De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Ik versta er niets van!

onderzoek naar interventies voor leerkracht en leerling om de communicatie bij leerlingen met een spraakstoornis te verbeteren.

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Ik versta er niets van!

onderzoek naar interventies voor leerkracht en leerling om de communicatie bij leerlingen met een spraakstoornis te verbeteren.

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Dit onderzoek gaat over het verbeteren van de communicatie tussen leerlingen en hun dagelijkse communicatiepartners ten opzichte van de huidige situatie. Er zijn diverse leerlingen op ' ZMLK De Zonnebloemschool' die moeite hebben met communicatie. Dit uit zich vooral in het praten met leerlingen en leerkrachten. Bij deze leerlingen is er sprake van een communicatiestoornis. Een aantal leerlingen zijn gediagnosticeerd met een spraakstoornis en bij sommige leerlingen is het (nog) niet tot praten gekomen, maar tot het produceren van geluiden. Het niet kunnen verstaan van leerlingen kan tot miscommunicatie leiden. Het onderzoek is vooral gericht op welke interventies er nodig zijn om deze leerlingen beter te begrijpen voor de leerkracht, maar ook voor de medeleerling. Er is gebruikt gemaakt van diverse onderzoekinstrumenten om tot een volledig beeld te komen. In acht klassen zijn observaties uitgevoerd, ouders van leerlingen met een spraakstoornis hebben een enquête ingevuld en alle leerkrachten/onderwijsassistenten hebben een enquête ingevuld. Deze resultaten zijn verwerkt en leiden tot diverse aanbevelingen.

Toon meer
OrganisatieHogeschool Windesheim
AfdelingEducation
PartnersZMLK school 'De Zonnebloem' in Emmeloord
Jaar2012
TypeMaster
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk