ŠĻą”±į>ž’ °²ž’’’Ŗ«¬­®Æ’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ģ„Į9 ųæ 9bjbjżĻżĻ±Ÿ„Ÿ„H16 ’’’’’’lffffŽŽŽD"ttt€ō\Pd"œk¤Ą^Fdddtttkkkkkkk$@n `p²)k-Žtę Ö¼ øtt)kģCffdd‚VkģCģCģCtV&fŌdŽdkģCtkģC`ģCLKź6ų0›):TŽwbd“ Ą:1¶]Ā"RłtŹ4“ZņwbŒlk0œk…^ņqŹ4"qwbģCŅ."ffffŁBijlagen Bijlage 1 Project-format 76 Bijlage 2 Enquźte en begeleidende brief 88 Bijlage 3 Adressenlijst revalidatiecentra en mytylscholen 108 Bijlage 4 Verwerking open vragen 110 Bijlage 5 Casus Botox-injectie 144 Bijlage 1 Project-format Project-format Afstudeerproject Versie 8 Project: Botox-injecties in de onderste extremiteit bij kinderen met een centraal neurologische aandoening; hoe nu verder? Fysiotherapie 4e leerjaar 2001-2002 Projectnummer 19 Rosalie van der Schoot Marjolein Buitendijk Akkerstraat 3 Akkerstraat 3 Veltumse Kleffen 184 5298 CN Liempde 5801 SL Venray 0411-631449 0478-587087 Riėtte van Beerendonk Bijke van Dongen Hurkseweg 1a Maasland 39 5681 PV Best 5144 EM Waalwijk 0499-395704 0416-330747 E-mail: Botoxproject@hotmail.com Datum: 31-01-2002 Opdrachtgever: Revalidatiecentrum Leijpark Afdeling Kinderfysiotherapie Contactpersonen: Manon Bloemen Johan van der Aalst Docent begeleider: Hans van Pruissen Methodisch begeleider: David de Louw Probleemstelling: Voorgeschiedenis: Een van de uitvoerende studenten heeft stage gelopen bij revalidatiecentrum Leijpark op de afdeling kinderfysiotherapie. Er is daar kenbaar gemaakt dat er interesse is om als opdrachtgever te fungeren voor een afstudeerproject. Na overleg tussen verschillende fysiotherapeuten die daar werkzaam zijn, is er een opdracht geformuleerd. De botox-behandeling is een recente ontwikkeling in de behandeling van spasticiteit. Botox staat voor Botulinetoxine A (BTX). Deze intra-musculaire injecties met Botulinetoxine A worden sinds 1990 in toenemende mate toegepast bij de behandeling van kinderen met een Cerebrale Parese (CP). Enkele dagen na de injectie begint de werking van BTX en het farmacologische effect duurt 8-12 weken. Botulinetoxine A vermindert de symptomen ten gevolge van spasticiteit¹ en hypertonie². (2) Een van de gevolgen van spasticiteit is het optreden van spierverkortingen. De spastische spier zal geļnhibeerd worden door de BTX, zodat er de mogelijkheid ontstaat om spierverkortingen (op basis van een verhoogde spierspanning) gedeeltelijk op te heffen. Aanleidingen voor een behandeling met BTX kunnen zijn: Ontstaan van spierverkortingen die risico“s geven op functionele achteruitgang of decubitus bij gebruik van orthese. Stagneren van opbouw van loopvaardigheid of handvaardigheid door spasticiteit. Bestrijding van pijnklachten ten gevolge van spasticiteit Simuleren van het effect van peestransposities of operatieve spierverlenging. Om spierverkortingen van de onderste extremiteiten te bestrijden is er een combinatiebehandeling noodzakelijk. Het aanmeten van een redresserende orthese³, redressiegips behandeling of intensieve fysiotherapie en het uitoefenen van mobiliserende oefeningen kunnen een onderdeel zijn van deze combinatiebehandeling. Wanneer functionele verbetering het doel is, is intensieve fysiotherapie en/of ergotherapie noodzakelijk om verbetering van vaardigheden te bereiken. Op deze manier is er een langduriger effect van de botox-behandeling te verkrijgen, zo“n 6-12 maanden.(2) De behandeling wordt steeds vaker toegepast, maar er is nog geen duidelijk protocol over de voor- en nabehandeling aanwezig. Elk revalidatiecentrum doet dit op zijn eigen manier. In de voorbehandeling kan er bekeken worden hoe het kind op dat moment functioneert. Een onderdeel van de voorbehandeling kan het aanmeten van ortheses zijn. Wat wij willen weten is wat voor evaluatiemiddelen worden er gekozen. Wordt er bijvoorbeeld een video gemaakt van het kind voor en nį de botox-behandeling of wordt er een functionele test afgenomen voor en nį de behandeling, enz. De nabehandeling bestaat uit een behandelreeks met een bepaalde behandelfrequentie. Verder kan er gebruik gemaakt worden van ortheses en kan het evaluatiemiddel weer toegepast worden. Sociale relevantie: Doordat meerdere behandelmethodes in een overzicht worden geplaatst in het project kan een fysiotherapeut voor de meest geschikte behandeling kiezen. Mede dankzij dit overzicht krijgt het kind een optimale fysiotherapeutische behandeling. Hierdoor ontstaat de mogelijkheid dat er een kortere behandelepisode of een beter behandelresultaat ontstaat. Wetenschappelijke relevantie: Deze opdracht is vooral relevant voor de fysiotherapeuten die een kind behandelen die een botox-injectie hebben ondergaan. Zij kunnen de uiteindelijke resultaten van dit project gebruiken om te zien wat voor verschillende behandelingen er gegeven worden en dit eventueel als richtlijn gebruiken voor de behandeling die zij willen geven. Er is nog geen onderzoek gedaan naar de verschillende fysiotherapeutische voor- en nabehandeling. Relatie tussen de sociale relevantie en de wetenschappelijke relevantie: Omdat er de mogelijkheid is tot een betere behandeling zullen veel fysiotherapeuten interesse hebben in het resultaat van het onderzoek. Een andere reden voor de interesse van de fysiotherapeuten is dat er nog veel onduidelijkheid bestaat betreffende de behandeling. Door de eindresultaten als eventuele richtlijn te beschouwen zal er meer duidelijkheid ontstaan in de behandeling. Hoofdvraag: Uit dit verhaal wordt de volgende vraagstelling geformuleerd; Wat is het verschil tussen de verschillende methoden van behandelen in de fysiotherapeutische voor -en nabehandelingen binnen de revalidatiecentra en mytylscholen4 in Nederland bij kinderen met een aangeboren centraal neurologische aandoening met spasticiteit in de onderste extremiteit die hiervoor een botox-behandeling hebben ondergaan? Hierbij wordt er gekeken naar de hulpmiddelen, de evaluatiemiddelen, de frequentie van de behandeling, de inhoud van de behandeling en de duur van de behandelreeks. Subvragen: Wat houdt botox in? 2. Wat houdt spasticiteit in de onderste extremiteit bij een aangeboren centraal neurologische aandoening volgens G. Kwakkel in? 3. Wat zijn de gevolgen van spasticiteit in de onderste extremiteit bij kinderen met een aangeboren neurologische aandoening? 4. Wat voor hulpmiddelen worden er gebruikt? Welke evaluatiemiddelen worden er gebruikt? Wat is de frequentie van de fysiotherapeutische behandeling? Wat is de inhoud van de fysiotherapeutische behandeling? Wat is de duur van de fysiotherapeutische behandelreeks? Operante definities: Spasticiteit: wordt gedefinieerd als een snelheidsafhankelijke weerstand bij passief bewegen, op basis van een verhoogde reflexactiviteit. (2) Hypertonie: wordt gedefinieerd als een niet-snelheidsafhankelijke weerstand bij passief bewegen, welke asymmetrisch is verdeeld over flexoren en extensoren. (2) Redresserende orthese: hulpmiddel wat gedragen wordt aan het lichaam om een lichaamsdeel in een bepaalde stand te houden. Mytylscholen: basisschool voor lichamelijk gebrekkige kinderen. (3) Hulpmiddelen: de middelen die de bereiking van een doel bevorderen, middelen die uitkomst bieden. Evaluatiemiddelen: middelen waarmee waarde wordt bepaald, middelen waarmee wordt beoordeeld. Doelstelling: Een overzicht geven van de verschillende protocollen en werkwijzen voor de fysiotherapeutische voor- en nabehandeling bij kinderen met een aangeboren centraal neurologische aandoening met spasticiteit in de onderste extremiteit, die hiervoor een botoxbehandeling hebben ondergaan. Het overzicht bestaat uit de verschillende protocollen en werkwijzen die gehanteerd worden in de verschillende revalidatiecentra en mytylscholen in Nederland. Deze revalidatiecentra en mytylscholen moeten wel in het bezit zijn van een kinderfysiotherapieafdeling. Er wordt dus antwoord gegeven op de hoofd- en subvragen. Methode: Subvraag 1+2 Literatuur verzamelen: Er wordt begonnen met het zoeken naar literatuur over Botulinetoxine A. Er is eerst contact opgenomen met de opdrachtgevers, met de vraag of zij bruikbare literatuur hadden. Na overleg met de opdrachtgevers over de literatuur heeft men van hen literatuur gekregen om te gebruiken voor het onderzoek. De verkregen literatuur is afkomstig uit de volgende wetenschappelijke tijdschriften: - European journal of pediatrics 1999, 6 Gate Posture, 2000; 11 Brain and Development, 1999; 21 Muscle and Nerve, 1997; 6 Adelphi Communications Limited, 1998 J. Formosan, Medical Association,1999; 12 Botoxwerkgroep, mei; 2001 Nederlands tijdschrift voor neurology, 2000; 4 Een werkstuk in het kader van NDT-kindercursus te Valkenburg, 1999 Folder: Behandeling van kinderen met Botox Zeitung fur Physiotherapeuten, 2001; 53 Krankengymnastik, 1999; 1 Tevens heeft men informatie verkregen van specialisten uit het werkveld. Daarnaast is er ook gebruik gemaakt van internet. Hierbij zijn de volgende zoekmachines gebruikt: -  HYPERLINK "http://www.Medline.nl" www.Medline.nl  HYPERLINK "http://www.doconline.nl" www.doconline.nl  HYPERLINK "http://www.Cinahl.com" www.Cinahl.com  HYPERLINK "http://www.Cochranelibrary.com" www.Cochranelibrary.com De volgende trefwoorden zijn ingevoerd: spasticiteit centraal neurologische aandoening botulinetoxine A botox behandeling cerebrale parese therapie kinderen intramusculaire injecties acetylcholine spasticity cerebral palsy botulinum toxin A children multilevel disability bewegungsstöring therapieevaluation Bij gebrek aan specifieke informatie kan men Dr. J.G. Becher benaderen via e-mail adres jg.becher@azvu.nl. Literatuur bestuderen: Nadat men alle verkregen literatuur heeft verzameld kan er begonnen worden met het bestuderen en selecteren hiervan. Bij het selecteren wordt gekozen voor de volgende inclusiecriteria. De geselecteerde literatuur dient ons informatie te geven over wat Botulinetoxine A inhoud en wat de inhoud van de behandeling is. Verder wordt er ook geselecteerd op literatuur die informatie geeft over wat spasticiteit inhoudt bij een CNA. De literatuur wordt uit wetenschappelijke tijdschriften gehaald. Er wordt gekeken naar Engelse, Nederlandse en Duitse literatuur. De literatuur die vanaf het jaar 1997 is gepubliceerd wordt geselecteerd. Dit omdat er vanaf deze tijd meer bekend is geworden over BTX. Bij de bestudering van de geselecteerde literatuur wil men antwoord krijgen op de volgende vragen: Wat zijn botox-injecties en wat houdt het in? Wat is er al bekend over vooronderzoek? Wat is er al bekend over nabehandelingen? Wat houdt spasticiteit bij aangeboren CNA in? Subvraag 3 t/m 7 Contact opnemen met revalidatiecentra en mytylscholen: Er wordt een enquźte verspreid onder de revalidatiecentra en mytylscholen in Nederland. We hebben voor alle revalidatiecentra met een afdeling kinderfysiotherapie en alle mytylscholen in Nederland gekozen, omdat we zo het grootste aantal respondenten (dit zijn fysiotherapeuten die in de kinderrevalidatie werken) verwachten. Er wordt vooral in revalidatiecentra en mytylscholen kinderen gerevalideerd worden die behandeld zijn met botox. Alleen de revalidatiecentra en mytylscholen die kinderen behandelen die een botox-behandeling hebben ondergaan worden aangeschreven. Om de revalidatiecentra en mytylscholen alvast voor te bereiden op de enquźte die zij zullen ontvangen, zal er telefonisch contact met deze adressen op genomen worden en hen informeren over het project. De opdrachtgevers hebben een aantal contactpersonen op verschillende revalidatiecentra. De contactpersonen zullen benaderd worden. Hierbij wordt duidelijk aangeven wat voor voordeel zij hebben bij het invullen van de enquźte. Bij medewerking krijgen zij een verslag met een overzicht van de protocollen toegestuurd. De adressen van de revalidatiecentra zijn verkregen via de opdrachtgevers. Ook bezoekt men een revalidatiecentrum om een casus te volgen. Deze casus kan later als voorbeeld fungeren. Welke casus dit wordt zal in samenspraak met de opdrachtgevers bepaald worden. Wie de kosten van de enquźte zal bekostigen gebeurt in samenspraak met de opdrachtgevers. Enquźte opstellen: Er wordt in de periode van 1 februari tot 1 maart stapsgewijs een enquźte opgesteld. Met stapsgewijs wordt bedoeld dat men gaat brainstormen over wat er in de enquźte gevraagd wordt en hoe men dit wil gaan vragen. Men gaat hiervoor literatuur bestuderen zodat er een goede enquźte op gesteld kan worden. Er wordt hiervoor Brinkman, Cijfers spreken en de reader van projectmatig werken uit het eerste jaar gebruikt. Tevens zal er literatuur bestudeerd worden m.b.t de fysiotherapeutische voor- en nabehandeling bij een behandeling met botulinetoxine A. De opdrachtgevers worden ook betrokken in het opstellen van de enquźte. Er wordt een afspraak gemaakt om een enquźte op te stellen. De opdrachtgevers zijn op de hoogte van de soort hulpmiddelen en evaluatiemiddelen. Op wat voor manier de enquźte opgesteld wordt en op wat voor manier statistisch verwerkt wordt, is medeafhankelijk van de opdrachtgevers. De enquźte bevat vooral vragen over de duur van de behandelreeks, behandelfrequentie, hulpmiddelen en evaluatiemiddelen. Verder zal er gevraagd worden of er al een behandelprotocol aanwezig is. Enquźte versturen: In week 9 worden alle geselecteerde revalidatiecentra en mytylscholen gebeld met de mededeling dat zij binnenkort een enquźte ontvangen betreffende de fysiotherapeutische voor- en nabehandeling bij een botoxinjectie. De enquźte wordt op 1 maart verspreidt onder de geselecteerde revalidatiecentra en mytylscholen in Nederland, bij deze enquźte wordt een begeleidende brief gevoegd en tevens een gefrankeerde retourenvelop. Voor degene die de enquźte retour sturen wordt een extra kopie gemaakt van het eindverslag met de resultaten van ons onderzoek. Voor vele fysiotherapeuten die met kinderen werken die geļnjecteerd worden met BTX zijn de resultaten van dit onderzoek een nuttige aanvulling op de behandeling. De enquźte moet binnen twee weken terug gestuurd worden. Na deze tijd wordt er telefonisch contact opgenomen met de adressen en gevraagd de enquźte als nog op te sturen. Uiteindelijk moeten binnen vier weken alle enquźtes geretourneerd zijn. Revalidatiecentra bezoeken: In de periode tussen het versturen van de enquźtes en het terug krijgen ervan, wordt het revalidatiecentrum Leijpark enkele keren bezocht om een casus te volgen. Het kind wat door ons gevolgd gaat worden is al bekend bij een van de uitvoerders van dit project. Er zal ook iemand aanwezig zijn bij het plaatsen van de botox-injectie. Verder zal nį de injectie de fysiotherapeutische behandeling in revalidatiecentrum Leijpark meerdere keren bij gewoond worden. Deze casus kan als voorbeeld en uitleg dienen voor het verslag. Gegevens verwerken met Word en SPSS: Voor het verwerken van de gegevens en het maken van grafieken moet er kennis genomen worden van het programma SPSS. Dit wordt gedaan in de periode tussen het versturen en ontvangen van de enquźte. De gegevens die verzameld worden d.m.v. de enquźte zullen worden gesorteerd en worden verwerkt in een overzichtelijk schema. Dit schema zal tevens in een grafiek worden uitgebeeld. Deze grafieken worden uiteindelijk in een verslag verwerkt, waarvoor het programma Word wordt gebruikt. Gegevens interpreteren: Wanneer men de gegevens heeft verwerkt met Word kan men hier resultaten en conclusie aan verbinden. Dit gebeurt d.m.v. een bespreking over de resultaten van de grafieken en de gegevens uit de enquźte. Daarna kan men de resultaten bespreken met de opdrachtgevers. De resultaten van deze besprekingen zal men verwerken in het verslag. Verslag schrijven: Het verslag zal als volgt worden ingedeeld: Titelpagina Voorwoord Samenvatting Inhoudsopgave Inleiding Hfst 1 Omschrijving, analyse en synthese van de relevante literatuur. Aangeven van theoretisch kader. Aangeven hoe het onderzoek voorkomt uit het theoretische kader. Hfst 2 Opzet en methode onderzoek Hfst 3 Resultaten Hfst 4 Discussie + conclusie Literatuur Bijlagen Verspreiden van het verslag: Wanneer het verslag geschreven en goedgekeurd is, zal het verslag verspreidt worden onder de revalidatiecentra die hebben meegewerkt aan het project. Projectproducten: De projectproducten bestaan uit een verslag, een presentatie van maximaal 15 minuten en een individueel evaluatie verslag. Tijd: Fasering projectactiviteiten: Voorbereidingsfase DatumActiviteitWie voert het uit28-11-2001Overleg met opdrachtgevers over FLP-formatBijke28-11-2001Start opstellen FLP-formatBijke6-12/ 19-12-2001Uitwerken van FLP-formatBijke, Rosalie en Riėtte20-12-2002Schriftelijk overleg FLP-format met opdrachtgeversAllemaal 10-01-2002 Inleveren FLP-format versie 117-01-2002Overleg docentbegeleiderAllemaal19-01-2002Bijstellen FLP-format+inleveren versie 2 Rosalie, Bijke19-01-2002Overleg met opdrachtgevers, Dr. J Becher en ouders over volgen van injectieBijke23-01-2002Bijwonen botox-injectie VU te AmsterdamBijke24-01-2002Overleg FLP-format versie 2 met docentbegeleiderBijke, Rosalie en Riėtte25-01-2002Corrigeren FLP-format versie 2Bijke, Rosalie en Riėtte28-01-2002Corrigeren FLP-format versie 3 Riėtte en Bijke31-01-2002Inleveren definitieve versie FLP-format1-02-2002Start met opstellen van enquźteAllemaal1-02-2002Bestuderen literatuur voor opstellen van enquźteAllemaal8-02-2002Vragen opstellen voor enquźteAllemaal15-02-2002Overleg met opdrachtgevers over enquźteBijke en Riėtte16-02-2002Start uitwerken van enquźteAllemaal22-02-2002Overleg met opdrachtgeversAllemaal25-02-2002Overleg met opdrachtgevers over enquete + volgen casusBijke27-02-2002Overleg FLP-format + enquete met docentbegeleiderBijke28-02-2002Enveloppen klaar makenBijke28-02-2002Benaderen adressen door opdrachtgevers en onsRosalie, Marjolein, Johan, Manon, Riette28-02-2002Uitwerken en afronden enquźte formulierAllemaal1-03-2002Enquete afrondenBijke + Riette1-03-2002Versturen enquźte formulierenAllemaal14-03-2002Bijstellen FLP-formatAllemaal 15-03-2002Goedkeuring definitieve FLP-format Realisatiefase DatumActiviteitwie voert het uitVanaf 1-03-2002Bezoek revalidatiecentrum voor casusBijke + ...1-04-2002Verwerking van enquźte voorbereiden (verdiepen in Word)Degenen die de gegevens gaan invoeren.1-04-2002Terug ontvangen en verzamelen van enquźtesAllemaalBegin-04-2002Invoeren van enquźte gegevens in Word2 personenBegin-04-2002Casus uitwerken2 personen10-04-2002Overleg Word en enquźte resultatenAllemaal14-04-2002Overleg met opdrachtgevers over resultatenAllemaalVanaf 15-04-2002Gegevens verwerken in een verslagAllemaal Schrijven van methode onderzoekAllemaalSchrijven van methode casus2 personenSchrijven van methode Word2 personenOverleg over resultatenAllemaalSchrijven van resultatenAllemaalBespreken discussie en conclusieAllemaalSchrijven discussie en conclusieAllemaalSchrijven van voorwoord...Schrijven van samenvatting Ned. + eng. ...Schrijven van inleiding...Verzorging van lay-out (titelpagina, indeling in hoofdstukken, literatuur, bijlagen, inhoudsopgave, enz.)...23-05-2002Bespreken verslag met methodisch begeleiderAllemaal23-05-2002Bespreken verslag met docentbegeleiderAllemaal23-05-2002Inleveren titel + korte omschrijving inhoud 24-05-2002Eventueel aanpassen van het verslagAllemaal30-05-2002Verslag af en inleverenAllemaal Nazorgfase DatumActiviteitwie voert het uit31-05-2002Schrijven individueel evaluatieverslagAllemaal31-05-2002Bespreking presentatie met docentbegeleiderAllemaalVanaf 03-06-2002ProefpresentatieAllemaal06-06-2002Inleveren individueel evaluatieverslagAllemaalVanaf 07-06-2002Aanpassen presentatie13-06-2002PresentatieAllemaal14-06-2002Verslag versturen naar revalidatiecentra’s die mee hebben gewerkt.AllemaalVanaf 14-06-2002Individuele gesprekkenAllemaal Begeleiding: Er wordt contact gehouden met de opdrachtgevers bij het opstellen van het FLP-format en het opstellen van de enquźtes. Er wordt rekening gehouden met de schoolvakanties, deze zijn van 22 december tot en met 6 januari, 11 februari tot en met 18 februari en 29 april tot en met 13 mei. Verder worden de opdrachtgevers op de hoogte gehouden van de ontwikkelingen en krijgen zij het verslag overhandigd. Begrote kosten: De print-, kopieer- en verzendkosten van de enquźtes, literatuur en eindverslagen worden geschat op ¬ 250,-. Kwaliteitseisen: Functionele eisen: Er wordt een verslag geschreven en een er vindt een presentatie plaats. Het verslag moet getypt worden met lettertype arial en lettergrootte 12. De presentatie mag maximaal 15 minuten duren. Operationele eisen: Overzichtelijk, duidelijk en professioneel taalgebruik. Randvoorwaarden: Het verslag moet op 30 mei 2002 ingeleverd worden, het individueel evaluatie verslag 6 juni 2002 ingeleverd worden en de presentatie is op 13 juni 2002. Ontwerpbeperkingen: Met het versturen en terug krijgen van de enquźte moet er rekening gehouden worden met een lange tijd (4 weken), omdat er in die tijd vakanties zijn. Hierdoor kan het langer duren voordat men de enquźtes terug krijgt. Om deze reden wordt er vroeg begonnen met het opstellen van de enquźtes, ter voorkoming van tijdsnood voor het verwerken van de gegevens en het uitwerken van het verslag. Voorlopige literatuur: 1) Schillings, M., Afstudeerproject. Fontys Hogescholen, 2001 2) Becher, J.G., Botulinetoxine behandeling bij kinderen met een Cerebrale Parese. 3) Coėlho, Zakwoordenboek der Geneeskunde. Arnhem: Elsevier, 1997 Bijlage 2 Enquźte en begeleidende brief Tilburg, 01-03-2002 Geachte heer/mevrouw, Naar aanleiding van ons telefonisch contact ontvangt U hierbij onze enquźte. Allereerst willen wij ons nogmaals voorstellen, wij zijn vier studenten van de opleiding Fysiotherapie in Eindhoven. Momenteel werken wij aan ons afstudeerproject in opdracht van het revalidatiecentrum Leijpark, afdeling fysiotherapie. De titel van ons project luidt als volgt: Botox-injecties in de onderste extremiteit bij kinderen met een centraal neurologische aandoening; hoe nu verder? De doelstelling van ons onderzoek is een overzicht te maken van de verschillende protocollen en werkwijzen die in de revalidatiecentra en mytylscholen in Nederland op de afdeling kinderfysiotherapie gehanteerd worden. Door middel van bijgevoegde enquźte trachten wij relevante informatie over de fysiotherapeutische voor- en nabehandeling rondom Botox-injecties te verkrijgen. Alle vragen in de enquźte hebben betrekking op de voor- en nabehandeling rondom een eerste Botox-injectie. Dus niet op een vervolg injectie. De enquźte is als volgt ingedeeld: Allereerst worden er vragen gesteld over de behandeling nį een botoxinjectie in zijn algemeenheid. Vervolgens zijn de vragen gericht op de behandeling nį een injectie die gegeven wordt om de functionele vaardigheden van het kind te behouden of te verbeteren. Deze vragen zijn per spiergroep ingedeeld. Bij de meeste behandelingen worden meerdere spieren tegelijk geļnjecteerd. Er is echter vaak een spiergroep die het “hoofddoel” van de behandeling is. Door de vragen per spiergroep in te delen kan er bepaald worden waar in de specifieke voor- en nabehandeling per spiergroep de accenten liggen. Dezelfde vragen worden gesteld over een behandeling van meerdere spiergroepen tegelijk, waarbij geen spiergroep in het bijzonder het hoofddoel is. De enquźte eindigt met vragen over het eindresultaat en hoe er geėvalueerd wordt. Het invullen van deze enquźte neemt ongeveer 15 minuten in beslag. Wij verzoeken U deze enquźte zo spoedig mogelijk in te vullen en te retourneren in de bijgevoegde antwoordenvelop. Gaarne vóór 22 maart 2002. Wanneer U het op prijs stelt zenden wij U ons eindverslag met de conclusies uit dit onderzoek toe. U kunt dit kenbaar maken onder aan de enquźte. Alvast hartelijk bedankt voor Uw medewerking. Met vriendelijke groeten, Bijke van Dongen Riėtte van Beerendonk Rosalie van der Schoot Marjolein Buitendijk In opdracht van afdeling kinderfysiotherapie revalidatiecentrum Leijpark, Tilburg. Voor eventuele vragen of opmerkingen zijn wij bereikbaar op:  HYPERLINK "mailto:botoxproject@hotmail.com" botoxproject@hotmail.com Enquźte Botox  Hoeveel kinderen hebben binnen Uw centrum een botox-behandeling gehad? …………… Wat was de indicatie voor de botox-behandeling? Pijn Verzorging Functionele aspecten Lopen Staan Transfers Anders,nl …………………………………… Anders, nl …………………………………………… Waar werd de botox-behandeling uitgevoerd? VU, Amsterdam Roesingh, Enschede Maartenskliniek, Nijmegen AZM, Maastricht Elders, nl. …………………. Frequentie Wat is de behandelfrequentie in de eerste twee weken na de injectie? 1 x per week 2 x per week 3 x per week 4 x per week 5 x per week anders, nl………. Wat is de behandelfrequentie van de intensieve behandeling, vanaf twee weken na de injectie? 1 x per week 2 x per week 3 x per week 4 x per week 5 x per week anders, nl……… Behandelreeks Hoe lang is de duur van de specifieke, intensieve behandelreeks na de injectie, met bovenstaande behandelfrequentie? 0 – 3 maanden 3 – 6 maanden 6 – 9 maanden 9 – 12 maanden anders, nl……… Hoe lang duurt een individuele behandeling? 30 minuten 45 minuten 60 minuten anders,nl………………………………………………………………………………… Nabehandeling Hoe is de behandeling opgebouwd? Alleen fysiotherapie Fysiotherapie + huiswerk Totaal dagprogramma gedurende 5 dagen Totaal dagprogramma gedurende 7 dagen Anders, nl ……………………………………………………………………………….   Heeft u een kind behandeld wat een botoxinjectie heeft gekregen in de M. Psoas? ja nee Heeft u met nee geantwoord kunt u verder gaan met onderdeel 2. Vooraf Hoe is het functioneel niveau voor de behandeling vast gelegd? Video Gangbeeldanalyse GMFM Vragenlijst voor ouders Anders, nl. …………………………………….. Welke andere gegevens zijn vooraf vastgelegd? Mobiliteitsmeting Tonusonderzoek Spierkrachtmeting Anders, nl. …………………………………….. Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) voor de botoxinjectie uitgevoerd? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Wat is er vooraf geregeld voor de nabehandeling? Lange beenspalken Zitvoorziening Statafel N.v.t. Anders, nl. ……………………………………. Start nabehandeling Wanneer wordt er gestart met fysiotherapie? Direct na de botox-behandeling Na 2-3 dagen na de botox-behandeling Na 1 week na de botox-behandeling Na 2 weken na de botoxbehandeling Anders, nl. ………………………………… Nabehandeling Hulpmiddelen Wat voor hulpmiddelen worden er voor de nabehandeling gebruikt? gips lange been spalken EVO rolstoel driewielfiets zitvoorziening loophulpmiddelen, zo ja, wat voor………………………………………………….. ………………………………………………………. statafel, zo ja, wat voor statafel ……………………………………………………. …………………………………………………. anders, nl……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Voor welke doelstelling gebruikt u de door u aangekruiste hulpmiddelen? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Wanneer worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoelang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Welke uitgangshouding wordt geadviseerd? Langzit Ruglig Buiklig Stand Anders, nl …………………………………………………………………………….. Hoe lang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? ………………………………………………………………………………………………… Behandelmethodes Wat voor behandelmethodes worden er voor de nabehandeling gebruikt? rekken doorbewegen functionele oefenvormen, zo ja welke…… spierkracht verbeteren huiswerk oefeningen anders,nl………………………………………………………………………… Onderdeel 2: M. Hamstrings Heeft u een kind behandeld wat een botoxinjectie heeft gehad in de Hamstrings? ja nee Heeft u met nee geantwoord kunt u verder gaan met onderdeel 3. Vooraf Hoe is het functioneel niveau voor de behandeling vast gelegd? Video Gangbeeldanalyse GMFM Vragenlijst voor ouders Anders, nl. …………………………………….. Welke andere gegevens zijn vooraf vastgelegd? Mobiliteitsmeting Tonusonderzoek Spierkrachtmeting Anders, nl. …………………………………….. Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) voor de botoxinjectie uitgevoerd? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Wat is er vooraf geregeld voor de nabehandeling? Enkel Voet Orthese Lange beenspalken Zitvoorziening Statafel N.v.t. Anders, nl. ……………………………………. Start nabehandeling Wanneer wordt er gestart met fysiotherapie? Direct na de botox-behandeling Na 2-3 dagen na de botox-behandeling Na 1 week na de botox-behandeling Na 2 weken na de botoxbehandeling Anders, nl. ………………………………… Nabehandeling Hulpmiddelen Wat voor hulpmiddelen worden er voor de nabehandeling gebruikt? Gips lange been spalken EVO rolstoel driewielfiets zitvoorziening loophulpmiddelen, zo ja, wat voor………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. statafel, zo ja, wat voor statafel ……………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. anders, nl……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Voor welke doelstelling gebruikt u de door u aangekruiste hulpmiddelen? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Wanneer worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoelang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Welke uitgangshouding wordt geadviseerd? Langzit Ruglig Buiklig Stand Anders, nl …………………………………………………………………………….. Hoe lang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? ………………………………………………………………………………………………… Behandelmethodes Wat voor behandelmethodes worden er voor de nabehandeling gebruikt? rekken doorbewegen functionele oefenvormen, zo ja welke…… spierkracht verbeteren huiswerk oefeningen anders,nl……………………………………………………………………………  Onderdeel 3: Adductoren Heeft u een kind behandeld dat een botoxinjectie heeft gehad in de adductoren? Ja nee Heeft u met nee geantwoord kunt u verder gaan met onderdeel 4. Vooraf Hoe is het functioneel niveau voor de behandeling vast gelegd? Video Gangbeeldanalyse GMFM Vragenlijst voor ouders Anders, nl. …………………………………….. Welke andere gegevens zijn vooraf vastgelegd? Mobiliteitsmeting Tonusonderzoek Spierkrachtmeting Anders, nl. …………………………………….. Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) voor de botoxinjectie uitgevoerd? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Wat is er vooraf geregeld voor de nabehandeling? Enkel Voet Orthese Lange beenspalken Zitvoorziening Statafel N.v.t. Anders, nl. ……………………………………. Start nabehandeling Wanneer wordt er gestart met fysiotherapie? Direct na de botox-behandeling Na 2-3 dagen na de botox-behandeling Na 1 week na de botox-behandeling Na 2 weken na de botoxbehandeling Anders, nl. ………………………………… Nabehandeling Hulpmiddelen Wat voor hulpmiddelen worden er voor de nabehandeling gebruikt? gips lange been spalken EVO rolstoel driewielfiets zitvoorziening loophulpmiddelen, zo ja, wat voor………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………. statafel, zo ja, wat voor statafel ……………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. anders, nl……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Voor welke doelstelling gebruikt u de door u aangekruiste hulpmiddelen? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Wanneer worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoelang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Welke uitgangshouding wordt geadviseerd? Langzit Ruglig Buiklig Stand Anders, nl …………………………………………………………………………….. Hoe lang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? ………………………………………………………………………………………………… Behandelmethodes Wat voor behandelmethodes worden er voor de nabehandeling gebruikt? rekken doorbewegen functionele oefenvormen, zo ja welke…… spierkracht verbeteren huiswerk oefeningen anders,nl……………………………………………………………………………  Heeft u een kind behandeld dat een botoxinjectie heeft gehad in de m. gastrocnemius? Ja nee Heeft u met nee geantwoord kunt u verder gaan met onderdeel 5. Vooraf Hoe is het functioneel niveau voor de behandeling vast gelegd? Video Gangbeeldanalyse GMFM Vragenlijst voor ouders Anders, nl. …………………………………….. Welke andere gegevens zijn vooraf vastgelegd? Mobiliteitsmeting Tonusonderzoek Spierkrachtmeting Anders, nl. …………………………………….. Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) voor de botoxinjectie uitgevoerd? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Wat is er vooraf geregeld voor de nabehandeling? Enkel Voet Orthese Lange beenspalken Zitvoorziening Statafel N.v.t. Anders, nl. ……………………………………. Start nabehandeling Wanneer wordt er gestart met fysiotherapie? Direct na de botox-behandeling Na 2-3 dagen na de botox-behandeling Na 1 week na de botox-behandeling Na 2 weken na de botoxbehandeling Anders, nl. ………………………………… Nabehandeling Hulpmiddelen Wat voor hulpmiddelen worden er voor de nabehandeling gebruikt? gips lange been spalken EVO rolstoel driewielfiets zitvoorziening loophulpmiddelen, zo ja, wat voor………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… statafel, zo ja, wat voor statafel ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… anders, nl……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Voor welke doelstelling gebruikt u de door u aangekruiste hulpmiddelen? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Wanneer worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoelang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Welke uitgangshouding wordt geadviseerd? Langzit Ruglig Buiklig Stand Anders, nl …………………………………………………………………………….. Hoe lang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? ………………………………………………………………………………………………… Behandelmethodes Wat voor behandelmethodes worden er voor de nabehandeling gebruikt? rekken doorbewegen functionele oefenvormen, zo ja welke…… spierkracht verbeteren huiswerk oefeningen anders,nl……………………………………………………………………………  Heeft u een kind behandeld dat een multi-level botoxbehandeling heeft gehad? Ja nee Heeft u met nee geantwoord kunt u verder gaan met evaluatie middelen. Vooraf Hoe is het functioneel niveau voor de behandeling vast gelegd? Video Gangbeeldanalyse GMFM Vragenlijst voor ouders Anders, nl. …………………………………….. Welke andere gegevens zijn vooraf vastgelegd? Mobiliteitsmeting Tonusonderzoek Spierkrachtmeting Anders, nl. …………………………………….. Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) voor de botoxinjectie uitgevoerd? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Wat is er vooraf geregeld voor de nabehandeling? Enkel Voet Orthese Lange beenspalken Zitvoorziening Statafel N.v.t. Anders, nl. ……………………………………. Start nabehandeling Wanneer wordt er gestart met fysiotherapie? Direct na de botox-behandeling Na 2-3 dagen na de botox-behandeling Na 1 week na de botox-behandeling Na 2 weken na de botoxbehandeling Anders, nl. ………………………………… Nabehandeling Hulpmiddelen Wat voor hulpmiddelen worden er voor de nabehandeling gebruikt? gips lange been spalken EVO rolstoel driewielfiets zitvoorziening loophulpmiddelen, zo ja, wat voor………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… statafel, zo ja, wat voor statafel ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… anders, nl……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Voor welke doelstelling gebruikt u de door u aangekruiste hulpmiddelen? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Wanneer worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoelang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Welke uitgangshouding wordt geadviseerd? Langzit Ruglig Buiklig Stand Anders, nl …………………………………………………………………………….. Hoe lang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? ………………………………………………………………………………………………… Behandelmethodes Wat voor behandelmethodes worden er voor de nabehandeling gebruikt? rekken doorbewegen functionele oefenvormen, zo ja welke…… spierkracht verbeteren huiswerk oefeningen anders,nl……………………………………………………………………………  Wat voor evaluatie middelen worden en in de voor- en nabehandeling gebruikt? Video opnamen Gangbeeldanalyse GMFM Vragenlijst voor ouders Mobiliteitsmeting Tonusonderzoek Spierkrachtmeting Anders, nl……………………………………………………………………………. Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatiemiddel(en) na de botoxinjectie uitgevoerd? Werd het evaluatiemiddel na de botoxinjectie meerdere keren uitgevoerd? Ja nee Zo ja, wanneer:……………………………………………………………………………… En hoe vaak…………………………………………………………………………………. Wat is er voor effect te zien na de intensieve, specifieke behandelreeks? Spierlengte verbetering Spierkracht verbetering Functionele verbetering, zo ja, welke ……………………………………………… Anders, nl ………………………………………………………………………….. Tot slot: Wilt u een kopie ontvangen van de uiteindelijke resultaten van dit onderzoek? Ja Via e-mail:…………………………………………………………………… Via post Nee Bijlage 3 Adressenlijst revalidatiecentra en mytylscholen Adressenlijst Revalidatiecentra 1. St. Maartenskliniek Nijmegen 2. RC Rijndam en Adriaanstichting Rotterdam (tevens gekoppeld aan mytylschool de Brug te Rotterdam) 3. RC Leijpark Tilburg 4. RC de Hoogstraat Utrecht 5. RC Heliomare Wijk aan Zee 6. RC Vogellanden Zwolle 7. RC Breda Breda (gekoppeld aan mytylschool de Schalm te Breda) 8. RC Kastanje Hof Apeldoorn 9. RC Groot Klimmendaal Arnhem 10. Sophia Stichting Den Haag 11. Sophia Stichting Delft (gekoppeld aan Maurice Maeter Linckschool te Delft) 12. RC Blixembosch Eindhoven 13. RC het Roesingh Enschede 14. RC Zeeland Goes 15. RC Beatrixoord Haaren 16. Stichting Revalidatie Limburg Valkenburg aan de Geul 17. Rijnland Zeehospititium Katwijk 18. RC de Waarden Dordrecht 19. AMC Amsterdam 20. RC de Trappenberg Huizen Mytylscholen 1. Mytylschool Amsterdam Amsterdam 2. Mytylschool de Ruimte Bergen 3. Mytylschool de Vlij Dordrecht 4. Werkenrode Groesbeek 5. Mytylschool de Regenboog Haarlem 6. Mytylschool de Thermiek Leiden 7. Mytylschool Uilingshof Venlo 8. Mytylschool Berkenschutze Heeze (gekoppeld aan Epilepsiecentrum Kempenhaeghe) 9. Mytylschool Ariane de Ranitz Utrecht 10. Mytylschool Gabriėl ‘s Hertogenbosch 11. Mytylschool de Piramide ’s-Gravenhage 12. Mytylschool Roosendaal Roosendaal Bijlage 4 Verwerking open vragen Verwerking Open vragen Algemene fysiotherapeutisch behandeling Omschrijving dagprogramma De Vogellanden Zie Bolienonderzoek Rc De Hoogstraat + Rc Reigerbos + Mytylschool De Regenboog + Rc Sophia Den Haag + Rc Sophia Delft + Rc Beatrixoord + Rijnlands Zeehospitium + Mytylschool De Thermiek De Hoogstraat + Mytylschool de Vlij + Rc Kastanjehof + Mytylschool de Ruimte + Rc Groot Klimmendaal + Het Roessingh + St. Maartenskliniek Niet ingevuld Rc Breda Fysiotherapie + op school elke dag loopopdracht + thuis rekoefeningen Mytyl-tytylschool Amsterdam Individuele fysiotherapie + staplank + fietsen(fietsgroep) Aanvullende ft nodig in de periferie Huiswerkprogramma Rijndam Adriaanstichting 1x per dag rekken (ook thuis) 1x per week statafelprogramma functioneel lopen ook thuis trainen (iedere dag) Indien mogelijk ( ook fietstraining thuis Mytylschool Gabriėl Zie bijlage ( geen dagprogramma, maar individuele fysiotherapie) Rc Blixembosch Gebruik van statafel/buiklig/langzit Gebruik nachtspalk + orthese overdag Eventueel onderbeengips 3 weken Epilepsiecentrum Kempenhaeghe Fysiotherapeutische behandeling; statafelprogramma, stimuleren functionele vaardigheden Rc Heliomare Fysiotherapie 1x per dag Staan in statafel 2x per dag op school (1x per dag in weekend) Huiswerkoef. 1x per dag Fitnessgroep ( soms) 1x per week Zithouding in klas (langzit) 1-2x per dag SRL Locatie Valkenburg Fysiotherapie (Ergotherapie) Looptraining groep Spalk EVO Spalk nachtspalk Oefeningen thuis RC Leijpark 5 x per week fysiotherapie; 30 minuten 2 x ½ uur per dag langzit m.b.v. lange beenbeugels met verend scharnier 4 x per week statafel ( tijdens lunch) Dagelijks fietsen in een pauze op school Kleine stukjes los lopen, zowel thuis als op school Omschrijving huiswerk Rc De Hoogstraat Functioneel gericht op spelen en aktiviteiten De Vogellanden Zie Bolienonderzoek Rc Reigerbos Eventueel extra staan, fietsen etc. Mytylschool De Regenboog Buiklig 30 minuten Langzit/spreidlangzit met gestrekte knieėn gesteund tegen de muur 30 minuten Rc Sophia Den Haag Staan in statafel 1 į 2 keer per dag Rc Sophia Delft Oefeningen gericht op lengtebehoud/instructie aan ouders Rc Beatrixoord + Epilepsiecentrum Kempenhaeghe + Mytylschool de Vlij Niet ingevuld Rc Breda Rekoefeningen vanuit VU Rijnlands Zeehospitium Spierrekkingsoefeningen + Oefeningen ter verbetering van spierkracht + Conditie verbeteren + Functionele oefeningen ( transfers, loopoefeningen met/zonder hulpmiddel Mytylschool De Thermiek Zitten in spreidlangzit elke dag 1 uur, verder zo mogelijk lopen met eiffeltje Mytyl-tytylschool Amsterdam Huiswerkprogramma volgens protocol: Lopen Fietsen Buiklig 30 minuten per dag Langzit minimaal 30 minuten per dag Zo nodig in overleg met de fysiotherapeut actief/passief integreren tijdens de verzorging van het kind. Ook verzorgers van de kinderen op school/dagverblijf worden geļnstrueerd Rijndam Adriaanstichting Thuis rekken Thuis trainen van functioneel lopen Mytylschool Gabriėl N.v.t. Rc Blixembosch Spierversterkende oefeningen voor tibialis posterior / quadriceps / heupabductoren- / adductoren / buikmusculatuur Loopoefeningen Opstrekken in stand Gewicht verplaatsen in stand + uitreiken Rc Kastanjehof Op lengte houden kuitmusculatuur Behoud mobiliteit enkel/voet Stabiliserende oefeningen Belastingsschema Mytylschool de Ruimte Rekkingsoefeningen + spierversterkende oefeningen van de antagonisten Functionele beweegvormen; fietsen, zwemmen loopvormen Rc Groot Klimmendaal Zitten in langzit + kleermakerszit met gesteunde rug. Elke dag 30 minuten Het Roessingh Zithouding, statafel, staan, rekken Rc Heliomare Afhankelijk van spiergroepen;Langzit, kleermakerszit, buiklig met gespreide benen St. Maartenskliniek “huiswerk” nieuw geleerde vaardigheden worden zo veel mogelijk ook thuis gebruikt SRL Locatie Valkenburg Taken gericht op dragen spalk/ statafel Taken gericht op spierversterking RC Leijpark ½ uur buiklig, lukt in praktijk niet, houdt maar 5-10 minuten vol Kruipen, waarbij spalken uitgedaan worden( voetbeweging (tijdens spontaan spelen) Onderdeel 1 Mm. Psoas Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) voor de Botoxinjectie uitgevoerd? De Vogellanden Max. 3 į 4 weken voor CP-team waarna wisselend snel behandeling werd uitgevoerd Botox Mytylschool De Regenboog Vlak voor de behandeling Mytylschool De Thermiek Half jaar van tevoren Mytyl-tytylschool Amsterdam 1 of 2 weken vóór Botoxinjectie Mytylschool de Ruimte Vooraf aan de Botoxbehandeling Rc Groot Klimmendaal 1 week nį Botoxinjectie en nį 3 maanden Het Roessingh 2 weken vooraf Rc Heliomare 0 tot 6 maanden voor de Botox (GMFM soms iets langer als er weinig verandering was) SRL Locatie Valkenburg 1-4 weken pré-Botox Op welke tijdstip van de dag worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? De Vogellanden Wisselend Mytylschool De Regenboog Op school in het rooster inpassen ’s avonds thuis Mytylschool De Thermiek Een paar dagdelen afwisselend Mytyl-tytylschool Amsterdam Afhankelijk van onderwijs, EVO hele dag Mytylschool de Ruimte Niet ingevuld Rc Groot Klimmendaal Overdag in rolstoel Het Roessingh Verspreid over de dag; wisselend Rc Heliomare Middag, tv kijken (bijv.) SRL Locatie Valkenburg In afspraak met klas/ouders EVO/SOS continu Hoelang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? De Vogellanden Afhankelijk van resultaten, tot nu toe geen vaste afspraken Mytylschool De Regenboog Één uur Mytylschool De Thermiek 30 minuten statafel 30 minuten langzit 15 minuten meywalk Mytyl-tytylschool Amsterdam EVO minstens 8 uur per dag Statafel 30-60 minuten per dag Mytylschool de Ruimte Niet ingevuld Rc Groot Klimmendaal Nį behandeling is de zithouding gehandhaafd in de rolstoel Het Roessingh Lange beenspalken zijn maar kort toegepast i.v.m. tonusopbouw, verzet Rc Heliomare 30 minuten SRL Locatie Valkenburg 3-6 maanden Hoelang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? De Vogellanden Ook hier per kind verschillend afhankelijk van problematiek Mytylschool De Regenboog 30-60 minuten Mytylschool De Thermiek Geen uitgangshouding gebruikt Mytyl-tytylschool Amsterdam 20-30 minuten per dag Mytylschool de Ruimte + Rc Heliomare + SRL Locatie Vlkenburg Niet ingevuld Rc Groot Klimmendaal Slaapt ’s nachts op buik Het Roessingh Buiklig; zo lang hij kan (ongeveer 10 minuten) Stand; 30 minuten (vaker per dag) Spreidlangzit; 10 minuten Eventuele beschrijving behandeling De Vogellanden + Mytylschool De Regenboog + Mytylschool De Thermiek + Mytylschool de Ruimte + Rc Heliomare + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Mytyl-tytylschool Amsterdam Protocol: Behandeling is gericht op tonusnormalisatie en contractuurbestrijding Dissociatieverbetering/spierversterking Verbeteren van functionele vaardigheden Rc Groot Klimmendaal Geen functioneel doel, maar pijndemping Het Roessingh Het betreft een ernstig gehandicapt kind met een spastisch athetotische quadriplegie. Kan niet zelfstandig zitten, niet zelfstandig staan, rijdt in een adremo rolstoel. De Botoxbehandeling had tot doel de toenemende flexie in de O.E. te verminderen zodat hij beter zou kunnen staan, zich kunnen verplaatsen in de Bronco loopwagen en in de adremo. Tot nu toe positief resultaat. Tijdens de behandeling worden diverse uitgangshoudingen toegepast. (staan, buiklig, spreidlangzit, zit met voeten op de grond) Gecombineerd met een andere activiteit, bijv. met logopedie schommelen of spelen. Onderdeel 2 M. Rectus femoris Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) voor de Botoxinjectie uitgevoerd? Mytylschool De Regenboog Vlak voor de behandeling Mytyl-tytylschool Amsterdam + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Rc Heliomare O-6 maanden van tevoren Op welke tijdstip van de dag worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? Mytylschool De Regenboog Op school in het rooster inpassen ’s avonds thuis Mytyl-tytylschool Amsterdam + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Rc Heliomare Tijdens schooltijd Hoelang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? Mytylschool De Regenboog Minimaal 30 minuten (buiklig) Statafel 1 uur Mytyl-tytylschool Amsterdam + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Rc Heliomare 30 minuten fietsen Hoelang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? Mytylschool De Regenboog Minimaal 30 minuten Mytyl-tytylschool Amsterdam + Rc Heliomare + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Eventuele beschrijving behandeling Mytylschool De Regenboog + Mytyl-tytylschool Amsterdam + Rc Heliomare + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Onderdeel 3 M. Hamstrings Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) voor de Botoxinjectie uitgevoerd? De Vogellanden Max. 3 į 4 weken voor CP-team waarna wisselend snel behandeling werd uitgevoerd Botox Rc De Hoogstraat + Rc Reigerbos Ongeveer 2 weken voor de injectie Mytylschool De Regenboog Vlak voor de behandeling Rc Sophia Den Haag 28-12-2000 17-1-2001 EMG Rc Sophia Delft Niet ingevuld Rc Beatrixoord Ongeveer 1 week van te voren Mytylschool De Thermiek Een half jaar voor de behandeling Mytylschool de Ruimte Vooraf aan Botox. 6 weken nį Botox Het Roessingh 2 weken vooraf Rc Heliomare 0-6maanden van tevoren SRL Locatie Valkenburg 1-4 weken pré-Botox Op welke tijdstip van de dag worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? Rc De Hoogstraat Gehele dag De Vogellanden + Rc Reigerbos Wisselend Mytylschool De Regenboog Op school in het rooster inpassen ’s avonds thuis Rc Sophia Den Haag EVO hele dag Andere voorzieningen verspreid over de dag Rc Sophia Delft Diverse, op de dag zo lang mogelijk, ’s nachts zo lang mogelijk Rc Beatrixoord EVO gedurende hele dag Andere hulpmiddelen 1-3 uur, dagelijks zo mogelijk ’s morgens + ’s middags Mytylschool De Thermiek + Mytylschool de Ruimte Niet ingevuld Het Roessingh Verspreid over de dag, wisselend Rc Heliomare Statafel 2x per dag op school (beugel(lange) 1x per dag in weekend Fiets 1x per dag Rollator, zoveel mogelijk, gedurende hele dag SRL Locatie Valkenburg In afspraak met klas/ouders EVO/SOS continu Hoe lang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? Rc De Hoogstraat Zolang ze nodig waren; wisselend De Vogellanden Afhankelijk van resultaat Rc Reigerbos + Mytylschool De Thermiek + Mytylschool de Ruimte Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog 30 minuten – 1 uur Loophulpmiddelen gedurende de hele dag Rc Sophia Den Haag Deze heeft ze nog steeds Rc Sophia Delft Diverse, op de dag zo lang mogelijk, ’s nachts zo lang mogelijk Rc Beatrixoord 1-3 uur Het Roessingh Gips; 4 – 6 weken EVO blijvend, idem statafel en fiets Zitvoorziening; 6-10 weken Rc Heliomare Statafel 30 minuten per keer Fiets 30 minuten SRL Locatie Valkenburg 3-6 maanden Hoe lang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? De Vogellanden Minimaal 15-30 minuten Rc De Hoogstraat + Rc Reigerbos + Mytylschool De Thermiek + Mytylschool de Ruimte + Rc Heliomare Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog Minimaal 30 minuten Rc Sophia Den Haag 30 minuten in langzit met gesteunde rug Rc Sophia Delft Ongeveer 15-20minuten 3x per dag Rc Beatrixoord 2x 15-20 minuten Het Roessingh Buiklig; zo lang hij kan (ongeveer 10 minuten) Stand; 30 minuten (vaker per dag) Spreidlangzit; 10 minuten SRL Locatie Valkenburg 6 uur per dag Eventuele beschrijving behandeling Rc De Hoogstraat Functioneel oefenen van selectief bewegen knie/enkel Opstappen Doorliggende trap lopen Schuine vlak Lijnen Iets op hoofd (bv. dienblad) Ergens hard aan trekken/duwen De Vogellanden + Rc Reigerbos + Mytylschool De Regenboog + Rc Sophia Den Haag + Rc Sophia Delft + Rc Beatrixoord + Mytylschool De Thermiek + Mytylschool de Ruimte + Rc Heliomare Niet ingevuld Het Roessingh Het betreft 3 kinderen, ernstig gehandicapt, met niet of nauwelijks stafunctie. Bij deze 3kinderen zijn verschillende keuzes gemaakt m.b.t. hulpmiddelen, uitgangshoudingen etc. Dit is allemaal in dit gedeelte verwerkt. Onderdeel 4 Adductoren Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) vóór de Botox-injectie uitgevoerd? De Vogellanden Max. 3 į 4 weken voor CP-team waarna wisselend snel behandeling Botox Rc Reigerbos + St. Maartenskliniek Ongeveer 2 weken Mytylschool De Regenboog Vlak voor de behandeling Rc Sophia Den Haag 28-12-2000 17-1-2001 EMG Rc Beatrixoord Ongeveer 1 week van tevoren Mytylschool De Thermiek + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Rc Heliomare 0-6 maanden voor de Botox Op welke tijdstip van de dag worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? De Vogellanden + Rc Reigerbos Wisselend Mytylschool De Regenboog Op school in het rooster inpassen ’s avonds thuis Rc Sophia Den Haag EVO hele dag Andere voorzieningen verspreid over de dag Rc Beatrixoord EVO gedurende hele dag Andere hulpmiddelen 1-3 uur, dagelijks zo mogelijk ’s morgens + ’s middags Mytylschool De Thermiek Niet ingevuld Rc Heliomare Statafel 2x per dag St. Maartenskliniek Staplank 2x per dag 30 minuten (eten, tv kijken) EVO ochtend Zitvoorziening grootste deel van de dag SRL Locatie Valkenburg In afspraak met klas/ouders EVO/SOS continu Hoelang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? De Vogellanden Afhankelijk van resultaten Rc Reigerbos + Mytylschool De Thermiek Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog Afhankelijk van de voorziening 1 uur tot de hele dag Rc Sophia Den Haag Deze heeft ze nog steeds Rc Beatrixoord 1-3 uur Rc Heliomare Statafel 30 minuten St. Maartenskliniek Staplank 2x per dag 30 minuten (eten, tv kijken) EVO ochtend Zitvoorziening grootste deel van de dag SRL Locatie Valkenburg 3-6 maanden Hoelang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? De Vogellanden Minimaal 15-30 minuten Mytylschool De Regenboog Minimaal 30 minuten Rc Sophia Den Haag 30 minuten in langzit met gesteunde rug Rc Beatrixoord 2x 15-20 minuten Mytylschool De Thermiek + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Rc Heliomare 1x per dag 30 minuten, bv thuis St. Maartenskliniek Dit kind zit vnl. in Panda-stoel. Min. 2x per dag 30 minuten ook anders zitten afh. Van conditie (veel ziek, voedingsproblemen etc.) Eventuele beschrijving behandeling De Vogellanden + Rc Reigerbos + Mytylschool De Regenboog + Rc Sophia Den Haag + Mytylschool De Thermiek + Rc Heliomare + St. Maartenskliniek + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Onderdeel 5 M. Gastrocnemius N.B. Revalidatiecentrum Kastanjehof:Door onvoldoende resultaat is ongeveer 2 maanden later ook de m. tibialis posterior behandeld met Botox i.v.m. fasevarisering enkel (oorspronkelijk probleem deze patiėnt)) Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) voor de Botoxinjectie uitgevoerd? De Vogellanden Max. 3 į 4 weken voor CP-team Botoxbehandeling wisselend snel daarna Rc De Hoogstraat + Rc Reigerbos Ongeveer 2 weken Mytylschool De Regenboog Vlak voor de behandeling Rc Sophia Den Haag 28-12-2000 17-1-2001 EMG Rc Beatrixoord + Mytylschool Gabriėl + Epilepsiecentrum Kempenhaeghe + Rc Kastanjehof Ongeveer 1 week van te voren Rijlands Zeehospitium + Mytylschool de Vlij + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Mytylschool De Thermiek Een half jaar voor de behandeling Rc Blixembosch 1x vlak voor injecties andere kind onverwachts Botoxinjecties gekregen Mytylschool de Ruimte Vooraf aan Botoxbehandeling. 6 weken nį Botoxbehandeling Het Roessingh 1 į 2 weken Rc Heliomare 0-6 maanden voor Botox St. Maartenskliniek 1 week voor de injectie, 1 week en 8 weken nį de injectie Op welke tijdstip van de dag worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? Rc De Hoogstraat Hele dag De Vogellanden Wisselend Rc Reigerbos Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog Statafel op school in het rooster inpassen EVO hele dag Gips hele dag Rc Sophia Den Haag EVO hele dag Andere voorzieningen verspreid over de dag Rc Beatrixoord EVO gedurende hele dag Andere hulpmiddelen 1-3 uur, dagelijks zo mogelijk ’s morgens + ’s middags Rijnlands Zeehospitium Gips ( vastgestelde periode door VU Andere voorzieningen de hele dag, behalve ’s nachts Mytylschool De Thermiek Driewielfiets voor verplaatsen grotere afstanden Eiffeltje voor het verplaatsen binnen school Mytylschool Gabriėl Hele dag, behalve tijdens oefenfase In eerste instantie geen hulpmiddel, later wel vanwege weinig effect Rc Blixembosch Verspreid over de dag / afgewisseld Epilepsiecentrum Kempenhaeghe Driewielfiets: in eerste instantie bij verplaatsen later niet meer nodig Buikstatafel tijdens lunch, tijdens diner Mytylschool de Vlij Zoveel mogelijk ’s morgens of verdeeld over de hele dag Rc Kastanjehof ’s nachts Mytylschool de Ruimte In samenspraak met ouders, klas en behandelend arts Het Roessingh Verspreid over de dag; wisselend Rc Heliomare EVO hele dag (of nacht) St. Maartenskliniek EVO meestal als nachtspalk (deel van de nacht of hele nacht) Schoenen + aanpassingen hele dag SRL Locatie Valkenburg In afspraak met klas/ouders EVO/SOS continu Hoelang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? Rc De Hoogstraat Zolang nodig De Vogellanden Afhankelijk van resultaat Rc Reigerbos + Mytylschool De Thermiek + Mytylschool Gabriėl + Rc Heliomare Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog Statafel op school in het rooster inpassen EVO hele dag Gips hele dag Rc Sophia Den Haag Deze heeft ze nog steeds Rc Beatrixoord 1-3 uur Rijnlands Zeehospitium Schoenen ( blijvend Rest is tijdelijk Rc Blixembosch Streven naar 3x per dag 30 minuten statafel afgewisseld met lopen + langzit, gedurende 3 maanden Epilepsiecentrum Kempenhaeghe Gips 24 uur 6 weken Buikstatafel 30-45 minuten 2x daags Mytylschool de Vlij Afhankelijk van hulpmiddel; orthese en rollator permanent, andere incidenteel van 5 minuten tot 30 į 45 minuten Rc Kastanjehof 4-5 weken Mytylschool de Ruimte Afhankelijk van de functionaliteit Het Roessingh Gips 4-6 weken EVO blijvend, idem statafel + fiets St. Maartenskliniek EVO meestal als nachtspalk (deel van de nacht of hele nacht) Schoenen + aanpassingen hele dag SRL Locatie Valkenburg 3-6 maanden Hoelang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? De Vogellanden Minimaal 15-30 minuten Rc De Hoogstraat + Rc Reigerbos + Rijnlands Zeehospitium + Mytylschool De Thermiek + Epilepsiecentrum Kempenhaeghe + Rc Kastanjehof + Mytylschool de Ruimte + Rc Heliomare + St. Maartenskliniek + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog Statafel 1 uur Rc Sophia Den Haag 30 minuten in langzit met gesteunde rug Rc Beatrixoord 2x 15-20 minuten Rc Blixembosch 3x 30 minuten per dag statafel afgewisseld met lopen + langzit Mytylschool de Vlij In statafel 30 minuten, anderen zo veel en zo vaak mogelijk Het Roessingh Stand; 30 minuten (vaker per dag) Spreidlangzit; 10 minuten Eventuele beschrijving behandeling Rc De Hoogstraat Functioneel oefenen van selectief bewegen knie/enkel Opstappen Doorliggende trap lopen Schuine vlak Lijnen Iets op hoofd (bv. dienblad) Ergens hard aan trekken/duwen De Vogellanden + Rc Reigerbos + Mytylschool De Regenboog + Rc Sophia Den Haag + Rc Beatrixoord +Rijnlands Zeehospitium + Mytylschool De Thermiek + Rc Blixembosch + Epilepsiecentrum Kempenhaeghe + Mytylschool de Vlij + Rc Kastanjehof + Rc Heliomare + St. Maartenskliniek + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Mytylschool Gabriėl Zie bijlage Mytylschool de Ruimte Opvallend is de terugval in oude patroon na uitwerking Botox. Kost veel moeite om het nieuwe aangeleerde houdings- of bewegingspatroon te bewaren. Belangrijk is de vervolgbehandeling met Botox als er een duidelijk doel voor ogen is, zoals beļnvloeden bewegingspatroon. Het Roessingh Het betreft 7 kinderen bijna allemaal met goede loopfunctie. Onderdeel 6 Multi-level behandeling Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) voor de Botoxinjectie uitgevoerd? De Vogellanden Max. 3 į 4 weken voor CP-team Botoxbehandeling wisselend snel daarna Rc Reigerbos + Rc De Hoogstraat Ongeveer 2 weken Mytylschool De Regenboog + Rijndam Adriaanstichting Vlak voor de behandeling Rc Beatrixoord Ongeveer 1 week van tevoren Rc Breda 2 weken van tevoren Rijnlands Zeehospitium + Rc Kastanjehof Niet ingevuld Rc Blixembosch Omdat de datum van de injectie niet bekend was, is het mislukt om voor de injectie metingen te doen. Pas nį injectie GMFM + mobiliteit gemeten Gangbeeldanalyse in VU, GMFM + Mobiliteit- en spierkrachtmeting 1 į 2 maanden vooraf Gangbeeldanalyse in VU( Na uitkomst Botox ja of nee. Video vooraf aan Botoxbehandeling. Mobiliteti + spierkracht 1x per 3 maanden Rc Groot Klimmendaal Week voor injectie Rc Heliomare 0-6 maanden voor Botox St. Maartenskliniek 2 weken voor injectie, 2 maanden nį injectie RC Leijpark De video is al in oktober gemaakt, omdat toen de verwachting was dat hij snel geholpen zou worden Op welke tijdstip van de dag worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? Rc De Hoogstraat Hele dag De Vogellanden Wisselend Rc Reigerbos Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog Ligvoorziening + statafel op school in het rooster inpassen Thuis ’s avonds zo veel mogelijk op buik slapen Gips hele dag EVO zo lang mogelijk Rc Beatrixoord EVO gedurende hele dag Andere hulpmiddelen 1-3 uur, dagelijks zo mogelijk ’s morgens + ’s middags Rc Breda Rolstoel indien nodig EVO overdag Swash bij lopen Statafel 1x 30 minuten Rijnlands Zeehospitium Door VU vastgestelde periode Rijndam Adriaanstichting Inpassen in dagschema, meestal fietsen + statafel + EVO op school Rc Blixembosch Alle zitmomenten m.n. op school Hele dag orthese. Statafel 30 minuten – 1 uur per dag EVO + rollator overdag. Nachtspalken ’s nachts EVO + schoenvoorziening overdag. Nachtspalken ’s nachts Rc Groot Klimmendaal ’s nachts; spalken overdag; FRO’s + SOS, elk een halve dag Verplaatsen korte afstanden: Postwalker Verplaatsen lange afstanden: driewielfiets Rc Heliomare Gips is afhankelijk van de behandelend arts. Nachtvoorzieningen zo mogelijk elke en de hele nacht Fiets thuis en / of schoolpauzes Statafel in de klas 2x30 minuten St. Maartenskliniek EVO halve dag Staplank 2x 30 minuten per dag Zitvoorziening grootste deel van de dag RC Leijpark Dit is per dag afhankelijk van de mogelijkheden in de klas en de planning Staan: tussen de middag Hoelang worden de door u aangekruiste hulpmiddelen toegepast? Rc De Hoogstraat Zo lang nodig De Vogellanden 30-60 minuten Rc Reigerbos + Rc Heliomare Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog Ligvoorziening + statafel 1 uur, minimaal half uur Gips hele dag EVO zo lang mogelijk Rc Beatrixoord 1-3 uur Rc Breda Rolstoel indien nodig EVO overdag ( 10 uur Swash bij lopen ( Ongeveer 30 minuten į 1 uur per dag Statafel 1x 30 minuten Rijnlands Zeehospitium Meeste hulpmiddelen zijn blijvend, statafel wordt afgebouwd, loophulpmiddelen indien mogelijk Rijndam Adriaanstichting Zo lang er een indicatiestelling voor is Rc Blixembosch 3 weken, floor reaction orthese gaf geen verbetering ( toen weer gewone P.B. orthese voor permanent Nu nog minder dan 1 jaar Waarschijnlijk langdurig/blijvend EVO + schoenvoorziening hele dag ongeveer 12 uur. Nachtspalk ‘s’nachts ongeveer 10 uur Rc Groot Klimmendaal Al 2 jaar St. Maartenskliniek EVO halve dag Staplank 2x 30 minuten per dag Zitvoorziening grootste deel van de dag RC Leijpark Statafel: ½ uur Langzit: 2 x ½ uur Fiets: +/- 20 minuten (d.w.z. regelmatig in de pauzes) Hoelang moet deze uitgangshouding per dag aangenomen worden? De Vogellanden Minimaal 15-30 minuten Rc De Hoogstraat + Rc Reigerbos + Rijnlands Zeehospitium + Rijndam Adriaanstichting + Rc Heliomare + St. Maartenskliniek Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog Minimaal een half uur Rc Beatrixoord 2x 15-20 minuten Rc Breda Als het lukt 30 minuten Rc Blixembosch Langzit 3 weken; zitmomenten m.n. schooltijd Langzit/buiklig elk 30 minuten per dag 30 minuten – 1 uur Ongeveer 2 į 3x per dag 1 uur Rc Groot Klimmendaal Tot 6 maanden 30 minuten, Nu ongeveer 3x per week 30 minuten langzit RC Leijpark Buiklig: was geadviseerd voor 30 minuten, maar bleek thuis in de praktijk niet haalbaar (5-10 minuten volhouden) Eventuele beschrijving behandeling Rc De Hoogstraat Functioneel oefenen van selectief bewegen knie/enkel Opstappen Doorliggende trap lopen Schuine vlak Lijnen Iets op hoofd (bv. dienblad) Ergens hard aan trekken/duwen De Vogellanden + Rc Reigerbos + Mytylschool De Regenboog + Rc Beatrixoord + Rijnlands Zeehospitium + Rijndam Adriaanstichting + Rc Heliomare + St. Maartenskliniek Niet ingevuld Rc Breda Zo divers, niet zo te beschrijven. M.n. gericht via staan/lopen op versterken abductoren, gluteus, rompfunctie en verbeteren steunname en dissociatie Rc Blixembosch Op glijplank opstrekken (gebruik quadriceps) Rc Groot Klimmendaal Zelfstandig leren lopen binnenshuis. Loopt onder begeleiding zelfstandig ongeveer 50 meter ( was voor injectie paar pasjes) Verbeteren kracht exorotatoren van de heup om endorotatie benen in terminal swing te voorkomen en extensie in standfase te kunnen handhaven RC Leijpark Mede i.v.m. aandachts/alertheidsproblemen( functionele oefenvormen haalbaar Uitlokken van opstrekken heupen + knieėn in knieėnstand + stand Staande uitgangshouding langer actief volhouden Actief komen tot stand + regelmatig herhalen Bukken (hurken) iets oprapen en weer komen tot stand Lopen in looprek + facilitaite bekken( loopafstand vergroten Plaatsen in schuttersstand, uitgangshouding handhaven + stimuleren( stand Vanuit stand( klimmen op tafel waarbij aandacht voor actief boven steunpunt knie komen Vanuit stand (+armsteun) opstappen op trapje Alles m.b.v. facilitatie/inhibitietechnieken Evaluatiemiddelen Wanneer werd(en) de door u aangekruiste evaluatie middel(en) nį de Botoxinjectie uitgevoerd? Rc De Hoogstraat Ongeveer 3 tot 6 maanden De Vogellanden Ongeveer 6 weken – 2 maanden 6 maanden – 1 jaar Rc Reigerbos Varieert van 2 tot 4 weken Mytylschool De Regenboog 3 maanden nį behandeling Rc Sophia Den Haag + Rc Beatrixoord + Rijnlands Zeehospitium + Mytylschool De Thermiek + Rc Kastanjehof + RC Leijpark Niet ingevuld Rc Sophia Delft Afspraak is nį 4 – 6 weken en nį 4 maanden Rc Breda Nog niet gebeurd, in principe nį 4 tot 6 maanden Mytyl-tytylschool Amsterdam Nį 12 weken Rijndam Adriaanstichting 2 weken + 2 maanden + 4 maanden nį Botox Rc Blixembosch Direct nį injectie (mobiliteit) GMFM 6 maanden nį injectie Nį 4 maanden GMFM. Evaluatie mobiliteit + spierkracht vaker Epilepsiecentrum Kempenhaeghe 1 maand, 4 maanden Mytylschool de Vlij 2 weken tot 2 maanden Mytylschool de Ruimte 6 weken nį injecties Gabriėlschool 3 tot 6 maanden Rc Groot Klimmendaal Om de 3 maanden Het Roessingh Op verschillende tijdstippen. Niet geprotocoleerd Rc Heliomare Nį 6 weken mobiliteitsmeting; nį 3 maanden video, GMFM, mobiliteitsmeting St. Maartenskliniek 7-8 weken nį de Botoxinjectie SRL Locatie Valkenburg 1-4 weken pré Botox 1-4 weken post Botox 3 maanden post Botox einde therapie Wanneer werd het evaluatiemiddel nį de Botoxinjectie uitgevoerd? De Vogellanden 6 maanden – 1 jaar Rc De Hoogstraat + Rc Reigerbos + Rc Sophia Den Haag + Rc Sophia Delft + Rc Beatrixoord + Rc Breda + Rijnlands Zeehospitium + Mytylschool De Thermiek + Mytyl-tytylschool Amsterdam + Epilepsiecentrum Kempenhaeghe + Mytylschool de Ruimte + Rc Heliomare + Rc Leijpark Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog Nį 3 maanden, nį 6 maanden, allen voor mobiliteitsmeting Rijndam Adriaanstichting 2 weken + 2 maanden + 4 maanden nį Botox Rc Blixembosch GMFM nį 6 maanden/ nį 9-10 maanden. Mobiliteit direct nį injectie nį 3 maanden Mytylschool de Vlij Controle ziekenhuis Rc Kastanjehof Controles Den Haag; Gangbeeld + video. Alhier video + mobiliteitsmeting, tonusonderzoek en spierkrachtmeting Rc Groot Klimmendaal In het begin om de 3 maanden, later 6 maanden GMFM nį 2 jaar Het Roessingh Wisselend St. Maartenskliniek In pilot 1 week en 8 weken nį Botoxinjectie SRL Locatie Valkenburg 1-4 weken pré-Botox 1-4 weken post Botox 3 maanden post Botox Einde therapie Hoe vaak werd het evaluatiemiddel nį de Botoxinjectie uitgevoerd? Rc De Hoogstraat + De Vogellanden + Rc Reigerbos + Rc Sophia Delft + Rc Beatrixoord + Rc Breda + Rijnlands Zeehospitium + Mytylschool De Thermiek + Mytyl-tytylschool Amsterdam + Rijndam Adriaanstichting + Rc Blixembosch + Mytylschool de Ruimte + Rc Groot Klimmendaal + Rc Heliomare + SRL Locatie Valkenburg Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog 2-4x Epilepsiecentrum Kempenhaeghe GMFM 2x; Mobiliteitsmeting 2 wekelijks Mytylschool de Vlij 3x Rc Kastanjehof Ongeveer 1x per 6 weken Het Roessingh Wisselend St. Maartenskliniek 2 (Nb. Bij meting nį 1 week, achteruitgang op aktiviteitenniveau en balans) Wat is het effect nį de intensieve specifieke behandelreeks nį een jaar? De Vogellanden Gedeeltelijk gehandhaafd Rc De Hoogstraat + Rc Reigerbos + Rc Breda + Rijnlands Zeehospitium + Mytylschool De Thermiek + Rc Leijpark Niet ingevuld Mytylschool De Regenboog Verbetering valt terug (mede door groei) Rc Sophia Den Haag Loopt beter Rc Sophia Delft N.v.t. Mytyl-tytylschool Amsterdam Meestal afhankelijk van het kind een beter looppatroon, soms ook niet Rijndam Adriaanstichting + Epilepsiecentrum Kempenhaeghe + St. Maartenskliniek Nog niet bekend Rc Blixembosch Is nu nog geen jaar geleden (eind sept injectie ( nu eind maart) maar functioneel lijkt het nu stabiel Nihil ( Kind staat nu op de lijst voor SDR Mytylschool de Vlij Aanvankelijk kortdurende verbetering, m.n. tonus. Effect was snel verdwenen. Resultaat behandeling niet zoals gewenst Rc Kastanjehof Dit vindt in november plaats Mytylschool de Ruimte Soms is één Botoxbehandeling voldoende, vaak niet. Terugval dan vervolg Botox geļndiceerd om gewonnen functies te bewaren Rc Groot Klimmendaal Nog meer toename in functionele vaardigheden Het Roessingh Soms verdwenen, soms blijvende functionele verbetering Rc Heliomare Dat is té verschillend per kind. Variėrend van nauwelijks effect tot duidelijk beter en gestrekter lopen SRL Locatie Valkenburg Kun je niet specifiek weergeven Bijlage 5 Casus Botox-injectie Casus Algemeen: Michel is een jongen van 5 ½ jaar oud. Hij gaat naar de mytylschool Tilburg, waar hij onderwijs volgt op MLK niveau. Deze school is gekoppeld aan het revalidatiecentrum Leijpark, waar hij ook zijn fysiotherapeutische behandelingen volgt. Naast de fysiotherapie krijgt Michel ook ergotherapie. Michel woont thuis bij zijn ouders en zijn twee broers. Michel werkt mee aan het landelijk Bolien-onderzoek bij de VU in Amsterdam en gaat hiervoor regelmatig op controle bij dr. J.G. Becher in Amsterdam. Diagnose: Hij is bekend met een infantiele encefalopathie ( hersenbeschadiging ontstaan voor, tijdens of vlak nį de geboorte) wat zich uit in een spastische quadriplegie. Michel heeft bewegingstoornissen die zich met name uiten in de onderste extremiteit maar ook enigszins in de bovenste extremiteit en romp met verhoogde spierspanning. De spierspanning in de benen is zodanig dat er een duidelijk flexiepatroon in de heupen en knieėn met tenengang bij het lopen zichtbaar is. Werkdiagnose: Voorafgaand aan Botoxinjectie: Michel oefent 3x per week De doelstellingen van de behandelingen zijn: Anti-contractuur behandelingen. Verbeteren van de rompbalans door de schuine buikspieren te versterken. Proberen het gedissocieerd bewegen met name van de benen te bevorderen. Verbeteren van de stabiliteit van romp en bekken. Een algemene doelstelling is het stimuleren van kleutervaardigheden waaronder klim- en klautervaardigheden. Verder zit Michel elke dag in langzit in een daar voor afgestemde stoel, voor het op lengte proberen te houden van de m. Hamstrings. Gedurende de schooldag staat Michel nog enkele keren in de statafel. Thuis maakt Michel ook nog gebruik van een driewielfiets. Nį de Botoxinjectie: Michel oefent 5x per week De doelstellingen van de behandelingen zijn: Verbeteren van de bewegingsmogelijkheid van de verschillende gewrichten, zoals het abduceren en extenderen van de heupen, extenderen van de knieėn en dorsaal flecteren van de voet. Stimuleren van het actief opstrekken van de heupen en knieėn in knieėnstand en stand en proberen dit langer vol te houden. Verbeteren van de loopafstand. Michel zit 2x per dag een half uur in langzit met zijn lange beenbeugels aan. Op school fiets hij regelmatig en loopt hij korte afstanden met looprek. Tijdens het middageten op school staat hij in een statafel. Thuis moet hij naast een half uur langzit ook een half uur in buiklig liggen. Voor de nabehandeling zijn er verschillende hulpmiddelen aangeschaft, zoals langebeen-spalken en een aanpassing aan zijn rolstoel zodat hij in zijn rolstoel in langzit kan zitten. Indicatie Botoxbehandeling: Na afname van een ganganalyse in de VU in Amsterdam is besloten met Botoxinjectie de behandeling voort te gaan zetten. De conclusie van de ganganalyse was dat Michel een zeer korte paslengte heeft, links kleiner dan rechts. Hij loopt beiderzijds in een flexie-endorotatie patroon. Hij schaart met zijn linkerbeen. Hij stapt soms op de andere voet of haakt achter de andere