Diagnose en behandeldoelenbij een casus van een 5-jarig kind met een taalontwikkelingsstoornis : aanstaande logopedisten, ervaren logopedisten en experts vergeleken
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Diagnose en behandeldoelenbij een casus van een 5-jarig kind met een taalontwikkelingsstoornis : aanstaande logopedisten, ervaren logopedisten en experts vergeleken
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Dit project is onderdeel van een onderzoekslijn van het Lectoraat Logopedie (HU) gericht op interventie bij taalontwikkelingsstoornissen (TOS). Doel van het project was in kaart brengen in hoeverre aanstaande logopedisten, ervaren logopedisten en experts het eens zijn over de diagnose en de behandeling bij een casus van een 5-jarig kind met een TOS.
In totaal werkten 13 aanstaande logopedisten, 18 ervaren logopedisten en 7 experts de casus uit. De groepen werden vergeleken m.b.t. tot de diagnostiek (diagnose op stoornisniveau, beperkingen in activiteiten en participatie en oorzakelijke, instandhoudende en gunstige factoren) en het behandelplan (drie behandeldoelen en gewenste vervolgstappen). De uitwerkingen van de aanstaande en ervaren logopedisten werden ook vergeleken met de opgestelde expert-mening (alle onderdelen waarover minimaal 5 experts dezelfde mening hadden).
Over de diagnostiek was de overeenstemming tussen de drie groepen redelijk, hoewel er ook relevante verschillen waren. Over de drie behandeldoelen was er minder overeenstemming; bijna alle deelnemers wilden werken aan de woordenschat, maar de overige twee behandeldoelen werden heel gevarieerd ingevuld. Voor een aantal vervolgstappen was er weinig overeenstemming tussen de groepen. De uitwerkingen van de ervaren logopedisten vertoonden niet meer overeenstemming met de expert-mening dan die van de aanstaande logopedisten. Ervaring met werken met kinderen met een TOS leidt dus niet zonder meer tot handelen in overeenstemming met de mening van experts.
Organisatie | Hogeschool Utrecht |
Opleiding | Logopedie |
Afdeling | Paramedische Studies |
Jaar | 2011 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |