Ҕt-p?\0$m_Ȩ% ; =:b9 fGV`_S%'qS A:4aCgRN3B;?c(\g>ԓf6~ѰU'?lh^nu9$Ys_V+ඟk W+<⇂G,uwVn1mZf-`5Qtl4jZ{擫UvNV#6JZt;B0_z}.` '=M|Pwr;NȧRWӟ2 (,((oӠYxkŶREw >qz9MJsF|<5hӒѣf JÔ#hW$5ňʛiƷO_C F2p1^;6tA9RM{RWH{[{[lA8-ڼZNqeu=_ex8;9#ѶZhm#$ln>Mz/5dx*,d\xK~K?O^ɥo,k?dO:GVNT'SvPz_e[`YmInC>0R=*xBqv{Mםʦ_z;(GJ_KK}5&ytn)ĖYXx 6_5_?̨&ţqϧL続" q.5زތ}g{җc"\,v~ g&)ʳxoJgjdPGR\9UO,d~Zr6N6Kω`K ƾdVeuma tPDl8$붵d؈7Fɩ{9ĺ@ln=v]sG,j3SR]V:}t;R_Rtsi^&~lYkæIZ&r\q/suӹҶW"*[6?4_H4K~^f1_Xe7td~ /K|>qioՁ]oA Gm,&Jdc{w,|Dˋ 8}rsR Qr - srri+y'Rɨzmk5l g.|II8Kgjի!l䑨pkɩ:u,zr,4+e+6^~܏:")Qdwfj>aPT]d ;5xsîIxAsQ̱7DpҚ<~Emi;uҸa_YNr¿ixU(9;۹}#Yɥ~6 hS$(Bl/s<$.1Yra2ZͶB5oac*z;AcGry_f̫r[ j b&ҡ osUH ^W9*Yk ݭL[ر%8q?R҄oʿ~5A'(WIRzgCcq Pyޝv:략:IU>%83nΨO{Tbyrlqe޼|0'$T%)ݴ9g[&k S b8'՜h8TI]yK^+BUpqkף7YX1Fj|a~}`oeX+>u.tt+?9ǵ]x|QGApW`+X쿫^>Wy?ǻ`+(8ϳ=`<׵OA͕PqI?E}be-ݗS̭^|(lu\[F}ߕm#E/S;-fbF\jF1Z(|'PoRDž9#ie,KowvP;g:',8kBYiGaN5~\8jjK׭uIz lD:3goe\W^[࿆\g[=$bKH6S[fSj:ik幛a)Zݥ/K} /u kבƗs6ze Y[ :WuDz6VCkYM> g6 x=H13 VUmBG2 Ei|9eNY/sH02jE,xMM$FGJMāS.Sz fRpIlΥ *Aƍ)E7U@oc4JrrkV|19y'P9Vўyz )Hyݎ*:)qsI6{>ӕBa$(3+eP=+gOt@vw*vUX#8#:^j]hP +RGd 5Sr\geyn0~fncWI#+K9uPo%޼SU* ]qV&3Љ9''.h*@SކlgiSJ>kw?+6yϭ,r CxA`p = fs\~ըP8Ux8\lX2ݴ5bVǐۙrJECeOJ YI]0i㔩ݸI#"~sNmdO3ys=*˻}&YI6jSg]s,w_C$>7" "qyӛ !wuOZjaJ-bpGj&|Y]pU3!~RpsULIRK^qֺ痎N2!$x/PX/9] yk^88> 0 .39ڳ>p(zgBszdzޛmf* QELr7*$v=sCYE4csZI3ȹX>Q+9Ǹ݈9kB s޽,$|a|) OJfcv#,"I=iD_7\'wLP8:N\V]i\mTiN 0>\I { ( pOS:\S27n$A'=*0W SݘFvzՁ*'ִ3UP'uV+fI"U}jT(Q9ԥ Nz~&JIH[pNHas9RhTbpČdd˻vsޟ>kXȟ)Za\z}iTc rg'5#QשUw1tn5k)TCu6܊}iBeKrTVLQi $@<Γ!Rg翭Zlq99O1DIn1I)^cQ^Ƽ ] ̒4bq(Jlrb[>wF@bs"~ŕ|e_#OSR l`Xݘ;nai $Ȫr0N+ g9&!Uܼ)yP$W=V3)9u;:L% tvqˣ?yX3#~or]@YKnvrOnG=h̢5`ljpR3FdTPǞx=Xڧ']эyϖB}+D(#G|m:u$#bHP :҅Ā 3s;pmln5lаv8fb1- FygRW= R5c<# eg%^84%'~Ώ^keA9Gy +2X7);4!)<~.IjkyapR.y_/ny2:fnȏapssT:X[̈́sz.4XI68l5eg1ZCIV`u^/2rapIXފ!S}+[> *=)\zZ%n5X##$⽜$ϙn VH*zyB6<~\E{LBc~Y0skrXJ3eOd̬Cd=QZ_g3; |.|>/V5l'z<ǧ|uP:2 vNsk5 y^] syH ï]qsΥ2:kK9=y[Ɖ+䑹'h23ֱ5)<){2RC,M` kȠzu*2O5QOAԘ֥yv @;S]1K03; PK&aZZ5{F={v1$(-$TrM}~%֯1}^[0>PlO(#?;tO5c$G (O^{ד]\~!G S{$ ǓsY2A7]z?4F3Qz޽5YbAě^I^I;X#b8H8Ng_kũ]*=p7mƶ'N7?|z.:ʪ.@“j4e#zi?+3to.d9:W\+&<9Fb)4򿌿.׉Q೽tk[gD (ѺnWx ún|'?-QH QT.#TJi[KW%ݿ3fm9b.i.Vܣlߙi||qG/(n]vFiny];+D݊&*s>x;8SꢯT ˪?ϯ nd6hv~)_2B}3$mmCs^[k6y!pTȯf$"n8Gj49Iȓq篩8 2rq=n,G(ýI+]'fe;+H<~]I/ 2{mn1XW38Rй\#'q͹VܧyPJTԝN2i9ָw=55dy8q9RՍQFN#>HcuQ6V9wovbu?Z=:C7a~A zی,9V-j8C$ZrrrG^5ԇѰȤiq;VW:DY;H9AMW8%S#,@W#sZ(gw>u-˝ #cn?Bl@S3[ӦNR+Ñֳ$0}{.gMH͸$=k:u Ul4˧Sm s(;\&;}Lȼ2~8NO$AG @OAozeG#imA(R \؄dչV!:#zATr9~J\;u _#o$s\CDŽ;j?fx"Iثqo=9»6YO{t|gGid(i2cQ<=f;IRNwIN(9}Q{Z[v:to.r[p\ug஝s8^~YU ov~rqX3ͳjZ yz,?NsX? oQ^oOoco ͯ͜<m[]G$θ#!Jgk<:hԨ'oeZA7r7cY`E>^5ϖEhPr:Tr QgMKSI 77S-IOs2 3vr46ܐ^zrF!QQF'?Z m_s=(5!<1HˑrySR T%a J㓞ݤ̗9Xk q4p8__ZnW47 S0d,XucRlymRG^ Fv?I׋bڣrzx¾qϯV:e+Dk.FcFq?h2@1ίTH`P7~ZzuIJFDtkQ(άԗ,U=_ÃSXRKt'icy޽Gwƹ<:~5N~&J`lIV, #_1ͧ'kVF}B?D$\s=y+@=s_\I:mSoF~{+KRK]O)粚hf9 (-,zkT7fxjkʝM,FP+7Mx~m:0?]Iz E+J?Pm9qds@LTe$؀OVs8!T2F !RJ0*J-JhA&ҵ;Œ2GJ"TpI{W*WG瓧ZXyCЭ'IUjAO,&]Q+y} #(߭uSyhTΎ߶. $翽|?}NRѷ@?H,X(WBփ EG*`(`k\w.%;z~6܎RF$: "0Kwֺ鳟MlY[J+umFS͜~ϠCrN} (t?pZ\ecѸdی}^Yvq}k;ZGcon<5`3޾V}KxԢ.zbrl饆4}28qRuR{ʫ߃҃Ԅ˞{SW"=3Jz =Hr;p:Mi1V9#*҇&hг,Hl4b֑#+CY\+qҺYVώ?\݃ڿGkI&~eaoYH5yEI{*=xکo݆9lW+W;nǼw]p@b;Aѝ}L0l9j|NkܣK%UK=I{sK +a\%z[-; in.͸^~yTT!)ќZZ>Y}CaNG֢3I;Zp\] &UNKX,49k?$IG95H3>cVL;jNzmǞ[6|F"4j@![[m" /ֵ.TaCq8MJ8JfMrH9^ss|ćxrᨷ#L~#٣͵wG}huY˒G_7~5ڷ¯ k#мc'L't'uoֿJj<9S~oV_IV~}vG RI=s#ocn&n72&xc N~iʹ:}W̡,N鰥GM(!CY# mk?۫ɪ m S+ :-9hfa_vNt?XZ\Ͷ#R1xh99ڛU@|1ja94鯢7IbJ<-m,⻴XxT\88z?IcVz+^JX86ޏp9smO'^Gn%_׭fntRb󑞿} -Rτr;jMeJO$}mDm / 1#vW 0N+dl?Kc7(eebO#$+E' Ix=h\rDU݇,aKe⬼,[穮IN#աisM_zJhXk{I U*^Q@ĘIުQ| px֘w7N5-%&PȮ+u֫F!rOFPgk*K} 0BiM =IiqjӹZ ac(gr9/*KUa !h2y޽>mO'˓C.rH ̧M*z$,s?E 7*ɻ޴t/P.cyn?*cJGd&ZE^LODiㅮpOֽ7uișڸk?*vGMFE9nZCҺ4E@T(_*ZW?erz8o1p3KXW U)%B/|qZS(pbUխL OmFUG־B']cN$d 7Wocx(ƵiDW &'W6WEx4z9@ϩ5LtI=jY]yn7EU|kP w&O:2~Asڜ $3AـJ3G;>gsbXv랹Ȧ)9hIDF?/!${pVw*l8dsb?ȥ~S8ONKb=pyǭh\9؅wg)gOZ#$Br쎢1bp֪bXy4ġ=@8ydtXlz'[t`T/\iX+$մVdTs cbԕћeSTfR囯SMf0 󞟥|7qh[oKUU)hp@d)r8K4KoSמδsX#UIVvYB3Mkn#䳌.bXI2^Ͻw1-[/i!.Q/z+#r{u7Jf2rZ6BW{s9"7Bn[nIƒm8͑R2n~љH;#'v@GΘ9Zs#aC!Xq$ l6Q6v`uSF\aǃZ"׌맬8sN*SCn95x;kL42fT` 榎3 ֽyT9#Mp['_ rM}Wgb$WsҮ#JpڕI4^F\7=iGv˜1ּyQcZɻ$j}ɯ2sUHח Πpx?犙52dOZ IhrƻJ]]ՆKy?t,$rCb2=j9u~sjIݔNnFB^j1s[Ƃfu*2&s$.o=}ja_95)=\FÃ[h\ }>B .t|=;~q!!zkڢ+[ 1ZԴF_bOz]A\IsG_cmkK]ߵyks(eV*G'kBE<1-:vC#Ysk'{_g}6ez.rO`}yPzӚz~c5%DQAAHFh8L8JHabzhLƃ6-&zgtX\78թ -ۂϝkh\ensX2ǂOE\¢OC$0=鲦sϧz)#ݔV_UpGqXWͰZ$׭R|1iBU@͟(9|є">c$nY l ~=, oj0 0#LW9wzdݲv3_z0Iz38k'k&ngmם}c]>}}.v.뇉rĞ89?}OcaM6^+$iᅲ;#I+ [~$X|>j>'zuj-ynH䩎!.H#{Uui9em}o}c}iNQQwo^Hogs:=+t 4+InsZ-Vih(9> &jMD㼙ȖNv@/vJ5hJ~@K>ݍt3l.ǾUDzJJ E ,h9v+\dOG:ɺ4'ihU\PB;N}O投vv'M<(x%qaF<6:_]f;Q;OJ}Fwf7$HǧZQՁU(BÎyy0cZxթLaFu\:msLCr($oœ㓌}iV@X|ԩ[b'Ofߺ=OUv٤(0m ի{).$IUjr 9tiô~brjݶ2-.}rzחS0r BmHv''+Ńk(i#^8=`N@3{:sҼl0YtZ^j 3ǀMy‹X ? Js~!ƘXҥ%%06|؏zR{{)j~Q:s!xprvqRQSZs\+w';iX'{ޭt C]X4p'}ӣƲ 3rG|U/gGt߽-GY{Zy? (Q@}pIn > 3̰7s/|9ZM:ZGXdP@=7R}L >hԢ0^̊#BqP 6sڿNR?<ʴ*D9c5LqJd@Tƥ3qzJN3Fѻu Z)HBݴFϯZJ6V2Qzi\$Ԇ`lI's RsWlqm'ǒI-''= jrX8-ZtyvVo܌dsָs >{&HDՇ'jgV@,ǡxc 6}+2Qڹ'`IUE{hFYYZO1!a͗Vzfwn[bw*z(aoDoR^{t6n uL;ʄ5wPW6LIjWMb8=`rgOK7z,w1{jwiV-~@N>TwMEL4oaggee،<ׯJ'v~g؋b#b{q-OuT)j2>m%G)#0$=sgž k]{??jo38cjp׵vz"hQ]K BK{/6pzLuK]OM>U -o2) [j uOjѼى_JҬY9eZi@]=I5+ Khnw et=eN+Ww&Y+^oٮugԄv9+-CLt-a6u,:}[}fg5k]~1-Kt^(}V,Ȫ;6q,ijYL`IHϤ.jJ[~ rq~ֽ&3F26U֣aI=iFW #>Cȡ;{I(@t\ {;OQM'&yH{ͱ׎ަI2o}i"RN|s°l;uef7ޣ=[Y< @ȄNO1;82ʬy_F3?Shrm oxk5.VV$;_d^g*R4$fKsIqھDҁ==iB<֧o f39L%RFsSZ%Yx I^YGR$ zN )b$J:<>yQ ~U7ۇ'?.ADžve\7@{uk&D es_;r>YVym.NI<ZЩ&HKdm1mn0%WV?!ׯR4NtJ3e9^T~|O_Aү)x*%)51l U8<{WT$yE*Oyl 0{֜ a<0GqgJ.Q?U\ʽ7t[.e1ѱҫELWsֻ)>pj,3ptLν|זv˸Bjh@aX^NU7 LZ~e=&T{Uoƽn_gkUdAU|q,G>bN.5uOo,FJ u i5ֈĒ|MhUMIgqGSS#/u&y|H[G䕑d֣Q3xiaJ{yGqS·kKac4 R0z޷4 ko\Y+w@_1R#ӄ+6N"E]NrKu]Vـv >2Ubv],5#X=Бr@Te˟<ƾ.3V%;j ?}M12*GG[$%C~:*k0prkʞSڡlrF}8n#f &X+%j!y7:9ê\'# ^=@Ϊ#@qx^OГ3f]FNA'8U9`G'9 ^f50ƪ"tdD2b3pUg PL18yX|BW19*KpxfzʎPp܁Gj/0$Q fngXjGdpZ趎3(7gj4_M &F"na*2_,5XԄMé-mg=OUwO|i:~+FyԿb*-#5t|ǯki$tqBT YDcpt\fD>bsh?t(B@Yle(=}GմRG3ǀRgW3\$jHkה./T˅.OֹvZۻ'$c;r;vGCg<'皲nQm2}kԕ+9䋯%}O9 rx sfRn›tɤ@B8'&RosصVd'9qZKw5W ש k4Fx'چ6V'zw=X4U$ W ,u+EȉE {i)f ]p bfduF`*BIN]qU"`>S|rsd9'5B{s}2WEݶ09⡹I¤QZo=7֗Ns#A=ʉ5+D62ӣԏ׼&ij lyq@sxb?uvI?6oޒ q >+vwQݶwZj,Ζ6۰=? yJEIKGW?X >~IQ$ ŗ:AbMلc~sׁ^<UKV֖+.|8_^YT;e՞Fa.y[/3dasA땅=pys*F&mǥ}%z<$GTΣ{[j2}9/=y5Yi'-Jq[%Qs}G$ﵭgXq|;,kC8&̧,^֮<Vo¬-udu) !b) ɫ0c'^HSrg⾝Kh HR(t^eDU10( û}\)nouGv`p/.q]EGmǥscg{sJwԈV46}sK@V'ލEaUNg?\So9<ƣzDgreIuVEqΏׅӒ fJrr,md@I'j-4*#<޿?)&sI>@'akSQs~}HƧ_67.nQ3~Z$]$f/x7>pw0D}k-?DdrO`OJ.\*>avL2}\O\bgZ^XgRx'<#ޱ6iXa\@}@ 篹6eW @+}ɦ*v2d7#"QC$`㯿4)85X.Kޗx`=s\0vgR*2"`1l׫JpLٷjIIk~j[@e{%*v;{Z젝;0/fնU N:z>q]Sw<ȜfmS랿ZkSǯ5v -܎2H'tUfx8,uR3o?RH|TgB22FF[D&+=6CחFd:3cx}I `wzjDqs_gY ХQ-XO'ްp7H:ޕǃ8sgȐQ(8?O]gSU5BIoG2}k#Qo)=aZiyL 0wW)[g$$ֿIjJ۟gTJFs3nXPϴӊVV?$ᦪ[qⲍ}OBXh[Y+7A^Yj(s_7< |*ZH2UxZEWH=shiixԆU>.3(9t?2l˚6^!HQ@Q@Jkt~Cgwʹp0{fSf|gy)FVXGRL{/mHizeO?q*w-?3ż9Ϸv#鏭xiS^U=Y1R˰S[nU/,mox.x5J#PX/5ߵժn<ưΤm}̌[{be|GIC60^ulGaEWԵheL=1]?|:K\Hڬg1nf,y<jBRw2EʜtDBnqJ?iv1yB<8]G$anp8b6f,<_uu;w>a294Fx {?4/ !aufM}ks<~cü5*RS~_X:,i>|o".},ϰ] h3j_ ٘AdP`A26[&9s~}1/zyx?1 ((9$wu:;jDnveܤՉ?s]UShiMvV xźI1#tN*xWJI \_/[+N\aʩ_UӼ_qfP9潷ú FFGիYas-tX܇f n-tSzcZ;4̥- E_vl հ|}IH%5`*WѹT8Ȱ=)~y+<6ln#UvxXŻa9Kcn0?Z|]ksީOuzhsHr|5 $$n5q$yqֲaTj^«Kklݹד-U42.na\u8qU]Q'ԋ~ n_֡;= k9'=zըl1fTMQbb7'^,~ {<;ZE/0;g-3SLc^<) @Q#a$>sbFX+=s^**ԥ Bqz]Q Fvq=bj.-Yx>I- 9ϭa ZHoU2ZF0LA=•zv] Ub>㊇/;eԟQ(hUa<9$״8z5utwajKY ?^~:nox׎[ X j9VxVޱ<ȍn9lg_mu>zQf^YHRO*TYG՟V#FaN++3ңb?ߊ 48kt?Hժ3gC(YeY>x?֡:2t{Lrjh=s0ja8V UgW1{eI5%KOp*ωXˍkMH>o3 룕V,2 x±Ol)Li^+9Hw&J-^&oG%V'1kLϼקw 6sdE^xq_Ґ`{Ҿ%!x6ĵ3Vdm\pMT׭G"Zi%f澮nZRrnZr:Hs+~;]$2j61g}[hviXUQt_T`ǩ[tQӰt?4Ȩy+M9c jY{GsGj+\M\ÜDW >d~OR"ֺm O"Gޡm.#[%~caJ0'~C8N_F-CN0cD qQjΒd ܹ|eP^ d#mҪM/ǭz:ǴRYo )<{Q 5R'6¦?W ru12vO [D dWrx 4sW)"8d$޽EF>Ξ_sf̛{'߁g3H\Уdrb3ʫ hb3^\oj}8ugRfu˕"oʺ|,TfL¥isniIrI}.Qwm z_k)T=LԭEr븩'֖1;O|=*I G'k'Qլ-KKX_Won}ypu$u=^R9[VDo嶲tsN?KkKk;hW6L Wxq{uAn2X4dA-ԛCx#ͩRdsNH5=܅IR#([ [yQɕY\##wδe&ίm߼ qz5_wWO dc9Bx'ĝ.[Ȃ;bK=P1--z_2M8_XݷK|mxCkvjgD!bn<Q_/k[/-_Ty5@n7q{)J6-je.\7ҝREP:4N!+޹۷ZSeNlu 2{/lӹF̾3˞jѲ؈n1v&:Et\דх4yJ؋!p>;3UF3M&Fpҝ PqMҳ7sEoi`$[O ̎y,՗Q`IOR3\$kȝgRvϥ;#-!aRWVPz4!̏bcJ[<8Vys{R&`@>H2\#<֎7|9p81Yy&i',[m.qis8g*rs[r.zYQکX'~<< bm'b q9D(,@H#;8C~ǥY}8?*;֑LpvʱAЭS$HbH'`W{֩pLƚ!bA#P#'uӨx9mj[%=zR2 z <:y}J"I'⸝M$`w^Ql&9.~'/,dBl>YJ!X_[QUcZ7PE$ԣ@;ȓQa8nNDl'c~3ɸ#w?|fkSrYKN8Ng59Bpx 2Ni| I QMw> )-bEHa Ԝp|?XcQPz!EPEg1F;F:gX~T 9C`_C%O<2Gx'3?FH(((,C,nd4Y{Cu;x%F{ykfg%9$gҾ0R?2||1lU5sY!'3_a9FPPX54Fc|ڊw2[šE, gL,}+ uov'֪֫Wf =dEF7(-mI{-x>S BoTb1EF${k&kfut5apW6[d|I$$Ú'1PqjL#$ ZO9mc 篿W7 6+̬P|i bNybSML01ڙS3n]92I ^.SFЇdVl;ըǥ]x?kyog| ]wpw:SU04U}+?n=l<"˓.'vbdZ_8oŋǿ 9?:nQ Sçq#'^ ϰ1sXa7RΦz]?ᨋrAق>Wfmh^֐1qE:{"[yln#Wހ9f>{|Z/}m'Z-z7EճfQxrvx=^^`~Fr|#|^-Z/~]b[ 9|051BRxΘS_fkS*]?W~3eldRsr?c(xl*.*M Ā3ϩlg"QV:2bI?fTv'"VY_\[\Z;JN;Z6,u63%u2qthov~f~]?-:H+/2&Rrv!XSrmMxdbZ6v;YOm A*PY|\y^Yoxp tgf?PCO9P$@ʪ{}ǣ*/]yLUھ&>O$bԋ\G~NkuSW2z=:F9m1o:}0~=10Ck^%<7́W^U6]:BTg7r?*u9yu)fכ*$FЕ89t7< ?yfwoV,sN[泫@t04x[ ~[;1?/I/yM*.I3Aa}96`Cl/_ʼӛgzJ3dU vC\*NM$eIssUEX#kgulזrO<ֳ^Y{?}U N<s2v$g&mCW`CI׭ݟ3ĜHZW(3X0͓}~ &~M*⦒zV<,h Q&u6A^}|L!/x &]V%NءXwֱJUrI|}r?\l4{_ԕWg|m$qϯ !}$٘z0B7.rF7H:s\5sErvF!L˷ %⹪||?a)96c/ZD3sߩ'yjBSnϧW8~UW3*"f7H% yz4BQ>KJɭhHe`xc_ɥ+Í.{]NJ乍l<"﷩$:Ԥ}*Ǵ M%-`Covn 1r=}֩R)rS94,kϫͰX"2e^5J#]Eko#ߏ_]\9Ŝ4I4<}d?on iv;6%OF<==zk/WF/l$h<MmTgwp砬8Iue1xv'}XS1ӏzI4OG^ :!j9 Sˬj*p$f4)^z֔{*%VW.{:4--a''^]ęX>7Zp-}ijd2[$s#ⶥYr߄o"]wVBד&[>^AߌΛZY°ZP 䞧Ռ"gЫEEjmIn"^`$1\8z9rM+\D ֹb]B;K+9& tňkq^iIJGN59fFSaLK 79gZl ?|"55C 3:3MM^\ \\"OL;WoNʍFW߯sxGƓu2ž\I󐋝ͷjdj_P^~?G|5f'?{n8J%ru(Եn=K wa2Q*0?Jndܺ`ہ?K+?m*h 1xGCc]ns8 *AX74 #,}zӽ̔jHvڀ|'`8zMuBW*_ݸi/ڳmܺu4OZMNM3 0dUU I8+?7OΟ0]NpO8/*8 JvX)>֑q!X3Rvӝj8>GjExxҹG:-әdmV C$d!MX^I<5Oi}rISy῕N rژ5r:ڻc@vjs+}nH\'F} @ 1?1rךTvhe%&\LjGtɴ܂νrg jckHt!wzU ě:@`]jGy+{2*峒xQa >ddsV)P>zXtSƷLH0A.F8W]#*Jꈻ?zj;H5kW`B{ՄG$/׮3+TL-\ZQ˂r,9Nk /CVvqKƜm'L9`rzWq6'  y}#@TJ] 77b{WU1N~*ń<ĎՏ zUɞSpsZ=WQAQ@Q@ e օ@('\uPEPEPUn്YBy5t# N"4p7Y~ -)'gY^)kv8| gҾ)Oc\fiWNr4_yS(C_aM(#ĥ!?8'aċ>sX&؉j^?T.}Wq{+-1uc'0*ѡAE,O,W0WIꗞ)-2ÌV|o$P$<}׷ *x71Zg} w Wy{ӑ_cdDw Ηr]'ꍤ~VrszZx~|؎I{/^F9<݂I~7}5ӷ6{FjA s^̲6x4le[Y" n8湧ɐ#ekk8_N) Rd{srƒkcBOc!ZMd,&@=2:c} !-Sv-bfUwҸq4=?8ӳ0'Vb>nWV11 Lqjp9kMjb2ÃɵPnxsʧF>^1Sw=oƹ%;XxdeS}iQ8'51f\$ըۗʌrIZ R'cja+^-דֹ>*Ymө7yM[.'ir#J?TԢVMߗČYJ/sHN>=)2rzP]D6j%w:QNյ <~jM69[i%uI== }W+\kxqݒ0'f^BxǽAc[$dCyQ~y;i_*|3 d%Cg+JXj %x՟5ج\uv7 $jOrɫ1Q:n7l-km>8 d&11?xs-j.EA{kp[9>ER>\&<1@*ū^$:M#j;-9=kJPD>n +w"6V1H-H]f<1u`9Og{׵V9>1kF49]Gֺ=8EewryuaOᬙrDךzOG$5zTf[V5' s(Oҹ8\z:tXf^~kúeklHX2y&Vc*u(=: 1oYCH&IC!>r76jWh?+t[mLAE''^Ceq4aO-x4;e|M3wX(ɿ S#\aF;{8j-_{83\y]n + {͵܏ןc"OS}Jb& ߎO8\tM4:Dڂ6ϰvee'd8\ X%FӿEm=%ƿM Ns?s뭭@H6?Ú~7݊Qaif}dَ}D"a Cz'=E"._1jqalkȺ'5/$'ޕIUw!wC[2h:~s02wdZVZ=g ®ۤҶ:u'kӫc:ow ac"oN $\<ɞkuCkBW=zSYwV5P~aU\jGu&UۉϵE$`C޽HỈT+܃۵ gqךvpSLpIK/$:9_=r~W7>4 wC.Id A:>;]Wb3I.߭k i.CirHOnk.n.?eVW5o1'j'o Vz?OI&}TW~y)6d22~^5հn$s]4?0^>/kd3%rTͺq)R:iFspl% /^0Wֻ=38YE3rbI:qFOPHzI׳qjH0^^z )^DZg%MȝnUd!5,!REk>dެ9'֍sZg)OS>I+6sPI<קNG٦>UED~c{4;2zƷ;9'99pWc*rƗ4@H(BnHM0OHT@S8ԹX$)ث>&쌶cuL \0uSMXV*+ϩnΜ6Lc^ Ar[{czb ǝƻ`rP9^Hiyrr.\/b{o0 1mqF3cbR{vCq+#"O&6ܞwU'+8zq_]e:.㧊\1yr20f>=j'vpzyb~eNRgV=?tzc=9 ut}W⽔k[,;kz8&_9nn婬׻# $ߊ}\ry0\ͳfN-k^MEe\3w+ Q/'9l^3s Sާ 3zT_jgA^5?N2poB,9x5YJ O5У⪓r#*r +>%Ó,r?bueUEsRȪ 5 h!%1F8sCUZ}B--^帬yyeexz2RsR-E>oprƾ;q̿(hA#?ZA4jO$z(6 ( ( ( ( (5ʤPDIS)-\\eAMuI:䎞D UOCOG.[7NO>k v\0n?Z\K> syzMov#knMuWMi6# =ja:$}kϨ^%I5Db=z]7 bfdVWn4M i#ھ('줤TG-Ϧj #<ֺiG991ѿ-(fsɪCV!En{wj Q\ъ#矮*rXs{%9\\ '9?ޑyZgb2 Yֳ+{mm-$5fI[N ~pOv~>udxz.z)\'9I\3:mv,1^預)^ypj=N: ܲ;9n2[X.2r}괚t@gh'}khbfx:;ComGg9$j : 溩c'lS̺bj F{D>p@-k8fyu0歭j2 sޙ-$n\w(⛙^rW@ 'ITd>7AkkInAϭiI+$7Ԟ8ةx64`I:# цNjw[ e5 Ks4S2U:\sּS=nq.n<}jݢkͫgK wH-ֳRmaiG)&cbf7|&k nS ԎcE).S,?5d`u0l1S%e Ԝ-y7gZ*xYXMldXipK2Za13(e>aw%UNS'%PAڣkXyUϏ̩Ѓwsg!8Wt,'<׵S-vgb/w}znjb5|&L(1c'*ѱ j7p3kSk''Jcj)?,#sYy:0ɯS1+l0 ]kHg׽{ NM; qvs:̘HGXUu8\:?3:"!qg[gFRel+| 峏Rk(#!Eg!nrٓM9U]`1*5OZď=f?)9ckeT>L4lڰ4PrTXD!<2SJ NgX٣mFcsH}Y&5Sjc'99IW*V)]u srw1v<~&̫7~Z\}`ǒ;d4RY fcֽux3 sm^j(FH7sdGE$,PonmB +ߋT"BMj˦F[=sשr*<3a*S(H3Gsw:U۬ɞGrkם-QYY LZJK}0 HpD3!>0-ZMv]yq} zWl@$q a@S[uv8^;z!U5ϲ1swSIL-SsWQ:6ܪpnk*N+jF~rzI'WF֡EHa_"(8+<,>E~inЉJ*1ⶢHAOr+hQS$Ia `9kiT]_T.r3Ui-ꭲ=ȿ }}_Hso>40_q^!&SYD~b>ִ*j|oRbެnFڀuԹ<5BDUm ^ \ꌢ09iBp7?G2gKgI8DA ` ?>SQ#mT[cJ=󑜂=k8w~ѫW/jSxf_5:[ 9Wr1*p13oٻΣA>DNㄝV;sd>*5\VoӋ[>[̪>#=Xc#=q_A4bHg޿BH)=2X 9{4ppm{cNmX2e1ͅ$'Kbe(;@#|z} u#CH ڸsU`B\猜NwRy$&#%JqqaIj9d 0N1jS=EDzYlدo%3IRŎy9jӹ]{yMc8z0םǡDs˹7)-DUا לʼRy&"&9?19q89[H^@8ɧgq'֔C(lRj/!ىrO͎q+`dֳ0x(F}q{֚4^BGRW<❰#zSlΕ>f7n1׿zx Xz稡Ό<$qޭF XTUGM֌kBYq8憴a!ϽBk_,rn RC|dy)`zMb<N))6wpۘ5hyH@H V0p7sAS2SMs,Hbsɯ+;3 QSJ=IG y^l'.s*ӦWFnN6\붔\4SsH=I[A0szxU4yK1$:1ŝ>V5tq1Mi:=kPXr$?Z~f}EJ-nrI <dd\_s&7oO ϝq,uN?&x9ieBs]QM!I^vkS2Y Fr[QTAЊi9*s4Gtv2*&1a#+=zg=in b8=Oӑ^ciGu|O䎫%Ǐ#u{ִWQؼ O¨RŅk*'_1[Gtkiq q%= >\)z$Ө!ޣ Q r@A ( ( (Ģ4#<ֹ_yy>`)'(æG(q-ޫep\MR5;SSSzJ+2EYb{!.bi(AHnA/#'X`W< lɄ+{aFq֔d= 8[]z]4ϛPf5A˝js^ #ǚW$K+2ZK|QνK4&yrGzִtߔ0G/O5URVgr4J3Tom~ΌT7\f:èmnr^K &&#HKyki7S獪Bq!B;Zmgzڴ3LD\\ {ڠĞS1v$\mR2gˑ43A{uMDHZ졔:o]:Vf,YzRsC񯡖7TooSGjO_;KHm6I9EQ?JhuaDhl3Ay&l=-ay[74]>գ"gZyc_#wj)b\O#d`=kMT[ $Sׅ-%~_*uڽ^fKŬj5DGcacl!(АO,ԓ5ۊ=7Wp1Tf-ȷsvX[BZ R6֖tXPu{ix{˸r,g,EQ>՝HrUkœRR~ՎVuA&3M?JE3,;}K!~fXCo՟eˣNO_rU#P~\gYoA;,Δz1-$H^8sޠ@L!yQ#;*ap6glo39;$0T?z I19$3ɫv79nxb!E[,QskΤc6X1>w ?zjᤲ7 q5|&>e>j`;4X8kY[ۼVG>ٻ);>U;|-ZzwM;^fꚎ?hekyg[A8wv+|Qciahs[[E%WJAVrg#W?#Ve WFO+tb,eUd`g3B^?amߍ~ C?0%Sn7;2,0F ?T"\$c>E3i1@ S yF#sc.xګv{WNͳ #UTKcO^ssOb^O횾kҧN Fxj799]1z% =H\C9I2hiV@ Zps)8^j(p@${@O 4\N8u9*c rI\msϛVe C'09Ǖ;@߻L$OzqUJzMٝj)DP$nJO@65(LiQн:~lrNG'i̊ԫiJL0Tlrz֣ ĀzzSR6xF`ĠexA,}85h{\3U XmB <Z+Nx2U~BL-wӸ4⚍=ψu¿[$2r9YH'|襌O<ÅjԋiI3+JET'ψ̴ 5b+20=j1HCs8ufuφ*TMWS}c5s̖-a+-U$_zVToO>9 ԓԟ*A9=KS\sXٷu?M;isZuT!_M)ocJɓ^ΨD[F&M[x58,o,n37+Ca"ⲯ BȬO?׻Ϋ<|)C/a w!uos5Υ*tnE'kR @]XUuqL:kZ'$ן^7;_|eOYprqɕ;ÖO5TX0<6{I֬J`~\]`aI )՚K$*5v< ǹg`9߹(@Tbq>:uZF<A֢#M(L%Njb0 '֮rdc7P$8iS;˚\>=;g־b|LTuj,ѢDp2i!K1>%g*Ac޶E+屷>.iߘ̽ɑbDZMz UǁRSF0!Rְn[ cÑ-d|/9bWXļKvՎrj6$o g#z. QKMe|9=\ 9s ϭn4v5xwqj 79k£m|:f ݼA#ֹ;]vlψpd9),'<.X5Z06QP)3Ƅ\-ͭ~u̍[62 [A\φC;=yevJ{RqvFų n?ZԮt^l<OZNSvŋ(8˫WV|@t;yagc>^FYW'&8StV|EX5=ܿY#CPU$`O\0mu# rN'e_z+U:S]l<5|ivs?"_d鯽1d_.rWTE#9/$קF(+sXjϰ韽P NNqԊ=Oy-+hB]nL۔"繮1&Bp@y#sZSE NCqir's'!p C29Yq$T1B}3[ӗs~o|5wI|a%9$~. oSV>bᣀ.A8kx)Wum4q2EFkI/=Ϧ|CwǁIE? #<}Zj mȯk7O1~}Gjtٝ"&0FHC{֯DΉ,RE*g9VʟʮL#kChI}j鵁!íxq?arxQdY MT?QUo1h͎wx'RgbR!1'Ip]qCHU.O$ϽHWhz9=OS9]f ;=J&p3p:PBv9.KQۯOޜ۹OT,5I3$pqARI$vԬU=qnjn{ӌ6&8'$t0r\)+F ӓP>N3lxIH`Hlq!}i\u$rF)VFCƩ=IrB(rx9=zb,ޅ\n˓j=.IQiUqC ǭ<*g8ϽKsH8Ymm DW}ESYI VR;)`6q^\rQeﲬx sظb3{nww&ۀM%^b4nSV26=iT/ff[ֱ( # ¶70RN̓nN3"%w0=ߡ#ܩ6Ny^nPOe%n¹f:h mZ~k7z֠$,g"EZP+Ip^OQWw*u/LB70-`N(·%J:aFإ,zJ mAbz' Zw1 z\h;rIzzƕK u;?1MtBJ 2y9FvxSˊ:G,{zr/=ZmL+Wp0 ϩ=a d?gY&Wޜ-"]9$$|5KTTpu%Vp欨k:p3E8< j~UcA T) NzsU2UO\IA#d&=\eO$9rOjE ( ( h0M\pZ2;ǐ͓2m>?;ZL#yYLIzXxVVMUGOZHibvϭl5FS-'sD[$V㵐9J%Tp+"fp2Cw5s.\+8F p*jv<ўY6-Y7${59C9;)7 յ`HDՙ݃X.1ZqCz#ӎnP2Rf N"ᔪ${^q>GB9dTmEjϹ>xMb6*$חHO+g{Gk=>DayU_ԞV)ė /Qԓ_*>rwQ[=U8?oU>0rF.m|7hw %̾G^oY*L4޽Cݟƹ[qLLKHU '3ھ/>{ed3K{ d0ef#=x^tgZXMօ87e9 L:m5[DY܀zt(΢>gBޅE.ve#rƽI~Uqw#+8gM/'Q瞭-?ZׄUv7^<3?.q3r)x>WR4>%qJͲ42ފI]T2҂ĩKu-޷hL{S@qO95nK^mpOv5MƔ}79e:W~F=NM=2 y6xM IY8k]n kI}A4#:ir̓O)篽tѦx>WQz*}]ڟ!: 6w<5x^Oz|N&HriJL5eAa\`cCA'v9N*鱆"39M!N 'W\㒩~2]V9m~u7s_·ooakpslH9|ME?ePI{חčNo Y'%a&2c3t-:? F?xE1 K^ӂQ_8V?gUZO xdSF>kܮ Nx9QsN̉&Xp6^Ut9bW·^]cV0ъ&\>VGw\=능18Zfsv?:uI@G$?Q0kR^ʆ ܫszwf8eSqc3x5㧗b :Sw͌T-Ylb`jsHU28<\6RP[I84XI TI׵Ew/T܇ 8bަ⁈ϠSa* >2۩5\5; WB28=6NrrOONFI dFcߜSv|—$zfqH'irs"2jJX.rORh)>̦2E sp'f] Hw:@p9'8iԯ:4Hcڶ"qywg嘟ݦ${n$4pr{{1q(w1'\fk`IbNx5Osg MM 0x\A{t}jtw7ԔNMc3'޻x9!KhԱe85d bHYsnR6A*'5T3,0L+zܧO6:{.͎G'ֺ|DUpK3߿ZB#LjNK1A ?)Xm }jς^>7pfƒIzi.r@MK}M W5n̐<Zny'5>6.7>aVz>G0CI'=s[[[G^?)@m:T̍h!!SkEۂ{ʤg9l"o@jFAk >*$g\.PSޟzȽ=h (@Q@Q@A+5:㏩cF4 9&^Pm`=lpRUlOGyjz1e8u֥TpӕY2EJ ,y\2TIԓ#{#:sG˜5*D+~j`s1HiJ,Z(5 (#٣s뚨=O/43BoLc=ǽ{t{H#f&<뚼TbGeT\Y \rOSPm$U:#P  qWJ5Y=T T2.(|sYe`3־|T3qnO dg@aס|ǍQJŎ)$> '8Ֆ3NIZnި]rkp}/$;3­:2,/l_)9Kvp03רR{9:^-8^90#;s[6;R" wp<֑nVH'dfD )'IZ(sx)Nuj'V"M<^C ˘aD.S~%plNkBsIcSGl"rO|MnT?W@׽|yFHd?9nHOkSʔŻj8k/x(JȂ{!ֱ̕.5.1= 5߂Q<8{Z%,@W=[6+g sϯ[RFA]%T<9#ִ 3,rOzϐwg޽*W4F `:͆#8s M&|s:RtߞLWypd׳ٟ8 ӌ^́wA'F}iI?"Ʒ|,NJ=j̩9`{gi]sPk;kc_6Xgo_JȞ[ai+d:?L?}fGb*ƣ0miˮsىdey»{7ܝOnYI8Zf!̞DU<YVPl?A5}]UrG%ŭ3y3 V}t.-XtO_gFO|Owg69ݗo3Kٰci;&Kp[bFr}1zԀ$ <]aI7{.\N; 8BK;3V5y{eg]cQt[&ވsy5wOѬ^YၚM+Ovsk"0}j85KGo񐥃m<穞}jo~BH6ETd Ji)~N"9=)3in9's$Fc.NqGTS3V7i*C( nA?)%:֗gʼg}Z2FwZ#y'ޕ P\Tu9rՇXoC'f6kW74ry,׼=多Ēn g' 0E9'9a-}MG`GFRT6Js'-F9oZ\p̲0Gk9ѻ>&Ԉ̜x  20&"H'3֪gW[m'vf47Ш,˓f,78@ӟv9zUwJGR" PrxJt >nXΏ9w;-qBA9,}4*I(D+9=@ s6'$r{u4#$cO=(NNXݣ(}2}v!9€iI=:D 'euQC~mNzl WzN,R Sݠ95IDcq 7N{rP*~mFI=(Lu"UU_|‘Df*4\yx kZ#\_4r0rI9'c9LSQhbq@5+Ov$JGS_8lq82>b7g?Q[gLO< q>r6xh-0MKb'$T8g=Nk7s1q܋8flv8/7oη8݄ ;ܾRԈƧ! *I$ZO|#lj~-|H|\Cmy4K2$,6L-GK⓷f0y^Qr_Eՙ>=)w GӮc{Cna~8+$Pyڶr T󏇳98)Vz;l)͂r@/q8wz##٩76HM7%ٛ`81*wct%a|`RT9=hLu.)Uq'ߟ ʔ 1trM1e8&ͽ R$cnX'i>eIÉgfoTfu$>]ϳQ/"W#愷f-_gN˱꿿T$2 09?pU3'S4]R>] CIM]}:KIP'k־~<vyM=qa'׭<9#FN~&=4={+ 쇫nTetPPQ@Q@Q@F1TyqWg2 NH#z#?92K ţIPF?Z˽Yc<"ԲG Bj/Cz68-Z# ,%͸QRzEPU%S.x׬yױϋ}n?ֵ~ܞVT?,VFX,[Kmr$LP)bwIgBD.TfK6h2"9⾯.x(M U9Py'ҹ#+#]glʾ1cpV0.HfU$tQ|#,$kniR*ɨV yz\0'$'9R[4FᏵ;9ǩi(Y9H'֬C$[,A9C%iMpHp\;ٿ+R.2G^16Ic9ZTg\[EyƳ|w&ha]ȩJ)jh鷑46}u<6pZRde#=qXc)I%. J3vhhCR3Ա޶EsQ,5Ε^\UqXۣ _>ލGWu fXIib q~5#?%I\w8k)͖#f@ڔYH3jt\eLj_Ǯ:ΝicqQ)pBrsֶ!-LqR\e"rx~s\ףx3o'ߚ$UQ7{lLf1E!`yJ #M}'*rO\@9놳C&KJG5ǧ$ێ{׍>=NrQjnt ?kdNNN{n"9~6J3&58Vs|)WaT=jʹ:hҷ9qC{Vg*3׽x{Y|$'ܑR1߯9ݣ;ȂWUތ.x3u {8K5'foKhN?eA}k0M3rnSIs1Csr;? w91)WY^GG:/dpDg=ֳ1Y>rOC+YF?-l=9?ihs׭م9 ^*ϏW}FIXrI#/r݃o_?GyTt裷n&inz?0JٺԄ\uaj˱ʓPpw7Ғ˖\qޠ`TDϭ}n~S)[,Lc+c6gF30Āok+Gsl%yS8je}"匃<7D1[E I-ܱ'2_=YsCfO l<$ߑj_CPold#TՈGi!?(+F7?=IA'.v_өɯI򯋿cn(Ae]G,ğ3nya^/ 8̻l,63\j 2)CRuk NVG$w(}wRسL4;6Vs/ -.Ny*IG$<>OJ證WW՝}`(\~<ϽyW#"@X`dzi >,_Z78TA39真zy 6=6.5}1[G5f\f-UCsm 9 zЩzqE٥4!(W gsL۟74(;񼛣Sj[r1 t9N*J?|WZݶ}˭RMcvt?29+ pIPs_7IoWOܐDG9$^7xvK=/h~ø.>r239־űqCXerN9$K <7JI6Hc~U*"Pܜk)3ZjW)X# <Ն=GJ?K %FI$&A ğޤ6÷_RgcWY/ uMJ#U!!q8*N}A*ӹ5@ x6h#6Kx=+8ɦsPW0a!Cslc'Τdd+q9=+iZHw,91g~]2>P2q1QISsA*)lTZb0VSw5@ "BNsӓW@m*2dyd£a96:h72FGQM̸RHM/4`.ξ6ɎmGI霌QNM(Q64)'ޥϧܮgE *zzT]dIJRS,I*XrNz>I*3ck9܌V#vNI:֦v6q vdLUFsOXYhTO֒W<*"*]1'=rj"uc%m@ϑtJ=jևJ"b ZB|&ymFCnx {7Aթ\½7Ler'#) 51w+S>^Ksơkv}o O͝]q`G*$ҿm/?gGýgW &m@E/{oKȘ6 dch$q_2rc)i^;G/W4?%~VIE~?eo3/'go߈l\akƼԮݙyJC Ҿ7}ߌsZwKci@l ( o]x2Pr~c> qXՔ]JIKZ^yzftdȑ0gUryR@$#'2Iϯ5}ײpe4aIbs=jnz* =4*`^٩Qfep휷49U!Q0yO7yRqʌ IsSD9S7cU98y9֕XxdW{}WC(H21ydu'X~Y,lj4.C ?ƭ'q¸*b6}[JCFٜcݞy EwϯjʛkCrH,Ulkn; cpotx\lּFǣ jm\Sa; sӑOcT4zWC&wl iN1"N H G5egCAm!%{$qFiC8?IO4P0EMPBIq; ޙةJ$ݵH&ά6nR=p #Z(!<^E*H=)( (7 3޳eδMɞNeVEYB 0}!$c@50R+H< y2^.YBRyxD_ڌү$FN1׸B i5('[E3;9ne|BĞٌTHfIy(kdr2ko5K]ČrƾM_wN>W+4|w8'^tf4'j,w!+,9\sS< @ O$n9F28z=~h2U9oZA{M MnLckhRԈWr3F$d1Yʜ+$W ib0nJ(2a>G M8B8֭E{&PoSX,5jb$<R99s]m}J$FPI'q9yX:toU V:)4XW}s\ S "ntv>QwhF{}kI]:u'bE4ȧҳ.xʒ1$c]^ ^ <,V#CU;H|XWzP_k$|n7~/#XB;truZŒ4 HY \dVbsڨ\]ִ.p%9 H-5A8*5sd/.p\$!\p Tw5~2=k)EVѽ "*Y"|Pcw5Fxwps߯Z465GbͻH3'=[rz籬'ORGʗ\X\aH ֻܑp)F1kynMVY$L[9=ۡ%&|:52(g,NKg3S*o9 3R$I2cvu{{vbA>rKΊdc#ufb﷎}kiQD+ ߷%€W9/֧-)p5~;u7)j =sS#z9*qgee =MyMjϯ5> GSlλ6c%:ݦ!iОs]r9yӫ)%RinYd}/HW'IVr<ԣp 41yM{&x8{+32&YIi*WrsV]?N=s\!S7w% Cآ>c>58 .u?=$M–;=6+ׂV[Ʌ~X?SWi(:~|rvH<=PwNzzl]'󯘳>6"k|hcsڞepRv9eFIקISf(Sԥq:',=ÏDI[H,,F>yyqsOJ릗87Tz]Kje~T*˜{|6k%FN.WVyIdJ^^%\q{?1VWҍb1JT3UTV]xϯ5Nt3lu`(jˑYܻS'=1ֱu;{Z WpRkۡBU%oDZjj1MjiZkk&#cU֥,⷏aF77OZOESRpTnpsR@gz{i+IW >(cL`&ٝ"+GnF1lZ?ˆM7ͧ~kVWz;VoEբwrl{_?OM;Z(uQP ԃμZRz2њ%Yϻg>`{Zw+*vu`OO1J!PpH5*8P3Y{>)FHvs~4#d d5L0dcH#%O>*C?i|kZ-qr;#֢ Tg8a֪3i5,K [;L2}0J7aCw3DJB?9qt("i\zE+*Y㚧qYHFG[pb2*)n~{-̩kvY+?R;;@:'xnI*Ԗm4&98Um Hc'9rbU X!W=t卤AVRsȚc3޺-YC:ʞY/?G`0}N85Q118YsޛoInzRjn\vrI;aCr+$>i qG'g( `i9' 9'=i)Fi@^INV\ÙAR221ZWU'&b`\4):%!K 5 >ԑь) '/AKӽ 5繡I0)C'@JyR3 L@x9O TivN˒% ER ۋI$ 9pNHqU}E)6ʏ+A[g[QU)MB֎8+<_O&Ωch puXL#!Ԝ f(ˣ6J_?Nt3XB8$jֿ#}>+M=5}De!N[y9%Ūi sRzj-G"'vPt5jY: x\Tn]KVb8z.,2ksg32FR۝nbl:|Ū=Ur.pւ@[F*΁ΪQ ps b;AhK0nqh}jPQI"밸k)yDmU(RcWN V"\TϽ_c*m9+YMMͤ$,W6AuCׯ^#w:rc4Dv>åyMޖ9#\,)g/i;2m(׊/&>R PnR{2rYz4 X'5npJɾrZV` ޱXmK~0 sX7wVb^kᚑÌ!,rG|uKyf'nFs޾zőFx8'5o馮pbj>b0 Kq#J2r?1G.UgdZ4,Hp+8C)In@b95ynHw0kOxقgnsPIeEx5z6̕Bnj+ͦY`j\o\=p;%nrկ'w=;IuZlV(R9 {梼4,I4 298=ꐛ'ifOk+s MflA.+;i#ąFnm :k0Xk!2elNjpGV<.7JŨEbNqZ?)l)XW˝:(*HoY*RQHMF }%Ҟ>zyW* ˖E R{Ƥ$3jqPש/c*꫍QA>XIf[O4_sYV 9'<ׯ&>-]u&b(i6xϰ|{vuaVu ewZO99l]K~{`rzA(VR8FGWSh"ᕥ{QCtryZj'sc=*18gP(ضGNl빼('9FYw$r̀=NOJSW<\]i$a j{6o{yWd,ҋR]N[z鍑NMvGv[q:\֩Uz/՗@ cU H<ׯ5JϚs>XLǺwrr #fUIͭ}J<笍P}yܼݟ|DԅOQR6ڌ/V[+[8hs"޺bU=#̨r'w՗W o'FC`g5ĮqԨIx—3MD@v&E-@W߽;c>q.l֢#$t1nI曍w۽5#'E0sAAc})\ q2sZ3rzբR< '17r9s:Rw r~dr1ޕη7k8'wҴxۗ8m7`^"ޮ3⯅ 9Eaz&,9.sjlryу@zj?f[M@Ф6 Obc+⸶ OmuswV^4k+eJH%ٱpG'<~;>x,+(dzחP.S*&SࠌgM#A8񯮹q9 c]yX~}}9] |jߩBn$;poLR{~%scPѸ{~MQ ?S9xՆ7q3V3z-nm JyMuV%23Y`˃~6S/aukDJHNG`S W48_=:P5>Sut,4+07bXf?ʺveHTo8oʹ*>F2r{R3MXTfLX P~ >` ޝaFB jE_'҆0aNA9^<е*u4L 櫛QވR0u'z0cfҀc%Nn={NB:AZ*nǓW!r;=\d^Jm۹fly$kp/!`)~#p3v& NJ,KXL>,1cwZpsgD`'ztȥu0}Ȫ UU6K8E#q=3ֹy9ESjqǭ*ڦs*ҷ6-v'RRuI=A`/݉=>y^N #pg88#zn7s* S@n#sdGiN@ՈsI'!38s9ю"v3mYG۞Z\QS5UPP8Z1wp8<_9̏[ndm۫jW +!F_zf*I&c6YH/C~djD6Ѭ9cV迩|lRvlZϘVb&ujvXM9pmv\ժ;oԟHS^~O{~Kdɯ?y*#eM 0m4][#8#}U%uHDu {ȷ[q;ac\mfӘKYUۻs_{Tx=z a:i0sƊJ1⻩c8^ %wefPqsY2[9Zp؎xgD`V0A^l<5қg9Zc'q\\eg:т.rG'< P?6rM6Rl] N=NlTdSەЮFnwYhI~@V] 'xgR)ť*_+q<7c2rL-HqrJ_i{ug~'|ti{&CqyϭO=.sqx[r`,`<9WƯz?1 }i>5D.eifco#;  O\ףS5O I7uI}+fMBu#bkRԭ swv梓cijLj H&39o`#$Z1yQӱ)҅8‹nVo;,A`s9%I Ѭ%}q@%L0w+_OۗX4OMfKu;w伌6BS`_If8IVjY/6C9v5kQۓ}U*ArĜ=ɯVO}'"׷M"'2#W[V#4t}2WBSۺN~Z~U ??}G{kljIF@;FkJ/ilj?dO λFW'*;W59aǚmJޗ>{<]|¤pVz^n3,RHdEb@{13_ (#_ 1TMU${ʣlp5i$n+\Fi 5I3n)*EήK`rk5"1N 6.8Zml gU;1=kмjpg>y#a`~fUE8!s֨KjTPsx|U{Q VMlIQ̒~n9{PyeLOJν'8lFk65zkjܱэ)9l$}ˬ3\py];a\=y(Gj0܊ N=q|nǸyR\c#y;1qN?Fѩc5 q3Uc+9Oi-Ns2rFj`·y S湜R:i>jyK`ysOlwґ*R`w̐0>Zubw (Q@Q@1@=h&oB`eʊmld$xֽ x3ʞYk:{FQI9O 9kaFx0OzI+0~K6T42漙E-_,'n%xD ֛'@>Dw$2vI\beRKZP |&2CIʲ{ 2dV\6^ְonqIU !$I-ǡׄvZ*F;M݌A;y\xlLSIIBTu޲Lv^(#q7'98Xw&d*_g%b 5(FrsX۩N|U\$'Brq?񯠍>7hQs!Rz?Zs\4qh.9''=Id!VRD\>X]8<[(4S# $ϭ3 xll8ٻHl;S'Q˭0V(}{W05\LԤu2@2xjxs89>YhūF~3 #+ 랽kglj2[߭Xr56d "6;$6 2@]Xl+癍=D=}j~!XHs뺮\s-v!7d6H7x38w,UO\zzT}1݆lze%JwmђqS#mI ב&ŧOvmn_mW{5ץ7Q>WͰS"0?8X8n 0jvw%7si aTX)QGfwu>w5IŸVPm2^ }R!a?9ъ-X!rQ+ԩ䆑_֧y*I8'v}">#"/k5.h-tX N=Fx I֩7sqEM \ZP#<ޓgNB:NxD^Oq^f'?Y:JWki끞έZX2攜Zk3u6ޟD˞Ah܂'&G0jJ9:+ڮ1QJA ;翵xjmaRYsu=vaQ1kI83?wN]Y=Zldum[ٽ䐿70,@z3Z~|NJΏm??+]9TRTJpF ׻o(F`w EG kڌ:|G{G+Ii|K-qjO~;x]{شkm᣸mtqcs0U #'Lԇkt~8ƍdr]W/O~Aً?_UȆ;XtlbKy;6%ٯ3~~Mek_GmZ&$+3ݟ1в֖"<#RӿK?15jٻſWM|ɫR['}߀7O7&\UY< (ӊL'pc2x,d%%uS֦2֥*rO9~-K-H藇N6Vq'ֿ_qUۛm#KbJ7+-5 \9FM{?*KU{uL,V+Ѩf溷fޗs&OU'mnm>ץA L,nsTqş'Y~ҟ?Q-í;ǂRKd.EUOgfQo1Ux|<Jm0|9A<5$yoF޿ 6 mcD?u;Um/c$ Np} cs5i٧rj/pNne7~¿־&>{_L. Lp^Hw2T tAqvx6z|Z-e)m>剙Ork_V0KCUѨA_ߕfE???Nu~}l *uʜg]lęRK`=b >Ga5-ˢ9nxǩ  v?k<SY3I 3ҙRH劒pkOT>km$=}~9\EXrDm$֠ s^-8IHg]4cCZry9?}.i?ǗWԜÐx2c$sI٘TnQ-FGLz:ԃiE9'>ŋmNƵH2AFO|.{h& $$2}L%+NraFj7L{氭 ?|Tg9ONq_:G:rԕrNOBOSK=s]Dk rz0\d jqql9!(yh7cY`yOJFvX O3>#t/8&Θcd8jt'j֡6( ( ( /LPe[bJ@3SPnݓFsZ 9s2t=iHzuB āqY:nV"\'XITE9^ JY&y@d"!,0{T>shm1l~(OT(ިGO䜓L3@'GQJDBVNz[eiLzp+q/KÏ_^eZѵ*r0?RxYqJQnɆڸlsS9s_eVl%&3)Prsi۶3tXKSmh: rG5hĉ#S^g{M&)`ByLcXZ6Xs7:|&)hq)yS3PXnU~Q^DT_#>@}.pk->)#4aUr#(95frER|=biOOZ؄6NI-OR3i~\"9l~29#^$ttM̬y>b1aydukGsZa1,L(Os" T̑`yxwIza鳫;ݞp[֌FQ~g6hrNO_\\+#=XY&}1HvT d&5 u9:pbxcM;UX#֪瑂}rULD%I ՙ.hO3#(R|i+.~l[U] y[֣y|4nP;rA=}*r1ytxzlqf%AbW\~׉Cw篯Z-CɦhBO IRb0's8~RN{TI95̢w[y~PZݴ q蜖,RF7 pO]0r[w"Re6BmJzڭxgO-POn0=xlJ|N;k'h Q+ 0!䞧Ƚ99W31jÊ%ģ`I 6bzm 9^$MjŲOMR8ܨEU93Ǟ!aX")FNA剮k5+`gak˩y(Xk;q-ڗ"4i6ݳ֩In$@*^IfrSNJAe=ryQQ}B #Ǐ$ĩ;JiU /}{Xg~UiSE🈟YY.>@mR =+pے1ۿnzיķOnEYh}CJ?^Dҵ]sZq9\ .$g_Lo6|SpEKk[x%+UzYM⬹IՋ?T,%-ׇH,+c[HlXFmoKBDj鋥${!c^j.)լJqF?T.+u^R 82<$`q=iV͵ s޽h~UUCs*sym7 9btVW:6ێ85QjuV~a⨨%6Uy?Ϋ`&aQ{ͨ2 ŒqSE@^=Yj{z7FDqN kw=Utc^jz]Ty*53m̑oqXR+7gbAWW*D=#8FG{ E4r.pH?tҽ2b53=R>FhKSY!'D'9Vnc4ɵJyg=k>31t=lW6p:uFSos]MC^}iW?)}iPpv#JHOQ֛(SnBaM= ߕŎH8cԢ&݁#І}sNPw sMCt&~}#$~7B9Ҽg-ywf2E xE prO9iQ)Wqџ}xGVrM^^M?6uF`^慛*u0JN̛6ĄOzz&}K5ǒJ3#~Dam=p|TXߴޭ߆G4jz[Cof&ؓ+}F+^WӍnW}N_9\}(P'(E~W?^C0X\Y[hjxN  LKI"I&@ ,ּ oe5뿈|C-'HU~?#1nm{oS3J]V;BV}6?'/>|_Ԭ(6L שm <{3j力ۍ?qIJq7ե9FёMX8<O?'vgRvk[x^29zSƄв>rsjz!mIX&diQe+tiVWrkOS T/ju{]>iE#$YT\/L}5UOܥҾln۞@ ąּM]OР ~\™マ+JU5`E˞y9_jkPw7!|涭NIk屐gaeojA=BqyMԍ'HFc)R1EyX$ ï?Εr֡y5'x@>p0A뜟񩓹۔V ʤdS79?wY>Gi-']??zWMm4P-k`F6!gF[C M]_ؼ5  =[T5aּwz|QW }ByuT̹ffSZ駅ybzω$V]*? Uwm>zj(e7 >]K )CQԛӷwݚrJs=4?eNFcN4;by%K}Z`7}w I{-){x5E_y_O~ҿ]RMt#UF1Cd>Xlw5Na;7vQevHyMaIv4K'{=wwQd},J^^乚;rJE aS;zWN-IB8~#{El (WJӫFg]7[s2W=o iG u9FO?K) 8g)=O anXќ`9ɬ|&:*I0[dsJ8cBwcAڹϯFQ)96 0F1~8'p(msZ91t]oO_zJW.B:zB)J c<~F!w*7ú'˃Ǯr~94=RnCvuE5UaI=})g5/h7nT'{fc%}M"d֝m.x9884HޙsIH 0;Td$Ix ʴkFMYq'UVDˌ޿!g;[[lx뜓7b>_iyte~闷qZx`!OgOkv楞;+1k_(΢gvONPj|.އ& \/PKa*,{ {:~SZ|dzSp~OZʸ]^ٞvaZ]H?LFNr3ު87,*m>Ulx #隹A+RrgO7i,&b3ױB>BzҞ<盖qw1V}Ίۅ'RsVX?ZnGxz J *ͩjQhQs#)ܧ^X,{SM>k^|ԷX<ԧCG#,A QK`{ޝaN,IcֈARN:wDdiJ4ODHg ZM+yGǯ=:Gm=xKBsO-0|s=[Yޭq˞|?JuVZq+sg5:FF|NGr1-DV>TuhtUza iʸhղyͥ@c(SҺjGgvە;QU<ƻׇ.'kw~+q lUEsXGdRRjl>m[)]Q.bSȠ̌8%uce%_gk8i#&!*c(I_~~gKW ttЙ"i>Tk %JAS3>n[g|=;MNQ}f)FYԝӔ\k{?')Ge{3x/>g|;$W.,``PGֿ?,#uM3ƾ,uXg@PF̟/j\>EZt_4)EGxyGw_f^5o5M~XwY-o .lc7r1(> FN ocM|_E$V;]K=ݔ0{F,[fwWx/K?q-–bi:ʥ5mwݿS&|Dx:EZuޝ=jvdM-H+,m ִlfmVsRksz @l *^=}k y,ޜn v{H9k8V{-hYjR38{/^70kJrGd\XCosQoՑ>b}Oc֦*_zZgqg ,Gςi6xԧLҤ#9jeߓ\50l1nF qֹ'NMC]rAhdϽ%24|G{su+4ӹs'%9=}jA'pZ)SO>"O}֑;}^= 6'Օ Os֕01]"'`J8I#d&Gr)[+SFm0Jwִ]_?Z6YLMEd{EPEF~5U߯8^ʖj1AwcYy%֪1m.Af8ך\ Q_[[,w/"FϘFXdw%6  452Sro#W~2,?%]8Uw*@zK 1P 'ZP׈djJs"6>ZpTE\N2-CX)>?0ۋcqJVgP={RE)kQ'vM8fzեA=F}aVɏAq3mĜ1a#PݴddTl@l{gvuQ̪R]Ƣ7!#Cpw Gpq涃\ ,l3 ՚zyaqɮM{{،c(Ōh!r6֦VD'u[GSZی?4 r*Ҕ89'vBP6pK1M>"9ua$흧8uJiX=z=ZX$4 }yl穦~0s\~՟EϪE6T:5 7gZn,{' &Nqֳ<*ԥ6B[,>Ϋ{rF|[wGiPu$rmԋV+MJsjWki `{bNFNogkion?ZV 7Z1+~ݗV Iq4ӎvsr]X4pxWlh}_i"ҠUtĿY Q=uiԤ €?]{? +jNvl${Tmb@(y#&iV(%5w6DmN[xt{Wg6S[G{$W7O(£gsMvFJ/&aw*~000Ҏ'zmWs2յF{pR630;Y{ytClI3pV?}״f8j&چ42OPWcO<$R3$e@rj_)<3r?tpM\p&K`X{daJysin={UK/$uYҢԎVa^0^k&rzWVݔ> R9'k==9S_IBOs Y[C<NCd_JʾxnTvsßZT \P= ܬ3cyϖGcV 2$2(ʫQͿe20qE{#*5\4}{Tz,Q\ԾYUf?{2=s!ʣ,7ǽw^c: =Ox1ҡ)-vKp1"QWU#+WGaKz P`z Zdb8@nQ@ dZ]-H<^Tbhʜx޷ 5Y}`O_dc}O=% y }^qG6r:Ґ$N?Zwm&J+./.X$Pj$|]_׋<#{_ߊto ]V`e_VS{p=8b_hFviom+V{NTtQ[t}V^}%~)?~2|9Moÿ؛H& 6 e_r3ֿ'|Z/}fsxżqxnV$l%̉cyΣэ: }:Rj>^E.>W?Gco_+Zi𮫨:BX渻,?T0+oǽ/❿~xW~y3.6_]/;!*͓^EŽ_}ZU"[;nC<@ѮZ^k+}[?NmfpO=jo-YzNjOH%|W_[uN5}:'YZ*yR[cj?-h~E{vi#i#{`=AO/ω]:?}L2D$jsrɾ Mz.9}zKu(ncLi$`A M|!q|=ߛq&͓` AGNI[d9Rvɻ]~9'd:ցb7GxXUON(;2HvN3~*b+)_0~oV~ʲ U3~կu=R}ϊ,lN cF#(<3@jr\-(e˜_J'j |oJDW:'tg{d6y?T֨Y+nc[ѩUy[[/iǵx8F{B)h;i 5aJf;K{b9Hbă׌VsOKԫlK3^9=*?I_?^l200=sZ1L2{׉v}&2,'$g~5֤znh&G-i!,z漊h jƜ̀zMYsTfu kYrR5'ީgt>oR\g,TMY'+)a9浳)SIv5(mI8%E'9yR>-ќ\硋-Òz`NyfodzZ1M.FNx5nץI5y̩$`G'gNT$̡w$:=ZNH\cecvIF~`ssՋ)<l@ # 9䍷#|]%6-AW3drGOwg փWPNWG(y3{i MOQ<qosx ɭcsDҙiV[YRI'=?ƾTɰҭ$u lI2߯K/ vF_+1\I2*IaSQH܃k4s4r69 zG&M,C3|g4![pO<澉HԤ3k9_$@lgSr9I2rX<}aKy㟭Z8@`0s Osֿ9rgET"r z+1ZƼ׻O&P7'mN!H '4<@S]XqRw1nVo4ToByjvׄ|5axNi&3HD-w9EIF?,q$C9j%<$֞ʼ yzMBFz1KϷ?ZFjC gޘ)cƄZWIۉi$[N1O>]yɥ&lB>ޛF:Ԧ˥G?(Hyӆp#939V$2m0 u3w&\#nTOZ.ifm~hR9Tvu<4SrdQA!K }+OZUv9G;i11YTTl]$/'tYyfs6{y ͦlǡ2Fy"t!28_Zo+B< d֩XºZ6\OȠ^,Zn~kpju#';~Y5X+(&ԧ_bp>ף{.*U3a]& zз,c?_^\E$4_ w2 c;D̤H^pII,g(˱'zI@gM%VF) ^2:= M69;*(?lcj6][ j"q$ZA\AewS\ RZ(-Z Op#⤇GpMFa4_WzC&w6q~ңt_M% JYKg=+.dfjvҴ;koŠZEs@ujQvSz'[wt9-M7rhUzE=ns=i$J9}*+6B\cN$?crs'=+h9c23=A'y\*ll&=*d$z55=nhPTAwsɫ;\ <ן:m-;uh?*|yuIu*&]zҧ[Oq^5nvo[qZBT`ו/ rAy<5 $Z^297rޱ$ Ǘ]8,|dx|SÔjTSX]\L`^LcOI{ ;%:A-lYʶɜ? (VOFrV؟SCW+G1䑐֤lpBg3Q, = oڼS]Ñ_0r4FۛvC&Q{J%g|WIX qx=zV[ ((p4 wNr=kYΒFGF2<rWQGŬp3t=zM*猌?'EBʼ Ojkc=ԫI䚊 trꘌR3'Vzż:Omq.b~m"Aۅ~}|?e7}#B}k]EWWHɿ\ܱ_khTi+w}d9FΦЩ&"$몹~՟>~Z&㯋,վ7xSS-4A}ͅS N{v?(iu牾.k aj:L\oĮ }rT{z0.~2ӧeʥ\<]ԓ?cx\oW&6-ža\ P # ]4xƺo:_ X=@Esx4nǵzs<#^֜=w>-ᶶ!1*HDHUökg|;9"iW_n1F]BPhG+9f #!HSҿ+mz&GcU |GܫÚ sar< 1kcU+嗜^vpG JdX+oV~]x[H~ i~ 7MJsTo$S>,'y]~FA (Z>E/궷77-tu# ]K*`^OYuJ [vv>g8{,kZVTOvSxe/ m=|?4z\=,,&HXnTwWC?_~ _ 97 -ؑeF3(8n9 x5pnzŻvh{ܶ'(jpdwpM-m's<~/Mc|gχ ּUj ksވoTCfF+?NSG~ھ9Eu[[Xp2 )2j&OUOԚm+jeT^;etӌctYYm~a$(U]K1@O.0sjS=) c8ŒX׭fe(;lgZōvV>%֗mֳCN߽j}gs([g>65NEkgKMw, fj}7Z'ccf=+gĿ|Z״+MgQt9d9[;r>[¾3i kޖ֧yM F|TiyGA]\4'otٗJR5Aȵx5L|3IMuVVi,҄V0$(I$gkluIO.^ݗ~YJͪZCNT޺;/*'$<'h=s_֧ S);:۽K c9sZg%߇*H\Ʒ c{=+ƻ&[ ;'5u&߾kƫ Kq$wh=}Rd2NXsWfS^F"((3Vvǭ\Y@-^h6^-6sNf8!O\wF\ w.3]ZWVZ%$jGS>z3OB('$rdxn^vL%$ջW r֋ ݚ\u9ƴV'޼FiTe0CZVs׏`۔4n jjϱOPHh&8FA&" wwyPǽTwS)*DZү/ݢ^ӵ-6LqRpH@z_d߼zT|G!GZڎ"ii<ޭ,1W=3^FkT0w|?tGuv6 ' [n(>ױ~ M h9_;åe ]vx&a >Ur=:'p΄d6t V'#lm$q[֖z,ZiY\h{05y- ,eM^ma9$ܠxR2w2ONɯ=ʜ`PD >Zn ҡE$k%aG[ςmeTXN1\5ke/BEEqTSQ3up5ӡiv,M2DK{7S @$} Lj%(~_UYq%@ʷz9M(8r2UAV[QG,+ vSw=Z|=:T}{ny>1ʹVO\5ˆ}>mÏ,=4_Եsp5 Z( U>źVVvJ"8S 1_CDmiaWҎвP9z՘4׍[x,}7fPqq oH5>/RZ`ǻv{@@e=ׅRd6V+<kW!yvٵ癥>\U*Lu*ZRv>W6NQqw)o3Q""vByԞi##HDF }1NpQZ%}G=)&!/G<ސ_ sr3Ue Ef!lq}~P0Y{|]l-Iǟqc;N =.͎[RVʃu*A{/˷to_j mĩzIcQ5LjwLDgN7M*hSYA3\{6'9< u4MEOY? I??̠1kjȕvl\hjS!!:sgݙ᳄Ds)q]OYv3Xg8_<;k-v[d.2q'?YD,}qԬΫ<zTv:`+9M nYںm5)WH# ^-J Նҧ T,~[{}pKnNrsUTa6xKOfrᜨ=F= JH_z7 ϧ<2\DrIv.0z'qJǐ=,9_yaK{(d@?{FhwՄ˯q$ޤg|5!+ߓVUǸ¶I9#NWCs,Q7FOLv|ei4;'pOS%w~\3E5-NI-)旜0;ɦ/zLTNђN{Ҷ=;C$d`?ΘP\=yuԧ'!̜'^>\1ϧjTD}O9 U|c9Zѳ@ zRdQͩN#ldcT@YӔs;VE9*6 ; o3+Gj60|WRx0xe}~Y q'Mrq=Dk?"?uj~xVFX΅ꀶ[o8Ϲ_',~W?ȨP?XZ oS >ĸBYTf~.^ZK09zE:Hx®:(1g֕&K88ML623l^沫 ²9C9=xxrdl9'ךr WI>֓caТǴ 0wS;yluP7c9KXz'R3$6/X;A#?YݑۏQUhv`j΁@X$9f#׏Uj~WWQ)1b@ާYY`{ >21E75JK0z.EO,#څs/ƽD|FDʼebTsk)rw^VhzU[C&\sL+7xi 4b nG07ooZXWa,C^iVLP EߊYO~y =y2YO\ 'PtQ@ǿZ NϚLIu|cH^]̤|>qS˩zțpy5^ؐ0Nw,r{9BN6hĈλ?SoZX -ƠNqWU*ZO8NRY>kö|y5* V.#$E$ g??| oĞ[?Yehr*d׳qeoJ2NQ7X:<9_gtwѽSOi7O~#_#}֙!D7zAi!բYYAeMGo߂BOzƍuf^~⿢2x[էgy~|e?WTҌi* 2^쭽Vo|m[k^¿)=ܮ֩w8'Ru v.ࠀצ +4|7+-q5f/V"_Ucw.[m~_)sf)ӛa+wn^kWgYr[Fj#U4}T+?hOZ_ؓYa& dir)%t'[ڎ+xC4eP(*IH0'&ar}/q>& EjRԬTZ;$Z{n/j:o4#Ŗ5(?Jֿ~׷~ nͿ|[zne"hue*K c{ ձRj7wWvx'`)Ԩ$bvԟTex5_DMrhYG=. )[%y'|Kw>'Gsx?'t=EdceY2TȤd]YWa)NZVkR(ʲ{87)JM[K} ~_½;ڧA{WÞ;CEe]2Rem@I$+^3NӮjo2m"SQCL*?t7 _&a%zG}~v͸&Aeҍ8VN>mIF-$w?&}gms7Kwp7ʩ=vq^*r_~-ZjR=8Iw{5o;1|I^ּY+4]>I|~)>Ȟ>AgꭩoAi <3ڿ0\gh絞(E#(`L<57RrR}C.cTrPmZ]owM;rnr~s}O+$I <=H:Y =yD>ޗ99HUC;`9חm4jC.OO_z9d5%s!RjE2 9J0fKfU=w6vV&?/(Be˛ڟg 9vdulieL֕Zmؓޭϩ OF݈NyzrPNX}+~b*8`9S_*G^JEf }*psuWM8ϚE_q g8u֗+[|Om$r71߹4;taku43Wv's)4 `pZ'ݖ-c2(*ٶ7l@3ZZa"3#|Mg={.TFQvĊ!\ׇ)ŀ \z, $F>z4Uf @jD+n?XHS$ry$^%?hX3qwHd馮/5ĦyU pO]w?NvOcr>x>2B3px3Z>>J^9ӒMy\C1t˿SǼA //9W$~bm$OQWFcM%Qn)g⽗{?h1&ޜӚ&򕨯hJ9zq35̣MN#c'!TzpsIn,d&dIԌ1YPO'~sz>w ҩwV  |<*W8` 22~<gQΚ8Hiq8׷5 RNXy5N4W+kF R˟sɻM\gФySVwؘr9NA~:aHd$/-#}s_3f㧈>?k߄ -Z7a2\[, AZ58>~˖p^ŶAI/m>+gmmmsyHP 8;涗O?P:u)NTܩ.Xaۮ~UT%G*OSMU:';` U}}ICQ7m>LJIǮ Um q { Izg)rɧ ԭfwkrܥ/}SiMsPGy Tu^WUFSs?)}^[<].rf*S=fcvzWihOMVeJؗO_zrqڽz#0¹M!mەH-5R5km>yIT)0m3=.5[d]:.?™j:E on>t{ G=EOܧVa< å:Ϣoۼ3Vo-.[2 Mw$HWaz%zB{z!宛ki# 9sˆbIsWVbisXIP~".~ɦ 0;+.ghܢ.R3N(ܮF[å j>(29'uQy~_KxhV/5bQ5lx{S6Uָ6تT3ZJtHY}jwR #}+ȫQd>9&k;ɺCORpiVC}sKʢ쳄Cۯy= > |ԓCYI#c\dɯ|[a2դ-v8'#*>aIU* {iv>F͈@"'d][&# ޽|%wxk2zz˺$z|.! ԧMe'\$xɵd=Z~Sly*WkRGݳDS9GR:3>2Td=myLe\H GJ L9=ϡoSN# liPo(R ѸYPFޒdqMͳ:tuF2⛰A=jQ0 -bi)ԕd!p̀E"i\Q|{0prO*Wr3 s< V Ғ(~r9'j% =sBsR9CsjgNG_k6-гc8?^Լ?]5K;=:XaB|;psj򸶤cܖi97ZEDoQ,ֿ V\]rx9pjq\p`< ' @׍ӗ֧}?UZќ)}jL7 oSuSқTz*Ǐ,U\ގmS&*Xyc.IR@''˙w9gzѱ{sris\ *UyQtB.jǭ;n\|'֓fc|N&8*s֪R(<$wh{AMݳޔs iuYُ<; e<ɮEFlJ/|.0 y0F穥:hTz4Iv%c8=i,n:JsN#xc5PB޵A |,^U6zSm3̨[FH#9-:4кۭvb';aFGK4i/<T1 ǚ`GV#! cL}pװKmA},];?.。z4Nrx#i+ yq?e7 p.c}"Lzm;l[$SΓZFYLQ(E1-r*"ͻeZ Rha /'=Tb8Q4".maE{x(4Ϗ.6z\7d9w3:QMcAF\7ѡT\=F>c/,^Ƣө>#kM M;JAE/hWWRJOUxY- 9O\2_*1SWroNgkRNJ.K>| RARO< ޕ3 }$w=',STnnhF13 o~SJ!__>1u۝b.O*;GbWS"mS|*G⟇?ig,h"IvY2I<MqI\[SRoߩN'JK-N*SמMmdΰӭ,kCego[cFI8&YzAhz:[Ez Yn l< ~1 ]>֧wgˢ}wC?ƿ%eI|GvH+ dITg5S|]Gq|f񎿭xY\ͬ}Hi ֙I7c B0S4[Q< uR:M5f)=%˷:پ|")OWß +mw]:U'x2HKg'_Z{n闚dBfd.V)J_Ʃmco:7چ]:]rlBt8݃+r XjRWw=:4<.2'Q_k=/׻>Կi%fu|ֵ&a,JcFjO_" Br\mq$"0 ,2 x>a_ h\j|q#ťdV-On i-c6˦[=-4F-j<_~(өGn~I? >ygHЧ%+dzsK ARio~xq8f$T AHwmpi%Rc1gQ<,dMޢ-ܼsrՁճI.QTkJFi0lD2ZN- Fiw:~T';x\`O󯖞>;o 'H#w=sZtDm"du=i2a;ECуN/o~N}ue=55 z=3籸x=5?n.rQef\ϭZiC'O{sKB5ţY.$pwu58M:r7-7U@$pb9<3hЂ=$W}NB k0Z¾sc57f%`w95M}(|uIZF9`Xq* *֩>rvɮ:Igd쩜 61sRu\0'PcBNs~u0d .(4i L.̲HkWDJE.. nnv^@CJ]-=w)ƒǿ4YU|$ӧO-P:=u0xRKm85f)%\j[Mst4B.:KibIcܟ_8ʤ~3JRQW,YN^kVDmNrM|/6> ov1RyM|=d[^gwSW#V}nbFGOss+)X ysS.S)>Qۯ_ƙ.F\^ny̢o݌g#iTDb", VcqPݏ~"П?ҩ&_*NH=|{te!Ab x3ֿ|ML>6J|޿qC#?޿VKejUO^z%j0jS,H=rx Tc<- P]ǯL\;ZRlcuϽHHzww:c <9SmI*O=i96*E!ܠ?h@8Y,,ا;$MEL)\My] +OPJަd܆1rrO^0@\N)=BDR9϶kXAP1.2})-Եܩ]K3cVJ7*N@,.o7tϗPEeޏ^$Q []q?Y˲Z1:'M`-qe:F zWfӕvN)XЎX#Ns*G*;rP1qq3U'k`.F@'^ 6|=8-̄n_Ozdhi2N*\jVֻ^d2[:ӵԵTY}gFy}z֖"Q\ZKyc%gm>.A$Ix)jh՜{秔,1׮}0P>3'&Jby?09$To5'qr" ׳N-9F~{fPVmFr^fCAM\ӠK\oC'W:q׫>~9,UOo5,c sy2VQNmv +װMyNrOͳJm)o^&6Y!lGA֕hR%',ǓW_S>(ƍ;_." n9MGqygbۮv՘ɮS;N,&ԯ }۰d>=Imtt'%o(g+uU5#ǩU=yz3e'= ܶΣw81xx8Ν3e Z۫,-,N:Ow_,-)e_:pweq۹;)6ȝ+!3j0z8'>hZt$EHcHHdO47 kuxzPE#mF'q` q(|M<:e.IdgI9cx50V-n:nKQ5u9Jzm( ~8-* y Roz%ϻҖSVmN{CqQTc;WIP_t8Ն?w9yD|O5vPvr oS174UZ%ؼvϥtvHŬ1doے3.$FRG!71 Kj{ dWs*{`y6}/[ڷBNmͳ yc8~s\=qa4OV#yS ҽ<\sxŠ]քH잞Fid7iDA>GT! dm?;ns"p9naiW)iRyP$Y*>>T}/%O rl{9$~ƺ&¶c5˗20y$ƪGmLJC* ߶IM1i2:csc1*o՞ uqį-p+NI$S$aV29S> Ɔ24rܻdh᎙uTl֯ݎ Yt5f8CZ4{'9=Et δ[4Ct7'%__<[ׂ-Fz_NE~{Iש*HțP Oge>桋VqEʿ^r ǖj')A;mfrfb6ǡj8'<יW+HrI522jG\ҥCQV) qUnZKʦ.v|<y$ql`gߥi-md8'VuĄ zaiyha]lc5:#5xYh|fa nA'5}msr SLdQץBO撋GoGù-H,o jy1^Dc#ԎzWʟGGY[Ǻ]O=)IO/CZ3ߖ}/C]s5uԿ5}:-"W2xұy}u?b{/T0ZMnK}N+E]'}ppM%e{nbLcadJrimd'şS%KGu3!ԬmIvH[Tpzد'C>i/Ѿ ۳[C]Af"/!Wz}al%.Z&nw#MU$)˿{ށF/b+([rjד*Bd6k+R+:{r*fv}kF񧉿gMGV=ɩi."1?7/`k~?~|R{~. MgTmhYp^pVaOWKG}>0U)ғQu"ֶ=l-_\ɮX-)d0y `V'χ<7K-Vŷ]B\?sJ*,hIy筘Rj9U$ZZH&E?99CKa-uw f0׋~υ~D|WE]KEkw :jcs`4o}P,6M¸zYGͨ-/}O.𧉾-fn\jDgqW]lkbw{{SMrX0Ws׻pj^_^Uea82 T0оmMQMjO3K E x@yǯ }%&4Py3LCVuF˟/Ƒo=cR_C!1vBʎ@<+ce_wm:7| jמ]e,{8 -7&U~W_f?+֥6^^2]lf[4xy9Ż(+J2O~P">;i?+Nѯ!Vn FTTWqk>|kOKw5Iu{XAci|[8~ ;Os_ZaRW}5>g"Uմݦ}سB>xW|e"NunnecX!+$:14cJhm$?je,f"_IS3=IKGzh)s| sjqgp&Hs[!OZF> 87"XA; 95FV)]n4}ʡl7K2+ÿǨ Hn/1c0spTf)ХRbʛE*5+mW7yoxKel?)(K-7NDC6K{ōyf@d^23JV9}3n)i5k [sӤTFm<=!X4U_ 9,r9N׋(%sv2oS[L2\'ި50`MmJlW;#(;xgN$'2^vw=xaVP՝fc-p$kB,g5K?{V}WMz* !\ }kjƜd{c kIAfV}xx99{z}Kz/%v9p *Ѝr >^ezl֌mð93IX3{YЧf\s6G-;g,kׄnyv"gUV|\9k@J_P|lɹzzPlupSD r:k*O*0OzI.PT+ 0N< '&cHhؠ>W?Mj?.s׊th'a#Ibu槙1v} ˸zWFNBq'(JA$WYTI +T3Ubԭv`yt.IgUI?fK^Vp$2d ~5F=>fJ^\+W2@)ºW?|UR'}R}?Z˔-Nz\|ێIݰt Þscϳ+rިN,H-ؓ-ᯩkqx|>sӎEsR CL- EKoC0y1֫ig̖Avr#GO,_Ί&{妔?Z,sJlJݖK1,zsazx;cycv2'gbXW_6LFY^ ވ\fuyrWrMV\jGRC~?ZmYؙ~sH}Ycaۼ[8 ҲRhiIUc6!if6vKv|eیЭ\[1U?Vq[qĂ XGTaJV¾¶_rඐl֨i򵳹,p@;ָEՐz`WToY!N~fZidX~ZYtXkH}n%5ͬz*p8^mIeU\.W6[6pE`=5^t?|ypSv>Τyȫ+n :Uy. xv <(q1`\Zp1gxɕW77j+mKv3)9cV^V\(A5V5F6 G#sԊ+؍QI0iכEbf ~l&f$#Fڻ!ș֩;:f4)؞Vn'^V+p1}i ѽi& Cw5 9bI2F}}() yB?<@ھUU׎ݼ\NLNʌ܎ W?0I&ʄSf$[x)U5JBKJ%ow'֩Nܳ0Ww#s5_hz%EV>#Vv~Y L?6jЖv(+ZܬG'*pGS^:,q wJgP`%Jd](#v}k['\gfxR^.KX<֪ +/zfDR2#8κXeRfL2 2Gj#lbS^4yx[ԦY"md}Ewz1ϩRv} ҧ픧#yV8S_aiT33%FS}$>x.3:3VVC夈]WEF[3*V}o&a: z}Wݬx6.nW!.AWN-˸W'i"F$Gx~c <矽כ_* I+qR] 1=j۩$9$x9܊9'.wUdgo85"-3>5';Kzdj*25swBxΤ^[2:5jcOֻ0vqʕ%y\ϋ!o7".n>ӱMcp0sEF_RV65"vooS>%3x«߄o8ktmZ.Z9\[pp+-{¿n uӟ[~NR%/_k|Q🅧5N FcJ$V*27w/ῂmkM[?Ïپ4LcխFSNOjR\ui~-mk~W'pش(endI}M7 _iO{a5[ KM:A7٭ޢ4#ܨk]ޥ5O'хD<ɭ@An+11>Ukm7m̲ *IMQKt(>_~^{f\FE3K;<t2{ⴾ1|\sx/RԴ|uq2zK-|S~j¾3iW_幾'TanWQg:? ohV:Zt}~{Y 3ھ0+Js_~%x{Tߏ[ 4V&-᳊@Ѷv+W 4i5n)*i)R.dOnN/~_ihZjژN7 F `l6q_?ω7\.g>i"EːO^"6}we1>ylexKe_[J|\Tn~hY+1z/oZ~_x;ω/imgAsC`v5 rV_G`JNϑ&/w2E`jMB{]WR2.h-PNr}_$?Ưï_ߎ>.𵮕ZGt륚oM)mŭK#8xή>4Ss*X aJc9+&qZ_S)W_w0_cMPrUi337Ski?ҼkM; j+bqfT~e# tfyO݄+rSʳʵړ;]V]rSNO˂N{ tqzu*UARMrMSUbqWQ#`þ0)8Y:/ri{"W-& 5X8 q뻽mN H64ˌmnj¹` tcm$ʹ޺k-!dZbV<'<כrݞ%Ύ1;g=~7 GsҾBtYYʋ~kA58g8?oc|>1VY?Y7 ׭yp=l>>NEԟ R+GG! 3&='׭f\XS701g&u(pO~kXǩEf܅AQ^ 3נ~6VLa~5kۀ9Ҙ$u's}s޽xT*!9=  c,jwg۾jQ=?-o:ge+!$/zz|0oH]c@q]3ExUee|ec2F79޻Vq #rs_9fT5tj?3#4L'Br׭(ݨ=. H.69YX$sXʍ%pk櫵ǘ=yNSv(t`J>zqN-T.0ǜU We`P8뾌ˊyukiBi1?|w%x⯂tszXi].s9b**tӔj~<^i>?#ݧq*l)#W-?t_ [ GdA3~.U,4]Y~qCÄ*WͪrvTυ}>V0>^AZ l| OTyJMq%`Nr\<#:|mJRJ SL)`0>~ xkYse`*Zȭ̀!?f%WڨI-j2zI'#kZ3VRt~JQ9/-Z9 3''V K_)vK2;`gm_ إ|gv(#x۟ռ9 9sJʻ_= X<;Lb'㸫&y9' z¬YїT:b۪ʣ8皉HrH=뺜[fyrx"H<Z=\i(lR?K#eS ?^ho/yzSg:I@c0}}~U2~EɈhDNxOZS9'ힵF: #t暛IFhC2CvݜdR nr )Be2HFDQyNw :dDrfmc35N^Mufj.ʭKsW8OA~Kc@aF03xkyVԮz.wsL1!Bxz4 avw+asޫjɃ>!Y3Է%X%zN,N$+IIYHI yҋo< hp (D1ڕt#HvE{h1Ե "B<#яa(xp歧eҵaa"7F?0O*ߖ+!;,z|99diwORqw>MsIn 2z~uV+twԮs2s˫<VK٥y[-5 {x 6Wm-,km1rz]5ԇ:uK\'IOT!5{zoQ7^W+qUmS-K[)WAԮu) #?05Ѧoa8 =jqy얉&ܩJl#BlE_U(/leM>QbI2 \*D *j7vm"x^!8>M۟f~=+v7o/yiwࣇdv VazHb꠺3k V?ٳxw列3G2(''u4 GzS_96t1iko Ɂz֋iVTF1ߚ{zL *Գ <皮8`#\>gȜ"طoیjd#<եhԎ\eIz:1Ņ3(s\)UiKv,ErN}MgJH2 ;OzqR $q\9=DN1FFF iܞ]n@ @- 3ӻfJ"h QpO$5WBmc ^OT*c>J(O1Ws4g$g&TZv5OGof] o؎7,u.OjI lʛ@!8%U*r{͟ ֜0N\: I<#^Iɯ`i$C 0#"C㦞?D .U'Y%XdS`nI*l W#q>O։2 ^Y=K,lburϽL|gi^呦wiivZbȶy{srNO5foխ)S7?<=dd671ʾ\vH׏$%^)pr}F+S<\V5#lû;֣\єL81^=$ij>8T',sQo"՞iݔ3\*.Sw>JӢdoSƠ1w5-|\Lcƒ!<z൯px+1ҥV|gp,fͯz:'U}y̒{_iW 9S3>K _ƨrp3+w]zjW_Zmsr4ʃFHr=Z2;2|5jPPrHSs99?ֻT6'w'ּ|9S>#USR}aUģ?βTWy[.Ge/#寧yarp*E;9M~ևP41c.zoS") bR9yÁ~nme88j uquٮBOIhphDkxXwFO…VzŎmQ՗{yYx1M|̓G#DbX%l [8Wf'Qw^*_ٙE\ ;Dl趹3ns_i¹qu_|ϣkK[o}|3 QIww_Y#8X̛@rí|sX9h^ OeV'7{nCw+lpr2+* /x_-Z&}GFӑ$i`fsTqЃ_(> EiW|/ok0]h~-m su?) Ċֶ;Sߖ;.ܾ<[\p7uvSkB~xc aY dPsI=OSZ)0IYnsݽOa)(z4~zO |.|}{\ҼUnZnm' 1kG:TfOGfhpkiFCKoIr+k6EO_ܼSc%ͅ'O즕Mu^-:SY!$<񜒊Xה:g}DгĻ_ JP-3 UI5'xG_ҳ>|Q:7Y[x]SF62G69_0ҵOً]Is=~/LB ͮe]e'|VqH|7/iZ9'{b3dԵ|@?w|~s>4P55ĸFr+^?}QM~+zET$c5=co5}/_j?a^'_C7:GeL+.R!29K/_ﭼ=//5 7\fhr0,d b3G?N4ZWzO.B n߳yݽ{O aQck?ڟf(tld4̅FU-1?c ;3|}\>]?1-8kls(Eݯճ3vi`cSNFSMDv~|7y߇~||g*ĖAx8w* Hz3<\WK~gQxh{i*,~m$ B㓞O5$ >9? rIʓԞ1`y ?U ѻZ_(vuMoqu洽ϳNYxt+x4<}ᑘ@̀N_R??eIw/ϨZ6hSjb)ɿ'%+Kk?.co!!__/-ŞCz9 pT>Lzu*i*4Ok+BuaW=pV+h~?Ⱦx?OY5FHwJ(H'5dBڧ/k r:_y{:Q)ݫI{c28 F.<tigԎ䜜.nѫ(nV嶌WA\ue.YFjuxeoL'8,8֤8' NFZ֌+?9\`xSRcS: Cc{ o}f,Uϣc)52Yaˮ:q\|ىIZBXNuf%l9\𑹔qUob@瞵`Hzןy=<6eSNiXfi.1ߞ~b2Of>> \jerYϭgO/j^uaF3'>n_j-#kLWe ,O^M}& {.f˶k!І캜#E$XYm#ޟ$|IyΞI^y2>=jU_ #) ,AWOtwGׯiú@pN3,U48jL626'֣b["8_C=\ʛdL mbQ͸ASls(wuωxK)__Yk>(9Kyn(%'WH|xօ55:^sOKk=_ٻdk^exGhBDӑT|ڝm<-^\5C#{kĥZ]O7ȝPNFyMey$' <Ջpċ&g,[3SH z}kNg,LU2g$LKc72[ AٽA$^:[2+[B2 hy>}h,z}뎽^iTSt.ق HNyz5ePy#{ۭ9jJ-S߫>&ԭW]_k1 P}^Y!N@-V nE_4lEr8#]}fcfa8pedDRG =Aֳo杙4' \ UNxnzU*?u}ퟠקRZ8SGGcs39' ?2j2BxQj/W+[d~;Řg F.|fX.Auˍq-NR#WJij3rطYGf摤Xȓl y|n+شexw1_X]o(9(-imݳVjp_j >l1kr?kp=]3O`ƞ_o%𭤊_.p#@q4;xS2mt0I$̈́gۓMgˤD. P1qꡍ6EOhæh>QkZ4בKƛXḖ`vD9f?lrFsk32|Wk'?7n޹!)GF3nnb0#E; u((F~Ռy"u%:VuU,X~uU.ѥ۸sZ=\N64X2/c/*=lʫ=#Y|>jǼ'uS#͋[Q"%'؊21Z15}FQ}KW9!EPE5(ɪ3L7 1m~aP4BA'\-jyR~y'k=o~`Hm?͟[@UާKx/kqMȟ22_k?N4Ϗ>3Ѽ5o[ XQߓ+2Q[۟+x!`v B&YnoS_p3^|* BVoS;ʞ`?᮹ot?Sϋ'?b|SZ!%AIEʣ'5埲oŸxoߵ& |BOPmAH$hT%y,KWPYeI(;Pgghqfy+/)δ:J#'ϳM?fz/+/.^#m-TK8X%hH wCWwZn'Z/XEͬrŻr8 WxܰOt9?y\O6jߕM+jՏK+IṶCeu=a⧯%Bqڟƿ׏||u4`:~p Kta::<1e,,ySo͟ 8Ҝgk-~h/Ν2XvBi,S7 g'Sß^+zm#hn,'SWSjPmGjoU3[RUAղvI|1Cx>6|6F yErb.06J3?,ӥx_拭x]ѿiR[G{k,q2fa<d$W^5*Va{ޱݻjq3 $)$N_ܖ?Geo%7?[m4VQ 8r:AY413u~Tm(1`mޫ1+3NRG c$.Jp;(cm$UNIZ7om^g[^4n؛OLX6FZf~ٞpW! |ο>;JeH5HBI-٭%nK XC[Ө\sua4I4 EN}S3NH-\9BթZA-5[煦ӬOj:6T- ϣ-{jIUq{w xus/#xqXYh٪xkfby,&-b] gkws742XF[B0u 9N3 53s u.i*)Bҵ([V2~/Th~ Cg8ݭwqgMF&M-rᣩxeKMIuyd%IJnW 8yyVw$)|RTҌpœfz]-=΍ .P5k}WJ(. 'Sֶ8_~2HUj+Inp158>Y2]/FWzoExmle:? ?fzOƁ|>-YJ=A$AW12'=+.T𐫆Κ=ͱPپu}|mO{ Y5cc=fH-DUz%7+^a#'<xB=B6—\".ZKNy^՟O;XW,kRMͼdWþg/+6)xsEĺ%kj>M'ƿO"ŝ߆פ |bg Sr:Uѩev{}盟f5)c1Xw)IY4ݴKυa}j е-RF|NMWڷu}lp|l~|Y{߈Ҥ,дҼ;s1C(o^9/c|w3᷆| x魼]&|mn뀡:׳gOqɳ𑥉>f*s=]0Viui.]o7Ny ^A#"*'-۹HHK1F'8^5ch}F\W3vנ~ζ-+$ץՕA Ɯd8nڎI qԑG ;L]=M>Cl<؏ J@#Qh>?\iQ\ҦmENmllI }7P,cu).$ _nI^ gg~+è3֮t=hjW+:x_fLpV8rέg/WwoL5+R8g~k RtCN4I ͬXSІU,ݞ׃^JSt+In`qt%(I&z58̻ZLlO&H0gR L(]硭[8LBzqB1}풜:_GK~5{+N؛yUdNQ(թuzfJΤ^I6co٣ Z_ 𷃴m~M~w:U +1#rzWwῊ:f?to٪ÐѮH`Cy0nT|7_j3px<c0IPz2Z4Oϟ.fٷw?xv2 V[e`8ҵ?e7[f_L=IK['C".us5S(e?^*Qpo~kZ5M;tgO,'xK/}C:z6\"nͳ*0pP'?Zk~̆un12a԰OގO_QY9iho{Jq'f]8'"GgWwlͧxk1~]a ' ǠQO)Skm%ݳ*iYn|*M tx Ymܶ ǵ|,ŝxKB-OWbqYN ֯<?~͑Sbyh]#࿈X߈wSL:bF =@s|SO(WoZǥM1گ5Čl^>a!B)P~pETcoާq4Le' W|E ^ѵA4 xˀg~1^Dtee'ߵ|gr7Be׭8z;K>dѵ}Ʌ >!oKmfVkaԪBkciU~}m%E4ȟ;35D]oתs86]^\jNxJ)Q쨫N]Ux֗:[Gw?6m_CFe$3K?|#yQմ'2<+e LO(=و׉VnYϭyFi,<^,kf#,qcveOMW qֵbKx]AWګ͂}z #RiGD}OZ %mSOO!ԼY,-χvLnIp T'? ,fnw, ǧP+/JyX֩ Fmo'Y^𖐦xդ֮˶r8.'?uzׅ8&dPduݒ|澑ʞ=OG|ɮרzP ~ϽpwgS xUÂjĘ$gX`px'O1#BzkRw>+/y{r<=6o!UC.wf"Cf`@ءry9'֞QNpPI8hz JiլAeSy 8+A=N)K-C~V.8kPwu& uW_qZ]#ozH-bx~XU6!nNsހHA.zk+|9_-Zq]~ӯZi!)Vv(Jzѫ}ipZo-}>ǵYmX"'}mi 3pC",[mT޿Zv)>R&ԆkuPrzs޲_h^s)]3,k[5G 7H:؆aݶI<$?*z׏Rr]ϱ(9Fm%#fK=0er~7Eq4+ǡakGѼ֑jc$_1~F[ck/t7syHOM~Q_o̥)~׎bHcHJ{O19,m)JlL M9 -u6j3szoN1syn2!C`[y\Ou1i|mVǚTDΣjS=d߭\ֱljXO>35N$Ք0R9֥b]OsKpMc}~%۟% djS^DM‘&pPׅ'u翗bHR9Uo,dWn4jH|sZ|ǀo=I=R9~D S/~i:.L8^y`Ԟw,t*N(/p9'4\/E'?ι>^PkHzk` ^V,Ha=̈́SRW} ( z@P2 A|fMomJvgWQ90/y%ua6I_a׌7sr׆E)#,\'~zP#wOqwr NyJiNxnN)ԗ[v8p3\409*q W?%+sд3B >:Haw"3F}g/_/*ht >k_j*ImifEV5vhnkrCY՜*.]7iџ՜CP)ANӔ;.yg ዯ>߁rW?ddЮ&-Z}g ͸"𕌩Z]jw6Aw $ʤ顂ΰs9I(^-km|燎C3բIs5־gSO |_>7jZkvRy^%@vGHFŇ$9'>i-ǿ/ixÚ [}"+O2 ԞӘzٷR]9WugyOp5˝)Zݫ}^g"m׆ 7"ֶ=qx$I4 f%9#9;} A`U&Օo']|Aµ|(Ŵ˙I]c 9k濬i%+5 ců>!oD־CQV[ȒƟ> ƀK6.OVyIkV_K4\ї\҇kS쯋?S~^y=V"RX$3lՆJ` {|VE|EW>-]?Tk4G6EpqҾ}M9|beg~usINS*s+(5FO.&'x/^IwƋa h5~u`a I4X²c;=S-AռG(/2Qbv64Cg Tgq"9rIsB(e„74՟G/^8)|7^zjtdkqUv7.\Uyy0oE{>ፍz(&;g5J0TFit0`֝ise4q JniG9H#YW'E@U9YnQG wv)H,OY.9Wk#9&J}kx.m;yF i&|Υ*~σp- X׊jֱ߆J2彅Wl27z.ca9uVs=9b!$ݸ)8oDF3B>jPsN?7kӚ{'C̃S[xœ[P9J ํv1ۭx!SWsҷew{~<ޜ'C5i4)t y-}ZK )c1IzжԌ32WaY1~ ,~x—7V)} 47Y-#fRA*$2䑁־#i:M[Kg֡EbvIJjܶoޕlX/>7;+&:SOc2x(R`bRQk7 |s~|. ^!Ofo1 yWeRW&~^NۥmOk"1[2OMTvvwϔ|7~׃~kiX&P.2l@f<-y{T"|O|McXu5ӵHMi$H{[cb"7F0UZ*xgkm]e-HM֭+.e{.VV7?oj$|JkHja1##FFrp5.pxGy5[ LP1cna_j]ԩ֤en~ɂ7%޿z ^->7O/c i>{ZRkqJ #8=^zZK^LE6k%gg u=H2~š|eofWUխ<_ukH0Ik02ٖy գ%I#,^WFJ2NMi(8k-mm=| G7mA}Er(; ~%ӭc񆡠(tf36bN3Ҹ8^Kn ɣ0RKMdmKUmzdgj$;歟JOt 'r;"|'z39gI#= xgψ)mc㏉[j"\z푝0SڴeU=-[LQNY&|koxf{vuo-[2LU%Cñʟig=gvZhEd1k[y;3]3}xMW+r8eubZN]=Ӿ_z-G|ݮjWfqaޝk?6xº'RRRN@p-6$#n2 5sLB#;j~{vsY[؞zQIiv/9~7yuwhyxb#{ךFcL:r* U'y~e<G=ƽwxߪI98欉) Z yO ?Yğ.x=qi7SRR~֭G*1`|Ά-(sqROHQ&KkBH2AdZwkIW+1w@|)$:~=~*,w$8~/RPK;B5p? 6 x7N0DO|.oɢYxs@b ic>=Iֹ19YGn kFdUϔ^kڗdbPDrA rz׫g-,V=q;lz =HcqX.rXH(7gG&j%621:ErOޒZ$LWC^X ڷ|M 9mLpAܧv Zo/;CXx^vRK,#S$BQsZX\RUZVwׂ>)xXw»χw9Ky O_BMjeU@1Ӡcz._:}Ye;TyZ<~,;o1-zc%͵m$еT,BG\p}:qO{ԧj[[O.138j67ZHG)c* w҅<F.mvs`&+VE:K$Z:|Y'8]us{uQ]_#T`G8=?3_#C=~sj]FΌF5؞5P0Ozf$=뙻'9457dUdAnLw1?$aj56mN斈r|V39F<FQKn7m%n,t*xڞ)U; D"B(Zx\d4&;VR2nM g"pC9g=Jbpz4r2 ޥJZn('׭AO@9?8Ot+3G4BkXX>q1AP+lG$߇Ed)rzwsa[]LGY$[$)y ?s+ -s䎉~>lg\C$Wgc䔽uͪ{v-l?ƟsۜK$`*$:g<ʝ `g!^&1%hLIާΗMO&H7\ޕv7 6;q7P;=uu̾_BsYȸS 9W h>^S\;;rֳ%ڣ#q_qB&Qed{իt lRT5׮N BGOem |1P9+Tt`iŸ>< 9C+*AְxS*SMPM3(\^93ĩF)3j9=~į,?^ll|Rv5~;|ykaql.3G\zV\0Xxvo֬<JP1_=Qqpܓ9{:S : 51AJ"'bpCSL gg),@$89 {7$id Pg&+NHy#W/o_Z%G8R^>2\]ʛz~up =־~ǰ9sB1UßQqMp z_]sItMonvy=9]3\RRࡆuR樌 z$r~Qζx\W/k'C.@ڟ`(8Nx*Ql[$_qy*S0Y@5g(Ɋ8 0ߗ<;jpA*Ƣ2p]#+T&~mՌ?b79tj6 ΋k\8ٙf*9NTH/͟ӞG 9'VVՠ;q8aE}yoX6fD~)}`־+e )gazeI'egS؛A=vɠ"?03_ZU?>kڽ_3׊#9NJ>O 1 KH_Sٿ[?m{VǠMk6duP)d$ k 5:j{{?#n#3F5{^I5JZ_gSvVZgjڭf I.en 9 ڿ KV\kzǤhL$w\3x,)rY}A|<x)Q5쥺V$S:~ǿ&i<~%+[Ŧɨ[2vy#,S\E?_\OUϯy ED*+\uUUV3qRWMtY*L0n,E C3g/Lq%Gj4J7hIbDT}KV/~?$96)Ftg?Ş3~1xC֣[fk DZRg;81d\$Whxc➙O>'Rxy>gKZaKk:乺.+ N~ XL4+ž ;پm0>ڷ>/0ex$>O Q o1_jvK0]^E1G$nHL3_C~?x[ 7-:s:95=[hח[toF|J߃qHX/zw__nli/mHx.A+AcDN_X_lbC4p3 2o\H湳\'BpN j&vp̨CO^XI-סd{4JW (Q@CA25'-==sT%fx2@x g9>: d}kIͳR\io02'fEr$չ^LǙxI`GWAʁ־$ԝg཮Es6HfPTqs_U 6~ fP ة9+dM;?w<搢m{-B5._b0rGRzPH Dbԭm凯2Wאy^N3:&tH |Y8I>u>ϴ:|?6g!|U=ok-`Tf)1G#Wpg#Z %^ s5mq G9{Wžo[emZ;xRV2*HnI$澳,WS¥]$OM1-3HEާ&ֽodGw}$~nԾ"?ƺ:_5F c61s\ n |׋/ h>$ sak7V_G$я&TT\*_njprV--\S;{z)igkmW)o1_5Qo>dk1Y0}_=cx6Iuemo!Ժy̱v~8⥅ Є![t[jd8ĸה#~gRn|a Mme;mfH3+"ᐐ#ȱdsֿ7dФXXxOGkyIolb2WF=}|{MCUk0 yx wx, *I5OG{E-ܤX,yRgyMSy9[݌5כ_Jվ;|_/]OG|//Kt>a @$@ i3W%u;_ |?n{A51yH*SrXwNҕ&׹k][8'qXt V*N55H^n6k䏆<}oDcĭ^Zzީyc'٧emB:!߲/<5DxOnS dlAH$ —VdwpYn}K6WR2^dk~`kyicmLmΎIȯY֥[xO{Hm'0:0s60Gҿ iN"_{.G^ʛVǣxk,u {O oN]6, NA77߈<]ԧ`il?3Ƈ 0s{9W Ng,⼽CxeWKsHOh+ \h#M>$(7"pA}< ~h#=S\]GH%(>X&OãN|jW3b_,}giuxPV. d1gro'+=7мC韴߅~/kuc>g9uH캾8HfU_Z~ugY` 8eW8YnnZ.i3,yiN\ԁN $}jsK`MZݾeAl8Xg`޲K%̉Cn\_ 4ٷ<xz4/RIϛF0ԡ%^ojX\ZD~/;_v__ᇉ5tOBO4kDy[vEFksz?fi=)W=Ǻ`R->z9:*4~0x>)QR:V{?^~F>< ſ&5{bt  j@9'O1eqmny8\x%S {#_߰3wo?ηk[+,JX$hZXbbE 8R>py+O}o y" %Njڭ \^w'l8mmƒ,5l1PPF *bYqPd8槊9|9E瑜׃{W* 6qs*Wf\&j(םUMI2vsµߥS%s Nh8 }=Y;dNqɪ]ss43#||1$i# EJK+.PcIj\I'u15#B閺=A3>AP>][ȁ,9kv2Y8W)1x*ݑkQt{#3_c/|PU>U r-,/cN5Z46K:n)4I3dt8a_ `|QcM?u(ZTRfUM ϤC Ü*c9[l{u[h2}kF%(}eǦCksc Vm"gw^?Y> :]!Chb %{kqU5[ug(sKcÿ:Sz-Pf/'zxN^D-Er?2k籓9m)w՞M(k?":5s|/-/}R`HVjss RROX$b'P+ݥaVDz3*p^G+t V%TI:syz+TWD^bF");&8h~ 5iN/ݿk GR1X.b'ҹ! ϡ|Gb_,IlssXتƟ2_xZPU\$nvۺO;;$~Y-qH\Eaqsy+_/rNبY.k{5΍[^dqD6"6_1ɢu "nm²Ry٥\_Wi˳wZ헁LR#8`ǯ=/|AmZhmʹG߁iӥ05[Qh̝S֭y6|1dV,zLc :pիd}LN>)VOTx|Y..WBң;_pfzJ +{ּ! (8 )E55osשRѧ&[?n:d;Ԅc.~U$ ;ŴK63ϸcs:&w!tse:siMst5_ԕ%Z94L,neFKbđ דƳjuӭ"!l sU]Ǟrխ)N܎CRݐH@XXN8IEߓQd׮jD)aer/- nI*F˒O'S u,1T'>,P*(bjgQ$E %Z .mvGQY3X2"Y59v?MY}agU˒3Qe1XhF?]:w='DH}$~5BìZή"˂LϯYL6(,9|TD`J/q!Զ|hT;{jV)\]\`]_z8=ܖШ[~F"M" yȖB?4, ėrOl}@=qS>U}9JOvKgg8EyUSGkI$<,\?>Yʖ֬_fb[ϑjqdH:vֶGp;_] Ò <̿U]Yy#_-{>>ĚMRISL+ =C}C}jʤۧԯJQ 6ىMt<+xmc3=ŹMe({{/qiQR1Ns\SFغr FWb1<4d%9Ku<."I~<#ߚtON59+lyoJH9X{)LXL푕V,O_"_F'zrhRc\Vebz洆PS^f'+Dtas}5 31g˫Y5^Znۉ%nָev[؜ڊ^cMx3Eb~(aO3Z{E;&y#OG_Q($9Qū\kւqh>w{c,vA*_z+oFSZ GMD#TI8sq\! sP`NlW5>oU&HUӐ@'֔vO_֡6''ȼޫ } izݥ=&y^7ZP$mny>sб!U*~bpsARn)3tSc0Ay<W=93vh1ʂy}O,~cS*C/Y7O^ duȊ88+l1|U /o${:j/Wc*q:svڱ'nsĈSV|[zG ]o$>#viܳ̐4N)+G#F9>xݞIl2唓W}Eo&B"c9Uqn'8&6jvO~"xQ㟆~)^h?6W2JsO Iԡ!?ƟxoԼۋ igc`]!Ì1vӥx(a0ŪFN]CJ.nΛSS}4gN_>|]dj'i][GO0KtU ޿[IW0k'T>JgrerO̒P??kO4<4h1FRNյLMn}%q2 Xp&:'~_>9hj.u+9Q=PUe+ ,N+7jwʮm_aRLḎQUJ2rr:쭿S C<^&:O]ԵmB pچ( 2J ~J 4_>'i3~:ngގi=J#F# Hrd NFr9xTإRzKc jQKQkR]:_ ^N5ޝUkMCW2:iױ%~?IT?گ54oMnM=&+gQ$݀8* J.s6 Im(]} c_q$7:2Ɜz[~_?~5~{h5&N =E_u$Ē۽u yKj3ߗ<>(ׯFxoeà#cU+[^$8c*P&)rVRr|)4VM]/ |Y5y.x'ïi=eՂ `y tbۙNO-Oowτ|L|< q]–bP'bI Y^3I)Փ-_)k$ns| j*ߞ2|)il>5_؏Cgkik›yzcM)r c + ~_!i&>B P_ q dYYN|Fk3(jccit[e5?=xþ2Wm3NJ5%ƚ ;]w@5 *|,t?D!,{V,j`y$ KF4u<ܣڎ.UeN/43G"}l]lWwYeZuFqSP^׻|1YM=Ŭ7vE65=7jRa15%vn:JH<֪CpbvBF[xF œPqazd~5|kF7# R6#=뙹]=e۳?f3~9<758Yq -Ɣ݀y9i g+LtZ`Pn#Fr@'=i9h щᎿx7_ xƿC]:UR;΅j%{ 2H劂[oo# te*y7KcN>=+TB.Qn V޼>~oT%Z%፴A{ʷ\g89W'Mm3jY:9|gWcqnR>=~xK7 [ß urjd;̘kL[#èOMͻ%F0#g<:b;=ϯcJK R%$Bj1i:\I@줂7<{ǟ?i>m{Ě#xmR*JIuRr-#㯈> C\sk3G Ue[S"F?sZjYZu~qe QJ S]ﭗ]O{Ff Z;2n!h".zW`5b)J$OZ5V*j-]_]q?u8#|7f^._/ Nwo}nx |1ռ5koy',q j@ؒF+a@*M}/ Ta뤛Q|kӭϣ~#/0kRZZIO w?e? ^Ѿxgƚy {+KyTA6Bs2lTӖ뵭oux}_1i/y/ml܏t_ ž$:z+l|A#HA cQY1$Vz[/ GKI[2YsD`qWOA_b(J9kS%>I=ÿĭğkZ'UlIsӲ.|a~[A"|1~x3֐ʺoKY@ bpqu#8'lKfKRܩhw厺]s7kMn?ZDگuGp]]Ws*඾1.o[/iڗ"'HQj:~lH.|دl2iFPJs2ꯪ]<|Y&m(rTRi򶵿3V~Z:OjL'i1\_<uGyYX_'Oo߲Ë؍又maq9`m/pĿc+ {xkϯ"t0E\va O ˬ/iY-tx~ϟM_#1*f%Po G]?GMqs_^_e_cզIB݌vpP>`9_"B!Fr-ߗq'Nf֒Pz|o?oU[wřVoPѴZF- A1žٯΟ ⎗/yIi2O6p\8 ܄y<eSe*1Z}=r*֫dmw#; 5|3[Xw᯴AԢm;^צѴJoR[s_.КO?k/4oƾ!Եh5;:uY+XTɀ8#W58'xHiktסOj1m)OuzVshS3x[8K>y~Vǐ2IoJ]͈ WR+!ù}ltUDk䕺ștu,:͟BL>V3g*[2IfQ"zWvqZ&̸cS2vORM^Iٓcmǹsi?VΗnIkuYʽGU]I5RF9Vw)77vzyٱC6>dw*|73N2܀߂0z97푆,O$kEh q,%/yt9n%hiBy=kxQ®~$.eVd&sB SL{oQ_'I5]O1WrB4xw`r+~Hck-ᔕYw-H:ըtQB =aUg?# I YMos pLpqK QË{T~Lf~,<T$H oZ)$|F:Z A4qL=B*9-͸u- @ԜW|<"5 <='T_<#"tӊ?m__@%Sy[[GpGl,W.]~<:Xg$Gb4D웶z|=[t>xʶ/!ѧl־/GJ{}5S:&?wWZ~Ӣ̤&aһ嘒k+2i:>"M #(qZ"۷6m^4 Y5m+f?i252eMF22JnVVz&KJq\7,EnJqum*uVЍ׿|_i+7@e +D3b=;fpxOGF^wnnC!@khɹ=?3ԫw Zo ^bXJgm= qW1i0(|W %ŜucRBq^]|U_k)+v=<7Z}+3N'jqjY>RbMyuω~ N%PY36!¯^3(F//tJ Ž.?SKa,0l52.KϚ\ANiIkoV{ox>;[=O\Ѵ8Õgzt$uhb-5nYEqT%s?iUA;_!It}[N)\|*灼GsE+Rbf z)ӎ#ܜ{kam*TWuuZձC_)z\|P\ul+lYq<)#z,*ԓ~=G#|_|C`5hFvdqҶH,"ԧӵ[=f6.0poت\5_빡y ŴZ-ee*cݏ|ZNcrLt-y^ƬcS5#6յ_tΥ}-Udf3ZA#ͮ"þ:J>КȺ !{ŷ)t9E\o]{^"{ŭK,zAU?Mutg|9GW^/۷3uo$uH[,OJ)wn)G ;ջ?C2ls]E#*)dT؊<6"Z,a3>yi\dBDJ}{*u}W%jYNGufsֈ]ڸ*櫈:]Z (dը\k+4$Xc'R?*%=a'.]- ײ3%PG_Ɵ,Mcqedv䍾kx:%/&6(:gNPYo*k}=W NC~޺-8Kjf@; YtF(58j~ %}?Qd&kNUS2z]|I^]d;`xn庚'K(EX pnsԚeԐsӭ9e똔9#9<\ǩ?fRyKF~*Gqk,dUcdd ;7`+ž <[3USsw1dF p7SkcpLՊ-ϳ1Cç=^O3p;󯓂W?8b#*ޕRuw\#<淥e#ᎄgwcA4GhTN'޺/E@=Iͨ˙}f - nlcpԫ^7}z 5PN]y3=s֦P+y*ϗ\P@*Ku#9@u||W ]\1F!֘gjd ~sד2gM+zͫǷ11r3Xzm 7u$߁ɹ|?ҷ N6vLF_*=?)sRGY)I[i@NwrgЋ u>_C͡r G ^Vm͵Ŭg#&' jg9qRRjmaYNO*=3޶ch ~qy״kd~p%,,%սr~VuzZ=<@̒-d/-@G$b9Rou՞`iIipsw>B۰Nv[0𽷄I9ԡm3Aҵ!aw#oXbLBS(c#VzY߿~ע~m7g-;5~2* 7ú.6uE~zk48ly" v'H#>9γNx _o~ye-*jEwtD]w{rv?|s -uƲs,a-ʎ p'hrk>,|_5Oö^rk+r~{6!_j2VeMU˙{|Aʲ4b)(G7s[~3~m~0?~"tS|`.:M-vsIX{Ixl+O i;3/ |AA Q5/èhUSޥo0dp+x {Fktyi.pU/] %W38Z+n7.;.Ϫ]JiJJV:ǙtZ_sWşhߴ=|9ѼB"]lkm"igɸŷ>g+gc mxYtFd1CC A\6/ Vifykv֮>Lˈahðn ="}] xSUOߴMM3QZ"(¼$n`2+:] \Llxe}g+̏Rp*v즶zX| ZaU7ߚ][gwuR׼M/oP~V i-ޗy40I\E)E@>x?]ox%6ZkUs,r$;qFD~s5Y{[ϳCTggyG(ӽޚAşo<~23;V&WvV>Tؒ 17^9eoJx;Q7<-s:U7W73Cj"i)ʋ N⽽$6ک%o?]- .Y~DﶧDx_~ +[^34uE ap8P+w X%ߎ~)`]OQ2Fћ+II^2drpT[F+xR}!Ch^mmէs&(߄0gC&|[niZ?,œǧyAr-M \l,ۈ sEӴMF&O*9|eeّ*@ѭJRƧk=s3<ڝz+O/?׎šo7aqƫi X%;w 8O<_^1v:E QQOw%Ė:ުB`̪<15qj:4%_O_8n2*0m|7uVRoYGP|WԵM)DkhlI"EEc9[)M4F6Qѻo2]SeXQ}}c7_%'ekg7t]^ +}UkY%pxQnA $|ckE/-%]M½yT,m+.:˰ :u!$ٵӮSbi SK_^!U&s3t\:q 0+2i}.﯄1~uԦIec,]Iu]k[]8cTV#gQo/Nsݜq/־xfgz\Aʼn$ VbH}MW+ÇĨT&@R[`7!@]J|ӸfVȚ}`pp[}NkS6e))gL+pWJ^H`}gj7--ZX Zf6cQ5+00擻dWE5BF}3TP(%G88=A& h{H=8+I]㫟wo4ەQXmmv 1AA#y?nuMs-3~)$^ \$̷@>ck帺G]9tg0l,-mgjrq[Iv龇b~Gc]x|qϋ|?=˨da^h复2 ? 4? e` cWKK zU|Zn\3JMTo3~J߇~%2,qeh2#-Ÿgh~6j2у0=Im)Aҽ*Z$+ǓM{LFaNɥmTGx쵷- [u/|,^X/`kA4&E`3ֿ'Bx+P5SS%~$_>x>xAn uv̶6WQ@Wkj~![t?HDub$ K(1|>.fYfۨI:n ㄬڑ ~6x/Ÿ^7|H|u5K=*kS)rOa 6jG|P3'nhW tLF`[Tʫܒ;ך._xL7J>ϧOS뵬e)(lM+cƧ h_YGkMsKɠ$26BJ: T9cŸ|5V;~F}Vk +_hZ<}mN=e]OLgkbHpOOZG xK𗊡jd5(SoX.e<xj 影|+yNE@UwHoÞ!G_? ~Axi%-5WTX|{Y@|?cG8g95Y.yIwn#cy8Ǖ/MU֍<[X~/ſ9sk|An&K$S@Ab00p2+g։/ڿtx#QO _N +Xī 12g8*XjkݷMu>K+F]TMw<{?f U| |wxT:ڵi~LPjm,|WᅏWԮ?gԮn/n y@+g9\&6)95GJta%9nkXzJ1+޻Yuz|CwwL> |I&sB65UC}+ ࠐ~^_[kK;Qb~upxJu[yz\[C37N~M_Dv[^?jگ_?<#w> ,.]` 5{,lͰԊ%x~.4FO4irHI#Vmq*xJ4{w~W>ØyIM_]I)&Ӓahz$o xwzW5}` $;L~NA@ s㑚[*Dž4_g+[i~J"ԧ [+ onq[%Ya\"i'Oύ,టۍ4IO>nJt?L?(yĿcٴWWKiY$L <I&E Kn)*o(.[Od}k˞QM=ݞyLp^T99:+dP'''t`>Fr|+?3O4/zQokIY$F, ߌ_oR&W%՚ΜS tkBI.o~V~z~~ |i{gnmaeq:Q83*adPAQ_߷?ÏWu #%׎ǩ myN ,T 8'$Z_4Ϧȳ~mTkxM5;8NĻG~x8|Ag$ꖸ.&IKXMlW>./ $Qgb262myugxQm56sEZgtq$("X4_@(MfꗹׇΦ*?Rʣ08Va@On^a PW=q_;fxk(׊I[=H@ >njy;3[񞠎~e%*mU;Ee;M.MP70݀Mz^;Rݬ+ 9 5u ?N>nc%GܾnAlݱxP;|'*ϕlAR>q<ķ~{>iMsj:NorO:"'G^KiKg?}%/9rasS­ G[- z/ĿP>DQ T" djw(SST\remOşO ;ΧsO4Xl΀f??N:W>#:uoo:`qr }k8ļT Q{ 2\*X~ީ7y.TBϝ;m?Jn*|S%=I-GZWQfz,^"6"DcK>xSѼKq3 \>M6OK3W㋋uGci3Lq־?0 j~ ?+^8JX'=_WcjR'm|4<p-qֽ¿_:/#nP^H!#ھ2=Jz=q`0f8>S3-V5]7oavmÁаLq/ jP[|PZ0u/ln3/|NRJuwՈvuMjV~OOᅳU.zG&|_#\𧉛VA󍶫#'_IvեM1oyը|r <:T>[hX{ ;ƛk2v]g2 ~yͩ;BڄR[x^[16do9&FyrxX|C&L6aIw#$f&Ks[R*^^/xSԥ|Sh6:!f-Y+[MG↰-]W;n?\f㤓ԵW(SNV~aC }<{ZSV^ ,%Y%8WI^pךnY.\^9RT^n+O1M><7i[)[H?LL޹˨ꚄW4*בQVksn^?IW%\E*3TΊi*UF!m.RƟ5@P).y/9ξ(Ȯ5 /2%kX ADPTFk<oZv李'.m]]-Ge(p7ຍ،x$uc\7P6~yJ-0TPX:gҳfeXw8_ FnG YYO\(ā"3j SPEPHy#_TҔms=:zgТ7RՏ5BW~tDP1ZWQ|7#ՒӢE) K JK]JYp8O_-zrkc>~V~њ7R[2xksIsl#$T7 {=7}cyqYƜrOus_?sk{kk3V.Eܱyan*O#5n_y~<53Q7E,̩,)x3273χu׽v?P*px(B"P*ٮy?sB=t%ܶ u 2OQJdJN{qt.#Prz5 wߪ5+] p p:{S %8&=lIy|T@=$ٛqr [-=BՙOĻ29 yۜc3|-.@4{֎4] h70<֝Q;9u=5e%D%3g=ihI;+?kf{8\i2ŕrNOS&h4q'22wEvze'՚cϏWJV=;¶>'|S fOHb;9^68x6o +oƾ+s{oR1oB$Oi(XnU_QW<5Z嵭4өOFv'@|6UG3as;JzN!)TI,d!psk556 s֬`Z֤w,zz9e6Cqog5iZqesrN*`u<r?@rq&w;56f}؞OJ8qK B{оHPT*k493_I 6y}wU'fyR̪VO[i2V.ϽM~!v=Fz]zRUHZ9 ԒŒĜ)".8=ZuY,hXbkHeURg=B@[Ŏ n10ҕ,K3dZr6"RSnsH~_obZAKQsU]JR,BQ 1Pr1ӦnXT9n5S?jO 1Z(2wa\V̚t[ʉxT2rAl]ӬJċq \p3Fjl2μ:ض>}\zF3X&KqE}n0mi./x'SSZ'KjZËmIp$I?!"|N_'[JMԬZ+,$M}}VaXXZQiIwos8O򣉃Ri6vWuMgtD3!-j*XqGjrcAB_q:ĺ3zYSk*ש?C6 tWpZx}B#ombzZhD:?~|ρMrN#s-䓟&IeJA "ۅ(eU)Z<@qa2zO]_݋iEwg0v|oRq|fASNۭai^ (yg|QxxOw]i>IK4TDdY@ھ]I`hNWRnhߙX Q8r^3K_wP/(|P»㽄7eԴf8c`V߆5?do7?e~!Ǐ#0OF gBNI})6z#`VR.IQpa==浳IKKsOn9#[^jz$ڌvrVK|>*~КMokzICI6A?igk߃<5+X*[Zjrsq n ߑӚqPJO9=HntۭWikKq%֌GY)*op~QRNc\> T˛qj]w&Pak|4-Ht潳a3~_bo<{wKnH|C)і5(0W'N˞3RxvjS>ΰt_)ԯ+s`igz}dπ4_?+~*֑jw;C^TrydfE݌ekĹ,y"fwī'987i+Ek}u|F]9?oD[^7?3ι/߄?ho~լcΗN\Si(cԬF9RIt%_kp>(|G5yX]u /|5Z0P(U9a=w/S5P4"v[G,?cO3{T}&ڶcB1/5s4R3''9>.~o=Wc__PoiLJ54e};(Cb@Jw+%"U֑zyuџ/xb#쒼?yKIDWS?Ҿi}hYi%ߪj%h774ky<6k?h_ ~.|) խ$\,VuQNZٸO0U8{3]$;ۛywf/)Ưߊi̲zG uKI7S"OZNq|2%k}~PJ^g+oWY"U,i"8aYغP@ibCGf.|E5&:b7Y̯8i& k /9s9<\⽮~$/vlF#D:Ywd+ ,4=xlU+K 5BV[oU?JB~2xD# tqڌ罁df0`7 }PQ~+%)φ )7?VZ2=w:*۴,ea +ܣmi~Ω蚇Bey&_.rpAqPb%}=4՟^?zie]W[?I5-_^nt>^>&:].W7yP, BpX?g_ EC:8| o|TYEԷV2/Q/ |$.o">kO"챵EŽHQ^s_[?i|bUx^dR+wKp_ eT#R,Zzz],m/}7(V?8gLJH4 !ӞI{;Km CfPQXm4Җ֖r\.g9๓Es&rM?hú&Zs׊_EnS?ο6tTy4-JU,N~QX߫szW5h0J<rTK<< ,~5fOhm±-w?֪07 vyUMp2!`3Si/xT<1qjVX8Q =kxG^:+]4* S W5g^ijz?7~5_[ XxZm }qZCߴ Dx:ŧ 7[ vcUb9SYWMIdi'i?z+Wzw=x+I)7I;FRF_^4>)<ſi&Khm ~>ou}&촥#-"VOY"'0j$ލj{3Jj ' ĨT}ԦTwM&M_}Ǐ>>!_9[po Hk= z]jO,=j=q5V oWgxGgV4g Pծﵕ3ѠUX-*~/R.@R2VVS15stĶi6 {;ˈ"9}urqJ5+|7{!Yetx9-VpG,k+yŎ9hmp\9(zsLG@3YK&ZrĜTszMfI%0vSՈ8T &ciI dtdO Ui2@ɦ}E|/$N\Gӎn?"?]F˹&%#9y3$Gt}rL/4pT=zg^-3ivoC]][^I5S/OV^ !h̢TZ@Xy@ȯL(XE7}ORUՍS+^Z|Ev~&x\8b!g9|K&f62:vK`+<c>CR{-Ϲ\JE?_`x>+БWc>Nb6SWOm̖"=9?Mrń,>b ~ Z5QiﲖdA`#JPQWr9EZv9MSJՅ]x]a#שX5׼34p:BI"In yc8TMw쮯C %EN=3X:o^捯bwI0:w\eBRR[-ᎣZmk 4ۏ/ H[ NktxF.omeI gk2Zw(tRkO3|}We,k:Œ|i6`'ۊkKl-u\s …=F:k!R|m_ww"}z]2G K?zzW(VS-.$a7J(a75Udpc߻o4+_VZ_NOewF] J:zywsk{(c"mr~e[/#0##'m8!~yeƒ ^ Ee|P~.R[+[?MMxBm:~bzYcAz>K߲<&=|%;KzWcrkY$UǶBu @֡v 2YyC.zo\OxthCl]dBV8'\у{rhU})eBSԬ4b9CwW=k%67aHKP?zbiԒs>ZGq8w=A9=j aiS}^y,ĬL8=ֺ KY0doZrӉ`v5o?Z ;ӵ|JϜ>|0nZކ(ɯ+Y )neaS-jg(Onu qgЧ}V5BAv1,c{𯪣R\ڴ|\WQ>T^Bl>$K*Gĩ(Vv{#N9 Rk;\Nk0Jgּ v|ǩCdH5ZCrz{ :rwZF"_WlW9.F6 ~ξKޖDKWRĖڝF\[V5f8AQ${ې8C#sa^ R_/Pc(Xsc50.OYxϙtq'_SIG'5jA%AssZ8ϕG?+_~|6G}bϓ#s{vQSTyٞeG/:7nk/*7|aL&FpX;]" nV˾o!L )!N <{ݾ}Om5yKfoV'Znafϖu)TI AsKqnb|mpNk^*I>d~ F=ޞg 􉌳V]:1]X1w`mANނ =J]q]B XA5ӏ' Rr_p!#s9H88JE{;BI`SMc drGքț@9`oZԨ@ێTsӚMU; T0I4ࡲc$ٽ4ȋl4x(Đw/cc-m-P\A7ZU$%0ƣ{k&q"^nuޝ z9 auDD2&5W{>qV5/[O㟎~-|ko φ6P˧;".ae ~[\ŧXq/^!\vD H<(ѧN%trx|]u=lkݖBZg8=_J; I4'R0pAWK|,P)d\OlQ!;PsY{fny¯̓ڢk`JUO'Z1$@'zX^C˃nQ=PwCŊT~ %x3">aUǛZdX+uɪ21–=HtP(3% HHb7`ӿ%+m,o-[K-Qy3%qpOz6Uza@]zw}~be-O*dǨlt?ZVk&:5qpOn;Uq=ÖPp9$g7T\"C*gMW8|ds]Q%")i_X@5YHΔbhQMyf"Rξ7u?j4]wǥRc)\/ >Or/k"KuxJzOZ`e&S< dpq_? ૿EXYD,ӭm:|;] F;nެW~RXlZ^!N Qv)+Z?s4x١W7>9W[XkD.LҒDq 3N1_G!O+i/u]I}q==d)mdL$ܰZ[yg[NҧoRkkuswS?3?.|&|3ZƟ #J]%e)`iJ,Kg5R6/s>MmY6Idxq"kcT̯w+~?իSVjrwI;Kc\q=jmE-)zk!V*'Δk <0k_, m]Nn?uxBO]cU<&2[>9l#%MX˫iF 䐤8_U[/L˯WwZivXKE;:W+(Vs[Owj^ʤ6=wo~?_~x⾁mqB;K[-F.:?>"GOZayj2 ! 2T˜d+**:[+J1/μh~/Iwk|+kş>4Ӵ/ x_7cH뙒88&+-m,}}&R|B[_[_KiGzVMG4kǙӌ?|V}\L8nh'{_RZ۹x'5nρ|MGW!ԼM #3̒ڳ1+)?v#?ً? _IgՄsȶ6;gg7 Y2h4%[zy gc(QuOVUwx.m7~ -׉/<#~+]Ipnty &_?N(lcWU$ΓHV5m9x*ܒ@\`cg'SN-^W9k԰[dIv~Gۛ?2|Tfw -tOiz.d9 d ʅW߷fOowo" ![k/yF"M|ʮ]Bg4q],?,ejU\7s߯cr5^U򩃫/-wzݕvz/>Ԟ:__k}NGNR$e6d#O~ ~؟ xgItþsk=\6ah嶙?W=+ߪuI=[V~4jO+]?_-i![_6Zս[DI %/OZOExw\C+u,^R'?*YYIofub>]{>y$eQGewf/_|/{qZgĸ5mF"+@ţ`\Z-xZVmm;)u[>bq0QiQOJSzJ~3~_M$# xVZm%׈tec5n~y%Aֿ'|oWi:_^١}9.4\]Y9FWU9Z񼹕wM;-~պsLJ )8 ~֤qUz)rcR<_wc?u)OO I]ܙV,aVDт7|LxZ!m koXRBa.j0M|+ lC:O-SoW%a1uVM,/MM=R𕟄<V2SB8:Pr.<艚ضs |$7~xi<3sK M,Z&=Y^ YД!E5{;n=t|gG ,ju-e%_ѯ/,<]|b4%BณVySy~ѹK $s A[Nckl_#|bC`WƜT빶;Kꂇ|KM:]%[|V>h?¿^|y7B+2;=Qgb]r~V$"TPmnxٖeJI'Mﭕ=iW> ~߲ৃ֭ }-puf`rk7V_/ax7t Aee`(ڣK3$y>b,l4>YI|e:ђ®z5bҴSzYݴI]y7"~~#/;᷉4x|Uk,%&9Fs9'9_ gƞx㖡%QAk%,H`"aF6]LQWRݯ/UuR0xV*5)+~s w;GHhv1]\ЧB*GY'}VMm،G1U<=hTG;+Irj{Sk]{߶OZKOl|Wkcos\w:-[HFHlg?TKߊ_aW9|-igd|M)'{pHg/#5`F5)S\[ޓݽwcۋ0ףMʝii)S~5_ rvMc?_ǿڋ}O?<1cxP{m Y!` ;ȑ;We|iNxn#VUV'݅,66q_q&R!;uv}BSFJֲJo_^5֮0x/GҴïk:e7QPX,uaOO+>||egQ]KǺvo Ӏ.ٶʒ%bwqg,u (h]Qy^#˳^5&c%}cVګM/GxK49^42iwC)eq 1ҽ_S>/#%[{*m}j*5;KE]9p<\-zSK絬}/kD$zo|swm4W67n/TYT"\8kow/w14^&䍵oX/ʖ41l ) O3.wP%џf?xsNe&-f?WL[h[驴mWmZ[v`Ÿo;PDOm.-Z: ,Y#qFLD% ˙r]7Gox%,kVn. swM&ol6[j~/sɸFK;pi#+>_<7^GՒW+\Ek+D~:k8 i熅9E~xZx5k4ӅGqji?cоWU+ "A4$]Zdrbh1P,Lj{%ۭ賊51X9NwnJz_g*{ |b]פZuizִdm*2S xsZO4M/@ט[Y±DY/Kx4jp<]|W"眮]빠w-3V1_ Ϧc$JcV1NɪQEbru 5ssD"|I~޵LiZaISe7"Ĥ'=뜗I3l|=⹼{˦j$$s{khbi{l"w[O2M)梷m&S?Ǟ=JAsv#֦$}c1?du>)Nmy-[e·V% 8pixoJ-H}wgl%9< ˭wP|?l7u^H++sF!jp|𘘨n z /):P,yn| 'K_#Y1nNG9 9ZIAbPh˩srkIb@ {֓hԉ=)ՙEh5֫k{aVUҳ-oG3jڮԽ؊Z\1|49F+gU_x4+5M Vl/^ |,Wlq6~9v_I(FYfpz籓pkN-:Nܳ5S_j>![M,6W?7q&D ⟈?Z~\(} r5 KL S^XUXܴOo^$zu'z61Ny6㛷&%'ۀ|ONϨap׳+[N?V]Go58lf/s}G^Q| χJ V8#kªwMVz.{_٧:wr]j܊ CPQž S&)K8{Oݛ:SV  Sj|S73I$<MuO4k WV˨\Ycz$e~jԂqnԥ9Ԕ-%k|9x7W3o[ʻ^QkPWk6IU LWm*+V*=U0)]?7ռ?ȥ`˨ ߐ}+_kX:-Wa*nzpkڅU87 $˩ YCC w}`#kCsY R eRI>}~"h'G+i8O9\V8'/* SX35{ ]R_L#-w+eV^N^n#/Znz~: MOMKYdo0dۿx6$gjuR䐌ב?knCR;͜f^ҵlu+X'8SKu巣F+4/>oΕeqqiXAqnc~(k |<&gR+WJ:# 㓄18<xն Ys][̓B@l=(Vvz5o*="xn=TwƼWƻyq->44te>\&vrA=6՝ n3Jl,Ğ.f,̲*m$\%ga>"A@ϭzյwS [nof|7Ə/ZxGTI&tngET<ֽBSOH"j6}vI#^2|Ҝ}IZ;vO9_ *^m4Lmg}֔XxG]KtkbN8i$5'5kdծOZPWsϭ%BUEK~[gRВtisAnGOqwck4J6-#Y/흢pf_9c ^ҵ7.Jo@OR@tۋDbx}Os^5L s׆6 z _ ܎Eh^ 1oed'/!\pPRnnW(%ʿi) FcԄkq֜b$< sɷʕ=PNڵՕNdYDĞz-#SXF6Glo x6k~2+}{MMifbN5Z7;0kn!%p}"W6h֒32!V%31bTȩlV$\5s3#>l)’PN{YX\U$'>6늋D D) gGxtd1~uRyx7`]* 9.!)~ |AaO{ jm[@c#`~uKό5ox֋gi5{_ ,g'^*ͪ͟a*Ic({8KzkP.haƟ3&-4AOPI>fxR~;0K'xObx[ dqp>1+Ӵw|Y˧'픩^Vm=#H|Kh^2Ę˥iOya*p(VtWê][rqO6Zρ!a\K#GA9iW;r9 C۩9Vk[=~Gwg U. k~4ooEI=Py7K~>Z z?Yu FxlFZi QJd%6;WY~|<m5ו?na0X*S] էqݒS#qCc}!ۖl~f3&|#׏n|xS4\G%FX圩 JJxN𽌶zD[!O:vr{EX: MlD=&#ޮ{mƕ$i䓑YЇfXRpدHuG6u^o~$% W \ C`&%,=֮!xWix[>=ݚJIbVC6Lvs`pef:O?#0KQB/^M}:AĨȰ*lum W*?x/jơEɵm2ѥtQn\yQ'FX<>NLjSkT~o'*r#&:>/~ԚO~mo𾕦v^uA;ۦaA7qVpkZ#KV]W{W}pVU~+ me٠ҚT羳|(8:xS¾"CNsg͘䘅|I㞘yg [(UzV.~/oCo?#5%k\F6wf~u@Uw}B;iZmWcgfݵT]ۇAs\93%RRc:' MapW{?/Kơih~kX0J <#"~oc5^g4m>Yප6|*(E} PB~Zi]k{/3L7)UPUq5=7a{Ltq|A~Tmw=yZM­'pce qf?b?)OWjk֚5tx+{) & (23A{9zٴ=}-GyӫcTGQnSrZM"|՛Ǐx.2)oi<3jbbJIg5{jߋ4#O _xV5X<=qX> imv@:f'`hJ5%te=m|M_zNI>I{F3o^^^,ɤ^j6վla񵝖>_)G~ ~.?h %n&ӯH]/Lyz9Q䎲uq')թ7$!'iIxx+x= jP/4-R5m>)g,#h-ʱ\T_/u|_' yvzzA +"J."eYFy^KJ)J;/ױ*J SRN vKy{Nſ%𾕯\:la7ڜ{mZM9Ƒ=HZ](OH[xź]?mext29%-?q*SAv+3S,;굷wW崰TaxY}#׾ ~v+ [A־xchU.5Id`ªYUBIc_U<ζ>z~saج,ENMYT&|WYgo<#Uu-]-)3Fef&5+*nk?W?eO_ ,|!5{]o팕Z"'f=ZҋNJ+=tgf}.+@[}S^y>ZbEM*r i^8jw?xLKW^4Ӓ{-?@ʸ'u0їi)+=W[)s>| +Yx/~è|Sy,rw%ȞV3$۔(^ꟲowǿ< wW<5gt?AѯϩZX q$bPd' 2ŎMua\cວfYo*fxC' y+m[џ\ďg&΁-ݾ/n,`%*w|f3*إ* EJzw`WG(b3pR[mnr~ x_π񆏧|M~#h'16e]J׷i*sh#uBQ6Wi;YHFBLx<\ bp뛖%~S~[>vo5ߡ=VamYL9'oK_P6 ok~?Gwvj ).@V!`X#Zܿi;1߽ϕq 5үJq\Kt~j]'/#>:.ŮQYA&#8$eWRW~*9dm T^Y:2Hjw zeՅ^!݋|?:tUV%~y]uGDu[{࿉|iΕٻ.,Yֿ୿YH2?~+nU+ݵ-{lW~?L|O |5=zN\o?wn yl;2{Ti^f_>#j/=$_dc4x1!X)'ճ :_| mNK<n0_V[ynÁqt} Ӿ+i΃jߵYw="%h"19«8~2տ/oOR׼u=&a v(-~ʨ }ӟcĞ))MSWٚ9Xg4RU1Ď JJi$yd#崜0YQ'$[Lf}/~]:ޯyk4)oJya)'qr$ѤQA yO(O$I6f~\KWF)jnPRTF}:Z 3@%-|QJAhbIh="9Xtn"xkJmH\:8𞅨x:厁ۅ3ܱ8$q_$_ƭ@ͪ7:g9|A qe%3ctH *+ƛa*^un|Iy,>>MMMwGa?b_(gA~`:kW2)`GZĿ?7iψ|[xDEŕZ="S"a11XwIg~ϋr*R->hܠm{&ߩIN\~_Ex.úZNxV_NY2gD(p1ҴdC?W~g|Ewq}KGWQk\c|E1%.>miQ^6Qӣ:8*P#Oy-O5UrK9%8rz$w?c~m/(SҭfK]?PKC#fp`! \]띢 Q"u!b-D`Vu߉77fb*So3QJ/6xG_?^/6,6p_7lH ,x_ci>w~ƒ6|s{j^6]FXLfkye>soKJc\ƛD KHOF=z{[oilipZ]񑵼9[AN< -cdڟ>$牭g7: (Ukmp o.HL:߿9:5a8TT㮑J?dUKRO#o+Yk)ៈ]#"\X[A"6tV,̿h]c; Y49Tϧe#Heܙ^-vᢌ)nk7GH[RmIU36@q׭|UN+͇_y WKe; e+] j^s#8 LH/Q%m" vC}c|sT|D̟Np:m&'ݾȈI CP=뙷״')?`ab^vWLWIk6zՒ#mt{:U}bDD7AU5PC+8oJnZy5HBJjw^q2'zוYR[䭧 7Kk&h˞UX`pZtdZ<%CZ)9Lǭ}.]jSN81XRNVZ~FΛHǾӮ~ f{q yG7C 6_||CkxלD ke uت*{o#~c2#㷙,g< 澛}lkOh bB~upo-;>Y݇[ V:fcbca g#^>|Gyiq-ƕ^6pnWg9Zg'S﮷=NJj f+G"u>q,#X"j1Q\5҄VMG>J᫝v:U|@o0F1VE>hV档+Vkj(*W>N|Vzshuw8 }C%Ŏok> 4S܌}XC+z*J5#YwkORR(CUٻh׆Y&OVXPGM $.tNhxOY~?EojC O Qgg(VQ)QNWU*qJ:}o+khD 6}EW%U\UrJ۳ʧZh7jz5Ϋg#' .m\%H,̄0c3Ҿm8iY<ڪ1r'^l}jܫ|KO[wN# HGvwjzZ]O¬q[,FMe]kȆ0-EnF&qg' +^;Jjq;Z#,[I'8’k⿈ Ov#ӬoQ.,,+mM~Y bQ7U"__&wo[j ,4cSY4;l]u}oc;J5/W:?4|%;·ҵO%Y,\рp5q[k8++u/m y}NHՔ)KY]++==ƹv=6CšvC[8ിY14@̮@S ]K@~uT<˫_15+gO{V|3]RsbSMZ91\ b'B\Zrod]zgŋ[S /ú[rZޘ..ݕ㴂@l+ Kgύ /4 JϽ⑇j&+(wbZgD1q32~Ppxd[`eb=W})rd|Ӕߴ~>)Z* _~&ҭm&].q}Fir4_eu5i|F|rjT,U}M!bedhnV@0&HTTe%wj=u ֥9U;N4ah|*ڻ{ƞ%3Rx z<kNuck6Z$g^ZHgHdEF$pkό샤x|$y_>:iZz/5`x7 Ru)"\[!, w@ ZIUPQ|ykaq9bb*1VNݕսzj| OO_HWڄ ei+iSBL_gdtP}T:1OD'4e*Xlً`C$GNb=$Obڸ BWWs9sKJ޻Z'/ xV^2N;Z zAե/T{g_~Ԛ/CÓSԿ5 /'X` K u-w2u)sn n8SN|'mOٟ5nmfxc7 nd6X_`|o5aSL׼K,Y+BKruX%2,Ѭ9GIcY4xr7dksbF/UWIYr xī?xoF[o_VZ7ċV]wO, H_u|nMsrݿNOQ%*{o+Ic0јWQ>4\z[9ydb{֩ϨcLU{ƾ1n`33JkFGF-I@9 o'OwХytdZ' pۃ]5ed|gFع0 {TpOYi9ĦnHWzlb.'z? Z)sld&ʿ09Nty0By<)ݓҜ%GQrNI^Ѵ`#KQ,:Ci=}2 SOQވRR|1ÀN' 0. qzj@ulֲAp|bz7Y~x:\W+h-⸟ex)Y˞29ETw[)F,??¿]֎-f.jE=x=C x^O]vHDV|#=Oj0e:TFI.' C &ZF wZ:ŦF%U(W8˳p>)?v?{|3԰~/+ƠF ^nI~:d#~)Z L0x8)~O*7x+GK9+&Voak90K y[=+*RU%χ-iĞ7͛;oc.Af\m|_#| cv˹m}2OG}'9.dھ ߗp,NܵW2ѻ3O )mu>!0Qmc*__ 7ǯxA_xğ՚۴Orش{A^NYT WĹ)˖Z$]9V J.Ԩw-ѳϾK?#KM[^\Y(7(*Jow7FMp(_O?.ISwx_ B?d4(dĄړr?֞F C=iwqƨC9G9Ӄ3gW>͞_OYxcP<񵮳_Ox$r\q^#", h`љj~U'k}b\k3ПF<ԹiSݻ9yZHW^tK{[{0|RpkUşuG[L s=Eo}bQn %aJfwtKGUZJQO5m1o=..72g*]e 8(My&|?a o:Ք_3i%]^%Ps_c08K8[Ϲ;+RaSfm۽\~8;O ~Hy~_w_>ګ¾ GWխ|w5Xe^ASھx]mnƩȦi'c$K)=dwf9#$ b)ˡMGˬ}U/j_hWՔ["ݻ=?Vi?/$Y3h.n7Ix$v^F'MkIO>GxZ|Gx7Ih`PZVmI!bB{B `r$dz}%ymHF?;z{Xk$~7σ7igf݌^E69}kN/׈<}KCo-qW660}@"33'uk_ B5Y߫z' Jqzٴ/C_'W8|!MZo>!k~,P8V#I^f8Ux|Ly_Cu3q[v&v5> yA,cҽ&8,=L]ngb۟b1Avdߩ=џ|_E|7xko.[lO-I&5* n+ֿLoS`o=Ugj?~k~+Op[YQ]"$_̝Η^~z? ǂx4 `H|GyPB N'Q׏v-3 J Xogwޱ%ߧ4S:֣&d2 28>5x_j4+6[j7A$w[E >a2bGl2k2$jNi{jʽOX &t)?[՟Qȼ!?|Xռq&'xῈuwO ~AKkmp|X$s2ˮ^g(G}֫Q>,(~Ϛ>+gT|u,i7Ȯھw31@ lka1oĿ Eρ#WKūBoel}jZHOZwS^hߛk~xEybN.IYK^i(Eju/aTE[;+ l\[Eb&Wo>&|pdwg,#k8Ay%S~urqmJYtӔjY6o_uUQpJ6i%w{~3b7m#Znj5m↖bќ+5ڌ1ǿK %NuOs'r,"3!QK].h.gtke)TևO|d~&4Sbb; PȄ)yOxߋI&|Sm4q˧M8er_WC_t?|'K%HV{v!pկSyU]g-q#FqqӔ⤹+wB~:e?OG.\EotFxKAῆcx|;$skқjl#b ߰ ZI~^gs?joO_ytb3_O2R\9AS[fjyν㉴OTdu #:Q(QٹF>_-*p8NZSkjލ'֐.rd__yeLdAҰEḆ\bm Y󞧚뭚5PPy~aE.䕔9{ gޔzON]T3zEp*9x_gbèwy=ke0j05_k~#;}OpiˀG`ąF3_pi)K5}/ש/9kI?;F6k|ES 12|xPYj>Ӯkl>ų[ܴruINv~_<4_>j^a{K֡ku~鉋Q3 dOzW'V:&ܤ{-_wL 8(F4Ik)$vOWTs?~/|lz= f/Cmnf__+/_4Iׇ, oir@}>fm211没Qx8N5}}3ZpRMN2iZI.WٽO5⿍>&ඃz~> A$=#6Umd]Fῃ*aH|GHy4]/[էL*{YX)byl#_XƢIK}sq!历uR,rq}m}د¯'B_"Q}0rW9$g?#oǘ.~$jAM>). VUu% ݓ>!Ti8 rz%wo+˿| jS7)ip8w3_5'<%ry;ht,Ԇ#^Yn?XERWFep[1Kq2:Ͽ5)|r: /&a."sLخiq돿Nkקy%'Z3'w>oW3ZnMd39 ࠟW=0.i^=*'XڑwV:*eJxxCGQ+M=5?FI'VTcRxc;6*B"/hdQNO~kFi~m%jԓ~t=FC͵Dec !X2?|E#C!^Ep}w+sXCL'`pwrz{~Cmc"=31x{GT..OR?C_A%[KGM3:*g|c,Cn[TVoz~ [^Ϡj~(K \ pdjƝFjv$(`O<כ*S\S٥YWӗ|+ȲztWfGfS|EwihfҼ:Eh1f YY#轕*iJ\yg/|E/>Z2&xc =1t#^_3銃/v$y&lr\zӊ歡ԩIFovi^)Li;-;O՘2cC q qk]'k ,ۥm1GہhUчixsk>#)ij]Ϋş-ω"&:tDX vVg}3}k?|]=:_6ڋlsپƺcT7I%i8Ws^o_7/!֊"o p?*>6JS,~aݫyhk}OR嚵w!AxnumsKȓݺLOּzw7Y_7 -X8p[q]4+a*J{:^~fO4oi;KYJo㛽/ i$е } ©?z֩BxxA+c  uj䨞^}7TD["1{i1[$ `<;&q!o#ၴ籭-/D<;J<ESK՞ (pB'VYIeiEnS%ApyͰjp׶g} gI/8:_[E^!;`|V o58ל}s`PG<'?լ~'8˃:kEѡIXzz>&kky-vۣus'{ש5ז:{w+2ܯ+{c*ˠ/Xle W9+q\ճ\BiNj7SR}3?eՋ |G%R+0=ׯxo:o]SVcjvwH@ SKR|Ժi-4O[bV hSO=xzkZeW$«NԃZ!_=KHGӈc-.F?WQv]HiuEan&PrQNG8__w~c2~%~? 11km+ylPpzW?O~N5K3<>#N$ \Dp@9tӌۿKvg30̳:XZRp%%kh+ݻ>%᮫.Z}scdS#,289=Y\KK|IJWnLȋu 3`M2!nlуAO^G?D3Ꮍ _Gԭ/%.M[8e C">ӆRs]T.h]Bc4E]4_7׃e?xGt]2M|h͚kv0 +g!\*nkV]q~ mo?x[y* !@˒FHfknת]H#uc-\{Z}w I;zO|mu/=滤kk4CS8`J(ewOWþoxigU֦Yn6wM"g;*BM1b#}`A`3q\;2Ҡ,=&KO>cF%3LUZf۵ޝ=O0LjI7s_o cDžtxOZ>.kvl1>G5 |"G'ǰlZwn9 Efn '\ ǚNサWKTU=v\x>,ᗅ.Ēi$i)9ڣjKwJ:M@|?p\E-I]."x]/mѳiUk9UjsM+&i&gO|>f_^5m}?GНh`6X(͕Ӏ+m|P7~i^&v[>$ !0 98R{ZJn3ȡptig7o|v'|a[>8]ә⺂Qm5$Cc9'5g/gSGu%u&49:&fVDfH$c=Iڋ _ UxY|# ?o^`S _?K a>{Pm̚U'p mh˗T y/N F+oWtcgɣc-%;pst5OJVUک&dM.>G)qlL+b#BהW\ڧ}[t;/˸|uAxjm=Ҽ|_|0Gs;7O_SW%m;$W x3$S!e۴{58 <6qov*>a+xRnzz^J\b|B5XkMWP ج>yj8|K?m__jZ🎾k~EH/u$IȎeCT35R(uGq-XeIKU}aOI95u<X|]B~ϞѾ//'S!3M[N=Mm* ЂA֭LD=o7ا?.T4J|$fZHACh@"3BJۜIow> ٮ+ BqaFM;O2׵NoJ|G5oaUE5+|>{?\6XX'*DgODosWs|_bJ.55W[4֚t?e8 8ٸۣ4: $꺚&[~p?5p/Xƻ?7vx-/#-5řk!|̤'~wOէc S޽OQPKqs22 y/~<@NќqJ֤Zqas 6"NjRJW9sN$:%Hsړh' d] 3i;RsGJT׸'ekvkMn{9_]U+Fujx9֥**n7OU_=O_R-kOn\`Ӌi/URkW zE?~PB|kޱYNqyw$ p#)q+#6GRu^Wa<4w8D 2nWIՏ~'|f^$S? A;(o0h<_B|mWNadi^0բ|ךhG"{د^R[NXBZ)V@~1|ѪxZm3H5^YbHFnٔWmΩYINVOx|MJ1Zջ[( rO^啢Q#I0'%x_H|A|@dE+~i{-u(_Dq[##qxژ*|*Ce99&3iv>H|"S'&?kUxO~Be_y+%uT$ҠJ3F˽&Y\L"S}s9TmhT{~9գKo X1Fw k,0K#V| 6Iq_;|pP7e5,,EΝ̡]}T5xCS+'ݺjz8\qm[ׯ+ OZ>1PY%~xmǨn$چ$#;w_O̞?gɝx]Dᨭmb cֺpظZ} 0gVM8=S ~x O ]kz߸g' m<>K=;U:sL|;@^_ ixSl3hBvK9sו1]C1Utyl˨5Ֆ)#I^ε,Ӫ#wm7O`hUnkcbOoW;O<_h0붗WH^ر|C|}|}Wo4Zb!u ?uӸu5bc ueJ[{.\mVvv\- (=Mfacpee+I$k|}sW~@|a^ޗ>wQi*4gBd=T75d\=0WWo^²:ٮ|=p"!Ę$9w uZ.KLiag$ZGs__S[V8-#0ɯѿej>.WG _CjKN(L)^,\U5J#q6iJⴓKk-u/1/^$x⶯oZCgVIfKy23*zOֺgoI|$aZ1ֿNGcյ;-8T1RUv(Uq0{5پ~gy8DFMu#>.T<=Y>=}?~5XBKG/)iJD|-ӊ' Oѿm_ĭ S3Cssg<dDV]d`OU5}~cCN2oQwK[뮚[˱<0FzիrJ[,{׉V>dwד.c r5e8X<|;6[PxqޢC,99iaM$jJ68b ɨaYdP`zטz$%T)='.J7A8'k1 %^CG8#<_gzwKiG~|C}^\Y48yA1+$1_aq[ڷz)Ӝ*ŹZܷo]}Ϯ|=/ᾁu ^Kh:@o!)H;=MyO푮Xjo^F Zqdb_vR]} ԥRp^[~QM)&溧ѫ[??>5D ek58'-|`]A\{]:fIsR};5м?}xW;{h^ fGiU`,:m'#"_xFCj&_3Ěu$gpw-2'~a'="g3p(Ss\fVoߵg~%M·zY?̾]R.Sh_+S>' ?TMcÞ#KVX2]k4RBO(<}keXʅ[~[e#(WBm7_{=o|?rS/4+ GrO>4hL$ׯd>\|ͬ~,F4|CԵy5QF˔tM9+ uҨ{;k19 0\L\W73KtXIگ"΢(ƛynSצ2 x_W׵-ȯ4h40iVIc*ӎ_`)uwo>Τ/'}!C~>?5;HLacyNAT:ו|w=oiuσ&nĄL} #pdBryw4:p)=U0Zu*'dO_IGzU~鍨kAqj\?KH[sm$9oaJ NOEq~4&mDLq,$̣`\JgPn׾tX刎}.ksߵ?িw_:=x?L5VYn%07kOdz~~ >v-Jl G+9$^kUӅKɣ8ҥ^PߛXɽ~?QWxO[o:ncn,Ԧb{0en^]5Iuf>7e> 2~,6[ۥҩ4_ qyy/ε]{93Z\&eGvU3w\/كox մUմ-tYwqK6ȈV8ћoMԖb^ |FqN3[ghƋܛw'ydUq2MF*9+wyj/*i+w[]TW14MΗGح̯# 7o|Ye8uE5l)D啁UR;rk2,—;jZ$k? +s,uvW_o[+:u?pgOڧ~x]mmt<%&K9*[qs9JvI$bt)ѩ*u]I97&nKwX,n#|a\!l{*|qsm=/җPKřfʄ]I?Q^5lQ} ̥J9-5}z7L3~8k)aܙUqӱwB6!T&@A94SMȼNf+׈Az]6Fl[ lq`C[L.tO Yxx"i$RZ2H ԌJ`f{Vb;S6q*T%NZ_S=ߏh|4xR/xFK"%ڰtS< 0 BxS᾿J:q}wm6k3#ϛ\=מm>{YO>g74y(61Mku_y xSw>׌hT3:O"&Hi$1nA>h<-VaKKzl~;t|𖂣SgI$ -&8dyx,Iu>EgO;=+EOg|ͭxKJi"dnp܌v"?W[miˌ'G${fR'$~Ϳ^=~eu_',dײ-8^2+;>!n&dc_/_)ϞvL:4iҏ<5OH?h7)4]x#?c÷Qn|ryCz٭cF1jn¦*ԖGSQcm[ޡ)G86V`cZ|_ejO<; Җ%97-gڹ:jm9ptC^h-P0uFExw|E}׺Gc=ʚ}v:zJ[]Sk^~4|VXVu؉|lƕ Pԓ[[<\8gߘѠC|沩+얏_槁 snvw:Tt`fMԎjL ٬(7 ۵p!d&Wv3Њrm)weJ9;>_~E.Uڿ,!ee{ynOxZvsqKd㒩8yj/`צRKKi.n82YO[3Lppwzc 3Ė6<V,o :zƵ+u-_ž5ֵiT NS )S'e]cmW?Xҭl; {'x|3|;sik< B <˵F=c\"'r}o<7 ¼yh>U] FסĒm7_zdԦf#_j𖩧 SojVeBSO,ZR^{Þgu=̈́w1jdPfu8_.|f~ \K>mg_)P$<əKc Щot𰬽W77 "I2].A Pp}|"ZH]PUQ=c8TϪf*` U2-S/&$!qf\5rdɾ>xFPO|[-SBk֐C<9K&q8*.&z5xJ*zyZegzDpp0\Mq7=h2;̬z<:2_beNr~CZ's0kt=UJ^eU w9ZOsZ$I/m/ \(M*~΅dS  -"qZiܚT8ySX{+A/[Qix.GRIY W[,P3rOk fVtyTU?iA3ώ!Nb噶{# wmokx|CM^"~_YU.w浽έq5Ɨm"y6Ar3Y ~\. Wӹɋf{osnY.r3sߎ:998I5ɌJͩue_o͞Zcbrqݩfcz}W\vN@2}=zW\^ͦbrٷ^-}66DF2TH*񃪿FywJV4%)[tuF B8 3ԐXKnKM>%$fGݎMr:PDwAs'}Kbwn_%JFruAk#rFe'늤𰼢TRյ?n_ߴkφw~$Gv S.f$%Z5nH&o|9,Z^gͥiZ`Bp15uѧ:MW9 /Ji9JOD[-OW6NYg=__B_%uioـ?3b@+쿅 Zk<& 53>> 0r"3 /iMW/Lq8F%Fwn.ǧ_cuZ /,%(V`2kKcM|Lo4'J-gi@no W !ͥ^^Όw}V]BlWvr]]|D_>?|NeY$uƵ_ .%!bAk| g~-Ծ4׆7oizڙK,o1yyIKH4?G#/i+devݟo1|g,k7^ͫOt/ F/7 Uw{785{~mip"iDH#y w+ⲬPA={}7Mtʟg+BemdAz%F5$>5|1[Z_j?&p[z:2FrNp^WX&U1MA]+ߙ>wAY_.^J59)=ROGoE_B '!(,Wq|K'ⵟu뭢w[NВyo([a ~o1'ɾV*<˚4╕mo~$>̚i]XHm+?=Ū|2eiLW3q.[30 #5N7/~cp ¾%?umk|?}Yh D&36nyj̋&r:^%揢IjO-.59QG=Yyt8͇yS>'-ۥR3I'֤:g<= xE|i^XʥOw~97_|`7u ´g|R<&w$ )sFW]c8uRMu~^x_Ojm6e}.Wy\p ִqM,ZV q$w2(2|^%ΌaBXՅhoE{yLEIUN[}gcMOgA'-d54_-쯴+/7gryđH05~:Wv7ef{\9 9vsq4nK'fS^X఑yחmsoO<^h\4F΢07G*pFkg+J~ПuOxJšÝkQV{ MEyM3B&9pEJTjֳo(pқrO_/_#¾ 0 è#ȕ:Wۡ_|>~yS:̄YDwx֪‚ Eޓn.[ݩxL]ztUw}?!>'qq%OwŸ'Q\|@÷&Iom;~x&h;K)V௟nQx3=Dž>>x N}/ZLwvahv$ ubWԨ:4,e?|M̪C,URjӄ[S5?4c~(~4_þ<lUƶ-=9dڭ$r+ xÏŶ1__~$~ӟL|/~լf#rAY`cֽRUjCJz$}/]>ikG)?sjY~~1'ëx~QГL hs4>m躜K&g?|/YhuGuM1t :+='9k[FK׏wr])M۽3,Gfp'J|;h?->!_WƏwǟ> i F!ur"nZF zd_"> o^ jO8/m]IU3[2df8'NR%JWי揵|?O/:U~M]r7;WgW"0v ~ #Ӛ-sh.[%|C7)m+O[#R%sr0M]l j[? Se*U-y^*Cůt~,nmzh!YJ9kk/Ow@T>5t kk!el יjFq'.֧ZP g4v۶)j'th3쯓ON gq9$gkt?wE4 bQRr9R -VnyF'm.G)rpASdhb]3uA5rr8qӑQ.mYIHą'm䍼,CzXZ .5J+oupczXg3 ck%s)>>LM*q<˵qO(Gh~ λzlt=2[˩;Q c\W揌i|zԭ~i[ѭ͵&ג+ˉbF8;7߀JTI(^OYb04ay_uG?ׄI~komzgbt2 l̅oI3_ RU4/>Sk$4_޴1 `U;s^WB +BMr _0uOs~ޟ IRO>)ҵ_ 3[$xc67qlg'?_~{783焕ԗ^o[cOOvin׹&q35yA &\>65.}ny؜2aA*'(LinlwYXau=+{qt*9yx^%ݼry%X](`bǪs]H"jYo,y>2˥A~Zijؿ4xݣK[ t=O+[.C+)1 w ~s銫_+Լ9xj/ņGuc)s< `Tg&{)+>-ZzDG> ֠ i6P/&. f]czϊu> !@tZSw Dr@k&"X̹۽b*07&~7C{_4L-oâumCx|7SO?ώ 7EO"5 ]6ً] 70!c@U#WUcW e-?*{ٽv>*xLڻ(5?vRI+r]fջR }W<e⫻y =6Q*m&TGP+S/MG~_R;Ctج:eYl ,XNl"\%ҫ-SRN[~aSry9/iN-;sOi%'箷=wW?8~Ϟ?.6>:64J]Zx-V<Hʅk_Sc0 |h-|U NiEwAE&yI E>n+|= ԰$}ny ʵmWMhݑe>&ڏt/>}_mmid/QKWvp+'~$j:׾" k|Go}='[̱ I[o 1j<'9n֊]=oṡӧKRͤ(G~#6]Tw\vǮ?&d I" Q WjNrovE12T 4T! =$zgYk6u8f/w$*rQ?Rтʥok$-yآLx9WiF'^.l[wL sڸgM̽K&EL;$dne9zb0~RunsZ1y1=JL(M;BUH.vOϭ((>i[Li,xrMbR2KTVQ:(ejT۹I߶vƼƿ > KĿA𮇬j?N#p;;csQVl%5ֻ_U'~6i_ H-4I4&%ēݼm$5_⥿¿k-utKi ĚTT16 5N?2FXyb PӴ}OL$6Ʊfq]Ҽ >m.i7]{= ʑܥVI@A91)Ђx>v#s[PeK;ϕ򧢲3Ůj OksQ[GǣiLDihܘ&ÆceBPxZx8Y&o{gyt<ҽ/<[.Oo_O /tu!6:N5"WIRbSc q>6RkvăO[@/Wɶ[ɚC&%C (a1XjxhUN{rΞ<ŽoK hM)/yѫk|~t_[φ9uqnb2krSxXէdXj NWľ{ T/}Lil6~d+]M$iEMfI/;;-OO^=uWz%qGW_?Gj: CRGݱo+Z<c5?xF:Mǃ|i͋D1fW ?+ kT c8W -%6:x/$>[ Wx&G!:5⎍xUg{=GJEKcA7bVyH)\Liѧ8[t @&8fc+v=JFαŻ{ JKGwO i%΅okҴRxlay/'9kY^+gff'g+os>|\5ϏөG/J.ֻ|++[֤u ^,>Pv]7*Wq_O|/(;/|h+λggu۫:.0P $q~mLߛ&mQƊx\$qތ[s$FeW t_g]jDgXk%PxW~ؿ'~~-x{X-[Ԓ$G2 88 k|hʤPm?ig{ٿӃIe/Z(c2tk^;?oZO:.]xE[iAXmP7Eڽs?Ǐ3x?t4Vմt"I1$RHGy$G56"+=R}ty= \0>nvL,g~~բ{F]'ݬrٿk @e6q_|'SY4XX<2T?7niOB8i//_2ʚ<2km[og{o&yFi/ZktɣUnQd$Ow ~kjì/RH |2$T?Ѥ$RH(r9ߌƽH.帔[1P2@S]Ӗ_>kx+YDo:ӎ?4NFNQ' ,x@t-/n Rq+b*O1|ױ< :x|'yJXQ' /_ zsʓ-"G"$)Grֽ:)eu1c{E2?auN^]|V{cǾ+]/WuY/.b[% IA_ >SҖE$7كB:|A+v~[qjٍJՒi |/;Sv^+/3b|e֮y8BNۉֿ4fumY'ylS?j޶>-exH9+b>il޻}S:uï_ kW\qsk꺱vwr긙rս]~?di>2MZ4kK`l0s_QjW#=?^i":\#kZA,]^ Iink(aeix~?b/\^ sC@<} aA^M&;6>wGS1i>geF6s}]iyf.0Jܒ%JI}#ó Mq Yʅ++|M'w-U.@Y#uw$Kp渱q5{'Y.zXj4}[qw/j%<oMumw)0<|A9^cku|4ZD7"MCM{i&%buUz}w;jgj#w&-xP~th6g݀ ǩ5_xKO-uUr}Qu㨮Yo4=ۯqyZ{3Yxe-nwk~@g2 ;-'S՞dh?\֔oħɾ ӼG6ԈYa` 5!=֜@+*|bf {ڰd]Ur|؞%MJ7],YNi&sJԀh) \v^xVKǙq2JR߭%<ƾ2%hDs봽n!dsv;ڻ UW{rd:'i޲:R&;NGtľoZx~mSfDq^:DpIJ,7FOg#xUt&JR+~eNdܭ ߋEK$U--Z#vC9j֭|aZ/̯\O= kZ!nyXEjRttk~#<Cx;[n2=մmSqxs!z׭j1X|._Vudrⴓ{yyW~Pl"kZmQ^0K^H<-ŗv^&M<vͼ}2+Ugjy;1V.j_;{ͶţY^222q~r+Aͯ̒Mk1ۆotШek$~3G9N&i?Qg*2gо/E__\jʣΞ($$.Ry}3oi>wRϤc{džomB't75"S;b_ x=WmC-~lq{l/I\Usοiۿٟx;YYd ҿ:'pN'#oF9Nwcֻ{?1R<9x:`jFuW[}[[ ]Ÿf:[[RIb .>zӓkk:ޖco$ˌ`Q_K5RUs+k)}a \k{}(v|2ԼMG~1灀rqߵ~%Եy㷷Q?ZRO)(r}5Jzؼ\S}c!*C& TvMl1y2>^#C?UK[7`g}呎\~5?;]h =.YDwAom#76OuMcδ)32EAFXZG5 kyYͰ!NK0lv'^uheԣV^WScc V5FiJuZOW?l/? to!Ii> կc:fX][f FI<[J<5|XGu_ƹA٭U+X`_T836(ͱ2էaue25k/ym>g.i~0?ԟ>xL]sYDqCRlc;0܊5yѿ~!>OLMg-+23p#pE').Ƞ3I_Mnt,?S/(nuE~~NwRt9ab (PH56|%kiڗ[ }Z!֮g,>uHɯԠʊNA+Gپ9pg&rW\w᮶Яy;[g㿄<9i|׆#t2])[;b9%,N=M~Z|;׼Oj? |-_?}C8"qT\w[~{X|6|W /4jH<˨CjTDCsG*o>k__h"q#a'Im4M&_䙆"T[m'lխv۩#R%%B*m&odާCZ/_~|U4bjTz}G]#uѧmյnMRM6Mv\]-_/zց& $e=SOON*L'8|G$H]Oa(j.`=:K*}t?%x*Z1gjM^?53Q|CY` h+/xĺ`'5ȧ6k-C0jK{}.[q#Z5 ]c,TASѼ}xye.lpa -+ڼjT|?]OiJ ^6z~h gO_ >SMo}4ig$◉ʯ@/M+^OE0jv$?Ay=+!վ$Wy&廷gwkt*<.7y'wKDZ~[h~e4д/H~y=W3xPFTt5jWƯ"zx3Wtijǭ|}uEopESjM-mךݿ?vxڶ.4 N)?K-Nkf1r\x,>?-Sx6X_BuI>`A|~ k8#_ U0QRM+;wsx+b𲡍YTNWRm-59*qG_Mnj>xgҾ$InkeHJ;>[挣cyqmO |_ǯ5-QֱZȯVN-xHq`qtܔlʽN>K(pFRjyM?[}*mG^/e[]]KyngR ? װ|e.隟|{8|=kIHiorJpm8 ╹5R{b0TᇣItnK-j[U+R/#X7?[]OKtY)#hKwokfC) X~.'O#еaS`2Jрcӥ}c^گ&2Y,g +.e~X'ӦT?~({)i㯆>"ƈ5-5,ce4ȼOÍk+l@YutXlYS^uLRSznퟘg}S/%+藝GGI~>2y|3i 5-/N5];FUbV$X٤́_~>_¿W?[ᧀowߊ|/Kusۮ]-`3l_\ޕz5o\6^L-j5ڏT_iq~ͧ[eE|]񆧨Ŧ)w#*G.~3x>K DQ̷,KtQ+!稭YT l~EĹ+fn$b/6P՝#pP|$$&/zeׇn,uږ_kRZK9գf𖝴 Ksg+dPCc5$å =H(&^v٦Ӈxg VW[6ﮋUnӟ1?ៅ4˪>봻e^ 1U^U\3 Cʏ9ع5aQ={[~KJTWJ2W݋ '%$,jI#*mUz;2_σ n{ϊ~&C6GkL1!RFԞ0~aaӞ6|ѻ[i՟U0l#*iEɤwo[+-^Ϗ? )y6 eeZ'sᛩ< o<@, ׅ~?2@hۯ!ĖvKI}SIf+'ݓʕ+/e9=~.a TkIݕgOVӖ')`E˒mZ>gD콥_xwxk[u/Uv:P'+~+J|O k lٳԖ&K-Gqב_W% (._]-~TYeE8tIkfc<W>/i[yd9 c6蚇ц\9o۳`WUU7WKeNRIs-g_4/^_|CR}2kIGgxbn"׊h Oz.d7E`CWus* 䪴孻Z%[TkM{ xL;ExwS<'ysg2pϜX5/ |cž(4mcO;{%̰XI 1Aӑ^6+Nmrr*24Tu_zqO?/y@24g}:l#t[T9@:cy'>'^sxxi.p U`WTJZ$øLu<(3!L<6EտZMyOZM|xX_Zg5Yty̑"JS,Ģ;vY++Tg9JsjחK۶YՎmxzeV\گ _OjKjn4%(_i8y'ӏZDb0tMVҿw<+s]w8ԕL>@r>V/gxl],wo.YLk#޸qRm2Nemܽo&QwQk;j|5Ƒ4h9 M}x^}ޢJ:HX739|0U_,YM8{HEWߍQ{ᗎO 46jy$ՖPCr7unk.hw(C,qΥca2IFܐ#5σȖΔֱoT}{e9`Eild}Q=d~)01x:+]GB[MRڰTiAk ? HF-ힵE J_*L-~f <_O/:ujQJJNsʪa,~Y8YrZ>k xOe~yiይvmA/.aL)ʤ|/:'Hլ:f0!LSbI=xrJ5?v ]oѕa1q&ݓz_yx o'(?D=B/$$rߗB inҿ3gk#9/`Gᆷi#%OkK[:13q_dm(ªq՚woO0q\sթJP-*sF/&~5Kg[|N|%o_| e>$:ykxWq/}x7-k=3V׋%yXEr\\6 k\?(掷{$>[$L,sJ UN;{s/ڇg~^_ŚWZ؞99q_!Eֵ_@,;G{G]۵@nq78|;j-md[;1baՌ$7ޚy}c_xžufi&Lc>l0pzľe/^7IqxrI-^EAky8c%ۂk2?+b)Ʈ. u5ٷ/ F3:rʜOH_+ NOi5fGѵh4M v6g6OP gπ xiw}ma J' g+_A_AZ8X׋RiF dvs 2Nj>Y?vI._L@>;|4_xKKӬ3w BŚO$!;hUStOZ~;\ k{+N;Q!B cp&RRG~#_.8WwIᶍ~l|Y_~_^~^ 1(~vF=:s<mPt-?H˽as2ZZq[aG9ZTIʪԔU HIZ]9^'&,D~W<$jˠk @IRś*ҴxQit`LJ8uΓ cг2I&F8p_W3ɩmG+XQ9+4騠ߝ/Bֵ$H%{{IN*sNTs3k44j^ƽiZYJeصS2>ldg>+~~~.x;EaxSNPi94^\o*]nҩVISkU8Tم?ӓ唒չ'dڳO>W?LJ-GM:増PAȜK˗Nc@ׯa} ?%Myf] 9c5yb[XLOn[nf8<.O1Tbۻzv>4?߳O xǿ.fa+3!F9HW* h߃ڷM[MXWdO>Y W􌖺?9*?< ~5[m>(;=cI]ǝ4XX.)qZC~7~2 K}RkȎ(|8־34(>i)^:rT3Z˛Jw>q¯/\(4!t[mRp,{\#׏zե/ N~R ϳ\Τd~.cRyյ #XiNIlHIkN-vq KB*5N3,|wgMnKvl|=+G h1eA} xt3g_myh9J*iTݧyf~f+[ɟ>+xľ&Wό>4fzۺEnyd 3 'g'_k/7xC?2=G:o"s%pF?j83YG՚M\lk˙s?v.Q]|~|~ x7ŏ>մnIRKg̘6@ g⿰~ӿ>!x/U |/֍ٖ mw\j4k B2`'z9u'9FmZOfuhe֒k[[{/Ƌ{[]:$1 I!qxz_i_ $_hvVjw[\Iz嘖 {X\D(R^jrOk]WF~M<ҎGJPr|W-%Ӿuc?4|K^~-\xw?~-t ܍&;b >lv5zo~4x??O~ѻA{/;V,9ҝN-Q_j*?piaIK)^6R|]n}Of۷?>,F%Y\r>[U?_U-\ҾFddm!(`&sS._zZ2 s^YEB}uqq^>\^u2F Hi\1nc?/nq_?'_]eMZ]Nm<34If݊RWH88xYƛWnͯ3 ȮXEYEZ}ǂzdtn-=^K\$ =kO?f=Ɨz"W7$VXckxc0wq㺐O 8{HūI+-U<⏆ZGoc/|Ղ/,'0αnq^7cWgt&1[[췇ˮ+׃YUXU.T﯒>n^(ajF%&W?D y~.^/LI=:pWX _g. j Ҽ[& mAL{Kt$?}dwdsގ3N5TMI.VhZ;S(_KB{i@?Oz,Xŧ>叟^iBAfU&? BnJx[WыgƩc|ajE兑sϟ`֟mAΥ'PEl0OC {5ۈ)}R<:úmN'<}oRns#^HEq^E[=/V6uu!?O5*TSgӬzO}ῌ>m>#9%?i/l t}S:&%e@}?j3HƥxGksLu! F x}O]U+xU,xkG?MVWAt,L:'P2~RWWٻlŦay̽ "Ե=j28VrqO-FNsgWm4L ˟cxzJ_}/8gw-^i-|00TbI̅A$f_[N=.45\Cjޒeq:z?G9k. PtME: &s']{V eku>ù3E43yy&1jwK3 [y4?ijg߃N!Ӡx?8,=+oɫx.%y~Se0JouOSTƫW=çS-*FfXz)ez\G!Ǟ5֛piwb3z,yWBUaV'$z%T|MUzZ>@|f'|[tM aqg|@F| 蚗BW|l[.@tm_^YsXhϫ} vXᓷn};~֟ i2Yе.3W y,>Ҽ5{ƂkkYV8c= 0Dz&|/RY7ʸ3^=]~ǯ~h]':P<Ӯ\3Wq־R?zwj }N۩Oyn|eն%.X-yB2jzݭ{ 9>88Oc# -qZ𧂼1x]3ss#,6ȯr>R^Yx c2-7sउi6m²wS\vkG5|1<|V-^[1 $zקS" SOu]ő3qKuxvD׌ψ~͐ ڋ |wkP}"d`>3f%:yaj:kg'BgBw EȒE'8LsJC /|B߇'_Լ9kq}fki<7 a!sz NMF6h(Vy>_#Zm^ͻCǶ6uJ3Ăkx摤:km7c櫉2RF'x*Vmŧd_&~3\KSo/멨VKvpy%W鶫<_//\7Đ"!ΩeZdeg#'s_G%?wqKZͷ1L+ exGZPJuH+I٦|}Yjjy^{S.9'x,[!oCTr}Fxw1-ʼ]d]jNgiǯ8 ~OxPC0d+ +Hb9rKcZu%9{}⏊<_H7ߞP  כi ~$O 䜾{`5FTߕ+cbV?{Ou_6\%tkxVH-E`7{ZNq3)6] NFw$g]irh 1šoU\Wibn?S֖&u,RmIu~Esc[$BH ;6:}bI'r\݃\UJ;ҫKf7Lzec/p*XvOu= B{dοvW?qc'vQ P=9YhZ})= Trr{18٥c15VϹ#[ړMK͌5iuϹ81ќ3wgOQvǩԜ u`W9f>%ޛ?3–-ulS]˞?a%&z-4_2N0[n.gк ރ=Lִ^z%K4P·-OB.3_bU9Bj{ԘO|rI(,2G2CT|9YhvMk52OV8WG75xo\ִ~#)Y-ĵ;hgqnn Dˀ{ҾS!Ǻu^P~WٚNSJQ}K|ߎ |e[?3CW~92֡NSQMrwe}ݺ5sӯWT^g$g(569c7IYzߴ~I٤pO&y\qe' z\}YNҦyK[='SZ.((B{{jZ9v?k)|0SĞX[Bm[3Ghتy$ ׊ⷉ<#u+OKq-j %*ΌRe8%zOaI}Mrp1R3:u7_E;x{\guh Nq .ef~zWOmGr6,pY " ]s,uƪYT]R}Py%}w=.Ox7WBVM(R8'[#=XW 2K]Nti"c2Ƥ1 LZ$_V[u夼ɿo!xv'_ +?e]aqem7UX<ʐݑ81딳gx9_K#hT0X7GUd׫gxu{eQOqb^K2Nɵ 3U( $'#L:f5ifmH~p@^rrkjUjb+)TV}*0]W={źL޴+r|nOʠ>=m;}-gfIĘGur}Vt(O :oٵv3] ;!.";,SǺ= ?,vZ<qp͸bۈ=+С*.z=E:To^%m6^.h-Z?w &'}:u|9Mύ3KMwFZ /Tjq$Ll`FFNsup'4ouʹ)tmpp _:x4/+Vn5{mew#Xؒ60'SMFSWWzlӥ'Mh%~U]3%-ۛK?gk;_<ht>c/cin.cyPH%KO)cRN+Ğ$>,xZIka*6SG ,Wȝ`Ad)ӊk4ptgeu3hR1sU)՚VWVm/W{gExǾ,Is:+ӵM?X2cڇ,X ѿi%_~)i~ ijo[گ-Ff_%6ީFMw߳yp7(Jբmeu[; u? m)|3{ǟ h-.tm[+󷕜1ھ/هgQK˯ xQI=;)'np;שC/}*.g58(S87k%s[wd+/E] ^m_Ζn5+ynI,c} [d-zGbmH{7mn5C3 υ錎UB5}otݫ}6'<x5eR[7fݔt*b-do><|5TkK Y"SIr ɯ~_A< =R֋ NX/t W2xif0Yn/ VUy}ϳ˔99E{׾ۻs_č#x:ƇO=\Gs,8!4y qe2ʫ߁6_ 4nE# 3yOӭntwY~Wp] ٬ nY.q_<=ƐdԤIT IUhN"!Wv ?if~2|36i?5= ҠyYU0?w0WqXyJZ(mlxI vʶcIi+8Яjņϣ1F#؂Ԁb 9 |VwS;4{|ϐ[Zxxitkmu7O~Kƾ#$^Z%Gd$ۜc}(i>|Z$.".ઓךʣRiEn .㈫&RWNO^6ռOF-9wJEQR'BFZ=GǏi>"dǨOn\YYN(6Z5A}"K^INBٌ$;,H!1jI`c羺K\p}7?gw? Wi]~6O=lU(\ $fP׼7 >8|OѼ;?ÑxVџP|W%´SY" >dbݙ@ OÌ+bէ.[8|me:XuwMWWww~#u +vJvokg+*5BUXV$Lj%$Kt03_-2:v1ֿ,?h4yJh~GGj+|-5 偊CʟGiޏ[Myjvr $De$R#">6[530iԒvzou8o|[_4WkV ^j)ikdq8PIM~~߶.w_w1q)>5_ S@CyVfH'=rTTyWN_ ~O}ʸ7s;`8^*WoZ#zP~iseBk>Lo࿁qj6 =-Hqq3AM_5߈,>!j>kHt|5&,DwT/9K-lƝKbaeYFg8CO_iVNRmutIž)]ڮ.y .63W9^[-'j֚R*ƉphEԭ7&S*SUU=e(9[_ ]u]F[5 XŻN3޹]w4D.^I3cD9)$ vi[Ӫס8̚)I=kqiZUƟnYn^K<劇a&9kյ7^%ծα%YBh'2c(yᛎ@\Wѓ5t_/>g$a*j}uZa|Mt=nNq4!y L^6ZMj 𗊼+ͣi2wv8H퓧NW(W*nz^gjm7Iyq3|5 fkZ4nqn2<@ $ xƟ𕗆t/}E'v,D ( I⺲,Mt*O}Jw^~}Nt/D|9gP-]>Hԩ2K)q9݂@e1ե6 [ -w3 Ê'Tn*~z Ο<?Sߧ/l/n,u:i,#&F{~k|=]|f.s5&e)AMJEf~wKԶHEsbOuv2mrC 'Jv-pjue:>Nz_?9'~Ԟ ~gi4P YN+#B'%yx~|Q_tXx?^)՞?|K76K1tC!}V.gEz9H.ok{[N<I_ igPͬZhQ;)*C/pkcx?^)Ӿ=/÷fZӵ]t˦ya)`U>Zok)--E>yAhk+ww߰š',5i&Hk+FdYzsȯZxWÑ Ḽmm>dv?.x,j_ty5s*<61dvI'wO ~Z8O^14z^[!ٌX ^#A4:isgv;5Fh|ۋSK5YV' Hý}Q.Iˬ_IFxEnF}$Ϯ?W_~ k=G-oK$wc@+:Q_y^ ϲ8b~'g+|:t?tvu8kLsG#9=NEzm-O:6b+y"\FCeAя^2|- 6TTV/ B,MuK3ό&]7M+=ef|G8W[F"n/ K6sݵ[a#ڽ,2d sI.WwQƛےNѭ[]%xO ˝RԤ촙׎n"aeBBbyΗxKƹ2ޥ o IJ3,\Wb%QV5ܞ֗>σkLM cQ>w%OYJHonwrN+<;41h.ƕ$[{wU޾ U/an}F?SzIYKoSßO $ׇ h9@Hf_R+Qx^5Prm<+[{ }^Ag*Ka X}zk,Ư5y%yXCRT0Вmeew>NǺχ[4z'm 3w4;̖76kZ\'$X>?iQ^Ϧ[B{NXZl}x3Oפp$}y:k?{}fL^~՟gO OڅƛgixVL2۷#>sZLLJ҄Z^fw59)#}}׊+~Ȟ6Zj:+$G<>|ۇ!nxV' /߇ ¯ zx+ '\=n.BIҽ3rF}zf!5I&֯VҿSV*>h|. xwTĚ=ݖef C䐥3 ?< ~Vmu3H|A[gQO8IES6$e->:@qBJ];WZgeQ%Qr5tN mt)' kWe ~6i'ok5mBVl!%N _Gm_~_=񇆼kҥG#Jb sԞxܣ7}y:z|_%0 $Wjzw=N0{$ԓJ1mBxZNetXKK2Lqpj{N5=W,G#d$Pz<4| ExoK|] STu[YMNmYgWd)*2o5帚+O?&F8J5m-zoLID+{l"شr6glApebx6mr|I&y͢ \3DMi~vUJN:Fܻkt]|,3jlxnY-YIszWq[/K7eAK-Eƣ[[ldinT!ʼn<`kVcj֒M޻]cgx?!Ɨ 3[LŝٲES=ri~0xO9|Q./&zcG<-$݀%;(ZR" L{JYIƥMMYOZĶ鶛\W}]Uϒ|Sۏ^4%M"GIXs5NxڝƏhRũ"ff#@gXKMYY~]K QTꞍ[wtȮEjg xA׬| (.KNvEP 3ǥrc\'{yL:Q6%DD]Rmo{xa[>ꁁӞk? H|H־0u[3OXo{u_5F@ 7J*W?i[zuXj8٪MtVm |&PUs ЬT0Xӊ |!+|Ė4<[{EojzxEIrBIaf9\(ԢW֬x|gN;i+P.]RBũ}ZEs1L2uRC}^ կ݋mENY3*Ƨ l& (-N džXڐj.,jIUï%jDo/ZRi^#?˻pn㹯ܿ߷C>߇<iݵ[j+bDc%Nг^7i sv0[۷Ka4먵&IYm~uYj&$>Ťl5 GAI'%lݞMwiO 6|+%t+m"ݳ~bE;GNs\G<]/V>tO--É;(BIpd.Yڱ˩uWmou? Ͱվ<78}of#⬺.M[Jb7s'ʾWů?x{DfWfeJ^rQծۊKʬi7$K>g| M? 6Ub\f'|!(5 Ef l7cѣioAV% ŻG|9ͥ"2 T`y55,:'.OORN.2zt{Xna/n "_,{ikw&xsRo#\D1=F%d(х{)fnzCٖON^_wϹ guI'ik j zu&|Oi-:OxbaлHZv*${Wn_/a 6wp⣀E׽9a:&i#ۉwo' gY>Tj'4aw3VmN%& 6.Bn ccy'^u0ƌml6MIJTI7> E|A^𖗠KI n2ڽ+^:4_:WE./n2Yg'<3pt;m7.9r~&΅e]x>g?&M\hGJŨDT{{{ψTg>4wokjm\iF'|%:R\VpGqRUT>Dj֩c7ŐY[f;~{WGÿ)?+ᯈ֗#wMYOc,h2gZ TZ8_>K9jJNYCY%V?Q}C> ?]xf7Vo6:vz'1hпि.i~6kW0m/Dc QW ˞ɬ^/}'] ʥ*S~YM"hvk&Xe<9x^wSxĉq&en2@xVg4eR8+(uv_\;I,F<>kjܳխL5'iekWw?ISZωEo!*M}KQ;s (({ǁvw[]-U2GRXvjK\7j1HTǍH=?v7W9(_,D#?k{?+\Yld k}ӌGν&Y _}Mg^\\l&i pvk9t׽ 4,]2?Oe[KhPhPڻ=WO]S0wM=k:x F6kK[-'˨]jMVp. P{jg+nZ]*N<&M;-e7jyos|-M܀q랕'2ݡ60H˖B+L>Q(_빖3Wݔ{oH%*amVʜ/)h?ݭ[!&z8Qgbi;F$ޮڳ'o2A Onh'[.ؠnܝsypRzGu¶mt]ouG_'7h&< 7O;4{ X(Ec[2jVݝj|(x%ThR 0Ky.8Wᆄ}$lfːq皩`ݣntIoo hGDiĨ?Zw>WZhկPǡ8D;\y))ri*QB@g=rq9N!Co$I V1KgSU%nK3-ǹc[%AMҞ< ulN"g]9JտҷrOjXO'xu9\$-V78_QcGGR|,~ìK 2F_($Y&:pZ3' vMK}W}%xoO~x={K𶥣.miOOh.4&NQe}# K/z\izɷ~cSwI-m=F„|NLj5 ybbijDyeD͎|?+7?ޛ _W>{v$gM.U=e`q}UKO*%(Wny5h4L=+ݹkeu}l➙ᏄhQMq[̒).A57>#Kj+눳˭ ڥ]XN1$5<^aҴ'+8fU搋&1TQ~ faO~ٽݦk {{oɟ7U"T"ni~Ok[kuƏ6`#[0빶cS4y$SZ{oXPSINwۗDu sÿjmݍawkݬ2ϾB"nHh?G?i_nN-ZٶcoUy]pk4aSs;ap b{4ZI-mn>~8h""]Dn,Riv:TFʂN2ᾫ?-<'㯃^#cW[?TŤ@ upYO 39848hM| bk7͹lU.!t߈&k_޻w<jXZrMsn:ƤVP up_7ײ ˨e1! 9>ɔerܛt#/thPX=N.=%COV|WdF,8 X>[@ƕ-f rmIGBo07௿tP^Z߿p`149}wo滞WxWwo1'm=jq)&NGs2C|>u9 ;{J2TOzYaUJPX:]U |gww3Cvm'<)w[/^S\RUx૨}^\rN+԰ZMy|U~n^:ƙu>0Ok3ʪ`m8OӮ#ld!\*_W}W5F9ZJqժK^-Ϡ~NӧޭjV2\4{ՙl|5cšn⋍2+䴎7O667g_7НZTw{9c9Զ/|Eu~!ܾyVM2m Uy;?xᖅKF|yefgU60XVVIkyxO%KYr6Ǻ(JTjI9Iݵu>jo~km~(xR@GntolD~ixUϥf|h{VQƏ']Z{[MRU [ 7<6IC NUu}^}"8Ztۖ{]R<7;> x~3B_Y^q k{mXmҸm_Ionj;MJ klJVBeG'8E|UˤOKtHgKnKE*e|62W^pm_߳\Z_ ݳZ AmS,Uy\ZQFJ);YEɧ·-v ΅Cx5Ox=?Vν 7O)jgo|>=XMG^Ěh%G\"KvQ*^\faF'5;o}mS kct.wv՛?9cOm+Vᵻɽ*  P6T |+h?pO .Րi!uJǫ4Kq9vpOYzx)6įw->l//x Þ N߅R6Yլ-ݞ@bp$M_Wk/ŷ_~ h>/M޷oO0\Hr1C4~з׉oǣ]7ǝo{s p˵Qqq^ xVunqkÈ\UXJ-Frm5&}k)k߅>xC_/ݍߌñZ@aҦDIJErYbGݫYwB6?/e 㼵6+{GIՆq"w&O<¬aT8y;%unսw?>,k` 7ïǭCxGojDi0˂NvI5S8nxO~Ŗ7c2}}plH<*_9q%O4φI輚O7o UQo}|ϣf/,xGcxבݶcFlV>j3&hwxr/ HhΩD\o( Q;Y.w['VEZ|z +{?OwZ S\ձ&x(nJfy$a_a??fj nu;ەS d f#0ȯF8p喝,S\N &]/;? k )$|<(,QmG PUb"yCkˏI4/XFo-5ͽŕ@-|''\N  ||zYw?Hreȱ1N  =9m|w%SfguND.|GWV.!+I"w _VW2_gǾk6|N:)"n7P8'^8IO$5__W'U6]]ݟ_b⦵׋~$k2klmѤXɐ8Tq_ůj ¿| >Ovca8tEeR &FtT)wbs^oƽ\EZwit#O\E .$ޯi}Of_k~$'|_>>ӡu*Ɠ*5N>RFHQ><~|Dy#i޾8͔Ό| R*,=8V|{{[5njO/ kΫ]5Ŵ;\Ku9b-c('[ M-RN3n.zP8Ephp!29pn>VIxGB'nkD7Sҿ-~4~jO[­[ 4xYZ\QdH Q*y*pkʸxGzSj5tσXb)2մ[rk\GsL|gOԶh#4x9KGFexM|/\$+:U$|ANn4}.E"«ybB(]9TRǤR%}L-q̱xr<9[y< 7 5-27Vk9ӥ*̢GygyF_w7oW~,NW6mQQ2O(nbkIauWyʤC?/Jy9dk߇5ݶoIP)dBxazfឩxRݕͅrw._dXeNsx'{>^Xh"Ҽqs*@x-.$3O_ a=woo4]u=Ro9?ŕR9lRÿkR}8 UWKuףy,_<7 5 /Z:o}K+nXR %8X^WM/Ob,QgK]Oiol4+mIJ6ngvKJ\kTW O/W|aľ<5-OKB .9~4G픺Ծ$Vt_*y.33ҾYTtm|hœÚiJ=̝xsú6xcbe4D)d‚$Zؿƛ sNE#Wl{i<5H$mazs\X|5.h&fT9T|o{[e>ǙW"} 7^(m gUb%p8m`N=2xzr'5\]ۘ. 1+ ZpaN< e*ԧ`-8-[FU %5~dZU?9u IQH$+_~W<c_]oG-z=17/#õVTπk/m+nvh:G|7 hYi}4ί4ͧ@͈|(>u~<?4eZɻkN̟X^^5/z]>"YRY: HK/x9.?@$Wο ߅t]Oе8s@[ΎhO;C^g(WrZ/#y̱q6Mk{y߯'K{-;ĭ^#5Gehl.. \erA"HA5~gt S+뾽?S>%USyx*,_h7Nlw%g`9EA'k^ e3yn\W[(ѹ.a I3Ջ߿VI>ReTW>(Gy߾9$UuA򃝠c^.W0}|CRO>vKWou=kt7m71+F>YKznӛU~??_OJwch.[6MP˨ֶz.n6Qʯ*[kmkO=ǚMj7;@{7@`W3'*f~M^Wa2vU/u=WN|y_x_ĺƛe I5?꺕+#ylI$O'{NKǺo>|5~#j[3ie g0 X*ip5&3.)ygZjy5ӭ|v>oum}]V_ y)" $38 ";0m+<)x?>|'5g@Zkc/!ᢌ)B_{ I(aRBJi{W3ɻ]{c#?YAM7DѮqǘ= N =3)?3tu xb.h&_jڔ@ A9iq2X_{AZiToU}[s8ώOQ6u%]/?/>ޙ_|h;6boA̬,ߎtK[I;jpnμǶE%K"G2 iS[Io%o>C!J9֩J U~Ϳ~|ow{9C-ș,U$c_> W).wcF-{a$ S9n594Όƚ5{Kbs3|C~շܚ>y0!+qawiJyKfaw235}w0YGT'+|k[_<OxC>!#?a{ګ1V6O@c185 QN}M|OkM(Eo']S־xiYJyg|EdTT(=4!Ub|{3t٣|+iskkn* 6vl;пgR⏈7x@cm;=Rhi LXn $b[<J5IJWU'o<]|UuNzr6o菒m?Yw <;^LҬĺ^MIڤ*T8g_ំ4&|d..']:Pщn$dW1x3L׼%k:COO]9\lns:xxz9]UOp5SRTޯ,tx_%2WbAP#kiiYX,tHzAiӓYJ^LꯚUJ5䦴~wצGůhWu5橧\q#+}5.|=i n `A `Zzxl35I>Hos4|7[J^o2UӴI[<#ʛƊdoρZ.X3ؖb^w}mJ8֜SMυpLyb?y]t=o= ~V~&G&ekkͼ)qiPI FO) ~ M5vM{6J}R%$b>U*%ӱi^^L={ߧspjr}Ӿ4՞!mSri6DNLFarz|Euh:%֫uY5 pA_b{O].z2SJ~[gA}QMc%[x@S{t}3TGU/#/$!D+˝JW[~3a(G)?;ut*x@iRRp xںѮZivS#t"qkY~|9mkjMkWS͍nVRxqu3 x[8;cV\6㸷$^:ykwmg_u;fxZ ׏.Hn`޾?qox~"ZDBR9@$}8Ÿ`:I8-pd^&gʚJFًᎏxsK.tټqmm%Ԣܱ`2 6xxJ:oiɮ\MYhജ$Fp}k_~[N 5agR*/ >WmXA=[zr&PbBqgms}gEӮGw{$OA$zAڻ}eq^Rӳѫ~}=k:54Am-5(Coe†+L?VشLvEpeͺ.@J|ܫB_ ]Yja%J>S?k) |"4ZԚoc 8]+M׼'^|n[#Z{ѼI,@'/B]zz_>sUφ4*Ykmf-3pެ{װ~ۿP=O7O^/j=l.XMnWrcwTOB}SgxU^3M ZEk;ʺh7 g|/~#KjFPwvm삅 HM}0.a,e;E5ӽ A?M^ w^!iau4l b|qWMϊ:=G*I#2Nz&XiЯ:_SJxiH_WKzY}\n 6SywWUS'-DVSXZ|/BۺDpўanj7I^+nZm5xJd|n$ZO#_ b7奌7FNAkPUrN~ svm?if6wu*0xku?ۘVQo$l1I# Կ2rykoi&WH᥋[fk"Y=gIw$SڻsSt][PĊ4|'&ncb뺒ZReCYq6i;ш8ZfMC#7*8޴qF%Q8/`{빢#RwP20jgH+ȟ7:DUW&Zmb㌄5 Ar;UULnu0Ont{Sc.袃yV:UlVy8:rou\/kOI،]n,oijv1坪s==~Sw/)k82$tzy T(䓏ǽoiNcg嶗g,o24`3s2w;uٜ;7,6w+8Y##ZOV[ 2#U~2CҮWC8n7󻟂1_}eY:ȵ=*7]EGZu=ڿO9 ^TnXch$S4$`ognD`Y$*yϽmG)jӱ0EUivDЭФwft-"?+ n;Mu-W1ѝIEN];g_ё$X ]cLna_X'uej`4Z~O6X$sv.swF\ /nѹ#=3Ӷ{*yi7=]X xOF<xoި$L1Yz|rJVsL7?79㕫)#GHm->i3h,\98 u+{xFvd.q<>Tr5nVjS+"4Ւa*XRd |}oO\s\?5 hDvF{KbC~@A *VϴLsVw?3?xq?o=.^5#{-J-t # bYdޤkϰ6mkPzsB/o??~kd n徂X8pەuN1$vMyvmW:$[\{=şƿWSH߉ /=h9JȠ>t;Y2>[~>"~>~OiV{ak0@%k ׎ )6ts,x eR2Nڶ&K^eH邏HD0Jzl2k#?iOޗuJ-ݛo[~Ir9S=GeC긃>,t)oKcW֣{k7GȎ[u-, |x@բ𯊼U~~$wjJmD,e* zLqk6 OU}=բk?g|p~|ko }kx}.Ѡkk{[idi"BHSsow?>Zׁ>=kڝ6+FHIvBmcC(ӋN1빶sK Uq1].O xNMb.N.5=m7TƢM YL1C>iR|Hm[? +kTfܾі]cLK6̦0#18^[/Cl) ӊrmώ<z&'l5=._ Kon-@͘'b;G{}W)%*E{.:I2G$Wnw9Xi2Hw.G '5m@}yxVatئ1g溪 w5[ 2IiZZPշ&/=:GY{{r<Kkp`\w|o~Id1%E3|Ȝ0'&YUާUlM8Q*vM}7-?NK+\i:v4n$v= }k|񍴫/4Ae,> Su-ĥy|qBG y3XnQIi]imnq>mSzީ}.ۏ4m/€ ]Tk؃I cʌ_j󖗆DU:m(~4kk_x,v %!y*I^/f&O1s)O~`8Vs*kFj%aͬno8/ jxJ~wg)kY-ѹQ<88RUS[O~\eY$rT7z[/.kl{|*P|{_U#{ ΫXGKGMYV//RXe 1RJ|G_Q}KğEt])mb5whɼytf=kJXveZyX\-;UUP|[k=]gd?i-o(N Z>glZʁL385Ɨ?< F^iھko$yWb_'^.I-^NҮ٤PnK%G ",Ub>Zz7߹QJyQnQFGm|r<-^)"xvOCokxvgp ?=:m;QXKurw"i\@o5@rn_WLV[bc͸i.]_ >&_;ý_ +?vy2quar;wG _Q)BIsNb {i'Ҵy+@༢Rxm\]?#fWNI枺-ﶖb#R'OVDv3ixeyZl%)#[f$% 9 ό:]N^ocZv6s)a,q:Tz{#)*qmfϡ-5|M$|g1?Vkڼz%ς/7иӘr܅'s^Wkxği~5J6YF*3U \Wnaƞƅ6&O<7Qgo(GŨڏc#KNx Ծ<Ϩ[ꌸMێ$0CfۋxSsD!Yng=`$ zYdbTq5$̺w}<8+*ɹ7+;oQ~[c&.Gq~u8g|EH-^cx^~J:k\[ǿ ?ou/> l] =@J XK QPL WRc.i׾)=3D2E)$,.[῅? Wᮩi͖Q[Fh!^k,c7+*NxJU{zhOFW nsNɻ}zV<ǺïƇido?tM (ޏ֓|=_wU'kbIּE.oܑUH6FsWF e$ꟛabqx:qIޫbn^s/߷_㿂+|L_?>dKT/+#FI0k/.k_f/FڿOJ:u[M_9 WFSҝ,,՜tv[~V~Y+漗?Oý[W~%),uyZĚMg+'c:wV$Wxv3/TUVm7k뮩~=գCX)p.^4ִIynlxw$ ?½S᷋m"=yA7QKh e'p mp^X UB\ܖmG_كZ{|MG\XjhyEe?_;i~<|^]=ni$):>ʧRei-w=|4ԍwi"a{ o|MOj o~qCְ\\Y;uh + YRN*I=^")xIz=l/ۇC.Ծ?w ]^ž 2jV2vvIʴ~)?c-wPq߳o%c7l.5yyS#y AF]"m fxuJ;$vk< ('ܔߝjwƏۻs&|G5|4=5VrF`1Kv@>1x~'MH[*I,,H`NW8R5KG(RZj`cZms59^rNY+uΟSѯfM>[/༎8e) PY$$(u-~ |qMk*%.cY] )$..GykF}Wձfris[;~2QZ\Dlepp)2F3[xSҵ OU|ȭ@ zV3MVv?'*拿Mò|;dӮ {>O:B< 06~!X&\1$=׻ xvTw;$m.Μu+#Y0v(WE)-}׾.rj)Qrv{L?C֦KGOxy ."X&hRQ40{Kct/j~FVJo##y:博F5? q,VY2WzyxY&:Uߛ~z~V 7%|IýKHQOc9~W̥6\g^⦟kZ5tjX.&y> $d*IEK[}NO 8:pݾ߃>G<|G^=亵ǃIm|gH <":Ac^?+6o Λ,o|H-$fƚTh1V[gˏX3;ԫ(RΪrT )Ϧk{0x.xoEw_O: 幻ĆA(A#cf,GcMi )^V;"FQӴmw8xS^{.ș=FrEyGψ>t;E? 3Y%HVK-"T x~m|^|PW߭TDžɴDZ -WlZy.P a8~MG3oQXT+tmkMCu:V֍mgmàAp@=<52xC:x/MGOM^tӣ)ybbQ'p 8,q)+JZm}&jkϾ;^3xռcoo~h#B:nt[i_Z3J%h\ֿ=joS_?N..Ruvfs(DU8' <⬶7å(+{ڽV鿵NMT7):ndݻMٞ~_ ~.|6 S.tN\}ZIm4ysn8Y | /ş/u Y,b/ j&̮0\MGSK G_XZUJ~g}/<7O_=Qм=o6B%ؒFxo~<=<Z4rNZpAVN@}FS]өu^k8ujSu|N f}|]=ofx\|?ּ1kk^ǝ{PcH%6@ z_ [Nj@|g4RnM-yሩpONRkNWaI<@Շ*oPSFLW "#mFLRDt\_:a@~۟~ |>/j^:֖\E+|S=7_o kOVº.ufy;f8 s|Ђeo߭Dya1UeQ}$;oMw'Ծ)~W>xJ]"k2_|1v>\M5QB &7;T֑5Z%0Hwê(Ahz|ElM(եUdޜMi~"k>)|#{KrZæ$biLeCIXIv5_)X\XaH*p?r#!7Ḩ-־c q)rW_YF՗+g}~bؗ5/~Qk>ӵIƱ wG:.C3Ҿm~|5EK X8J'ݚMfڿ5ůmc?1'úٮUYp\͏ůz<9~46M^G~OUoz?jo|M'Rig"D(<#vsr'*E>6vyY·R}౸,2H85G Nns.Vgnkz7rDKea bHcY&z7Ozo :/h3Eo^4#P}~FۖW߿cpTvm۹ S+)#]JHН Ƽ+#ܔ<$&Xi~u1$Ò;g"sV^ʬ#*NeێtдN]4ьIq\MA3_\L|@F,^N"|]/fϸՌi-v}O_}˿hWQ\sYr<APrGJ⶛>Nuk[{h(^YA# _EՂ]0Iwoӱ'|GҴT[ȁPi2nwN3W| w,kߴ"hQwzVzF>K0 I#T)FOoFۃz6#=S@ԭZM_em#*C^+^,|?FZƝFd)Mq$)JÖcQj~o[en:N>^6"ݤ {s<'_98⏍tiw5; hIL^0g4$obyn+#TU:ɽ9F.*> /[ BgTE$) ViqgqXN:.Tcy/6_Qt]&;uG9Wo>2_ \ >F;E,ƷӖ;Pbpr(J_{u>$ҵk Oms)d2UpA גSw[iklJʴ$u9 wʎ&.vk 9b#i&0>*%?O q8<5=OMClepN}k`RTS\ YrG6u|*/MJ9f;?]/ 47AGng޻*_G*qNSTĖv 2[I#鰾#ݽ~T :|8KN"\>s0R'PSsv&;+;[{g=}붎S99gU)Ԛgо[h?̩Pvs^r> [[Kk(>Ώ9x+;OUtKM_6oI4:t.S_W K->_ii 鞤 ֦Yg_<,\}{,|'q~c۱I}<+tO|<][H@X}YC(3hݧӯsb~r7<7 PYOC [>N"=׊$`aF:zW ‹m=|'PBN7#; ~5;BNтkC]ZV1 cH܂1ZS͗Og'kΛiuD˴Vdurku ίuRE#<[Fq2+bSNM/mƿv7CRLe ^5.1~Uo#y$ZvaxW| qNVv oڃCF>i9QBg8ii+i$]ӟ9 g>Fx3q:0谪cߧ\ΨxO6\257k7:*,[Ƽgvzg֩п."Do1&*88\s_DpŤ宯z~f> ݫ"(A݂5fO_ SV$NzYͮK J0BZv#<\0 ~iDck0^ݷeV[,Y8Stҩ^)5M7GyuzԾ#)7 ltC!RWŮ_+kZoROzz&qVՋYn-5KqI]T'\eMop^!|uy>s}=^FPu 1^Vzf֌o;K n"X$SOeFe~xsUWYWn13ޢso;a#nonQGyJf*eid =jY~gIo4Ӥ좗*5F `EFnF9k8bNE8y]Ĉ5'llVjRWBRMpXfzzӄJ\e0p~TtTs֢'[y$Y\!dcuBRr,lvw=J W'#9Ԋ .qWݲ\ V֍^:6j:?Xrry[IJ] R7ZFs/lid>] 3jWZFrbrO'f.^qSB0R9#QDJ49zқpA^8.MxۏA-nJ40hُrOZ6v{¤ƙg3gOXx>9ԬYu+k+*M D}=knqzn/U}1el5[TG͞zKk M9ܤ_Κot?uZoo/HbCԷZ1pSEx1n4]!T,뿇z>_ZO6sndlJ O򏊪(;TVWk~AIi. ğxjٮmgޢX2cȯ4=M1}-'캎8ۢjL8kV7Iٿ79_NWdzeGWy/2`}~ogtj~+{p4P31p\@e(bXo5ͨʿ$Gqm^7o~/▩xwMX6.MzHi"cH] 9{U׼ u'~鿴?QyBP'n!,^d( zxyae[kuC8.{det|#τk.B]em%$Ps,Em' v~|r|aH|Yϋ6Ex;;2l#G#|_ 4=q:|F9R48}SExڡFĹKG}nab*/9s-vm=N ?<%F?Úokm[-v=3''~_ZlٟLwf~sk,cXo+FC8 eE_ RJ֦߫f&ۺdl?}moߊſ;c⏃쭏kmA.%\=ʸiPNU _xu'ߏj/mַdEqhVDH $upXd+Շ/o[~֌1G:q.=Ҍg5Q~߿N=Onfz|y{\YUuNfU|>A?u+ {ƙcb ]ff$Ҿ9˾j~sXV'/¶N{=m "B4-V;K-*b3̠b o/$\Htgk\ qSWRεKxpyF}l{oğH~ז~)ԮOtKˠ2wI$a:0TdW~߉1M7>[EI'CKVB+ thOPaxՂ4ROJ;=g/Oه/IKUEZk8ҡ!2dIFE{1 ~i'F"/٤mW[keigt#ծGk9 l+P@9<4RZ֓V5}h?.gm[:_@kG!5ϋz/A0[?Fѝ=8&IY7o~axOM; .-Ë-c 7> :rŽV3|MhB.yBvkhox|Vy}>G U<|aXxޗ m  *OLA+9U>X]*iJRԲWo}MFxqz֕mŻ!x 3R2+ľ)GghQh5 ժCs)2 %1JW;ouҪe{w{?;Cυ_~xP;)(tľ 4A^_̈́#d~S21_.v|lkZI_|m'-^GXZ..f9rq<*7Zuf>_FpxƭYYhSm?'/>%?~Оkwte{2j]\2#im#!u9eB3T+)7ϳ=LKU`*K{+}^[ 5ߌtMkZ/ui kQȳ2>w~2ZA3_WSv/6 JG"mzVF~\o[^^L/>&|<_ x摪V4kYk1WxV }׬|&-Ϛ4W_m($" O)Yc$fįe"JomPJorߕvofxHec<ӼU75UyuOXT4ICŒ^i /xgO_OTխN2ِ|}+H۳bH(Fug?xf~ήeAF--]_k~> wƏ.մ|Mu{q:A69<˶''ko71E7Z| \5|}h)yDl܁ 5geoSx9I5(Ù6w_՟H?eاu\5ͦ{soK啤v$c+5EVk%0avJҾoN;[l{|iƸyשrQiiv?/;Mxē˭^Yx}}>;}@n'`9s_GqǺčhseoxQtu;A_,Ms풾aB2+ePԋmTzſw<=C5H(jr:k_~/g{^G4M;zݕ%쿸BDi$}S*|p?~(.BNI QHʼn =dtB3Hh~w1|*I:uc)]ej?B~2>|:­&[x_'XMS$WF-!Ϝ"'W|EI ?"bhP[rnT55L%ank~))O0W(󫥢n$}~Efi~ %b,3D q) K)zWT4?/%'~"Euu AdÚG Ǚ3zQ[_Ws3#6Qih[w?/>_*熾5 EZM-!C 0E{4xŞ񿋼1gQf- mm^im%, eTrpHU6䬚kDjbc>th~_3R~xG.ie\KKIҮ]AilmQ T~;>? u_i95xRpWݕ>̍k .Yڪrq1_/>77)/jӻVq׿E?6_yrUo>?nZ]77 - o|m{K!40f{lnV!4rbw~zLZ՞+{Vyu;RD >Sy*ބt|?K+XJVj׵ӻ}pH߉fY57V|O(Gui~.HY49K  r{s^Έ:#x~>kӣXnNT7 庰 :98> mnraxFG99yl{;||JWz'Ǥjqsd_5BO rH*HFkZfc~&y=e"XVKiO̥_)o8V7:PvvOKߡ:%s֒mJvjM5ytGK|OO 4]-^Qinn}t=#|Ok}coOex]#IHBTSbƲs?}]Q=51MaD YV ͹rRX|ӶRTpЏ3y7}Yj>\'}Qo=fF63n8tgιxwBӦ46S#cg|bvx\- z߽zk{/Rmk_3CI%+MMM%̙8tS ׿|ŏf_~(jOk&Q]W"R"e`J,sƎ0&bxh5޳w+Tm|3gh]ŶyGfwj+!7 :s߂s# u#YB]w8p\eitY8?[xg6}^%#Ka~R־ph_  -m<ڶswuo[iVH=e瑜(_1kRz:_y¯iN"s1WknOτ~ _0ޠksQZT&(wbZ1li?f?Nվ|Gn#/'JCu> @5?(JNiK/WUx.VciF9&ga#kм7s/v~+]ɻyyȠӁ3[yIe=oa9Z[Q qǾ$XTot$6qfur܁zrGlz~ٻUJvv7ſbzj~1Uw`〘 3/e|@<]ꖯqlObsk}m8 v潬Na<2*JIn[v|~g<&p0I'(yš|-={:vi eh#C +o>Xph׷R]ij=ְIȇʖ@BX3_.1ooȤ>/c5|UiS\&cui.ZwZO޶$4?6A|VC{UniyvN7|3{qcYYXQ%Ho$I%rU⼼6a<6a;=3¬)TߚK9NJEףkW|]ϓv!VRMC8'#tm4CM:׆e/4 ;9ʴN|z95MյJ.OK QW-G~v|㿂>6'[ _:4ױP̒$|d3 "{Z>ǎ5y/i5W4C.7%| Nk1XF4yF.Ɩg&XL=8kOz_i;J/X|a>%`^K d1p}+ :fW ml3/nL2Cb@y_#8rGmzojb>V_MOhh~qv7֭Z4fL"K{$MWxƵ^?_,. hCHLDJ_NkNRqv)mlJQz'讻=o71og}KU7xkn@a3 I2îj4Nz9kNq˨jv3̊GnG*SVY:tWލQ*Iy$zC׀?g8e#K/$x*_xi"m6ɑU3n<1{j wxBfXV%*d6F xنzr~qׯ3s{HҳkƖ- H Լ27ūIwpxœu kxPeo-B%FO׏ Ys9Sw|l[3~o싦Ҿ=X//S1 #Hk㬂Rt$&&gM ,bj|S;Fҵ/?]m[F:o1 (ȐdJII|@k¯SO IgEe6*Ï/b"JtwkCRb4fk{^g]>~ÚΫ⯈ሼM&{J^Mt'5>"~ο^2Q.eu-k_s|K3 -7R|gˢ_FƯ{dVt0'?'>$ƾ촖o^Ք2xoo6Ѵb;aX+s_xVtxfB /Aw<*4 !FT7̸.C0Z7~窱Mgʯ%'xNd}4IxR_u\9MImi[# J|T9濡Kuo9.l.o/cSS;B qfF89OYN^7?WN*,RMƓOZ'?ڇXG<Vasc'8ޫlqz#8"Kyu9O[ 3NоX~%jZӿ G7$Hlea5D)1yJuʖ"[[GL:nx9{˛}MYۣ;?pk?|.WIK>mOjKb]#&Fi5P{wx/~!jjD%6cJ!\4 !8m޵c%6N^_~b0rk}ѯ|e/l<1CRRuK=$ki-fѴlv2OGM дkO>$x Hd] >23ϥ|Oc#87NI:V}4{?``?'No-熵{tMTCcw`-摲Y UrbW~-x㟌9->S]^1vY'b_s`_%^i[;ۥ/tj)iV曽]n~)x3 ].{x慤[ \/ W28=GLWٔ)Jm3ЯKFZoK} $Iz09)]ӵTC;jVgLW%DU\o_%Nzq[*T]Wߦ5%{7{tVݾ  j^^!uThK ^'᷂Y?xu+Y⳿',nGrK VI*2>.Qu[CX=,bQiG?mnxSU&Cdoݕ p+S2rèֆƜjқ|颗kt9 $FmY#7w8=y9[=Uœ}lW*MKToc!Sfx-WikM+ z"x'đב$#&Q9z09T+xkW|>ֳ~FٳmI2\ rN+3\k~6若[ؿ?18P# Jf5*8)VZ^E֛k=|g^4&Hf!7agzOl5ɮ FY~`ve˷GVkxubԯ J$yuz: t#QK,.,n)VF,H@'bԼr9!+EUrMN>6P4ushƞU۷{Ǎ['~}66mNBr=nU+6ג|z; om5y-6.Y>a$v=q]W6m9iR2 y>YUWvߩε5Q%5Lgo+]ž }+Fq@.\LSY>Kk6Eh$Pr ԗXP.r+ָO'4穃#/hO:aiQ^Yy) v}7%1ԚZ:"еmQjCInFc,Dž_RϓŷǑ v.i0GtW_=wO]6<; ͞WiavI5B4IbA`TtѝIeYS6?h #rr_]yTu գ zVpkЕHآ :ҋNO'<Ҍtes$)RG!S $S$L; ].)n\d>*r6`?uХqK{@TrXSMs=rya"f5Q5m"ٙr$UqD+!:s|V՞đhKÑ iXm>9iRå'ʝ˅Y-89h}|s?ƷDIZI<>Hy:{RPD[ &A'ѬNRIm]T$񧷆fnJGqե+Ug([;GT(/Rn=Ic NO}?Fvu*i'' NUDj1".w=?~,De>Y=A-,35*]٣2*y5aZ?.I!Pȼ sQ?%1+HyoxVaGvfZiG&nFӂOj_ N'Yod7vNmYb rhTMOR xFO9$C #~5n}κZֳ b Hd EZʶI2=Ϸl9Le!\ PqA{QhV鐷 $皭'HRp:lUl\\߷iQ&O31*Xڷ-0vF$n~|6퇋xk0_i:gVİHn:+>y𑄵pfKE毭aӵ^Q7 {EmO,@#u}ҫV`iZE*(n,}Mu,xfiZ5F݀hԎX ⯉Wڅ?M|?9*uz'z0F̋!@1?*|Kg&/n-)r<"F?tÎ׭8[]q-Ikŵ%洏7|qǎuM?^KV Dq{3^} ].t}Yj4V̰8Y|C w8>ԟC#<h.K\^E \P9Yeo$}V{Ydߵnh&ߚ_=o &-STu4-\f4O_?ۃ>;6'Ex [Ildh50]OH^ G4cF.U$<۲}UٯWNdoh߭g?|:VO7'#;m.?ڶZ/˓H=O=࿊&?O6#\ӴgViSlUHeܮ>}5%ta*]kնλԾ>ho!񖛦\X[]= E%|J'8ď kCa{n)=y?i?3|++}(xI}v5[ <Xo<^-C/'ھjy p{_߼H6ywo῅|@֡sLM%+6]BzW#InpN'MU1G+J#Tǽs[ڿ?#i|~G09vGEEVSŚ5_ǺbhQYoh\GKzW61VNX9_g~ρ!ef4EC% mB\刑v+=<>ikIåӶT26G/{7~x{ E6~ʚ7r{I%OtPFxF YS|>$xkEA?|9ľ"yKkY ?) E9ݎ򶉶qpTF9|򷲖3o_OO _+|fW?NCVGyKIO"8?o_߈tB_ij?χfnm!49 s"arS_b2,xgcU{ RմK>ul~5/5G6W@^'V9[W%I%ks|g%vq~s_4׺n{E'[';\i>׾Yj:<_$ uŸeF+H57V [\%d׉Pw*4u ZjK=ZEޥ⏆ZscΩe"=x.8$W`3ߩ.Y֭WO}TI7[nwS:|㏅& k"ėF`y  zßB4/xKPaPP*("F&K#vH⾚^%f[ 5W줜nһͮ_m|z? fG>/|K'SվxU~2֯`5TEo h7o⏎fOx:ks|_і5}A"N#p/KxX7Wdlvwg ~ٯPoNkW8}ˍZH|dY"3w~t:.58fʉ,Fġ\20 y9cw?b(ά0V~Ξݝ}}M9/⟆|=oJ'{MqGi& F>r:f|7x*־/Tk)Ϩ2R5q7$`1B/,VŲiTq,4:n^Dxo%KkMr|4,M^nXN>AeVH|)P[㩼2w!HRJ!xNԉwەYSZsu篑exG^uqԧJR+l?&~{~xrPxgyn^Ehow=+`uf5io~Ϟ"o #VaHoâiæ* {/q^ Z>j|￧siKX6idjSKsM~ZL\0 W&0{~K׶y!粷3A+We{O|P·i2M+wU- f$W~~4⟏u <5IL2ghZGF S. F?cmw~ j~$Tnjӯ>|A!8 P8U;Ye鶫M? slN֥:PN}jm=VIu}O3|./uor_'ZՄz&5 ko~DɾH~`VWC ?|-cw^ĐI\4$w3־_^ qTԱvl,2,+JJooyuw'shQ1ܫDŤhzW9ŗ_~"%յ޳Y]ޝ-u)ZɎI$WiSʲV&-?cg=S|5=Vwik,K C<Q\sǥuḕ*u='}ׯ['d(_y{gnz.|J'GSY.nqͲ.O<}+sޥ_&vPWXSkrRm?Mp؏eKE-~3{ ܢJ$L.nVgjwᶱ/`W%q95ʿ5G}L%2{ oپ-C72[ H4 Kk,j2{Li,s@دT|Z7U1G,e\ic +Nj0)bc|֛c2f35m(3wvӾY_={x7%q8 GuH"/?#߈4=FhҭwWG99%t\8+nuʼ;kg=V_i:\jy{lɻjBB9nBg𯟵o^:GZKikd0&8ܟ^+Fdk{2:r澺t~g[eE(:omk$R?heD@R$w?t _fj)q=m;*K;<Ҽez3Э͸H[u}nN5i^gdt?9$x?|ijWwhF؊ٗ,' ɸ]5o9Si5_WeWi|PW9|[^Ie)o T][uYlv~+և٫^//O&K#wE; -Q|/D*ʂO,'; 5q,6is0:Q:u^ڣ¯qk?|<V񵞫>+^Z|slFȋ{UF#Skđr]WtI!ę ^b/Nw}[Zm10*~֕ӔZd}>mݟb¯y/v񀰀7W2il??g?e^o|VG|J$x\Gߟoqm /_Trj+.՜ :՜=tzSㄟ/>"|Gx6gX5gKjcE(یsk[_k]ʬVyhLnқ(8m'%vO58I_wf{6_6OD:ͥ*ӕb\5€Ncp{ץjgK/")\M<`+U)iZjt᪐Jz<߅[Lf<-~<ߪ[%hһ?x/ 8|_ |n|(p/|:ln3K ̔6DwW/ =ky+Q_&uCO{m{j3xyb--e)hğ2y#~\iSGמUz֔jwet{=;%oij^| ueƗ{rX[Ȇ;Hʎe0ss_^3ǃYs>zNY")Qܚ)?y;}?SͳZnQMFJ}O~Ŗ??h/~=^".:.f2Yy1:eid ^(w7kk~ ״xHԢfo 9-riW%(Ewӱ9Sokew}.~\+|DŽ"O_[zն4܂g F6΄=~ş=fx%;1_xnQRYf'q]#砮\`06䤛My>w>O%pؘ”%joWUශ>xᝏVyITR|ȎޓKxٷ}%|gx E nk:&Ȟ+ oA%V/İn U}{}uL*t綾 OĞgIc|/;]QŤ4AX`~oq_(%O =3Q&]`3MjTc_e*4k~ݫ5O<]Fzn;.k+I x7 >??.Cn-,|!A 򀡕ǧx q-QK>g\he /[c?},9k5i (Ӎ i'R}ߙk+-N|G+JytxǛsƭf6ua(_`|/|9q}qcg_ Ѭo܇y37|'sLj =#kXV7O=߶Sw>&X4K ?zV)ElG$qYviňq__?a+c_ş _emMZGAi_ܺZa*4k,1nT8k=m?2˸Ξ ZŒ-o5)/7W~~7\M_ Ygt+x 2/ZP"KWdv{6^x߲O xG׵~+:~$4 gPUc d;Lx9O̢٣uܔ>j?W`(/g ⿃|qu vo6}KYGһGO27R +RcOGŝ_x#Vݮɣ;9.X`rGWb0,La-[7ύqJ,#V2-{uWߴ'X{*CHoǯ^Hӯ/-U]8M w4=kB r24q,V#wXg[gM1֯NZzoXu:19.魬uZQ·)ցi5$r?y18 'O?xZ S>4 ܳrH~ČׯWQkMջ2*]5z> x>,gc6-t8qht~f^E%p#&[\猴W]TӒm9?|C*8r澃1J7Z{˧4E{[FZsW>*pOqw޴ෛwg\G|M֮${];'| 11ֳ4鵸,3CekH#AqmbIcۖaI%z\AgM{Zi<1 꺔ٌjȼg8Vۑ2ryIM{e#Eϗ#~*$qRB*)Ofo΋MVS7-\#? #d W|m*5hL-7@ ;xoj1ZuCUpV{&',zbiCP6 5yhz5ssdiEUqn{׌UjTN1gʫL%wN*ݞY>Ʈ:w;bn 'ӷy-ƥ2~ /C 9"!R^;U0hˣtjzީo`uf\GJ#4~aa$BXezI  霩ҧ]n|RkZ[lվ*^5%5{\yRi}*eL'{ MqI}wVu}=g*@ l޺p~B^kydXw[N7Jws>>>qio֞d8 Nku=̌e,-^E|C*m2bnDSYX>3n/Tu9^Z֠cG;6\q]Eyzp9ZʓKk﷗Rï xĚݚXA4a$Uec*I<_^A%fh ڲ8 5a*ˢU|U t]{}OXl_]FN:T%[dJv3<5?O ]^h:d#EX/29|"T_iʓ߹<=wVIQI+_Gū_N. c:O'jSPukHF{_nZ UZ?^U)E4ch`9}޽*Qk-\67㓓O-ým 4mfم\Ji-YV1V7%x3iNi=UnJz?N ,V2F'eE)hO^|F:?##|dS6E,_MCHB,>X\m?^ Dp Motjl.^ih13nVNE5<YSQ +w3/-7ǟJ9>r,hN5rͺ*]'T3kS ?qO\{~# t,Аro %=ReQdRWj;P3ON$XKXx<4./eA!IvƤ-X(;<#SZ}Q{ltNm)CWLSQ\[4nx)*[?u8늒/ lf )# ʅY9]1W Ҥ2K;ePaXN+;ibgRDy<ْX${ϭl[fIU#nqJ.fww:]Yt[(7Gzmز+¦X9ڻRיH2?NjL``cβJZYnm,gdv~> &}yk [뱗A_ֽ0iWuz]Gv,$I bMS78I)u">R2x]Wbl3ut RT.t𦩩is|7+ $1:@3˓=iU31^k&oBxQ.D{gy&)U46no|CuCnڇ,e6KYN& nAW>U%ڸ{dTdNg e8kK?zQ} 4;/!7 5}<^,N)#cV/.#3,V5IW9CV1Ў 7}#no/చ-S[OmѾ*˪t}^C%s- IWLaiΤK3LmsVwlۿu~$g)u/ C7ď^ƚƙ >Ne̞ɔ in{+ާ.;-Vk;SR5 B%Oˉ|[ӫ˖Өb.2y4Mi+A;_ޠ ־+GN寂[ a&|ry$ Y8޻2z~«|g59hŦߧOa?ڣR2sW(\Zx%T[l•ĺm#"5x;.,S`lZsMn}/ ye.k+HMWZ!,"N:ۘ9K|O)~(]o,ox wZ}- ʪJ2QJJ[qsÜEK3+0'w[nN]/'N[EQ]ş|sqkx{֦[HtgWC1FI+nn3|D?sx>-N[|,⻁SdQ-hDyyIc?aޑOW8s1&_^cYG^1~nJf{G? |ռcooO-MCRQK5,)2M~YZOϊ<g[.|#je]۹kye;HI$zFcJFUYYuJ^FY_vϡf~KV3ojvW%𾎒-wѬSv·'p5_wᏏߴti3G1Kw-iD0TNp[pVfz?>>|VNjSoDKW>~_O'ŝWw!z"9.@mdHQ6V o/ x_пIj۞jzTڍm5u!syG@Y<nhj:=OC0\*ӝh6)6-ͯ>?e_qkaU6}*_!+<1 W> gWM7\mZM_\Zp:J$C)9W2+JXfky&[m:w.{'z?{S4 QצU՝ʛ"Rҵ7j!mu 6CũMYrÞa}7 _x InIn*ʀ)xoUcI-Vϭs 1Nfwv~/x7{RxVlE3͑+3:7:C62 Ǹ#'Z״[T:2OKiw:Z6"f5ApRSOht_1Fp3}+3㖑q淥ٴ:|v4#X:'PI^Zk>[T Rۧ[{w~?>"IMwŚw%S$Jghwrw9?W:9|.VP;u*|Kh5}kGowW^(yWN|cj6WW) ˲jLKCgyLs^s|?lO:}zs5->-bY.S̑3 U їggu_yS%‚AANM]yTomuϓ#SI߈*񽇅LjvS΀YEn?~xEf5=nUU[Uhxe@H2s+*Zt˩k֓iۺyXNijj:Z--WW] -/7O PԭSOeV~QrU=^AFYGmcosEju,JT.09??0>OZxMZ77Erb)[z9FUҥ-}⿁_ g;3>SLM[I3+&D)xUQ9UW]9ᮟ5kZ74x g3Zte_ b+yd+ xM'm"ukSIiE%Owmw~ɿ'|7ֽjz|/ZeŕړY(_]h=l|D7g'uJO[<۴R%ѕtn15 U~xkexC^6tdVq7[?ß kgd~x.X𮻦jK=Fgأ |7J<)m!N<[wwZ{xئe,3;2Z֜{hꗖuk"+dPA玵a0Y|JK^32өR2);1oM.읺w~:]|4|+aR?Y7fei$D@X(y|kq~{Um IuS;-jT1Vw;*zW;Nq|[s2>1ᗵrVri-9t~񗄴9oh kq{tKRF~>|Cw~xW?~%ѴͯMGSh5->+>B!P sY0(%t߮!^$g koKOG"G$c,^wrOj^Jbͽ߱p(ƴYFZ]qONw)t,l >y4\]E̬qqTicvfo߿gl>jw?-bhѳra-|OR0+ʣרIFQmF_ycK*`S.gJoݤ7s[1k|1MO¿~&FR, K Pxv /$ߴ_lǧxwS> T:1Mu.՟z!Wc*%+g•~NgFRiMjZu<"C)' k-LּOurn2:co3 «V{W3N׆>,(r_i=ц\;E+MLg-̸SZii.pYEJ*N2b[C~"m(Sll+20?#pC zu^8e׼+,ZYۨٔ):c%NXNҝFp#VS勵 gjzMO~M~.l{Y%ee9`G95炼 &a|Ric,.Y!.((H;|+> <_kyX\$`y+&J_|&>~>b/~ac.)[gPFy,bI"y V$|zWv :߅㻾A$wnѽ#*0x#2b=VHilp[ uIBg'kE<`87:z.k.[hڹׂ%ִxr qjq{s1ɽrxt(C ̈́qW;m92-hWMY[ _Zoz?i_?'x/Wo># _itզ]ͫekM-I^_|,/_EHHuibkt?<%B6oSɡOBRbmV_ t~c١!Yn760P߳+Q.h\Z=UdlI&"sRN&pCp9]^opcOi0-@dkMbpT+,geR\]DD8i _$NN8-SZQMr+oȭkQ7 vP̞YUcʐk~:>*u9s%a>UM+9^Rwۢ]-Gƭ@4>">x^%c,JdaWb@9<_?KQ\Ӷ 8ԨMwmuos~^=-ާmjncXodUa[͑xƴ-. ~N]"1Aj$ !tRQHNײkRnQ夜3vkѽ]><\OExڄg؝5np6$ d<ב1n 'LІiqoaks"vEfu8rbLN]y9I^ejBiF0V__{76SG.Z=:=B)#Ϗ wc?Ljj &_!$MT5,Li",L\|Ύ܌>rᱱpdޖQ׊q*3 Ggފi.}P|=j ]+~&Lj+mFg46幁Ȏxԕw5a?F| h|4<[?'o59!{ܘalF]،I;ΥH{wXj>Yn<|oᣂ2j{Mu,旚~~g!' ͭ]Zipj;$>FPV2:S?F?4kbM[8YQPȐW"eT<4dKH^c񐦱pJRo t؟'<Sx?{fUޣ$zvioPDOI=+U@__ ?-٧M=Yx᷈mms[HyźpAlr<Jji}Z3:pf [MG>Bh(|:>6xOݍ.boixkSͺ&PB뵳+{g5ڮivwb(5{Rc*ld ˀ 5b9Ѳ{5 XJ1-W~GA_w Ƴ}j !^+##^;>.TνkiQ7X0s^F'/5RM.rYk`u9 ߯vix+d5/|.ft#pM"F7 M#5MaOq Yt;Uyÿ0l/Lts3Jt5f|#YٿFw?c߲Gj+4&umB{y"6 !f Gz;x__3:|'=3S:Zưj{h';FW}-K[B$a6-v]8 |Hui.$f.7(VNU%u8'ę,)Enڵ<ſ~|:4Z-Zk/y;+#o=9>";x>/Ӯu;@ ! F׭|&k,> Mԯ'_4\4Yx7×:uŵȊ=Ȭ\9 ~T>:-fՄ8eHd2uP_/o̟+u{hz=mwd)[mnwy݆<:dWm|/Cx{YZKa{.c 8{^CjVnj7S.gܹ[b jEgcKi.Yni#y9#S4)|kchW[ϣ[q c,::3nѨ[w>JiT sٷk4?#µMZ]Im .q \ 8ȯJ[?VKI&9D731ۜzVY{mC̆.jI-i69~i%擺(ˌJd O54zPy|:ƨdfgy^;}XNRNlxciƏ&\hvx9_iPx XL.Z8Km;cRzLtuhc _[vSUmYow=.sma).UϘ wOZnkZ5r6' R姲S<~'q}c5Lju%K{;+!8ڽΐi]щevPn,p8W>3Ҽ̹֨)PquEc}olV Ex킖,d|0^˦i[Pdm4ҼR[:_y߽:+q[XQ!Pr6X:=߇>,51[D5 UG$8{f{:r綍5{6&nuAy6HI/ rqdxC>ZM`I!yOrWn"*˞g,);FWvp~+-֫k1j:A% u#q6ѵ~a٪ڶ_ h}_iɩ[v ",9zX =*_ouxn|{Iݨ~y?ܧbkυ П[/|I3Zƒ t5PS;ߠ뷞+)s:#%,LZ K -^JqMS kt X;@ˎ$DY$Ԯte $2bHqd]xc'u}l(kߋw>tgn5}f;=2P79OP6~U'V͕F Yd>X<|;c1zRKJv{wV&"lH=|e cMѽ>cu=Ozx.JSn\DžCT Wu8KZqxGk&OZO H¦AXuP"IhrW԰|? Q yjeNrX5tc%'Ϲ_M)Z:/rr3Q*Dh27nF3RnJ4W ʻ52h!uhOq[IW{r: E'< VH4E4Sju9+Q]Kɡ8 _ed-HK %r*T=enƔxUEA%yB hɌldR*֜"4u%] )ct}x֌r AEYqOJ/^[|G8]6Ȥ;n;8W sγ_]jk/}7,zWmX׿eRsޛ_y<0뎵kh9Rݜtynx%L6{1k1Upۗ.R> ,|vml3n鷧5 .w9'*qvOr!弤 =z&2Dc9rOR BB@<4{rf0л<(7W 8{zҏ څsx=Oa~ E;rPnO=3S F7:(BTsB̜,_$Y_xaB ;bqֶx{h{?7jhF2B֑|1V3 ?^eO6.2֝]eB1(_Fw,{zB<摖ZovxdF c#e9pOҵx'([Jqo~6 *띻:, bR|ҕ~­D乷^{ Gcck ܳri,3fN{=:?IEG} H3FUh cf(!#o5/xBʹ:*"F0̔Y#s uk/[߯sk:OW]K-n!12zо$~>&# Wd#p$ 85G??b+G.|=̾4VO.BaqʔcS|Jm~lhz9a %P5RRwwrŗPW}n xdKi="C/e VO_TvԴ[-N<ɎX<*cmmvݻ|IfSbN^rVm$ -ú/5m& Zu1u i SFऐNNA} >-L뭽@X^+ƭ!'ޜk~gpC b}+ofsS6:Z߇O|K )=C\]p$P9( 9 [Ν]b|Du`kte['(ʉlJ1HcB*.2l8DӛțvQJWn_w)sǟR?=WѧP2>!`?bz-^2/?1jσNP!I+c9eBoW+$꺿S>gar dӌ7ei6ܝ-f"i-/>)oNCiRL$;`ʱL2H=+cGO_f.)`;ݲfN=h q?Sb֍][OE_:]į(@|us nP-JEC,\ |*ӧ5hI]y37UJR+$z+k~Ɨf&k-soH32S:-gok:]bU-Rr1|}_gӿCŻ~[è42]传yN3\v6TZwjy#E/68┱Qi}驪Cx߅V 7<'o\/iuHyfi%, #ߴ'~?/6|Y?x.oh~)%^yA8 }O/V]w<O7թ.XF2]{g/|sާOFO}{)QӞ;ox줈Ĺd#1]o~?mI~$ᯊږaSKl,p<] ݲ,0 ^Vo,҅ M ᔦ~;_Yҕ޺[soÏړ׃?f .^ѮSf/E5ۥKVKn$}bN|k E!@cezyԝ)TIRW8tsթQ)-S3/ٟf m7݅ƧfET H`NO'{kڟΧY^ D߳=_| cͨ呏(Y6>X:6 $_6?5|x:'XbIc1DrmK`da\YiUaOp ֧%zR_e^hS7 xSզhK7JҒ-FC$o, 5|i;ILѬAa:!C1<^=õQWNIh O ҭRUu~3jߍ\ t6Cuq8uVMar9~gOσ~xπ~129J41t+6p\1^& MFwZ4K]?8GЅ ԵW\T_omnD0H#E_y}%J־( i l~>4OhG"=$৽<ƚQ.TtjW&~o\3T٤a:M4+}g%/|'_~!69.t[[ϳidЈgi0è}"?@OK[m_N,OyLe*LWu8jsT-w{X%`c5B*?c]o{L?a_<] ^ơN=L6ji=%%c`gMaLI'_&'%FpH_1pDZYm{kϚlףZzK^kT&,1ƶM. D|d|Ii$6Umw$}>*ռ/ľ? ȶzv-$ʤLI (NyaFPŸ~L̿/\UI牛ݣeG+aGP`Wo݆xp3? u}+Ǟ౴6(LX*rI .~զ_ TZ0hDʴ$:/M r_Cr$l`m$ ϲdRnI'_*oe=xKKeMgXm}Rܺq3$澫þ4'F?y:o N|qMak70Ȭ8%)%+ui9|e95Q%ͽo_x ^gthde ovd#qiO|3Ҽ7fΎdNTB nd\(Τ[UN5[vϣPi+z@u-B˕H} nqt&x~>9Q8cźktf1VѢ0*I$+BRNG\nz:׷q2kW'ek|:n6X$h؉u/CgWZP{Ic!F$m-q_q^R]ytMsuKKyIug|6j_zօCu&ֲi7eGyO3dEd1o9#~&a'iQ^vHkU}hUSp=jf/Ў34wjVt-X<_sP٣UԐ]"y~RXڹ]_w*C4_UmY6˺W*܀PQs^V.ue7Q] ]Wϩ?~ ~ž$Қ&y|5՞kH<= ( dpHś|.~.?:oe‹0$C}'rE~55:tVmn^MJ8V^=S>6ož +_٧ۣM;n?֞oRѭQ$ʛͮm㮙c|73xUi}FD֐+bW_ea"Y`)1_7%')x+F㟄ӭum1-mSUԵXL%Q `0y'К3և’w}Z=:xXnmzO Dp5dOGR5hW8Wz4(M=VѵծgBi 07O Xxw5WH񦋤@%V"f*d.q_ hOvxT5-r͒Mt`7q^qqsw$޷d ~ ibI&پ-/KOkIg;{~LQc%Xv.IB0ĮzWs|='-זۑ<ťi?JNIʧ\mn0SD'-w+-?ñ4H䗣ǦrI'5x?|zNy|;EY1N>U8/9V&VWd[x.l2Zjyg/4k )+ųxt1POnz~{fgfv\td#W5J5*8&5/OX~ k͆a^f&h#l QY44+3H4%fC6 ^:^ge~RMYkk{su+H,y'8꘹TS}n)Brvidx^L6#MK;gʩ) >gX⁣lgw<'eUש-ZKWy_:UyÍuƙSY1Rd zV&MJ]x s#rk>ӧգt˅9_h[t04 ꨩwq5ܱZO-Hs\/@t.K[[]yj,Ď+ .[pOֿjZ:(ۋzHb*>'? S_Ȋ=GQ3^h'Ut9%x{zZ4^Am7q\:|Wf _P'll < +ѥZէgz7|WK×ZdpeRl`eQz [OT6$Y@8 k#}nMzԧt+4y&,{]ZK W0ө"0H 9@k{ZnbQs.68$`'RUU9%~OsNJ:rk7>'[U]"""+K;Iuzw<1Akuߨ]@fy.+Fz3Fy^jZ}Vjݛ}pko<1|bkȈ&QC=b3 4|?J|kzo<_uk1I-#m!rz ⽓Kռ]ZjKyo)8TtqrTDkj?*ފIztBX{ˍ/º%ImiqpWRXf:?_hV>5tvoLVAc`rWlrkyYժs*uuSFWZ|ڞb)&a?Ō}kO=$#gp|!Uh^oGvӯzX<;#<:vֲ}\UyK{y|>\[Uh9,ou1&= ŮUg]22DO9ϯJы3HJOۜWNԩʨXsmƶm!h A]i)RJkxY-~5<+MZPQ8U5(j5}k[S} wⵧI:ic,? Q;ּ~D-#։SƎRR/?sB X&jPBCgQG 9I*)8hԼD][wBUK3B.=_SSIIۣN? V%3W 6d  WGeS._- J[%OX&Z 瑏KôSs̯ά?f?7Rt R\yr:1ϸsQmԻ]+Ynʲ*Xl,3Z;4qBqןG"V1+RF;UFҪ0 ٹKc[ SQq}S'v3'YSzܰ@9_@m0_1ju>_ |rGz|6vR .R*7~$j7x*G!6 c*wrJҨmtT'˂rGQ/U*^R*U[[ d|*OGxqp{wOs*8NIYX+Io*0u>Ҏɭv*X(ɹk~b7*$=|806¹>z4wߩJJ2k_ 9;h:qeWը[i JiۀVGX9&}f 8>S5v7Ub<>ˇOýGʸedV5N7d^-(˺ gnk$F{J?^(4_)_Y嚒i1;#74Il{Gn:Vx<+Ln.]H`#RpI[ Z hH+ \wb c z4:jbT[,~)i  ~:|:WlNѝCM9wa*EYV(?IᑣX,T ~ Pg s?VnoR3O2xV( ?֯ 0(<:pw^] ]-[q<*6vfE}xW%5.kB\6?Hf߉9-wk_!,tmN.$K6brw Cu|jhx|C|P¸Ԭm廎9ymP0@rrhά#nRkٽ?eUYm<>Wjqb֭Jvc_<|knnCmh~. Y3xlyҫ%Z>~t8|xLjTTR#DxohߴxlE>ڱҮ@YVgpXMxOM]7ŭ x@ ?Ao/-V;2듁klN&JQq.&qmi'9F^UwqTB*>%c[\$iyO+ͣnn9b?g({Cº<jǾL!iȸdo;dlce:xF'i>>}{:UOc¤yܚٵkzQÚrO,}݂j:]7vmh\\G9em]^+;߰Z_jzN:($w,J+>>~cֿ(d5T^h:%N/[|H7uī-ı#Bd{fUAe,C_~9|:b>#kLJ4Ko iJ#fA`JWYZ^*N_W1ܾjFQ6޾!g?GŸOgs]n(RM=ϔB|tsx 3_> 1@#A2 G hWq;O:W}s_n֟/xψߠQ]~/enV.mR]@3$v2Qs-gYvCPaӅ8FJZ^.͵=:OWl Qk^[ .(-MF6  ?G5߃>:q\nt;OYS/,6ee0u!{U][qkFup_G F$tmY褤wխOۏ >,/[=<3,#Sz)_r,Π_o!I/ǽK⮅jԼA]xēwjrnآFwpz;I;¸v&orqr뒁Jql;]ۧόG B?WRZ-_y[lK{5F`k_ك=x:V:e O:RħN2A^geI*ɮn;{JSivvoku>293񾫮xczUR*{<( F+;C>"?mNpx{-ŀ;h/%Xc$#)Waa1VJKMgebj{Z$[}wZ dg~lwE,w+:d3$&jb' N |r䃺=ܟ|MsjluVoĥw*`+ mdҵLF$x-)I,j7%)GoUwc)amYRq{Zv?Sa9};W&7Ek[$8 sY`Y?Oƞ[_hz5{ySky!ɓ#^I ye9Sbk+?a(у4SH*6[>x?h_SzwjfydjֺrwkE~$~|]7NG_<>xEO4`[bewmW}yJ6jڇᾧ>2SE&y-VW7HȩRk_޲ս 2MSI{}Wك_3|w8>Zwe ?M*Q38UXX!0 }-o^Z'=v}7X["yt / 3-q~ܧ?:^&˨a'kҍR{6_;O2߳kľ?_O_cy@/U`H$էi_3|e4h]wwudTLQ , "8NnRDChe9$ i;6淛W՛ğoiuK4}aІ3' z_Է(4Otⱶ[).K=M8ϔƹq~Tq{eq ԱrnmY[u>Enm,.nGו0O5~JO'¶QYP5[ŻPYAO:2+e`R5RJIN?3f9gC- %g 4ݔm.{o'7M'/|>sczUI$dLf ½+Ic$WC:kya&4ֆh$ivRA2IJi46?m,<9Oxf"]&ڤ`jYrʥ:9"0xڕrnZ,ѕ0[y=_VpW( _xW&osLۀ1}ZO~*}_x|#}iiٵʓ"Kb6~%,<^Un0wVXϒJI}?*K X[ky+x IDeP9Tew|ÚCᖏo<O!,!-cZrpW~3]ק~SiNNz7W{)/dg6뀹烜VUkk;N*c)^cqIq U_ԭ]׷O3vWuΝ5ݤ,mSp0t8W#㏂|fi^2ADKxL7>j1S8ȯ0pr+%}z]៌?|1k?{WC񝟊PҖ61إ5Fۘœ (a<,q=ƹ[~]ԕ %,>#):8jI]ϖ?h(7_o׾V?nmd:SK I@ ~?S. sលK-.n]Bml,#(&i9[=3txIx\Y;"ClÀqf6M)I j獵}?_eW>"i5CO{KtBU$nȯ :oGMGO[{S(T@i qԩ~'iv?ZL Qr=_UtW|I6 DZ\r: d|9m'F|Ew:~גP+G|Fk='Sӯxw-rm1EoR%-TqY~>x.%Ak2S}0WZ:STo;uWckf+qq1e1/IpAֽyM$˕Tr3a)A贷 3E[=r:N[;+oK%2 6Ƨ%>r9RxW|{x#0Y,#XsAGJʩsZ]+2̪`*tjh}, ׮OJ|_@h]@B0H1|l^kmOj26+m!VcaFnCG&;[+źW6V!g'9V)ӃWV>(՚Uo'6vEk2L$rsd8qv%nǂr7R=?|쩮d笥xi >8NBh^!G6tS4kR=2ҳI} .K]bݯf e!AR;iՍV RIG_}A5?~uk[2?t+5YRK\m',d Wgn?Eyh^oB˛ɵ#!/ {pi~)(G9=_[_]/:JSJ:YN? /|@lcd>x~;EqaXCP83TpA'c /Zy*i.֩Vd=<''ϋ?|)kC~!T_ n/%nETң0OO77۝< 1ܠWxN-^U*F5kK>~xޏqZxKi0I z׭|Kk[6X&͹{Eڰ!e%$1_lT|s/)O ӌuL>9фu} ]Iv6px8}1~uuamy54M$k鴂}9oJWߣ>g:ʆ*-5O UYMAHc ^NW}&}?-.u8_nWQ9NRgbwӇZɥrh&z[s</p$~5G#OgX^\mmJ, >>}=Rj9IIn 8U*\rw7|=T4okZV:UYO67mIE J;|#ď};KǙxUVP F۲9&0Ҍh'OW?tjՕ.U%}l?D|a> ~^)u;]X׬5/W[F9"1eaÃw\?4huM;⎩x'Xp{z>RW=0,?ka5\ڵkx# Ũh*m)Kt1h, 'Mzg=?Z@Aɓ=U*~ތLBTs _^7O =JTTua{k{o*9mլM#$|ncz&x= Ch9x'4 eR;y< WU֕k׵R]M};|~/,,$fZ`TH`fNM|]QEW-᥻[ dd K*-׎kS{:,u}tG`iaW_t[yj[~[º>higb]Há]T1-NU5s;G;ܜ"P@hYk'aNE{=H]CvQ'[4PK,d$@zW-?JPծyjH daVi &+ά|4c*->tm֧u4/.=uk@K&##uĺm[gOybg#S  c"j鷯yT^-wx7GmxhwOpD% ǩ{yF-ќye׵>RiMt-Cž-thm D+[<8wck#5?W8۷<{v{Ptٵ19}IJu?r.*'VךdMοE_#4A-xQ{g/̒p D15VS\^MX|UGE]VQhq>N⊘F'kt'ơcnqʏA'QS'Z2o>=擯y4mGr7:ks%sŧ=7 !A"T=Hu=2(/$ZkExݦ̠J#زQ gujV]BV0YQy8k}jQCOaʹT D/$`H8.u!v@Lamn fE @$:g^-דWZ3ݫQb.k'x#:ŃMaj4Cz&MN"ܕ2tjN4\tq~,}3ArEhr8+0z4M3vq^j.t\k/e#'\8bg)E{O=;諥m?sׇ˭,O59L6~<_0mkg]ixvOsog*% Y ѨrZvVҚ^zi~ Sj F2l.736 g;ur>5R2Z'< 79)_Nߖ<=G]3Ω7_}ODa)EwSdҔu\^aѩ=_O 4S t [*@uTnOFsb̮q#$cJߏ dGU8ӧxS\&2UgtkA c!p~<~YH\}ÞAֺiv綧L{뫻kȋmڭkv2 E޻s;WovrF~djX|?+4xVkGlE u4:=Up˧.^o"`0s^\1NG9kЅ$KSor#;"qS#wV8t2%R2%_@R0rAVE+$t4i֌, T ??1Xs;j+7dOZm#$>,ǼϽb͓&'/2F1jOE-ӻV*GtL0;ޭ.7m؍!#r޴tM¤C0msSá d;cڜe^J~י_DLۮ*%Е[y{V,t_Yt% qo.3$J yHʢt2܉I7X?  f ϷZ:eӗe!J^j 4E==*=^IK({t֋k&7|1>nFL|AEGS_L_FXxF,9}<+kb3뎕PUnV9a9e)Ks-~*% ns|ϥgK7Pt -9@]/-94aXi9*|x 2MKǕ qqZēD|*>e$d$Sph|KFJ2fĿ5N$tB_e#,0ǮkJyN'Vqrn#9mi|!`=y?+2Oۗ\ʿ[nC; t%[V?TT"s?L/nod9 1'V߯?= dխz<Jm q" _po,{ {?yddwp9%Gӧ=R fcz\?SOqȾOF2,?,ߓsr.W_gx@k Jͷ8>]K)xfn1U+E}?SE~.Ago|kb]1b s6ڃ 7/3E4gjc1^ïj:ŏ|%|5־Z^{_H$#y-/)K'$-]X~?Ucl/4!.f?L0^s2+r[._/j>oF+ w$"R@Pȹa#~.4i*O}6o]iҭ߃{%oț}&WƘ|\*i?7nw bRssݝʲ]t>SͯfxNoYZΌyG sjSoƳlel򊭤cZh5Ɨyo6 iwwcj.T˜#|w=|+E(ߴ ׺^KM$h(ʬ  -n?6qƷ,_;z;uC?w'Uxƺ%o [(2Gs$YF{ׁh_< e?lQmnMgTs,w*),ykx"ҊU=4o}.cilue'cM ~׫hB5+>!touM?0MzM1b rUc@AQ{x;I½GJe9ݎ3Dp7Oҿ9ѫ9YuXMΗ*s]_z0uNi3+{4Gob9<+<?_}S)T}2¸Wp~ѫSRf5<3xY-{?[Ht5Ifrt%E5yLp93m8uc0jp{[QߙKGtٶ= ߟI S8 j+@ۋ&/O51׬B6u2!g!~aXv.^;,>ummq\|Ag Xn.F! X޻^>iixDhI3#J|r2=TJi\'Ve;;GhԦfiI7u w/P rҡOy`etH1 +ۧuZk=J^7Vn[[[ݜl"S{\Kxџ$nw0;G{x.F.W=׷s熕\Gqjsq؝Ҵ oTqg-͜Vu;.#`.נ|:I77C4m5?ΣǖmYjHUī@+_GԴ[GN-•Ws y_ գM{TwBtIKץ~w|BϤ{_h<ơuu%t.ghXcF7d־㏈_G dګQqhZtD%21~mJ4UmV h_SFt\qJ_v:_x@Fe/Mʐ9r7sJx{ml9m%wP"BT/r`]y*xx7ϯ ÓQbjMYmVG_ZǞ -WHXw\%of#"E%1bTy!Nnx)5%an7!U*E;ߧW+JS?ڏ7#xF4Bj^E5~a S(#_/?M>! >24 Z2/amG-`bI*I嵒ZקAƝ$wo?O|_?4j׭gKZNB]dVP8!~ |LFo |bwBŲ,V]4]%Xq^G֩`Xh`ջ?ĺY 摥竊Q؄rZ_]7Bt }|95v^*/e85'_>%CkxᏎgҴZŘ]@xPL* *bN[Kg*a*RIfޗjڳVO+o76{j D|:3iWNka*)1~+ mVVƣ{*˺h 7cs^ *ښZr`8p87gb"?d?|qCfxt;η ֜[N8{~yyTBkMG[wu[4|U|mw?/RNt3 M"8C plct~nx~z|wWwDlDs+Fݏ1:_Ϳ Q)c IkmbOOޱx[6o}E<>M;}˔+rSR*m B6GYj >a۲PpRv8 ~Wxf.i꭫[ψurT)Vxsj>yxv+//cxbQѭMċ+2\y`냚|c=xþ _-FX i-8":7N FI[_o$j9):W9kNmOx񴘼7k-Ķ+"kkᧂ&垿]XL&M ўs_c9yQOӹ_QWTTui߅ZH|MkIl^canۅC"C| "6ϔ⾒iʚOi_N^x$xsC]O]LH>x]PJp,8Z"7?,pt)brUZbZGc.ў(~#"O:KMykvtqzn.cT* \WП,F|0/<%9t_^saix%,_} PW+rᩃ &U9rCj>O⿆?Uϊ,.lK6O,ntdbh+7$Y~ٟ|s+LPOEwO]Eٺ1.wI|r9< $aaxW.y!V3[ݽ߽'׫?8S8~:x7)dԭOo(%VI݌+O a/>_LJ,u(u Y'x4_ihyi#EStcd@ `熫]U>f&)Ƴ{W?>#7o x[ux7Z=}OYCHJӃVn/_izMXZs" 蠞K(y|qø{Mz/|h"SՇtU\ZhacJ>-OY5ouryq݉\taq<ͻ]t8YMhڦS+, WU>pNaUHp3Ͻ\|=h 4@R2H+ 9rNܯ9ろ98MߛQ]6K⿊0k_~ }oin.UWO4R$W]|N-6^Fܾ+J)vr+ރZGRX}.{p\VŴݮ^x'U [xl{}S~&̖R y,@-kÏ<. +GZ/>#J脄FmakCISԖ'al[}G?G{weoK?Ac:5 "A+@TG#9Kx|%"y ്=Ao/;ˀp3*j:k|gdžRJ\..'N^֡y4nҾ *T*ceX*9wNxw+Km%=}+jK,4p TwKᯀ^>ݲC]%U=JG31 HN:_O=:C-¸ĒοcVLr;2nbrK,0\ Iǵs咨ߴ%ڄGl zuݔOocA׹cGcyYԣ\K̢Bn 2:򸚮+osW~kRWJ}KH?;'dMp_ݦQƁ$A=+ď jkv oއ2@U85au\w:1+b RI]~>YGK^ BkkMRе2%fk|C/Tͪ\Dkv<e>b9b<ӿ+Z=20WFQsQW~kxZN;J&.#*Lm9Qt;{6Hdi^3D`xWLMz6-(UPOyOĿk-uotSuq2'Pۃ1`Vo"OEMNᶲVsʑڅ #]P{|?BX/iBZCG_JdtѻO /O CZ9$}>ۏVclq+ɥdXBG,klʏg W'Bk}ټ#ռC]ՑG xEƁ[3M $x,$Y\Pw~h~ ľ*m%~kp˅L$֝'F綖bNpQrrOE|sepYttTb()9\tesikzX7l'̬yǥx8z'*_#RjW[ޫxxplBOxܬ9\$(KUtoHlVݮ!^O]Ҿ/穊Lln^N*5pРu[t#'קv/4Hcē]*I]9HZ|itKH̄VSp$H$ e9F);hcsƋ\6ߡm m^ɐ 2&ŝp-@~ |D^$&kP,Lg}II5tʥ{&׽OO犾 /hz\<K Ma wYYcv"5d3X7J!KV6gzt*b slms}<|3?_h>9%ƛ;>Ah ]#-O/>j=={]?Þ(D}iO1e)J<lNuJ'٩uRntq6<Ž.PrRJ?.eσk˟ mhL$d%A_?i}Z6^h \X.fU%"ݝpEy0(Ÿz?32R|R[wxU[щu;eiͳ6psׅxoO|M<5/i"'c$}``XE)[v{.g8vݣ[Zj~B9،JpA$y<5u'\ҵ=&xY?{8˧R;kcNNzfV{iFHŖ%# ɖ=Ow7yj׿t>oEۈ9Dm; a9$UʜR_m ϗ0?x:jNrTvFe v%IA"|L>]O;q :2K-(PHcbccy_Uyjσ5gwk?&kRWŷz 6"IR@ɯ֮!pӵ OV h`W'vzg<-SԜOYerw,+ Zi,xNtI٪YK)V1SF0@=OkY=gaaڒqMu/qh=Pt+RLq`i V&s=EDcPk}ӌF>W{$w/*:sՒ՛ζ<'imu^aEUCj8p9uH^h{ʢԓݷy4ܾ+;w?{bSIkc+ov'tu#F8Ԍ}}^ZrE_:h.MvIE˓Ԓ@$ Ck6j7x;0H xF:Jqw} ^Mo=y~Rɓ <=MwgN[N߻q s\*<ۻ<\f3T]˚aqimym˦¾K8Pь3 Su U @ в<ǹly%H8$g) γQk{hDO]<2isag;~2ܱ}mKmiZ|U ivV1d>’Hv+)9&@a*t{ugMѫT֚v|V^#;!Gh1wA9!{Fhf2Ш9z }t=Q$nH;44*:V:|= 2K)W>8^կt]6H(eG_2q$duU$3e擞+۪N-RN/v{ߩeRy[ƞ&_ tYەA @A^5iFSwkryu{ c Q\!9gtLch=joSºɖT1NĕǠ9H^C\pw׳~ՒZ֙a#+2 N9QX@,7b=95SJOq.YW6wn42A|A.'emf"72+z4:ׅ;@l$*'!=ȭg8ӊf|OebW3k-J1YtdcWѾt] j(mHg=фڡ%y4W$9Z~][: N&ZrK*#ݛWx~ԇX]ׂJQć,{V*.%eb'uiW]_Ώ+QoJm2 ,Qu`56W_q54pJ3K#* :JOMϮ]VE(0z<7<ۊ_wW&zZX[(K,.kP[GhagKM_KV<5uKzlWPڱ7\0/sRxM=6ĺVsrH\ C5-$rd)F]^._[A:_^_|B{4( ܞ>stdHp>^+|%a6xnxGi$1YO@}+9,WEdJ{d澅SPVRXح}$wΠzАi׶*OQk >u85UGA74[`$lޣ]W$*ˮe?xSӝZxWT~ȼ_;YA*sq_<5Ǎ<.87 gnj,ƆuRHQPC=A~t?1I Vq n1Nӟr2伖GghHvm rAx뚅l7dQ 9o_5N-%&/tx"v겺I!>UioٵO[z a*ݪRjVPOψ<*N}2W~Q(It1N9o;K|lTv)%1_m̨4>jcmয়m<)Ya qpUcb"gF$p=nW?TφvqkWʱ$8mֱn>UvmKK#[#R-]?v) sV0 ?h5q^ih|g W*;U3F;)IbM`(Dρx@aB V ohqȫbxyYt,%/S ™!+-zlR %WtЀGNǥb\"hx0EA qp.VjNby_-Jm2/??I#aA޿D`oc/?x[=4^039/VT]NW+z<@D{r[L'R-OJG)U%6 qhӦyb́qk{>6XҾ 0umьx y)8E44rZ1Y5-~ZZ~8xJ%,2-?#?GǻW(UYp?V]ӄty+Rk0~9qt@ ~\'mp ctZVM8(m{7Sj;7A3d>\JR|x^ Zɤ~B+q$yĺzbs'ª?ҫs8&Y\JIM}(U_88g5$r~H'szpTonRN:{#^RM޲Wkɓf~d9$\jrHTs3ұԚnr/NB qZ>BNJ\))1w 'p8Ңi]N0y>Eʕ;K1ZGwErP͜+d9Yh׺Sk9|ڃ<1ڼ0湪5r#+i0+& a减zm}Ls xx0\8w> fⶳ|@'=PZnmqghD&Bkʈ԰氾 Bj}.t-$AA d1 3 ,%֫[WՄc5`R\Zы+{~xxfNg8i֤)4.-R9&225Pߊi? ߳>)41_*X$IfI| 5N(qo)j~OgsⰾS"r^^oݭ6O"*_ >-_ /=gK Vaϙ5J30`g}E#?i{oޯ›;kMcH,[b'̐Sȯ YzMZ馾L+6O9L:ri4߉G^~(~?dּ9DR`H(53>{vC4INkh$K1ےy?7_3ř:T9]/uu>x y⛅NHJ)z]o߶įn߇LY͜j/G3`.0xOSO]?f񴗲\^hz, ?/c<#m6)5ZQthȣ־VTJ>ZL4h%o:ns~!YQk6>cIFx8'CiI|8h.oO#>2|zi>1 [%-nD9'S _%XQof/1wRgۀ"N/:tu^VWVym( KHч%z[Yh5 k}c^~׉8MKx [j>-FźT-5ƳOx?:Ǖ s3޻~%ns{,72@#y_jd,@b#<6!97-^.k:i1o2wu՛:F[IkVJɓ#p<5?षlc%_,GnklvUK VK_KvG~nqyS쵭V@_ësVd(dyΫ, @;5jtܛxULn"N1^ҾxO|=/>׳[0e=GQZFx?izo Yݺ\z4sgv̍&39泧NuRz;ϣ*wJmF/>zĺ,+Q%eoxjz] !\ 000 $}khP+1Fx_Y+]'ݞOxHx#ƚ%X-&Fvv)aKNL3QmcRGQuE#ͺ,園nV>|\R 23'M 2d$09&4FQ|c"-j)6K~u_i~_1IrrWH>xSUEs+1,dG@fi7kOG-:x0^V^g~};!1km:w͌<}i4Fɢk~?þ2M9n"7wC ~+Д}%zμF*Z7շ4~!O>(?-T[XM?JwM‚;1cڸx:^Դ["6՟M6x2/$?N)JZik?…dUn^}Uu:xO_Oip#Ȃf@t!92Aq^_৉|;U}:.څ˧Ϩ:o]ͽG,ףĸezqԨڎZW<#`WM++]iu}>oE3Fx@<#i[ɒ9gNM  p61Oٷƾ O㟉2zh> 8_E}]=x_'GdFo |SqOki%0~e o7Oᯆ5?3:ƑͨX "ug9; 6yJg*r|&_<?iUr.[k2`~7x&ׅ~3|`tD&VKإ`Q99?is+oYxA ZQ}qfo?nz]߈UVe .%ܳuR2K f$Ɵi?h;zu^#$}lNUE6g А59 q'sk7abs*D۷[-~ *xo޷? C>5\|L6*oY̡e 9*/?|g@uOV#^ҢYM҈+/r+2%Oi>n~ϹΣ׆*tҞ^-4yh5?xR6mswlճĢ%Sr@r06$\o4/w|7_Bs"O-N2B`RAWfZ/弒}WMc,? \\]JqR=ï&~~񿅼)qh>u[&ԎH$UVVSu|!JC|o/,tHڲDzVSmYeizy[)JC.88wzkʨ^\Wʤ}_'u?6Ogo[,u-GD[)HPD@7? x_ƟTG A,@F /=Nkq'5)GF3*Я]Suzu}ꏞω̺斞)y.7V 5|teWYjW6"a{,V+ӗZ9ԛm[~,k!ur{ kDUQ[m |XGNׅbAúV_K?q $dGTv_d,N8._r{>"]f iTZk꯾E\y; |O/oOCq+wl<; ZgjnH7#D>`r}ejy/ђړn3gsI{?f^}zUR~IkA,VYB[cKWkYwyjaq ~6_oh OotK_&K%g]>i,$ȱfbY]|F.t"ݯrLOItD'^^1dmGAu=R]G",!2,UԐWX>&ɽֵoQi(C\nF . "\lQ]4Oo'41VRVwoV}l}eg&کG͜Ns⏇ >*{[ۍ Յ3I (Lnh";w f5#RU==UK sJOV/Wϲbn7dǯ_|GuWUWEȇi%,#x\5~$|;g42&䐭`@=y2Z J5MwTULF*guez>xOny|U| " ܘinYpNnHנ|yI׊i/ ^ :hZ<[1Ry<b14*c+&/^кx6_F[BV[&S|^3ֻ/ux}vM>M}9a:h?<]|S*FtF}Bih %\L0IceYa %~Zc.U7+L7I<;ڃ-(curXd#4OBJXJ1"U~D; |k<[womoKڵVZG eZCH GS_K=AS eG|1?XH_4}v5 \D+O*#f+._=CRX8o>f\J~+񇊾7/[>i^u+o7ZZFM:kȖWpTu9E~+. ߅!-5/xKWDwBUGA]澟^T ,o|ϗJrxLh߽(':_n~ᯉ1`N%m׈'QetٚQmk OjֿdٳD#־:4ĶZje4a]G$qA8vTcU4$h̟7YRٵ[ݣ𖧩xH".K]`F4͍Okn&/~"e<GQI 9,zw_ Weo3َx:9sk$iE|!6P$R$qdfG1iϯk ;[}  k7z oWOs/8_A|KFѡ6syN㏮^&6_CܝKd~.'Hip׀Oa_McH 0H/ סڽF|T~k={/^ҟ #}J-l7j@2kg9^_hڟ|ew ơ+&mFXGLџ2Br r:We)QSHhյVߡن%.HiOZI}י{[~|/o5q+m,a2H.Y9>c^0]Okqo[kx[k0a&@A5g]vݣAb0xyɩ9Vy=S/N񅇇BjR.pv0H<_ijx繵tMbV׵adI f{WԱXNwI꼭߇*g_~~e>"ɡiz@8;dk׀!W߅?+>cxTL S%vكAJq_cD]:NWKK3XL64~%vw!x?5}ggN8[F– ϭhIIPGnn}>bU2q*U5{OaӒr3δgKԭK*F[0=@=vx~ÖyEZqr=ztEN~!֔RvZn JÝtx: l7|e \jtqۧlV"rIuIcjw;FޝjCz>,-ݖ"ֲF"Hh'+.|Sco@ǝO|5b]Z/uOU;|-Z&+El J+VMyJF3ؙP5#<384;j u;gQ!rJ/BkFpיԱMҏ:w7}oӭI>,+4n6wWH{?+r+Ci%F.2@=,=IP RWԔ{ݿ[ͭImJ{[}M*H)R>p^*Xz"nh0CP}z潰Rn$ne8\v5FC]Yu KaEcJ>^8Q_5K]7:q8|=<,p0-۷7O3mvvYHiXAzvwͿ|{kȋ5vwK,Re>z(r'ֽfJ*E%*ӏMo_xQǪQMM,?U{һxWAW.'joB03{f*U||$+CآsYkvP{GLdK[|ckUK|)X4uGwZZ]:d<$p+iF8j|ҕvK`㈓o_e~q,qկ%![֘&mv%[t8%EYZLwQQZH$w$Irܑ^x_ץ>)ѩ/kA'rxhi(:h]Kq6ﴲrb8g>&ӿO<Du)]T!%c8'>⪕UkXZӕXF-u}WO/3mnY쬍Ѵ32r; ;fl1`,G$z *Q>>:^/E/|X id`*Τp8+xQ-Qu=渀 ]89*9$M.ci%gg}^-6V,š,~\uF7^Z%QK2HaUv'_UINqkNԞ_W4[Mtn-W䲒k Q{B9 zקZ5 L``3 >z*;Qg7N)Vu;ԮtJ{eI݀iW ²ߺNy>9+ƪǧ}>XJneWק{D,e,`DlAgY $mr9|[U.'9Qս;_3aԯCU}D , #n:`cMzd>'PmAV 2kg((N5乚N޽YkTt&K+]$X2qҼGԴ"g0_9wr@^1PIz5&8u OeHCs7oxkYÖ='[ϩY6JںFu砯X5vXB[(Y\@H?Jγz+Miw3S{Q7{SF]Q5[C+s&[}G|j$ o ^9bHpb2A<>R^J{MVCdǸATu9zt{XVOoH"Ĥ|o>նMN*1ʥUy.43zDȚfdNHVVe \mёI:Zu.K9_s^eKO[]'P{- ʾdWJ\?Q +gRσ'J@6 ET۵teXJ^P7}_|T-4DƑ]eh,Yb}WM>k"Z $eqc=sWTq~JkS]v~Vص7qZI*C#acBA*8jiEj҃5hpnqץyxI¥DTO'Uyh}ܗ o_" Z]n[RHJ:^?Fmk Jɔ@yC⾃&9U9^]Z2aG0n:{Z]~v>'R%'8D GlI/ W{oyMְ)_-R1٩K餓=FW%}/M{hK3tg$/X_hz wOix )\śc}nc,Gհ)rv?:Z\ZvaIgK)?* #'? n[.Uֺrڲ;Uׇ)^:glb,05~_;NK:Ư4+{{O2yQ0fַ_`ӎّ.e%|P}k=$DV#!u*eRN9i>!(?u8 ;kzouq矛@um`ui8n9ש4Tr,?"MV>R}w wr^?T8 N=jUmpY=rz  m :~ulS,K';RkRfX!O@:T3'Hm*w=O#XUF3o\Zn,O֪ʊ˒޽?:ai#8=OZuYWiK`f&̡ cҫ۹NRYBsU z+ g5ѿ?4Ac˗SU+r V t1$ 8Ҹֲ5\3szc'>S8\;`uf#/zҾ岊@28ǵ}'QK|7xe*8~o_?oZ$8RGe%=xt&xtk>Tɾ\7'?:n /N?50e} *uw߷d $X.X 9ֿ?Ё3O|%)֧ݺKȁ呂4yeɏz#c*d*aHey8:SeNXܴĂWbztRe~OǮk%c ˿,PobMT2!ljm_5r61=OLD3 j!N:g9FRI;A]y10+ܤorp}za[s͢ƀ8y fqi$or;֣|#fc'! zӏ8JNA *qy㸨%U*.wAvqre$*G"ulR33L jk 6cm;c힞qI XҪsQț˂:ZKB~|cHuIB3}Dbh#C\%yNq[4{]AQ%A W`+a+r7f5a3*Wrş?t]Z@RV6)#MPBΡum>ZU'kd-O?jgL x#DYZ%]fa1*rmV#/>[Kqzݔ6I2((ǂTQ&ت,v_ӡ¾fuRR&ݒJ?#_m=ƙ^=q3ebؘ]k _W|%? DZ YPDl=7&G +M_s<1WCNϱ/?j+n;qY?׉t[Yi2$ӌ9r0; |cV&Mm{{d,dzH{;ψɤgRU6)$O95g._u_vkyZXzɮ `Olb%QQv}v&CQN55ڏM8_ G׏Gi_PGdk{{{/$Z>i$_ >xپ%:NjJiZ$Cm1r[\֝,R+I>nOf8jU~[mo{Gπ>|o kW:Ӷoao ňWs_ן׆1%"E, 8x,\k[is.2S|YjWPy5̳)uZF3y$k'GM M5 kIdo$&WrQNsߊ1w?9ɱ0[Yw{tw]}m?'4rn YR8'p{#KI\XZ.xG٣ALp#8pt]V~} 2uJJ޽t:XT曵O*V{,'،:0QH\3}l4"ff{ZapfIm庍wGNC8 AGػ9vYRS|N:]xGUx'Lq&g?]׽{}7V7tv[cl)0X9>dw>>9jpzI3~"77*&!#;#@}@xt6)|/<aKcx W9׏#i+%ԥ+:+Jwwn~$|C4=.Ox_A[FlXx,s$gO Ú&֚B bNH$:PNj NQwo5*5)bb0f*{VPD6-ߜBI* 0O[G->!14ah> a8 ,}UnY7._C35.dm?3̵6NFѸX3"qEZϏ|W<Yov>{'/G{T!NQnVIkv Jֶ. kel,20Z$1g֫$4]O9H#y8S*U*):eY#)*OY-_JU#B]rg\ {!$;k3╭wK-3Q=E2?4JD|XcC[dZXNo=L MT^nv k^5=>?j`=d 3v~4=2MP;R$X63ߚU㆓]5>ʾKCI5~k[= "=#n~[i7= {j# UYA%+ci촒I$f\F]g/܁k\xUz~>oR}?wfܯ]96 =@>k+ԭ,-r=/1Yj|Ξz^橨ڙנd<9#q׽} \>7]rڬRy0yMlcݐy5IwNKX3:c8e r%%'{8uYLԼEeshVeʏ;|ĝ|1+mHحᶰbC3qs_;U׋Gv~ o,71`Y.G ~?_?sL@I }ӏ.;{u`džq\V:ݒ޶vT}8 \9tO>Ὲ :ƛnY%7vB䍹r69$F m[xZ׌!UkɩëB\Dgo7c9&ƆoSGӛ~].ׅT6#|yu}%i>:Jw00X'BZEcn4[2XCڶ]n-iJƏa_TNuߵW?`p^Mֺ|8[PN+oV֓]_Yf>?[D{FHXI]<_! [.ɬ \)֕drMm3ģ^xI}k nt{k~|M|1m3F8{Iw[>]pG$U2|H<3X-W{Ej݆,8nk*aΣnͷzT[$wy5&>˼̑èLC"9 ",c%Ӿ8{N,90^#Mt"e<59խR|ѻy=l]{ :z=~Yu='/Sv"oi.Sie54i{1pOʪ |F6n^>P(TicO^kq:^.;hy(beMN^RK{۱ݼ! o#,CpcGq9>?a1JXn;;8y{ϖJP{[ZO9^gjk[sc2>!icu^/j/Gnǧ@>CܸیbexT里їZUEODwlCTkFk}E(ҿR?b?'e_GԩdiQuDsrʨl_rݱ<\¬0uʶz/S F{([7,|0KO_\YëEKl<:vPZKKT0a.Ř kU?$o;ᧁgZmoWw6V_ƧDnt'Q2e)ϯ<_N$vݟ{F_^UrJ|ӒMB٫? hoң>,S7ğ׾"<^x~IF[ vl*/H)<'~6| Hgd嵏4NraPAi$R&~TaY:W}=ȳ%e ^s|.꺟&'K]OῈ+t^5{?QH隬aHbu "+|w/~:uص[\wl0"(Ryspu1;Ca1Qiheuv_ YyzO wue%G4FX(*$o[MO^mummJ;[C ڍ,x$[ q|UN=tWE<,3ԛMNއG6B<_k\>,I+^-[Vkd !)_c+ 6f?&ώ|Gp~7ͪ7kӵiEǕqu !W*Xu^׋+Ѣmw9݌syTU+$ZNk~,T^k.e\Gjo#IʢBU0r@S5y_75x:k:O%E}j/vb&,Lr`b@b࿄]۵^RQ⺫m~#_ '9>..ֽsLе]RkwGITἹ0AʝݽS(]vgx)5;ݤ+ WR֯+:= UOsPX^.&{9Tu&>=/^RwFt$چf5z$~bL>Hh'&VejC#\;#a NQ[[8Y[^Z_W6e#` ?]p vI2n<>KJ/c|=wNZ4}B6Б 9*qφd-_X]m Vz1E$yg(oҲBU7o;ԃZZb'|ޡ]]Kw$Xɨb2#J́@k&N>$ռ&<\Cmckj&ӵ Q\l&X^L-gA5ʺ^9m9n6Ӳi']_[~|.߰ݘ,UY^Sq$Fs_ 4KZC+HVy'0Td|u<¦&xNd,*ď:EחwLX1,q\9cc3W}|C}w3xu40¶,C2?+ɎUZZrvickԡ)b ͫezok =ƩbEM<Fi=K6zv__I/.H-6˫^Y9­;]Ϳ'Mgⴷ6L!@+Fт1y4uVMkL"e7c#sUU珊}f_z}|ֺK:}4,fI$$wnakM2LSyfR*?=VzٷKXou߯hx@5{X4!3]3*~?@52M1'?+W%j>1ʲͭIԚ-.#xv9c;J.4,mNY@GE w;H?JXRsCFwrRV {n"ɻ0*jRiZ y22q8OS^Uܧ-R89hVx{VoafiNܑzyiZz}i~K}Pb95FPΚO."w;mefZnmeO8^gy,]c۽a]ht{Mfi a#;8=ҼiҾCFv{tv9.AzT:>sFGX(JH7a=Kns:ֵW::i=6ܩ#͐T\oe4Z%Q\t$RJMHƜj-˭j]߈_o\=sy-М種ׇ|x3WZ񘽺Ky-r d63>P'kp?wԷ^|&kJOw' GyXcsz% wdھ{O)JK޵EB/ӧ^mQ\G<5LKq0 M3[_fy[ ;Y[Q|s**8y5o<}X§$7he2Z̳̋m$#9=zAOGRLF ޻J0U?޾!*0*޶Gm#@o mhFeE3"9A+>_|P𦷭x~:і=OU1)pZlT0Fr|lgK+pi# Yռ+a. ֚9nbE|{2HkQ+]GH\i~5^(8k5'7w8Ii8i|4=wPC KFhcnz1^xƞ '|n%˾;9)p}+~<V:jv\}o#\oG֮~2mR-lEEyշ KdWں;'2~:b Es|dpL 1,8P˪GE*z+G2ХZ|^ZJwvoKg}]|K:gn{y0[ vAit+X9_? 3| gO@-,A뚥ltdF|1&|5BGZ48vZ5<xƞįEZ"QY\Dp3>0cƏKQߋ{ou]Vݑ3Pq,GQ&NJz:}hx[8ք˦JoFijXOo?` XG!wo,$|.OL׋x/ nj5o d= ᳶvɖ*1MrҡR%6ҍ{ϵoR%-[M5cϯoت0ӞѴ]Wy t4?ׯ>ּki?7O~qigH'@m`g` 7RrlWnzؼ hERiu}y N׭֭|w&[C"Łrǜ|lPghw,km_@FFFi'YVV `gjvNH:rVWdbl0u!)O3f~:+<' j:v貍+ī;-īRź5.l JJi7#(ƴ[g|C{oM_ψ>lE]]ys62]s_x7Ⱦ7RF]è[csku 9'~\ni v)%mR{!?y.gZ|y@kns0(i~+0HE'=y.~|SH'AÈ.aTa3ֻaU%(}wF05%h+6$"{)d$tVd ftw|m298WS)h]D z<5?8;olV5lӓ{d~2nq> =3Z1;67yFcDP2rMlKGl{z)ER@NSrBNW*1מ*"Ʒ =M0|,xaԎI$*N5coߌߴFs?j6'y54H.!Hd F͜_q_W}_xg[ 0lce1,F9~|9K[IOpRF :8gⷋv\sg,JY8v[]oZx6vIG N˰s\+߭3 KԒkN]U~xľ.)5߈'ҭb ;}HnWԴ!׃ꦣf*-Tg<;ͱ؊ nֿ2 b'w{]~O Db{/{WJ@MxI'Kt+zW$;f"Ibғվ!׆oy+=υ.%d]c]\sWc㯃V]c_IMܩ?۔p Jg҄H]ݞ (UIsnv3Z_׆>x__S_8t6#qk־]|? t]_0ve#IbvJq5Z7rIEGwv6<'Wßڝ⏇6"Ker[X;$W|/71ίu(!ƣ5iqFO9\5xz)).~e90z5tΓOX_ӯ若W1" {u/~c|={'¹n$/muut,߷01+|*)W馽_3zNUI&K>7=^EFk-_j$yK1FrA<+[ x[QQj $! /s;5MG֔)קM][6xIW[+x ! :$-42uWK)8知yΧڶ .(/{,?b*v}+4Ntߕf5ixjNkkS>Pյaۻ)2̤s -[_I2R'F @qrG_f|,e -3SE.>Aڽ‰,.AF@.Hxi87gf>W5c~h^"Bխ@PC$sGo'USE$gE4Lîx:%I>g{ubprp$.gW{Ú5PDZO}zR!ِlF +{en:+r`FyH<൒Wo?Sǫ9{^{5ӽ:G}Kö>?9;=\nج$5 $ǯj~ t/v kSqqڰFBA+)Ur}S քZѵ۲WԂW'O|y2{#9*Ch/i1}Cc+%jI'NeV%ߧ7c8 NuV{QsJOjXHXţP3An+\-|?}65Pr"eZ.8ݓy&>*Mv[hx EJXnWkov? GX fGM{潣/O :wwF47kWڧ~GZjV#K;%_?_ ֣}?O?C)t_E  ޗ125BdFT s޾Txw闉4x$28gFXi^oK^qi%w}\Kҵ C66%Gº@<?EFKCqC*k15}VoI$z5*㱾)hk@-^Zޣ`%ӌc}w u{eYeȤq3; WO(Cj}[>e8PRM_uL$#_ uTu >ՠ`KLʌ?{<56Fwgv5Xڪ5)N]7){m\ښڭ+k71#20>Ac5嗚_| ^W-TpwcpY_t!kek::$%m|'jmj:Ē#)a;c.Ծ _kͥƣ+CKɍIO$Ӵ P[^X>fv׹ )V7V[-zlor2º&6aZ*]\c9p<⽓@5/dGrNp9$6\gi)x? o|K.Z RjuKಗPXI. )>^9=.˱5JOŝ9^jF{9O'ω~^ oEݯSsGyc T"X .x~.xF=(^{qi4D*U`~ß<W S~?uEk5+O.l$ZySBcn4priΫ;4~=8n+2թVql4^YWz$n9gY6H$x¢mknWdN.oKtc/Vޅ/WkZkKiVNv S)A,Ϝfq~%~j_\s ^e@i~Da8 _U > t^_U8ҽks=SvsQk&_c$ xu_*ݺ U'"d/Fq_zT$ے]5KGs( n%mڷrՁ}o/M巕.dd9Ww]R)J黟?/Ɨ]ɵ4.dbOp:.w|vK+sSB.s<QU#7 E+O}m_bX v"%Fs#9 *[|7tj;{Cd2D!Xag]OVpᱴd_xo|&7zM4]̻&c 6xFURO9\qXcwW8|'r}VyI픤qZ[DDh1>V))տߩYF?W-(Eho_]Ϡ) i>>4_X{x6$$ 0(o|Q5em_\݈mi%dF͜]W\J >nfoWZp:?-b]RL׭^jlpQY  5h>NAkip-gIq4j:S-ދ<,ʴ0x~zrW#Ǟ5õOmnDp#Zέa~t=qnMe17y'*z[~#s%*m^jG&j Ň ϧH8y$ԺO :+'ȋyH"F$[ֳg:Qn2w6[NaY0I."/ y~)zo#|([DyzbQ,[` |kΔ/u?#gP)$z9i>!%Ƴ[XͶIdWBaf;W%[U T1T HϦ+uSχ?9q4ͫk7SO.<urWݴ}~xYSSo6FiWH7շk5e ibxuMY#%J6LP3xy|/|;_ 4?T[C3ȲIx{쵿' I]+T[U!? yJ&,Y}xwQ: 38#"L^KZlUJgE` #p;W|gr=SڸqRZSMwCNύ/q FgI6R!yp>^k|9Io?=լWXF%|u2kkek41xN ^1k{NԵWH+Mt,`\#y6z uuE[_[hdx1a3|z\<7+g6PFhw[ztO hWZ03y]l>xQ~Y 8r9Evc*ԛpNEVR>~ +h}+}+ Ŗןiʻm"4l!Vp~\3M~cZ0U焭$zUQ ]6x6CGŞN!/G4Nѝ!D;9'ɯ~ MKD9 X]1Nz(:W}Gu[Gi'#/'Y|9=GW!ўhP9<]ZVyٔ)RP} ]JEb|M6K|5[nu[]GI3:y“˲jڤZ{w>:U]H -+3d䱽}@8W5K2Nmt6#P9W;F]OO.%Nch~]"B8 Fu$M%󁻯q'7ج7! _ivS]՞0Workv^778܁g>j .Rl}[<N~Ө捖bū3Ac[e*y>iK:k+%ޱ%Ӹd9\o{sQ5)RڽݡX(a*q^k6oehc ǻfb19>Ri׃ϜhbkPqJ=Wuk*{Q%Ж4A@QOW#cuuwLq2+?!@s5z&9DRn[)ywOLm3QW1ѡԆedb7yf=#DPϊJS rI8`熛J϶p2u}^OgG{ߍ|I4^ еk75AH.nr;ntx#]fZ k]G")F) b ~ǭyؕ%NNKs哫JIML=*]NM^^ EsyI.-&3kr#npH_CWCh} eRi8[s. >ouIBː(RxڡOsڱM@񎻦jwvPʥS m,Npy{W(v#WJuݞZcq5o "B'kTt}_'lr8fk28O*7(9bsS _ШۓpϢ~jf~ qsXÞY͵ΟQؘ7!Nps"ki2l13$A#j洪U:^}'srs7f" ?u pI=kmM.O{}_M[xm̂U$$}5jq4-WSZ3mJuۧϨjHZe&OJȹ 8$'zƚK 4>qjV%ڇVpz>ZK399;I;;V"kb 4vݵ~?_t)V,0 I Шϕ!_w#\N6o=P(#RIJAB]]NI1jZǧiBi"$%Xq]bu-uUN|3'9r5ti9娹ܖw>U4FneLG^tY. Uݴ$ _gOȭ|mi]jg vDKI'(awLn jɶI]jG}No3*ÐxkZh,R7ɒ+[῎!y/:d:LCcm8@p7>ݩOԧMN뮟c0\!kޡV:6|~獵iOw­k^RE}6MR%ť a./ &!,z<)^|Lk>%Xj?.2,welEsTy]JW74λT[JQiFnQ~>a⟊~1|io\ w-FHRS' "5qY9o|+K.KmWJXf#P0R^jwy0u1Q.W5k6Mφ_|/k֯xTr]E{ٵBvNs_}|LCk ҧ5ᆟޛ q4v-ʀ-s\U0QcS4މu#C&m'o[7ZhZ +l5Nv.xJ dW)~#,u]pyè"H[wyr->zQwqn7 4|_-~}*~ mk?ڍcDc`F̧ Br9Zh߳>Njyද|?fKl dOy3 2t>&eF:x+9=u?h)?^xO-r@\i>4I,Gl q> ?g&%M ={E?zk1ѥ}/F`%i'-%ͦ KO>᭴tiZ֡yf,\(+8>?6&࿉孴cjo/);vGkȭb{E)mZIq)rٴ}쏜~1d%]| ~2jWohq.m<ʄY7ۻ_Oc5#F5J\ 5H͑ھ6WP1+ >m~㗹]sklI?(| .<74Pq׎A1KMӌx8{boEjȣyk=h+׷m_'69k%J]|MR?џϧNOJ BGѳ_iRks¥Zw?:| #7;ھ%-HKsA皜?37ΓIbWO>k ~P Bc91뚬?BZj5%Q^Ԟj2O*I39¨ɳj$T 3Ri(NfgN0 PG.Lb 4 iI6Գ# ZSl<{ӧQp|Ui0 JfqwIzπzVU+C{i]9Dܲ!9R1Q4Nm$]̱sZd6H'0>7lCؑ|ʧ9 QSU!TJnduf<*峆;HNƱzi.1%+Đ`_za@a4}SDEd;Jp6iEFr=V'ғcW?.~nrF\`yRsI8&v9)ǜnHz'QK~voqDt{8FLKX|OD|8]'QyRR^Gv2pz_7<~e֛~S*r4⪵m[g˟6~{A֚#OAp⷏7Lu. \$eq5ShҗJ뫾~ky'~ΓuSj"7 J@A">sSxh.l񭖵{=KːyX敵K?$δ[զ.%εsn0kdgwr 0N9>%u"ǥ3Zꖶ>|~Gs^&U*ciSK{}YUL,8[s0'մ-Wž4lnXjpq\ǟ-:s_ī4+ƲǢEg)I ȯ[Ѭ4z/?'8(N"4湓k}7~L_|{ $xS[ҞO7Sӭ.6)ߴ99xw%OOxz-TH%HYB@q)rJZ[<|N3W},}˯huiQxċ;W) !OB~HQԼ9 5|;o⛨b-nmHZ% $C[%JnjϺ|BSji}vnazZ֭x7DcDI2w`v89/Vj\NKÞn65Y#K.Tѕ*pZ O~qij6f(0~laX_fn#{ٯzݛ GG𳶻鱒[lI8A< bK}WZҼod;`n־q9ҫ7'wc5e|z5߀/j߆񝷍-5|3Fy\zVGOY\hvIEBSWʩUU-Y85O#tiՠ-kSgikkN,qIl32H';Ru:fg~%,/"FGqRNX՚ Ga:tQOk^ZCgv,ڦKgV`dv#ӭp}͞x^RK= QR#'$azO.>oX]| mg'u[M>Hm&l嘦1v}߇NtkPkx<4A )yʄk}.mȫ_qJ79o-z].fvWH& #j~ WGBLRWF$ A᳚qwIKYm};ɽ8Fm9}=#Kukz ,zeBTlH>V}$5ѶV oYM-[i@\gl9kīĨ{yMC[_єOҦ謺i8G3G8@ ʸWp88ҽQ 0nRq`'WNr NU8ԫKZ;Oʜ!eI)8c)񖫦|Ef ʲ_[Hu9vWӚdmKao:\l|?f,Y# >z[Z_g~X8rsw/[uѽ_oxmygyaۑo\Mu?xo\ҍ]lRG_{[ &|c"?Vk=wú7<<ֺG.c'đ2 8Wjzj=Y#uX4`'R R¾g}eve[$b%Ǻdz *,^W] _W]2&e٥M0#p漺ԩr(6g* ,Zӕz;u}Z%&-udI[ш F#^Q{[{Sgo g&eNps~\WIǪL*c/:[EvџY5 ;KxVڻvz9~>.MCUY-.yL* Aa^c%RXAntxxUT~ku_(<3l7%z޼o]4\FFc9O|**oG߻1V`Ods\zꋳ;fEI{F+kwex_-ePrKwK}gޣHxvu-(bV$ q4A'/y.+_)4/ﮚ9yU͟|?[I&/:UeH1U;+Oo?^!|ejs,s"*-¨;H;G#o5Bv33 NI{^xu5K(hamc2n*h)4񷈋 -*1,_ٶn!8Ͻ}ukW}5x5N/;6o>Fjf 7zqq%2ʫG˸m猴πoR_gO]y_5? o|>jm'GYvF4l9bxh/٧AO J;gv?U8Ri^Yw_Uù3jcZ6KVz؜r`ҏ3sޑQi[_&NcƺÏx&hz~5uCJ'omK_-"$>^Xn:`|F'į|G4/x#Oմv狮 = nQ0#5pT)Kt[y~!q)]:t0޺>?/w_=~OK a>}7T*a8|SVmϫ=sP<9j\VT(;&&s,Sqj㾍}92L<:|_G{w[yïڷGx\o3u}"M#YPfW2 F7ֳFnuxYׯy{2;{CU2wr_ArTS)G-ݕ.!/~x}>sp7v$3)Bp[ ~~ߴ;|>x;?IH+i.g_& <`w8)8s7/Z̞$8RVMɩIo_3_ K^*ԵOxId{lKQ4φW^_e ;qVV۳gę|v:xQ/#;eJOw/^xC6˭] ImrUNwg8 YZ7 Co঻_xĞ7yV46>i)WK6iv;Hy3oRZ՟aFTcCwfKVڹy2I>x:č_쿧Ph5; ༗KfbJs?C@g VŴig\KiZy$rZ'F "9(cN};}|~_Ĺ~YZD+EbG\˕uuu{ݷgs珍} Z7χ+4j]GÏqsÒ\0`jvI\?B5?TO3ɿa-&T<IFxY$ b Wyx| BTOS3!EM/zݎ~c7>8?KI[Wԭt֕!FrFNk#NӾx^uq.ukn3ФefQ`<޿*˳ԧFMW<,Ĭ?veYox-~$x+pe-#Df-.$ 5?u߃մ_U4O%wa&0+j<EEE>V|>wB攝۾+fVu毩jNWd‘Q`_(gAO*[{PrAV:Z_cԓPVOڭzoF9ܢ 04T0_d0qҼ99==|}ig4 j7VDv9u5URjM>S1a#Yi׷AiNr\D8jyi(Ԩ .Y I=zn/ x;Suϰ\Ivj#On͂H{ ]$־^i&u1n+x"OVqH.h=|*W*v~V|gfo/mc[6;u*e*7 |?,u7T'˵+X`uA^S6QZ|IH]ߑ>$]~S3I%͢yҡ';UHzYh K54[ Kt`2nuVe_;6ˢJtKE>$6#8PIHz _i;<姆w_!Y)=3:):=|cx╣ j'=#A k$' ZKê .fQtnX_ ] G }>8D:˻$IԓWJU>d8\mPvӷ|gGq;+&!ʞg8M}]C|oK> QdU٥vA4SaE6ﮗw=lnqZ*u*]s;]=}O$;/NݵL5LK+* QM3w Z?͂O>dR!TڌqNWծ8g>3 9E{?:&ߌ_xOUg,+o>$%%x(2;H {滭O㟏WoWHhu54gzOJj=&ۦ#XJաYTntζit%9Oំ~Cwi w6brNϘ+sxs|9Zend5+F%{ IiMЂ.OZ9)'d5?4O#5 K@ :F'aW{E5/\˧qCnVI4 dct|«Ki-dK vZ%\9 cҩf`Z]I yU,k22Sڶ඲vaMžUS$qUpFQ7͞)ε^jԗ1뒽6#6c$GJ,'sVwod2UM_Wt읾R|/gg\i$tTWq$:-5M/X6yp-ĒԆϖ}Ax^<"[=Pqn/sKovaSM[QXnxjJŎܐk%Ms;L=?n֧eՔ>#y*DP718>emQӼ]AiQ2*? :9#+×/u{ҩB!Ӧ ~OEiZcg+e|s:@Q{[Vgh9ϩ u캝j#A'p`s\x?43%<;=]gk$olQwHrqpOjѰoHJ:䑮fD8 89OXR=P"L0nw_m6y5CeDŽWI"[ҊW baֽ&U*rԌ1҇5'jWͪ]#XGۯܷ:$AڻT 8n>0ԵT_ G흦&s0Uf.Bl1lW5u:bAћAm5,^YE(2L`,<_oʼn-[P2QP"P0J.2*aW)+߫]L/!Ik^&k;9-}D0o1dNvx߬_4 fXc l,A?{,>vZ>xV w*DspO5SE0j:nJv߮"|Yح[]@ p^nKFm%RFQZs3bRAbxyJj ugK%T{SҼ_tKxuKMeZx$T0z~(xsViGJxM[o0 '!A'G)bTa$w/#5u5wO_ xx,bc{qĝ~l'ڹmsWpH!nh%Z-69<-w u7\aNoMK{45n<!s^kjC}0]?,Za]ri+8qxrS#߳[ǀ'iڬzI10nck:x3Rо x &}}RN]X FF2"f'#1ҽܶQ[=w> )e)6䕛_?oωZν\ }O[\Ѿ2ZI'nu9BJimh$c ޣxZ^W.DY9c39rZ5hW{;mY\MV3 <҃WKܶ}We}CBLw࿂v֖=d(N >ҞfhϢ`5֤j E4Sz7[>GؼEH{sO|_<[Պ),#cy;sێ#@|#?tJGD#sd"׍^2t" hC܆U*u ی_>CxT!l۰nmVC=6>txHmS%Ɠ1G60rO U~VKOx*C~DžaONaB^^ֽh_耥団>أ |lu^576h%&?.L:F+8V g6]mj|nJRGG.>0]I# zzw_:1$u52ŏ_j6$l,Ly+h«}*rsE׈3ZG< n$Q+!̎xG)heF;{f;O(3o q4VPk0r3!~X !G`wU'<9)Jq}_Sҝ- aF͉NsVn,nfWyk:f.Щ%~5-4i6rGPA5t9sb4V }*jņ9ɬ1T'6!B.^% vBy!q"g5ifw߾i uO'J1JJsMssh&ڂdP \=MR[ԩ$rI\$ъn& sz2= TI96c ( 5"D A95[ ީT$9V6p>hreɶ;T7NqP6w0'g4RmFps֞!@'M*pWc[pU5.D7jCO;CB\u$ a 9%ד֋mnvZb=sDr NuX4-VU[ dԤ++K῀ X^>8:#GTI'~i9)*0{ۡ+p72[oݞjDį sIȻmdb0b }22Z>Mash.=y(V웏4kq\*dZ]G- CY?4ߊW֗qZ%4d0ό;W?#͡ɨ_$0NXq26#z0U9玸w2UӅz4~QVNNk)+k_|g#DYk o-} ]BQ. !*2Nw^>*hz/ğxVo닷d 6$g|(fә}w>1Ta*t{ߩE6dͼ\y7Ptrnm确/ivZg<-kv0[\=đ;HbX1 Wb0λjV~^aG V9nm3Uii]]5,K9$xg55Aj;]6}GݕAǓ9IKZSKxIñVjW4ߗ-N-4W|:P[j]ʤ _aK|amG+fBP>^GT]F4r<썩?`ִthEXr$JҼ&]{OWV4396Dd#k#:H>ϊ{DK[<:?Hv1kkw|qЮI^sqqfxn6/1gUݍqJG(rGCn5S{-g%y[q JL$|]1׿55?ٯecy-瞕{箥m~VZQj1J˯|tO_5iVllՔG 7߄,I. -JU?>'6icDV\\ ;/Vt#޾voOmo?bg7&VݛW_ri#I̞a g9?ZE][Ǟ oV)e*,lYK3_R['xF_3,nc*V䦮;~R%[^Z<7h@Dns^φ1iG%y_ʸRs>RIl֊Wrjku3iX|A?A5s`fPEXF+*Kۛ Mnx/=rG\%%{z&pvn]u=LMk{8) rwz&o.7vw sx)a}?rI/srXs2kڎt$`Xu^r95$ Sеu좴 Zė9a5*Q!hvD6*_m29g2Zg6Ieu>Evup$uF2+jק*o]3 RTËk]VtXьZ)fsWǽz5:n'ltBE&3R38+^gTcdsbЦ5[qډU660DPŘ1=?*oOxK"դ1c5cq0KӅ5VPr<bgA-_=cWW]yM1N&C$i>#xV&y=]CN[T*-wᶎNG8jpy>5Q{{ά6eN[S%ׯdCI wF8^u=Ķue0誮mO֊I*VL&?[WMVqe:GaS0sï993i4Ƶ_ m Ui9MmӫMWT% ]?6ss ;SiI#P9ۜ5ucZ(RrvRXQwگ^+Rɻ}pеJRHo. m$|:=y'ֶO{i8eX~IFɜ$IQ &øe9'NKqp6 ۔$U{qaQvc{ZJԛqK{[9?ǟ }tlm%ym_*܌z#?_h5 V;{hu A$c@I'kq[AJՓ3I;-_g{>[)ዯ <_ڶWЪo2"I*x~%[MY]aBLY\2= |[l*iW}PRn=<ϊ|d:F ^-n̦2U6+;Wa?PSSVӒ-WF|<% ist˪xsz ~ٞ Uy/ <-uZY.2]K ,4]zn%:'x}.OeGN2Kn]><oj?Rږ,^ ̦KfXw|_o|XemO^87W{^k1{֥31#h2)'|o?'UX`pINҔQo7v O-7ß^Emw'hpY|5-aKxGIcfXbMyhOؗa~ۏ)㻏 } i5ډ$yԥFDΤObq؊Fwn#,/l}ESZr"̜{+~9xmYl^-6$Y ԞX!|ٰö{Ժfn"D$L6@u\*g>ڱM9NJ3[_iig}v0$ޯ" lg2?SrjXk]s;=uNy֣è:Ō L3g>vǗ|ެo[y"a8Z/Jf]Uݿ<Z57k}:ƕ=/A?i[Һ_4UiJ("vH8"Ya_هA< fv|;.\ıYC[Qɛ;g`{&SUh%9Gz煊1a/+#Lg=g/߇:uhZ5m*LYcu %<;d+|Qk^3坖hUˎRfUc5_*1M]mY͸v:TSFW{7\U'uxxM./ҬԳGi1ĬU3_F/oÍKo_~O {N/6BOGfV021v'$^SNfvjvv璞[ztw۶*mů۟~+C4mNUxl$f0*( mƒ_(׋h=;¾ hz^qBM!T'䈖l9 p=ҧ'e ת'uv_qmͭѡby.乾@S 38\d {g:协/fPTӡtɭ1\۴lLFCNTѿČnU\i_o~/.swy\\o4G}L@ s.`(IZaSiՕ{*>qݖ?`/ ݬHѫONp9S_b;i{X&V6r0d7\sҼXxoxP],9k[2xy^yQ>#o ksay]-b@GU.x2qD%l\*z[kyaA:D}{˼iM^(mmRK`Yz|cB;nrWs~Frz ~ל%48E¯6[za_A]J(_59xp ^|YմKLɣ9ɡvHC4E'|q&$䷯|oѩI{Dկ{kLMj~֋u<_QӴo[iZDm3I6` KS2k/i'e0Zdyq79~k\aJ.=j 5)펩xO=5lbvN௜N;+{UwCĭV}_]N׋bi-U6u;KPf2T8zWuݞP2êGwV#zFSX֏쾲.~W_izΝM/KMN#lt~f\6yFZvcM"'@6}8^V/,TیѭwzU\Zko;Fhz:彽}/]_)+h:WszmY8؉%voOhj^&-~heg#=kɎ/l5ꖺ|w:Ό7BGWP ɧQo<a)>^.vsI(?$.@5|Ui^\O5<[L dg } MݿzuU\E{$k}:$Wj4Ϛvt?+^jsD#gz}$`ͷ'e*Vާ.<+IOv4ͯ<-q{ ݕ\[,AL!X(=_ukmoxdiul_$ۈlpO84~a}o3:4^pܤݲ]t Ah<ՈX3Lz|3.}i{o(^(%\#^>aBuW~wɣʱjve} A"4 4z ep&='.|GvR8w< fjz[c<0U0 ]w׮iRCηqDF '{? x/-LKxA9smZz/3UcJ6}Ox~ [osuo\yڎAHE]ff|F.i$=9}yuZ2;7v˫k-W3KkB2p8=MZ^+>`=܁\XyӚwz_|oKϺstYV_q%jcۦV:;a&vR> arz"pw[ɨK >F-3UW f+qk.t[o)٬J,yI9ڼ0*yٵY2~gk~}a}') [k}Ai6Ԏ% ێ8MrWͬ=4[11&E'OZ<*\i˹96_M5BtwX:t' 䍸~}kӼKjCѯ'a^ο*.H(9ϵi5Vp]fZ}V:Nm3]/o"^<7"Ͼ$e8T`Ec[j]:k}AKmܯT kVUѣP^[]mo$&\Z]KIbDrL4CWւ rΤF/jk%tBUK9ZȬ"D"F?t[95xbE M #rqn~5kw[OԺXJU)V\uO[qqm8*P\@ZN5U;A `bhBzrGZ1Y{T[y^-SxzOu?]Q?4;{z'mNymusHCrC3sl , mǚnMZ(c}c8Rw#H)CVו=ߊ}Ϟӵ 5@% ЇJ4y6UGKj^6O}Ƹc*_5Ԋ{MՕݵk3={"O=uu_cp}y]n=K@P5M*{'wg!F:8*4r?ϙ[oUٜAICDpX1U.~%XOYMy2dȏE}?jkJ)-HvfL$p$X~YIV-s8k?CrĞ0=+xΕF՚М%izm ,EH5F6>k^#+o%{Ii7]7U9qx35퍭k]i6ZV;V,A#WD4б]0)>u|{`ǽpJ5OzI Vqމ^QWS B~xBǞ~!h -J^NJ*b_=|C7OoEsyڎwEs,*gy]D?^TWw|_]k)8ҩ"ww>,<{8nW]skjn7)Pz5'-ptxrW&-I0l܍ @e^aνGM8o'M*aQOM6֚=.uů&|gxs}GS5#/o:2[5$X=4_ڏ/ V]G`&V\61x\5EVSQv_+"jQRrmz}>tt_>åja6Υ %H񯌿k~)_w#Ϥh]KoK-ďc*+7͝:~]4+if.5u}w>-K^{ !W4bhGMG^¼ͦkX#dep#_+μe{XPFr]^>yԼ_}xAX4;m̡qCc!G^ _Ʒ Xv>USzغS%[>6Dp%]xNJwGql$J\6$,,W>/4_ $oPD27,ըa#4cϯc>AN0>J]Oȼ"^T|OkjSrĽjiM:nK}Oo5#_xٮXfҹfT#76śO^6m[PeM 23`~C"ӧ/ty 99 Ο;ivy(Z:=;h7ȤpַjYvrAOѾ&28 nSDL("7 4p'UHm\3z9u@@_¢*2E6ǀ*qA9* Wk?|Qwx^z[ml5I V|O`xGIn2Jhv'22H0O'&aq2~!#RIïxo:Ymji+]۔k|-gᝥ<C]%DZDfh%ᑐnWB2mƄ'WG߿2w[LnaSK$##(N9mۆq_B|3У~x~KWѰ$d>|w`Z|nFW{~6xS~#s~'o=Kڄl~mĊFNs$18kVIS,C-6VI+7y5xZ_`&umvtNz8^Ѭj&7?  k}[=[7,0d6:a*+'u<MЫ*Bն&OxŸW7? l$E)!0FH=>~/Í,]%@a_;1 2љfF1ws<7}vW<߰~&xw7>&/p/٠0xzh|.jrv!!|W;+ܡ:*ӭߧyp)rIf>gyh"? [Լ1-Yt׺nI"'1c}8c&QgqnmN&ޭy%}'Z-V:Tr-?rĖ'8<^E W?,u=Z%2|Q)-GX*Jml?H(cm՗שy2mCv1^?fѴg:ǯpYoKKI%]#X%Ԭdͼ Am5Ԝsw̡Gٴ--8^aT0&_4KZ_3e}xv0re{7c cxr1oH>}*šEId?{3xNi(4KJa|9cЂ85:Mo˨{RIn?ּEu+-kƣ`Zrk37?K] !u _.fSH`s0+_j^"M׌]9.HU@N |'%Z-5G:1n4)m3A'O4? }Wӧkc{k'q3)IDZ;^$:%0{5f&Xx&20筭 '6%w< >,Ѵ{kMVWUUOdJ SGVjֹ`|7yRi \`GAG#8sZY` )Mz\׳xL%iĀ%B}ɯo+>'o4[H7(1QdһqPNjgQv`X4˒<_@$g[??hjF&xئ *'sKރJ1U;ܥ]_:v^[k - u;5xZTd2Bri g=9f\|M㶚F,9 B6ktPǣNֽ 8rD/h j^ڽ^Gs+/|Sh[O ~2D8b6@=M7Zc\x8(.{{Pd5LD,X8K]]֯ /QCA5I.[Rͬq1~+;1ҵ<Z^$)ofFؑH@n8䟭{jqJkS R^TzUr7EvVUc(%^ x}Ftc2ѯGv6pRx5I̪zn#t:񛋕9?v|߯vdZiZ.3Ks*ȈUg/tK3[M/4Xˆ AEXb$6sXEb":=iߙ9[Y_}|>xYϋt}#8pHx皒/n4/ן(F"kno$njLuZGtm$CtΤ-k+owu'aox9=GZ? +rz}kKndlO Fnm,1",O|eZs6-l9.Zq~h:c*k|9>9qXQx5ۋo*VU`$8r=Ib4%-qw>7~Ϧ=[o,Xgdbωt 7]J0K5ΤgA$I"( -gn=OѬ,x!^5dӌroVjv_kڇp_Z6w%޵ݤȎ YqoW^Х5J[](OiB-nܱd#3+qJ?UT mo/&~Gp=G?JjiGٷx{[z.KJVK%]qnyտ oѬ֯GVgmgT5tYTde/E},Pi徺kgٟ1'28SQQo|1J3tO'>▝aen"]>S.MҾuTWa_[ai஫* OJ'ztaﶫ$d- .EzkN:þg'ӇcMfhů9(z:Oڿ^~M|gu xmjiYFame Q̀2XIs~֭^<1~ u m>o$GXR F+1BQ ?HK9WQ}}1>V|$]cߌ6fs.F̒! AkEӼCGžþ!VneE"6le'AבK(W|ގ?TiF)R^?MB]{_gץEۙ. p1쿲???/jAUI*J}{Y47WZ̬tW݈e'Cm]שNxJJ O8C FxJi-\?H?jEJ|2ٓWx'J}z7Ik.k'7ZvgqH>1 ๺񮛣^[VZ@79`6 xA|J?⧅~h5fmvui gHd`}Ϸ >&5Ib2K8ۯB8g(0۫%|Gxt]K$o4Z H9L 5_O?"xC7/|7x-|/%hUk[R&GUO_-aTRk\Ѯ֓qWO$迵--%2[X7iܥ$b.a[O>&O5ٗMEg{kPxWhM0mIuאk87^:xJDN}[ze _+J*Jy&ec< 6@Yu#dI 5WiHL?>K57Ɲs㎕ |h6Fbm3il/ =+8JZ>zk uxNv _oS> >$׬4FΣ|`ɻ ARrz̺$XSlOZ&ֺR{ꖟ%ih Y71+f4,q<ڥ6VАIq׎_?U%R==[ ^iw? ?n-#Jo}ОkI~͉@e)95DŽ5hKIeMRԁW*Cg&o4 Bi,m,k2/6\W|4Mo$]iE)IcX̃ NqV3Zܜ7N}zD,tח E '~}q+gD̂w/%ҕlL[ wykj3?@=HC( 1l{^C2jZ? ^ EC>5<342ݤH'zv$EĶTcgս{_z~-kM^fr7(О+ķ^% ϧWsZ 8-p0d:8ҫצݯO]`i:t7ieyCt+0`.26m6;|5g} EF=rk,&iS*j DcڥF֯NJn.4[u)6$#7> Ge"Z- N'+P|ߩJTNڧrI״kHAB1) Gkok[j1}Ŕr X1Ya1zU! Ocԯ-浃[Sԭs6`;⻏ GMҵ8{ձ?8<4bKE*Ntǒ ~fa<1CZ/ ?Ĥ]Oռ ڿ6]52j!l~c"XE6w_R&ֲ[۶͢"4Wrʾ2 1yvѼ//7>oE,@.WZ꩘o:%.h-U]OI3k>7|igI-شSY''=x ?iz7v;gttϻ2P.[ۓ\Y]zQ5ީvqĩJU{}e{%x7G_X B. Fr3]5LgQr݄XfQZW Fy#giqo'MDJpdp0x85hv^ Kn4='Ts#;Y<28$5^*)qRjy/y:.wB%ɛЇ%p0kg+k~XLq;xcʐN3޿9gV|rg}ru#:iu/>x~!O].Gڅ ]+Mf̰9+~&|ѼCi n{Hc00%DHHU ` +,n{W,wOƺPRmOo#Cukn[ v/0.0)\r{ן@wt9H Ks4-끐 <ZTW-;b#hrwWw2x^_~úc| X 6q~-mRmn3,֖4-8}H-+2I^Mj <[GuMᾱh6:,ͳyn-Ec2 I 0;#&Vo%d^d9lEk>RxV歮H}zV?*& rBdImtjKw["q}Xvjz,<}iY*F½]J=&ٴO m-S, |䷘H8瞵,W=Rwob΋j3gKi&e]wB>cέ%cN4hT>..h(X*Yno%]e4+د-ie̲#Ş7յ;+NOMvA^FAٗu{UVR˱Jvvqn/~3Oi6vҴt-jLA#޻ izwic~څi|ec@0:WSr[TFm~~-.P"5K44pq:^,Gm}F(4&VyO$7XKNKc|v+[4T +=:WE䉷ɔY|MP__ͦf,Ů7 ApI$2s*J{z;rlʵz vԓ|i[][bͽ7gnK&J:fg$s ^^'m1^UJM/[^MF4oEY]m$7I 7r]ƁbɗRIy{@&Y#w{L+Ӟ|荝Vj++M6d}+ Pj20#ֶ/i'Yϙʫm/nٸψ5/ 3ޗa{*{x-ZO*HGT_)s^MoiFqyKE[;[(%VLd`XN.ʖ ڤe%[Z{[G{ZѦAa[^{nZkoތ8,[(+?g+[V5O^.hw ~i\nJ䞽ySU},EJu}=|#լ}}ybGXON㧵_-[{mBoIJE48`{JwJ0R5W7IIogVWc2! dnf9TUHӴMj;  31doz)bT,=, KbtM{Ë@ֶ^!e&YWѾ/߁n m8^Prq]QM{xoZӌqUW6_zhz\R\ʳ2%lcp v~ 0Qiмs[v%R˔7#ⳫxYiupjrkt<s-_ZӴi̷?CG[_xKu/xKWv^kTD hp^+c*?_hѧSM˞M-{]|Mxr9Cq}o rk~? [lU|^WV9bk[Yi럛+xk\m'cqOO5GT0){N[I-ޱz]dm?|,{M*dk+':{a5d.z> 1>0xl5/V+ytmuq F.~[=,C|7n-{?#2|e||m;(&u{sk}x5'0a[$M Ḳ? u&on_'W_~7}%.w3,8H$^֧R~ΒwwVi59ah0voutmtc?Ck| hpɦF}҄nf)9n1Yw?W:SI-6PMqa -/C ^h^Zt*~~TӾ+?)9ȯΏ+\LVK =̮ZD4J+93^SU^5U[J_FumVK\_~ıFgPle9*_xßox]ʹ$FA+!U*5hJΜim>_333Nr\nbl/ V{2Џ1*֛ඕ͠BryN-zʑUw]? /o-Ջr2H\d٫FѾV%UTQ*:'9|ai4՛|ciq#ZpIOrsnжr[ӥ}Ll+тǵv%H;R?JwXW"f-$c#3-#sW?xzƥIwHBJ+{كCeڛ)%h݈}y^XB55$xlBՃŇpҠh|Uwj1d8# #WWFT8ݣ;Os޺5Ssj^WoIԛ5s Ip"Z$l{>vE^8`2 $r>NS3P{3>A1 Cx^#kXd+<c}$I" )SZ74nB19'~u' GZ.ֹzwq -z=?P6  v#8OiIk6rG 8>w^rG= y_z wo[~>"gQӴx6@::2뗖0j1!N0s+ӖS7S*iknrm{H玴uMݴ9T_̅H'"KYdbn8W*5uGs,<1$ԨGGI>Yh:%͸-p>c־tvx16NJ<LJmaynSw6cSZKs|` BrǠmh%#Y g}vB1Oe4G 0%!7ƥ="ɧ\ڌy. `>,a'^ Y|'K$W-'-8{澃->J5ʷr u):_G=dViu'|J~3x;RP,Zmfsc*(ņ~x_x&Cܑyqrm*m3ꡋ.pG2Jw^]?Ki9ӓs=;wG>luX ̶e +m;Xgp8W>4ޟk> s=BI~_#1QT֪&]^LJ1Xda.gd7y:o_^xgG״wƲZ%ͦM=M0B2.^G>= pU`1XFy+5fӷEy58y Ө뮮?Cݯid־&Z.wp#ėi)̰~׃njuxP{h:QF$DgPpq^J Pu^G⯭ԥ,=rZ;mZ7i _if"Icd^v=y ?~/,6oRϨiӑmk)X Wf'i.>O_/s ?+4egu}]X !_xM;dT.<%8zO_SX5(#:~n~sޒkWNR5pY~ k%j߭JBиnI־<]{^NNǁ\#85ˁF)ou=V/U*K|AŚυn<;7qc ,Z6 95^ qq3i~ ,-Ygt kk+69 <#ֽ(=W?x$y%Tk'߫>sD7otsډ#yNGҹfr4o >`fa^:Q\Il|BU"mowem'y- 7BO0 9I<`s\LU:LӾŤwjSyf0w㼚9Xcd,@ xWMWg *sw{/-蠏NkoLӾ*>!mgG#\ga2[rUʝ#(cguSAMDo'FY`TWGi>'IE|%9; `#G{J⎑]*\ѻn?3)|-l_O鷖My@29s մ2)g׵Ib. M+GSzƽE(G%* |[sŮ͠?<9 ϱGsj/=,VA(Ӓ++5-t$]8 r u5:eo/$$/p:kQkϣzkfŚ&,22sUkVzHt6Oq\TQҜ{نQ,n\VWWd9Qmxy<85[? @"ypN~nk[VgjZc)I]f"!/ x\> pRis6¤M۶$#smo{r{2#ۅCO犚=\4T9ev]с.0=`qWj鯟 Bp2me8 3^jLmtJm188[Ze╦γyv jbCpGļ4굾ǿ, ZN_ᾓDxaeԬ ̶VeAG/5UL{hKx-+y.If^94q\} YMcLQ\]FR2ьcּXw+CLЭ,dHb,(ǝ9$sc5suZ&Ւmz088jjf+4w'\&H؇8 er q+;{]/^ZlPikdd9s#GץYjV .mexa*ίw~.xs?h>#=yewH8_ 8$3bhfU>}|UTV~RCUk~\Xks5à.<=t{G= ^< m GéMr'i6Q_Sf [= >d~U OxZ/R7PKDھõ^Ҿ!BIrv&/>7~6XLJtImK'H?2x b`cWx;TѼ#oŷY%ܳ)7l(NrVh~R7m._{o~koqW`#i|g/uUF^2fv^3 ,3՝[:+K?h|#ax"+wvMJsƾ5nR)p~7w纛%'G_|:O+ {WQ-!S+cOچ[jv:ɴnp 0YǶ*2j/ '|OwJ+$g|2!"k{ LVBKaM1'"ji[鹌hѝ[)%Vr qz-R[!TӁ{S:fJYkgM$9? h{"WSnȬćq=[-ncQr2ǽ{NsN_+`hCMS8{W.UVe-ޟ"F rN7Qmg~2Mυ/#q^,S.Jmd᰺ $; \gO/,*' c0zW]J2HШi~{[i&VLq~Zj&j]>'KE? ǡXzJrq1ujBԽGtu~n|ekmVi4 [0Zږx4{1w9&F~Ryk˭+b>#8̣M6ׯ}=1<ú :i_ݕ #$eV'pIn| Z>Cj.Q.9 Ý{|.oBy_O?Cs*M/Xl"V 3/97 k|7} In)xg|'}MySQXY%k7x\Uy7K,OZ|/S}kerNǍ{a 'b ᮌsWvï|yKB"sO_V<]:V_#Z+xW kT J$8@T}H?e'u>ڛ9 ?kKG `npͅ>p8<פ=GjC t(8>ZNNVm0ʩ}]U5dz\浟o}{}Mf$ &RKZ'l 51jxGZ˩m"e p:Ug-e)$RWj{1R)8~2?Zx~hig }OŜyFOC#x3χ4-P=LS_"6$,=r`1N~]Xi?G'4wZijmv|C r2+|m?|)_YY:n8F9X$8N+ܥ:s~my9^8i-t4-jw$L&u-G9ˆ,zs׊IΧ3Y[i:yw׆ dnJ2:`^ NKee啵kVYѮ"^Z|B줴I$'95|OH=&I?N;rZ2.R yu{kiobnbWR I=|Oao7*OKu}eK-$iqvXi'(#.s qKVm7?=,F*e6o_[sjl?'y5,EkϘ[A; qZٿ^ϰw:npq>C;òb{M$ LFI5杬xz$77 ƹ&ι*96O31qJ˺E&٥Hcdߑޝmli~"Ya).z׵*՟֔?Z?E֊ F(#9;@~*x/:K4p>k! Jg8z+Yzym=G})_\I =AlkEQ{gV wz6Z-oPH[0Ut8^ 8vZcg-Xo>m)K!aiZN7m825H?_n|C 5+F{92 &'s:޼׋CkKav(Xʿ06Y9MT/=_s2ŧB5dtr .K Nkux|[o)r2GS]LMiQ񣇄9U߱WŚF|f'^E+2BdPus?JbF6{2'_nQj|N5O i,3L=8ǵy4]-R6/ PS*JsvM}?[\x FY6~tA~t逹׊Tկg0[q#];zLqj>8Jzkl{K OV 1 uFS#^,,-?w}2\)-ţu3]1N>~'?Y=U#sKoCE⛋}}Ć-<)6fstFe ^km?S!<֌_2*[Ϧ+U(A륚jŚ˩ _@I^J?k[m̺ŽƝ1*Old~RNy9E:tܔm|c_Jۧ%}SN#ZXA#]o$@+.i'x^ϊlE-mƝ%6$< a' ^Mښc̓rOk\pu(՞>3.YG}#߻߹_ U}k7u-#ak4IPkAGh~&]k#ּ+~65ϑwh& ̙ WX\5*ETM40)'ɹwmtkwOV6;iZH/eToA32iCr@_4y|a ϶/˙m?5i9dvl(+gUZ60MT7+JOK5[_e( Pm+ 练FX/EWX,1$g9'9ߊ..ͥz*4Cg1kx]{KmA(pڟi_#nkлU m&E3eY $f50U"䷒.}| }JRZEKkwDύhߊbIDouMMO)dyl 7Q| +k=s/7s([v #v5WcJMJ|rB)I;+룵խ˩sx{ZJY9 ?lkiE8#`Y _ iS7}Ni8bx̴ɥA#͘6U9iou]KWS"$ *ȯ0{.jW^cE&)>do. +Lfk'2FxCjk^MoS:L뼅?bsHG98ׯ%#Ūϋ>5PP]|`98r#p7cnzW|uv{WE?,>0xTm+}wPFKobdl P{m]$ >[1V9{Nާp#S{yNsj.Ydr|qg֫Q3: ڻ(3W<\Ud&esx28m~bK=poWXu5WM<qI-^f}Ȩm^߯ƽ$K~-̢'>8 e힏UV)[MME6~if vnyZo^_Dͼ2^p蘭;91h֫:׽}þ6m.3}0n2AJ5Yj:Z{HJHpr{Tf)>E>Siz Οa*钱y{X֗J4N@HFv5 }OӱYBtҊ+6C! ]V@wĀͽWI^R/c(8EZVMo[AHL}#xRp1du3NNGo>] N?JQ- #ӭ5VU滾h,qHȒ@1ߚԷQO> ē)'} ' o{͗|3_u뛋:$ ⦩q|K'Í6 9SIqH RПJ_å)g <6&PbJ2OO/r/<վX5^oa[[=^50hYSq!rk_;tO?çk]-VXW2'dOIµ,JN> FS§ +=,n?B3m [Fs$r_V4zVڶ}/_MXϪj͗kBˑ^FjUEŭ7qqW.JJɽ|ѩ^^1tғ31k3' zxھOg6tv>g5׋C~óNQٶݷ]k?tA xSE>~jy!$^S%m2Rfm  Gr pH. .yJ|g9^oN՗SOaJ"մ1o/[(H+6㿵r?~"^xbo:~>5[  /sU!JS W<<:H-uOsƕigK*-6?w3mG0nc$mȐYe#ZW=Yg6qZ)Q2M& 9]#98iiyyf{T⚠ENikP|d ߂rs>H.ˉ$Xn㊇Q'Ct]6Whڐx8R`Aqa!R|~Yi.ғQV]o>!0xSᵂh|wOh%9 ,r1yZ/񦕤Rx[[˃P[>bbVUU ;"X4MqNJr..j8.15ʣmoOڛ356u[>./-aekx̨t ڽZO=_K6`tqjYwb8x9 +a,jٶ秄Z5m_K( |*4^[XXCq
XoCתV%}Y OPI<׻ׂSv :ItP|(Gk/ ~¶L4р?CV5{_p6j5Yjky,r{)c7qziv1ZNŋ=Nyy& J"Oz+]O*gx-4]#RӞX]|򤶙F5%_hR_'{GvgW/XIhJ^UaӹsUxvk EV2f el=){=S/}يrpPym4+kOƚ\z%γAv"WƏjWv%^I # C vqz Tk m5-^|":lx:=ĨI ^\g͎Mvn ,3UVuVzu~ T,[1q?|l߀^/ԡ$9K+m )>+ɿ{|F:os!0IPĀG/i寿_۹ >a^\^'ᾜ{-wɯ3tyb{ynfNIwqX$O$PȦ)H32>S־4'gjҡ8>b~_u>'gPu{X%SUO$?C)l~CŷI+{K٣9m> !1R95ه׫]5 pPVikϏl}6RՕLVb8 ;N| җW V"][M p2 q*cS[ZE:^΢^Co*__)iB,`0ڲ Vo=#.'&&5 \:O([xe'8*uIǙ{mXAmfwnv ?9Cͺ:;_4[X54Ck>XY7©_,U#)GKj{$yd>-ᄑ13_Ξ5NmWr607nbGᾡu}Cm> 4DRm$EʂW98^n PrmW绍cF7&: -O]Ud/{A3CjL\d,m ڿ |Cmm5h2jdeגkءxu,K[4h㶹llw`yRx]QӬ , 5}a8ڽˡ8%khV+/xC!ko,3O!ix%yoXbxY\*ZU&z^*>yt ˅s~ltǭ}x봸$8^^y-OGΫţw^odI%ޥc}iң++$Lͻ0uX݈hԭMrwrjէ?h։{n]g⦕}wdW[nffM$+FGk_/ iמ%_ˆUAʁaI jSrS1Yf$9w ~xN~ (1}h76$/ֻ*a3:5ZZ1|2mv};;gO>+0۾"(h|c_@j{jY" an@ g9?}Tkaj|OoSqq 8/}^5s/+m3K>/n%TlCF>^}W8Lg(&YLdTR6eI*xIגP[dѭn6w!Dq@I,Pgz2+Ԧӿ:-<ײ} o.Kk]WKҤXq;Di1nJ WjFM?PӯHn0,Ih0%˴n=q\Ǫ^ʙ,Vrx` tz8IA+^ީ-U"{[>9dӗ,0X ı .Xz^?uh1mzEHUB$̗ caێ8񪡍u"?1PWM/u^8b\]GgϹeA2p9"߄_τxDU^ -9SInyṽ͜[ᤣ([_toHl%;lfɹ=jޏާ\ֶGI6N=WˡN2M~瘌lyFVP}ѿ hVZ Y//5ͤ&4DNGwڴ4}Sԙ"71,09]^i7yqT.^=Z]oI,hvd1eCx9 VxwA%iy3o$q-m6IB)wUs޾40Jɜɻ83ϩEj*0.w>ԱTiѽ%\tjJIK]zLr47JF[{[U[ K ז7>2_3IBN[;sjUgSm_ EEk5p%58m_@e܋$d)l} t+.o/VX8c,[>޽ﭩAĬ}Ph.n}bi.V{hեk~l t^}DѴҞ"6%chs2O#qDi:p-{ 'a5yW1~,cJ rcPP WwGwhj3FE8-+ N2zҫ5:iCQ{IߩZx?:rċ@;N=r:Œj+][TlR^l3s9ʔ#)tb#)tDڭ]A,zu>[\0<4aI;r{s:l1Ta#n=6TiF2ijIMV#]?QѦk;{RI,gz3֮MmtO_u:*˕ Q䌂}kbv՞/jJ˝m|!Ay恧n$4IRCsWOi s6yMGaÂ#O#=r+3ZXGsb7{Aw P悷VxfJpz}sny]ppI,=b6$0m]IV|'@lh(;}ρRUԫ ^1l5B=/--npr :W8ig,*$YHT3)`ܓ53>JPucdx:Q"Lj-ooKC䝾>H:Jj%y|w7呃^jut{C'h5FZSeNjm  j~$|[O^i,?`pxl*z^ڛfק7Gg|?3 b.X@C?lkOMאoDؐ 㞵Fn|u{g*Qxy+lųYhf-%A#'Ҫ:<*) (W0S֦3~+=Zݟd| ^=|Sύ'Io.b[IS<&̳H_%|U?ŏ)eK kR.p޾u%nϹ>”oҲz>Q_|'亯uI$[ଛgh; /tu_ڝF"C]UG<վHr~mbeM^w>kZҢk;gȔƽƹeyhF wLU;H9zjU'%.֦xꚩN-rF{m2xW~Ū.t tc.NA$U^Nwd2j3jXBd#!Xq^CSg8tQR-, ִ>Hku D< SXcj2eT$qq1fU:^s1.w'{_K&}<< ieoWױl63ȯMn3a ^n4Ĕ%Jf>r<k0QjPn$4Nx)|u_}K<\Zܱ)m!? , :w5΁Y?yj_YްUl~Uv?U[pWV0sϘŠi]Fw~}ϹdY#Z OhzZFbP_db#v.A d秋|qwobV:ݖREV᳞sG~uf5.Y}][ `$ YխyWa4zV]OKxycϵs(שU5R ViGG]Ηwxq.mgSPޡmݹ1'+|1=QFpX*\pO>т/M%qQ>]/: /Q.?幷-d~UxkO6۶0yn:rꎝiut:*t۶7_3k^,c,bo2VBn{1w_K[ $uRxjZI/]t0+Zi5lx\ooea, 7g͐7Os+,`:9.~l95LѩVoV|#3KOqRvi*w/g5 JU,NS<+UJ OSemfUu+҂Sѭ~GʼnE|Jٯ:P%>WxZLBɱ£GzVpk1tݽWݟahԨ(?|Ͼ G>\\I5̨2F?w8_oŒ W%V_nߍ@NַE3IN4nS5fS!V=h \uMf$<ۘ#}bG# ğkITg2 ɤ=[pǫv?Z敝3ֽ4:pi%fR=}V95i$q҅51w.C}$L{pc}O2g^p -Jݍ¬=(6r[@s1hgi=Nx9*(]ҽ~RDrL!_ʺhOq`#9>zT)O?O>3dΖ{RҭƨmV5q u^I،^us(Vr}qY{78ߐG}ޜ#!sk"No(]jn:])33=#-u>viE߿mV5 F7Ԥo&BIUnA\~aEx,<Ov@fb.k6`fdW`l?4e%|I,F4muM=up+sw.ErGU%A3F-핾:ꨁQ#bƻG~T񪫌n]O0YcXuq{u=>omx3|w5ȄsۀF5~|CKg-ݜw[ٙ_fO\sddVJ´UM_oN2wSE!up=vuēVQf\s\֍&Lrb t g>2ͭpW4\=WGmMkLHш.28l#N0Aϵz=/VO Z%~Mi]FNd=Zi^nZlʵLgnzb+aG& 4}k)|!<|A/+cú1qsfSm8~Wq Iy84aÜFUdWZ{6}}ޝ–Z$p^ 5Mz4bm43 g+cypq=J^ݟ}beNy^<^k^K? cN `Г΍> m=_Jv:7׏z,[ -Һ} >#)~MNx⎱Bm{\ƌ[jKvְu?RE׍'+rۿ?!̳5 }E .^MVTFXnhbB  ׵u]:m0xm+h 1ׯZm{%t昜gh^O}[um2k8OhݾIش,x aUޤOğYhh>DcfAFefyxK;軝UsJ^z-ڳ*w}=ٚ>j~0/IuKMCÚM>4ao=F)\^5V/mu|㭋䓩=̟߉dCV~/~aAşnKefyQC @ۓ5Wھ<ǚtOey4}CN}IK 1 *8ug|_<]gW)(.M?_u&-&t>#$`_g ]I5Mw:u =/ # &em!\F {X~ſCß1{{wk3_6xp<Fp[ C5`ǭwֿhI|'wŰ>\*c s*1ϛ*FYrsky =IT%3ĵw-{"Ρo O٘7ɑpOӾ0txc]׼yCY_uuŃ3Im  op.K6쫨U 5UqE{S6ZrvV~V4>_xn/vW,cK8b6^Y~9Vck=GQy$jylKIxCPM$dn$p+ڌ]WΛWo?i'~Jm&>D`qf3#Fxy8#8_18_sӧFq-M jOG42F3_ ?;&{[—ɂe$6A +ߣӋ"3^ ƣoef aNjjztv C*)7.GBlN^sʪ5R8,bgitrpt}𥶛jsjWQ7+3St{9cqsS:=LҩL5 VPPЮ>&).w6'+q1{u$x!۽85TשhӝYE.^/|/ZޥfkBܓ^W}OhyIgڼԓqyXe*+2/%3ϵcNSza6$+jz^Y줴ӆ"x9x5>xu# U;1d*rUCW $rY(B9ϧq^LOvlw36reׄDo%CA3a}kicfs~nWNN")ajIj\[:rLkvW$7_dG;tIr]e|A'QStϾv>bghlWu="z ZR^@Ld}&]SrKtgє`(#Ե%%[764:ڱ3iKL62pgd3pOOZrY ԪQSz.KnmFS]xwB^9 7n|)YB5]HPqۿys.Vw_C|3O%ԓ Qbb V3kLO+X@@'z:uTMwmxEmsϧVE8W1Jw&2 ㎽i%>; 8=M}]jS{ktWӏ'+mӟ ?l|;| W}7SK ~kf8x*v^{}OjxsTSkgzd FH9S19jqJvM4:?ZwDz}A47۸d/s~u*op )ƃj2jo}&UO 9uև5= B-oq$#)c݇ ޼d7l[hwT2GLBm:RĨ]Ϡa J0ĵm~No jחz,-v؀,l NHk{4oWdr 8;r s=y\<,g~S9B4޷zm\x&׵}H񆵤ٲ_yŖlAsJuMk6a\K{{.dl19/ՎzF:)?Ś, VNtm7,#SZړ-(cqd>/i4/Aj>7\;#Ro ,gYc\dg]u|f6uQv}{{=Kiy/joiRX4!WتESH#޷{x^.e`yj$NU'1|קFneUmYuKɯuX+MRe`\I)𶙡%Thec/yX4N`kbX1W`(ETӷc/J&4.h> q~Eꗖ<g#@Yh+׵g]'mJk+1p̝@bH{v9T sKywOfզ߮^xǺMvk}c ԒjZV+,SG;rN{ 5?]H< q{-Qq%Ln+3X4Zji>bpg96w$?_/|d񷈼]cii(+"l+877%Gmk s*dP9Xf8Fާ2W\C匵k˛k5kUγ,$]G^Ԣ,6#VW*zg独'uYpֆxߍ\~*ty RH #ܟnZt0ZIB 1s?:qI{K}={fjkwx+Rtϥ f%Ҟ()ۨ'"m(ttZq<$|܃zk=v9qe T-V3ﮖ8MDvzVcr |:mk6.Tj59iu vƅX{=NBQ4V[ڌsP=zuĊ32K:aU_fp%Iƭ6[gyokE#spr;`:˝^K[7inG?tgRNr\3Nim9;2K6hFo vq{_GV3&s`W֜ԭ{U:9+ig[kM{N[8' ]_\.Sl`Hn tjg-yCo9o~zڬw9<}qOLqzksM|WT.<ȶ`@'@z?>kDbiko#)Kݿs9-|ǂ%ԧpx.hB0BFI<=j{nwRo^g"n_?Lg^% 7E<33.~![vA$?|Dٽy{MZ&oŒITWUez W5~Z"es%UB κB嬖#FHRj*,U7GvRHM2 @aQzkKu~2洌j\?2n3jYVP ֳIR,ɗy8vRG!$U+&ޛomG2^֦CJn.18s{<ӓUe|{fT~w:] #VϹUDoQf(n$u_zUf[X5j"e!¾r:-z7ʵ>lJT9ڤkhK.pw!*sS3V=I6|Uz[o3>otW'w$=AE˂ʼnl #kO:ZoqUIr}`cGFlp+"-P3qգV<RXT1[T^-N,ۙ&mո֦m5 eAG@T^RbpA)6y0krvO\wLףIu:P ^@=MGCEP7.;5V;k}ω/gURm'GYVwoy\@$+p yD.e "{g*Մ~dՏ+{.\>h6vgQӤ_ɻ$q yϚ.-$XIN1>Q%-\eJXtg+Ih@ԭ5䉤khDzq3\f..tM_22NHˆl Dyju[v^{Y{OÏ7 H< p RSL-wg +ͲHP'tvqw|trԳ NJ8SYIzZp}:WkW!h屚bӴ=P1ދWiZ.R|RSĭGkE/s5nhU>)H}N{kovLiL8T<^ԣCG=,+^@fFkYd;+оLu;CN9Md O3ZqJWŮxTqpHsv|~|'-Ei;V@v`3^[Oh u];沄-@l}:^YPqNyٌqr#TۤfPhD1qڰ[I#Bp@Sܟ񯣧תLLfVu>eh,&x{- Q_U%b@rG8zѭ[\iFT{> q<-eFMTvu*IwgPOM_[}1yH)=ILuH-KmFgLF4 Poo*u~:TZ:t]IxU4kuZ?2 ȝ PssQ~*xrW^X {5hM=kѣwZ|+;*㵭+}Ϲ}kCԵ+(u^ vpDx8ԼkuVwޒ?+$z8|4k?qi/\~iZ"-~^ӼQdK+RCˌ^s #;9ndAScSM3E~Y3LvP U!Gou~'|GmzK%^ô⳯TjNV}n}^N9Ɵ4{ӌz5cf+wjZ>mw$d7ٞP`!`e=3԰;*еJVAD:H%yr ny} N7qAۼnzNp-vӧZgkx4x-#EG3KeYX3ֺY7bo}_ŭBK[5ƉmPWpsd+5ؼ?g#]]jZaUpt^^*qU"ՙS;gx?xZHOIs$moQlwZPE Zi7Eugb8 AJm~>ȸQRrNw8x^&+U8yD~057w.#ihا5̦FY8'$e' O8n3*2i5zz#o5.1LK W1 mEr$ێҾ^5|_“h-eTIR[o!0qX*Pqq|y-:cR[tW#4xOWm:oi^6in,T+C(\ f.olSè|O'ƕkZdKf,QOrJ\WE|ά:0MUǝZ&=֧dA6)3mۉ-4_9L"ڔ !+1l"^qy=kLu8JJ ]g1tw?w? _h:|Q60G#s0|淉]xrT¶$|VM}+$՛6Q{ey.y>X{8T|z.Z#EjG վY0uv0?-O/kB2Wۿ=Ά-n@ŭoB<.;WEvjߑf8N<'-/sXx_kg]kC+"E)# TA?"N힧}xK͏8`grqs*u-w7QؖKYP$ 8<>z̊%9'nzOEYuV̪o"G$ds jOz7o5߆ut^k;|NCv17)h~FOh̵$sK_ilRfKHy?u5Ǚ_nY$}aUI(sr)Ex*{<-4ѯa62A%y>dJ ن=+Ik_Kdg'= ][W3*4SKV^g:/AU5HV{-6MWs89Pk ax|#CpdݤCB@`כȨj۳i{%Zn񳌤}SĦ8uJι0vёܞ8^=0Ǎv9 GӾ+#Wԏ'cN*~^_Kk53'`f1rF𵦗ehXAvGLJ);M|avs{xXk}ϴ<9;c/nu87s*FIe|~ ^#<0m v\US(SU7[->{ y5#48=\7zYhȲ\Ha6b=яwcMVoH<$[z.?ys^׵+S׫U9{(\guYMѭ;3b!׸<ltyw|/+Wۿ"x{NXaOWAjVaVnW]ʚu4Elg-^[8+Ҿ"M5V`ebvtz@1jI] ZQV^[3xUHk(,܀Hb{wx6Qwks=i%i}ϒU<:3 o=M;cG)c9ݞޕ\I7}V}pUrӯuf85N\]|1қ|L.o.Dڢ,.NEOַa{ a_,yg5jo7-/uI5E=|Qw2vy4bS8(MӬn/o?oyafm'lN2@T8 MSTu7&lT-ǧl/'VQ{r[]`Ӵ{VZM6Ŵ ˠ\@޺?+];(g|ps]/JsRkXμi;nx6^,E-_qRjwûe{3x `;K #=+2Npѫu=\ڠUx$:C.H$֥-\lf vߏQ\)FI53aӨ{-QtVPƷ`C^`[[uS_a3&ڒ<_ߴVOf&M{S:u2D|͑`qq3UnZ;OGY9vrz瞵pٞLM9RMBKo_:kȯ-ϪIp\ aev\K#mP8$*cmJpgC NiK_j27(u#sVtt<:FB۹Md9SzyJ3U;Ua`b|Ab:ᇈKf$ rܼJs!1$9wkRm˝Zx)ͫy{k7}!/M$s\Dg x˗ k3|IGUh- ii90zִ*I]]|-GRʔwi]}᫿Q4O7TJ8c 'V V[ ^5ƼܺUƑhyI$30R'}>:geoG|qkhXD0#W^Zi}W2<7ʪrw{|&E^S;({j{w>kEEu}ڞ F_cZ\,$:@$B~eұo{oV\:\l)ݾӓnH{ja:)YJWZ%h}յSĺLjjHdw9u#BOq޽Fy5\RΒ2Fw58I(8K{~'I{7+J{ZgfV`O9+5q,ѭEӤ$t Ągkܩ87x[OZ"!&[mf3[69e ۮ a"k8ɸ3)R{Vь+<XiƜ+,;nZQB!6 \eVeRy50HFx֗#χVO&T<,hnr*VIu Jw'imiRo+hۊuo'jT:'@0GtXݎ ڳgtp%6^Km򕮤Oǵwot"m"nyynjaz(kBj'e}QҌfoE!ck .C9zY6fKR8b M3vnK[GYGWϲ9kEco?bHA/i&Onբ k+aR0v;__ΫjWBѡhoBZ/,+ݳ؂;Ɖkm{i%2z2`}3_Sq$*qcէSZR.ig͕ٙd+AItۻ/@,?z4s(Ti[sb>5X-a޽8g K,PuR_=:8:{]׫k+.K-1%dON{W[O{[o6ExPWrzZ1ї:wEi7鶲Lҫ2FaSI'wqZhJ⒎MJ-*5 >plŕ~{,ҼU.\AKvAzI;3;6Y''Mbv2m5 :)i/-[g1g3Lr1TuQi3?P@@>Ğ}F/=|g')NK]=^=M5{ݖE 3uc]xKI-9.Fό \u0ZTEөhu+{-zu='YW_~%S)̑?ž ۷mUlZfg-фA֦fX%_\'={;qSSN޺i:7|[uwŃmrVGSi8$8?f"{d/X~yzdy|IJO>B>wziַ YHSvl럂\gd3?ҺPr58NZJZ;Vˀ3;g+,ٺ3 ޡ\yYttIz{יj@bQ#{dm`sּENny'cfeC)I oL/Ym#>SgV֍?L&TcK[[fSN@`A3p*-ϦG4t_^on/,͵Q/q8h>fRO[ä*,#nMFoN tؤkhWw`rs`i3s %=1ӭoW9pԌK:紟ZJ(fX* ?S\N=Z LA 0_5''m9ST]6GQxz̛S-Y3H#9\9sPKrM")bȯW=p`iisrr}Ynuoi< KA<_>qy<%&I9%{,cY V毾68$2 >Y늖NY0*!in@篯g8]sCz5Ve>ڲ]谋kfӞ'7\9 }8zΤy_?Vrf4ױt璘qy#1 $ǩ__-;f:|_jSX\-irbRݏj.nF"UA />Sp1'jrM}q1Ji| Nt@'.؏VHcXg~#ܟjq%eWi~t\EIԚqI]1:Il.o^|S_\hp}?qrF^iSf}a\#-Fsq_Ybh{J:S,2ro]uKNP\쑀J|U?<׵Z&Kh[mBX_Ag%'jWnNVu#GYJ6nGt.Gi,? ִ-RR6;'oOӮ>xZ_/X(Ah߱As↚U2h}׎xƧ.{h@Je5jWSsҧII~ _G3qyYW8=pMQ_K[4M+emřcbqK+Vpy϶nQږ^)^j_`SdwO1e±$v{Pŝ^T'B)8R2AްPk']k@uys+ʲ6\(a띋ZDVDO8? JxXQ<}U6⺧ /چ5jd&ZOIl_z{tˍ2[.f c*C/\};Lյ8Ɲ-]3+MP\q$a G8J}Icg \UܜS J]KAXF_:Vixz ?iv?Kr1^wX6p|Of+3`lCb'mG z,˩ϔ䲃"[߻:lR-k[QYaD)$o{z-xw:Y\DAH}VA\jki$Os%R8ъ^ϽOo=֭|mYl9wX|`%ymËY8UvUhKe~y56ϐ5I'C_7S85y*]W/|(i!w_6PΘ,|t_riHT,9}^Ο,w l?t>n#QtA=_LÕq׏cj%V)zCKPgˬ>73[]jr=}kcBm WMIYIH? 磊В9M>sc+m<12(>^GF8F(7 iFl;f\-oNNt?k ן Otb'#83¸۽CNhdLv7 }:?fٷZ?^]:Vao#FIe'v'fv ̦!+ }g#|[1v^/#[i0kcAy1!?6;WjM}oGi>Đa{w\?a[ݕVi>!:5n9oE%.Ч @ |eX^J2M<ׇӦ+峼Ɠڞ~.pV>׸߉o`cúd*n^XJeA2y*"DU&W_OQ晋21^SV'nW{h{Fo~"v'zφRBJcNϥ{O8ּL2+M&|DmcWДrE{y5)UuMKO=_~{+K)vm6΍b@ׅt ǚ{;{=O6&TI_!1Tj$Q_iS'~yy>v.xFMizb6HxV}}flcwP.%6x?'͜c9`qвA*?=x:n9{|/ע{xsZXC4&"B 2XĂ0*׀eu FX\Evcsf*$(CNͽkϹWDuAK-2G9yO g=\bj~k ZS,/`D2?|.A\PʥdūFRPe:McEf=Q֛FM%Hv+\<8@#zU0qRwu#wQV~%fp?z^\ֺ~s5Ho0fsN2GFRJ1SJyUa{jS E lg<0w~ׅ2X1j+ewI;vy*VW<|,>ʜZQFH# 8pp9+VĩXeifw?pbRw߱BUѶr[V%D c*Ȓ]N eg.XTrp}(Z1WяUevvk-Cuw֗v\[wH[vb7Ӗ ǵ&֣%F@(dsLxEajJM<xE 3ɩ0$oȌ$䌏rgNVԗhfd6(=rOz)TYU#[7m_ʾ^$աhi",~`s uYM&ufG~VI3|\gr~V34n6N}|_$}KGӮE.amEX1_xsL%a%B<~42~u2/~3#֭AFiuc}kLFآpA fSYʝH!Pm$}+ʘȕ8V*P>gᯇM:Ěr,rM==HUk[O?ַVeBWqPF0X5Ն${|1i)%/Wgg 2hn.'U5~}o ֚Eߑ"ShwYF@ W>; '!-OSѼ?y/^E{8CU*+nMt^{9'6HS+؞2_;eʻW+7M=7o}/6V"Z⿳tFXlRQL$O- uQP*kY>QKXTWo}uD5-n'~ۦk>SywV3];16bjK8Gc:i˞2]cm PZhPRw5RrlHv$ZPrqw'&QKTΧĚ<d$dצ8pz0O.I"㑚®HԬ4]T>$' Y55]RؑǓaq|IyYA{ZL?k]s)U93ZSpS^/FN7w5éFs\~[ebV9"%\c KUSkɢ@| 9y?)2xZ#Z8Τo{3IE0!wc03Oi-ΜʾIXI2^>ն]B*хvVbpBWjC}˫_?Om{& o?-9r8{ ГFE4³ZY$2wld澛R8$nT{Ԝ|ux>#ܝ~"`?,wr0-q8K2+5uDx*_Q){_wж!ҭ+&Oˏվ2k:a45 pK G5XxOM-(yex(Č1 62;W dޫ͟H*Ui?;lsZ#|O,Hzv](լ`d7 EA^3]TTiI4<%*tԧ%g}/ٯ4|[XIrtԉn {+M{i4t9<+|n>o{cei,~n \|tE&<e Qݔa׌\vZnPQߊ"M?3{ ^xr,zWA SŚ l[0V#8Q~ F5S=qA6_3|HlEw0\2w8$]Oxiw^a1USTFX2;ucq-)uD7:{٭v~.|ݮc}m+g澃iZׇ4s#G%)j;g9b,h߇뚮Re$ĿݴK>UͳH攑޹<]K뿯RqJ `rNϭEF1J$1m/BUNy4D[m*FW yڲg匟13N:hdq|Pa?>毨W7mYHVf=tɮg+ƭW 9'94ہv:گPbf}"I_zҸϛ?Μ\4u{Le#I/ v>ZI ~`XԔwsRN2۹.-d*?CM+4arktH9N$ 5$eH$2agssXkڮ^bJHB0÷@~nEUvfiʷ+g.WTXԖ$#B=X~'O"RMl1h\**ƍjE5Iү,n,!_()laX޺ŚƤoˇ8_/ia*FMɽ; W*Kݞ=.@wT4:47Zd@erI*?uobu.t>[[+7$)^kZ(^h|>իToy-sڜK,6ehA2gosV .y`QZMǦ\^~ҝg^YW:1]GV[ 򧓷oN/:$WkmBV(&9n9kll..WK P\=Guj_@nVS+ђh[x\I`mn7[фW /6ϥkNrjݎbB-nmKi6=}+o'T[E@F8OCZ7Ne)?o'kDot=Uա `/0$;''-2%c!;vp9g*җ5еn6Vj6s:gںxп.g/^q2CY V#89s;/SxOS]Wx{xnX#xpInNVvZzgx?^s|zW>'7=Zx{WtirFwy`zׁ!O[XioޤSݴeV }ِtu]y4O*YjߙK SJ*ѲMiͷ7ិgZ7&\\[m&980\^ep/Ey`TL!) 5XT{=і[doke=Cs|/On=FKB6>}֏Ehm4Lqge+=\sJrxqdLΎge8tMܵ;SoK{8LK  I!a ޸9a <5\ZYH9 IT#s__jq]Zϸ g5c~JzO!Ӯ.7r)sOCQr`a)' Sִ{)T~bncEFucB,vpBՙ%N69` $χגoW^9>o*):bHQ9 rz֘aW\[7_7+Žwxu] QƽTeyv_-ۻ]J>Լs-%մGAz+gy⽪o xcG 2st|= dw*<-9S$Z%剥S RP#9ğSߊ_GV+c6DV=NZLrIG(}_fhۦ& ;R봱쵝S\> *.O&|(ct+yGAbkHj}i^&y=y0K@ =}+~7|/dŚ0[[y4w[8' sҾkYQįh{|VS8Rķ--Oc"\K]LoLW^>~YJ"Xg} >Id׿TmW[ud z-V7|Q[Xc_x1eI`j煾D^?IxLѰb Vz|2GjrU{o~) "KKCI̽ 6ĒeM᷎㹯_hmY{ mOL!c[IMd9ݐ8S]URu37EY={ᤖ `kk''8!,إ!YC1э}xsG++u /¯ag6hǮ 9ȯ5߆/C۪vg#h|e?Brz\cUɳMo/lVǖNa稯Ɉ5Dh?F׵}JR{7)*8+{7¬G۷cX*mGQ甴G˻&|@KmPҽ[}Z=˧E$1n5* :2n:~x(_yuX4ɷvS!mרhB<еWG̯#\<̊62>_İ`֗=Ƶ(1MBv# z6ҼbݼxPp:}{ 5; EVxV9ZԼY,6uPV%H8 qxRNW|Y)﮿O?_xgL&x$E$c '^Mt˟xbi-V:xr my!o$zĔ=\}OGPj\kBmOÑi:]N_\(k$XS}kÿ:#m@XpFF2+eU$~f?t׹xsGRi?ٴޡd_7Xtt6]Ѭ]?E-- rHdi0 }>ݗh+]#+ͪNiMFR Mcmp nwSE>ky9YcG{k) :e6ۧ}QO7W{Jq˲6@i6# akv4ԢEE[s'4_8Bgoolͤ 8Ăr{.,, I#vOu$tW9M~>֖&tjm+mzG//i~J{5|α ;]|!cY]\M:$asZζORVߥ޻Y[z_ϫ!f|^׵9s\7up2.p=2EEWUS=;XRWansw8^6+j/Uܣh9l{IBTz-zqݕi^=?RtO=6"U8\ 2If'#E|nWzWNzd{/wno4bI݉IAz?Xk;6"J?6[cw1^JUaF|g.YGK6š=n@1D`dS*},,!kcگx3c>ʽR`Ռ5mn|\j0e̒JMGoLײI|?>on&$t3\muu<l|9Q4 մ94t+:ۄĈ@x^SusW1RB@Qzھr R_9]%ݐk -<=kg+Jxː^P:w-fYЮ%Z˂򹑜sR6bNi?~j_~Zj3y6smn}EAM-/:W7i"Ʋ\6ۖAF*92lL:Wӫ>J״]7\[[ UXM^w`h;߄4e9[XoVh9T[jJҩN-sإI*U̖ٯ⇊CXӼM-Glח:TJpуÿ=k" !YT̄~3zQxvNkc;RӦ}~gZ|A7x~]?Wo.2\Y7׹$qҼ{^Ԯ";%CG_˭u׵8`E= N;Wm)(IQN~ݾ}&eC$7h%Ŀw|Mȇ[OwS:qI6mnx{PI.o6O]~!Ž.c1lWFSrN)Xʣbn??Jn[NP(ٜ^y|}u ݟ浣N)MZRgE*Wk+FWIFFA>͜xmK1:{k8*Rz#F[)^qѿo.¶0 b5rF=k1NpZ:p8ZQ]K/g9p_8ڙψFyx.w{ַ^kY壆86]8 r~Sֱ5xMēHB$SyZЪVQM6sbp,d0+[5n҄iI"W1'X|,cղKwon:wC#ᗖB}Q"c⟂[m>n#p#ב_B:p8W<.FMv~9Y!c{r;~Sɍ(n :#Tǡuf;cӦ3WLy407SH G>\kشhtGk}+MQK"FQ zF* k(S%ɅǯSpU~K38:[8ɅI;Ol uBI-uO#hr(ʼsb ߛ3s5,"~ck%lkrFlp8ǩ枒mW|Mic|rji7 ԧdMJIam;w4+b]8/$tUI=:U5 ENs9r:iZ9YL0T2k@7{5F2Qq]ȉq."FOz"ꋸzJpnղu>W4\JJ&qҽ-Wia.ӟÚ,\S~73ԍ7^eXG;G=?0|קWoGh-bI?Fu"5bXc쒰@T<;WKkq,/M,pR>h[,nXcZ{-VY Twit Ӥ|?,skzxJΛjscKI]43S4\O&nF?M5[ȑ-įhx=JoܒJKFq_zC+ϞP&b_Ƿy$e8~*l^ϞxB6@58MN[hͬ ʅw'Y~4g{+3/ b?w>0OZ~_Щ^\ݫ=wr˦_[Mcʑd`{*]_vxcSxϖn㽳+Ԟ&JtdlV} Omd\wްEe,6;$ +BmKSmeѸG qO1PUedvSweݵܗ=Ű\.hd,z޹ WEK 0;_ECٮmG.QݭΫu9.',I,s{E -1ap#5.*~z2嘇_.Y֞kSؽdo,ɕ?JuG_X\is:%O/)NkVl|?Oi==3Jň²#'KN]#C4]6ɷ' 8 pC|diKEg5QzMɶxΝ{p.#&"y+g𭨸ԭn5qn#Q)ast^gUߋ=aȪAYǺy5qXs d!np89q_fyMo>4/x_ P`dR$JOoWZ~g{PRQNT]vG^|Ki3x~mXkx..f RXaJ3cw/ٿ?Lj>/Umɣɠjrbyf.kNq})>Z2|O_өc14R%of5!ͬY5p\ǀ7s׿$֢+[_mjNk0~#dPܜ&3cFtӒZkL aF fuIwWϽVWj]G[{Y3$RIr9V>^[.b0|0yr8-cΩp{]6z7|%Ŭ"ӣ1㕆QOP=k~q*vH#,['ҡWI5mT FJ iȖ*]|#͌pMº)NpaIJN)G*^yzA's;;ctcSEYsХRQ6HJM^9 ?ιX[Ʋ4rIZvicx_.o=)>|jWGwˈ {TM+Fd7+ڪg):uyI-(=Re7R,!.LBmU9MnI% =9+B`skF[A9|z&eᔌn]1I_Kqs\씉1*54<*cpximj'Qktpm`)?cikCiwku ee$⸽&t{%eNO9CVٍ?lydաA+yu=~!ͬ>:6Ew[oy$ P$sߒ9>$XhXxwW:&nӭ@`M\9c(F.QmE~>gXjp£vJ[m=OGxcΣ_YW.l c}zVKW|1=v"VSݸMA,~]cryFxww Zz](nu?i*Aqd59#f23+fMvODžo-@pHYp9׹UZZ讯~ZHsƂaĆD۞qM}|FK hv>oI9kFm>8xX̟s;kN5?zf﷩>Yw 6-Hf9*wgJz}#3[zY O=:yNn0]n}"'d7A]]ׅEs&e߽f7Qam0#7W~RӧsUJ˗{9/%ӵZf[mk5rK+0I1T_O`7%ᔔ:y8dԱT]Zqn6N>]Nz4qsy$aa=_5y0>yNz񓟭tVTy8,#ZU+JKOmŚwQtHTB"Bg83Okw:BGEۓ=kpr6YvoX+ i:+q2s"ur95~0/cFoޕ(Ԭ/FU 7<j˚]*V25khW3EhZuTe$ c~+%F/\6;ש:iFQ~d~~ MŖ{H gre4rHݞO=օxffof v`n85^Le7+I^ռw}BLb^]gF+ռC-d~),kxh~)[*9} F*ib#?ee(ַ#){[Nu.NUר6S~h'Q{qPv]s%]roY^gAw m)|dskP7 O8$3Ԋ圜mKtroKhj:Ȋfr2r:ӥb\Z4fY:V;9#i5YRhaT+Kn+uZKwnTӎkk+×M:Lr{ 3;`dN0ֽѽuRwnRO/u4Nw?7 8aڹkb;{dYے0z$5lj9笎JX(N=I3 ݮB IRA랞6]-fDTiq@Â$ךׇ20Vni07֫mkSmv]FGM(9ajԮt{dzE+E!$ ϨY{kjqI>x}7V֡&p22ϓ]m.\E3K_GsWV^ s1Qw`Sڋh2w/? sj51 "H ِ>Pzp|5Ԇ6QQ;ߟ_S5j\n7 >'Ň F{VX`3Čw'4 O7gJ#eE#;s [Ppd<]7:M-n?[Xgd[ )#ENM&aZT7|SU`ӵ86nBDq9=]3Jq@eNKd%@jFRmwׯkJU=|K(? 7tRDKrw`Xg{;{g\ #pH8SW)VVTy=8U{Y.ոѵ6s?~Ff]p&5Ťp{Ð} ^\^;+aAo?vOY.;6 Imu'G&@XeO#&I]JDu}XuA.I:mFxYUJXsOü-{F0xAkya}䏗  <6 4 zi4$80agͲI(ɿvOs IUr+ j0֥|+}ki+k21iQ+d +_ƝTOw:5gp-%].(aiCqUr$,M8g5R/3W%k^#Ht.d֣'4 cs\ \>׭mI%# o"-33T{ye6~ʕ4jvkV}Zu9Ť<:}BRbU_1G,d6&`.eS q"83k3+kJ)(;I{UTHbԧԤiGcf麌7t+n H=98"6L#{^g~vRiw+,9_吒rzz[Nՠ"XT;~`3 x?ׯہ:W{tg#Q"`0x댟_J'-в ʉq? [P \\1sŃI XlDR-]hw:UΦ׷āyp`:"O콪6_\9Y%$Lp~$W-ju# T},_vo5pط"g0 8xϭHv#"_XJUL6|' !ֻ0u]c 5QM:Vx=WOm8)VynH(lp޸cH.צ7!Gin"!IOs}/s*K]Ѵqynڃ+ϽI]7kZ*PVm߮bNZi@Ѥ *wH#5V:Hk+ل8`z-Dֱ5u%Ӕz=#tK*9yy360H?OqTnLm"i0āC G<ףeZ]>GqRSvz k:-xIulydR2{MZO.VmUX'k1{'\:U..4]2Vf*P ް[-d D@lHX|px/̙MgP􆿇NUu(vv@׀GvF0mNs)T(w>8X8^K?/ߵ.egyl08V$}pkYܾ`Yt위Px? URkmy1]ђ)E*7cq9'^"pZصFRw{Յ%xWҵ{7JV@ڡsS&?bnKl_טi;[ۭeT*Qgl"^ɸlXgBeRmfrc~4\Q3\~ZKu6?(L;tIw=,*S[4|94֓/٥˟1U%18yTvh7m8_zLBT9SsRIKSf+8T"MP?fN!Wtw| $w=+gF 4T͞Vb;:{pmx8 ,iGJ\)T[ЍVrHֲP~-•!wk^{Ƈ7A- Ҳ$lϿzִin3ƭnXgr*Ӌ;ӿ{kn(2O 2D[0P~azoJ6$KOqr'9h(p+9>1w.)G0?Gxa,W l7#޿Pʹ<3ڿ\҆ fO<4<>"Ĩb;ƌr^Gє|'kc%I,̇Ns'CV3yj{Dc]7Wvr.Ŵ+NrXu7Wv2LG30ʤ)wgSݧo'o3YG,3Ƿ5+¾2U?7^?\9ݹm{y!e*q~9 X.18pm3 ^~^g`bKOZr"8E{ֱRyI[Zyf;>b|ǿ9ZBe?֥p9'|7%9PzNIt^'xd`eO3_֔h6ΏnEN ' '[ѼDGTOSN5rԢLIQ61N_o\ ֭Ю퀔*z橊Jj{)FSOH]$YSB8$oη|X9N?߹}5x XBM;ɂ>VL_4Ձ~Lij,sV^Dix?QSXꚉر庑q]I=^k'kG yIuj[` gvɑV$Œ߷p~껻,M JKj2%oVd[i#)^O0PCA,2gZ @!紺0Z.N2z|E3p9fw:K4{w1P]%CwAxZ2\6"Tq>&Q0|6lh繝%&f =k{G—mf-D7TnuG=Gq^Rl39Z{=,>:%KuIfԯ ;L{S';Q 8AxC]%ctA cUc9*ì3omxjS~xL&n<4ז0%ķ*F UcCskax/\XҠY-j5~3̰X՚z>xoI|7ԯn|Gunwڶ|9汹_ϠB '?kE^yeQݟ,.H*U]NʞZH3]1ӚܿHXQ`^\M'=1ju#|9d{{8BY ?. `wyZŇK0ב&$A?;zםsC:&!7{{jq:'b ѷu>W!'Sy3oOo.k^BVIU|!G^+2ʧ4err *Օ\FWs?Wrğ #|LѮ|{hͣx ]Eneʉm~xE?[7o~KԴg2ȄF8';yJqʫWTsm'ͲѳaTԦMBgeݴMð}~mŷF* Nvl_lh&>'jt䝔Rѭu]YY2JyFi Udgn*y8* j71u]$[ m Nk: vmo ~{nf>+vO Oqn5m94[!yzG:D[_sA;QF,.*)ѣN$T}|.['7væ:sk=WKj_yb3^Wdq-KkwzѦ34MI%_6yc-s׿S.g.+JSpm.~ug~ooleZnJā'OrNkȯPoc*TkhoZ7WvWɎf]~Nrn"=jII^9緡Z<.bҮX+uS RS4&=VMfGUTi ef~:$M]n>J!}Xg֡ҜI:*`({u}JS74M;q_ZxYE1붋Dw !sN;=`Zlm3|ӹq+ҧSu|X7\oQ4q& Sjy")}?KaobH"C9PFy {O ZH7geم:e 'eץD·÷>}UC!I͐?eۂN=Rl5nbCXzיJeRz^z\xҧio}8AhuFM [YUU~o zdkSŮɻ#$sEZQRKEP#yT[ױ>&h~Y@Jg t8'=նJB4,l]8&;5eV?̻K_Kkyk5+_ie2[yN7|ĊOkZk_yk *k 65OEL5LTiŷ+O$Ӽo?uV:#X,em̝2 CczHA){]}ey7fΑj:Mȹ.,f8 dg8>y<)e{i:76InfFH5K'pk| :oI_<ǯSs_xSl? 5 > }v/6+\3UBsڿ.~0k8Zۣ#SHaO >|xK{*Ƴyp.3_֮Һks4K:Ekm|o) x?bv#! $\V? xG.L$Bgp8ʜWQ|Sl=rZMDeS C#9&K<ެ7b]y}d=Я'ɩj1+3+qHɮVFaS[q3DžUt夏0Si;i%bfy6B-;OxAW.'>SzXQwgBISgnF1i0exdA4?0Lv8ϭ]<=:c]4IpD_XjP~~ʼnW(^Vr %5Ç Wqh:T$ç5L$V; sڧEsr4i3o-~(Լ??/Bꏨɋˣ+#`1INzgX(:\+x7R^_}'KkY4%i툹IVY$A'=kε]jWoyvw^/r=WnV/VrB<};yʵ5ıGapq+E䒤?x~~┯~z\6G9 ryXυV[KMq*I<۞kקJ=3ЩMSW}BuKKinm-K`w^+ HDь`C67|x#+8ѥMVƢM v hWi .I(s_\oZ\Dɉ 8onWd ) v՞ߣ9˩YEV4m&ujAg51yLÒksWJ%荨b':~~o, BU׭5Kw]Trp cZ#V -fVvʻe ;qsHTE)u/sSÚQBסm6Pnnex32zWExk믳MiֺF!d;ʕe%S<|TkR9RϘt=;/q]XL'1(8e>5۝-4J6WNPUyw> V\mY a=JYes*ǒ9<:K.ikfm;V9JrP?\!Yn^sҮuoNmkќU){xjW>Sً[>/{.mgXj%J}'Ou?6v̙}e( W8/$ݟCW)a)S8O~3tۙ%a72rڠq]w-3Ɩ6Wd}j1 7f*Iq_MfkM`t?>G5)+-]yz߅~rզOYŝA.%~zgo 7>#/)t`r5{y :08Ro][~vS^xឫkLy8Dq䃍dg~x߇Ehe$#p_7bУNk3',]O~+V]Cv=F2H2U~J)i^5Ť_kZ-Xn[iA6:5o,,]I.mϠ+Bt׼s궲:UŏjMf[;}>suPd[Lty$_EtfK}F:zФ^.Ka˞rX=6UR񝾍hgr>c x~ 񦭪k3 \-n^$vgi$8+W6$ꍱS][LxcP'm] GL zcס9u 7Ut5u孻?%qʎH8cI7}M’}4Ɖ6F6Xʗ2˘^P7z}v_i2z.\dd g׏i͵1MJޞw.xb]v[(˳?Pɗ+YS;0m\t)ϩb1Si]{,C xB8n&gsx Ƹ%’@YZ[Zڬef G޽jשחa'9:tEhmrw9Ϸ90}2d Tm;ͥ+BCsstɯM%|Z]j^մDPIH&x# 7gwQj~? $a=otߩ6z?u Ujv"i"[=r8w>9x{n}Gg+Pn4nLcF2)P#܄N*=Z[#zt_οEP~:'(?Dͳt'VTx sVך60!pPӵ#>'i^׾ /e]e0?5%mcȵ-> BDjyl8}k6Aky]mssIuok=ޛks:W8*=3^;x?n\X\@;FLs=wWUG).r崽4cԵz>,jg~8#p@=Iɯm7zwzS:vۯ}FPGkÚWU*Mz/ؙO,Z0|Ҽg^u!cow7"[-&p6 dzqYԕ*<վ2LV"#<]v?jqybާRTuWCh:NM1YmgaAUZ$ 2A)!v7py5*җД>ΞZ+uGJRm{ۉXi7@\vbޱb2[ 3ZγO?Ėe1sp V|5LRyIH<סԌkŻ6өgXQ9.q*mCC6,I\}G9;RA.d{>_OM5}LovO_ˑdBeckFVe$9kbsƋJqz7S,OqN4:S][ٸq\c<7_-]Y\Aos}ci n{źPs RJӚ{ FtqU:ſϥTR)(~3gn6"oB\T{eiִRs,<}e9t>[ʎ- yƓm S}k (33Mzk&y#7H|=yymB$ĞcC[< n14=x=Ix?s뭿˩Ɯ%9G_fq3[qxzk,bu+us/O 2mW5l-HM|NJO>}biV2\@naqֽ"I!$K;iBW$1Z9#RxEWkM7=JÙQ\ ЊN7H 2Ndl μjSrW{-<4tfmg/# sԞ !dY,;~[FtݤsX-G_gu\jS-TuOzle ;Zie #Gl]NWͰΪroK~eS%]CKI=+4$Ym+sQ$$w/ :g%ܷcwQ,m+ҹ);.NIZ88gBڣD-OXqr6:Nz wkUXj|[N3sjOMr׭n-lhz09qu"Ry\sk-:ќ_ikw drwXYi$%vgK:kѦw3Oש ^<[bF4+p!8ҧomfDI Ƈ8>e,Lki?Z?eq^*t:"SX) mȭ3ÿ=kT7O?5cșrNqӒ&Umn F,A#ZrסX(QJz> d*M~]iՋt>5aoeW>{^KdTULo:':䚽Ÿqu"*mIeZ]XInF3ʲlD\{e9K S|'c/ XQ4tLt =A|Wo:4d/ƱҿAcc(6T&3n&tf؆)_ Z)&gv*TsT2I94L-HD81ZjJMS=zՏ*Xz)*W4"?glaseO,z|鲣r@09MeK$7d3g(9 ]ܓҺؖJ9*XgYJvHg[ 7.wt]߬"قY޹d=ftGudj: BYI_Z̿31FPw$֎ԯi%[:ǹ953\`g4bΉCE>_r{ՆCG'g:L w+;x8`x3]v(c2I#) ݿ ƣCTrG+=.q>_" d9zu}OR6,vJ 5ɗzߚҭY7xkcV5jss$D[*s^k73yk+bے0Ur[qg3!,;As$Љpϥy:-SRY)U+<4ҡd Cs^@KK Ufa)ׯׯ_b%OTNg]Y0VK~,fekP/.|8 m{I,``%QishQ~d糷B0E<%V't[9%l5X8g_y;QɯAzaKۑ:s_i6w3e>:.3KU0h : s[s{פeȚwwFp0K!#+:LTh]rc7({A,Z%kpڠD!r;Ih: W?f?h)$h*Nx"UefO+k|}Owse;,aĀe<#vx{w},q<՞`>wS !{WTBqJ=Q(A'{jNnM.е͍j Ɍs]톹n^;i'-jz3+ҭ8{IքjBI!;ufIrF=T~?x>|ZQUMTXu{ lG)3[$q_W{IS^w2t(0'傽ɮ]܏P|?φ5=JK}6䬖S!rkξ>|k@xw_|5viZ2e[v XpltѡЍ):w[4ogF{K;/Ո(g7qC\M//;{ijK; K)?u?NZ-(N﷟):xtSYkWd ~ `OuS:7J[in&sHyjM{Z+k-"Y1F?*^|%/<-i ,$;~\119\8ŅcU{X,giwy"uS>)M .tV(ǖ 9|s:U[sHPKn c<0UZFsNo۷FF>'ByҾ}Tva8'+C ţ\^x7Y'N̕~f\ۻO-v#9}/{_~M ծ5 Z icpFY*fW#C|%OG?k~eVrMzl~n"P,p+85y|22rZA+n~k/eo7ş;R"M7:p]$4Jb2Q0k}3HNѭtdFc/@9,wIGUԞ]*K|eox~#5s `o$rOVȆPFX Wtr$gξGY'0.yEOKiǥEi~nef1brH]EoxJlOBpq7Jv^IbQ96Z/5?gtbÚ ̶ ۨpI rs_L4h?m?z-煵6(9n"M) 6˜pSMhBZ ^.8o֚lI,eKݗڻaū޼~lqI!)OlWG|gbkrKm5E*\L]WRr]Kٙ >3H0zv (b%6^#Za:6IW+sz/u5]\,]o$ּƓhE 46mlc8 U=^Ʈ5_hgQ㼟 <,U$xSf~sK`n!'f1~vxX'g R^;kiˤ30y&٥dR(@ے=q^"Fu2b8V>.~QlWӡJS՞7{.֠֯lT!b!zh$ ֻ[i.=4ߡTZ^iw3erE#%xn;_P v *rAO5Yti >iKkvz| `9`rsּ'}atǡ#\5YCc5 3WR$ө\n'ҩ-]{期<-ڜ7`iLH$O@O^+ܼ{?O5GJ4ֶAkZ ̞| G&*usaV>U0'*=.MKs o<'7+ܫ+i,zHr˵: ;Niwo/"ixoTv #fVC1v?Z/biaLlynR&5ÞZsmo>#˯?1.Nޣ\,ᵞvUrw{}+!ҫ,>̺Ҋý]/)gVZfqϵ''Pgp3_AZ;񔖺_.,\i^m*ͷkL UldUᨨǙKwZ<#֚o4 v\X[#UYpBǩ͔uddǟڢyBSԮHXPHvqm"y(WJ?{B)AY#a&kZY)s!mۼͪ95򥮰bD|J@èN 5_$tTVNND|?R[uBRI2x|)b`῰iS_I ݳ*euU籯3 B- =:|5Y|` &O͸Ԑ9(Ǹ9_EZG~4jJӳ3_^ Cz^c<Ŀ xNFy#)chbM: 3}^/NJ.=OC xZ_iv/uqaj Ʈq2xɮr].~$r1%3۟joZ7Qu9`CoC$wx_4ؕ/e[ޘkΌ9IBZ#v^i,yj1 zeu7gݮxϦ?VӦ{%ύ56_Qon@PO$ٯ^x29oua|ݟ#]8jnW[]z)՜59< >%[؝44wo4t|JF:~xol|;I0λ291^L+S%ue}Ƥ$ۮȾ3~4mvއ'\u`/!:@G̎?@{Ҭ}{9Ռ*+އx}?SM[mieո>r{7YɎoֺ(aTԣ`aQG\nqwƾT$]_e?nW{]XF?T+[;)l1=\qO֑Fm.Tyc͖vߌҹ4N͍VB\ߡp"&"SDkyոdZFgl_Uytr "=i FYew Ɩ"mEisnZ3kㅆ8؞4*0r}^maj7u-jVヰxj')wgUin龥 _kCf-o^`\A8q\f{HR@26v=:Hԍ^ԬL҅D~;|} o{s7m &%t$s]Vدm1SΑeO1{fba($5W5$]o6-WQe19=9kO}]MIIocKr^}ICѽ$tRı d*Ri#2OQ1bJI$[ey"~t_<Ē< ʒ4bG#YII68]rW5l$%_0Ͷ߫w?/ cku%i'1|H+Ȕ %:24]m%D< 5-WXiK4Q[fH 8jX\zin3m/]–+}a i 3vNOJ<1^Z#tsH*A*NGҦg=cS N)ty|Eikw/J-%wH̉ <^j,V^t%O^k{6r{3LUj*sVߺѭa KJ8:Z.J{^iW{0Zn..~3:vZltXkMXxmrZSU\UW᰾76Nɂy{F$׿,C]a5;]\cr3naR9YszrʖKm(ɿ8xTa0p7UR3֬۩!Acԥf/ܑ(瞼Vu4jf sW5}ΘCEJKc7s[<#4Ǟlra9q-$PEU}3ڿaɼ%'g q/$8.\X=?sz>->I Tz}f}\SlT2l#O<稯?)vtٗS7|ƴHyИ?rgs4ϠJ;?8UIH4:sW44q+yt[vq3_~۷h>6*g^E͓&8"3ȧs\ۏ/5@a_$}ϹUJMIIF9ir#O+] RMi_̷,W98bCƼ1QʄdQH23jrne{0YF f1Tc!=tk"v}<RIYjëuY\5 ZR$#X{g%YO[Kc$K ߒ{]xNZjV U4f ԯMQ -N&FQNd.5i=;gm5eg]b";- rwI*_m|uS_OӤuO#\pXwWynpnk1rP@|eRZ|~sJqNoK`XsKfm!Y odۭZmKGtXA{]HA KժR2ˌ_YO~kcsani˶s UHykK٠Y s8W*O~0{Q=ZjNgzFw[ךm1ee'v"gdR|?Zw0iî;B4[M9l++wcLE#["𥼭i!6싘|Ā<_`|lUsrI30 9N0\Hp#~ҭmRa'et8U=[8&*()QJ3v}]c^Iko":S7^p8&NSaT䃃cZ7}|>%J XiK緵7)()P05{m.$7pf1 u j6Թ^LەW+v< ke;F 10.@䑂_|6ʷM v*ֺL׼ mh7ְZs jQ "ṅN泺s :`V, Th5vͷ7D2H;)D BOT7&e{-fn'%lqXnqz&k72y^k5*N~gJi^1E6b}D܀Ae!yZ A8m' Āx6*;^ mw=wtnWoH7셱qqv:׈.[v\>0lU[x T49^O=eV1]jxUҋorCeӴhĸ26~ct?&Q{)h;zҹtOVFM@^'c_zj,Ok*#n;ι1va3 UEm;UZ6 w8d< OS~-')W-Ur_O/||['L󢵅/ɀfPB[$ObB {ƾ tVD{*m [j M$`>OW*uꞫBfRoLUտhk$[hv:V'uKT#"GͰ|x:iWKi2Z3pIO8+8Ǝej2ZZ~g2rP1܌(F^D$ykE𡄖X_#+=wWԗ_@a/]9(@]IGLk# Pc(700[ǽ|QXK|%1[݂M> jVѤ飅EݲA9WmxK]<+[lJp̢2H#rOlWe5VZsl'_,*MF\xS,f4f[{xش"!xFIee]ELC P=k G|9\gi:(PgH89kjy'ҿN$jw5w~k nfS;ø j~g,FARW}]5X4;|j̰2[+LYp+2j尿S ~!^ߝoPApHfb̙Brzs~7{֗oJQw247ʑjmڏK ~6~<3c|\${d[#̶7a W0e'JմkHK^Y$zk8ʲJtWӽ_F xaQNfӣIxφ|G]'xBKU%4H[69Fk? |=lj<[x(O*8$?)3 6:7N`g^ٸꏈCmO$G59dp&^v1Gu}kt.o$Bfw oC'RkzO'Mky0s(#g"QӴRKvyu*X3u⵽308BJs)isuq dZ16y%|exo]{;dA |8h6a =WO}RQ=_h^#fxO0зA߃պ> #ᶱkgO"Ť@gnF py,&W]KxMVvѫz͟ -u^o` vU -@ p+mj:ޘ^5Wb.PaϠ{u߻~{|07kWٓ> #^zȪbMvK;v/F=GgSWōsS4/R]ѯ=[q?ᏇmCJD 4rpp>x<O֯\񆹥Rmŵo[j643& c_vWaoS9/F.WϗĚS=a&Fn `zt5Pr/OҞFXD|T0Д}:fʣq\{][l>kچ|C= $lD2)V9WxKc=D;ᧅZb`注tnmc:w__Ԛ/W%{*fQcXƇFdroӞƝ ^:.;]0HCF;[޾gStcIAwEEJ;{OqdKyw 6Pڒryؿ/JOPnX )M?_iҬa} œ`,5WMItf8_^k˧%}2+Y#I9X錏Zxr8~H_\bw pKJG] ,27Sד*j)E극6BĐx@8#1=s\9KJQ?3u.a!\rNzk.uWe+XkX̤ݢ¬&?D ]>s&y=ԗ&9!y#Y;AQi<7ڮ^1xym̓v RWʵ&O;FV6xIl-EoD dM|S͌QI^)Z2^uh5;}o/W2\Zl|p=+ҾxbsZWPI\4PѤ~mzMj:]EW6>_5aK/44e-5գp=NyIla`B=O|iSuT^mb^]+CFH%uhи!f<wcֺ i#NQpVzu' (w`gO74-nk"ԛWU'Dd{H9'fUM}9?gN{/]Yxiv#5\ .fHǽs0YY]Pxݾi}Ѡᆅ9kΡuO m} 4! vK?g-:۩W¹N0]{LHW8L2h#ci~o;` p[RFb(C+օw;8cZ]<%{3:e3đ ^mEuMR;rO+¹he-Js4{koi0]Pz}z=ާ=Na~S9U'7Q#P 3du?5atZKX!`sXJiwjR9ƫ6fi"Jћ?3WV_ -[[miڅ¶GRű(VQ̥ j-{jzFw*RKy'jEu+[!qOjZX%ι~D$O'Lm3<}(;N1zg/E9YvjZ}AL%[x$jgw&[v=Kԡ+,rKX;N6ǦrIe|dzЌ^pK5ƴZEOP[~8o0{Wcr= :>&|e; 9z?vq > lZs5Ϥ />sK09IΠ]>SC$IFWvNq5VTxM8}^+&~ZI f "Zăp> w&4g}s =p3=U#C:xNJ;?:Z?IrR4x3q_ c#4ђ|?paxrA-#W9$gr-ZXe9^sZs@ Tse:盲e`TqP9{:X yۗxie]€$g }Mu]s_Cp|KrOzC (æj%UŜMH4X$VFX ^m-܋8gҹq,7GUU/B&p<̖h;ev§gԚr K Yպ9⬋˅]}{>lB W||oap1$!3J%2;=:l#7@rHS+F@gq]lwo\ڠ9 $d`yciNpCiye: riq ̊NGvx#NWMM5֏{bDHN2<`VI[Mû=_}ڏ5-SgFơplWix@i?!;)N巯SB  <(tXft pmQI(S ҶoY`0IϷzs=?3@ԿB:*խU f)agG5n^ϹҒ&uKq5Uv Uox6Z՝I="s>'5qʪU]>~Ps{M{gm[ױjw<]%8ytΥ} [#[(* |m_Y[V›嶭-ʚ'#xJy9aaadfj6-$#x Քq<<С*uy:%6"%*'3+T9$֠˾mM,сkeokuRt&Ϋzk! dR&{xlVψM׈"H{#ΐ x6bJtpt^﫿wsYE}5d2؂F>9 ,t5'-w v q_e*GS%:[<7p~Ng/1m76χ4]<-̒ FMI!E)QnX٧)ѥZ_;?m^Z^ ḭhD` |4LTFF@9֝|UJRr)ʵGɀJ9:p@#M&avm$IA+@ ~Z:*:YJ Fuf̽ ByrB+|Oƫ.eIKe6ϭpb!KyxdԶ}7:M JM9xv\+ZV5Fzk\B8GUf8JeЬ[4 w|'Am#W3/ϴtcRy;99tJOAeb5dQ6d=8עV[Ǥ*Lz5׊씝깷[k^$52"Q{y޹+2@bY"1U=9<t%NS:T!**G\gvws'556l_\VIxEOr+ EIN t_yZ߾{yViqEg=_8xu~ xDRqn{u Ҏ.-c Q%6.쌁&}J\˿Fex~Ku5D#Dp6sڼZ\hX䳠pAIoqqzWS k~YJR |aћ_/&Lw@$Y38y _Ee*z>*muܷ/3jQw`VW7S$(ۖpc: 9imjV\β$*ϡ*cOv{onEvQpUs_KO^ʶ[+sz::ks<Ҽ׼ݾkw46WgX9ʗ@m$ծ/ePۄHdÃ[%f85%}mg_/5_B"GAwFe;<nW\vvyCF-.BIf~?q[|؞G%|[4d3v8׳'-~䛳_ox :t?wӯo.y粑]~Di 2pGj[ghWm rWZm0 A$y;d*v}<U+?Oo0tq5]Ektχ>5i~ y{J:)URX%18< cē]^d#z+xZ!ƭZ_ \IcpU߸Zy|O򿐂}0H zxVYU TQ``ߠ6~jn<ֿ6;*-ZҶյ=P8y%#=FF*X~)?si[67n z\zW䚵%NIYM~M=vIst%`cNT}{4+cd_8]mc1+rc"^_ij9}jGnn3LeIڍI+zeAuM#L;2{gMsOZND8mA+_6ـ$ @$sLqsEFOF\[,kԟfA\xF:AkkCG\`s^îEoia"y_3Ξ.KGHum tUVU>KO5?=[$Hev@\\wq w:DMbl.gW T)zW|Gw_] 5Vw} `dOlwfo KqtU"$3_CĘ MY}ṢO;]?z=ݬu7"LHIPۊOL $VE1o,ɯ'wy}:u*)Iۭ8=,g^02jLu޻%ԚreFpNO%s׿wkU%hndFmt=׼myh6ZnkrU 1,v.XzWᵿŸ|E{M>j~[O[Bgzެ,$`Թ㇛NOR +6/ŸZOyl3i'Yedh)\>[h!|e7,eYA\5eII^MRX! [[F[ݐl;3>75tbo6ΕΘ>}ǘ.2F]ׯ`k,檔ds>~Y*K޽y,t}Qk7`{Ydcq^u n;#\ve7PG j> -9VoKƪPC+FՒ}>/k>?#=?Y{-9.t_~cC! JO$e<(E)w{-:X6xŸ 6 J3|U5}h^ ԶZF.f xnymƕpOZkh6^ybzlj7qYVRl-qIz6ӻgrGf{M<#yÖrJr?N (98^CcKa6*8Zji^'yǍG_DU?;[=x?ß(xF!<}u]\`A o21T VQO?Z,ieX֙?q޹1 Z Io`a>5SxAkuhCHXrd }eOZGFy}%Y61Ƒ +?!pݭas7}Cd5*}sF{?WNİ?A.qȯ|Q:kn!1 &x2[kpի滽U3Hc*wOlG?,ydR!+[U<0 5_Eywe2{v95YU:N ZS1q|㬦x`m4]q6q2EaN G88MZ/c!Ig@9۠Ȯ5FngtDzlwɭG%<6셄' $QW]Ojy]?Qm C a(!p'=7{FOL;NVU{}SxCv;(G@O; {ß j/4} Rlrf-#wH@ֽ RWOGv%s9]+kmoUgtsgǍw n5_mhZ,R.$Y.f21L'*khSc8OI']Ou_[k)`RHP\sY Nu^#z ,S81&9._$Ig~<<:^jsO( |d'u Zٻ+طe6mTu4 IRԭ㵸ӹǹKn 1:^?IK;ef )OSo GX׭W"c#cqu%3_\ohtc'w*vVpq_UJ}lW%e=k44CQhnc<ћ'Tcdg;Z<{)M. )4YxVм W%('~<8fދVu |P+qozt.[h'9]O[ԼMGBSC{\jZA\#5Jtqu~h{7'jw g&oG̒9= cnM1Y.xSL*J JnKs&_ʟR}~'O sjȊ̿gq~Nk{_𿉼i>+,aDȂ%n1$ RF[ VSSZ9]@{[I,&~uqw=;0ᡲ?sscJU' 63 gI҅N[=/v\oZZFO^x3M͎m^|[ĺ5FEZė]Ň˴J(gRV3V8|H}{'Cb-CJ%WWB0;2tF?J=kQ階%x#H"DG-oy(iLbꪌ,}4w=CS2_+} y7QRi2I(238zmXWo^3LkOND֤q".70r{v|gBxlLө'VlV=^`eyV ŲUIuce-.bij +'&" ]U}A _13[7# )U%FVZYH)j6?a»_N0rrs5:?MKk{SEȰHEf^G]Gth'i)+-uwz{ F~pTH{.{~"JcjY# pp;_}B4Z? ӏ>=O&x4'ԁxNBN2k>*#ݷg 8c-&_W9ZO[oyĩu{ʹ0>& kZ/Fn<36>Iez-Eܛ[6x&'R<>?uw4{ M^hK8=;>UKc~`R[oY֦4kK-`7…9'1=c ,"7*y9G5#% .`)Jnw;~볫.oJ}K Mfm`5~v:8>lQkXǮ ]*sƭyHtGf@##5V]ouy1,IlQCkXLy ϊ鮩uv8x{*sK~g4__Mui3<O.^UuLkU!{V԰z޿KsF5~*:k[s^K?S4PocĠu Sa\jiVm2𲫾z'!*+%S猩(|NM^'?xUIuFDs@tSt Q_UT–.xzࡘR^_6J"n]v}w (u^̃%Χ3fi i#=1_7g[Kݶߩe­_hkD#FhŕIDg*;5-w -㑀 %͓{gڼmO/c̫bZM>>RVD]} #~pp}R_ڐxQYT.OZQgUwKo?Ե=vWPİ_CU⡚ˊI՞K wߜWj0$z>xY*鑆BNkX}?j6M-ݤ6Фz}+OqWhެoS~&֬(ԶDOԂpb3ڥ-?[YOkrd?iOfef3ko<Xэ|G ?pܞr#e"yu\5%QJJ9e3VKo^Um^)d,n礞y_7n&j$({wnhߩk=R}Jͣ['$%* PL5 أӮngkͨAqŦۜT߸ݚ<6j+mb}5snj3z=Ŗ"<Ѯy.zeJ39e*~֓4Jy3;X=wPPhKN'L}qӚ?ךɽ +!;Xg+Ԗ'uxj*^=b'yZ-#>>'^KkR;,M9k[Jz8h'{kKkťC hcs7cu};g'pL*74x-BԕW~^Gk7"r[jXV]ִ),uSuc[,Ρc1`NC}+;/T*F7m8ҾZd9յFZ ⟄k&Ӵ V&#>ָ u\wdV93ӌg|.iw}ϼV ji~k,$1WUoa͋kDw+x8qZP7-bk=;pO1 Gs8?`FN{ӚRWM'-??C#ySVbm’>#_X(]+F9#J(ou<&mN9=>xtMA6 sdmrZDf 5o@x+ t|c͸/KI"] 9?pg⏠/F-)cֶ~[sPԡH́bl}܆zW泭 $ VK鶖re2d͹TГֽ?4O ͫiX$9X?x/LׇXfEi)Zـa0}s)or^RϯJ5XAmLJSs_IΕQZefx^LLݜ8ybTpEi)vCm9*-"!p>E\ɸe8K!mpIn\e2}:U9O3>k^w/@ f|yqT[P4e[.V{ZRpNRkuL\JXRj;)4KjF 9$[d(Jm: mhR _-| qI9ԢNbW< >#ixw _z_euM5{KwX"Y@:<{%U6ҶC-VVo܍ՖM7#ĺm_;IOj FKKy1PwF~V',N:x{uN)]LJ˴l `6ǜXogsh#DD_g`="VZ5W6k,bRDch؞+RS L/M[[z2Vn/u֜?t.tb[d@:gFy5w[O/1pKzvn>Y/t׷Qxx^y|湲*njLpJqZvzl0}u%Ļ%>y9Vc4ؚMlILK;|܏}#^RSثYڄ oq,t#|trN3k>0#J1ix ^C}#/ڮWt/o#f.W?Kz=X)ҧQxs;~V>qcԾ%iug t[CöG} I [BsW-C|EQ;O_Uor:ߐ),ܮ8W9ZpjMS!ͨ*U++Z]ko? , &0 gNlAMsyoYgwҾ&YM[WHkOܲO;\lK; nyjxn5]B׷z2187K1ho?@張ݴzk 7EyN4Ej93]lDH$Ck4k@_ģ'G]s^*:|uq˛NIlEgNl;OCg;|<ׯ:IJsju moFX`D,A E$|v {3^BQ.7PCFF~s8V->e.L[ F+<{aZ)MA:j/qw&q6=p%ȍrĩ *Ok7OYt۹[vJ =2yͨITxi{ݟקF -,k;=ak/[vf_6vM#w<&Q9|=.NuvecMdN .cN-rnROz)RjԌ_[y{hF}02 1+ߖ|܄7.HeEeu!aӴbsU~Y.Fw?u}އ-iq̙;~7 SOEJU;uGwtY|%EKJ C`G$Wʟn5OKq4Y"+ztWHG(R6(__[M-> g5UU%[E^9h4. 3lcL vsOZWsʟo_# :iMX"`lU6 b}}o&i<f+x.ǹx$r4%$ίT$Nz| X`b׉^|^5fd)Ϙq !9 7Hޞ<,`)Iic—}iVWN-bPܝ+¶]YxjĚW77Y с|a ލW]h>Wefx-|AW?e4Fxk#KẳH Eg=+j=}OrL6&ZZ5$ey`_jRYkv[̈2A zgm4}KQt뀲F$Bx'!sWu|kT#vO<: qNmߛ[6M_ð-ؕcI-I'I {%H+m#>,$}oo{/`>b |/R%UN\µJP\M>e_0V%A"`a"@_zX]@Uq wFќVꭺG>⁤$W#Ok,rHI~suXkynJFkʱ5qguaС+dEokl?oL3EaT}+ᨼ!_YeJՁ'ak4;9a)$/sJqi+ᦙᛟ&T*Ej$&=~n+QxڷMoGh`z@iO)#T3^6pInm\?q2M#mzDU֭ KJ+qyLps`taOOZz2/4r× V;_a\bYKO/URZk羇> 曪藚mj6A c(hʕA+t-\ns؞+0aCR]k^!WRk eZVko [}35봍,sNN>A29? ZP]_j1`<dcz'4r+u;F?D߿z h <@$qdWO<1 v1"ByS޻9BO7tT{y 8Lo&JݭEkf7hiA$H}tMw_u?.SXC1ul%8*R* ~xoơ5̓p]$9r6 sj:jR\ۉJ;8 s؃_R7ZwcZp}?4v}DHT;nr>%nb;eRU0ls+UR*0X-*2 g"-%W/me[;fR cn kRtm/Њ):{j_g tWn.nBC0=7PJmKRm.W̚hHc*11[dxRr{|L~宛[} Eٿ6[wVڈMhkrs ua[ w1]$dKrVp S}\ϟ{4j>k_V}἞i+hv>)uf x8^aOlG-()v_ZM6N}Y427hHWh|xf_$]mɐCX,6nkő% KgvAp<%ZESW&M0ȴyM?ʹMzK_MF;3f6kN5&IeZBw GY f{oS} 5~_McqƎ'\d쑴 U3Jkzc Bm|ϥ4ݬ Gs“GC;\Ae,9 ׏|^[OhOR!yvu}+a Ro\*M)[tg}+Zdž<=|6-:7v L^'xYZ-3Y*LLGdA.$#塄S%ͪk U03Uzlćg5>1uܙEr`J#_ H's&@2^$#>e$}ib(¤T㭺XUE_W yϪٖD;>]5:*iv*9BJv#$:waV[X+f%kXz2ܗ܌FZݻV=J!jm/uK0,PF$PS,:f9o<_+ӵ C?>m"4S&J)@q_0q|*$Q؎s9rf߹z~aZͻq]4@&]ܻ{6XqT=2QmURsW{i8ky*88ߙ,g@u2a[Tbda'hڇ=F{ \ϭ]2&K"w$Z_S%I9UI%i!KzyaЂ{qZ:,uVj wG?S[өz9~QB.|S=?M=g΅HZ~>cz^]k6΍ak3(ֱ݈ >j.Y?ꫂN29Xu__WuktAuimQX9gֽXi:Z눮ΤpHm9R<5^$qN?3Vt޶Ѿqo!xsIӮ4 qbnL`p9ǭxW--;ω^ d1-sIu-09+qtqZﭺ1}.k3/t-+YЌ*+4q*䉰r_3][lIdZY(#} 3~_2X7}]SӮ٥湤Eyź<*Xfdp2`L?wU?w3 %_6m>Rq{gꤚj>ғmm>DZDžw o2#-*bKM>,\h_tѭ#i H e^iVoKfX:IJ)5yωm| mŏψSGZ٭ăryĝd J]nNүR_#~jkZo `arW:TTh&ϨӝEOKv}T i_Y3,JCo+x Ğ6yUxseonJ |.10{RWTUIKm=B}CW׊]Q ӝǧ,a<p~\f:t7E02ۿ_+bcJ6Jb#]5gB zcUv1ϥyKS\K<٠`k8qsݞ{adKX3h5 b9\)zt_f9O{Hݻ|ϑcnn_+]  hR"m\mG^ݹJu cpz7v$= yj6uУN>4koi&+4NAKY$4>KK+u"&8SَHjS9V}*TŪ>11漟B/jwۃE1l5c/d͕G'f-]HŤy 4d*sAlf=s{im(ld6q￙xQ^6!կlU]y.͌~h}\|E(17WaF-,4m_cw3&:=Jek->wu*VQ} meː" Han#$z Xoaʱsv=Gh^{= {Ky.n-Q{1Wg&o|,n\?^Ւ::l&uRZyt}t!+18.X\ rg;x6p;j#QU)9^cЉdrt'}7Lo}[.S.s89~5dR=ϛ,T jßfII ל pƄ%yY4?{&TA7(\-'-GxTF6I{_.L#؉ n\Nƾh5u_ bv+7#¥¦HK"Ӵ$s]_Hm$ӊ2pb*u5GB2Nu ?*ןƹkf.5X:\KEkH#C!4on9 MK7.BcO~V.tQ_y\⪴*t'.FOr>2"Яfr#jNqZQ}n}nNw>iV71eݕ'=~/[{-/."ι\s]߇thSGBqeFr}:.X V6JHxGg`HȤ3=̿[ˊKP} }q5y+JS_9<=}?RK¬2d:U,OPVK'ėtVn;͌)bc/`@ 7=xb'x 2hҡy)JI]RХgAT7w6vkja@SIF+KtpQTl!u<0 WeSD 0ʴVb!8OxZt_E('9'+ǼWuo=3q|}N/4[w92c,L]:UQ `WD/ ZS y&G9')Sk5̤mbF B2磚ksF̜ݽ7I#ʀJ8/ԜiVHyFVlOZ"D!%NZȯbHU# ļi8Hb+;+|k嵣$Y0P;rSVQ~_%8,I~P3sֻ'O-$TbXѳj*WUԴ|G{hy"UO`[N|:(?_ֵXض[ng[VQ{Jzesg\Dap[ғ^;}4!;g4%u:9u=U2=ep zՖ+ef;W=1^UOrQS1 [Go dD|(U_LTXe>``sn!54iƥVjZS\X=62N0x#szv"5;{f4YM3 s@gBD_3M9n8eek}&|8#6KJX-ڞUjt9`iΚq^D,%y+&zŖKm ʄ9keS55v(ԓcgeҬ~!T YK3jB #yxj𖰱]I-U.5g=UPQF{|0MI+ 0|ͩIռ˟ 7wA+Q=]/0>vtZͫjSEye%ao:ɼt(p_#,sKQvwt:$d[]Gr~@'ε="Nك \IsXߚ+oE🉵 j3H|;۹a];>[;Z[jŐ8,=IU`Է}BTq筇[C6[,X3mW'? {^6a4$:{K$7/MϖUvgz,ҩ+6v'RygdO_|={{Z~m֬e{ˉ ,sEX+F[%1$מLW涗ClzsinыRp8_Yueޖ~ާoe)AkC];OuƥhPQ3ל{֝uG>lu$;PJ$j} y42]jbu[/!Sf`~&K+i 3.DȪ7S׭{x?5+G&& ͧhw'xko&_K)*>dLr9J6nmmiVdhǑAkTi{8]V!(J_/9{/vqZ XS̗~:Zo&c Z~eK>]Ϙ, ʐjB1I֎UaUmxvMNx22Onz׬>Ro\jN+l$]լ['`'|۫6+Ը*9qZxku ַ6nQb7}O\eGUmWRK4 1 q.zI8,TZso}Y^'ki)_^ISMYrzcןj~+t۫{].[@"lG=+p*贎-|W=P]E ^ߟg|Ӯ$ mRݣ&X\V=q\XYSzDKmrIǾE}3JnE iʚoV jwťj7oH%3wTeӔ0rL)Rϭ|gbqpk]]~6eJJm>uZ_<[ F]CR&4mBE{I"+IUxm~4x[]wڌk"g*UAŨ3⏉%}FKO˚+܅NCuڕt{4hNb_IejZO TNYu/-n:kqe4b'1#繮Wik^Y]iɆ_-F0rA$U/ &Ti[4abֆebcwU.E] 3 rsjaN ϽJm's ϧZ²G\\t0{KI\ 0wZ51ӌ쥳 .Fwqs! dOoƸAg.A)KVQ Hks C&[~eESI[N..4[u{yYޠ+66?[?x-mm^'3w4Xm}W_O X֔ZӽgEgᬺO]5"-6^YTIqieDe`r70p}kf%ǐ2I~F2{nNz-k T'<+mCZ_IR{yqc2&JL^,Gl![Rt#b~+x*H8*{Naݶ~/ g㿆/o|%\YE㑒wWO+Oc5𾡨r= #le;l$䟵n^~Gzk3iWkjvzdKH1qz0H+)5K[Z-\\ &D+꜌㑚 5SYt[5F V̹[gKFLAp3HB4V찾T&[!طoNN7O.hʝ Aq9<9T+rFXھMS%{?׻{8t8R{mm#y^9^I<I+;[=/Pu__Al j>Dms1h$QnTW-U{k-tMOOC8ܒXdqƸ\t9 hݼ;ieJWM߮/g}O©%ޝt}b[-%u>S~:|ҭkEx~spyFy- EŭV1/h׭~ J[:i/,SYIe%3$޽!=+aKk-yٴww)sJ 8ץnfw?Mҗ"^}2]9+;%1߇>5cIMNH^C}Oq0X]y6'I붚;=ŮIJwK>cSR~P$+~*Iou^HfaVHQx穯3|5#o}aV|yq~)Z|!k{tZƛod*DxyUe9 fqòj:OGydvװn"C!Jg3LFWWV֓뻿` [Jg\.][.M3Ro!t0bvȭkXgwb<s_B*|ϟXlDk*]nEAYBŊLLq x>jVZMk 8s8 @宊d]Y6ϯji_?ව4OxEkkO-^W7P[PҬ~D*33nB9aӚ+=@j:~Xo>#kxCӂrN`jI%tzGTJ;gǿwKKvuϑX7ezZ#|Q` 9>oE\࿀~6'^׭>GXȻ ) X8…ҽ=/:]M`U[x*8 T[m#|:${CU32,q[9AR|C/^N2{Km+$gwl,JTއcp_^qZ_S.@y/ &[[=^H5=F i `3+V^ի`(B:J)wq:'fYoG-d?o#gvY%u +hxᧆ|i X&u<{,,BC 8ėycu;w1xʼwR+t>Dm|cqp$webbbA>r/uh е~m&DWD*-Suɯ˰9>!gsǹ]aRv9xXiRjIC}U5MjC٥)r\z1ќݚ|գ&WwDjX\j6Ҥ̉q8CٱaYhze,h6V8kI8~XKޖ) {Wjj/]I6-a0kL.~o87 0 gް,DߨgV2/)'N9+S{;U(IZco|=4;$pݦ޼9״6SiW:V2\,zsx2@8 ~ aIm|/ , JKMr֧iKx.c@9}k~ ]~6DZM'ې$g98G Q_F}MJ[ݯ5ִox&WfNH,bbYg'g8᪴7tm9R&Jj?VO=qx_THeԴ<dcK×z0Wf42F^Wq#$Z}^QwGSM]z*h24er0'9{.kjf1^kvc .;E|z||e_aMo'ozKOu9tKko9VtLg=OAO4M6 $b.rÆc^:R[FQ')Tc ]Ut5WZ+"]Ci!O1~"iz_-܏w 6F ;/fFWs[_fh-WTt8gd2jP]:YDnKt ϩ5͇sj{wfzɭgtWll#N2Pv[5>gq_1Z2I<שu^eԥ_F>5ޥh(Jm?^9RV=gQ,LRm`=ucGV:x{]|gy lrH+Ʊ{}+ow,!^n]N^^Ds*H S[u<Z^5ٺ(nylZ_xrO3е-zyVIA11 #+ߨԕ+?K4ڬ(&;q*u Zw;x.С="[}mig9{ן[^[jM0[k7?h 4d&Iq9VEKnabrXqJciO&o${2 'Zn&<[7q6MEHI,U\H~[u hrqiڞ8Mz+KeY@F|g_mmu3Q?~g"T6?YSZۥV2ř ᘓOzi-hRI4HϢ2{4=韴T*3Q%+4P3}oƺ[_KKZ@*Rk%gLq˿?O!VE &A#c8&#ۡQ(A_xWR~f2I3 ]8fnKqu!4G8RӭϚoD {z5mk;|v8#֯fG[`>-ϭyKM ]|Ϥຎ}E!>UtQMd_Z Tۦ0JbzLRW`= *\v 4Y] ~oWI748SMljkep:M8=OU,wG$ 9ݐssRGPp>0}.3HDJNFq<K9iV8 F$.چ٫_GC jmF=2oRBDٰ:V)B[)v "('|9j,*J=J8:RsOo.M.8() A>W[Jh-5a{{7R\Yl}L-Vd c"$9X0jU 뗜cr#;TI$er}깴.%ay4:'jY Ҏ_5'(QN ie[>ae~GׅQ]R|2lIo=#Bt^ 9r~&ҴT1y<'yqMWK/*w-uڗ\ctɹSndiGl$4]';|EK6t:e1Qןζ..R`m10I<<^=\G4_sa}*2+b[;$%q=i}.Sh#$RV|,$OfoЫiW:OZ[JZLϵz:tZMZ-+^2e7 z}Zgqnmmy/4-YB9aZ:%ܮ4{۸M 8H6q:sWe96[uN]5[ͷ3(?x EM_ ڽվѷo"eܧ WKc3R7Z /LLsyZ9NR0Z|+-;U״<%M5҄jɶ!1(|OfSšCzѣ7eW귬-a@ʗb'"9:j_;>RKqZ"/hv>EtGԯ ,[4$$Np\暻O9Я.kK}>]l{/xMoEBR h,nl&ϖ132qȪx ;/lWiIZjYC"[%v&pzqU*/_p JiE+{_{kkᯅdzY>7 tn_v|Eִ x]]hKܹ@S>` ;xUyR\B.:0E)EG<0cW;]z+u;uoI~8z;]?!9i\=۞|C;sƭNx[R;:Fq>'FiL--K)2n'ֹ1n. ]5UΚ˱ k~4nfeqlI. c`g0-rzg2­J O^EoŒK/oL}k᳦iqZy|YFv.5uezm<Ա< =^EBw=+7_ 2j`x)uw;Gcڼ]*hWNǯuKZ7OߩO|3Gq 7eXd!pF|[۴M*jBb'1>`XܳnMڅ OVrsjZ4[ 2YDB'5:FNf.1MVs1\ZC KyCyLzkW/։-#sR_7t rH0cD݉&t0>_=}>8f(6=[J}ld`C!vBe AoV^=ö|4XW }F p&O 2ʶ.>t~[+[t W#>½FIFAHg ?WћpNG]9bU8-4L]zoF?jGw4ӌ>WkM e3}*w{-Wҭ!EwsGXCWzP³kXt{k.Ҭ*p!8#8^k버AvY {8nf+k=ڥ9T^i/+Yf-sk,i*^[UŤs~cO1r |%o PsxBE|+Lm.y |CchN~L뭂UpʤM5S[0YV\{ϨP{u xgtȮ9*x$iNݤBm-pD<Oƾw%_v2qpTڻj 7\͙a=ӥ{w"#J=Ok/xGC&i{o+e$N2y־3?R֩,+[r:? A6X$%) |1_;|J&we?NR$iV`Y6fq#޾ }NPw?3,I7޸~xz}:Ɵ-mn\Hg .)ǚ9-S!aPA!6%foSLmtI,rNm?T ӭdtv?=q%\ 8ֿyRxWL?۶ŸW?dx"\dj'޾Kqo g'HZGz3c7m.luH: q61^ě4ifUwsڼ5(̚= 1T%L ɯ'HZgz&%TtnH־xkSKj>l[.B[Y0P-Fz^ӎz౳TSZ-Mʽu,tna,y:sP<2]ci,4PF35a^IzƪRmmr=& ;ukTDR ($$9&% m6YpΈ3PNb*7N;/gyccX ;-vώG>݉s<;@acru*_Xjɗ&E /1 Aۀ3][ޟRK 0σZ)5i1\># }+̡3=yXu#2+[]?VI$7s"a$%Yֽzt=$K}= ZBnSKo3J5!%vϬ| eCyZ!^l0\Ԛu aǂ >`H3ܗV?~-݌p4^rj>]鉩Za-b?$WkĚ]CjÌc{MKKUҔRn],z0k9a's`s*|Z?~3OKٵk3!{XYo nv+R|0减2w?dd4i*%6b1F?C=Z\8d]~3jrR:*WN% KH,nf_ʹٸL|/H/-(85^lqϱ 4ܿm)>tׯRs 2tY<#8젟_ֽk1ϫ@(Ǹ 6زQM~kN. ]L vv3Gf{"#o,=qv}t|^ [0I#Ccٶcּ<RWr+bDŽ"Zj!m3JC:C[Y&ӧHu[a$|lƻkh& .m! 1䝥E)ꫩӧriUmY֧ [&ym&<22C*sr`JX7K'tC}Cf7 .|Y="\t2XfH;fmB 2s_hxgzƹ;j#FFLgg\V'V&b]'KƧ}Kz2Vc3c$vƒ>ק/ y6ɪj~O[,Z˰@>`s{b*i4߹Ӗ⒨b4z/x~*41E=LnIan889Ak6xkU"hVp#ʤ+y'f+>+u:5?Ě׍4KH3enFHĄu=p?oﴑ3.22LÌnʌ9֭Sjo7[+ G<[:cPk!mE4g!#;`^8⽇_-3kǡx:o,KJ3Id,$q_sU0J~/j=SZ[WumCEqrQX$XuMF+DR o4I $NIr*_2jUiF MxTƍw"Ed!Hҧԯm4 /Vb%ukCI;G81a潭U2(Fڮm& xY5>kCG-.1=q+Eͫ_-ګﴸ==ץޖ3vZYu~~8h:γ.٭5(vg?bMUoV$F27ٹۇ2 =IUz'CK}Tr|%P];7쬖|+-ɘr 0W=煵2R,Fe ZOWmҦWs/X++Ԯ%jxGYgU"Y{)p1vIjbudwgI2V~WQEVp.r@9S|7<?jSQ)F>\t}Vݝ#1W]k'ٴᶻK}fsu^^M3U5 E$MnCLI*Nθ#W] G,[zU~{W9ww㩎-+ig&;K#@^?u=$ۍOU ]Fu9VOzR7>mwM9xZ|IpڄW(p82|GmV]#ĺmD|m$yq ]JFͻM{=@*6< S?ֽ]:;as.YsWSԂ׼wGxG,dլ ^#[-+c[ x*}cAS}5-aɸQxymZF^~g}>Wfx;zßoD!na n|L pr>^;_iv243L#X^cϩomu| 稴-CľLM>FG@R2N}]}F^w#%#|G+ W-Sq>t6o)vu,(6qGA]`|:u$?vQo;GG͛:0T׳kYQJ 5`KS__ MwW>:SW~K戬k%FrxNk/'Ӿ}[n9vAd spnf~^WNxi:7꯯2'98 %α\ctWqQ+L˚. h^-㙚'\xtHO p3ޱtӖamus5oZKdYcMwYׯtmSED<ѐnGS_K ޺Waw_Uu;[iKy ko+/wsEu) ;H$N yF9t=;]A0=ztu=^][#J7ƒz{+zJIm [J>`5}UgU$׉k:\v:9fݣ>ҹpQփwQ^_cYr׺u(G>Nkx1(`G*{J25c+{5ɬv\Xc^I#?~ztɫUgb(ZVC0|XS^oʅ>)N"R^u8xى UFM;vo7$3O } |VU33iaI8;Ŕ9PJ|@ ,"޴Qp(M634lhɁp}Enٗqn2b_QϾk3iwRv4VO{>}wxN.#R| qkdKb~yY5)%Rzխśm2FZѷv$~;J-Hb-㩮~GV{=5:ikP)ۙY-̩z K 3QS42$x\Iԧ?PW-zZVO# T=O]ŗ4KKՎ.nrҡ_VwңS kh.aPd@^?dےWw_Q^⋹n7:n$U#_5_ƌ-;sך^9ѲT{s,slkjn&;۩jcUc$sg|'."tJԩMC!`ˎ1ߚtRkoh3GWEij3q+4 $") {^a`qdU$j^NG%l/gBB! bѬfiZKЬZuDӯo⻮mF4H,OF1=2kA5L!c(eRM(ٯ3_8הּD=XHg=ɭ+DPiA߷*O^;Wʫ[rcpӺ9/jtۣ(>#u[)5y-gp$l{Ԩ򸯼i^Z~[6Wjw?S>.4)6+1@{V؜5(Zi^+I $:waw׭&x#~g\5ͥ6py25Ȕ9'Ӝևu_i KzU-y. 攦k_ۛ˸"ՃI"| zWOjV#ten,Z «ޠIq[SjK
i+[]Pik2]eT?85ڗ|/Co4hX22`zڶ79$|44rI.^wHC){l2qY^.;=ֳ74-#Ue| WJnaVpm~3˨M,LlA<.Q[p#nҳ\{xjG[N},OFHGl_J_^W;KKgP]:ILVT0ӧu=FU>KZ]*6F-3Q.y 9_f~? |NW [iZ֩HPXd1 {r{IY;*T\Sa#_~2H#֪nMnv\+M>h)P+_4O4,5홤Ӝoٖ9gKzp+MǺ<VZ*GK<',. eo#Ogt,n{ײx/XnL4!Id"`6nIN+t+}w:ڥNQluڷ^͢x}&2Myl̐ S5o~X:sH(d-qgrAzƵ8 J.MrFq\5Q+^tfQRhvP^jr/ofK4Q\1׎zׇizmǍ?dd80l84yvRkjHG+Fzz OFnRI-< zn.dKvc@,Ia+J\rK紟MRcrƣʝbƁ'Tކ S xyEY٫+,s'[[Nib3:X\% d&d͒qYMNts[ N)i>1ҝG >|n=|988"_腼;祸(LJZsxÚѻRW[ӃʾvPwEF}GԟMҾ$Y3=m2G$a'o-s⥝ZfOul e 죟7i< KGV_ U¡A$*T1>'DT^6淭lVYc֖n QDўƲ#ERf./xT i^v1:db2Njqt5Kf)KN3>ō>!["%!̀*yR#oት^2{v>"QfnsO #v:> McznضI t:T?3Wk 6OMqj7uk:bW/xzUԭ-Ӯeo"AlqӁ_ u󤹻=jժ,3hF5]IuMk6z4d+#,a9i/ ŮxB;Y%gG\~oҎ& -QxhUZ=274p@fx#w$5+E7C14[u}z|/\طn8`EIOF=~`k;oOn%.XD8d`>NE|_jo_8R*vONzMOK< J3b'r~e tGҽ{8쪙"szqq۽~9ªM^gf߆4–=Msun"&%mqK"R{ 7S sc>To3s}n:rzxῄoDݴ&iT }2q\g=G̚~ov$hĨ=*9猚xm\0ysg*E'K=-k{)~Kv6Q =wĝ/YcSbO0Ik$it}NI%\7]j &wi{ats+mIC;Vbj>֮,op|Ό2s؂}5ʝz\V֧CMh֯k+ZK7Ozy~#j;4/Ş!GX B(-|mf;)>חBa=ݼ:u'+>kw}[qOP fLV@k3 =G}s;Si5NUE7v[g%sOq<\hEю|}rW&OS׭nL6VC9gݐ>>{k-Ɲ"8cpqxn]V:MR굹B%p J1 esz e!lwJN0uk>ehvT:nkZ-!flwdzq^^=+7rAqgln?= A=yYW(~Z'SªoCy#.wLn7Ӛ*[7f@7n$>40xؚ чYQ%g2Fs#<N>6+I.atk[C ct!IgoHS*-.MMg,Wː{d zxKKtLْGC" `#]qThNWiCSڻ+'uymmB-B$H+\=Ijy役xH8S-{ 9$>+e+<^>~g=,Of|۝Hϼ因'9Ȫ^/uO jIEws 6;dvWSr4ѦW;o ԏKl-MDO9s1t+_& [Ю?f<nWs.]{RjV[~{Z{X0K/>Я% v~-s\X,Wog6+R]s؊Uߙu;U;L5[c>"{ j{ic1 @3n#b*#w}ya/$!GeM 4{}KxkRz?Z[k;.mZbOA֍2\B8PB].'dX+fgA^k ͜ I%%2ԜδԯlR]%~sZjZ멓_j34VCmyϦI}S:Nhgq2!q)uόh]Ύk{Km2i=}찬 ϯ˷zOj=I{qֽ1EROy7~q%Ɵ',Ng\Z=Ig(ϟtґCcjTy=tSg^7'=3XӼCnGos&3yE;K}ic7>I$SQjz6 I!QB|py _RI-w E(qxei7ԢV/\i>5#4]^%SH8 ^W{l !mfWhUI99]j)%S]*ѩ*Vk7st泇N[inmRFWI˷c?Xj mmlI9uyn ;]w*}kch=OUt^Sp[r[D'$me#,|M;Z?.1FXJq9V}\zQjtrmjPѼK5 aiK34_g(n{MSl.4(a$O' 9ʂ:֯N\-wpqp{ѢKw% ĢLNV$:\V\$!#]Xkp˞1c\ў.z֊<@>2}G )ߑ_/ O`SYZNqhʪn❤SīA[crNj7-niN?UR]l 眜WK%g7^).mu$ %'Oʄգ5%ێg}kϣxuRmtJ@Ebp\:8^Z\֣mSw4I=ӣnm V57:|Sid$w ҪNyzIJ4Ua"(̛ysnɽ{KŽ[߻|C=S{ak,Ih\xP&l!26&䃝:u(M-$fl:]LBe =FEq1WE+?$ ,) }kvos<&jݯ ~Z^Oij19''<u=,%K47wwr :3E*6{rF;):j&N|m9Cymo4{Fn${TꭟϚŏg!)fcG{a+UMkիjrI'ZTJL:`Hp#ݐ: ٯ:LfF5 z4S;ݪ0uq^~`#&gL'Vi~S:֟gh:Rb;ɧ[X9;ی?/xohŭm#?2pǽ|8灉sĩVn Hl[x,λ >gç=]o'Rr?{t;5^IMM[ᖓiO|"X⍜H;? je{4jI€=*^sF-G^#8C审h x4K2GW xL𕖍F;ab--e $ I1$1,;Z|ռTZWxu嬌:`(" ]մ=N;<;8>dۂ~8$fiZ0sOs泚3>YF]{4x"ik$i .Xc'}ZѭnV+v~fCGx^Yxtֹ;Wץ/g2v-s.F7=pqYW~{J,?1FH+}eNtkXOzΙ:xځ]rIJq+aE{ĐxoUwfY|a#995MbyXl Q }Ϙ}mQ%jp66a:]cu>K l&+;~w5a'߿-kqZ<2F ,yx>W7ڶoYSpVWpX):9:ƥ:]5~eOBn?yKo*IO [~a? ]6|+n$I=rV$F\7A +(sY.ìD9&Z3?:j xAּ3+ cc<ᗓA&ڡ^e<ֻX~ C6#f'u mR#iwyhZ'pK{{h/Tޏ5?a ˢ+1J 5#1ӨW_%~^2ɢh5ۮ6eitR7YĈ6zֻQe #4epۑ 8b;5\Sl>mߣ*X_kfy$!s8^[-djm&!_4 :9;N5eȣZ\4~֧{V~%k781|]㌀0k %7ZΛfqKi<28W(z=g5ge&ἷӭHnڬybI<ֺxFm;Z&SI{npzy%܆+JK8bKgتT.}#xgi%PsI$⾛))b"׹1r֗|Ϧbs8?Z֖ŭo%c5MфO?ºh n}{d_#|N:Z,7OeF?0n=k< e+X>X~}u>T|S_ܣy**[_u[٥3ñ*9N.+_~<,|jǹZ=M6MXDc1z?&/&HXaiҧ)0({d+iݟԗ~W6.@3B{kR@ W:B7MuK?%-2I%s5> ,_hZI`IKY/Tz|=Kiܗ7D~}kJ|лϳ~Һk? RCŖ@^q?_ J'VLc_#)ΰ*[4}Gm'L#/L{>6Z]o\k@+|F4a>ROWbGudP=zT-CB 0L޵Ø0*3/kw !>8R|ҸEѢ.'}5`T+R*ڭ+xzcҽs:l:vmjA@H߯Lv_Adp)ub~' m>fnC$sײHRЎjp O"@Nk֗C4;9nzkLsFՈ=&[v63;]HЎald;g=tk)`v-{ kғJKe\k{7Α x~{7AdR@FyRE>n$wsɭU*Is1<\ =G5gi$ B)-L3~?y oOnww%{ڱxkSE{cs<⽋V:$X_==or)g u%1<Ԟ99mBQC rOҸ0؇M/^"iC+I&鮦kJֆY[HK Ȫ29{N+>BXGySm=ѕQR_r[BIAx"Nq^MyqKOr+u$NlWٮ{hne W/Bpciytcjz.]2J<7k g¼Fgh*gk[I-#c~Ğ;WweIyon>#1WkTL%iz]Aao>e^PP'=wtL /4rɹA(Ո*RpM6[ԣ#TuimWI bd[+6d vw׺Xfv6_c8wUNVF# /g.m[FugIk6ug af`vk׮ [Ţ hugkoR-p .pg{VrIL&ռd|m* dFA&ml :w&V5{MڗocEQIWkyk?XH>y`kQ|2cht`6Dsc34r6@>d zהxőxK5mŽ1ђ^|XʢQQZR\x% #5wŌK;)tٷw5ʣR6yw%{IM:W7V%Rc5=4ӳFAe/ S1o ? u.)>ysesxj?|eZ^hvMeˀG}_ F8ag[`]ݬE(D6xU ugw$2/* ]ˢYEfĒPD͙n pG,I V$IJt?e -nEzȹib;piӑHT>n'kBHo#@ wV̤t,JzׂU_eN4*Tq~]m?\K{zjj<َ38۽R bW]tDOҼ@񜚕fdddcV'm`ӗS iMJ7z\"]_|/0G+#U+U'LskV4ב:N+TkBQ# 956*Imdc uH9g@# ԦN$l1?3UȂ1*?a(HJew1h/ xv^"#& 38qUce4$IuOwREmaWopZIrѾeHI`$IM߫4m̃81s?kqqY65?'|9B)w_>?/ al{Wȿn/&{Ȟ "{|#^5[}{9FPJסc 7g-l@^OznmC$ڏ<NQNy6|nͥ8)_ֿHG/]WS0F ހOZN,n UZ'z\j_5hΣÐz5kK?Amij7G <;䴡*om`Ӿ2<ܢE\*RLn}ks8};(=eׅݜk m"~ 3E~8T]?AsqPعImk23aX?ϵv5g@Q䴅YdHت|$ifuO\%e'h.~Qv$dix%4U%ؒy4@nVϥDS0~i\J ?h? -#dъ%tU&O^kO o5M jd[ɾ3`nVc#ĸJ} J|;t՛n2[OxMH-:p2zk_ߦ>&((.AǗ\ڧ橿ݯ2(Rƍo#u86&2x4N?Oc; n) sq3_SŠ"k_5]%7 Jﶧ/]xwQ4;E#Sq$/C#.d ھSmoc:tXPqpY^O_՞W&{?̗>uBTY 잿`=4 )VP[B{WTjBUBQҽxoXе Gh"Tː؜X -mRIcg5s6/>KL%̳DCE6'gk:X/TTlIqZ8jޟSG޺׾j5´*@L<)8;l`"בĸM_IFg|mU>:}[OͨfӆPON}[k.ΥGkȵ-)dӥ9ծo~'_N+FpȠ~Sd9A%yLj*#أװcM-!\)$&xIʜ yAӋgzsb ߇h/ ݒm2Hq"3떶Y/5k6F"ŭ68$7Юh\o3sOO*VӴ/.{3:ysphT1H؇t?W&l>3MMu?Z xNףxԉrB$\sW7+[RLXd'P9F|MRr)y",/MLI򅕤PPFO^-0Fp@%q>c~e΄$iΒL~biZu ňt S:/i7Py_*5Fݒko|ڝXRPŨy!qh^<;i1g/x˶fmJxF\ F+?-Ѡ%~ΎGU8,jy&hǠ3u9 vh+!@?>T _/{hu7إew-gi`-L$vRřK2_T'~ Q3-_Ϙ T͵Iiݞm<37l[M7s0]eEr]V Γxa,.+7P}4rnᇜd|CHl5 b r}W>#./t7EmZHb碧cɯx[AJOM;jt)7mu5{|,lbxta$+5VU7rhs^~xVN~lf߇Qо,Ogec5垥{al1LfeBGA wZIBoRiZHh8=>YpTՊjyl[zx.`RnW  -Ghv \&ACn|~M-}E{3toY6tR Hz2h?}r+Z$hq(E B'7<*$ݻ4%2}O$r\#k&W֗Etxcp Uu?T\ugMV\9-iO↗gҺ3(<↸m>wF0 bT'DvHj{J3J2%vFتp7';E~|ak_ 4g^.M<6~kugbtOkRxoqZrBh&OL xkZtx|AݛoeCq a )ӊ;,OMgB$RڸK1#`uxU)A;}(O-֑qb6,+[kY2 ᛸ=գC|FsGk3|I߈c4[]WGIexgv-;3^8]976՟Gw }%^2Z땔Şyç\WxfOZ2Pͺ(y)62u>33Xҩߩ}o6Syj|⼮H-x H1B*9޾'ktB~Y]r}95Ŝrnr=b:f}eDžu:7+;W8I#Z뭟ѡ83륖6ܤHM[[DM2'  8Ry^حh~>m5]WMF +d\SMrO3M9Qڔg3 3^qtBX:|O8+鎵XQӃ+XIoz'=L6:ZK3W$lgh!{p0w'lRNȯH-owM5UF/\[c_#YZOTq{5w}!)CO$Gf2}VXm#\):䟳W32%׈'-ƣ-O?Er#|smG^Jd"#RI'^R ۆ<C˽M׼-`_1cԶH⼲H4wzVQX̍lzRݣ{?éCSkim?&lCxsUv1\9̣?^jε9{8_޻Ep\'HZ ۘE8ZOn-eV3/ڈ#'Ք^GN<⒟*[og\־xJ5c6TBLq^e.6}y6:t>5dĮiǕk}"V&rm_}zÌ~W%-9b[էrzb'KRPIj ԥGKKW%H##+}NWFoi_۬k#q[^I}~ghKyZ}}YLNcC܀~jciuՒ `#kM7h=O~_Cax_PM&wn%;kx|$b~T׶I?sxĞ$o IP^%јƧ#xS˫9*n<RJ6{nNK+κ#0A?S\(U>ɞz4`b}?U?Q%$ ]!. ׮X ej]I6 KdxԭYlZSj <~m8+W(ioJDl׍|@8.|@|''۲GьykS/1ysW%d4|?}+~tuq_{ݙ )MhE#-G,=;W xI6Qi 5.Y38)i*NvGH 1˸νz$"$swxlMTzELZNۋSȑ_,qɇ`+ VڛMgdufnG4\Eyo{-A}e?C[fvh(>?jKs=v^掦M[$߮y&1gM7#+[ԏD\oJZOQUD"Rpݏa|,[J.22zL;~bK;wE8^~.wXPK[;,%<@1޺i4) )ܣv=+tH]RNVg{gZM}4Vdw{sbhnYޜd^׷ڦ-Dy+1<:1^*R4tde(?x<- rKPlЏX}ˑe0S0tlwíoXZimjH2SsK7g&ݑ\Yb8ltVjȒZ-R2giڷ&{O#z;uGԭ Q; ־V6~zre:q^}DloksZItx6F$؁\YtNR-jSJGxMڔ:l@CW`σ'Z--͚%Β(lz֭ۇ#w9~iWv|Eg qnB;1p{՘K+Xl4,y,$kʅ)SRio_Ndv_Ԭ|<Ο_YeCYD!O#(=/ hݍ $ͫ>as2qkS*-G 5y}[?^uO4\ߋө0j>'ݕےXRiP3]McA+ǚOx,X5y J$Ԑl'a=M{JkJܝ֟O{4rm[Vݷg˺m|s}m?M,mmXl>>#xsŚ4O}NCS.a +ʯ|֦xXU'̕NΙ͡%mN\_-zc~S{^/8nltMS\{x Cs#~)ʚ~vp ak(o>-VVq8h.1GrFN[ö1z"R(2 w3࿏>X,Ts5(gy]Ja؍T"F2iK0ozU6ũ~>s6ZÚ"=5Z}1RJj6{2b4B+>סe>Jɓ\= +Ryl3ڵ?ss4bZ/,tY7G('s>Y;05iH'&$s |ף YH=?N=\M(,%LFѺ0y}j~Ӄ8h&w}F$;AIzx^Y+;`>89:\ҫc#;w;fpCko(/<1Xy9_nlI ^XLGg {s>" ׊gU87_qW u񾗦 /e4oA0ͺ\Hc k;B,M:M[KX#KxAƪve*KcjҍƫZyvV™?|my浠*`0@=},NlΒ#VPwV߼hTs%eg[I~ݧJ T̒IvbA5NJF[k׮մ]oK6G=Zɭ4;tE݌sIcҾ^Vѵx*o8nb 8*rE~}ag(Ӳ4{sE*Kml~2>@3#/OU'D@Ĝdsk%f::?a4AnHqbd̜u#cۿQ~x/YO*Ka%b \ɂ߃ھ'0BN7Y#,w4eP IƟ P?zԃ_{%fڽތ3*MO/r9n>=0%ěs9&C=W,^PZKuA9=MEԦWZ N;o /aaLXB8'w➟ڭwyن;;l`;Uq=~f쟒z|K/2Ii ݂=*K+kdI*V|9+9RJ7GƓ}Qj-[+*N={zt?g H "T*{JI}SAԧ%^\t巶 OObOQFk'n D~~XaVqM -H*|{\ƇúLj>Sd2s|+N{-!OdH:M +5}_yu8NٮÝeԶ.eJ L1׷MK^%)FrGyT`nI7({s"+{Ȥ1K0~zTަ3}ݮu3.CEc HjOԨlOMc:H嫅Trvj4K{q] -dH br5~R7Wo4]d>x8i{P >bO<dyj?fuo%–$mIqqJ'1點j +anb O_xB7єi7Z\>ܭʍq ~.¿x6-bƭ}J S0uL IՇPkFOM9to$Ӄ̨ Һh\pW'J.}[QկSϩI oI]ܴևRlq"g둰6$ڴBӴA .܎)?rqQʫoF A{]L%a!Yf,s<7\}ۢh-RKs0$}$zz)ɷp_Geti?4:;Jp@l^wZOu4^GUsgyRaߧS-VZwR'y*bgcȯ%-GVӦӴK.7$nLi{u=JINk~h / ,*n~Xv𕖖uԶ*dv$3q:ҽ~"QRrVm4suLK5f-ʏq\i3ho伌˕> ӄ:u3UzvrC|]>{ fr0wF9xM_Ib7L1<`5Ry#)ksƺ54O!`x6kpwsr&҉d27Ϸz*ٯ5ujֽkoi.`II7О|8άtR"m\0rpHZf2*K-~d?xr̓}!ݗE9== LS,!sq=뎶6-`3Q׎V7Cc-,f# $ωE噍Bed-'^=hV:Ky+X{ BmH? na^[SLޖ&/g~W}ϴg:{z1ɡ &i<ܱ 8=s_~9]_ Zh_'Ep[֬m{+jO4߄zMօW1Yѳ.A4VIXA+~+{D\ѵ k1- Fْ}kJE8Bq֯?0!3S oL\ ubӌJ5=NT )'95axfWjn]HgJ9ĿjVvq]7u,rˁzאZ_Ay(6H- +סPTӒl="Nxz=rUxof Y[wIqPji}ksܸbƽ9?xjs GWNFUTV:)xIu岭Y3'd^tH`<C}2iUzsdM-7V+Cml\HstXiI5Ѵ 4sJu7C֜' ix~(ӡtA#| lr8x%j^}7<o$)<ݺ4}6*8Rߪ=B~pq۹>² |oq5>n%yv<FKJ_̘E ۃ|ip]gǭ|_hgbj0Q>u_Zvidbd ,Fk<-"@u=Q08>qF {y5:|uEic\# 8:Ԛdsr/͜_yjvF$,nݓ$w~|EPd<+">|@ӵ {w(Bɯ _ i62Os{q*#$S*7gv4 '} |3oe<N+lQ;MPȪ;dcꪮ .hEjwH$_Ye5)ΤZ.RZGFn2nwh:~X@R3,{þѼGvdʅ>'u~07mUuc "pq'Wa&6^yO3Vj-1[t{NUugMYC:<{fz KF+('ˢC+K3wSKc*-cqZ'G)?x/b8;[C[ƿue 0$IKq_;漎=B&@O͟~IڻO 9ҍI֧ОUhlMdJ*-Ji}èHp/-#ڸF|a*^gҥ%*#WjW: ~p2\s6< \umI  Ŷk\3>;=9|)4'߮=X%s|HQP',Ez**zuJ*uYȿ<}H=MbVqʷ_}+)s*ms7b"MOm"3}[,v)&*Gѯ xE Uﭒ;0 ֖U!n*`yx8J]a5zpSRE~j[UgsE~L1<,䮤GhMh`ku*T~bN 㚣‹Hi.P| }zUtJI۩k3ϭ׫=#Fuos@^@zS_w:.L~^A޼ysۦ= y5ٷԽe9_My{=xH~(i/E-gr<-T:~x~$U՛z Bn_S|U/ &?+V80s h0A)u9<?\Wecpz;FxYSi>e_Xktۮ\n)OQZҲ֡E7x>'oN|vK>ߵ"L16sEIt{c]gSEuJ#iU_?s0Լ1 ꖖ |r6ؙ۷'<)⏍<-m:Ǘ̑ zS 2 r\w_윱2h-~VKqfjT[]'"H_A9sI< I5/ ly7|j^ פ JŦ:s ?)e?.ݫ5m3˯k{K~Z:<=f?}kkM4۟Oz5=WP}XX1` kQq5:k˭Q=.[}}e9 z7?wZ֞ x+^Vt ^Dw)\烎iҿ?,HЍ6^}/#&P FK])͜e$b$g4־ |%`O?mkM M*վ̞;pdfѓ3^<{g8Р,kOݏͤ <sPx^WY.7\5x<1yj^.,glÐgՕXƞZikԊ(r/W;<;AYi^(T/ j$E2򝠃R<9[kZwAo$mBm/Usɑp0{uqkٷJ^wB,o} {;9nm`G zaqzܓ&a WsiNNsn6OY,S@m4\)ثvkbMM.eWwo=7/o$_tEy:K,[jwEh>dZWkkcvvVi[Ta=kG'2 +Wo//v"F9' 957i2bi"l1DW2[ N/ɟMx"l.f8W 9oj4M坦2]ɘrySX1ߘca9յen=jRGfO]mWPD㑂0sVuk?:]m?{&T$G_O]GQBzl`'͚iZXo<kKk= po.6HQrQ[y&7RHlOj+Ө_0^:t#119*Υ"O:6 U=Yb&)T0# ´m\eELǸͬLZ&p*x2kuH"/g%:.(s'_]͵ŴKkn'8ۂztN=<HF"r懩xwBd[sfnV_VZ³qA5GɘA6}SFX飍iL@1В #$4Ԟuk:r]"o޲bKv'b꣊rzzw5ğy ld>IU)"`<cu=>iRHrj3!by5rZt`%>;<BvvW=͌siSG;I_cǛz҂ya+{}V$Sl˽,N[#k6h<+coy2aͳ8}/ PF.nyپ%*z{?uO#O4v2 SJ,N69+OLe-`FLV6rj.a%;JI^Ճ.IIpOK_gg:F( w6O^ 6n9%df [;NV'EDh>lndV jy\pq~zQJMi󤹣_^F(%3 8/h6.8tS,}5߱kHi=?~h"3rmʼnf^;9Wx8ZN"IFG$uERv׹hI^ii \ H29_ ||𭷁Wb#XMSy.!o@{IYLI۟ u--Ċ%(I}1޽QTGQ<+$gVvH:}(}6K>I?ֿ5]6Nd--n%L 7sx2Ru#>{3~[˯47,vEs|?*7Ɩ1jK I%i \J4A$q_LխU#%3]fGѮ5ԭXA *?5QE4}}^C,/78V]/ߊr3T"sWS[GgHPwN}~uNt 2.bpO?}>씒z(x=mlfD ʤ9Jo5o%jάYd}x5jIN\N\N:~geejU^[Ʊ;4<G9QC^MW7vQs3y{~8.WR[N1u׹~qp !nz{c$HN$+sqtd:2W?3vXY4rbUy#9jGksY8 ~`y;ps|EU(>e8Mkj^Iznnv,yW+ŖZNwfbc[+9Lwo ft*NVѬ垚ʪ]bĤIhpN9}Txg;|9h# O=:u1x+[ ,z[6mn<]Ay_nkZ*1N/SxSvkeRIU8ޠیzR!vXJm֌cz;%Ov[Rirz5[%[DaTrږK9T(j|roL8$QYG%~]緵zI(esi^ Qo$r0RSk/jB6TXC0 soTvrhiKjD[$80A9]KԻGVq~}J$RJw$x~^WKgGyEO\}wWc)Ϋ;2з>S6 k5>jWP!?nH0; Whc}^BmqW?7(=3^xYۦբ||mU }B[VV|X}#x#g#WRxj3[ 废<޻0YOpi%l%߽ӳ?p"ڲ3ܽ71?5ڌij޿@˰ gQEtԞ{)1˪y`F#{oG_kD-JO1@F8ɫx&̌eR6jb=RjlηFln!n~^kFC&쯀rO~=x=zغu=I6͋ 733Fd1V$qr rsWlڭ5U>c8&y'0ÌW! j ]F7 ,kbA6J=z~ƟWo|kz:h'8+97=L5;~'f.h B 9x^:ςv/ ) M.>ٯܝ$foe،TVַOY '_h^(<N3JXr2?h],& 5P#g @H_ aLMxwֿQ'^Pn-ֿ5ss:6Eyc.pP7M5ч.|CPݣB"Hx_DtcT :ʑ#APHNyH]en,moMэKPTd18'=xXzJNM[[Y!Ownt EoTsr FAF<ڴ!Ͷ^#Gt>}~ y$1 QXJطpa3Eg]$Ws_| džuCc$-10H%qMdk^8OZ͗5=+sngـ$3.An5(b1]itK}}O+ Fe^;>$5-Ŗ=,kc$v}Ķ𯂯$կ$$$QR8 ~fT#C 'v[5vZZ8W$z<޼('iEDvc_BB;&)Zg#ߍ__x{EZx=ns5jucmܑB`bxqZ᥈7}| 5m~G]=eO_iMޣup-$xN:sW22NHe[?&ZXn.~d.ZYev,z^=봒{%*͞F2:\~5OI=ˡ %DmZXV!YpH,~RxV(UrA <>+J$^ /[2ɮ߇ItiV] )׏TT*Mc|?e_ 5KXt裺.X2A>,= Vo{1ch:}m\H٭S}xlTm)diڒ*̛zO$F85hkmkgP7{gWXt!gIrR"{Qv}koh~Y՟hB`_㆒g~Sӡ(g/R[tZ0r9ks UY"WlNFkRў:='BmFؿ!##vz.Z]r #9#TƏ44' +"5bOԤ6?sN۬qmnrH*>ŹB1wqjb*\'FVF}ըW^'֓qxɹ`[q.W7i!Ӽ7$0bbGyq7 Swq%Idzm_.|Ai}G'ѣ~T0}08c5q'05-VM;79R>+ Yne ۶qs? /?Eߺ dU@c؎-S -5N14'zdA.hdj%J |OIpg?:c# xӛzuksI'[; ,$ jlS$9Ϩ2 FKX[ǧ+G޻gREyY"%;JOi8_=sW Vy;7n4|s7j> 5=_'f#(:2JJ~\|!SXKu,$JyѰv!RB+Ӿ \j0ǧǪ* SXIS Wмܯ}}.q1є#N"յG炵+]&kbv/׏|H|L|ZWQE^$״,\8;wu ^&Ot๥7ynV{#׀ctx:şVXR9ӭBKyv/ 5 Ş.k^ 1ʊqz;SZt=ZM=R{|,՞m6iVALv0ӭ~ g3NJ`K|#, 6#-` >Suλz0MMi~MC:K|__Usa#2¹2[sbE __?xW(ݕSHb;enM¬¼'$䷳_{>F )&⭶vg_ ׼{yxq||GgQ$R!9!F xW%K{"|#6K)Y n4"ݴ qyx*Ƕgҡidm=-t:At.}ܪ$TׯZ_NֳgMSWtS U$ $#58;N'!? xDE-g bGO0qDti:}o:%qZt*{Oaҝ8BNI'-/Ǡ.0\8e}/R1!{'[zh qA@XTkjy;F:whff=B<`3_'xJ=XGŋb~dIkʕ:v&'ՊNƚt?xr]>M2_Gygz"럭\Ռ8l}kiN_91^ ]l~~GxĚNZح9W9C-WFைmg϶Dk世^n{8z wZqo<{Fr[8eb$nq̰Zu׷{0uˮ?=;g6G閶J\9U#>~ymȷE,Ƀ5]Eϴ}_2j׷_%+hjh,Je̿{Ὲ>\^x#gitdQnW$ 3F;Sj0)+9;zI֫_h]}zX0EcxO{5Iş /lA{%(8nrHp!FSn3}&WN*jGM*F*eM6Qdyz_. t ! МkO0ua8Siu7 qnfem>oJ߽ЎX_¯(N$l3AiQ9yZDJ6r?bVxJ0.-^7-v\uE̤l'0N.9֝+7voo+bR`#>XaBsgӯn.x y#vbsԗfI"ڙ% .2>QC duK?~|.4嶠ͤX 2'>?:=NQl85T Rcj攚} Zylm4EdRY+־ qi{ =jKr$Vp$׿ONK6vc؃Cۛ-Ὸu?h[|mA y&[ddHYU`9=t)s&/eȴM^ѴKh606/ I]Et`yF+I Fqӑ^JggK۩_ ᫶H5ԽW'O9;@ϥ{;dž#(~[ߦ~8 :)n"x':mOc|I=֙ma#hF8 {8%y펕y5ՍC$P0VYFcܑ]yD)Rok᫓t1E(8ԟʣ Zjϛ+bPI?.x<Ҕ':K3JI_NL𧗩ŨG2}sۅ$OPxnK1A%GY`ǝJ<1%ZѼ;N9u" 30 9נ&Ų qR d:9jI|TInF[FpW N?5 G5 nYr@r6Vr'QNn#9Ԩܟ2v([[[U.BTdڵS|>Xjl=ȾycS w[kpH\eɻe:տ{:+pS%szVρi^*-F'?u~BӔdEnyP[v=B2neuSגg5KkxtJ@l_+8;@:]6y)&*H, rkዄ j}쭤 s?M9|AZs*CM=zqq\YVp mzS_y䨹ol.Rl{d5ڌpQׯoR:2Hn,?G\* x<֓t^3}FN1.ǚ" 1$yI'Qf6(zu so*죆K(@7b:=<@ˣS cM)S!m(^dVHE$㏮kb:![QLo\t,G6S[aLd(B#1R]the ya1ϯo¹We}S'Ww.W3"IRQh^/(VcO>;Q~Ԋ+$P)o n}A]OU׿ax*vd_3_Ez# {Q\o{v\bhDV!n ӓhJgwG\ ?7q9>kvwgಖ_)ˌOּN$UBRˡU\}&O"V>>#dLXg @W&yHL!ggu2>nCXpVVuji6<. (:] t}_\IŹ[Ē.^pNZw4xGI5}-ޫ<&.JO}_xI{Hsbky(i4sfǦMy#c2+XV.O8_`(۾5 :~ǏkŽFZW-:ՒvtX;er ڱӎ\ց+^ԼOۦyo.'ǜOkWF.Ngd0WI~|o}w⯅S!Ye"9j~2>$bim^"}vUAǽqgk3k'ÙԫJU)[WNXCJ Į^^|8{Ml<[ՅyJNA}SaפTZi5|7)q5 C\ɂrn1#NK ofϗ ZAbѬXsPs_MKuUP}3^6AsשFU)\-OSW&hF`A^0{ jӫi2kU]Kirszsktg|^ּ0@%že0>s5+ "Qq%»`t$Vȫ+ӻ2}n[F y)kc韂>h%ɌL͂ʅ^z3WL#P#͒{RU0x$zqcR6|_BsRڕ|_8|Z_Edg=k xtT[+x-`fjb< Z=\h?W3?ĽR}P%64BSwgҽ᧌賉^ 7AO_MB_a7q.ʚ^㹑C;:,}JA bRүK+JN>mIIIn5/s3ľ* dy<rg>V{z dko H֬ml]H#޾=^/W9slZXT_wM2&=sI !<`Wϥ/fuw]^<wߩ[{$kϲD8ԺRүZPx '޹%u7%a&|ֳW<+g5O|0Qq%-IzW~\l#>uϭ}n-U->rD1uyS|W=u[N  Er@u -B6..%9$:5?W7)Rt|3OvX[[9CjpIkp!P$I+g=ǧvV'K6Jqm9o|%x|1/ _G=j-u*ƒcJb'x94 \^(Pv,:eb*v7+Œ^RF"\|9W4{J1xVu V? 5?$m,%l\DLxm<y>1xᏄ<5 vTsM-Σ| K4e[-].0,[66cǡ<֠7IZ]aVy#)#d20n~P23YVwinr7ZPevw~ sQ Rw\0K,㯾q_fz'nuυ7:zu9u{)HĶp.N_Vu9N_.J[7mu~k^=j}7PAr#>Xp98'-lHL+-d0d*1 ^Ԓ|"uw;z|_ďZeuԵK_Q0ΰymO˞E[Yܚ\ s#B}g&;t+>_O^:pZJ}/cÚiZuZ .eI#ܐ'8Q]e`n4>eϨju{*vJ7wşLB``Pri!ҵ6&[ddaҷ庶w9Oݹp9QLsUkդs_oN6ǯ5K[Q< L%4;#KXQ ־ +V;o|ZJR\\2\#RJ_WG=|+Vú'$U՝Qն< [>6u"Fdk oixݵPK+kfO-e%IiJ˖|֧b:*F弐_=մ0 oCZ0 V5c ׭}\n|B(#w0$:k%DnF #9>};9g-Kuw5Yx;s*SK iy%\~a e7_xIʔz8s\S^Δcvm[⾗̷1wr9'?y>)hhV;:+fS>nSqpMiiSg>D[[WSXAY`o¸k^C!;$(djqzO^+ k'u=XGpJ2#PbKZwF,*F=<[r.\q8aIk+JK=36 펼ޓ{uH#T飏屷aϵ~EUw֯)UR,Z{ᅵվi O$Yςצs&w /.cF̾y?οVӾu?CK,xvpj2Gᙝ`ǒX(c5Nk3Ghw( !HU'  pk.8Up][>Q3ios_K)zw =Fk]Qtk]2 Mj뽆zzx:S7=iJ.3j 8]oAF2O ּ7'FԴtKȝa(i+xR7^睄59׽5}./LN2IO lj|1g[_ih\|]4& n0i#2eIRT֜wOzlCw}yw]e8.χc,|uq uRwx=Z֩wH)7+įr(ܐ\#8޽2^Ԡh+,ܗ*A-0 |j5y8To%O7yUDŽ|. (Z'0I6dng֠MiP6FI|u|5%w+k{>[&$rB\1 fdrF+/ ^k:X1H%h ϴs7%kvg4nk[(^/5ɐ`dqޟyjI"\;Q¾eSVaO4ջ_)b1 4`o)=*j40鑸X sXbpXo_ψ%)8%OyçvXbb 獥zu8.QϘ2QpxԞ<=H+EiZ5: I(t@*t.ѶI\+^Gg㡄U7~ ,:KY]mGNß.!"G8ʩϩ_3 ֭7@Ե+SP5'$rҢ02FYN<ѪZ[[jpQ>h57O{oJ X%}kĺluI$#?EDj4 wu.ˤi5xm$H21|s[6-*@ƨ[q9ݜ~cUuq*;LJ螚yM3;K'p`JFC^t_`Id`6A8מGSGɍ)1ѿVgu.9- 4imN}F(3]XMny1]\FM;D[ֵ.ta$ѶJA':bvdFsr{5k :N5eIr+AEY{U t?(ZDt-ޗa$%;sԊixꝅZPV[FvOYZ&ae-K/`d}+鸺tc1*TSo67%̊VjAϡ#U }sGX4KkxmR,(m8Nmx\옮T !Ҿ B y%UrD9$oj~#(ԖOc3=_3.#M&ge$Ii/.kKM&"O ~@'5RӳrUug5+/k\H"+uaL#냌r]aRI d8 {SZH)]r\]>-42F~}y-#ռ;L9v}}1ʸj)FnQNǿuaDxN@9O"ZouvYiw9=quտՕX'-΅Ӯn^I%<qGtIxfh+AS ׽e^H1'hFWrihXK,M % rCȌ1$?PHFϽ8jWϦ;5sL7qt<>Ƙ`lX,Ɏs.v>?u>9 3NP0L{yo5M>SVMݹ #7"'P{"25cw@RQ\ֱq~LnL-FlDL~uZir)%bFtz23ˑ"":Ƨ{xly#k(W[m4aRsJ]' [L0N/Ӛ5; x{1A`q|ŢSsFϻ>Då_;7"f#OҦ_,op+q/kG =Xۻ椘'|L7Z/5;жJ)t);k= AzV3{߃?m'pG'?1c-D Lv6ߘjRCS~mg*кجST4O{=<6.A 5@1@9'r%j^[i\@Ho$?gcJxbqm#Je+r 󮗧X|a!Ե~H 7y21*1 G~+ڱ{rwq5fj-MNŃ\Cm5m8ǧxm#Rq*<8%IAυ,R{9n$XՕE'8?C޻9ʍx^.bήW喽h/t@YWnFs~FIĨ$3NAM|-*w[3s*pj[Vl&$p[{Um#[-DvPϽt¤b&+뾻~f; }#;]z}ǖ;]Uq#_wXqr=[W=ugO+^WMo>R7μKD'=h>d6qAumI|;lD;G[Sү~WcχY.oSl$'?_P YQAQ1_ASLwc % <=Oii,XJ|4'5tOcz{y?ho^B^x.C uR]~3_#93JJg~eԩQ__ /uK붼fxa`GP9|&f\&%37 O8jEZZ;C2_i-=?,Z.E!,vnGN gյtXR[mVwvb3G\Hu?g7}sË_{K_^niJT(f5_x2W]bVTqt*sE|kt`wW)?qUs]%;H!g)aKh'hV ck#+]v;jN߽ͺ[]hnMgG8բw[XFUbmxh9$pwOq=kxdž撚4ד3+販^K^zOiP5 fO=TL#K^DȪx-pkX5QKD|NyMKv"Z(؂>iYPH>'ַO1r5<=IY=Ejr8Ul=zW>?n.BRr};8 B}gqg^t'IsBh5ķ!$էwc-:fUQ,91_7FI0':}26\ddzCGeay(`zbk+5>ѭF~ ⟇u-+}+Ƿ &1墙 ԑ޳)x^O\uFEƖ ꬤ1gs~B ~)q2{moC(𶳬Wz%=\6*c-g$%)w2]Eoj"O2YbpK:X ɪTZտAЍ*0h[M?=zu~"^)ͮA аE>drE~ DŽ_U*m6_.? ~ \񍾓}!)G@5g<]?ޗ9T V>frM*4m}:o#gu I?·lB.UWc r:W_xWnO |@glpo,y r]OQ^Tۡ⧇eo.tlu+{8дvdoGQ׺>'> QZj yظV@9aԕ+֧zW>Цve%|ca$!Y jxZ&4OVHmm^bv9szZ7ʙy/QkW+~?O>'÷vZ6d&W-i!np0˕PMSB4co.] d4@~TVLu`F{ׯ+"02Z)n7 "e\I䞼wE$]8Au*ph)Y4!+fzRtk8ZsO=+[cgi+cSЮ&%-2\=:r'>{~qGVt |_ϠtmsKvxúUBH%e*Ys x {W@m˹g+PߟǚXN鳲S$OkQ c2èuZUf3bUzu݇)I\BPkMṵ3nbB޿.cl-~0kE3%쐜D Ă5 -gJoGgK|C>Y7qWYet'8dn'ʸu[~i5њ5]9޲wG)%=څy>*Hmr)ROjǾ dcvzk%\$nOֳHX Mq֩{ISYGpS`~nm>%%SDp?sG^RNGE_-NDk#c\c5 YH;Zμyz:w,ಜ9lO5$}7s;ƚ~5"h.էtb^A,w޿Ntiv8w$B0ʱ1[y9YF:K+KW$R~k]ȑlnX˴1:[zT7w.^i?MWl,] mg^[ >PGXT,#q6}!\޹75CTSJI!;d0RK3Jԝk.4 ŧ\ I*OEO^O5xENֶRw#I#.2z:^u^E9Eh5^^JKN~g_x3EswxoOR;E䌓;;xgPԌ~I^N`5뤛*j/^%ܬ YBFCJ_ /aN=w:MŋJ:o7`#sw\COfYa,6Caܠ,~ANrRv3jɽu]ޟs~>Ԯ`DRV4Wo?y^޵zf{ mN(u;[pbHϽ~uc;tGfHCF(/#_|(.lB;2s8>okJgk3pleֱ͹ɫ5J]/OӟB~,'a Bn'ϜȮ,e좂I }ŏNԅ& ̨ڬ&|{C{y<7&$ҵn8J#Ff6@3_ڧ߱GMCIc5ݜs]Gt"9U噲v޹)ԄvH>I=^G~]6=:c4wq$ Ǩ!2 |F[nv0l^!'ۢave3=W[Ef;9ٸOIQ}5S+ w 8B?ښmw>dӠ;vb~pksZᑱ'/-1nmrM<]H4g^H?hVriTof܅P6'#x]i>%vsGvۀ0:ΞS_Zʤy7SOӮ4y#ɷ&Fў60vp@ s]HԾ1XMisYo ^^*d]8׌[ȣZq(6~˫d/4Q?.Gg{\aܬ2AkHbkMBnԥV{o@cO1c[OM4 eo:d9b3Qg omN57?&z'!Dյ]QJ@ oaPԓ}I%_?o gK B(' U=Iy?4fNmn=k%o_&/ӦhxuI,2H5~mkfxHC<;nB9V_rjQ叻}3WFDZ|6Bwیm^ "K/9},e7ZoDߩrN(W)<"DT0pX;WkjZ%9Bxؾ8k'GSMԝW-OUgy2o(:`n$OO_Z,|+{qᴴ>D(L\| q\QQ[:)Τ]&ov B[Qu<|+K>@rqךMZN0k3iPO^x^291B-T+Ngf7VW.YJ-2*qKa$qIz,m< #89.{Ҿ.ߛp9M-[?sI<>r#̯ \gӚln5h_isO9΢.wts r֗T3"܋*+(m˓uKS5(D+9?|ltT+XjSnq]:o|;IcEu4''Ie4d4}N}1W^0f=Q^[ϝ48oSZ` \HTK@- }uȍ6Q^TݗoJrӊ{3m5*dF>5gE=yr@1TsھFXR7SS]P4kbn3ڸϱ떳G Av~̽Aϥzt Xy4ً  y.&;V՘6yF䍋5Ԯ1#{o'hV"9׎zIlʕ8X#utfvQ;\E`E X'9=+W7W H=I>ȭ^Y6p Gk΁/&ty\Ag1ZV hEn%fz=N3I}jӱkNԼv 8B{Nsֹ4[I Be]N~x8JWV3Ru5Q3B$gz]6C!Xm*28׽S]zӽ6,1zu;$P(JIgH?hS'; qN?sϯNvx9pd<{Vjn1:!Nu2L֪YDj=zج|MC e~:WȌA8<x'>j/88ʮIH1m.cr|+߻;p=1ֳk#1 CiNqgu,$Z7.&3 wYP`b沧_C8QR￳އ>#NԧJS.ZA'?}A?ƿ[\NɰM!*vB8MV9϶%;}OgV{vu+4[)َÌדTmsG9Rz*M1~ǚp;o[k/%x8$ҷr(©e^ǜ0r4Xcևڕ * 铟ֺԜbN"h-rzcpA?xWt+" 穮FZ\0fuzk*mI8^97o~:p> OBa`4{`@5˒[<&rƿ3.:9^S (b! k5N]BxLB[=³c)Oʧ5[eQK6AmT c< t:] #j?0g$}jX^_bݓK3DT%}}W&ѭ^0y&? 7RT^. N/^T#,$`FO~0sUK$/c2UN0vx ܕ#vyfSޛXʜ B}v#H5\;|q&.n<*$7:O\Ɠ1_οgz޻l?oHmԞ+*{98رC4e/lUxE+p@X@w~+o۾i^լ%@ MyOK!/iӹsi{]hZ[]I3>p 1,4Mgb'y $bNF_ S7M>{?y^34i!a5 up]LһF61]Z,7&dhf ?`~+F}zS [úż: ZM ?9T-Kl5}*馞i:WlҦӟ{Tz;OWe->҂9G_$$s޻+Q|&As]M5nthM>@3n +o\x_xn!ߵ+(}W-WMs+;T;You4i2[%X<Ҽca%Wv %Sj`84kS-oo[1XpDQPH$חjL .qҾ, hϩVU)O{BKȬĒsڡt;FړGR 䎽gJ * ntJJ/s(c!;Ty:'Z4ωQ$s`$?e^:0csֳy#8i$n WM-@Kk_tv:?f'T3g$\W_ N-,^t\y> ֙b1MuΦ_R~ZR蟳/M5 p0`M}*I>^>-IInga0TխE82<|îk kN.%W2Զ8^}g4,4Ӕ5zӛ(`Ad_OwYwVacn+k_/ĕ2SG*}Z>Y{P-e0]FU 9CKZ{O!<<cXQL(lv֯wߋ([[/hW^E6G_Fsҿvgڣß,cp4i=)=Lpe6q6O,1b(FWw>'|r/&V!Br=KqW/Aœd̪Jg)=ت.F,Kk݃sNzz%ʩs}k }YR\%vVIQlWW9'`I-,$$s׋CVչ*o^Gc$>k Fp3X;_0KUپQ֫\iUt3ֻbݞ}Qx4١8?8#ީPd[aϽzK Gmxh9͟8gVIΝE.2߃{mcq;sӌ]k7)Ay&2~R0>9[0iΫZ$ޏ`6bN?js*ygOCھ& \ۮ򦽢}v}Sk.3-Ȋ5 jXCʂzk{uߩxL/cI#a_ޫ123ێ=; \;KEg @u_WSPxDǡ>ӗIc9zlvּ?czx(}VKt->uq5{viUN]{܋DB#uoamir 9Qs 濥x/ai{J#l5U%jWtn{{+L4{t#ͨF E2mJ4&x7wz1-EC3rN :IZ.nʌHq3kJY_Zx~MKq.dJBL>$I'Wxݯ>/> O҄w۝@rΫVS 3ׅ)*dGOƔsJGu*dWZkk>/K"%ڷd(k>a}\udG4!2pK*RZM=Dž9ԩF7w[:OA}utdh1wŽN9R{ֿFckoxUK %9"Ÿ=kҎ"1OXT](8\~tnjo ’9mA9+5!յ[D94Ïכ5^U{r I={qAIovB4r|di'G6 X堔dGySׄ}]Mz5c%kov|w/ts||F$$.0#056_xmϛs9$]8SϯazN迷w|Ksk^tIno3"ࢠApxOǻjẁg/%c8#P*~y+ywhڦ^m!CC('W[j:d&r~t=+Uoݒ9'N|^}w>n.tBp0ȹYૂ:s^5$>ʩ2Bܤ$j>3 ]Ѯ@SqƯ"tpҭֶ0D4o 9Oz%ȊR/iRpǦkeK_|ʢ&>6Ҧh$@~=k I'N汫Lxmjq~!MH'V)q$Eʭdڹk㿂4s[M(y[̒g,MX9'z.Jt+ol#_7-f*;} oS1L$FRw^qMAi3ji}gtO UaeSX|\$_U_8e<n:M=z.c'U֮L@A#q͞~Wĝ?B|[F vr#nVmʬ{x8VxUXo:o>$+o}ϮFMr/,?9kwaI=1*oϭ|/8+Iw_֧bMZv=6<]VtmnѿC(d]>'/ y}w~Έ BquN{ZMk:jZdPGq"|adu887(khn3}8/~E;;sԣޢI+_yw M/MGicb1olczkUm-ByC. $a>ل~ÒggMԔy$~cj[αñi/> |q 5ϪjWNMSn6ܬFOE/MN>.<ʴ%ZJۥɴ Aqm}r6#'V][mH"xvcwnہҭwzXj<5we_|62 f6K]=HY7> "ܨP :%8Yqx>"!Z.~ƍ/o|9iyn2 S)V#Fr+E_]O6Z`D06So ާCXUvᤞf]RE []&]C,ќ)=sڹW߆< h*]]+r>s嵩S^V-e\W&?yOJ<3FmE֯h\#=8{ן=\ SsI?-<`I{x^!!xPPQ~R89^$K۸Si'$_kc"Z}繀t [O<+ Z\vw ?!Yr% ~j!|BRŎek_`+N\`S'P'URAr]C.JNp9z_ g^_NxcI]_J#8!XF s`rQ]hUe\=z? tKmB2+8. <s_B k+M$exr[9ǗL$dik)KIͣڭ(S՟gmK‘Y|9,Fx=> b6 pVoP)l~$~U'g|r[I|9wq#@2vFG95F5r$?Ĥ+ !m_*FnwV `gDpmڻGL;}SEԗ^EcQѵm6UB 5 cbrs)͸sJOvV65*7*i.=0{c=(wP2 8ˤ k}i$USsq\35:BߑG[뽿=Z]O=g_iBscue\lbPss]SNuGEj n_ giա{Iq2 CٓM1kN.o oipqǷqҲJ_5gS*9Q{;iͥ\j- L;^Hܸ<,p:d[uM>X5]\d9u]ɠ㈺~jz9CrqH2d,;'#=kJRj\~4R69tH՜rx'#e\ Eqw3q 8S|}wxw)&#|Ovn';Jb$Gk F7ooJC_x/n>Ae,heX36)md5.EڛB,O{%d—q%r((ҲFYK̠2XqLY5F[ L$Hp:9b#(Y|V<ӃVNmrIΫX~#0`K)B:gI˩ORjwf8|o@nJ?JU(ER6뵎̊1x4/eh 3G-p;1xU ;|;e,ѻdq=랮-_6NN+B1~6ֺ=Ԗ'4LÓš7\^Gu,RG:699Ϊno_ci?vOmJ05 v}xBm;Aخm~wChU*Oi#V5*9rLYZX_JIA<:ЌqSZuwmrlDɐn3׭cMnYO xFZu.fX6:WI=ηp`퍳=G]':pko|JI4ڎy#KV uIr84^L=˧J7cpk(ᜯRi;=ϙN1ry+r(y.UozYש2y$7[.w\dg{0V^KGƤֲ2߇muY,tۦ!iepFr1[д%g󴋘.6рzy(cpIY6?íp['-Up T⿭NQ־Hƕkuţuk.W=1h]薶WV2#+l瑓ЫQT*JUy[Zgxp[  '>rxo& mEͶٚ9{j9ns.\vjvWW-2n)#?ps*ݵ"Y!hC< ޺+fzߩ7Z]zvXv4`U3޳gɵ76L XR&3*R˵wSt@#]Ery#OuBjr縕d)s⻩W7U*iN\VJHa vYZ$oA1Si92n ƣK o{x|`78ӷ>C1?h@@;G:u9LhV"vX0~}xւeXxl.>EQq"VI-G9 p[ędu"O=N:u\sP3v}0ͧ1fP/s>%l"u>~`yfrOZу[Fm\C#Z8J\QόMYltVsJzzx7FP鸒ZDZy'Yn%y</~P:rF +%[/" dǑs޿ DcK{jvЧ ^6z_ǝxL!a+`liZ»J_!<:NYk IE28UK@1>Juhٵ8ӌR[̗s!xNT?59ofi\r*xyN../U)]Smyop'_Hׯ3 j_쉅 xJ0z~5XV<)sI6:ڝğ=1Zʼ.4du TZ %[t4$ֿ''rN~ n,,-bd6E+7@bC]ÚʵJRVSxB6V}yӮRОW+\OY "pG_q+JLcETNRqKs02pzog][7hP>',~>a&-#,@gKN+(nתWnC{.)rYvu5,9fc pHp#9#wWQ]:4kyJ0,2\z{WN.I߿r iY,KWWdkVfUq:YΕiw}gSOp6MTpw@juo|1>0W½ت*ҽ[7)%yM7> Xhڧ{5G'f#yҽ@Y^iT<>m@9=9^k {yTԺSd}ߙi^O,OD# .i4!OPJ2qȮ?v5ZX}cwIv믟fhKkI߹d9^ fMWuo潏`^M9NֺiEVY=bCgľdP*囧#z^xS[Fżzשl<* `}kk z\b|BnJV]`w,SוYcXVJ(RRǜqZ.RXzGl{%4J 0 p={5麖wvڝ( =kCb(wcU2ғ GQ~|#MC$jx* 'vxdRzsxНNi?`)$t/Pyᵕ#gz f[]Ip ۾}떫^I>R僚Qmau#ΛIϰ5H~:Qky&@zF_IJn-&|98y#i.$db9 2Us1K攚a^!M%f.6sawn1c<мGh6F utᲹjM\p8;TR;eEݽzLZcqot~;b9pxWS.5ZZо:u..ay9"}PnC+’j_> f&pl|H}A7ZSh-۩<C>֌iUw_#𭔳 {-N`HYXsq^7>j6?dX3#=.TO(:wv]K $u- ^^Pz}}j5cw:]ȲJ*C};wgNruaoQ_/S鏅;f%/lwZ37(Aqs+ҵ!yemN@Iav!ۍӻmj5UUi{{Z>c_#-C^ЬX;[y'%7;21ʔ[NJ8cySvu(cύuۙ[Uml,I|~jV;?SƜTKy]aJ2u))Y/*ەNޮMxJj3 XnvvHǸ5GǏg~$Ҥr[kyXO|ׄ*^= I>mRߋ[ZU=ko/3[4)#km9ֽ)U;k2ý Q̚{#*',qH潢X[i9]9,=F>1GKݷ{4E&Ov^-ݴdʁsY{)*[B;~L14k4Nt~g)-7C>7VִMZ@-$m39#׻oާ)]К<ϙz/VtLBvKR5}18jIjg5y{p.n$ik" x~"xQw3(<9#zfNgtuOZ[+khVgn~15ebK^ܜnY$}9poٻ)W ^"ΧkKKeoAP<3k]B|Aݸ$m93#x>CXXJvjxjU K*ږ&2lj#L)VY 2ˁجOx~A(eV=K :;!ۨuxTf;i|;FWDXL 9`A(5\3 N TsViWNoSӗ/-kbY;4=V  9XEj)4Wm|Ձ@rN9#npQT&5t+[). Eԅʲ0ܝpyֺI`fiu]NKCNJ‚s蜧*ngBœc~2kw0@V)$p'>t!uX^^్u;FzfU<:bZ׽Z_oR([ӵn5Vh'kZ}_ř$E 8 p8vqM-l}ι׊u/J/Yn,} S0UvQ{\!H sOFEamQ89>ޝnc[I ZFy%˅va:ƝjƓ.VRf`\fȖ51 ϫ]>Wh2| GWfi:/ʥc{ǩxu;;k?N]P䴀63Mc} 3.p2+ihl9Uj-_{=.=6ndgވ|$`#5 t X]Kz:wh^R9%y^ ۇqg8]w;Zj{>I?ŖvE6sKu8F ۆ'k߁!gľ7-rR3$LaS?a=2+ǥ~ʬ[̬}JP'վu=Wz^G\wEE0}|9i'BԮ.[ d$!g9WbkJ"Ugkӫ8*ʪJVO]k=xn"6? bלgdmlku͵bp X܌W^za&OK~m69n^2}2MWIWiH6}0]zv5vRSN{mNGĚjVO>جadX}'q7+t&wԞIr88 şƄ>g] jIGyjH6fa Mlqu"pAcdFem-6˩#H;ppҥm{H^zzn?l<}M2IJ5 دye+. H6pY)TII& FUU~ͭC_dGk 6|njz|ji='|O,n^uT`]N^Zy7}WkZ/b;`K>2ی9^s_kqseݕI$)߿ YRk?znֿ6\|P_Sc1Y6)Ju `zWm !TVeAnG;&gͻk;bѮ}w<2YwK(b^KeV\r? I'_զkե>47br"3d^둁^X:.&~-u"t30u8f=zpf< ):>jO {73itbpH~$-7&ԩ<ެoZG~ /]J&ү&OZA0r3Iha ,Zt1[);as0p3ǽy+J}eQers)u1U*NRNdܭNwf#352e*v<[wp:u&c;K9)HִQ{4>C1JGTqzµ<<12GzꤴbB : 8N6O=y5*F|^+TM/Pm*}r(3R *9+s\Z{zIiJ8*3`>`yRҜny~쒺[Z<]jIm *'̬2B^iQa1pƑsy#5ΫJmjl6X.׉'&! [/;6~c^{OgtIIIB]8ǭu:Fm2jJ7_?Cw˿}`7sf\eIq^ssAtHM<r#Q@^cSF:,=vԵRJ]E]Ze2\՛`B-Vi]EbĮ'|,ee)˙]S}!aYeYʤ!}=k_JBJa烓z1[* 8Ҩֿ;έM4 V VJGY Ǹ`3$ [m:R}wf޷)1d_1 |Aqk ,rUH:}k:""s 6^_ޓSƷtmcF"x(\ XE4ϴ 'o9 \"=zܺ wɜu֝c=ŷV[%WR_oO4ᘖffY'8޾mut FKF61d c8=+ԡR i89 V28Y Rzz׵RRLϙ\Ǧ*ZfYQe<ؑQQ |P2XdgTԌZ<5m"+qAFs޻m>6PFy|Zm-֕z$ 8#=Ev}rǰnfbOQ\b)a*oCꏂFiaF'u %1% gQtxO2}4º4ӌwP<mmYo5yȭ{=o,rczkz|9[wbU}z;\ Ky&YIV\}O`@5ZMsm,#zV*yUWz_/pk4O"n  v9^M;K/UHr=ϵmWĮw9}zJe~ SJ۾P@VVr^D[G~63^西_3ڣe$6}lXܬ_̟f rİױ_VOm.y*Az9UAʴQ{[*xvǯ_)q@b;I8Ϩ Zp?խ>jp[_ey,-.Sc aw=kx̞8$}3K ;$ O+CZl{.Xi.^Y=.>7VwWSGHi0 2JX*Lɞ'y |q!hI5 gMH1#)(sBt֒r' YxV\;E)'-przrʮFw2ɽyROQ[}),|ק:Q96Mj]tZdh1QZֻX9]}0"0!!F8W90f<}j,=ˡJR8iֳ/"9J^uHsD4u?Fvzչrs_+e"so"lqڝ_L\,x?(nxV94' g?λ]+e|RX9E3~5&o]onM97Nkc͎H=qvd9ˡgT-mdn~g{n}]dvZ[Gw!,NUc8TSsoZXh╞YqrwLS|;S쬶_ԈWqv|G$vS͔G"%[=O]Dg7cXtNibg;y`=k-u{ݠfH?c8iJkkҽ^mMajQ~`o#'+`K;]UaYq$qZךݧQцj3xO< [[;(-S>f&9ЎqWޯMC^tZ|h$\6t|T3PsmwbQSo .lĒDKF NҺF[Q4k[hW 81;jzMC.TF>z88LW1Z !.w99|vR=)⠡%GZiEb]_jX#20$+yemv? AVV'=E,=Yfa,2rS<3^ l49ܽ8֞'JDN̤G\r.I_¼C\eM7vC'ߎWNaJVM߿> 7)m׹GDL%Pdk#u\o4kv bc. 쵓zXjy^iڥ6l=9VC<֡&IHnMy3Fr\}l_ NmϚۜeǂu^1-fu 7t$ 2A\֪֟Zi&-4h?!q޽ZVhoKCͨzePt3Zm㰽^UF .^"sR;k.jqB5;'f̵X;KǖI滌$OizVhmn3I@rd95kOp z2Wg7»H3j6wGJs=~?J- ላ}a6G̠rh~P'iluῊMF]b}cr }@gp_lH{5ʿH䉋"ڣHOzfN9Bw0,.ı x#k4kiW$Ly=vՙaez3NSsOĝ{* LX-&,c.2~e+G?0]/h4m+XfYf{hƮK*I & ~l*XvӼuSŵ`8JtbP >I#׬5r/ug%-Hі#p*+إ8J_O)SNZys^f󡻴+[o$H$^ۨmMR[[ma./nAPNy??Yt>VcN暷1hWsGMj@9__zZI RNA{WQkkf;A[d~zYZ}rRwXO{Ѧs4#&u;6OF}ㄔ~%.X2&7J>CǙ(8O/nzLbO1,'=7#9"lӒuSd} =Ў=H?\Toxl-_VqO/ZWę[ty-l@>R3ǽsZvRG̑"ʅw`ǥpᰲto{t.Iy~G')5(#M5q@ Fcg2vZ~ x@{U41%w/x<.3T*(SOnj̧vڶֿ~5߂~!xZ[\\Cs WLqsz?{᧊'޵o%OYw31WsQM;ga|?.wڤsG"C1h+kk=N4' *KN8^ʣPΫO]wpi;#Wc8t_~7:*(1i$s!ycX{NGZ7^-xk:>%캕E'q穧K@䋹U.epeAui_2u m!NTpTdz4v{5oxKMqota"F#;zz͟G{UӠ-}vpq1ֺꦕS,\=~}K;%uƻx[n{o XKŬG2^40wLdqל*n4-RLRK[ "O{=:/Î4׶]ȱpSuA8ɬ!RQ]{~SsJYYⴚ)oeG q޶m<5\GL!2X\^}Goh_br0׷A`h'̠Gv${"'bWB[+xkce~e˯ l}_D|-cgd-CnAtvV$`*H|qcfaLLQHK pQ{w^ԛ[9~ᥞqjm-dIAbl>km 4s [;[&J`Hx9O#*KODS?L;'澹$#7Q\B/ͷBUo&uHu=u;b}@:dxk{JnV/-yjCwwg#ż9pn`w%PmG=+u|Bz'PGr.3).mŽx9+UQ_HXԓI㹅V՚&0E-w`kk/ χY3&fh@m1EqJ5);&6HhӖ Ү9y]r@S=k8DT% ]w٣`GAOEcl鬮q@At_±7#UjJQ:e[VxJ}Nj $"lO\m9&}M(?RHݰ#M`T$x8wE}Wόn4x,%KUfBrھ,^iṽ2l0ǾI5AAʜ'qXa6}xoRѴL<7XsNH#6ぶɖ^Ojw,E#8Zf6W7\5£ocaT)>l>B$c%@vq֮+[2IKgAZeCl)o,,pq9sOMRM"[g,X$n$c2*YE8Kׇ_W.ef¶ѬaX`1n*k:XcH+>k ǿA] ieZJc x đۋx47"%_ Q#+֟m݅"L2)K 63q44)SS%tYxU{E% o%bX\ ֿV?eXsot&;D9$s8m byeaV|ЄݚmN2yw.=#PϜPビ~$}N,$#+hԂI5Wgey ;?]U9# |NT%gٖҶ!#;M-"i*yOmPz޸']ȺȵfUpf=`1_1+Znn<]}>BMoZA*~:gֹsj^ҫ^T-yGGKaqn#q=xO+ZIe{ƾ(խB mjnk;y߾8YG a1s}q@.}k'?4 \&ӯ,⺅en9USKʼn㈄RR]$cEqmYfDG ۷9\Ht{ .-n*A[^ޕjizYmc寏wj?j(Qw3qνs_/x~GI5Ȣjcdn}+3<|iҏN(rsjV|+4lqmwQxൟ+mėz=fk 61^jƤ#~]z9F/g>,ggi6Υ6^l0yђ7Fo_~i ;X7қkY1)$Dq^sWapQVZujӡU%u~>gNw]\Ca؎q׭|ө⛍sŎF\*q\zpM}fKѫ5{;T$zofĚ}2Koۇ)s!=*x` jƾ-*]/5QOUvuLs$ ~4ya?IZޤtќYKa5B6r Gx\\[מZjefި/|[y}30۾sʐXrx5>Csq_:^~--g(]s5xd7ih|ze*u~تmMMoˤ[B/4X! cׯlG;#ɧI.{dK3pN}+ȭ<Šo8j96!Mk_kšpAmo "grk2mO6_xfUX_p@<G¾{VëF3,w_U^uOΑ4s)66@-|qp4ԎIu pY3lGp :zW+|9C=̤kE m 'Nrǵ(Tto1Zt V$n ,H1S5#vEE8 YF&B\}kn7MK d t6kxkIK$( ֘ϥatR܆͎yYcrp<$ͦ [;6 '֪]l4ڙd~bXqUyUrQd՛gAoM(dΤާK*QLL^'a$7 F1ɷl*|Ni: ɴ}˧iwxf(P7+E'!=3]/ß xRu{/uGD]fAqs_ci/im,j/o6]Lu=?TQ5ާȭbhwWGKx!VG>W}l5$MWn |;?ur<{MKwnxT5=&HaՁɈsrIkg4g+^JrU;ksٴ ^ ӵM]t x?F. .FߍSҾ{mixdCb V0TkJ6z8NT+:ןtoqf^mFNCN& Εy>牰HvWArJ%QYX2M#}}g"Mi3!n 9tmO1g^{mƉ=,jЙVDCJ\xsJmOgjZFnR5]5_}Bz]FD=jǃ44Wy޹ۣ,P6$o82Wye{Z;* {>oA(iImү$cj} ?Spk6kp 7&HJ<ڼnvz+jͪftKLTMd+4ri|pswkCӴKkm6OPp-@B9j0Y/ИTkӵ.x$I (!07e\.c5 O>^\gs@wC~t>+iE}Kx:Ls5ըeNy5_EƔ~mᘵ%l ϗ9W>bS^gٮ eir{W5zѵ?9V֗K|ZZ wc9X叒)Ȯ8t^vo/XՒ_]>Wt,ᑣ%l\AyUUw%RRE&usȮcz:?W> '{qp-mmUZPEXNp''9;FR+fc71,,X+~hy̡:j{Z-s_kaX(4LI9*ګ~VZ5 nߩv>=$jF FKp+cF]ecr|ICz!k4ɕ$zqWҏn8=;0KtxW2 91?A}VZir>xV J%I.nc*[Ty$ jγMc%Ů}"V6B:V>gum/NYfHm~?+vIwEԔm|dqҺ[;M|b; >Qh<椓>ͥԺ,hv`6tXWzK5Zb@LYlL/LZӣ[u&%dܷ35?Y*mlaXv \5?j2l!{]()C`fcF|v?l)뮚w0Ң2*>ⳑaI\=JD_hcXsҼv_eEr{ɷ>$R|3ɾUIZˇ9ެ !zn/|A݋[]R\lwW Jy<՜Z)nRGkVcV}ؑ¢kiLDxS}K:]qc_eᣘURZZy߹-a__ QLD9>ϫ>cHȝw*Hǥm%Q;|בM?hL{}%CO6O>gcݵpsx|'[3En-ZiY@22I=p+bWE mu-Oq#K4y$sYܬI s1=kjGDʆ{BgMW'$N+EL"EMHqn'YvwWR)|.~<צh$6z]2ŔI̤# B䓎G"1QsWMc2NmmwgϧTeIԉc^ 1cW3mkmO}k4 Jȁ߭|'&S[)]뷩(..XA pʰD\Jp2GO\Ԃz Y,!S∴E0*+M3RTR\gi#\YJ%4g?]V t'/U+X ս$6V嶻~ej| (u,7fa'_ߴ;xƷ~-ƣ +fL``,Xî8.T(O᜕bs_޵E4/rd՗tABos9]Αu kx[Iܤ 嫜Bt^YV5: q 8eu`l uZ4AiDzA- $n Qkyk'LJOń3tڍ[ިY@z⾌M+Eң\!/[-ȟt32a9$(Ճqڞ>+2 qսp`+DY5Y$^սOa-( rI0,8NUd~-=ƢY-]}GE/eYB6x$fx\Zȑ9o)R0qXJ~yL KOWws&_1yoy1C3*Ŗ<8~}ƨoc5OlβK/`qjqYJIǦӔ}խ寫h i,]I+,lsps8O]$7k [rΌvf$|WU $\>g^_~6%Ԃ"0r'7tlSR̖ԣfIc ^1[*ճPZjm}͏kn%KCmZi2<{)뀸qM o-'Olxr\SOsN8Ts{*}0ԃ 9>saQ Wkhj kRؙx`3V85?[/tJ;j{C- Zw*.du'ӧZi}x\+O^e: Պ0}+ӷԖ[Zh).m[Ӓpޙ#oz.tđ4o9f*=oFJ~,-Zoo˭jbnC> p3|d..v!XC( rGlc5O_*-IM)eo$T&\|G5ቬ{̡v K'Ӗ 8ʚe8Ft=߾SxHע a&U(~b1XA֫2hק^2s޻]LR_SY(UO8ufKZhia=meBygҖ տgaWVZ[yETR~c\_O$e`+B'#֧Ia(Ԡ[TJNu'gj\ |%jM۽SL ~<\'%p}:榊}r@76Gt{^eLٮd~zV=fii{kA1Va0זڛo-i NADWjp9>eWϯ8EJzpY5me|}p1YѵÚ"1%Dm>dT]]c\%YTnQVϿȃXULJ7Sk5.gPd嗑r=KR{ZMs}_X INknQm[sbn_&]NRm7ĚllDH»R> Q>%xF4{n(EyPl?+vGJrNOF JNIv߱w|>Z{m>MI潛I|g _6ۋ-8yQpy Nq$V؎_n/_LB'NZ_'>ؼ)=K/w72L|pW ]8 s{i5ɹR+]Sq*qT-ZO(e8Z~7&|,ͮlG/%R("8ֻ,/Cakascrkqs401n Tǥ~NWw=EFz໛ƾu]OJ]*#",6Lp䷾ z;xFFmOL(4AK<HN,aΤe-^{Q4[(ui%>dOAˡ5<Ҿ*}O[3)FQ7_rު,~l"6CLn_ @?{r:VC/^OSr-"%ߚմYm)I4ukw.Hw)j7>]5g9Yr8kȭ:R"ydT>q־MT¤qq|NNugv"Q ][f7ٖk`AWJԭ,![V8.)j`8rMѭOt2~ך61y#L098W؍1;?w5us:cz9N.\wwnQ]ͦ4@<mVl+wz"]>KjIkH6蔹"#Ntw*n'Sg1q%&` <+~xpTvw#Hk$W6۞(?F'1㗆}AiR:;[Z[ė>菤XƖ,Z1Xhlb4R["Ok*ʒ2@[DZ½ċsnE2C;9m+5O *u]*tƯ!~Vt2I~D>^Nr͎Ⱥt -2qnU)T^=-}Zh1b|aǩ|+vS\be0ۇrky>"}r2/OOxS~>Rx-#kW\㜁wdLZ<_"qhȦM7+î;a(KFzfu'NjI_O;j{H<LtncpŁnkd=r]3 uH .pYYRGBˣ`u%tfتtc T%# kYjIUtʡ;t==k!ֶ_6 {"f3u5UۯϡÎ'8N2i5>/G/  WyPA+Q + 5g' KJO!>>g&Qq/*< :PQ{+oÂES+[ 6աDۜvmǷc] ITw-rFY88VQ+:Jrh/0>S3\ͥTME=z|l4ŹGKp__sέid=ı[Dg'qߥ:ykd2Uo:dx{$uID(mI9pd'XN#y ]k.nsoa=`]|4a{Ӡ9Z8-m]ޏZ"y+D`ݲ@9Ub4զĚr0s^,}*oh:OgLZC]Fr = e_![jW}q(呔#zE>g=zRmTMϯ9[“26eE-snvV!4մetHY dg۹xUW1䌟[y𶪺Է1jwvRLZ&I#z Vzt7 M9s^SNj{:ܻ6XZHl)(gc7^N9͕kzܲż-Qq{96/_/'[gk^ypBl5%A#'>SClIn,5i#VOy0n0:Tyn>wx [&7s %q:-"ą4Ye.2FN}@~+ N1wNF-:n$^CgO1p"1#q=:15eU:\ g9fURQwשKk;U}DAaYb8Ϳw?OOіHmˉ18: ƛOxfR;WM^;Ged7 2/ Cfı|iz+:%iܹ%kӳҬ/u/mJ…V)0($zVƞ6K%rqԞsW6W9b\tuȣdb9GCQel4;aJ@Pp2kZHuR2I?GK#scctl)c``=81TSԴ8Wa r~Sz3(Siyu&y[]F F;t29uo0'8o^&$gԧX! l"H~^Uq g{NMÏst,B$x ]y%̏u@J^Kg${<{xyg?Lw7 !9$} ө^^gnZtwߧ5%[Zhn5&Bx>j.a.͹6(~Zrߡ0Rl|Fq 2 ݃ׯ$ׯx{8K:IfVPAe`F<*<ї7SLEsk_in4/a'X̑zdpW݋;;EgPy8_)VSw>77E9(~,~iڎZkVᥚfw;T18qW@uF?п4~ap8Ey/2#ͯ%^1Z7"! }p3"26V9:W=Jm)b$pGNs:I譍Rq$gIhfxI,&-פ4%POq+pIr0`v-.QՒ*g3wSM}5$oi5c$H#TuGʒv`[]uNZQӽSXӋn:~6:;]O4h18C8H3nmOBSoqcehdu7p'nGb8kJYloNv̳߄ln?Zϵn]|Ƽ)'5|'$v5FOK_s븏g:m{.Rٝr.!4Jqp?C^Zū@z ̻ˌqcq>_3ٷczOZ7`(.2zO>k0XX7zȶQK),rvO$qEz5ըAB/ai\\F, û$)\p}1]KZڅcpQ2Jd [ʗ+%Q!:Niz Qn~]hx,ki.Y0Jp&[r7;X 1ں*`!M]ӹÄ)Wr-kJ֚m԰([_Vފ/5=/̞+y>46ʊ rks[-4d5]\4lju]k6[M83ndXv>k,4 淹YHT%Sr)I\gM=IIJGMJm[9!{ y_iqqB oI g~|K֮n`0hImxiƫ%€dmB2gpySrzh|yiwgiX6Elm[B3In]' m/E6ᷲUY6mCk1ԏq_ ޜ{?32֍9qrodxcT;8o Û`+Vëm/OQX\T(~b:svj0*mOV53{Ct1b㸬B䳊΅Q8'#N3\U*:}Zk{hl>Ϧx"yjmT<1^ QO1!RﷀG'siI"0SWs/S¾ >;+K$M`z+i/_ wI4!s-E16$N_Й jMY.6k֧I+&gR"uSͬ=˽dm ~t(Ws3.d'c_Yl5k-^%\@ w7j5osԣQsrzgʺwIw2ceizܼС8Ðpp=k5KD^FCovArѸ!^cQI=pµ*ej͡Gmo.:n{rA; 9B^d X|Lrٺ$D\p pr{ή*IFSխשтTV]> 5k.3$42Ymkl=1Ym/,-'>s#;O<Ɣ%4?vfju7i_>KImu=VMSTҟ6pnYW<O_ jEKpiP#.AᄪԫW83 $a+m}Q^hihވ `!nTI`{ eg~3'ڤҰr#[vW<ݚk[>E:q4wk{zO~3O:/ukV.GkU.ʤ)-zo>:m޹uy,qsp 9kiz RNכ˫XTKO{! 0UI9>|J,o-|:W"x@+5YJqMx"|kUeƭI49nZYjg-*:n2$,m<5^*u'j#)tGэyC)M͞0 ?k1Mofs=klmu0đ n>զ7N]>t` z\~m >cHT~gtS%?Jkd篭r3e(KCg˫b$}O7> 6M4&ItQG<;u#sPrLgUpk*n: g:]ѯYI7w]^xA]JQU1s%@*=8 +'99ӟ2G 2nT"s}z&Q,.Cy;g5'4-o`d }ZޏKrb(G0Y멱 j^+ɨXhTpRs94=[ڵ֍o23OFS^,}j<U~n+ .ߔ_ֺ3ěn|9eZϲcc1Z7tEd?SUnz.6.*5+m=Z- ]>Vb]*%9ZTyyIݣ+7@˜48 '#/3=HQ,g ^}jnM0z63d[QFpAOD@rpCJf~>pY֩\(l0'hweN2~U$Oza#G1( 4pʹ΢7Pn<59.:z}k7Zh%}{߄5 dEW(2@](6cGI$[p06}׌߸ҎzsR/ j7wҲr6kܑ[Ztm$ s*U|ɦՊ/uSoi%\x/-:ȏ#Ɇ`v=+;Ciy"L׭,#@Gwu9sȮ,FE~*Ӄt;o=ׅldmiT`iUmC˩EhaIͽNA OzӜy'КYÔ=gxCs{iZQ9QwBLX=ݾdK×dLBn?0?eKlƿUIյv:䎇}+5+IΕXecg?<ܜs~ѳUUEN/g:tW^^k{ ;m0 v^O~tw/~eq a.I8=9Ex#9+_gb`w1//As^[Eyk`p-oJ$$]jᢸBH;dq8(F0p׿'MNYNo+Klx-PV/}'|AXvW9Ě=񥿘<~c\sjI8'eyTt޾W1!u X SֹMD떦o R@=+ɫ:-6aԽ}Lj{ WO #$әF劬h}~mv꺕 00涊Zة;m)ot*L϶G@Ӄ"`r9&h7N-m!ٔ͌z89sܫI8Om'y:涡ѭY1>p:s*RsINK3]t{ FP[-MVw09r8$4ϚK7g#<+;/*K5Ge}m%ݬnM).U vnZy^dpn{}jnOEVE'4N3z&#z[_®0@ [NGvLZq-|͋]6[O gNegPC9qAҫ̷݁|1 I?Hl =ӣsjVm^cK3>)u8 YEo&ftpGl뉍dm {Rt%mm}NʬvMukkл.41˿q[yCGx8qqؚ!+JMٞ)8 ædO6bBV[Z$ִI,Y+o.Ə#*=)/y>F317$ݬC::L.ѠH&*r晧Xfm^a +fI>bO$Os\4{U\⚭x մtjdKP)r /\[Ė69'4ւ)kpsr Bog{APɒARKGR@[eFHpۆsӮ*tWY]TWy%+;i`kC)$si+$F"33'׿Z.kៈ!h9J$\TbgZjB:'k?3L#)F3u=:Cܟ(7NAb WyMZdjdi-c~5zPH, 8#&Oeu ,n}J&Ucv>/{m6UK[YR3s##mUq+~3=4 Œ>h=R\|=wr;m2$ @9r3:Fu $ 5v򅉭|ȍ)$g<V9{C'95_+ Ӽ;m%ɚ9|'P0:+ fTA;#:vz״2ԥIEYh:FYM:k=WJr`~@8O&#[k+hr2<F1{yKHpFOEu+h8RW+߭I$ǞrOPh_OIDg Ar~BuJG- tomΪK}Z <א{1r8V*4}iK4%MȮondm$(6HN3k)r_]S C穘ΚNie#'p C^)F<&!M4YQ ;nUa]n=:uw~燎wswE뮻~2x[1Gn"Ճ}+#uPiд7II<⽈fR^q7,=(J} T`ER+uR;@p'V6Thn,rO+[1ȼ]W=Vu.ϫT I[kl,jIr\nT|gqsS4 h[\ذIכֿݽXc*=1/jzL!"k~_e>Ot=qJw)Ŕ()!. 2 \V-GFM"M^K/`KŸ*6מ+ktUZW*K[#| g&wv9mc͂\>\ ?'ֱuij$kC8S*'ZЯ*aӌ#+%L}CpYx_Y'F*i16 Xh*X#żkfyQ؅+2A㹢6U6^I>Ցi /&>CԬv.q۔HD sOXuxVUK-WNsiar!f<&AIs]35o^}R0{~˧)x_G6]" ne"2&᷍˞[9_X]ivP^[]h]f(\ca7p0irE:Sva2|}ׅ%?t[KIӭ\[On]P[]UlbOW+k:U}Z7< gKs鲼 +kGWmspN#&hqm1CO2<Dž|+ss,iplhzoPh|L\Ѝг[ DX:Y>[v=KY$ij.H}Ck9T"ҷ]OrK(?OxCFuÉJtP˫e K*d3 쥮\|'M Qr"ĒXªr0澗qT :Sm'egIg7:-c犮y.J[YNی@)7xwl*IkyT$r0O_Z|7&~3|Ӎ& br@ +FkSٞ8oGiEiQ$DNz#59&?52K>dzҼ)Vp,s7n;d*F9#k_yx}Pdf5 ]9|G58ū$s%9(<>NFKZm$s̀~d8ڼ K=h^bm/4@F^@tӌeQթÖyƁo _({/cfmɜ[;Ll%cc.|;{\4M noMcĹ;;7Bq䖰V^x{^Iv67!$""6}͹qc> |5 f 3bVL ^1pIV{]y[=6 [ۇ[FxXy*z%x1hZ5ʹY ^H{mi@8ka⹱yW)++7usJ tZzZsOkDnJ>P{ qZէ׺mK|,|?trvkEsN*Qi^Z/7wԣs= ^(6_$g$ͽ<./h^0ۣY JPrSҽoO#[ 8K]KW15ό4,_ki)"$bX cdײ[h^ Դv_),Eq$tZ~ϛg_ՃTKwml?(xdl ?Axt;GկN[+d~612w8&bڭQC3A6uw}\~]ˠHWT"I $$_aLff*g55Qk 9]d92ɵM77%o㐣 #z&%BGGPNFv]sCޫas UevWhֈ,棃6렚C\]+,vxcpYh+W6LKVBUwϽ׃^Vv=[{k|Zo]om.|I}3_}92& *b KԴdM5ȸ9r#歉N;a4Nz=zK^^ F U+і+ RMO/׹~0MM|+^GoaCi&yop/ExPk0Y\-v&=%vc{Wd)a8+zek)u8_\w:NڠIF 02Mzޑ]|uM?u6`8R~yWQki~G^I>TtVe?PӍ|vQsԌYWD6/-of<_%,~ 0:q%5h1ƜNޏ̱i8vfWQ C@0z9̏ڟi5yORD9N+=Ji5kifg$ԗs1$>h-}5iT O׭~6g§7gAr#u8mRx2_ }^-bx!ғ-H\>Iϳ+[GOV$5*&(% ǞA?zci֏7-y^0}sQ掬1Ɠ>= 0~qR鶹/a.u临xn0-o&h<5jLm^aU(=&[8Vj8-}#,&"5p`L̎7–=kjGeQ=sjqݿZOV^>I6a8ӭ|yY4[s՞BZ+,~>4RhڬYЪ(sU8{鉇uYclWYYN<-}; xRJ[Y_zv8Ş#Kk[߳0TXfN~b_8H>"[KMմ`5KnyS9+rsZ8<\iӺO]5{,~;iZlvRfPv$&ȵ..`HHX,: q5t2 v6嘚wwo>p3VP=xOiӧ*<8yf>!^%֠זokym`Ts}3_Oїժa翙qT`>SZސSK{JBr(9OQ5/CKռKhj ʘ3ӏZa)ךn!Pq >VLEpԷ &F+xƍK3'|?i"RD8i1{8<4d|^:+>ʦ/ZVmv`= :5=N|r[LI1<% D܌TzF-I1#zK$/n]R{fgI7cC=99h75*VauSO8ѷ-|Y`r6ߍ|%sFnr){:K#?Z[Qe%S3|k:^9=ݜpSB˓:ֿD~ O^Я)ud1Ȅ#a$8ϥz!a˞՚K>>÷NR\.4V$)מ(Oo>7g]+R^ y$Ce?j2ȤyTG]FIIG$[ǵ>,ʆlS&?R?c +Qѵ;^%. {潳_wǨEw T;9R*sTk5nSҼ?^ҭt嵿Q 8 @5~~1n Y,m*x}/aM(GyPAxz{ 1EWƟ|Dߐn~Рvs_I•*b1ҿ/QXL%쭾ǎ]hwNI)5-~%.0k15Kv\ҙh"7s~i+2Rg'68]=yjqk1-BɾzW#XLVkO$O-\+;7®4ջ8)I5[ϧ 903ӎxⷄ}RA t IN ֦N*V{[zW!/ _Gn/<#=Ψ[H,NFZx:l6{e;>-zqyUIUw]ntn0w⶟IƎm9`RЂ>RúGmGjnjuu{iCySGw8<׏Y=#' ^3vo |>?{OmIT@N33⏇BJWi2W'#JZN*vTFqqow@/YGaR<Ìg ~u^'^& faInq" ?J2 s'{:C"Crȃ^N~E mS+<1tnʌNW:NQ)OEs}&{x2x#=2q\g&=-U5"E)qŽk^ZSjS\o[*1#8lF (Պ^׹Jud$YXYYb; r4>m')ǯZN])KJ5% vaCaS}LkԫNmoOe& ZI/oݞrdpP[[N֒& ī,\Ƨ#' ]XrkGٺ娯k=<.G[Zg:T[;"*)bntkǺ{{v <*6ooWQ-."v0#BܓkiZmhOp.bF̹< ÿJ㤔*V~V,={&t>#}*Vq]ߏ7nN;uNf/?c:'7%*9O:'TW|G=kh5E7Q0y]>_> 5mNM}h$j1$Uk35ۥR#Qq9'm߯jR槊NRwZӯ܏N ^Q tf u1sҹe?}A,-'(#/0 1+*'8b1r›Mv= {3sEe-o`ryʚ5ͶHrFQ$v=$ם nscyT!eΓU54_rE h7F$;nPOnݪYMnˉ'[+b'w0'T|wY-߿P/ZͤܲJD8+@3ۊ usn|a QwTwFZn$]E d;%e듞GZ )]{}pw ^kׯ|3fǷ=k]~toӷY>dc޾-Mԍ;3hACQխsk!㓇ҼGKhM/Â0OJ89r?>`e-=Cq7v :K|q,@[MHaD->83_+.{kcJmiKK ID۹IҪxz+I'I#ۭH,Fw+99a}E|c%+X8n]V&{>$Qqufn {wC22@|GxEed?h=ngڹ-郕9BRrKv޷i9/V|S P' YִGUHh*<}le=-NJJZqY_7vq!+ARke졵O`_c_2SK_鳥ִ泵ϟMp2ahc~[m]1 8" s^ '] DoȇX?n羆5qZ8bUJ3yfԬinXat81ч51WV3pTm/Z^$M%.el >nb8Mug&o{jʐ7!tya2Hdc55+Vƞu% }5W/Ol[ֺLxđQO9XڅFiWu#N! m%H9J>re)a;ĺƉzIDB3G2} " X5rȭ$W%pG?3F- NRU4kjoizƋu]r1~wks|[VKUPRecssH]pժ'k~G%|MJ&vᛆۋ+TӚWY b[lF%$x-_l72 $v<^|59{y3:></4qaՄ pj_䌚_skQ֑‘ŠJ 0la9Wa*C'zxFE{8`UՂFlwW_OTәnC"!p˸ m[ nʹߟyMrI- 2xkJtK=47S1N<Ȧ@rÜ+2ǥd;fC.C)#9Z-]|{Q+ ߄t-[];Z!*ZdH,<-|mE$[[[}Ol 2H/drjc\M-x/u]&+؅|u,47Q/WAm2( I ˒{"EƑytq5i.j-gBG{љy(I*d`#9`Ǟ2x5Ѵ3Fӵ=N8v`CIh=sm[H'u{ߩ[NxkA?'ٿqykxz}9$O~팀1쎆YU|G,+dhUOVnW;b^ji'bK|L1I++? *:zuW{-nQ"uՓarE3z N:x8jߕN j[Hih)f(GFqڮIxcNLԮtUyUs@]Y9Qqm]>T{zjli&42A'Y˝7>J/zZ,3c/FzG}m1}lrLKK,A4 W95}wy˨jdZ>\[ N\uZpOUT m:H(gӗúnn8HnOsSеA|:DUfcNFx8\%oi(y4sxӤTnT=SzimwùY7=xNү. (|?+Egi%l}Ł[a1tlk?}O)֕*5տC٭P𿇵F 06{ue%LLT -7{qwvwoDE0x+=F TJZ^3'}_l7f(o̓0m y]u.߼dyOMa)8J1Y+GVq !״}9U% T 7=~{vwɡ-E\ȍ>m/$ĤkȩC7:Y9תօ/<+o Yå4Zm0%'їr~fOٟ: ޺4oQ!dPĨyVR\~gc.e2<iui4,ݵZf $9,@l\gM&54Ac5̈ Vu9_3ʬ=Ss;]=uC̠Y;[+fXU?a.ya5Z"T\y~.ZM-5|AVQZESrY5WXUfה[)^_~(^>w>(0K(BlEt6K4#n[2OzڬeHU8=sRy,1qf㿭n#O|npMw 5զC28cZqQ;tjNWo>4MwRY3_ bqH)g͍7KyZ;{؜OM\N/Q^qm[siN+ $i|7O39Y ŏ; _4˝Ok=~m9MI[dsx^l,[g2FkO~2g-1>:Wp1F {׏ӝXʻޯJY٭m|Yush(x%35x;~ \Ikn/ihav]ۘwcƳuhN;J8?}&wuHpK*\* :n/gG<8"p=kͥ7k>Ca`ZkIؽ I{=_cwֵt{ }jJ%bw9<<NRWfY-g8);Zh]񵏈uNuV[8Qh@ߵrUF =+_ѓw vU34Ti-!lwײM8A-O)$=RamGx_FVlyIKc'ұ|[v^RKXuu%dX\=L]8ILߎ?n$eHQL5ݑ8P~!6]EKfT;V0nZ"c Ug38ӳ6tRg[+v^xٵ]]%*SZ=P] w,3g\m,K)5 wWs0&'ϖdo,.F&/Ӊg T8C*1WYb_&GT|ܚ_SޯSޓTzF[Hr AHb;>ŏ:nM5jSb`8Wyͥe;i>/SJXjwMjϣ}dn}]Kydf`~2ێiYo^ JO<| E眖4s\>k(Ri)jF|<]̶_~r@5Ιr'ʕLwǭ]S@67#e'z3f nt/<\1Xz %m%o[#mc.z -J6fl\lnEW943l\|(Up2F5sּJ WOrfYۙbpY5Gm v`;# |AҽP3zf|m{^Y؋2 3޾?)]ɥ#Ci{ZFWTT[ s#n-91*s[?oԔy|^L6_/څޛzT8=0OZ qݜ:XrJ7ueu]ڣ7?k$To~6E+w?\ch @ֵ-cbw)u#Aֻ;%=YSJsfҡw NpI3z朣&um#t7'\ιlԤjW,<ҒO%®GtjO마- !ʘo\rzȬNWgxWEԑUs^eBavʓӎMSvf魭 g0xϭrΣ_1V&U{˭m4L$88AzѨi=!۸UbUTO{TtwA{M>Ť]7t5Et C߶$F񼰕}yoJҭ(zT{XYcgΫ]iphU8hz&r AW_i-khL$`2 `vyt(4>b-e2qE Χ6g}:t5y\/kxnm6m&NYY&I rNO5_E;X6Ź7ᜃk%迯±ήs]7tMF{m~N絒Ko:0ӶV8 =.H4ieeҵ8N|Frx&,œg-SZW;kTḵmZmqL%CGħ213V i]#o97y<=(ֵG*N?,l7)b}2mrjf|7S%U;BpP2TkgysKs[=V/?/Pkx@i eXep+Ѣԯ촹4CR $M<981Jr8t*F\vJnN [I5,o;ƥrt[! K? y#{s'$47ntcw^6i$o'i<8Ӿ7_?i%[N{W3]ٷ"U)N=݆X9}:^+*j݊p~՟nO}c&aoO c_zjԒR+0 $j7A5MFWc8%o 9tRmna}[C=sNԮ4=kNKKqRSXRZgĊmB~oh0e8] uՠGS$%֗coay[b.H]-Vex ..m.KUs131L6?QCnJEwMjnm۠H$qXas_ZkH'4SY^QvZ<0,WqĤ$(n`֯^5+oIsynD$6תdt}*$kYxT_á_J{d.X<g|'cdz9t;&#p, K '>F-;¥ʬrjQysd Qp ;Ovzޣ%wf.R@9 [/sE ϹϋUe|?2[xPOڽ ʟBjokjZ[d,uqBNJʍtX!Gجe/S$nA!nog 9|m$6pFy1]su3r8-|G$6-$Qۏ|r*:z(W(:K;E9mr!jѵպEyf-Ҽ>i,>]JYi rOoӭ}>OCRT"_C3]<%,q4ѷگp>d`sּ# Kյ2)a'lt%U^+[c ^!Sio5XA%#~xbGLRvc"@2 /_?r 9YTԱqGuw\-ͪ.'|R2SV#m4{; .Ov1 'HUs[L{Tճ;K7-_3XȤrgEt΋gЙʆ~$ ʚn_OC-RlʴƦ%;yK H >e]K ̓e%R"y¶ykEQ(r.ԻgmC]v/=5[DmU#<5n?Yǐ`ɃvGS=vG<^-G^&m4jnuY"ĐU!@V.|u omZ5:uDA,6iTkoc5jw]?rh-LeaP PJ9oƺ[{G4+}}8k'!lu鲍"oB`:<溭bYo{rc+<Ɗl∹^JZu*IFڣ&PđM\iK842ezyTx~o}2X4Bu[h3ʊTg#M8:_3rw1P7le&T@R\!Z',ci]SȊ3 6b]#j`ZBr|[[[1f+zGBZ%ޟ#\rey!6ꑗU 0oPa0Ү_&uG %rW+⺡]-_sɧ)Eحs}JM\\ʼnڻ0 Qh>ɩcHBww b#'J*svWhMWl6/'v :ddR='O 洺ԂFDEs$Fql+TNoqXR+1c|M<,Zavq~bd(Uc^AD,b= pp22AG^Zrԭd~g_EJIYsgskp@mQνsx"tV7Y\V+ #p3sַg:թ %.h-eMrН!V=yjZ ţxgYmQG͜I 8K^Vgo?ɳu%M$:]-u{ 2Hn!)壍U H5V_[fL᧰,l7Da$n:UKVPu}*SMY˷V9tnOtm{w#d;*Kɠi Gc joc1B9 犌ET= ]O;N$NظO/]hqh;,\2= &m(Uf@2KyqVPji_b#Rhӟ.lVT7e٪0TY|̐͒+޼ciD7Qvֻ*i6_)a#^'nuxz-jv"as>丑0 9w>+HѼ;O isya×ˍʑ]t#yTۭߚq֒YY+E/grqyAH1o/YTlrX+ZSWomO>\J+?]ObM,>խ-ѡb Pv8Bn-ŵMbVV@Ű1dw._gi5-ziʣV4Ӗ{}iFմZ[D%b໗@_vkϦ/"/u*T UJ|:4w>epz~^vkZ)L  kE+avJAR3rNsq^+;2qiwE)J9I 6 Y{95\48^(յ)I%YDCs2ͱG@u1_S8.2[ߡ_ľw5+u 7sB"`|7z7mG[ Iu]5ꑏe mly{IIY,I9&jC3!T9>U.5y&~D|qWdh],pD)VuL.Tg$UuX_9d]'$7'v6~ {d6o3hm{9a/?g k- ÞTG|GenjY 䜒I^àI·ڿq,_v vxl~ RZ-^Y_s(hOv1K cUO&ni?*"N=´|P.m4 I5}A 2mvQB>6%7Ci zH͚nZvuGdF>]woJ7s|׽:jtZ ~"M;lBÇAܒOS\|)6??ٺŢ5Kkxy30wsڹc*ua[%_|IqQiε &kKnfp~>p t]Fh5!֧֭mIH畋%x9pb*AE.]wbj)Tui%t9/n RĢ9V #sY?.m5aHwP\dRqR"3R*rݷwhzw4lnKe!Y 6ATc9}-ח~ax6]H^N^ds2]yy[lVsK^1pI_,v5[GԵ;-@UX7`zU۲>5y^W ᴆ{.,e|f 8{d8YJ?ޮל^T*sVn-XN]1=qޣ^ K_mVQvFy9=xrsMթsN[z;5!dd6 %g%^Zgbá,=h7;I7usTw ~K]BI;uojW[uݞ84"[~-:%{Zݤ;cW. p;7 f{sɴ}:vӫ+9YxaF;n36:1\UQsJ{7gfxsX9M- %"9~V8i$qUcyB){-%@8#Fm?A'$鮊%U_|3Ε.a8=AGr VHYb3k.ycO [_xc̀qVլ8f N3;kR*sƽCèORfa)6ʕHlUu'k( 0? N#0dHkE.X|yt(iNstc9׬NE+=Y541NOssK2z)Űqr0N'\Z4P SWkJ4y^UI\⻭:o-yV oTM{%M9J?ͭF$`s{Rk;qz}J+ps7uSxUA1u 1Z-q*ric&PAڮ6ǽsVgU9ҭ`ʶ>P,Tc57-ypuߖ.2ڿiS-eOFx9kbm!ɼ"I uJRs-V1n4{9!|w-ylT7m`q[+Bk_KI;F smǥ*gR\3A$Q%V`Kx.c.|Mk~:}@Nv1{P$M?Rpq uu{ :VP,4c*uYV/aBupK-$rcNa}ai%9lySڷ˭tvk+l~DJ#$` u;v&+zwq>kw.i7$y6-Զeհ[ pyu=?[KBEDPZngz+]8>2(ЌexeoZ&!,yK^m>(Zb9*g#$TBO/H}/@}!f}"qCҹ?G )Z#uzr2sL q~!BڏnW6溼,uX V9=֭V%gll0%ӽyʮ{0g/k"H)ZȲG LƮ[/ s1Sy5w<ƪ:w~]~c/S~6"fϗ9'{<qd>}"& МPr +zYss.{~ 3M[ꚞqvh#-ȣrڒkՋhn\^ei طң?zWyd~}f4۹~vAOV:єs:ׅ;+6IDQ̥7pON=2Gٽn{xԷ>cisxVeIfߵ`y$u_ hxt3V@Fqc}CZXDa+.>_0X\3|sVHźuxW#k9T57╿M<ʬ2'q~#E|>+ xs5ZUvQHFsXxFX9ƣml-n24U \>b2+E JϘ]W;=5SGhEΓ4"UKwJ,eӴ"`rqcדjEEљBVKg}|A[ڜRNreyQN5_> M?OI'#I]I|aisa ==NQ%o7-o3zGGHp5 y[Pa1B3I;uB-hXl?,c y}-&fvd4j33/q& 9?z0rݵ^bVҵo2mrNg~}GAAkDir]!ai+6ppҼ'qnmc.jz_sfR|Wtw1Ka$qEykSpl.BYq&s<_I6۾Hl-XWROm2_d+e!Ht76vcdbIIfWVTl*Gn+J[kg-U=߭j!^=tʕf03`96Ut⺽X"xQ%$Fץk7(sQim&9-JH.SAʒTZYbʂ`~Υyǿj&wHN뿑i:έh/&^yK9 n%1&m1s`5Wu8o%#zN e.di,7hw/\䎼U[M1K+{ ^A%f'\mK_] .*6={֎j2q:7mi]\}?|ȿgVpycYjih wiydy ޫj֤8k#Н[ӛyݝZڥ`nq^+uj[Fq۽U,]@epASQXҏoc ~=6u8$Y` i1f=@ޖ6冣ik-:γ> !O#cFQMos N"4}z"mBYHIG<(3a.^]]P׭-He!AS$85s=*&0~b_Hop0/p֦ۖ}&h5-Fфr]c$rr3tFj;MUO-k-oX\jv{7i-l~]p3rz}yG>"KXM^Eo 9 A9 s8G18$WT}6ox|e.;k>7:|&[MW7m J,!zwtK].J\s@gqH$\8]{z=xauQ?áwQJ v]A4Feun ƃ'1gɥMkE1٫,Wnv;nSEmW2Qod.j"DHBpq+`&𿛫=]ROqt͂wz׳OBNMz5jN>]ywY_ X FH $v-{CMm;R8WL[{*ns]7Wr~qڵrҺ *M7rykOM#UKr JXM n#>}fs{IH/`H/\G%~qm!7#8;C *}<.7:eM D*A`8p1דˬݻo#_s)嵚OGXz!13 b|U/tTsJ-OV`<ϛp3$@=qR>g<)K_ m9UG$:J:R],lo;ʩ5}ڝƙEc+)i ]}S .l%Uh[ /=iYOs#[T H56_<7Qsy#B" Wqi.7Q{r]4Tc)X^܋AQzniSZ} C6Drɀv݂-:uf- יl$jH%d8VJu0=kz8k{+Polt|/ %Tw)**S;ڬx3V^O E'Hԡ^Q*|VO٥<\ '?c o[OuO &c㸒kW6v@nݫ΁6ɠ6֛|1mVk[0jl̯zVi/6fGTdrM9ڛTnRt۩fugW۲d6(+Rowu+zvNVƱo4Z w}$RyDX"fU̒.o6=kOf, Xn/ `)}+YƫDvOI=]A[xnoy_r +oe BzƖrh14:yLK0yk h.G|7x]h&mE.b Rgp0=*}gZv&1ﰖh-xc8pcMsc(0V[c1Q(Uvκ]kWsFF$G*ȽQr|ko}uOmq  yA{i+Eĵ;Z70.|G:;tkmnE;~yw\tsfY w͸WʗW''8 yovZ6JO4{M[Zũxv1OryK+7 9"3_hMy@$2'-j u$|hUGnK}}O.o|jsjs R}|S8 RUvmb1~pTuj{Aa_+QݳtԹi=7<;pǧ_ȸ)?Z$T1nƒr.mC}[) YLL*{\?KٟJ{⾛ EgH Ė`wגwlتHm2g5O◅*wѯ>~41t*gGC ij6Ɋ8Ko k`{ٹZׅ]bx.&$Kqi0dY9%=«Iꮿ}'ujÆ+MKHȒ8'xb*̧s^i/ [Yfu7NҢ]533(1] 22pHUg)w]NZ.߯rANJ=G:Ջ-p *p9}0 楰+ b^()6-ȷY$, 'L>h6xTvlu+߇amFkf9JGnr +:\GzL4[Op96/iӟ4me.j,\lh,F s"_#0pwO־*xSs=d?$6mO\sV4߉ZEuyuMyfulXp;zziQS6v4\c}~vioTcvzۨ! y1IkNk>͕\|G< 5_]mk4~swj66"G ,|\z]g yBo'\Ue^V5)9JvΥw=u-kF2G^k#P%[⪥ < =ܪnv n W}w|D9H$`is>*x/&IU! _AZ\˒rMs{"U5A$0N ͍ZƝ9&Z|\L5Cy\[u5);gkX{J׺z5.Tu7%?tsdx6%L}\ zקBnM+}Y#I9rqb  R.JV0nU?RwŚ/-@q\[H'pں=5*E-@q~N5B?ʩ֢sWI-XkQu_m\5m䋸 QlBx5Ʌفgp(n8+bh⦪iv~g6#8焵_<p%AH$wkPqhc+r^ \U1|Ӟ9'ph'(885ъ8hBiwG͹fN6~jtU'!\An:O}MUJi[:Ok$·ZNZۺI،k?x`b1+XS^I]|+ )rǙ[m\BA6AxޓWo <¼nei<&rt.^GԍN_/SǀXebl̐O[wz|Z 3.}9M[Zi5Q'S׵~߳֟w6};m械p3?:n=%ΓvrѾ'(F9L蟰υwa9"= |)-gRn?.omR3HZ?:_I*$Wk{;x5G9s_N*1p|ϛUb$dqִjK(*g:Rm9t"h"׭eHy!jȝ =zQM;"9{Pf;&lْ~wB2\A'z> saMi}CF`>8oq3#Ab}H>F 1sWvV5T c89MёB[5xR`i.R]lf.B={׍89^"6VgR)=N14N.0K"-i J>ꑘfErIo&+﷮zW>~UoBK"m@hK0a)lHN`.69\6u|aJjtSi-#d=7kAs Na9?s0h2ujaJ*쩇Z?^,Qj?ٺݞvlڣ7':K5XKq Gpqdù kٹԖ:>;Ҋ朾ґ%wKjC($g?+z5Ke𺈝b-푻:ם l#/g3Y8vԢ QsTI;TZK Yf[tvGC+%s 9ɽ%KVwl}1lF6ͫO䪨œ%Xy\0Rx^N';I_[ '?ܯ_3u-$B.ė2F|yg'xVX 쏹*;N,g5ԲQW灇f{^n. -fU('AiAy5xd$L $꫁~RTjM9s炤Rmwsa+[;GF[RQn1A|ŧXy{z08ݐw`c++S+A}i1FVxiH\ⲵkx,.m,^rH"j)h ~~g,֤a)7iV"j l$+Hx<FL.5%t\*N[yQ.].?wz{A^`1*.!@5a\*Mq溦AxI5;ut&# eNz pIGwh&BHykxL;ޗ7=]֧n{ņfNTSZ\:o=ܑۿa]H r{QV {:BƬjJ+hVw!ٿh( J/˜u[Š+ ?ӀF9ⴧ NKfuEx-/_S!5f_`¿?~!jxViŊh2(`i8g8XJ\<&qMӕSLA8yy*KψT`;2H&{qzO"Ώgw=ONoo,3Dik E|Pqv#ԭ 7 kNSw{%i5$p-;-|@.u ^{Sr*8 Wͫ^[NcF6^;#VR SԎz #Փ7em2NjZ?5CcHHntTK($b=Hۋ+vݜ t9'+ŀFHwṕgɯ^N28_N=>MZrާyf8%u7'ʺv>ō0e{-WQ$(r qk Y.$2~_Z#.x*~|,֣Εז׶/o"1Ό0ܞ/L ftmӄ3/1ɱAb73 ޿~XΕ*WjM_u^#'+E;4k\mWCB.fʯ['ZAKY[L%mFIgF]K\/LWe ii3IBk斚z^д2yL}Ĵҡ@ dgNSjSG"66y[wPg+"6x>+akEZ֢׵[h[jE.$2#s8ܹn=+:cyksf0cs Rv'R_uM$ڴ]dhbDQ]dyzd]o>b7޽U0Y"=ĂzzVna$*45_Bg27Їx!!\m$Rk *mzVԭ爷ћyT}E$o9rTy7npoVi$=ͬUUJ6rT(#+(V+4MCu(y j*Ŝ) +1s9]gMwzU"+ mzŜQe;U[{wދ` #Jeҝ6S6Ft@=3u~rKxIAIhݐX|R=-lIa(aB'mǰ=B{[ [ӬLw;\WebXbIɾcRrPQz///nsoa-ob\4Ps.w'͐5vOSm\[8aqcFkX3J9.}eI"*ybn81'}k{UI7eųt[b,oTexII憐8յw̽gXiAKgΞn_ [ w,wsD(2o!.׀1ȭ0T_*R]diXZj(|50Sd5]\OGX$evW.~fWks=i,Sɰ.NEazxkQ鬙n @AYҍ&{1jh|ȴRaH$Xv5Ee~翆哝~KºqBFYj~,Du~|B>kz_|;̊%1* c}z *U̬_RF.X>u׹.|9giA:'u@]NṰդ:CirwC={3Xkr+WBF;}3M;e?vyY2G'}\jmMӤﭷ9hmKoky}m췑VNvL\5Yp\DL3?{"u3:kK7Rs-[×QЂm.#q؄/=+;=R .쒢\7pd !Ok%ͿEVtӽϑ?jO:)d{W(Ӓ"pb?8?Z=ͽ+ IRCHës_М%է^[a14QאԞ-nCc#<׵靑MhѦ 3{bTpg\nF%ՖXy7SjżKFj)ǟ.y'iu5mzyN%a=޽.xt#8:oNެGs~RDR#o@dZ~|FiS FBrA2>9lh1w,2*ܭAWbpԥOw?"̰b|= m4VG3InKz?Z).٣]hl*Aldlҿ?|/ TٟpSG]F^w35i%x^Ί'I6G885hfMcCԣk;QfIJUTs~%GNiKF:5og3[HaJ$"lؐpH`p+ִ$Ro leF;f9=t>*SJ+H?.[ Ow}{qakqKAen[;"+CX<,p0G(]psJ?ৗxoo_ke&FU3n2/&Gڶڕjڝҗ>~Z"B8Q^9u!nG}?SXۄW_SFjukDA]p`q\q֫ǬԮ|S}A ԏS{RJש(?c 5-z#xnog4KW725Ġ 3xό[ Zxr%1n_9N?H)swQiB]Yˤޛ־m]HV xL3"Kd`⼾x?=45GyQS{cCu[ ,vZ+AOçi>FN~q}Hc;2J},ľ/.5]?P"\I6LvrY19kY:ާ+KwT7?`U#卶^2W+z'e8$DsANN޷d?nLIM*kBH;z)ÕvÞlƾܦ-uǧ:a剋FYLW<|AKZ!JVuѕ\ct.&vc0Uh3ž!j{zck 3<1ʾ'WK]#i@Ps3Һq-DC8')g&%{i .$GzqsV A9^y7/weo#|AG^ZZ%f vuZ֡s{<汏PyG\r+*i{Y_UkysJz[:{UKɚ@`w'?ʵLJS}boDWc#ǡ"z[OŞk: oMo7}.,g/(c xX_M*R)z6ze1&KKss'f-V9t ePx${OҷGj#Si3|{u5 U5}J]7)?yuKsx@ .N? 􋛀r9}5."NuuN=<#zzKͥa sɪzkm3?W~G<"ޯɕW2^g⟉5 4KѮU<'v{毂CkH0c9 s׽|w90 +ݿ>6 !NϹw~&< Irp==uh#/_fΚYKVj~ |'*Ϣj5gF y?6G}.A}^=Ugq+޾ʚzv?l/w3we / F*)? =ޕ.=U~+JgJI#]z\T}2 d/evY-90G!FRԣ:ԯ/tu sǵ:[]L;u+֔Tfmtxm|# 2`ڲQ.[9FkYRwz rmQjQosm}qqaa&w }ksH^|@b6G/4{#8ϰgFn$]dB D\,00$:W1qަs%E2_^^C E q:Rk8XR9-2X7kx8&dzi~zoyw6T)6:}kivqZjO<FFq԰~翶EZ\De8Xa}:sֳ4/im#'I ,$3<5rB3n̞IM}jp lOeyHgFOQWwW%v^5̺) `ps܃Yo?d jZA|9قzZpSNݙg[(ZiUEcjq'μэۋb?\bA뎕M(%QB5mR ?*8~ȏgt{j-⾢XFY]Hv:Y'58jgזxnڍ!b#V7[+Y˦Qw#,YJ&ݟ|]1FIu-'U.;'I721bT 8'dVН:Ԓ9jePqw+>:V(7&O\֓S𿉴o:h@#!8 2H=+2}shsPYǙfI!W q~20IB`Ųl;H^yWcjӹƓ4죫bSoa,:igFRd'$x #׊wow:(<89˝{YˣӸ,'P4I$zz]+J[9.KLaB>lXz}u J}Vird"XK)䎙=Jٷ7 W*s;RFïRr_x TXcsok.dAWoEm%&*[sAbHlXsq+ F<%ed%c>M鿫<{:3oñX["SX) c_x.\uq$HVݞ;`}?}6OMBKD3 :1w"PZl<]GStoo#7G`ēQ* Q~~rR?mņoxv$V&a=:s_q=0x]9qY\6l%@ XL884O WY̺ۙiw*kg&hCs 8q՟R}6xW_ 4 6ԼIaI ہW>?b;k;dL psT-;iM WDH-H]fvDLe,I'"'ZњwJc3 7eqc_!Ry+S!nzcKiM-\# niU,y85ukIsc_GҦ-<()O2Vf8?Ҿˁ69%ٽw5 ЃoWϋ_P$H߽r;k"Ti$ɴWԀj6A9=曫ȬvHcy?Bi}ȍu)5m-ǽ}whFeyh7ZΊuPOAp;zkQJ:5?_ާ.o-~mO !ٙAi0q]t 4dd*pX`|ֿ)ͫ5Kkg:ݲ_9G^|y?" ䷙g€s<_:c}o^ى$p13Ԇݣ N[gU{dP1= &=j2MpҠzc#O~k̤]K{jy!Vo$n7`X#֬ Qx*̒Z,Nz n>'%msow_ݵZK(fߪ8I"kKPh&oʅNqx DeR}a:ӆ&D-RU7q+yF~NEt:ֳhzeSmkG|AuE=qҍH}Vn3~g -Ɓ=jVM4 xZ;jsEu ԗQwW5M9OԊM?/tK`Jeծ W<O 6i>[&d\ ;6K(=;knkIZ«}.w_iv_H{ Tdo|ۧiFa} żzXMM`8Rڄ^/U2{IGݗCƳO-I+}|4#p_ O= :TSխu6O)7NXʅ uJZ5O5TfeWe>dFKGJ9a^ yyKqq$Vתbs[mʂ~_SZ|[Fr7vi>  {Y% 85_|8|26`y#c&#NU>džW)G]w|:o?h˫mQ6ǧ+;@_5),cnn Ś@)A8 qЩV׹Lu^ַo.ב6CsM+XdRy#]ߊ> X7G׭}~!u*|Wu>G0Y|1ぼrkk׹cvJa|.Fׄ $`_6| dѾ!JԵicoy|Y.p\rѧ)c΄US/~>xwS?/ @Ŵ3y:qY(mOjT?cF&|\ooua}J #{CāEO>b,S_(_O 5-8#$zכVV F [YǯNm+XeDi%dh1+01rtY7:q\-ͼIb F3ݫXndܓ^g$hm̫-GR24,AQ[$>Sׁ⺑gd0TX[8'9ErE 'M$3E,+(81ېrW9umZIixU˄ :2OiVPi{}gmkZJm r0Hbl-puVĩk%Ɨjw4ud1Hw)g 05Y(v2產e J]p# pyzEkOyg3ٕO#7S]x.YÝNKqq}ym7Kܿ؋:) pl:Frh5JXkFgðfs\Y(ߕf\CgLOk3ܜq,1V$#Xv:^ŭȻ{T,IOr+ʍ'{zp"!NVzR^yk іy3_f0s9+O g3s.sp p:wZLoBG_֗G w}+ EJ5p\+r;&F_Lͻ #پ|*շK cO2|ޅzW?ecToka5D1Ɯz^9Tս W RJ2u#xU6RσcRvӑקhvw:ƻiIhVGP=@y)u[+~,? 5Kh-?"Nd;HrH?~B=?AH7ͻ>y:2y>I=-߸x5loot-H8b=_ÖtèN8|qX9%~|:E Yn젟NQ& feu,O(k9ac+|:JP_zvDӛ}Emʃ<6GJF7{;{nCȩ=Gn [3ԖgU)?vo]J߇n.bKnٶ`ǠZ˃P[d'>a~r c=+ QBW.g$7e]儲X4aY_zAo>-*C .`6Algw+T81%%~:nk?.od+'*P= nWͥU7Sy%+V^>Yz7ͼzY09Fo9ҲdEAwi2i&gԆȰF/#W]k>ɶ)# Nx8{E۲Z_3oQu_3WK >L1,TԓvHpFl|pMwz|v_i%mVvvB v!Bל~g"O[.)4)>6+~Qj54j.>kⷆ7iq{iwWǽ]P}ja/2_NK[tCӢYwotyJ~x+ ,M=}YXK<%W)ict<οu꺟SK9t_ aMS,װhpʣ9d~|-+OG7&ڱԩ'+[=̳J/U}y78|0O&gTm |Ny=kUJxFD᳁Zp<5IӪWƜ+D!* smyZ_ [[i8XY>~Z kH~>YIgN[j4k<ƭ9|2j#CO k~r+PZ^"xJB+xLW#z»SCϮ>y_oR?jIdb#Q̔|/̹H300Ҧמ) ~'A {p3_W-")b_ )% wgUb}~%E)=ZI{t-smz_P٫M/°::4>T_Oq|/SﯲMkVb4!k`Iy~~:os$rI83_Rk{.em/|qh7y!|W`0$:* 7# i/zD)S;)9Z|cƩֱ'r}֧ݒkfDcQGFGn]nT.~5"$xg~7){ܷЇM9KVjJ<5F"p{Vr'PQJב[{ rݤ !U4ܥʉ:'LulsV_݄ݥFPKeB7BhoA x+_ 7 !.nGιF%ZVGy{O v2|ǯ?ZJ*sB|L"ۻ%zzl24 G8Tn׹s(^xv۴&iIcjҫWNV-50jkVim<6Qh\~RO&Xnt_Ssr|ž m $jpiҞq̥Eqڎi]2  ! Yvg_Ze9;꿭m)O1i$zK\i &FAr!ۃzx5iZF̫ l e3k|۫iJvN\Ӵ2 x\1"+,rKnC{q=z[K;-JhA@%>olq}opbkTOh2[.[WXMЃk"02h>-M Khr{)# @n99+*qzkέ7W#W %A8u ϶@9q>s}XE-IqlHƛ\sָVsNVgS ){|;5yi麼-b0~j߇,u ݖYa/sk 2 r{uQQn~>?Gi:-*ݜ 1yBu<>^IUaWK/JaRiZK6&;o "Ɛx3KN5=^_.Z\\ k׼)Ok-ṈIG89岓RG^{ŷdޱsZx|kW=, # 5{m%><>- ^1AG 7VWݏK V5wVkx6TD}úM6} 54;4ݍrYNOK7BԢPAt{pԊ_xLl-efg{Wھ^Gݣ좶r>"Tڳt>+,S2’28#Uៈ:35!u(';=ciҢ{b(ԩka`y6,6A@BI?GxkzomCz[W;۩e$ 3xQhsGIh´koq:q[B!0GMtZ?FH5/wgI|j立sk"YMJΖM =(;1n{Ht徊TҀ}碒@3ǵ:NmG:?vnyl@#w^q\ޕˍ=FI\$ 069#JVsYw_ *I ۊf1۹gmݟ^$m Ƴ{kk )ijvF?s=6uM-3eNKgԜ7qiEJx'狭6_=ʺgcue&y>ӴVI, kmHTz\k?N$+k+t[T!%DF|_kυpA^kP đGFǾq~b,r}>3?)h߷|{ rGȽr_}oBY2\5!$,(l{iſ?46-.u>1xvFn#D$ŎWҽ+{cq?Un&"x`N[FOjhYqbjZ͖\ZlpOpdBMCz[׈tˍOKִ95سPȀX)@EpS绗3zմ{KqDdDZjz.e<<01(+u%m 捠CöB'ɎY ʈ#VrigR^*&=mn6F;Ȭ]d)lSnk#o;_I 7&iٗ[ ܱH8Sn,ImmIg@@s<ץέk8cK)_o[W:iu8!meß=F:W; ?Ue yid; qe -dtRbuxm4=*b773|̻u;~U CSxah.,"; N "eSi#/xDT-.%"b  's^qU:u&>|76  +/.úwM#\.<5ut x{Zgo]J1iSX*$ێ>j_/?h ^q{ [L O "1Wl!<  VRʪUGx[`qF}NNmolᰛJy Qr8WuG7,-^Kn{O`$~鑔|857qS5'J+cBG5%t^ ;[Mnb\EnنI#'nj{BTop[qޙpzE|LiMB*˫~e)ǚ*?hTћEi5۫FW!yی&CBB?gǻN$vyf=Ə9$ܗ14Nwg:gda:MuZNcd?W_ͧ-݄۳q^hC?K~ieџi3c]dJ#KRX]rR-Ij(Æl2?s~ `Tg)OtϨgM+k|YuSFyuFnRPVԶܬ19ԑD&r:9ΨAg\bq^ŹI^8QcZ4Wv,A+}دR0ILh$.g+25)lH!w0;rOZ^niC)$欛7I|..u7b'l?ˆB/xOJ^\,yh-8̬68ɨ ٴyO]{'F5Z>=q,Ρ%y bzO8-/\ԴtNeݐ. VO*kQo'J鿲Im~_x-_ı^^Nn$*Sl=-<׏U}A^M<ξ^p`2yb{|q{a}cw:'IKI]easJ´";ef%-|3o,w1D #IGg>hZG.ֵU>xRS.@;I8< 9YS&;^^WgLJ-$ߛ5D ȱIaw}ji6=J66tS`p 9Tv{ynh;:i+ZK$wZq,Cgv5kZgm7wQA&݅;Ќ{j+JwFg ]wխ-56-fV#%2b?-\6^|?:g4G}Νۋl>@` -FxJ0[wz.ommVԦ#)ۡ2x|ss^#ƛF5֗sF_V380vnJ jU$.ǝgZ[L+Xvgk1o95|KBvMyISPc>MJn<Gkn?$ͪF!x2eH1k.)Y1SLxv<] 1' 5*UUj0d XzjuHQ^A{kciq `ݺYZdU͏&#eum=gI-=-}qzx^06/7˒Wbq^&H70\ >GL9C0P[ qv=sNT;r׹S^wsš~=ݼZޜE'D#a0' + -d?oepSd^ww沇uf;\m,|5Y\kQKY+WU@By5jK=;N1XKyO",wKwcG"jguZ~]NԴa<:]Ť6- b1e7#CԵM'÷׉mu&wwc!lK+!`xtCr=}t:\]zUI-mm[gys;I/s9uߎ&SieKCbӵ } _ecU\R8j%٤[FWgÚޭk3}q)b~I>$um杠n9{N:*VKDhҜ3wqZ]:K3+ڿ$kZk-$"@rIU _⮦}lepU3AXsbXx'ܮm$tLʮ猜]xxYR@oqDfZh`?~&hv/b A#,KJ&;i_XNomwxS$Q[i OV85U j1T$֍FShk{׿dLë|_bBē*K#+ْq_P7~4?P|b?-jO|:ZnQѻ~]OcO$5{-sVr`Xzj*U\z78CfBPy\t۴Ѐ.zysJ7 %ܫ%֕5JNeYzkaS|9z|'9$.rIF)k=<>+F}-Zx+izΩcnY< AϧCPgz7wapyӳe'215gNCW {ƙ?nOvr*/jVKgekLgGTb9v85FRPğsVyK7w=$$C4 ЗOc̰ !X/'R OoZVgvw|唕i6$z^F姓 H$g<]e./l%)>:@ϥwRj~ MGVcǖxX 3N4Jݑ-g˹8UzMll@)D tҿDX/|lǑEZ$b2Tr{մYj[_>fϞQ@ 7 99jDeAnyTOl)\|G𜖑,v6JP?0ٯ Y_C^X\ȏ$DtX9w5_X)G|.qҌ&ݿ<3e]z-VyT^%y)p/}f8-"C`O Ggz̲$p2qZ=2=jGUgmb6,a0Hq^1q[Tsb!8ʤR]zC6kHS3\ֺO/֕7)*HcI#h1>&۽nK"`;gR*qի^T`)*wQZ:mrzk?YsGv1;ko3?Y>tĮĐ`3k'}-4w7M}|eo*nFF+,"Q3N߯7ͨa#SVuDg ,;[i>J"Ѱrc ҾďymWy!]'򯩖yV0&ԚMBo)mC`}=^u&,LAi'*[tܒr=SOF]X<+9N:wڻc$~f2P_#?ύP<oҶ~+JM:FeZ=_ƾG2f{s<]l]a+7Jo5MjW[{.Va!& -CAoH?:[|F كc'caK-Ps4Sgj K+r[gZ6zd. 2)7g7dq,HrI=3X?KG,@rϱ'دQ|gURm\ě-+?xX\~*N+5f̟"Sz.eA=rI9% m?1+NvS554Iw]LS[gmSqbO|הꟳ}ԊXwB)գ0V]UI8 ~N8ȏ{{g=+YbFKM1ݙW Oc&ӮK?|Ɠ$o,[8=Et7ndUBYe+I>#'%xu\$wu]FN/?J.60[Yd]X6w}xMwmZDG^%k>f6-WA"jVot.([1yiM+>t+¿gfFp1"gW/eqg>dIjMs_|Z\* Wf^oF/> :'-{ѧ>dA-m{%f%LGld<#cnJGUf_1h:0 Kߴ? *=cڵ#Ydp'C *GJi4}8&_2ßko[KIds\ΥGuaq:z#MqMwxi+={Z@/g G|R?\׀'L^`bdWrws3^}l"J׻8CjZ*s^Xh4UԚ6WTH pr,yhZuɲl *<:)Qr80~"vLg]\x'Ėn M+͎rsp~nE]\/,<9%)y{4XOrw<ͳc2z W:w>]DYGD,9c<;.1dUMө6M6H]{;}W'n3zտx-rN:<#Ky33oy\^z*Q$X[sPT:/M_L։h32)9'z>P_kphDI:)#ku9?iZv}*Up|ד^IV4ԔG4 V-<8 YmUgwUc55JP3eJ-T2$svVyEpK}skVh SK4{+;ܢȹXN1i>nu~w:!Fa3o-KNUXʥ©צC ^ata sݗv8ؓD%' SvZq`Ҡ;( ܟ9d𯀵$rI%NF czr&ow΄^n5ѧ?_,'oV>]vtyF]#5x=]4_X\#sF'{߉F(EEWX.5PѼk=#MخUy:5mUf /r2iSn5*4/cncqQ9%UӼ"uӕ_7yRմ[zޭ>|ѩ=3]TѴ׊Ik.[jr:֔g-iGmv]$wYy_{+g?tϮkUkKk1 GȲpK0{jN3ܒxCYndN}+|L,#+FeAQJ9,LdwSjHF\_=FXVTG]HfBP!^1ڝt1?5ű/'|d 3^{렛'Kjٝ{uv-m"%oFT_HQWVkĺFL[3 d\ǖNIda)Һk|_d6yJpWi뎘s^K?[(tܵ<=^l?~ rxqZƫk%Ւ 2H+88=8rcl޷8*\g1?i? hߵͣW .X" 4͐ # {!T/ B*{W՜Ηu W$Qӌ!HcWY=Owk^&c VË5kMSZ8c3?Q?>3?Uds4w[ːEQ_`JgW`bu{ľu;hWjP&ԎNk'Z?^R/___izܺ6({B ykiiSomg姚'1H6C1NDVXïd-:Ulꦟ64 UM_̶D{ mA5MꩨZ.D G*wsQatX.W߹D4]zPrAr賰$?? F*".u=*0Dr20OSڵ${<1'xomvm#K؜O6^>e\{K?mj2Lϡ|k%Ubc`ߺ>Mwlk|'q߅O0#*RTz3]!=AX rډ-o H;8ҿ5?m:nk2UѤi#I9Zˍ8ʵ|%\\cT.[kKjݴWkD+Xma!*Okc-յj^&JU{;6wk6Mrڱ? cq?7:\wV:_6`K9=Ur7YҚ{y]\[="jц3_)jEU=0UCEA~ErNBjZofxk1}ks8`Ӣ ɹܹg5j{X{eV(PmQ|xLcs^K[]teK)$z޵>&ϡAai[DMw}ܑ6) n <5oy}%EDhs#Hq=\4a]*ru#nin\_d=S-"A}=_\גJi&BpA. $SNZ45g{}U.|ey,2iϟl)@̣o9<0FsTWREw . t `/e(IIy}ゃQ\c<̀\#df}{Ԃyc-!K(Cv 叙c(jJwwE.F_${MQ Y!;k(Fh)guft&72YJ!{$bԤWsJ/¾#tլ$uսdɉԂ$QP|I>"5+kXIV@\#ֳ+敷{57*jّi[Au 2CT 8#dIoj>$ԣ 뵎2*c's8+TQhՃJuS:MӬ[Kd6LU\+`M5muKHn bAif3ebjwgq.me\E 9 `;+M:n"H.t:T{Hiws5n̻# 7:ؕefPe+f(nD* nN3N6hV;*p33ֵe um,u՗ח6򭺼*CO|S>$n"m- ӷ.L#ppWS/k7ӷrSNrVةJFЭ1F0 cf u7WrKHȌǓp9s_{NU*NOKW0ŧ cfՇc%3N(f`ӓ_߲/ßZmik5ŌR"|ͳ?\uV^.T'-RI9\EI2hk#_Q|!x7PQHrzty9~Ҍk3:Ir3 Oڟ?dO,gVsks"|v̻=Q4x[mXkeekM;N2bh*U~u>G)*'u5mwm%ҥ bVk|빱{٪ c}kcZ,W5Ho<ɀBbS~G<\kR`ppYAק~m?go5mCցc$w䬸C^/ӏ#߻Vݮ9x⴪dIђw}߱uUxv7E+pe' H+K^٠MKn 9uiſ`cͯyi|OO꼇=_Few$ ҚYuX$UQ9g9U+v] ۫<"_YA~WWֻ;e.ej%֑kwcsyo [wnH]h rѴs:uiѩyݑ/,l, =+ 4VY==g7j:n5鬧gW3 8h-t_שrh:$nN$'O>EXy7wgg5B3dO/;^}2){WsǮt"]R-WUkm6(ʙ y5Eigumonv9 !o^}j~,G55fRmX ۈb XI  9^@s] j:5% mZe̾b.Lszg佺bTy9^ul]ZrS.ؿk}kVѾ[h=zxK H`ݎ{k-IrY'࣒e4kܻ-,2L1='4Ȭ%#,uzUf>m)w=ZJԪ^jጿ"aO i%Ń#T\vk- 2{xҳkgvoimcQ=ϑ~gZ~uS߷N9^Z=aitoh4iXn?*]ڿ࠿/Uk:&,М#gy 6ïS2J%qЗEĚ<}j#YFg*F u}RVK|eKo{Vl$z{)oɎɐ2sR[m,!l ߘyHˑ|χgMꖿ3FՌڥ\KipE\us^mMo w6]9<s'fܴgQBGyu}w7])e4F ɯ>+Z9ˍ}?)VS]^zk<.[^S_}xM &8 I}YzԄ$8$R ˜pW[ ej? 8Ù*{E-6p} %2,c;Pg^ndk~]tdm.~ q5o}($y% q޾գz ]8o\<8*I-O*9Rh^tm[Q(-9bN$q_ƬT]z2$Fu ?6IǿMkts]ķnˡC{y4U 5m+D{6Ixߴ9-𚼊 x RO[dOjsCo n CIndI79+* 4Y =?:>m` 0O=R%^A9x i7QM-\clG5x^+ԄmD 3޻Y%O kny>mq+9dNŰѶ0}sn)+=L+a]SI,L.umyy KI%g!3 XfϡikGoC݋aj}ձ)nw "r9R.eXN\ҩjlx!P$r9&)I_[Zި 3 y@%^oeXڬL@ $Q}jc ZBO2,mrd(RImBTv*?4ܻ6'YtgaB=~-bܬ9==z:]_ [6ujΛ#GrcӚTCKve?2GOAF# me*1koS_ `M%/ٽn<~uwÛtek24fX-px8>`ݜ:m;5We('s~= af=3KZ6(/fQWnݣٚjӭ'-|L8t06ץt{J}9=a)-OA'ZAE;k]XrzV5cQMټýoG9[(-{|ʛrNSuLvuԯ.H9_]7z_Q]AAޣʘ'*Ct9C0WnryI[/C=+á:'ݺk޶zÜ燢쇈-Uf;cYG\cg5jþ˹ם$Rxh7O̖Ihh]Te|ʤRi#:vjs$6ڴoM۳t&U-wm!h!G8p$o:s*Q^ZDq )ri>+5hb͹:Au'O2|:ܲ ^8ѨzJM=-֧ahwVAw+ˠ!2A梶W xڼo{rdv`sU*{i(Jgxui>o4\ܪ_*@S1{RxA}q\c;Hd3юFҹQzTl˗^]יS PF-N+L_k7oC&b|qR|l׀M}ͬi_!rH!|ld nk2H쵾qPN9J9]Mn//F&Bsy4m&qW/?`V sb JTscלɥr^v>o? m- }o橖fUHከ;S3^uwTҠwq,US$\;pxɻ>vxWB[?9TVwhŭSLMJӄ$2>Bf+Qm':K:N,heجBrAV~jB$3۫ʔFڵ}No76Zw>z>!.VKoa224XRx'ƦXqjM5Wi-m9cב]R6=Sƣi&n× K:>"e}x}\:vXsgg$58mFrq9.\]i}`3,+7;wzV.Dzuyn،D)WΎmgS1[j 0ʌ^%@SR}Vx~ek"pNU0}I[a:٣Rk XZ [CeN;/kKxL&LQFk{ՉOۆ2E*ؚ_V?_>ihoM bi~9~"M3i0[o5 ;7mo`)N̈Gcm<<|>qjkm:Ȁ,yp0rzWQ:W?WᄻֺWJ Qɓz?qyϪZzp!AWv}H8#ZW/i_̞G(ɽ,S4 CHkmUdi|'pn1XP6J:KD%\!*ܰnd]ޞ~c:Pȧ>->]B}Pi%si>}.YuՈjlj'RKU;֛w$~G{uu%jHa]X2s_Wty6j.>Q#~P9cN3_KUjZs𝝦⟇ֶM hP9`A^00g7su?T0+'8[//7ğFgmƂS]znsxO-\u'k7SVOw9?-bXuj)@Y#xHʬ*Ȓ]YI wFO{gC~aqq.UVG@7zg9I'~{^Gtnijl+VzAAԯp70\GJQ5k}N9>#Qr++92:`?ATecْ8.rd=xkx{76[!-_iiq ˩'[[}%8ZksR2]& fɭ#1k<Y[y!Ǡ{t3xgvdQRk]?Nttd. ry#_?|N|yl,my$[2g'|_Ui,ʕgfydXao{޿jn.%5}ezHpnkկ,r~< B]dp:q_FMIs<T_kj:6<55JnDObZ9z=7&PA4m8&{$0+&>f?0Q%]߭=b i-4zws*On|A.yY#Y$qe4[aĘ䐡sc8S撷=e%ʛ^zLs=_jF1- b\zu:TOY&UBarez>FpjN[;#Y }pk%vuhF>_װ̫:w3iGo5/^|N[Gc0 7Mm$>'Id3G=]ozrvvf4jƚ6]?4+0X:1;Eg"akkOښ(i/LZK{Ea}^2ufYK&09` 'ڵmNγJ%Dec?ƴub],içGfgZipiWu ArW-)'ȭ ƟwօvY/g·?tgs6}M8VB;Km=GPfgy@LrI>VV泃͕-|o,%00dղۻGeۙ)[Kdfc>7 ׿Z[]C1'$_JQՙtч.jzxrxeӴx.$R\sN0+^_M۬wKr$]v1g9eӖ9:r{9i{[[RAwu[""6y2 yc$~8-tCw>uVdۆ1ɬU9m7;0SۘƏ)SqQdbGUALV9WvO\ 3}nэ? kSXWIo{dxu+ )S=:9X^uZ-@b's|n_c]ƕG)o?^N6_kNjBFQUPC zW Y4OJ4Wk'M*~U! <#㸯-޹c ׵ݧUYK 8 ՚5gO0xvupݶ4&}Zam"Gp:IJ|fhnJ#rA$yOo'vݭs󌢄*M{>aXm(lIM|i$6R*Ja2kύizH8(V"Kx?;M h˖ZڐC ;3;r;q_U:NT{DUiRo%,]vw$׎iW[KܜsGj)Ps&OS도+$ozK.Z<>dUJF!:u/M^!74ʹ.,@ĞAl,5bke#$sxՊrZ?455o1jW'C==ާomgko2^HFvÒ3ھIJDФzzנǩFQbO$`O{Ij-,PdGڣ=;fHpɪŦ碶@ʵKNI9V9Ti&Pѝd U;;X[Xm>dQ s՜T&3=JYB $g8N+Nmhblt#zZӟ5 [YZZ*Ky]mֱUbY-7(V+`HM!=HZ:%#*cq=+HJ@⼺ݽv<NRW?YCwkմ*NiqM+>(ӭ[xƿ;i8Gs+yШ-~l ׆u+}ExԌ"GMgjԭeY*%XGR/JMUg_ \vHewXNZvyV#Z6"fArA(+3朴35s_F \N =j̞ ѴVU"X dqRzW,IBVtΜWk͖+^O\]tP' SZ\䌀HrGk-;Wm^\IrY۾LR,e\]W=9W5qfY iTQ`&\y$'7wg-=Ŗ7ЭKifX,v+emFmAU@C]J43r앿2fy$F![nljit燬#'$Te#9yP7m?] iT_m=Ί:Vxź!? ӎy5u6gm K(#*r~d׿]-xMٽ;AdK))$ӭt`2Ca_5sc{C$;dn"BC&xE}ENi|Wukm_@cnFGEl!,<%iiu=!q#8ϘhE?tMR_ybkbY!^{ؼ0sG K Ԡr9*,ZZ={?veKWvZ-זwuiy{&K:a$m+6zǟ<֯s$4GRΟo]X,$$3wZon/m+QUӛ n>OǟMնЃ[Is:6Yѥ0P#%y8ɯ|UıcOK{meDȅC6F ^wS%NUu7Vq]v7|Ryÿ1OMVqGoO/n'iKykyѦqF 93U3].6Mj-*%sj2\$.$űj N+u5"xVmDzۼ<nAbzQ3Q/f6MkfWJ|?0O$c8z6luơ^٠ewkSpmNCXmۿCM<1[j?2Zep4p,dV  2uZm^+~g>/ʖ3?)s{S .~#MЮhkIeysp>!0}\-i "NuS$і-z4n{:=Y۪᳕<1zECp^HJp.xPFFzo'V"4gz6wJ0s}-׉>ڼoB&4-qJcb:p=놽SW,ӆ@m@zWx5Xtm$q庱fd}e}[gZ%$K[֟yv4=RIp *!uo{5znLvc˶űm%lp:DޛN}=F~.Zj$iѼ1Wc hR=zY/>߭'UK(ПgU#iVr62NoH..Ow~5ԗXm7©as09Zm?jr+Ea8SR"~6VjZ0FT1zԲci 9fUQNC qM^Ǐ~j7:<"tbi%fd`G#zֵxՎiG},o)';WMэ6ކR*KXѭu$Wr#m)X*-LJ5[-E|?{ x|Ѯv#lu8:Pm6vvxfOK[0n3b:9 ^WOԭa5VM^X,_hcMpv!|^/YыO[~u}ZƯɠZfD=N۴~!B@pf׵i:ͼsH ¤i{P'+ШWZROqږ-0J*S[KF-ePCkv.<_z.xn'-Goi[d{W4IҨZ -]?~t OGT4p?#GwgcZ,Ak2Ŵ,w(=+l%)VI4\x-݌]c÷9ol -@>Z]zn}u;qw$y(%- ,0Gqk *}ƫūro~$~'+}fuIP}QVG(2qڲhh֦5ZU5f/^BiN3rz释 k q{pwcfg/.*x8Ijv>~GҾ&hqqEW &s~ X^9m2.W,O[pKoMYĵS?BӉ9 ~~> Rw:h oISD:xG˺?<\oR 6vswrʞdr#Pg`nh^7.̂@Rq紷K{Y}n^3蟁x{MIa9 Uٞ9_V|6uYεM>"#U/MDYVurR?~P?Q'q<AGX_Ey&v% g5皏g冝{|.5=? t0AԯҾkiVͳl*P#u]D5 xdL }ps\M# h=o` H:?t9ȯ#v_ TWR廵 Ŕp#hXV99<&fi/xHq;Ee y$1>Z:UDwlVZX^\[VRvm<@&oX [ {k닁+^:$2#dBG#rk|"ޯ&N?wFFd+Ŝ yir斒#Z!OsֹV98sou`9 fb!{U ds>xլ}Ö$̅@I'&mt=Zy?<3.Gjvu?v*I'˯çsJcp[!$WN[2po~mk:]iM! w_aoz&oï MN9XOIKcaVI$,kF+/´_$Ӻ :iܫ(Mmk4oFo䃁zSiKGlxՃZ:3_Qܸ30~J__ӊr<:r唠M峌WKӵ P#}Q<q_㩺񊶩J37,a=ׁ4<]52Flp[{U ~~ݟj(GxfdatxgRC}43S"^UԈlW.sw>\Jiڏ2=ܲ4jZ4FI R tS)oOޙ^_g!#9ڧ_j;RPWܦ碊Zc\IJϷ,I)εimydln-O|a*1Ryֱh>WM6[bcK{%7[Q!\q-XgdCeFzt4WVCæY5!&QC~ &⟅c$ Xɮ|\ ᗚK#ɩgVsʱuotY㏄ Wo>P`<W Fڛ<=Ikswu+b7UVC8$v%{3d/#6?ק,γ]կS:MM{teIrc7yE`ۡ]>+IɍU\,5#bS8;%_?s-7AQK co^2 Fz{W9T:]ƻ]G{it=vs՝_* qs]*ε7vpsWO^$+pT@kOL4\~~/K}W_]7EhRl9Z+NϦ9eyM_?&zKu-M.2^iv9>ƥF7IG_XMʥM~Yg&F:${ـ Wo9Xe_DZ`:Fn^d8_SAtseiu'еl%Oov~=`W"Q.#^YKlu-['gngU6?Ɯ&T$NڟDk[Ub4<:{WKҒM#N6nӚÞRI'ʶ"giI%~\wᮧm'tHtrۉMFz:yë́zuƗC|o=vj ۺ?ÜbTN髮ZfL<ЌܤY ڮs,{%StD6r秥5QW_?a)&M x3BҼC6y}.oY#~5ӡ'\&*e[YKt)Rs,˛8 z |qk"E8 ߽mʍ3ˎYZv_.Nj3%ؼȢA@vrzϒn_9>--M h)WL);Own,3p8:w#SHX*YFqSVx*N;`u][laX9^_Ki]ms)ךyԱ hV_rOɬ[Hp4!oiH%:x]v;ԃ~)]KU7uϵ]úlbh0%{:t۷5)TR}NIŜ g5vyXZРD82=:ʖgC*qN痧.l;2̄F2+Ķ4ٝq "pj?Վ:.ڿ_ku\A/mf%Drd=ao$jjFL>"N:l_,vWK{o+q%g= >Ͻpbq2/*~^~gQ_Q]5Vdaxw8rF~Vxk8(NZK|j[/y|rN]1Ek }*fAkcJI;AS ϽL;v2yn0򈝌gVŽ}Gy->e]9{tӚjti4+k'*F:#<-.NC%F@^9ʞF.jIٱG fVY ?<*g71hZ$bb\aZP EơJM$ši3ZBsVf|nვiF5.Ԟ|w6Xu8.vӧ\7/>5Uj]jȴ8~pInݤ-$j;<8`ه-LsyM9-zk(<0./de~47e g$6ɗw y89ϵf/Wp{/:;KD[B,sHn'd9T!l%ԫڷM7'4J/ykDI H=ɤhLGv9qQ:flyg:l@{?~5FbVteGLkJ.N2} iQ+2lԋ0㐢|ZqũkK1 {J2NԖ+G}kbvé^\Pn@[fNWRIx~_z{a^a$H¤ t4SW>+â,,0d9*b3V|UZnk OU[6~:|K_j_ÿ'H^jy'%s#ի]gw~Z,9ݶ[`U1׽}'r5uj|q5dU4|-gxWYukqYg+ /Ӝ/_>OSRHӵIm:C nuNqX/kغ9sqH٫-ċi f!q1I.1N럲g$^uq,d8sް Z>m\jD`Eo|9ׯ.`iV83Ճ9^<˨JK&'BYP䁊Nũq0q]3%u((㼵RQ+$1i~!xJxX3,\oI'Rx8\Nz]άMtc%]Ljnu [Vc!`Kr+fx> xv Ei̛_˹Vs)m' qVѦ-s*}5f-h5ׯ/J|r~CxUVe r>b$4sA-ׁ.t8 'wQpR6 e798\=7(=V*Jw[K{;}Vԭ ..d.h&k|#z'F 7E0Dp$AK O>!BQ~ 98VWQsڬӌWW æ)6ۏp\`Ix֗">6\i\?e,m=xRG=wՏgkW'S-4[jvThbbƼݸc޽[ôua/ m)M)qz2iKN:rݧ4X5r''J\E[z Zƕ.f+U3 lh6Il&E)ɤMytj>GtC]ZRO(E$JXF㑆 = 5~g _Bk+(H.?gX Y&y)B]uWVpOr)˖m.Ldo{Rׯs<-c ް-b`Ab=losPOQn?\[O}jOǞq_|C:Z맡G.xi8WVm;IxW$/c8#bEG45uyIoƉO>U m8}{& #u-Ì {W>!GMs\+b^[Ik gd̠ UG'խVHâ(8cv~גm|Wos/{{4:vaRP̘$nӱeѴ[Wn$KI ܜbdUVT(Fto[׷i"_Iosum2a^dVEou6߳K1}I<{fJQJrM7,WՌHlLծ,x;J^YnTP㼺e8weH/ɏϸTu/6ݏv>ko/WN$9e||Ķ9\`kτ*5e}?#AͭQ֠Ihij e%̐SD I$`m_66Fy^hMG!2em֒Os;ZNy.,%W>DAװj6^.f#yO+K8mxvzsHZ>by d`"@IQz.u;{I5+(W;|u%⫹4 zؚVXՈz~ay(J#eʛgRBX)Ǩy&3k4m_=)Tm|_a-miOѭSf"j0=뀸-J8"9|&z#9|D\H<4zϊ|I'?٩\.syebHT)M}_jȭte [X [q޼^#&{_f-Q]|ϥ(\~K/ xº76I3 zW;GSņD&]hHq MV]ӍΝ''޷{|5KfWq:j7iuӮgBDkb"iB63J-;0\ia0czjT1yנi.l46{YiĜ|E~>XZ=-SʛN_r)Ҵ}S^h!3X,pd(]SǮ+u%U. Q9ᶘ6w h \oEiUY?6.R-ojj{Q2!f. #@ZV\RK 5%pM{g] 9>km%vzmteynYE\% X-NYͿGϵiZy&1nymR@YRs,.|;IjYYiXhR2[~ µFg*Q ^T7gլ5Mfw|DHO 47NU=BuIJD8j*NtN 5/f\im<}"˽!ݖ ?@{݆=N R3(#Wi'[{~q.kY9lc_;#9N:Ⲟ }CBԬynZGdoހ An5TT%sYl8;[bGŔlxɫڍ4aլ-ߖBq^b籞5UvZ]iBiprc4j[8|7yEA"#Hrv9w[eU{i0/mfvhBqUN(~1^xOj0j:f[+I rqJ&Q{9[tӫw>*6x7t 3eɖcJ;*tVu(IH-!j[w?W˳(^??BxN=]kwۓls1$(rM׈+{+2 x @+\-5OmUeq{ZsK+U!5+N(K5}HӃ{)^*k+Z+=Hk(F1HAzƾcR]I-6^+S%QGnu:?%k5ݷ'nUfۂN#FF Hk)&hZ&eQ{/I UX(T19NkT ;w?\g/ڿ#~񾉪I [IPWkýsƯ/鑽#$)y,:2j]u?sZ;8.y6!Ȫw/~~g~kZƃ 0bv_Qx}7.zp+hw'-%46qΙY]:%Sѽ U9,om,9}*Sr{?S׈0]K3g]r ĈAIu b?>=xstH񶏥\뺝֣9%FJ8c_KeSWѴy9yE6ݴ;φMڇƚŻvuꚑHkcK7 C u{%?B^xSQ*a#Es0OR+DU64x Ԡt% l>=׆m[\6r=!F Ijo½#ᮭ'&xkht oU-r.#a+vpIwjj7zmՁ"î@*Txsɯ1F8fצf7|Z\uce귱\K# rמj߉t{WNEXDLu%n5UBQi^~[ˤi77v{u4ic'?0=xֿ^>ſ|3t;_24^MəFAڿq{a>g-q\ac׼sa i>Waco@(x=/\xgkgK WW^('}֟jl֦6jTW_[SjmrQWh~;~`:ƽ(>d1<Ó?_9[9asUɳ8'ysYev &--+<^{^ho,2}>W0 N=Mbs:zOe  8,%bf`c5{??4DDžRUE'<+#\ øx5F՟8X3 Mݩ>T7FO h\x;W,$?2 A?گgW;K_Ժg0-R"Oג+^>he%bhw-Wcn>+)o˄l:rW<`Qz]hvQLR"_8W Kmr0+(F1kWY *\hpIl-fܯdnKXB>/#_H庠0WiʤvKs5"#k(<%RV|cԺ5v[ ZV Xdq֊4T)7.WiV7Z,m6dBy9'Z?xz}OSKPus K^滱:tJLk+*WxWܤ5cYkwյf#eok)p isIӷ'~gN.iNZ؇[AmiOJe˸ 3:IW¶WzZ*A Tr#T7 y~S NI*m:|RᄀGU}]-Wmq8 Dkչ uXz5:]ZyKapv ުhG)UIi-^^`[{<`/=sݵmle.lxգ#Fqr'Ϳ9(QjH2{8e.4cJsҽm{.\+KTemo,t̒ekWWQ>=BD՚05 1nz7f >m6?x]|91BO*[ГrmBgl}s_f?:9u)׹ aMsſɨo4~ii1 1!Hyֹ㮝L|lNe4P-H8(f5%ʛgGf]|t{[;{5-a w$s;Kkq̍rNЅz}}kZnOgFQU@U9O9?SiI39->3Y7)gzPeº.{o[䡦gVzU˫xBݩHI#翡 N>ͽOƞ\N2[]=Ooյ& ׏ּ▫6v7b (k1vԾo;>/LNſޏ}b2oV8NG|8Fb/l Mv8mvo]ˌ5a1Jmu?, ftSjZK -m{ò5{鬮$Xbq$My2I4{6?0HP2BA毤lhdK-eS Q3"nKhrGlA^|OqGnd 0{_5FۿSUTZngi5Τv9ǨǢv֒:YZT>+c$'{ƼUx]Z-I MUbt[0($$7898ό䏎"~~A v,cwOn*{s 谉- `H'gفԞc]R]]M[ ,W ȕ}ozF^J~e55%c9g}hOem-É$2 o6_ŧi>$KkyH' g5꺎Mjv4ΚVmmN~s]ٌ=OZxUnE*1o#޽6r~C)һKz8[Fܰ?Η5W澥3"6|=EjOm捄CEJQR٬m2$SM^=I"9nZ-$.9EI,5\n2>Moгs6[|M%e<}NNtus$pIIKIyr0#ڜ2ڙBXC-L#4 3t$r~7|:U8RJ33---U-K0gRMe%ח Od5R-NѨ0GCU.cVS僂qU&xZMPHZYcDRW}NwQW͔Eʆ*:]uzKm!w$_y\Kg%Jw2u> Ly4{v,\9<$Zq5\淚4[XN!$i=R̹bw xn/4՜'GCw֚fyW|(6`~~3*j:Ưuoy489bGwWT`oD|6mZ8tp4~3U[pI'\OstZ+E8y5ԭȮ= % 0a$ xS5(nmo粚2Z9BFǺj'j旴G f^xi_>+j^0)/ww)#8cV-{p1ih+.F{99 Fb8mgWom s.3Lsޣlb q 9T>NGjOy4s Vv~ḿò'P{ 5P·*mKG-vma[Fe;W)m#2ŋIs#t;UI1n[2Ru߅|aq6 0A~xf [ c3^xϷ\z]<`qsyp6D) kwZ|4/FWOc:1RG|W_uwĩj^XM&Uhœ @HW8٧w*J2_w󫯀 L_xKBM,PܫG8Q].OAklgH|N ^'%]& ٣)iYY95P;u>zY2o1&|^es=_;uZ6 . (Z?t sd.-,̙s.=kp 0wg-j<;\ٿ34ˉ/tM?KF@̇'}E)|d>e̍ Ib8k.sb'j[7+.cI8u575 ָw,Ϋ%N=vڵO/h2eΖʠ>t 2["/u rHJYtm5gy4\._՘q|/C6bVLwx\n+ dt&n,.rLmgHpqM]ݠNkokP.ukfN'g(A_̙'''3lq[l/3Nk3mEk̀=3f|GGQ-[M _b9L[z+bm6+&;;=O~E[c=ǖ/3c;0eqc={_NRv};Gqg75v{6mJ+qfZDyx^S; xX-7r:Tq($\• Ν QnWW=YbxN PfN8ͫ+u>{qdFj-%QUm܀T|a}턳m^hq6A;:dq>,__PV.ۣ`;K2O| 3WI|Eᘠӭt%˂P%D~ag'WpLBA]$-Y68$_$Y Y, 9*p:9 1rU53%4W7]ʶҹ$&[±g#&jqe[w,!P5spHYmһܚ|hoo"+Y9>Qے 7NFA5I ۻ|#VP,F7zJ*¬jr_}^,)Jsp}vmOWج{cVIalFy`m?rMM6U.:@AOJ. ](I^Imxn%c2$T/vkjnk[nKZ0XjkP?ym7UmixfJLʦ,q`<-?R]ڗ_ҊZL[%m`x `qr:xzZޒ%,[Uk`g?Zt:rȫBKX-4EiC*rג3pQ02r(K[OS]AjF<1l;vA:dңs5_qN(j"?F#FI$ wEԖ$_" ~Y]4m4 rJﴎJSTcߵ}7X-?i,{Rlu#e> (]Syٚ^03ye׭nc0fg\1W˂k㾇ijuiTugg%%/l53MKO^Ko:'5?%RPTY2a2~l2;_e:NSzy`ʵ}u?W7>5Ijzv}k5q@J>T0`q!ϽzׅAKc9Tӭxx0OT}G,ƞ;61C5xyt}[×z֥rزn%v Yy9⤪V^}ϷMNuU뿴'ox=VoxI񕾈kwcj &HYa\DBs_7={Eޗ>/eqae&qzWj5>ZMjﶽh5T+ݤv?^~x|1ZY匿$Q2C6oץgc]v${FQq3F9? x!S2ūͷ>C.b׏12ܫc b-wj)ψ9g {leIL4SDARpC隺StyץwiktT-Ȃa#` MSGe%:. u# []x(Eϩj?u8& <i 89N3]x]J6=3$k{{[tF@NrmF\?+̊}?RU֣Ik֟}cm`.BUֹ*?{/zyJGO;As! ?J;Yaos 7\96lPKq9菣JyMx|Qt%{I'xW>.e|Sk'/O ,pG5"\~#|-]] eK;˲hF$3_nqx[m}/gBCJkoxC7_xZu=65x$ 0oڱg>>My >/ԯ_''5JJRn q893XK+翭jE[WxrzX2g("_/5&4:kNHz=[OKŞezꋠ^ޱy-,HidQyN2kfGUiŎiSSJOx σ(x'< ÍDO^L嵽h$< q^/W?gs񎣦xVt@Jnc4gW 9=W˧9G/i%4NW׺?;>+ 4 ,uC=ڍSCC.췦=+O[qzҾ>xmC:Bđp;h9wB7f+1ȽiEl̋!S M߉h< ocºO xa~~߳6?ڗٲ_x#Tm> :+_Uau+;?~ǓY SWO[''~¾7ӷltdG qp}T\Úpq+7жs[a*)VrL3j2Nyt zܥ:W?)&ӄ/~y~ߍĚm6=!Xb'"$ݝ)Li22Xyc⿗a*qvm|8J5 n[%:})7躞íCJ 2mf w#pªS^gx.lT񑏹N2ҹ~\|"ct糳Kcn߽~!j֧g/n:N0N8^`P*GYv!+NWvV~!;soߌ_kG^N$)}*erm.уFO&_;qpprTs: VpO)k;tgu55%ݝZA n˘agaF{r+OZ+6H?yXSZNUi˩>tKcpM rJn Wͮiv![F5?mUg.T:FF8A\kerK/u/&ˆKǞ( } ^}⋫_jkzZX%"F^#ѯpexRU<'qhޛh  YRVv@ rR{["9nkʫƻeES&otj2*#ơ#mǦ;?h&-wKc!q8WIJ֨:є֭v:Pt5Al(v\3kP֧=Fn7Hix qs[ΪwWW}:#SO~i\^jnr$FٌM dӌ]|+B]Sr55.@l2z^[5NiUtZ\(u=8\1h SZ ݬtZƩowc WQ s{DZW[+r<]H[V?< 8W7Ɲ~=a֚Ae=Ϋ-ܘܪ|<_'uisr囔y|k~Qq_?ܯМV#ve{ye9ch47fhcy5 .&rR08㏥{_ߡnpmJCe+RIyXnwAd_ت=f~ +v^Isl\[IA*Yzֹ]}+PpvxxNpJw?\j΢]?†]fTM.8#jƻygf[[è7 8ݓ"ExKKGxA%j$,>ca7 s\O|1 ޝA+FlԟBx:mJ8?y8L$k5[hn!7w=(±'x1r ĆR#HæJS5ƕZ."ne@AӮ? ^Iigxy.̪&3aww89k d39iIsYm:KbԬԬKОJ!4|3-mr"; S]jRyJ֯]J^Viv&r :5'̹7(y2}OZn䱱-+l޺3LT֮Lʰ8fy ҔÑ. SQ7QǬNͱ"ڱ}'&Ze[/ mosߴn!ݍ́{Szm#R)&5p>UٕhT^fmWWoK5v/\JR)HDzU4Յ;?sj*z|g&ԟwG 7VBg=r+A%e(ן_i}mK ,~a1H'`*m(,9}4Jlf핽v"A8Iy-g0A,ɐeFB9'9=?:璗%3&Xi%\񳕌'w=_mgźlqʓFdj U0vLӃzFW>q9I/#}])fIb1zSTٴz~eۻS}i):| &EWAET"w$_\q|>bu@E&hUf~g gz˩;XRbc=7 p2qֹ5m49LdrOnU(*R2ՔutȐ3>cO55C;Wdk}+9~}ɩ[3`4K(G'!Ǩ^Z(QFU1ĪwZ30-K{>HY&KD>_|N-Us8”64Ix28y2q!{gP~v23KΛ=ޢD.&|{A5"B=GD⻃K77YVe*IN1R[w w76Vm ҩ~>IF6רS:[^/ZQV1urֲޭT_ `bFOإ':2쑭&*I2M}$T ohZ*ciO4gM5X+da'z!8njk_-Gx4Vɸf\:VU3QדsPKOlkKÚŔ𭞎1NF6GJJ,= ]o$݁4~a ^+^]KVz|)Y5{[_=ٚ>?Z-M:Er<7'x3x犬> (j>9.I8`aR0kXLDq1wV bE$ܿ k_ `}6mFDKTه:jR),_>Dy\"~0^XNθp93@vi_1jZP}6~" 6_>J.FQXJdN'@O#j{߈s[ͯD.ˤd*Pzj?7*Ө+ﶦEƱX|LTZ.Lmrfg^#(b?*E^I=3ـ^vuaG]ܼ/8X#~i~?Uu=k닙gNH9=}Xq)EryS3q8K!7sXa*Nvcda_ܘkݱ0rb<5Ji|a /mc{j5gĆVm o' 벳?L%^qӔ/oʿxD猼Iwq޵ tb5 mR@䜎yBJ5s 9+=$_+:QiԄW?G~cjn4ߛWٍ?i6WđǦ]ϝEF-Cnsrjwe56'l9@CwH5d_Z^KN&x!Xkޝ%g]- D.X'=}/s8uY-'q*c6i7M{6䫱UyFc޿*UjmԚc%ä&9 m~=sҳֵHJݼ2B-#xcXԧ%uBs} #@,)Ewd=$y55kg_*̊9$*WO;-6uQj. * l`k"}>+҇gRb0;ASD{^ 7Ȭl(|7{K/ Y,Lo䒰0P=wD׮{ml46[쭂s =J+r﹆.PuZC3v[}ݦI ] `B pv=-ZeO.2V;w~f5UR3s܍0X8ͤ=_9x[ϴb1TH Fzw>7iWYHqg揬Ԋӎ®wJ=YsJާͪj <75K3.7u $tYѮ&{Š8A.qǥt᪹EnrVaNiN4{n"i&1XpG֕犴Ѵ ˬnb >-qZNmS;|%{Q2G0lmf!iB3J*He㓂ᇇ2X]կ57|cMnj]wÞӮ[kBN ancq$?hONlKvX'y H$mX->!/ ;I\7<)db89嚡|8յ+[չ\ጻn29'ҿYj4_9\^_~̟~;xRzkW=7 -`ڷC-eÿEJQ/k[~| }O> kڙR?gxٯ;!aI]oz\J Y.'On$}dE kv)rb Xo~t>|UGĪ{ɭrR"&L`6>W{cUQ]O0VWOG~,WMG@)zs$9hJ;RYlX4)o.Lݴ6|dFO>VaR;{zרfɭxM̿Ӂie\w ܹ=FzW?}6Zc 9W'fq(jP4Fr뗶G}tOMݐrۘqSL>#NմQgɧZ(㐐bT!푊X~Iho2Bei~:cçj)ao{Ki& #$$3/cX[hV{i.R n90A+X=eMk .1yx]GO 2"$?E%\rTz_"BGٷ;7L^l:̪KG[{KkxMoKHXyZVαil%s1|˷ XIz8eseԹPqj:|LJiWByl.pskծ`Ωq !lלU#ڤjrV_21i 3Pp"K)猊酞uGwZ%$WT@PʀPZRK+URnO 2|Bt/OꑝK_%s`Fk> xc⿅tˍ{2ZjznbRB$H~@bݘbJco{$RF*#DU!9!=_x7%ͪhv#ٕv sZ~gi5;_)d&moJO3 =xw*XvڴYTfQk^64F[+q> R5u}n FI,)3=r5KGqMe`w1fߓ/G-~R )17C_Pn׺5tug?/A~Rϣx'^r\˺0Z&T+寊.|P]Bis^5D @GzN㤟uzNQ neϽZpo 9[.ݳ֞QFufVCϊzf߳ZOYL!dԴ-AH$i>q_'oůc744->]D^ԉ.g_[:4j,\%tֳ>W9~پ?ŸߴW.3A*d};SOr_2`l~ |'~%?J&#炵k}N:]I!n"Za2rkXq rƝk_Goߋ}۲Rkգ_V~ %-.nNYƬo+8>RWiO.wn>.||?x]׬VmV Lq @9^Ui)Jrky)sEr;v~?h_g]+ğh=Ñix譸"۴*݊1Vl A_l[۫,/%0V6,fDaXFG$׿eւ1tkJm_u+e>/ᯌ=_/V|Ze2_YEjeAg_ܩb~lE~~V'^/Ӿ| co8Vi*up.{ti̺ep\.>| MZm=W݇u{yg.s}gc.E Wj_?hKZ|A hZަUq\gcHSZ*UVgJtʂfܿ))/u.b9W|KZ-+údgtH;r@\kg2b%kc %JV輙Zw/ZKkyM3 LpHsieyrCy*EH οۉjfL_i?aʲA}gkۧ:ڮ]2e/ ` 1ڮn owF Z+}rx:_B~U1qgߪ:ki +=}c s>pȱ0sI_]~ xZ%rCh6:c2O&k`ֻ潻c8O3rƍrW}diJԼax-^QhSJHHf$~S7 A|dhmʹFp:,/g;Żť3R}F$\ !P2Fk;Z]o.6`#ɩt+_:&P:]P]^4hs9$?*(i R3"0̧Fz.&c:Je/4wQΗ [t`\guvFXO} Rr2 A?i7k5dsڮci{r^"sZ-\F=kΤ~iZ:tۋtE];OYLW)I$*8.sǥw"{]ZW*oI~KxHi|C.ē0|ˀ =B+k++m:' ;zeM+Gr#h+䨵45TeF(?} EBTWy6SiBW4|5<"|gYڽI" %ef_`u͛0/@|k6ZTO* ghe%w95]<_TߩPUԒi/ꫨ沎N[*HƓDB Ϊ}¼2mWD nyl_)˜X;kq5SjH*˚t~!@>jE1~IEg ;ʹt{'6}U)+ӨOƷi7^(d$i*77k"⬽?J. X+^Pw#iwzp#8}9^9㿈^ћRH'q⿢>Sd3q.3w1.@xsH8{]OF5bmѹpx$?$8_;a*Ty&YSMu<Ǟ! VHwzד2ePwk^gNe- pZn)WG۟/pXįxrI/o$XwsW |?Ceׁ4 1t9"mض 'ӏzqgXzK[PU [՟9 HdwnXXߥt>]ڭΟA`d@^.[ZY*Lkƴ_ռ%!^J(<O=+;21Nrך2=n{ (5'!XtOb]!SqIR#R NC'Sc^xJˊd6 ΪOtw#ǒ$n|e|e*B|Klx[_`i:\7U"Uo헺3"#yq]جG2M-ttAooi&?0OLiIT󶑯 _7WP$?.+ִִ侺#s99^B5_"K]!D?inf*: 1O$aIt;x5mo'/RxRU[hie __Ռ`/QޒE(mЯB5+$Q~-=֢t%rL.V9;U~+Һ%յ!vzV$sO<:wP<*RIߥEg.4$۱9As׺+mhA<\|Qk}Y,<tM1$.O,02^H:m()-)[O=97\%:ýg@!$ngdiYaxej[\ϸy?⫯hdi0cQ8#5B ij91q)]OsG/7 ֩;F[aW+Y&1^Me* I.UvV1>+4wԥiFf. ВzL.4Q4Cp=\y#O3ʡ4vcg[{;ӞCWdxk5y$LML7NM|GU7hǒI[gi qО`XI# _[ZGRo<È2I'J,JЦC f?ā榴uesɴQx"?ϳ uC+:<:Ebbk{rXg\RݯS'ܝiT.5eW'B:sJr.SYͪoĚlhۮtȓ %p0=s_ʇu,Y0T+3x1scgxjo:!j'ķ6 Oz(Վ$R!= |Qg(^o]N9 H%^2>W_#WƢZgGf Ue+IQᦍ1v < DvgW.zBi?Lڿ>LHI=9-խŷ>WmW-Wyv~VJ3O^3'RK4d&k@GO.%;W5x&TI;[o9N:O:ϳca) IrE+[[6E1t}OSI.LxZ-/E! J))ns/F[&y կɭEWl_=:Y^h13ʾ-ޝIK\kIK #R]DIs3D; G\WZn3[R]ҵ{{^=Ӿ3KVPx|GX.A!92Cgf L|@w>8kȶ)6"B _5_crRoW&q9Rp{J'mO]U+kx [kmg'' Y;ky{ *Fo%R2Ǯ+50t+ta"BvuSH*pz ^<(`/ jӻߧc{˱0U*^mIZ{XKۋx͂%AnX/cIbaU &Z9weF dw>}.2jup0Q7Wz r1K[_I-.tZn.n!`ZVY2xIj:.n`YB?¿˪՟e-ԭq(h5Ƞ+ӌo ˩(v$( gN3Y'hK=f u.v,2Tg9֬ikVXVɗ<[e XwK;ݙiH( 30kRDּ]v| 5e%P2}=+i^+O|`G^M֮7I!lY'j74\FcohO#ׯB$I鮧 :J[54} K]ՙE6ņew1,[=kO;cs 6 +q9o$;p1s5NK;O@t71(t=n׭xnlx)?u?*ЌRQRk~KMF++x͝OR\"?G[Mk$"Dڬ8Qs5ii\ram; ۷`yii4I$e>ʰ(,8V[1I5(ٿoqq@d(oMM:}+:Tᾰexv`zls_{S$'y'sk4u]FY41zbcWOKEw7iAVzn'(R}PnjR:rKT'#_ >/+qh2(lT5kcMMM[̹vqViMkiӂ[J1jOmm6:-'ѣm݋Ԇ `}{B4hwc#z59r%#pb|AXZ 4Y'uF".beM1Jy/mΑ?庺&kHKnSf# [-sZ0Y)s^b'֚ntJ%VbrG\-_5h>&b"Hn-o4Ѵ` ujD-`H׮m 1ҾD׿Z5h>( hWz1r,`U35S9-hGd~׾#"AxwE&,2WNr͸|7k^-Z{>=#k&̏¯:oTdrFN+O-GL[\_+Gmi/ xu+qI tڪz6z ėkjmlo>TI O9<xrrwRgWޛjZ#3g8Ic8 U3eA*zw'ڶm}"_KcX\Ğk\Rk~ޥOwh.JFil<뛗*eVml-u\t_v:֢Mqp$im烀#^3o(S>ڞbuxk9u@[Ufr 0 dXirh#n,eyM <ņ$B㏽+Uw}7.%No}gLJu5ZUn%ml^ W|3sUV!rU_~=b@]+Ju.3D֦[/1>mhf$2:k&OEiQ˩ ;nj$]Hb1rբ Rշs3Xӭ/̚6! *v9t.ֳ4T[CP$w$N@$0'PVlWŬZW XNNvOMz1ҽ*7OJoxKW[ǧ}lL( NHLz R;N+G\44SA FF9t{?F$]3xBVݿο;᫓ GVn`sC|/&zrZ=,PPluy{+4ʼr],E+9|'oRL&B!Xtgz:fx'Hikzؚpd;z⿁xu&}U]b_}o?4Yf hc8Wc у9|^k? pM M>1^5y?S*[wC$TvzֿNׄk(GC\]&bkL.8e=<@Ψ\)#ܱ9⾇/NHh_SS EFWu/xox/[֣Y~$6L)Zg(ğntxAlQ>Mq4c7j.WCFp۱\5p^qɤo-5RT[Ӛߍ;o%o>$|uR=š_S\ ȥE|7NX| 5o}llu1")`*d!b>Vk٦__Xwm<=L6:<Ǚ}y__(O__H.`&  KY ( B0AWK㾥T~?,h Z;t`Ē1}wFpQ[j.wx<&:oHVzy!pfmi4['U;[kۿ_ #yi/ 3+F% .NO\3?zX^xF}d.-)-#$Q8;3kw @{A,2 Aqy6z;}\kCQ>D.$'w]HlRgsJǒCwuӂ͈ݹ/s C 7~h3<'G"mr@OIx1#/0:濺qtWY+ۺMk6Z$n,08#5Et}N1}\O #WJ; Ze%|ZY4Dg#.2Ac¶,fhXv퓞BC١˟$}<[㟋wQP+d#9 #qΰg^ɹ7V'f1 OL*gUu] ˼jbr#ojWQj^ts9~dج]';gjcUJ)Vo]}66V5l叧\W~ev6 !XXc_aBJO~n5oxDڍSZ-JZC* #~|cqmω(bb[,ۍ5nA|u_)ѥ[.^xœzWP[!_ CO3 8ž:V\YvlM(~r$b s_~쩸'5SȨYUvz8kCii>cu~JKn6yzY:uhIu-w{[$|)$b56_YCmw%ĞmĮ9 vGJޝIBUOvvj|x4+GܹhEڍ\F[ GI؍4j3cTO3 1Pk˚+C&k=s?&8Y&rٍطs7Ζ|wy4dz&#x`a Ѫ|'SU];!qk]5tVe]9ؖTrH#zŮ .#"yzZrө͈&PX5i6NYr,,h|49_?\q+⨶ķqΗN;؟ODR&2Nc\O\⻋nmb8 'a.wݘcU^6Qugeq:ޖIԐI cuI=2UTE>*գ C& 5"'u+[5+Y-4,K0nisu~O{ !g<@L|T+XuW{r[8P7Gfկ KRYnȖI"_3Pa+8Ө-CGCE zoNKc ̾U@Bf&yV6Nr]zт(1{Z[Xjs6(A~~*F:Ч6 [̏qcq."t+nˁG8[[m|y *$sc~+9[H>]޾)ԒKfX^ӷRŵnT΃irm؉dy3_+F~!) mJVq}=k#|g`~Oo{.};In-d 3Ļo{߁'tMqLf#-˒X9s׊i8xN!+ūt7cSѴ4J_I I6pU $mƋ+McC,&$[_s)LJ҄sb> el`]\!g&8WULV=Ϊױ8JNԵ-a. H$f#xOz;ˉ y;Sq IT[pN&.gTFl[Osy#y6׊}#ZޛsL1 }F 5N|KFE<<4|>%Hb+*b ;r=*}(t[C4I*R?<Oӿ5VJ)Sk~#  ye4G0UA|}q*oi/"д-O5"=7c$qg5B|tĺ5kٽG ׅ.d̤cw#Z6NoKwy0}\f%nwv+T۾/^皴ޗG c}2*rFiך՛$`!PLM9SF:2]n]Դ;ABp0FktĆ26Oޥ{k8Y{A*T~ghoy%nVUd.ٛjY!cu5 avps\Ys<YsW翛=wztkP%GAw3JեҍOdWP.z0^;5Zܔ8rII-qD=P8X۬A=D-l<"_y72k?EZ^iװ^̊Y2{!8#dK=J姸)܃<㚨8ތ^\-]vB=gn*G$D-/_n)FJ"\ި$ky#yL_3e޻rF=3I Ǽv#}պHis7%ŚJ 2Z6 ^Z2yLU;4NwekL]IjIm.^؃c\ēJwb@3ڳq:1im"$0VR_8jEmې}:Vm(;E9ЊOYvܜwdUI&c" >ך^4n/O 7 &WBWQ@!J4iZ"1Uq!/jo2O^[1n!/#An. $zv GMLǨ)5Jn7·95y"׌\-H K,XY2qI~<~^ |^>@ROb(385ZNSĶ3ҧz56mf^Mik<ְ-66-t<:WeF'-Zk`U=w? SJVCMinVGȘ%$ץG4=JO{;Y2nP10zgK0Ͳlݽz~ Qe t*jGϖM#Y$}e ğ%etp k^k:LY!3ޡ濦s\3~*nWZЋrn[}kޝ[Vd+@nq澉g~0|8v/okGٰ%mmei>f0$c b%+_EkpOWe9;G{%7~M</~&|C|KzMƗU:9#~_|,_ ᴷ6ئ:e'Wxmݕ9ePvĝ:VҼY&h} *4|8`}xj:͵]ûv]hv^wq}\c8ָx6]XB$c ʤ=pzW*3/򂵴gx^Y:ff1RI9=ҽwSiz΋h-tF˻MbG`GcЊߴ|⡊3M$g <0Uηk0F6≎&s#y|]xٵ<'igv2|2:\קB7{ Ssk9|gڏ?/m<,In^vvBnAk4nK۽yn &e!(1F}5c+]^ܿImgKyt[9tux1Xpy^sО*/Cn&Z?F;#XPigr|TbT$Ic"TYJ܎}+wj|z{O0.5{ս=*J2nNQΟ.\]Ml#|sl@󐤆$⹋Ij:#hKPGo3YֶĐj:ͧŪ|Bm\3psWInnoln.!ZmBEUo*&\`)'wQ+]?#M2_ZM.i5Kq,±R8 \ގv:ViB'fJ{Y~w}OVXFjWvzkkZG $346XS,q4ԓPNYe|ɵd npOqkj*'GJѿџxV֑XZ% Tuj$r;bPar_ lm[a%Ԅ2Cc5VCWF1?Kez}?CSSK"Kr%D9=xzzgMp(2<`IҾu睄td>zUŬh-ZYiI8I9_mt,(om͆gSGO}ϢI/9sUo(=ϡ=\n^YF~À=k'>K>/qq.Ir[>{XgeֶH1yT[cM{uOoKZU3G A\k$> ~4]Y?mc&0 hHu#=(' Q7&wFmO4uF4i/eY[;5a~eZ_j"*JW~SFz ǘeՔY`X t|W6m]dhhZͧ6ژ.Nr@ϡӭCͯ_Avz4dᙳ̖k 3NPMua^iYꚳ]Km)?yS|d\QWnm-uT\~cF|q6˜sTt֯n-lKRhlUG7B`e\O͎xŚkW4]^P]wQ"5  j;_pWaSI|u~S%:^՜?d+Kh5:jWzn8yd9^onsKqE׷LoH(C*570s.y j4%mv'­";xnDba#+4='E|?j:pm 2\W]l~O'0Ji塬7 B3y9 tkF-IL5pF2>3M)ZVM+Ixk飇kjx1N4a{שm7Oh[Dc,}~5/x8}7od,=YVWk}*[xW2[I%5u ,?tھ?i~?X_?|eo~+6$s܉Ծ ņŐ2TqԹ%֖ͣ'F}-))/48vx|mυ{mt vn#|m-xŸ 7V>!3J pUswečH*kW}ѴoTnXo'$1\ܜW*Zm-W_W֘i^gXƥ5+Ѽ#œU}g'nTSgskqzɏIfc  w(]pT`^kc#MҾ}JJJ1=e-2hC{+rF{}v|>9/ YAgc>;v9*Nz}^#0_>GsgWm"~xkjᦎьŷlryqMh;rG#tkQv%kV^Ԯa-[۟> a_ai57;/O6}e^/RR7Oii>gq%k\FGGe+JM~`eUOBvc6F8\4ܱb׾xv[x̤ LAeN*GQWXͩ?TMm tV' |}uarVa7m=Ě^"JOH͝{eI)IZS*s1<% Z|%ƸX.J>O1eYO.ɾ.q>יͩ:[_'Gw1j^ gcuxKvW>Z<{y3⧋CjΣ;$`W~Ζ ,\.B}WS拲G/ j axI:@ɮW^ (q_ļ]+9ԛ3߁yU %ٶo|{sgS9RJPǩƿ\~?W5>:|??LZ<še CBC| G=p5;;.rͭa*{gq_;Qpn޺y&cuHk-?95/K;:{8Ho&VSNX7AqViovpe'x(av]o2Ū~}DUodimXĮX叡עhävyMp:p@=?S^YR"uu64٥H!I }\璠䑊5Wxm&Y ;[#5ݘҕJuOuپp91*],^f[I/ u[R;;7fz5cO3M&bv|(_+'^y<ҧ+٦C29h\îZN]0՝+%mu[^Y5+nA?mAi::i對*[\r|~?VJ1z)lqv_1 t@IH83޻ /4{*FR]#8Q߭vSJUԝIR׻ew'%u}E5 ۠J`ƻCmæszdž PQG4hs#01\˖G iƞ)Քnݿ?SVѴwֵ)qn 䑴 UWDQNӥO^u%$}2QrmWYվ*ZCzim%JF95=ޛerEssyy>ga|KpKϫhZXi>{ q`x<]SEނW*=(ĸ|ࣃFIVtg.v۳SJ0f}Sw{#I-T<-c+Ud?|5-]} N <߯W47sԣinzuդmNv/_ q5+Li0Zu1 >jI$bu]I/G{K>'EഗW)IZ77fĞ#6dd{UuԂM- ѵfPYH9Nz dim*$c\g(=Nu4qZ"\IXN=9fo- , ,jE.sXxwĶ%滺}ͤaRqN>9S\K}nCҴ+(%V)thd"5\f#A1mͼXI-6ݮ`9tKW_l)hk&}YJy2uB卶ҫjZkZT}rg]xZn< ':1\m]7imiZpꮓfOB S}*i'\Oo-ZƠÙr{)aiڴ2\Sw˽QÁD){U8=T#)w4բI|Ԋ#c!g't],o ߇ӨdZ^/ߵ'Ũ-aCȬ 'k_h_xqam3ALD$J/xN6SGufזdvX1g)A9-MxL|ǯ2G9hj>?,Ʈ%dݴH yTzn}.Q# 3z>⟅xKt-ZZ/BrS,*ٯo]BD~/<7iw _`"88+ZN-7cx{&O3K(w-,>{ZQk} 烟νUwsi3vk6 -f-M^CrM[OL~msUB;Z1u0w$>mDRg@;WF/-wA8zؔ?5UsIG]~HuOi&sh؈}UܫA׿c~'w4{Yg * ;jRF}G#[ၜ,8ʀ{Vi{{ۿ* 'K>h;y9|\ I.m%ʼ98IJ{T4xicNʺ`RdF}+:pcGPs>dሧ;i~8UZ/W% C?pzuqUDQKNl[pl;HEGMߙX<)=,z7KyVQo#B6{5Mᦌao,jizˀ3}*ƽ PW'VMk|J]Nia׭|]kڿgWzyN4fd<6 b975cp%uͪ?gܥY%*U[3ȼq}3TּxRY4H@C0(y#޿Dx^Rds!|DRY|.GU9=+>~oӫMrQWo#w2ܿI˞3jOT]t>a#xk[4KnI@Is$ =s^1φ'/t/ z_cHc-ċieT1G9_1RZKgC8ZK>xS!uEj Xon8'0|5U*?Zl'zTӴ>#r@(*05Z.s_^FH4f!; 1`8NsF_;sUg4C]EUK29ys\lj<&Di\4v3sךƾzjN>uVUzXx:b# p\T潊_ i灴zI3>42@w&_,ܪ]ү)AYپ۞${ﱵ/X\^_xigA6s8'=t Aioo2YNa?;{$-L)5~G<>L^[Z`HqL'VPcOa->wb $d+*eY|;^rשvZi>5{R[̆1ː6׭0UiS(>v8pN_[WOdsm䗷_W/ xt$ g:.8ɹY㪶y"*|_U{Kl"lBI:@rzW8ZJ6q~zIA˄WӪm߷mkT4 |k3 2ATpq_+궗 vV8nb+Ӝ6i~gaJrNKkqO} S'2F&ծ.0.W"|i/կ.Dt!aGHd Xe@ߊ9; [+>%*4z;/KƟ;$Zm-mt7In^2I$_ kO$Π*L\9*ZQ|vVaN:I+Yy}&#NIM'JSi 8!')UH05gnc_Z[嵾*o8^P:ryW QC -<|eY]ǿ;O֮-m/k a>\zs[W_&YK(%0h%G!|.ݠO\槆qgT9RyO]&D|O#[ 'hG[<pp 0*xJu^=VhllE<b:6[{,~YGޏ/wWLjA-r-_92 ?w=;^iiޭ V7q3NRW~'5:G]mmtd!(`䎼vNҠHEӡ`U*0F5YV ^}Cʊ&_,Iq8XiR0?cFƿ]<[ps$|W}85r.Gsi"vxafnQ< ҹJkYbrq|wbb_BVSrͨj$c$n3V|2 -Daq^*g8VOv󿟙u/22I6H#%7`g^6.sƕ{mZ[-0;G5Ԭ真z|;xy=CRR:TVoq:>0rU\uNʏ t"zE[[ oXHa?e/O/)w v_jER{)T&~E<@L"eFawsQ:,?._Rt>\NLNW#;}ngִ:7九aRzN}6IT>o8ʜ/'9n4k ꤃Vm$U3o*$_o?{VzG\_OK[;3Pӳ6O^Wi/|S}/?|LnjouS"ֶ:]X^fjҦwqn0AF1]~oz/{~W8sx*b-c?l?4~/x;-cef7# UU'3o?\+p*#~!&aߑZ׹G9YhJ~_4^Ur)\Qit:e"la9ֿΪ/GzjUxF^1G: U-m:[7?*ޭiyn4K'2A+$s9uQ#R-6EX5;7-טB}m׾~zk,gqq"q*x9=_ psNrW?5aIp"w]GIHe\ gE0ܘ7C^SkmLBF=% w%Wf2éoghߧNW <_if[Jƿ{ '=1^#⛸uN`O/cDDm9瓚w;aK2-> e*ɷg8$H<䜆zSu}~NRbF_y)B-#^J.*S}<;mq__~lw`3cybY6Wl}+<- 3%TrUS֞8߳(\JmG2Ď _Cq>g&/Z S&An$#_&Ԫ-?r Ykw_}5vNr?cqJzdF[Hʺ,c;zjPQ~F.r.eѴ i76< % L fIѴS[G5;w=֘ԋ٦}]Caꯊ6o?^?<ko, 9ep jPy 5fq޼W3a7"#]OfGA B5#I楼wb`X!<py֪y6{K8ӬdwCF7x"R׹lD\NZ=ȄI<[Z֎Zns%şx !!xaWe*%i.|V0h\a[:vusšV>gc-ƽ5Lsǭ{G~FlJnƉEd{@Ĉ(9?֫=ޗ[Dg \6%| ͹J7V#UUYIEYްZKf!$l|gXfKmnH~Ҩ3 wNMsFIKzPwoh6v:d K 0θ $s~kGR I&7'kQwZ{H9IOV /4ɾ F D:GsX[iPMEY.Hn;A sppqHךuYW>Sێi-4y>+f1`dukF*zupig3Q]!П.%;؞דJ4H$Em@thMKdvŮos5W;|A12g9_zs:ٔ;\0T;l$hRJN1խQ! Es)xvX|9ir"hyQlDI ʥ9zf+Fdx Z3T2O=~%宝kl..eeڻs8| yH']2`d~UJr}i]_菱lt䲈+2 12"8uc.gW>`GMnP)/ =s~z-z;#<02Sֶ}b_yK<SW]OU_|8;9FpqZdVJ2:='UFn[i+IJ]v͝T*s6qֺ^h<@4KT]|͞ }2it$ߗN4axAfSby&esԼgdlIFIR<yMFkS/nVrWM4τmu}bO02n? ?k;pL Fz` zS|4M:ʖoSfSR^kD]xmYbX`G~~}vAixKbAq7Υ8J|>Wi85=j;-KPu[TVgPRiAa _7[iu d;|ۂ(O +sֿ0d]$};j%Kio`ςI[o#8m{;5b|N3[mnuRs1NLv3yr}9Zi;}ΜTj?\³I M)+xp'Q# rD$g pP=k4wRVS\iƥTZ^Jev'0`kj+M*Kg$P!z ?b+9^햟@P/on#l299`n<]_ne\t8\s֊M^a8.YzsCkyle_6^б/2϶XK6)A鹒zW8H|IAwuxP^c_HqNEwńlfd+ȣ:O];)\r, prc'=CFҦ⶗H]:/0眆osҳJNV4jJ_cD',m:u),GNU-o^m6Ia<1^qC;f}'QEӵ WzB g4mϯJFZ-]n|ɴ#GwNqSk- m6ȮV(['_Pk"x)c^MaKv+sx78߃.nz<|5x?ʄG rk1 ^[pBee1#q}h6J ={ƞwx.+*[1on2w8Iqu-v[LŧQ|ǪwOճ8Mr9qşY7~0bArrGv#Fw&K Yv 6s~D-;/AZۜfE>Wtl$q;#~;L|]=3.W\yIe9㐠iSkF25IF YiSaC:}Wmy%D^L9.U>UPq_/k^ -fFlf0!0Ʃ]%v+(ʥҧSVx$A #-Ħ/NgSj6黝4K%m{W'5z=nңd^vLJ~`BJ~?]jTn}K2Hv}8#i 6:ᇅ^ju{g>!j:~ m=@y8>7E{,@Ho+Lw:Ok3KGDž#f.3j49k&?%QG#W?&g~zmEm}ʌokX, OcD[Icּ{XYk+-J *%+t U\(ÙE.iM$ѾfFU⯵fz68OĚv:VVaܴ̐6&2ףuhQ5?5[f٨ ҆c|8_\W.p +X-U'_ٸվdnM7Fs?n2`״MAGoƿPt=Aon#=_9ǩFNmp\*~('S<DYaK'h a=+Q'Ԅuwg+C߉-u]'^I/";2+|&$M½ "IQJc˸ Ie[8XO6 v2IY>]Z8Cp:+rN\[֔`#ǰoVGO<HyD[ ӓ]Mďy =kKL|$*gq+ߚԊ%j8?i*mZ#_xW\ͬ`nI╾-wQĶ~¶'׮#8WᾋN1_N#j½y)Ks_-ܭ|:#+>0/N͜Ȏte,~?Fl81ɮ}[7ŻVm>y7zkj,vCH^EoK7h9GuS|Bq*}=D3s4k #Xf#wk8˥|[n;ap*#UOʽGu%iVڊo}|1IMKDYe# I>9<O#΅HlOX+⾣S M/&ʿK'}S~-K*7m; pF+S(ڶgkVi3+OXU:o9!b;J^~ hWWo]v4gJzU5[9<#xUVyM>v;i>ruvz\ {q 1'фƽ0NT{ ywŸ m%F],Y^ =qbj՝I6w٬i:3M.S^0Ѽ-0UH|:+YKR6 s*0Qe{~uϢʎ!]Okc1gUoRƽEjYJEIn]|rd΃K낸+} .T '$34ԟ18ivx7r]$>'QӢaMGC_3()ǥxK||H2a7x0F3ώǕ_+&źO򌞥\|^eF{bpts?u7./n7o6-Ŋna$t8ZO AV;~I6O-=c9ʱyl} :uVyM>x :6[ QHzo61b붨2gW-夥.N}G_¾hANxL(GSkrLsNQO,^3Ƈ?ʹ&u{9x`13)'˕vF8FtC&1yjx:joˈh_w+O&POٷL/N{S_6+;.AIuoŕ,N[G4ޑ?,sTd&SxЦ[$~֫Y 2*XZdB䁀PgA2fT(Acz&!=LhKͭ?BKH ? r Aɒ8<\ʤHѣ}S&ͭ9_\g68$»1bkuBA{`qݳ~^.ONLv`[f`ty_F?ITeVyEtTVnQ+[QJprC5hM(j;Ƹfu VEq;H9{%jk0qpnK<{jl1؏%P ~yd,} Y7~^*vwVضF\ Fp8=(a%#ĩ/b_ !UP${jhᭉB',{unc =~*g,92ͻ]Ņs*Rv[8iYw5RM3zI(G5TR\ֿ9<#˛o SD&uN8>cyT"E| \G ? lV@Tzd[o >1TլCͳzCTcok3qjw31o.NNN%-(a;6MT]֧3_*2;?Ut;}I4ws_6'i-Wvz9.6rNK[zom|.>ȷ֟eyH$V֍gG< $R9ΫkrFfմ%+Yz-%OacmG!Gvipot׶mYcREڿv R$4I~>.tc5*/&ozJv_ƣ~dfˤlxF? ZZ^wS)UPX;~Mysi&s$bDmAk'M]Nuei#Ec@,߿=a EhΊ:|ҿbƋIC F3ZmXw_Jװmd0f![:)[FtT{X6~SI>(/]R&/: Wwq$R3~e^SK)Xo=^ȏ>u ]:T#1n1A}-;v\NR+-$49i2 8$1]$:Ab~Bۤbr±dAN>/z}4}i qu5_ߊzW~ hSr4w7}אr+̱AʒNUt`%I]{wv~_Ao?KMwo±mmp9^ ֟ &J7 [S¤Zz"[?ژZtZs1<w@P@z-,p xo\ֳ+Y/jŕ%8A>ï^¼Ŀ}MYٰ#;Ddx֧ )7~|_}> <9&$Wh8#wjk[aY69Bx5AGe\ct6Zvnle$Un]Zv&uᇚ'޳lm;\kz蚥լzM|㜌`Vk}޷v^,ҒM+0 sO;KGjWҥe@(3c~GrwFI{CElG7yr7>,;KW>{[ҥ>D3Cǒ}I_5H=x޶*vzs%~|?j:,wZuۗy.q57S֭%5eKnu\8Ts׫쬿C&_ - xXK{y. GO'yZxxK*׎K_[<{z y*9jz0jud[Ԝn3;0UQ9Oc[.w6u> ӆxeT;Hd_$~wX/ &"%k+T)8=ZO(^ݗgU&{? ZLj/ssJg.L3g9_v;|ml_;}7ZII=k bRsVoO^uRz?^B'VҵkRtN{U.|%4i%۔*WێkXxSr_s *Lh\^nel5nx.tg )EpѐR9m(5PXQK3K1]3YQ:.SKK#)-Jwz\_WQrzSHwQ<{Hobԋ IrWsYAJ1J~,~u}l}=FMfZIU$u8pSZBICV{#yb@Y*fL_xJ!Ò÷qC0< 'W=X%SEVWO&dk&d0}HA=+ kvf+F7ȡA?y;t*rdx*veHJ@Oy8EQ>"}eXߝ= gzZR\V/+|#1K+} ZHPRQcq~H3dg>hŸ;+C!)^}Wẃf2ckϏK'UrÍ0:׉?w^M綿7쫥%?;zOū6uk]BAc-W0} eOq_ i~6 *8^O?eNe}+{k.M𞯪5*FHʥ{ '59Hc!JK]z^+ia$g^y3=gPѼaymFV$'r|v4灾x›yV[I@\Lp͒[ie<6:KK'.%S.nnzEە>>5Ě~߉]Zy&EДɥyyF+GᗖZm"Cmgn#=Ԋw9vTn}O}b ==gfm.C\k6mg[>:O_%x]~Fl.OYRT%^vWf05~'𯌴_ xu=WOnefheIN˗*[r x3)~Vu%q9qV)YI#pչn6t wzZ,<89TcEnjAxNy| xr(2?3g;1]m~=jvJ.o!vKUSA;G,nmgs|}k~fmIum\2Yڒ*+ O"U]Fx{?7l|QRy?4o-壕UYO]h_>)mzT}+=;(΢2WS;wzh;zƐ1,Wh?|+Yd#_|rJH=?YBu#kGX94!7{yo,`ܮF銱i?ƽӂ$L0?ç-V#B.揫ʸjZ9fb @#64j>g?E~CşS^JdѳIi$~޲gLS`qNݫISNP! I^Uz{Y x/6#yzr, XO< f?։@\Jd1^Ew28x0U|Eij͓ө)Iu$R385-],ߴOHd!ǵ|(/l_3RM$  x&Y/&?:$>1:.ptJN2]k.`Pֵv̵HJ(PxݞI>^k~!LnYX 7!ڸ##/<F(*,(~xVotxxkk#,^B8wm_i^7]]V+F n2}M~fqK.|e%>G kqNjUvϽ'j~ɚt'g.qKm2C^ED~ޟ͏55Ś!]=` ddkĘ9h֋m2oGɾ\GC68=do]sWzƻzX\ܱ_8ks \t*IF9{o2dICrBD^,:\J 1;񌞧kӂwRj#x0kߒ63EvkO>].%_1\PO?Z>:0$VOJ3Vϙsc!.|ahmtdmI?%w+0Zj,d:;Kzp>ѸZ='S4՝ZֲIb:\=k xn/<(W386ny'z'u>,/zmzoe|x>xbe.k{kg ĒCqI~(E ֽfKl}:#zaz~Qa9{i9O_S/H#j!фwHW~ߟO= ~7|L͒zvK-u'1'r03_# ¶\{fz f+ؚ6jͶ~}O&k lK5ḖFpDQdjΝck2Zۺ)sN|h?7ew0:xg#m%0"ڄ*s氞ɼ=5jB9 ؀ <:r-K_U\#`Z\A帎=8d'7_FUm,C5ܑ^PHwy߯wBm.[K tlxһ-gԤY=K>U9NyܺV.GmGZIi w2<\0%ə8]Elmb7g?;z^cS9}Mcʞv;/iVnjvltwf@/\6 2rk .>!S}!CVb0<澅,%Ӵ/]Os%H7 89j:m-_)o\_[x?]vƈ1眑1Ҿt/ YCgiDJ3}Ozڞvr+2JMm&uڪΑ8W"9=?_ƼPnY.8r#i:u4POQ}wgVA(V6czK7 GM>ե8Ϟz3HT>s2[Nģs_wemY0IT|N9謝6_!ӫJ$HmM*K3 dc2\lW-UZw[Z,Xkv,[}z׿$i$YrFA'ӓX|2WK_S코^|^ )"s tk%ar rN+iM'dsׂ{ddNߕ~~ H.Q] I$̒>ɯ:_3)KJ@ѡ4 urX ybWJԹO=өPA|&s=QzpJ_*]pH,x"3WzΛǦ2HGfazCh룁*oc㯏|a_F1E1wd,iuպ+_9Ct ,,D%ܕuydz?hǭovaWrRER~R ֪/ H瞵I9#h"؞z~|-ޫ1-pHۂx{LZ8Ȫ燭 N/Cu;K:e&pH ORzg=sGOQ}6 _Yu{ks3x~;滴I/@ObOLU%̶QȰ92#u(ۣ߹Wӊݮg6},"0"h-ґjB";cgN ps1d;J[ز',7e?ytvQiZt#~֯/*isΒS͔XYd$?MfPC;V,2Bar17ݱJcqpn)۽e}WBޗsyY>hq~=uwx*A%aמԅK{xD%;E-N$ݧ}G889MPB<$c+Xbg ť<# CLTnDp~I#=;`/3W5:Q:ss TŜ:\6Vٲ11ʨKj!nb< eU {k}q/~mTi[^_,Jo2Aq*8Uf;xY’h܎|LSG$~=:)[{]}==ki81jyAc u+N%iI+N77X^D\Yxjk5)w\lvmR>eAwz*Y9GA&)R[2񞳬R;dBt{W,s,['z-sbd;VU"=kkt)\Nkjw{9$_%Xe`:=}c߯/[%Cb[Nz0N=qPx[]+rK {NPVu zWПc%dPFH vzl;} CgM(! ޼*2My8i.g}lna*@Ïޔ û-8D@G$?/\KdmJݞ?-Qi6i(IXSN*y5nB}9jI7m[4nmVwepR9 _ꖧXhvW7i)*H9$p:s[EEZ\lźV UBF`ZRjM~KmZك)`JƑ):hE\vHSe7<OL0#ǷQYu4Mm2QKBU]Z8H 884;mI  :W"w7Fw4ֱǟKIVK>)ԫE2۫dTPC5^׋</_ݥ֩u"eVpp}*ŹsAhmuiʣK}Żm@m|3+T9ICpBV`CapEYva ZW5w'9G_jѢ,:Rh=00;R=e5Y*aFu'uū'2$aFOr W)g|+ !n\ڝj(τO{)|<ԭn5+G}-wq _܌p^t[k*+*UFȊeb1+2EFتo~gSij6zzW4;O 'CcF7,R)vsgps\.#)P~w=)ʦ%v7Ŀ\W$ iW&ͧ8X5P.FdU%zx⾆P`dKmh`"c88?y V͚2AA'i]N2~ѩ E4ӭtX%eO.%]9&>^xӛM6Zq'۶]k|sεfW[]y!pDq9 zKH[Fb}Oq_%X:ngwX<^9sVp1o|JU N3zF-Ry IY/a^R[+^Uw=IV9#<ʽE<\Mw rtd~&c 5q}}n6mFLpf?OHc]HXI̦=6F֫1H7#98*r! V9z ܔpez#޺\] "xk>q;2R;gBY #$ݿ*yHpUe%veW  L]F<\{榊irrHsuV855>T $RwrKu1޸}f,wMe! Rvԅί,i;_ˤȬX@۞sWVDPwpו9JԻ;1W4pҳ}D/ᩄ`RWw9JV)gC7aފi*5yi,lh94-Id/>K0&qbxGJI{Jp5C!`8}{rڤ/ DRz,QZ_3PqmI`zQM9ڿf(!A q7εZ}Ze>Hﯡ& BqrsThUGx 烎_z&ei.k~xE@a0BGg#m#kt(Դ p ?zry_<ӓzG9cmQ}O&fʆkuqq`a^I>?N!3Q:޿x+E{ZW~MjSAԒz)Y֏[a\4υ:Rx^r_u!6ڗ ~YBFg(/_&+᮳7O68*,𹌸 LD?`^5)|=t Kdt[3^N3YmKG3kn&6ڗ[?ў9'^__V>,cs*HHWy |ԗr#y CecAVwx:-]OHxx/^M(IFǾj gcݴ~92p'Pΰ1Iu?¿'Jߺwq^aI [_I?(8\ =p]p bOPďg~Bpj}Sj8RvW[6['W2sgɐ$6څEJ`¸ `k1*-ג~ .G"A¯+{D_/<ҿl|LT.8l2t3 vgҿ%m=|%As/Aj ٯ7gUYFFKٗHIFRB6Tサ6F{'<ׁMK($xOܹf;y&|=}-Y|G-*~:ǿM}7 S:OOεw>/Zw#ak Ziko]QO?Z q)_MhUj\L)AޭrB!N03+ާR l=Zw:SI9zEFR]A#g=뭶>\jr1޽쮥^W'͈Ԫ= fV'0Z>.Ml_o?_|Ewŧ3: 2s9ζkz~"b+Z6Z[7;veBJٳ^u%4/R1^xe˫O&[:U+$2cp=usj:y^ow &6F?/tӏr\8aj S v՚}~1tZĈ<]#@@ܣ[=;Ue+4M:knE/?߇jaqݺ4MBz <\[C~Y-*n I m0zXk^油ӮE$ x?j܆뛙dP#t2=&P_&Vm+ a],k_xM-/IܦYdcjĪı#83ğ~/kk>弓NMu^C #D$o9&2M{95'vYSP$}ϟfk &|y/umr y)cga-湑ų%O9 Yc8Ei^76NK1F '5WԤ׷Z[q ,&cJrսzZͥߊm-$NT|AG!S ?Ykxu3%w2A99ͧ%7\y/8ۑ̰ml%r1Cnޟh'mu2-ĐG!P1`99e}r{mv#SoUi#q9[95=ψ|o<jݣ hϞ dzZN::0UZ{CSU88,G}6%mQI=+̯N{<գwCF62k,_$9bq qߜo /M}k^)w+^GwtƤ`o+b]jI课Fa~NۻjkkZum6q %y,?wqw%BIW3*;c׿5l]9Ք٭Wir_~+:bo_䓜 8̷V:GwxpɐQR khWyZRvܵZR-ے.6[O^k&Vk+* VLeT,`\DEՓ9 ʜo_ّ֯xwnP:W@5Eʜ;!|kl Jr\{xʢZϱWO_Ykw64qghݞھ}H6q $ֽ樬j{9.\gM5ס[YZcqsR^2`aʎwrzʭHʢ}O!rmJS,e8ҥh]{Kѥ!'{>NIHH&Uen,^1l03* e+E˳g&xر[oAzW_ZͼB&eU dHsG NӔG#8~65̹noƙGy2Bk11=V+Wq˒0ǧC7*t[GJafl?pJLjl#xJUyjaK_0<#~ʿm4h<1~4tI Gq",Þǯ58iYaiG[LL WKS;cx0a-YtD^JU"SpyN-{>&QVMW:MьVsڲdY RA89^G]uM۳NҶ%b"uSZW=%XB^z?+A崎_=dsz4xbG.z O<$lNw/^GJ|SN9[+ɭ($ǁ޷fsM+Os}?kJsu4j((ǡם?iӛMS<9<•_jUC93=xV;kY"a10Vry Ny~&炟;j:qjzZT<ذ W#Z\[X4}en>Z; v§9]̰)JNһ"WݮvLqG}m-l#ɕb\G[e%&Xͧ[x*[mJ#(w:n^^$-nѮ`_L|d&=N߯cRc^u_ďj0Ij>'ȯ B>Az?|1yۥ֦/6HaPQvޟNhНI{K幱H-a|yX[5\ =?\5ZUUG)IgiT\mhIi-km xs#]8|9NWr佹F ?qW#/tu/ 10Tcm$]oڊr{gC!+2./6B1 Nv85`{8V+Iks\4*G@yy:.{ :UY6ȍ t'Kլ:c'sZ󅿛m,1ZS]Vi|G'y;4^HJjWԪSѶ^״[z?hgqGN *wÁ|?ۆF۰ % zj{?9=WOU-y^0UZz. R+!{{Ie ҵ[V8.n؁ iֶSO}ŗZS\xt[X_CLcsyѺT9k'_ZU v|#<_Wj`ֽ$ռSZ:H.0$o!soƈyw=1k$y _3+]U:VMaG͎A{g0x..p>N55esW3Zm:A\!+eb,A%'Rj[QNVOS{,iv6ެ6՟~=EXB~jvK4{mX~:}Qy7U~-F5T<.:xlmGjt }H^:MQ;08YC(Els:"WW6`HRI֨Kamvތ*C*ƍM̻{ִFgT]! 穬)Дk6P[a#Eh_icOt<0SɚP:>1ȯ8뎴gJRg_&+':5&uMy=Å,ITc,{XTW\nlKTXoF}^%s0N1?? iZG RF a7K&`ʮ)Õݳ]O,Γnc{:Qh$#Wf#Ş?K[FO)ӬIgŶGl~{C U^RݟW*¹~kGԯ<%u:&&NK @oHy~|:mEJ=֟SoNsb$tVoo3jZ5bSO@:ԑV/5@Q*q̞5쫨sf7ģd`3lS(FnzӑV䓀bg~YYO%f~c3>\23W:HN1c 3/x[H/Ý϶^p7ºjѧqӌq;LH!]LDC vhOKukx7]`4DsYY}qלWx;V^l;h-5J6^h&]u6u$yǔx{[+WQ|M([ƾ/5qX'G (7! ^a;X䘒݋^EJiͤ_tH `qIQMM %ZU:k3~5d9mϛoexYvU_@85jӶzp|v.3?JfQQ}/ b~wM^6!:LٌzzfZN5 mUb{qNf1ьg'*F 8XYg g'4U$tZ14b50vFsZ;)y?ɧ k%F["|pP0rn}:w#՝G)%AEJ2mA hI ?7WE.ӻ"!a P;í[MtxBf`۸}ӷҹbRRjʔ[D?+hml4'88y-0N3c~#ݫÙyh9:6=IU sq)7"-b9 alE/339**RF)b+R\穪SNkV,F9PxQ?F-AO̩6$NUYn1n1PJu#_mBTjGUtű4]·JQ4M\Hn[r=#lf;KT|=O~eYxȭ:wzn—:ׇ˛)?~;;B.mn[ԙO|5^|U~,D&tĻyuYTtq8J :g%x+.J=30~ $EbCPBO |;,VWUT]9%5~ӵ0 0W9#lW?<{S)9Uy}$!=U(mM9GyT+yd-J?ny8!x73jhde8]3 SMbԐqtdXa)~;ҼghlMBN8p8@O¾Ŝ8^֖ORvϷ-}}W`Ibބ_V%ԔkQT"XuP͵& m0◱Z`iIMJzC}p\Md@+$k8zq둃kM՟6?֌Mݞ}[2{OZ-NVzK'|CNG;vJ\a }@|M_Y>&I+?a ߴaGeKC /,c L)kDpA?~ZYyL4$iS_˩bPiG]s~Jq>UPYbQsZvHc,U}U SԮF9ق9>[{+҄\feoxj ؽ tp9 2s5k~cxIv7Re?8@젬L 4b|L<"" NrrsTW򔝤cֵ1 =;&uiV?w^+,\*G0'ߚpM<sRoQ2< ^U0K3ͼlf%V({}|ASSswukR)Ke\+#KOh_ Ř(_,4ޞw?⣖φѼ={uh%ԶR0KA4IM V5].Am-;Tq5ȩ-j۽t}}bMt{ TE7]Fc__~&]=j(`+;=ҲV1y^_ijvc>GV7ٞDd[ku P{OpOIhΞ6x7(T:GI>IYChu4X]ζێWeG*/h㇄\Uԥy;]?O~4jPRK}L'd:.5+K!%ԓHs$O>eۯ ^fN]Agw}g恅fL1PyxsL^"XDw߅?a.ʰxH9n۫\c߃~|eM vf=;U6㒭zֿ|dk+Sg5][:ȿ" vBU2{,bbb_w? KQT9sZ>f]NP:ΐ5ˈ&@/$O ͎10+oɣz~'v[|n=cz?puSiiuuƲ-eKR3IF ϯj 5zno;iF\d*ykUG(/jqPK4 W  ! VŔ2)88=~ZEioy\s!S9UAZ_n)MKt}9MOMK[yz`+qe9gO:wYHXcϖ/3aBMu:wU8ԙ~,gB@ ז*1a\n=_ OPn.$8죠ogh,qkJϑ?x(kO)׾-4L#Ilgw)$'9t{GQ4^2R䕈cz޵$Iq$Zn ǿ\{ קCX'e_~:߃t-FHZ>&դxX]CS=AiG#XSV_N.$mfY m)c'TpiR*+;?t|=RE7{geYƖ|Gf9%DFrsA<_ڮqs6s# p~o0}bM}E1/h!ObE?:g ? {bRLcőfuN.jyp6J+t`GCYW1+F:w朙kZYQ+L]B]" ye%u\+c}8sV:qmﯵ|`#ӴV{gD'\:TѬyVԫl};ƞd"9S=cNuk=R'ŔEtNr0pxzym7FaGzrcxǬjZLZ4q1ԯ2jDzⷳɨii%Ϋ,1c;t{]Fܶxqp ]ptJ4Zfdؘ8>k3ivs^%JIs*'._yr#Iof}1iv"7O$rxty}1uW0ZK}8|=͗MOMlt27sְuH& mK"8=+U.{rb16iI u11.p}qN3*&Fzhy/"H9Uf& kZuI)d @E|2znQ^!(#ji G'tԊi\ɰ3.9u]_k35T#8w&Jzs>^qzcY<ϓϮ*heYl.r~1'<4b >FV4 -#DΌ/fpXFGw7oyOS Q* 9 ڭϦ;/H|Տ<+#Nq܋,/2 GW!?r: {_'|yMYY@մK ԀqWۗ\9}_ #XN~+eY#Q8uױv:d4 kV6Nd9놜RFzdWSzF#U{+:An1¼AO3/gy>uɡHTc=v &XЈu\|WX-^zy\UK)Jy]>hB ZY"1d:W> eγq#7^{S{kK_z/'i5s\_~[/9;n8T4 `00n4lHfr ׌=4}.~W&ܰ>r!$OiDςN0Oֵic1;sJr]LT'* <}}{TbȈGC''N\wGO5>iGKi 쀅#qm&Y4*湫T2좾7Pz4+V;cէ.PmmbwO|n[MUnDp?g?rEBDҴn g="b NX\?JVvS^EcV{Pfr rq*IHdi'Q HQ:כU31'%sަi\D =5!N<ĤQX9t[ I`w?(GH u;&VIu3ݝQz/3G< 5G,dL-2}>y9=gh*3i˨fz)}n P 90s>xߝRn:~_F.c'S l$Uܿ>y>+=oe|9l8em> %0sn7?|Dҕdז];k)رD9@AUtMqfḓRoU7xdr2Ivkϋ~->>'B;WN4;/K=b5v1>Tj,4bxgđ14QQkn$-UӽspamZ8?wG6C4*{WRPWR9}_/q,(e/RI>G_p1oa} ER`8 zN+&8Hp} 87?wGM<[&M{-rJE0_XEq$hecלZovڟߨLRFnX!)=7k|gUA/?q9V>(&e^D|g" JxN3ZcJWgSrs\X#zo:ğ(?y[kW^4DȰacjlJFU&쒿~#'"[Z,cϊzk|8qks<Ѳ a8S S x5_/RwN-{Uf|$G]}NqV auwRWy~nNN s=R|ґ5AI6ۯrgլ~HzlZҖ FxשRm{-Vy f}nnrQLT 2āytbFi1B$ o> rkEs}XU7m NySaԓ]S!GηWkUEooSU.Kk7fmAFɸ)8~ۜmBn.dEđ8FOǫ Da Fvl˃yOx~a:Νsr1/Y-U#11T['vEĖ;(`q_GO1 E?s8gUU[S|q<~i|`K X՚ r9d:n}wT5[ïeZ=jn##Gwzu{ޡqetݦ$;,+֧ k}OZגOt~U'M;-<:x8`/C]w']yf6SV?6A\LKРoVxK^1u2,O xZU;Ƴ> C7WPes}dL1޺7F Itft&|Zn{Y_YoFcGS^[+ ]~kHoZ| `eH EJKo-VĪc\(O~f .6[[\6nz22OQ]=q\kYʜ烞 F*rmV9~.KV^hwPNv &Y>N\ǥq0uxQ.`4S4R |60JYV*nd@k֦+4p`: b*Iʒ$.̞Uo?G~b<Ğ* V.bp2rr>j_.5;Ňv01\׏ew?PmKlNۖ'ǮX|!{4:paӚGM Ż;SA],Fs|ƾW*C˓qs֙uI%d5S 3~$tZ>O{ !W;75"t!w"H!n5Wm9-Usu_ڳ3=$(;M}'R iN{zkcSG_Gw UKMÆҺt~[;:R<'N_~~˞"}>7-+y!x9)n֧[~ŴYZ/<`5h e䪨s-pE~dC5\Z3CFq})E i'|'WxVJYYN>UpOzqSEI& %o@x=:zbXV3<7}ZiV4FcA %Y7^aQbsƂ%ށ$Ib:qz3ߍIB*Mٯ=ӯE:FJZu@rAgr_<7R[^ fiTH'9\t${g,z__'ʟ޽rM{#+ΒS&u-9ԃ_p?gOsE8b9d:Xyp)ׇ<#}mVFӤk˙f81x\-LDn7v}Sz̞:t/kvlxP25&bVel:汩/vַqdكai6I{_imd\ V Aa<2H"_+|@+g$v澛(ʾYam->5:xjSaNs_~|9܈dE- 3d2ԑ޽[^QHYI<l>Ň G%]I^Ge^#bqX#\b@4C>};RRf;K˜2x#kM:zïk ԖLr2Txs0U 8}LUI\]|(+?Un粿HE r7pAOzM<<6$uH$x/Nk,Ӈ1z|ϽR$tZخyqJJ=30{U&/3ڿ?䜭ՏxE|F˂fwk[-Pes Q1߯#ֵCYd#lf. l~k&+kݥhݝuY_6۪aPXdcֿl;FN;R^Mvp3}*&yجXdq4乽KKF(- LzڰuMGICCYppх='jΤVU$Ud+C0rH\ccוS;י[4jg_wtլO6EwJW՗Bq_*x|Ep|1_xoWzd a5#M˙gZXSھis7;\YXÞrxn][|G]=6,UFf] O9*9w飺|gG~+jjkbUcE635[lJ78ܷ0NOs[GrN] I;0NIPzc9?f9e'B=0AiunҺd]BKko-l̠眑MbExo&\&qg}i-w9ԟ6n:j?أ/?'95KG4MN/6Pq<1Oe>SʱN=IG[3G7wͧ9W^%eTd܄yE{?TZx'KY\<7utBRXcEѮU@\ wɯpc:jWc=,!W'(㴞32sMu &ݢ+@0 I9K{8E7N<۷ke\[ }9lϠ=NM`-F /MA"6x1Yr{nw&7BFf5MXzgן}Pд  C\20k9'˺0TEx]n!Ԗ2f<9Th?M]{[=OeًMrGEt w5YJ0ܺ_sZ8:~֬aNVl[DIvI~ J ,e.X=9ϭyنqcM1Xʏ'ׯPiT,sؚȮ۱91c*VCe;?մ"lO׮ r>Z),XOn}#V#9w/N@jhصi&޹[9ؽrHs4F_;K{-LJm\ʷv*z㸮/W񮫪4~]Ϧ?¿ѯ7cnOq7qi9˕\EK4y<:-7t#~tJ-ؼ{:^K Of.ksr~gԜޯbi%@!{=:0*Si 沖&QwV{8"Fb |޸+5'4>oƙn׌}f鿳ǽ@Nmg@ C=zYNΟX7}H+\0oݵOs? ajT3ɛFI"_fl؟zǺh9hT/ ۶;SI˗xGc'Ko>e¿:dM5&K$Mq\N[L[3{)\ L\2> YF*ѧdVގ'״i 6$Z*ΓNxn2 WyZ5}Q|SfמaB.~%;' OwXakKVTctTu{d;/ sym\%WI¯V9.rNnzC>*x(u~+ߍ >+h_ JU/-Ew aqn2.>,CҾO|Kduo x_NV-_T*،;VT<3ğ >"5Ƨv0ɚ8Y8arϾk.*fZ<|icdiItvx[+ wGSg;_S_Wx [şOJdSLPnpEY}*3zX,<'$ާ>CU<2rOK]~?3|RooI59|uYLgXe bU#ֻ .-/e2b=Viuii2im34_aY4iv7';ϯݯş.'-g255 ީo=*Yd֪w .Gpk2 WN7?bx_?<:D0ϐH= vOoqֿ@̔}VO+EN+OoyY8 +"P_dW1s"h88zD1r# G~EZ3@ ִ2*VJYLx,zzYs=OZT Pҿ6М~ ͡x,ՉVrp3Ǧk XJO8>kO^8z}ka{֟ms d_ + 'eSF9G7˝7*Ot#'ꎺSQ)r?~Iqg,E}A^ɥ]$]$4n78 J[~yX-3 ~"j/=~mNiۆHW~Cni?}&ź O5fUa/gOx m&iLuel)yGo>Lz^̭ͱe^^xG>R%=My+:%FV;߆ Heb"ʓ*zuƜ,H+_q^!Fo# %Fw3> \c i0M|/xDk!r `@LWQיTUi]j~i>1h"C9;{WўxeRA Nx:-ytg`1Vr~hNZZA  8{"ÝF]mno`< c;q_UJTQͦ|ǚܷq0|B{4Vp#ǘ d q^y4W:Z, $\ԓS.ͿZ}^jSAyto ils;uZf{ 95Q,Ē@fJ.c(ݧ?3Qz+[] }_R|aF XW:w؂_5ɧ*x=E)'wMLqx_kvW0Fԧv83vQB}S~^st4\riҒѮyVmMQ]WGsO/k*c5ڥɟNӵQiC);^*{xsO&xS6W8׉Yxn ͼ pk5XMZv]r@\=K'Cji4m߇?қPIXn9id#`$hAY[خ$\8RL+!b2P^kQotys硭ߩqhqˤ3/:]a{F#PA UrIR{rk ^꺟C`%^󳗟6Ծİ[\ZF2s'S_[{Pp˰t ҵ8@&&+z?Ƶ7.)fS3tiSZz^e7O.͑m) ? Q.C1W5.tMҤLF܁۩_KZ*J˹ZO~.YhiLm1HAO>د{fWڪsξ.0:Tދ?A{,c՞OagV~"dm<(FNҠ}[M+_h0-|x~^r+O+ޏ}϶1iƭ=ag8`F<1:ˤ;=6ż9J[m̈I9|'Qϫ)Q&&B%ݜ`ӿ.֯sg-Ѕ>:aY7pgS/{V ]<9~S crl#j.դ3<͂s|8ukvz]hV/<0]XyRVJͻxɗKY^oZW>xz~跇>6|g 6Dշo Vv6CʷK䁟8ʵ*ʭYz])ѣȡ{]nlYZF- ұB׭q=텣4XLZm?.ON?)λ5j4Uk}<ʒ\jZeݦ뚖"aRBw?+sJ_umjoSTu,҂zL׻uYrTZٙT [t8x{þ5[e2l8G9_jƳwsVTlE [5'g+#g| OoJNPSЌGrViҤK$SܩsڿO˳(ɪ.\U斥=gX.BRTV$;V|w9hֻje^Nzm8AE-#o 3[}{WNJVULGq 1=}~1`?4mE:}0ݴ ozֿJ%X}ROC-Hǥ~FɭIo7lZ3Cl-|7'S޵G46H'+OGv:g6 BA#=r^$𮍬[%Zf[7Čp=(;:x6mQv3B7J`\uV{9񗄔=#jPK2x(AseIc?ƣ M[bmm,ҎY -?zQVsT_2wF^'{X% 7qZe1Y$@r ǭk^szuROkCn{(h Y$G&3`]◖eYINxu;W,&rs]*RG,nt[$+e3ۊ5"+k#/2%A.gsCނw+k:^% Yct+ezGO_%#ƾ#&k] &,&I4*T9Ȱ^6{G" WXɇ۾Xi0kIW3uZVw?KȨ{ /W㷂 ̱ Iھ.4ǔ8e}Ob=o|G\zcQfjWWR79Z N?3T"ԯ"K(U21q_ͧQ+qr1+*jC8 aWwmVq:sS.!σ+kJX$$Zlnm*ߩq37n"VNKj)s+1o=Md`\dta=^,d܏ͱUO7myާ c瓎AǭsԔ揟ZI|Ș'$<%}IIԞ"Vrzy+E`RG<ssfX(K JK[~? YJd௠'U[G4R=>&0N}6p, x>d+l<te)F?7\HPd)~^ϥS{[,ۈ_c/ʨ\RI m]$eK|n_ֳ55ڟ8|?6\Jhë!6FrP!GNi/hBXE`r=AAmsH+ ]" T B; 5IO+ !#gCkI74ulA-ߺbNN{Vyv&uҠnJWxqIzJfD|+&G9<fR8E~ib(*8ci3.2!*ukH$К*;w [Ƽ- sWxiҍ(~zv&~ H<l-zA5'x]@ǀ| ᘘGA1T־fg}C[E{v@#F.Y_a1[9{1f^yG{7x ?K iS Y/떖j%1p2G $eٜ}7Vugxey<] .Ѧ6~&hX9S^O?z RMT<9\szD̰Q?EϹ>#4m''}yD~2uk= J bsBq\aqg2`_#*~+kxLv}ܹ8~j|!Y}fԔ{Uig'kR4 ˼*]jySW5b5@q~@$i5aVMI6˧$,Y@w=x_[Q|> 5O?^j .7խ (BIl^ q@]n8h5?/v~SV2s{ iZ}g8?__t[uG(kkwB0G_E˜qGf0؏f]:m?c8,=ow3 93_QRRGM',_ ^ i᣸@yYկ߳mmyRCi603[A12I9&b5IqWWEvzz?_˙JW6z[Iq* o*X^NZU{-c$v~|Ww+GX$ v+7L8v;~{Z6߽}^iRkWsէVZ;49$Kr61޹ ?7,a;ݕN}qT$Qڟq_9Se}Fapkl80@?_¸P7oqkΜZlV*d NOZRi,ň'MFzc5|w~4UF/ߔϓԵr_xό7#ckk[ qCW_Śs dC(9\ yk.M;KXwS(0em$vɬKÚ Kw] 8ߎ+R^U'U3O/2Ks?w6qNs%ͤ&{! sF;}Y#0ZFO$Ưhx4u(fSP1'09| Sn+ -='6xhO# |W l _ @,Lqa=_^!t5+}RUnp N8#I'k9d{|;R~ҧU8-YE3TӴKMNU`6cq)>!u;쭭)gdʠ=0 ׌ह|Ikm҇姣y?ůoxg4>%5bϷiH<M5)tb͠+, szךo[pQJ.2]-VoE#;F޶4Nd ~wdQ';hR^)(Er}YYԋPX_ש vR\, =>߃G &s ^#qw]Kž&AKuyu,a?$k¨XYn,sJTp{YUI1@IWC zc95ͥ 8;qqUma2Vkb^|jIYhʞQKy+=k|E jK뻻bHX9¿C 6og'b7? Ylk/.Kod('xU;„y#ZK]?M`xP=y7Tt cs]2ӳUFIGƾ(dE?t?:g}:A<{qZN99%9_~?ѭnK x3G'v ] ~ ּEKlXpx2aiLeE_d=?{[پ>5} /=e쐔_"ؕ1#%4=^+u{toG-#tѓNkt)%0[>¾ (k̿{jSW~k?tUaq) zFyn,!觻s{N ٺnΕEM 'u ;XK|u:,k)bwwu<['ϩO,gET/֯>2IN'{DrheMG]r:MHqw^kHmty|/I&1q3=|Wo]Ix+~6u:w͢Hv)NXH~Y;ot^T0F 3֕p]M 5L<;þ1\U7frGCzUiff҄ؽH5"=~ٴӷY}jG+mB0?)~ewvHx#0( FAu:Y^bwwcxPTh4ۿn9vy^{͆DR/[ql6:ZvXLb+oa-7MR1"*3''Myo~%i:nm6ĉ"ep}3V8I;r% ox+ĂOYV[FV`(C__wYAx=UXHޡV śEԤԵ{<+k՗,⿭NK^66 LjN]Âqu$#}GjPg5C_jz[v -ԞC5[FV0 T'<r 5f BR;pgvɯѩıQjnk\f2ӽzr.b[T1ɮZ^&g=-ۓ#F6bD"=*Rm6mJnz:"ಖzӗP1$g?Z֝TK7[ :].u{䷵2Q75BzEu?{?@UYaw y}%OC} BXXto$|GlsO5ElBc媿eNdv~~:]0xݴsN,We f{6ʂzI*J~]K6a(eve#"3ޣ8{e ć>kSN/spnO=*!wy'۟CҼ\mZ!&M[T㩈Ww}h*z-g6O#W)$'j`oJȗM$aNQkJj?|KxMib1MmvKzCJ?mHrU8{*a75'd8'9j<{Ysj5T2-=䨌G989v #<*aJ62:űG txw?B$PqMA.+("nM{mż;"ALBx!#’A8'rQl* qFR#]ıluԵbYNDi{~RR,$э6Cg';Ѽ=TRSqXa#=Zc_a]Tvx 2GL'ȹ*A9=Ť|cZRG4O9^3׮՜i\G U܊W@4)XgE {kSX"k#fGƳ.-iD[HɮGh<<}){78=Cw< Y3%N^x8.ouK]UfcӊʲZNS`׊jxokWAd~[|:-s~&R%^NrOƌc Rמ%cH2pr ٴ!bğAzgNyGș,8nSNWB~]8&45&gd7cb%F(O$z{W$Deվϭki"|HRe FoC+{W^> $y׺k݈CI0=+\kboiYvg҇3\s4<3i$K9H}p*A6afb2K>?EZש-[﮽& n8Q oCdsK$ ,<F}5&]_^0)9or110]lhKd5rybqjTWCнӸ3Yd`'ZGEu-7CӁ%/gƣr߆k|*e,{>8i)nl< I[bn/mfy)J?>&n, HOF'$8\X*Ru 6dO-S%Qub ?ߏ]TV瑇)Nq;2ב)[v{ZZ6RȈH>cGKW9sao4zUhMSn{~|=5.aEp?PkȮ'|(r;L=NE Gm}PY_=Izd}$b\ WmXE7/ixS}>1e>q_u?|{JT 1K&<+bVs5ƶU*1NXNd@RO'8Z?ZE_̳54̳<"F@'[6Ak ȦF]~؂ ܻA1 IH,0ky+:na2Bl.t:Mÿ=7ЯčXфQm.E{ۙdV o/u][sn?ZRSeA'Q܏[p Q6pj?xs<C7@l6rkEh<ǶN+kTD:՚>xRJ4!dz 7'vQw+Nßnl5߆+RJ_A%ݹЗF? 5HI#mHcv'RPiD'S|nz_ox:c9mGk'>ze~sM<9hj3ä9NO^㏆/wYc`ᣔ~WzkSޛڎ6Qg$I]dQ(dgwA`Dq1`־CX?mj2'㏆^6j~I!6>9?>3^?7)\7O5y8' l6 >{󽕮|-ׯM_ektrxš&{kb|u|iFd%\XEַץlgihȂ%26p0_́DݪW =`2AϾx8_yٯN_ׅ5v+4BC7 Fs@QMڗv&Lcm9V*_NRWiJSۥ;cTZ|{w-.¿ps ֆ.,3Ʃ}MЩ9\`;ieF*: suΊNNr#ZU{sw~$N<ۣ屶sJ}NQ`יl-{́zҰu5.R-C vyE\=Q{YCDҸ2j6Qv4x;sОڦ広THaUY8ZX v#Zr]tחjwZ(fڅvSq^hח-Ē[-SUߒ<8R6*5[w=/TZhsۋH4yr\=p0F+uDݞ>[qm-MN9އ洝H^l VN ;[kK4xnRF'%پzՎF#@־?gc FM[|zvsJ>' eYPa'JrݝYsrttGĺyP$1)>bkv Io/gsװ纓jVRryIjMzeDh 7vm=-o6C ]<]pwD%WV.i-=$DR$s ePms^/ Zvp^] ܖ0xM}S_g8ߪyWS;v}n[9 !_wA`hWpysf~G ^w~uM!7ϪӅH-{d%>ziH/U@ .:keM|4RѤVEXy||xzfa?[_G/YF[7n,Chm͑ ={ΚZu3x* 4U̸\i#TB'cmJ >Ef̶FI qX>%t${IS>U%V='1n?z(kZ[G&g$R۞yYi6job*dcVh5_p6;*Ī8nݭËkq-zn.";T߃}>.ַM6䁟εUJ*RXe6IZ/uVX cpY ]"u+vԼa f~җ'?-Ú+5{3ǯM]S7:IR+1,(8L\FzPk(%u(=N zYs75ӿC.|vq,F4NKA,HU~Ʒ%9.S IjW|S~v$RI_|Akid$o8G8꜒Kz||׽Vm&-~۹bb$ӬX3ep+4ȡV͘8kk>oI==~ؿ~i%ƽy y[}[{ǷCW:Ou^FN+3`QOfyt^]~_o$??l#[ k]ķQ_rs"xo[Rchx8gxʕk|gG^MW:XF9 rǯɮXe>,#oFBB/6>졆g l7}#Ēi+ֿ}~"G@꧒NklZ?s2Яb!SHIlqW-YUVPNYTGKKUs$IY_[+}9)\ܨ⤓~fBxvO). cq,1zbj k٣<:sJz2jJ9Nӭ-SS.جGt !5|;xRo5[O 8lgႀ8sYb(^{8hƼSDh^Fz%ßLֽh62Fu #Vv{)+Grd`!AdxIձ$x:}=Kǘ6:ysiɐ7H:{e-&[2}Xoy-::hѼ*XH֮S[>xS.EgI# ڳù?zMxӽQ90W,┫J[=Nه×M[hv:˒H`_0rqLҔRmٶoIݟ>xcxRR׭T6l2uPFAM~iz},R fg`|@Oϴ1)~jh8{)7ZC[,__jܗC%k1Y*x)ZD!x?b).% ,;g^YAҎV5dZc/p89VLJ+}毮{3Oڴ:dM(Bs u5^Iume *0]n-_O3Tz&Hs,%w&:G/.ni8v_JPJr$hDԵ}/o|77,4-Sx:gs872ͩa=~۳2>9^U׼;hfkkk*`+{ɠ.jkh8޼>#x) 3?q李kqa6K(s>gz6w=@!=ƲZҍFsK?C</֭I5cV1d3{WPx5R+]7Lҵ 5s^cc5ES[u?7*QJ/߹G,yW* +2 ^n [i[S:vpS&z/K]nD~wۄYB +LO|%// EB1<[3Jj*Wzß>!b̪·sO_⛫}#ve;Hݶ8'5]Y_Ae^ s=H?UדIg9\WjUG;e2rvn(+iUϿ^haa"%tb&8E 1Ʊ3ye<$Z[n֔#S\ԍ=J %z,\qϖmjDb\d9n;՘tF2zsڸVn&sRR%! Tfc}_3Ϧ+x&XB2lyn4赍9sS2U̪+YAb73%Vy?TMg)Lqlmp~mosスbW Rp8/gÿrܙ*z>Sڥ9yv2Y *[ԑŶPM!ruBśУV6 >E?EVW9<c|u<?*(~^9[(?y/|/b8${?m~W;pӥ~>ᨧOߡЋ7٬Sեgk$sk]nwČ2ZvL,XJ 5{*˩ I>dM]3n_['ճe36y yuu& "aAN}rMh'Y>An9=QInBy+WVl7}ɵ""vNc?]ިU %wL C}>+I;U@2s?jHsssM19lq{֘i+ED` r7 QPʱ$ gަrH 2T`~mUM?rvQ?^dq1B&`2JI$A.YOjJ-C1,#6:U ^S(,H{tTjYIX0}{ #sg=*)Ei yD;kmZnw'$DG[Ԋ4YDhS˜?0{j[PrϔnIs][&6VQkF&"{Ӽj4qq8#c7.vcԒjgR~i=YxZα4v&W}+M2ԶgtgFw?|gD K}tw<^\n|2HO?JYdnK7뎃ҿ):NymG8 9ZY^`n>9Eh xo!Q#Xd Un861u"Mxz;˥oԜ`'UDݶϐ1]T%p札ZkKX8#x>3Uwgo! rJ[b!rP:K!^if$pָبя,w YT03m#$2kZxR-:3\]ݢUbsӸ5ׂx8 I̟ݩg׊zOk0[tnךϓMw@ 2; ~=O{NrY?̧,<6dݡǩVVKxۆs?k*RR}T{ }$m6玝k7╒|Vp  EMvm8?)`0z?t180e#?zն0۔ q_õOΧ>7v+6ˬ-Tivر>pUpFH,$ek{K'K4kޚ ۳X~\5"ӿgwwtvM3FUN ~ğG/mA;3~3`)Q(im{tg $dwU[3Jݜ֭ Fgj-S9vE9=:j0⽅gVvgVR@Aֺc'9^Im4sZ<î]1ۅ0z׫(SCY>}#B-M.5[+T6G>gw$01ھ^kw#-ZG2\E"A) ɭu(5_G&y;={gm" y[B\|>9$j;{4xKTL[Ə铻-wqB9^ Z۹H~_#>kA.,7ę"P>q| |NRt{w3{Zs9hOW|7( έ}[nyjner3bO|jw-^8uIE<R1+`biZM%ʢi;^?Ρx#gMѵ-:8V7NOr>˞S|ɴqUe7Msosd-P=bz.9kϥڝmN$r6@x TSKURsm㭮>x!ƒI!rֿ[MRHX|O$_[Yr7~_ቔ`O_=*kndRΐes89ޯ f/ rDiD#PC~o_J\mi/fٖ+bљ^'K;OnݢM#st6ڤz]ai.X;8F ~~ڳ*tq,8 2q߶j!IHC;׮GbI =4yyU' ֺ5Ȟ1n9| <W-^Kijܠ^zһrk^= Se3>o>b61JEcخW(|ΥT>a G3{4"8g*1IjmlaSq= ^ysmm%Gt&p0H9'z8?ut?j\Χ3r@-ӷJ̪FWW}7ҕll ci }H._zĝjß47M#\G*I]UZzLaJucfgV.|#nıy?Vv!G( `+ OW8;U0ʥYN02 sⴴ ;Fz0|L׫U9/$E|EQH;<杪q$}jf[\#_Ƴ x>FE;OzS+IZǡ]7k-?u,%Ğ:xuFYKnFL}O9I )I]ǿF| G VD ǘ+߰Zx'/?xcSy\S*zkKקxucx~JӼoSD4/QfXnlꬽkG*9֊ԛV%Aݴr!bvUh`âi.u'ne-װXY{>u.VWXdi79?w՟S^} [>-Ms lƱW޿<֝Ykf^F%SߙGe9Ug pW_6ך`1~3;ٞ+f)$BrQ1U+krcM{xhԔ}xnW_t{)lLu\jP%GlYйB>StN+/K>}y+Imk W<{Fğs9+S.gx;KV$*Y3W}VY[ Y3pC#O֖9LZeX#DzCھ-FFm%'Ck‹+mSVW$Sr"hNIazW*{w=<.*Vt*J^}>x$,n0NO'ϓHyi{bӃ9h ;wsjY-K0ٲּ?lo,|$wG*̈Te6wyOˡY|m\ƒJ~$"|O VH^UTCE͏+ EFPjtmLVXIT&'WH )_1Gel rrqo6uE (|~ k^7|g GxϨKu5˙cw}1\>;~ߪ\ZR7)SNp92W[Ksb*i9JW><{(Ҽcje.uģ*L״WŽ$,Y& 1^.? MN_nWE]om'Y7~ 3'뿱j_cO9yv-FI(xO3hWRa;L ֽ\O/ᯈ]ݎ02zpp@ꭑpiKjw] gM`ݝv}~W>bEoL֛G<ޥ!u'E;czes]Id.>PU ׭\pOw[w[Yux ~TX,gbjTΞmnJdr`u|G3BqH_OoOYہ8\֣}:+w:$ϧCo+xyz7sҍzi=NCO oz-q󃓀}ҽ=5}.ki-`d l9nŒT10K_R6F/ͬj~JH!|3Kj &`Ge#)62qm;[yZ܅Sm$ 9{ۙ>XuLs˱H~aTM9#w%-k[Iia|jݿ@ a|TP"nԥy5F;Xڻ|$ =MsQTSxGG??Zd[lR9 T/A?񵮩}dV2ӳڳrp{Oz_*ʩ%-\?3r:ߖ䧊tYwesK opL_%|A>+'n$Kw1ߞ'\g}]uI-9{Kse"KR+h~:d\&) *}}pv Gx7G ;,E;AߏJV}ǸUST՞=xesh=d Zlsԃ?20۬M~·,֗a,:E` 8nֿ98)C*Vh>h)&cGyq*z'4%&IŒ_W5*r̟Sѣц+[_'|Tc FT}jpj6F*% ׋)ҭ?"[=/$jԑ^F6ۏI ⮟+!l/Pcv>%ve\w^[7tRG:Vo]$9  Ni s[4nB lצ񰳛{k3[ҩ^O7z &=#7W g#5NL[4kO;Wbvm}8q5q5bSt jr-<"^J'/ԬkhrR0z\XZ)T|6J5RZN_PE\sWbEtnbھ&SM>WE*..8=%Csښg~Bp̡' =3ԉ1 sRrO$ xUFw6$B%iW9 >x 7-HN_\V"0r X=OO+ m2G#j炃ZYDtZL ӳ8b;#kiIid9 c0Y_Cüq/Wğȷ-ơuIB8v㞽+Ծ0>|2H9 FI5KE7V^3|=F]W g)sG[|$m q-渽F>y}n&W\'iah.W+J woOAmsmovXBUJ d7'k8xGS݇-IZ=jfC(n( ۱᾵96ƽG`7w`5h^OҮ%]|s`קJx;QlTbx#l?Rmky?%Ma\צZjI: $sI9:%bqw?ԟnUɉ׵R{'t][ Zěp>EMyw. \\b9{*|sb&s#+&6$F6yee#vjXBq׍O)L 6#]?gz-ƥn-׊4Zcw#37y n$.~@W4qQwSѣnf#ewdDM4e眚gK 'Eo,R|ty:XBfщ,y#bz MCg|H}*g]lݤh-('ZPIJd?GޢXg2p9J7`uV1x2AX0I9?CӖQ'k7:mNq%s`ATN@%f?0~MZlpWW'ߠF9'4rp?5ǞnGz{I,c>@Sǖ2/X-=UaI'<\ =byQj.G?x1BwFRGś1 I&9$HNp '5FTPrU$9 n]s'rbe"[_>ᡂ9.9?")#, {d)Lב)a"Z_σ3GUPoug؞kZ^|L񖓠DO,toM~p?_Omr5DHwrHs9kԍK7?lEGVrno[O cXDڟ#s"g$&T"VΚמH␜kjSrLg"ͤa x,Gnw-1"̔ޑ9>aJ*#yO}kMTryH۸u>Փj:EƩç!ygƋsPfwso=.|n>DX9<;~U6[NR5X׷4Icҿis#q }t6ڦbU>z_YHV+}e7 ;gjUZƻE?VQՕO+Yc;"V_VYFu%M-'ٟ?aFJһow~;z$%E~WF|?iŨ}95T<kׅɮRi+v<Cr9{5g%#Nbi3iW.YhT(^y zeHn.AIVS\>.Ptgw F/pO{l%d(ݲk}qXSvhX\''5i`L9UclY n0۳?εayPόF+4.]YBP;2YZ<8~?F>#kO /LnaH@_:K?E}[*6y$%.> d7B?Ux:uQ+C#nm.dVfb\sJoUmx_TSmb52ۼg5N:cWg4J-{gx{ R{on}3GЭ.mt98]9ʮѻx]oOqv#"S*jTM7ngu m9'!.#v9kuAteb2H knVZ֋\z=VwRj6_jVt|qFU/ZՔ ΚrUbvm;rOF=>K87<ړDl鬝 X:9=zu Ǻj*)mnPFPoL<=UVnnaldn:۵6[pgrFzְi#\ķq*d9x=6vkF&n[>N,w,u5i_x\aǕn5ÄS$?WW ?W 4hzu!U7 Wqr}d1q^-y|"O[kFhwe[7{dICVE$Q1ڌv^~n3!>}&F~IPwI2X/s׍jqi mvĀNG ~Ccw#|l21lm0~jכks/x/g{ӿ+Ӵu/zԢHvB%qO+}$(=\CU(n_ 5Ov%lxk#Hln:!$s_A? /cԠr A].-v+O뚊NpGh'n.NTdXeU!_8^}O3ͰS_qz4<%nmdVz[j_M'Cʻ)Q_)wmzָx3є%(KTN{R]OW\Seqv( %075}A$5+I# ~5юBmn# vw~fc^i7KNLjuٜ)ڽ$Ѽ#y a%3\51 :9Sn^Lޏ[>ci K:IZKk^OڼX+=gI{]m;T*8F$c'L5zcajXTӶp$h m㞼w_D]O^=k`-mu_SQ)MR5,I*?Wǁʶyn]=>*zSO}o#|3 *:~u_{Y vgn!>E9"A yȸ) "KҸ#.jsM>G]Bxvtޖy%B<8B>mh쿊XҮo9b >&6M[=jo x_IicD"FB@~l~_teIi% J 85q.l3|rNO],|ϡxBXD(T'»rMa߰ްB3;rDT=+l(lt޿M^}p-*Tyr{eg#~:~g@״C,YIYb˿ AynW S Qp}ג |^ѣA"SL2 κ߿Cܯ^ԥgshmmCE|;O}~u4sUʌ;Sѵ/;Z2nŊ2ǯ_}%vEK>IK ?}xm_4;Hw} ?6K~-մ\:opW 3`' k1z_&3dusEBJoRpP8#qk'Q1jcBҤ!bc(31=j2,-k:\͜9]2Ѵ{rm; 6RռH^OqC&ܬ 7v>0^,;c18TI?3d|Mʽ2~QkxKÌ2`'Ն"wtENh ?1W1ķBgn?/+ヾԡ_2TzTOZޣvc^A]u2;&I39 WISE#ݥQM[@Y^.!%׷5K*Ku7$;>Auffrrn{onRhϻ؅"( nO^iWč,f'v;p;W$'w:R}KHNNssYRMs"\쓊Ù{S$O*v'W$ck|?]Z35i~?,q`z"i5]Yo I<</ڗ=_=7R{wʢ^e GhxT=;O1)>p\5ThR}_57pH> NS=y_Ԅ~J!Z"v_$byqsAYG#СFU&fB}r*vo;׎(H"\) ˸g;{uכs5R;cN[!v|H1#qӿz^ftƃYw>\HQ[{ ΜfViJBi,R^QLY<2IFJ8?p/B?۟°氣 ] 8@??Rf nHˌϽDg Isg=zγHM4N$h{>SU!ֹT賟OjwS!"$<҃GM& T7dg< !G_ӊmNQDe H(c M[[rLx9!ZW%%ZGx6VC#ִ#\3ҳus[|癉,P2* 2j7w/\t٢48BۂF׏qM9ͱkC{VG)#ǃ,r-q;)J2\tK9z!#_.++(-Ԁ~fzzҿIA40稣-C%ΫwjRJ9#{â@gny8Iu ]G[~fh&@ 987e&kby:dfoiV3>zȯ;`ю]kSlêi;+6 Hp G?6K8PIk)TIǙD. uY|hOL8 s4V js lm#xe~b\{;`!b2C ~xtx{Td~z[\WFw_. 6g&[8JSo z)/9Æá-~mF9g. 4N5욺̫I uۉ޺/ >Nl-.cY¼v 5iuj[.5 WMkr>8o%jkZ/^̏Kqt!ǭxW>K4Zhȕ6G \FNyM: 9>;%[i.E!i 1iLYvW*G&ֿgO#C v_ ̒ }?FT ܼ`l(K{W z>Ŀ__C<-kfmDF.-R۸G69_^#O.5{So-z|ȗ;pn w}O̱9:Uu< 빙R ܾxPyzφj!]}L҉M4oʩ95SR}up xCCo,"_eWGEf= &  NA5Pi[Qi'1O i:|7]iՙv,v#'߽zd^,$οFֺ}孴#^vG'ȳ,*VS}t_7$3K)./ўW{sp_,N^Wu*O?p{bۓ63Z%P@'$_<Y"D^!2X`OqjxZt!0p ]=W>x톙q f08vF{MZ|?[_\Z,FВ qkӜdh}-v'^hvf՗Lc2XcsRX1,Mz8MWφ&iV燼;⛆2kcn6\`kx{?CMfۏp~h$ojϞ4ۄ_;LE8[XA%{ֽFeE$R}ף#9ᔩSg/7YU#|⿇߁%m&[8JHǦ ֽ,$Wr[ ~~+o6].+q{~׸>+,JK48-$z. Įv_2|HPby{`G?y,Wi^q%Gh?<\u R{7f؟zqֶm1 ޼4=\u ?:_ڎ;;R gyЫb28럨⿜[3߬xRP3nf' t0XS7Qe*ZmGWNJoxþ&R·sYX+-[9;X;W׊Ӎ=NU '*[KdDѶ>,zsji+p|sI_1*U&ھ}GHrZ۵H6H'':)ɽMh㽓M;՗9?Rǭ:yy;9=j=9bxtpy%Sņ+":)>mi N;5&hdl~5oGUfHvc=O^1iiKs4F)𬺂jez_t̲sԃ/wxDnMbbTO^kէ7w?H&UqYRNN)i}Ɠ/xW\jZ:2shS d׏zj.ӵR[o.uWv>Qb>(xm޳=I\1zנ5l{iGnvЁ_%QZ|cV=GVP̾]ZD6ryߞvϽ~ɾ ->'][Ň.5Gr< W|^S8ex7NpS[$;\^> e 0HC0a־=4 \]%xZYdf"$nfI$ף\\q5ӿ?ĜNV5_x\VW7r `>g|Ku]$^ϻ70q\E{;~)Q^WkBsK}-k*,ۑ+Y36&#ל{uzN2kӪ-ӧ9E,Xzsֺxn^ewv!G~S\ؚu$k^μ//rj եUJa4wO|]jK}c#$Pųu2v ]X16>gxfU}wͭPOXtxv~'KEn/# $N [ꬬqzNs^TJ>[@0 )BHǮz~Y&O*vپ! s_79SB68z"Ce 'k +ʢM =}MJͽjUo{µzZeVL@u]GҴ|e/nM^.L4wN*Sޑ\ZhZHKks>n p[λ5\,v2$,IcNZ\XkMsagi,?+w!c=yVwN#+d#;RܩInXyZw*p Q)<8дPKkt%l3׌9ⷋklM=tԋk.?+`za M$Qlcm1%xn ځ0@\vu횮y$rL>0jjJք_ڼ4D6+cӸ{X^Pwؐ~v=dRH;Q^%)?c)FY03!Ivv} +Kcs.~E4|4.9 q^OKjukR4[_O\&jp[F&-6݄!v̋3;{x;,-/4;%Rm(OU8f0vgn;6aOz߁ܪɒ+Ð:0zS±*:֥k-s<30}s_D"H9&,~6~IOWβ់X+^|X-jVx$@#S~17`p4%K/iSwFv)-m]OSҼ9iHX[ۨ 9$]LQ\ 9q3J1 & 1Im%nTҮqr#Pj@+'<+*k rqbRwSalܟ2kefÌ^{NX9sc<\RgeH.-ʮ$lrA}6ܡ O?n)m>r @U@'UBlpWɒFp׷,BH̍NAr}k:l(1n)+܎5^RP=?hT_3 KbCO~?/aw3uNiaS&M#$'>en?9NZۑRHjIʾP[H?[E Ij*JG&&ɧhDğYYnK@8*Q2TODJ3Z$䞕ɫPe Owa|2= T,1M$h[$${kׄ>׵ x>mklzEb(u@Iu5o6^I:2W?U֗4WQ- rn'ִrv $:Yrrr.$F6r@;{T*ךVHʥOx9<ʵ DY@8<zs8p)3=H5~>TI'sըmYNTm@/硭UmT#U7W$Ri-#'Z%9) IJ]xUO/@Οyg͒+,!ֽ܋.&+wlcBoϋwU+gVpgdƣs"QG9@>m+VG_5Vwn^YY[vVQH%\ J0|rPG;-SHoo8bg ȧ>r r"3ӧһ^/&/qgA*Ry\kEıe {WxaNu9dՂ7,g#K: ͨGI;fc:Vȡ;gIcxRQQϓ|%PBrawvo\j(ˈ 6yhnOk9;5tjj ܱ).&wf*%6st7Y4*΍WVBMrUuRMwo> vFpu)Ay$RsC9~1ƾIK˻+^HC詃PɪbMx+#݌Iw| ed 4 -gQ9p>6HwwfJn8j*NE4Z23R $=+8hJ'LrmfvTⴽIV9s4˓ \gz|c$qW 3c:,MaY6.:X@@[Q^0!x:5Y#z&%}Eru:qn pXj%1?ow“5/-@jpԟ7_[r ?]G}Ubo\ Z3X k\zU S,zs7eUU(yGwn>a~>k~:+~Ȟ>Cͪ,vqzWF5&) ͠ޗ"9 BٯZ*)$CyKѯџ|R?do^K SJ'np8WU;v~!jZ,ڄ(Ps&A?־+AS続s*}2+Zmj)OPQԃ~,xº=]Bl,`B#s\,3U6v}eMFъm[S .#\c+1ɧ\=oO~ByF+M4>')ҴLE2\ $g/|+񠅾׭܈2cnkgOeMditܗ23ѯQz3Z^ėwZfF~b7s MvN+n1m[+tMF{}̳a_ke@8'ں:ſșK<Ңpڝu9e ='Ih dfknsScoVי_xA֮ba6AJI8xz=8i$ 8SSğ4l]i]1X",#w t3g5 w}6J}]N$0Ժ]hOb\D F@<jt5Ήc{gu\G,ekR [޽mƄ|HS*گs`>Lo:/x'1N$}+MW-יqdkF- 8a*Ǎ!6H>FiٽO(ԋt'kb$^^Pn>Xe=IɮTZkU>J0pEo>kkkMVFCϭ~bGgru)q2+RmuWB]4ϧ]Cq ux|Jx<$9 䔓>R 7iX~*pmp$ݸ~9f uYS)US%})/O3ro;x\eՐˁcR!x:S(#+(7w?n$3pSef{{~&`ی9e's<-6UW$w=jx]1`U?1- ץ ~$gx*v^#Wqv9=kf=z$(z>/ZK=?}?\<>y&{}rPi25ψnv>s"3O?l[yFrp< WR2^^ND_62Nylˈ_l+jіy/ RI&K>hujjwr(%炼z x}O7M2|m,M8i%3,Ìg gsܓn/OvLgԚig3Gr"~Vd+]2UTu0Ad8<ף'Q%k[~eͩ{W系ϠxVG_7\-4>Hּup])43n@^[o? ;ĺ3qpI*ϕ?p6a,_MNMtz|s||ṃE7o+l gl|J]O[hӴ-!yfCٱ;Wʫĭu<񌭃u1ni>=etv 䋙h'T_Ho1 Rv_99a?yµ$mϹ/6hl?:>NFCM/ Nk ]JN&_RTp??S> MEŶ̌1s;ROMլdԚ0S )qnz΅VZrOyzaz~su/6:!\-7qEyCmOOqS9MW܃k:xjKim;ukYP;Vjvgd.aoZrR+T+pR]٢'2NYYP} w6ձV݌C.ACZ:w'&8K )u,]\˖"]rrXҮ~VfӢWTvNOG\}+:t,Ga\voO{ "k@9'~ 8fV [#֔ܛz&Gj1+20}aeJlt5i6юbȴa" @cZNxy% -N1\|RRV]W͕aO4qv-߶xė58Ż)s7Wn!!ŵ[|Ѱ>uK %ƅ KOXr]_=ǖ bs3NrQKɖ|C is^uJw0DlrpHw5x2Pk g|4\Ȅ 09W-vsK 9k/]oW0$, bq׊WѺLD'= |?~o;]y q26ؗVtkσ~,w1cmaMWzQ"Yo)cqҽo mVs+ XJRvZWB_*`,,{f2%fˎCWGsh&,qWy$䥤O2 `n_QCgo4jSnn?ٚ&,^C BMpm̟¬TR3^' ʤJ4./q<wc??_shw?"[:gIo)?gh7ZKQ!WXgYd8^k%?FERſ?[a'lu~-xC][ r{S[Z6ev[u+|6cOdTPR]5aZ6Wz=ϫJ͢xRyvyRE^O͒i5/ٷRş xee՝xz&PCֶY֧ʖqZm}e%.3+ i^!>zLTwfׯ=rk~sKw'M1Z%ɂGG*xyVXA-F%RR+w-SGχ:$H_ ze_dž ӴC.FANXNsgZel 'yxM6hM朓RmH3גD|1֦6 *ANs\JܭkV&+I](70NE&[Fk!A SbU͎+CǑ95F,OCNԖ/OѤ۞ޭ'NRo X`iKN}aU:rOSt/7s`π[kڴn-i2N0A[|iGw3|ǕL2-ҩ\y,^[dUPKbrsJ39 ]ꈥYHGz#@Ey `oPxӭ|;OK=8(JqXiܷ$zc-m$]TOҚ˕brQzi1^R~*Qi^o#7tqcASk 9%L0:ҌcOFva}{+ys_jU0AgWUIL[nbrXԐYK#\->wpC-x0[[yrš2yZC6#G'QWe_1ķDZ@qB@ǹ9&;_2j!.c%b@U?hE#Ύ|qzj#j /=^ K1 Tp9/[31$ {f3`9֓#֒R-,vqp9zĝV>It*s8P1_ިP?y;׼\.+@#$=ɩ#8Ҳ&5cDIihFNO^kjsj&RX ߸G3Vb:f52pp$Ǯ\^1snzRL(G+듞 ]C*|&qW浳Mc I+grsJ{t/ڵ;N$j88'yv~9_9WPu f+vϵ|-euY繶 H4/ӡ=?L4P>enFGQGsԽI|şn%ĵ9QtX!ඵbǮi~ qTHA?/Zb&Pr6p}{ ?1*.FzltYw8q?qڶP|M򽋂͘d{H`E)ֵIH瞬8PC>sҢm_UUeb^I<皽(]$`4ZbK#z$1$=3IQ\+B@iSژ嘀1ܓzUFGÿiQ"++}@(;s9|*YegbԐz3,5-.xbVio!vUd.22%A#呣<ڐNOZ..|D=>릦)AkZZ rr0{sHb9g uc0Oy''3ԗ6iaoҧ]N萶)6gǭu,LuUs+idމMFFI d,`~S=8ڱ_9KpKZ^esƿygvF2=sN71[~5:n֜_F>d,T*.9?Y>uyӜl.Wf2doےҚ_YR0sUO S2YD,z*ك[Ɣ)gJYT?٩z>pۭD&̻B8v'_?5Mc_( a-9/8Jmn+S; O`8?k]VHc=k EFGZsHnG9TIxXGeִU\ٕ|EIHԏQg$LJ y |O͎dIZL  SMN|Op$U$TNxȧUBkEHPSTlp]3'YMӯβyRFnխæ crO'%yR:(W1}'+byq6e8'ip+n3^:ϔSq:nZ̆6bJ-uq6|=KV@̓nG_oMMmf%tRy9zL ;Vn3ѯSoQTFyHbQpX6I[kVo!r+׭~_F/Hߙ ͪ /a)uztw<3=h1nK)W~-^I;?2(c(*q{4\ |pKZъgFQf:qHɎ=.FOsM].gDbA㐧q׿JN[ t77 pAR?*Tv:rJqԌPn/|2Kj[Hcd|VVOYӭ g$$e\[]L%GZwW37dş ްgs`HL׈x"I].M;×>%d#ZܛHk .=̗85jvu}7~~z]Zw4Oo2m첫$yq_Xx;þ5lng,Ȃ }+&?+\ּ<__mqo÷RwOȸ_^[;{/%hsqDOmnlίz.Gg \+簓a~gTz8 []ơbs[MWZ/}&O\rp^ kԥz~;Oq]t+DxاZݳ,m;{{]R+duD?s>u ۻb8NrJbOyjs~WN QZ5Z5z/`b @U4#-#<.A'jiF-iKK'x [kUSIp-c=ױ\9톧>Q{f3Hn V|Q52c}W'T^2 Č2O-Rdx8Ѿj5=_-*ڭ찗0YNd~C"Sj[)+.w ~%4!3hL~Ĵ$'ֽ/ KX5 #F?1S@=kxҽGu&=L߉G JTiL{~{InI(m1ܑeJ%S)>Q-sts}r,P]Y01ᔂ(Ԧک?$Z֗{_tn>a>zW md]\4LBJ{OZL,-(Ld-蚜@N:tmDXg1XE,ާ9fdJ:~pK^aG2/U#zj?E{vk@2ysZ]XeYg}ZO rr[^ 7:30sUJ{4} jsI\Gq9SY~7x Vfo)P)#u8{8J7CׅEԑ~!oz4cMCY*X13=:/}.њX8\wºrWg-3R,=YF~ S;$JpT䎣ֿG~ͧA@ h1猞}p]c剅C 9|scY V@1Tc@}\6ng=2kβlnE8㤓<5MF}X_9+nAہ xzśxᇏ4[|otll䏥M lYbXA}KATҨ"?x k]YsF zYf> []Vwy'yjݽSznZxEɨ=䣘f'm8iV3-JWLf}ܻ(v皷E)Rskc\#y=sVMB+f}EGW2'^du7gLU+ V~ YB3'Zv cW=iV m8wW>׵K?k_|6eaX5xnmMٳ>r n+u~0kMgź?~ eΖ$b _g ,zi9"iO߃ywwzG{l/~_~"F֛i$ #}zVoj<9Z#>OiQ܅ ζ7Fpy׷x:B2j `bK}$+8I:Sg(+3uύ|Kx62<"0gd~Oq_$|t|Ǐ'.gF;0#h׋7^Wt cPJTG_|濼ބaV[.cKnU&4>%pl5MF2_Q2UetX˓NF q.|i]P/3]^wK\ 2p1ЁV8yʩ6U^mm *$ZF 9x5V-|'kϜκTqT`z0x z$p^6\էEqgw>P;f}ѹI`luQ,E&ߓ Hl+r0w?L(BN<;Ə+6Ϯ}H#|\+d[je^M2mFB9YQœt.V)\U%*®^zVu f<y&*'%d#g'ڔ.NW=*03++cުf+\'淩Zgs-E!VWUr ZP1o#i .cҔbsH\BcUnN=DZgRWhG㊎KQP= 976r:T<{XI&uҔ$Ʉ,OPF5\&W^yKa0pA8|'^;oռIlP vqgc>5ÿ'; >.xn^~Y.d@ϸ%CWu@;))Z?3&|;ϕ]Jޭ;eEv6 ',X[<8ʕS+Uƙo7QΤ f.y'I#cq漈ᒑ:ө!<n@ى=jػʬNI \ƊHtu``sHd$+~U @f=y,ZV?*,P5HмDY_>l|7IMWS0Ko,WLޝ0qV>D ~~ᇣO{~3Q&mȞ 'aOU5+@V4 23榶3{:OCMյ8}717Mדrxń"I&|c2sA,Ia\We{gֺ)ETho_ewp?VZi"*"JqϮhYᢣ!$0K1?J,V.X8Mrh !*{_z`zcM!}ApvH<}:Pk:ؘz5hP&L)f |ISϻ$\&,+&o!$ {S_A'q3 E*jQ>4IxUQRAQ=^bJa;gk*Q`j <Ʒ$ҫBPvى%R zTq)'=kJm @ge,XVF_s8lsz VXgURrzң)g4wVV%[AsHﵲvQm~0Rgkoۯ#9;mo*<#ZG->Wξ!=6׽!Grj;]q lʕGN -|@{Q޺7gu)BU=sV rkNg5Z'9$%|u!5Bu(0+1'#N&#QI+6'=}R. R\ǚc;sI(l1=W*=5g:ADmZ䌸v^{׫Pٷq{Wd.}951?fk:U9]MHtXc'}G dbsA<Uoms긚0vߟ?}lSr~Rg#|&=F,]JaVݮ۩\ZrE~}ٍ9CM4_d!,-Ue8pGinwxw1}>85Vu?ҿ~|lcKnuYKk2)ٹx_zqhb3įO˛_gSdžb-t HVM97Di_ hG6>TI"w÷o늅eSdpCw.љj$ߖvU<4x5QG}WdR!q [|!>pk׾x3Fn j7R\"r3WO'(?F!GMu sL{M]Ф )azU]^&.$&~Hs͑I+ȣ8T_b-)KJ߇SOLlM"!)m 9-؎_QOߢY^&,5K (ɩ+_ W+Vw8x^亰Ye,^I< d?ZFOmd.a 3!#@oc\=Ԕ^OXIWp2m8׽tOe<3eWIcʅRmDKvRoNiz5uHBrb(=5jS~9TyTL|sM+;&# 5NjƖh:-.[ǒUG7NNzWkZ牠ѵa= \Zl 8$c>]ae-m|a^%߰Uqּ)>◅5$ `Z:]Oч25b,0 }kN?rg~^?~f|MRmƕn/T$oJQ0](H*9NUB\nǝ(ӌ:Jk]-kR[ ~s$}/xɸ#BkeQU`J.hI/m,<)OJ6JSMJ&[;m2:s_H\|FQnKka9X_^n"Xr}khZJR;ڝE9 95i7cq}dr yL0w5Br?VR*F7YeʓڧIpY_xbUves9l׭|c9csyh62q砯\(˕ȼ#Z4yiWjOWį&6j ogaqonZV;=| 4OpL&%r\"smbD?:i5c~c޾4䶂Ua!+sH>枩S~]N 5xJ'$wuQJԟQw51rQ3X)VOB7GLJӿkx(jیے.9è/Ǐxgz]xC4;d0ۈ/6?壹ֻxsF躟iׇuwZ8g뾬!g[庱Ys;zgֺ׹h.@ 8{uFO~g'uYۙ^?̣}kNZWV`pe69IƥNIZC ZIoLik)}}`F#9Gy]2+\z6ˋ30{uBO[%dd]@k)ۙ^ߒVoAl)/.4,@Y9d_]/=j'vDM}7mUW# #S֒EI"a 5PoOZ,r|djV]M(CF?jkI 52f_^? |=x-Oy{EK:`ŏ_Zxu; 4𢪫s|hqJ [} @\@Oҳ2buĦv+/]́sQRVWiJ>?R/i@|^C~[6Z1 <|qM][<A,MHǫ%b&p8ʩKPþ -bN3qY,N|㎴m I팥%"۱y񥖡Pɧx(od^ƥpz{S \ ^Q!C⟃7) . xf-&T+.Ѿ!EM;ȓIyq&nrxtiS\zJSMo=2^2j:ql8T`qƽD[AT{x"5;wҌjNˡ3} 3V57'\8Cs2ͻ8{]ևU ۛon1rKCV*[j{6-=I9z w?C?nkt "!3j&<ؘ*/Vr/#B(n#{WXJr2y8Q<;xS2;5傎񗊇&cno$vp$95d/C3NS=z_ڮzUBjw3r'˸۱_i-{}k*wʷ6m<ˑBUO*d6qoNI}?r6W3݉u`W[du(F[/ZjWK !~cuf+(bQK{ ѣĎ%'3H"Ỵ|׹Wap·T]CV o\Y6RmGq,su[.^R)6^FBx#=Vb^XD2qFvҽfSSc!N)-Ӧ59H㕜I_ROZ 9>՟+RD$XO[x>jL0U=+>0xg_$nxGq"8L&DOXѾhVEq=VX !ĠuN6\kcl*!>fFߊCVsQЌi-S{G/lZIVFxm|1Tvi~*h(-6zt|=‘ߜ(1R DKx!wN4g4;99y2㵄B{ոX^Uڤ (Io39R9$<`}*^-mC;a@z[-fFry>M"G%;>Ct9W6rFqGz EBw^3Lkvݍ X*Jh#ւ9P'-kҌ9Vj47㞟O y>Z\G Hдo")#qҺC|]A;BUm/!O+ѡI֮R>s?(`_y7t?Qs+v݆ǯ"i~ @x: GLgu&bdܟzDGn{T gOXYG-I[8q4ֺS9ԑbYUR&`q?ƙqsON1u5%ψOC",1%r[ʑ`{M\W,|So-.uQ6dwU17 =zוV#evefr{zըWG?ֹd&)F#^w#WIڃriw#,Iߊ*?<wegQG9n]DO3U Non3?ƢOx^&+OCd,ʌ/)}tԃT駙xǮσ=9߀ -pgflP1#_6.3uTa,J}ј,~_^GjVH~w,yt#I}ey6D",!C8+8Z&RYes+OW;h(wyk"H:5R \m+(=W*"{u}OK5(㸟Hִ˦c5")g(đf.#m5;'LlkHʓ븁{Rq3I]OW{TЭ5[IǾ.Q{GB 3yI_ gF(q^$ȣp I2k+GǧKRvӧ=xj5-ādKrxR';yP,Hm8HZ=9f9蟩-6Qo8!=' u;߇~ӭFݽ{]E#?I 8*Qi֗VmNQZ>31 硨5kWF;K ӯJ'J=~>%$O!*@޾@Gu+qsuegdeI-`5|;EFZ^Lj0հԶwO%O{F#k,±G@8kakAS;}.ܷ>S?ωo.ͨL uz׹Y 5i^DM GSMU6켻н_8m+\M^ZiQ7cp-3z>)E" ;ëIJ ]m+.ET<&{;5f3ҷt-BFmt;pF8aGzMI)MOw;XtBnٴdAƽK—o^: V\2\A^V-JPp6u=y-8MS} oÝCAci<.~vQSq=e?GʱӇ<Zks 3v8ҥ`B->\uLD!RI+??'Mm},0*<⻍#E-aM&:g½X6 (ϘǓt׷U.Mk֎2*{/|#}c ԣ5O]1N[#i~7 {多3* r0ҫ5v#kαP?r2QlR |ӸX#$9`y-y5о*_c|uuo^kp(#*I踾ㄜü/i~olzLYB7=?S_jkNjyS”p,Uhʯ.ۡ W;CRx-pU%ǷkϣQ/ZVjɣ4Y-onϽxV&:MO OVe|9F"2N˪roTƭ#?x Ayr=Bweq^d#Nó ym*_yv'Oq85}J#ncGئHo*R<;ԣ&ަqe޲J>l3,ZLn g1ԍ]Fd n#皇Q2cHeݻvN?:5M7+R-=-V-gV[B$Cm%mϾ`kKm#GT7F1H;wg) nnQbvVOCuZ%fTuœOskܹ #0Y={zֻ@6weӮ=k*ޟ]̥uzliC9! q[u^&$8jVRER7̭y4MYm*;-AB'Ey%ҼA6+0-$k ^2ߓsJi;]j~-²j /go5Oͧ>9˜wc]tJu%v} `j«sߵEdmq}_hZi06Cm?*NF~Ӓb'K tjOe/\6%w ھ_ſ ִX`/H`?yw0=q_Ը|Ǟ ^Vk?Rv}QƷGAF,^`2gs 8.={Bm?_gg&j+ ڕ01 snBq~f9aTjSm>߄дK\ gU+ϖU xribhް7شvVZ0řpOJ+Fnn]3_J5 ws޻;]s% *wL]TcJm]N]J^r0}kÝZ4fB`I&ri$μ@yaeR_T#\Jev~(Ox3DeFci3ɀy9r9ȯ;l(%ZƜ7_ rׅ(;/gw:4wkWX,j璬qW'c͉I'5,i$~Y8T( QZ6rH=[wW/1H>ÙӋw>#ͧn1/8Mf)%s#>td2,s @JSm>6/__ٚ͆d[+[9d_z[-JѬÒ/6V-*;;K+-!p@V?#5cɔ޼ BN@Q+sr=Nxycybsp[,sB#nJDsK<*ROW*E;ȶ2[Y{ziq#rs}xka-&=,4'+U\)\ܮ7.8ҵV:rdGzV벭y|9!Wxs%ƻygan3E2d'ڿ22)U> }3.$1:t;R׃#3SJ#HIwg 0ZF^I @R WB4P15 "UDt0A.q~,mo oNirƲ`ĸ*}p=j|?yԃڦ2H7*RR@!SgI,!fkY~ycמӔlJ&嶚h." 'ٯ>~{oe^v?:#nE%+٣O0#nx9^~+⏌_ a]|uO{u~|"m.OeN̚;EcX磖[ko n#?ZmǴ`g?g|ATs&U7h 藙0A;Y@O`}=IAFSVwGk>Ź KgkZ;5\^EX8ϯU$U%&lqϨ>ls:-8#Y2V6@syU*Ԝ+Qџ?`9}_Q%㶁zu7:qqsBA#yG kӭ,1[,L)jrb3&C^u+k()'2nAyJG%\1IቡNYΜJ327|7y$Zy$"5M䞙 j"h 829rsOCgF$ߊiɫ(ld,젍Wl*"Y E.M3MV~?x1v z,U k;cx2({6|*]I*LbzUG4g|{~"U.S]m I.|' d=kUgVҲG JNTyb(Is#Jq d<.4XMvBOO,F+j_d';7<WD2&YA8Ϸ~khRnfYLXf&BH3?5#gg'$ժҊ>~"jS&_\4ֻ‚]r12k)'WMjQz-]0 `5r uQҝREH>lc{!<9U=zV)a|: {uHfXY_9g"No 4rY,9+Lq;@̧~W)]bZyں03@k8DgFX[.3D{޿K9H ̓ax*[:4)5eEڸ#Jw++ F{8DF q~?z7ČI$sj,ewm6 ]@D$n珡NMJKm,%YIЧq"I7sȤYJry('3ߊ.SM'CX5UM_H@=]]gT$6_%[n_av"x]>܍vw$ b9˞*a_B>W3n!2&<'YS:z7͵su=L=5LasA&yc'~ Mpyݽ3 Z6TQ5t:xt16UC;AZx_0 ;JT_j3UQ`3X $#m*q d2hfG=F2M_IWFM?Jwaq1,KuF|ڭО39'#*Z롾rޅ?aq;YYIxø6r}{uhׁ9^aW >hMŧ4 w28'!n}3HuFtȸ2^NYĹ#WҎx"'eOS֓mg濟x^ϛbhte 4_Խ1x晒\QJnMus^k+Γg }(C1.1fa8_, $7AQ yAX yc(]է%?t/EJe$IyqΨ9f9f* ?5֢OQu"OF Z8Y$:^}*UÎx%{l)Ac#ʐ7;nLzcir|^w1T,%~?6i78dQ\^K|K?g 52Xq<*Mԏ-2_|ч=4k cTVM-5 &I倠\yxntEeR9rx渱rWX ^mWMwVk'YKQB{Ǟx V׆~4]3޵.̿h!S ӂ8WIII/׌I>]ah;Ѕ%,#6zaIxx`W;\W%og(&ϹP8o$|nfMF4}/.:sSUƷn< !Zl## J;xkľ&.PEkmc+!fbswF# oQY/.Ou<Tjrv[~GX+]Zg;0G#9lk 7[߈-pM1$p8lӈIaw>УWw_M]Ȯ8$hc?Ӭ,78|[t}nIrrY][H N0GO¾mq$ğ`{Wپj1Z,my{xB8$ZI'Ԓ3ε@=] #Ü+7y9޸Y!wR>lX&և83-KTE qkMo|Lny 6359IXZN5I#6w&^kʔow=W)Mjn0 H>vta0{U5W[R궐YTdڗ <,`餘K3QՇL֮_ۋs1&6&uA#޳hcr96IᜓorV{#il%O9 2L[I)>X1֢JoW Hmt83=-4&]\CJIPԼP۠X.O__|U C>ԅ+ߚR)[g?]Q捄LL,cl\v=ꮜm+4Pprz3F SbJU&սO>>k-`մ/=0B~]f4j*mcqھÊF?1\0HJ-? FYw]ӭzgmwoc;.EIkj}^H\M%'k<῎|Ϧɫ/)_)Z"#'%x cKWuBq7Nϙm_p5#(Zro?3ڵ||ޛ>Z> G<=G'>w:uMsR/lW>un[hVWQZxNi+-W3syg_~UJdpw<U)&dY1$9SgᏯ#%eڄ2sX1"kJܕ9%,܏-_-7pҶ_]m4i5ZF3u$:m3 ̯=m3j:Ŏ\ ΘRT0aOdwZۉ'kyVVg)ρ~0mk)w5jΊY>ÜtZw7<]gB`%spdb*XWj-y*ѓ%\ZLFۥ!LSEzsrcW2.x`)qQ Xm[_jF@ =ɮvM=EB<~55xgb`( bg=H)5"HDϘ99ϯdFߩQza}"ϸ}9j u2Hq5ΨF/OuaU^Nȭ6P,X%O9!IɮZ8xFOCҼ=jo$9MKh'l͖|vxy5N竓ۡo.XͧHێ܎4ʒ_풓WF G8s@˶~կ:֤n򣲃sֹqنNu;%f5dXU-H*NBQ̖HCXzR5gARF;.\.}R:}j3:ÅF5ItkIλA9R vspxRsgRV$DC1;~b m׽[vU9;O֪fٵe'|th eY~f[oֱQDtƜX$Wkǥ@p 4ԍ#u"#p?Vmȇ%ZĮip2G rs?Dǂl?j(gU-2e`)iRa o@}3*Vٮ&2>'5nfb"In#g.Co.Ra:&lc<$e,I?QNQQ3cq@F:S|l0$9?+WQ~ÕG'h|!V¿ʴݮ$,R_^I琶I_fZJs31f\E[T@I汣կȕtJyy  TrUDH9qW2mI2y^\2#8zqW;Vf'?ӽkOϡ';, ίAhCV.ٜڙZll S:ۣ,޳rլ FVoO',Oe4Z^"pu 5!,(<ZJ2|Z除 /j8fUͅP;U^LB~x~_d9`Ix'ZljG97\JEoG:8d 8'Vr#`Ww% Es+{՘Ed(3:擨ztHc+\(֝伿]>NK|ŇstM<wUSGrvDžSϭDyfV`qj߇Qk>F=ڼW#Iwumވ1޿d _ݭ*ᬟ|.- IF?1q=se_:&b cWJ(ILԆZ"F'F1OY]W~\S[4eKQ_j4w2owwTkfVtSߓ׿]qd<z^?1_P/02s۷951J^3) F$#NN=rk/iBaQ}X,ޭ45oKV(AS 6A'޸{J79@_ֿό /߽Qe?tO wr%4EHix cAD/!@{SPZ(9*RoO}k^"E h3A3[%Z838ek ks1giKff$brI'I9øM Sy% ◫ܬH5K _\֬"\[ʹ*u|ۭ f'88lJU^vdI`w1QIx&}FF;SILZu#*VIf$ɬeYr3\x98ctK]yuy iSFvwGzkA5e"].մ]^RL[ܛ/R5=H%W#*鵈R ޢ׌5v?-_ )FRu=S&,夙QEm>Y^ײ $>A3潧U^2?8VFQsRk61$ـn#Ws@< $s Uݙa *dzzָ\m'M6^z9`}'G2:쎧rr*{m5ZHֲ偒Q 3YⰜۖ\YDc{ƅ^&kh˔G?+üXj:GĮN5ߛk]SM܈v sҾsMej3[)N^.&9JߴN~-k~f{9X;`氙Ěȹ@2 ;DtDxI"W מ_ס3ToiE&t?ZaN $v'ִK32P'g5/>,O-Zy2͟T浼MmKSyKl<ð{_+ï,PҤm*VDXuw=Nf<^s|kQzgIKLtLҐvaGjӾ G\`еP,NXK>nحiAu\gskkyl4aA^k:-Zi$n#Qyx=EeQWkU:᷇qe|e5㷑:Wu=?Z36Soq [r8>ݭh=GЃ7sNjr4q^).+8 UD`8/gỉF׃s{;ݤ$ҭl{w9aqwRm-Gyd*NoBA %{w5K%̬v>ٮiԒv,e^_>-xsA. ěl=穯$węohWz*K%,`9޽>2y*z=̓+*>۳/W.oݺ(Ya .27q_unҘmݧn`>eN7ލKo3u]?]ΕtKq!qۆ<}{=XjVv PƳ15gqxj4՝̋-cτ|WNMVEx'z'=GG|+e[%W1sϋBcgg u!6I|]*hUVÚf[i!ugy0Br@9gkӼ!8`cngI͸d`ԭ{jJe(NWǨs UC3`秦j+Kg->c۟J tZ7EI[z>GqjX#PO~xb̕h"K~}2q5 |Jkik;W;euTszÏ|xWG>m5lpLT|#{[|&=" YÎ:Ԋݖy<`r}G)$g.kqG|4_:pO R psI} sf[!2Onۆ ;sӚ Kߝ7̰KF<_gcgI,< =í-l/_y𜺤~#+Ir=,zfr>+ mԿ#; x=kI{pIOn@=z+r8q6N; 6෦?QD[ kGsXEϕInRd3S팤E3̊8߻9IUxWOH偤[ƺSg֨W&oz sыϯw7,URFAP A$+nQM]-Z]MJkYD]9jP9^'cz$z#v짇pХ˯)aY/+f_9A${c%6{#ZXg+%ӊ p?6_ P6Vr[jµ)E:'2*H;1׭\Qz ]>O &Ԣ孙uU5*FZ919 AVWC};{UNY&!FȹUH`G#**{C!ckJ?=$DFDn׿m593:Թ86yAVB6~*>"tc֥, yAi=0 UJ'Կd_>5cFc6pGLmk ϚٗRV 8XQǥ[qnVsbŲvXݑ&Rf%ô0.ps2kw*Őw9{U)%"FhʬHé,j2ݷ OcsXͰDɢ$1,?ϩGOP;su|ؔ9߁+_cR41'EoOnƮV#;nSS=YF2yjFI0U9$FC++U~U\P۝,yHj_9MM{׌1!{5}cQ՟1f~Ծ)mw>$o#ځn0YXF̒sڿsJOgڕ=E-n c=NKv=#ZZn*7}:_~#Xm]'k=noXO}+XvxLuN|fN2LHG ?jc$ycf sWNܞǡSf$f8j~6zԏzZFNcu*F?Z,E(7 !M)=K=}9b41Mp $qoU䑎UqޢOVFTqP K38}ǫsYרԎiR iwyC=ܱH%oƗ<_2˺I  h6+# pHΜI'",c 8 Xϫ[(hQۈy9*sHo,UM/?&~ƻ-xy_3IVX' }Fz~tLis2}:vW𞑨#3%3J)>AE$i9-Sɵs32-'RJhuxbY skHڼuP7tx9GPxlDT޳m6(atJ$d_~!E n`+6WZa8ppOa8췹ĿG<)f_Ԇ?ڞ;[=O@lmˌ;x>S_xNJtJ$EJC'zRŪe?&c9y?.>*ior'\,K?x qIqn7X`3]X pR3xZUy9%gi5Ғ ׵i ocvD$=ķȚz+zkxuf'ǭ\5fbO5Ҿ6r֢FϮuO[^or|aB'/ʜWջa^sx#޴t򯓜^6Q N*3*6a̛-79ְlƪP)(ϡA;M|mJxݣ{zn}-y ʝ&B,~f>]8kVGq}kJ;$?|9ⴶ8~oi,Tu&}<]OcRR[?"^9.^ #iqd(|̊qk씹|jT#ij]ާG(T{q~UWU{8N~?aI#mj|/ 1֣b"H6} &LTk]4cr VTg;M4Ox7m8r~~WQ,5Rx3?\?Z$V_fإ6_"M`"#w<^O ^W ,N߇J.}64]\As"㔽[KR@viGldps9p9Wh+l-8 jyBCw)T28Ꭳ㟍oH\8OI_!ԯ):i8+>S>KW__<+g ]]`_A_W5}2Eh_*g k_źiku>KoZx[[_"倲@Hֿٻ.έk!C@cY_W|T/(')w軟ՖcI~~'~_E>3KGKWoUQKnq3W-{9ͽ7Dʥ^2 x8׆IIYbѩ?SO ; $9\Ipp'?7&PC*F?՟KRs~~`I4(RJ޼EBcˋ?K+[@1$N3sNR]$qGm I>Se ye#PB`Upp^q(cd<֪ғMSH-mmY.$`K& 2 03\=X ˹E=9Iqb&ͦ闲\iJ wyR A=kҼO{qi$7dhr8%{O{EnvQKeI\\-6i 7g;} jRqmmmaSunTgx$Is.0\2P3T;orRL힝k+dgE"[vю3ŸPپkktS$ XʊKĢVWn#n}[qMZ) P`_Wmo-ʟn־?19JE?s5xב.W8l+=?6hxc]l|yi(W93iIUetד<Ꮚ%u[qoŞ9׹-TzoS•c: Ek$7?Z>$8,{w<aML- '*#Ú k>(8lEfT}kU~#<]&L.V,]7r 8ݤ`#.@8_SvRz^SI?멤/(I\:vyd/؟Wʏ?u-&+3eڋ95x#N|*OҮdޒ6~f5:R|v<7-tگD k8!#5=H#~v ,y995ŌU!5-pp^1StٺS sb|yy`P/jsp䓞WMJI񘉨en|]/è0{Csߚ?: awNT`:qk,2q®2j~aֺ^džrGuZʏxPsc1־g (N0q޿xn`5V3e$Vy/cTqp$^ j"UH+yoz' -XAWVzv,99 Yi<ˌyM>fuQS3.@:o;3jºDRn 8MN"zn&*0.13~?Ó_{|2)b>KЮ@ TM{/ɖq_q7V7nO1x*Ȳgr:pR\%nUVKGܫ{hBDYڹKACĸXH7pC*9:z".=@=GZ̴smۦ]QOzh!McKYQK+Gtk~ncF"X `WҸSrH;&4Bvm͜di779Stˆ>qSfQQML6Ӟ3r.7dphF\ x?< |sQ:iRQd $S8'aqźL[94hKE\@Re)ֱvq2ZDF E6[88?xTRةSIPz~TaT*|J 簩' &F#rHR'AAg-_kR8BN ׍:u#y/.̲>skn˾CK?(l~X~cvn.Ar\LSKBKdNtϏsonóG^AՕi(鿐?'ZՍh|=xbs03~u’єb#@zҜ9$()0Pʭ'j{hy2rNI5:28! ^isNc<tc_0卒z?pM(R$d2@goLK1wxjUzr!fU.mr [A9k UR1C"6Rço8UH?y 1NgVUọ5a,r dͩL2Bc~BaVit> _mTg?ht'P@'=<[ kž'k"+6~Ec_r{f== t܆Qq})Ha(k;3Yޤ XmQrmT!*JY2*O_WSںcM$J%G#<uZ',v4Lh| m8nls[ҔX,Nd e`}Mi#!9-{Zv 1᳞KƍA̻ y9H|^vSxŅx{Z[^J9@" ?hV?όfcTRl=:b?|>gOuZvGqhLL}󞆿E,WFwU䲏^_Va3xsW a_)kuñt]JEʌ;ɞ9_菆?Hl:bL/BU,e }NYar$Wݴg\p(Ck&xWD\ǖbԱ7S 27v2}95ߋ~5j֫>%Ku*q#S!}%yC 8.2~e M3DKyrjl3yN5 ڮuJYFɥ6G?|,1%Rs3:cz.֧S7 4d͎g>nEٴg" JOTSAS^]zO Ap1yoGzf]M־+9|z5k[mDY;!{Tg_ݻ`(T>JoHdd$qҠ9IC2|OS\(+nu ?xcL3yy1 gDJ|҆h$OX* =&89n"X|d-4^\_0eW2.]ƕS'n Ұ'9`ڙ1V gƂL5 iwzgI=W=+ɦk#7]ۉ1\Z]If ~Fr!yWN)Sy|#%bKMЀ̹#'ӚuӴ}@eܬCϨ_Q XKgo"ѯ<=kM 4$d^_6oqj7M.Uކ^g t{{3GVգ6,~!u윊lPlѓkSe #j]^ySʝ`_dz]ƻPRpH [Hsu%f]r.m$\o8X:.wo;"=)+HnsԓBvVv@'ek{\d,@k}\{}aG>Mc|od|es^}nO-~\y zkI.GMnY$8| Sמ^mth:@^ݽiaۜ$v)rz\$+_!:[srpk7'k~,,X#b1cpZgNmVw.4 i?!Q)ɻQaixEC$0nV7w/qЯuk^+{e\ĆYU)+c[,?Z-| <^Yt`7 xt'Kq5(gm;S펝#x_wS6B;F> }++ k]{6L "y|JIkud\bƛQ˦5ݴ߻ 1bǿ~~_|sE=FP_'stc?)R5^uzwړt23#һAqh!!9eHK7:ƸJMΪ'Z I4g^ɧjBܶc!?9W/s@Vl>]+p^>q֦u^=17aaroKEfe4  3on"^jndPw;Rx>7anF7'׻`5= BO_ hZ4m Ï|_ůKZѯ~jP%'ldXڥ.f+,I#oVykK Xc njUji_>x.1S\[BBg_QPRU^셭T rnz(R?>y/58*v:dLg\\y]LFo|[}Jmkmgɝ1BG'[PiFڥ@2| qN;pF-Վ{K%#Sд6F7$1G!U3=+ő:y[Een o(` ޥs XYM,fXc2b@'q[Ut^;}i$9r@U$[mQ.kBJU#Һ4ds|Rׯ. HndS cXeqQY.чۖ=.@b}qWr{H7AMT/3z5u}k&D>snOJ/^6<9ǚӍʦ[b[Tʑ=iZRqVZV 2UqvhG:Gfkr;(c},d(16:G~}a= QFkpb:єR&9\JƚE>m", c&9%\ u9GڽL-YpvKB;,G;F9V -ZDOkGR&u 5ƝѰY9!O]|b'SiN?a̎]Ԏ=glu?E@-a{?4kf%+vۀ}=w+ߙ-ΆeO.>YQNy|-Mu~7[e9ڝNq޼tסVmھMGYn Qs=o\7#=[?/j~6(#r( zqEyNN،50eVx{㧄5o_~CK6|q8$^qc:6l5e-fy1h-}k,mhF5:?S*ԫk-W(ZnI'ֽDXbX0']+Y˚KJ0zDfBN8_ox׆λ[4PnjڬNa\s4V])g9Q÷Z3"Q  NX8TWޒoKSuQ,Lldڣ?.:J活mGKIJmju. y[ [ߍE y0@eNMU89^F;.>(M'*6 t]nvLkʠe^z6{׉Snu]gp j I|/}[;8l *ԭER囜֫xFC+kJF\^+Y?׿? ӧSĻ;t3<};4\6ϐӧJ/o\KD m!GP}?2}5H(ާSo9n  Ğ޵ܭpӛz.Wmv$6քs3]&wF$LL O=y]`P͜ⳍKHLǀwQZ8"lA9S\2na 0uQc-  r%.>tgvo2^=\)3*$Jpnq1I[!K޸e8n9sKA >/_3t N gQpd=EE)xw ךo"]*X~dU9X#YާC,ALl{!L')y9NA!~oᇧJW/ c€vxV2JT>j32Sc"@kZ8ܪ \tך)c#4 wq>ȋ*(f=q֊RIeĺEY`dg׊+o^o7W66nA׉g|,eR/??lp2cZ'}~|5xq->"k`j4{,f8>来X{KCxkG@v@gQ_\I[Uom?O3)%/׻4෾joFryPSG+Ǿ9|F3K)mH"/$p%ڎ|wx_EQk#OL :騅`<$rgJ˿s/$xҬohOvjSҙZ[p1.+ q|k15Vomdj].-rJÓe Fԣg tZ<=|Y%_1BH/~(xb+,+6]Z'%SW(ԅV-/dtD^YRѻ3")EgwëO^-mGVDCe>fxۀT?5L$i,eZ(%t+ࢋuEoc_V"φBvͱDr䏭G!p <XГM  sijRm>|L~QɮZrOFùT#Վ@l0W ҳV\1w^MG\JGOjn<;hxI3OQXK]}=9J93He_so;r Gh(Ռ,iDX )n=P;!k?|o]DE蛎 A)#M{[,n&^%VmXX[qq1,qOz Vh@ֿ?uI^^guqsou-ߙHy *X0=<2|zyYH8%oiwkmlt^y>JaeEWtר`cRݕӵ@I={UM-}H=WNG>.h} XmaaiXı' "H?w畄\nlۧ&Ig-ַo1N9 JX9T#ɥԤڬ#le62|ӣmX^o=I}hA-}64B$(`q5FqV硃8S.}HX77SL[%UYb|Fħ%ǽhl7~xg?хLz?C8yw &qo%dzSzѕz'k}3miW u3QH_jNM|ql`qc^V *ѓb~QEs){wn'^TRzӃG>[#JB/K`I=k)h6XM*=jl1O\֚q&-ĝǹ`[~63CWڠ? vh1*<1]'9=UӉn +n'ޭ6C/]v-@K(NM_@dڠn9&Q󜜎r.ZQo$߆k 3ۉ-4 UԤìA?4cixR2 C2YU5~=◆. SGgp~>07S -%yC"ws#޲$T/__ q׋R[<˩sBi5zetd)rHQ=Je?ξEEc8\ 6 eA[ [H@qWJJ/焥SWcþ0Zht. V5!bLv$"~dg^ݟrV|SY?~"WS9=Ex[mnHLv {=jjvmrP9FZ49>ҖKEy^zxei7L#lvaZ S&èV玭~'WacjsN׺u]$XV~\fHw喍-/& 'u˙_Z]fb$Cф#8M}JE_ue;Y!F||9 csH&@9,uJxSΟ>ru(Ҵ]K(ON'XMVAz񶭡̇wyH_}3isE||furXؤ}#k8)ϖ_f5TdyVi~[7Yt~"o ͅo62yt}/{ 4k[G#-dY" e+̦)VVM]I;^/ع{5u(QG͟5xU5s%bVwWzßc_!|}uo> kvyXI E9k­S6oGl*+uIΓ뺮xS:pҼ$8Ww7{"{]KZqk7^oN?џٕF|35g%gK+á׌t!&Dc=k=y> RNpWK~nt^V|ɲM>["同/s6=@ s-Q|ifi5k:=m%<->MO}K t[$urs2_ue>B&7\iWtf7D#bk㸳QEF}.>1MOU>գ9?2'䵗Ω]Kt~("@[fC|A_/m)x%Ժ&4JB(Smwz3E<č󎢶WrF->[&}GLY: ƬHdrZx{֚|F&DqHA=ԒqӧJ'ʜiZ^["L0$zn F`/q۟]FM7ϫ9+w>I&9NM5oD@;g'>մ:#iݢ)elMe^@H YTb'Rsa),I57a#S忖q=N8Ucc';+;\27 2탩h_uMNĿ˰vOۙpn͵[L̙y?<@$־7)]E&^gPdVO3} WNO8x$z()q,TRbwxW u rrk^&yjcs=^=E$}ȟ%7Qo\:;èy=y>w7'&$ڥy2JH}k?y jݻ`9vpw'߀ |:-Z|D4_.4EFC#IsŰ+j%њ/;==Œ̄䞵E;3Fm\qY ;}~'r};ͷrlĜzOk6֛K9SAA=*Wb(H19׭M՜9Zo3ɸYpq56L{m,FS9#鸬SSBU)mA~ExBzN8/,Bb~P07I_zςCYL-+8:;'N05"ӳ~keW.;K}z4 `OznoYfD$8#ߩaUQrQ{yǻ9:4xeig} 3jx*N!k<8!̣i^nD<5vk:kW `ojU(`K 1'78W* -5uGN_8hbqRĵkoCo|WHZKs.% Ǔ'%f*R~\gܡF9'{ԋq^By#iKB5fm,޵)|9)Th!Q|jmB2,rzNdmm x<Z]9R8>xzsrpqj\Kb1 Acƺ (I{u^ 9R'yug=}Eh)1CI8hл'" #^agA.Q#8gR-sZCF Lw*~Oj5YRL_{zS!PQ qƖ5Tӛbʫ!~x_B}?Bq.ĞT6ghel*R.F2i K<d N98csk+FDhPzՙ$ ,VД4z%HH= :д} H{?W=OȚ?w"[ҤOQ]ݱZu!#Rv.; |rG9_ 95-¤D6$wA?jrCgRkjXuZr3gCuQu|եrBHTV"q]no]nyjzY5|EƔpxU:J`9>wW©k?x#umsc">;R\K}h.: _3j$ݟg>&f|M/0HKȕd5D#wLi"|T`׭pꦒ?96|cl2E$*K}nuf3҇VUzt%'ݑ54n]oiźH.I xf/R_E\Ǵ< hf#1{j[y׼:g{gڞ;W^KOMU"4+5_-ȮMer7(zi?7m6uEZx{ZҼM L[\*%X)$_\ < Օ}{t;jc^JΛo?5/}/O&զ;G-o8 0,)6}ج<'NPGm[O E8 ߭qnG,&t'O~?ʪP{zvjAm']q>C3JTnǗZ妬O~1ndq #(uMSђki&}4zKihb&7J˟d^Mj$ErGl2zO~g展_pƿXD i0Ò8#9ZR+mZry0!nleqgqS^ SjKIkVW"%`/]ű ʓQ >fskjC;.[E5a怈DMA=q:1|vqaOt]ʲm Tֶ`=F{4S-BHQI'$y 䑙p}<~Ҕ@׃B5.ep+WsF'eզaS8O|Wde!m$_Z.Ypq2+Cl !_zuɩ 3:Қf))D0A&* >bG]][($rA0Jޠ@>ݡȬ('AyIokwf1k* u~wv8'𯋿ل$O%]?rlk[ OoU{\q g_RQD r)?1'ϥIGL-yǻB90[2q:ZS669יIj,ssסϝrI kXxO-!;}aRo -?>X4X^%¯+x`*NO?4qNK17sG?8ڬi?T%{zq ax{R;  =W|eH9t|?SüF-{cfyvm i>LuA_%vG)C3 l+bjK]~ly8 /Lk jҒ'CsɫY%T 'ɑ.F0{Wg5NRd(C5UCdr7RIE20 a\&3iı@<硭޽8ӓ9'+"쭜=BmWkʹ̔ eLFsy5XW=k*Xhڎh-5 $VsGlC{׏ՕfkWrGI-{v#o2;]PrrI$ܚb?q87U#][=j2Z&2 I5G \|>I{,ẗ]Qzku[ RKu C $rw>b N>>*LGTRm6ymlF^& 0l$ |R~"ZV3nKk+q8QnliU!6O.F$-]ڶ5Ģ2rƫfM|^qھgTg};PM #?W/DD"f gi4|Q%˗Kq$/Cme<JYM ܬ8?Okh0fJyNͬב8JJA͍W6vIi'urF/ ^A]>GO3-[sesWs+na[YK׏XZs?ݼN8OW{ FX|7Ztkvd(xF_ҼTm\[|mjVu\ぷWyB|ze$?8 kfࣩj~$pΒU/4+d{L'4#tczϚ&!${Z~>p/:%ЏC$8l`_Wi4!Z1tN qCk*׿&|FCȵ[{#,{־4V6!=($P$mk|@+B7)Aʏz&݌]sW}:hix#rHKs~meχ~W-*9=H95Ǟ%r[ZX<X'Z-X:Дn*H_(zǟ`sxtCi+9=E:lkk:G-,llP@'>\7FJmzyJIҟXzH1`+'̺Se%0C:[#&WLW=^VӐ)ѣTSR>.h;FFV;{b r:;VoͲҨ/һn \[rdf;N=ZMkwxDӮ[5ҪːH:y874Vzy*rHA{ݤ08$ջ[F$ =ui`)-|h\l` )'~5Wۤx%X5hҋnG'wԾ+׵DI#}df bO>י:5oyp-=_]>b-˩ƿRjtVndB <>*bΔr[mG6US.4ՍơKr@QZ^K 6>:8Qt&96LUJuu|wOYYе-MЖK"Oy&e6#}ľt.=בkږMY!9ۧ5; #Df6s6 a_sZ ZX,Y^qu4bp+=^Bvx> z?.R, 7ϵrq#Ѵ T,VMB9 @@b,+`NiYNc:R}nקnޱȫ¶9qz^`l~JK]mR.Oy(Icy: Uw~b#KgoL j3ɨΤ\bZ>9xkƫKu7%/#oQ֮M2#U,HD\5'ac^Q=\/c3BX7~g}_x8`,j72;[(ЌpQ}wt~|r}W\ΫI|l!?(t[x,tS^y/Wn},L08z<|`xzq.n~G' R<ؙ|RsIubܟ|[<y_^s5\5kq/%X]ؔ<)Ys <OΜC`)\sןz'f4J#; uO.XbÌr)i\hEN1+N O&9ZґK7[)庲$؀F0c|Oy?ikt6[I#'(ʫ!BN9a}]qK j҅P.eP%ˑyu BP3qfj2e%IsuW0IFcx.sя_\B&'P qZeۼ9<*GT)JL8:hU"HrCMѲa[<\2euqFb)<ެ 99|G$)T*K$r=)# !358Ҧd~hP8p[٫*ylU^F^]sȫF x&reir/)$rK{9MǓH'ƪ-\ͫ4gːGTSqNJڼ#r9^G=cϊӼGIJtDV8>jsSN;~!WAhrtI2(~[żq#N!ȢJXפr}*|^*8k8bqSs7vmtf &NJ,-Y#zm "I,DtjJ23k.dF3?OSUF:hԨsvs z#}c=%w=q[YS,g>ӮϹۍNOࡿ?QX)su|;_ So~W6ݞQ[]MyY'#9OVmMWH)Sw-2q sެLLxd 2OQߜEYEh6塌a9\#):i/3@_ꥎ+7%9l4|+tngo 3[ܩ:m_3Jpgyis9E5>ZAn,ט o/?ŻD$YgqǿZq"l;HxW\rJ_i*DČ"ghsO޴w4nmd$S yg$sD%fu[kec 5lBA!`{{WDԊJ]NWkQuKlXhdڻ2 ҩ4ˉv& `7#f_4o`bEkocEAܟ@kz4*VPZ9E:~Kx:_֥\\mt3z;~g+ LF8vƅ([3޴kO}ʌ.dirA;GaI2r 2bFzz~5(Nt4^tvZ-l0 -Y:b@pʨkؤݮKFlPD3W9yǙ63lntkr_ܔF;S(6dsO֫pz,a62Klʛ532돩&taܦO{椁uhV )Ӛ֞JO'':K EWTa䏙h7` yb ϧJ敡M"x.ZBS=B y$Rg=3ҸpW3!oOĻH2I$v=:B8`sc^>){_Xeq*eh1Če{^nc=֯\Բm }s¿)evyHu1Nk<_5Ih ߂gx +OxuB۰89B82z{2冞vIpH$k6x7XqD+$ _Wc,W?.E7W>o;a+=[ޱ`F3_^w?1Rr*{z`3jRX^+ rə& vq5&J @$֡Sn@تXW qJy CƺR4k@'aGh#_y ߈,qo9I߉>peXZ(ֻR69GEf~2:{O[ryNa]Ϝ]Cg$Uyav~nZqi3 Uo;f`ͣFAXmێ?$湋 Q t񇎞hsfx $qDO4P"t֑{>݊4rGW"ȌǭYu\4~wЍJR;CWH{ \ݪ4ZprH<oξyc`9Zq]9D;=Je K) p~Mw֡^5.Gwbyc5/!O:jOΨ[H繹GÝޟx狡vR,>kRKM|nTd6L =K=wb q#U)C|׵x]ės3gq_E?8nmFq ԫ m9XI9 n4ٍ~֕Ђ60'0ύR=wWkm*HϮ:W7jm>_OD qԂí}7 b)Js~*˦*/~_χ#Bn`I% α ?h L!}[3H}׊ 3G*vM11>2Fjk~gkW3ji,S G"OVCIB_8##ϭ~R4qf0x-2k|lRYc(A"]~h˻G|hX|NN{ՍbDFSo5}P[)Ŧiג|(ծE hImrB;W|yJ.xӍ\.~g.:' '$h-4$ f;8bU8xxM;}bIBڡ1 >ejJyRlӟ\(ù9Ʈ΢3l ^Gv֥贴 ]?֊z>gס)4cor쓫Eos?uTbmɉYg7k5bΕoT 2@ˋh^5v؜ur9>Vr^%[kg}N6*m+7_ݓ{$dw6I>Sߧ~=A<9gOi-rD{ְ( Xn;9j+ $(  q$x|ҿ7-T8r>NEC! =W]hmKhHpA#޾m.mCIk%{yxu5/.ѢB~<f ]?Iz+A*|dRF2kpδ:Oc<15/uQ=/պ/H',2yHN98W(SikxtqM(4$0\5dz)_siS暲?A$T ׽œ>x\4x^4hG&4$dC݌-s_^=% O al4Щ^7z]nHcP:u]Z_DpF}{؟_ɨcq#q^G|aM/zd "\0^Ź6zN/PψrnѬ !p;m%{_ā*#9㑞z22QnOD}S(&u>𝕵0^2 ۷ X ћe.rG)J7̼iW~gC,i$m w~^u41VOqyGּW{Cµ &֯TbFnzKr`i Lt_^3x_:IҎGo[Ym>hb8JirKc*Dd.9=~?9RM-,2)+&z8#>N! ,LFr=kKCŝ^i@\3@ju*b:޹[iŸ)!z`fF\HU }m8Tcx#w]pkMQc@˱E(F9IXq31Zд,~>XǕUڅW&As+إB&5)]P' J]-rǾ洔]skiY)Y\0duf=Lʖozu;$V21Ly憍C}+ͭRId# W^p9?Fұp1_'%cj`I#G$"*^I\p6#89HĮeyG- +'̇fOHϙpsJ߼̣ ^n'2"e7U w2ztkJnad'뚻%CFNSn}x4: 0U]8ch_ Ks4PlU̹.DuߞZʹ<<~j<ʸN' eaW|+q I _Z"g6 _ ?aO> SfGVB܍iۘ{3JN_W= GC2YMt^~gZin.M F3pLd]`ç~U&G9~'fuq5Z-[{F22x N4 ,rv'޹4sœyM\k{yn*82g_;'X`{stӮ+ʲLF>A]/խ8ӣ[P-^)|#d0Y#\g|@܌hwW2c<o NgO )*U+5Uh?O]Z Ur;]n Ƕ2 }W\’Eb@*ĕ =F?~C<+q|p| ~ն0|}?|q9|7R>"ӧ;i籎V ՟*E|}"xÿex]Oỽ;z]ńsGj(*6:dv_pyGjs<5OҕfGz̷7 oe ,Ip9=+FRuK%GUֿ{«F6|sH%d@5e-TPo׽n˯VD&kYd&fn*,a+ܓu͂"nFd?1;J*I>浗)DwOmynN9c 3]5["'..N@G# q޿!s/UryjOhFp,t4ȒK߼^V{yF?Rk5b\r2x:)RiLN>~q!){3 ܳ&A1~j:Wm'ڵ92bn#s>\N{{:حV]߇`"x[ܔq׃wwFЬѴN޺STrHx5jh1BwqֽrʮyeN3ȝDl-lĞ[?˭gi(zש?{ZU9{5wnL7ytC cu_XfT Bʼ\dovpsE[y7:È̐i=3IC'%'hnG: )ZSzE(.􋱘%◪1.{qOO0,G]5q4kUEoqog(m4;I% .28q9&D `r7G*I?[հug84>t>w?X*L3zdWɾ%+yBƝ's@=J0^4Tq}:\QS'_GN7Bc"#<̔2U ~ɟB*<'_BZuHY| Z2'?\ƿڏĚw.at\X_##zb XmR/y~(jB$w`_qR vy+NiIrS=nj+$ЕEA=MY2,D,-Œh n$jF&D_3潛ᖤ6as޵¤NJB tBzT5%/2nJx|=ym"J˞\w|:񎭧i:-U8Aw,f(iO,)[VTĄuhsnj#µ%I:ϷSqulJ%t˝Nm'K-Ch&mCu_5v5M^> 4_gx↟d״}[On#nrW F컽N#_6R[= ~'x_>'>~ P}RYE•`Һ~Å42k[C{4NB+ TH+ _Qs 7ӷ<9IMzS/iTd*o? .@Ӓ~B:2x_? <1za,մGcu䍤p"8=GxhFpM5i5jTNeu?KSԼ?wujMiyLHT~*350G VR,`ಒK{zGΡj_y&X{_m.8&HI$;LqmF0:׫R$e/z۾݋{]U\xxO5.5.$Dk6 rW]Y*^k51e:UմZ˭^ODcq=;^w}okW[S4? /Đ^#pA=rӲ?SJ李z'];T.@$ cZ/'%MMhI.G#z֣N/`0|i#/k > #H#ʖF$v<*I>)X쳅UӤ 8bq]4IƓ;{֯$A;-[C|]A$|勗Lvkosοaju~|-^ʢr% G j(>qg*OS==cGRl3}Y>6n%cH 8cNwo>l?e_-}S zZVHd&L9S5i--u4ҬqpK7Roefkd8,]_ ࿞O>"ubI8/٧ o)xW⦙H׈rr0=:g<)PʫܫUkMwӪ>qr{8si$M[4gԑ@nX:ȥD>y\m48ŷ~gBڴZ%9vRy NߴgO DjQsxFxwuv8ibד}RՆ,N6W!<ޣgU_M#*0z_\jWU2ʹ,qcj+k:ڢ8M1b=kI];S"AbYWPdb?CV>,;Wnqs|W:ז%ZWʁ>eHb;UPtS(\Z»I"Xr]>7vf# !=Oi7z?9#-[i`1ag9 N2b,'qqlAM>d&MctG ̣[AF`Yi[QBGDn.pҿCu'YbӤtm}s\8QBRbbToCJno#s]ḰߴSk?uԄa=O#Y/"ĺLJՠh* \!;K(~#icl>W_0Mq8BrIuVOT_~Kog7)hԭZ`9 טGw{[<(s|zt(.dsϰX|ʋdUG/AHi{wZ?٭dtfW~jw2k:_ G!5a 7kܲ9G{=TṢ;Iڞy}}2x&aﴜc🃡GtJfKInp~j4Ud?{kPJ]:__|aGivbb!FpS)כէoɻ^fPӵ]&NpY3w>uGq>}{++XJUI{_SRvi!wgtyшҞTd5¹TLڵ\[KK5.hnt[ r!ӝU{ᮡ/iY$&I>lQ$*` ׍ŸiK,+t>&X-W]nCu;{f|`WgiOtsW"7ט3lUJ'IFՊ zV6 Rg*2$bUX:Z#.;kb11|'>{԰đ푆9z 9؉er\|FZW'##=Hb'(ɖ +.NN7+cu rGN}U򳫰 䁊J.?z餧s tEa 'ןZֆh $q=3][EQNLӎ@(ecdhG&}$$c[YPۣ$jfmG;N@9Jn'diA#PjѼU ^rsްn'UĎ9ӎ"lz<ǘw,s=ZjK+6>lԔ:82RwYۯZ~afGR.};5i$uE 9]yZqƱGθO2'5d1S8ClFQ,G#*8{LE0SuxgzƜl7rs(8 A?0x/w1"I`ؽWK;uzr%dSı\N?\$- ,RRyR]IM@BpN2'^1Hesn-k=2FÔxn=+O EuOn/\s5^AG|2[_>fcTq }SʼYRͧ?di<6h:FyQkخW~ >q/I4+4ڙ;GHS0OS_ϘpNnSnUF|W\]KqY/_xV;7vr |s:-cycg`!rp!˦n}#8w'S^"UeN4svV4%'sb5FiWh%8YJܱ qrcDFsX~`n;Q3N*F֝,;H CoP|95 ; $KaHlnq!<瓘FZYۯ_ivvOuq@Jnr}kc\E*=>99=3LuKTimĈBQ=l^'⏍>⿼-ة7}{cb9'wMlEEt9Wl_UOكLv&v 3_G)XJ|nj> Bw%`YHI;ɐGz?{Bi =:KīA@ڷz͵oe(XzHY/ڌ^u $t 0?D=z Mas;?ԮwSU?ڋ=LЮ5x3 6 N#ƏcM[yG7ȔS\So_3RVNo(aӣ6 ӝQI/R; K}-Q9T*89o*%u?87xo響Ku{qt㚂_G $mwcw} lL#K{3)S3...QX? Ӝg1$/.e?x󘆮JJk^!~I*(yP/ᗯ኉mx5J&9zZM8ˡpGҺ(ṮzμgK߿[Xm$H\/` p:9?κ1qTZisofƭeI%9X3jn#שSv{1%)꿯S|vcH2!rOzg:W}S̎ B[rW#,rN3ƮDs_㟧pJ>abe*o#)5 B<<1'gE^iJ*or{!pig}M.U$\n9=}{"rLӍ[QA*n{iu7ZSCU2ryA\2Jr8AI1\<4Zw̡'ߥ[ 'eCJV#<Ӄ m0EkU]f_^!N+0*_#ycmB=zո{pEܹU=oAI$2EɚP9 5ϽnKc/wno!GڗL9D[ֿɉ))9~D,SG4s>~ _z|tQsQg( L蔪@ܽnb.K״LAbeRqfjJpێx uֵmM)c_ƺ&GDK\߃ss WPM ӮnyeQLe`oCr5m/`vfF($סzxSQATg6}mJkpg"Y Ƞ1jG5c}kW4 j9[ZtHf|a?y.<=d$B$9$:rﻦ?t: 0 B6|<_664=N"yI2UR~ k?Q3a;8#{SܝJ[}6iYx ) k׼=?ҼAxh审qooU5)=Vcre-o/_ xGÏ @L 4v>d_|[? ^5|alE^GQ?h?Xm<%mp+l-9Q]կ6\!ql#k 6A/w{ğ ?m:K B-طw'o=y͌0}zW[GJK G6B}NBC8O^[^ٵ,alR_:)mãdL^̨Eho_g.|/Ul-r3Ŕ$#wwzm?hhm\XtJL3G'3/@4+YßjwQZXX2j2J ƿ(?a5Q$pmUX/s֩O\ط̯}hEKPboa!GL8WW>]GyqFam䎜 +җM=;^"XLDjM/-i|ltQ'-,5nHVk&TN@?kT}ak]HRfmSch;OױN*3t`>ZʼN"sx߾Iq>Kկ#c/;gn&O2EĄ;Hc oZ 3DybJWuo1(Mx7Is=,^Gp>VQ6六; :ݡHG5]c#&Yʝq:aj}Ox F.Xwßٯž244h%ʕqyھ}52UVS=]NUc!] sOůjdElȆ$$`QB֭}vIיW 0Y=nDn8#֪ 2) \qΜa^I8kּ1gyO! N>F㌗=?[B]8n#k-Q,]G  K >էHj:^N@?L5>_eg}<\v}15|]*1:iqkm_d:V qym }nwz{i7IhOXxÒ$7pA^+ 5g&wSH_[b/ev8TOދvdsje 'ouLčӵ9K{%S=g"feq4Ny=m|]?U v)19U?qNwu(~p, [iG1Qڿkhgg*v.+ޏIwkϺ56OqnXzNx}I\RT3)ܬ8*s+-ZSpPN$g|`Ԕzn~ѓׅ =kFE8;AOqkIXfM I?)b iQb%'%ct!MI^K^dm) 4hƽZkHN+1bFzpif]t=Ɉ 8e֒x`nm >U?沥ISZ7?sAZ->*?$t N?5&<2AAºgvj1v n31ݾRx(֤(ަ(mN̴w$+Lߕ9#-rnwvۓj =[2ViHZ[?(!X}s_Qk[NyeokiVHZ2?/8X^]osNJZH sWEunV  Trq`VC ;o:}F="#I9VQRDI߶khS\ w5*mTE|x^}9eAh$jmv;nXRR?{<-Jn}8VN663@[ kmIUv3k2)<=Y{:ٟxSM^1o:}AxC"KDa[#\q~?UZ@E8~_ƿUì"W}𳩈SVQ(kb${W˹S3ȯR_ HM;Z=:yoޓGC8bj2ro_#r~ٍ %N9?#=dA#֛rv6RTkFNPYxO֓ľ'TXM2,sdtOS4K˭|F.Xoq'O-sL}i?m^/V9mZJ.ҋ]uG kh.e/T_ Nx^kAZlwk`jMMόu.he_ڬwA c#:OU(3LC#U<Ҹqufά :dxLVӗ5P0y1^5^k~$|KO/~Oɤեz\0 Hq$ʩʛ~y8ڙ F-kW\D 92J?2U2T?yljN_c)>BHݻrQASԊx' XlLAXּvۦv.NIϵjQ,m3}}|I8#-yTbl!".gi '3*d7 "Z- .y9D)7u~2HO]E^^2tn+'3GCd\D߂0=N:V/${]QQ8P[E8nYo9R.Kέ>NUM'$tUYpI9U%{U*r!ie,LU9>G.KۀAUJq/ΨT7\ʢ\XGҳm*,d37 )98Fzdÿ[G{_O^Lx/q=\T*?~gOI+ˇNt50ZYX(_1Z c𕿍/j]9O^j-_9.0qpxH7*OݟsXީz KQљ_z!?fZtm$=6 _J~7j{=?1v)vxY?cq~d~H^l>iZ?>LWQ U}s+5է7FOUA #(ɵ(4r.%anqW[Ü-0`ipHJ7iݶyΧi}k"|;3y\%cVI#߅%d eM2QGM]zvQO_eҵt AI(er l]ca9Cץ|HuP-|%\A1k>'Ӽ.CM,!7$%QMk ,|v6.k7lefULj9G{wyDiWoKVqwZGw$]V&{tUJX9:_+~6߉n&7Krֹ@JN  Ez)Ȩ/Z  V(cd0:9Oc]xY-Wq#i9ǦM~_4^Q()/y֥4$%@'9Ͼj<-̏/nsYNۓQ;x3W ?[>=B5?G1:+:U5xy]B|3čƋZ'ef8䂤g`}>0Fn2~;e5U;y|KuJzܳ#{oT$]|͈ +Aw<)}ԂX汝ubEV_9ځPnjvF9ҝ -Q[[|ݾqEj8`O% .wVVo\"XkJZgo 3?NZwѮ˓TC{zqr}q[͙S~^zivhZDZnn#ZYV20F};wtKe OY?ALy1qϵk n&CNy<{שS \;Gztfl`Ȋ89g[Ib4j,3V,Yycl*Hu'wZG!PzԮ|JV{iJGQhWAcb?s*ePBK32"R2B=[ p<2d B+l"3/NkmzFAшaaX9#n9RIϯ)8tjA^21Mze"6s^"aH5I:x)qҾE.w)}k*u%&LN|3%Ȱdڿߩu.# UzJЊh!И߶Zuu>C𷌼Ib[𞹪xwVqs=k˦jC:fۋi*Pߥ~{|24%ſ:}xR]:vZ_Zz|4w8'1X. #cϭ7ⰒOGsaD8n~c)>Zg 3/좾G$+=+_Ze\Kk^ؼKH@߼Փ9/|F B6~}J|i5gWSi:6%9㺽yw@v /۰R|ߔ )O}д s&Q$2G7v`jd1VV!}kxɞx .@l෽E2o\)9Z\!bUzzf?uTW)Ck BƀIy?U%*@x\L`br9 ӑ{Ku fM[,Q(9c$'U5RF*ɲ(ʙ>=A~%/Rxg˹}Jߒ}/ѧVʩJOyaK{vK'G^0OR}V$?)Ro_8$nGơVTӨ7ri\SL%Fm W]:QVNfߙ$LL =rz~5}rnD1ϡz򼏇hmhT[w^9$ucIl㧯AKmX!s{ε7jbY%5 )ЭfN:_xbh$& g^sIڍgGmqhRLc q'FM}ᯉ:Ϧ[G&X;iIsF8R<)~ |֛m E*̮F$v,4'F),r8 u_/,:Mm>s/#FOOۿ+ 'm>( K=ӄ듕S_@~?~,|!Ux{+[*XM~ak1X~!MjK_F6+ס:ܓZQO%%eZt)q"bs-zjuY?]p>KGqi_]`+K &?7|Ogƾ'=KU+0* #8)3]YtIH ci^Qq*pʺY⦱-'TGWO?w3NР֦$R*da8k,,TYV?"No}zk $ƃ 3vKX׃_yVQ\9#'R'hi6.vZFL*Ki|AH1`sR՘JҠB6C2NOSLx x:*ziV|4yϊ|k4FT #~G_G]ͭaqwn9 "$9_D/,: mr _s_]T*M 'Nl;xF`/r'u+;Ry$=G_A”g%3㘩Y{Cc=*t9$2w?(f3n9Mկa=CL{yS_Apx "W՚zBGEO+4E\awVP7|5I_E 6[ 67$+,UON**J[Z~IjX ӓ[_D} [ͳzqۚ+/sxI ˋm#[xm< 漍sJ7W?43Ե Q's}2H9LޘPw6 `Ś_R Fv^'gSqZO9U{o[~IwJ;~eܴ0 zrGz; 3D2GiSRf״D mWp 0;j[DD;2p1Ci&1II̻}tw7JBYK߰emBGdPPqVo_qBJ `aI c͵$(N o%A H$N;gUŷ:*Ú{K[yGo-# g_۷M1\:M1?uwqQȜlR\l-u?t1A/F}KTt^#Ts¾;ש!-lIyb@NJr f:*JKs,N-{YT6Yln)y>f+;_ |Ҽ4=CZ9}Um}F$Q4Yw4˰1w[|vouTU=4_cx?gNsu8-~|3ֵ57zuaTMI 3]؜#6~gӪog4E M&-B&Iq9j]zŷRM9f1d?J17*1tvx?&fL;Lif|$AY-䘡pz $u&ۛcKn{2OEHIݗX5h~S:!ZO xwKv]ukMpcQoq#98;-OxsoSRU=] Ij& 7C,B#,$wSR׺ʷo'm+j~~O0F.tw*vkrE?](FI}v1:U7RC Iak#Pר8kTo?# n`#Ʉq]-gFqa*Oͽ@ɨˉL2T3HzfGG NQwvfqGM_|.r8뫟aV]P{cc= 1J 2<ٜ'=аHv6hU]0¦)TXU<"M7"yKp#I4pq#Qs]|CFO_z޶2Ll!SGMlw&,MqWu:q.uQC$H% 񞵞.gџ %q560 w6dWM7rGsmf avsF"kBP;AП6@G~I9B*F@+#XQ9+*S)\#OZp_###aA$bQjeR=Mt&%*88kc% `8+@O/h zSRYs(䓌] x#ú犵#?0m"yb+4„eR}X| v \WmdKpzKvDN{߅c_B-[nWk˿ W|Cxʬiz_o?ɏ7S`r8ߑj|;cu*𶅦7I=ޥ13s(4wb&>^kd#}]zs_xOt.*,-\;z~RxR-+\<o|6\M*JFHJNƦֵmMkثD~a!aq__~`K.e8je~gGaV'J_}ڎ߸A#3x!U+ k>146 {haw ަїKQC5m)OU+ {)K<1zV56ͭȫT'1f[|'{YjCб%հN\ʮZ=&UJ_d ;r0TGei>&V2kgUqTa*XLTNZ*M?EiW m~>o־YC3rNq_Ǎ#W#Ϫr|~LB';; KGqw0O%ݐZ5E]R:2u#=dH2NRs?#^le)&fd·z̕b8Icyt(_|;qx;XE>ݲ[7:q3j:׃f"v3y'=+|-rɻˋI^,KG0ql埳9_CsښĮj T}y=jI†x{֮[WH eQ>lywN#emŮru^^+ Wԋg>-[j1C'"k|m?J(WJi|jv)ӯY/"acRx. cӫ7 0^z|%}}g]J tk)|de\sF#4Y$nT2J;QZH(e!} 2II!~99oP;^fKm{siڕZw0|JӼ_X_GwC%zp#_JIUO෉ij{~.,e x9?]gEEE$?~uR\N:M]of,[}:qV!vLkSq:-̴G3r R^8FXoW*Κu߻&d~y2RN}Mi՛[|W霼<G[0B1 s9ɹZ3nN11K#$>(m܂0l緭\0U{3bNT.h69ܤv).aAIu={s]49lL;Zh6 yϨ5eav'Un\xU G:>)QrFոrrypĮ6% Hg8|kI6Lf]ٝ &i$%U5,JױRsj1کX$ ;1t}kb<:)wwgUjTeL i7-G_'d9%A_Yי!K  le[n粁Iυ߬Q_ōV)k/>+[YnoijK<+o= 9ZgTE~B~ʿЧE}{J50e%(Y6 'f9ַ />Ka7fk.@`F9TW'%\JGKf[1ݭ ,A/O~.|^)V|2Ӟ{ү;[E׮/'t|nwמ)˘8Mq-ʢ8z `' r`4zy)UsՏEkywWKSrk3cT$o9~x*}3Uu+%=k4'bhQ+ʢNݮϊ1b(Ɯc?xNAXymOՈkSzL<+1Hk10xX]~ -9Ά;9^s/q[?Ŵ9jd;$:\*=_bci?"9&2iJ0ԀgO5Mb)$KO| д[jvwupAF8C'K-dv7 5 Wmf_Cd.|{jo[+2+A=} < $zE_깖\/\.Y 9&˭,+5<{rNjՖW\rO]7=}+zTq7-T3!We5Wot]ؤ7ۆ[IB-KQ=y ;KK+H6( 8Q!9$5S[G(n,I#i#ēJRPTZKO*H#! q|LIu??oM/_b=_J\H%"$^Tovb+n總kr]sfc$Oz 0i7wG,F-YvfEۈm{ڿ]r_R yU=h[,y5 dYlۀ3[j֘z A^m"!m8մ)rp5)?tg_ gW:vblnmE;-9N} Fž#h-dszω.ːG32ks&I~gF{6A쏡#m%4믳 Eܟ~k-M>?(9C'55SvRv?%r)|󠴸Y՚ ǰ`>h_LTUx4+%"&Z@,z5qwT2PIZ5玃5cvgRrC3UL_sM1 pUA<pxڔ&qG+fչK )b^XaJܖLs}WxIDw*J߭Dx{r*Xa885dZ oi$m r1^=xW[Zo=VӶ[_#ƿ7,{MM*rH爼rF]_'}|@!l8kxm e9!Uq(9Q՝1\1Ee3СIrE |I5Y 8lls νKSEc__xgv!k/˗{Wc?{Y7`cwӚ|OAR:KݝI C1\kYg꧇I!ӡ(㱆%1d~U !..¬\m=:|IA[a1u_VzO"NMq:V1FOqWzj|%ZMs,ݜҪ_kvS@'OZjV =F&g^#.B/|p{~-JO_JP.Nvyg/>3¬fbAE${:kxGY=~~=k6}FSCY\ZG<<Ҏi />۝$@M;RAkς/xB8tsNvsKx<.VZEļYԌ^ y+7VOw!熴_ izVckXXrI2y'tnT/bgɯ;3beۜ>:tCe۪_[ b1b*g\qYB)B2I#88HJ\ll(dz($ԻwT#2z84R2D36 dP@d> MR$ޟ.Dɬ B5;;U+ kquܭg=$&ը 9RG>#dteѭH3˞ſK{F)m#̹)nj8ܲL-:T*=W3 iIaW_Og馻;h}?Ïk$nb qۃ 3Dl/9_PŦn~R k{}1[63;9 k:m"֜aiBpO=zr٭)4G%嵳E&ɍAYW= ~ͧZ]D%,lh>^Jҝ9s=3UvذlM:x&b%nm>TX Dv3sUDfӣiIV n #JnUk.nw&Ers^]I*ldJjNfTcj},:grѬw_S(xZT1݆muD>VZ:%VJOo iQֺB\S$n0kӾt f{!o,O~x>]Ҍ{gx8%p?O?.Sԃ<¢jG<Tq4;ީB`OKG^;c9hQ#b%`=pҥxTy\^$ѬbE+͸$ڪ5@TejiPi^,Ry~a\ ۲ةߜ^屷(,Ͷ8~xo ĒֹF2dCn:+~tֈbm O 8RNGHH\``Z#I.79:*MN\ՋV% >0޷#,3^zxj|Bdp9 j&YF-'@>b1 ~ZRA*5HJT<ޒDou?ZIDVNd.OQ{X''ִS1dsh,r`nk3Z}NA+hb+_<O$YŚ|xϮG>YLJI $ L[h;\bӍGiF=7]uǘs{j6uoy gםJ΍KAukPDw3*}AW5HNG ꬔ6&.blk"mJBʙ#wc/{slE'g$=OLϾ'đ]10۲\_iIkmI7 KpVd[]U-D8#p9Zinκswi+4V|NC1/XGoƯEpq"p[pa(]]\f898JJy,Wy$fbVp[nX{VN#J&]8R_ʵ7FLJZeFr$^PZ_ j!P|v93$ W8GS'?̰XԤlCnki>ݒ+ R89^ -r6R3׸12gЕ DViҳ9'A'=jp-ǡ]kq>GZ8Y&Ak cJTp0Fq#x5i9ct k孌9e oߞWy͛kNmbq8UaMbW`y!pj㆛ՊQ-˰rc!Ҧhڢq<ZeƫCblnpN3~iv!HILWE) dKZkei-av9d60 lƶ"de WsNT\ReU[fȀ@2;5,ϟZԱx ұK 0Fos׽_Y-s|׫y^+SJ SXr3[yWo'8|35h׻Ȗ.G  N=gnSpjQ|is %vϖץyv sSzn|d/~qӽ(N.,DU#ya<8dϿ?F;fI% qљF(@_O߀KPde|s耏ƥEWxǛO MR~ݗӾiIK}r rC*÷؂8<ְz$wxIgQݦJMیr>u)I64iO#529'֩TK rx'kNBO>HGSѬyQrpu@qɼWC,&oj>rO\G{L{feE(Oޤp5K.h~ YΥuL՝$zUSܓ]rTi}RAZDuO*s{u:a"~lN5xVꚾllR@> -mfpwDЌgs_c*WQw98,tEi5-|]eksS-ݸiA;r+ G i$&k8?;,5eF6[kSy"T;$:S#85*/ÞmJwٕnuZD?)\'?ʦ͚'7L.C `ߕ84J#19GltF2L)]H@n^,8.L$:P<UCǹkkBc5P5xԤfXpIj29G;uz^1FWiu/ Ϟ$LçMy:x^yY}GXИ .cBpǽIps8\ibߵyT[=gϞ.F5MSwPs*=kxGf;x9\s_ټO4~`q)ѓN𾯪|4 @31 qߊMa{yIr\dW ",7! Ìz$C Rg⧲x6Y0=?}uV(k ,'ҧ R׾N: ۞5qqC.@Xcӊ:dg=3DYrڏL{=X2rWo«vXC3eS;}&RZzZ4Z/a=y&u1=kݮX>l{ ]'~ֿ,v@D2ǡK?j1pp:t5{> Z5u>7rXcry}joKq&v𾥮!iDlqr3ҾXz$TxGVR>ݿ/z)Ox7~Φ6^}X޻9?f/[@<@\=G99;JZ~G7Voً @K0g_˶9)gVٗa01j{HܜӁ*{_'}0x Yj[-L~]+uOp/aʭǮ3Wx Y:_SPq1R]]N@tE摨YH`; spNA#󯱣Rx^craӋقª6iN9lw3։Sw<'QÕ@J '? n૶={V6)]ىQ'3=:c>E|?FΖ7<%iP1v}FF}kŮYF5}޼FkKv}^#X5]"Iʒ_!?Nu]ĖВ8 U8Vv¼Z߹W11TS澞UPќd0Ʈ9ݟx*0>dʤ2_GN3(i= ^-<}AX"E[RIAg޿_f/M5HY$}ZՑnQe7r2 'C5׆--y8*zn*f~ S6a-a O!:'šhVZHn%FU}f{6i BsZjWWCZŭIbU$es*oZϖP T8[sReD{dp]9k2ky@y56i͙ve9-Ep}°[ioiG{ZqLb;arpGօ}R& -5En UL75hVcrKzNMKC涷gP}qN縒H*;g9%B(^&Qo|M2q/+MR{+y#(rO$ҵ1T!ܻl~]v{o3,sG cWsSQq,omyޠ8'|&*alG<2g:: XA$^Y,Hp{V44I-*͍}޿CrM[9n@*귗}k@8AҾmᮁ5ޤ]kV^ \aUy5e99?Gʟ *~ojkxțM|b|9tRiLGnV1׌q~mOs'J0w 7wqmAcߒsinmwtj={V*Jz\hƽ87y>xKƺnA$*{ڵOYY۠~ʈ$ ƼzmzN#ͫ<;~ iKb7I_6xφ5/?-LN{WR~;lt.yyۿg>(tS3[Z!A+w׾ Z ^ ۜrƲz_yaJt|Gx~LNd@=:IZϽ=Jh&j?鞗XԐA'ֽ?ҁ< X]u=~ |E K6Y>CbK?{VE ugTKAv3YFٜ 2Ods)Zq2gܛ~:TbU>nOzʝ3ip̍\u#V>[#NzG֕dhUMGHW-IQiwfBzeeIL1i4!USjI$ޥp9ȭhH劳--ƣy!9ͪ6w6ZmI X#wzЉ5᥿Cዖߊ^07f?;[а U7]'!Qu< )f_ݾ8d >Og({M)W~=U[k4sr6I翵~'8{fjյ)Sil˗gX-7H+ydЕ2Np9jv% 77W٦ ?_xV^V5կޒ&締 rX?yo}fK;dlXxois>k`vX:?(=3ާ SwqP(AvdMu qQ"@R.Ѯ8Q'Gr>x/m،ֽG<5^>d=5?g'׭mf2F>:Ҡbv7g:SvO=GR7j~;cDZ ʏއ>h+&`Ԏw+k*s+껥eSUqoWĵSw֋Qn~lhEgO\ܮt@WayA9V=ֱypxRQOcݬqqq[2>q";j9cSIi0Yp$9>JF+K@-V$Td'Ǔl;8v^iU sJq禴VVYg#јRO 4[>kYFd,>'I qaMDLIմ8]ܲy3^'Ө{TZ~g.4o 蚦R hbo.0~'Lu뙒-eO&`U4\*窗3{6^4c\M% O +,vn }8<;JP傍cCg9$ͿFk=ñoZ返SX.BRӂO5jLRp{ԑXI3Z| -S#*q|}5=᷃tOxx5ie༇5ta1ݻ#Ǽε,$Uu'  5KL2k3peӡ9ns_x;?j֏&MAKA\c҅T :jXnQM#4}laFZִX.ܞ )));Gӵ_8fw 62:8Q_ME-/1 "+FQۏzO ;2a4ޮ// .\؝mnUG+ `ïRIpdy3e%N\_FyGuQvO_ĝd  h"8=qҾB6ϸ9JsqK:v1]jtFcf=ͫ3,%q%H?Z砪 '6Zs3] pcH,ֿ?3 ~irXm+քq֡ӓ A<#^girZG\UqBR&;4zE]O~x<{Mayhs1xqkt!Gb\zjg{OWZw~gjliYP|a.S&;G:5gVb'sVYc+[UV扤ݵFU9P4[hDrl%Iv^}iHy%Y1^~pѯȉ0;U:-0I9Fp5y$*!-y=BI ש=ӜZf~Yg΢xmbw z~u/0:Ey- Heí3`ny?7 3/V4-.͸9wSd*$2 dP6@>CZ's)EеYgIyF!_3i9}WO>%󤫼q' f1hթ&]%.33NMVghsn_^;š=ϋg\K!kfu}.~_ b][[I]*O?vxH%G>rG$qּrgU=lwtY|AwZ C'ϵ}%~Bd)5?9IIKbyŌrkQRŀHFOR s8LR^m47'Xs|/- z\8))Kũʚ}NU\p0y88 |kOYLGV烌{jWyjz=jr:Wjűo#EGe?rKuCq=1sHJ\7J7OFS4۔+*`ZV0Ko{v%pe݉9s\ Z:&a坑9'ưNF]6& )"_1V3i7/g“eY# QNύ5R:?-YߊfXKmnЌ9(?$pk5 >-&N$~J cxscjr|~[puzxjfdlU 7=0c;5#\hÙn?ZmȀ@0ŀS,rjK7y']X|pk^̤土ǹ cyc rPJ5ijgy,p|ܩ޷F/ePyqZ5%o$a/ +β=a*nR[u< -nɻged=W}.BΡ˴[gWbY7ex⿦2ٯVs[-cGuYC :4cy9\uߊw1Pwqډ&3X֔7צQ";o0ڲ?yI~Uspx=9ҦSy!EyRU7&d/FGr=An/txUK[hZ.b\=+7)=UF.O#akk2WѝL2'!X8+GglvjUs l6>KJʎ7:"䮛nzs]9UE 9a+ыh8/)m`hITX{޼Wu}BXյ{99~ߊMߙ{ b+ iw `6#VX)>LkX, II*TzqQQl=79՛v6OnzSH.gx:cs|cJs֋s͆j=>Erߘdكm8{`d֞kY{ö%wTFVrxF:+~~é fs8ϵ} =ݩ].' .N G߸Nx8J]Q-0ӕDB'LF0 _|+5D g8jKOsM)+ou\.\wsk?<>q/ ApNMK[!o [剙I W~9ӴhnXIʱnqk{v=- WR׿SռIoj~lM| )TR9sE7^3OKUl=mCXD*O$W|8X/.'.P+N1FY4=2KK;}Pdy4͓!ژ9%z(ӓ?W%K) Āz'mW''aR%a4{YQn;I$5bo'$XuNRNqor0>[1?#z"J6ܞGQF|/"+$;W%#J L)ٞ𞫮f/vVVk:jކY/n.Oϖ1W ͟ a_hm|dJD&x#a&_8)Bn#,_'N w}sړ.$~65P6-#Źpï'|ҼϦ<$[k/m#8ɒI?t~c3`t|#ʧ[J^/L4`"4(/ksї'I9ϱ$*xsjٶ R\o!_W: Ҋ]Ϥ\j}N{;hﱅoh$[! \m/]N4}FUp?5"KWg^]3o_ |ƱcqsO,o{/tX$ʿWu 4s̝*}w}JcEgzks<7ֲ.OȊ_bs˧]h勌^G=stgs~]6bN2#޼xɞixh rַDRYgNѠVڳ~l\g?'yCKQpdDRASEI3!"SZd #sv55 sμKpޫFItrMB;nIG~_(Ec{M_Ϫ!%K._X5O/&G`ZXzuq?knIXTq93NFb0|Ԋt5bG#tN.2C7;0ӵ亹u(tZ6޽:g?QZ.ew3Q> g}: 9pp дcJlscg%rm;?e6?nZmla}={5,/"أ%Ԡ"%ozƊѦ4Җn'i'ֲFu+Ղ4,^" 6 =jiqq3IB:up\5JXhdե7y3#,ono25ungpX^O+գ[lV/4ݵ=6pmIJ"Jg':T^..9id"IZlМ$krsNZ/b=SNSe:$è>չh|w =\KNe, q_^ARbyFvw<1ӕKV?iI刃 >9vw`"wtx>yx:Y ZͶ'sZuscWqKϮ;a-UTd8+;zޒw:B#!46c'%7#NO[_?|N%+rD~(~ٚx%D`}ߞk8y⿅Ogx?gE, ZEtIc?z9Gkb@|՘$'T19Yv .xFV3!WPF2Z*j~~_wx5l) -"$=AbGҾP,Y|$n`g'=G0qe ϫbb);zI2#;ޏ J<4Up@9sci:X=}dk85mnxco쑒glNbX⟒Qڿ<^ KK [u?~vqN8YiIrtO];ү-c[AY7@3aFq>|2k-?+_4 R-gP)f $ ݽ.fE?ڳE wg?iv]WnD$!G5q8:;O Jꏑ|o/ X4@"O]r{ n׺껑7bT=*D,d=k܌a#e"Eg z~4Ddb$lna򞢫̛*=8'AT&Iy csBRq4aNH5Ӹiz`󚔡bTi.Mb A( ¢.8#UdLs,PaqQ[-j>)@|1q{D`zTf{r:? j+Z.jGC)] o˽4++ݴ}Ĭ2|vv x6ME4na,>oRGC|W*35j ^)~G'[i8XqGoܽvla*98#ӮծUkFTl߼=t cմ|C^ q+o]uw} nNKTv_-az~uuڶ̎zNgmMn\W̎v#~zו^$o沧OMŶF_?]}"h\,pc[+LwI.dgwi= \w2ԯl ȉ6J'rxgψu[kOq+1 v8+4*'99|agYTF6I/鋥ZK-YbdxqӅ-_jФvzơEi֐{'n3OG+_XYwA]SBׄo|Ux|olS,/!$z}̅ySُBnOwt{`MOl2 J +BebJ=A^Svh"7gjx}FpȬ9{WCcegd?.Eۅ:c׿zUTa+Z4&32UAⸯݵ͋EKGvِ=r8qj':;L#m3</}<ֱsq+M$F >D7KKg#\bsܧ;yVh֐Nܬq] :s)tۋ[+-&FI0MmNNR+a(;? uAxW;UvFv]nG^{FA+&dlR~GxSy;;8gK[ɿIϮxzBu->%[$dar:lQJ9g3|2xO+^(UepcG?ZM?/Ҵ.$=侭ۡՓZΈ+A[pשj OC%;wN=xm_C*URn]NN%;B۰8Gr{+؜mmïpxɧ-tx^zk_Rxr@SGM]m& x㠣^hU_]E:M=`c'澇tLF^vq,YFQk0g 79fkxtM6OekW-YMRsnKB_O3 qGPK~Hnd y9u.s4ꗒ%FI<-F~ppzUs˕rB)-a==zQxyXQד}jUVeAS|§U&134.>`Xzn,6N[ۖ%Cs\\]A`_Ju%sQiZTs.#?z-,<,,H-I濋c|9s46hq,G<ּm!%KWp rO)( R6o)=MO.8;R!H|+3$V& ],g?5I@X@ϸF~fP{O1G,|*,zӄ*I#\gl1^_Og" \VVdRMqg9-9V>/cgN:j_G ?oU` O0(W~l? hZlJ;DB15guq$mW1L 8bݗJڦs3;$TQc_K {KE$8d+nr@~\,~t)~g.a^r-~vZ|@-'^_t[ReRBeݻWu#R$u<%,ۙ7^\X)q~/ㅭXE(u|x׊BS=Ą ]E4X"YY߫Z|kɩW#Q<2]B2CPXֱgI(=zWNG0QUJ2]gT.HXZkEgS6.I9?k,r4cq5>-Z%#/p> STRpõRvqVzΣkfOfdzp>b+g7̓(Ͱ."іL[6yoR e_,z e$UbC3Z.M+S7PSq"!Z~+yqQw~Ow->^DzWĖl m&!_smOw83F޿>'~_9ざz,w$3?dfCW9f(Hk\O\җE2E`i;I$k: I]pB ^?3W/P:-*֔dܵ?^n)۸8kf? <~On,Lד[C!A~J+c-N+ͳ RjJٟ.-MG|1x?B|3}.GՌ>MY:*>΂A濗%)snSTr~K+)R1aJaOh^!{/D\߱?OxNjKEO*- 3zkNrmo|G0`$u98g7+ǃt,5~q>#qIaݒǦy⸛oE-I'B#&Rin~^]^Z*P<71JA q]IM>٣,2>NMeXӋ@@^3jܦԝ]C"nb]=f RO@=+J\Y٘]&FMP/:fLp3Uf1 t>CoI;>bz&\| yqoqajdC,s6u)g> Uzk~N(O}+ce #ωX0tIaX >ø#ԑq ֖і>X`ϷnҪ\#j Ucn ]8>l^jdA&x c42Tws0TͱgJ$W3NI~Bzsۊv|b!+)tS Udrw:Ou%?0=}k ԒV]ΕVo |9څVg .}=̚b[AyLVq7tԻK3n+oLBY;v#?k^ל<5G{WyuIb`Xo\^iecElW9VJ~xNyHeVqqAk6:w\,By4]rNRoQٷӢsOkXڶhfgx/ |@?5x5ȳy'=:V|¨p:\2jsM# bbiwMfJ.[p,ᘀqmT\*)"?Qef'jz68]H'~yw:/L6$q1ϱz)6Awn.{)N^M}癁avME{mu~MJ6*g#=Nk׼?}yG ךe'byju}URjs^_7?I6.c(4o x4duJds<5%i# __Yu~Va 62~"RٲUGdO;\;$N\*HQs0Xg9E=o~5di?yʠ l޼JSO͌'KڵM'/% Ks\@T#95sGi!@ jH_jWlp s9, kl@qԜd~oxr#B s%+&x֖۵-ϟ xҍm{mבLCr\εT޲N!MtK2G'(œn'<_-mOG 'ոp3mFVf|˘ܵy^O<}m,|'?&h]ͫˣ"_>H+N|<ɥ̡GxX\mgC*FpF#RUEqV$F!nb#~ρ3'Hͽeua8$?]%ċQNG{nqYR)ӽ2"#3<]Z_6's9ǦO=O^/ZTUbgGedl*Һ-;]-Ar88V1<< mR:GTLfXYkЖ>͚`ڣ?w!]H֐8$u8s%Z8YW̅QW{ɳ)?K ῏9{iaKErzGdo(=k)ʒ:Px^_z]p,f'jb{` /j7:]e.44`#*,r`t3ʳxiP=v/8O kRfoljG#{U'(W[L㌚:7/i  Ҽ1iخCv^Tg%c_?¹>5s|;Sΰ+˖M~VMr_{y42+<o? |ik_O*kD*󝁀`.|:iԱKô[$FUrJj'y]I- \pOQk8˾^tGׄndŝ'+O¯xH ]9@M M}i 3c?t?Z[9&H?~\MKf5Oųd`aGEnޡKU,ǶqOZUټgiԕR0P3gu>f2]ss|6a$yC(-ϡ֠*cfʊyn/D2]`AuczAd-b}R)J,.*) U TlgN<)ՕzM@|F'=y9{^s2OBsPWf. \sڥJRG]5D1smoBnbIs#5jgc 1@ҿp)aur1~RھW_ЦO/l*{N+ƞ+6(c$)9ރ#"jWC{R̖~[P:olrlcc Һ"UWաէ!ȝOS/$w5YHuBS;:}Y  c湫R#3vZXv0Ȉ1,=EtZ^x+Zmnw6E2$фvg)qڼC·h%XGnGў3U:Fqp۹S׎zW˚^ݥƌ^Y9_qך3+~TeST~'bu 2r{w,S@6_TfK ,9v۷ɫ^jSpڔ2N~/$츴9P =28kynHW41|ݟGÓc'JZ$R† qN2Gt/&|y(ʞea"ɑ,O*ܜׯjUh %*Xx5e 0R{"`bH >8v~ʤ#v8|5Әt2vHө'=z ]^ ^M+LO[CKN_b[( 8>6hWE-wAdT6@'Ɔ%m?@2evM;mC%G=8k4V(PӚ)NNS; zvt׷L,i$Kdq_ x~ tg'6|*N8'"π9VϗtܬQZk9.^ g:@>5"d~穯,烍;=KFpkWO 7N>ƍn!OtƎ&? *UމU֌WKXzEq-΢JwX tP]-忞ַIW>$ ZɃPKgdBWymybMOֹ5)]75Y]6([+9Fݭ k tsK}3ډczZmZ^:3ƹ++̧g>JpUT@[r<֠(-<;ʮC~DyyizLs1b,uzM7p@c-d}khg5.Zl"Y Aoo <qޟ?>K3*r\TO6# $g>fUEe<]Di.}g˪Vӭo%4eA)u5:?,.l4,s=q\2Wa3~Z<ګ^۾OXbӒ5.u bg=cֽ#xsSKh~q${ ^jה]99>pȸA q+E'AMLԥ poC=)dοJnXw ju>_4.U-I _Zxjϊ1$=ֵo 28.Ww 8\6T۽3a=y4xF^Es4$Z2C'G\;z%y\ #M=p<{NnkǩZ9j=tZm&Sr2~m{um|ut'rNxh|a|+5P0DxY *w>*Z_{~-~|:E?T=(j0P=ҾVD";MӴdPD=/;=k]A8*N嚷md"s4Y#<[!=IV' 5Fizaֿ|1U)C$x?eU̪JR[T5;p]UDj7[. 8moƱ#^&NҤq*-MZ)[sJJ? }6Qw26oc_bS~S93JmWe )aonN+_UP4Iڂ_w3jlk7Ox?T175t/r"I-^9.eO0A,_ּ,6 4ގ>i^ާo,&?丸{ζ_B3۽~gf5ȹ"at]bp2zk̽½Z Tx8ؿhg<1* Wt=D[su9vBX0BOzYLL@::^Xԋݖp*wTeɄ6T~\iNM-Ϧ>k"װA.3Ki?I(ke&\jn. 8oQnC%0S*rάC7N4lݎ7Qp-U_yr]wSc/ao}eսEo/MQd%P׼U{=ޣ1l&T2 yxVIm ο oeai+ethš[:+J#C*80֔R2D^'|M qNգM-h<@&Mpqo 6dˍNNJT%)i{^rWZ~e=3 k=f;2ztwOrz|G$ccWG{ǫSBo8a:Zi/( }>Σgf6NytjJK83Q7Df b5e7cw_]> t5)Ud>&v~UikK-reڟĽ9F8lBXz)|D.>a _;X`˫}A5c*moSo]U5garO5;nGNNrݿٍ^tkOz[' 8ݜ圬T M/*Zf<9T Vt8M:fi]O~[|'lwZh&Q&$&>Hs+c\3+iO▝m6zXؖl}=Ɵ >,nnG##=}[{Ǚ$Tމh[ܛ]|c<7u- SrT>_?ŏi6~{+Alͤ-,6*]䁎!+8$ߦ)?2|1OGOtxGWJm+e#ύ? 3x;Z槩Chܳ1LDҐ4Ҽk[ԴB5)mnroYateݴ6h_mTFI#|Ԗ6#w`_(pf6i7Ni릻<kӞ/ BS'^mwq&_ޫ瑩Bw;]VY_*ńɌ+1PT{V|kCpFaB-ԣ$mfˑqA r`zGhn_qfP{䌃ZB|ݚ>K֊t~^.<1z&>s3yd_2g*|˫xzKP6dx?ZSOXit}>{i)yB}HΑ2s p>Qqۧ_9\uPWe"7-qUvi^ysUN |Xv}gp?6O_YяOSGC-8({Eaq^ '1W,:ˢ;<{4?m/ړi0e4̄qzNg_:w%@ʁ_pV\{#xji Gzψn<9x<'hԜLHJ.{[)eG"rOpiqGʌXZSܞ 5R|ZvRQ.=kKc{g5*ɳAfUBdyLzD$vP_$GdZQMuD骦pX:v\1OMowK4do+Mf{awg=GJ/\bgk'}^hzG7}aaJ+|{f poϊ\tْn_qZ*n鳳 NQ9oDnds0;syתiQDT xUi4=rW}~ '>&jc֢֣\X-gruֹOCqj:@Y_j #t"da dW쥈t?Hkfrs-UO/oi~$#Fowyد&}̙We+L&.n鷿o^0IϯϹ&GIM3}GX9#xefCӒUcZ#FwE rߜzV5R73|6o|덟d{rߧqZ\j'C̟nBúv]ƛx f09ocM5'.k.:I:DVKB<Y~ld|0<XNz^ܕ]=Ykm`[s=Ȧjkqz)c2[,}[]IJ5,c.6[tqp),ˏ9τخHa}G)YEۻ3=\FmK2o `OTj^jD;JbBR&XƷF2Ms:${;šNMGvdw_>xM#Jeח[ eoN _zծxkJdӴ=2ܪ@{simKĖdK#U e} 9kҥJQ_Sjs}HK=ܚ˵d`\W88Nl!mr0{޿2ҍՏnܶRe[Y#$ݝO%M $~57GZiuc—Q8r[zVsc}4[.X;N9>VUa)Kv|BUvW6~FR&Ȗ;4\ŲXsZӎoG^9UC!EьexT]!s8汫(p:$2jH,kΟ-[4l4I6յV6֨Oɟn8OQ^.k5ৌJN˫}91mm/-:R׬Wg-J-QQ7Uӿ2aT&Ǣ__ >czzI/昢 s''_dVXkwd 3` i6_]Z};YkILnXw۟z 2ΨRzdS b~}iJA)93eG|mmG d D-eJT۠VK4t|kJEhd3(8+5Wm&}KIK4N4gє޼Fu쏔Th]>{?im4eZ&n@My/-w2^ix8"H}7gׯJ5xn.Z?9Iʖzvkɘ0|Q-?ZA0 lGldzfk#>ӵ G\jӲF8<]X7,L~EBLז%_T5Q,C.Y|A]l->G-ݣ{W'.q&ƉOnt0GS+>8jcRڴ{kc??rܫ{E|s=:;V{ynːw~u囜W_fk9]ZqٍZpZё۝vr;VU݃wkQGuf̸]=k!HgxgTclpT^С;veEws36DbCu*ՕHlV{#e8'vȊG`q_*J\gy .W9zrvm2ޛFXz ~?ǫ=?TMu%ӎbٍ?,.ar|D}:qNsMEMw:[Ǎ|CǺ|kiٴ(`#|d 89<)`$^VkPݖfYtjW%\ 995k^| WhӯP|ZNk _ZRY7Y}{u'89=W-^Y\ۘ'y嚲PGQSP6!ԂЃ)Qa?ਿ 176^)dmE򠽒(*FtW/㶺@_Pzc׭ap&x*Tz|_&+5SZR}ysI .O=~ 5\ߴiAβF/R>+L֒o]֗$xcIi<^Vf<)9'ot='rs\ A$c7Sfy/s`+MusF|"$v] ڥxn.VF؁ 8W*33jqYUd "i+bCFqӕYc^ʄb0r4ty"rzU:佝=),ƕIu/kk~ae[x'oZE7Ec-WIigceڱm۔eOc^ ,9RKNHnu;"w,a/ܓ~t,s-+t'5~mɧZn7ܡ"dMN߿5U`0$yK},3|TUR̾^;fxepAR>V'VRGfF 4M&1r2W隭WDF ::R(;߸ɼi!yJ4M dY$8܅]Gm*R߯xVnnwkyM⍛8Q=mK>cm&IեY`ȨIGuhƤ}/LlhMIt!GJp9>*^)UUW?ɯ?rEu~JZ6c+#VAب3VҵJV  3{Ѣmgu/yW?7#XBy!PFx;{hJUlwɑ$ǥe:^a RvZ_6UqA~BedGRs_zyC~ufb]MrNpAz{]!iyI{q\$ qsG Nn \ξH*sG!k߆c)E/sv24Byڝψ&bYVB@^7=}kF+Nc)S=FG],RK8i%_^+tWC k/iNP? Ʀ['x"n6z|<ωl{4>'&)zJ/Z1zs?-x5i?@I֣*p Tssz|YsJ=]zW z})4v\h:[To\CkE|KryD 9=Xa;ƾ.v0$'?3^O.|xv-0)e־猫BUi!8_4_LB $`0}wm=OZ2yԥtj3*7ujubst*n7*a60II-,n9':|DT՟E;ƓŲ;" gӌ_] #*\ UsE $ךFq+daqYzSjk)j[m_ ZʱLNᝨ:s+ o l 4JWR6y[=s/^_ 7d7g?gŜe|t<35k}$o=Ĥp%ϧZxkvѽ݆Bj:{sRHЂrqj\j_݅GouCMlr y??O|{w>5xͶYj7Դz[R}xs|1,(}vO7ai7_yk}S};s}=a;)ޙ=*pbF@eJi]|M̳Sy^7mdg o7- 8Bk<%ʝKDL<*=u~QqM&JIMN[>(~_ >6ogᯅ<[x,ZݥSHn2P \#2[r20=|Dc;qOS6"-Tq~G]gw7&ѣ>6q\y֟V#.*v_9,^nҽh|oOcձXgAh2ԼO/mmގԔ9:# gGex7Zfk[`f!ǽ|mvo'>5i: J^$ 񧇟-}y,Jk.~4|%R4mok}!$|+LqJn.^??xBRJ3][o p#dv|$=1u0_ZxI{y>Ζ[3댾WŬFuZ.Io,*dm0_zZ$9CaIQWFK?buE;YYW#/Uyt^/`HޢԡE i@W)pxU;ҴC뚌t9Y1ԩXsAXc/63>k&iJU1 NNs^SwgWZ]xžc.KEl1c5'|C,p藶,qpd%uR>z5}U%UisOn|-skLWbYQU$}:ד^Z\6 czǭ7;K]{3\YUC~'# S?i.&ڪA<Wq? ^kz q%Ռ .e9ڃp ~c^"RJxnG-׹aV E'ú{p f#E}K).fy9ˁ=n.ήcZRzݷ~muiniv73J*/A%~ܫ~ Z.pCjC8^Ԗ{8Ujs?!ou8u_bl|? רX٣ڰ!8 /@k,iai*q1x`jcr S9Z۴u }Ã]teyE+*p9澋%SGmrcqK(_?=t9WeagF~a C1˥(/~}ڬ2s$7W #shI6g>3 &F0;y;^\ 2]r~TXm29otw 2sO|jTWm!A&ȵ5!0* 3 ;xOio#ڻޒ ;*E>fu3ѷgLV_B˙[wK <{^1xKWdtF869"4a/؋gNo$^"Т6Rq4#ːt@ }gJu'M.Jb߯:1Qngn{mmźǿoAxcȚ'ï9ׯ<+ ~!Fk-VKipc#${ {7*x7oO/3L4+F^rˈNd8ݲ%ȶa ~C6})ٶu;Q-巳qw3{JiijmoU$gk޹nD*wC%FJTŕђ^$7nc0=²6M{,&K"\H:w5^KKWX-,~L; 6p;Vw E>yI#|D!q3sYVv`ZϷܚJƑ,岞_.av ‚у8?JȾ{nBXuyhsU[>`=Vd+uR·yc+! y3Һ*W廛Ո ,|{UY5"Hq\u?N4#zncpW$FB5w9IgoNK}*4m9Mb-"iȅz|o#Fy}V Y ۆ1bRMgz rjOwtxɖgIGd!PAZOGz۩'S rSocc'O-KThb,) ^uW F %G=.\q\gcmtMN(F0ONVm/25cmolw8K2嗂<},Ako`#2{믋JInPQ z%sc*=;_2TOF p|uik\E,>oOywf´qEYf顖H̛yk:G &Úصp.*wi3^>$k5"e¶K`sZK5U"}I$UvNqkULy沕ܭ_yLni.0#7}Qŕ}N?Xl%}9Is2Bc9?Z%?+$JBQ0w9CΨ:4|qwﺝIɰxUg{yw8Pc=۞+)IH*gs9"~tiz%+K63>=G^+SCСNoH-{VزXȐc k YYeA0pG;zGK+sVkL8le-RZUjGNqKJ N}ɧ3+VQ@n͹O#񭨢#CzukYF<Z"|>js#~_'?֪tcW8kT@.p~߃_'ş\~,^ɷW=b6nWgMC E_|Es/;+v]d#'WcfZWL/ްZe;x TӺWlӃ% TkV\O_;g7]RX{=ǜ fCXav-Cl֗XȻ<{0==wSr~SԿz!=MkgvbNGNk+ㆍGxrXu;XlmC97ϸwٚx5-U:x Τj=V;nIk_fq|Fnn.y%rI!B^omk]_Poj)@ӊa`{n$ގ0+K b{NY7ONQ_q?jeP\9MdX^ڮ=ktUy =~[KsI, rf8FNʆ ӎ\(98XXRFA&s2B/v0ՑdHĺXKG8+( fZۆ}3 v_27imOSTdxm/NpҸU'ӞۭyAt.~^W' G?i V~x m$5(ֶ)PpJT7n+34qK_>73> R{Xe9?*ȱ*ɯƏ)19w˼Ve& Zyw>u7ο fpVZ?h# g=sN[k]QWUkMψ:۔O ڇBF1У=?9򌤃E|}b#UWjzRRo^3e_4EcՋ}_^GTvx+y6Qk2eg<%HwLc#@udA_.cUP֝K;SD?ٜ֝ ;K~ZƋyCOuvG8Qa*s78cEcq^5iNfa]._s GmKp7QeGSқ|ĵf}g [οF-:He#!8 zWǃ&9<k&U֭d>!ۃg_[XF7KC%˛V ckc8ƟR&O#@zULT6kA]IdycpJk3c6$䟮*%x:(a;]u1nunkG\{T13 S[N2j絆RSSy6QrA.kd.æ=,@[|֧*֍G,%V 5Kw bۓKQgu3{fhhZC36ka&5|orRj=SL$3,̖![oYNDTxa8 c#f_0K p2I.{Wڎqau-pr8>ڿˬڷ)WNO?Ѽ.KF˕~Fc+ 1y9hǘHjIiqf eYBeԏ!r9]_KsUlѤcP=O&\ ’XƄ꾉OcLmnIOr?JErn@d{5EJ:1VI/&1r=[osR*)*l~7naw3nb[#x"&ĹMyG޴]D [$MxNi4sڿZ3jv?1g(.A54g >  yX|.6+7UݷBC/*n}z5ҠîT8]dbqurn9pBa8AR->UA"]m q Zl+k/s <@bYC q9nzgj⫉*?un;i̥sڲP(lԮnУdpıN=㏉4sT,駿Vx'0K2WVjw_js='ͅÇ]_఍R#uo7 )*v #-zk(Ӽ/\뺽¦YG/ƝRo|?7a@NZ\O.uKq_7s?fSP񭖛⯈)2#as,#~C}Þ,bQ|Y~ʣ|y>XJ&ׯ$X#\HS8˧YJEt o6)79%6wv~K@z;[k2j?OczNqjP~uЊ"ZVu9kİ6 HMƲ>"')/W6uF#F@y ,KNQZ_{|?c!G]XƢaޣ(xXw*<_Ax|T%? 8g9%,S~V~+x*Xm<7Cnmq5K.sYa3dVI6ybyzr!99k8c*jb)-忘}Ol{^LAֻ%oqVT,&|RaNoYX8\#]20R]o)1ZuqѵRW c!#8>W_ ^tgWD'jNt*DEbI%ۺ#)9̾EŮ[d+bs2fU}X7zW|r[?l7!:j4}ϛ> vq 3ۗ@U<m`l۫";+Xrs?~N)˕SZk}_~ Q\\{s9Enlrۻ8aLg|oFjɨ[sOb#X )_ZF.b[O|ͧiIӺAO"jcֽ ^X 3{.8bg5 Ok9RzԜ?+N%2ӣA1aWʾ+_"sdugxZJj+?C E"bB%ܒVK:}Z&0DrұG[1W9J/d||ƫy J{7 D:pӥvXvtز*4ֽYr*Z1t>ЮU*]npP־Gϊ5һ=iR6UޣvnQBM9Qvnu1_{kɿb'''IFdN]¾0MfEJ=Gzd19=+-ʖ2R xëTe{6+xd#&rp85G߇V:);)]}0ެq#aIWsTFKwܑq{.{j_ӄjGw6ֶ>ݫh{Ef27d޼O"Zid2;}jh y_xZ?1z ;R3xᗏ^^}8kk4o:wgKߞ9?^|C"k~"o^)R6Hk o<;]6EhVjp1G $9u6Rn![Mm/_l8FI)ta wu 4 !nR]qҽ%WH,K`pd I>8ҿ{?#NQs2ݕrI$RDѲ|wOz:<9ұ{mlY]8+y%#pd>SnEQq>' {k)n%.S3mg9ҿ:.|Y__SzS|d.#{ï@k9ӂ29T gOj? O/gkYGv'aW.㏉:imkӤ`aBH\u>kֆʹ~aym?TN]Z}g/ozS7KyJ: ;Yo݇>?m#55{8&W׼FJ.#=!鐥쟴KdZ\1Xz*뭁Y5g5~ &ǟO\oɥ~랹B (iV)ir=9XxJŨ7oG;j}ͮ |]Lp hzfRO+_<_xwaYvy5,< ӺW=ᗌ eR zt"\' >*N㈧4_6{ϪY{ĂţVa<(r哔ދ?GI+~geb2`⌹f/ox]i =7PpǯlAjrq?s \hfjuW@(ɝ#a>8kl~V?L+ӕ&y[aX<11d9këF5 zȈ;2ys4{eTjrYs`%ps׽Ut5~s'= ufR IېzSL\ߍyJh.RO*kjѺ,zG٠K7g^5Y֍( U@9SL`jYǿjJr97"hHPr9lAy6#kT<ڕU.I9$zmRnf G}kLj_PE1,yryɯ>1 ͑&bH@xROep53+ǫS/a[usa{3]S_AӖx~,̳N;v_c3m-xq&a,f)U~XKڵtmۀjv+6NOkIy4`\m/܏g\]]B dSlhI5yiH}Mfy:8jVrg-zqrqz#`"=,PgzR<[]^77bIdP'v~}kΔh*Zs,(bRK8HbI=:fiWRBi1',2_qw~W+FO3. ]CϱFoS@Wk&}?LM_Z|;wo%|d$c$_iעR)ʟjtNd*ַYT@9Soz#yǾ;׷==zsQZsjz7u0N} 1@A9yGV_DNÖ%%8KɼQzң o<a7s7kW=8Ɲk쓨\)'=*,.G>c7II\ }GsۅfA㏘5ٛRT 8y֙;@%:>'摺GV>Ó^eʖͻzU9QxNګ4OZUO#$堊R8ªN9olɿUXxXզWw{kg&qW#ks5iqui7wz^gw"vU#=~JZܚIi}$aD?{8lʳCXkmxʞ[Wosg5u [ yܺxR[yvm/=|?)e1/S'Ls:S[z ^$b#s؀yHv2M *,n$VA w?ui*=wᯌqBoz.ݑ]N^:yAY5OR27s=1VČnryMyxnϘkc>#!/|;sBxeE1K[,MdrA1'kj~6a(ѮO\.Jg57,QDvڮkqWMgs*rfi LHPN1ZQ$ 6A:U^4L/ux*g_~-Y٥h^Ʋ:+2z_mI"..!O"rǜߊ댹}Nnqp8*I,<ҩ F~)έr>UC^|O\3*uaОN3_? h6cմFQܢD!C ɯxEV?W}n=4[Dʐ-k359$Ğ |MhQ$vtcLvC뚧64p$g_JغђTE+ᕛ&p~sy۷h0N `=A''ڦp\vj(5*1=؁U96G+{QR-L+DTCJwlT3B#gl!~W2)U[ lgjwiXʱ8>M gV`[!ƪpXk_5וr* w5dpļs5P> R1W/wgAsxIRH{};V28(aWH^f-+# SMrדr՞m?uOZù(zל_^?8 0=y<כ{4M"qz|xbiv8]qk'K&C$SRFsZy,Qoaӿ5ʮ4e~ vOsn#\3;&Z$:,8#2[VN3ˣ-KMә$NsF}k[8#'ƽUT|HN59eq9S$x'9M١ ]M}1(`,?Y>grobQe0?|K]Co-=n./U ?<¾'jңbfg^`_(6M/STH6>yjF+u$WVmGpQWZVԛi$j<BG?GkԬ|47InV:!MۜIgM6ci, q '\ӅK>{TP~_úw+/鱴vVFkZEbѹjPաOed5ĹWE4^Iز,|A?_Φ"hr;wM{̙&G#4GzEI$g5 "y!O$~5%HْHZ)N3IC)9+_O^.Yȑǎr:ּGş%58v-'dV_=<O }?o%Ҽ1u!3׬ؼQq.</|d+VRNJ0WMI=Yu]m61!ixu<:..4=@i*gApEI,J~:ѝ| ~qIu?kV_>!_oY>t]+gjR4ɴŧe@3ʽ8oW~Y> JYttWZs#@XB=8Rws`q+|ۡŨHn>4g劯g-5fZSw J-&e?TգΕ.ed4T]bǐ=M_E;7ǩ4g#Y +CiD}txmDl9ʿQZZ2ngRF co&ndg#KK mz~! G?տvdMLNw*1rtLi;)W?uVc 9*ő!O`F ")R>EFy1VQ)W׀Iʩ}B 6nܜR\^sю뚫>}}+xfyR[J\T=ƭG˘c' \sA'p_I&GRSG \ZH MONkСTJ vO~TZwuHG*$=7P9Wk[Km|?٠CD# u$:חF_cxJz\^Ҏ'KjZ}[xvtaI8\Ee\Z*\Go!k{$mk8/**~}Ov<^xsG|VI":R('H_/u4OjZ5 mqҾ<ϣx6x8oմKolZH. /r[cO'o~$0-OEP1;/Lo$;wxɨNwK;|89FGmY#;[:oޛ=z־eм23w=keµD}O:Zti+E[>vnB&:_8|ˡӆYNOji ƮOۚ7*g"r4Q!fީK(#$9%6څΕ/LX.y8~xcg19b "_~mД vgEC'TDvɪ:6G'=r{f?tnJcRX&p=02 $Z1giO_Y~;O ^-"o R^C,TT);=<6>8f֩)}*y:}vo3ĩS&18U_Jʳ_oI_3QD6mcf+1#1'8fK:A>zO{xKhᣐ>^rOj,6?,݌9~h0:0y>QTJ6|D.T1:Ա̿(qԹ w *3*70}2$;FWu{m$3D$DQsW||_oxO㦑k.jE?!<$sɯx+XQʳ}xf2Z}ivgꖑ-oSL::Z8`b8dP3߿5k,lu4eC;N}z }E()=Wcvf[9[@l:Ki<3>C3]iʹc%FtfvW$\[JeFUSׯҲkP auqO^f;g=͐wϽcN)]M[N*B־f_xGM/R^ؐCgOQ?u]u:0*sO>VcF \㷦s5;OXjy(p~Q sB$UukȶOAGiV&%so㯋5mr:5槥jᢞ&?+/#޾#Ƨ5u뗼f<}k?'ٜxHQoJ ϰ8Q՝_gUITv}4=NKrY.0y+¼žQFNqw_كKtULNt)ߧ\5]Gᗌ4rMS< I?/!InaYXY`vt"eǎzf*](m/'*R^̑`'5>I+Zi&Mw}kR#dHzWZzYf~[4f yg#nyxըV}DZ#V4lMhI]g s;*D s?ީ\֜'vaVe%~e3]Ǵa[#{קJ0R-1A.e+')(޹ ]qc16WoSVuT"4n@Q“8>~ş#/'/u\b'm=1pRrZSxv*^͵yeǩJ/F 9;~*SU$ŝ*:cUi^\*A_ Z# jULk:OωwlY7Ibد1Z̓(̯FBc1a m njKO<Ľ B]Q,9sq'&2玙aSGٴ_*©&\Pӵ9.%v9/:|Ҷ GֶT[+ghk(Ԝe(o}{8ODLLM4>r3VɎ;SnKV93_OڷѬ4϶zP}J5-= ʽ`=ԓP݋F =}+糮2sSjMFڽ8ey%XnݍЩ_#tȞk1k6\=*^Λ杺W5j[f lTܱ#uݯ"$U@Ѵ+[{X摿w9a7xؚ\8}fcjTiJV{хַstbr Xzuւ 8;3 Kh[R=回;le{4hV/:D@gl9:N2H:!oZ;3ԝ+o&:íTQCϽx>56~߷GoWeX b0i͐*݅d|IH}{{g G謣mf(ʪa*FdWK74R&:2W/6J3[3<'6G#WkK<a~SMc rK U zue kᰅ RKr>tn˕\,f:4џO<ʍJ߭J # 8dS@~K_ lCyaxkNgX4q($0',+<בYe42VoN1eK4Z4 ьgsv~ vqԠѺmm%ߐ- \t3i]c]q@j,מ)EU3nucq®8^^x;o1V2q׽yV\<SͬTuCҼUdv0qy#ʣz2)o_Zx/UKӘܓzdGּb(ɾSq8:NMf} τ RZԼOvhc$ZU A?(We]<>?.ckEvc.SSQU> Wex܉`)uPv,# ~g#0'ֹ]WLprv2]Ubp*9;kQrJ6zZZ K>$Rә|Gڔk$. O=3\̐o#r9WA1疍\OC>*o+9[pH's?ҿF|[ڟ5ax5]0tt}**n3ڴ=G ?J= Pzw`5kgDU37 yg {Cڷ~(\GƣV9}޹k$.^=)Kd_)G'K{Ic!,y~7Nr7S8;#8x=vDt=lF+ৄRS/2.|ak>G_4-ޟp]=O:z*]B-,rA!\ֵm83X:׵N1yx ITr㍉6~eCKՇ>iA.W jtR(6y- |^M-Dg[ E~GI6øaiї{g,vL dd3[,RLnЯ;1RT6JK#SOZ/^E1N8ukR'os|f *rכtϚ~'~ʞ!xDϮigf?xߜq.{k:X.aU;Y\`N3⡮[q/ T_G>0C9u#O50|1]П&(`pk}j #xQRۨ, zgR.DQ⍁`%q1W~?}219?\evky'-Ÿ8hnT3 o=л@vpFxϽ8M;l$22q}54нtfnZʑ ?zöWjvmVL[8qu4iwFxdBp1.Q@`֭"eVҮJK/MqE|btW"z=?t-r=[e;sw ř-$xaW'8t-7ʹCs: $w1ѩV*0jiv ~˖lg q־m߁#I.$_цGQ^6Q^_{Aae^=7[ּ. ^ÕzM&,7HA7ާQðsQЬ51.b=v_m(&', ?Pzovv/1HT`^AӼ \hdݞd`N9澍PS\ױU:I|t/0G]k q1[~"%OR*vB6|'1skʅ)Un{•9Fo_St#V~bO,Np`> 7y]>#9V͗h9ڽIaFciF֜?Ƌ}IW}Eʰ}3ٯ@k]V KH4V\H\{ּNt宭}`N&m|O<-'on ]ќ1B>2[^қSHPmWŸ5jҝRO'1Ŀq;㔆+j ka,#d+~!mI$W-:3eTOW ^?Jr昚0M)Yqw:%2K\{V_)R%$g$"d*J%X fpyI%,oE>|Z꬏XPgՈ ÞBdFy9qWg*KxUxc,F/ڹQG\] .[S Ab%jgg&nSiyϕ z'WtمhJr5 vwR0FeW'} m{bu>"׮OzWiļVXW*:Eײ?F>~ ~߆y5mx`m:#lcG蚑YF;B$6̪&9k'|v{//]솮pT ;gkcsSҼM'洱վfΰ%{5ECОyjz 袒4VVv}Ͻt6F&3\NyŲ~Z㑑9=*RdFs pGG{b$Iy{NpzM5M>uocȥx䷇ CHj44~MZŗ¶I98ɯ'迅E*z9ԢU*Cn,Z *"w*gpYw:um"+Hw ŀP=I'S 刏Uk**XfZRz|SM> ¾,o#R-V<W{~Y[z]ĥdl8ʍ8O{s7r>$gx:Oϥ]!cG(sס_^.-V(|]yߋ\ggKU䖞vXy$Iko%ki w:勨$|Cc jpij<x)/G|Sஏ:GƦL`퍎9Ͽ.W7:z0CCaiyYƔR^ކ&+k9n<7 _]l]BG|?u?I>ҷpCrۺ >Q\6|B%g~ ^rQ'm|w-y^B>u4f+==k)N޺,U[Y%Ni.|6B'|GCo/D1$ǭ}ף>+MH GS\WjxͫFR]wnCR-eÍ1</ g*$B3E}{M& WC݆Ptu8}F36۹'*63|5y_c~v$Gėw 9HDaWP[;sϽY-Z’J%ΫJ9%2_ҧŭ>ʓox.RW mMX;>x 5w6돟N;wobwtxL]Aʉٛ{Pw#37HcCrsְ*V3"YwezSfn?ֹڥCFHq9${g`E-v?*?z~>h'k qNɦ~>4I=z]+_fB.,Afo_q__9S_ Ҭc_01YFUMph2e DB2[9w9éߌR_~4]V>/9K j/ p;u)+f^Ľ_~,'#ĒynԾnM'n5o|Gd ^d sC(,~QzGuVb;;v';c/#q錆8?w? rrlz.ˢ}?:vkfCr k4 ?~i8Y# VQܖI/$ۼzLET(9e5oh.8i^0I3߇I^|%h#o?+ }#Ih?DpY,]d-;e/~#1rA.Wk uti`l~74 -vt,H<^$iϜU>`݃s\֓?6r,dsTHLmw~*IxKJfАf=-ǎF(UA[RԈ`811I@*GA"{@#֏8:tDWY6쐤xR3B(Ƕ}@Tc&He䚬fiN9#$ z*c9FH2DEJg kkrRBqw;~-&Kgy =l9Lv?h=b9חeqUG?JXgh>}Ϡ;=Ch] s34;rq֬DX@NO'AQ(+~Umg,_t%y<19L7Stnk˯VIisSu/]΢/}ۿ{$ZxA0$+ |=K%x_u(PC!.X)`~<4]#t,ǠkwS?luJѨV '=AϘNsOx⫆De0s9Q|9D$X = =NxiAgYP3\W /?x$qֿ1k#skYKJ2wvg1Yl1/w7g>u '>Ki;?爜#}!|>i?Xu=^KIy&Bs+p=kk2EY:,->+I S5W h6[ )1[7Oީ|)G.k-t#Xm`9Oddž4`6`Ub}ȯ֩QJ'UՕYKw;#[nl\\uGҠT0 sQݞ|gIj5 O2P ?J-.|]iH4M7SQ̒I+!:3E5+Qd;$ZPvZ[NXW|n3.,gGec:^n\w ׭iZZ#=2nG|4e/{I%ᮤvWҵX;H_wW_ Zt*i4K?M? ľwZjv񐧜iKqUύY"iVXgPe8bXNQ_X62S(ʨ2K~9K._ZS晽8hs:l!}~?/ι=j9`W6ym:ןZqwim˺<[u*ub:Z:ĦMWvr\U2\zYa,Wy5W&Wtvp3kNV拳81JwhӶlR:cq=5hwI\ZC %½<=9՟/VThԩnT{|/hZ2+OYVM"D@Uߜ}Fh]Fv%1YJ{5ɹ8+t0-}i$һM7T8I<V_w:'}rB1wen ;@砭yMIT<*+G.cC󦁀W,J+-+c6wFdJ=?MU:KV~'^jRfz.df\ƽ?C/$2[AڹZi/vV `_42I\sM%GOHOEIYFU>Te _ZhֲyIf^W px}7Q 4c$߽ 8wX>#}>xG*$1CI!u,/$cd7SZ.C! Qoz~bt#/~ܯ3ռ=-^m[Eh rRcϵ} ዽM1qG#606=O>ʉ>_|CZ_'e pr}8a'SW̕WmVssU7;OyT` 4n{'57'm^6cOT>-RI rA>rԕc!gxۉWÛ)u<P}5gNN.uqWNkֶR2H0G9=y m]6]+B96y*GԒV2yDÿ5k̏ku#'wMS &c>dP;=˻qæ}=k~?Uᇁu=m.Z 鉶e䙛S15,$baN;_2x -#3BkW$GYy渹vI$#br[I'㳒hїwC1s_VR?R88.,9Ms֝g$$j2 &R V[6|#-LjI&hCxw Ѵ6 ;=Fzq9jXT4O)5>m F{k>+ {OiVna,|,#^F_<cAoI~懏x5f | zs^i4c㟩LDjT?xjҧ.i.AqU۰ʱǯ^)hyM3mMN[$-D-76럭vlWPCڤn}[<s^ Xj<Ե=&Q Jq~O$jI#=Y~Ri5po dQi]Iݼ.7b8B^h:mZ1޽Ŷ72D' rj[%uPYZǒf^:dE綅.&F;rsRW+, NA8=^1ӥ)Fݯs>E1,vL[y.R6`P2*Et<^M{W&]&TGQ^wQesKfRDMc<}+:zY^J,CoϯZE·z|)1WQ0p0}+}Im-b dW^O< NIKsu :[{- :"FiXយYz4=>X ^Ggd)#/dw/1I+6_> Z7np[lK H,W??lIbc?GlVQ pA=^[C 2\֥㥏JOɞ_y[]e^E9Nk :x糗pr?5QW$>g^7ƗQqYey~@VW\;)~aSmt=/E#XėHW$g܄A9ȯ۸{Z g:u[1mn}5\G+>5KhƟ27'_־-EugX:.VM]L>,[M$ii#=N:owh&Nqөog*V=NuGQa=$͑<<\jz\֟jxbD,?|WpXjj=}vqU9%ou?z+͝MySW]r1KniF/N{gJөQؘ\'%3&K Xe%2>qm6qUyNldl-[6[<*%$!H'\j lӍ2v שR2;{һR:X455)"7F?L"Wi##bN:WA4hmΫZRG𷅵krTB䌂sx<~|*5F;MWέI:vˋW1;cy _żYOA{?|niR.lL֋>}« 4 Ҽ1 'ͽd/i['A]=O*ĒryijLuZu*J?qv36KY;ݭ͹]?:uXfx (Z]ŽKٲ3ӽ&OuNǗ[Q`#Y9ϮjQ#9kاjS!tA$ky+8<I8|%8M脐Fx${g̎uȒo:D=)"e|߯5iGZg}Aә牯tpr8'JUwIe728cGN.ut#9QhDY n:sX^vBh^)#2!(J6Wp=FG5)Բm$>8ICKݺ߉K7t}:n'{'raH>@ $sҦdzJcu} aH;XqbT_tqw}uo{Z5ͫX47 L%Kq}FI^;zekvN}\MŭDۓ޽Չ9utޓM;߯>z&ѼJu!;5% g" x\ݶΓ*E%tFsִpѿK='d&_ygvaKW̱p5o1'WU`wV@H]d&2SKY7M:XslxWy|1?x~kIv ʒp3׊X?i5=+Ñ>dryq;0W\{x bqm=n[|žVTJK{_CL˥}Zkt:Ь 2_KY m{OƩ;J.d` [޿0G"F,S?6ɇ+Rn#i-[?5epʦZ{?fIS5n?{[dJ`uNR,S=ɓny'v+:: E#cNY%~nյ%˲`nn=W%fgZbb׾UNg!,à'jR{'Phɻ%%Gׄ#v|cW:^eNfG;ͽ]#&}y  ~ 3i[^hsA #"~|K߃_ sH\^q- 5f~+|~U.|H-:7t&2<^K{`Trrݰ}NS qG PȲ>]IFR}_͙rOނ W',:}}k6o VYy^zj3>~Tש߀,/$e@91~<ѫwNvzk-LA ez?~Zdtup9*= u㸚};?1bkC=) (ӟή= \ϡ[(SE8\ Prjޕiw [rBĖwFrN/sӪj}xzQ-e|O"G!jpA$zE*l⋼Xͼ]`W$}q8Pv3Q9qH9k)oʄ+#:18+O֨Ԯ zQ_(HB2H;) #wc NN?~י*o+6H~4>LIlgJ0S]u9iW7ǟxV6mXDND9{_?p[vK1W~V/>O򿟙\#9+]qמ?@1c`YɸȓAߋer!ҴWv .p:^Y=>c$=:]TU7ʿsJ{-B֚6 r3gպxLZC Nن_SIZ>Zwķ]c-e-4"vR =}xX$L7ƵcKQ,[ו_%ӦcrGZo1 /fھ6uu]em-L)+׎V%(X㑞JR6xGM%7%hl5mE 8K[5kqp\pze'KѮ +#vcujCH/pB\//ŝ򦑁f;ufUV2۵RO̤=rE6>3ǪGĹ%Jx$g&9]ǧӚ̸s,Q.y>ӧv|,$ y`9 =LH9 Zr;V$ %H?œ֯-ܞV ARSֿ1gW[Xis'Hgs澇=ZR9ވK9Z >K}ۅv<5sx*닝&87Kgsԋ94*cXgWܙLNZ ;z\B!nҩ_RS5Y!"+v; ŝ>5m.+?Z\7?kkTr?ι6ίd@]<+tiSPW j))G޹zNkTz9ʣ~i Z@R,=_ | -OuOp;u2ndUl|5uc!hLZ-s@ずN8U7^ ^,"[aNE}'xrfHLc|?Ĭ R9E}E}Z4/TԵI"*%<G#W+~wtWˆY"p2pϽ}>WF皽g`*9]Ik}g׭4 ʏ09*[@4=0Oi?)ߝ}U/B2=¶8!Fdd*c=үwk R7)<7S57k'S|?e}y[]Wo듓Pd)YI^B1VjMK:iÖe"浗k ų(+(aY#~kˤiBFݱ`gߑ_Ija)U̳,?Mswmզ߻n 4)|YxD^> Ҏ _\'KlѓNv"XLxtw[еd1SPVm]U? zOVOቓ'ml|8_3RK~_Ui*Vb  7Mv>}kѼKn ]~+l۸ՕIA$=sֱ%ͅ:w:\,\e;7~ ZU)(y:&i%ŖkrJHx>{T'&{|[QU5:qkcd(ycks(B}p| TbwfEm ?J \ۈ!N ?03Z6UF/՝ڒ?"A#!~Z_6J cݼ#>Gc %ϧ\czkc|S΁=!z? 4IYꪀC]e*3S$*24On-'J89j!!v޿C]3pg ƻ<xoÖK i-jc6s9 BO*]cݞf<}+ΣUO؛N{{H4h"YW$K2p9zMsDe,'_Si&fG_%K%!HkH#ܩ3FGs)IWҕ֨]>k8c<][̻[/Gևfs8d]xHuԢ;7䒠qUM21`}NNOZIu{=Mo`A_el[oL酠rNJ+=OM&wvA+YO,"R=B &U7:pWiӥ}OR~C.ReJW`tk 5"ӱ>϶oujٚiJ\ 0́J]HӾϠA@ ܜ_Ĺ^6Swʌe?e}O|Ma D^Jtڊp\鞵b VzFbltZBD#R0eC{;y{ BmXh^ﮧjWگ?X<1fs}hO`=#־VFe|$j#{Vհ9Jh7l9ۑҥF8i6~^He2us~Sc sIn݁=v |K`{_ vm0rQ5f~gk>-դ)" wNxtW.4W9T#j _~:W>3gk ! G¾a>"3YGmI`2J uGZN~lML fe+{EG 4[O&+[;z>XkFq<ZFV׿twfLgNZ[!nUة#|y;wmYx^OepCo>SO<׷KR78t3䥎NX4Ԓ[ܾCzֹ|A U2fNkS)qkww5gZ($)%G\`a^TkwstB^T}Qch,ڦgv%[9dH[\5e~O>VTMh;{l(I&x<"xI<+>ڭjxHۛ}Onmc@͐q+j @}I⿂a)A+V.#Ffo1<3JH1RQY=֬H.`L6)pkٝEͷᴚ7M[O1!tzeljTvBlez8_T_uzPS.3}i?{ɚXV{p[Yq xѓ>9NtU[3jS$3(p>ٯ:\e#푟G߱cIȮz3Z 2qCj 8I ^٫g[ķ~VH[fCy\:j)V(SoHo3"W${\ >խl,3!1~uZ-79ؘ'_sTʬ[N(顖~IʣeAu,p[5~]HnҬppAk7=*t,U@˵y#隉meRRdVR&v=kZ;,xMfj'%[g8_swS -uGx`v-Z5(]~x?t-:E+!E~Qyl+@'q̪S,k'Y_sJlr.Q|)"0Y:,x֞(ld3s)JGJSYy#=)G))5EugQqgaK\r0qMh#(Gl_$1ֹ\|dgQ*{<,F$;ӝluqWsehi 'FjA,ro>cU_] Ij+K&ncߊ͕xÍ0p{UԴr4]Qz { zg?n el\&A+MEf*+$8 [:m0˾|_m"o##pZttS|9Vsω_;)^[HYd H*]*5|q}qda*S/f ONRv]-B=뾰Q7NO=%W=Ύnx A8^b@r$R\n?I˦={kc1c=*;Ve*\u=",lڌ\[Ռbv\dVy$egP gz!a)+?ƾ1UaR%3NnEמޜ<%NU8*OLr1ҽGJXZE?꓃[=jɿːy8<9:f~`pzb1u n' ~8cs%nNZ)*[ ~|~(FGF'gSqʆrǿ^\i2kK?~BUQR?i!.Nnoml=Ig%F]_ѧ/:Nmφ|)Em?Ki0:E G c5 Rsii}x^&bTMGy~;?B>f{|LK%ltfn[澯ϋZ1 "د߹a3O9f}5$~&()7MߎFF׾'ɐc+=+t svsצsڷv8*cgO^)U+ szKޞD6w/S"lsG-^.*fLdi8ҵʾۨ.'n& xj^R+1Z|'.YgF;ǿ{W})Z-yy$WQ7wv<+)i#vڪj~ɁiG $~_6Mvu龹"MT{{H98a}*?7ͪb~| _n.#i&#FS-,&C$,ؾ06׬;⯎?چx{ݙ0e INO#'ihϻev|]JZۺQ'rrWv&qUXZ/ϩWq 97CO~͟9i/}Tn#oNJ7g?gWWώ-a񯖵 _aWdR?2|\Gȷ{5Nk WLø$Z%9qMmd|T_ ţxl4wD` #Nf=G@}֊\vBHRh*Fyn> ;y҅'bhӉn$r76@뢒XYrpA5WeBReF/A9UZ&GQ5bJs3PYPZ%K+9`~$>+KI$I j S$^3cY:IFw3]A񀰚SխaKL%uݸrI JE1$hT>DeyjVKױ_R!{5ڳ2#8`1޼]njOsXv}J\WW}͸Ee}ۡbst:ܭ?hiiZn Lp7s;_ |C*ʉs(#q6ѣota-duUtR z;}Y8xCn2zk0yևVƷ~fgxyL5"4c,2':yH$zWou;gOIIrm{GM)xdHC37 @j\ ! |#z#l.Y;[+6J$ ZYA=aQ] j62}+ey].R\ zpWUms;˕\,<;׌ĖxLԴZjJ3?QS]Cw:Vׂ4m:$gx"(g#}<&~g&K 6#iPÖ3{+KCvmW\mM^U DPp8b'MP|?kj.F "W ]@=+(WŷR*7^WwL6* Zèʜe1K69IRVʴ_6u' ω l/go*ϫWe|׾+ WsGkkN jW\h3Ŀ&ȩ'4e鏡#þfDXoĜP ĦU@n*S4 fM̫KnSoV5Nƿ U̙z5:m.}J'v#I&5UWӠǽ^JC n LYisN;{RKzd䘀GY8%ΤS+en2Nn89 M'plO nn:\8W+{mhGɞW#S.4t,oX-]J6cZRqSwĩ9y]&n?un)4;sַ÷$taK]&x>[˛ )$)cٯqsy2ıI__οO0χhBK^[_R2:z>뭏W燬m.%K~b{fO׊Or)hGy B{赹X"2~GJgx6J(G'{~ *.l73m@ \ZUӗ4'=5˧NNվVo %`4k9}2_lnd=NryF yQfӹxL{.kTK:{[]b-wHYҠ#Tq$kPP4[#*<͜dgc<Ji^/8i҂{x fQ{x3N9Ġƣ׾)`n|9IE 78lr%]O.Jvk~> ⿈]}<6hͪ$Qm~~Vze=gGv-S1yv'ֿ\>'ݣA%9O'y%{tSH,%cU}:(Ք"_08o+sZ) ,'Q *dמyqR%\r3%f9CRc*Pq?0?ਫ਼ Oao ރd 6a[=+mV+#Hךk6~#q̊x;z޾|KhzԀʰMF^]'54UW^V~V3~O啄 )Ԯ5B+ϙ+)˕0&»dٞx=)`$R2\)9LqF'=1Fd;|\3gBPZKi3:PA" ? _om* qe8>8xK0ʛm'Ͻjd\$+5v?x2Rz=R/A5r7dF9yv`eZ0kbcsYϫ؀|$ qk*e[n׬,U:b[ AvcJ>n:Fu!\3˻m$19;IƎ"?Y&XP9cڢsS2mla6wm" NibIlv.y$|gzӥ8Ŝ,wU&Bg!O| WŬKEynHc} 1Wz]ɿIxЍ]k{y$c-ZχaHm#۷Z~U!Qr˩XbrFpϤl=-> OGSwi<$8a+;kyd|usXIθRU8Hec5{篗 1y9$# 냞k*TTw#xx%uh"EywJ⌱Cx֨cjӌiVnF4P3<5qJ1[s<~6:R2NFk5Q#Prވ1( ~#L@x͞,jI)WE>%#p.RLs(`dc[׌mգDyֱ][Gc ?+u@HVrAvp>fǽw9jj^tx>ǟ)+ \<y%y}piԤNz?w`iTV۶*s~BE];qp#O |(_Obq\̫PqŞ#pRs) ?X$>3{W_c\R=/,ĩ=W~;35ЃNZww dhoA?<5ycEqܖ?2+ֆ\jꘌCw3)Ej\?_ Fv$.OASo`p5&cn]oYF` )kA/)o9;5̧d+VU7ȗsө☖w2F ܻss\9JO[FǡvwuwvFfʟO=N>'G3g;ª}9IeI.~'9KG1OѾAHlƸeU#'9$ Y Gr:G^~ݺi 7|HQ3gvbHƽ^ QcaI6Gk:iwp$;0{W)qU =?_Zd8f6X 8-ͫ*֔ۄfs|AG zzsuTJ$Ky/!Sg]Na˅ IQ/%+'ֿ'7UFnGEt=? |SuujAsHh¿dg]DuoxC/y[Y ܸ#5[-16~]|n+Ӕj8 q ̒앐FA= #;^Ot84yG˲H<|U]OܪK}}SOh ^ zt~"@xAhd"oִR3<;XhΎ?xmB-Ļ ‘{8ۂ͵"o-&o$ C:1_B?»Ė2*đ?Lbzzwr-H8᏿oZv_LIl֗\:k_Q\sQnqo<8QA2:18O<Ӛ|KtDh.H$[HaɮfOi'#>##Vs\ZD eTdu 7y O_sXXgÙk82tl`s#)sQNNQ9R̍G8, 'uܴ$>B7~"_MB(q\5vV9ϭg 1sQ2X0#9:{)&{D/fDwױ'#xNs[ٟH:揽>Py?ھ}{}=W>]7m >{>XS[R;w'wWͥ67<41lr@]fTVݟKa HKD+z%M6lHF}ak; lMOSBY&t?J,jc{V!fI;i&68xp"P?Ҹ)6rE:Qi7f F+c_%Xy]2>)ᶝa?0)Bs{:Om=>#1U=VKiJW]< "z'ts9/g^ojc}jWpr9kO $5ԀPH]JIM=:M[|{,HqVC=AkLbQ}IS,⓵exU||4cvsq"Sa=s0xWᦶMvqNpe>_]Ԕ(G[_3(3FU,OԆYoTm(%eNyse\Zzu|TΚ=\zAm,]$׍;jDF"Bn9P۞ׇC/]،- 1S7LJ2|8'?EJվ:t^/X3+5`n|z]uXmC7+==ka*rkRR]cuy{g#7aOM]$4j2GMkb8[tItc'SSHa݉9ֺ*ϔ-~z|y8%Sge.ÌN2~8;?xv濠8{ :(Ӟ´ 8cDn:־/#4=|q:0`*NsU?y*8՞9]m>6霟½{_~#^6ztv&UysL(Tz}OTU+KYK}uʱC$A_0Ar9:zofj+5uRnk׼9k,6OqڹNWkSR=O-MmG#f|YXE r:zn.R8㘨S:{f@îXLB6߻иV21!dLjry/!&-g#Jm#N-,⁣ jGzY, DyGQQoxJ7'lY-٬c}+%<.$!r zTk螿֧-;ܺ6F[5^= Xg>٢UdvSs$ez^kMkw}LA"Wz“vVQz_65 2xʑ!%U28 uׂ\moEIo/5bkbYY69SYmZ-|sT(ϩZZ!ִ9-UPrӌg=5U4M&_\]( !|d5q>z$7)fڤC8'?|_\Y:ķk;?J筊imར^3KB}7Q-镯ƆEK2ɯ?:εߵ1d#3 q#/ۆIBy%~ {h_wi/i[.'|Ԍjbm'$2xƥy&m%t8Mܻ.ͱXvSZ_{"N FOpxNqԡ({{[{Y6GctZ˛Ƨ E{! <=Z/9b0׭sڌw =-XF^gJרë8K}I*sN0Ȅn#gGZƄU]os~l~&GgSi~`Mgj [Ӛ~>QahJ0 c?J*}s ^ungƦ:mex3|π^_Y^kkIo~٪Ml#U$c*@W_?Eʳm0 [@G5M}F2oی3Lӣ](VNlf/|Uq-o?,C2WvA)]+oAn|)>55uSniqB5>r2(%xqVOVj>Z <_oc/<e4>02FW@%oGht&o nGLtWo5`(a%.)crr^m=ߩgC?e pGS$dzļՂ~zf#=6~g8rX ^iiw?e<^LګXL+\+:-gxk RN5W溛r̃gyΧ^70^[ש)[[KXc3Qėi|b,d;x$JUZw;3CiG1לg" [Q6F?Z5*{%T;Yl:tZTZ`QvrTIc+RIi"O3=8g=ٯ Ì0'P|^8FҲgi\i)HDiVRvxfWrȱЅS=:_ïf8 ѿ3?coGkj '%}>"K}bP E\ln\tx(Kv_?S3Vt~Ԃ$HSּ_ph%A$u,-RVFY_oxDB[&k&d}Pc'OZ7Oo`)J{W[*[qXxWZ2}UF5_j%#TpA`;׵kwRXWd ׁs.W|%Asߩ9SU[}GmI5iB̟d ك+o? xĤ-uo+KnG#FJ"??}"a7oSVA?{l0J%֞12k.x*k *ŵUe!F3k>L>9-!״Uss_f?٤gAA+3\I$|xIi~`ArR?1-3nm=N+1U($YRmI 6y&&w;T}쓓tbm.XIG ֯C p&&A錌є`N;nVM(SSV#z'=|;`ԬY%~nX -i?|?= sibΥ,Oj$1׼N2gNT\a짉ZMs%ZOG I;eĻGB8?~mj迆b2Ԛu y9GңD_:rCpWFr?XfOQdsWє'-;fVgFD9H=9 fm{rԦJgQ\mԊB?ZTRf9{TbB{$Zs&W9 tqI5~5k0xP_iӪse>EԼ;k  <λ[fҮ)Ęs_Uԟ+]xHKeSk'0tKf>mp1ֿޟ?:}7sB]S _Vk.!i܅x'sĺeVWVX8MK"~wg^yM\Onz B[h $n\yvta#tcsW7rbi 0\-޻}w*F\~@,@W^]aN3Z 7:/|ANw|׭b\swoOآHgA⿯>| s9qjN.ʤκvo$m>ϚiviUQf~{MS}DϻpPV4%k8TwS>2O,}i[ꚴ,!PHSO^5*nzѥizuv ;Afz |篡]1:;A 'TʻpX4՗1ק:daKh1ӎw\1 18s^Ê>}(i!ťWשYϠ;v{Q׭aROc֎"8j)^8H.5dH\zU?'Z6ƫ g,<獝OfudRoZetjt>rqw?Z kE`sשkQm)KBk`jM^2;,[XZK2'0~7t́kkIRm~6n9eU)JMt.P[˨ *)'>ֿn-q'_on\%O)K=D"5u|ʅC.J^pǪi4vJSj&\?ҳϚ5Rn-hx7yX 3uWӣY]Ґ~\/ ƶGf[|AV)57fpZ7N;L2(?|}ZT *#r=}"h.; nmכm)Ftϕ~+񜲼a BÎ ?ZÐ16I6#O7_c鿲> fvRL̍`FFpqzCkUTv篾k6. .3ڕ&IXGe5?0D3j)w'(.jfX=^I;:濁gU-Ge_[+ɲQ?J>Vz.-Ⅷ*ë)smmJ}?+Vvv>6ʲlwW|uχ_YŪHǺ)VHdHl2Z k7)c>k^wk> A [ xx⾘ı{4}?ºX\ ׮suCMO)`j*Dq𾕥,ꓶeh{x:Gw~CrL8rJDG/:G]*Ƒx[ b8]kto!)o8︒;\O%'yXtJKѭRIjr0;$m?Nҽ NV$γ 9mv沩rj:}YK::u/.?4\T!(,FOJY+Wz88'Ր#歏(GG|><Ls`0ڻ2 7!%j/l6%Zg=Ii?UE~upN𬠏GP7~9zrR{s/05,+5??_-;߅<qc/jOږ(!2ki$e$r +Is޿<@¨cgek38R<|dUI FN9+wÆ${~J\W<4C񧌤qyٲ>TI?$'۽w:i ¸5G x|?Sqƥl_W+'}R%ԼC_"gLcWx}u9/ةC wrz۪>u x\su'ּWGDgKdW5jUӔWmPҁ;1,F?ɪ5[<ġ嗜Lq_47W>^Nퟠ l|);!3v9s`aӣy٤U|=>2ݟb9Tl!TϷs/+9zWV;hmI'ˀiQvpc'6ПVI>i[VU,v3}ZQm.<Xhq(Xns>Ӵ}fH M8`6?ƺwzfRS|ywGgFwc$N~TpNp=@u]uFXٲ8 ]:sF٭?mENgq㹹HV rZ^7.-!@]<ۥiZ >RR-[|)m~$wQlog 22 O{YF]9niP ʪQ8B1Y~E)Ek{jXڀ'eL[덡'Gk-x^mmT2 ]4zRFpx=Ŧq)Zusè>状Ż$Ax#疫Cէ2{mo{j7_Ō{X׏*N7d­x7X|ұ<IUPŻZs. .o{i:v>S|,*OXGꎡ ~KgKX\nU=x'%c qz9ۛXNextғ5^Fh޹LWD?/fos"f%Uߎ澇#K^z;֯J_>QuznI#>-$Xzމ3";rkOzpVU.K[_3>NT#?ٱZ}99%)4F¢}8Ƹy:gljzƒ~UkgIEx.m x*]2}A^h:O}GY֯TAS'<`Wx*Ml6??h ͢=Uđ)aA8|3u-1%LZ̍pqPF-=} ᭊO&-]>k+'kO|Hk\ӦK{;洶I\]H;qy<{Wc*o9\neCIe՟9mg;3ވo$>%Y7UwOSzW´'}mRUŽ{MI:|&F?{\ygaUum3R޾g(7 Y nq+u/Lھ ҥKF>0J|vE}G}?&v$qyfx1]ǯ'up/ z}⭝ݭ58Fv99᱂yot O-%zaV-'+~ڳ)6i֑ R"i4#s\+{tQfГɩd4ۨ @Rrp2sGz [Лkig9'ڹrFԆXܘF1<ZA $A;|:rZ#LOӓ(E+M) ϙ9.Ia:{ ^kyyʞ %M9eV;o-ɠ1k)|8;= kQ‰=I%%T9y7=Xſ O7RG|-@w:/YbaKA9* %yins]Ƥd EoKYi3}?~>xY2[yEPXxr;~WNi_bZ}هLңr.~=;jlb@eֻYɳsHI-!J4!NℎOnb.HZ\[8})2zQʮg+]MaYl(ݒ±LMElw9{5*A9_ȚXZ?<@ Ң2tb~!tyv]Z/ν9:yIGWWo񿏿dew4shz$srxksƍWe?ߘc[5H.2r25 "${ `,ۚfXaiE?#9:/C{Mkg{n<_|pN kKEMTh(Ww9#3_ 7Z3i*pU!' SK9Z&BF2К1ibSc>+Wi{)ų診u׮Mq#eo1\g{WкfwКfޛ=x Dy=UZN>mє|R6I2ϊ,ʴj71-)ҋk[FJܥOwnΌRz.?A$Zt1iNc u•%RNoxlH%a^kS͆(^*[V{#¢K+jdj<&26)#ҼMqJ9ϡ5;GCMR^i/6 C]cxba> *O3+|ғwGTɧ30*Tw!YV6Egca8^pO[j6<֍*F4d mҾs7rnV7Rз}]Oxšǎkw2hѮcf\|M>> =;J<cFIkS!q[-5?<-̧iN֟UsAΫ3GcVC}pNK0 ִ uG6*t1+\>wqsei ;ď5aU8\{=L)rveoyL8uQ eY?xU+{Y3.Q{[̃MQsv'-z&O4HvmccgySXju52)96/9GzI/Bd+! NO 3N ZngHϭ`kv@7lTsޱ'_S_5c E 1p ?Ĺ6$98-Onhӧ͞ M;(K]!G\R. 0Aqw$.NQ;aBߡ^ |A^d̛]:8|'V">y$gq<5U իVW{>ږ"Y34-\qz̾Y K>ĞI9޿"kk~'pJey'3n,C垌Oښ9$͜Z9sE۹0ђnW!K]WThn9N=ǵuÏNQ[>_03Φ1M]ن#1B.PGwzo4;3IPU8R9uֺuȂ8>̍c돦^(FdPw,`_MdH G*Ya98jѧ֖"-iRCi>IP70NjDdaWv[Nv G}'T9):?ZȻFIUA:RSԣTa= oo)N;fI8,IsYJcӣIkk$s'AYKmZS LJU^c߅j|˕ݣ|ehDu, ͜sIi#e)!?;a'O>-o*Φ[NU^zF E#$W^ 9;NJ=?(ݫzצZ&VUe{{zX,rhf ʫM%>]"IJ;HJ|EcbX&3WKX3&KՒzkC`IuHWFUF0p {驟b2)mF7GnUBmaznO[q8܏02;G5ʎ0:ֿ/uqfROG+Z+>CMA uӨIۧs)(ǛDWR W'.0x8ӯk6un#Os4ZQ6@;&41Ho IxCan1s`beܯE$e0g4w Cq0G=RSa^1Ğj:m\g#I.e#;dY~F #To!'0K>eRjKVHS⮡IleK*]$~\Ξ8 Tjf~yp4VQzM%>/V z:DM^ n @\"l5a h?|5i Ovέ=ְrsřĬ4^_>Ҭo"v$olJ}>}1Wyu>:W\}X;lu3e6pZ46/E"Aq޺,6D( ~\u$u6m5ˁڷԀ~e\㓌L*aqs^=Hrx>t1I5y%'<*%ޡ4TyEc[(R2daXzR}o3gD.uByd 99=Jj~Yxwe[B\b1 #7T[0Qx:Xr^iUԬ}0Gn8UW᷸xIWv[4vշ5{^梏񏆬u}m<6`y8y<{W_<[=ךL2]=IJ3ThP1_>e8l>A:K(PVWK՜tH_y#;{Dž< } 8f|q׃s|\NuV{01zd𖡡F#KG8Pǯ9}Zh,$m,|Ols׭~j9[g1Z4ۭ;xX@5H3Bp>P͜jYQEu#Y7-bAʣ^z<XJ_O2 a)^~f&HU-$ŧ<=[G"v<v~, eGk/izt]v%[~v9'^GSKN4S,UvA־{5<g?5 #i՞#^-v]r+[8Kr־7|C-+}FO8{|5VP(~W>g9guSS EӥҼbmG*3UpOJ x.u-׋<&KbP' qGzΛW'xԖgJtjgKX8BJ#5p=sW ٳyw}&#nmԂ;qX7:"}_6d)Nqj3c9Խh^]w ثӦy;̡{9RG 8BÕlrXiV^?0,g5qqz 8q˞~5(EϜқ;~a赝.-Nk]O4#%do4]6mlqq*f*XN6L+K /MCAm!-)/);OS}Nc 1`߅Ԕ-SrI&krR,G#ݱ}qz Hu%ڎdks\+%&3oet^9$D46X|>OW‡r}ӭy '~$ѵڗ>cBs0L\`u N"ڷF7eᆫv?Vcj-d!G<>rsyMYhV쉖ybs{W*Wa"OJ]sa7̂2=Vmi\ORw*<z顅kYnsJRrKXF>ܾ҃5{.er:̭*qd֞.eOS8ͻxHt]+X³cNzO-MͻMpA4s 1n cռV$vv8'Ӟڦ[1d߰ TWSJB5$eyǍS 吷>uD㍲29F׵6#%ʺYl4-5Ħ9%"uB$,+X<{NQ@~lpshb0&p\%CYSwoS?ᆱG_HŅXUcqvx ~ X|g gWPpG,{q\9;Y')w\5 6 6/&oXş 'cK_]RkR3}ץ)|U|o@dq1޿x*:Qi\uV&"|]yj ;:LJ.m,lLwr>F0iqv@@8$w+䰔jrղlSp=XuũQc緵3yӹY͞#Z128&%WyuF:6kWWotzյc lee>#>_YzjMo5ye,<>w?^qKu=[NŔW,SMы_B59=^{yf-$2.{^Q M6f8.̼}]5+v=k~|HV4VݟAoOF޷5} )waai{aڼ,r@\߈:^gbl1Ǩ{W]ԅ5o_%®"g{=5ִut-Rݦibien6ijz>8r^?ٯxZ5Վ?:s]-"vgeݸ1өNKZϩf(ԗ,ԶbS*8AZqj֞j28nOK <<&4mGhe-pS) xc]&H{#gs7Rہ(IϰɚEJ[=l*.w 2!$<~&n.QAֿN3~Wg"LhpMhKDsґȲ0@`z޿si lkl?.6?I?9翧֕Fmrxɯ&#ɞ}⟊>ɒW7ژ\kT=7{ƿ-~-ܷJI}_prM3BP/>ȷmGZ|Yq&I5'rpyӥy|熖$I3wI M~AJ]ͫ*O_/KϏ>_:u-%u0a\m{+t8Ϯ y[eϊ?YZxMF9 C+n?CF%W#n |Ϸh8[ pƲ_0w'$@AƼ'w i֖>f0#`9*&0T!]4H$l1p}*Ly 4$į$eQʃ>QjFQb8%rskN4;r\QXT;d|%]cnXx.xx{X#h,Zʱ}y⽼0R=֧[s/_XizĒF3?xA 'YM‘3pry' V*9fy-l5}e8o[ix$E+:ɻ,G VУ `|qο-*9)ќO͢eܨLX$cj ˵R'7 ܎W#UHݴqh9%%s\$L$ γ,ݞJ贵r~#kHC=[,z&ċh]>1ldåLe)iBWuk+6g;nIVL|KxZ^9!KHm[gN hy_3_ ~חEĺ&23;rUNr3_Jc4+Dbi zw]} JUVsub_-쎘y$1뎧^QGVpIkW۩%NdnW8xy,oy,P^YI>ԑ|Fݡ=YBpM?ڶE^vZc,OjL! 8m _w2F+H`\se8/)ޟFFKI_34 *=\K\(nJE⟩yF3U>3A]'5=W@6"*R_:R;zy216{_Fu2&GBH%(LH--t>kg#pji$d2Ex~=BT䞋_SmJh O98enHQ/$ԞjA9pa㿥|oQysk#j *$ ޿?q\ٶ&m{G<-\}(5d>baRX8#+#*[Pc?1'潗1m=D&E??C ,߼K0%zXzJ27 )(JMh|%_Ȭ9%GÓ޿%4_QxYbOz$z_G8GRM IBL 9玜W=w:ڌ|_Y-W3ȗ Ce:z&xFӟb;יr#ѣ:/^oqm9;3039ϘVftp+_ˋ|lgZW5nW32~_VO|AC]$8Zq%f\y8#c''ksļ{ʝG,)gqVZE6}=pYG6i "3?~\`OZ ?_Ģ_KCD2#u?{O \R~E,&UZwk:/> 9@-6t}E|q+[i,'2m `r 'w;W'yVRu{xG|| \)}5.?_8N[{?Bҕӡ猩;8ҹM> ,1UUtO_1U%u?x`pJюײַVN >7;R(ȩfXt̼3/ŸBM5[Hҵ 7׊ ?;2-?όn七˱0qp2Fs^>N*ϒ?r\ĺu='m,7|)ߥlOuYa'8rqC*:]ͱJjr'#jOm[࿋ V?Q ǒSq$u97~7O]]xºt-hcrIxR3K7k=Γ[ h$pU˵gHĈS_7Z*>OͺGMPuܡRS"g;9əNxCgRN}kmaC{iVq{ L2Ec\@y5,Bl\,s+A\ʶ8'Һ)6|:g Cⷃl;FI>8_QݼqJ>3y5OF>il8YZhRN9>uIxtyrp9<_IZQUaTiE*&>b?ޤ%k0$.sT~.Su~N+m`;",D3?x/ַ^GVr:gPk3+c:^ 5y'$4]rd<nmǰ=7L]?Ƿa?|gAWJius<[G>4|Eb|3g:I4˻( zsW 2nl5Q?E'6KcנWJXN%՗񫌯vV!$_O@~кFJAmb ;5R@}AOֿD,)79r.j,L&:aR"v囲trs"mf 9Qz8')j~<|,UԖ_X+*:7=vǎuxm\*{Ma1x2_o49p7tkY$?3|Yh4z> &wxwzuƙ'͵84xZvcc%ġ|ۛq<5/,q%{~'xlA_C? lum[ Υf*n>8AOqHGѵ{o +1:iI7Cs6fǍ]9hDxu׍I]6M3I2ayq=zf,={eVeUЗyeno{'>{T*t-o_fm/+;jo 4\d  `_V¾;U~'üĕqԭ(ӓə -Ep%Ȉ(=yC4˙4 ȵJ DwvY=I|r8=n֣B4\mm[<8iLt}+zuM:N5TnE=ė] )?2>+*QLΚPQ>xS%>zyT+*,UWw;=[yupZA'9 67Áe5.{N{LTGkaIsGnc'=*SMt7y7~UTpxaNKJȕNM5/μsjCwz^0J+NS'{WWHѼ)."dٽc^sjUfFQ~Q𶕩7ZVxe'OL 5{v|ڴ͢\D0#uiY]`0@5+7A+,>7>E6Ncztsj}ߩ G5(y!SU9}]'ݰX8.?\JTOr{ 6-/󫟀 o~&o17j2Yβg[ÏOS>x÷w8;onl© 9$ɯx68jubd'zϣ=YDo0\>2~c돇_|Z:?x;Ƕ@ϥ?Q^-ҺDɓמ|uSI{˩st5L|GiPDeB01n+}E`yB,x3ߚ'A:d2tT7ql,Ԙd+Qom1v]j*NU9s e^Ú]2M倬 zvtˉws m!KqZ|Cÿ_^xoo xBQL|!^{EW8 ez>뾚||_f<8 [ȟiG$&rW_x?2DxMbX4Cg3yS̗^K9b,q1Xeqkjc0J s_L$𯅾Ml{:z~'u` 3i]eCk;yofmy\M$׎]|:g Kz蠭@b#I~sE:RBؕש ݯ͹,8~$^o-\I  I¤${iѹKIY:~?^L:CwH_& RFzs_Gyҟ=xMi?u8)f<TJF5B=%[yM?O໭H֍I$H:[N7(DKhy,zWPkV6x cjF)k<ߴg<5i?K5~&iijNbBlW\!Վ/?>q/Є.Z-+ v#rלܵuosu# 0/&>,jVu*/ϹjM{Nլ{ Y*F0޼p+ƼM L \غ Hv<,lNϦgr|h= _)xSٟ52GX^[6Q>՞IJj\5Tq)W8.9ٹlXQ$gakk4 Fb彺wKߋOO^FOt+m;{&,mS,sv={g}b-3=\VսOjΞi+4%l5XXl'5gێ7\1-s'?RkUimYuJ4~sמάi{UǩHR},2w"3-NF#xf.:r:Z,?4 Óץ2/1u#֯.b+ajpެ.XnjiFG}6{P3y>M#n:_.|FV[.FxuFB`# nA8uuF;"UIzݟk}3"R/z`h3c3kBtL*ULV/Uեe}w >\H8{nG8=pxݎ:S?DUHSz՟umb(mff9VneHU+نggZOSGpւKiýz ~nGrbNH=>g5\c; ~nny}d{ v8>yψ$Z;3$sUu9`gKЄڲM[:6Vs=xˆT܌C  =OOK"nYgbܽ@dZ0.r:Hy3_Ji:<1髴npŋ1kڧN;mio,l9'g=:5j>(J  c(>G>Z|V^}Qs,ibylaX_̲SƲ m!=qfA=ό+=Sn"7IlAN𾕣тWv9¯B/ޓڅS)'5|'ZmZ/>S'5E,4bιSGIMp`{gJRpRdݵܫqfU,@ݏc^jWV|.NZeV习֗9H9{=NzDBMr;WN-B!4)=Ź2`HԮn+V點 FS7zpN8=ɨ%G@J,.>\Ϋ]t/ )IЕկgЗx$R?jԼu.<%c#ֲ'=C.Nk<+< y9 }v梞21OsI\%%>euŸMY]9 k<ޒH=L6>TVaO?خyeg\)3?z~ԖHgHo_Z`+~lֻ9J{#9)Ǿ"X;xlmqhj) IAOh}3 R{4ASukr:;;V;u[FL{퐞pz+&ԍeP ZNkcBREFN ?+E$RRAcA>*NlꦽukVQpe=Ԝəȗ9^O oȯ/tl46c] 9Y@ 5 ]\ʏ{]/ʟ]zH&2[',ډu )CzdWZKz()KK = [Sy%*y?1:)ҨgO[JQkJ,,Nsk[Xz:s:6eX7 r_n$Ek#Mk-+MKvl, 䞧5 +Tx:p}[.k?ckw2ӵz'Xftq5bJGoͽ5>?'rrwE~Vn]3mY[#X2{3]x HֵFK-& wIӧVw~\WʝZ^Ѵ/Uvg|%) c##ޒH#8Q}^#nmۿx 4l)sY>]ڍv41B|}O#=ލ-Ώ{;bSmpu*qۯNUZ[x.WØWW4+VM3>G]R񟊴ͧkonT0WːA?0?_쿠]J}(5 UM`_9}+7԰O[?}o SjzzE|<ō~ yoztaKTp3ޱ nWE|c~Z3m JLOXJ67 *ԯwv>Kx=oo~aO6D ?5-OѴ]AxːK9,ŇrORyiO O7K>>Yf_ww7zuϠ8t'~!xq|5=0\/Xou 'vھ3UEC3QQm*Q?/A>1x(٬B'cJE~OM 2IJ&Q"3%~C!βUce.9bKV όFI_ J Ⱥh"xO$v~GO84%$cZ2:I{Y sXafIrz܀63W#A<*!_޷SH)̹|N4 #HǀW9y<#4ty7u=^h=J(FrzgxW5}BDci1\GPkOciO9Ċu+p9k~7ę7A#^ g¼"MCP\mݸ9^9FmIG#߄C#fyVِ: N3g~Wu[S {{dv<uΗH#)nzzW[m㑳s|*#)6ȩ*g7㾗OdॾO:c7dAu <*\`~C֧M|VmISNy9.67qg+ګ2Ĝ~w''/S3.6B-Ji/S$k706vחGʧ<5]}}:׻KKwOwGm;iۤj70/vjGuu0(59}gf8B G|g1|Gu`i-ݰ@ayu26ï?{:1#2kԣJiWL_Lȉ<#95֓o+bXdq)F"ћ+sђK_aD\xċ'_OC'=Mo)_eE8S#OjsghA'T=ر5mGº'HLS.q;fW#V R]?/;iK Vaåf}O_i"h2q$'5[^8(PcqCÿWcxĒZzχ-넚BlX5_i ȊiWbnF[2^55W aط+﷟\%<=mޯ>M+az?_َ :%b՛)!^2.2'Mc UW3ewg=}6$qצ=q[g[|yu'<בqk,%%fS'.y_ )_5/2_GDzNQñ=gW,+<L~c8gPe #9,}L*::V4]7LI-"b7vcSNBO5|'O db!=9⦍79y.iK־.u7妡%.@ X55tI9U#=)rr^=B5]3Vz m8`[ݼsWm\C p$;'A'53R\΍eMkkgS!c"3[Z.'ډ|/˝Jpx)n;m"lVGY{Q6=.Xf)$'VRN?#Y4^W7]KI"u{OϏ߯T4Y&Kx5X_9Wr19+/f{-m-Og_YMwGgռ0ٗqwD@#A[~? xtDi_" 3T,`*D6JN ca)­/agaO8P5ka{g#N۫}ckOx.ӠtoG!*Eo|vt4,c%+ 8S _ ~U.>ݾj}E &fͷxN%/gox#' ,jճu6?_ׇa_s3T%L-%^3/JT~ ,%Z ѨmggXn %$9q>^qM(#CNx;Ldgxrso5K9"15IGc$3 } JI&f!Xcyk|VGim"00Ud*HsJZsf.֧|o߉ :Y>:t2G$2wW c8kkR *u8TmotV~ tl*c~Vgz$ګ3 9$^<\%QB}w82[bA$`'GZ WɍC1&kcn} CGu+O>={g~f̧Y b01۷zwt +ZSM%(`Np3qYx˯YM>1լ+_qo3 d9xzJE p}ǫK>-0ѫ}cxw>a9^Q𥾻xk?hIJ)(J5)v},|GU fAAS=񲫅73q_<#W /9gas;&&7<!_ľ*fpYVm]8Muj5<[kRgzռKnQHTW>kkr7{o߰`p+'V ܷ6-u{y_*іz۷;9e {Ks)S![EΓk1l?vzu/xve*\G~nJ+33ZꚄ%tH@"pć,Xz+z%wU lm0*BA+ƆE]Mhxgr図 x$7ze.6'c;0s^y:}oa隆Hc##d⿱򉺸h9|V?|g?v6엠ί/kd5 ?契$UB@I;kW|Xm[xWla{n5ÃƼuUynJUX%#y np Ff3hYI-"S\ N39{GVPCqHAgA09>No]OǀpkfxSz$kỴO.n$\Jw]WRNNO5*Iv|7A*U0G¬}M_'O\RlNQ`Cg O |+&J8fwb~`z5E,l[ͳ8h:*3䜚Jrs멣;U9]ߌӅݼ@Wk*Ry8jsV gϠQ{jZKda9=CU)I21+aay7o%x/SҔʎIVy2{ ?ֿOV5YcҕEx🈰噁Rs_Mxw\LQG1A'<1 )`*}~gx{S;)|z\^ ڥj=>Ӄ׎swx;Z]~KdzךI؜~`z=żGsGrrC?n8eW_˹bVy&⻛xۘ"P>ռKvk #\a޵NU{BKr;H/yg )xO<;3Ë ͸%A8ucc /h|ÛW>qP(9v=iᯌ/3+MnMs3^<]SRuOL> ^݆VMй߲݋#~സ[JZԜ2<@!W8}YpHշºܮ<_GIiWKo-3Oc$E$PH7S sbys$ef$ԚN3+XT=%Bx,2*mI]Fƿ`F4f:Fi^=܇m-edx8ڽf(*ܻkԮ̀Y~FODe.O UR6vjeͤb?1"zXZM* 7u럨[GKVKk3nDDI qA9MwrO̚*߱pZB~o5anzI'nmFMi=Odz_ܹS1=s*ӓoݐ;tMmVJr[zQ:t+&vOrxM޽(PP\lKe[7+(,ÞM!Hޢ2x aJsV󝹍w6{vpBJX}kXokS.^7ZⵏnCQ^3[2Cο~ZNx?~ujSN? $СGیyװZq`9 cg3b}+૭#g?\t׸^3 Χ$Uak=yÚm_seqgَq~Z|By%5o\HE?P=|GNqt?ϐ:*r$XVwfM)lu?Arɶ2sļKgZpyӃ[$lvPٺ+d"RGD_Q7sw n\ּΫ CHu4{*~RwHGXr׷On:63k]NCd3TO/K?#_39]'9?]LI!Dnğ~êFJ wb7m•8EMnsz/`y$c5`]pFI&V?j[?hDpUCfq\b,F0Gcü`azU8W+k Qvgqxs]^Lc>/nS핬^&-wI3ׯӴ"9-52 s#gcqo#ii*Z>gxyj? *m`X#9㞃}X:æiv\ 8}n+7x17d#Tb)'c֡&UYr8#?|YHxV;x5 F4s@E~kų<{ow'!9| ^nL3+ć0Nkٻ4Z$iOˮ)|v;a8fl?㖯oړiu6DH!s9dj*0זάqm;n{W>'kwK,w0?©u5&o fXu|MzshoqsɄ??IڂcӾxxfHK<8=O>ƻah 6rl&EgߓpPîW#1!R[[6<-Ǟ{ AYT翯j-WO|/Om|  {8r}+nyҦgI=RO||`/On[&Gt/$ o⿓ЍSrfs@O8BS,F=a4'*+2A۵=_$rc6 03Ʒa(L"6/z¸Vd`ۀ䑞M4c3psc\sɯF"k˱hfKZD*\lOS+M,ũ=xWPMxjє9wEf\n7ƒ&ჩB7Oj9+QvtgJ|H]FMB%Ck>$/ ~2U:t?_/5a}Iw DO/ t=85M') ޡ,H?|?cm~_PƧ,c߯{|*isӭt0ºZ[+Tq_|*^#p!'R͕GG~I@\qڽ .JAbTz䠡6w |A11lzWm23F*a|njv8npZHTR+I'lrq,e.>{7c/qz;0 n |9+ ՒfqּPSSmKto|2YYj1ts_B^3Ge5AF7>6&3HP`3xLxVֵ;gDrHLn'3Kgd.SΖ7Re4v/՟o4[֦>]V0 5W 0瞹kشM\#X18*TMZq=YU\m^>vb߹نzx~0Z|r6f+_npU[ρɜg(s )Ȫ_<=9k?|n&oof L9O*RR}PjGe~^;(#;Jys={5[WӼqscS› aʾ4U&saaFAf߆>( :H.z\72DP$d$Kϩ褓4zWr"^i:Q@I.V!8 wk[)/é:nƝ-bdwId$)<(Zն,"Vg'NG;s\<}h1jHjPchlp3W's]hZ ܢ/ ! D?+_]ngoĖzP,.XPլt Dy$M\簡.m3dꥡo/X^~!z:5uc&s5Χk>IҕKjߩFmoi 1ܪA ~[X_S7 UpRxQq&z3(sKTy.tM^w+n6T#t:oÐZ5;QFXsy5+))VZ7OG"h]O%XLt}&զi#(P&z=+ԧ%'-2U7u ( h_ΛNPO⊱r>vC--2h{,TōZy+ g-XUSW`mLܤZK), B;Yݧ8 둊ǚV SgCsזiNۮ?k$ qiyˡ\E+Z))y4/PxC dusaoCmF/|+4.is5Ri07 oM}VaYD{k IG~QsZ[WFn /k>6Y#!=ú>hZ*d<(-9$C_7aV<^fNpCgFӢEO'E;qo5LϘ˵#Hx?j_gM+ە6]Nڍ5H]88$Ӭt;uKfI77[ U8Pq:`k=;8͠-lϖb$j2kv]5AI.Y'l0 r*_s='lm,6G43so n Ւ3Q}3~)髬?=BJGG98Rx:q^qFmW}WUu+OWFVɵ m8#=px_~is_xS+5g 5@G&x/(8xc<~5fzj͵5O<?5>=[SЅm;6uA.qå~)QNZ~?w:x$#4?1OrqҰ4Kˌ|NOZӛsmx(5za L{hN̍_O\{Džj\;Zx@ӵTRGbo&F}ۚ fu&&gg#ǵ4.~?B5yu!nɶ3DC\&n3"o)w3 3 +uq<:k.N @ٱ yOˑT2VV0Ԏ+Y%Z)y',~ZO\H|dwYguUN ȨBcWHÐ}5 J2г LƼߌ? irM}2[$,M99˕'s_:_Eޞ[%=ޞgu>)ƫdO^xAI O߯|}X#i %q$s9חòiJIէkFZ?ŝr~3m \C&HKg7Odӧү.gph9w`Qֹ';[fx9V.Pno SGfVBS^Z98Ŗ~ۯ_%>e;XZw'J?Α ğ~%TVvv2JG_mJH=ֿj5>kABw|1[xlcYZ̠sn9*p,jxzjCO[FߥqbR¶ZoR#fYBUne8ܞyaStPQfΙ-Gf)+f {D{˻M>Yx3:ճ<]:'s!_/<}xI|'r-H+I1+ *d$?W+xgCmp @%#!Oz jρ=<Cp(rH$0s?j-{UkFgUkk(x,g3Xws]r ZK"Uas,,!~z1^T3UR]bRXI+;\zu?ZYAG\]1qmaI*:(x{[C n}6IRM{X8岩[|{/!W#bɯE/Hi Yyɮ%;y鯀|k%> &E$gFkZp>d&<6b-[y=;քp;u}ϗϷꤛm%Dw-I;vG=?ƈrEJqӇP8$sNA0qnr`H2/;NNq"t99bʽ_Xd֦iͬ1BO'4FLUGHY0  aoI, .ĊKO ~>,o? ׭C ë7'._Cmx@/x/'##zg*(Э1?J")oij6ߗo{TStzUЌcw{ZYXwyjCn큀}[ST%Ib ߏ3w߯:ExS\?C#)6$__Ooa8geL?,ܒmaXX>wJ@fTC#'0jΧv6VV߭`IsD %AI8g}iӌ߳gwD^ $ybޫ'o#eU9?ֺ(ͅM)4$DfL,6*}xLs\;=Uܠ۔*tC,AY7`L.F<'ָiѕk$o7ln99?֜L[HmEүR$swn{W~2]+ZK? ߞyVUcV_f_sʖm:R{>L}I yR!5xnoZ797.D }{0UGc׺i:+ 5u?隵;Kofg(aH8&H񎟧tn,:⿨~ycN;'0\8w+uOV^Iڿûv췖 I^c2G-iS уj<6Լw W1׮JK,PNk1yRQm}UB|&nN_qל0I#"*#qkI?8✣RWXzv>NNSr~U&Ҿrݝԏdx_5;ɉL3?vp&*T䷒3X&|>y序{"eyʷJh2XhCec̡)*w&f-Q(Uk:-BDޠu#SQ(lfα3ձU?oe%`-n9du#'6ey% KSrn7r>nCLO//x/5}FNy͂[{Kp>o0v5iLn"Uf{]S'dOܩR<}}>g,3рnI=k^d#}?_b?qcOԭ&S;{h Z>Lkf[RH,9n׿JS/se8[j}5|Ӯ.m66B,{j51l!O Ez֮&cx՘1{{Z_xNF|U\YV+K.Gvzݟ\~_;/aVm /pu8އ :~|)o+jzSE=Ffh[tKFO5Ǒe㇝J&iǒڍ&_FO }1;_0ilJ.)}23NV+dT <' +(Kegh'✷ݚ1}?.km/k;$+wÿOm;ƪ4]>` 89#j2Cz^֜k:Oિ޽Oݿcυj߄^7_WEmg< en;PЭ#{o @ݒ%rzWVfԪA7_s}}"z{l5_HО$ 9" g'_\| g4U/|9iIwN *K?x#=p/itnʴ'p{rF]n]5t o!$Ij@C8y?\NMKQ,2v1\"J>>Tg}jQy~7ĶzdB>){JG?[{"[).N6黭qwljc}&e{n>Åbicp4[*ZYpxBi&-9ڿ@A5OK3*u!0SReޱ<Oc[I{Эsʬ6#\9!JzO,76:3KMN m?ŗɣMM2!f gμ_Ğ+y񍕲a1v'7{~[bJͷecy-|&AqtnG؃\NC~^U(4T9gpwˤDsבЎu6^өv>>xϥ>߁9 y''WV̺d7P[Ns^>.DRw|S|Wφǃ< ίq-q R@,x1_)|R𽮹i"ZҀ9<1\ . &Nz\sy}j+A#F dh, 8 C`RdAz^w[F}oS(8s:4'!$6 t2Jе`BIF}qXJNC/:SnceaB8]a|@t:U[yʤ"g>#)|M:}Oh:E$HnYYr@򟐗_^ jWUjUT?şvMΰQ/8~7Yg!݇qǧN?Î*<*{Xs]JJ`mܞIe%~er=Ojۗdz0V*Tƽv۪dyH8=\0/uRIݚ+ܫGjı>sit1 RvvwOj1XE<$>\]NԌ{UN}IOԍ1Y^ç9_9xZǢ6O]0ZFŴCJтuy#}4h)5gsx&(aҡyM)'qv0~A[z' Ο~Ї쭟W\{JdQtLDwuijLIg+.?Zmqkk 4#=(&{܄IKԇ|UI#ӜwLx Mq˞\/;G=kRnu%'7l9mBxX$eOL_Cw#s].}߾LvWx2ɑс==knn~ YU\ZӮ͉>nYbh)%tl.+U{5ٟ0hߴRû?x^I f `ڽwy|A.QI;F}Ntmgw4hOVZ.2ɪj mrlwsq]*1r$UL=f̺mz{^],18C@ :e ^NˍPy$Tn0q]O_Y"^~7:uM >TI;[\$FWןT')ŎRZ|Qӭ]M] Dx<`Yѡ]X/%6 xI,u&-H""ivS㷽m eYbE[H,|zcVıH$390kW8؊OdhͳT`!_ikk_~! ݆ÿ5BnN抦_8+ NjG͚eAx~kѠ)ٓ O{S.MKKǛm~bx^Ivv5>?Z^$}{>1Ms×Fq ^n;Nn!WOI/˳}kDss|G:ͪǩ*B6ǒȯ4I+".\yM >JN}n~ﲔ'4[wvOW>ZN+xuo}ܧeD4JOh34x>^;KOt&1˘6oa`qrKIz 3VwR_-Qמ;N^Ny!io~;|d'`++aNzJQO|N';|yiloE ^$l[=wm<`)߷&g&u\*pY5r=ȑT 8)EZw>_2ޅ%/f/7 ƱOP|jI{ZW}WvY:{^+9[%;Kgџg/7$gXxὴV_I&cZ#ygNhv^VjvᢑUyd$C)5;97x5ML9.hu? l?Lk/Rh_D<3JH,rp>a=gu LTyC_%[<;ҜkR2 |om+=c/^tE2YϾj9}&WqrmͷU!Cv8J&r0b?^lfq$rI`L{w+U-]'Ԯlinc\zJGÞ֋aB0>2#+_5ezi2jsjih8(Ufpzuc谐E^F<҈NU@TtXUO6Y'+F:ֲ;Jwߐr2Ĝ6pU ?kYR2\暪,ylԒޭ -i9wl {4uji?m:D`Bp Qۃֻogu^pRPfh\NA oÕ&U$wҟeiB#P{5&N<௎4!涘A4 bL@A"۳G&z/*i@c24X/O"'kV)bZnkF-Yvi_WGφeG~ _$Si]0+ndU,GφwcG{;ʒ$WYBB9]x[OȸiTsZp>ĒN dֺ3ǒ]Vm9?޼gޞgTqTS`sZ4#Re ku;U+Ҳzӝ^;j(+T}F܋ *J52hϣ0=:zםûWv{k0uo6Oyn,6RPyXgF{uRn0 wx ڼ:Sgu|ͳ$Z08}XuA%m﮷9#r|ɬۃyS_HRzC#j3zT>Yuӥk9)-v" NonVMJIOӭXUrF~MdvI''hI?RlPΊ qJSm"R9G gڿ %W~g^U<4drL.2 Au _yRi)7LH$a$߹˙S+@|oo7wzG}S\G_Hz\/_:f3Dq[z;~lEQ?8Z^sh&$r9.<;~2T]ڲD%dWm_Q_x.%C/couj7R^X5O){G,yݑ޾??n9| WpO/Se}/Qe jm`3ԨL\rkM$4 #5^ -7XKǶR0 +A9̾-xjB[^^44׊s,*dtԊbK's1;^N_4+s:Y7Zw$Iӂp9\ͽlB{78zqd~zG~0xb5o:ρt*F24q_݈h'c_?w? }crqy ?yZQ)/W?@^K[ϕݟO^k7V xVXePA[GPMz, ~9 3k (5V|=)Ǝ%?v4ݕee]@-#*xΖCmw=/m';Y`H>ppq }"_Zݿ߹?>?hOEjZbMR0 K'Q\yҿtUu_xDO> j1gJdڽQmz9>7r{kO_%zX7q$tPFT7sk{MwP@1߈jJKii7~nG~ Yrv?Uqee#ן5.oZ.4P ^I )H-Gpz'Qժ.͂QVr!uⶑE}0\(ϭ|‘+kqFa>'C*c0Z/8OZgK*5^%| 8fմͬYǪ`Gy`K3{Weܭ?N!EN)'|R ;k*˒ӷQ^EHT>rBk4Npz+yb>I+JJm\9Nԣh5D5k&H8L)=___!ON5+m |m~yZmը~;to'yz:%ojo\ 䴅O<F3QxV&`FڿXִ7?唤L5XS2dۏOO]b]\%.LgwsWJn^QZ{?۾"_[L2It⾠WCi+Iz$t^vk[7 u'%wZ}!xe۽y?W𝦟[K(w18ZTZ8ܾ=T>8ŰPR^@wy$\ݸK6(5έOw9IrV -5KG<x+xb !Z︸UB>gxI=RpNIT^|KP]WZWg̻0a2P(vK{;k&FCdE_ËZQv]4}]eRvgWկ%#{밶Bfr38}+L>3JdxGcuji_,ݽR:+V>"Ol5As弉) tWF{ x3iw)ASR^>Ļ]cX.K@r8]K-H#Jk^ǝ:?s澟*x[sj,q .А=ߝ|'SKgmcS-+[(*9=kacvj׹v? y֜]uQX_ǥ{3lV^X]Jk#8+{;&Go.~qJIՁ?xG?_ԭO[CU3Z-,G* ?^^"STzjiZoMͲ qW2??3 Q%>6> MoVp 71.I_ Z=NٷI s?Z\-)MԒվOJkSgc$N^ukCYӧ G.b2BOx79Vw`e[O6O_ۍ&>U"ӒK1W-|7Uiiz$9klf^5vjg_2T㈗3ݞGznܓCgbCɌ::kN-DuA_I\+*  76 pYa)PE菧MIYjtqg;l뻳of!b2խ[h±6~G1O(yC.nqYKDU!C>Nlއ|0f$[%9:Wwmoiw,he~B#~)ִNcW1'V>+뚾o\جo,Ud䞤1kB4W9*.kVi6xUb,ZŴc$_/AQI;avc}?VI+?OVnvC㟂Tth\Iea5ዣqcknn3>Fv}@c7[ym ÒWi^Z,A yCgqǿ5#cZN┴j>e+Փ3E[oSK\tmG-ΤeD9Skt]#:$i+&d(n6ZXIZ/]B g浿^Žև>Zq4 ͥZ\Z`O@>壈S~l}IZym; asgY&TN0 s͂5U(ޟK74O-l1$Ej8 6ҽ~V h&o$`t9\b{ViEIig@ַ&eGZݷ7sXGW*:L0m y^#ks"/Ze{p]#(0Ö$z׭oFW:K|$Q,bfM\ד'Ous)]|%񛈧 3& R?|_.-fdFxNrj]5E}WSBZm˸9Rz[ڟiqxFW'$6XL\yש6~*&r6U=GM^_i8)զ^r~U#3J\䊹m>{kZZKV{i/e$1dgؿkYK;oH~%Χi%ŵ Jd_Q|ck,+eXdt=VD]9#?s~3L~(뮷|Աxc_G„iä2p]*/uXuRZ/Eiu%prvZ<7 Hs\x̾Zm_u/e]4q{oIw:^ gپGY J%ZvuO5R'"E$\}Oio ox[Y1%?l2{W•WgT߹U+?cJ[Y_MN~KfE']O7:%yL$fc[#`K>g<5OǬk~2\kVgt%S!s^M&)8<34>`hwbll+2y8?[y>9)9ԋU#~43 <M8p[˗*CWdwsE~`3hߟ_𮷁tڲճ; &ҵ]/}iԣ( 9>yk>Ⱦuq @)VPƮiΚ諭Ťj>%٬mh;A5no-Q\ʋ}hF_A`>#MWF{ϵ{T o>NZ|DLWNnZ+,ڠ(S遊z^h̍, g{]79+Bmpaxrfu[].Ԯ^gی46Bkne*ۃIl5դ[+*+buF|"pO]w2,V5P/GtpW>k2 R{n!=I"]I<1KHTs{T+2+qJ h;eOB8?WRYRLWQ:&QHQ2w檄Hc}Ld Z\QM"] {VLщ7!wڶ#֩) 8-!8k3*(&)LSf5gv} dZ@?Z^-bQ>p>BWX=|㇯jͨ.NK:΍2j/&B?.{x> eNB9J|mvRqJ8}%WϺaS_>!SFOOخXgɝU^?f$^4tki!K|$?ҿ,n8axªUV U1=Vt?s>#Nm>bA9L7*e%9"J?x㞵Xlk.%<l߻d_~]"̢̈߃z=宥LF5J1P?8qS|9tm3! n <^]Gc㿷Z\U6n~օJ2_ u STb@ym%'wɏ'@{*;,O$}k/wlΝN(wjxU(F29{;-~{6^LNqPK?>arx_FRu +Ou mFN Nޥ|Qqj&# <=L4f50N^_mϩiHuSIE N0CeQ=x9 di7d廑]0(\uAc0B7gFu&e>ܞ{vF]j=hSeFdVk`Wl㓊YAF R5DoeusО.DIf AʍR3/,=lҙ40r#$tgNLƥ#Gr{ bZB%HyȚ~:5YO5%ei/mvfVMutox2wX7~s__g8n#/]M~e8b3/G>JCО9a;';݆9'M|IHaqYǥ~6>!bK&9;{6br9uO [+o!ֿ v ʕo??\5|Uc.Hһo'utM.Y]DK]v>+?`<&{ғ^|3EM>ƺA'ZA&3߻vLu~9*g.w*kG_^x:4F A{C2Fs~af_$>%Ah<Z0q? FէC* 99'>&R¨=U%N=OϙVG/V=ԥ[tRnKguEI۹ 2jgڧ7|#O hKI sHş\g$gx> Fu*wy?Eq_uUn9BѕEm{}lA?| wOZ߄NtM4.3,N7lju%Wpwrz7uԚF+k[t}#"[dGֽik|P|)?xG upT׋3<61ṩSzzGu -ZG1SnaAѾ.44pH6 Z֤ZS*gu )/"x?<׭s\j2yמ\X?s䌏jf5v_2ʢ'E޿=|NiC_UamVNX~ROr:Q ~ؿc|/Njtm~S"~t?).2m&~SeQ(_J9<3B}oE~k>&'58'Z6QVItLE)%$&?}k(5=4%g"Y6~~ש5n*Τ\46Ћ-sP*2HT'$ǿ|(!Σc>+\S#έo+eYlÊ25|Y7 C~ҟ4sGK?P c#lc)9&xwQF !:\uΝe<#TwZǏŶ!eϮqߊ񟋮u{iZ;HH}V|) *qi`xgҳU˿zOxMq* ϰB_Du%SÞoq FEX-dn(̣_-SuJSٝaۜ}]OЯ'ȰqT0q>k3J$Ͻ$;ڞQ[~%Auk%Tf=| MoxWSt$YGp[v=M|R|AsIfĖ/{Ҟ.TՓF PldϪyo0HA;4]ٮI?T֜RkCsM<|[jbǣ(4%#8ol%_zmK6 䌒S:y#n*Iv{=ϯ O++;]үz)ǘNZKs !,'vl` _eXڦxwJR}~\Vݧ#-ǮEa\yG7_^FF9_ >cY&zn\o p@}kz;46U@1'\ִ/(8BHl>9NI1»ZiN=X䓟z
fUm#iRNs5+JqZ8ᇏC(wg|0e["h _F_ZySH޿2Rݿ󱕝8>-O$0r:'ٖxx0}kԍ$՞ /|D'[hYװ,zzw|W~s,on d5F?TMū\<=]cﯶS޿{?"$w :ӄ%8KRu4}H,>*rw7 I\ҷ%%F,^FƼL6*Q+{U0jVo) +o=>[=whS^iJ|ZiԾ~y`.q\F{K%S#dluוK:ˢtk 5MDRJ3$쫡3YXW$ydxS|-|'"Uɹhz j+3/ُ,xK-uLxz쓮yhW'<Ǩ?ߴ_Ÿ[J5I][ nms}3&V\2^ί>O2i({zQH?8Q^i{+6-XU|HdcbkWR]n<8H8'_a*$YTy f'H#F1^m-{A}zq}ksYYB1e'hOKE%tNZD#YnQFXWu=U#S5O3?|uil("Mć-Q=>+Ru]JKI+s_RK f0\}ީܥ<$d2_okߩ|u9TVFyyWz%l׎)ԝDeR@2\i+|VT8^cZ6%mm܀Gl d z~19iZHJxkܮ99^;0%Fg9su6rYN999a6zBCh6$ 9?C^>jlxӟO[N>G|*ѿngџ};m,i#19,I\b32@naҾC39M}O9FEy%%$1nCO<יZ~yq=5n;UB8ZzЋ.Ao yPt<&*9K{M8S^(KWGU\-)k$NuܠAgq3~\Ӿ]ڊEz>0-(fuaGG%f8~:FN=;rvV=6[JO6\L[ay~l#rUyzOHw>yn&/zܩAϾqV%@^^bb2:rbwSZX\6~BC8xCQ:}f!&9̠wW}r"Nҋόdx$' Lo-<%vHmk`_-2I:tgQU>!bkR}~g&ɡj?Zs״cL<"9%} VX֐FZ:n[ZK{Ҟ $|z>\3Uŗ㩺}z2&Z' ?GGMVl@ۨ*]2yޢFw՜L;!<41 9]gU1e1fg us%.T,5[UĖG >"¬03ҹgrL 2ls#'V-m)[i- çN3n\ޞ ΛJM4[]u;?Ʃs <渫Ь:4A$HOb}3XZ{kະ}kQup!.=ϥTqkSd3&RAw>9ܢkvND lR G (q$Twj[xM O}NnZ?ArJsa1ϙ'Sj}>dxB<~ecU5V,c*n5,lj]$rVϸ#xRٟ`prYM>].3Yu+Ļo4y*0.O9E[UW"e]KTF}:<]u1hȷZuhJ{W*?wW>KU[=?,C4_} VV~g=ƃ5܋+`u$Nb>\5; hWމJZi%6??EluKWz첽hS\.Aos~^?Vo.kM7%qZRol0mY&GXyHm^>W]|{UB/oG>HCi,48ȘݐqgҾgO=wDlͳ2HORI듚[8̴]׮ cgS'~6KϱXBKlEЄqMJҷ]ŏ厵K 3e^$eo2i qߢGL/|KeʋOڎC\j"Ǭ^]/A"ֶĪ.ӂz濞(Oه Xg}ִ Lgsw`"*/ bq<5vH/8w1<q+կ.1 W}UeֻmrXmv{Zsźfnw7Yv4ra40 ;HOoE|N8^"֛bib8cs>5|Oek\Jx۩NZ~h֗w=-6~uj!gif݌֮ѽ>T^߶iWMΞ9b8lT69kk>GK+;rdc՘by82{(;W?b\-:x?yO)fW'#ķ2*G*U9~ 37 rz?S~]Y<<گ͔&w b|`[g kjj`qi$,Jہ5^Pn"2qQ +z&O4)>v'h[ln0ry |E=kwl^+̞a%{^#ѣt^qc +9Ԛ_ߴK. /}y@kl-kM6cTukwg~uiѱ% Kt9@ki^=>cwdDbc;s|3&~w;r )IՌ}xM@`EeeQPx(@?\_sCdT]kkeIj1Spe-rh 34JώB$.N]|{5ʅr7'xMSqF8qO ~կMu2|]kH] 6|0隧4{Gpxyu#NxUb$$=P 0I",. n'= Ќ =9m*cbhqy;;T'׸<o3ߡk-m4scPXx?ⷅ DQ:۝5~50NĴ[>fTʖOKcVLu,1#(RLy^޳擓lʭ]4zܶV8YfB.Bu'Xm3N -ҳ)ZoSI>{257FQ#v9;ğ |/ErtE|,=_J}|' trIT9~͖ZˍGwojK;r=qʎ7_S $)ȇHt˜6EH{}jׅ +_^6#p9}64vG`e3:MRǞcs#VK;k4Esn /SA׊W^:\bg+L%&׵g[27_sa+(7{Pcd IwUV}rRN,v~k&U z5^—6[+c+x޴nmeVp^\SRt  If3KV1S5oG2MiTMe^5'{)<1btU[^}Igͧ_ "h1Þ-gdYyc3}`k4H.37z?ME359K\4rȅ1Ǯ=+DכQw jYd$oS*o8E qqoTlZq5ͽFX. >ⴷ[J?mN?j[JI3 y>̐yyIα%Rp=jԮ{IGs?ڪ/>7(!>'oj{gp$w[>f{EhJݟ#UݾeO xϏQ9d 5Xퟙrk4Vk, *IK_~hn0Tlu7)R98,?/Ҿ/vHq5JMj2ݾ%i%GSʞx>z&cĒH1<ixQ/g=S= K<"+}7\N!Rv5+ԭ5({X:ps"^^kVő]yJ'M܍ q]ZҌm9[4Ժm;VR&1^lUDLt<;k::$W=:oy]zEx=:c?z-Y'NLN5[N<βt<&X~Σ3?|t3X#y_x#V4 SQk rø?ӡr\V?!e[I?S>ޚW]2?41'Xc Hla7`t[8|;HV>,G$mNe1BC1\濥8[hU[~'xu9-pշܗ'mji%]Ciqbaq^XӵGDӵY.rAF V@9ك8ZlDI)=SaI6}q3|Vmʣ;[|6lme!i RG8$O\U!\-c%&OHdGKgJT&{*SPi͙#99mCvGHR{FGFi؇WI+=jz| ,Ėà汕?zG}zn6Ւ M*xgXuYH9 |=Jz8\ r6d1DZRE0>S8H!c>NeX{>1" .'GwCbF8%2O5>(Ku8-1>GUJZ(q VY7n+]n:S2$c:0GZeTF Ȇ{9atKtT+I=xksgJJOh0T0״s]d H?\WTӋC¹t>ֽ[ri^y@R%UHBykpSrYq.BM>dW>ӵMCK]= {zU?R%Y\ ,Uvspb||3<2eS+bG]}kkOnLv={uh(Z[=*ٜNZRÿ oBӵ?<궄|X_Ѳo]G'mD O[5IY{RI7h;;3tYJKwy߆Fcn]7stsL278 8:q9l*7g($V;֩\R`A7(eyryY_$%{U$Ł'ơVG4)PU#uoDN^Hcպ2) H,2y$TbE@f< qhɶ_~ewtey2H>y,,NlRGmL:,_T68NrG\V2#Zԥ&ԡB9ϥRgu#8ޖ&嶃*ڴ][; N8-jټT#?.f6秩md|Q!ڋ~^s]1ik{؈ˤ^f崧GhN%! 9uI9JD?lI:=|Y>m^7c9=I[kS0xv?~~tލ?~1d5S>"m1Qz[\a SR?ʕ6wR2y=kv I8y=L/J^Ms4-0/p ft{1<)EIis<,bֽ?\FȴmπGM}$gL#&:gZOO+rmG~8 %XHs< WoWֶqERz$L|WG9Yoo' V_E0f v,=~swu ﮫ:jmUog6wѪ$w X\/$Gs^9߃āP/Q1Y񞼚N'K}(z5޷F"x8P|L}kKVKYASz;g??/#h>M,irmNsH'+o 8XLLն}y Rh]ΛL+IҬxK5ʟa&wܕ U -s^~%Y jַ]2 Ya?m:sre~ӡ}2EyZƆ U ߶ܞ=.O}%fyQ6't{sz^9ar~}C ~Xu/z>O!lC,N98;#,KpzlFѶ-Ywy ![ђ8okA)6L -ag>n.4=[CN[[5-3Sn,DdjW_; %N+[s<%frIf v[{=__q xZNJkaoRHҕK=~ ׁmΟM}8ʑWC4kG.f$_j0zJќ.{B n~\hZZ٣exorrӹ}UK@FUU'SKy WX~=~՟Y~-kȻn䙶 ~Ny'Ο0V~luP;W6RM>\}IaiHhU|1q-厩ev#؞==Mxߋ?g[(-H"103q]Qf߻9\u|˟ ,/Fͫ6$Xw}WMqꋡޢ1qT`ָr32jU>9>WKvB# 6osz ƝPج In[ߞ/9Y;{N> s,^#񍏉<Yܛ $ @s{->XRvyĜtSlܺ]9ϫTRQkUg~ֺ1jI ©a^kl\߭z5ZR<{NSUMEu(`CW|>ֽl 0 %GYͶ\;oCCȰUۿ<}*FbTETS[ipkq(YNT 9䟯Qһo!nq'}OlֲsmY%g7&M2m8WˊI0h L\g H#RqT4{b0I#89wS5;P:+8律sIt~!̫oSԭh H⓪tӶmc,rJ5G_n`T4ʓB~rǒxv +i!߾ 0yl 4^kK (̼['5 VE{V+?*m4,?36>[>[-p,Yy=נn\dnA+kO n{]F8VwhF2n{c mSPҒ:ˤSjR,H\`vkJQ62l,Hs\溞{Ho%6pz٬y|Q:h^V n1*!&FP9E ڷjF19R=.hot$o*+RミU(u&h[< `;uJ֔(L`_+vpזe$˂PG;X9ɳ*QKcOm f HeS{\&T{'X~'X;;Ŗl%kRCl$zgzVض.#-甶AWVдV71$|FYginjd"l̸'\qU timm_ܲx;܁ZT[R (<5a̯s,4,TtH%]omO ޲ {Ht"Y.EqI PhCkfV{|iF?R;~kI%;$#8@8Vc~-ԢOŖ0Gt?.р85xW֚w|46e[Fl4(Rzq)מ112FSPs===iY-ըu)PG*-k.V7(]?SOƩwcy:Yi$p:WY^G撱G|1_O^s\S5Y[N_edzi<^ l2oT|𻳂xZg ç@V5d%>RV2oEtZ KȎ%x ̌2Nt-:٠ʢCגNiTy)uDr~>[{;kwFGr9֮iUK唂$C1ϠuUV)󤯡$!&た-I6QKֵm.Y`eMʽxƵ :e4_zyft1cxu{amH0a־n5 Ce@nk߯3 }w*Xq^| >)]'^{^l'AH(t׆θir63.FA Wft؇'Q5Z2]FHQfʂ>.}43JAwqj[D{c(.kYGӷT?^Ϣb;/`'>M?:3)EsSNFnkܚksF?8q"n<砬BK 0SĔqЅH_o1WUjʴ~.cq 6zizl͒%HʂrF9~jڟ|;h\M|5X$ZEe؊,`8\%Go&}/Z& !ي x=~un^˫vDzmNڿ2>]gSV|qwù{f'HmmcBys]ԪπrVI\{U8AMY OyTFN>]>΂9Gt<"H 0\->E3E m':aԃӞά5H+,•zqotSsP8E g<i35Cei-HTݥgQ,BÞj B4PH ?9TueF| >W\o\'NW1ԧg"F$ G Y; ONj>t*ݯ3OuIp6~n*֙23CpY^\0>Tۻo䥃6!A^D{Urp O= 5G. "QI5#\?zt(UQt׮ V 4m>rh#]j]R l7$E b?|G %WGcx\PJIwf^".W}e*+ޭyo&_1Ns~5b)־g.0֊e=Kڄ?+v ȫ0jǍŽו*)j> pՓͭb$5ffrUB{qEHB^Lc)rsz mdnjjzָ+Sh ."5<*0`Jw$d4~{q\#XzZ^mI8A5)EUi%gB* ų׵REtO>k`=,c[i_wVd~huZ;VsDC [<=)*;-OΦ;RRug5fiXpG?*?}vc|5]wUT C$1H]1_&>T率xXl.&˗dJHmU*3޿,³6_qEMG9anmL;ki䐶OtÞ*9O>fVi>bpΩ~|dⱴT6>!9ZT(cZzI¼Yo!٢"*ۂsXDi-lsz2XK eO}i-Vr)>)s?h=JTa#FP\:F1mcu2!]= =9N&iEBGnwGʃypLoqp0y$0 & 3kju )TQr2j כ}S>QTt"9\ 8H]XDù8&%- jqbzg>Vf]O|_?2֩ #prskӳ CJ[r4l?O֥CLyVT4 K^; k@X"zTeݑ Y`t,by@{q**񞳾Ny]cA+z9+_\οsV6r\:כ% <3ڽ]]T:d׾x{ HK]i2ہ]vIM ~u2T_~$ݨmX~-K ހ)*4I ޵rSCf T]gƕ!`ϩON; u?| fpxFUH<שG-Pvwx.~g kZCmY\yXtڞөW^ѼOoPРx3fidg2A$S_yi:5mu{o3F'eR\vHƯeh|?8+\k@R:fpl?'&Ilvgm7HP@y NfT;wߩLƆzIkW3~~e~K<.*\9~ M_< 6l,V PNNM~qBPwӲ;ql [9|uU~) 5>4ɾKgyY ROpkm7sD`TVWC𝧗3<qTూ83or>˙97wZX5%Ak'<_0|I#-xW'5eTug~%d` zKH|@>(.``Ga^1-̮9dEFW1Ӝei=Q$ަ?~)Ɔӳ@5M>n% UvJ.|S]Go`8'kjլVf|(\?)>Mgߴ?A+U%&$Xd|f}j4۩m%IbBq y>MY֮t[f+ !RW'>kাuCז5khf2p9+qJk.nZVlƮ0F~|6wόVWC$ʅú,:6ܨ-ʛ$H;|gg&&$VGuE_v/Zyi$C>^֍3,@OlR7)na2{4Պt5?c$E[xJJNS1 Ǩ][iT%N?{|ӫ|6İ/.Dd)nA`1 /k:4,Wӹ_~~'x/;e.'9V\\įG</tY @$uukrigV6%m+Fsg<]N%|٭fk)~xG,Ziw,PJIsU[WM߫^g%VSnt]OA.ZDR N6{ h;]f 91g(ܑ sCunYզy8~76%R-ށ$Dք?;xz]n)l(#9Tve˙-<7FiNs]KY:&^}ŷ1KQb3*S?'2ܤU:ҋ9n|ܴmGǾ((D6UیUIZM-ˑ n2rqu5s_rk@$SRԹdΎRh-I?^jgY.kQwd!WYE+ltB{|+08=CL׬[XAAgj!mC 3WO\N+^f=o6P ,wq3Wm;hŴc}sֲvzHˣ%iOB~\xh-&TyR4b9r=R%L<aG}kYS̯(זWk"`H$o?C*m[YaX?(Ďuƌ.l巏UrE$?vAXSx#4݉('S3)G$N5%ch^$U IA\FzpԪ/^[h cjTz_GDRIc< ҷRN+(n%N Bf?_[_][er%䢂N?*u"4yޡ_ ,UM6e*xLw7j %ƍa*r^aK;+/i$9){Uaa ƛ.wI6:?[ }U r}IֶPkEJ.ZhP&䔱tqֱ`fW 8g̩AWXnun7IޤTL?p mutĺ|S+-;P̅ ;sZSݮƲMyCIHZ$rc]4/<"#8CvRsjC.ѥEr:suӫncHAloRӒ=w!զw檡-Ã׭`>)};!8q4[{RkFyWu C#74cO b]3P௛@^kT֧|#JmVO;K= X2)Au὎Ŷ30Vbs{=z=E$ίDM^5l<|{r7 ?4;լt)eH]k FٯC1͛Y zA7mWR+jF፪0#?ZM_|zvoMنjZxW;}A?\ƪ^4/.I,ln, c h[]ixcVֺƝGp8!>ј`#Vϱє(쮟t3|)4I xΫ4l'8F{^y_ng߉Z^הȫ2rI Ǟ|Nbxx68epue9kCu|xSGt=SCrǜFt5k&![~nZi,) uwX4l$]򥃳o c\U𒕦qrwZx~k3Y<3.U~ z/sWR]:/Kqt}to/>Id7cKe-w&|WjigfyFIakӥi^m[E(|9mĩp 5lKUD=ɪ[FryW"OH5DjYw|䑊tJwwkftOj) !`@<}ӞkT$cPʻo4l!$;M,,Ÿ\g=**]8b[20jpp5dWy@Bg?7׶z'MeZR2US>X j"T$_ƹ*/%臂R2qoO) (NIuO2"LZfPrT1}WN^L2N:kM;WDyXInL3^QMJcgiW ^+w[6TFI$>1[g'&F1L=Odg)ùm- 4Juܒo5eY[{Sղ>f3j/uLI # -gJVg=P$k~'gcÀi,NV۞itZ;F}*<d s_9\L]ԏ\pnZXjMW:_3A Z템`pܜt7Ś^(䱟=9x8B:g'7x]ʹۙ,o< d䚷G췀3?% N}ֳʲMYsJU*j-}"y1i8VM~Ͽ#A+ɤkx2[K3 >q?:Ikp\W? :**TiJn:лVrv 9yw_y}_jjoiaXR>&|, h cxE,kAXz8<[QNq. 3Cxrm;W2UJߊEFC"kPO c1wM]M71 @Wq݌ƾ7fH$n7`Xq2pX+5!bs΃^?36Ieqiq ;ԩ,qqڹa⻒fE.GNG_k-Moo-̺O%>{2Ci"+J8`z|u#fI׽ nkQK^\~DMu֐(rTV4[d_ѫd<4 o]K1Egry\SWʲV'!W5Nhк`[s᱁Y\=2lc\|摅 :sVOg[ J%s.!H_lϦk:ZJ)~x^^EqqӡG|v94țKy3<`}kU:udCUeH<q}kӬeFP2|QpGI3\* չN,p ΅UO^iUFl9e/.-$Z<ߚݶDDv Af?{\LjդG[h'SQx5<–_Hbil3珽)嵝ߝϣ#|]iY=3?}3[ sqֿ4 3rڳ=f݋y>34xPx>5/&OtcMm#Уӵ[X-%; ymC޽{Ÿcic4GthӵiozdٳܪW]s͡TF-MuFַ+G,7Nʑ>S?wd0HרxwQi!ғ3F7uI^MZ]#ڥBij/9p\.3'O ,dpï bUmp:*9%}6v䝻x!\}h~Yi4aW=Y,#I]ye 5'Q97NחoƧ#0f yyhu([}"]p'S[ޓM{i8C7 ?8Övw(~q9\ViT{G”>фb#.{1YCyx\T2_ݜ}kcҜZԵ[#oڍO}Olu\9QuҗgwvXYe!M#W'[[_i[#d׏N+ 55| c{$: !'}szgM=ʛes(*3ֿu|RNprYs#c4.?[5͕l``vҾqXtƓkF =xZB-%סyչds.5MjhcspUNA~.~?n=x|-xWW̱(p0^F{ &`oAh񿋾5Ko@zϞȭ`PXeT ^?."| ~oܞ1o^u M6RL]gtM>SbfduYsS\zm!hq#κЭ˽NݤTQsSasnikBϽ>xl䴂6[*7 s_rizZlK%0+yg,ev=6ң[%>|I+=*bX#qTvT_Zץ߅:?<: #ӯk jm\K"yXқnSD)-zI4۫9S<ֵĻQ5".O5YIX952zirYs'mu\ܣO*by=хs1N.:;0,4[K;˦#ܜץ[=ApӔP)},PDv-OX& ?9Tq•Ag#z>b$y,Ug$<{Ur)oݛv:WԏΪF8TF$֫X[#CksC!'nN_F}?^jU:ŗ'^+9[PvX"A%n!RC0_ԌcY4J6ʲY&{fn$#269?Zooiki/0@Qcq$e]fH W%zbW!Y p=hŵmd״j]jӀ9O?so*-ر'>j攛v$;*xLք{֎ѲוQ\j{E$ OdB,ƹj+w>v1M%)_R6-nf|dHF[ {Sq]=ahݳ@S'lq4k3 Rlw0g9qq$z9kF 1NLq K)rQmS|m F' }6@_s_3Y[-;7aH;{V.5sZ/ɫj}Gz'Z+˨K=i \mE'NԖ_25w<X |[)`ڞ "[acԁ=뇋QxIcl_YO?T}.5˴pNXфl w}kXhvG6Zdd/#$Gı$ˆcӓsVGmNwwس5D>HTþ9[P^#;@9'qH䩃Yui|-&NI^Q/ǝ+'X:[S(Wudmѕ@$ԗ)gh,GmⰖ&'$wt ҭ??c!|&ILcfQ3q]j2)u}ƕeYC)Ws{T}%$Z竊Nt\JbG@eqTll%;XHǧ>e76mHt_9ĒNkkJi-[xHe*1ֲ'bӟ/z]ʓh%}n9Ey4;y.m۸C95vV5>G.X9ugN,|;P1.6_|ф{nM8I˕Y̶m*9׀~ztM7YHU}$( _>5*PQ{w=~EBĚrITOx< һ8\`Sڽ/%?Tȡv`=+FUU0oƾ \o٘)2+*3ִX分s]E"(ɔQh9+'<Ӟ!plYkE 'lCV? |!*If9WQSS.xI,- M>یM~p3eXQT4乚_;M|M//ڽ|?9H7?a!dJOMkFcxpIEI,Ǩ9sZ*UY'o=pyb}g=E,g_2 pѣ0$dA\Η3G| T,@!G+sof>JuUWLBtp|ZhhCq[s_~CdrT>;3׭$4{Xjޏ~bh~?ZiQZt{y=6X`>[.o,.{ v׽yu'sH8z? {+݃y=OxW^ zkm"ʙ~{>.Ԫ'YijWIz'f&F _DG⹹y2Bһ18E &3mQOx'@m{*E(@Y 9+ [OפS$c%*ǿz3Gj [|Mi~RI`6FH;kcRig]ZCrr:/7F!YZ?4+rTѭ-zcZm ѶA޼ U]' מr jw/w3w,,=&- ֹ*JR1>h%U drkr+E!b'朹d:89'#t.V8cVa=qN{g\r9zg%R*PV+VYKkQq"M1=iPŶR6K6nB1,N<v ˸SʹGF5{#IdKNF3SEC9KUrًehE}Šn'O֜X Q8ob*iY2ݘiTdj+mԂϭvFN2zNr޴4pZk)瓜+M*Q)7 $r͎橼ĒTϧ ftRv;,TۻV9Fx%&vN>Q01Hlps4oR.R4}W5˿~a8Rz)$~\’_8'=<-tЩ` '.a {u?2ʉm4" 5`q,=uoƋR{_>d,"BZ6H= 5JxU_gmMJ~FnxԢa=Rw`HO&)ԃ8rGb7 $?'1 Wv~^w)>&_G+&>x2n#=OzN\ m?ֿJ0NwQ'kF\WzZRϓ~6xMznv!yRk6d2ǴkQov:Ty9}ؘ=H<\ڏe Ѫ6E*I0%AohQA$q z^DP.f ъ{?^Ѥ~+zWHfTѨo&E U>ܾo^ ]6mB1 w^O6cıŨFw1{|In}խ}OǼN!K3G+2;:Jk/|~~9O#Rn6wVOGQ#|K}VMX}UԬ>W3ڥfoeT+M/RVޗ6I]_ mǚyKMef$u9\M]~(~-}O<)hi? uq=nG\ƾc#gkO\yaw0lqՀ+pygRVS旊lφZmFs\[?-OzW=3Eヘ#fczס3d->ljk'_k*F$ 9txE &OS}f 앖՞'Ij>4k,>O ӿ\Wxovd1ȶ~ӷ ͪIPE^Z6"[?]ϸħ'fJRn.=N;nePBҼRt"" dR:a[L$,܀Σ#ۜ=|"`9Miwxwv&-3\BRAL\; ~#9io0'ֽL&KQjݶ~M>3du99WY;g-WL$Tܕ[^_^(lO3qIۜj8*P_S>2TPVrڷes.ʊ~ngGk6aç^WbEB&zW>*@U@2uˆsovf9+֓l_|`_ŦXU甤nOۚ_|q|Byn˘o%x`] q;N;4 2Mfxxu=~/3C–:xNė*LRE"@*魾/BX4ojd' 1g\׋VcZ8ia?v~yohgh׶a~GV%>q]BM*{f%qzr{t?pVdVZMvliپcǰV.m#S,dX[ݞج?OyˈJr]/=):VFQJ[X01LdE(=INK{(-dޓPIq,$NI=I\c.ے4J1iGSI[RaE Ooj_ X5{ ,LKBVmǶ8Ȩ6HYoβU."j67 zƻ].iֈ֗2+w<mMShŽV<Ğ$.:.=^) :BҹW?S9wbAlzߚT!8.z绅2x:ȑprd?KmRuYulfC "'R ?:n"GKJ*BTeg<{Ɵ~ korʹsy&JH-ke(`R Exߴw694*OuSio<x<{>"$]}w *w_Px= BO^"Ce?=5jwq1y5K<$ŖHenj8c?(w}3TXRK{w>fW>+[ ZNZݴ1,.:| t=y/ߊ+0źu3"}ыe-6W¢z~hREw=8Qf6[y(\穯97Gg^ICCn*71IZ]rYY%.rя,m²GPfxb:u栻-nCX@1KW'5jn:iA.KY^CYyEٞf9*Zv:6 'ٮc֥aK)%@<|jtiW&n]OCIa#~&^ayԝѫnaGQߚYB4ְbEb7+yqg[2,, '4JhёbtBH@޸QhJ13~r7^)H':ɱWeHB9U;oQD譐w~urrMn[+wS<3,>b+d_6(R`rA5#HSw#Y2ee=|O0𪥱5lM]Y;2E,7 [sƸmNaKIo\ bt99VZ7x#rv(\fm\yP*arz2*]P`%SYW,^k"9Qs+wO j9{%Yfߒǯ~:V>$Xt |'߿Xnҟ2Ke;I8QqZ5j3Z#IPXT.ԺWԖU/#q<֪Rj&vVIepqa\)#Iug 4o7֫KstX"*7̡U|u٬49y]UKOcNw;#{%%ܺnϮ8Poag% {5{ Fy$Kb03~#p**04\vK!;}Ww6|{y.*22r~Zz_S5Җh4^e41Uث߆?Ot-KmLj [hQ\2۬_yRpg~4֥ƛi9> w#,xnf+nڀI$kiD5rd ?\33唗{ 9j'.6U1Qxw2 >+Z#^QQz#n/`t^O EɍW>dڹ!EՓ:+<,9W?̜]hT>WqZw`=SOV$~V[sfOJN]zk̓O8[P+ܜy{3jSc@2p[ Hb&m =5#ގ=;k}#ħn]= $y煲G ~~''89}?xmZjފR 8:#oJvOՆ#̚?+qIj3%WFw'ְYw~b{VUlu0͜>ku{#2BIpqyIMxiS$oMg:jnSu4q\kxT9I݀ʓYO,-Č6O֖ ʭY|:hI[xY#Վy==yKkx +EG3 %*KVg ~B*BQCyp(b6=f.9B')75vx\k3ݠږ:V6pXZVz5#ӛLռbH#2Ў8k#:[g幟.7E}+hg/;~UM ƅ2p ۷t=Y?{$9^٣ Ժ~ۂ'ۭ{0ĥ:gR֓Eܧ{'kan=͌?`MG%1 iGA-Kb3Se+~^k_h/{yVVᇳ'VZ!Wv_QJkQ# U~=OCo v?-u$6uVH\JfO~J.TRA V!ufRT;e!_w &ѵmN1Nő$:t G UgfB,DqVS۹׆D&>s\vnR9$WLD3ZVvk/L bvUuPM6~^ǯ&cR[ 9Sj^r.63[t96WeCGn=Ε73ē=EtλtSUtmFhny%VJs8\7;h慯׿ȾUUr`*I\(Fr|Sv`Ͻ2}bxe#'׌ס*o  GC'OB<+N%Q3<+FD\L$`9O^i'B c'X|K#x0Z$ލ09dF\va*y5+Tq)+;,=3_@ >dx`q]lБ97?aQeKyt5S*l~5;l7PR'%/[X/VIP8rw>3"3޾:Ϩ> s٫3 ЌWW[b,sW{A;ܣ,uy<_'Z'u`<~?i?`ʸFm֧wq)Yֺ(+Ak\W57ՔsTw;gcD`\֥r$.Q%oc=}隵ݫH9‚MuQZEUXSk(P➿' MV]'=}.$[lpu'c"⿟8U剫? ZyfA=-ev{ u[VmFgT[\,1<;{>c}|eJg:'!XUg_z etmsvNgx ]#4Cvn9zzרה-VԬ|"T*]u=gGסMR<8ɯbѼK.I?^Iv>N4*|{Q% (rlsXZm{cuDJ3ïZjOfpJNrW"6DG'Չ}V PaB3POFKn5Sr x+,pxTen3ӏh\1Sn:-]yugdʹ;c[֔)~}-RfŌM'cPV-+͡bt/lju~ڠrynAFm) o'ɯ|]Z_PAs9ܞ;ԍIJ3zVMx3N-æKȮ#98ֽ-ݼZW68RIAYb #xMmI]FMK(VOr? ::&mi{凉9pkƩǷ<#kFb12@@;W- NnmV XJ fgS'ԢU> *H5͈󒠅ߨs$I+<0!t]abK>6$U?0=>ZU揼Cp~i'?fKh̓opvHW<䁎}SIyŷ|rx2ۖ1rI}jhՄjBaNMrש> }/%ޥKf'l"2G4y_<+o3MK-`91% qkܫ(c)^ҋU B ou>u}L%X-f[B,Ty%GCVFR٬U 0G\Ý~36=./ݾџ4'f!6;@β?whlx%}_c [,~Re`X|OLozn774z-.;a'sf(@=2:dq\iO}qk-َ^p 1si o#sU4?^luMH o:G̀s$TԚ}5; sUt; 3#M] S~Uwt'ۭtjCH!˓QߎA(-%{YԂ^fO&: #\8y;ʊ39Dpb~ %x^w1+4Cd~ou$eάQ$zuVHv7%KBc9lqq ׷].}(U r[z 贒w1JON;U9|.#agi :zr*n|Ea /=""QFZ6SqKN⋩uF+ryfC}2*s6z-erpJp8$B6'3) z5Q~~"d!d")ZZkUo:5i_f;sp+VQ[y :ۓBiwm%.%y9?N䗕1$ o#k ԿaXH:rO`sֽc03ݶ}I8kX:߽}tb% 8~@<+!DQ] ]NqW!G\e9X[O<ך>WQSi?RkJ-VUsiom/\7k$qV1־ӮKHFtk\/m\><1qd1$S_IGXR' xחv7b>sZwZƟYM^8#vC_De+Kv|kw^^NcW{XfV0cd&eլVTT)ڹPz7joS,ɩ ;QJYw~|͏o#gĥ8s`֩BwӒMoǎoϪmt[ȼ ' &]Kk('qnnlc֮7Dbu}s:7o4;jVZZ\c9@oxZ-#I?ro20B\לrmZu=! x[ awo \sWLk{]L3F۔xt?֖"N7E+5imr.BϿ$һgFn^4;rO8SSfH$lxNpis;- aWIvܩibcN*Mu5# ћ16B`#,ZD[=yW ݴ©6Ϧ,s}жp`7ڶtII+iuv2BTjٛtȨw^^գQ^9sa#g][#!XPⵎԔ"Q9 T{ϖCw6;}}*.g[fE֯G?8k4go87r`0m aXs4i/{bQHr Ȼӆ6Ŕq<-'&̧pF]kt{[H0G#>hgN ўS= .«O{dg#{¸k&bd̔sI{|Τo]̒{N8;?(1<-IJi$rXCMK]V~}xZIGUT2ZkDiwtUGN uSzTf~|N%/L1㸝//taE;'W|n_qE (YYA9<J1G3헿OzcGUmy\ u$agr`ϵsI8'T熄Tfgg*0s;{{]R|&ŕ 2|rxW hO?9-s Yyq+1VV,2@' ]~N?>Y Z,n2};IE%;SxC4PJĐq:φrovp\ߊPvkSfۿyƣ}Q$vK*[,W][{Ts}_SS5m1s}OҼ[NdWF5A)|Oirkw,<lʹ5]kIkkG޼Z8HNO[E'S1=ri7s}նV>(z3?{Q}cN h(ճy zOṉ\r]x3:6::e EAi=ă,(IRt )8ng" 噺*,瞀u|>(;4}.E ̏&sq56>Yu쯻>oxQ-Ą< 6<׸ zmFw&/-V;3enCu}ilI6܅\e{aXuF%=$oSyⳄ'v]0JiMJO{z~'[Gu˰AO:k4xbYmo9-8j燍IYZl s$߯:y$R2dʅc{恧=ݨz\)jr(]ZsYи[>NQS"T7㹭RJW26ߺ!a;896@ѳ 'ͻiT*#jŔ@%P>\%HǞZƬTfnn'|#t5=(ZH瘂G<"u#?=4XQkw; "ñ0FXPqU֧ez:KÖCeq}k},299kHPS7*T{*;fbV8)ZYiȳ) KSߙldRIK}+]BkY糹e)҇}:,v% ?Ľ:zfdB1$v1YwXpy}gO Kk}ӛ[(Z s>2Tm 9'+f?E1H07yo9wq_q+hՅvSVزlTW:|&ry'*FG6bs+~T5b+Jr5ź< RsŁml isegW_!ŵM4̣-\z^Cb#Bս{NkV9C L.-* 쭑cHWmJ<%#88Gֿ8o.X*m"&-O I|֌ZۻFƒ8~P3Я^<ZTr%g͌w7&W?2I+z֓?чj5{k珌[_[٥A^X!9'fv>zG쩺aHR>iZƨ[y=wwׂrvGeBht6-爐y,98=ΰI%y0yjVn|: YVH!X:FZ?G\Uў<=;%ǩE+ ռB͕#<_eyXNVG_cegI1MzgBef{דՔk˩SB's[m5 EWRIiG,e~ ٯ$ai?~GGřjJ{Ik:]C*ϏHM5^&3r:Kk{I#Z/wW)05i'n]C;$uXSZ>F3 Ggp>3z}q\K>J kOl!W~b J6u{98xGFv}&Yt׵V~eYt [2Oz([Hq٫}kS벙)T:O;`\qIs\ C* gI#W3j  H6.ֿx_ Nm?b\{z{9$_5:/K&ɝTXҾsXlD%̽}? q&; Z5(u޺Ҭ5NM`^]DZ t,q}}\D~pq\wGjĿg2E  #=΅*ũ%C.LE)˛< n~gx[VKiv,~*I\'(㲸ւU"U؇1z6q1 ᇹ+8%հ1Z6u)x] 'r4rǯxU{y<[3xҪK2\ =둹`ƪzzx U}=H;Wlē{թ~!i'ʭVT՗Sqrh ƹ?AI_6〹X~ ѬtCWUk1q_a%F]u>r?rNv;LVw>)#EoI5ޙJVヸA!$n=ⴾxR0<8e$fr:םMU>Y5#u.Ǯ_] JFV* 98څ%i/7[)|uWiFM}29ե~eӱck\j.A(ҌtACA[ԥG~T')JϷ/6j g}3%70@8>20[G5]>ᙤxm0^ͥYZN޽W%uI-Bh::O# [95y;8[2䏛=O5J3&(ͺ*ΰt˗)*X?,s]4y}̴̜)M4 Zز1vsҹo|֌KJaQ#FsOs hIo_ua)ŤA1WXV1=5.1OlgJ[&iKQiz5$t_|7<%sJCdHPzRU充MÙ5 Ꮉ;TӢBH 3/~ \Ŧ #M5]q~ dՖ#k-K_= A~Io2r:8%z u:8}]OcQFZA{cWK#f?eDk$-JXJ{J*d+H7Nnet#INMF&ĎE9#~;ɥ<}=$pdV`מFT6._#B/߂comRhr 9srlNT%:{5gpӄboVP"6J N^^"#_d?h95mיYB][ drYK{%@c5/4 k;@U1'{ZMNx\ITs:fIKML6i;ةc}^kѨi`$ĩIui^Od*r־9)T9(Lod[f)+<,w τUԴk;Ҹ$L30+P}\}+M3zP554ŷ 7{Ճ;NXM:B6'g}# v#yk>'b S4kpihzwIFG]1랞6VycE*7*ڴR.MyoBdI![zK! tIlo^ 6qgc;9c$y:OCU"մ[T*9] P>Uݡ)T8!k׼('N;DbI*H?Nk҅xg;·zRNEfc(Ib^g]Eek>/`ll5V#8HR$**wfyH}K4 >:R*I<~@Eywg>:Vg` VB}L.:Ҳe8eiCw׭̱y.Iz>ȫ'?x"Ft$ײ~Oe1,OPOZKDVZ|i ig GWQ½a<9A޻l }KѴ4xdG;N: ײ++[D* ]rܧgf[IB9OV*M&_ߓpyϸ*t%{ 6i2i׮gmR2F~lǁVimėA0䎙榝܈OuY\Hς*8@>sV)+V0#ponkH"dg_qtAd&5IH6Rwp9Z/54Ym4|ϛ2@sYͣ\<9>=ԧHd,n6 0<5Y0ݭ0 +(v1Դe3v'Pzڝ 5^`࿕' 5ֽYR{icǐav/OAQO#YLunX:N s3VhZGFiYjM5Uпo6%lc8%^'dB_jh$mqQmDKmrI|o\Ob2YIr:# Kd\|~ DRلҦG 'y*8hޭn)U&wv릋{`tv1#c@IUSYPì[[ܜcɧ;K[zUMJ5(4 HGN:qr UoM`Vr)oƲ/m]hX r2As'&kV[[o1%R[0[a!yUz:ҫ~4 dž{. Fq8 )\ǥRT{/xk$_ܗs$F{}+RMAb5uǵ_,07 _=??NYs~|4Xoy:jDmS4{spmmc[[gor|p &uċddw sG sŸ]q}o|,bX@vۭtZeP Ǿ?՞*RRs%OZSmN,p8|^ZmB .rBSVM(PO->f.QH=uʿwۇ|]d$FcV~~K_xQ%+"rTgX`jᜳ4E=͏P_|U~xkKoǂNJ3ޣ {{k*᷿.A뽝$gsJZ~ k 0ڻ{M?Jx솙/ q<3RkφQ]4W֩!`/fY1H[ja.j?q|%~zܯ{7[bOjVL|F/Pta#icHpG#) R39+05Kfy4 Lm#Ţe@P]y\׹JmU|0LhO#PyWQy"*Iz|5gkgƾ7KCgXzxN:u]Sy/ hP,ocVU{>Ķh>mڽr쎹8=+&;I ǿ nKxN~u8.Ni']mT ckls^χ?<3krOŗ/Ko^9`ppu8⪇Jc^#bo*i|?|6 ʮT0?7+׭r'3ApMjSp}Y}7(:}̪']Ds"*8?}p:{slB! F]BF>#:Nag/=RX糙ݼ:,c\W';baRZ[ ͞r:zףi:dCo#-sǯzLG3|WuM?z$"X@98}eV/_=ONnw {WV3!Yx% `c#O>|ue"B7m yM;EiSqo}2IVۧy^^$&:nC ف0uh4c+8ƕҿO5)y&UҨ ۞\j^cxD3ipʼnzpYGϯ˸?7YBWsoE \.:XSYWhmk"H`c^5#O]s!y˚ ۻ_v߆8'sBǯJ۸9mf9/*O }'})TY+-kL"|7N^_Ma}gnc/z}y\K0ococ-Qz>+-Ş֮-n^[3(iB*ߨX PhKc!*EC9-~0J"ejmƓMWTb]X#uQztw[Z?ݸ$o}Zÿ҃KnIU^p54"Y_@drq>mڙ6Ձ<{Zaό*D4"HMi9x"GJմc/N5əRߴ2ڵi/e^O#55MJ <1=R+&Fٯ# N n<~ؼCjy1 NZ]_JQ;} kz+>!|<HngpKM+Ժ؈ڐK4^SʇZ*;U)97- IOެ/Y8W%yΜi#o,c}k4ë^Iʼgx2t$BgZ?I/)XgnYK½GC!T5lw_9bAA"J')s_:\[$ciC}'JE{[AomI Pշ9 2qn{6I+$>cPtSδTW$k'Tݒ<׬ݼ FgO / #Qc, ܷ}y--čLҀXv?J15#gn]BZ+=~x#M#е&ᡶG{f"O3f6e;Ay]:ȚW-- ,4Vm\8c%ӝT'Rn*w>Ki;y/5(e,KiWyL=N}t{ >!#ĥYA}gD:I]RhWݕ}p7_WH&y.lm᙭*"iӿs_]|$e-tmߥ0eGJשxG3ܾvv\GY.I OC?y6_[syDB"휰nk7W*Ov~ -6V ~.ꗒ f)'$#jЧ 9`X}kLQM+VWoRyuY9/=<)h!|pk8uݩS<Yέ8j8޻7n6c_.chII7/ "XH"2 w'5?Vbcg\5XBz癗Ȟ=OH6nK>KD(`ўTǡ;F𾻦jWhڕWvL>ǯkȸiwZC=ӥK1jZsHϿz۳d(2rq믭!h~o6%ki-bqy gZus o՘gLj.9])I;$wpsYgd;({ J0[ƫ-171gk Eޖ6Q(P CZSMk\a\xW 'OKQ{xIU, yjI-?ʦ!GTe[SJEi֎I2Fye9?vm:0Kk6]cA^cWgΕF3i/>OF ƗB}:W]Ag#1C#u`9]t9t֧SicE  {Mr%Ki-:BHڴަO0^#m3Z,k,^Cnx^G;Qؼ?ٰKGsHԎvVRlxRk<|9,c@Φ8y8؅Xg'>ŢYAՙg~ FStV=_үu[ĎKP *^Ol]ssƝLe?Em5gשjM2q{ \$^0zï`zvcX #?-z|և- k@u-y YJDo Y{t}|t΋揳v]L('NOdv9ңԓOHAـǾkӌ̯EfwWW|,psYzd^]\\)slpb}kʣM_Cm&i-,0ɮFLtԲ8V0۪#qiFiKc*M}˒=Xyg*w=A+*HvWM)+Gtc&߼:$H~Ku T*#q(>zu)-oX3Aku " n7 L!9 j5̮2*\VhkrUyCG"*AsfvI&-[MɠӯJfn>̓+ld7I3[ÞpE\*0jT^Wʿ6Lޯ^$ `$Xe FHL(w1ltQԱ6Э,幽k4,pӜd{<9j q\id-B@F͢iѬC96zͥf!t_/!b'0əȸg<J-ր"\!N@`dGz/4yk(u$#<}CWk>mQo"bu,p1a(S 3߻puyl{/-Kp!?H.DxY>#1H U:weFOR灬]!e&C7Q]~L;SVqꌝ+O[OT[]pR @#󯓼]1yFZu6`k7J=%Bjr>P7\B=G%p=>#}$&k32G^?vl.g:5jr>QxƖwpL3yoÓ=^{KmpI Ãǽb+C̳4P3^t// Xb59tG}g- 'ʼFEz)@ 5Hj@|ׅۛJOS1֧ J+K[өw@޵λ|ڤmM :zM ̸$n5qnF^\utن[SNkbJx.p`(yݞϧj_pCo]Hmo" *LJX್r9 qV*[鮛E<;ݪ@eN;}^/+z{ Y#-cbDWFʚ$4[0zTc=^*sӮPq= O sy<[?ȧ9RkFS)hMfODVGc A{Vq2 momXv~$4ϙmwB B-뚎 P(9䲂)Fgl}MoJQqesu? 3 /#|E]TԶe<pzLj4u-%v1Fw99|.UqUGStd7_W%~]}- 7[4K`PI8.hͫk }+tsP.48lJ/!BIF'h\RkrTn<|n__ks|(F/o Scs.6 Qmr8˕Eݭf }!|`?6Z;_FF@'ǃ$U/Q8Cmc8f|^j!^7-uz 4OɅWR$s ̗MBO+]ox Z[v'9kTUBd2t Q1іڠM-m4r +]i"x^_d]|ouΑ{uGl((=Os\WUu(_י_/ᦛaxV?4$+vkg=`־L qy*r8'yb2',/$O_ƥSBCF?nON~4ؚ=ij[~`w A0ixwo-&(g F}ZdŚ7os~0*Hdnj;rA` cݮw'mpA#)p:^_Ԍ?[x;1gI=Լ+4gJmHpYuW[_X," n'|zo>O'|7OBZä)&-mp$g롴Ե[?!/."]TJA<{aRY৳/%XLđeWSp3ӭqG.緺̱\I'zYc؟rNјonG-;Xn PԾ== cZ|ѓ8c6oD?/qU%vE+0;vێ2ze'ŌI݀Ԯ|Y*I+?.4Je3Wp% 80Fs_ȘT]Jwmϭ| ըΝmͧ6q=qI9]"~?izryɯ:|1F:mٚK2e ?>._>2#b0ʠsX|Q3+Z%7aG^>w:~#jzDkx?QRrٟSq,:V:@|vY̠ig'~<mmuKM} bS5pzFzs_ОԫAkgٟY~yYʨwen|_+8` s׮߄LZ|črRllM9{J~_/е&UfosdOEwl O^}bjәz975/r"H XRmrl= r@.t+955dRGUs7{O*H^pd\v\8㡮xeZ#`2_WCZ$,XtQp?J1+Ou.6Qc 7Y:N[Ki9EkMYl:1w9GšD>|; nG^k٧K@գ#a]#\}/H9Ȏggw9=+7O"JnXZO?]4 oK،Vs8" ޽cMVXVmI%He@$:_ukԝ;IqqACE[i:{6.-# e9^Ѡ|@2Gl!x! N+\(8(K~zμuy.iI|>xBѴz֝ovzRJS\} [Sa28ֿ2㙬>9=|ߣf4ntp%pKgV|n|IDw\@"nּ|(ש =ze_B(Ϭ-|o+R _ZeXWSӌ l1 }kҴt|=67H>It2:WvxbG;^Mw>5]JI0xVa-y :# ҽSD'o+O,pP bU;FFIbvn7 R8v乶}w7<;{9i ؍֫( gҸX..`U __埊kKKw@eW< 8>DM5,4 E[4D$,Hp?krÖʰC3yxFྙɯ/uJ;n~|jz!}? K_Ibĸo''a/zڎxsZ <~^!< e,`IU>Xw>" IK=W)ZO+So&?{CCnٔ==+*emF TbԜ߹,c΢mN?P{i 8p}뎿e[ 8*}kgu86sxr(ND,`sole#E?׵+75tiԏOMU,,{ e> i70% U˥+MDڊbO:]sÂ6c|ļrݎGM|MiF̄W9'2x'Q\.ؖן^a{&g<8G8:ė033u*GzWK W{Vz^_w}_;8^ _3<sZ4hZ)~3_|tڽc|I}vyp$o<}k{`ryz46<\dqw)$<UຸTqZ{y&Lc9+, H(ƹtFhWM tpx>ҿUfoY3JflnGG]~2ڟ[iPGnNYbUy&g2:6[Ho):=ŶZ,pH`35͏5?{Vxa)OeiHoR{d͆zTBfĢiekȧOwɹ\-YW+`~WkKEP_ar :ttD*\*$$)?6Qx\ڴp\ [Sf.H7'vzb'hlYC=a\wZ4<Ϛ勓X(xek\'uݓ*9!eFs55+DT= DI<>OWpU.CI 3UJNB.y^-MQ䷍K)2X ,z{Ii.$+EV<۔¼o_3z@{KܪbHl5="0VҼqc|8af\~Jrm, b"aWk^\o;jc|3S8i%sۘv |9.eył ۾b]pb$qπi^ Uaߚ;?|6'N}9zΰjbFm'71b\VUrLP{5{{g#ǃ$f伒ԕWN1Zy(텽ͥGF,gnitAbBk%);PW=zmG[Wy;k/i#sԂyRZ>Om^r@ zh))]N3\,)zH kR-<>t9z4;MKՒH"E9$n9?RXGҥ,.؍֭Gy= a{tPյ+ ,a۳,!1=:dbxH`k?QpIki${1YӇ<^SKͮoBi{sqgps漏K}+JygSrQm5s E'ӎwsۭ/.ͳpq#fĚC%(N>OQVJ:^KG6;kUkx}[7YzpmH˙ګ\ kOwvrn0=stԙSrY,2=A姂TGX;ij۩y5ks&Qr^$kh##,8;jYhZUT# #ǮΜv⮺Xʋoi60S Z\ҥTڔte'KxG #l|}8Y 1QbDTX0F?4Kyn#X.x;{sޗ%J&MRKy8}zPo#^;`1IjZic=9'=)L[!$BFpziݣ*/"kأ;LssP e\9=K=qC{)J%`*'V9]^֓i@ ֟`15LxK$WhU9n'=}GNnI))5_3hwr.tVr7osߏ~{nYxHzADhTpS{E#Y>k'tŞArkO'+u{xfqr޻3$Ҏަ9*cԼ 2>XAxLf%YC|'zSÓ] Y؅yY'X{E.y^ *gXNV2%dYڮKn@G=D|@<9FnS 霚Uai;o秋[a BfA8PɶYo"_|q?zZr5]ǜ}r $p3Zڶ&/TsZaXb&[}w9oL>5զvl`CQsr1K]?:.J< r8xo(k>,d֑OK'Qgf]rN+MheSy(5FY\HB PKS 6B<(S44ȔL;KtX' ʹ3@9+|RH>jO$9rD.?Z䊓-xhd݌=qDISu-nd7. nȬQsmuӷ3jVwXڦ qd8nzg%-ݽӨ o33ֶiZ]G-#UI#0!T7~rk~5ìxG<#x[нg.x8$85m2Oݩ-iA% V ,G(NrF gGZn/cc!B~P8ϳQ4%i0# =A< {75R~ӤDc/ I?;/ h *zj_2*Ǎx6#'.-!usGҾbլr2elG<ZR՟W-|&݌xD][[Id*?.K&^1ԟoz:VR=Ev*yW'VI6zWX7">)ⶫeܷNS/~~'U' r}ϧ^=}oŐ$e%}ƺScUe)'c7e-2YV1?ziwl'½̢VܜNu"zfh[c=ZOdHdӭ CZkZJ8ic*u5lWj\)9~ rg B _ګ0Wĩ9\z?̹} &eVgS2xn8=.0*b Y.[ȣ&?ޝzTehJ.^ҒQxޣ Jbyp=PR0+l*2t>2)e;]Y5 +׵@K[H #еfldvA5 F6v.rMGԉ}ZKIe*%9vbG=gQTLlG^$w:wzΛA"-:$94ƒ1RǓɫ2mžb6,iA2ͪK^[99,ɮy*l]uexgנ ?'ہ2}_M_XPvrzkƧgUR/MAv̗+~)hkΧf'?^qPNNN]7 M5tu6З*>AVS/+ q:|?t]5ޱi*]ZjEtin.X֬/uP H5"JxXөˇI\109ɮrᶗU2.3Cךա8peNw9$ȸ=3_5}mKF{l=+OƋqoo?m͜_&ҿZy85ښvǾaz r0rǸ$[jm 05P0*j_%2畕PImu=5(6񾊷aԂpY>q hwm]s‰Y`q2awZ$zyɟWaRwgwDխnouC  YZ'NHk<-_?lt-qi*N~PG'=+0mE{=]XT]G5dx᝗JC|f0]ʐ&2ĞVP6ًpH~."pũ>۟?B̵G改;׳#|.կ ?\Kѵጒ@+O#&, :Mǟ|Okl fR!zg {HSݞS UIji^ɵZ4q-?Nc Yےr9>FmftY!Y1ҿ?)MYK?J<9S揳9ѥy9ż3) ៯^+kubA'zeV?KP$V]8\4YQ8=Uyx-I'{8GJxZh匩 SbAb.܋Jхr,c9#o%NIqiD3J#wr=W)-3LmSԮcO Hg5E1瓄SnrzEͷfKG2}y|= YCE`rVkԊog?OmR/2F^E?*L-mpI#WJ)_sSY{{']ү_Bmjyp8Gg8>"@|ieX\7\/{t~p%<5js~m.ަ,6$$rmի|LF2=xЩ>ּ^/=e(冉ǥ|kT|đ@[Gc]̏&õWy$}˗dٞo$P]-n*e Wy wW?-d{W[+lO#|r9緯,Tezz< okA˭.~N c۷AZQ^%dtYܩ_ zUփg]x*-sKk;GBcsF?֐2q1\MZP񆫪^klr_+Zjz?#'RXzeͿus~&7%iVXľ[#c+)pr5 Zj֚#[ ֯n&w$}ӷp9g0⹪0zy>Niî ;cYV:LqM+nK3?,{Azt4Ӱ̱ R'O$̃: :՜^0uk[4Dg`RF?v*UZs]G5E{K:+}r[oҳvGԁTWuÉ;"ӚWfgR֞JMQgsk-,C۶?6\][m#|ͼqq**drW]N$+zo,l"ך\:sLX bli^11O##U(]{tcCکOǁ5j'״n|p@P99?Xbm>bBd\ف*xbAp#Y HV>e\TşÚ7U(SF17˜wo"tp2A[BbjQW-V+:Da*Í dʮ3[i-M=Lޔ}b VEI~Ϸ\ʼzl}Jך\~`zm\`*rsVn-6ᯠEr=nx7B1c=zUŜS_sZή*طiDp ;c ԞqVfBzg⋾eEA4J̯[]CVePs!GL՟]#eacyǯ4[{aEj9_ÃWXu]ĐX<3ዹCLlM؎s:ryJNޤmNmΥ̝Orzsߊ:mnAh)sqZAKn˞E c{X9cLY`f9ỏz'dJɟV7maOw!{g,qIuIoGmqs~bu1I?zW'5IT(fF  6몓#Eify9v)=>j$lE4vjfE@vvo]>j25νwlaț̌82M [\#$mNGMQ}R\GӮ!㟼]VQeAOcYSD­9ǚ.%TC``zjC+)x+[BQǨp>Mܐe{}{攵EW#GrpyXdhJ&ң$'Ў?uRc9O#]^[דCeai$& 7~CL{Z*oٜZY]]&[͓z V!,xjIk`~`<J;6!ZH݊/`2-;H#72̦ȭw$PH,yp~RJ4&Ԯu),.eaFy`t^kOSMavnbfU7֪rV3Eonj>[*m;W'Q]-KӖBnnc֐0(mXPA<' ד4M C1\3ѹ9 ⸑ΣI>0qqB4KH ׯ/`I9FX5w8CB7ϖ"4'd1p 5F k}4jğqdyY9>*廉vE<5%ܣ95(ՒxϮEMm_!b*\\4DYXO]W>2m t_} -oC/c"G-RF3Ԛvl27Ύewfi{_QF(W5滥XsHGràd7D|/doyou;MjΪ oW^3UByl3!*w,Ff>KuE6F}:֜ΤMEyfm;јw=I5B {z.eWUKd>oL>xYd_E aU/Ft$c]0sʔ{?ăGg+i+ucjdǡj]G\[<\Hw\JndeA՘T1-H@P ujwqcӼauo,=)bڡ@z{J!Z 667G=¸*6u/*F[]M-ݬ+s\h;h)u }F22C]GsI", ps\=Y4uOO-0(BÝRyJ*ԘQ2l|3xKu*ANV̶~$yubt $*'q4ދS[:4wƐ[90[P:X֦X5Mu, ¦Ž\Nm5XŻeqU(eVCq'?xNM'RE̲0Tz89Gtog'n/GӼ GV6%3g¼očSƚ-O/Pκr70 #8 VF3$۵[D.2rF:p+27dQ9f-1Q:I-N#Lp@Q9P0n0:۵aG %d9G s=2+#Tۉf04F@} l=Vg-x_/npز|yr=89O9gf8$ ''viu3Rn]O]RJku[p27z{׏.[<5xh(IˮxuO*OO\Mi_FI$k|?Q5O"xF;MpzZܬ;Rvry~kpw2EBr%x5 X1}kq\}Ҕu{ᑣ,]2zUv>P<qk[F 8,k7T* 9 >xj.}{]}c}[=pɣŨ ́.$$8>.dI.oy=ys178~C.?u?tD9=zqoȡ##dn&#WB̠sFti\F2s܁5?z EncO/_t&zRXƗנʶsҍzg~Z\?d`ܧ?k$,KuLm(1u>ƹNwxl|63g L#02[H_wsz~4ojK;;) h^yKo8qǽ}/'_?4/j?,n ƨuW۹y N2ۑ^Z۱<5h&1ȷ w,mc_UU}_C}GP뤂WMǎ0Z8;RKOW'W GIm.heˤk$vڌ$y~ Ԟ ^n4<&:MBunrr3_m6$q=\V.2K++m/!a4˽gCMOX-C\2c Z},~Vi=3a:aBo[(Y+7:l׮.=@`y~A##?}GWՇl._X0Hs >\A͜RݓZqSa{ A9 ?yϋ|u(\xwS'mlk1,NFtݿ#~;'.w8X4v g2p4ozmI&ZG>b Tmېr} ' 5h~_V)WIKRC*ά%} cjT7[?EAߺ_}wF\ڬ{ؘd#'-]vzxu&c9ZƮ'G8Eҧ Jk9ʺ _* 0O-uWhמN%E # p{%-5]_k!\O4{ˈ-N,,l럿Þp v~+gj2lo8Py]ԯ5ut8N/ξ[&I< V߷W8)k^^#KW3iIo6?sa \/ IZT=HkQ^#FOE%!<9?Zh1/ cP>E&qrqJ_ǭq6 c$cÎ^}jͩ@Ȏ$,0K+XaF6)]K&i%.U&FԴOyWQ,*gL ddi%)+Kq6<v׊Aoͨ`f-Hah$%`ڧbI& {ZkRΪ]jlXdX'ּWƖ sowe$IP{滥73G/8H4b)l-@oYw3IGMWZA,h0F[9w7fn*jW[ƹ1 Kp;m-v=ө:``{gҷUF1[tjOjđ ܟ/'f3D;񪨡f !vIqm$-9#?LFZ>*N͊5],Cr2y|ާ&HdЃL{:1bRjc>{ygc ?<$:o8uMkY̾mn"g3Z߶ʝRz3Rexc27u`>oP~ OAa IH8G'3Y$Rk]6px-3\fNX(P$jf{ U`;|2y^,ı[3d{gmՊ ^.#>DH\͎ D:Pɫ91Y+n8_-Ys_^mꪾIw&Ga$gދ[V4U ޔN$oaa\yOcyΥRҼMJp Yr$K[k%9 |?jp%4eY-*mϦ>QklkcsaeC5o2 PT4Svo3ӋW½."<7}Ҁ$-5XYߔq%Ic5;GCj{VR1XLt9x*_u$%@*c#'ĺ4z]cN>Vp .t(qK"᷵º$!ɚIwF:}F=+&\鿾^Br4Լ>-_iO,Pw%W$B `&ɭ5-A$n= Q'ja(N*V!o$Dј{Y&}N`薱ޫ6zТݠM0U #Zh i'xdce %7JKS RB06K):+:][-OJFhD`ې=3ڳ^Sq%̖KjQFn$#pXrkԠG*L2Nr}kQmZ&7K,4AIPpqQmN^I`g$\sƪ\=?pGIV,湫EGi=,u9 \s`d(sŒ3qY )i 8gOwkhKVoy=45ygzV4j]ۊ?PCgDu`rAϭ*Ww{˱LzNu[K *-sXR;Sk_3c71N3$?\g>y6$&RKHw / hZ&jGx\ `a ʣQJi9}^5(+w:4餺Gf$0~^C8Hvcn25rG y8z;shJ#Cԟj.R.Ÿ)$c8אO5K\_g)=6uYf$n;ӥt[e %B[b?-j+\NhqThWNe+!).$c8R"U6*N&DmZߩig ܭݸevLq` &k &K[Wb1@u*ͫGCBbL˹}?zx6SAhP:u=k4FFo`O6.`?J9-g9$T {HBvSZM^xU洷KUaU{#RkoBΨі@=9Z9+w2K^ݏ5emn巐rrߟj7:`VqA-B)UjCW3y3 Ǹι(aq ˱^1yA #%(Fi&Oz_EΔlŊSh<aA5`ũM-\3F6!r|^Eh A5ဤ>q!̖RJ+g~&Ë KI*ڞrOZ_CY5pn#_g2\Sv{oNdeLax}ῄ7c:ۏ|ʾv"n/s!?~g]x94"ɞgN1+nśnG5*+W{6eR6f[^j_o |GHHP5/n6~-xD4^O$(swNv٩h}IY:e}30'լlV#mM;Kw]qώ)NC\:Ks2XCGwf;{u| @){vjǢViF-QFa Hx]/Egs26ZHٓ98fݜRZ5 =SMOIy1vs"ڠuxŽko>ȾTWmFz5Н5.no^?iDn6A81b\x[BV6|ylcbۿӭEJj1p؏eM>kq|:]=XCo#44c 3z~ Վ?ⱟ^:\9[z8NM+I8%v{m!ךѱ\`Z$n1M/v0˚w/!v,#kKIa@=jc7cTWB֋ ي<2Ie;m; eDܒ2qҫw+ZԆo yА<!޿cjI512&E+4:u'#*MO$ ;`z Ƶa7oif ǯMrPn~&ro=[VMwL1 uCF)ouo+)=99%uX[n_Bʙ45XI+0=1YXv0AN=qֱ[/< *\wú42j+k 3Jz =#TsịNҮ &V;g?Sk JttS$_3[ڦ7YV_.YmɎ1A WNt_--xpZ3\7(ܙO uχJ~|.RKe=[[Yu;7WnqК þ$5+ٯO4xzjđ$&CpOS^|gfЧA/dIkw=~G/<;|cׯo!(֖ѳeLv[韵gtxCˠi_ tAqfk|c, {_I6fynqۢo>OKޛOq`aG$ cg2s3\}4oYм?cluu VeqU 񑯖Fզ 4ug8ƶw-> ֜hǕ7ˑ'5>zYOƵa ۷fFm}E~.)}b -x1Ye7g>swo]е;}:[K P>l={OZ^o|6^Vr!k4b#R\Tn jRQO;wŷ-,w-IN2t*S]nIb%iqouj)t_RK vmG]aA/صyx)`A<'k"kd">%f礟S9ۙ;Ghր>k ;3,OjӸ҂3Cgwt\w~rNR km>HgePe '_E һ'6Xxu]KBg`*'L  A]?$턖D,w9u{Hs_}zww7-?_.o:c>ټnjc}/9sME]IGjw [kĴ!C1WgEy'*I]8Z>;~qY\tݧ̮|=ūEqw{VT~n<Ь[NK§-5߆sY:m@ǽy-LJali@,i#OAZQ'm&qiݽ?SK 6d2 c]5gufFmږWA|$qM_+ſ<Dgmo@֟=ٱ.%`T`^x+V嶗L Ϛb9VO^+S|I;io>S"ƅ:'O_BA%k)'n(\cw8ɯ+2*得0J[o I}SGK&Hc[)weeO"׊5ld_5NWu:ͫǦg9¨Y3et5 FVD#ڵT}* ~];Z)\)pvzn=kޅFi;C|FG֯Oᔻ~wF O[Q^%y_-\taǪsݫ^͎7mqwZk9w9:<FPpTF2CfkCOIqsil3r8ZۊW:V6ty⍾X9v}64K{;HŌ-{f]/s^F| ;]R]BQCSY%ƝlB<бal.AqָS4WͅjKI4mf;%i`Ij2abz0]N2SS*zgVy.\÷sXڕϊlnbns+2eAر#VR3rg)x]&;w8*6O>M< yAٜn=+9;rQb^y9tVO5%H0<]f5&6eKq2H)#sDmgpKhoGOE*NH+فluO W隤 $H/oιyUZ%^k}:/K9^}gV/#aV8RڃpiS-qN1I]_yj)[K# ?J5^YAOkQQU9]ÑƋm<)cvZMiq.n_vn9ڽIpktn#qREң/uy°<pğǽzFCif$ #SܞqW QXB u+׭̽#b__s\zH'FYg;c}Ya^Sub^y\ ܡ=G~iEvoO׏~kYE߹mܖOԘ/خy<ǮxK$7.0r8.sqMKȖGLNAXR29-=-Sܨ7' h>'ӵ'vȉ3F\g+o^Տ_h K 3<=`v O;4Zʱ}|FAX11ȍ#=isK>]]bˊWhv@j!aSe$EtTf'۸ k&y+Qmh~𕶠%{]f#ι`(^wgW#MJ\mpEү!P.Ff݁/s}+<'gmmĺj!1NZ\|Y-5k[MCMeO ?OkMimSM ߽4 p0r9E5{ t@O)ytTI5+/ۗH8'ެ[̑WWvzt?Jf>i2fdi sg,#I?>pzSTww~)ZYնaO <ڀV[78O=k'fDݏSJ3IC@5ԦM0GHWT8!$'W(J%BȞPe,sA>+klg%A5^eƤS2se텽 ʟ^ ׏$Ju2Wgߺvulӊ*NѾڅ8)6=KI"K: рH4h@tnŀ[ 5&'wZܴ305:hĻ3gyjZjpvcewtY t55ރIӥԮw>OҮx'̷}nc:oխٞ+cȆNO<9[CtH1ǩ>X| WGJ.Q<ۅ t [g>x& d uVaNSU<5h7k2^6MW#G$&oShҺj#[=lZG4v$_灀9.lmbn rP=sY5 Խ/f]Raͣ"pCdךI$[f Jڴ׭Ί5i-K#[\,Q 8$}:uآybđpO?ֶfG5xKCկR۹xѤ!$npJ$Gh.O)Ky", e F9sW.dr_/š[ĢBNs8]>/_MѼ SN{kMvOr)[|<⻯?%~jXEipq(=M~N-/T&x˫o,,OSHb./mԾ+'+V,ۉ kos/xHlTo$r?/܁%{N"?ӹ-T,/;kuֶ kF19V?k/ۆt< #s2o$y>w)UҞ2׿V>uߋ,tWCN<Z_ ꮧv5|'̰c$t.$dSlt95>r҅t)~ u#|ZXʬ;O,ңRag|\:a܀z}7؂E LQ";w9 ϵy>"qL޿-=)e|f+6x[ xS9IPcR>>=+٦\:tfY74р ;1?sRS \perq? Bsvǜ?0\*29޷~YjУ,E/w:躬!g YQ29p >yi-ldMh!`U;[#$r8wbh޳iZXWeφS1xZ'ȑKm#`2Z?OW:xn~g+Fezٯ`D($[pyÞ5<7-SOG3:x|^w'uGCJuܩk,bi zrc--iDL(۲2I޾VU*QHm! u +9d0`]t8 źmdim"Xv#=;Ht#]Y`55+%;[:\sZ# Qi6'MzK}uc+1#jj<+ԊM.^exbz{ױ;CW߈4G:o=,;jW\ {qn>ygR}ESv؊u%98>,ֶ%,P r>Wᦓqmtd.zx?Jәr*J~{x.օe0lI2{u?e95UY/7~%;ϵτz4qb{7cL[kp4fG;e.g&,qhaB7HǩkRr*Fې\cwӊ{LޝH4Zvzzae%c}Z'=g6rM>TΊx$;ɝޜz-mlGfXM{?5KLjn7Z\8 "?)#zWmKT3BP-Yjx[VW4\΅- I :ɥxH^Vifc p1goin]x^'s)4c1.WpB֬>@PڝŬhcf8#;}8sJW:֍M[{_bkx^<aw.+ V[cr?'ְ3v]IuIs]ijXм3;X_bMգHN3FGN+!Uw*µr+6NrRE9.$HFwbئŒ| >Ź2֩IqKvP{f]{_P.XCdO\ s\49cgrnjvd|m{Nme--mwFM[9 3(I=/a4D&I5+8 1at+V&s/z4i NO'+^_fv ٞf$cujj\kS9ҮwJ_i]kO6mG_)E񒾂_^#V}`DpsZf{0[G׿smj-y|-UT4l qך?Rd$6|ʧq&OsƭF޾OFzEIG6%+Vq&+PƲi[H| ryNs=szLk0uWSuq53(hc0dզ3i7v&Jqce]Ct7tKCpɼN2z޳4ӿ7En={\tSWĖ,[=3Z{5D+J>VRC%c,[ B3Ӛ|1IY=*zϵ?j䚏ތJ_{廄I\Ŀ:@~Qi3dCh*;O~kG(S_V /$8аbA8\ŵ?9IYH=H<޾T_/2gkh Y@X#<}+ƨȐdprG^!ry㹩`_"<,e)33/LvTe6B|2%̖v7=z_ /"O*<ƱS\½{ǹ8%G/"n%w t1Rsk+nuh)24T3Jw ub{4|5GVn)'ou0~U1ZKR_Pac$[H=MD$iU&txZD# &@Iæ9ke/eea c z[7'ʟ,w7_L:*1*]TdNlqδZR3Qv8z<à 7BjmtZ =9O8z5;f`I*ɀNA*báV&_>USnTƑsfY"vK+nc~GS*F 3jI)I]vA@H# W8iZ>K5SɵF Jqq8ǽm~6qڌàgKܯ^}*EOFtm-+2 i#HСH=?YSKj>Kx䜰%bЋRѝE ^1eygkRh9(c7OֶWMns:(o_JwkB#r0@9Zҥ&jxjKMo b8 '$ֆ>8| ϮOZ#/xܘIcs_B|c}_Ѵ*-q1SSmEi$uGNv8Ϧ*iC;݇prߌ*i-+sĹln2ֱ8ٰXun{?{++k5ōGnnJw9#2W#wOREx#̃vIifi_"UZoVgVc<^ZIw:;FQeAIen_]]Gm*i<%X6Mr&ZK[ srn`Z}1pag =5ncj+iƫ>HgޮmBIJܶmϚ]!C@v'7ۻz\߆cv^+D'nweXcҴE4d4~9#vCN(ǰKxaC=۶qneg n -K8 fP'?3ҠO7ֈJZڌ)4 m,1s:d+_ xze$$:&Q믘^f"~mZ,#vs[eGfdaq.Z,pG^ze'i+S~λ.&R\@1yyZIJŇ}DpI2 X~ƗV&nc=([-]AeCq>tMƨlHPQZr WޣE˞[3%#5'64Gca\̢fQ6Fz7Z1Kx$|ִjJw]:kw0\[*%;8yojbicYWHSrIK-Zm"eAx~J`@Sn[_Eƕ WA,Dn%UP JsH mo3/ɵk79O9מ\Hm3e|l<R бׄgMKy{y zwyv&ܜuw9^5] |oofqje]sz][z*iw/͍p{ K>w&T"1pP\Nzs⴬ WS[nTd q uԭ>4F74-H4W{ǖ X%'Ze\ggҺ]EY`=/߲c[vK4 28 z9aff%ppz5[(7)Y+Z_:mgOp`R3J |C vzN(Ѹ= 8>†ienOD5=Ō6q R4n'? }k`uX8jc؏ֹTRrFLHۭ)rpIjݚm 2Hzӭvig'j&.I.,r 0B7$s'z涝̕Nq{Sj l0yqQҒL -ocFcqӨֹgms%cYF1$4$ 3C#s"bo=1Z^*PשjRLd|^eIvk`ï4yfZ*J\m=Ȍ1twmvVX  l\Hŷ%k7r# nC$32>ʲwKRlywEsN_v ZVwW``=Asuh0Px5:oݔuHƥ+˙}SYhw_f+[̍'NG~Zu)f$«$WxLqϯ99˪9JZnd [jYMjfɎ6_AF3늚 2/DZm+#klLzW&QrsxG(X p뒯G=_ iM-uxG˸\`a^.R\)(;2[*V$UcjQechTpkFR96'4݊^jTfۙ\h׈IQ8!N33\5rkSWW٥^E4 5Et;ir<''.Oⴔ]?z~&ʷ+K8,+\#=+E`MJ *_ZQik j3ȯ'ƣ6 K/̀v^iݫ7Y*#Vkʅv>*b[%@9a].[; J14IflX0:j4UBS<ܯiv`u hE\^B|j `^q_P>xzU^|Jb-EA-mq9;1_[┩5ў~' %:Xvw"+e首FΞ夸Y Nw "%tM%fb9go^Mߋ;rY=_?T+x?KCP+Va)l6ź~y4 yo/ݶ7\)9<0\Gږ6?m.­JoE{=ï~OO|A(UԬ~K* oAx,*m`yMpԣ(zoG)a1ܻ?#| 0jƾ|=h\f[KWؓ^ڏċ;FG]xZNϛjc.?m_xcBxkGҴK֦;(^Mv_~ђP '$W?'5o&0YMHp.X6p@kIm}nƙgs)6O O_] YJ6MGn{,krivs(&PA_u> KAdEx;@!c OvxN_ 0]ydG^־fo_3q?^Ú3[H5`$e~Zou2+;IOk4u'Isobjz':^db7~ԭk;@kQ4rp2#85ߺDY`٦MG$cl.z`bKF|,t:Hxyid`t?Z[n*WM+2&V׏,gqtzmC4ҘZbbVM)!exCC[Mdh)׽6ۙ޻7+T} \&fI[jQ>bnG˿<59TV!gCjuE(g׾ko]"\0«D>PvRҌ59)T5SuY]^ӥx^nO眊 ]i$Fۏw9{.E'~hX5;b˼4m7woD4 Ƒ>8SW9JI7K(Yk~*i4ټ[A*Rrpyon/`aM<.٭%\ۣ} X e L v}kj _S9Fs=sEki}j1dͶ@$am{Veï C{muzf8[[ZC'2tCqsztI;kNV#E]kVֺc.~O;$:ַ"8uePyu%(='ͱ[1Y YQqnq=+Q_b9m;s$Օ4ujIFW*^ȩL+mzsЌWYE"o WY~[e}LpG+cҹٴa*޴po-Fktr1z-a~26u9dqπgiGpGS^ԴnZgfx|ɧ-oMNuyNߴkgCa}A}5'N+UԞ=)Һ.R&.}){9-\I" {eRr:Z:j3GuMQF?J][IH4: H7_LV-.6h(IPb$" >:~l*2? ɀHb*Mkܬ3oz!㯇ʚ4k kyi|[,F+ѭn6:+l$`q^UZ_:*a麑V}zBJ3 cP\ o787?~\>q3p'ӵ[{RVFV"*eFMOhwrGײĄï{[¨9S(3skU扩9{EV7G>eT=FJHtc_y|< *77oSl(g&7us9^]H=zvck⿱ϥ\IWY RrA!ɦ'=u) QAk]crW@n{c'!C -8?kT߳S6QfGrI':; 냶;yba:V5U"΍'Q7zf8o8gIYbl*{SVyVOyi%r$7gz^G)(*nuUͲ;Fs߭I8{YL`35_/"W 3Hu@K)Wfb܊:{mOeA90 YTёRkY\c& nZ]wOn+rdO1-y4#d֔TWc|?ٮP$9d`IL62qN2gQF:l,|e@->qzչ'Z3\m%xj[nBmIiZu0f{%૟@Zj^4hK`zߩfr[.mEHإ_=\]ƽxPgiʋ"Vl~0ON`4oPca*XRR?|)YY޷v|_K+<~MZh48͞cuo*gY։3lxw\k&(c$5t_[X˫I:H:м&;YrO \=P.\ۏO+FCjSk9_0N2R|p&k2U8;~^gmxn;Nh'Y$_݈!QOךd5Yg@'I;R{2y]#~sI}=zT*a2DOQSRi7E覷PY +XE,%IW;ci-hZKu-\NXNr=y>y4L 293{IJ$)!144\9u]DJ: +N?z޻|>Ȏ?y1#O?J.5]yw!Ts~݌d|7uڽܶk"&i%[9ܷeH`i;*? V[.Ln/rKe m'n{fts,ڮ:NRE)-TG Psp*2X\dgְ̋@4q>Yh2QhԼs0g:ng76ynba6V ##k-Wtd 'eƢEA_52{_^k=@ca]<9'RR;jI*KHD̊b7nw?/Z0˒+`璽>M#QW4Xd'/lfi#gFMxu(d T;­A;qBxp^:CO#8ݏjԵjdccvI=^ c_ǿ֩p2"T%'t;/ɷbK d^]|n @ϩSC1RN".1-% p9,N=Mz.$xn{8SzkNA2r>aП5$ˎ:޾G|cel9#N}ޑ7M x6c#I=~RݛQøuE+ i0+8cٿr+|ݤZ[L~gp2'󮥉wfi~X(':O |,<9eV(08Ӝb'ҧs,?sz愭>囟Xǩ+ԅc"CPǑUXhhfo1H㯭DEJceSM pf}p| `pH>Y?,O+aEAZwrDV&Ro#J_OOZηk_@)\Yt#Z5^Rܖ M=~H<ykEI@ī~+zrz=f#$  V~_Z!y 0æsԧa;Bi70m꜌{WTnm% ͥxWU] |Ҵ28Ni6. @{m IzԲr ;1g O'Zj^Ɨ_S֭Y))>Q @{{\^Z"X( n;s4\4涶+H-ﳗY(]#gYhRŮ].~xI:0W Zj6(ݧv74Y%vh3f"[$+ֆo5ﮧc*x1#AҵRNRos{Ft^oue{jxAd=+Y7[A1f'3[QJQAwlfSYy_ ?ʵZȸAR[H}4S)]?=M.o-#"CG'r}s᫹6y'o3umRlB)=>}snǁ%$d"VKᾣ'\{9m79!2 xlӜ׺}:MbO沈E:!]KGE '4ψ׆ 3^1\K7C:Yn++ n=k(W^W "ukvWW~$g×/ovqA#5M3N~ :P6ı*DfJ쓞ߏw>WNi.3BX~,kӧ BEeM q>4Yeb ӟZWE joR=oqzTrO'^?txkU/om[G@8cRq]5ع?eF7՟7:[; }.m1żb"Kq־VUc=EPt*Kdş>ga ¶1qd}3mo& ^|򼝊$RB02!w[MEZ)|2$(nȇ;dO~ݎFls\N$E2J̨rX@tgvwѧ=sj~3>ho3)HnWa{g<$`e:{3ݧOm?i%MZOp{ޢ>\^F$6H2;K2*/=Q~1? If_̐Eyb3ךe?Kiַ.}*j?uos8JuMN^t]3O2K s# E[%Xb>_GCZ~UX3! Ny%Žϗ [{&~}JPx@yei5#VW':]j9Iz_Vsu^j&HUبa#vz~ Xr7 ~yuW,m̡K\FP[[ɾwyH>ӯR92_!?_Q3!1iY'X%;QJĚmnmUl>lw]һiӻuRiey;pH^~'r)(dEaxPg;yO=kQQU]bh) 9M;Ty$s֫7|JaTBx>jK7nsӧsϊgTMr'Fq+t=+Ե_NF02hP u)7'-dL%y5%QZWv8;h-Yt7ZX平2؞3Ҿơ43`.88ts4EU~3Nlw&%e \Mq%C铃9Ni+9Ɨ u@Og62?֢ތj_n6{bR»K-;WI%2""!qn'=t>gNEw "K[x[f_l\[ȠiVߵiÝhJ^?ԪUسeEb{jk4k8G "mSZyϹaNiNUnHld׌^ КH>̠2qLc}aSNGO7' { $E < =cC.m^_Z#ݵ}G5rz7srs%QQp`3ב&;O-¥$NnMiqfRUH ӒzzVOqiO"H_aG$+zϞIEݶ^H4_02{U!c(Gũ6j-q[37c13֬*NT=JݛSS\䶶usOtycR Io&vq:cVH ɍGQj~Kuj@ 993VSîw4LJ%x]ؒX2'9Wi^4좵0B&:Zpz~c%wm}ww=i{~d2w 4oWB-AX HJy&Փ ֌G4Xl,V\G/fRO!@˕(M,+D1-2{未F(oT;'W򮬯u-܎1+\w,2$m2qJ ]׸Ӯ-&BՒ""=2:v] szs{J)suݮm:U=Ld`zV.kL4R8vAN3t3\Dm2~܊׍߇STOVeaFyY1<ާ۱ ^f~xcS$C8#<ի/M=u8H' >l=\1jRpI=׹xg4Mc3Gags}4B$rArcjZ-KV'G듊-t{|c_7^ޥ;T2Kgd 6*1_%jPώ_ |?m"4l`Oeו[9 ھμ%nY|Kz]C񵯇׭!KZ̼QKؒqsa"›#/܊0VyYӟ[?R˪XڵJ9mm"p2@uW忉G XUb!\ZI7s~҄Y~Wx<ּK2,Kt L@-DHϝ~'΁&q*p#d2HB0ۉRre7+iVbvHb`ZQfZ(œnkRNNK36Nm7(DN>\a&#qW3rEӜ^H>j[-Q35lZm_;+=Ek86 Qsx.|˰ g?o ]jQWmÝ!% JgoMu(bPۥsNSD ÏA_9c\ާ 򮭥!8=}xYjyd6Yؗ s溋};N=vɬ{D$Ȩ~^>\ZE&-Ӆqú9I9޹"t$GÎU;%ıg*It0:ss 7W c,~cJǎ0k)'8=_P>d:AѴ ̚lrOqh!E^G=: ؽ]ޥ}deծUQ^'='WTZ&JcFš兤3_;ݗOS$Ggc ivӼqW$m$p+nh({u,mJ754Ry#]@{i bZ{u.֌0׵̵o,[cm=T[ò44 ہ/(~!VSlţCFP5;Z1KF26y\r&ZG$5ұܽ,HKf@ry=N L-oiU 9cYi{7^X.jJuq4ͽȎm>xg(OG imo)k/~Pm؂Pm\_֭ɢZƋrvZQ7mSMiUdB{CL!ER[$9{m~zOy!w;[ @jBzvjV^ӕ3х-.ldޖFd`v8\L~qt4`7!P |iʜD0E<'ic$:K: Xd}qӿZ&Vf hFmmqn-/6c(wA\ٛϘZC,z~*DI#ZJlGcL辠B{}Uª>3WsEkVuCei=ܦыPrkԼ5mxP8BpX("5#i:;iQZ'mc@(\䎣}YD029@Tl''aӞF砶VZLrT$ux5zu B5㥮&Nt?:hgcbȇ Ǹ-qM,20c2p?3*:Зİ[½<8 }?JxmϼMKo*z<5~mM+1Dɢ&)2 k>Aխx. w2ssKEqO$,F8t朹{NMo~Ȣ^WLГ^kY|;o0ְL$=}ҦTL[_t馉m4$`;Źsf9Hp7s\Sњrn+[- K (֙/| wӃh%9l,?5[^.βs^sustoCݦ!n|~F<Ӛs\SK7# |Wxv{˶\62Mr"@U'sx^e7y s䜎kYXusVJOޖǢi0H,uDu RU:gp4HKc w5ڜ/"=Z掎tzM*2$ c}Mq*fͮ$Hܘ_5&e$vʚv|xG>W0#eK o|įھskO3om lVfM\n=s]u\B|0YStϯntkZ@}-- 2pKabյ:GK /;eX X2ӞqY]L# S)[ºZ<z>TWJ64[|NgfՓs?Aec+)3*=&i1.6&շYLw<|>b`&D#ϩyuXmnq^q'Q8ݹ'88WrI-vOi{w~фyao~$W7@z]T3BRe$k͚UC%yZ7:H$"8RN5(LCŵNySؑVdL`!99^9rm'~,QZϱqmQΉ՜kss<2Z-"#קJ)>=hBo'{-Dځ\ErpqS}~I$Q ?^ ~pB S%ī $OjO -jm; SMq%O\2:tR*N`e9ÒIMr\,YblvnO~MaViR&޽ 70xQ`ʻǁzx7OmV_=BbђGzV0Ւz>/TYVHJs׮{Q>{`ΙTd1FR'TPùU-muc)(= mXEs8s GCݏz66Jn& Ğ3ԜzwD;㉨Ҿⶐ,leq ̷$ 3q{Z#ΔVnjg[x! ŵu7겂31ߧnjzYyy+ WnmʦVEeg ,~LzmBwԝ--#V.=8曟: iI;ƪiv{YycUKim$jԧy>)R^#u$S_ Ym qgor3q=M_-e{-ٴ^L`2-܆hQHO 2ۿMMsT{v,fy!P:x⦟:"@'ff޲Y#l;d=ynxgZi*]i|)mw9UϪ6TS=^kxKI_OUm( ƞm(6jc,r:5}n&sⳭ.TI3>Q34E@Ãp9?%jԞ*6$gEzH[vN2# yu{vkq&0YpϿ󮋧fGvI6wv$}95Et\XiSڏ 38{ũ+9_WEggcqkp@?kM vHTT啠,{Tk>EKyUE럝exr9+cψ`JkzIJc)Mk Eڲw*PWo:&W2!gd;uȵ-Ҽ5u|)y5gԃV߷83Qm%s"q!}͌Ư5 6 ׭mvӦ׾gu7=Ϡ桳{[u,jb2 d*x[d 9KGicض.'$%UK=αy6p<'}OZwvaMmO F]I&R >{ʪV_ss\M+/|eO_xsT# l|<7G#n*y9}}#]A$l1pA9=#׵8Qm]>jRz=O5M Ԣ1pB8-&QC]ǢI|P-rc;(:סwq_4l$쬭T/Z٣wǩ ̡DR2~skGOk- ""H:vάI-WiW-RRmyㇱKmWm8—3޵? RK[K>w75R%B6gmnL7y3\vyϘ$+<2CZ+[N1nKCo$;(pHƪzzu](i;giXA'3OTj ͽ"8SJl@$~5kUg_*)"1؀G͟nOzO2n6L r 黎ݞg/ jMZB[`hՆ+zӛ3$sBpYwlE\:#Vro[5;hbI IRKHn '< MPzF⫟DiwNe5 sA[<FbYdeWQGjәEt3̒!,FͿ$[X1X6ETYcyI܅G{3zn~xZ7%9F&x @̚8upx&a*[/l'x%>>'@?4~/masmΛc!C1fg +э6NM۰g5ηgZC3G8^rq_ {USKoƑ_]8d@KJrשQ{MF1®@WMx# !ֿRgiӨV'K XXM^[9#m_|O@=޾!msZ i,q_d2'.w9s9C.:u:;= nBqZjDl[{qH]Hq-.yVߧ5ͷ=gĚwhlC-'`3ZsROcҢkYZi H(պի]5В0['!Ww=FF>99=?5 Q)pw|کu"14IܩRlߛ3y/dÎp:qWQ6nk9J&{5'88I'=V~| +:u,ڻ2${dȸvry+!.Ȏ79衴+tj<@f%FL5km2=>n X͹݃=}+7WR;OuZmAjcF?Vy411ll#H5 6Y%׷rl%&yI",+3%U##ӌIǽtG5<̎xNe=3_jbn/I?S(xN>ԷG>LFer@,OE>KgQ[} דOlq9\]Z jAL<׭Y^~VYȩyבڧ rs)j+/n"ۅ?yq5ʭİ]>*[Zt6;ֱJ ckh!d( }N0I"2z/ĘZomWVv᭄n3?0ϦrNsn x]<Ǻ $|œ``bQˢR=. [#YX/jt溺YnI&22p>LxnS~1}/J6PE6nI219,ORMYз,w e`3WM3O{|+eu(XG`ɨЬ BOt!*\3k -#unuEW斢iJPa9Bdi&-biW9)q}i}42HH.quԟmKlr9PIYCZj6rgsI+g9@gW ;R)77"XaޅWw i6“KWcdն^wF^,k0 Æ$ m+u&M#Iլ= %>e2 J䣘r-WS&诎Z̟:ߏ܋?lQuic3]O?$̘RvrkhAΟWVX*|?xͤ@; LSVT9Sq^(>čF`pG|WӷMM=&`۟$zR[iڦ\ܵe`x8ޜܕ旑,W[& d n1{.++?WF[iwymǧ=sӅv{vm!Fv 9뚱s^g\ݞ=Iyь"Eq`dTy} \Zq-ڽ'- 9*=Tưq~c|ԉ-5+d,p\9ChDrJF073J;GB"iP#8=+'QK*rSם-[/ΒIֽKISxStө3)FvB` #m8%}bkd7Ơ K u,zֲIQģjQ %lF>qgq\߅5l0 ,o'sS2D*iG>$7E *;s[/*73vVWەJQ=Oþ,4 c`ݟƭ_iv67Mf-gӀ+ZsoEYs^^A~)\*6F?0񎕇֐iIsq~2f cH=<ӕKh&T&IVW$V 4v1\&ُODbUܽ6ߚȻT" paЎx85)>^Kq-4۫{{J~B>Wo<'/+$VE9'=rMc:-Z2&}^~խdf1*r@OSҡow: xWNYyd6iy;w3 vW4SQQKvxE桨i;8vsFj[[ol g8Mt= Tew'-Ɵ] cn<X>5:}Ƽ^EgCc%BpvZ9;>[6SiFx[{t,+(]SFHV yҴZӹ)HH[*_S K*7+8#אkn_2Gpgm0Qdl?=k9.^]x(`]x,aҬ%@ G C*_yTj/mkW_+jw%`C~JNqNwFtBԴϴ=ouWFyN-OˁwϏ|O}ap5 EX2Y29Y't9q8~i$^K/L"]yWON{'G^V9eO&@}6jݫH`jN<4kļX|e[]c߶ z),V?2 +B[<]J桁%yo'j? :WW5 V)>eؽ[;A&.fߩ΄~~x "5; 귺 NDi0`Upכz<=U{$e$ypUWf1Qhbqtӕ't=Uo?²6%yLE8#) [`WMjyWG?캪 cbra]wM#b+ZZR-jnN3VHo'͵ cҹg)A ,/*Gsc'3Z<`ȲGscxF.L]&/"@ $ k͒U==M].Todԧ5{ƭ}2m(y亏#y+ 8/957/hmεG(s-OMA-fshgktj"y?#hǣ q^r+F6K;9ZA! :mp H =TRm[2MI=Ic _>񗇮Txmf\4lFOk+d+aG>j /=abp˃EyxMZRNPz5}S{~%U,/f||$|GID6D]x55H3^mJ4yឋne3JtԮs ldMI[gSφJ \psFrQw1Oگ<5b_kֶDkL[ncq'p: k>"5u I- &a䪱<;r tUTRR]<#>Z}n->Jv*n=il]HV$so,I'zkz4/{H6rWŖO$ڽXש>]隭6S[0+=#W;Thtͭۓ<{dž,Դ+'fyMR ̹Ow5O>%j7zƉx!bwirz^g)5-_Rque=OL~52}OR3V_y>5fk>RTq0k3b27ڦl୘Q0=kRI7ZF35-{SⴖzzQV?|;rzuޓb~j gtc5,RG{Z퍄nm'p\և/ Kgb«2ʞ맙oukL4ZKXWrzVCovd@~5Ԫ9Jw/!;p3k S^E,rbsʰ9!drvqʉm!27(bKcۥ]YJ 3ZS܅9s6ʽCy$Su~MpZBp0z7w;'+񕷼xm :asn%YzȠ`(9Ǯ+QkSMhQ@nu3I) z4rYM}iskfFUiy'إX/Iך};UVw7r@ B1x^0:~~/3MVI`-϶GuK_GU;4j_RZ\ڕXeܠь{UQ%$HtfMճe3u+:̌r<9xZ$sYj8,v׻cԒhhG>&m+,{v*ö:X2jG{ޫi>׵a$MOzDBpn|;K=rQ. @t0+F @9 ]]ܕI^p!iYysڦ[-Yr:=9Nbb{9|Y$RjǭXw##sMkE_5]+J[$l =sgí@qs3ݓ'V\D&;ov=?3[Pw`Ҷނbf we$vJ 22moZskv0$@_3X<~Z]ʪsFԣ6_4rNsƹmm|衢U9pNՅl<%.8{)Ч/M ua4P nNGQּ#^7w xdln\cJFmt?B Il櫤p2{Մ IKYa{r>zsr1Q-[ Ox:ERz3fH8ta"T߇eoq7Tw9v5jMr= ]%s֑ǧӛR63y72~oVסXi9K+߯i'voBq+COi,L*&'ko` kZKѩf{⥸Fsqևw[ #af?LVxvxJ"M4#s8T&U.h[K|1b9qVE K=n!k&BOmxgIdbwCcgܕԑg4FPmC#?ֳ4K[iT :}?iȓ{?ߟ20r5fh[vDFڏhndA--y'>kkZoes 7Mọ{ h.&i.g9b{Ǿy+O!ĥ0L{^gjJQaObO+X6'60VՍ'a4g0-LjapG=GQ\uiwj 12=}tMpMmS2vnj&$U+jpF'rF2FRTne7XG)3Ns CcV[Y&&(sZ{Ngh&+QԵ6ZYXqhPp0[5jvPI{ f3pHJ{\ڴynoFֹ;X%,Hӯz n.&eY]x`Wp&zQt"vCa%^D͑si~.VWUY30ت Ak  R*lsy^KKXx+`xm%ÀQޢ%ubO$*n]L=yz >0I\ NVt\F~bs+ˌ㡯]Ep-aN@n[vwbs f@ mewHsJ7Z9EIP @9:<}J$𽥕\B O^qvY"-||Wlz}ıvTpo mWY_i>2wr;27K71ָ}6F˖*]zGm_ ?y,N{c>[O{>W(q׿/#o5.ۗ~ܑN&&kouEM9E!9%?Jicjn|^V[u˖w1 's q]寈&z-n-/5'9L%OjņvF^@D=2MTU#W`Xtҵjr>h'`Gl=GW&Dcr'=g)I2}.̳y:x=3ְPe9<k'ϤQkkԱup0$%A8թ\Y\{yXع78kE3_z"xFDF }3KcbIX2' O^O':2UZ [i'yZui,wV^|OJR\ʋQgcҚ$\yG y&cIi#  ۽;hEv)wrL.sZRF~Zyr*G+c Ճ&< f|F39+* ٴisY50uR(HyʡҹFS#hĒ ß^st$hE>|=F5 ~J1_BUzY#Iig{z:gni:rD]LbeF߽dj7:B#o3$5~g&N.-5?I,nnd3D@;%>&Z{O 5 Yjg{YS2{9Dryڭ쪹 FHx5yY˨K%e,+,0#$רio,ZLu%{m}d z/ Mouk۩=#BK>;c;&)$?}Z5/[QN ,?hK7r;yS\zp3PѾ|Nhmzb2u=Ԏ1֤24Rn6ũ5!*&07]sX\to`c!2ͻlT((Q: %bqKfQ@Rzg *L;A 3kyWS\ -QIԱ@#)$SbYfN 1}):;9u*mi4f F"3< mg Ɗ IVsIoϽ]8anq]dRI3=n#~cvq#k)R{Yݕ*ȯjl lU+2$REN49*ɧ}؋c6c/B={=B9",8E9-؞VuV|69/>m|)A$[5Ͳ}pjɓ}}gru`ՊZ}AnIs ;g8$uOxگ4}/X 91 ~jQ9=>?x +S{5ޣQжL\[z,",尻;԰*8_zrٝj,\,rw4o*? EdYe۰>+4~Ku$wֳ|=LmmI"[urC޹? _| m!˃=8=RۏcJqJoFwV;DWLuPTkw 2(۽r82:*fRZty{q%pgS6"\}²,nѪ\2j @;V#ij>dSd5tg1rF3|W5/[~dyCǥsԣfrTR>)kmr_,;\q5WIigPAz>οeq?i%ځ3 ۖc*N#u5nwiUi{G<>r-V/s{q|I*&DgGaJu%hO}]Kj)W汴[4M6Ա~΁'qZޚruwwutAt.'}*l)C{esȮZJ.nk oj?+jۼ/'g?{wLV>6EImrrEs1r\Z)Gj.{>&?їT{7Dy0@:~m& wGEzZvKwQwIICSjԁvq 1$SSf4t2XiG4 ec}Epz΄4,e7cS 4ZF^x_\Am uR3 oc^hK]*K{wb2T =q^ J6bmg Y  98sҺ.mG%22suUnSqLvYR[p7A8v$*u ժgvùj3mOko1Y#ow/bN{T6{14ZhAxfXPG=7U1x9bU=y='esmLѮmR]̄;Ac&xU!Ed,ȋ@cZki5Y>bYSfsPǹozsTA%hWtS̟&O:ɹKV<6\-\1a \i9mmY9+5%6OzITyih#n5p9^ڪ]y@gzgQ[+W^g9 ;1 zkO=^y˫zNq٭M'Lk|u&cdlK^ 2c>S nng3]ț7# qqmɇPXp'O[\g9_No{[F"E=y#ץpn91#2PIs+Z 4ޱNe&v9!fs,Eg,*`m=8x`;ާ+jZP<ΎB,; k8 +ߏv]%.W(7{Vx;JѼ?dVڠo+Wӓ;sɯ\Ym.88b:v}[c~L:iKc I$\j7۲ }1X쭳xq!8N1x}:ר^1XyCݓ,NI•k"A1j~`oF"1L.K=)4QHpLnd%,Ķbw{䞵 ˆxݲXXr>k˩K|77w27$Q02Nz86a|1a:n?諫O:1)HC;9.[cd EV3-snUvq:bGbct WN8K/ 5ktGDǰu)n͡]Y X# $Xvqβ-D՗_8=:W'HnE9o/$=yQ^WR>HEێ8h6m^ HY DrrJxK"X18U*ve eX& O^j<` 63ӭ*Te&Jq=+@,ۮnN=Φ(rC=ޣrqHmY\W=OsߊIMwɨ-hUْqԜg&MGWԘwש ż3Bƿ1HEjZ\!-^/|z:ȯd+2:?OG W29S)skB>wt{A2xA>;gjje G>$R^c XE={K_WѺWVKåy$xW|s[6 pHb13>Zp([ٛĬJSƹ[fVB2SQZ\Μ":͵ n+&!OW7>mf  AZPo]Ѵ9Rb'ZȂ'7~R|~`qV5(WmmmywjĪ_f=OWд{=& ;kJk1Ine,=G,g3/k4jͺ)=XxY cP{=)ƕv5֫s8iw$l#rhTk˹?%s2zxnZ>M%拦xLm'g+ B|(8S֍eyuR%I\x=z_7+N&oO: A*k oԒ\^淥.c .{{c9KLڊK)jvAjJKDzf3["6dp2Indj4[̶sc2Q܈Q4{i* p>+pͥHUvY AnJ^pN:Z’zz&(B gNީZ>kk*,Fycν Zu~R`̹3hz+iP]0+d^|k[^!е\]iVfC(QFM\<3:ѕ˽(ŒEŸ®2?]RM){$ðc9,2xRRd[a #=H>;E3Xiuzalecu+,Y.5y7ec'V.{{ۜL^%/n-tȣǶ3:8MD\, AJw;cVs$󼷳# dU-;N6d[%TN;ܕE}nX+HzXmeՒ<ɰ1h<`ܝ߳^WS^_i=&'R?2LXMco׉s!. I9! ~fkC+EMN܏U w*yBr 9?&u(u].غc6jTc$ LukXw-wdэ8ݵgqy! JF@yS)jmG<<^*4Tmɉp2:]m9z sZ~?|/m흎? #`zZW8h:; ]qH22A9<d5?='Caaw5ޚt:7 í]Zͼ Q$|~5)oB~[/rm)o5MK6\N 2q>866he#\ǞXny'9aӾ"x&iz7t뫖+/RX!nvH9i^$ҵvE.,Im&QrX{tj_#ԋrZ7:ON -Zݢo). fqI>?s䌛 [Go冋`~6!=$5[KSx{+xw(_Ίu`zuv[]*9Xj:ƒ#{{ĺc$v`T58?hq gQӮ!Sa;́ҋkS歠:9 4=7/Һ=5 |)={]}ݮ2g57Cig6\BkKk.vk֓n˿ckú,~ 'ʹVܞ K+k,)8s]^sEԵgMgYVrWR׏( l9%1OQ`UnG J㫣Xm&&y"hڲu &%m_4gqSTEHIsmZya ILTm*kVl;_F43nĢ#s]*BL'221Tg'zO]E{ݵڸ\1y~?XM9;8c'qQwTۿbk=բU9䴷X'T#MFُ3 Y2FUN'FO H5 Y#cEc5uJrxR;!jgr4xr3JτWJ-:/ `*۲N'+(Ҵ} =6z֋!ӯ9`/ǨPm&="Ml@=0\JSl;3L g ΖF; ]+Ly KRU/ZnO^lڂƬ1n@LЧ{Qz4\wIDP7?0s\U.2n \ӏ2:5XI]Iu` k6Uzdދ=ymgqrNz~7itֺ7[#Gg ߥP9-eP" jMKNײ^1-t#A=:$F`D!r;mPK;"1Wc}X!^+5.e(460Kj.uƃq,e5m6Ց&*s rq{?K W#}KROf 9nNߥ(z13խuͮ ;dVFGlG^kӼ=mp1u#=88>[+\RNON&2x泣ܢZ[8, X#8ܺR[ bI>kyx`ld+s:st+vs5zz]eR[0HozOMS|a(Sqo(\sI^(bf 9-rO=QU|x.8AxaǫgqBL۵O) 7ohߩw7 [\^,0hǹBdG\Ɯ5'e[Kw v5K(`.7<U4.L߆iM =H-V.M[,@9W9{֓|6ےVm{s7 vڵ4]@E.SIKsl0cU<43$Ք6^FPe'{S&.YF n䏔QIc8,]wwZt(EK<-c5IVaTדҤlVӯ/ʻ#nK?5i?D';[ʖ"I.h1 R1lcwT P,7e% gO jbUee}SP/ Slxç|M>[oOujg=bUo.XAqErByodM׏G]B@vܫ[:c [K( WʊiLJ=[85go~i֗z/oK>תEjd֯{t(˕:q&G}⋝OT k"dkrvwisk3mX*g1$kw7stcKĶ9~zt5R]VF򢵖M\Hsih'+xV˺wb-6Qus p~p1 `YzW1EFX~Jvk㎌FWNS1XߏG;qFG#DrD~cV}}k?"ޑwPI6 TF~xu X|1&$l2=:ME&;js̮.V] (0ǰEе-y[ Cc뚊s7{j(WzN64'nN my5S|I󅴳}rA=A#dJj.WbP*~6p,B9n0AH*Dž鶺N~jv+lN[&(mne q_ci}zY{H'?1YWa;x ?֮tڐ&O-uKKJpSߓ9%/-;E/uK{mnCC#jmOG}{Q/mhR e|~89U/c'O\. ~։s%8JNg+-FZhXqU4jӭ߆/S,)#!+Mz*onëYYӱ.X2"Ldf?\޵$&n7[d!NA_`sw?%"[)lwlbqM3[!J`8 -Ky<56O$Z=ߍ2CK $G5x.IX4[k9S&qsӍk:mſAqXڂofϧ-n#Gs*' Zv54ZTHw|`Vsc R1v=o u[F\u[b0p3t +&q*Ȝ#piWjFoJK;Z@]2zc𽘇Ed995d⒏NЪ&KrԐAvw>j=52ny&Y 8|z Ҝg%o:lHĉsxWriq^ sEkMetDЮth") <8IuZ '> &F4ZzjE7ܫ/#*ݎddF9'Z֍՛<Jzӭy,aoDw !YN2!*\@$d{zu5stKwI &(lrF>oS)*2:Aai%lklB9=2Nx vm{YdǨ`ƵESIP]sbK|VvBq\u4{k uC!nzwuŏš|rYIX! }+<7y ^Asr`<{2ku'YNJ^噈\knk+~?Væ.SPZңo-NRDRt+vPę@#xzR!Lkt$+H\*)Ky=9Euı)gefQ0w']0kUᐲBwcn-^0 Y͗aМO%[ 0FkHD2$OFԂH v1-"g=>]xeHR{@r=ϡ:[4*M>1ms>n3ǿeZx?Hѵ /F9- O$`d׵iyY[[S彚?KR4ė @vԠlm6)/CwAIS s &Ԧ# ې?O$]y6Z=I| おVsNyO6o̚ygv$'ޝk]KLni;|&I'=՚r[Bc+lum6nKyU{ْ{+igX(В~ݶ'p7WҗXrx{\CY]7s¥ª3{F1Rw9^ieXPoRBF2cUڿlbIVAU>Vvt{bsUOEVmcweho:89OoJn"x{Ђ>:I<199r|_/u]L_|Tɦ[MdI6pF2zW#[w&oxWXГ$d+ JR8Y{9FZX<6]^gEڽy8<]bxw0y;GqF:Pqv6 \(\FT hfI=YՖFY-6 Kgr3iqSRKOPvL4'e)z{WV(%f178I4|ok\uz(H`U`ebNCx{Ϗ|}h<9uu IF>yJvǝOi_[$sҽwVq//)w0A/o"8gk>#-+[Iyh緶\?##"sf髨u Ď3 xGN7~9VW5sK.`GPFGֺTg_gcRJq#Ziɾ=坬VQAehJ!xW%T-.MP}=Yъ_W:ZuL56'?49oAT^a<:r>V c~ 5OJeHI/z5TZ,E!w]F{.TZ M J˞lGt:uN0̚j|"Ow >+]>qyF>z}̈@ɌSΧV.+Ğ-ޫWzYKR9Ql5N<:}cm\HqIIqsYiN9r־e^EhX>`x_EQ \C#{S,c%97'bzvRI e,Fגj+X巷}% RUA XMg6mGs)fȹ%ܞ01ޢ4cMnkGiCK>zK0k[+i3dLϦ?Pr`M.mQ|C?0 ?Z¿W $$9;:3Sluv+Y\m ̱]06ԎJ#hϽG:4(|6ȦYۉ7S#WE+HqީM6e*N$%M,E®N=|ICV|;tZPP! 7e=@V);.M7{$ӴֺV7^"^s}Qm?:$6ZKi?+Ӄ߽h-1b3Y뱤$O 7 2,,pW'cSZ9-Jr%rZHV8^PY̺[y/۸I9z#=OZ7g"-A#-OluȮÁnG0cܚRgZjqݝdڗc);)Ras橽,FKgaK[ϣ4mMw%iV6p.g!q9tKM*v=9m9:JZK+݁Zu<IB`JYXR|ncC,6#$sw?ȣW.aV2+)VTbi~(8!]:Q*cc]ю"RUӮӵ?5sl\WxvBxRPu).(N1=IJÞ.~0FrFFp)mzqX UP{秽TTfj\Fj@ 36p!W>z9c涎"|zE{[*3Ѻ8%Aj>dvJNR2WVQ[ن߻~;q]_ކa82ppzfdTMgio{wɧZyυ\Q=k+PQ?*Q3=" &\S0v_b6qS_l!x4IgP瞔Gr*IKq /͡4^܋{D[Ϟ7Rg[ik{=ڣ $:SMΤ<Qzux4[(-!Ffx^*䩊"Rd޿3Ko#9KPk;wo0:=!"ʗd s';k0)_fn#.f*3hTo'qWWTzѴ[ 2lče)'fV0ԕΊ[j0ZDN:0HVkȬƧmr/38+ǧSSEMGbnVY:4q,+9D6,ʼu3>k)|6evt7J~lJ9$'>yh:C}-&{kao$g OuKcݢ^ZYǫ+<[432z2EIՉ5x+3[ZFsm7g=C eaf/,c.L9]8j`yp1T[ o%$>\D ʲcHk\ɶu`6-n5J,tG=sWv6_i7~3z*_hSjTӴy0"Wm_3'߄Nfʾ\h0${c6-y=uk@ $4%x[bNARXYy 3 :tH$ kPຜs{^页SܼsFn8F5]+[UִM;]ιa-}RiV׈XےtZGI2̓۰ez烜T({ͻչVvI:lhy!hWbIXF` F-^v;ǂ9'ze7su9X4:YBvrtpǥȍ "p*3oGwZ#^so%a׀y{= |+cWoo,§ȏ9gas5P'fz8+I(af?!A5\}ola;ME+4:iZUT)UѴ.}Fn:8>»-Bn>g[1r8NK>ɯUs[qpYZR5c>-+xaim)pϟ~TZ~+w&dE-l ?eI_ Ͽji/us3WNtwV^ b98ehtݙ9-eG).r'+_NRV&%4w^ͨ7>k2ri ]amB$pO7я=ğqZ\\FwÐy\:ٲ)KKm" rI&#Y{Mijy1/^@nkH`YK+ڒ$\\Gxw㹪ygt+sZΔ։ lDnmIYWw&FcןZsOMK!uKu;Ķ#Ŭ 8A랧OzowBl7|P͉XH޻UJKO4:woOO멷,/DŽP!Ѣa ',UFA=+Ԏ(:~_V5Rnl=N<bnǎx/m {W&)]1Նݹ'__YK::=&gS&汣rŻg= iVm"8T^Fe 8#p?>hb^ 78lg d5z*oFzK*iF/<~Z`y)r}~"kHuhWS4<:b$R}Gn5orInngmh#޺N,R[R37=kJֱӹͥY\e~F;OT~6Kei \1$؁ RU5Vo,;v?(+k4oR (8OzTԦ5', 86ީNܲSum[\#Wr3xbM!'sup >tk4:-QMs֠.m!vb@?'*h1mǩ:qSs՟/X_[]ecu\, qE_x^iOV} [k^Օ,6*={62J+Gݛc 8-4/&{ix.f8;9v$'M֒L "p+:0y|5+W{jgqcF*wr\I;Vz\L͍ב$~a^mJ )%? Vn:gIY.%C+egX`}*A"( qz*QRi# ;FJbB{ֵr1 Bd H̙&ݬ`Ud7>j6R.Myr6f{HHH;ۏZͩyr/iR{HnӊϸԡqR3*w22pq:'u*t jk:rd9lSkPY8+aRP ȉ%D3pyǥrl&ssًz$vQ:)IswmiOrOY By|W[jRfPGsRJ)EJ$L;篵tz~ٖ҆ùBkIVNp4DaGU?du=ZQKY  u#+.eg:i]RUr#~r2p1_ PJЮtxa.N  $rk:sn+V{lkx&5USb{(=4 4r%4d8$'9'Ҕ=]NNTO;f vR:u[x }8&#HqW%vȰIi;xqVnn^G'x롤Sҵ;Qmnein1:֬լf[ᴞ_fubv(ŨK(;YV+O&#ffEp?cj[洺e ,pIqWldS4mI '==sT+ X@wwvF'=iS7n} X y!h 3%rY"g#gL NHÝa NO^kv<>.4zfMA_8_qX%Ϛ;g^cZވH]3dr^ \K%dyqlçԚLv:TsmQ8@Pn֤νwPCx< KlY^~#] lvR;Bf,t%t)Mb4-+m;I!sn|S$ֹRtB y,⻊.䩅9 cj$1CjM B7b$iGvijd8 uw!\KWuOORmW7ً |\sSJjJI5f[ /;?'s=OA׊zHG!uOG7G%{ϭYxevcGMkxsJdmZSO*a[lWLn&FJ:hI,뭵+ `9#X"ᝆ3vv܌$Icv%ԝh1椌srX唱)(aPji}̰Έ"yn@Iv{vYSo s$˪6I׭g^ YN"fp=*uH-mwM H& I<_֪Z8]Z=EG|}ɮzܲ8JG8&yDV$<}*doiN2VRe?*屌ku!ur8 _\M4s91M-̖`wʢUR,xr\kQ}SfTKwN]IR>ws'Q6Lx&zCX Մ$(؃9<Q'<;ke'u 9vڙT˓y''gћBSj&yceg3Ue`9g,ZttC$AKcS9n?/Eq4{ ۇ#w]4NbE(}UHθjFmn΅Z7M҆fr6ބݍZ [(*#9f9g_gCj-maNeUYǿQjdf;HF21jg^>5TOռfesba E9 d+6,uIgvyɩXSD.Tluc,zׅ9<-2= Q֫xǷ-u\<8ٜcUN+r~:j˷RkgOsF5`-) [szW|<oG%Z%*޽J jvko8暟6ΏYKK! rpGN?mG:Gyr ]c[Q:|)osmhw fO0zsNYkN=KLP=j%J7z3jrjC}6-6;i@tT͸X%أ;>s0 RmU)m2mw꺄g^t`Xe[')xj~Ҵ;Kw6$!9=xuΕFL!M'fqNgέ UZ.UbOjN;m:N/!Q@9vL>Ҵ[ 5o?wo2Ŝy\XشAy?xwǫB.y!~SF,=iFBMNPѬ Fwȹ]1{Q{YϺ+0X/ha׽eǦqvWZuug%-=U'J F 8KZXZ4sy(wm9\_m?OԢW0ٱh !A$dcօ&SG$>aV5OJw,Jۉ啤X%fK{[[F` 1C`=9TvRt[yC̏)u_hGs<Ӌ κ sSjF ϙoFQ,w,'$geYm$Up ٚbR)F, 67_l.A隅\F96ŽIUE*qI0Tr*藖w+i"&XWq:מ_w24\ @ UUӊ~$BM{ɭLInbi.8«o+t(15~&t)t6\G G0HE$`i-I%%ڊHH[ vLeh659]?s\fTկt?U'e'?J܃H$q=Yg[{swTuQwMZ;n*;4gĢ[x"(]8vp7nAϽzPG=Y&:#fۅm&Fr?jɦy42u9GVIEX´=CRKcx%bum$zgQoٴHH@a,{eǮkt4 Rp[=u軎FHkqon_Y7\qU|G'"|wu Otrs.%[%egC=8]]h>~,ԓSFŎG !I{TMMRNFWW~bm騗z%`{G>O#q}~𙸸]k]$ULA'zהI]7OUmß_i]qZk1dy&C'!FpeyLzɟr) ׭Nuw=՝r{y4Uս1[~ۼq,SBr9㏥*U=w_Ez5mu]dGR$Rdb0GyeM5u(Ol1; 'Nz/Gf[W6H]Jƌͫ*mEEyk.^#p3I;NG:SF4$=K@k kq}}k&] %D[i9]ߎBm5Ӭؾ Y N8kTA-C0UIri 52{ob^ho ?F.:̍3Xr{H٫#iF-wW; ;P}WG<;:i-bIFʲb$$oL>rUg9'cUɮ[^=sѦNx{Ezޭ㻒X(H[8IJXNs<{Ww2ss\'60VvrzΙ [i:C6G~/[sTr8F+`#@vp=q뭠OTr6tB綷`JZ%{A9=Zs[I%M7u;ΐ%y??S\v_^DcqoZMYp2KmF9Ӫ*g=55 H-qҔ6-_R6}|΂XѯKNI|s7vx{Q.e?;1g-Y_jm OХ2ABw+Ox&F+u,#9A9m_ ԹIiw2b:8b_kIkUHI W19\|C%K8;&_2 +޴5tu9>Ri+z~&@T4CM@m|}kt۫ "ɀ1n#kz|E˚ԝW^)N% ՞72FA#?μ_]|Eŵutp'#msltFwxR}H]z@o)(I8- t Cw$ }yawǞKyh¬Mgþז=SB. rOq ?:Ͽ9aZ]9Ly%ᔌ8'=3ҳnT֧cSY+vkk@: LQyj8G?}gþ3eyffQH xsG F*z˭΁đh6WLW$=j敧[# rMaJܳw= Teќo&a7*7ˎAo C;qpmbL]* t6D#v yA9yN7 ;n(m|cVݦmpбECw cZ/$3XFK8͞曩1n7YJER3"% 3*ZٖTV[biqO뚋&۹Z.n-ɡb mng +!aH۹sӫ$%1#$ ]y3'C[m#ںfd99O捠xY܄ cFG뻍CR6Q78?y(zn浜n= Z)O*&>2k;U6 %m&K n$F*勓sԤWP+ko eX <}1?~~wZJK60C0u#4mݿPEEoT>'.iysh,y^YZ2 }abf%{r{B-.rJIfVM9w]xNCJm9'v=pI$Dlʜ${[6IFۯkUĭ>y#TхE4uei5ʬ<*;`sPZC>cpFGN^k:rL $DwCÌJ [[7mٌzbV(Ōd6I@nIakZ]ί$%0D3V9Pmo8D{+ITycr?I:>Q2rI2:ԩi8A8!n.%qn9 :VM:Ζ 2~#kV%,CZ[gφ8#AG$?юg&keE6R2cRp33r\ݽMeRfN4ר0pɽ@m'ǞyMj<JnOB(b)-/"xKa$ry|FC'~ˤ 9uQaSrxj70zU_ |W<~&\cǛpܚr{vRMrV{Ώ+NL-,0} ɮmivҢ/2~YB2k97s^(Q ;pjF ֲou{jAj!C{&lB hۓ8]TkvYp=8>.6QAꖦe 'y,,.F8U@L.wze@'#4O)9[bfԵ-]{23L֬{l*, Xd޴֗+r[rך[܆UXW>Ҽ^9|9g< ]nX0=$?JbV;ôoGi/_"AmYYCA y}b}xu1PD|ِA` 쿅|a"Z}qk=_o!C 0Yy[z`sZOscpèhRȶFu,OSε^^fg\ WK$CrTNA#QZxq7vpؖ벌^N4aY]u hwؤͅd A8ϽuΫVYK}9]A[©%}IپYjz4I U'j+8Z) "#&ZM N7 y]61qySFs23rG8~.ͨ?t?/t[Ymd$C$ץx?_MͽleMa[9=FkPKA)Nc4 _ ]B>.Q2ѡE|wsE[ #<Mjc9J=nB^u <+z{mw?&#θcqҦ'W̾]DG׎j -iFy|lg UΌo9i|:A6iWJ{gf4^nVYD1"w< < B.IGWvK_PpײBÌ3"xalg|Q8ܽeM}O;,%I"76q8vl] +m: bKpl 9뾛WfMHQ30 f,rIR[պ#w'6YH1Ҙ]%Ute$ S޲Ý({{_? [Kz Do ~`N28KdN/c 2,O I<9rݳH+;=.KkRŶ1@E-deǺ"ǎsY)K=Fͤ(L&%'zs1̉ >؎]W#%TE)ϙt*6wm.5.=Xi!byS~syRMVNE[&YVN4a*x8㞵5,5nso*I<==kQKY>er^!:([985+gBʗvCĐ;Dyuw2Mqzz\kk {F: zڳ`n.R}ա%>]TW2qz*Q׫(-[R+19nWNvviiJ#"{WSHs^vkz*5nr8^?:۵~(M"巚CdR8bN9--{Bh^z[E[xsEMŌw|əq^[]\zF 4Đ{B<U'V?+ |Gu #YӴ]]E_{+8YK{v.XfcsW,*?o 0{gEsz{[;Z[jJ RHyu(MK߉5KԵxs URGgQo\ṁ'P;WG;t$^~bgo20F ꧍zϭP[OHar}9Rs[^ۭd#(A;@{jVEZO܉X8"&r|7=&K`y6amx5eos5Eqt.L 8rv4M9m3μ]qSgOxGmSІcLU+ڗi2㓞z MJZ'_y6Ex3WDYqo88u^C:.|9Mj&Z跱j746R08pvaZ#:k3F6:5"1oRfDDO?N6q\H6H *2NQqmxsC=RF{Ade $ˁ^EzDYN }qޢ5SNqTn[ɡ' :hXXDQ~{sڪb$[ \^zƟ?GȑlzTխխI ¢13e9!j%vcVsԥik6 !=A$}B/Gs3*`3o4{s$Ki+_ 1ct{x='9KJKY-+rROӽe^*SK|;$eYK=9Rzۧv\kw$goޠV*g#' JzMݍ\M,~5nf⛇f[{gblPs}Z]is1?Q\%YalOTדʥW:j:vR]}B hwA y]1w[F0eEۮ<S]-ߙ$`-1j6)o*}Y0iW:_v,8vPی.~Ny''rWVMGG(,!d#=Nk1D 3Cv@OURvDN6s-'ԗTMqXP rY9#uo,.eGy 9c{WLgg.Ow( >ι8 h+\ITF}Q\e8|sw;o*Z,;z+z{;s?t%moҝa6׋{{⸛#]+j2i6, 22;2r2Wߡ4Q]]0mS6D$`0֯{k$}ǖ =E^ڿU%6:GIc)4}rzjט"@9^2Hƕ|m7ϿsaoYc0'9V_m'K}'M{v&OI'难n -) k*sft8OۋLGséLYmP2Oqv3iI|n9FWÊ\{6(ҩer o57u$ٖu,CVa%]}j]KK;UJRcBHoPDX [ԅӽ:u[k[݂~9]ԬqS\ߡiciQAmhS.I'VEo*\An. L<0}cު.I޹r6=Ƿ4[hUy\̗Pnݣ ʨ'c\?Zt=B E U)={9=ltssxF;[Y)$q-;Ʒ Ķps>}iFSh/y3b~K!nfsRY7N#%/E3,yh: ߎsQ8ԋ%eG Ӓ~ {BBOc"U==>$|Zau.%y>0gRJ+uE<2&]WҢ_Paiֳ*-$q^[Aij8mgFO!5E8 9k_t AeoYi,,p%H&N[3NEi*7Ƅ9Tӣ<ş%mgljYx;x&Im*&RTzk5w&GST}\eI=7-ЩWx_?}/Ǟ u;(WnkhE)fwJJTa&ko ؋kW;HK2IrM^݌Im>vqtqNWrg.iEF7H>٨D%.Ǿ:QeT6Hl9j63N"ּ3V'T^cnw!\v k^ta.#zMu4gJmIOi!*ʪ[yΞl&횘ݛJ\xp%mN[~tE`r1+%jwFkH< 1zsiWO,#iqVԉ^ۢ6+a  RI}ꏈ9b1;0r.;wc<1l{^:+hg-Nǵwn%@8:[AűBDž~ZT⥣vUnNKQ_K pEOb~lhP3[$sJ|ufE&1źgT?ZPguqš?(2 bsZ8v6ҧUZ=UϥM?O}kQ qqOqd!B_dE<#Vޗ{$A# rC>Vjm5ݓ{*kJZ{:6>=AUKxoX呰R~eSj깯*i| [e$e[orr;\忂#JҴ qf7[9=k9'&F\wz`(3qmw?zW%%2fIC@u;i(Oln4ϵCb$.+GҬ;)]:̣䞞k\M6:Pk5eV:td\ya?{cT:c(roYmQp߽| 7WGMM@>UL`c7.e%tΩ5Q:]/jr/.6J|wVY1Ҫxot/-:7F 08'`#\iT*J<~LwtencS!ps(5mSM95)%Ͳ:{]R2z9GA߽_ſt-8U;m`qkt[("h߾s޵t} S7̵#N66~N~Б2\=Čr: k>e.SxTWJ[V]KjYwztStbcX2~v׭gswFޱq3xt{kμC"5*Y],Iox4V{0aCompAfSIˀx^:iV1Msv49a;dj𖥍71_i^i֓+.Hܞmzrdw6& ?}^RVC_Z>6GH #;J3g3Jԗ4C3\u'Nug.hqs៊#]:ׅ6rpʱTM}eX^XXFX* ,M}[r6q7ꗺԏW$QKrC q[ÍcW wS^<}ʲծ9:e҅gY:n;3֩BIi0< mǡB1i+MFY$!8= {NM;-lY_,p˖qכx&x<=m 5һ0L9ܬBI/z嶛w᛿h+qu;D09Lam`U+…۵g{F78Aky5^IǷ'MŐ4(rO>RdmrS` GW`GLiRKwK i*\W5'fM/Z!fv5ЋFƲњ<ާ#/zե\ ?FݓǮ?*`1o!lRzr'd[ڻutE֨}T{q0̽Ju)tvo3n{}þ"zאAGpl]G| + }F$d[xc:Wɧ"5[)a沁5~6jڥu"M!,&IW%V%E˳=n=5{~2G ug6ږǬèZ;,bps[N?Y_Y~GԖw qjN]s9nsQ$1sԱ=sZ{/g*ũSm$^la`)w;W쳲#>ZM~₌6^_> x{W(|% SI F;n7  `8V#3y۫]PHtڣy,tz9Zn6>4gHդ < cJqo{w&ig$YI zZ]mˆieC9olomǖ/]>bDHgfOSw֬2DKBퟙJ9\#tLb3U{($rL*9FO"?Z{ l~iA+7{A>w6}6I9\g<7gMu \m{ԩռ"OL#ORO4wLJ=7;n%i#8o7u_UMХC'eO-waRJN8xMĞ"խWc1x z]mAu$w9uSNYpZч$֩쐄p$i$iEWcߟ\bBuΪj:lV>S5v֧\'#%7$XYhw6:2!df;F>a#ks aw&(6U6ֻ**>ow͞1z!gUv$ٜUC-ӳGlJ tsN 7Aݘw[3dS !YWMaim'_b#/mj1iWq#FT/kxLQr 3d|)>ǶDӮnƣFp'=U9^MrD%8fwҔn8Z#47:-3!#=^+ oxK/ 3\+ ܌G4{&ۿζ!r $1Fgq*ŅӼ1\lQhO|]ѥ|6NOBj-6F:;UjTQmlh&2'ٮqrr>r:R Qިb㎾JZ֤{not%xI{09Ek!x,Mj^F/ie3< 涚dɽ3PxBk[DC[K{k.uĀ2ȍuAA+jTc&[ )-~\6ݳ O湥JWR[ZeW sOc]IPX.'|VjZN]EiK> T'#kδ%|[NZԧy5ӊK2nֶVlbDjV#=}TS*T\WzFE%y[/fX|~eM9ǚnF!jHt6&y-rОl|l" ciMť:8K4W(N ?P+^uysWbIܫ6ap3jn_RIdZ[ZN֖VA *-wތ}qf nznWd*ŁӀ}m;YӛQr^pՕg7wJ-o$+Iߚˋ^.du TqJJs}!DDu\dC0OLKť#Lيd;6UlubTm)nfeb7>)]ŽlD551M6\iO2x#.Akn Q"axrWT@ӭ no@'={;xzY#k{.I`,'Q.Vy6#}D Rzȴ! ne۹]T3ҡڽܩKgCWu]ILb\m.ygm:F٠xBv##u'[-T.n]3<}k-,$ӣq^0`ǽeNǕJռ3݄-$9É\Gxg!39z٦z"e݄07 z hͨc udYg x:u-UZ>*+51%]NbcoQ XKgʮ֧f[>EWm. ldD!p.H22UP:[rݚ.dȤKXn0#+Y  ,4Cy1@/%&I`K8#|kkbjI6}zx|;mPkJx0 Attj:ZZI$x#ckOxPYY]ZJxi5Jz"4-KQʓw$_ÿ NN0+h׬O%2\%0r jTٝ4ӭ.~vzPm`!xnN56g#Sn^;du^޹f(GKnAwMc)ޚ sz\K[B :7%. ^R+hRG_esGJX6V&glx͍]C^5ӵ-U,u)"SK!۷AZ6bA|Yt]B B~#rð2x#;2jB͹u3e۪;Ienm\Yyf`۹ B:sO9E"*S9BLҮZ{cwr8$e[.$?6{]%=ّvET@;as{מhT7W:XZIvLGf\Ъvl6H _-Ug| emv-C^U׹w`1,.dA~;|Q ]N-`30Oޜ ⷩ4Qr>Nk]OOD۸!Hs\xgޯʀl[('1<Ԟd!U:([UrP'$_(`nP{?\UӒSC2Z\7%p;PH 9#!IS5m-f]o:Bi0ܐy G9 `~uGQekzfiۤVV2JH\`Zb͊GR6 G#<%1KٲQISןG*"Zb]K9eC&6H*}O8:B]m/m O<Ҷަq]_hٛk@@r $9N%+ x1XWc'7Q\z'DE}[$!¢b}Y}R;nڦ =w(>d3IP|@imcc [(=unKmpRDb);q*IE\甦{֍_in֢ ;F=/gy\Mko7M4T0\EdQgRU6JgC$muwZmKt")c,d>㠩v]Xmlm?Sӭv[cfTكyxu;IC{֊Jww)K[0]Ku5LHfwO^d 6g{?ZS|»e+vH>b>6o#~)ߖ[]dȑOEeǘdI5* 5RmSSmAY|kODo+UX.'zL}+-lj`2Mu}&أPpwzVNVt ܓݗ|#W=6?-DxN8z1#=*Rm%ʴ_3^LaN,v s3XνkF,2ʗ2R|_qJsR浢x9.jZPdaV,8`IsGZ}}}os7|w$$&Eqbgo"jTPw :ƕ{ wpF۩wx}͂ i x +VHU1KoN{ onJ?7s82`FIc\K{+sg;^M>G}$:U;;io.H{G|ۺko(ŵuvCʑ["ހn~19V.έzy8KO'+J:%nt7Qݤom$vIi< :Ӡ&7ȪI@b>Y*d֨mŽJ718횧qމׂfC= {[h9]m ~Ҥᤚ^sw/gX:RKsykPJɆ y9r$Vv\Yoa0ZhcvH 3Ӂδm9DgqsϠ# ;O֕hϙZfѶmfyU#s3{UkK7U[خty<,) 9[Tj){نThUmB2OJg's{KuX`1b$7 r/%FH,A>J[E8=+4ݯc(y]Hd Ϯzֺ;]UspzSH6y 853sIz-,4Ie.-\)7' qk lpiӖi͕ż KW7N uXM߸w׽h*NIvqp̭,! [5I ݍżWZHmۖ ʶ!jOs+m(I!bz1=u GWr&Å<#ڰNRFfpdp3w`Lc%VޠɩDyŒ,$MzO5e#f۟sIPrV"[74ј̄L1sW~"{ufNܤk%Br+2;Vmf5!.[{z^xMKHZFGJ XXsku2He"b;~u$wJjA_x}Mз&(_8@ `zWjwMk3B&Dz;/לw34\_;G,{m_\o8L.-lcNsI=9sژWz.6 Wr8'55GojCɴ7\i^u7Z{[Fv8Ď#r:Mfn ,%NvǹƩU 2嶽w=S-Y&㐑^[x('Lmi ԚM8Fݒ#)Leq+xO퍕Hҳ[wOZ5 +BMLx\Erwzf!)ZڣxN4h|{x5zٟS)6c3x;57o>42 ]`{mAV:AIgYQG-܃.cK%ѧhE&H ^N:pS՞˥j޳tR@UoZz]gjZцl]*8濖#;AI+x9qRlQ$÷̓k&*Ԥ6YP/Ê5/ [ޤl$wubSTnwl}]KfG; EOoeE(H=+N[>[knw vŔg5[eW1l}:˙Pq *ۡ%נc+2Kds#L+9<5Ҩɤ.o4-w%dqS. -22|LZqRO{%8^P4 :Ɨ]4S2 L<sШu9ԯ}O]7f8崸71=} SH iI rZ!&WZt!+7{U_kK<y #aqC9+رֳrG4b!cv*\l'^khEjCy<$e#q'BB&Q?ّ?XY\\LamŏkY[u4)2F=kTv5#sm'WU14Q̄q⠓Ed J3s)nDEǝu8mUtY1ûZM1v河`(G3D{ uyE|tp뚣G/;Wa-uJj(iKom,鏧_Ɩ-|.3+^m)ZtY,Rrtc99Z4BQ'5;gITp9c]5*9;BL'%6ßt_閭|bUlAl`Y Γ[qtI@įx#ZumkyNnuWH5ke\!(U߁ӿMm$[f qG8Ts{25tR$~;StU%-6MTk 2HL_ lGEϽY_/ۇ@8rN1BnZRNn\lt_h8d`?۶tN g^#RPsooUčKggH(VfNPn 猩ݸ#{ӭ_X+ۭ̣8_0Jn5$715cӭln,08?1].w ͙7ȽeD8S@XBw&zO9 ]_LZpwԙSgy A* rL}3\mo&b|qg̩7#:k hNTI,i;gGpgAI4E]OTƢ:#A;g6idX7ry8tm+BӶAima&?O㚥FKAi>e|Hu]Ox>Qeҭ&DӈA'%C|pgwKS$KX,eU9q 8ȦKUin,g,=e{zXdfŞh0[mk#Z}vqGQxk#LigWXcH:$Wtubg>ruEVȩ2v %OygkQ.oX.YZSnpyh:h΃DNյB̆b5N zCl#tj֭+a%-_TUJܥnEH*=k}";[F0~]ˏ|.RlU$s^|I,s3K$do%1`[RY9J1xsvwu8 .J|]c[;M2áW+ӗ'-˚I Ͷ(p>:qߝ{L"Lɉ^NW=k3\סb%slnr+@~ƒ)J`=ךrn7[U,r۷tMfc.B.;0}km>*zn̠5 s609GM~asoe::ZCqp`d8)'{M]Yo'K%㕉Ht M/*_]hliz̢YṉM0̯y2gNInsR۾]8$zbIJ5ˆPU}?ZۄlyQg=8sTrZ\B`0pA*IcI%'sަ3-+&mXBqajzT$97k?\+{m~'} gK0Š>RrsaM$Ju~M([9ᱻ!G$Vk(f/ He#.M?SK :Y'j\]ϙ?Ѵo[*wo~=Ӵ+aj2JGɜڪMi/˭o 早VCUuՆvŶ9g8g/q(Ϙ8xIb5jd/$$c 1r; {ue<;uF /GQw!5^{qws=ؙSi#cp}TCHރ~2=DW![Rc)P<ȣs[q֩ͦ\^w.$M{#o|(TsO3=6.x-gʂ G #V,j D>PIZU$f $(b iIjz["we ;zQQm$rJMOe5"fBP1'<㹪6sBmLo6cNMUޢ^ͯ{FuCQh[#xs%4y ulNLrKo@9.zdʝhNv4{mjKd=ypթ5\ì]_[\]["%C gyFVd́6rEovrGy4?5t 뗷yˌHۜT62m=sYT\NG xƭe|2G Kq=Աl `FYxY\i#Aמ(mcfe|pr9S^qtSjb*^.t! ; d7CXg>ToO4[Mo\X t[8wlbylzNJI8_{zӕ=Uk>ρWZoq4 negmCp|qzkǪMM VwbXʤ30g$b=SvwoRoT$-sOU[ X\^OYɨjӴmXKw;3&8qBSm?xpk&ft~S]^57 )u;rWgѮ+a-f5y1"8$6G^xryu(CP.ޗ.^fvIr>?q_%x@˨5ˑ,JAC} sz̔jzϱn)~ϰ4<wm Iy-q 8# p8k! kEB+&T' ;W:׭Fqq΄ocEϕ ;$Q =OsòF ^I=\bNf^iT;beZWyj]xPN\2qd';#q'#riBW\<@%$m\rsPՠU&5 LzPHFWA瞵t+Xx{WhVǶ})`"1FIԓ[c&tEڗpC q$q&ktV$[{}}E&sZՎ$W:%p~q>jpu3]϶ 7` w-sso.U[+.#bIdc5Hk]7(BsVMM(Sd,!a/ 0ӼO>e--Ę##ަCc}B.bhCqz=bZnOղw/qeݦ[eM [˲AqɮCjz\&*,exr[ 4߲KKanomWy **#=?e}eYqt }h> B1ֳt{O/'Y,wr9#1+9sUN=Yq!;d'W=7uɶӮ#~#uָ煂)ӗ3z3ּ+[˨yg:ud^+,X/ǩ42+b݇8?yx˙< 3'9XR׼+E2ebZ#|{d~ޜC9R_P\g:qh:1]tpb leo5\=jlHF>`,08i'j-R˩ue9GyFh{Z C k /#=KDw1BQQjۮjsN뮺#5@Fmt%b'`95{>+o=Ɵ'̓!̎c]R8qSJctEim F1{>#kEsay!X);9 P{W5AEj:eټǗ:#m/fL)T^¢{'ck["2d#yqpk6-p+*yR;>Jc zui]UKmʫkx31;diFa—ݬlwReȻH9GTMsY݊dCľ#kxrz?ʠ)g-Ӯ8]-oLGaFTּ׃wR8_O97fCۜ`t+UiE-, Q'ڮI85%7)Jzr^}J!uJULP̻Yγ1^zka߀3޵̿h^T3ZkZ/CNj3J^QT#;yV#ud朦sF3Ij:>ե|1c1EgtrX#_~+6x];eG_;>դ_ӡRNpQkgSq$$z FZk%#r#9#ۭt)(,L;[=[Cq!M8֭vi66{zR\̨x3}5d5O);KAڍ]<)95*OT7_c:]Iu'j^"?i*ڹȶYYDqObrqY7n5ԖYcyQA4SnM"Nm'N>ajGd@yt0*%-BJ RҵHmӂk{ÚfM+as{c‹fI2߷vrvIgx-M6hIF[f^;rUwnkŨ^Y-f {?Z%dI摀94OFtRqm4LJYhzndRz` >wkc.X&A[ZXE#Gyw$qS^Y(u('VOWZTzƞ.#8Kd=VK,Ep\GQY7TtReu+'9Tv{iRcGor7H~VgOҺM.M vP!m̧*JQs=d⹐OV+TI ~ktN]N}BHMQF3k%enʄ)sƭԷ.eʀvZn6N܈{Va z]+=ɩWjzilWZXƁP $q^f?KZ&Ym䀽 H9ⲋZ6Fun?2N#ywg}30Hj:;LYrt5kwԌɥHo'}UB6aWO֮g䚅B<$y7m#Ӧjٗ,#G{hB%,1cy]Csiw *r[>fgY]yHŬl :u)2閚u)KGu(@~:?bJڣ[x K4ɺ%c pd;zG<;]GaYߗo,CǷWZ4e/_t䤟3\]w+uKL\c8v"S\״LJ ba̪ǝ7QWљWg; âCSyn-pÆ.y n"ږfYKTrc.g$!Y#ԬMeg[Z]"t~Iһo }aP# mp)5͹QRT֙1)H`x@傝o6_==Os.gikDH0xRT3T-|9]KQMFIK&U0r0T\5άݚU*Cvesq<1i &x]kH^s֮uywIWCb>;<;uN[kE%61ֻR r6d*}h eb9=YTi7Zm.$"FX$l^p֠ґXL@:7>Q(L-ʞI4Q^Fj|~nz3ҟ%´2m:x>#5HqTz' >x|%6Okz;.kkwM(Kc;LՏ+hbC20k4]>c$(X\] ;#g8[XM ZNˀpu/SYvc&@\OI?ǒx${吠i|39曓ɧ$[n u=Zeؠl74qfkDcgʴy O?U b^_\?6I J5U;1lREhd$ldxȧ=Ɯ䅙O_ZVoT8ETO 6v1F 1N[?U{uhz!!9W{ ݲ,,{drgqڿxOCֵ;[Η}>,x<9eI&OR/';_<ֺζYUEveWO G!L(o»h+ʦ%&`_|6{V(95{{ww6sۡ ڟ4 )-j0K6Pr@sYeEuд&sצGJPMs?f[9C P[% M<=xf-H*å$ԖEN[nڬ")`G}[MHGwsu*pP̽yJ7WI}SN3C-ZV2 <,IS>$[u=&e9;t(?ZSHф;/ryOyMcV>|,MW6z]AyOIwp[sXGcujʷD֞хw7c3R1.մ ,Qk"ӴE$lܞ89#֦(״}u<g<_.s|<}M`F[ ̃xHݏVχ|W[֭Eypim.@Q^,_4ܺt$S=ӣnNk{ mpIXhվl0jںաk;:Q.1d0+&~lv`iw_T]X!Vs 8 zNk}uk4zlgAV?Ƨ7zzF_bkSzOk-b:9t;? Qp[JǴXg93Wz2]|L.i5gRAKx/Jy'Hج Y9[D:I~imMcwkw2L=_ 4_hV%ݤ xvRO<IqT'Ɖݞ`to=HKd0$cS鉢諤Y"C f$;0OVS+Klc_,bbơwsiX3,7v\DW'nWf&++~ܧ$FT'wV#rBqSlWTj)F< )+r x<1oY1'>#WXץԮcP*Bq0=k>yZGWH--ӹY.Zǹk jyae.'̌pqnI껜"zmv0kmU?k2w[ }:+O!$9<0yWfir$-x_E=:K-Y}dO4SOJWtJPy] f;`yzv]΃6qg 뤶2qm^kҧu%݋ӹ^MY~SdƲya؋! mԃ4*'"Gr҈%w\u5M$kUI xQ4܈Piֹjy ']=>ǩ_P\je4+t`=IKX%g˂)A | uw"x+mapp; ڕh\'|ⶲ_]@KE5epUwykծ=[k~,aRьvj+Qzxӗ;GzOjRuƩ$)fY@sZ_)4V?Yf##5Qǹk]F w=¾>͵Էh2]\s^e6Khu/9zWJ]RQ6x:=ƔlMb T2MKcE M&",VQi5Tu׋lȣyj{\i mFOlW'CiinwFH bı g>*=Sϭ86{Ymmm S'e PdބtY5+L5;$Ζaiuqu;GEsGMrm}utu9[ZuH亊ᙥ|`j<5-%[t:Tk\>1UnH3qG6^mi;7Yxrtjok|x7r\_9iZ]CQrǿ) O\SjzREdOcŞ(k K *z$Ėh$2$=k/Ro|OtRY,,`,>TuztRjri^ڧW5 3Z菬\_6i]c#Fk~"cIsxpi,Zm͝IBRnOW*pV|A}gc}训u/m;@c1^aEִ+;vy6b-+9'YToOԊ5NQ΅^hQtV":W\uV]cC'O\nbq91]JUF M4h--P MspTsz [_Ntm(̞ug~+—I潓̞.[)&{^ĄE 7 C֎Nk{I7}|4mKS7y#vc'ouD#TgqZN}v:ec@d=OMvs"&:fwt߱\-cb1>κ+WTKx Үuj.MdzmbUrO#v1.gMm5dIH۷giʬ}O=ms~Lkg/R+k69#:5ʫWF :wc,: U{rd8`3ץi^ŴçD ,2:dڪ4ܓzkoԚ[hxLN!S[Bwfݓ;pOVW"ʙ瓴CQ @ÆJNBiEAi8 7¨ߛ[Fl㞤jAR<ټ/7R}yumĐ>x,4{}."Y $S\i}z]m BcnF~l-TIs ebcqNK԰b[g.[-8U/$.d#o9 ug޵p܉iG7)D o$n m*϶jƇ#-.|!zqXƄwTKHtp f1;UZM{[Z/Jh:ƮO,TwUbYXu$><-j^3.-/MJrU 8>(xnM_σ4 Ynf>Tq{jvO3N|oSyXvjƲra f~>:ڻOO=5Ϧ\WiΎ«t?:]قRb,3Kw)j^ Ke23g]vdo(u|{uFYu)%8KcR[(Ypa'_Gp~5ß `42Zszа҄q*qiWW-|5j.~ǝ%ɍKjvd].g&c]"ܿ9OZϗR;vҹ4:gLWCwq(Vi;d玿үw8Xͬ`圌ݻ֑rnE8ZX-G=MvIGX۞;f[g:QcI幍tI])o&7LrG'֯ٙTU%PTWu 6H7S0Y#B qdžb9j5⍦7: ETJ7$2j_+,IJ`^1tnt۳v4AF3h%cmr/qtϽ(^57ӠHRܫ?xc6>YӾۨKq,,G 98mݛ3R\C/ [rgؠc?x}{ H,#]-2∦r7=e{ $Y,8hlth}S1D*hX˽?W.=[Ͼ&Y£x8ЪұA ֻrsnE ՟rUǭS&LH0n&8xNvFQ|ϕ7w#l8VqYk/%E BxNqYN,:!8멟eEyyu$cVtsԏL t(Q8fb#?zy'`jKDc.FBZI'3U2Daq\v$:0cp>VӱkZY kĿ_rFQ;m{h0l9n951rGDRM5Xln휎Z,gҡ3Ϗ6z{fW#بKW:/kntJXgOtf?)n4A+q#{wr1ֱQިu)οAnQ"MF*p8&w ?7 Frqֻ"C*wHm;|,ŘIw4Vp7瑁:ʫ2f|]\'^ iomLDm7dCU,tEpA$^HjI 21\kFQtcrcѭ&1lƋo`|bl|vHzb|JqC\)Po/s{>|uw}H5mGTԯ]2ἻXm&8eDZUcMu]HաQ$c#9 ]kElmu %%(۞9iɻiO%˯"-fG/I7tMuXcXO>ҖG$& K[ 0f\ifgm  XﻨZI˚cYA9Zͥa{*H*rrX\Qx;;˹RM^$485=kIiq+7!@qU- Yo~B'.dc$6=7S74eDpsUmF7 |m %N:>r2K]O$֯.o'6%|M"s n|W^ ;XEr · یrk5>mNRa}[(i׆COy.p8.zvb峹䍣s< a<'QsFPأK:nT\Ӟ>lOJ>^$kCy*4_meKaQ8,+u/3EMIk7nPuXDR]ڄ$^ FIr+֛Xf~l8!pGnG?J=Rz3ZI4k-н}>rUە:mU"᥶O-Wln$r璳*TE)/Uu-ONHpjez|Mnmuo4C1'o8tSٳķ2GqX&4$.gˢe}NuՉ´x8#5WNV.]xv'(:rvM'?3,rJϡ5=NxdmĈтO 9FyIPa:MGEwJy-tv [#,D8 1tB2̊irTI4B'yd[yHdrGltˋ s?Iou2ח"X.IbpsXSucRA]]!KL`/?ac$-YN8 'v]fɣvT#8jE)#q U~ FZ9Y`$ | G\k 6\1ڄsCmj]kkIJ^ˌ*TO\t^Դ4H~ڡH.ogwgH e8ֵ?&f^5RwуkgJ9x9s=_:,%(c\(G{TzO̢Őr9 4'D)>XtZs9Y,#I=G4U`٧siB.A9`VL($J c'5v0rmE.TZͺ\mI~3Oޑދ%Z8'-o'${6ֻ|A:HNg=k'w06.zO=2*=bwwo= #U t-Ypb^i7o- 6mij^[nR7a!/?ծ]ybH[H Uqܚ+оs'M8(՚սK[ lciMAdeV#2e@R@毝:9.ۋ՛XACV<ּžZΡxG$";[5I]Iʐ1XWKS*Ӕ m\p5+wq-n%`8\:^u{$Q~PִM6QXۻj̬-زI#+; OM[!!XHו<֑c&y$cf-ucDa/d/֔v\q㬏|wWRM-z+Kƻ85K˸޸UgӞ$CJG`\_ЩF.^R.K[_{kWhW?-dJ|;SR wMkIpFU+Jo~שxiںg_ï4]nTo a0zV參&Ӭ`.',U7dDZj!$-sJ+mntcuj-GR 4Bu tHWVT n탌e7w/(YLڂ\}$,2swיZjW6:uk1b NxU5 aqW޿ZsUO7t[Z{ɵ+XgRq\SIhY \0k~)mfc\EI/6'/qZGƚ>VYOn @S99Ȭ%(iy8=]eue+aȨT{d@x{A_엱]1Z3Ϳ#9 =HEAaQI9'ʺ[>xB)mtf2ni1=#ܚ;Z]cZF#kxy`d!U9#%(.Ek}xauJ'On`es- pHQ]_ Z֟gⱪj|W1@D zJkr[W^c)F?.Un}uy-ޝǚN[!zǯz ٵixgV Lg=sqVk 3iPBCzO=cЉ߻8/3]J.M̩],r~`qe&,ӯ}#>{IŻvd$;a1$7j-4n#$;~qwՏ91en(xSبsɣèc[z{rI? F,H-dԴbz'#8ӴHTGMBdv38$cT"SU*]E3Ds> m,<2,h2q<'PkMD-rkW]Vg7L>nݠ6Yr8Zz%c.I &X98O=6Սɴ⥡RVif*\gi[n!iHvzz\JE>]bK:Ŧ0/6H?0SL 'sqVuݬG3ޟqu4s *Ag ?as20vu9>՟5ѲVWE :u%l4Y8 Iޟ,ކ7pwOs^K}+WA'=k1ȃ{q֩BVPК-<4w\$Okfm]rIr{sҹ4+Ejsܠ51,na~&m HUcx)\%qΆZ/%g;$BN3 z.&pcMDٹ3j5ځK;Cmije"T3 .R2B6V<+;'J6Fծ䈅umQF}*ەJ\0~k)ɵ#iWQiQ5X#*FGN{kyD_%nde\^imG :o{x[:ygL< Fs+ђത;r}EUSsfis\YX{%1!QY2X޴9 pi隄Y1<*ppNzUftZSe\ -%] _qs^mx?^%hL%hΟ`T6]8#&Z5rF:.ZtiDE]$]hzu5*X[\_Co$^^,IөmFsկ+H[? kolln˜~ByF~Zܠ4Zg̎֬79e#!J",ufij RX /\k"Sl"К̬4:n,rzgއ'jʧV V\H%SAR[=/a r_WgVxV G'#>֔4FXFu;~hV2v4#V(f}S3Uee[w;X01DRM›k~ƛK,[G夎zьzqKiͭq%o,1 eA`9:vb"V`G ܃P+)d97M9>U#JNR,gʪ=n+9_ HҬFհ]#U952gQa^Ƒ' }Zʻ.o8$'}ҫ&EVdU řܹ}zg{֝- 3Io#D3J2p_nzҤ(R|5{5qtc^B8\͇e^%ky.,~eb͸srr!BN\gckyiiӬ!a8R^5׺ݥ'Gg_/$Zw6<ž%𿂴f͓˴#2\Ldozu PFe[1>(k~ͥ>W4oڗ,5_H_=%yi `cWuW6ZA$r v)CK}LgVQ74+Q\:Ţ `rSwz ­_Zur,='c̭囓'&[_k2:D. c9aR2kM˂Wi:{_ Ŀλ6F@WGZ{۸  l$=Z NNR*2Pzvn/N0 0y)-GLֆX8bu*yk*7 ͻM Kbm_:dέcH@!o5|i45vu9`KؔƒK#SߐGRxFO} Z$:\YZL8k-nԈn\nwM ^bZ,r19 rN+Hm+JXivwk0+t;F_amGi]@ P{s^Yg75/wQ- 2#qsi8cv"{k+[5u`0g::m%Oa UԞ(W]HÖۗ4{=>k+>M"|ۗq4\`u"1qs*񧟥i ʹr'{;lf;U_b7;>^Ij^us[j[CCcq=G穬n+uBj#me:-TUtzTR.MY#M ᄛ>OzOV:卲;7Ix=i%oO35BWRZ|-e'RĶmg3<]tw5¤\Fs1]I&e5k\ȼ6|Jfs:Jk©f͐CdVѕVΊtwj_H&eA]Ei0Fr8=? EmmUY`SgNo^NzWz x`?ajzءP"lg]NRzFRz6^+P Kn,gG=+Nϕq U.^qVWՉw8z^ ;'"@$c\CcK-'h]O.Vf;9<қ3-^2yҔTP7p8I2H">}Ϙ00<9۴Nj~x]ZzGVϛmOD.;jM&feRH܋ޕxΥm:p~_ݟ!+35ÊǪTNniƝ,Ezz%3^H*Rt[6PZ+I.c#vO־=La|[Ec\Okm.鐴zqW=MyXGR-s[ܚ&t.7o~&OxBO|&<Oԑ\j )H=*GMK gmSZ{8ʼn rFl1^*mpYmswXFV]>%#yb{ x?jvHFtуg֐m=  ?C{+$y`Ü}B-:_;%غ#Jqx[y#i皮DO#,Djji X R'fMJ'@w12+ՒQ)$;ۖ "9grPXKXln; ʹ>W(br3H[w;cRԴs"tJk۸l封$sc0rO˝,\6x$O8[>=6׿5u)MS* SZխ:ݓ17Tc"& W-KrkTP|7j4bIe>o ꐩRR*=+3r-e[vZst~ircq@of{{6T9v?AǥdQй2ZƭTh;F1),U`;̞"um1Vn$ez~UËz߱Ҧ\ňt[MGK+޼)e2=ytώGi?og}Y$ֺ g1k^ѕ)zyUsJD;d,X'ϯ[VvkkD`,uӵg>gm'y6waaD2 A[̣%gY8^`/?8<%t/Q-&t,[̄GQ˚MH\M7o&u/-e#l`8簯moRE$÷RO9}ǒ7;t֧M55˴.q',+䶺OVJ?d=GyΫ瓾{m=¾~W|SH?RGm19UU]RCvZ%Hܪl\-֥՚k5 9H6 6=ԯ(ǝ&^ NɞcPmRu|r:RC%㱼(ud߽aO+5mujAb..̆!sχ﮵k{hAUebkpo6it5SYA=?Rihډ T͌5Z-o5=[,̓A\M3UFTܒXWֽ5EU .!#n38}:췒8z[}zmmKfea bC+ŵ`}:~}\Uor[Y. t5S7Wy]a򩻶Ozb֢0[4䟘E cړOE,g$Tze.LliXY[-^(q0IbnWW0{Is?Ww7XJKfi7!m% .t t1Hٱ^QgsNNOw6ZGITDc[^QyL+lze96O kMIe62ݐKo4r%NH`҃m<дr6@@MMtۻ2(빛hs֒*#XUP/A,c by'8ZT1,X #@?:irr-sHϚa']N3Ƣ[蚺Z͜y=OaYFpwL6V Hُe,13КmM 5l>RFE8u;p*Dž- 5G͘ąwH V"[_Ӿm ^їʔF{)]TiY5$K};)! z@Z=>݄du38^Ȏ%Tl*NRvXr2& g N:Tυmkh%ga!өU;iKPkW:ͭ5Py8ֽnS/_?û8>oU*҂s<ڼ ye ȟ>.v(JOoéj ?(ӕq5uh𱂨7mCt.3򞧊R2-CONI-V^#km\٘QS.TeUqZ >bmT@mNc(_u~"xvrfc 3^8,yϽc i*{)]Eovvn6tʕ<*k7⛂+6mFWB-%O)As*6{#o x^WVJ˘øsAJJX[Yˀ7e N:ޕ?WMv3,J~'C1,"N0:kçjO6wlg*v:_y9u87D̅ZHA$nA8㜎9^`5"H\l.'>iFwS:AԵK[@ d oLvC $b psׂ܎kum%});Gdt{`Hʡ3zIFbۉrdTE,<$zw G;/_t!NE G]]A&qt[hPy$K(*G8$~$kTJͫB3.iqOm+!_ad-5]NMlgVv4wG?,s@nRx0,9Z杫M}eͭp{PxvOP\-6$h1s޹k{{yfE>aV_Ҳe/{Fk*-48]Br}ҲHGca<Nu 2Cm$˾$J `>٢1RWomΚF7ZjGernܲ1v?wxr;8K(PbĿL;Kie/*j=N[ʫ_WXguoOĻImu8ww7OP}8oi&eq]{,\'7˥%YAOW%CmyF3.IaOAҴn|)j$F">`,YպHve-rF~3~{wV1͝ז6Ob>w6Ny6iu}vBw1T{IY>xeX."tXenTPyb=jH-gP6'ah #zUJjzMZrkb'xtkOu! 9wYIi=[,O[v9H^)VF=:DE ky$HywxK<^!LJ~A?15b-e:5W>]KI=)2J'ksZz\;|VкѤeNgon)[G&t0̐&I=3ܼZo˙Wnqdt=3*S旼Ԗj֣[\b8K/_ c qMD\ܜm9 ] ť"FKY#IYŷZiEbmB`RxZ?wIΥJzc]bAS#y\°z6)R4所$Jw|G2{i\%15fSnY S1&~O:gY\Or0J?kyhQrwOCP.{zH#h8bfC*?UÚ)!mX8eI-^ulBv2t}#>]fĐ.3Uٕ<2yP4dJaAuLr{ ԇ3Z Dos6~kuiHĘc(l75/eRhط42+?x8 ӎkO=B]yf[y#T$I=+Byl]/҈OQ:*g26׹j.. [Q/Xr2M3K۔+ >`>WW^GDe-e:i[$/G@|[HRYtK2 !em'iR8oƿửb}2OR[y.O{_=^|h1cUEu׾2mtuW -u/n瓸 =_|E}>qM^ma #e$s>y5x3qsO^| gj7ڼfR7*w5ͦx|nOڭ\S`\A$cQKin4xX/dTުZyuڦx;qnn&a!JpAS#f2F=xzXZJ/s̖Жa g˪[GsE[m_sKzխf&뷜u٬Ĝc$9&NmSKI39u?vǒ Oza_՗/K["ՠ6q686 CɭUh%f_o~ x:kZڮ>er@LG9<];Z&ZEweexeLc9>*OWsulմuY&gi|W#gilz3v[wC…\Sѹ@I!H VG`}d^{9S T軕<:t޶>V8bks$x *ϙEw%Xu֢T]Fͩ4|3&K'ok}m屒$JxŷeʐRKpU0zĒGֈs^}»*ʢ^"\a ķ{$NZUj}:IepP{MrkC2|Vn{WY^̼=for:q"LH<0zWiz͵po OAZ&mC7K6`$, s=M]|;g ۳}Cʫ%O}9S޹:TU֑:4b3\:^zVj{A1;m;S=kFexuG'x;X;WwhT0Wv{=ɓE4܋',$>3:gϝb 71H|[u厓V{\w}Ɖ*ki6%' *( iyok&p2_BL}Hj\ҳe#hsKkLsr:n70=|.y`ydqX*ok{يwص, )E\0vN\'/YF6>1K qHJnv.C-;(~p| q˟~߅RԵ>١d_b':()H[Dwp@V=y#r Id`;c~khMDIӧm&xn#1#ȯUlL[NB7-{teHү'\0*U<4ӳ,x[Zm]D&E#}zs[6SZG0Łz =*dͥd"2ñ3ڽCּ-kКI&0s0O՜^yo¾5OG# iƝxp$s%og'*j\UEyv:0X#u݋Z2j֐U˰bݑǷJ#h-%|^pp}>J:iRE?VERtyK],zUzDRm4is!EpF@?Έq楃|4CNp3[Ys L#-ګQMYҗ0[B&F1t.th~vx犪w1wMEtdI8$;#ԭ|M,eR_xpïeMY"Rz\lP"rb qZXۢCgCMݰl5IZnRN@Ȭk=V0!u3mf-o{TRfӐʻIqyO τ4"/Į (f'ӔU?4mmѪ^ 9y'b+s{-̤ϝǯ^Þ✷ubZVl/|T@g%#3wAeJ.>HF'X@d{ڲ嶫BvdXFPo 9>'p;K&\#z)5nbTA+kmocqURy~-\(8j)GȚI"eތԷ^\S\l>cG={j~%|FCVMV$Y;@;X^m?xV/De5d\c8$*JY8KIw=O|#R5$_k&5^8`m,亵\'e'+iݝBjP9GūrjGn-:Wn猨Jg -#cxyB;xce*KבgU֥SwRs˨X9θm+:o. {]iW!"9Qnlc'>NTsU睤hk P!`G'w.o`m c',Ǡxj^kSWJ);7=ΤĖ۲,cn x9XZE{cs[z LA89F>T*kbgZ 5i\>[9b9Vw+綾P.%;+H7{@{V+ٜNfJCte:4q8%<\[qnD8:{Qj%ҊR1M嵙UdJGgX_ľa`dLm UN[qo.ɫk>K/L{}OQִPKm'PU法 6A>]w$8}UyǣZ.y/ 0QBݶ3+޽#Ϸh:f]sF]\i͋HFrCNkqVoTqɣ\tn$a~<'-kpe 4hJN\~S^TϽ[I%al;}sS`I,Fs2sԜq[Τ"*ؒ ^e6Cm#5%֭4I5 2@rx ?pc+%5^Gz E-%J%;K,4|)9<݇4+IYc ETck,RTGޞ Km|IsiD-) Ѥ,϶xG@Z@\;<2kjs\h7u]6>Pŗ?vxB$cesۓ媌p +X\hR8 xK<5 z DL{קm6M2KH.Tg?5eB؊Jt{|UlnWmG*3FCmzo͢x\{LRLlQc'<Ѫ*S)Yw#FF"eAIދ jMa,ZˎG~b>H={Ro{0xj14]U3i $c*ȽIv1Q]]w)qu1\[{v2Itn#;JIuVMk8H`2}O\.nkh.e K.Ѿ@۩R^w5me8 DuVWb-ʝs7ݎ;ҭxٜ;6FƩra$gN%Ƒ5Es9Q,Z:7z9iwniyvwĞݢ3ʿx5xᶻYqvcZIB`cg_y~$p滿<U5-."o@6{XSA8:ψ-d#L 99QJsJ8.mVs#Ӗ͙DP0@?Oc{.i2[˹$:-/yqw9sceV-R[sIB@SKM} Td)ggzVq֋oZj e;Fy*ZsKVm FTԨjS菆$ukzy+[$]?* tb#m8u c*?bY% J>O\5= o 4b6{gׯ5s;FR9%ܥ,p xs47au)V@yqYϚZsznJ>> }<i޿ry6 $_r(@gVņZdWzؕ鋲d>Agq¹^Oo]giWUnxT3 -T*U@^gIv6rq)tY1'YTҩ7kk*iƜ7k6xjK{4tEdC7q5:zn0spUHʴvכiʶ>3arXyt=ޟ(ZS l_i .m/^1wN@6$ @Ojk1utTQP[/<%3j麬pN5U'n |n'⽟ JW4YBBCKez>ՄΔ8!ф{_S|<7mGZeRVk:[8={I9Ql4o ^Bi5yyʾ06ܯsWRun'9)Ԓ^gwgw2[K}T#4M3ķFOuh55yi$Ɍ9vsTkn/h1Yg <Hg@͌ A tzjLy:Uw#I:׊WI^TߚJ.ԪY7c IO4; [<1 =gjI ޼qsǧLTTlQJs|i穟rXW݌|_]6.ԭ%ě[KqsҢs{H9U2oѲ6]vݛM*b9cqu/&|T{3թ懈cJڒ9ߪ-ETvq>lj-f+;$4吖%+=<פxcV{%xt;+BWG(P99ɮWwfs):m N.[+i"8㷵oũE bg>{֩NN BN_̳g$#5xUjF'lApyYTKMΘB/WS.FYE}4TcqV=?GҾ.?hWik6d(1FGK#:0Y*4&)^\?7(*ex9!@k/m%MJ{1̪ϠmxؼUzrV} nDR-ETذ %zPV"qhqk4RJ-Y[kpG+bq>?Jtk*mcSľ 飉Ϸ`}*Xye. l/] 7Yie\I>ck21lPsZػGG!ێyWAF'S<W٬r+f;5~N(|W|nxTdyݞOR2iW1OfVhAv%ۃCYJ彟C N;FaFмO\Fz~>|?Fw.ۂַ>x9ݳ_uCl5-1P܁agkX_S$%D*.:^K.q|M;gx֏~4#wOr)-ƭsˡ n͈9Ƿ\jvQC R]?ʹ_x @xYJ\##>o/oV fx@bpW;w6T&yd91iQTS@*=~j>'ŭ.1>Z֤[4$̤ԖAi:ͭx_6Яg=ECK{, Rlʏ9H8j9GS 5{M]t4#/f9!H&san%Mb[xμ#I t8 ާs֯m{sanP.$]]9Ny­nqΓWR( kèbH9=<-l]%)ǘŕd=`{Tr56ri^+q~,l.4f{]N;s,~[s pTto6Z1j6Xв,qqP>k~= Tgoַm6Jep%a7рx\v[ ͒lwe:SZ;y6ooV荈$rNz-m-I qso sQ{FM:.bӣ.pA9k|IꯪZVL+J'~s3b=G>$R{X[tUFj< Z$ZwDIƤG˭\y0nMbG&IkO\WS$-{[?A4@YԤysvM]K=;Rl,+`iܕO$nQwoSE'O>G[m2A^tbKϐS;sȯ]oXod<鼟/͐0!sJw4>gYj3K*b|ziR)U6s=w8Ayz'n ǖF15-PC s['%@5u:mtC"MJ8捷!YX{ ֛GR:bEhy/-Q4f,:2RݜmU9sҽ#I$س9XgvqU%{TMjj\ E˱9PGzuM?ijHg[VYի5{ney%#Ե-:+ۣ]Tq$w=_|KYijsTSV`lކ17$պpm=Oվ' ruO4JN_Mf |iN;o.2k;'3QKj$ H9W8j›I|?.^YU0 f㾷cB1bx;@ڥlu U[Ͼ׿-%X6ŤbH1o z|3-D \q8lm-_^zD9)l%@O&oqk#%m {GN̰% /,S0Y%RT݁p~^~ZE>u%\_n10>UPJn߉أ[x`Ϟr:uxkD]xLV-tP{<":dyTQLG[Рͫof_Z=Bڿ.T]x5m01,,TrsohAI;6+n΋xxXϝl1  {Vdtͽs\3q22ywt˩RsMgBKd3>8\A܏Ut*qB[2[4\hݞ=IW)K-%淙 J˹c;-$K Ԏ ݞ1-ŭâXtM`i$V~# ^(H@>c1ty3֝9ٶ߱:t1&Lrޅ7Oj9dD; Fsib[ъ5DYiqܞzV%gx^V49涧RJ qO俶̋ +.<ҵ.|A!S £TݹmܚF(YG tI"<ޠ"6TpA&$9YHحvE?&G6ϡ攮߽)qĵ`dgm}f#\[LNxG;ߧzn6ؗNX#.-p5y'<_jϡ]#JR89=+ڽ&r[Ο-[Z/f-.\p? thmov=8h}{ֱ՘&~fM뺫,7 Ta%2N:u;fdOr޵>&8vCiŗtVͮA2\㠫,啮ab~]49-I6o u;Efm*P|'Ojwu;29hӬpчYZ"@-5ˌ)5s&T'?3OF.ӴU}:,Q o/9:׺X[v3Z_̭;lP3֪z#حZ3k# y6]$g5:OtQ縎ݖg/rx'u=P K%78FH`I$WxvZ:AܒU$P۾p1ЌSQ+]|qI/zWmc 7öv:5m 5KT}JAECq(-JOTy1 QwoB֕ys:{I|PщXsr8RZԥ(lG)Ӟʤ+J*wW66+x/Te`e@NV4ojD4(iNRz8ٝnt -ܱhj犣oI\ XV|c|Z׹bU\pWKg1cpF8#9К0 !px}:4T2"b{v XzLoBnK's5Zʺ+>VYi4 iz߅l$[[Ɵሣ^txϚ>5b×ezgovѼizEpGuzxG77ez!HKl]ȑ(Ң86ޭ֮gI6z{~66"i 浼Kz%p\tqwRW6pԵ`w:{MbC+8eSoeտ$$m/ֱUjWƒwS#ĐxSʱyu8 (.&`T@#KfPNJ8rGZ4qcsk%zNRXIuuY{oy!iHg[8Joqƻj]$5C h_ϝ[4)ow4wp2 ۞Gs]BI};Vw0k95\Xږn=Lvmla6Ƞx>$ewA%K6l+R🋮bGA{Q3[Z2;,d=UjӚm34\d-CJ [rQ6A [}=|cL_yVUދcLe _ ޾w^5O_&|a!؞f޹%MosݫMF ߧCGiOPlX6IU?kssb}F9+҅)A(i܋R,Z2Esm# {f+=W}Uռ6$GD7PYVDF;p>`F3KIh_#N6-?E/ ip'2}Oo"a|689?.s_CxCz2[xwOgO3 T~ǕR'w%svxŗSӥe+$d&Nюsme4+('?{g[u%9@9EzFQW[=l Ti>qO#I 7)CS:[^^V>K˘#FqrtyNW|:({YUN00zO-<) ;UMۺpGJKDF)$Fgҹ$3ھnǨOtGIgj펵*n2r2iku{L͹QRc񯟼w+U6[F曱RZӌblV'[&^zⲹO*(cZً)cvZa"ak/]͜XLCFSwst/]cg)\9񆓪m4ϰ] w=> +<ڦxeψA,Ϥ_EnaBc'n;^[5dR1͓7Np9oFZj9m}a%Gu]k$Fc#ߵmG⟲X=4`]XUP+qzX)Qg$Sv8nmn @pLeAlilSݵX $P=ۚUԍmkYYa}=Zc36$T! gZѧXik8;v$5ϊé=_1or>Hs [nu+c$q2iѯ:o`Ucv4eLH k4x-Lw6;20N ͣe~ KO j6<1v;I?N1>3}tNzG;^%L=AUKee}9<\kMLyﭬ6!3yoWq VW-A٥`>IO@=+jU)X(glj-G$\S{>/|3k{hC7uc΢-g{/Ty>xvz-֏pYz^1~}῅aBQܸ(ISZtb{r֧Ο;jzs_^i…szfC2}VI6$P{58I͵fR͟?|SS'^tX)#!Wi{_P.-2=EBx\tJK}M)f*8dh=Ng~&ėI޻Zu1{Y c6rq澕k4 /o" qy!ꀞqҲ.Qo^U#g-x7Ѿ [3\41l|A+l,1.6v#NG%)sKF]Mc)b/R:i_-.t'${\t$ljcoj'WMsIiψ7` /#\W zI}VfnPPK*.Kg #ÚZ|oZJIψl/l-&tlW+2}k΃hoU{]߻=J]&H< ;ڬzn vmQ-Rwl5էĄgb 857vk |wiWN&x˪9%%z?,z\kDG-g%L ySү&-.A&RǦ{tV&KAs*>8'bQu h_N@r-=Z\Qޏb%񵵜pGq9_ƶ4 g->$2 Ur128{QMKcn}IBV\ -4;^Xn΋N#ץZSI[wJWKxٌ!rP$F2 ,Ю Exů|++5}ļc,f[> SD `G֫go#)hvPػ7F|}k,O!#sTo-;t-595UQ(NtkHl_e_tk)V\#g*7;mJyUqzσ[R7۳Yd9!MbZbυn8#Nm7d5e=9$(1xWUьyOשWܞGe1um+P;2jDO|utV/a% +}H=}8yo3>vQ&@NcR0ўG8zE֡u`' thVϙ7([2FL-G!9Ocv Ċ$=Oƺ6mE)]sqM^l@v#J5HZ&9+&{S){ 6ޥ"-ld432r y$J&JOTrzBrA'cOUyeܒ3O?䒔47,\][ǚ's3yb0:jzPKl#'8kw1Zhiz6#[^D>XXZGu3U-E&H,yR=y'w=j+=*nE[}5+$k5?zÃśg3c;@]*X`OTpdȚCJ/,yz-ʳ)6=FIjW#I3b;Ms +6d}`?Nu4epfL&GzХ+Ykgfot:0 ̙9&]sRMY\0Onk[]NduO!Ie*w w8[ evu,0,{bggs7RS-%M 6ȉH G\:ƕ#ՔqTq}+KK'37E[u2kԟ^H#0qvĝgڲ-5ٗRG+m{xZ伊 c2E+-[:ZI=WT֣it{9WP+tjr8\qWtjJUu[`gtcW&u:+DvkaS7ʀ9eckr:$Kv)(7g ss]qNz6clK!l=}{VlSiL-!DE\s96T!)ITZyV?[߁y7|iakszPw>t9 +tFyqRC}k{q![ ;z8sKs&5:j!g:('^itɤR_ oL0q8sӏƳo %Ə-ݾ&5qUk&:yTF~Ѐj[($ƒcx1)IiJUgǦp=(早RK.s~4[}2л"1͒ēI5izWI g "@NzR~ՏپTӻz!o5E6Yd݀O Sy7ƧZ͔o+1g?CMc)Kk<8~$_j?t;KqY=nOmi Ky4pUMee;fFp\ߚdڤV -=A\PD͸0p<`yh'*u۳7I] 5G1D`$bN6㎼FRقRrqoD5d"6!fI=R@5sEw[mGLts(C3c)[{ǚ.ۉR+ېOrx~[&k7~]K!Ϙsy⣒3*KvLI5Vrmq976vע%n^]ceV7H7=>}`[}Qi 6y[h?#3$2)S#=UZnOn~ũ[q&[.v9scj$1לE8˨.u_6[\4eÅ w98szΚ׬׋p]2QÊζ'UMjɄCV 1b `uZY?nZL##e*So4Vs[3]FQ;giSGG#./G^+W۹)Z1<6i1STg璬y\5_ϧ[:Nhu lGܜKN O?9Խ$<;X%Z凊4J͆-1vGy#q@{6kjmZ[ 40}93u/+>gyyvf6[vvk/|&jhSTϦk~-Iܷ n"KO(q׽vShzۓKF }uK;e&R[]ChfEt&E84;i qr"g{#oƐ7 ؐ9W0l{E,MǧZt#TJzJ^/H"8OJu {Cp 5)iAG_R4eYLM`1Đ3Oִ]V4˻6w`$r*9js+A./m&#Yg!|'lg Ju DVoJm "736s9=?J7~1/m4wԬSW,+0[^kukviy$Sbѣtlr0FWZ\QSOKIξ[%-m7`ᑙw ϱ=kg-GDIc!XVޗՙO<5kAo-s͟RwuvG_x;X[i6ZĪYޢ8DojjE-@E?yxo,sWMonm22I;î隭ڂ[̨Д>iA<qʒ?!Gᶱwqq%H@Dh:i~ HEPPSJq7gR[dW_"=S: J3$ % IޫZV_kH1Gauݵj^,wgGF0ַv9 oェ8sܶ#˳}[o,%f+$eKZZ$a'lPj]-KS|9 x{V1!ǷW*F>I S$;1X.-To)N:1US%tp*rzxZ$Z v^N98W{Fіͳ=gJ kmN|)'^^E=PtEXAzvUh$}MaMge2Gwmtާu:J[1}f, ǁUQ)irM\ZXi8e=߭rBM.٥[[fv\ɗN?꽛Σ5m<Ң?6 ~:o1k.{9tw|n s޹ӨVxyT'/mg5}TK;W.-~u󶽯y]ȉ4ddesd{WM<T#E*Q]o3diQ֐+=uQç7otQ,Lvs,,B6ν Hh6eost;“rzŻIⶆ8v>NێiZ3֭$,Gp3FkMQqowRh rgXh$ONMy|ewr4;+k 0ޣ4d$a5tܥ(ŵ= {}";9yxtN;f{by \;{YExæ{ie;*9qE~&CßK^kèȨ,/dZ0pp=+Ksaq7# nY*iBjo 2K)Sj4epq'9E6 i9;\jML,(@=tvN cpǓN]"$[o-Wi*s#[wm-ܷ:edϧ@H|D|7 L֭4aKM >c3B@1N&*5t:eu}/o;?Xw<7SEaskDax*(rnWd8z#*t ƿxH İO'I87#^ہj_Z(tBxF>9PfcU+5fzk:ҔU{wxL.qс9mwap&Xpvn{7=ꋑIcwF*!Tk VBKl;֍zLE(] @_)ɨN24@mNhnRgL'.'<V]>+ol@>޼Qɜئ߱ b/!$g,1`Mm'Ǻd_oo0ⵋwPtcUv(>a{OAo}}BP}A+@o\èV++Rs9KX {$k crÃ{_,:]x#Pc Qg5p,r 8Pzg cSow/9۔O=ݳI) w bi:ևeiO4tlr?Iwr:TL0s[СHR vNzVG6*b8 !T?Z{ s{m+ I %IS}M[4':#$x嶊;|d']nşM9ԟ|3SzduFcg+^tG"yǐNjwE{BxeY\8Fu 8x'jpbg.vvfj_ NjR6WL,F= tN i:TFBJIkgpN?Uu'KDslݺe-vPk̤!<[ڵoΡ{n.FVf:h'9%Jp)q ˡFUݹ*[Zx9H7NN{)|;-Lkk%QfLey'jGgb Z}$LyHcOe{8i0xďxe :4*,P9` (Il/t H8"ˌ.3eUs^ǻxkC-txH%qyO5ٮ9Nvb׊zI!| M~]Yy\]w!і});6Y4Ԡ(l"a%~hI$9BzⓒzWӧRj0;-I*py3zMaէ} st׭oiȍ+ =j]2\j{r5ޅ-`@S'm-"I,H:c?-6GTlZ lr0sɮ3z/u_>7QGWɒ:ϸɬemͽ"SZ|KVO|IJD*m'5gfUF52ѓj>ǿ>=*̂;fDe!$Ԝ^oDvZ]ar ng=wgߒjzxol_/=t,~qsǮ*Y*CG"H&X)BOv_.ɡrHFg$"@g<5ׅ58Xf|gώUhgpڦ0j|]+4_B@f$JwrzVYkY@Hyr^8#[ƢmFIۯn9oB3nP8 ߩ7u K`$+NE[jhia$1mnUeHNCC+<8&◼Rw5.&(/9+:{ R7t8_ң6:j.Vy*d[?y#+7:m#R)>nq=lΦ0۱m#:T?iy*(aҴLkXH4g gj7B;;Y3$3gͭ%֚x|j44pڛ\#+--4?/|@o A|̪ ڸ9moo,D[k9wRu/+ӳ{vFA Wx7E}߅%qD5 v\(ݿqsHoK]I|mO zW_ 5]],lƧus{n)J*C<8ޏo۴=EK>{l(LsL~5ͬI$G(0į}+3m֊b=8fsx槆P#=nTNk",\RuT0n=늾,d""f3vs$|uJQKtZ..nQ1_8dz`{Zg^ QCcO;gwaĚwpL]21pͪ+::1KnR8<G>Q]F51g]k'qbgfP>qVt=cW<n%uT@I=55ѻ̝wķ^ NҮnF');۬2F8&zTuFuc1˪kKn_=B2xpWR5Jg- ,5W-ޝO0F#Doվ__oiͨP7òB']o5GkwzLJmO3p>HOZ)1:vV|E*Og}>GQgf eYIS'*?[֧~x^g+oh5Yi ڣY+ՠ5VzJ?f=_K.n-0,q+!$\gT>"dZ$"o/=؎))jvn۽΃H_U_lX2yC޻w2\lĠcs#W*PyY-]i)dO^N0Ƴ]KD>!p̴G\ڸ:tF;Ɩ0ڍzBIJXɸUvϵ}kw`_%x8`Fo]8]KBһ=LA t=>(%]BiaB& vgKryϬ}v]# IY2`g$5%Ζwh7sȌf~~lr e'AGH&KAx~ZmeA}' 6}Vn_6*KB|R4,{#wVޜb,s%x*#;>in?#|Gk:\z3( h6s<֝!e[ZڵK$7] 68ֵ4onmwE&gyW.nijћז_+C'GyֽK˥?[b5kHnR1Mh2+O&i#S"sּK/o^IIۛo:I"!A8Z5; =f{mq] 5R<k'-qeohY9#I8nּ:?JHӵHhé[:nb$A9ɮuOkҕJnKWgZE@m\H<q^sj_t/[]2,[YUDTS|̙c*i*rX4*b %=䅒[7ZI '$&9)jtq\êwD0|n,Gs"7wv0Iwz9Ȩކ#2Gr͹݉bI OS9]m vBGОĚ inP;_';1hv͕RIl DΜOKq:HaM(NAS.!nݑN>wg-ww<<1H1utjt![UVANWjWGGm4;BJo,gqjn-\+ǙZ^c+Z#c<>1c)x^x1ɂ,;=;VZVW)[𽽄I,s]Ο0"x9Rڷ\O2u{=s%>bj-%%E9!vqHEOAeB6>MR%F'"xǿFIꎚP܁˜Ml)p}~eńmXqȃrgYkmZ_@w8qZ’iPj~/iw Cetxp7=r3W'FM>Ai 涋].ZKi"Fdea+.p pQЏ6Y6eʭ(ݻS%y]FuPfM$~bft|c^)xN?j^$Y ;a$L O8=,o=A9gbp =޵F24@=q׊tԸ+_~^Ia_DǰmYCfXF~`8?4[zj|} wze lv#|Q 7Sdnnm#>uZ#x+947.ݷ^;RF#ñwB|%4zJٽVU{`51)'1={Etqm !0S;&xt2s=jSf4iNUI6hy.Eqrfx2kt+Pฌ̸Ju#QBg(s7#1ϟ >7Y3/Q]RH% 7N=O? _3ÿՖggvď'rI@5(iWލb?=}sxM?@"8BX0umWZ}gWӧ'6SQTg#f's择I<,'t#iGC^Qx7IbYXDF1W y]~?OUVf] {+Xu2UG9(kIe!ǹ} tЗ"^]4)P-( 998x!F[A{&|5C|.]F{'()/ݞrH54uVI3|d n^GM7CX4k+fdUysޜPe_# 3a,8n9= ;eϬ5=$/L(d|c௎_Eƚ<_ ?ũ=Gn4?<< y8sbY]u=xh/-;>kXƩ46Z9qדxᧆAIu )?%dW(Y# ϥvhyu1(OW}7KMBN'Y)os5r~m`<_5z[g:i^ ^y:W^/ykwas&\ڻ_# ~ӠHF~MIJo?F$!P =21'k+u#+CiI C.\G6l7K$L 'Ouv9KV  NrqܓK2)2sipꔶΒ|9ۚmu(dI+bX,S-ʚg+k$.l=- uXA'Qi^#|R2÷CV5]ݍjN3?Tkfo<S Ǟz[ZW$[;0ɧF ݉;<1$ۓ&ևUlj!rE5Gjc6¨2gN#Q:zk2G^$\`01ۭtiuyf΁\.vӞRє&MHL-~^CpмOG zq_jj:'W4LJPch%W%*5IaGg‚7VoSԄhizIJч©YxN;]pP8 TaE8S<іfJLQ ~bDg'OvΕWb.nZ;/`rדVUu&r Wъ{B FͭafiUL`d毕Ԯ77%E$t!u1mkÐ_Z\,+nl|<3zMMe /̀PnGl`gұT$y7X#.!  yƱak{|ť=#6:enx)%s*mim>Đ٭"Epq6euo\&]Ȁ)NVOS9i-{ŌQ#\bDR95s]3L 7'sS k;-GebDMhY6nb~n3my0T:䓞rs]aYV4}CIӵO÷3)AuH푚5i[e9$bI'X]+]e2y8Q=5s,DP˝1?Vِ粷ys$gxR 7M"0I0rGQ5':(M^wF#cOi]Ò3}MTm {˭FN$ss5̽ʛ.mƏwwo]Y$02Jwt&2YZ{cVq^\6+0+:THij^mU#µy<*]J; -.ntnItKJrub+)n;Wٝݮďpz: Qwh7]keCi\;}mAfڥN1i#b>kJqRk[҆?bSLI qӭeV5exߋ! gˍYe%G(y?-h;]7TmʡgIIvLr 랇JwiEٳQqykcFtb]8ls HkI/0KnQRWRMO0Bv}(|T_:+sbɐA?wE)kmG7Vi݂e8Ҥwd)/hɾ5??|β.#+3,pQr_sU 7eJ_S\{K{SF*lLcՏQ[ZwjhF9N*y]* ֥V%{`sFtɮqrKrPz^s[Wz6,%|r9EaI^#*Պ 9K 7PVS՟xFyI~foDu*isǃQq`+9J1|a/50@^".^k;5Y3GiYx-D/ـَ?shN n ;[TRe{H٘קĭq(F w'?OiwqƋx\Xk_i7-Ռ˩iv7y74לR.*C>i9.dj4q.?i02~u.PAqnl2ۉssEcVm=Lsߛ]xO54e yW%J<WG#On_ʤCg*q{RQ?̩^M9-L9[OS mI\`,r^3[h7BХ{#,8`xsVMN2|-aެV$.[i@}ԮmB&嵍bB'^*oN^j;]wZ,ktĶnS嗹E{WıC<Ѫo;qOZ#n+_+WQ{Y/0GNsu^k#V-u7zc EkJߵ2u%k8Q@ JF%z J%wH:z(6~Rޗ#`yăxTۖF7tsw\oPcl!yNٮ_^5 a_L-H$R؏{7xa|,I8q>؋cC Lו?$>V%OCs*N UZF)8pWM}=Ir}L`Kư'] eçpDXn#?{M&9-cR]E7{zg=g E. r8'yŷYb؊Om驺h%vr $1\qRC 7iAV8큁n1G%̴j35>$]ZmHO*R2A#8JoBu!j~ֲ7nGּTI~->4}њ~k]K<17$ȅ < Kgq ,1'i޽ng ʮL"o7gsZ'fb(C]$sd 7W{s׸oFBI~o{ר[k^?ٷ\9HT^L ]JIm!kKv)-ě=G{2ee9$qS iHs0pFUT:Y' Y״JX"6IFiڠ}=zOAMq-b(J#隚\[3PiiOm1[8 n>XM09;[nL=: 4arƭ|?,+9ÂTC %s8Ea$ԹdxccN$r*3yawgr%K|~Vxԕ̋ZnL+Rr =0yFXEj-n#ZȬRPþsNR\o]r=;%ŵ*D qtWt;@z\G5ކ|zM])%/| %ޙt8,}ju:)WN$YO9RJ Ka  95yY:_HV)1 #|Y}Fׂ͜W8yCb(ϙ35qzh48O٥o*AskHfB OabH6^Hn0DA ǀJ0 障CRvR:0\Y#2\By'Q޴5LF1Dܤʒ$6_ۖ$G\wv& Z(eT9=2p=zO0ohb6w8C[sSOZԵk[hi! %>z_m,;rw*BG޴m_W_gY40V4*scmzgiĎ0ck^b1Л I?표b8B'V-F&"E@ X=?J^46̻`e!TcQv%7'H3u)]6M bK'76epy#yݧ5;mt_g_IɞAN)AshAENJMj+ah(`yH+ϼYmm5`աC I-xܵNJ\ۜgvEҤՕw1q kF򙭝3\z>:V:*i.0?[:ZZq,,dq+<915yԒ KR}һe$ z]}0>x$P::]p!u`\sXO\j_R߇mӶd|޸=CEմUk$|rn5^Wlv+U7H.H' _\7RHhјe$g5[n >5עԧ sPѬ&H<yZnZEok{fPQG=c¶]rp=MYV΀O6hIlzZ/iVZ_[\JXGڬWudH dTG,:z:Sר_ZCr`}za0S?>jF2mÕ)Gv#}u˨ڂ2ةETOOr up+:ܓkWBR4Yog'.=\Py["g+08榬.ݻBp6܅mun7PB{HW$NVU%-|7j4Y'M%uk InVvi3x9=I%AM[09=Q-SbB=-ӽKkojڅt8V5k)W˨cZt-NGv.NP!MrYI7d֬[Y&鰝.So+;Or*WMR&l4k=ѰTT9>ş?dڟcVhe7f黦G&6:'J s7g%Y/k9v/ h6_&(\q^xd]\_$sfG9^}%ܤ ZJ3A =?׀@׌6dx?1pFK)%W9So3 D?hF{Ė/d#jT#QpߝVsyu,s[AXm,5NKhzr}bjnnClq ԪȦ<`|;W+xTwIui/ 4dەW)P2rWxX-9(&_s_zt:׍\<cn2+?ixiqQkwE!__,Bpەw7C+_h`=G<[JN̠}<SI} E$pJD]y9 NkK 㹶I⍱48'p dr{~ʬSS~n%k-u9LhN@ףZM$1]Y\H%.;zdN\-&9V38okuw2]ĭQ`d>XjvM,6z׮xV甠_¼'Z8+__D.Λulb# ܤ񏡭=G^# ` (Q$~!t[6z5o/"MfP}d񞋩^#YX&)ds߯56yl笿3T𽜏mXZGgr\$ _Iaj}^b=זJ\m&6kmvWֆӬ5-:hΊ2qvXNH@$޼lCiJ0շ򸆷.z),Kyela~=kMjY}HYI&NЭ'g>W^59x[a6GɵJ_gM՟La:6@ pqi=UIib.xoyepd`p*;)9򲟸$ 2s[&gNM i6XRIopwK2<+kcz&m 䴭iCXdO@E;M9>i7zNDO*Bȹs9eǨ[ٵ_R \S7\ɹ\u9t(-&dboʇӧkfWQ2.q&kKSSygE-"{ۂbp3ֱ5Ovy_i~"ԡa:a-8&&FzFrQ瓳z-֛f.mX2N3Xǥ|-]E 8 GC8Nv:<]-X[\#3$}HMwMmkӵ6e-Zc$*is/dkRM敖`OLQs DfsTk}IRii ܠ$$ qk¶h+?Ϲ6Șgw)3^f 3<߃6CliJ8Ru-FzR4ExgC8\VKZ #!:g5hJmY\\zgқX N)$XHTjiZ4jۿoo:[ '8=cGs$^,LFwnm6GMH^ u=G@h&e9p>\s^.#y2_d7_Nk䔢pN/Szޟ/=Ri})>|Kji˘Ȍ68 >Ds&S^h݃՚Rv,d^KCٖ]KsvN.#*a8qvQvA^F{ǻc6yĻO ?7|zR5 e[%⴫++GV*J2ʒIq8UR>om 8 Ojz3pnWLmƫs=]iGa=8 Ϟch-,r!լtYPI w.]4C,J#pbHShT̾#*N{RK=Ɩt N ?3rҝ%խC+ <9> mMgNR*}ag}pI>B{Aҽx͡|ұΑ*sjQb7ArVL+ cU ܬ|=@ǥlu3Zp~sQ {L=힝~Fӵ&h좁ӗ8tkbΘVbdKܕE~]1 EiP 譵ῷ;U 4+}T-&칺7w d8&Ef$Nk1%{ċl(g)zǹVreB׶ޛ}%Ս -Ǩ+kF..giɧ^]E>nY¼MEOj N=\\Nޭ,X0RV\jԥd_N]6Mŕ̄$$Gyk4NhM溵ԴU/.[C\.7C{Ƨ) GZ"5a['!#ؖ`h]j^pn_}Dӣ/ Ŷ2P}]![˝it \ (P;i:ztEGKk:GRCmlL"9M̞#'BuV#'*@#jqJeBQ o?1?*$AZ`kouO ]&땳EF06I0׵:[q 1\q#\q :eG=}2V,yqy-dVeB䑒B4Y=QKki鰮"A̖A$(>Uu/Kl-KGs̲yrg e9J+]S4;MO:ƨdɫiorewlV 4K= ;hsK \<NI\U82yz +=>.ۨlG4 8VYd>=f!DY<S3mɳ 248xW#-,}II݅)N-ؖoF}*-FmU#n#Bp8mWBʠzp?{{*<|[!dwr:5Pƶ싉叙9ҳmԎOX ]Z[^]j 26^kH`W22zD(igXO\.78O}Y'Gp2¸VW]MdzuW)VP`5[kl8$nG[Er$*Ӌw[1)Yrʛ`?ÓZ+6dV{ d޼~Q}gQS|ǐ+{:G#ui 9M cB ߸bNz׷xS[ּ7z͠/.Zwws\zTӫ:}.tXDio s\=U!t,]wO^G$7_~U?' ss֟6D4] m.!\`;f ʹY7gi#9v'}'cQE$oشĵH4FGl+rsGa}+:[yWVGi0gue~_\55x[n@vG*X_ª]RjnKD'M˹$EX5}sWD6}}31yĊ;[hrKzf *(×?(#OO֒٧׵+dkV9j5"ַ+TlvSG6*Nw>@P99<hz4qLf\fM -Rk|/S7÷~#=ZE-^U)`NZ<%oy9*b)`pI1vt[?tVyRMmmnk>K(*zjy7哿1ԥ[lW8*7{s^)_/C]}vYyPX9)FJW8o7xKQJ/4x#}%1ǃol`_{0GE:j?v{:v@S{@X A| 3@##ںehnK|־ K/vzơb́zs^u[KO xYIAbV{prp@nֹ1FJmkn~*^R+Emi:ۃ7Ҽ>8ItٴnLӮ!61B'cyO,ӃӹLj\'宽_ TzFnVM;d蟴6$֛R4KvFQ z˳m"*gܓz>~3麝93!WW‹xēM3, !y&F|fzz_f*n*䟘뉚MJ5BEP!=HVw(*sWfm%/ Kש-kHn { CNkU.m4I)GNgdlUG_¼^᷆Uz&BQ{*ɜT8*u6nbOKFw)F&$lYB\.L>dhϘ=Ojf$* `r{ⱆQ-穬8Ih]R"$nFH`8?F.k}%FȘx[wSp%ܭu&bK8o]ARʶm2|ǐrrC+\D>wJ3-5έ-ˍg{Qψk7Vi Vu;?'y^*ƽcῇچxv7nI: cצ+Ѵ wVI,gI*,RWCk>-OG =+*º!Xe`#9Ԝ1sP 6;&Wy^j}}3[]D2jPd1|6msi?j&I1+'s*{/=Ė$fRK.39[x]I̔lQ!bH'nڬ#*Nxu(YUfѣo5۸s+R;gi'zM]OgB`Vmq,|&?iv|΅Gx/k+Nꎦ91$mpbs} |7ik:ucº1ޤBeJ7Ҷ| gJ줍/ H oylƝmgo4H?}Oxkx)+7R)_nC\EFH}-SI,.mkecXMɻ3mSӼojȒGyi"CѬpU隶+7-Gvs8!׼=[ ܺ^@*&9luZ)I]jqq=j6zx]ʗp VX;;=6TĠJ8m(ެ àjt42댷cn{ɓK_t 9횤u9 }ǒ_Smwi+[92#vJBJJ6ZQ{E]e,h-GU9dY,I8=ǭ\ht6sr=2O.e‘NϥlA7X789ڻ#˩QF7mpp: SE2 ?xs -Ċ2xlϯ'j3wƑB NIF"ŵڼ|C^xt?:A&`R䙑krdb;X䎝qBlLa#m }s֣KN.\.?ԝɄݜO;dV4p '==jWF G._+zu4Ԭ䑛u9H1Rݿy+]: TAz¦cK8R62we} ^Ӯl.H#Q~>YD{-Zx 5-6 B~RI8<;߈ ^i.|Hӻ Jwgˑ7=is;3=4O-xCzE]jz$hՏi)g50.g 2gzUOE=nOInn,W $G-g\uާCq%wu99s\%iw|!{~YB,jw$*Гö:t;x`rc{q޴Iͽ]W/GsyezRRW#sqӵR71Aנu\ƀ[Dd *8e6{Bg2ZKllTYVg88zMnf TkWkO-OczE1-J)1gxV|>+F3ook=y{29mD&n՗!%=Eao졙5K"" ,vRܖҴqMCKU*Z_xby3#٭4XHI6Y3E/ 2sչ4)D1FzH:c&Hڬfi "A'+҂烟*9˨u^˩5N '[+iG5@tS( 7Sk\<$MY!]Zb&iTMG#}cI皧ڥuK뻛`B\JAz4'SH9.3W}C_]feYՖ!moV!8+֕;Aomzq^U煬O9y :wrK~BcWFT/u~L[O"pQ܎{׮|6l5jQMp\_C;6aHL)'^D%+UUrWrJ_w1m4/k/Ok:lnIb oSD.es^7 .I3\'N<)=s"29`kRNKM2(KY<9]ަm%e' NWzFxܵڕ&h#pap\ .\,'=s=cQըJNشDDv ~5ݳAoyk|pT&woAӏ4l|p>+ִE4r-g>r#=/Zs4{L>?uP;#u_ ]^]λEY qd}䡭O3JSkGtoSvlYV;dfBd` 1mOW,l<ڿ+1QW>hwU GS⿆Z= z}S,]Lۃ V#e9dA E<98{V٫)G۱$:r&s [6c##O^5w1 XL$sTpw.u^nוֹ?c 5VV`8zqڷd)GmNV!In#zrRӞ£j<ßn#YHnTa:tSr+:iŚ5"4bă z'%9r|Nwi^:A#GUڸH5/ yv6-ՠr7PC(<1U(ԍbg<$*=~}6\Dԝ=z5꺅Ic63+^eg)3w8ܘSya0q޷HIJz`NOމ0VX xGzho5<H>e|.1߯ZN);VKcl+;[Ea+'5q][ Y$$U;yg{CA7+ZlBTOu kg6G~j&33Ӆc4;mJ;v=p=kդ[x xoyFL4J\f} qm*ILn{V$V$A*q3ZNcA-ʱU89O+A=5^;dq}ѫ%}Y,JO]%Q 9<6t"?o{o"P0NMZFE,WZ^o2MɢGKs5659R3\wm#xZRk[Zin..&FGYra5ک]>t]5,WBX@:xfx+IXV~}*'5i2i:E%짜_֫Z/n-ܘ^eԡ&%ͥ:D׺nخp8냜s]N]B8)"TVSVɩ%a^hgMy-\ǃ= P𵅤%мArI^M$ބrNU:)j>m+yU'[4IoIwVt7̗'&AN3,2A7N=*_ޣK|˸]EM*3-е)a;szTҺPUmfwRi-.owjQ&uSԱo$~Ud$ g5kڤs4rODvq$*M4y4~MO[s哧̠|޿Jаӭ٥k]6-Tⶩ):O ƥ=K匋׺}XL ⯞q)KWkǟ-wp ʸny93Vf[Kmm"̬2GU)s+ܽ?:Ԅ],q"8fmk;mޢY\jKM}M}Rxks=FʹE:~axsx -6ʲ q߿^wHXɹ0@a籥 ۾B:uKv(!e!\0<]L{61ȯ9 zm[-@T?r>py8V&#%O!'ԟ@.R--PB2.YK\\0hr¶TK4FORlw8cOzbCg]C {YvY2=ywe~=`]J~d,B8zTۥ%qԞKsJ,u,R o(Wϧ Vd%x9=oj5EJI/{RO>Y^OWq ޲Y'@?vqZJR33%ѧWiDhn#HzYXmyb3\)ԎU̶8ŰPdOj.c-q,Y ݎ>C"XkA'YT2OWT&qA5tkMJ'yHO)["F9Sj׷|][yyEuEwPy']QI1:|gTN8Qo. [e.&GrrMTo7gEsyifUV=<1GOi ;)f~'03ҲٕYEIZg\cPIYݢrT~f}i:ڴ)Ú)ͪ,K{y*ӵZF` tQҰZl廳K ;:/i&k}0W|CYy:jrJCf%s|A~Y.mA >PzO<5\Js]Ψ[WrḓP[O{ +.?02z늟Z徣|e`s7BhJMͨҼ}fѢMC[GsbO>c@ WD3Kw{cB9͜un)˕쌓m[yVhp BI|Б MN2}iEМ8DN>e/Gt!x gd 2q4XmWXíiȬ+ soRRQ=y.ݟڲ @LˊG;v#k.TaxGX7ɥTwMc`|OfvmSQ*4bm3R{e ڹ+GXIcYQV}HM;#%ЭoThw+Q%Wi[[;Pc$9< zs׭rϝcJpjWՑLy[]9= UC$fKҵ U$\3#i}*n&ƎG< KrT0{ċö^NAj릝Hy cӧ7+QRJZ旦OٽƠ7[FLw) kL-o]wĶQ@߱A1oh==q{R vi|0dj [8T/'SǦLi=0GC^>6NԤռZ+|us|Z۬{p QlCz(: ݉.y(f9O<2jѓ:tHh?Ӣt US;69ڏAw|ֶ56m!_5Is=:Ef- B4PøMvJZկ%a[6vdEeR @aL#|1m-휽$ $v>sOhJyb}Nᾗ}|4b@w1;~U wz-Ɨ.ݭʰt`GұMi^3|u,0O-uKٵH4\}ɷ1Q[GfFϽRnMQ)k6-8{!,u 1ֹ^R-`h\:WElg="5\zdxfeՄk1H؃T9dzNF9Rq,ݷԨҔ9 -6!?eoy^K: |'yZ;]iYO'򋲜_39JMIj5VN2a%!ZYBV^H#ZUm;G_K-7 YOI4m&;hpp@]UcE1l`;US(nǬ>^Xܻ8f`KA8Qq^g6~%O,FVv0a 9Two7,.m4 ]J+D=2ÌwKM*ͦ[[.TI,)1*O]Ҫ5oVewǸ${wܫp1;G50A+<_qu˹\8F`w۰g抑z+OC+PKԞx4|Hc9Դyi|:=ܒ|RTHp-=bƮ'rZu4ٕn 0 'ۚtۍ`٪58[[ZƊB=z^W+yiq;zmUa߽vTr4ֆk!p =GҲ/R$ab?t8h9jגMi ^YJ=sWlSK~a;U5qkGɹHWKPi+sS{VYzz5" 6=EG<nzzמxWFKWK;EIɳ/QӴJmCi#JR d,{ `aO^;UGܛG~)Vq#N1:]h,q;H9mԪ^.ZiRAewKHaOEqf!̘@8,;*f)՝dk}kN py&{9H9bz㿵G$v:hIy%{ lν%-i' Ar2jTcC2۴],r>*&[EN]յk'-H_ы`DЎxwMd k7吝'%Y<+iG Dwep~0.g M+)lMa%)9\rث$5Ve` ǚq\l 89V-? t9lPWrY>S;p[M[pV>qJEjMʊ_<'ϥWGn9 ]{R{[܊j2v{ lo,o6$B9ڼ[FnC ,R6!=]0jؖʦM]HxIdqL`;ִIHwI?:-B.{9i2iMCY-_̷Il3W=()"n.-8Y%ہ밶->np}Q6j4yzRm>KXCou5C * -smwujQ̸_U,c l?QSܺVn{K 4{ބ5ciDuH ysӛwz s"Jx~6ڨ=pyj:dq-+y#LrOEtmYsi4;h؝&Ay?iXx&00uIԷGdy1`y.y21Ҧ7 x=sTU4-w~fpS&GlFSȔQUQ0B1߯NY1]G`OKm.TylOo)ъ5]*Gb2]Lݍ@A1WM:ryvrqpzW?V_ZlLn1yN}rV`'@ dr=k+sj\Oi2Ȇ؝2Ա9*y3u}_s(|̩22qʇRUqos}AX]t{4I''ӌu,>Kyp+#;wS)I1-tqg@F 1'byҢ0Jp }{zVU(_[cU\(&hOGץF3Dy*#m#o|qaZƗ[Ac uRZZ?0_'/{"(\e?y:,2GW+kТ"0%UrIMgw!2ng+=i+Ҭ:tC)RN7>]Z=J-ZOoH1] oT=UCbqZ蚢.UQk$u^{"K|1=OO|JNڝ4izȍnuh~ѥmx\evKW_DRW1~Ja;QiaiMk=KqȊ6#><{*Gmlk$I'׭w=ʢ/a7;N mrs\"xRIy#2lzui65VV=ú]qto1>`:cjh"ɉ$prz撫F3{u,^ݤ"o܄k6kŋ*p 2 q߱5WmN-%a!vbbq&u}rqB!L=va֒5r5٭|j-np 7ǯ#j k$Q%y"^1  *v/ʹ۹clS[$fwgpF?˶i.lr'(|moY~ _’FP@1q9uV7JPrm3ޭMIx^\*rBҩ2EsGAoq,m9kԥfg; cN`H#%3OlQ[1k=ʃz34 $r=ޯF?6YE 0LHxSA`w=+AY;3?g%gs_Bt u"$S=ՃsPGGޱ́Ir=jW/cKh.IX1))P̍{YR:|7 [-is6wvzwP^Dv@|߇֥:M̺}ڵ|cpfsYS愯SԵD,z\k4_ 9-ֹۏ[jZ|joEcVB!v^uk>ei5}cQknDDeG$=|T2R)!]!ztWMMQMg|n#GhN4z˫_^gEmd[@ǟVXftg nOe'}4Ĵ0oYO0£hٰF2@ 71^twWS30!VQ3SR#Jv&iM X u ]܇܏^Ol^n)/m0n95[ q^]rsYzYmc}k*켌AZ7v:${Z-WVhΠggZh巜y$#J vA=v09Q]le[\-Gks 2ðiN9K.kx켆`1TNEcu[8쵹쁊i\1^y՛_3zyYqW0k}:. J QյK]kY32m+ hGN95\nrھ:133H&$'1=1W'M7V `բ8̳8z=:YJUTdJ2i|Ow?cmkZ}v>S#p6NsZW;mz=f[!Հ<SJԦ4KUR~uL--8I3?+QAktPvHc2N(Q}G5sDc7O__]@nu*O@F=MtOmͽmi,gMvF jZTԓ汍6iIfd#z0 kP %s\cԩmaK\Itؗg,68` #qksxgI{㵜=Ǘ+yan=8)7.dcJKPJ=OmX-ȹ aiBY_ R]4keJROv|]NI淘C]"g;G`Bljy}սKZe!b@ێYufxMqG'~Ucڶo606_ŏOo=nx  x9]C-IK|qTS oo=o/jƭ!;" dd:Wx_W𼷲OjZb3v2ir3}k9W籈q`Zs[XWyge!tO[ wvMo٭=<&Qx){{kZmWD:zJc$s-dhW>֮Bvѱ‘܎шiI&[,nPwq2֭k?!y r7 $]BO^,xh4X&9"ܯ듟^ܚڦ&IkosjU$lCD &2Ol֕}^xG3ef;Wkӫ/z衄9 X\eo<7N:uiv T E ǿnսܭ$ѳ6e49 ҙv *DT J+.[ƢJCb!.nFk9k}Υa\iZ}I%܊Z.f-X3?6zJœFxd>y{ҴB2qܤ+70nXPB ؜;Uƛ2s/J x+hbznz|e?|[:Z^x^_ ̨$ĉ]{<YJ%?}lz]VuR;h)R9VIHSH}E{ݕĚL tj8 AY^.8.YGN4/'ў[lv$ ds^ikڕēi(=@dԸ$Yi㎢I99]/o[M錌&G֜dnrn_E 03޴|[m_Q: HE󑌎O$(8Nj.Nϫ9.d\i-[>ZAv@>3)-YYe'gΚLԂH57ȓ*AOZ^]XˁAsֺ#8r3j%ƗoC,"I,3O'Pi7w"^Y"ySsvba3M!ы獾Fvh"t^#qnJ1'>k>I'sITe:k8`Dq݂3Ϩ]XRh&XO8(ߙ=NV'V`+ l|pjѡPlQ'8:-n}Ḵ*d9 ҪxeѤ˱y?ҍ[aԇ*zVfZ{X$'=;yj4 RXrwIFl҂I6IJ$aOZӐ]X-G#71u%-[{6vz-ooRpPR_FZ}onHV+Ieb;KO~ycsc [ABc}+?K_溚^"ӹfA`szbglgN~zq4܍c^z֭匐HyF8z@ދ'+2qԡgk譯R?+\t'-P?8Ԝg2Hv@v+}ܨ5##JSms~h;#\FJGpȩ&oN}Jx!*_17:22FxkkWx#q\Gs8v6ޒgj<5%REKqzӼ+EeXjW3JB8)XsD;;h Oy8瑌׆n/m$DXg + )Eg{{cE[IyRӬXTA0jh~$/+NgI#+0k KqNr]NzYu,17'{Vn^9"f2^r5}ʡV%ɪ_`_Jcąx:魠dӰN8K5ylzե n%/(~nb,ȳ\ӈl08R 4d>z4 gi Q8=Uu6GDH?1%O:g:iuHuMF(mw9 kM";l/Ken`zEyRgWﹳ fh|unc<~ǿ9+Ȭ|>j Ml%g#F=+ҪOGש14oN}Z˩6m\3 p;5C^[ԷӢB G'Cwv+՗5S?gZ?SKEnOd\Lg Bmu1iڢ=c$grNnOCJ*.+sѥ<1u6aVVѿ.?1u]eIJuJ-aB40m⺵ȩN#cz܉+`;Kr.w'%qn-dL0Rw8#0+YurŋAJ?{UQY5rï=PGdӵ3_~3Knư=$]pC88,> 7MԊ]47yd4$$XӖG]֏CO Oڨ!sϡ?Z.y#9#ZJz5V#Oy "Bps~+)Vrhw+K=7ek8lYq6#ZA$tN Lzb#t޽nJܽ?R9vNMȍH f #:!I]IK$V9 9cm9@x9*1j9F#%\{~ZHq1ѷ̲>ⶤm4g%&ָ0j*rqAΰ=Y-!Am;nO-ԕZkVP[XUg9sW7b.uki3JWʻ O'nx8xqG5.i3c0=x:vol[F(\2q[Ph6pj^zdpd U 70zkYCϑ m0`ѵ(Rm5طд}bTWGdu霂Fk|=گ6ē{ =W&;hQI_ W=5ӠyXô~o˥u1mk1UM>Y` L`=y&!vi%ܗJwnϩBRm- 9qy^ͪi0L'ڷ!P<_k> 7tW̐IeV$^H]Iz^*jv9^=H>"kZ.d#Ax{Ɵ~!j0^$[hv6^5N1,sו'sҫ%%{Y 8|>jC^d8lHULGbq'[!+g p.հDOr2r}k2ynjVqnzawoxԣ,B%ֲ@e \n=F;WW.4hmZ-wqG-9>K_ &J-B}gJ=J^[ )$U1iIoJ.GPx=hsЗMNf-"Y`=[j*5 .w}a+@댌޲Zk4;2; Z񼰸/e[igC@ #ISEM1v;x-~:~*ƉŦXImo$GO".9q$^McNJMoK-'RaWB#SB%[ WxV3NæT[-VRȴwf {kZ^mjI,!A" xr2y>,Uu}vxml,C,*$`gҿg=Ism|O((&xH{{h>,[[k\>Qeh@ݑOA9-NNDJ?!2HYfw1'< P!$|$tOqm&f?ۜnpO_ָx^jq"Q 38Qv2xO^]4R[g^:{kٶ[\q~sZ⽝MK#Ö A}I>7Fw"ڵ&}g<\K3"BYG8-𿊴ߊZΡiŵvnn~IS7zӎ!rj4T"}:V}~$wyĈD ʓj7g !㴵;6y6MNm5ZvvelW:NL2Z]=u!=c\aԥt`&1{}?ƹWo}Nt+[aR#%sZÓ-͛(GWwBw(<;+ΞΒGR"*C.}s3޺9(۳;-+bD&O* +bI$:QCXǗɍ8f VT w?jZi[4 `c{׷|;kskQibep}ͩRj)־$j|ڴO7\K5#\fc*?g kz%͍λ,%R{0؜wr(_G] Fk~g˾/|UwmAs?zΉn Q TFG?: z8 45헃ZKZ=jk $h`U"WğZEۖk~7 ˙+huLУ[Qk E(39QԱ-PmxczTw2 d[b , ֲ֍7kfxzuc9ʳ^wjj^ZiiڔR4 ;0q$SmM& e]zZ M~h^-ghtt7dv=1R2I!?SG=_2ݵ %#돭Ehz^GD6nTN 8=\Vk-#)1wg_1r($E diyS:v#֓nNlV]WOr2GZfڒ˹7Iw#C~hJֱok$ijYz)_a4: **s-69uW;}]/vk&$In9-# П5+[4Sb[)UZƥ4М+ɞQYͨ 0Oϓ[$VUTއL+9AZ]Z3Y:%嬲El<%OojHuzֽo⋅c! ylr p[)ѯSZG[[u]+Ƚ4189xo[_:6+#3 SNr\[y:;'i$o26Uz=ظ֯nH$Ͻu5FM;ksE׈ :OMKO4_mVrN6qIsYwhtŲṊ="d rZc߿sZcz̒0`XtM)C6̻7V7nZ唤~tҽ់t&;XLDheG%_q=k[ټDwr nէ֒aUH4ƻ׃50UѾ $(Ȋ9 ǧWih6چ6!T "\:穭\)sM~&uQ+Z+F.gCg2~C\hl`{"bNqךZ IQHi}as4:)dG,տ>W4e{;jҔ'b}!~iny_<>nFQt/B.jnus:1rt/h,#mPӭH4rH=벵մ{ 1#rH?m5J PmDvw$P"2@3^| Ώ-^k8$9݂OrH>Z~OBӲُв e$OֹM`QWI+G(݅J<8}hqw_cds+F6nl*S7+w*.o{+$CpW#'J҇U`Vd 0vg>lTɥɩJOgiPdԮf yr KuavoK%7D#-rrM\̮ﮧ5֑wq;G4,0r9һnICAe{5e߹kkMm ^PG!G s>Ք_4crZ>4"WQۨ[%lEqoo(!`J 78dܔ :ŕ2~S17uA&u *[΄ |Ō_33~5#R'STcuq%7A1p}sjd($',ng*,ef/l<|kK'4+rx8 7I.5omat`H1\랾ȩI\;jݴz^,4ַ.yw;ʕ:t5{8hŕ~8Z<޿sGK#AqmG=t%%Iݜ=Z[6يr%}7g\' S6wexsSХf$1s4m s!]:9.oV&GCDy2a7-φ4V7v\ RrRpxySiw{~Ǣ sap򟴵췏U?Ju K{/ %ךTp9a:kXU]3^Uzz~='做8Al+ߏ{{h# UNz]kkoL5[2`]ceixy57ڦ r6\)j1\6̯{wICpvA#f8!b|\qלTҞF;ݷrΥ-ͧǡEgEq5L"BIe]a$)v\ra}m ('zvc%b۴S}Ί^VhoArp]O^GqWW\D|}geB'G6h69{uwB(/xxAѱ:q _.7 '^Mdd`5ݑr!{WhA|횣}1EѶo7sܝרi ;׸5ᐯ3g<=ޛy,!OS8n3taR`LHId=Չ{aIer<̲)f+圖\g=kSiB3,d1G<xU5uf1/<fח彸*Bߗ$`cmXx~ii Wa+]ܚU*ISm-Xde(-N:k5Lⵞ"|O#WͩcfP[e J qVE˲mnjӹӆI4XXmЈAkB/iԐ6=*Sw\eF\>] .Jki,6"X'ƺ*ΜQBNKd̿cj#nCf'wSMgm-5U,Ir?-eyk_ VGQmhUe``ޖbpJmv=E9Mڔ[1{aC;?WӍb y*۶rgz*m;8/c-'9rxː"NiwN|Ef B\:ɹ(H=5Oo| CQ;n',[ז*ભ~o,3m>(<Zύ[ nE%owx@nk|=XkL '2=4d}sVGJԡylzNooimamj"nsSӼ=MDѴm+HFa!?~Bp:db1lk>Wi^tei5l브GNw.h tZPza].T/ HNc=N z}k9)I|Y"mI8D p'SXŨ['$BY@Y{s+ĪZq=M:HU؝g';kZw1`$'5^jb_ 3(8>mYK{?LFʸ-O^%SnMhz.㣱οy{u驡sJ:}FPy{f@/.T72n{t)ԏ`lu:\d >\e"sX>kWBubbV' 22JTw˻ݤgo n%TN0>=Uk=BTA3@<nq2)ʂY8ں*mZ9Qwy!+9'}-6Jey~lgOY_M?Z}Cga^ C% 1w qk(o1_N/RF8*+mʩrAP=+>^i8nkfoO ~3HiVGċ @[89yt =SKMcC:mlvkyX>l;|]w:hUWOTW}{M$yA~\k ٭dp>\{.d 8ْ9C:nj4W pK2PvsXdlɻ!keSdЃORjW[N\IP}kq4o iZIGf(HǶ2*b1PRu<:lvZ}ԷRnˁy$g\O+;Hnu=BU yp7mu5.mNZvW+ycZmmo%w&ў ۛHGe`vYӪԬ:- =;]-%+=Z][QD&YU^3oδ.E-I&el\[.ks֌iyow,!&VDU#i )J۳HTgsZSjra4aRA:f4&[)j7UUl-ͬVA89+mv$XjH/ʜrc=T͔.w_[U5H9_&6S:64m]lyˍ+I|:y1iESrQ]95Kicb.Eأ =yUޤ\-ɆOri lcr8P{d {9^6ʷ'VͮNopK}>e$I"kg̚+"*C^Ce 0‘sWJݞmEXXf؁6J6h\$aw5te~pM7ty曥jOqiz5O6eu4p[;i/lc6V?\N}iԅ9ǣSwVT$"h9mXpIxaΆ錾YvT((GYkjn y(AOoP 6pdr9{WBw:T5M#X =I\*LS=ֹa#}IS0}i=Ӵp&r 5_Yo-5ծ9cs&$c)K]+Il` Ȧ 8nEax$Yxo yݙU8#o@=W4#$&tV55_֧-Vf\ a3]$Kỻ{ Vr:c>ғKWR*n*WG']+W6Sh+O͞ y*KKwg`9ݒr0ss+M|Vs^{ۈn&̧y9үկnƟ 2Y[y&*ӻs:鸨l[eљ$;>bIc#eCXZ+Oλcnm8sNW^s vҬP+aNb??rCc($~1Һ&wc>w}>z ~ ogN1HqQp:|5%[%eqy2d0Jmr+4T6Ҷ2NB^S#*r L+'R]r*IgJf*X7O_odp7Qot$G3i%wη=*Reͩ k:e[]-bfX;#l;ږl/^DʤpMJrƷ+sE+1)%xQ`K5 (ëV#0Zܙ[yhaeP?5tñۻܚt^gQiqemuɠUC#q?cS:)BwGխn1Jo.oe}m&;Gc{(w\1qBA\[+Nk/fලjS溜~e5o-!̕X`!\;wI$}<:˚>*R鷣,mo(=OzϵKW%puh )7fIy1+] {u7uHް `3g?iva[\W9_|>as囏\MfJA)?+c[)_N1>G4_\;(Hp6'SF=ZEbD[UX*GHN X)[g`}:ySZNk*]>LKp֓jR|uF"0 29^:|ڙ?]NjiD%`rA9 v S /$ݕqD!£,[\J# GnηTi1-JIcf9 $59S G=q%cv#jڶC-?[(tAnA,3|ztB5I"MZVعϧEMHUD@TzC g&"#Em*8RbxÎE$oa gw-ͪUF'.-XVB̪.>ҩјF';K3R? {U$*]O[m~Ak2}S\68 HǚVrJpzO9ORL_a-#{" 9C av98cu\Z$ROF,skAgj~#LmGLhE1 [6I r{*t~0/U`sq].'Ydfۗ$t<}y^[{4u[jhy7Z|6r'rG-}3N{ݾlpFy=w,EF=h 0,{F;]GE Gw:Ơ`u̺Vn [/-mMqgO;NVNR•ke烮aa~Z.7,i wGNˣC[Aw ]0=T} KhliXi|RX!l;wMTJBC/9QKxIVH$sUMV1j'Ԭ NÞNAj7).]Wwmy:26S 21ZkP41[۹[ͪ^M͟V'4ɾܹ&{>%5KfY "2h#$qim,f]8*g-$a)I]4c Gv EZ}6쑁$mx:Ӎ3t`Y=‹YU@nQ}>٣H I{b~qYT6n I4[ɰi9BKlZ'WvvHn9X.{zW#.=U'o[IOwA!OOzx7PI-!BH\$^+c m-Kټׯ(>bbqA3 / X[ k 2 .vkXI)& +|꒩.~֦w,.edNvqӚygK*\'Fp~JMS:+Uͺܧf]c.IC*_Ԟ6{quq+n$>;VWMÿwZQuk}(z)ɢw2iq|xPb?1Oͣ*[E^tM2t³h\`<CCM5 ?O,#n8%[J~չiu55wtc}Jq''eOP 5ɥZ/-eIn A Ѫk[?x1ޗ>ona"@킖c\\‘ ƼHtߧNFR撳]J-RsUuXy[-HM"KJ#ϧAc-gpbTӛܚ}zZF!`ĝկ g,jR wZ*WT'{=crpMOw>K!2g-J<͜mۙ+ȭ.A]8Mx޵sO}^Es犙?yΎB\ҼM]<[@ϻps$jWwF [^MBos=V崷}NyI4<''K`g'C5yoۣ%.͸ֳ/y7ሮ5{HjV21.s[OZn.b[PH*_;=.<)ٷ:Z[œ$1+ij{eHW'b'k4I$b-`bs_j$qC͂ #JVꎅ^Ku?mأ-w:kxs^Ԯ.3Ĭ't|ƼK4SK/sir\ c3/֬͹nz~}z|VbgFE?i"/2Z1[BcM^;_t.J(<ؓXTظVkwtq @ϷJu$muote]%'! ;$Br9zhZi!@$ī҂sc5 }Q؋IQcx^z sc$w cڢGi̞EiHmc |(+nmIʑ{V9dR{"8$7ɧj>L[$u<.Le&0G'"e)<3. {wQ[]wmsMO6iF}*w][.!HsY.U'X{߁zvkk8s3 d:sqϭoKr|e.B-? p")*rpzV:̉R bI=I51JKeY Ȱ+,p$_ׁ?~&wc/|LY< c59F3rQC+wjv,1ʀpѽzMNXyLHs;"rxڪE;i|Eח d Kd<1=aZ;xE<JNNR, Zi|"62@'8-oNlDž]Q;ETbcx8sqgw}yqwvHLTJq3ڸ[ -hc<ҝ~Iou^﴿F֛wSy6 e_Tp䏭in%xnGkѣJ)>Ԝg+'ڼd,>`pcW_m^ՔI7=XN=G̸',wg]:'BBs;|Wrؽ mdv/VX'Y×xlb9.xܡtȩEMHڵ]Xo]QA95vhCĎhps_4c ÖVfEƈ\$|I=zg7wSPR㞾bhtdpCq߾Myޝɨ'FoL?Z9nlI'T#{ϽdVO[ڍͬHdxRBTG)%jnoZ~/ny$#<Ey>?n hc#/;[ڳIiFPq{Ṯ5v=ўS.ׄc6O8O?-dմ‚ElWRmi{ xR j:LVpʲ[CӜWexnrZTmŊ 9$hu%x; .[e{yg&#irTzWMjW6Is&TB,.I#pHҨ,E!A\)׿So Xb+G$$BдΟc'tR9)rKfrR]<.tM8%vB7fQi[d]V8#tJ\a)|= h tɭ٘a2:ej6)3xdFzziRm+ܟu-~jEX$*'P73>1{ Ծl5 U7bQۊҬ%ɕ?g/?c|kKH-[A;hwH"A=O־HGϊ? e~pd |89:ze&uX.!{=\Myf=F>@ҶHDFDGl7~5&áa+wcrMNd9dp~u ;k[$UoCOQӜM(kSg3ՠB!h67`K-֪ 3tŦ&p ̋kr=ee W׵*& a@Нٜ}J^?^x{I|ջKp"3R9a:bRevqkC|-3I9"ptDʳFZ  :5w<'/,p6ŞeMVwf6rtX0In c'$rkHݿ3iI|ZS4@]\s 'VYv BisqdA%м8SBhR{zԧy.O h=N#sJƔڎlLre8`q+E-Zlq#v䃊U/ړ l;L3ƣ=IF=I={Vti.n cS|ltbb|Cܓg5..+gz~"שrm&Hc\>[;dA#=p3SԞ{<}z؊X`iDSwflqis6%ns&闌u8-02/O͎1V/ɭأ @8Q݋+S>XGXվ}yRGVg'py#T:~I 8fmeele>>Vտ4{k&3=wVu+-&R>uP4I%pR)J~P{p+rF8*1䞾٫RK'/6Z4] A5aqӭG>)JM亃0Xְe{t~u>K+'2޵oD$1dz!ӥPta*ܹ֊U!;hؐ0zRdZŕw_-:`I62FAg'GAY ZpbmMJqk/z\ӕETĘeO4YH+4]|erBCo JkkȎY\Nqp2 = =z tu즒Aq[@!:9TuƟYĽ̠tH%G_L;f7Z綦̌f5Y1$ u+Et,d7Ks*ioc@EihϡOʩ= 1FR0EZ9;j֢XY0xRN;+B=F;ìҫ6=9եJWM(Ի+݈!%Bp0=jlo5X$zTsTM;A2[ĉrW-Ot]Κ 4a7ZӬb0 @b~=6>|Jô^f1sY_ZeX5΂"rg;s޵Ƚg, ON>lIHU?b< oQrXL[*]FBdmeTV<.7z+R \ϴ+ cDj>qir嶱%Jg͹BA5YAsrCqܻs|NeC0fC6ҧ=@>_i] 1Q$لkFFmy*ȱǭF-5+ 衂Izy1^E&;7{:I_=o+"V]Byor3OPd?W"/#$$xA|xK!f3f1軛JҲk)8/JZܻ״ۉ"Q,E zWAOI,cg8bÞ򦓻l9HmF3 `"%  #:٬ĩcE:I97}KOO}ƭuopa&1PN?ȏ\) bg?{99~VԺWFsjZ$h,9'Zdhfܸ%sd Ңꖿͭ<ĺ ΢7$/p#_2WCtйiʹȸ~y56R|O`/ŞubY-zou]CG1avv9Um)Z;%jZe3eML?|0[[bk$`6pJ3wwN[ɦNƱI32#PVzّm_3YgǫzV*7R iMWkQ@j||w{j`9b`zoS'̭K*_4(1?-;R.Lv{ZQPd:rrs)}jkiss.Ṅg*cKiZ X]V^YI$t8Y.|X^Umv0 <$:-:=F6!dI4eQw3_-.,qvRY-|Lk)C\މ=7VIyg>ibHA瓎=JtBegXl._VA %.\yP,OzsVoU]EϢ9+ޟlc#s@mlUZR P9 ~^JzkrqxyS=P2sq?Rִu[R֘eWTpq3]6mjf2C> )ߝA{((GTY(x|KQçxj(7V.ckKOXMuxF5sI}^^uF/G9?*~Z<3X3=(@$qG+ IA;; x+%o xGϋ]B+Bb< L/BXO9'ݥ<+mٿ#y[3WS92JYsɪem҆SŽ;&JsTuԖ+QLE.dBO̓>l@$lN)r#Jn -5cq%H\}4Х ?(yZ0՗JVX,Yܪ<v?)ٲKA0)"]I?G)PpF֓liݐA[kz}x!3LzUϙʑ/<3亘ɹL 8&oz)[Qkh O00XF2r'O]L5xF|Ecq #"0-x 1,/ wbEX g$$10-NH텚.׍nOMbIogs]dD cX=:EDZ);L"HIhL@cc] owhDc8dzn"1^Zך>$P|BJJ2=9\|+~&iZF$:f8(Ky)h&ݽlz1b+37J-4osF{ӓN F[>rw vxzMJŕG9rM9;&PEgWVq9$}kTE.HO9>y.gpT$l>Tvdzh^AY92lK''sZɽ?oF>TFDڋrGsVq ]+m=z Bw9&qmlnRfszRB"zgך׼f+JN[l-.ِX8A)MEn!GtV[ yU'k[Fy2?0BOU&XdsۚT"g'yaȒ=NpQ^^,%YiHf`A#9!5w'%hYܰ@[%,IE$$V(SMM(dPc!r=@zl=?Nt37m=r u*e$|۸%x"):2 z~5ZoˎH H[*4cIi$+QORǏJaoei$B4Z Nf"[-GJNj搣yidD wWVu}-t'WS-ݼ-HW OOk,Tӥ9Lzr\jMcÒXg\/%@+1nzz5XJoYfSVZ6yq|usI>1v2N;vCkx5IaX>wmk:W'4Nc+HI$J|i4QM{)JI׹j^* Xߚ?u7U5+Z-.P]ǜU몜Bv͞>6+)>nGZl"=P9'8Lwt(+r!N֧ۮtrhlm`>k^6p1 j*S:pc>ڍ~ËH{5mk tvFOC87RMaamBKXn8=v{Ck IwY(s[JSK1QKi3_[nG]X3Ŭ "xy.Fz~6׺Ikge AIjN.mMƌK F;hj8Еsw"dԵ}3PRۑ<$v2d4}f⿆Q'1ҞѾw}-öVTPl =9\]G4ےX˔g=⮤ygV߉+N\+RGS3[y22`!$yʳTirXkeTgږ[) 9Z{npneS^q&by|{dUoP[}>%$/cdk4)9G/#B9Nϯ>eG+++[5^bn[U.ıǜv8ңey`[*TҹY~Hd;UO'VeTo,vO9z]'vbi#x}">daٔ9kֱ#_"5 g|ZӠ% ^<pђ2s V=2icG傪{֪k:{Fu3M5mrɆg{֢_ ̗18]&+ŢXegH5-/l% 9*wZ=5ټ'>Vz7)]M]J.r8U+m>RBI(LE2dʒ1#+JM^ϯ̬-d|ۄP0㷿LژHeYVU:ZqGe0b,>g'ZŮ5"OoWQw /\5vwJL'U)lNV}M"?TVEE*ѿl+zQ)N!=3ž(tȯ-Knt >#ڳ' ,ę!zθi'}?Sr)%=ZNTx#ӯiͤǹn-If_gY;pަ?מgXޟ3O1:d}75.w+'L!<αs>gY;pަ?מgXޟ3O1:d}75.w+'L!<αs>gY;pަ?מgXޟ3O1:d}75.w+'L!<αs>gY;pަ?מgXޟ3O1:d}75.w+'L!<αs>gY;pަ?מgXޟ3O1:d}75.w+'L!<αs>gY;pަ?מgXޟ3O1:d}75.w+'L!<αs>gYw+VMu)U1?Sjsu_Hb7kܹ4%;oQ$X@e_t3ewzuM)jܧl~@oz\?wn&MUVǠk\-7 gSVvֹ?tEC>rZNޱEukYb}(mUT]:>~Ej?o5ѽkz]TT\R-jF^|'C=[q-mC8iWW]WZ*dz~_ܮiNZѿs?go.^ޯv;MizR&w/+J/wV6ݚuhƣd6eU,NNӷ=k|rq"#o_?a}.ƫu Ϡ4U9;{cfr6sE| eKC2#U-,@֋%SݱNW;bu=:'/60Kբ3ZXcseF*ךcb_ؠiN]nѹo>?oЖU_q\vbT١~S%[Za 23q/=*^ͮz[oB./;oY+")VHrdƚ6±U3엒O#/>-6ݡ|eG[X"v ζBIK NTҝ&G4 w7˷Yu P[޷UګΥzjZV6(N6L #ogNY?1W7C7/OGhl^2rnrzӓkU*6K*M4ܿ|~b+~4{zH4?1lʻi[š7ƎׯrD5jW'"ߺf8zG~Ÿ1= QLu_0YF7fY]dj*ɏ:]ͿI3{$sKSg>զ<*)7c훸7Isr???/o{\~f+ޏ'odbek7wЈ촽.?Fpߵ_ Ozv+go~DZt v[m4nNx;j#Sk 5?xܹMLSҵ_Mej;8k>àXʼW;_OsIUVvG_<駑=UUU]j}ݪmM1#d99 lSH O&O4)o,n17yO Oc]\8gY1>A.S53MR8ӝ5}h¨gNn&6pd9j>7&Nc4TE%MSl1WsҪG&Qz]]Eiܿ;ݿ皳N*ji't1:ѽ2T.rjg8R庨ȀKN{,.[vqүobYmWɬjfFvCi&UjQ5zM iNDna{`:?3{drZZjXOMa4ɑ2D)7nrj9ݺhLi1a~U.jD\^F.rF쏼؜LZz~Znq&ocx|˳s#zW'9EV Ut51RJ*"\+%C' nn1UqJ8<涂٩֮NGrs|3 ?g:G'3dWrPw7iś2vꑝ ]GCaji6qU8ݬ隝U@ntf?53.se_t3ew~W.Msi`{Y"dTsQSbki3bW1QֹL޿}f!>t[?6޹l,_FSC(S%֋^8OvMFuEZt_I{~}Wַj++Rj]]΋S n:N*WjZ)k؀KN{,.[vqүobKKSU;)tH26&j;iNSBv\Lg2ǡU|GJ&Zɷ5)҉>}G7m} qm&#bd52DNDD)U5NsVji4CȣjGkS5UBv]QM;jLT؎%V^>UO8=4,[29#ϵYb?6;ckծYlA_FLw̩MLv *VntWOv'EsLa?_ioz{6ʝ>6=59Ч}3`15XxO8f\Zg- vzRVw+] &6ks88[wծ3UsN:֪9//v\ON7Ò,n ρgb%͡hy_G* Gp-Sh8azvgs~D]mhZ,5iAE'vҿ|bι˲<2>=S #qcI"t{HEyG.KUj~.⪌|%8j7>‘>WCgYl ڧֲ7U4Fs5iݑBUZi:)9.RܢTW2k{.m7ɖR7,n{EZ^{2۷iu.SKGwٝKM 7{Q-|d3sf/fS1N6-x7jxO+#vT.iȆHUe=׵^ڟ;*h*.k'Z'Š*h/Qcmm2jnSC.V$LI\ǽEj3f+nyrmȫ5y>GcfeQ5GczyV)tRrt6bscc=xX;bE3\>=$~"hoF&^}3nVdrXseN*:֮Do_Oܱ辑]׿og-ާv˽hzV'w'+]KkN*n' rZMmKN{,.[vqүob6muƥPyݱUv"sfj*YlخZFrptTZ7mgO_آiNWwv/UOsc-\:xra,Oᒱ4sZ{5<wI^ѝ,UIfRKYKuմqC׹4sU22S xk'lW0Dzӯ9N^MpZIrU3Rd5jDDόtӖ)^]Vrm]VT7jgnOjHEdPFͽ!f'[o& M蚻(bj2`9*e~m}(]tפl]cUo(=I6&idHk3]423۹U<'&FqM T:J?%VGP姚m6,iv[<&OdӺ=5w+%JIT^$USgIۯdSXjoYmS#4dzsQ隮[ ڮeNmcv RaSV67%$vmci9Qs1aMs$ѫ.\b-5DTB {d܎jPz7h*MQ1>')nqjEUD2Mi.֑ՆWf4U1Z׭LO6 u ™հx]O8yχܳV,7QvZ8VXs:=*FU6@jΏ{}&ڹOc toZާo%ԩ ZF^|'C=[q-mC8iW[7;tj+3]hr:EkFϔx{z>r[m!H;kv(mEZ'9p\p[viբ2o/\Vۇn5/k2gm]Wvo׫DϹ{1rkSZD?P*[6*zftoMdEʬx t^%9ae@-FUKN=j'ؗAo?e_*\'rT{y%dGk O6Fh94U%7%Sn߅/vt[Q Y۾@=(ύhї"7vz*b6L^͆0ʼ1[lr<Ϩ;Ns#Er#c80ф:UL|wjlMij:x{$eT9M";4kQDGBLNQ1l_ݰ{%X}Ӷ,xѮjT]hubsk< ]JRh&Qb?w_EO d SKMUBO/KWjV3-\eTg _$zUV>]D.ޅ]_J"w1'Uq޳WE$R:9XQyK5EQmbf')/$y> Yl]ķ>+(=^2"XeMC[FdcTYUyY[zvpӿ=w4VN(-{}Lj([ *Uy#rZu.vlQjZ#(lW9S S"lulhUD4Bu7J{?Isp@'CrKLskA4rMzu]')E2TT\R2":ES:~"M򎭫*5hTz*;IeFtW7"bwYbu}'-QӲI\gVœȺYr;E{i/in߫V!=#CV;X}nkr$[ kFD9mޭU7sh&zQZtrK*FVR/x>/j3T Vz2t7UsGcsh *zGT*kE:8}!6.ϓzR}n>Jc AZt\a>߅K%M7#g:.hcXxvKKD4NKSl/ן|MC7Lgn?y9/{ ;=9k*k-Rh=_6yVF&ּDǏjM1>y2}/:ػoh}WQ{JeEͺ_mmM΂fTةkpSr3[V1U ~5Fu$ӫiNܵg~]\0z7j~3MY`}<8mY0~Y51=y9/75t]uGG?IG_}_IbǷ-IuUg${h*hhڶQs MUkOdd͆0 (t2QB^DN25U،8 _0SiMb{W^=,j7#bUQ4CA_[owUD4NVLLe<0fiev"(/0>1*+VNd$^m8V)>Lejۈo-52k\()SY3`^yc]ڵhj^:P>uzt}*Zm_wъ-^ޫgTq~mnϷpUrURρgb%͡hy_G* tg]0z5u;[S7kˣaz'z7ns`4=j9}oPo29>j|aj|{%sc#:'ړ4wtXQ3saߓʤ,~FW:5V2kR~VY)gs̺14Lܻ55LBc zqMj5^V*npJ&l*nmC[3Z; NNoyV]" MXov:kUxXJѪGonحESR*ĦMy=Y7GyUU]$Ʊ!IQ9J梣rET5۵MpyUSW jXG5&|[H>L*.SW ̚f$^0>&Yj3me\OkmtQMLNt\pfTnVHצQ";2Ի9+UBb^yyr[maK{mviYvޟ&I.G,kWe!JGFTg~&/ׅT>["3MtK>"lܽjԢgÂ1ڑ>~rxt+eJ*Ԭj6/r -븍-?WHivwiޯ*}*wENFb[q|TV.sh`F^|'C=[q-mC8iWZJIQK+#%1ݳMujSr'ZVF>)oyE.5::/4߇?ـU{dF6H܏c6*/)PvJ/@bd>)I"ʋI\TUaշVWpfx٢+csM\mLETш𝊴ٝ}T$A^Y$d^|LFbپb;x.+WQUZ*~h˗'Avx"f+Tn3\\-Xjc].多z~+7g WF 껕SPRccHVGz]MؙC(sjt$s>+,.Ӎɵ&TQnhQ/kĐrjOA54bEUF&&U\(&y%,xf||I:CI#ZjoQ9/\jbv8M/vJs#/agz3pL[jhݞ{S(U3' X Woz)vr[UU\i) 1XՉB0:]Fog,Sd#%\2z$c{g53TDyR$26+r1L.HΤfr/&b6ˁ-)'X;[_E~y}|H";gg[UUVNꊩ]4z՚-ӫDeL*w.U\U9| eKC2#U-,@U%My0;1me&5Jcj[*S\޳W.},ۻmŠ4s6xyfZV.SD (n,%d\YDd9y[}c5 ({?Wvr1Sl>>ݺYv f\$(*M"h s[q=e*!UNɦ#M8b*ډS"*x[Ōk,u{3)](5^9rTo[W)jwc=(*ke]n3W n51PN4LOP+ٟZoh(o]vT_fe}8:zFoLhS6lU*=SslU bG h6MFD>vW*ꝳ2dczbE/2iԪg+5z~s"*wc*y+XxvG׫fvGYIk./I-cfإ㴥GqAw8| eKC2#U-,@g\=QA2ƽ6SOVgrY9-<1OUzr7r )}7`4ջ۵nXW]8lkh_Ɖ~]8XqßEͱ7x]KMru<}MNNz;JaUUQ9T: `dw#ҹ{ʍMDd 5S'M<"UD0߿E&)8섩fr7!F++Nwl{W4P?I? g;>]GvX1ccS&5""lDCU5Nsez"EM=4.F 7S%uWV1uNPq>~-4[կMڻ:W]|lH3ݳW,:Y^Hr檼ʊ"6D*U5Ns^I<ρgb%͡hy_G* ܭz4Ц{+v2)WWi˖wkޣ Jyݩd>j96 ^[8.8|UQ9tlո[-eeL?9 &6{UMs+*j+G*[%Z9Tf~NNKF*S|Oe98K績ګۤ4r~_=/ѸV4*~<ϹOc|ozmk%BMQTgaI f5Ndnooqq"a}"ygFrF\"]qJdV$,㧧Я^?DR?-ӻZ{l(>pߵdXŎml*wz62ҚoZsW<#ZEV%9qŦȎWkX?;'kFh;حssrZg_/%S~ku$\fМkΧа.*f3w;ӳb(贀ρgb%͡hy_G* ͺ_mmM΂fTةkpSr3[V1U ~5Fu$ӫiNܵg~]\0z7j~3MY`}<SEGT50G:rH&Rf(0vsu>hX=#O ~S݇$fzLӖ/JzKg'U݆-Iţ-lgQ}~"]~5LY)Lpmi]puMd͂{NUC==wjբ5bztW9BYi:~ߗ'^_F({z]QݵO>9Uʮr櫭UK\Bρgb%͡hy_G* .Ǘk./^M]N pލۜ 1rZ_ecv NOڤgo5>hZ\xΉv'BZ4rMJƯcb7'b}ޫr|#qtgvQ/۝d^kv!maշ}gMb_:6y> Yl]ķ>+(=^2"ZJIQK+#%1ݳMujSr'ZVF>)oyE.5::/4߇?ـU{dF6H܏c6*/)PvJ/@Jyکfz9yݪwVZU4W9B\nTЮ{+96'2V7o;.^ݣv2}/:ػoh}WQ{JeE'01ލ'I'kߺ'Ihk8۲68)wm<Ŷ٤ЩDJWzt}CGD^gO8.-%k.t|=V'*NףWV_Nz5sћwQ˶~?OQov_/Xnu*̼nNDM_0[viշB]ڵl0e_t3ew^ f?L\գ$KN{,.[vqүobIٱ%-Bѯ\^]3416'S^~m.:RrhUVNꊩ]4zի4[VʘkܹUsT,FT| eKC2#U-,@F^|'C=[q-mC8iWy> Yl]ķ>+(=^2"e_t3mQo42N6ZW_czp.zg9WY>B>N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|ߏS{,P:N 7A[|U:W te+NDv}DyK _Toc215832542}DyK _Toc215832542}DyK _Toc215832543}DyK _Toc215832543}DyK _Toc215832544}DyK _Toc215832544}DyK _Toc215832545}DyK _Toc215832545}DyK _Toc215832546}DyK _Toc215832546}DyK _Toc215832547}DyK _Toc215832547}DyK _Toc215832548}DyK _Toc215832548}DyK _Toc215832549}DyK _Toc215832549}DyK _Toc215832550}DyK _Toc215832550}DyK _Toc215832551}DyK _Toc215832551}DyK _Toc215832552}DyK _Toc215832552}DyK _Toc215832553}DyK _Toc215832553}DyK _Toc215832554}DyK _Toc215832554}DyK _Toc215832555}DyK _Toc215832555}DyK _Toc215832556}DyK _Toc215832556}DyK _Toc215832557}DyK _Toc215832557}DyK _Toc215832558}DyK _Toc215832558}DyK _Toc215832559}DyK _Toc215832559}DyK _Toc215832560}DyK _Toc215832560}DyK _Toc215832561}DyK _Toc215832561}DyK _Toc215832562}DyK _Toc215832562}DyK _Toc215832563}DyK _Toc215832563}DyK _Toc215832564}DyK _Toc215832564}DyK _Toc215832565}DyK _Toc215832565}DyK _Toc215832566}DyK _Toc215832566}DyK _Toc215832567}DyK _Toc215832567}DyK _Toc215832568}DyK _Toc215832568}DyK _Toc215832569}DyK _Toc215832569}DyK _Toc215832570}DyK _Toc215832570}DyK _Toc215832571}DyK _Toc215832571}DyK _Toc215832572}DyK _Toc215832572}DyK _Toc215832573}DyK _Toc215832573}DyK _Toc215832574}DyK _Toc215832574}DyK _Toc215832575}DyK _Toc215832575}DyK _Toc215832576}DyK _Toc215832576}DyK _Toc215832577}DyK _Toc215832577}DyK _Toc215832578}DyK _Toc215832578}DyK _Toc215832579}DyK _Toc215832579}DyK _Toc215832580}DyK _Toc215832580}DyK _Toc215832581}DyK _Toc215832581}DyK _Toc215832582}DyK _Toc215832582}DyK _Toc215832583}DyK _Toc215832583}DyK _Toc215832584}DyK _Toc215832584}DyK _Toc215832585}DyK _Toc215832585}DyK _Toc215832586}DyK _Toc215832586}DyK _Toc215832587}DyK _Toc215832587}DyK _Toc215832588}DyK _Toc215832588}DyK _Toc215832589}DyK _Toc215832589}DyK _Toc215832590}DyK _Toc215832590}DyK _Toc215832591}DyK _Toc215832591}DyK _Toc215832592}DyK _Toc215832592}DyK _Toc215832593}DyK _Toc215832593}DyK _Toc215832594}DyK _Toc215832594$$If!vh5@ 5#v@ #v:V 0(#65@ 522 l4 alyt~$$If!vh5@ 5#v@ #v:V 0(#65@ 522 l4 alyt~$$If!vh5@ 5#v@ #v:V 0(#65@ 522 l4 alyt~$$If!vh555 5 5#v#v#v #v #v:Vl t &6555 5 5T$$If!vh555 5 5#v#v#v #v #v:Vl t &6555 5 5T$$If!vh555 5 5#v#v#v #v #v:Vl t &6555 5 5T$$If!vh555 5 5#v#v#v #v #v:Vl t &6555 5 5T$$If!vh555 5 5#v#v#v #v #v:Vl t &6555 5 5Ty$$If!vh5 5 5 #v #v #v :VF t!65 5 5 yt*y$$If!vh5 5 5 #v #v #v :VF t!65 5 5 yt*y$$If!vh5 5 5 #v #v #v :VF t!65 5 5 yt*y$$If!vh5X55. #vX#v#v. :VF t,"65X55. yt*y$$If!vh5X55. #vX#v#v. :VF t,"65X55. yt*y$$If!vh5X55. #vX#v#v. :VF t,"65X55. yt*y$$If!vh5X55. #vX#v#v. :VF t,"65X55. yt*y$$If!vh5X55. #vX#v#v. :VF t,"65X55. yt*f$$If!vh5 5 5 #v #v :VF t65 5 yt4~rf$$If!vh5 5 5 #v #v :VF t65 5 yt4~rf$$If!vh5 5 5 #v #v :VF t65 5 yt4~rf$$If!vh5 5 5 #v #v :VF t65 5 yt4~rf$$If!vh5 5 5 #v #v :VF t65 5 yt4~r$$If!vh5L5#vL#v:VF t065L5yt4~r$$If!vh5L5#vL#v:VF t065L5yt4~r$$If!vh5L5#vL#v:VF t065L5yt4~r$$If!vh5 5+ 5 #v #v+ #v :V F t065 5 / 4 F$$If!vh5 5+ 5 #v #v+ #v :V F t065 5 / 4 F$$If!vh55l#v#vl:V F t065/ 4 F$$If!vh55l#v#vl:V F t065/ 4 F$$If!vh5H555 #vH#v#v#v :VF t65H555 /  / / $$If!vh5H555 #vH#v#v#v :VF t65H555 /  / / $$If!vh5H555 #vH#v#v#v :VF t65H555 /  / / $$If!vh5H555 #vH#v#v#v :VF t65H555 /  / / s$$If!vh5T505#vT#v0#v:VF t#65T505s$$If!vh5T505#vT#v0#v:VF t#65T505s$$If!vh5T505#vT#v0#v:VF t#65T505s$$If!vh5T505#vT#v0#v:VF t#65T505_Dd`,pT  S 0AtheorieR _"H A-J^IHF^"H A-JJFIFHH ExifMM*bj(1r2iHHAdobe Photoshop CS Windows2007:02:03 12:10:158,&(. HHJFIFHH Adobe_CMAdobed            U" ?   3!1AQa"q2B#$Rb34rC%Scs5&DTdE£t6UeuF'Vfv7GWgw5!1AQaq"2B#R3$brCScs4%&5DTdEU6teuFVfv'7GWgw ?TI%)$IJI$RIBS ky<}$%Fr ]YsZXmˎos_Ceʘ]Ջ[k-wnn`wINKe,9Zݭ-2eOm|,IMԐh\ǷӺɞ~ϭ}FIJI$RI$I%?TI%)$IJI$R|=5omw[Jkyuj?YOy2fmY6d 1LJ౭~;omOn^RJ[?:td(cW K6zg&gCTwUkn1ȇck7kZ:,yMvl89zߡ6<%8Wj?HϷ|Ù{غ[:;"ʠ56?Id)bu=!PWig5N0?av܍zLUqz%Yf:+kSU{[Yg6ǮX}ILX+?4;_v5v798?oI$$I)H7^8US=[$2v߱eUn>[wmߣ{3/OSJjdfc{9Uǻۻ#w7@g}_5vǹ6<ů%8t+.m4fVsϸo9_ExRT9<۳mVSe?ekZZ (]uT} 9$ƏsU10cs\;[ ׹ϰnF)T yC.i-sF7O $mmxG` ZƋN݃Nmdpի$>鏈` NRV=C2|Geb0XZ-{_ߥ?gJb͛6?5IR5_6%+q>2'"Hx5׷?Cf߿6}4%C*7sN6Ez;N+?ۑ$g5ik-": ՝)cneOݷ*׹/=&n?q%!qmz|EpjՏKʠ56?Id)bu=!PWig5N0?av܍zLUqz%Yf:+kSU{[Yg6ǮX}ILX+?4;_v5v798?oI$$I)H7^8US=[$2v߱eUn>[wmߣ{3/OSJjdfc{9Uǻۻ#w7@g}_5vǹ6<ů%8t+.m4fVsϸo9_ExRT9<۳mVSe?ekZZ (]uT} 9$ƏsU10cs\;[ ׹ϰnF)T yC.i-sF7O $mmxG` ZƋN݃Nmdpի$>鏈` NRV=C2|Geb0XZ-{_ߥ?gJb͛6?5IR5_6%+q>2'"Hx5׷?Cf߿6}4%C*7sN6Ez;N+?ۑ$g5ik-": ՝)cneOݷ*׹/=&n?q%!qmz|EpjՏK 4294967295 568 300 1 72/1 72/1 2 2007-02-03T12:10:15+01:00 2007-02-03T12:10:15+01:00 2007-02-03T12:10:15+01:00 Adobe Photoshop CS Windows adobe:docid:photoshop:fefb7cb1-b376-11db-b87e-fdb9ab09b4a1 image/jpeg Adobed))3' '3''""  !!""   ,8"$  5!1AQ"aq2BR#r3bC4S$scDTd%5E&t6UeuFVfv/!1AQaq"2BR#br3C$4SDcs҃T%&5dEU6teuFVfv ?5U@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUP?5U@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@U\~){5W('( * * * *5U@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@UUW,١;kjrÏGf~Y?/Uznr1e=L_u?h,Mfo3чӊ2:q~dm?'[_9df˷4`ˇOjq}|88_+z.8K˓7@UPU@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@5U@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@\fˁJR,S.Otx7nj0wU4߭\ cҪ% c!`A| 9\r1zW|W 9ajy1lSӿ_Y?G퓮&,b!(2g}<8ru7B=7S Nx4wÍF>xG9S F"[!Cuz} mA?[vˇ}'r'*d}c$Drr {%/ڿO.7:>}#˩>Fb'ˏ_@2tǺPgtɖHctסD6Nxc&oS}U@UUpσԩ?M/ˋwT z|n@ ?q?K@uYF'UTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUT5U@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUTUPU@^,3<_^caᰚ:J2bpf+3d_s┣=Hp_WzL^Nctn9aVE^ luKSm3(ӏ&#7sz~oZy㈔2c&GS8?8u9K!#-_ _淗dPAF9|+Zo=<WNr&1"/)i(K''w/KOzzxp=:s/3}9Kެ9e *',t`( I˧Oae RҦ0q]5R'^_C/zorGPC^WG1v= cl|LǥHz},n#7lyoN$HVM GvN_˃l^eg{q#27@GX儌!?/&XK -lrݐ= kJ/Rϊ"8@dŐLN;wzg`h/O9## #?b?"j%!e"YWSǠHRrwwG1t>@>,wc1Ӽn:qș?I|_??u@ǨDH v}1o#g\$(U ?~4?]'AgO鞬D:o8K>aʁ* * *5U@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUT\3Xz>c>|wS|#ЇKnN4tƁӛӍd"/V?fO7uڏ̸QG!2ҁuaq)Jwz;ylO?cP*1cbڠ*y8(EcP8ꮏg=Oq}Ш4 U@UUUTUP?H2K}<~Q EzVDl~)r_{xdQ=/G=&re>G[>^~Y3bЀ * *5U@UUUTUPU@UUUTUPU@Uk6-w33~!xXNwL2/ާd?/KkٜoNN6∈<Ok:\]=c~)>Y㺌 * * *(xs8zu? G$81;* Cn8j#ko?Ol3d3NOҞS'SgLwOHwdXF_ǖ_x7WxFq8jx?xc3+ug1Vo{U8a?ѓӽx1ec9kPC2/zK+ 0$<$7 R_v(gv#e,p?e_+hejzy1cٖ?cGTzU@UUUTUP?5U@UUU^JB"ɠ;>(?ccBGvrr*n?iqKL"Y1]WCKǎYz^@ǜN8C?%&Se?g{U?uݝRո?=ٳڨ_v1Ϟ_ʿ Lb@CcF}_[ܝ' =/Xz1߻MSb|(G1@eAgS?tRH(R:lxeW:_@Uz%<01$a?v<ĎB8G'xc?OA;fVlYka4A76'SSQF{FMۿY_W^?NaK&zIgsc=uU@7O8cQ?9' tzcV_dLJ/Gb%0c!`A@*8.fT߽6_S/|? *5U@UU/}GW?cٿC{/N_'U?gX@<*N [oo=o_sPzޤKp[2Of]r glo6/SSSl}_G%De DcdޠsK8o;p3n<7g_bާRs?\cg#Szp?1e?QkFNY %(Re9F=2xe?Gӧ~yGi?Lp/׍<F>*#k[d/F2 b:Ɍ(?n??z~˔ 7{e9ާ?<7qv, |9=XF|nUNcQc1mUT|>@8=,t`lmNܐ ,'g?s82}:5f0Zj* * * uE-ɋ8׋Ԏ!vz6zoPUPU@UUUTUPU@UU6^91?.OXYZvoۋMUPU@UU5U@UU&`.-//Y\91ɦXc_4U@ODzo>^]LB8%޷=_s @:zޅo?o_t92n=G8=)n]?//YzI/>X:,åqnŊ33U?#ON,_2+>ݺl2LH~LߚRc?KzKG.<;b%8~|~/?gs7 ]aXG6\2v#˓/8GdBٷG>_a_0zGvQ?nog,q"ԖIt7+/b?`rcrc O>[7:NϨ6Pd9rG}O}>óWt3ɇfc(O:0/E?͒PD2|rJL9cbC'U.g6C8 K?'_'L:LQJQ3ۻo`ǁUT|Ìrr  ru?O2sqDLzfrn8Z* * * q tpv4Н'qAJ? O$Mϧ#M>̈j~<:u+χACч>ns$"eu',yT/GκgZ!ı ОY[/N7'/<7zw)J mx8`70/=@NL_&P8i%.Uz^T*g?ӓߟg#q?T\}O[ey?垧TUPU@UUUTUP?5U@UUUTUPU@tFN_gN>(=WcO(_'OeW[':ޖ&(R?ۛbLb * U@UUc~+BGnnhM:~~E:9sf鱓r`R@|BF< i|Xׯn0_vAUTUPU@Ua;HF#Hxa<=w2Y^+2p1.y|y?PŏwaTxyOgˁ͞@WHN\]B<3Dǵگ왣g$qdBY<§K_ j_{Ho`CaϏ8݊BC'r *d;zh(zxzY?cɟ^v?q+eѮ2MP+'_ rs_ ?goY7Q=L]yb{!8!#b6Ť aDmtU@UUUTUPU@UUUTUPU@UU5U@UUUTUPU@UUUTUPU@UUUT D Axq2OMf~.(au'ϢukoOÿe?DA@*dQ3r(s8́OW7S dWg)Nzoqd}yod#^{s/_,Y,VC*B*phbOb WHeading 1 Char.5CJ KH OJQJ\^J_HaJ mHsHtH:O: W Plain Text1OJQJj@#j W Table Grid7:V0:B@2: W Body Text OJQJ^JdOAd WHeading 2 Char056CJOJQJ\]^J_HaJmHsHtHHC@RH Body Text Indenthx^h<@< 9TOC 1 x5OJQJ\@@@ 9TOC 2x^6OJQJ]6@6 9TOC 3 ^OJQJ66 9TOC 4 X^XOJQJ66 9TOC 5  ^ OJQJ66 9TOC 6 ^OJQJ66 9TOC 7 ^OJQJ66 9TOC 8 x^xOJQJ66 9TOC 9 @^@OJQJFV@F n`qFollowedHyperlink >*B* phD&D R#Footnote ReferenceCJEHR^@R <" Normal (Web)!dd[$\$CJOJQJaJ*W@!* <"Strong5\4@24 3Header # 9r 4 @B4 3Footer $ 9r .)@Q. U* Page Number Q      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQ  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOP#+=Rd   #+=Rd Q!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&! "&! "&! "&! "&! "&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&!"&! "&!!"&!""&!#"&!$"&!%"&!&"&!'"&!("&!)"&!*"&!+"&!,"&!-"&!."&!/"&!0"&!1"&!2"&!3"&!4"&!5"&!6"&!7"&!8"&!9"&!:"&!;"&!<"&!="&!>"&!?"&!@"&!A"&!B"&!C"&!D"&!E"&!F"&!G"&!H"&!I"&!J"&!K"&!L"&!M"&!N"&!O"&!P"&!Q"&T*/<GSSb`rBX[29 %"(/8QFTaq~pW"(4 9D,u7IYftjzDlQFJHvg&)6D*Q`Hmz=%   AN * 4    ?crp{@! !"#W$%*&'8(])*+,R-./E0t123 4 56Q7~89f: ;<= >? @kA BC^DEoF<G(HWIJ KLMN(OgP/01256789:;<=>?@ABCDEFGHIJak}~20#Ra$% 6 s l ~ V W `a^cw/3BtxFe>?Kq//M011617122222222/33334445667b8c8i<j<<n= ?AYD'EuFFGGGGG>I?I J JK]KKKLLLL%M&MMMM N*NWNXNOO:OQQSS0V1VG[H[]]______``%`1`2`I`R`[`m``````````aaaa9aCaja|aaaaaab.bAbBbCbRbSb2h3hi.iiilmmoooppqJtKt~tvwwwcyyy}}}hiB\*OBjNO?ɓ ϔДٕܖ Z[$Z01cy|3Iۡ>jklǤZ[Dg23H !7 ab;U>Q?@12356789:;<=>?@ABC+ij~WT^hiHIZCDe Z[ Cs2=Ag-.82E_`tgh23<VNOP67G{|+,>Jef'8HIV9 : S T U ` u v                 m = > K `A*+Dhiy=>WkvwS[\j  '  !*!"%" #####I$Y$\%o%,&9&'' ( ((((())**`+x+m,,---W.q.//11335 5!6"689,:-:^::C;^;===@@@ABCDDDDFEFQFSHJJKKKrLL#MMMPNQN|OOPPWQRzS{SSTTTUCUxUyUUVVW(W;WNWOW`WmWWWWWW@YAY~YaZZ[\x]]]]]^^`_a_a`b```````0axayaaaaaccccdefff hhlllmnnoDpqqqqqrrr4rrrs#s$s5ssquruupvqvvyyy{{ || }!}~~~~~]^U <_Ćņن3IZ[/01689:LMpq 78ODE[Ιk}~d9Ϣۣ(eȤ@AvGH`\-0ݪ,>VWa:{DEi\]>?Wʹ$%<~N13GHLYZ\|%)HNOQoy}ASTy!Z93T[ .x EFMstxyFG;(>?2lT] ?G^tgh!":)*L01Q ghz{    a  cd<R1 }9wy  ]!n!o!w!##$F%G%i%%%&"&X&&&'c'd'(*O+B,,@-A-E.../:0`02@3q333344D4U4l444444$5W5X55555/606u777y9<S<r<<=K=L=$@BDDmELFII J JQJdJeJNN/NQQ5Q%V&VFWGWOXPXY[[>]]^`````aaabbFcNcdddeeefzfhhGHbcyz̀:;a12klÃstGH12~Ou@},tuNQRABiE %&~JK89tuҸ6عV2ռּ'3Ji~ĽŽ}94@89FL*+wkAuTUFGHIT$%EFGS=g1EZ*H%ef?$6y67))01"\JK^j 3{    5ef"RSIJkl! "     !!""S#T###G$H$$$%%&&f&g&&&''''(())))))) * *!*.*/*[***)+_+x++ , ,/,w,x,,i/j//444H7I77::c;= =z=>@@'AZB[BCCD/D0DJDdDqDrDDDDD]E^EEEEEFFFTGUGG#I$I{IJJJPKQKKLLLEMFM@NOO_OPPPQ*Q+QAQnQoQQRR STTTVV5W[[%\&\\|]}]]``aaabdffrfff{ghh(ijjk,k8k9kOkkkkkklClDljlllHmnnnApBpprrr sisssEtFttvv#wwwxyyy$z;zVzazbzxzzzzz${%{J{{{$|}}}AΊ<=noޑ cɘ֙QR%& ˡ̡|}~Ħ w_R(H]KN8JudU67tw&Sfq~Z./2Z0d                 6  r r r r r v:r r r r r v:r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r r v:r r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r 1r v:r 1r 1r 1r v:r v:r v:r v:h v:h v:v:v:4 h v:v:v:h v:v:v:v:v:v:r v:r v:r v:r 1r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r 1r 1r v:r v:r v:r v:r v:r v:r [r Yr v:r v:r [r [r [r [r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:v:v:! v:v:/v:u:v:v:! v:[[[/v:v:v:! v:Y[[/[/[N v:v:! v:[/v:, v:v:! v:Y[/v:<r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v: r v:r v: r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r )r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r 1r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: v:' v:( v:u: v:' v:( v:u: v:' v:( v:u:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r rv:v:V v:u:v:v:V v:`v:v:v:v:v:v:V v:tv:v:v:V v:tr v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:' v:' v:( v:u:' v:' v:( v:u:' v:' v:( v:u:' v:' v:( v:u:' v:' v:( v:u:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:tv:tv:tv:tv:v:tv:tv:tv:v:`tv:tv:v:tr v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:Z v: v:a v:u:Z v:Z v:Z v: v:a v:`r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:v:v:u:v:v:v:v:v:v:K$ r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:pv: v: v:v: v:tpv: v: v:v: v: v:tpv: v: v:v: v: v:`pv: v: v:v: v: v:tr v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:|v:|v:|v:|v:|v:Xv:Xv:Xv:Xv:Xv:8 v:8 v:8 v:8 v:K$ |v:|v:Xv:Xv:Xv:8 v:8 v:8 v:`|v:|v:Xv:Xv:8 v:8 v:t|v:|v:Xv:Xv:8 v:8 v:tr v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r C52r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r 1r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r 1r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r [r [r [r [r v:r v:r [r [r [r v:r v:r [r [r [r [r v:r v:r [r [r [r [r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r 1h v:h v:v:v:4 h v:v:v:h v:v:v:v:v:v:r 1r v:r v:r [r [r [r [r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r 1r 1r 1r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r 1r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r 1r 1r 1r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r nr v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r nr v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r nr v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r nr v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r nr v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v: r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r v:r 1r 1r 1r ^r ^r ^r ^$v:}ilmmoooppqKt~twwwcyyy}}}hiB\ONO?ɓ ϔДٕܖ Z[$Z01cy|3Iۡ>jklǤD @0@0 @00'@0@0@0@0@0@0@0@0@0:@0@0#@0#@0#@0#@0#@0#@0#:@0@0f@0f@0f@0f@0f@0f@0f@0f:@0@0`:@0@0@0@0@0@0@0@" 0@" 0@" 0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0:@00/01256789:;<=>?@ABCDEFGHIJak}~20#RSa$% 6 s l ~ V W `a^cw/3BtxFe>?Kq^)P%s! | I?I J JK]KKKLLLL%M&MMMM N*NWNXNOO:OQQSS0V1VG[H[]]______``%`1`2`I`R`[`m``````````aaaa9aCaja|aaaaaab.bAbBbCbRbSb2h3hi.iiilmmoooppqJtKt~tvwwwcyyy}}}hiB\*OBjNO?ɓ ϔДٕܖ Z[$Z01cy|3Iۡ>jklǤZ[Dg23H !7 ab;U>Q?@12356789:;<=>?@ABC+ij~WT^hiHIZCDe Z[ Cs2=Ag-.82E_`tgh23<VWNOP67G{|+,>Jef'8HIV9 : S T U ` u v                 m = > K `A*+Dhiy=>WkvwS[\j  '  !*!"%" #####I$Y$\%o%,&9&'' ( ((((())**`+x+m,,---W.q.//11335 5!6"6889,:-:^::C;^;===@@@ABCDDDDFEFQFSHJJKKKrLL#MMMPNQN|OOPPWQRzS{SSTTTUCUxUyUUVVW(W;WNWOW`WmWWWWWW@YAY~YaZZ[\x]]]]]^^`_a_a`b```````0axayaaaaaccccdefff hhlllmnnoDpqqqqqrrr4rrrs#s$s5ssquruupvqvvyyy{{ || }!}~~~~~]^U <_Ćņن3IZ[/01689:LMpq 78ODE[Ιk}~d9Ϣۣ(eȤ@AvGH`\-0ݪ,>VWa:{DEi\]>?Wʹ$%<~N13GHLYZ\|%)HNOQoy}ASTy!Z93T[ .x EFMstxyFG;(>?23lT] ?G^tgh!":)*L01Q ghz{    a  cd<R1 }9wy  ]!n!o!w!##$F%G%i%%%&"&X&&&'c'd'(*O+B,C,,@-A-E.../:0`02@3q333344D4U4l444444$5W5X55555/606u777y9<S<r<<=K=L=$@BDDmELFII J JQJdJeJNN/NQQ5Q%V&VFWGWOXPXYY[[>]]^`````aaabbFcNcdddeeefzfhhGHbcyz̀:;a12klÃstGH12~COu@},tuNQRABiE %&~JK89tuҸ6عV2ռּ'3Ji~ĽŽ}94@89FL*+wkAuTUFGHIT$%EFGS=g1EZ*H%ef?$6y67))01"\JK^j 3{    5ef"RSIJkl! "     !!""S#T###G$H$$$%%&&f&g&&&''''(())))))) * *!*.*/*[***)+_+x++ , ,/,w,x,,i/j//444H7I77::c;= =z=>@@'AZB[BCCD/D0DJDdDqDrDDDDD]E^EEEEEFFFTGUGG#I$I{IJJJPKQKKLLLEMFM@NOO_OPPPQ*Q+QAQnQoQQRR STTTVV5W[[%\&\\|]}]]``aaabdffrfff{ghh(ijjk,k8k9kOkkkkkklClDljlllHmnnnApBpprrr sisssEtFttvv#wwwxyyy$z;zVzazbzxzzzzz${%{J{{{$|}}}AΊ<=noޑ cɘ֙QR%& ˡ̡|}~Ħ w_R(H]KN8JudU67tw&Sfq~Z./2Z0d                           4 5 6 X Y ` a r s        0000@0@0@00000000000000000000000000000000000000050505050500000000< 0< 0< 0< 0< 000= 0= 0= 0= 0000000000000000! 0! 0! 0! 00000000000000000000 0 0 0 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000/0/0/0/0/ 0/0/ 0/ 0/ 0/0/ 0/ 0/ 8 0/8 0/8 0/8 0/8 0/ 0/ 0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/0/ 0/ 0/0/0/ 0/ 0/ 0/ 0/0/0/ 0JM/ 0JM/ 0JM/ 0JM/ 0JM/0/0/0/0/0jO0jO0jO0jO0jO0jO0jO0jO0jO0jO0jO0jO0jO0jO0jO0jO 0jO 0jO 0jO 0jO 0jO 0jO 0jO 0jO  0jO 0jO 0jO 0jO 0jO 0jO 0jO 0jO  0jO 0jO 0jO  0jO 0jO 0jO 0jO 0jO 0jO  0jO 0jO 0jO 0jO 0jO 0jO 0jO  0jO 0jO 0jO 0jO 0jO0jO0jO0jO0jO0/0bi0bi0bi0bi0bi0bi0bi0bi0bi0bi80bi00q00q00q00q00q00q00q00q00q80bi0y0y0y0y0y0y0y0y0y80bi080bi0000/0v0v0v0v0v0v0v0v0v. 0v/ 0v0 0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0v0/00 0000 000 00000 00000 000000/0f0f0f0f0f0f000000000006060606060606060606060606060606060606060606060606060606060606060606060606060606060606060606060606060606060606000000(00"0"0"0"0"0"0"0"$ 0"$ 0"$ 0"$ 0"$ 0"$ 0"$ 0"0"0"0"# 0"# 0"# 0"# 0"# 0"0"0"0"0"0"% 0"% 0"% 0"% 0"0"0"0"0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0"0"0"0"0"0"0"0"0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0"0" 0" 0" 0" 0"0" 0" 0" 0" 0"0" 0" 0" 0"0"0"0"0"0"0"0"0"0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0" 0"0"0"(0000 0& 0& 00000000000 0 0 000 0 0 00 0 0 00000000000000(00w0w0w0w0w0w0w0w' 0w' 0w' 0w0w( 0w0w0w( 0w0w0w( 0w0w0w0w0w0w0w0w0w0w0w0w0w0w0w0w0w0w0w) 0w0w) 0w0w) 0w0w0w0w0w* 0w0w* 0w0w* 0w0w0w0w0w0w0w0w+ 0w0w+ 0w0w+ 0w0w+ 0w0w+ 0w0w0w(00., 0.0., 0.0., 0.0.0.0.0.0.0.0.0.00;90;90;90y:0y:(0y:0;0;0;0;0;0;0;0;0;0;(0y:0D0D0D0D0D0D0D0D0;90L0L0L 0L 0L 0L0L0L(0L0O0O0O0O0O0O0O0O 0O 0O 0O 0O 0O0O0O0O0O0O0O 0O 0O 0O 0O0O0O 0O 0O 0O 0O0O0O0O0O0O 0O0O0O 0O 0O 0O0O0O0O 0O0O0O0O0O0O 0O 0O 0O0O0O 0O0O0O 0O 0O0O0O0O0O 0O0O0O0O0O 0O0O0O0O0O0O 0O 0O0O0O0O0O0O 0O 0O 0O 0O0O0O0O0O 0O 0O 0O0O0O0O0O0O0O0O0O0O0O0O0O0O0O0O 0O 0O0O0O0O0O0O0O0O0O0O0O0O(0L0U0U0U0U0U0U 0U 0U 0U 0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U 0U0U0U0U0U0U0U 0U0U0U 0U0U0U0U0U 0U0U 0U 0U0U0U0U0U 0U 0U 0U 0U 0U 0U0U0U0U 0U 0U 0U 0U 0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U 0U 0U0U0U0U 0U 0U 0U 0U 0U 0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0U0;90Ұ(0Ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ 0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ 0ұ0ұ 0ұ 0ұ 0ұ 0ұ 0ұ0ұ 0ұ 0ұ0ұ 0ұ 0ұ 0ұ0ұ 0ұ 0ұ0ұ 0ұ 0ұ 0ұ0ұ 0ұ 0ұ0ұ 0ұ 0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ0ұ 0ұ0ұ(0Ұ0000 0 00 0000000000 00000 0000 0 00 000 000 0 00 00 00 0 00 00 00 0 0000 000(0Ұ000000000000000000 0 0 0000000000- 0- 0- 00000000000000000000000000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 2 0 2 0 2 0 2 0 2 0 2 0 0 0 0 00!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!0!00,0,0,0,0,0,0,0,0000! 00 00 00 00 0000! 00 00 00 0000! 00 00 00 00 0000! 00 00 00 00 0000000,070707070707070707070707070707070,0I0I0I0I0I0I0I0I0I0I0I0I0I0I0I0I0I0I00Y0Y0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0[0Y0p0p0p 0p 0p 0p 0p0p" 0p0p0p" 0p0p0p" 0p0p0p" 0p0p0p0p0p0p00z0z0z0{0{0{0{0{0{0{0{1 0{0{1 0{0{1 0{0{1 0{0{0{1 0{0{0{1 0{0{0{1 0{0{1 0{0{0{1 0{0{0{1 0 {0{1 0 {0{0{1 0 {0{0{1 0 {0{00000000000000000000000000000000009 09 09 09 09 0000000000000000000004 05 05 05 05 0000: 0: 0: 0: 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00 0 0 00 0 0 8 08 08 08 08 0  0 000 0 0 0 000000000009 09 09 09 09 0 00000000000000: 0: 0: 0: 0000000; 0; 0; 0; 0000000000000000000000000000000000 00 00 00 000 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00000(000000000 0000000000000000000000000000000000000(0000000000000000000000000000000000000000(0000000000000000000000000000000000000000000(000000000000000000000000003 03 03 03 03 0000000000000(000000006 06 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000004 05 05 05 05 000000000000000000000000000000000000000000000000000000#0#00$0$000000000000000X0 0} ~ W `BtFe>//6171222333i<j<<n=A'EuFFGGGG>I?I J JK]KKKLLLL%M&MMMM N*NWNXNOO:OQQSS0V1VG[H[]]______``%`1`2`I`R`[`m``````````aaaa9aCaja|aaaaaab.bAbBbCbRbSb2h3hi.iiilmmoooppqJtKt~tvwwwcyyy}}}hiB\*OBjNO?ɓ ϔДٕܖ Z[$Z01cy|3Iۡ>jklǤZ[Dg23H !7 ab;U>Q?@12356789:;<=>?@ABC+j~WT^hIZCDe Cs2=A-.82E_`tgh23<VWNO7G{|+,>Jef'8HIV9 : S T U ` u v                 m = > K `A*+Dhiy=>WkvwS[\j  '  !*!"%" #####I$Y$\%o%,&9&'' ( ((((())**`+x+m,,---W.q.//11335 589,:-:^:JKKL#MMMPNQN|OOPPWQRzS{SSTTTUCUxUyUUVVW(W;WNWOW`WmWWWWWW@YAY~YaZZ[\x]]]]]^^`_a_a`b```````0axayaaaaaccccdefff hhlllmnnoDpqqqqqrrr4rrrs#s$s5ssquruupvqvvyyy{{ || }!}~~~~~]^U <_Ćņن3IZ[/01689:LMpq 78ODE[Ιk}~d9Ϣۣ(eȤ@AvGH`\0ݪ,>VWa:{DEi\]>?Wʹ$%<~N1HLYZ%)HNOQoy}ASTy!Z9T . EFMsxyFG;(>??g!:y  ]!n!c'd'(*O+B,C,E.../:0`02@3q333344D4U4l444444$5W5X55555/60677y9<S<r<<=K=L=$@BDDmELF J JdJQQ5Q&VFWGWY[>]]^`````aaabbFcNcdddeefzfhh0>0>0>0>0>0>0>0>:0/.0[G:0/.0uK0uK0uK00T0T0T0T0T0T0T0T0T4 0T5 0T6 0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T0T00s0s 0s0s0s0s 0s0s0s 0s0s0s0s0s 0s0s0s0s0s 0s0s0s0s0s0000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000*00s0s0s0s$ 0s$ 0s$ 0s$ 0s$ 0s$ 0s$ 0s0s0s# 0s# 0s# 0s0s0s0s' 0s' 0s' 0s' 0s0s0s0s0s 0s 0s 0s0s 0s 0s 0s0s 0s 0s 0s0s0s0s0s( 0s0s0s0s0s 0s 0s 0s 0s 0s 0s 0s 0s 0s0s 0s 0s 0s 0s0s 0s 0s 0s0s0s0s 0s 0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s0s 0s0s0s*0+ 00+ 0+ 0+ 00000000000 0 0 000 0 0 00 0 0 00000000000000*000000000, 0, 0, 00- 000- 000- 0000000000000000000. 00. 00. 00000/ 00/ 00/ 000000000 000 000 000 000 000*001 001 001 000000 0000Z00000!00! 0! 0! 0!0!0!*0!0>0>0>0>0>0>0>0> 0> 0> 0> 0> 0>0>0>0>0>0>0> 0> 0> 0>0>0>0> 0> 0> 0>0>0>0>0>0>0> 0>0>0> 0> 0> 0>0>0>0> 0>0>0>0>0>0> 0> 0>0>0>0>0>0>0>0>0>00>00>00>00>0 0>00>00>00>00>0 0>00>00>00>00>00>0 0>0 0>00>00>00>00>00>0 0>0 0>0 0>0 0>00>00>00>00>0 0>0 0>0 0>00>00>00>00>00>00>00>00>00>00>00>00>00>00>00>0 0>0 0>00>00>00>00>00>00>00>00>00>00>0>*0!00&00&00&00&00&00&0 0&0 0&0 0&0 0&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&00&0 0&00&00&00&00&00&00&0 0&00&00&0 0&00&00&00&00&0 0&00&0 0&0 0&00&00&00&00&0 0&0 0&0 0& 0&0 0&0 0&0&0&0& 0& 0& 0& 0& 0&0&0&0&0&0&0&0&0&0&0&0&0&0& 0& 0&Z0526LdZ052Z052Z052Z052Z0526LdZ052Z052Z052Z052Z052Z052Z052Z0526LdZ052Z052j00j00j00j00j00Z0=2j00j00j00j00j00Z0C2j00j00j00j00j01!j01j01j00j01j01j01j01j01j01j01j01j01j01j01j01j01j01j01j01j01 j01 j01j01j01j01>j00Z0c2j01j00j01j01j00j00Z0j2@0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 @0 j0 0 Vj0 0j0 0j0 0j0 0j0 0j0 0j00@0 j0 0@0 j00j00j00j00j00Vj00@0 j00j00j00j0 0 !Vj00@0 j00j00j00j00Z02qVdj00@0 @0 @0 @0 j0'2@0  @0Z02lWdZ02kZ02jj0)2j0)2j0)2@00@00@00@00@00@00@00R00\R00R00Z00@p0QR0J3K\oR0J3R0J3@p0Q@p0Q@p0QZ02b@0@0@0@0@0@0@0@0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@0@ 0@ 0@ 0@ 0@0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@0Z02cZ02aZ02bZ02cZ02ddZ02cZ02aZ02bZ02cZ02cZ02aZ02bZ02cZ02cZ02aZ02bZ0 0Z00Z00Z03N0uZ03MZ03LZ03OhuZ03NZ00Z02cZ00;Z0 0AZ0 0?Z0 07Z0 08Z0 08 Z0 07Z0 05Z0 04Z000GGGZ004Z003Z002Z002Z003Z001Z000Z00/Z0 0Z00.Z00.@09 @09 @09 @09 @09 @09 @09 @0@0@ 0@ 0@ 0@ 0@0@ 0@0@0@ 0@0@0@ 0@0@0@ 0@0j02 j020@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0Z031Z030Z03.j002@0@0Z030tZ03/Z03-Z00@0 0 @0@0  @0 Z00@Z0 0  @0Z0 0Z0 0Z0 0 Z00@0@ 0@ 0@ 0@ 0:@0/.@0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0Z00j002Z00<;Z03&Z03 Z00 Z00 Z00 Z03 {Z03 Z03Z0 3Z00<Z00<Z03 }Z03Z00<Z0 3Z0 3Z0 3Z0 3Z00Cj0<2Z03Z03Z03@0j02j02j02@0j02 j02@0j02 j02@0 @00 @00@0 @00j02  @000 77YYY\2 l#Z$$(%% &o&&D'''@((([))***H+++j,,---p..%/p/0n00111e223g334R444?555`667c77>O yNHD@! ID]?CCSy[i jE/w.K9WM^m}x|9>y+KR )H, -.0824x67AQ^{ =C l   !"#$%&'()*+,-/0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIKLPR\^bdfhiklqw~? /q"# -6::< G&Ug2hhhiijCj1g7H_2N + e   '*#o-7@IXN__xehi p{]-W" DLp#0<BWm}vBKq}N Z)06QDeR\jxՃ VJ .JMNOQSTUVWXYZ[]_`acegjmnoprstuvxyz{|} 2=Y[\^~#&')Ib~ .JMNPp"#%EQmpqs   ! A Z v y z | !!6!9!:!.?.A.a.{.........../"/>/A/B/D/d/m///// cAOQ   m{$$$ 3D Ai  ;!!!J"""#%$E$/%o%%$'_''m(((+)q))  X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%X%̕XXXXXXXCXXXXXXXXXXXXMTV\!  :4/XR$쉧r~>˃83.R$r ,ezyD @" 3 (  @  !D%- ,Z  3  !W% Z   3  s'4|) Z   3  !$ Z  3  &D%( Z  3  )x_, Z  3 PC*- `B  c $DW%s'`B B c $D$s'`B B c $D4s''(`B  c $Dx()`B  c $D4(PC*b x !'  #" 4B  xC"4B   xP" !P"4B !  !C"HB " # xP"'BB #  P" !'NB ' S DNB ( S DNB ) S DTB * c $DTB + c $D 0 c dA. DSC02638*T`T*T`T"` 1 c vA$. Braziliaanse vlagjjS`TS`Tj"`B S  ?(  NB  S DNB  S D233U ` v    18et@0+ |t@,< t*VSBmt'ht+44t(xt)T[[tp W t+7\X uNX NuQ _Toc209443306 _Toc209934631 _Toc209934735 _Toc213134194 _Toc213134423 _Toc215832419 _Toc215832539 _Toc213134195 _Toc213134424 _Toc215832420 _Toc215832540 _Toc213134196 _Toc213134425 _Toc215832421 _Toc215832541 _Toc213134426 _Toc215832542 _Toc215832543 _Toc209443307 _Toc215832544 _Toc209443308 _Toc215832545 _Toc163398822 _Toc163537565 _Toc209443310 _Toc215832546 _Toc209443311 _Toc215832547 _Toc215832548 _Toc215832549 _Toc215832550 _Toc215832551 _Toc215832552 _Toc215832553 _Toc215832554 _Toc215832555 _Toc215832556 _Toc215832557 _Toc215832558 _Toc215832559 _Toc215832560 _Toc215832561 _Toc215832562 _Toc215832563 _Toc215832564 _Toc215832565 _Toc215832566 _Toc215832567 _Toc215832568 _Toc215832569 _Toc215832570 _Toc215832571 _Toc209443315 _Toc215832572 _Toc209443316 _Toc215832573 _Toc215832574 _Toc215832575 _Toc209443300 _Toc215832576 _Toc215832577 _Toc209443318 _Toc215832578 _Toc215832579 _Toc215832580 _Toc215832581 _Toc215832582 _Toc215832583 _Toc215832584 _Toc215832585 _Hlt213130285 _Hlt213130286 _Toc215832586 _Toc215832587 _Toc215832588 _Toc215832589 _Toc215832590 _Toc215832591 _Toc215832592 _Toc215832593 _Toc215832594TTTT//GOOii.i.i**DD+-8-:C;DK|O 4T o!C,D,:0:0u7IYY[ppjzp{DJ=$=$)))0DPj$z    !"#$%&'()*+,-./0123456789;:<=>?@ABCDEF@G@HIJKLMNOP````//GG9O9O-i-i))MMeeTC-9]:];DKO;k\ v!e,,_0_07IY[[ppz{NS >$>$)))IDPk:z ,5"?#?# G#G# 9*urn:schemas-microsoft-com:office:smarttagsplace9*urn:schemas-microsoft-com:office:smarttagsState @kr~' 2 l } ~  ':AW^^bcg16?I@@BBBBBBYCfCCCCCCCCCDDEE,I5IIJKKMMINONS SSSSS V(V7[?[\\]]L^U^__aabbDbJb$h*hmmttttwwwwyyyyy zH{W{sWZ,=Ia$3ҭhv+ߵixwzevͿݿiz;F % ty .BO]do  8GF K B N   0 5 > J    *dq(5"[`//11334566M8Y8LLLLLLANHNmOtOkSrSiUpUVVVVVVVVVV1Y8Y__R`Y```````0a7ayaaccddeeyff{llnnrrssbuiuavhvyy{{}}~ ~}~~NUq{Y`CGՎ܎(/5<nu188?5<4>Zaijʳ5;W^,3T[cjy") %,")u|(/OVpzX\]aGOw B_bj7?%9  K Z ^ l n}^!e!!! ($(l*{***333333444444258595?5E5K5 66666#6<<>=C=DDEEIIIIIIT U&V0V$W2WGWQWWWWWWW^^``aabbbbddeeh h~~FMNT"ipLSsy#) Ze:?jqX\hnHNOU[a swIPSY )5<=FJR1 7         ""T#Y#e#q###H$N$O$U$[$a$$$$$$$$$%%%%%%(&1&>&O&P&S&g&n&&&&&''(((()))))***!*%***#+(+Y+^+r+w+++++,,`,d,33DDBEHEEHMHJKK#K,KiP"l"xL+ Jk J"/zt#Rk_*+ Y+!,/*XM/;;%0r1Vxp6\F0Ka:Ra[;&\OG?yLpAZZrU9i/At 9D3|_LwAN9zmJPl: P\LVQ6b*MgS6ccUzFXS!CyY!)mZ0T_,\$zR\dT\ʚz2Q]~gV`2s[,sb@4]uJ bZ!]XIb4>YQh\*:!k s<3x@NKx-SKy {2h ^`hH. ^`hH. pp^p`hH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. ^`hH. ^`hH. ^`hH. PP^P`hH.hh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhhh^h`OJQJo(hHh88^8`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHh  ^ `OJQJ^Jo(hHohxx^x`OJQJo(hHhHH^H`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh hh^h`hH.h 88^8`hH.h L^`LhH.h   ^ `hH.h   ^ `hH.h xLx^x`LhH.h HH^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.hh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHh hh^h`hH.h 88^8`hH.h L^`LhH.h   ^ `hH.h   ^ `hH.h xLx^x`LhH.h HH^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.h hh^h`hH.h 88^8`hH.h L^`LhH.h   ^ `hH.h   ^ `hH.h xLx^x`LhH.h HH^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.hh^h`6OJQJo(hH- ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.h hh^h`hH.h 88^8`hH.h L^`LhH.h   ^ `hH.h   ^ `hH.h xLx^x`LhH.h HH^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.^`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHo  ^ `OJQJo(hH  ^ `OJQJo(hHxx^x`OJQJ^Jo(hHoHH^H`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hHhh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH hh^h`6hH.^`6OJQJo(hH- pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.hh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhhh^h`OJQJo(hH-h 88^8`o(hH.h^`OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHh  ^ `OJQJ^Jo(hHohxx^x`OJQJo(hHhHH^H`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh hh^h`hH.h 88^8`hH.h L^`LhH.h   ^ `hH.h   ^ `hH.h xLx^x`LhH.h HH^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.hh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhh^h`OJQJo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHh ^`hH.h ^`hH.h pLp^p`LhH.h @ @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PLP^P`LhH.  ^ `OJQJo(hH ^`hH. pp^p`hH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. ^`hH. ^`hH. ^`hH. PP^P`hH.h ^`hH.h ^`hH.h pLp^p`LhH.h @ @ ^@ `hH.h ^`hH.h L^`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h PLP^P`LhH. hh^h`o(hH.^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH,,^,`B*OJPJQJ^Jo(ph. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.hh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhhh^h`OJQJo(hH-h88^8`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHh  ^ `OJQJ^Jo(hHohxx^x`OJQJo(hHhHH^H`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh   ^ `OJQJo(h^`.h ^`OJQJo(h | | ^| `OJQJo(h LL^L`OJQJo(oh ^`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(hh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH hh^h`5hH. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.h hh^h`hH.h 88^8`hH.h L^`LhH.h   ^ `hH.h   ^ `hH.h xLx^x`LhH.h HH^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.hh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJPJQJ^Jo(hH-pp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhhh^h`OJQJo(hH-h 88^8`o(hH.h^`OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHh  ^ `OJQJ^Jo(hHohxx^x`OJQJo(hHhHH^H`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hH^`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHo  ^ `OJQJo(hH\ \ ^\ `OJQJo(hH,,^,`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoll^l`OJQJo(hH hh^h`6OJPJQJ^Jo(hH- ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.hh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH hh^h`o(hH.^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHh hh^h`OJQJo(h ^`OJQJo(oh pp^p`OJQJo(h @ @ ^@ `OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh PP^P`OJQJo(&,,^,`B*OJPJQJ^Jo(phhH. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH. hh^h`o(hH.^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhhh^h`OJQJo(hHh88^8`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHh  ^ `OJQJ^Jo(hHohxx^x`OJQJo(hHhHH^H`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHhhh^h`OJQJo(hH-h88^8`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHh  ^ `OJQJ^Jo(hHohxx^x`OJQJo(hHhHH^H`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hH hh^h`6hH. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.hh^h`OJQJo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHh hh^h`hH.h 88^8`hH.h L^`LhH.h   ^ `hH.h   ^ `hH.h xLx^x`LhH.h HH^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH. ^`5hH. ^`hH. pp^p`hH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. ^`hH. ^`hH. ^`hH. PP^P`hH.^`OJPJQJ^Jo(hH-GG^G`OJQJ^Jo(hHo  ^ `OJQJo(hH  ^ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hHWW^W`OJQJo(hH''^'`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hHh,,^,`B*OJPJQJ^Jo(ph.h&^`B*OJPJQJ^Jo(phhH-h  ^ `OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHhll^l`OJQJ^Jo(hHoh<<^<`OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHhhh^h`OJQJo(hHh88^8`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHh  ^ `OJQJ^Jo(hHohxx^x`OJQJo(hHhHH^H`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHhh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHh hh^h`hH.h 88^8`hH.h L^`LhH.h   ^ `hH.h   ^ `hH.h xLx^x`LhH.h HH^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.hh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHhh^h`OJQJo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hHh hh^h`hH.h 88^8`hH.h L^`LhH.h   ^ `hH.h   ^ `hH.h xLx^x`LhH.h HH^H`hH.h ^`hH.h L^`LhH.hhh^h`OJQJo(hHh88^8`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh  ^ `OJQJo(hHh  ^ `OJQJ^Jo(hHohxx^x`OJQJo(hHhHH^H`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHhh^h`OJPJQJ^Jo(hH-^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH hh^h`6hH. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH. hh^h`o(hH.^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH=6VQ;;%0,sbbWFX3xuJ bj_s,yU Y>i{pA_L T\Dk zt#9Dz2Q]?` tH*!,wANa[;V`!CyYOG?.XM/XIbzR\^;KxYQhr1_*+Ka:t 'j' (%(a8({6*U*W+-/[/2 11<3Rt45 ]6o7W9#a9;zX<H=*>x{>R?`?J@A8B;B!C0Cq6C]=E\SE1F0?L>WMP7NZ7NsNP,QRl.RLRcR SPTY8UfUVWqKX[YfYZ [<[O\B]^<|^_+_+_)3`xaHbe^Ie fQig7h0hIhi!jdj k l!l@1n"|og)p- qn`qvr4~rw/s7t_uz zgSz"{|Y&|c|TV}h}~~6 FIMO{LTmS9\tx} iB|6O>jg h/}r`+B_xB+1sx$hYk<"|6d*rK[_~+VXew+m]"Bm;{+@Asu|/O,E!sx/M011712222224489<n= ?AFG]]_____``%`1`2`I`R`[```````aaa9aCajaaaaaabAbBbCb .82E_`t$gh23<WNO7{|+,>JefV9 : S T v         t   m = :C;KKQNW(W;WNWOWWWWW````0aaa13HLYZ\%)NOQy}TEFsx89FGS) *!*)+_+x++FM@Nf$zzwUqd     """"@075XHHH P@PPP@PP@P @UnknownGz Times New Roman5Symbol3& z Arial;WingdingsCFComic Sans MS_Fontys FrutigerCourier New?5 z Courier New"q+ʆ[̆2H5kQL5kQLq>4d: 3qHX)?W26)Hoofdstuk 1: Ontwikkelingen van een kind ICT-ServicesYonina Sint Jago=                           ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < Oh+'0 4@ ` l x,Hoofdstuk 1: Ontwikkelingen van een kind ICT-ServicesNormalYonina Sint Jago50Microsoft Office Word@Xu@:ި:@[Q5k՜.+,D՜.+,d  hp  Fontys HogescholenL' *Hoofdstuk 1: Ontwikkelingen van een kind Title 8@ _PID_HLINKSAPc1z7http://www.irp-brazilie.nl/content/view/19/34/lang,nl/w"http://arcafortaleza.org.br/novo/!lt,http://www.scholieren.com/werkstukken/27224 Rq1http://www.zwo.nhl.nl/hbov/mod/2310/g&mtext1.htm/zn http://home.hetnet.nl/~kool-jm/2kIhttp://pabo.feo.hvu.nl/nederlands/Z_Modules/Modulehandleiding Z-DZVB.docChEhttp://www.waarden.org/werkpl/lesmat/spelen/ganzenbord/kohlberg.htmlRehttp://www.earthgames.nl/`db(http://www.grip.nu/g/socv.php?page=socv_http://www.eartgames.nl/,r\http://www.psychomoriek.nl/,rYhttp://www.psychomoriek.nl/<)S'http://www.infonu.nl/artikel/4419.html1)P'http://www.infonu.nl/artikel/4414.html=iM[http://www.carrieretijger.nl/functioneren/communiceren/mondeling/vaardigheden/ik-boodschapQJ%http://nl.wikipedia.org/wiki/Arousal@QGNhttp://nl.wikipedia.org/w/index.php?title=Psychoticisme&action=edit&redlink=1D D*http://nl.wikipedia.org/wiki/Neuroticisme]2A*http://nl.wikipedia.org/wiki/Hans_Eysenck1:_Toc21583259414_Toc2158325931._Toc2158325921(_Toc2158325911"_Toc2158325901_Toc2158325891_Toc2158325881_Toc2158325871 _Toc2158325861_Toc2158325851_Toc2158325841_Toc2158325831_Toc2158325821_Toc2158325811_Toc2158325801_Toc2158325791_Toc2158325781_Toc2158325771_Toc2158325761_Toc2158325751_Toc2158325741_Toc2158325731_Toc2158325721_Toc2158325711_Toc2158325701_Toc2158325691_Toc2158325681_Toc2158325671_Toc2158325661_Toc2158325651_Toc2158325641_Toc2158325631z_Toc2158325621t_Toc2158325611n_Toc2158325601h_Toc2158325591b_Toc2158325581\_Toc2158325571V_Toc2158325561P_Toc2158325551J_Toc2158325541D_Toc2158325531>_Toc21583255218_Toc21583255112_Toc2158325501,_Toc2158325491&_Toc2158325481 _Toc2158325471_Toc2158325461_Toc2158325451_Toc2158325441_Toc2158325431_Toc215832542  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~                           ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~                            ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~                            ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~                            ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~                            ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~        !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root Entry F2[Data 1Table?WordDocument[NSummaryInformation(DocumentSummaryInformation8CompObjq  FMicrosoft Office Word Document MSWordDocWord.Document.89q