voet. De Botoxbehandeling is gegeven ter vermindering van spasticiteit en spierverkorting met als doel verbetering van loopvaardigheid, afname scharen linkerbeen en verbetering extensie heupen en knieėn. De volgende spieren zijn geļnjecteerd m. Psoas, m. Gracilus, m. Semimembranosus, m. Semitendinosus, m. Gastrocnemius en de linker adductoren. Hulpmiddelen: De hulpmiddelen die worden gebruikt voor de nabehandeling zijn: Statische lange been spalken, met als doelstelling mobiliteit en ontspanning van de Hamstrings. Er wordt met de spalken in langzit gezeten. Enkel voet orthese, met als doelstelling het verbeteren van het looppatroon i.v.m. onvoldoende voetheffing, neiging tot valgus en voor een betere belasting Rolstoel, met als doelstelling vervoer Driewielfiets met als doelstelling een betere spierfunctie in de benen. Zitvoorziening, namelijk een zadelkruk met enigszins gespreide zit. Loophulpmiddelen, namelijk een nurmi looprek met als doelstelling het lopen te stimuleren. Het is een dorsaal looprek om propulsie tijdens gaan te verminderen. Ventrale statafel, met als doelstelling een rechtopstaande houding te krijgen voor mobiliteit, strekken heupen, kuitspieren en kop-kom vorming van de heupen. Wanneer de hulpmiddelen worden toegepast is afhankelijk van de mogelijkheden in de klas. Per dag wordt minimaal een ½ uur in de statafel gestaan, 2 x ½ uur in langzit en ongeveer 20 minuten op de fiets. Er wordt in langzit gezeten om de hamstrings te rekken, er wordt in buiklig gelegen om extensie in de heupen te krijgen en dus de M. psoas te rekken en er wordt gestaan om extensie in knieėn en heupen te krijgen en de voeten plat te belasten. Evaluatiemiddelen: De evaluatiemiddelen die door de behandelend fysiotherapeut zijn afgenomen zijn: Video om het functioneel niveau vast te leggen. Hiernaast is er een tonusonderzoek en mobiliteitsmeting uitgevoerd. Deze patiėnt doet mee aan het Bolienonderzoek van Dr. J.G. Becher. De patiėnt heeft hier een ganganalyse gekregen voor de Botoxbehandeling en nį de Botoxbehandeling. Het effect wat nu waarneembaar is, is een verbetering in spierlengte van de mm. gastrocnemius, wat te zien aan een grotere mobiliteit in beide enkels, en de hamstings. Er is ook een verbetering in de spierkracht waarneembaar. Er is nog geen functionele verbetering duidelijk, wel is de patiėnt nu actiever. Met name de adductiecomponent is niet verbeterd. Behandelfrequentie: De specifieke fysiotherapeutische behandeling is direct nį de Botoxbehandeling gestart. De behandelfrequentieis vijf keer per week, maar door regelmatig uitval (bv. ziekte, controle in Amsterdam of vakanties) wordt er een gemiddelde gehaald van 4 keer per week. De duur van een behandeling was voor de injectie 30 minuten en nu 30 tot 45 minuten. Inhoud behandeling: De oefenvormen die worden gebruikt in de nabehandeling zijn: Mobiliserende oefeningen: langdurig rekken (niet langer dan ½ uur achtereen) + passief bewegen Functionele oefenvormen: spierversterkende oefeningen Huiswerk oefeningen: Buiklig + korte stukjes lopen met looprek. Omschrijving dagprogramma: Vijf keer per week 30 minuten fysiotherapie + twee keer een ½ uur per dag langzit m.b.v. langebeenbeugels met verende scharnieren + vier keer per week in de statafel tijdens de lunch + dagelijks fietsen + kleine stukjes loslopen zowel thuis als op school. Beschrijving van de behandeling: Functionele oefenvormen: uitlokken van opstrekken heupen + knieėn in knieėnstand. Staande uitgangshouding langer actief volhouden Actief komen tot stand + regelmatig herhalen Bukken/ hurken iets oprapen en weer tot stand komen Lopen in looprek + facilitatie bekken + loopafstand vergroten Plaatsen in schutterstand, uitgangshouding handhaven Vanuit stand klimmen op tafel waarbij aandacht voor actief boven steunpunt knie komen Vanuit stand (met armsteun) opstappen op trapje. Dit met behulp van facilitatie en inhibitietechnieken. Duur behandelreeks: De duur van de behandelreeks is 3 tot 6 maanden. Resultaten: Michel krijgt nu gedurende 3-6 maanden intensieve fysiotherapie. De spierspanning is nį de injectie duidelijk verminderd, zowel voor bewegingen in zijn heupen, knieėn en voeten. Ook de bewegingsmogelijkheid was goed verbeterd. Nį 9 weken kan Michel goed actief staan en lopen wat hem net nį de injectie nog niet lukte. De spierspanning is echter wel weer toegenomen. Botox-injecties; Hoe nu verder? PAGE  PAGE 76 Onderzoeksverslag – Fysiotherapie – Mei 2002 Botox-injecties; Hoe nu verder? Onderzoeksverslag – Fysiotherapie – Mei 2002 PAGE 79 Onderzoeksverslag – Fysiotherapie – Mei 2002 PAGE 121 Onderzoeksverslag – Fysiotherapie – Mei 2002 Algemeen De volgende vragen hebben betrekking op een botox-behandeling, waarbij functionele verbetering wordt nagestreefd. Onderdeel 1: M. Psoas Onderdeel 3: Adductoren Onderdeel 4: M. gastrocnemius Onderdeel 5: Multi-level behandeling Evaluatie middelen  &-`f£¦ĖŅ×õü 4]^_hźėXjl{LN`qŸ ¢ Ž ,dgŸWlŹģ”źhijuVWÅĻŃłļäļäļäļäļÜÓÜłĢĽµ«½£½˜½µ«½µ«½£½‡½£½½½½½½£½½OJQJmHsH6CJOJQJCJOJQJmHsHCJH*OJQJ5>*CJOJQJ>*CJOJQJ CJOJQJ5CJOJQJ CJOJQJ5>*OJQJ\5OJQJ\5>*CJOJQJ\5CJOJQJ\ CJOJQJ5  9ijŖ«Ö×3T]^_hŚŪ’żūūūūūūūūūłūūūūŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$Ē6ż79żżż?w˜³“ŻłŲµŒkkDD' Ę5‚š¹ņļō&÷\ł’ūÉż5k¢Ų E {²ņ„|„„š*$^„|`„„š Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$( Ę8ģMī„šŗņšō'÷]ł”ūŹż6l£Ł F †é„č„ģ*$^„č`„ģ# Ę5‚š¹ņļō&÷\ł’ūÉż5k¢Ų E {²ņ„„š*$`„„š' Ę5‚š¹ņļō&÷\ł’ūÉż5k¢Ų E {²ņ„{„…š*$^„{`„…šł56WXjkl{—“µŚóõŲŲ·········ŲŲ' Ę5‚š¹ņļō&÷\ł’ūÉż6l£Ł F |³é„|„„š*$^„|`„„š Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$' Ę5‚š¹ņļō&÷\ł’ūÉż5k¢Ų E {²ņ„|„„š*$^„|`„„šõ ELM`rĄ Į ¤ ¦ Ż Ž ÖÖµÖµµµ‘‘‘‘‘‘#$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$a$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$( Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'„Ł„'÷*$^„Ł`„'÷ Ž S £ Ż ,Ķ›i72$ & Fź ĘK Š p@ ą°€P šŹż6l£Ł F |³é VŒĆł9!œ%*$1$a$2$ & Fé ĘK Š p@ ą°€P šŹż6l£Ł F |³é VŒĆł9!œ%*$1$a$2$ & Fč ĘK Š p@ ą°€P šŹż6l£Ł F |³é VŒĆł9!œ%*$1$a$2$ & Fē ĘK Š p@ ą°€P šŹż6l£Ł F |³é VŒĆł9!œ%*$1$a$,-ŸWXlÉŹĖĢĶĪģ> ”źijv“ŪŪŁŁŪŪŪŪŪŪŪŪŪŪŪŪŪŪŪŪµ#$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!§%Ó'*$a$#$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$a$ÄÅŠŃåfäŪŗŗŗbb.$ Ę:Š6l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'„6„Źż*$1$^„6`„Źża$)$ & Fć Ę:Š6l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$1$a$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$#$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!§%Ó'*$a$Ńefł™œ;>śż½¾æĢĶ*"3"4"A"B"X"$¦$]%…%P&Q&t&u&v&„&…&†&‡&¬&­&®&¾&æ&Ą&Į&ä&÷ķ÷ć÷Ł÷Ł÷Ł÷ŁŅČĄŅČ»°ØŅŅŅ’Ņ„’{’Ņ’Ņm’{’Ņ’ŅjĮCJOJQJU0JCJOJQJjCJOJQJUjCJOJQJUCJOJQJmH sH 6CJOJQJ56>*CJOJQJOJQJ5CJOJQJ5>*CJOJQJ CJOJQJH*OJQJmHsH6OJQJmHsH *OJQJmHsHOJQJmHsH*ä@€¼ųłž?ŗŁÆÆÆÆŁŁ…[[)$ & Få Ę:Š6l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$1$a$)$ & Fä Ę:Š6l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$1$a$)$ & F÷ Ę:Š6l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$1$a$&$ Ę:Š6l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$1$a$ ŗž`½¾æĶĪ(")"*"3"4"A"B"Y"ÕÕÕƎŽŽŽŽŽŽ„„‚Ž -DMĘ ’’ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$&$ Ę:Š6l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$1$a$)$ & Få Ę:Š6l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$1$a$Y"$$=$W$|$¦$Ą$ļ$2%]%…%Ÿ%č%†&Ą&ö&>'Ž»»»»»»»»»»»”Ž»»»' Ę56l£Ł F ³é VŒĆł0!p#Ó'„6„Źż*$^„6`„Źż" & Fö Ę56l£Ł F ³é VŒĆł0!p#Ó'*$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$ä&å&ę&ō&õ&ö&÷&#'$'%'<'='•'d(ä(ś(,Ē,Č,Ł,-·2Ź27-78é:;=:=?5?„@–@B+BÄBÕBÖBUCZC[CyCŒC‘C’CœCC®C¦D²D³DńęŻęÖęÖČęŻęÖ½ÖµÖ¬§›µÖµÖµ•ÖµÖµÖµÖµÖµÖ‹ƒÖ‹ÖµÖƒÖƒÖƒÖƒÖ5CJOJQJ5>*CJOJQJ 5OJQJ6>*OJQJmHsHmHsHOJQJmHsH6CJOJQJCJOJQJmH sH jKCJOJQJU CJOJQJ0JCJOJQJjCJOJQJUjŠCJOJQJU3>'f's'•'¦'¬'ø'É'Ņ'Ū'õ'(((4(=(H(S(d(w(ć(ä(Ž»»»»»»»»»»»»»»»»»»ŽŽ" & Fö Ę56l£Ł F ³é VŒĆł0!p#Ó'*$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$ä(ū(q)r)¶+,G,o,™,Ē,Č,Ł,Ś,ŽŽŽŽŽÆÆƏkkŽ$$ Ę&  p@ ą°€P šĄ!„„*$1$^„`„a$$ & Fę Ę&  p@ ą°€P šĄ!*$1$a$/ & Fę ĘK Š p@ ą°€P šŹż6l£Ł F |³é VŒĆł9!œ%*$1$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$ Ś,-M/q0”1]2·2ø2Ė2V677-78é:ź:;S<====ŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽ½ŽŽŽŽŽŽŽŽ  Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$=:=??6?ƒ@„@—@Ć@Ļ@Ł@ę@żÜÜÜÜÜÜÜø”p$ & Fķ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$$ & Fģ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$$ & Fė Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$ ę@ō@ž@MA“A©AĖAŪ·”uuR" & Fń Ę5’ūÉż5k¢Ų E {²čU‹Ā*$ Ę5’ūÉż5k¢Ų E {²čU‹Ā*$" & Fš Ę5’ūÉż5k¢Ų E {²čU‹Ā*$$ & Fļ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$$ & Fī Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$ĖAŻAśABBB,BĆBÄBÖBܹ•qPPPPP Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$$ & Fõ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$$ & Fō Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$" & Fó Ę5’ūÉż5k¢Ų E {²čU‹Ā*$" & Fņ Ę5’ūÉż5k¢Ų E {²čU‹Ā*$ ÖBRCSCTC[CyCŒC’CCÆC°C»CęCģCŽŽŽŽŽŽÖÖŠuōÖÖŠ[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$ ģCķCųCDDD+D¤“œœ–;œ[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö+DDD]D^DiDœD„D÷ń– ÷÷ń[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If„D¦D³DŃDŅDÓDŽD¤“œœ–;øœ[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö³DŠD“F¾FæFęF(IRI™I¹IŗIĆIÄIįIāIźI÷IJ#JFJYJ^J_JiJjJ{JśNOO1OcOlOmOwOxOOO˜O§O¬O­O·OøOÉOtP¦PÆPŁPłP…Q‘Q$S5SDTfThTŽTVVXVgVWWXµXČXŁXóXYFYGY÷š÷š÷šåšąš÷š÷š÷šąšąš÷š÷š÷š÷š÷šąš÷š÷š÷š÷š÷š÷š÷ąš÷šŲšĪšĪ÷ŲšŲšŲšŲšĪšĘš½³½>*OJQJmHsHOJQJmHsH>*CJOJQJ5>*CJOJQJ6CJOJQJOJQJCJOJQJmH sH  CJOJQJ5CJOJQJFŽD÷DEE E6EEE÷ń–÷÷ń[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$IfEEFEQEE£E¤EÆE×EŻEŽEéEF3F4F?F^FwFxF¤xœœ–¤čœœ–¤Xœœ–¤œœ–¤š$If$*$If[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö XaöxFƒF£F³F“FæFēFčFéFóFGG÷÷ń–Ō÷÷ń–Š÷÷ń[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If GG'GXGaGbGlG¤œœ–;Ȝ[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö XaölGŠG“G”GŸGĒG×G÷ń–÷÷ń[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If×GŲGćG’GH HH¤Äœœ–;Ąœ[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö XaöH/H8H9HDH{HH÷ń–$÷÷ń[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$IfH‚HHæHÅHĘHŃHčHīHļHśH(IQIRI]I…IŽII¤œœ–¤¤œœ–¤Œœœ–¤ōœœ–¤¬$If$*$If[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö XaöI™IŖI¹IŗIÄIāIėIģI÷I JJJ#JFJGJHJ÷ļļ”Č÷÷÷”°÷ļļ”Ą÷ļ÷”[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$*$If$*$IfHJIJJJYJ_JjJ|J}JJ²J¾JŽŽŽÖÖŠuÖÖŠ[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$ ¾JæJÉJK(K)K3K^KgKhKvKœK§KØK¶KĘKŃK¤Øœœ–¤üœœ–¤œœ–¤Øœœ–$If$*$If[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö XaöŃKŅKŻKL L LL@LIL¤ąœœ–¤œœ–$If$*$If[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö XaöILJL[L}L†L‡L‰L¤ōœœ–;°œ[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö‰L©L²L³L“LŠLŪLÜLŻLųLMMMM&M'M(MAM÷ń–¤÷÷ń– ÷÷ń–Œ÷÷ń–÷÷[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$IfAMJMKMLMmMvMwMxM™M¢M£M¤M¼MĄMĮMĀMźMīMłž°––łž°––łžx––łžø––ł$*$If[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$IfīMļMšMN N NN¤xœœ–;Ąœ[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö XaöNxN|N}NˆN“N½N÷ń–÷÷ń[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö$If$*$If½N¾NÉNšNłNśNO2O3O4O?OcOlO¤šœœ–¤čœœ–¤äœœ$If$If$*$If[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö lOmOxOO™OšO›OœO§O­OøOŹO¤“œœ–¤uuuœœ– Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$$If$*$If[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö ŹOĖOÖOżOPPP>PGPHPYPjPsPtPP¦PÆP¤šœœ–¤œœ–¤°œœ–¤šœœ$If$If$*$If[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö XaöÆP°PĮP×PŲPŁPäPšPłPśPQHQQQ¤¤œœ–¤„œœ–¤`œœœ$If$*$If[$$IfT–X4”’ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö Xaö QQRQcQzQƒQ„Q…Q’Q#S$S%S5SBTDTFT¤Čœœœ¤{{{{{{{{{ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$$*$If[$$IfT–X4”“ÖFØ’dŒ#¼(ƒ öÖ ’’’Ö ’’’Ö ’’’Ö ’’’4Ö XaöFThTŽTVVVTVUVVVWVhVWWW›XœXX“XµXóXHYŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽ°.$ Ę:Š6l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'„„*$1$^„`„a$ Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$GYHYSYrYŠYŒYÜYŻYl[Ž[®]“]µ] ^Faja}aüabŖbŲbc1c×cŲcdddd d#d%d&d4d5d6d7d8d9d†d‡d“eĄeg gõģāģŪŌŪĢŪĢĀŪ¾ŪĢŪĢŪŪŪ³Ū„³œ³Ū—‰~——xŪ—Ūp5>*OJQJ 5OJQJjUmHnHu CJ OJQJ CJOJQJOJQJ0JCJOJQJj0CJOJQJUjCJOJQJU6CJ56CJOJQJ5CJOJQJ CJOJQJ CJOJQJ>*OJQJmHsHOJQJmHsH *OJQJmHsH,HYŠY‹YŒY—Y˜Y¶Y·YøY¹YŗY»Y¼Y½Y¾YæYĄYĮYĀYĆYÄYŁøø²°²°°°°°°°°°°°°°°„ä^„ä Ę86l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$&$ Ę:Š6l£Ł F |³é VŒĆł0!p#Ó'*$1$a$ÄYÅYĘYĒYČYÉYŹYĖYĢYĶYĪYĻYŠYŃYŅYÓYŌYÕYÖY×YŲYŁYŚYŪYÜYŻYńYņYZ Zżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżż ZVZŽ[X]Y]®]č] ^EaFa‰a©bŖbŲbŁbóbcc1cFc™cšc!d"d#d$d%d&d4dżżżżżżżūūżżżųżżżżöżżżżżżżżżō1$4d6d7d8d9d†d‡d·d¼dĒdÜdādčdņd e(e)eTebeueeŸe“eµeĄeżūńļļżżźźźŻŻŻŻź×żŅŅŅŅŅļū & F—„h^„h & FŁ Ę „h`„h & FŁ „Į„?ż^„Į`„?żĄeĮeff"f/f=fJfYfZf·fÄfŃfŽfėfųfggg g g g g gggżżšššššßżżŚŚŚŚŚŚŲŲŲŲŲŲŲżż & F™ & F˜ ĘŠ„T„ū^„T`„ū & F˜ ĘŠ„×ū`„×ū gggRh`h)i*i+i,i2i3i8iÓiŚiŪil-l.lżl m mmłq rąrüržr•ssžsģuvvÓvįvāvļvŽ{ļ{Ą|Ā|Ć|Ä|Ż|Ž|t}|}}}Ģąįƀ¾€Ė€»…Ģ…ž†łńłģłŪłģŹģłģĀłģĀłģĀŗł²łØłģĀłģĀłńłŗłŗłģ”ģؐłģĀłģĀłģŗłŗł5CJ &j5>*CJ OJQJUmHnHu5>*CJ OJQJ6CJOJQJ56OJQJ>*CJOJQJ jCJOJQJUmHnHu jCJOJQJUmHnHuOJQJ5>*OJQJ CJOJQJ8ggg“g”gÆg½gĢgŚgŪghhh(hQhRh`hah‚h—h°hÖhüh'i(i+iżūūīīīīīūūįįįįūßūūŚŚŚŚŚūū & FŚ & F› ĘŠ„Š^„Š & Fš ĘŠ„×ū`„×ū+i,i-i.i/i0i1i2i4i5i6i7i8i‰iŠiŽi’i“iŅiÓiŚiŪij j1j6jNjżūūūūūūūūūūūżńģģńńżūżżēēēē & Fœ & Fž „Į„?ż^„Į`„?żNjkjljšj¬j»jĶjźjėjJkpk–k—kČkŚkékņkłklllll-l.lZlylśųųóóóóųųųųųųīīīīīųųųųģųųē & F  & FŸ & F & FœylžlĄlālülżlžl m mmm[m`msmwm€mŽmmŌmėm$nEnnnśśśśųööųōųųēēēēēēēŁĢ¾Ģ ĘŠ„Ä„×ū^„Ä`„×ū & F¢ ĘŠ„×ū`„×ū ĘŠ„‘„×ū^„‘`„×ū & F” ĘŠ„×ū`„×ū & F nn•n—nßntouo³oŁoIpJpˆp®pqq q!q"q#qLqTq[qcqiq”q•qÓqłqśqõóóóóóóóóóóóóóóóóóīīīīīóóóó & FŪ ĘŠ„×ū`„×ūśq r rPrWrcrŠr”rµrŪrÜrŻrŽrąrürżržrMsQsUsVs•s–sżżżššššššżżżżĢżżżĆĆżżĮ & F£„`„#$d%d&d'dNĘ’OĘ’PĘ’QĘ’ & F¢ ĘŠ„×ū`„×ū–ssžsŻsćsōsłst.t/t]tot~tt­t®t u3uYuZu‹užu°uæuČuĻuėuģużūūöööööūūńńńńūūūūūūģģģģģģū & FŸ & F & Fœģuķuvv.vMvrv”v¶vŠvŃvŅvÓvįvāvļvšv0w5wHwLwUwcwrwżżūūöööööūūūōūōūūėāāŁŠĒ & FØ„`„ & F¦„`„ & F„„`„ & F¤„`„ & FŖ„`„ & F rw©wĪwx,xUxzx|xÄxYyZy˜y¾y.z/zmz“z{{-{5{<{D{J{u{v{öšēšŽšÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜ×××××Ü & FŪ & F«„`„ & F©„`„ ĘŠ & F§„`„v{“{Ś{Ū{Ü{Ż{Ž{ļ{š{4|;|G|n|…|™|Ą|Ā|Ä|Ż|Ž|-}żżżżżżūżżņéą×ĪÅæ½½żż Ę„ & F±„`„ & F°„`„ & FÆ„`„ & F®„`„ & F­„`„ & F¬„`„-}0}4}5}t}u}|}}}¼}Ā}Ó}Ų}š} ~~<~N~]~o~Œ~~ģ~89j}ööōōņņōōķķķķķōōččččōōōōōōć & FŸ & F & Fœ & F²„`„}ž§®ŹĖĢąį €,€Q€s€•€Æ€½€¾€Ė€Ģ€ $(śśśśśųųöųųńńńńńöļļųųęŻŌ & Fµ„`„ & F“„`„ & F³„`„ & F  & FŸ(1?N…Ŗć‚1‚V‚X‚ ‚5ƒ6ƒtƒšƒ „ „I„o„ß„ą„ …öķäŪÕĢÕĆÕĮĮĮĮĮĮĮĮĮĮĮĮĮ & F»„`„ & Fŗ„`„ ĘŠ & F¹„`„ & Fø„`„ & F·„`„ & F¶„`„ ……… …&…Q…R……¶…·…ø…¹…ŗ…»…Ģ…Ķ…††$†K†b†v††śśśśśųųųųųųųųöųųķäŪŅÉĄ & FĮ„`„ & FĄ„`„ & Fæ„`„ & F¾„`„ & F½„`„ & F¼„`„ & FŪž†Ÿ† †”†¢†?‡G‡H‡—‰«‰¬‰}Š‹ŠŒŠ™Š«Ž¬Ž‚ƒˆ™klno ‘‘‘b“v“w“I”W”X”e”w˜x˜N™P™T™e™6š9š:š;š>šcŒŸÜėķž>”L”.£0£z£õėęßę×ßę×ßę×ĻßĻßĻßĻßõęßę×ßę×ßę×ĻßĻßĻßĻßę¾ę߳߬©¦ž—ž—’¬OJQJ CJOJQJ>*CJOJQJCJCJ CJOJQJCJOJQJmHsH jCJOJQJUmHnHu56OJQJ>*CJOJQJ CJOJQJOJQJ5>*CJ OJQJjUmHnHu9† †”†¢†ę†ų†ū†’†‡?‡@‡G‡H‡‡‡‡ž‡£‡»‡Ų‡Ł‡ˆˆ(ˆ:ˆWˆXˆ·ˆł÷õóóźźóóõ÷óóåååååóóąąąąóó & F & Fœ & FĀ„`„„h^„h·ˆŻˆ‰‰5‰H‰Z‰i‰r‰y‰•‰–‰—‰«‰¬‰Ų‰÷‰Š>Š`ŠzŠ{Š|Š}Š‹ŠŒŠ™ŠšŠżżżżųųųųųųżżöżżńńńńńżżżöżļż & F  & FŸšŠŚŠßŠņŠöŠ’Š ‹‹S‹w‹°‹Ō‹ż‹"Œ$ŒlŒ@fżōėāŁŠĒ¾øÆø¦øżżżżżż & FĖ„`„ & FŹ„`„ Ę„ & FÉ„`„ & FČ„`„ & FĒ„`„ & FĘ„`„ & FÅ„`„ & FÄ„`„ & FĆ„`„fÖ×Ž;Ž«Ž¬ŽÕŽŻŽäŽģŽņŽ\‚ƒ„…†‡ˆ™šŽåńżżżżżūżöööööżżżūżżżżżūżżķä & FĶ„`„ & FĢ„`„ & FŪń/Cjmno¼æĆÄ ‘ ‘‘‘R‘X‘i‘n‘†‘£‘¤‘öķäŪÕÕÓŃČČŃŃÓĘŃŃĮĮĮĮĮŃ & Fœ & FĀ„`„ Ę„ & FŃ„`„ & FŠ„`„ & FĻ„`„ & FĪ„`„¤‘Ņ‘ä‘ó‘’"’#’‚’Ø’Ī’Ļ’““%“4“=“D“`“a“b“v“w“£“Ā“ē“ ”+”E”żųųųųżżżżżżóóóóóóżżńżżģģģģģ & F  & FŸ & FE”F”G”H”I”W”X”e”f”¦”«”¾”Ā”Ė”Ł”蔕C•|• •żżżżūżłżżšēŽÕĢĆŗ“«“ & FŹ„`„ Ę„ & FÉ„`„ & FČ„`„ & FĒ„`„ & FĘ„`„ & FÅ„`„ & FÄ„`„ & FĆ„`„ •É•ī•š•8–Ķ–Ī– —2—¢—£—į—˜w˜x˜”˜©˜°˜ø˜¾˜é˜ź˜(™N™O™P™Q™öšīīīīīīīīīīīģīēēēēēīīīģģī & FŪ Ę„ & FĖ„`„Q™R™S™T™e™f™Ŗ™±™½™ä™ū™š6š7š8š;š<š=š>š‹š™šżżżūżżņéą×ĪÅūūūĆżżżŗ & FŅ„`„ & FŃ„`„ & FŠ„`„ & FĻ„`„ & FĪ„`„ & FĶ„`„ & FĢ„`„™šŖšÆšĒšŁščšśš#›$›€››É›Ģ›Š›Ń›’›+œ,œvœŽœ¦œßœ öööķäŪŅŠŠŠŠĒĒŠŠŠŠŠĀĀĀĀ & FÜ & FŲ„`„ & Fׄ`„ & FÖ„`„ & FÕ„`„ & FŌ„`„ & FÓ„`„   cfŒ•™š›œž Ŗ«Üėģķ’ž#žŽž«žżżżżųļļųżééééééééēżżżżżŻż „Į„?ż^„Į`„?ż„ä^„ä & FŻ„h`„h & FŻ«žŹžėžŸRŸsŸ•Ÿ·Ÿ / Q j ˆ Ā é ””<”=”>”K”L”p”‘”“”Ļ”ó”¢7¢Z¢żżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżZ¢‰¢±¢Ü¢£/£0£1£<£=£T£U£V£W£X£Y£Z£[£\£]£^£_£`£a£b£c£d£e£f£żżżżżż÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷„ä^„äf£g£h£i£j£k£l£m£n£o£p£q£r£s£t£u£v£w£x£y£z£‘£’£“£»£¼£łłłłłłłłłłłłłłłłłłłłōļļāļ $-D MĘ ’’a$$a$$a$„ä^„äz££‘£“£»£×£Æ¦°¦SŖjŖzŖ{ŖØŖŖŖž¬’¬M³N³³Ø³“-¶¶NøŠø®ŗģŗĄ¼ä¼ōĄĮĮtĮĀfĀĆWĆ ÄJÄĢÄšÄ\ÅÅśÅģĘĒ7ȋČoĖ­ĖĪDĪ8ŠZŠ½Ņ¾ŅæŅŃŅčŅźŅKÓĖŌÕYט×VŁ”Ł²Ś“ŚLŪMŪNŪqŪżöóėöÜöėöėöėöÜöÜöŌėöėöėöėöėöóŌėöėöėöėöėöŌėöÉöėöėöėöėöŌöŌøŌėöėöėöėöėöėöė 5CJOJQJfH qŹ ’’CJOJQJmH sH 5CJOJQJ jąšCJOJQJmHnHu6CJOJQJCJ CJOJQJ5H¼£Ö£×£ę£ś£ū£+„9„:„C„‰„Š„¦„į„¦óīęÕĢijī«šī’$ & FØ Ęhx „x ^„x a$$ & F§a$$ & Ft Ęhx „x ^„x a$$ & Fsa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$a$ $ & F Ęha$¦¦¦2¦P¦n¦Ÿ¦É¦Ź¦Ž¦§ §/§T§y§™§š§īåŻĢĢĢĢåij嫚ššå$ & FŁ Ęhx „x ^„x a$$ & FŲa$$ & FĀ Ęhx „x ^„x a$$ & FĮa$$ & F¶ Ęhx „x ^„x a$$ & Fµa$$„ ^„ a$$ & FØ Ęhx „x ^„x a$š§ø§ØØØØØØ"Ø;ØzØ’Ø³ØŻØŽØõØ©%©/©@©÷ęįįįįįŁČČČČČæ·¦¦¦¦$ & Fj Ęhx „x ^„x a$$ & Fia$$„ ^„ a$$ & FI Ęhx „x ^„x a$$ & FHa$$a$$ & Fõ Ęhx „x ^„x a$$ & Fōa$@©Q©R©^©…©Ķ©ō©ŖQŖRŖSŖiŖjŖ{Ŗ©ŖŖŖ¹ŖīåŻĢĢĢĢĢĒĒæĒ·¦åž$ & Fa$$ & FŹ Ęhx „x ^„x a$$ & FÉa$$ & Fa$$a$$ & Fk Ęhx „x ^„x a$$ & Fia$$„ ^„ a$$ & Fj Ęhx „x ^„x a$¹ŖĶŖĪŖŪŖ’Ŗ««,«y«z««²«³«Ć«ü«īåŻĢåij³å«šå’$ & FY Ęhx „x ^„x a$$ & FXa$$ & FG Ęhx „x ^„x a$$ & FFa$$ & F# Ęhx „x ^„x a$$ & F"a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$ü«ż«B¬P¬Q¬Z¬r¬s¬Š¬0­1­I­˜­™­µ­öīŻŲŠæö·¦öžö…$ & F§a$$ & F‘ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fƒ Ęhx „x ^„x a$$ & F‚a$$ & Fv Ęhx „x ^„x a$$ & Fua$$a$$ & F` Ęhx „x ^„x a$$ & Fōa$$„ ^„ a$µ­ß­ē­®&®×®Ų®ń®ž®"Æ#Æ7Æ>Æ?ÆNÆĮÆŠÆäÆīīīīīåŻĢĢåij嫚šš$ & FŪ Ęhx „x ^„x a$$ & FŚa$$ & FÄ Ęhx „x ^„x a$$ & FĆa$$ & Fŗ Ęhx „x ^„x a$$ & F¹a$$„ ^„ a$$ & F© Ęhx „x ^„x a$äÆ °°°>°[°u°†°‡°°ć°±±/±y±z±ˆ±īåŻĢĢĢĢåij³å«šå’$ & F5a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F  Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & FŪ Ęhx „x ^„x a$ˆ±¬±­±ŗ± ² ²!²s²t²‹²³²Õ²Ö²ā²$³v³īåŻĢĒæ®å¦••å¦„„$ & Fn Ęhx „x ^„x a$$ & Fm Ęhx „x ^„x a$$ & Fla$$ & F_ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$a$$ & FK Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$„ ^„ a$$ & F6 Ęhx „x ^„x a$v³w³x³y³z³{³|³}³~³³€³³‚³ƒ³„³…³†³‡³ˆ³‰³Š³‹³Œ³³Ž³³³§³śśśśśśśśśśśśśśśśśśśśśśśśśśķ $-D MĘ ’’a$$a$§³Ø³“““m“n“‡“ “”“¹“Ļ“Š“ģ“ µ µśņśźŁŠČ·ŠÆžŠ–…Š$ & FŖ Ęhx „x ^„x a$$ & F§a$$ & F“ Ęhx „x ^„x a$$ & F’a$$ & F% Ęhx „x ^„x a$$ & F$a$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$ µ#µBµCµXµ€µµµžµŸµ¬µ¶¶+¶÷ęŻÕÄŻ¼«Ż£’Šy$ & Fr Ęhx „x ^„x a$$ & Fqa$$ & FL Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F8 Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$ +¶,¶-¶€¶¶¶š¶›¶“¶Ö¶ę¶ē¶’¶··:·śśņśźŁŠČ··ŠÆžŠ–$ & F§a$$ & F• Ęhx „x ^„x a$$ & F”a$$ & F' Ęhx „x ^„x a$$ & F&a$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$:·b·x·†·‡·œ·°·±·æ·ą·į·ī·ø ø øīęÕĢijĢ«šĢ’Ģy$ & Foa$$ & FM Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F9 Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$ & F  Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F« Ęhx „x ^„x a$ ø<øLøMøNøŒøøœøŲøŁøņøśøūø¹'¹:¹M¹īīééįéŁČ淦枍$ & F— Ęhx „x ^„x a$$ & F–a$$ & F) Ęhx „x ^„x a$$ & F(a$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & F a$$ & Fa$$a$$ & Fp Ęhx „x ^„x a$M¹N¹j¹…¹¤¹„¹»¹É¹Ź¹ß¹ŗŗ)ŗoŗpŗ}ŗöīŻŻöÕÄö¼«ö£’öŠ$ & FJa$$ & F: Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F¬ Ęhx „x ^„x a$$ & F§a$$„ ^„ a$}ŗˆŗ‰ŗ ŗ¬ŗ­ŗ®ŗėŗģŗūŗ7»8»Q»_»`»x»īéįŠééČéĄÆ¦ž¦…$ & F˜a$$ & F+ Ęhx „x ^„x a$$ & F*a$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & F a$$ & Fa$$ & Ft Ęhx „x ^„x a$$ & Fsa$$a$$ & FN Ęhx „x ^„x a$x»–»—»³»É»Ź»¼¼¼+¼D¼E¼S¼‚¼¤¼īåŻĢåij嫚咁$ & F; Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$ & F" Ęhx „x ^„x a$$ & F!a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F­ Ęhx „x ^„x a$$ & F§a$$„ ^„ a$$ & F™ Ęhx „x ^„x a$¤¼¾¼æ¼Ą¼ć¼ä¼h½v½w½“½ć½ ¾3¾4¾I¾q¾r¾īééįéŁČæ·¦¦¦æžæ$ & F$ Ęhx „x ^„x a$$ & F#a$$ & F® Ęhx „x ^„x a$$ & F§a$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & Fa$$a$$ & F; Ęhx „x ^„x a$r¾s¾t¾u¾v¾„¾ĻĄŠĄŃĄŅĄÓĄŌĄÕĄÖĄ×ĄŲĄŁĄŚĄŪĄÜĄŻĄŽĄßĄąĄįĄāĄöööńéŲńńńńńńńńńńńńńńńńńńń$ & F< Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$a$$„ ^„ a$āĄćĄäĄåĄęĄēĄčĄéĄźĄėĄģĄķĄīĄļĄšĄńĄņĄóĄōĄĮĮsĮtĮĮśśśśśśśśśśśśśśśśśśķśåśŻ$ & F,a$$ & Fa$ $-D MĘ ’’a$$a$Į¦Į§ĮÜĮźĮėĮųĮĀĀĀeĀfĀĀ”Ā±Ā²ĀēĀīåŻĢåij®®¦®žåŻ$ & F' Ęhx „x ^„x a$$ & F&a$$ & Fa$$a$$ & FO Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & FÆ Ęhx „x ^„x a$$ & F§a$$„ ^„ a$$ & F- Ęhx „x ^„x a$ēĀõĀöĀĆĆĆĆVĆWĆpƎƝƞĆÓĆįĆāĆļĆīåŻĢĒĒæĒ·¦¦åžåŻ$ & F± Ęhx „x ^„x a$$ & F§a$$ & F' Ęhx „x ^„x a$$ & F&a$$ & Fa$$a$$ & FP Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$„ ^„ a$$ & F° Ęhx „x ^„x a$ļĆÄÄÄÄÄÄÄ Ä Ä Ä ÄIÄJÄcÄwÄxÄ¼ÄŹÄĖÄīééééééééééįéŁČæ·¦é$ & F² Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$„ ^„ a$$ & F' Ęhx „x ^„x a$$ & F&a$$ & Fa$$a$$ & FQ Ęhx „x ^„x a$ĖÄĢÄļÄšÄOÅ]Å^Å_Å`ÅaÅbÅcÅdÅeÅfÅgÅhÅiÅjÅkÅlÅmÅnÅoÅpÅśņśźŁŠśśśśśśśśśśśśśśśśśś$„ ^„ a$$ & F' Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & Fa$$a$pÅqÅrÅsÅtÅuÅvÅwÅxÅyÅzÅ{Å|Å}Å~ÅŀŁŜŝÅüÅżÅ ĘbĘśśśśśśśśśśśśśśśśśķśåśŻĢ$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$ $-D MĘ ’’a$$a$bĘcʃʄʦĘæĘŲĘŁĘģĘ÷ĘĒĒĒ$Ē%Ē4ĒöīŻöÕÄö¼««ö£’öŠ$ & Faa$$ & F[ Ęhx „x ^„x a$$ & FZa$$ & FI Ęhx „x ^„x a$$ & FHa$$ & F. Ęhx „x ^„x a$$ & F,a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$4ĒQĒRĒjĒŒĒĒ£ĒĘĒĒĒÕĒäĒåĒņĒ Č ČīåŻĢåij嫚咁å$ & FR Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F= Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F› Ęhx „x ^„x a$$ & Fša$$„ ^„ a$$ & Fb Ęhx „x ^„x a$ Č!Č5Č6ȊȋȜȧČØČĘČŠČŃČźČ ÉÉ÷ęįŁįŃĄ·Ń¦·ž|$ & F/ Ęhx „x ^„x a$$ & F' Ęhx „x ^„x a$$ & F&a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$„ ^„ a$$ & FĖ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$$ & Fv Ęhx „x ^„x a$$ & Fua$É/É<ÉgÉhÉxÉøɹÉČÉßÉ*Ź+Ź[ŹiŹjŹxŹ÷ęęŻÕÄŻ¼««ŻŸŽŻ†$ & F7a$$ & Fœ Ęhx „x ^„x a$ $ & F Ęha$$ & Fd Ęhx „x ^„x a$$ & Fca$$ & F] Ęhx „x ^„x a$$ & F\a$$„ ^„ a$$ & FK Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$xŹ™ŹšŹ§ŹźŹūŹ)Ė*ĖAĖ]ĖmĖnĖoĖ®ĖÆĖĄĖįĖīåŻĢĢĢåij³®®¦®ž$ & FĶ Ęhx „x ^„x a$$ & FĢa$$ & Fa$$a$$ & Fx Ęhx „x ^„x a$$ & Fwa$$ & FS Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$„ ^„ a$$ & F> Ęhx „x ^„x a$įĖāĖńĖ Ģ ĢKĢYĢZĢsĢ†Ģ­Ģ®ĢĮĢŚĢŪĢėĢöīŻöŃĄöø¬¬ö¤“ö‹$ & F\a$$ & FM Ęhx „x ^„x a$$ & FLa$ $ & F'„x ^„x a$$ & F&a$$ & F Ęhx „x ^„x a$ $ & F Ęha$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$ėĢ+Ķ,Ķ;ĶCĶQĶcĶˆĶ£Ķ¤Ķ±ĶĪĶßĶąĶ÷ĶīåŻĢij³³å«ššå’$ & Fya$$ & FT Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F? Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$ & Ff Ęhx „x ^„x a$$ & Fea$$„ ^„ a$$ & F] Ęhx „x ^„x a$÷ĶĪĪĪCĪDĪSĪjĪkĪĢĪŚĪŪĪōĪĻ ĻĻīééįéŁČ淦枒æŠ$ & FNa$ $ & F'„x ^„x a$$ & F&a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$$ & Fz Ęhx „x ^„x a$ĻDĻEĻUĻvĻwĻ†Ļ—Ļ„ĻŌĻöĻŠŠ(ŠīåŻĢåij«šš‰å$ & F{a$$ & F@ Ęhx „x ^„x a$$ & F; Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$ & Fh Ęhx „x ^„x a$$ & Fga$$ & F] Ęhx „x ^„x a$$ & F\a$$„ ^„ a$$ & FO Ęhx „x ^„x a$ (Š6Š7Š8Š[Š\ŠmŠ¢Š¬ŠÄŠŃŠŲŠõŠŃŃĘŃŌŃīééįéŁČ······®¦•$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$„x ^„x a$$ & FĻ Ęhą „ą ^„ą a$$ & FĪ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$$ & F| Ęhx „x ^„x a$ŌŃÕŃćŃ¾ŅæŅĄŅĮŅĀŅĆŅÄŅÅŅĘŅĒŅČŅÉŅŹŅĖŅĢŅĶŅĪŅĻŅŠŅŃŅéŅöīŻŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲŲĖ $-D MĘ ’’a$$a$$ & FA Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$„ ^„ a$éŅźŅJÓKÓZÓ Ó”ÓÄÓÕÓÖÓļÓŌ ŌŌ'Ō5ŌśņśźŁŠČ·ŠÆžŠ–……$ & FI Ęhx „x ^„x a$$ & FHa$$ & F0 Ęhx „x ^„x a$$ & F,a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$5Ō6ŌEŌaŌbŌ“Ō”Ō¢ŌÆŌÉŌŹŌĖŌÕÕ=ÕGÕöīŻöÕÄö¼«¦¦ž¦–…$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$$ & FU Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & Fž Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fb Ęhx „x ^„x a$$ & Faa$$„ ^„ a$GÕHÕaÕƒÕ“Õ”Õ§Õ“ÕßÕąÕļÕÖQÖRÖöīŻĢöij¢öš‰xö$ & Fi Ęhx „x ^„x a$$ & Fd Ęhx „x ^„x a$$ & Fca$$ & FP Ęhx „x ^„x a$$ & FK Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F1 Ęhx „x ^„x a$$ & F' Ęhx „x ^„x a$$ & F&a$$„ ^„ a$ RÖjÖxօ֚֮֙ÖßÖėÖ××+×G×W×X×Y×÷ęŽĶļ«««Ä£’’$a$$ & F~ Ęhx „x ^„x a$$ & F}a$$ & F` Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & FV Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F  Ęhx „x ^„x a$$ & FŸa$Yחטק×Ā×Ćן×ų׳×ŲGŲHŲ[ŲtŲuŲ÷ņźŁŠČ·ŠÆžŠ–…Š$ & FR Ęhx „x ^„x a$$ & FLa$$ & F3 Ęhx „x ^„x a$$ & F2a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$a$$ & Fa$uŲ„ŲŒŲŲšŲ®ŲÆŲĆŲōŲŁ(Ł)Ł@ŁLŁMŁ÷ęŻÕÄŻ¼««šŻ’|$a$$ & F€ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa Ęhx „x ^„x a$$ & F` Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & FW Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$„ ^„ a$$ & Fj Ęhx „x ^„x a$$ & Fea$MŁNŁOŁPŁQŁRŁSŁTŁUŁVŁ“Ł”Ł£ŁŗŁ»ŁŌŁčŁéŁüŁśśśśśśśśśņśźŁŠČ·ŠÆ$ & FNa$$ & F4 Ęhx „x ^„x a$$ & F&a$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$üŁ$Ś%Ś4ŚEŚFŚwŚ…Ś†Ś“Ś³Ś“ŚČŚMŪNŪīåŻĢåij嫚咁|$a$$ & Fb Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & FX Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F¢ Ęhx „x ^„x a$$ & F”a$$ & Fk Ęhx „x ^„x a$$ & Fga$$„ ^„ a$$ & FT Ęhx „x ^„x a$NŪOŪrŪsŪÜ'Ü(Ü)Ü*Ü+Ü,Ü-Ü.Ü/Ü0Ü1Ü2Ü3Ü4Ü5Ü6Ü7Ü8Ü9ÜśņśźŁśśśśśśśśśśśśśśśśśś$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$qŪ9ÜWÜXÜ(Ż*ŻˆŻ­ąįŒāā^ęęččč©źēźjķŽķń4ń5ń”ńóóōó`õ³õ%ś'ś:ś;śIśJśhśiśś’śśžśēśčś’śūūAū]ü^üvüwü²ż³ż§žØž¶ž·žÕžÖžg’„’DE7[õöij}~@S±ć ä  łńłńéłéłŚłéłŚĪłéłéłńÄ鳌łéłéłéłéłéłéłéłéłéłéłŚłŚłŚłéłéłéłéłéłéłŚłŚłŚłŚłńéłéł56CJOJQJCJOJQJmHnHu jąšCJOJQJmHnHu6CJOJQJ5CJOJQJ CJOJQJM9ÜWÜXÜ(Ż)Ż*Ż‰ŻŠŻ™ŻŽŻßŻ’ŻŽŽ*ŽCŽDŽņķčķķąķŲĒ¾¶„¾Œ¾$ & F0 Ęhx „x ^„x a$$ & F,a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$$a$ $-D MĘ ’’a$DŽWŽbŽpŽqŽĒŽäŽåŽ*ß8ß9ßQßsßt߃ß÷ęęŻÕÄŻ¼«Ż£’ŻŠ$ & FÜa$$ & F¤ Ęhx „x ^„x a$$ & F£a$$ & F… Ęhx „x ^„x a$$ & F„a$$ & Fl Ęhx „x ^„x a$$ & Fōa$$„ ^„ a$$ & FI Ęhx „x ^„x a$$ & FHa$ƒßšßŹßĖßįßąą)ą5ą6ąCąZą[ą\ą]ąqą«ąīīåŻĢåij嫚åååŻŽ $ & F`„x ^„x a$$ & FY Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & FB Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & FŻ Ęhx „x ^„x a$«ą¬ą­ąįįįįį+į5į6įCįQįRįkį–į£įśśņśźŁŠźæŠ·¦Šž$ & F0 Ęhx „x ^„x a$$ & F,a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$„ ^„ a$$ & FŠ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$£į±į²įÅįŅįżįžį ā$āoāpā‡ā«āßāąāīåŻŃĄåø§–åŽ}}å$ & F‡ Ęhx „x ^„x a$$ & F†a$$ & Fm Ęhx „x ^„x a$$ & Fd Ęhx „x ^„x a$$ & Fca$$ & FQ Ęhx „x ^„x a$ $ & FK„x ^„x a$$ & FJa$$„ ^„ a$$ & F0 Ęhx „x ^„x a$ąāųā)ćVćWćkććŌćÕćäćä ä ä ä ä*äsä÷ęęŻÕÄÄŻ¼«ŻŻŻŻ£’$ & Fö Ęhx „x ^„x a$$ & Fōa$$ & Fß Ęhx „x ^„x a$$ & FŽa$$ & FĘ Ęhx „x ^„x a$$ & FÅa$$„ ^„ a$$ & F¦ Ęhx „x ^„x a$$ & F„a$sääžä²äėäģäūäåååPåQå_å€ååīéįŠĒæ®Ē¦•Ē|Ē$ & FC Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F  Ęhx „x ^„x a$$ & F a$$„ ^„ a$$ & Fū Ęhx „x ^„x a$$ & Fśa$$a$$ & Fö Ęhx „x ^„x a$åŽå¦å§å»åųåę0ęLę\ę]ę^ęœęę®ę»ę÷ęŻÕÄļ««Ż¦ž¦–…$ & FŃ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$$ & F‚ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fc Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & FZ Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$»ę¼ęĖęåęęę2ē@ēAēZē…ē’ē ē”ē“ēĶēöīŻöÕÄö¼««šö’$ & FS Ęhx „x ^„x a$$ & FLa$$ & F5 Ęhx „x ^„x a$$ & F0 Ęhx „x ^„x a$$ & F,a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$ĶēĪēŻēåēęēżēč#č$č3č”č•č³čĒčėčģčöīŻöÕÄÄæ·¦öžö$ & F÷ Ęhx „x ^„x a$$ & Fōa$$ & Fį Ęhx „x ^„x a$$ & Fąa$$a$$ & F‰ Ęhx „x ^„x a$$ & Fˆa$$ & Fn Ęhx „x ^„x a$$ & Fea$$„ ^„ a$ģčépéqé€éŠé‹é”éÄéÅéÓéāéźźź÷ęŻÕÄæ·¦ŻžŻ·$ & FD Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$a$$ & F  Ęhx „x ^„x a$$ & F a$$„ ^„ a$$ & Fż Ęhx „x ^„x a$$ & Füa$źXźyźźœźźžźŸź ź”ź¢ź£ź¤ź„ź¦ź§źØź©źęźēźöźīīęÕĢĒĒĒĒĒĒĒĒĒĒĒĒæĒ·$ & Fa$$ & Fa$$a$$„ ^„ a$$ & F„ Ęhx „x ^„x a$$ & Fƒa$$ & Fc Ęhx „x ^„x a$öź ėėčėöė÷ėųėģ ģ!ģ4ģ\ģ]ģlģ}ģīåŻĢååij嫚咁$ & Fo Ęhx „x ^„x a$$ & Fga$$ & FU Ęhx „x ^„x a$$ & FNa$$ & F7 Ęhx „x ^„x a$$ & F6a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$}ģ~ģģĢģĶģįģķķ,ķNķhķiķjķķŽķŸķöīŻöÕÄö¼°Ÿšš’šŠ$ & Fa$$ & Fa$$a$$ & FE Ęhx „x ^„x a$ $ & F;„x ^„x a$$ & F7a$$ & F’ Ęhx „x ^„x a$$ & Fža$$ & Fć Ęhx „x ^„x a$$ & Fāa$$„ ^„ a$ŸķŌķŽķöķī ī'īEīFīmļ{ļ|ļļœļļ³ļīŻŻŻŻŻĢĆ»Ŗ”™ˆ”»$ & FČ Ęhx „x ^„x a$$ & FĒa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„x ^„x a$$ & FŅ Ęhą „ą ^„ą a$$ & FĻ Ęhą „ą ^„ą a$$ & FĪ Ęhx „x ^„x a$³ļĄšĮšĻš ń ńńń4ń5ń”ń£ńčńéń ņņīåŻŃĢĢĢæĢ·Æžå–…$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$ $-D MĘ ’’a$$a$ $ & F;„x ^„x a$$ & F7a$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$ņņOņhņiņxņ”ņ•ņžņ²ņ³ņŪņéņźņłņöīŻöÕÄö¼«ö£’öŠ$ & Fäa$$ & F‹ Ęhx „x ^„x a$$ & FŠa$$ & Fx Ęhx „x ^„x a$$ & Fwa$$ & Fp Ęhx „x ^„x a$$ & Faa$$ & F8 Ęhx „x ^„x a$$ & F,a$$„ ^„ a$łņˆóŻó_ō`ōuōˆō‰ō–ō­ō®ōĀōļōšōüōīīīåŻĢåij嫚å’$ & F…a$$ & Fc Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F[ Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F& Ęhx „x ^„x a$$ & F%a$$„ ^„ a$$ & Få Ęhx „x ^„x a$üō^õ_õ`õ³õÄõĶõĪõŻõēõčõõõöööīééįŁČæŁ®æ¦•æ$ & F9a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$„ ^„ a$$ & FÓ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$$ & F† Ęhx „x ^„x a$öYö‰ö—ö¬ö­ö¼öÓö÷÷(÷>÷J÷Z÷q÷r÷‰÷īīīīåŻĢ»å³¢¢¢¢åš$ & FŒa$$ & Fz Ęhx „x ^„x a$$ & Fya$$ & Fq Ęhx „x ^„x a$$ & Fd Ęhx „x ^„x a$$ & Fca$$„ ^„ a$$ & F: Ęhx „x ^„x a$‰÷¦÷§÷Ą÷ųųų2ųhų—ųĻųŠųåųųų łHłsłtłīåŻĢåij³³³å«šššš•$a$$ & F( Ęhx „x ^„x a$$ & F'a$$ & Fē Ęhx „x ^„x a$$ & Fęa$$ & Fø Ęhx „x ^„x a$$ & F·a$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$tłuł‚łÆłäłś&ś'ś;śJśiś‘ś’śžśčśūūū@ūśņįįįįśŁČČČæ·¦¦śśž$ & Fa$$ & Fˆ Ęhx „x ^„x a$$ & F‡a$$„ ^„ a$$ & Fd Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F\ Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$a$@ūAūRū`ūaūpū~ūū›ū©ūŖūĆūöūüüü)üśņįŲņĒŲæ®Ų¦•••Ų$ & Fea$$ & F: Ęhx „x ^„x a$$ & F9a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$„ ^„ a$$ & FŌ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$a$)ü1ü2ü;üQüfüœü³ü“üĖü)ż*żCżlżmżnżīåŻĢĢĢ»å³¢åš‰åå$ & F¼ Ęhx „x ^„x a$$ & F»a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & FŽa$$ & F{ Ęhx „x ^„x a$$ & Fz Ęhx „x ^„x a$$ & Fya$$„ ^„ a$$ & Fn Ęhx „x ^„x a$nż}żįżśżžsžtž‰ž“ž”žØž·žÖžžž’ž ’÷ęęęęŻÕÄŻ¼««š•$ & F‰a$$a$$ & Fe Ęhx „x ^„x a$$ & Fd Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F* Ęhx „x ^„x a$$ & F)a$$„ ^„ a$$ & Fé Ęhx „x ^„x a$$ & Fča$ ’’.’e’f’g’¤’„’“’Ė’Ģ’ESTmƒ„īīīååŻŲŠæ左垍å$ & F< Ęhx „x ^„x a$$ & F;a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & FŠ Ęhx „x ^„x a$„…”„¦ÆĒČ×+>\]r·øöīŻöÕÄö¼««««ö£’$a$$ & F, Ęhx „x ^„x a$$ & F+a$$ & Fė Ęhx „x ^„x a$$ & Fźa$$ & F} Ęhx „x ^„x a$$ & F|a$$ & Fr Ęhx „x ^„x a$$ & Fga$$„ ^„ a$øÄ567Z[l”«ĆŠ×ō¶÷ęŻŻÕŠČ¼°°°°°Ÿ–Ž$ & Fa$$„x ^„x a$$ & FÕ Ęhą „ą ^„ą a$ $ & FĻ„ą ^„ą a$ $ & FĪ„x ^„x a$$ & Fa$$a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & FŒ Ęhx „x ^„x a$$ & F‹a$¶ÄÅĪdet”¢·3æĄĢīéįŠĒæ®Ē¦••é|$ & FŽ Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F. Ęhx „x ^„x a$$ & F-a$$ & Fķ Ęhx „x ^„x a$$ & Fģa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & F~a$$a$$ & F Ęhx „x ^„x a$Xˆµź'qČõ"#$%&'()*+,-./01234īīīīīīīīīéééééééééééééééééé$a$$ & FŽ Ęhx „x ^„x a$456789:;<=>?@RS°±ĀŪÜėśśśśśśśśśśśśķśåśŻĢĆ»$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F× Ęhx „x ^„x a$$ & FÖa$$ & Fa$ $-D MĘ ’’a$$a$ė   ) D E ^ w x ī ü ż  8 īīåŻĢåij嫚咁$ & F] Ęhx „x ^„x a$$ & F\a$$ & FV Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F> Ęhx „x ^„x a$$ & F=a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$8 9 B s t  œ  ¶ ß ą ļ * f g … öīŻöÕÄæ·¦öžö…$ & Fōa$$ & Fļ Ęhx „x ^„x a$$ & Fīa$$ & F¾ Ęhx „x ^„x a$$ & F½a$$a$$ & F³ Ęhx „x ^„x a$$ & F§a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & F€a$$„ ^„ a$… ˜ ™ ­ Ć Ä Å Ę Ē Ż ņ    & īéįŠĒĒĒĒ殦•Ē$ & F/a$$ & F– Ęhx „x ^„x a$$ & F•a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$a$$ & Fų Ęhx „x ^„x a$& 6 7 E w x … Ļ Š ä    . C X īåŻŃåÉø尟嗆††$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Ff Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F] Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$ $ & F;„x ^„x a$$ & F7a$$„ ^„ a$$ & F0 Ęhx „x ^„x a$  - . B C W X f « ’“Öéź8‚>?¤„įā‡ŠŅŁŪåףćŗČę… £ $5$''/,C,/(/„0…0˜0Č2é2ż45C5O5Į6Ä6Ę6Ē6Č6č6ź6ė6ń6ņ6÷š÷š÷š÷š÷š÷š÷š÷š÷ščšŁšŁšŅŠ÷Īš÷š÷ʚʚ÷š÷š÷š÷š÷šš÷š÷šŅšµ®§¤§0J j0JU OJQJ^J jOJQJU^JmHnHu>*CJOJQJ>*6 CJOJQJ jąšCJOJQJmHnHu5CJOJQJ CJOJQJ6CJOJQJ@X g h i Ŗ « ŗ Ķ Ī ×åę’89RīååŻŲŠæ左垍å…$ & F½a$$ & F@ Ęhx „x ^„x a$$ & F?a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$R{|‹ŚŪļ€•ĆŅÓīåŻĢåij«šå’å$ & F2 Ęhx „x ^„x a$$ & F1a$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fń Ęhx „x ^„x a$$ & Fša$$„ ^„ a$$ & Fæ Ęhx „x ^„x a$Óįėģ,-DXm‚‘’“ÕÖ ÷ėāŚÉļ««««āā£Ä›$ & FJa$$ & Fa$$ & F’ Ęhx „x ^„x a$$ & F‘a$$a$$ & Fg Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$ $ & F;„x ^„x a$$ & F7a$ 167U|}‘”•¤¼½īåŻĢåij嫚咁å$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fł Ęhx „x ^„x a$$ & Fōa$$ & FC Ęhx „x ^„x a$$ & FBa$$„ ^„ a$$ & F Ęhx „x ^„x a$½ĖÕÖź678‚‘Ŗ«%&÷ęŻÕÄææ·æƞŻ–…Ż$ & F! Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & FA Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fa$$a$$ & Fh Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & FF Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$&?hi|ˆ‰™ ”¢¾T÷ęŻÕÄŻ¼«ŻŻ£’Ż & F$ & F“ Ęhx „x ^„x a$$ & F§a$$ & F_ Ęhx „x ^„x a$$ & F^a$$ & FW Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$„ ^„ a$$ & FE Ęhx „x ^„x a$$ & FDa$TdetŪ‘’”¾æÕOīåŻĢĢåij嫚咁$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & F Ęhx „x ^„x a$$ & Fa$$ & Fó Ęhx „x ^„x a$$ & Fņa$$„ ^„ a$$ & FĄ Ęhx „x ^„x a$OPe’“”ŲŁęOPg‡ˆ”•öīŻŲŠæö·¦öž‡‡‡„ä^„ä$ & F” Ęhx „x ^„x a$$ & F“a$$ & F^ Ęhx „x ^„x a$$ & FJa$$ & FG Ęhx „x ^„x a$$ & F7a$$a$$ & F4 Ęhx „x ^„x a$$ & F3a$$„ ^„ a$•Ŗ«¬­®Æ°±²³“µ¶·ø¹ŗ»¼½¾æĄĮĀĆÄÅĘłłłłłłłłłłłłłłłłłłłłłłłłłłłłł„ä^„äĘĒČÉŹĖĢĶĪĻŠŃŅŁŚŪå×ŲŁćø¹ŗČłłłłłłłłłłģēŚēēēÕēēēēēēē$a$ $-D˜MĘ ’’&a$$a$ $-DMĘ ’’a$„ä^„äČ3S›ć… † ‡ ˆ ‰ Š ‹ Œ  Ž  æ ń !§!""A"b#śśņņņņééśśśśśśśśśśśśįŲįįé$„•^„•a$$ & Fßa$$„Ō ^„Ō a$$ & FŽa$$a$b#$$$5$±%w&''''U'į'}(„(ķ(1)Ń)o*;+/,0,C,®-ū-//(/öńńńńńńńńńńéééééééńńńńńńńńń$ & Fąa$$a$$„Ō ^„Ō a$(/„0…0™0Ö051k1«1¬1Ē1Ē2Č2é2;3k3˜3Ģ3 4?4•4Ę4ż45B5C5O5Ą6Į6żųųųšššųųųųżųčččččččųųųųųųų$ & Fāa$$ & Fįa$$a$Į6Ā6Ä6Å6Ę6Ē6č6é6ź6ó6ō6õ67/70717R7S77‚7Ž77ż÷żżżņšżēŻżēŌŻżņżĻżĘ¶$„h„ü’„&`#$]„ha$„ų’„&`#$$a$$„h]„ha$ „h„h]„h`„h„ų’„&`#$$a$„ä^„äņ6ó6õ6ö6ü6ż6’6777/71727R7S7T77‚7ƒ7‰7Š7Œ77Ž777½7æ7Ą7Ę7Ē7Ź7Ė7Ģ7Ķ7ś799 9żšēšŁšēČĮČĮČĮ“«““«żČĮšēšŁšēČĮšCJ0JOJQJ^JmHnHu0JOJQJ^Jj0JOJQJU^J OJQJ^J jOJQJU^JmHnHu0JOJQJ^JmHnHu0JOJQJ^Jj0JOJQJU^J0J&7½7¾7æ7Ģ7ś7ū7ü7ż788y8z88‘8«8¬8Ė8Ģ8ņ8ó8999 9śųöźį×ööÕöÓöŃöŃöŃöŃöŃööö „h„h]„h`„h$„h]„ha$ $„ų’„&`#$a$$a$$ŅŌ€€€€€€€€€...()()()..00PK°€. °ÄA!°ˆ"°ˆ#ˆ$ˆ%°8Ņ$’’’’’’’’’*ŅŌ€€€€€€€€€...()()().. 0000PN°€. °ÄA!°ˆ"°ˆ#ˆ$ˆ%°8Ņ$’’’’’’’’’$ŅŌ’’6’’6’’6’’6’’6’’6’’6’’6’’6........ 00P°€. °ÄA!°ˆ"°ˆ#ˆ$ˆ%°8Ņ$’’’’’’’’’#0PP°‚. °ĘA!°‰"°‰#‰$‰%°ĮDŠÉźyłŗĪŒ‚ŖK© www.Medline.nląÉźyłŗĪŒ‚ŖK© .http://www.medline.nl/ÉDŠÉźyłŗĪŒ‚ŖK© www.doconline.nląÉźyłŗĪŒ‚ŖK© 2http://www.doconline.nl/ĮDŠÉźyłŗĪŒ‚ŖK© www.Cinahl.comąÉźyłŗĪŒ‚ŖK© .http://www.cinahl.com/åDŠÉźyłŗĪŒ‚ŖK© www.Cochranelibrary.comąÉźyłŗĪŒ‚ŖK© @http://www.cochranelibrary.com/ēDŠÉźyłŗĪŒ‚ŖK© botoxproject@hotmail.comąÉźyłŗĪŒ‚ŖK© @mailto:botoxproject@hotmail.com i>@ń’> StandaardOJQJ_HmHsHtHH@H Kop 1$-D”@&MĘ ’’%5CJOJQJ\4@4 Kop 2$@&5CJOJQJ4@4 Kop 3$@&>*CJOJQJ6@6 Kop 4$@&5>*CJ OJQJ4@4 Kop 5$@&5CJ OJQJ0@0 Kop 6$@& CJOJQJDA@ņ’”D Standaardalinea-lettertypezžOń’ņz 1AutoList116 Ę& Š p@ ą°€P š„Š1$^„ŠCJOJQJ_HmH sH tHfžOń’f 1AutoList1#$ ĘŠ„Š„0ż1$^„Š`„0ża$CJOJQJ_HmH sH tH.U@¢. Hyperlink >*B*ph’<B@"< Platte tekst5CJ OJQJ@P@2@ Platte tekst 21$ CJOJQJ^C@B^ Platte tekst inspringen„Į„?ż^„Į`„?ż CJOJQJF@RF Tekst opmerking1$OJQJmH sH ()@¢a( Paginanummer0@r0 Koptekst  Ęøp#2 @‚2 Voettekst  Ęøp#BQ@’B Platte tekst 3$a$ CJOJQJTY¢T Documentstructuur-D MĘ ’€ OJQJ^J }”ÆĻö Š3’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ }”ÆĻö  ’’ŽŃæŠ3®’’’’&Æ’’’’R°’’’’x±’’’’ ’’K,!£ ’’L,!£’’M4Š3  9ijŖ«Ö×3T]^_hŚŪ’?w˜³“Żł56WXjkl{—“µŚóõ ELM`rĄĮ¤¦ŻŽS £ Ż , - ŸWXlÉŹĖĢĶĪģ> ”źijv“ÄÅŠŃåfä@€¼ųłž?ŗž`½¾æĶĪ()*34ABY  = W | ¦ Ą ļ 2!]!…!Ÿ!č!†"Ą"ö">#f#s#•#¦#¬#ø#É#Ņ#Ū#õ#$$$4$=$H$S$d$w$ć$ä$ū$q%r%¶'(G(o(™(Ē(Č(Ł(Ś()M+q,”-].·.ø.Ė.V233-34é6ź67S89999:9;;6;ƒ<„<—<Ć<Ļ<Ł<ę<ō<ž<M=“=©=Ė=Ż=ś=>>>,>Ć>Ä>Ö>R?S?T?[?y?Œ?’??Æ?°?»?ę?ģ?ķ?ų?@@@+@D@]@^@i@œ@„@¦@³@Ń@Ņ@Ó@Ž@÷@AA A6AEAFAQAA£A¤AÆA×AŻAŽAéAB3B4B?B^BwBxBƒB£B³B“BæBēBčBéBóBCCC'CXCaCbClCŠC“C”CŸCĒC×CŲCćC’CD DD/D8D9DDD{DD‚DDæDÅDĘDŃDčDīDļDśD(EQERE]E…EŽEE™EŖE¹EŗEÄEāEėEģE÷E FFF#FFFGFHFIFJFYF_FjF|F}FF²F¾FæFÉFG(G)G3G^GgGhGvGœG§GØG¶GĘGŃGŅGŻGH H HH@HIHJH[H}H†H‡H‰H©H²H³H“HŠHŪHÜHŻHųHIIII&I'I(IAIJIKILImIvIwIxI™I¢I£I¤I¼IĄIĮIĀIźIīIļIšIJ J JJxJ|J}JˆJ“J½J¾JÉJšJłJśJK2K3K4K?KcKlKmKxKK™KšK›KœK§K­KøKŹKĖKÖKżKLLL>LGLHLYLjLsLtLL¦LÆL°LĮL×LŲLŁLäLšLłLśLMHMQMRMcMzMƒM„M…M’M#O$O%O5O¢O£O¤OµOČOˆP‰PPÕPÖP×PŲPéP‚QƒQ—QSSS5S6StSÉS T T TTT7T8T9T:T;TT?T@TATBTCTDTETFTGTHTITJTKTLTMTNTOTPTQTRTSTTTUTVTWTXTYTZT[T\T]T^TrTsT‰TŠT×T_VŁWŚW/XiXŒXĘ[Ē[ \*]+]Y]Z]t]…]›]²]Ē]^^¢^£^¤^„^¦^§^µ^·^ø^¹^ŗ^__8_=_H_]_c_i_s_Œ_©_Ŗ_Õ_ć_ö_` `5`6`A`B`‡`”`£`°`¾`Ė`Ś`Ū`8aEaRa_alaya‡aˆa‰aŠa‹aŒaaŽaaažaŸab"b0b>bMb[b\bˆb“bžb©bŅbÓbįbābcc1cWc}cØc©c¬c­c®cÆc°c±c²c³cµc¶c·cøc¹c d ddddSdTd[d\d›d”d²d·dĻdģdķde-e{?{L{M{{’{„{©{²{Ą{Ļ{|+|d|‰|²|×|Ł|!}¶}·}õ}~‹~Œ~Ź~š~`aŠ’™”§ŅÓ€7€8€9€:€;€<€M€N€’€™€„€Ģ€ć€÷€!"#gy|€ĄĮČÉ‚‚‚$‚<‚Y‚Z‚ˆ‚š‚©‚»‚Ų‚Ł‚8ƒ^ƒ„ƒ…ƒ¶ƒÉƒŪƒźƒóƒśƒ„„„,„-„Y„x„„æ„į„ū„ü„ż„ž„ … ………[…`…s…w…€…Ž……Ō…ų…1†U†~†£†„†ķ†‚‡ƒ‡Į‡ē‡WˆXˆ–ˆ¼ˆ,‰-‰V‰^‰e‰m‰s‰ž‰Ÿ‰Ż‰ŠŠŠŠŠŠ ŠŠŠ_ŠfŠrŠ™Š°ŠÄŠėŠīŠļŠšŠ=‹@‹D‹E‹‹‹Œ‹“‹”‹Ó‹Ł‹ź‹ļ‹Œ$Œ%ŒSŒeŒtŒ†Œ£Œ¤Œ)OP”¦µ¾Åįāć÷ų$ŽCŽhŽŠŽ¬ŽĘŽĒŽČŽÉŽŹŽŲŽŁŽęŽēŽ',?CLZi Äż!Joq¹N‘O‘‘³‘#’$’b’ˆ’ų’ł’"“*“1“9“?“j“k“©“Ļ“Š“Ń“Ņ“Ó“Ō“Õ“ę“ē“+”2”>”e”|””·”ø”¹”¼”½”¾”æ” ••+•0•H•Z•i•{•¤•„•––J–M–Q–R–€–¬–­–÷–—'—`—Š—‹—Œ—–—ä—ē— ˜˜˜˜˜˜˜˜!˜+˜,˜]˜l˜m˜n˜€˜˜¤˜™,™K™l™‰™Ó™ō™š8šš°šŅšėš ›C›j›ˆ›ž›½›¾›æ›Ģ›Ķ›ń›œ5œPœtœ—œøœŪœ 2]‰°±²½¾ÕÖ×ŲŁŚŪÜŻŽßąįāćäåęēčéźėģķīļšńņóōõö÷ųłśūžžž<ž=žWžXžgž{ž|ž¬ŸŗŸ»ŸÄŸ    ' b ‡ ™ š ³ Ń ļ  ”J”K”_” ”””°”Õ”ś”¢¢9¢‘¢’¢“¢”¢•¢–¢£¢¼¢ū¢£4£^£_£v£“£¦£°£Į£Ņ£Ó£ß£¤N¤u¤ž¤Ņ¤Ó¤Ō¤ź¤ė¤ü¤*„+„:„N„O„\„€„„š„­„ś„ū„¦3¦4¦D¦}¦~¦Ć¦Ń¦Ņ¦Ū¦ó¦ō¦ §±§²§Ź§ØØ6Ø`Øh؃اØX©Y©r©©£©¤©ø©æ©Ą©Ļ©BŖQŖeŖŽŖŖžŖæŖÜŖöŖ«««d«š«›«°«ś«ū« ¬-¬.¬;¬¬Ž¬¢¬ō¬õ¬ ­4­V­W­c­„­÷­ų­ł­ś­ū­ü­ż­ž­’­®®®®®®®®® ® ® ® ® ®®®®®(®)®ˆ®‰®˜®ī®ļ®Æ!Æ"Æ:ÆPÆQÆmƍƎƤÆĆÆÄÆŁÆ°°°° °-°°˜°¬°­°®°±±±±±5±W±g±h±€±ž±Ÿ±»±ć±ł±²²²1²2²@²a²b²o²‰²Š²”²½²Ķ²Ī²Ļ² ³³³Y³Z³s³{³|³”³Ø³»³Ī³Ļ³ė³“%“&“<“J“K“`“›“œ“Ŗ“š“ń“ž“ µ µ!µ-µ.µ/µlµmµ|µøµ¹µŅµąµįµłµ¶¶4¶J¶K¶ˆ¶–¶—¶¬¶Å¶Ę¶Ō¶·%·?·@·A·d·e·é·÷·ų·ødøŒø“øµøŹøņøóøōøõøöø÷ø¹P»Q»R»S»T»U»V»W»X»Y»Z»[»\»]»^»_»`»a»b»c»d»e»f»g»h»i»j»k»l»m»n»o»p»q»r»s»t»u»”»•»ō»õ»¼'¼(¼]¼k¼l¼y¼‘¼’¼“¼ę¼ē¼½"½2½3½h½v½w½„½—½˜½™½×½Ų½ń½¾¾¾T¾b¾c¾p¾ƒ¾„¾…¾†¾‡¾ˆ¾‰¾Š¾‹¾Œ¾¾Ź¾Ė¾ä¾ų¾ł¾=æKæLæMæpæqæŠæŽæßæąæįæāæćæäæåæęæēæčæéæźæėæģæķæīæļæšæńæņæóæōæõæöæ÷æųæłæśæūæüæżæžæ’æĄĄĄĄĄ}Ą~ĄĄćĄäĄĮ&Į'Į@ĮYĮZĮmĮxĮ†Į‡Į—Į„Į¦ĮµĮŅĮÓĮėĮ ĀĀ$ĀGĀHĀVĀeĀfĀsĀŠĀ‹Ā¢Ā¶Ā·Ā Ć ĆĆ(Ć)ĆGĆQĆRĆkĆĆĆ°Ć½ĆčĆéĆłĆ9Ä:ÄIÄ`īĬÄÜÄźÄėÄłÄÅÅ(ÅkÅ|ÅŖÅ«ÅĀÅŽÅīÅļÅšÅ/Ę0ĘAĘbĘcĘrʌʍĘĢĘŚĘŪĘōĘĒ.Ē/ĒBĒ[Ē\ĒlĒ¬Ē­Ē¼ĒÄĒŅĒäĒ Č$Č%Č2ČOČ`ČaČxȄȅȆČÄČÅČŌČėČģČMÉ[É\ÉuɉɊɝÉÅÉĘÉÖÉ÷ÉųÉŹŹ&ŹUŹwŹ‘Ź’Ź©Ź·ŹøŹ¹ŹÜŹŻŹīŹ#Ė-ĖEĖRĖYĖvĖ”Ė•ĖGĢUĢVĢdĢ?Ķ@ĶAĶBĶCĶDĶEĶFĶGĶHĶIĶJĶKĶLĶMĶNĶOĶPĶQĶRĶjĶkĶĖĶĢĶŪĶ!Ī"ĪEĪVĪWĪpĪ‰ĪŠĪĪØĪ¶Ī·ĪĘĪāĪćĪĻ"Ļ#Ļ0ĻJĻKĻLĻŸĻ Ļ¾ĻČĻÉĻāĻŠŠŠ(Š5Š`ŠaŠpŠ‡ŠŅŠÓŠėŠłŠŃŃŃ/Ń`ŃlєѕѬŃČŃŲŃŁŃŚŃŅŅ(ŅCŅDŅkŅyŅzŅ“ŅČŅÉŅÜŅõŅöŅÓ ÓÓÓ/Ó0ÓDÓuӁөÓŖÓĮÓĶÓĪÓĻÓŠÓŃÓŅÓÓÓŌÓÕÓÖÓ×ÓŌŌ$Ō;Ō<ŌUŌiŌjŌ}Ō„Ō¦ŌµŌĘŌĒŌųŌÕÕÕ4Õ5ÕIÕĪÕĻÕŠÕóÕō՚ÖØÖ©ÖŖÖ«Ö¬Ö­Ö®ÖÆÖ°Ö±Ö²Ö³Ö“ÖµÖ¶Ö·ÖøÖ¹ÖŗÖŲÖŁÖ©×Ŗ×«× Ų ŲŲ_Ų`Ų€Ų‘Ų’Ų«ŲÄŲÅŲŲŲćŲńŲņŲHŁeŁfŁ«Ł¹ŁŗŁŅŁōŁõŁŚŚKŚLŚbŚ›ŚœŚŖŚ¶Ś·ŚÄŚŪŚÜŚŻŚŽŚņŚ,Ū-Ū.ŪŪ‚Ū“ŪœŪŪ¬Ū¶Ū·ŪÄŪŅŪÓŪģŪÜ$Ü2Ü3ÜFÜSÜ~Ü܎܄ܚÜńÜŻ,Ż`ŻaŻyŻŖŻ×ŻŲŻģŻŽUŽVŽeŽ‰ŽŠŽ‹ŽŒŽŽ«ŽōŽßß3ßlßmß|߆߇ߝßŃßŅßąßąąą'ą(ą<ąyąšą±ąĶąŻąŽąßąįį/į<į=įLįfįgį³įĮįĀįŪįāā!ā"ā5āNāOā^āfāgā~ā’ā¤ā„ā“āćć4ćHćlćmććńćņćä ä ä"äEäFäTäcä‡äˆäœäŁäśäåååå å!å"å#å$å%å&å'å(å)å*ågåhåwåŽååięwęxęyę’ę”ę¢ęµęŻęŽęķęžę’ęēMēNēbēžēŸē­ēĻēéēźēėēčč čUč_čwč„č‹čØčĘčĒčīéüéżéźźź4źAėBėPėėŽėėėµė¶ėģ$ģiģjģŠģ›ģœģŠģéģźģłģķķķ3ķ4ķ\ķjķkķzķ ī^īąīįīöī ļ ļļ.ļ/ļCļpļqļ}ļßļąļįļ4šEšNšOš^šhšišvš„š…šžšŚš ńń-ń.ń=ńTńŸń ń©ńæńĖńŪńņńóń ņ'ņ(ņAņƒņ„ņ“ņ³ņéņóPóQófóyó”óÉóōóõóöóō0ōeō†ō§ōØō¼ōĖōźōõõõiõõ‚õƒõĮõĀõÓõįõāõńõ’õöö*ö+öDöwö…öšö›öŖö²ö³ö¼öŅöēö÷4÷5÷L÷Ŗ÷«÷Ä÷ķ÷ī÷ļ÷ž÷bų{ųųōųõų łłł)ł8łWłł€łŒłœłÆłęłēłčł%ś&ś5śLśMśĘśŌśÕśīśūūūū&ū'ū0ūHūIūXū…ū¬ūæūŻūŽūóū8ü9üEü¶ü·üøüŪüÜüķü"ż,żDżQżXżuż“ż”ż7žEžFžOžåžęžõž"’#’8’“’@AM™Ł 6kØņIv£¤„¦§Ø©Ŗ«¬­®Æ°±²³“µ¶·ø¹ŗ»¼½¾æĄĮÓŌ12C\]l‰œŖÅĘßųło}~Ž¹ŗĆōõ7`ap«ēč.DEFGH^s‘’§·øĘųłPQeƒ„›ÆÄŁčéź+,;NOX f g € ¹ ŗ Ó ü ż  [ \ p „ “    D S T b l m  ­ ® Å Ł ī     V W Š ˜ ™ ² · ø Ö ż ž %=>LVWk·ø¹+,˜¦§Ąéźż  !"#?…†Õåęõ\‡ˆœ"?@VŠŃę"YZgŠŃč +,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSZ[\fXYZd9:;I‚“Ōd–     @r›(£Āć˜™š¶2 ų †!‡!ˆ!–!Ö!b"ž"&#n#²#R$š$¼%°&±&Ä&/(|(”)•)©)+++W+¶+ģ+,,-,H,H-I-j-¼-ģ-.M.‹.Ą./G/~/’/Ć/Ä/Š/A1B1C1E1F1G1H1i1j1v1‚1°1±1222>2?2@2M2{2|2~2‡2ˆ2ś2ū233,3-3L3M3s3t3‡3‹30€€˜0€˜0€˜0€˜0€˜0€˜0€˜0€˜0€˜0€X0€˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜`0€×˜ē!0€×˜č!0€×˜é!0€×˜ź!0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜`0€×˜ć!0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜÷!0€×˜÷!0€×˜÷!0€×˜÷!0€×˜0€×˜0€×˜ä!0€×˜å!0€×˜å!0€×˜å!0€×˜å!0€×˜å!0€×˜0€×˜`0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×˜0€×0€€0€€˜0€4˜0€4˜0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0 €4˜ö!0 €4˜0€4˜0€4˜ö!0 €4˜ö!0 €4˜ö!0 €4˜0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜ö!0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜ę!0€4˜ę!0€4˜ę!0€4˜ę!0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€4˜0€40€4˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜ė!0€-3˜ģ!0€-3˜ķ!0€-3˜ī!0€-3˜ļ!0€-3˜š!0€-3˜0€-3˜0€-3˜ń!0€-3˜ņ!0€-3˜ó!0€-3˜ō!0€-3˜õ!0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3©0€-3©0€-3©0€-3™0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3˜0€-3X0€-3˜0€›]˜0€›]˜0€›]˜0€›]˜0€›]˜0€›]˜0€›]˜0€›]˜0€›]0€€˜0€§^(0€§^˜0€·^0€§^0€§^˜0€ŗ^˜0€ŗ^˜Ł!0€ŗ^˜Ł!0€ŗ^˜Ł!0€ŗ^˜Ł!0€ŗ^˜Ł!0€ŗ^˜Ł!0€ŗ^˜Ł!0€ŗ^˜Ł!0€ŗ^˜0€ŗ^˜0€ŗ^˜—!0€ŗ^˜—!0€ŗ^˜—!0€ŗ^˜—!0€ŗ^˜—!0€ŗ^0€§^(0€5`˜0€6`˜0€6`˜˜!0€6`˜˜!0€6`˜˜!0€6`˜˜!0€6`˜˜!0€6`˜˜!0€6`˜0€6`˜0€6`˜™!0€6`˜™!0€6`˜™!0€6`˜™!0€6`˜™!0€6`˜™!0€6`0€§^0€§^0€§^0€§^0€§^0€§^0€§^˜0€a˜0€a0€§^˜0€a˜0€a˜š!0€a˜š!0€a˜š!0€a˜š!0€a˜š!0€a˜0€a˜0€a˜›!0€a˜›!0€a˜›!0€a˜›!0€a˜0€a(0€a˜0€Ób˜0€Ób˜Ś!0€Ób˜Ś!0€Ób˜Ś!0€Ób˜Ś!0€Ób˜Ś!0€Ób˜0€Ób˜0€Ób˜0€Ób(0€a(0€a(0€a(0€a(0€a(0€a(0€a(0€a(0€a(0€a(0€a˜0€øc˜0€øc˜ž!0€øc˜ž!0€øc˜0€øc˜0€øc˜0€øc(0€a˜0€Td˜0€Td˜œ!0€Td˜œ!0€Td˜œ!0€Td˜œ!0€Td˜œ!0€Td˜0€Td˜0€Td˜!0€Td˜!0€Td˜!0€Td˜!0€Td˜0€Td˜0€Td˜0€Td˜0€Td˜0€Td˜0€Td˜Ÿ!0€Td˜Ÿ!0€Td˜Ÿ!0€Td˜Ÿ!0€Td˜Ÿ!0€Td˜0€Td˜0€Td˜0€Td˜0€Td(0€a˜0€šf˜0€šf˜ !0€šf˜ !0€šf˜ !0€šf˜ !0€šf˜ !0€šf˜0€šf(0€a(0€a˜0€g0€§^˜0€Žg˜0€Žg˜”!0€Žg˜”!0€Žg˜”!0€Žg˜”!0€Žg˜”!0€Žg˜”!0€Žg˜”!0€Žg˜0€Žg˜¢!0€Žg˜0€Žg˜¢!0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜Ū!0€Žg˜Ū!0€Žg˜Ū!0€Žg˜Ū!0€Žg˜Ū!0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜¢!0€Žg˜¢!0€Žg˜¢!0€Žg˜¢!0€Žg˜¢!0€Žg˜¢!0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg˜0€Žg(0€Žg˜0€am˜0€am˜0€am˜£!0€am˜£!0€am˜0€am˜0€am(0€Žg(0€Žg˜0€n˜0€n˜œ!0€n˜œ!0€n˜œ!0€n˜œ!0€n˜œ!0 €n˜0€n˜0€n˜!0€n˜!0€n˜!0€n˜!0€n˜0€n˜0€n˜0€n˜0€n˜0€n˜0€n˜Ÿ!0€n˜Ÿ!0€n˜Ÿ!0€n˜Ÿ!0€n˜Ÿ!0 €n˜Ÿ!0 €n˜0€n(0€Žg(0€Žg˜0€np˜0€np˜ !0€np˜ !0€np˜ !0€np˜ !0€np˜ !0 €np˜0€np˜0€np˜0€np0€§^˜0€Tq0€§^˜0€cq˜0€cq˜Ŗ!0€cq˜¤!0€cq˜¤!0€cq˜„!0€cq˜¦!0€cq˜Ø!0€cq˜§!0€cq˜0€cq˜©!0€cq˜0€cq˜«!0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜Ū!0€cq˜Ū!0€cq˜Ū!0€cq˜Ū!0€cq˜Ū!0 €cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq˜0€cq0€§^˜0€_v˜0€_v˜¬!0€_v˜­!0€_v˜®!0€_v˜Æ!0€_v˜°!0€_v˜±!0€_v(0€_v(0€_v(0€_v˜0€Ew˜0€Ew˜²!0€Ew˜²!0€Ew˜0€Ew˜0€Ew(0€_v(0€_v˜0€öw˜0€öw˜œ!0 €öw˜œ!0 €öw˜œ!0 €öw˜œ!0 €öw˜œ!0€öw˜0€öw˜0€öw˜!0€öw˜!0 €öw˜!0 €öw˜!0 €öw˜0€öw˜0€öw˜0€öw˜0€öw˜0€öw˜0€öw˜Ÿ!0 €öw˜Ÿ!0 €öw˜Ÿ!0 €öw˜Ÿ!0€öw˜Ÿ!0€öw˜Ÿ!0€öw˜0€öw˜0€öw(0€_v˜0€Mz˜0€Mz˜ !0 €Mz˜ !0 €Mz˜ !0 €Mz˜ !0 €Mz˜ !0€Mz(0€_v0€§^0€§^˜0€?{˜0€?{˜³!0€?{˜“!0€?{˜µ!0€?{˜¶!0€?{˜·!0€?{˜ø!0€?{˜¹!0€?{˜0€?{˜ŗ!0€?{˜0€?{˜»!0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜Ū!0 €?{˜Ū!0 €?{˜Ū!0 €?{˜Ū!0 €?{˜Ū!0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{˜0€?{0€§^˜0€<€˜0€<€˜¼!0€<€˜½!0€<€˜¾!0€<€˜æ!0€<€˜Ą!0€<€˜Į!0€<€˜0€<€(0€<€0€§^˜0€"˜0€"˜Ā!0€"˜Ā!0€"˜0€"˜0€"0€§^(0€Ą˜0€Į˜0€Į˜œ!0€Į˜œ!0€Į˜œ!0€Į˜œ!0€Į˜œ!0€Į˜0€Į˜0€Į˜!0 €Į˜!0 €Į˜!0€Į˜!0€Į˜0€Į˜0€Į˜0€Į˜0€Į˜0€Į˜0€Į˜Ÿ!0€Į˜Ÿ!0€Į˜Ÿ!0€Į˜Ÿ!0€Į˜Ÿ!0€Į˜Ÿ!0€Į˜0€Į˜0€Į(0€Ą˜0€„˜0€„˜ !0€„˜ !0€„˜ !0€„˜ !0€„˜ !0€„˜0€„˜0€„˜0€„(0€Ą˜0€ž„0€§^˜0€ …˜0€ …˜Ć!0€ …˜Ä!0€ …˜Å!0€ …˜Ę!0€ …˜Ē!0€ …˜Č!0€ …˜É!0€ …˜0€ …˜Ź!0€ …˜0€ …˜Ė!0€ …˜0€ …˜0€ …˜0€ …˜0€ …˜0€ …˜0€ …˜0€ …˜0€ …˜0€ …˜0€ …˜0€ …˜0€ …0€§^˜0€,‰˜Ū!0€,‰˜Ū!0€,‰˜Ū!0€,‰˜Ū!0€,‰˜Ū!0€,‰˜0€,‰˜0€,‰˜0€,‰0€§^˜0€Š˜0€Š˜0€Š˜0€Š˜0€Š0€§^˜0€ Š˜0€ Š˜Ģ!0€ Š˜Ķ!0€ Š˜Ī!0€ Š˜Ļ!0€ Š˜Š!0€ Š˜Ń!0€ Š˜0€ Š˜0€ Š0€§^˜0€ļŠ˜Ā!0€ļŠ˜Ā!0€ļŠ˜0€ļŠ˜0€ļŠ0€§^(0€‹‹˜0€Œ‹˜0€Œ‹˜œ!0€Œ‹˜œ!0€Œ‹˜œ!0€Œ‹˜œ!0€Œ‹˜œ!0€Œ‹˜0€Œ‹˜0€Œ‹˜!0€Œ‹˜!0€Œ‹˜!0€Œ‹˜!0€Œ‹˜0€Œ‹˜0€Œ‹˜0€Œ‹˜0€Œ‹˜0€Œ‹˜0€Œ‹˜Ÿ!0€Œ‹˜Ÿ!0€Œ‹˜Ÿ!0€Œ‹˜Ÿ!0€Œ‹˜Ÿ!0€Œ‹˜Ÿ!0€Œ‹˜0€Œ‹˜0€Œ‹(0€‹‹˜0€ć˜0€ć˜ !0€ć˜ !0€ć˜ !0€ć˜ !0€ć˜ !0€ć˜0€ć˜0€ć˜0€ć˜0€ć(0€‹‹˜0€ŹŽ0€§^˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜Ć!0€ŁŽ˜Ä!0€ŁŽ˜Å!0€ŁŽ˜Ę!0€ŁŽ˜Ē!0€ŁŽ˜Č!0€ŁŽ˜É!0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜Ź!0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜Ė!0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ˜0€ŁŽ0€§^˜0€ų’˜Ū!0€ų’˜Ū!0€ų’˜Ū!0€ų’˜Ū!0€ų’˜Ū!0€ų’˜0€ų’˜0€ų’˜0€ų’0€§^0€§^˜0€Š“˜0€Š“˜0€Š“˜0€Š“0€§^˜0€Õ“˜0€Õ“˜Ģ!0€Õ“˜Ķ!0€Õ“˜Ī!0€Õ“˜Ļ!0€Õ“˜Š!0€Õ“˜Ń!0€Õ“0€§^0€§^0€§^H0€¹”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜Ņ!0€¼”˜Ó!0€¼”˜Ó!0€¼”˜Ó!0€¼”˜Ō!0€¼”˜Õ!0€¼”˜Ö!0€¼”˜×!0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜Ų!0€¼”˜Ų!0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜Ü!0€¼”˜Ü!0€¼”˜Ü!0€¼”˜Ü!0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜Ż!0€¼”˜Ż!0€¼”˜Ż!0€¼”˜Ż!0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”˜0€¼”0€§^˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜˜0€]˜0€€˜0€ū˜0€ū0€€˜0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜s 0€ž˜t 0€ž˜0€ž˜§ 0€ž˜Ø 0€ž˜Ø 0€ž˜Ø 0€ž˜0€ž˜µ 0€ž˜¶ 0€ž˜¶ 0€ž˜¶ 0€ž˜¶ 0€ž˜0€ž˜Į 0€ž˜Ā 0€ž˜0€ž˜Ų 0€ž˜Ł 0€ž˜Ł 0€ž˜Ł 0€ž˜0€ž˜ō 0€ž˜õ 0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜H!0€ž˜I!0€ž˜I!0€ž˜I!0€ž˜I!0€ž˜I!0€ž˜0€ž˜i!0€ž˜j!0€ž˜j!0€ž˜j!0€ž˜j!0€ž˜j!0€ž˜0€ž˜i!0€ž˜k!0€ž˜k!0€ž˜k!0€ž˜k!0€ž˜k!0€ž˜0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜É 0€ž˜Ź 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜" 0€ž˜# 0€ž˜# 0€ž˜0€ž˜F 0€ž˜G 0€ž˜0€ž˜X 0€ž˜Y 0€ž˜0€ž˜ō 0€ž˜` 0€ž˜0€ž˜u 0€ž˜v 0€ž˜0€ž˜‚ 0€ž˜ƒ 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜‘ 0€ž˜0€ž˜§ 0€ž˜© 0€ž˜© 0€ž˜© 0€ž˜© 0€ž˜© 0€ž˜0€ž˜¹ 0€ž˜ŗ 0€ž˜ŗ 0€ž˜0€ž˜Ć 0€ž˜Ä 0€ž˜0€ž˜Ś 0€ž˜Ū 0€ž˜Ū 0€ž˜Ū 0€ž˜Ū 0€ž˜0€ž˜!0€ž˜ !0€ž˜ !0€ž˜ !0€ž˜ !0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜!0€ž˜!0€ž˜0€ž˜!0€ž˜!0€ž˜0€ž˜5!0€ž˜6!0€ž˜0€ž˜J!0€ž˜K!0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜_!0€ž˜0€ž˜l!0€ž˜m!0€ž˜m!0€ž˜0€ž˜l!0€ž˜n!0€ž˜n!0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜$ 0€ž˜% 0€ž˜0€ž˜’ 0€ž˜“ 0€ž˜0€ž˜§ 0€ž˜Ŗ 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜!0€ž˜0€ž˜!0€ž˜!0€ž˜0€ž˜7!0€ž˜8!0€ž˜0€ž˜J!0€ž˜L!0€ž˜q!0€ž˜r!0€ž˜0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜& 0€ž˜' 0€ž˜' 0€ž˜0€ž˜” 0€ž˜• 0€ž˜0€ž˜§ 0€ž˜« 0€ž˜ 0€ž˜!0€ž˜0€ž˜!0€ž˜ !0€ž˜0€ž˜7!0€ž˜9!0€ž˜0€ž˜J!0€ž˜M!0€ž˜0€ž˜o!0€ž˜p!0€ž˜p!0€ž˜0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜( 0€ž˜) 0€ž˜0€ž˜– 0€ž˜— 0€ž˜— 0€ž˜— 0€ž˜0€ž˜§ 0€ž˜¬ 0€ž˜¬ 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜!0€ž˜0€ž˜!0€ž˜!0€ž˜0€ž˜7!0€ž˜:!0€ž˜0€ž˜J!0€ž˜N!0€ž˜0€ž˜s!0€ž˜t!0€ž˜0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜* 0€ž˜+ 0€ž˜0€ž˜˜ 0€ž˜™ 0€ž˜0€ž˜§ 0€ž˜­ 0€ž˜0€ž˜J!0€ž˜!0€ž˜0€ž˜!!0€ž˜"!0€ž˜0€ž˜7!0€ž˜;!0€ž˜;!0€ž˜;!0€ž˜0€ž˜0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜J!0€ž˜ 0€ž˜0€ž˜§ 0€ž˜® 0€ž˜® 0€ž˜® 0€ž˜0€ž˜#!0€ž˜$!0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜0€ž˜7!0€ž˜!0€u»˜0€u»˜J!0 €u»˜S!0€u»˜S!0€u»˜S!0€u»˜0€u»˜w!0€u»˜x!0€u»˜x!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜Ģ 0€u»˜Ķ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜ 0€u»˜0€u»˜& 0€u»˜' 0 €u»˜' 0 €u»˜0€u»˜L 0€u»˜M 0€u»˜0€u»˜\ 0€u»˜] 0€u»˜0€u»˜e 0€u»˜f 0€u»˜7!0€u»˜?!0€u»˜?!0€u»˜?!0€u»˜0€u»˜J!0 €u»˜T!0€u»˜T!0€u»˜0€u»˜y!0€u»˜z!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜& 0€u»˜' 0 €u»˜0€u»˜N 0€u»˜O 0€u»˜0€u»˜\ 0€u»˜] 0€u»˜0€u»˜g 0€u»˜h 0€u»˜7!0€u»˜;!0€u»˜;!0€u»˜@!0€u»˜0€u»˜{!0€u»˜|!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜Ī 0€u»˜Ļ 0€u»˜Ļ 0€u»˜Ļ 0€u»˜Ļ 0€u»˜Ļ 0€u»˜Ļ 0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜7!0 €u»˜A!0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜ 0€u»˜0€u»˜, 0€u»˜0 0€u»˜0€u»˜H 0€u»˜I 0€u»˜I 0€u»˜0€u»˜a 0€u»˜b 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ž 0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜U!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜& 0€u»˜' 0 €u»˜1 0€u»˜0€u»˜J 0€u»˜K 0€u»˜P 0€u»˜0€u»˜c 0€u»˜d 0€u»˜i 0€u»˜0€u»˜Ÿ 0€u»˜  0€u»˜J!0€u»˜V!0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜`!0€u»˜`!0€u»˜`!0€u»˜0€u»˜}!0€u»˜~!0€u»˜~!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜2 0€u»˜3 0€u»˜0€u»˜L 0€u»˜R 0€u»˜0€u»˜e 0€u»˜j 0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜W!0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜`!0€u»˜`!0€u»˜a!0€u»˜0€u»˜!0€u»˜€!0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜ 0€u»˜0€u»˜& 0€u»˜4 0€u»˜0€u»˜N 0€u»˜T 0€u»˜0€u»˜g 0€u»˜k 0€u»˜0€u»˜” 0€u»˜¢ 0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜X!0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜b!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0 €u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜ 0 €u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜, 0€u»˜0 0€u»˜0€u»˜H 0€u»˜I 0€u»˜I 0€u»˜0€u»˜ō 0€u»˜l 0€u»˜0€u»˜„ 0€u»˜… 0€u»˜0€u»˜£ 0€u»˜¤ 0€u»˜0€u»˜Ü 0€u»˜Ż 0€u»˜Ż 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜!0€u»˜0€u»˜7!0 €u»˜B!0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜Y!0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜`!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜Š 0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜ 0 €u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜, 0€u»˜0 0€u»˜0 0€u»˜0 0€u»˜0€u»˜J 0€u»˜K 0€u»˜Q 0€u»˜0€u»˜c 0€u»˜d 0€u»˜m 0€u»˜0€u»˜† 0€u»˜‡ 0€u»˜‡ 0€u»˜0€u»˜„ 0€u»˜¦ 0€u»˜¦ 0€u»˜0€u»˜Å 0€u»˜Ę 0€u»˜Ę 0€u»˜0€u»˜Ž 0€u»˜ß 0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜ō 0€u»˜ö 0€u»˜ö 0€u»˜0€u»˜ś 0€u»˜ū 0€u»˜0€u»˜ !0€u»˜ !0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜!0€u»˜0€u»˜7!0 €u»˜C!0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜Z!0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜c!0€u»˜c!0€u»˜!0€u»˜‚!0€u»˜‚!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜Ń 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0 €u»˜0€u»˜J!0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜, 0€u»˜0 0€u»˜0 0€u»˜5 0€u»˜0€u»˜L 0€u»˜S 0€u»˜0€u»˜e 0€u»˜n 0€u»˜0€u»˜ˆ 0€u»˜‰ 0€u»˜‰ 0€u»˜0€u»˜ą 0€u»˜į 0€u»˜0€u»˜ō 0€u»˜÷ 0€u»˜÷ 0€u»˜0€u»˜ü 0€u»˜ż 0€u»˜0€u»˜ !0€u»˜ !0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜!0€u»˜0€u»˜7!0 €u»˜D!0€u»˜D!0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜c!0€u»˜c!0€u»˜ƒ!0€u»˜„!0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0 €u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜0€u»˜6 0€u»˜7 0€u»˜0€u»˜N 0€u»˜U 0€u»˜0€u»˜g 0€u»˜o 0€u»˜0€u»˜ā 0€u»˜ć 0€u»˜0€u»˜ž 0€u»˜’ 0€u»˜0€u»˜7!0 €u»˜;!0€u»˜E!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜Ī 0€u»˜Ļ 0€u»˜Ļ 0€u»˜Ļ 0€u»˜Ļ 0 €u»˜Ļ 0 €u»˜Ņ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜Ē 0€u»˜Č 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜!0€u»˜0€u»˜7!0€u»˜;!0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜, 0€u»˜8 0€u»˜0€u»˜a 0€u»˜p 0€u»˜0€u»˜w 0€u»˜x 0€u»˜0€u»˜Š 0€u»˜‹ 0€u»˜0€u»˜ä 0€u»˜å 0€u»˜å 0€u»˜å 0€u»˜0€u»˜%!0€u»˜&!0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜[!0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜c!0€u»˜0€u»˜…!0€u»˜†!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜Ó 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0 €u»˜0€u»˜9 0€u»˜: 0€u»˜: 0€u»˜: 0€u»˜: 0€u»˜0€u»˜c 0€u»˜d 0€u»˜q 0€u»˜0€u»˜y 0€u»˜z 0€u»˜z 0€u»˜z 0€u»˜z 0€u»˜0€u»˜Œ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜· 0€u»˜ø 0€u»˜0€u»˜ę 0€u»˜ē 0€u»˜ē 0€u»˜ē 0€u»˜ē 0€u»˜0€u»˜'!0€u»˜(!0€u»˜(!0€u»˜(!0€u»˜(!0€u»˜0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜\!0€u»˜\!0€u»˜\!0€u»˜\!0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜d!0€u»˜d!0€u»˜d!0€u»˜0€u»˜‡!0€u»˜ˆ!0€u»˜ˆ!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜Ō 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜ 0 €u»˜0€u»˜9 0€u»˜: 0€u»˜: 0€u»˜: 0€u»˜0€u»˜e 0€u»˜n 0€u»˜0€u»˜y 0€u»˜z 0€u»˜z 0€u»˜z 0€u»˜{ 0€u»˜0€u»˜Ž 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜» 0€u»˜¼ 0€u»˜0€u»˜0€u»˜č 0€u»˜é 0€u»˜é 0€u»˜é 0€u»˜é 0€u»˜0€u»˜)!0€u»˜*!0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜d!0€u»˜d!0€u»˜e!0€u»˜0€u»˜‰!0€u»˜Š!0€u»˜Š!0€u»˜Š!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0 €u»˜0€u»˜; 0€u»˜< 0€u»˜0€u»˜0€u»˜g 0€u»˜r 0€u»˜0€u»˜| 0€u»˜} 0€u»˜0€u»˜ź 0€u»˜ė 0€u»˜ė 0€u»˜ė 0€u»˜ė 0€u»˜0€u»˜+!0€u»˜,!0€u»˜0€u»˜‹!0€u»˜Œ!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜Ī 0€u»˜Ļ 0 €u»˜Ļ 0 €u»˜Ļ 0 €u»˜Ļ 0€u»˜Ļ 0€u»˜Õ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜~ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ģ 0€u»˜ķ 0€u»˜0€u»˜-!0€u»˜.!0€u»˜.!0€u»˜0€u»˜!0€u»˜Ž!0€u»˜Ž!0€u»˜Ž!0€u»˜Ž!0€u»˜Ž!0€u»˜Ž!0€u»˜Ž!0€u»˜Ž!0€u»˜Ž!0€u»˜Ž!0 €u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜0€u»˜Ö 0€u»˜× 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜= 0€u»˜> 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜V 0€u»˜0€u»˜\ 0€u»˜] 0€u»˜0€u»˜€ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜§ 0 €u»˜³ 0€u»˜0€u»˜½ 0€u»˜¾ 0€u»˜0€u»˜ī 0€u»˜ļ 0€u»˜ļ 0€u»˜0€u»˜ō 0€u»˜ų 0€u»˜0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜!0€u»˜•!0€u»˜–!0€u»˜0€u»˜/!0€u»˜0!0€u»˜0€u»˜7!0€u»˜;!0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜]!0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜f!0€u»˜0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0!€u»˜0€u»˜ 0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜? 0€u»˜@ 0€u»˜0€u»˜½ 0€u»˜æ 0€u»˜0€u»˜š 0€u»˜ń 0€u»˜0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜0€u»˜1!0€u»˜2!0€u»˜2!0€u»˜0€u»˜7!0€u»˜;!0€u»˜0€u»˜ 0 €u»˜g!0€u»˜0€u»˜‘!0€u»˜’!0€u»˜’!0€u»˜’!0€u»˜’!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0"€u»˜0€u»˜J!0€u»˜ 0€u»˜0€u»˜B 0€u»˜C 0€u»˜0€u»˜ō 0€u»˜ł 0€u»˜0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜0€u»˜7!0€u»˜F!0€u»˜0€u»˜ 0!€u»˜h!0€u»˜0€u»˜0€u»˜ 0#€u»˜0€u»˜ 0€u»˜A 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜! 0€u»˜0€u»˜D 0€u»˜E 0€u»˜0€u»˜ 0€u»˜W 0€u»˜0€u»˜^ 0€u»˜_ 0€u»˜0€u»˜0€u»˜§ 0 €u»˜“ 0€u»˜0€u»˜ 0"€u»˜Ą 0€u»˜0€u»˜ņ 0€u»˜ó 0€u»˜ó 0€u»˜0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜0€u»˜!0€u»˜!0€u»˜0€u»˜ 0#€u»˜!0€u»˜0€u»˜3!0€u»˜4!0€u»˜0€u»˜7!0€u»˜G!0€u»˜0€u»˜J!0€u»˜^!0€u»˜0€u»˜“!0€u»˜”!0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»˜0€u»0€€˜0€Q0€Q˜0€S˜0€S˜0€S(0€S˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜Ž!0€f˜Ž!0€f˜Ž!0€f˜Ž!0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜ß!0€f˜0€f˜ß!0€f˜ß!0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜ą!0€f˜ą!0€f˜ą!0€f˜ą!0€f˜ą!0€f˜ą!0€f˜ą!0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜į!0€f˜į!0€f˜į!0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜ā!0€f˜ā!0€f˜ā!0€f˜ā!0€f˜ā!0€f˜ā!0€f˜ā!0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€f˜0€fš€€˜0€€˜@0€€ @0˜0€€˜@0€€˜@0€€ @0˜@0€€˜@0€€˜@0€€˜@0€€ @0š@0€€˜@0€€˜@0€€ 000€€š€€˜0€€š€€H0€€š€€H0€€š€€H0€€š€€H0€€š€€H0€€š€€#.jŒ»»»»ųųųųųųųųųųųų5558Ńä&³DGY gž†z£qŪ ņ6 9ŸØ¬·ĻÕäó"FUłõŽ ,äŗY">'ä(Ś,=ę@ĖAÖBģC+D„DŽDEExFGlG×GHHIHJ¾JŃKIL‰LAMīMN½NlOŹOÆPQQFTHYÄY Z4dĄeg+iNjylnnśq–sģurwv{-}}( …†·ˆšŠfń¤‘E” •Q™™š «žZ¢f£¼£¦š§@©¹Ŗü«µ­äƈ±v³§³ µ+¶:· øM¹}ŗx»¤¼r¾āĄĮēĀļĆĖÄpÅbĘ4Ē ČÉxŹįĖėĢ÷ĶĻ(ŠŌŃéŅ5ŌGÕRÖY×uŲMŁüŁNŪ9ÜDŽƒß«ą£įąāsäå»ęĶēģčźöź}ģŸķ³ļņłņüōö‰÷tł@ū)ünż ’„ø¶4ė8 … & X RÓ ½&TO•ĘČb#(/Į67 9 ¢£¤„¦§©Ŗ«­®Æ°±²³“µ¶ø¹ŗ»¼½¾æĄĮĀĆÄÅĘĒČÉŹĖĢĶĪŠŃŅÓŌÖ×ŲŁŚŪÜŻŽßąįāćåęēčéźėģķīļšńņōõö÷ųłśūüżž’      !#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEGHIJKLMNOPQRSTV9”P"u"„"†"­"¾"Ą"å"ō"ö"$#<#X^‡^ ^Š3X’€X’€X’€X’€X’„#*.58»ĀÅų’8!•!’•€!’•€!”’•€š@š   @ń’’’€€€÷š( ššš( š ššHB š  C šDæ’šššHB š  C šDæ’šš šHB š  C šDæ’šššHB š C šDæ’šššHB š C šDæ’šš šHB š C šDæ’šš šššžš( š ššP¢ š  š€"ń怚š ššV¢ š # š €Š"ń怚š ššP¢ š  š€"ń怚š ššP¢ š€  š€"ń怚š ššP¢ š  š€"ń怚š ššP¢ š  š€"ń怚š ššP¢ š  š€"ń怚š ššB šS šæĖ’ ?šµ^Ŗc³cCwģŠŗ”Š3Ś¬&öt ų%At“D%Št‡’’’³§$ót§‡#ētt"tµt"Ńt:jŒČ8 µ’’’x‘#xuµ’’’Ź’’’‘#Ź’’’u µ’’’x‘#xu µ’’’Ź’’’‘#Ź’’’uµ’’’©’’’‘#©’’’uµ’’’Ź’’’‘#Ź’’’u&$24Bhwbjkr‘—Żę56WĒĢßä7<ÄÕ'5DTcqÕŪHV"%0 9 É Ö 1 B Ä É Ŗ ² BS$FTˆäõŪąWXłÅß#+/9-2ÄŌŅķßēčļóż¦ “ Ü å !!]!d!i!z!…!•!•#£#¦#«#¬#·#ø#Į#Ā#Č#É#Ń#Ņ#Ś#Ū#ź#ė#ō#$ $$&$S$c$d$v$Ŗ$«$­$³$Ļ$Ń$Ņ$Ų$Ł$Ż$Ž$ą$ł%&£&¦&°'³'"(1(Į*Ę*+%+²0·0į0ļ0Ų3Ż3÷34C8Q84989Ø9¬9ž<=©=­=Ė=Ļ=Ż=į=Ū?å?@@9@C@~@ˆ@½@Ē@A!AsAyAøAĘAńAūAJBTBŽB˜BÜBęBdDkD•DŸD¢D©D(EQE™E E²EøEF F;FEFM/MÜMęM8O>O@OHO>PCP9SCS[SaSySSƒS„S‡S•SĮSĒSĢSŅSüSTķUüU›W W¹WČW XXĖXŲX§Z¬Zč^ł^%_6_z_|_”_–_·_Č_ć_ė_``(`*`Ó`Õ`aƒaUbWb°b²b…c‡cÜcécdd”d±d×dŁdVeXe±e¾e‚f„fčfłf gg/g@gRgbgkgmghhĪhŠhÕkŪkÜkćkņkōk=m?m¢mÆmdntnšnœnootooXpZp¼pĶpįpņpqq&q6q?qAqÖqćqµr·r¶u¼u½uÄuÓuÕu!w#w‚wwCxSxyx{xųxśxSy`y7z9z›z¬zĄzŃzāzóz{{{ {²{æ{‘|“|’˜™ Æ±ž€FSgh‚‚D‚F‚Ć‚Å‚ƒ+ƒ„„f„w„‹„œ„­„¾„Š„ą„é„ė„€……]†_†^‰d‰e‰l‰{‰}‰ĖŠĶŠ‹/‹Ł‹é‹ŒŒŽŒŒéŒöŒĶĻ1ŽBŽVŽgŽxŽ‰Ž›Ž«Ž“Ž¶ŽLY)+*“0“1“8“G“I“—”™”ė”š”•*•ƒ•…•ē•ō•!–.–h—j—ä— ˜¶˜Ę˜Q™Z™š šš š<šBšjšqšršxšyš„š–š”š¼šÄšęšźšņšżš››P›^›FœOœ¦œ°œ²œ·œĒœŌœÕœŚœüœ#)BIkžzž|ž~žž‘ž¹ž»ž¼žĀžĪžŠžŃž×žąžāžćžīžHŸJŸqŸsŸzŸ…ŸŒŸ•Ÿ»Ÿ½Ÿ   C K ¢ ² Ż ī W”^”””£”¤”ƔŔĢ”,¢8¢Z¢k¢–¢˜¢™¢¢¢ū¢£ė¤ķ¤„)„>„M„O„Q„š„”„µ„Ā„ū„ż„ž„¦4¦6¦7¦=¦~¦€¦¦Œ¦ ¦¬¦Ņ¦Ō¦ §"§Ō§į§ØØØ+ØhØoØa©q©°©·©Ą©Ā©Ć©Ī©ń©ł©ś©ŖŖŖŖ!ŖŖ‘Ŗ«0«›««¤«Æ«’«¬.¬0¬1¬:¬q¬x¬i­p­"®'®®®µ®QÆbÆÄÆĘÆĶÆŲÆ°° °"°#°,°¢°«°Ÿ±°±² ²²²6²?²b²d²e²n²Ę³Ķ³Ļ³ą³K“M“T“_“ “©“Ł“Ś“ń“ó“ō“ż“¶)¶c¶e¶f¶o¶~¶‡¶—¶™¶ ¶«¶Ź¶Ó¶Ō¶Ū¶%·2·Ć·Å·Ę·Ļ·ų· øMøcøµø·ø¾øÉøūø¹@¹L¹M¹Y¹¹£¹ģ¹ķ¹>ŗDŗXŗ^ŗŹŗŃŗÓŗąŗ…»‹»Œ»“»(¼9¼l¼n¼o¼x¼y¼|¼3½D½w½y½z½ƒ½¾ ¾¾0¾c¾e¾f¾o¾ł¾ ææææ#æŒææŖæ¬æ­æ¶æ£ĄŖĄäĄęĄ÷ĄłĄZĮ\Į]ĮcĮ‡Į‰Į¦ĮØĮ©Į“ĮLĀUĀfĀhĀiĀrĀ¬ĀµĀ ĆĆ:Ć<ĆĆŸĆ Ć¦ĆéĆėĆģĆņĆ:Ä<Ä=ÄHÄļÄųÄÅÅÅ'Å|ńÅ0Ę2ʍʏĘ/Ē1Ē2Ē8Ē\Ē^Ē_ĒeĒ­ĒÆĒ°Ē»ĒČĒŃĒ%Č'Č(Č1ČģČīČ’ČÉ@ÉBÉCÉLɊɌɍɓÉĘÉČÉÉÉĻÉųÉśÉūÉŹŹ%Ź&Ź-ŹwŹ„ŹŻŹßŹhĖjĖ¦ĖØĖŠĖŅĖÓĖŁĖåĖēĖčĖīĖ÷ĖłĖśĖĢ:Ģ<Ģ=ĢFĢZĢcĢØĢ²ĢńĶųĶ"Ī$ĪŠĪŒĪĪ“Ī·Ī¹ĪŗĪÅĪ#Ļ%Ļ&Ļ/Ļ±Ļ³ĻŠŠŠŠaŠcŠdŠoŠłŠūŠüŠŃ/Ń7ŃDŅFŅÉŅĖŅĢŅŅŅöŅųŅłŅÓÓÓÓÓDÓLÓjŌlŌmŌsŌ¦ŌØŌ©Ō“ŌÕ Õ ÕÕ+Õ-Õ^Õi՘՛ÕÖÖ/Ö1Ö2Ö8Ö^Ö`ÖaÖjÖ;×<×>×F×G×P×i×j×l×z×0Ų7Ų`ŲbŲsŲuŲÅŲĒŲČŲĪŲņŲōŲõŲŁŁŁ*Ł6Ł9Ł;ŁfŁnŁõŁ÷ŁųŁŚ3ŚAŚ Ś©Ś·Ś¹ŚŗŚĆŚ‚Ū„Ū·Ū¹Ū3Ü5Ü6Ü<Ü܁܂܍ÜyŻ†ŻŖŻ³ŻäŻėŻVŽXŽYŽdŽžŽŖŽ«ŽøŽōŽßmßoßÖßßßąąąąį įgįiįœį£į¦įØį©į²į"ā$ā%ā+āOāQāRā]ā„ā§āØā³ā'ć3ćHćTćØć°ćņćōćJäSäå‘å¢å¤åõåęęę-ę/ę0ę9ę¢ę¤ę„ę«ęŽęąęįęģę’ęēē ē£ē¬ēĻēÜēččščœčŲčŚčééé éééé%éZé\é]éhé|éˆé”é£é²é“éµé¾é źźź„źFėOė:ģAģjģlģyģ{ģæģĻģźģģģķģųģķķMķOķkķmķnķyķ īī(ī3ī^īnī¶īĄīįīćīźīõī ļ ļ ļļ4š6šiškšžš¬š.ń0ń1ń<ń ń¢ńĖńŠń0ņ@ņ„ņ†ņ‡ņ’ņļņ÷ņQóSóZóeó‚ó‡óŠóóęóóóöóųółóōĖōÓōĀõÄõööööööDöRö›ööžö©ö³öµöēöģö³÷Ć÷ļ÷ń÷ņ÷ż÷ų ų ųųŪųćųõų÷ųžų ł8ł@łŹłĖłMśOś`śbśś ś£ś„ś¦śÆśūū ūū'ū)ūIūKūLūWūū”ūŽūąūēūņūEüLüÜüŽügżiż„ż§żĻżŃżŅżŻżžžžžž žFžHžž§ž©ž°žĢžÕžęžčžéžōžųž’’ ’#’%’,’7’Ę’Ņ’ā’ķ’VWYbcv~‰ƒŽ24ŸłūüRT~€‡ŗ¼õ&6acdoø¼łs€’”›¦¼Åé÷łūü8<OQbdqstz†ˆ‰˜š›¦©«ēų " = ? @ I L N Ā Ņ ż ’   „ †     X a „ ‰ Ļ Ų W Y { } Š Œ  “ œ ž Ÿ Ŗ ­ Æ ė ü  ! $ & ' 2 M O V a d f g p É Õ BK™«,.?ANPŒŽźģķó   #4Žž²¾ęčéōŃÓŚå!Z\]fæÉflrx‹‘ĆÉęö@ACI…“÷ hn“Ääé xy¤ŖŲŽ÷&,ĘĻÓŻķ÷ĀČÓŚ/@U[³Å!!!!&!(!)!+!3!5!6!8!G!I!J!L!Z!\!]!²"³"Ś"ą"&#3#Ń#Ö#+$4$R$Z$Ń$Ų$&&A&F&§'¶'Į'Ā'Ä'Ź'Ķ(Ö(o)€)**J*L*,,”,±,`.k.Z/e/Š/Ö/Ć0É0H1I1X1v11³1Ā1}2~2“2Å2 33ˆ3‹39j«× Ååł™ž;?śž ļ ]!Ÿ!ö">#f#w$Ć<ž<D=M=•=,>T?»?ę?i@œ@ A6AQAAÆA×AéABæBéBóBC'CXCŸCĒCDD{DDæDśD(E]E…EÉF)G3G^GvGœGŻGHH@H[H}HĀIźIJxJˆJ“JK4K?KcKMHM’M8_Ŗ_Õ_B`‡`Ū`8aŸab\bˆbābc¹c dd›dķdeleIfÆfŪfśfAgœgÜghUhlh±hi klŃläl mmĪm×m^n°nŽn/o pƒpÆpĪpqqq±qóq+rOr‰rżrīt÷uµvČvļv_w®w¶w=xx½xyėybzŽz­zōzM{{Ļ{|+|e|Ł|Ź~Ó’€„€Ģ€#g‚Z‚ˆ‚Ł‚¶ƒ-„Y„x„æ„…[……Õ…ų…2†„†–ˆŸ‰_ŠrŠ™ŠšŠ=‹E‹Ó‹%ŒSŒ¤Œų$ŽCŽŠŽēŽ'i”Äžqb’k“+”>”e”æ” •„•J–­–÷–'—`—–—ä—¤˜¬ŸÄŸ  ' ‡ ³ Ń ļ  ”_”–¢¼¢ū¢4£_£¤Ō¤é¤ė¤ü¤+„\„„­„ū„¦4¦D¦Ć¦Š¦Ņ¦ §²§Ź§اØ©Ļ©BŖ«d«°«ę«;¬Ž¬¢¬õ¬ ­4­c­®)®‰®˜®°-°°®°±5±ć±Ļ²³³œ“Ŗ“ń“ µ µ/µmµ|µ¹µK¶ˆ¶Ō¶%·c·é·ødøöø÷ø¹u»•»õ»(¼]¼“¼ē¼½"½3½h½™½Ų½¾T¾Œ¾Ė¾ł¾=æoæ~ĄĄäĄėĮĀ$Ā6Ā·Ā ĆkĆĆ½ĆéĆłĆ:Ä`ÄÜÄ(ÅkÅ|Å«ÅšÅ0ʍĘĢĘlĒ­ĒäĒ ȆČÅČģČMɝÉŹ&ŹwŹŪŹŻŹīŹ#ĖYĖvĖ•ĖGĢTĢVĢdĢĢĶŪĶ"ĪćĪĻLĻ ĻāĻŠ5ŠaŠ‡ŠÓŠ/Ń`ŃlѕѦŃŅ“ŅÉŅDÓuӁÓŖÓĪÓŌ}Ō¦ŌĒŌųŌÕ5ÕI՝ÕņÕ ŲŲ`ŲņŲHŁfŁ«ŁŅŁõŁbŚŚŪŚ‚ŪģŪÜSÜÜ„ÜńÜ,ŻaŻŖŻŲŻŽVŽ‰ŽŽ«ŽōŽßß3ßmߝßŅßą(ą<ąyąßąįgį³įŪįā¤ā„ā“āććņćœäŁäåhååięµęŽęēNēbēŸē­ēĻē čč čUč‹čØčĒčīé4źBėPėė¶ėģ$ģjģzķqļ}ļ4šžš ńTń ńAņ„ņ“ņQóyó”óõóöóōeō†ōØōźōõõiõƒõĀõDöwöēö÷L÷«÷Ä÷ļ÷ž÷bųųĻųWł€łÆł&śMśĘśūūXū¬ūæū9üEüøüŚüÜüķü"żXżuż”ż7žOžęžõž#’8’AMŁ čD›Æ,O„ “   Š k,˜Ąź?ÕõˆœVŃę"ZgŃfr›£Ā6"b"ž"&#±&Ä&++¶+ģ+¼-ģ-‹.Ą.~/’/Ä/Š/H1‚1°1Ō122=2M2{2}2~2†2ū233+3-3K3M3r3t3†3‹3’’Rosalie Johanna Schoot van derOC:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\AutoHerstel-versie van Bijlagen2.asdRosalie Johanna Schoot van der:C:\Mijn documenten\School Rosalie\Afstuderen\Bijlagen2.docRosalie Johanna Schoot van der:C:\Mijn documenten\School Rosalie\Afstuderen\Bijlagen2.docRosalie Johanna Schoot van derOC:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\AutoHerstel-versie van Bijlagen2.asdRosalie Johanna Schoot van derOC:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\AutoHerstel-versie van Bijlagen2.asdRosalie Johanna Schoot van der:C:\Mijn documenten\School Rosalie\Afstuderen\Bijlagen2.docRosalie Johanna Schoot van der:C:\Mijn documenten\School Rosalie\Afstuderen\Bijlagen2.docRosalie Johanna Schoot van derOC:\WINDOWS\Application Data\Microsoft\Word\AutoHerstel-versie van Bijlagen2.asdRosalie Johanna Schoot van der:C:\Mijn documenten\School Rosalie\Afstuderen\Bijlagen2.docRosalie Johanna Schoot van derA:\Bijlagen.docöž’’’’’’’’Ā$’ø?W’ƒmV’Ų=ü’öF.’‡#N’Š,f’Ę ’Č - ’C Ī ’f ’%N& ’;u ’ē[ä ’Œdł’K?ū’@Č ’J}ę’%e( ’ürk’ü~É ’©1ļ ’>F’ˆZG ’ß-œ’ZY” ’Cé’£,ż’|w; ’Ø ­’Ó4ź ’½c ’¢n ’+n$ ’Ą_; ’×I` ’¢” ’W4„ ’ŻV³ ’¾4Š ’’÷ ’v& "fž’’’’’’’’’‚c ’~5r ’Qb ’$,J ’īQŽ ’ždĄ ’i'Ö ’La£ ’§Ø ’[y» H¹ś½’’’’’’’’’t3’$>’ü#>’iuy’Å&Ÿ’e ³ ’–o7 ’Ŗ ;’ōAo ’×%£ ’rOØ ’Źj8 ’‰TV’XV ’Ś|™ ’aJŅ’¤Zć’Ł+č ’Š  ’('O ’¬yU ’•An’`,Œ’€kń’ó’  ’›iK’ÄO ’$’żZÄČņ¶ß’’’’’’’’’ŗ„’A{ ’¬){ ’Ž ~’‘ā ’-é’’N« ’Æ?Ž ’EF咁=ģ ’fB’'!'>Ņõ’’’’’’’’’W+½ ’‰Bķ ’ā_ō’± ’r}O’{`z’y:Å ’tB0?’’’’’’’’’ŹMA ’+d‹’ō|Ŗ’fD ’ōR ’O4j ’R[{’›~ą ’„Lģ’>’ö1’Ü42 ’æyN ’ßR[’ā’8|’’?ž ’÷* ’ļx6 ’{WĀ ’6f-!’ß8F!’£Pr!’¦w!’żL†!’…g—!’ó™!ō>ęā’’’’’’’’’—³! ’&*Ł! ’ģRń!’7 ö!’ą5"’™M7" ’ö4š" ’”Ań"’öV # ’ž=# ’06>#’OyJ#²€X’’’’’’’’’ Qā# ’15$’ī$ ’įsų$ ’eR&% ’õ8J% ’p7h% ’r;ź% ’&& ’9&’Š0[&’kn’& ’¦bŗ&v(Šy’’’’’’’’’ˆĢ& ’r$ū&’ś7’&’4 ' ’kO“' ’D`“'’ś\Č' ’abČ' ’9×'’>ä' ’„;ö'’Č5(’óK%( ’łL<( ’ˆ4±) ’ Ņ) ’Ų64* ’^* ’RNc* ’ÖJ©* ’ «* ’'Ż*’q1- ’™-’l–-’½|™- ’ß?K. ’†i/ ’X_ƒ/ ’Åf“/’‹4Ė/’ó ×/ ’Ėn0’)0 ’l#0’Ń01`>Š’±I2 ’Ńd2’&A2’ž?Y2’āc»2 ’įWĮ2 ’pŚ2’3 ’Œ‹3 ’k-Œ3’† ©3’4 ļ3 ’cai4 ’‚³4 ’K Œ5’ž“5’ßfœ5 ’x.;6 ’]“6 ’ių7’*’7 ’IR>8 ’cK8’ˆ.[8’eh`8’S<Ę8LÖė’’’’’’’’’0"Ł8 ’-9 ’†Hf9 ’Łt‰9 ’¶>į9’Ø:Z±ģĄ’’’’’’’’’G : ’„t:’fE: ’RqN: ’^b«: ’†×:’S0;’LhN; ’ųtł; ’l$< ’Ču5<’į< ’†°<’l,D=’z3 >’+Ń>’Ńč> ’w`ų>’Pu’>’ä$? ’d¬?’Ät“@ ’{wķ@’o—A ’ńHĮA’ˆ#ĆA’!pB ’ˆXlB‚„čN’’’’’’’’’Ņ:ÅB ’%w?C ’ōVC ’%x•C’Ub¹C ’ļ4ÓC ’čRüC’¶[…D ’Š[E’‹\E ’ ²E ’aµE ’t F ’§% F ’=0"G ’óMG’ß nG ’ mœG ’rH’Ż6ĆH’u-čH ’YWI ’žWI ’ŠX J’Q$ĮJ ’²@-K ’ņ/K“Ś }’’’’’’’’’RsVK ’¦ZK’ ŅK ’ƒpL ’Ą6ŸL ’Ąo7M ’īC N’!'6N ’Ł?N ’ ?N ’ xcN ’x­N ’0{O ’>r»O’śK½O†²’’’’’’’’’RÜO’ HčOŚŻÄĪ’’’’’’’’’UaP ’AlP ’¬ĆP^OXu’’’’’’’’’…ųP ’ĶTQ ’¢Z"Q ’—*Q’.(PQ ’ĻfiQ’\aŠQ ’é­Q ’‡oīQ ’.p`R ’y-šR ’Ė¤R’³+¤R’ŌES’`S ’dS ’SR;S ’»ƒS’[P•S’ /T ’=BFT ’‚SÜT’»FćT’}KķTŌP€’’’’’’’’’ƒ:U ’?U’*CUL\²’’’’’’’’’¬s'U’Ł+šU ’.k›U’Q ÄU’†(ÖU’ÓxŲU’Ć aV’“^mV’ŠftV ’¤_wV’*]‹V ’J˜V’ SĪV’zG+W’žOxW ’>EåW’Ø7X ’äH9X6l8’,bąX’”7éX ’#^KY ’ĢG”Y’m¤Z’„tW[ ’&}[ ’p=[’ä[’z \ ’[[\ ’Ó[3\’© ’\ ’Hé\’?·] ’Ć^ļ]’”zö]’?w^ ’c(0^’åIB^’J^’īnŒ^ģ{0ń’”^’~sš^ ’Ŗz&_ ’ŗeĻ_’„KD` ’IeR` ’’Qh` ’At`’z#“`’Ń;&a’ 7õa ’Š)b ’Y @b ’’Db ’Ė0„b ’›B’b ’²«b ’Āic ’88.c’¢Hc ’€pc ’¾Qrc’X7…c’2@Õc’œd ’—+¾d ’—Ņd ’ éd’żVYe’£ še ’ā+že ’š¼e’å f ’Ė2f’Āf ’“;?g’Ęsžg’ ¹g’—{h’Ŗ8h’Ė_„h ’…Hŗi ’Ę^Üi’å-Ži ’lmj ’õ>­j’Ęj’•%kk ’Ģ=uk ’NOµk’ü:Ól’¶"īl ’Ōżl ’öOm’1jn’‘On’zn ’‚E{n ’“@,o ’aDo ’^Oo ’P) o ’gĪo ’ĆU×o ’7ōo ’8i5p’°^?q ’ĆFBq’ę$fq ’t«q ’?½q’ĢN’’’’’’’’’r}ēq ’}or ’ÅBr ’į?“r ’ÅHær’²Īr ’™\zs’EA›s’†C×s ’§Tõs ’U,t’O~6t ’ oat ’Cp…t ’„Āt’ĖÖt’8‹u’2āu ’_ču’W#8v’¼ HvX’\Q’’’’’’’’’Mgv’ˆw¬v’r.źv ’ūVńv ’1!w ’ H_w ’ nx ’Å&x’Œµx’śaĖx’uDy ’k©yÖ­čA’’’’’’’’’o#Įz’T{ ’o}+{’i2{’­}q{ ’Õ$ž{’»S | ’;fC| ’¦?I| ’ e|’X+| ’Ģ]Õ| ’ų8 } ’4+}’*u}’l.}†Dęo’’’’’’’’’Ć5n}’c<™}’„Æ}’WmŠ} ’żg'~’DN~ ’?Q~ ’® g~h«^|’ńrz~ ’Ü4Ģ~’±t% ’eE1’+3 ’FA’ō=} ’²”’*„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš@6„6„Źż^„6`„Źż.@6„l„Źż^„l`„Źż.@6„¢„Źż^„¢`„Źż.@6„Ų„Źż^„Ų`„Źż.@6„ „Źż^„ `„Źż.@6„D „Źż^„D `„Źż.@6„z„Źż^„z`„Źż.@6„°„Źż^„°`„Źż.@6„ę„Źż^„ę`„Źż „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qšh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·šh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·šh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųšh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·šh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(§šh„‘„˜žĘ‘^„‘`„˜žCJOJQJo(qšh „a„˜žĘa^„a`„˜žOJ QJ o(oh „1 „˜žĘ1 ^„1 `„˜žOJQJo(§šh „„˜žĘ^„`„˜žOJQJo(·šh „Ń„˜žĘŃ^„Ń`„˜žOJ QJ o(oh „”„˜žĘ”^„”`„˜žOJQJo(§šh „q„˜žĘq^„q`„˜žOJQJo(·šh „A„˜žĘA^„A`„˜žOJ QJ o(oh „„˜žĘ^„`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųšh„‘„˜žĘ‘^„‘`„˜žCJOJQJo(qšh „a„˜žĘa^„a`„˜žOJ QJ o(oh „1 „˜žĘ1 ^„1 `„˜žOJQJo(§šh „„˜žĘ^„`„˜žOJQJo(·šh „Ń„˜žĘŃ^„Ń`„˜žOJ QJ o(oh „”„˜žĘ”^„”`„˜žOJQJo(§šh „q„˜žĘq^„q`„˜žOJQJo(·šh „A„˜žĘA^„A`„˜žOJ QJ o(oh „„˜žĘ^„`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·šh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·šh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųšh„‘„˜žĘ‘^„‘`„˜žCJOJQJo(qšh „a„˜žĘa^„a`„˜žOJ QJ o(oh „1 „˜žĘ1 ^„1 `„˜žOJQJo(§šh „„˜žĘ^„`„˜žOJQJo(·šh „Ń„˜žĘŃ^„Ń`„˜žOJ QJ o(oh „”„˜žĘ”^„”`„˜žOJQJo(§šh „q„˜žĘq^„q`„˜žOJQJo(·šh „A„˜žĘA^„A`„˜žOJ QJ o(oh „„˜žĘ^„`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žo(.„8„˜žĘ8^„8`„˜ž.‚„„L’Ę^„`„L’.€„Ų „˜žĘŲ ^„Ų `„˜ž.€„Ø „˜žĘØ ^„Ø `„˜ž.‚„x„L’Ęx^„x`„L’.€„H„˜žĘH^„H`„˜ž.€„„˜žĘ^„`„˜ž.‚„č„L’Ęč^„č`„L’. „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qšh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·šh„‘„˜žĘ‘^„‘`„˜žCJOJQJo(qšh „a„˜žĘa^„a`„˜žOJ QJ o(oh „1 „˜žĘ1 ^„1 `„˜žOJQJo(§šh „„˜žĘ^„`„˜žOJQJo(·šh „Ń„˜žĘŃ^„Ń`„˜žOJ QJ o(oh „”„˜žĘ”^„”`„˜žOJQJo(§šh „q„˜žĘq^„q`„˜žOJQJo(·šh „A„˜žĘA^„A`„˜žOJ QJ o(oh „„˜žĘ^„`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųšh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qšh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·šh„‘„˜žĘ‘^„‘`„˜žCJOJQJo(qšh „a„˜žĘa^„a`„˜žOJ QJ o(oh „1 „˜žĘ1 ^„1 `„˜žOJQJo(§šh „„˜žĘ^„`„˜žOJQJo(·šh „Ń„˜žĘŃ^„Ń`„˜žOJ QJ o(oh „”„˜žĘ”^„”`„˜žOJQJo(§šh „q„˜žĘq^„q`„˜žOJQJo(·šh „A„˜žĘA^„A`„˜žOJ QJ o(oh „„˜žĘ^„`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜ž. „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„•„?żĘ•^„•`„?żo(. „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„•„?żĘ•^„•`„?żo(. „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųšh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qšh„Š„˜žĘŠ^„Š`„˜žCJOJQJo(qšh „ „˜žĘ ^„ `„˜žOJ QJ o(oh „p„˜žĘp^„p`„˜žOJQJo(§šh „@ „˜žĘ@ ^„@ `„˜žOJQJo(·šh „„˜žĘ^„`„˜žOJ QJ o(oh „ą„˜žĘą^„ą`„˜žOJQJo(§šh „°„˜žĘ°^„°`„˜žOJQJo(·šh „€„˜žĘ€^„€`„˜žOJ QJ o(oh „P„˜žĘP^„P`„˜žOJQJo(§š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš²„x„ÕżĘx^„x`„ÕżOJPJQJ^Jo(-€ „…„˜žĘ…^„…`„˜žOJ QJ o(o€ „U„˜žĘU^„U`„˜žOJQJo(§š€ „%„˜žĘ%^„%`„˜žOJQJo(·š€ „õ„˜žĘõ^„õ`„˜žOJ QJ o(o€ „Å„˜žĘÅ^„Å`„˜žOJQJo(§š€ „•„˜žĘ•^„•`„˜žOJQJo(·š€ „e"„˜žĘe"^„e"`„˜žOJ QJ o(o€ „5%„˜žĘ5%^„5%`„˜žOJQJo(§š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š@6„6„Źż^„6`„Źż.@6„l„Źż^„l`„Źż.@6„¢„Źż^„¢`„Źż.@6„Ų„Źż^„Ų`„Źż.@6„ „Źż^„ `„Źż.@6„D „Źż^„D `„Źż.@6„z„Źż^„z`„Źż.@6„°„Źż^„°`„Źż.@6„ę„Źż^„ę`„Źż „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš„h„˜žĘh^„h`„˜žCJOJQJo(qš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(Ųš „h„˜žĘh^„h`„˜žOJQJo(·š÷¤_wV¶>į9|w;½|™-7 ö!0"Ł8ĻfiQz \Ėn0p7h%żg'~Ü42}orƒ:UĘo}+{å fl#0–o7iuy+n$ Åf“/7ōoœdžWIÓ[3\Č -Ču5< ²E…g—!Ų64*Ąo7Mr}ēqŃ;&a§Tõs³+¤R*’79×'-9śaĖxrOØ$,J P) oR[{ «*¢Z"QUaP²Īrō=}Ęj±I2ĶTQōAoĖÖtžOxWĄ_; `,Œ×%£żVYeT{öF.La£ _ču…HŗiY @bō|Ŗ2āuŃd2¦?I|Õ$ž{įWĮ2-éŌżl¦w!Āf e|aµEˆ.[8’Dbl$<™M7"^b«:į?“r xcN‡oīQ?w^ nx ŅKÓxŲU H_w™-ß?K.żL†!ƒpLü~É>EåWŚ|™i'Ö įsų$Ż6ĆH©1ļ¦ZK±•%kk oat†C×s…ųPā+že¶[…DRNc*Š)b Ņ)WmŠ}o#ĮzXVńHĮAX+|$>ūVńvß8F!ę$fqß nG†(ÖU”7éXĖ2fYWI&A2¶"īlRÜO^*D`“'—+¾dc<™}aDo15$x­N8i5p£ šeˆ#ĆA=0"G SĪV#^KYž?Y2€pcØ ­ž=#ø?W%w?CģRń!¢HcK Œ5†i/Ć aVQb ųtł;>öV #åIB^N«.k›UZY”fB±t%‚c 3„Āt&&°^?q²@-K›~ąo—A?Q~ļ4ÓCŹMA„tW[fE:C Ī© ’\Š w`ų>@ČŻV³ ‘āŽ ~~sš^J}ęQ$ĮJ¾QrcŃč>§% FIR>8‘OnW+½m¤Zī$‡#NX_ƒ/ß-œ1!w¬s'UgĪo Qā#†×:Ģ]Õ|A{06>#ˆ4±)e ³īC Ny-šReR&%—{hEFå%N&cK8*]‹V,bąX^Ooeh`8G :2@Õc‚E{n[P•SDN~ éd—ŅdFAé­QóMGUb¹C”Ań"ÄOr}O’Qh`At`ˆĢ&Œdł’?žŖ8hų8 }l,D=Āic„Æ}0{O!pBÅBróK%(t«qK?ūdS†°<W4„ Pu’>\aŠQŌESõ8J%%x•C;fC|ių7’÷ {wķ@zn6f-!fõ>­j»S |ˆw¬v?·]£,żfDQ ÄUŁ+čJ˜VSR;SĆU×o„KD`ó ×/ÖJ©*ś\Č')0Ć^ļ]LhN;ƒmVr.źvīQŽ 4 'ōRś7’&ö4š"t3Ł+šUp=[4 ļ3ŠX J+3J^×I` CéRsVK”zö]ä$?ŗeĻ_å-Ži ¹gCp…t4+}Œ‹3ždĄ Ø7XĢG”Y('O&}[—³!ōVCÄt“@Ė0„b=ģRqN:x.;6uDyŁ?Nkn’&[[\Ė_„hkO“'¬yU‰TV`Sŗ„AlP mœGt F{WĀ IeR`lmj 7õa‰Bķ†Hf9Źj8;u!'6N.(PQ]“6abČ'²«b>ä'r;ź%ßfœ5=BFTē[ä%e(­}q{łL<(‚³4Ó4źŁt‰9ńrz~u-čHy:Å„t:“@,o.p`R™\zsq1-ˆZGzG+W /Tr$ū&›B’bNOµkO4jŲ=üŅ:ÅBd¬?¬){ĘsžgŠftV›iKcai4ĆFBqO~6t*u}&*Ł!+Ń>Ģ=ukĆ5n}‹\EóŖz&_£Pr!Ą6ŸLaJŅį<1jnÆ?Žü:ÓlæyNš¼e ?N²”¢n $āc»2Ń01® g~ó™!ˆXlB[y» *CUOyJ#'!'?½q¬ĆPżZÄ}KķT¦bŗ& HčO‹4Ė/÷* EA›si2{Š0[&Ę^ÜiÅ&xą5"ö1  ¤Zć¾4Š čRüC8|»ƒSž“5ļx6 U,t>r»O{`z~5r MgvĀ$öOml–-+d‹z#“`»FćTc(0^„LģŠ[E€kń“^mV„;ö'rHĖ¤ReE1z3 >¢” Hé\½c “;?gürkÜ4Ģ~W#8v>F9&Œµx§Ø ā† ©3'Ż*—*Q‚SÜT¼ HvśK½OØ:S<Ę8tBīnŒ^äH9XßR[Š,f?Ul.}v& v& h3¦ ž’’’\6¦88.cS0;”^•Anā_ōpŚ2X7…cä[ü#>Č5(8‹uk-Œ3Å&ŸŖ ;ÅHærk©yņ/K’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’“3¦ @6„6„Źż^„6`„Źż.4¦!@6„l„Źż^„l`„Źż.L4¦"@6„¢„Źż^„¢`„Źż.˜4¦#@6„Ų„Źż^„Ų`„Źż.ä4¦$@6„ „Źż^„ `„Źż.05¦%@6„D „Źż^„D `„Źż.|5¦&@6„z„Źż^„z`„Źż.Č5¦'@6„°„Źż^„°`„Źż.6¦(@6„ę„Źż^„ę`„Źż’’’’h6¦ @h „h„˜ž^„h`„˜žOJQJo(·š’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ö’’ö[?y?Œ?’??Æ?°?»?ę?ģ?ķ?ų?@@@+@D@]@^@i@œ@„@¦@³@Ń@Ņ@Ó@Ž@÷@AA A6AEAFAQAA£A¤AÆA×AŻAŽAéAB3B4B?B^BwBxBƒB£B³B“BæBēBčBéBóBCCC'CXCaCbClCŠC“C”CŸCĒC×CŲCćC’CD DD/D8D9DDD{DD‚DDæDÅDĘDŃDčDīDļDśD(EQERE]E…EŽEE™EŖE¹EŗEÄEāEėEģE÷E FFF#FFFGFHFIFJFYF_FjF|F}FF²F¾FæFÉFG(G)G3G^GgGhGvGœG§GØG¶GĘGŃGŅGŻGH H HH@HIHJH[H}H†H‡H‰H©H²H³H“HŠHŪHÜHŻHųHIIII&I'I(IAIJIKILImIvIwIxI™I¢I£I¤I¼IĄIĮIĀIźIīIļIšIJ J JJxJ|J}JˆJ“J½J¾JÉJšJłJśJK2K3K4K?KcKlKmKxKK™KšK›KœK§K­KøKŹKĖKÖKżKLLL>LGLHLYLjLsLtLL¦LÆL°LĮL×LŲLŁLäLšLłLśLMHMQMRMcMzMƒM„MH1@2}2~2ˆ2ū23-3M3t3ˆ3‹3žžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžž–žžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžž–žžžžžžžž–’@€<œR(OPŠ3@@@T@¬@’’Unknown’’’’’’’’’’’’ G‡:’Times New Roman5€Symbol3& ‡:’ArialWTimes New Roman Normaal;€WingdingsCF‡ŸComic Sans MSCArial Normaal[Times New Roman Standaard5& ‡:’Tahoma?5 ‡:’Courier New"1ˆšÄ©fäeFfäeFČāeF),¹ū€H-„&$š„Ą““€0d"5e/K3ƒQšßßH’’BijlagenRosalie Johanna Schoot van derRosalie Johanna Schoot van derž’Zą…ŸņłOh«‘+'³Ł0“˜ “Ąčō <H d p | ˆ”œ¤¬ä Bijlagen ijlRosalie Johanna Schoot van deriosaosa Normal.dotaRosalie Johanna Schoot van deri2saMicrosoft Word 9.0o@FĆ#@˜*'Ā@<œ„]Ā@<œ„]Ā),¹ūž’ZÕĶ՜.“—+,ł®DÕĶ՜.“—+,ł®4š hp|„Œ” œ¤¬“ ¼ Ńä/€"5ü  Bijlagen Titeld 8@ _PID_HLINKSäA6  mailto:botoxproject@hotmail.com{/  http://www.cochranelibrary.com/: http://www.cinahl.com/http://www.doconline.nl/uohttp://www.medline.nl/  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ”¢£¤„¦§Ø©Ŗ«¬­®Æ°±²³“µ¶·ø¹ŗ»¼½¾æĄĮĀĆÄÅĘĒČÉŹĖĢĶĪĻŠŃŅÓŌÕÖ×ŲŁŚŪÜŻŽßąįāćäåęēčéźėģķīļšńņóōõö÷ųłśūüżž’      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXž’’’Z[\]^_`ž’’’bcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ ”¢£¤„¦§Ø©Ŗ«¬­®Æ°±²³“µ¶·ø¹ŗ»¼½¾æĄĮĀĆÄÅĘĒČÉŹĖĢĶĪĻŠŃŅÓŌÕÖ×ŲŁŚŪÜŻŽßąįāćäåęēčéźėģķīļšńņóōõö÷ųłśūüżž’      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™ž’’’›œžŸ ”ž’’’£¤„¦§Ø©ž’’’ż’’’ż’’’ż’’’ż’’’ż’’’ż’’’±ž’’’ž’’’ž’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’Root Entry’’’’’’’’ ĄF@·]Ā³€Data ’’’’’’’’’’’’Y1Table’’’’’’’’aqWordDocument’’’’±SummaryInformation(’’’’’’’’’’’’šDocumentSummaryInformation8’’’’’’’’¢CompObj’’’’jObjectPool’’’’’’’’’’’’@·]Ā@·]Āž’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ž’ ’’’’ ĄFMicrosoft Word-document MSWordDocWord.Document.8ō9²q