De stad als leeromgeving
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
De stad als leeromgeving
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Recensie boek Laboratorium Amsterdam. Werken, leren, reflecteren (Majoor, Morel, Straathof, Suurenbroek & Van Winden)
Vanuit het perspectief van de stad als laboratorium is de Hogeschool van Amsterdam (HvA) de afgelopen vier jaar de stad in getrokken om op vernieuwende wijze te werken aan stedelijke vraagstukken. Met het idee leeromgevingen te creëren en nieuwe oplossingen te vinden door de participatie van belanghebbende partijen en nieuwe verhoudingen en rolverschuivingen te realiseren in de stad.
| Organisatie | Hogeschool Inholland |
| Afdeling | Domein Gezondheid, Sport en Welzijn |
| Lectoraat | Dynamiek van de Stad |
| Gepubliceerd in | Rooilijn Vol. 51, Uitgave: 3, Pagina's: 242-245 |
| Jaar | 2018 |
| Type | Recensie |
| Taal | Nederlands |
