Beginnende geletterdheid
Leerlingen motiveren om de beginnende geletterdheid zelfstandig verder te ontwikkelenWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Beginnende geletterdheid
Leerlingen motiveren om de beginnende geletterdheid zelfstandig verder te ontwikkelenWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Onderzoek naar de mogelijkheden om leerlingen uit groep 1-2 te motiveren om de beginnende geletterdheid zelfstandig te ontwikkelen. Het ontwerp bestaat uit het creëeren van een schrijfhoek waarbij de leerkracht leerlingen motiveert om deel te nemen aan de schrijfhoek. Het onderzoek maakt gebruik van niet-participerende en directe observatie, interview, groepsinterview, openvragenlijst en logboek. De conclusie van het onderzoek is dat een schrijfhoek met een gevarieerd aanbod aan materialen leerlingen lijkt te motiveren om de beginnende geletterdheid verder te ontwikkelen
Organisatie | Hogeschool KPZ |
Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
Partner | Katholieke Pabo Zwolle |
Datum | 2017-05-31 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |