Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop reflectie in de dagevaluatie gestimuleerd kan worden. De onderzoeksgroep bestaat uit leerlingen, tutors en leraren van groep 6/7/8. Het ontwerp bestaat uit een stappenplan voor tutors met fases van reflecteren en voorbeeldvragen hierbij. Tijdens de uitvoer van het ontwerp is gebruik gemaakt van een groepsinterview met de groepen, een vragenlijst voor leraren en observatie van de dagevaluatie. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat kinderen en leraren structuur en duidelijkheid willen in dagevaluatie, verdieping in de reflectie is gewenst, het ontwerp ondersteunt deze eisen.