Samenvatting

Samenvatting
Volgens een van de auteurs van het Curriculum Hoortraining (1995) past de leidraad niet
meer bij de huidige generatie auditief beperkten. Daarom werd door de onderzoekers
literatuuronderzoek gedaan en werden elite-interviews afgenomen bij drie experts op het
gebied van hoorrevalidatie om het Curriculum Hoortraining te kunnen aanpassen. De
verkregen informatie werd kwalitatief geanalyseerd.
De belangrijkste resultaten waren dat er steeds meer mensen met een cochleair implantaat
(CI) zijn. Er is veel variatie in leeftijd, het auditief niveau ligt hoger en bij veel kinderen is
er sprake van comorbiditeit. Met deze punten dient rekening te worden gehouden bij (het
aanbieden van) oefeningen op het gebied van hooropvoeding/hoortraining. Hiernaast is er
nieuwe kennis en zijn er nieuwe ontwikkelingen die van invloed zijn op hoorrevalidatie.
Dit heeft tot gevolg dat het Curriculum aangevuld moet worden met theoretische
achtergronden en specifieke oefeningen die bij deze ontwikkelingen aansluiten.
De bestaande opbouw van het Curriculum Hoortraining wordt in de nieuwe versie
veranderd door hooropvoeding en hoortraining te splitsen. Verder besloten de
onderzoekers dat minder detectieoefeningen aangeboden hoeven worden. Door de
vernieuwde versie als kookboek te blijven hanteren, stelt dit de professional in staat de
mogelijkheden van de huidige generatie auditief beperkten te optimaliseren.
Sleutelwoorden: hooropvoeding, hoortraining, hoorrevalidatie, auditieve beperking