Samenvatting

Begin 2004 werd door de Faculteit Educatie van de Hogeschool Utrecht en een aantal geïnteresseerde scholen een pilottraject gestart, waarbij het opleiden van nieuwe docenten op de werkplek geïntegreerd binnen het professionaliserings- en innovatiebeleid van de scholen moest plaatsvinden. De vraag naar een dergelijk traject kwam voort uit ontevredenheid met de bestaande opleidingssituatie, waarbij vooral de scholen aangaven, ‘… dat de traditionele opleidingsstructuur niet langer voldoet aan de standaarden in het vmbo.’ (Miniconferentie ‘Bevoegd en bekwaam’, Utrecht, 17-12-2003).
Tijdens de VMBO-conferentie ‘Samen op Scholen’ (Utrecht, 2004) gaven de betrokken zeven scholen en twee opleidingen (in deze eerste fase met name het Seminarium voor Orthopedagogiek en het Instituut Archimedes te Utrecht) het startsein voor het Samen op Scholen traject. Het verloop en de evaluatie van dit traject is zowel van belang voor de deelnemers als voor het Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt (SBO), dat zich immers richt op het optimaliseren van de arbeidsmarkt in de onderwijssector. De initiatiefnemers van de pilot vroegen daarom het SBO om ondersteuning, onder andere in de vorm van een monitor. Daarbij moesten vooral de volgende aspecten in kaart gebracht worden:

• ‘De rolverdeling tussen de school en de verschillende opleidingspartners.
• De aansluiting van het opleidingstraject bij de specifieke behoeften van het VMBO.
• De ervaringen van het werkplek leren van zowel aankomende docenten als zittend personeel.
• De ervaringen met het werken in een elektronische leeromgeving.’ (notitie SBO, 27-02-2004).